《学会感恩与爱同行》观后感400字

《学会感恩与爱同行》观后感400字（通用14篇）

篇1：《学会感恩与爱同行》观后感400字

学会感恩 与爱同行 观后感

星期四的下午，我们班集体观看了一横老师的“学会感恩，与爱同行”的演讲视频，那感人的一幕幕令我十分难忘。

下午第二节课，同学们在教室里议论着，原因是老师要给我们看一个教育片。我们都瞪着一双双闪闪发光又饱含无限惊奇的眼睛看着老师打开电脑，我们静静地期待着，全神贯注地观看着。

时间一分一秒地过去了，那个片子的确感动人心。一横老师声情并茂，讲述着一个又一个催人泪下的感人的故事，悲惨与亲情交织，感悟与悔恨交替，让我们每一位都心有共鸣。我们许多同学都忍不住哭出了声。一阵阵感动和自责像敌人攻城一样不断攻击我的心房，我头一次认真反思自己，父母平时那样爱我，我居然一次又一次地冷漠他们对我的爱，我的心一片痛楚……

这个片子越看越感人，所有同学都哭了，有的不断地用纸巾擦眼泪，有的趴在桌子上埋头痛哭，有的哭地捂住了嘴。我永远忘不了那个感人的震撼人心的片段：我看到一位妈妈给她烧伤的女儿植皮，她疼得不知昏死过多少次了，可是她每次都提醒医生在她昏死的时候叫醒她，因为她坚定的心当中有一个永远不会改变的信念——女儿需要我！

这一幕幕的亲情表达，这一次次的感人经历像是一个个催泪弹，打开了我泪水的闸门，这是一滴滴饱含感动的眼泪，这是一滴滴决心悔改的眼泪，这是一滴滴感恩父母的眼泪。我受到了非常深刻的教育和启发，我又想起了那一次次妈妈对我的关爱，又想起了自己一次次的冷漠回应，我的心里现在只想对妈妈说一句：妈妈，我爱您！

这次看片子让我懂得了感恩，我要孝敬父母，我要尊敬老师，我要用优秀来回报我的父母和老师！

篇2：《学会感恩与爱同行》观后感400字

（任霄）

点评：这篇观后感重在结合视频内容来抒发自己的感受，字字含情，句句润情，词汇丰富，层次鲜明。

星期四的下午，我们班集体观看了一横老师的“学会感恩，与爱同行”的演讲视频，那感人的一幕幕令我十分难忘。

下午第二节课，同学们在教室里议论着，原因是老师要给我们看一个教育片。我们都瞪着一双双闪闪发光又饱含无限惊奇的眼睛看着老师打开电脑，我们静静地期待着，全神贯注地观看着。

时间一分一秒地过去了，那个片子的确感动人心。一横老师声情并茂，讲述着一个又一个催人泪下的感人的故事，悲惨与亲情交织，感悟与悔恨交替，让我们每一位都心有共鸣。我们许多同学都忍不住哭出了声。一阵阵感动和自责像敌人攻城一样不断攻击我的心房，我头一次认真反思自己，父母平时那样爱我，我居然一次又一次地冷漠他们对我的爱，我的心一片痛楚……

这个片子越看越感人，所有同学都哭了，有的不断地用纸巾擦眼泪，有的趴在桌子上埋头痛哭，有的哭地捂住了嘴。我永远忘不了那个感人的震撼人心的片段：我看到一位妈妈给她烧伤的女儿植皮，她疼得不知昏死过多少次了，可是她每次都提醒医生在她昏死的时候叫醒她，因为她坚定的心当中有一个永远不会改变的信念——女儿需要我！

这一幕幕的亲情表达，这一次次的感人经历像是一个个催泪弹，打开了我泪水的闸门，这是一滴滴饱含感动的眼泪，这是一滴滴决心悔改的眼泪，这是一滴滴感恩父母的眼泪。我受到了非常深刻的教育和启发，我又想起了那一次次妈妈对我的关爱，又想起了自己一次次的冷漠回应，我的心里现在只想对妈妈说一句：妈妈，我爱您！

篇3：《学会感恩与爱同行》观后感400字

1. 榜样在引领

学校的每位教师是感恩教育的榜样和引领者。学校长期提升教师师德内涵, 深化关爱内涵, 坚持“真诚关爱成就未来”的宗旨和行动, 开展教师结对子“一帮一”活动, 每位教师帮扶一名贫困生、学困生或者留守儿童, 制定帮扶计划, 做好帮扶记录, 每位教师要定期找学生谈心, 了解学生的学习、生活、心理情况, 适时地给予帮助和指导。学校定期开放心理咨询室, 许多学生在教师耐心细致的帮助下取得了进步。学校还注重树立教师身边的先进典型, 实事求是地挖掘师德模范的真人、真事、真心、真情, 使先进人物贴近教师, 感染师生, 他们用真挚的情意、真诚的行动引领着孩子们。

2. 感恩在行动

(1) 感恩生命, 孝敬父母。要让孩子学会感恩, 首先得让孩子有一颗对父母的感恩之心, 为使孩子们能对双亲产生发自内心的爱和真诚持久的感恩。胜利小学精心设计各项活动, 如5月感恩月主题活动中, 各班根据学生的实际情况布置亲情作业: (1) 坚持每天帮家长做一件家务, 如:打扫卫生、洗碗、洗衣物、整理房间等。 (2) 坚持每天为父母做一件事, 如为父母捶背、洗脚等。 (3) 三至六年级学生给父母写一封感恩的信。 (4) 制作亲情感恩卡:送父母一张感恩卡, 向父母说一声谢谢, 道一声辛苦了, 为父母送上一个温馨的祝福, 让父母享受一份感动。同时, 每个孩子都与父母签订《“自主·感谢·快乐”个人成长协议书》, 引导孩子用细小的行动, 表达对父母、对社会感恩的心。

(2) 感恩教师, 勤奋学习。通过感恩教师, 弘扬尊师重教的良好风尚, 加快建设学习型社会。因此, 在全校开展“感恩教师, 勤奋学习”活动。要求所有学生讲文明用语, 遇到教师自觉向教师敬队礼、问好, 标准语言是“老师早”“老师好”, 声音洪亮。让学生利用实际行动来表达对教师辛勤付出的尊重, 报答教师厚重的师爱。如:认真完成家庭作业, 上课积极发言, 自觉遵守纪律, 爱护公共财物, 保持校园卫生等。组织学生撰写“我心目中的好教师”的真实故事。

(3) 感恩同学, 互帮互助。各班召开以“牵手同学, 共同进步”为主题的班会活动, 倡导学生为同学做一件有益的事, 为班级做一件有益的事, 掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮, 增进同学之间的友谊。2010年5月, 学校开展“我为小伙伴添新衣”的爱心活动。大队部提倡“你一元、我一元, 我为小伙伴添新衣”的口号, 全校师生慷慨解囊, 纷纷捐出自己的零用钱, 为福利院儿童添置新衣, 共度六一。

为了帮助身边更多的贫困小伙伴, 学校从2009年开始成立了“红领巾爱心基金会”。同学们通过开展“红领巾爱心义卖”活动, 筹集善款, 并用这些善款帮助贫困同学和留守儿童购买书籍、书包和学习用具。

(4) 感恩社会, 奉献爱心。利用“服务社区活动”“假日小队活动”等形式, 激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。学生以家庭住址为依据建立“社区实践小分队”, 小分队深入社区, 在小区内开展清扫街道、捡废护绿、协助整理资料、发放环保手册、宣传环保知识等, 每年3月学雷锋月大队部定期举行“清洁社区, 我们在行动”等主题实践活动。

学校每学期都会组织学生走进社会福利院, 为那里的孩子和老人送温暖、献爱心。刚开始, 学生的爱心行动大多集中在打扫卫生、表演节目、送慰问品方面。渐渐的, 随着和孩子、老人们多次接触, 同学们开始与孩子们做游戏, 与老人谈话、聊天, 听他们讲从前的故事, 为老人捶背、剪指甲……同学们每次的到来都会让福利院充满欢声笑语。在这里, 学生学会了感恩, 将爱传递。

3. 感恩之花满园香

“学会感恩与爱同行”的感恩教育已成为学校德育工作中的一项重要内容, 也取得了一些有成效的进步。教师敬业奉献、爱生如子, 涌现出一批堪称“师生楷模”的好教师、优秀辅导员、优秀教育工作者;同学们努力学习、乐于进取, 涌现出许许多多“家庭美德少年”“感恩之星”“文明小使者”。同学们怀着一颗感恩之心, 逐渐懂得自己的成长离不开教师、家长的付出和社会的关爱, 也逐步学会知恩、感恩、报恩, 拥有奉献精神, 乐于服务社会, 报效祖国。

篇4：学会感恩 与爱同行

关键词幼儿学习感恩

从“机场剌母案”这一不良社会案例中，我们除了震惊、恼怒、痛心之外，是否更要深思：我们到底应该教会孩子什么?如今，孩子成了家庭中的“小皇帝”“小太阳”。他们只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。在我们幼儿园的孩子中，也经常可以看到自私、狭隘、霸道、不容人、不讲道理，缺乏爱心，不知道也不懂得关心他人的现象存在。感恩是一种美德，是一种良好的生活态度。不懂得感恩的人是情感缺失、心理不健康的人。为此，加强对幼儿的感恩教育是一件非常有必要的事情。3岁～6岁的幼儿是一个人价值观形成的重要时期。我们越来越清楚地认识到，幼儿园的教育不再是简单的知识和技能的教育，而让孩子学会学习、学会做人则成为更重要的任务。因此，感恩教育应成为幼儿园教育的重要内容。为此我园确立了区级微型课题《幼儿园感恩教育途径和策略的实践研究》，旨在通过课题的实施，培养幼儿感恩意识，使幼儿形成感恩的良好道德品质，为孩子的幸福人生奠定基础。

一、构建家园互动平台，培养幼儿的感恩意识

在家庭中，家长和幼儿朝夕相处，空间上最接近，时间上最长久，情感上最依恋，因此，家长对幼儿的影响是最强烈的。在家庭中开展感恩教育是十分重要的。为此，我们尝试运用多种方法引领家长融入到我们的教育实践活动中，如：父母学校、家长会、家委会、家长园地、家园联系册、半日活动、亲子活动、宣传橱窗及幼儿园网站等加强家园联系，努力向家长宣传，让家长了解感恩教育的重要性、目标要求、内容、组织形式等各方面的情况，虚心听取家长的意见，并让家长参与活动的设计与准备工作，获得家长对我们幼儿园感恩教育的了解与支持，努力构建一个家园互动、合力育人的教育环境，培养幼儿的感恩意识。

二、结合主题活动，开展感恩教育

主题活动是幼儿园的主要活动形式。在开展感恩教育的过程中，我们充分结合主题活动，开展感恩教育。如，在小班主题活动“我爱我家”中，我们让孩子了解了自己的家人对自己的关心和帮助，产生对家人的感激之情。在中班主题活动“我周围的人”中，孩子了解了家人之外，还了解了许多不认识的人对自己的关心和帮助，而在大班主题活动“我上小学了”的主题探索中，孩子感受到了来自同伴的关心、老师的关爱，结合幼儿园各个主题活动的开展，我们积极地融入感恩教育，使幼儿在获取知识和经验的同时，获得积极的情感体验，心灵的感动。

三、利用情境教学，开展感恩教育

在开展感恩教育的过程中，我们有效地利用“情景教学”，进一步增强幼儿的感恩意识。为了让小班幼儿知道有了好吃的东西要与长辈分享，我们设计了这样的情境：晚上，一家人坐在一起，讨论对妈妈买回的一篮橘子该怎么分?红红选择了一人一个，多出来的留给自己。小明选择了一个人独自享用。而欢欢则选择了先分给爷爷奶奶爸爸妈妈，自己留下最小的。谁的做法最好呢?孩子们展开了积极的讨论，最终一致认为欢欢的做法最好。借助类似的情境教学，老师逐步引导孩子，帮助孩子学习如何在生活中更好地去回报自己的家人、朋友和关心自己的人。利用情境教学开展感恩教育，可以让幼儿有一种身临其境的感受，使他们有一种更直接的感知和体验。

四、利用节日活动，开展感恩教育

我们结合节日庆祝活动，积极地开展感恩教育。如：在三八妇女节，我们请来了孩子们的妈妈，让妈妈们说说自己的工作，说说自己养育孩子的辛苦，帮助孩子体会妈妈对自己的养育之恩。与此同时，我们鼓励孩子表达自己对妈妈的感激之情，通过送自己亲手做的礼物表达对妈妈的爱。通过一个个的节日活动，让孩子们进一步感受到了自己的成长离不开家人、长辈的关心和爱护，增强了幼儿的感恩意识，也让孩子初步学会了用自己的方式去表达自己对周围人的回报的心愿。

五、在一日生活中，渗透感恩教育

为使感恩教育成为一种自觉行为，我们把感恩教育贯穿于幼儿的谈话、游戏、活动、突发事件等日常生活的各个环节中，注意教育的连贯性和一致性，坚持常规要求贯彻始终，例如：每周两次的感恩晨间谈话。谈话是幼儿一日生活常规中不可缺少的环节，谈话活动同样是我们教育的一个重要途径。每周两次感恩谈话中教师将日常幼儿感恩方面做得不好的地方罗列出来，大家共同讨论应该如何改变不良的习惯。

六、走向社会，强化感恩教育

随着感恩教育的深入，我们的教育从家庭、幼儿园逐渐地延伸到了社会。为了让幼儿能真正拥有一颗感恩的心，我们开展了一系列的社会实践活动，让孩子主动地关爱和帮助他人。如，我门的孩子省下了自己的零食，亲手制作充满爱心的礼物，在老师的带领下来到了“敬老院”，他们和敬老院的爷爷奶奶一起做游戏，和他们聊天，还给他们敲背、按摩，使爷爷奶奶们感受到了他们的关心和帮助。通过一系列的社会实践教育，进一步强化感恩教育，使我们的孩子真正地学会关心人、帮助人。

篇5：学会感恩 与爱同行

感恩教育主题活动总结

感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，是促进社会和谐发展的重要前提。然而在当今社会，由于物欲膨胀、价值观扭曲及虚拟世界的冲击，孩子中普遍存在着唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和老师的教诲都是理所当然的，社会也因此变得不太和谐。针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校中学部于2010年11月25日举办了“学会感恩 与爱同行”—— 感恩教育主题活动，目的就是让同学们在“知恩、感恩、报恩”的活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。

此次活动学校领导十分重视，全校师生也积极地参与。我们首先是利用国旗下讲话、主题班会等活动，让孩子们知道什么是感恩，为什么要感恩。我们还精心策划了由师生、家长共同参与互动的感恩活动：如感恩箴言和感恩作文版面展、优秀感恩箴言评选、歌曲《感恩的心》的歌唱与手语表演、系黄丝带、给父母写感恩信、“学会感恩 与爱同行”签名仪式等。活动中，同学们以真挚的感情和动人的语言表达了对父母、学校、老师的感怀之情。一段段发自肺腑的朗诵和演讲，一句句源于心底的歌唱，感染了在场的领导、师生和家长，许多人都不由地发出了“情到深处泪自流”的感叹。我们运用活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，让孩子找回感恩的心，领悟生命与成长的真谛。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，让孩子们经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结，释放出了他们积蓄已久的感恩之心。

篇6：学会感恩,与爱同行

班级 ：

学号 ：

作者 ：摘要：有一种感情，常年围绕在你的身边，以至于你忽视了它的存在；有一种感情，永远呵护着你的心灵，使你麻木了它的厚重；有一种感情，一直支持着你前进的步伐，以至于你忘记了珍惜„„这就是感恩。关键词：感恩平凡爱意义引言：随着2014年感动中国的落幕，“感动你我，感动中国，这世界有爱才永恒.....！”生活中，许许多多的人用自己那一点一滴的小事感动着我们。人人都能懂得感恩，学会感恩，拥有一颗感恩之心，共同创建和谐社会，共同创建美好的家园。学会感恩，时时牢记。我们要学会感恩，与爱同行。

一、学会感恩，与爱同行花儿感谢太阳让她茁壮成长，雄鹰感谢天空让他自由翱翔，我们也应当学会感恩。对太阳的“感恩”，那是对温暖的领悟。对蓝天的“感恩”，那是我们对蓝得一无所有的纯净的一种认可。我们的感恩，感谢父母，感谢社会，感谢他人，感谢自己。因为感恩，使我们在失败时看到差距，在不幸时得到慰藉、获得温暖，激发我们挑战困难的勇气，进而获取前进的动力。学会感恩，是为了让自己得到升华。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木。学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。爱让这个世界不停的旋转，学会感恩，与爱同行。

二、如何学会感恩，做到与爱同行学会感恩，就算在人生的低谷也要明白“上帝在给你关上一扇门之后，也会给你打开另一个窗子。”有这么一个故事：在法国一个偏僻的小镇上，据传一个特别灵验的水泉，会医治各种疾病。一天，一个拄着拐杖，少了一条腿的退伍军人，一瘸一拐的走上镇上的马路，旁边的居民带着同情的口吻说到:“可怜的家伙，难道他要向上帝祈求再要一条腿么？”。这一句被退伍的军人听到了，他转过身对他们说：“我不是向上帝祈求再要一条新的腿，而是祈求他帮助我，告诉我失去一条腿后，也知道如何过日子。”试想：学习为所失去的感恩，也接纳失去的事实，不管人生的得与失，总是要让自已的生命充满了亮丽与光彩，不再为过去掉泪，努力的活出自己的生命。

罗斯福家里被盗之后的欣慰，感慨小偷的无奈。换一种角度去看待人生的失意与不幸，对生活时时怀有一份感恩的心情，则能使自己永远保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。让我们学会感恩，让这束阳光照耀在我们大家的心底！因为有爱，所以感动；因为感动，所以懂得了感恩。感恩，其实也是一种生活态度，是一种不忘他人恩情的情感。感恩并不仅仅只是为了报恩，因为在我们所接受的恩情当中，有些是我们永远无法回报的，有些不是直接还钱就可以还清的，唯有真诚的，发自内心的去感激，去铭记，在他们需要帮助的时候能够义无反顾的伸出自己的双手，才是真正的感恩。

因为感恩，才会有这个多彩的社会；因为感恩，才会有真挚的友情；因为感恩，才让我们懂得了生命的真谛。

三、尊重、理解、宽容、爱从我们的第一声嘹亮的哭声起，我们要感谢的人就一个个在我们成长的路上出现，我们要感谢所有为我们付出的人。

我以前对你的斥责,请你忘了吧!我也已忘了你的过失,无论如何你总是我的弟弟啊!我只记得小时候我抱过你,与你相亲相爱在爸妈的呵护下,亲眼看你日渐成长,不求回报地和你作伴,除此之外,我什么都忘了。我们要感谢父母一路走来的扶持，我们要感谢朋友一路陪我们走来的风风雨雨，我们要感谢老师的声声教诲。正因为我们要感谢的人太多太多，所以我们应在心里默默的祝福他们。不管是失去还是拥有„„

感恩是发自内心的。俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩来自于内心的深处，我甚至现在就能清楚地看见，一旦有一天我不得不长久地离开它，我会怎样想念它，我会怎样想念它并且梦见它，我会怎样因为不敢想念它而梦也梦不到它。史铁生因为这园子，长感恩与自己的命运。感恩是有意义的。父母的付出远比山高，比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。爱，我们习惯了父母的爱。却忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐。学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此之间的敬重。孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。

四、感恩的心，用爱体会

感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做自己。感恩是内心情感的涌动，感恩更需要行动来升华。怀着一颗感恩的心，你将会发现自己是多么快乐，敞开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷心灵的尘埃。每一天都要充满着感恩的情怀，我们要学会宽容、学会承受、学会付出、学会感动，更要学会回报。用微笑去对待每一天，用微笑去对待世界，对待人生，对待同事和朋友„„，这样，我们每一天都会有一个好心情，幸福的生活每一天。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更充实学会感恩，你将会发现自己是多么的快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，会让我们的心胸更宽广，会让我们心无旁鹜地享受生活！学会感恩，与爱同行。

参考文献：

[1]艾得蒙多·德·亚米契斯：《爱的教育》，南大出版社2009年版

[2]史铁生：《我与地坛》，人民文学出版社2011年北京第二版

篇7：学会感恩,与爱同行

学会感恩，与爱同行 —《让生命充满爱》观后感

看完邹越讲师《让生命充满爱》的演讲视频，备受震撼和感动，多么简单而有影响力的话题，深深地震撼了每个人的心灵。这是一次 真实而发自内心的演讲，也深深触动了内心最深处的那根弦：学会感 恩，与爱同行！人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失 败。是父母，赋予我们的生命，历尽艰辛把我们养大；是老师，教导 我们做人的道理，为我们指导方向；是朋友，给予我们爱的温暖，使 我们人生道路不在孤独；是亲人，给予我们奋斗的动力，让我们感受 责任、义务和担当；是同事，帮助我们在逆境中突围，顺境中警醒； 是领导，在工作和生活上的指导和关心，使我们处理事情更加成熟和 稳重。我们应该将感恩当做一条人生准则，是一种豁达的处事观，是一 切生命美好的基础。学会感恩，是为了将无以回报的点滴付出永铭于 心；学会感恩，是为了将爱的阳光照耀在每个人的心底，学会感恩，就是要多一份爱心，少一份环境的挑剔，让大自然的美丽永远与我们 同行。只有怀有一颗感恩的心，我们的生活才会更精彩、更有意义。所 以，我们应该学会感恩，感谢我们身边的每个人，将我们的爱洒向他 们、飘向世界！

篇8：学会感恩 与爱同行

2007-10-31 9:39:05

学会感恩 与爱同行 ——在升旗仪式上的讲话（2007年10月31日）

尊敬的各位专家、各位领导、亲爱的老师、同学们：

大家好！我今天国旗下讲话的题目是《学会感恩，与爱同行》。

今天，对于我们海头中学来说是一个特殊的日子，是一个光荣的日子，是一个注定要永载校史的日子。我们迎来了省教育厅四星级高中评估组的各位专家。专家的到来，意味着我们默默的付出已经初见成效，意味着我们苦苦的追求终将有所收获。我们看到了成功的希望，看到了胜利的曙光。为此，让我们对各位专家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

当国歌奏响、国旗升起的时刻，为什么我们的内心会热血沸腾？那是一颗感恩的心和着祖**亲的脉搏在跳动。当秋风萧瑟，秋雨淋漓的时候，拿到父母送来的寒衣，为什么我们的眼里会有热泪涌动？那是一颗感恩的心和着父母的关爱在发出共鸣。当我们遇到困难、情绪低落的时候，听了老师的一番抚慰劝导，为什么我们能产生克服困难的信心和勇气？那是一颗感恩的心在与老师的默契中汲取着力量！

我们要学会感恩，懂得感恩的人不但不会变得卑微，反而会显得格外高大。就说我们的徐光静校长吧，不知道同学们有没有发现，他的腰板不再那么挺拔，他的脚步不再那么矫健；他的面容越来越清瘦，他的皱纹越来越明显。同学们不会知道，就在两周前，他的腰椎间盘突出的老毛病又犯了，每次发作都疼得满头大汗。医生严厉地警告他必须卧床休息，可是四星级高中验收的期限日渐临近，他又怎能安心躺在病床上呢？

就在他腰病最严重的那些日子里，他仍旧坚持每晚十点半之后去看望住在学生宿舍的值班老师。看到他蹒跚的步履，听着他温暖的话语，老师们心疼地说：“徐校长，你辛苦了！谢谢你！”徐校长真诚地回答道：“要说感谢，我得感谢你们的理解和支持，感谢全体同学的勤奋和努力！正是有了你们这些优秀的老师，有了我们这些优秀的学生，我们才有了创建四星级高中的信心和资本呀！”

把辛苦和烦恼留给自己，把赞美和荣誉留给别人，这就是懂得感恩之人的博大胸怀，这就是懂得感恩之人的崇高境界！

今天，参加升旗仪式的教师队伍里站着一位臂上还戴着重孝的老师，他叫庄成武。就在前不久，庄老师的父亲突患重病。作为长子，他本应该尽孝床前。可是，当时正是各项工作总结煞尾的关键时刻，他深知自己所负责的那些工作如果中途换了人，很可能就会因为不熟悉业务而影响迎验工作的进展。于是，他悄悄地撕掉了请假条，就像什么都没有发生过一样。办公室里，别人只看见他的脸上带着笑，却没有人知道他心中正流着泪。他本想验收之后多请几天假，好好地陪一陪老人，让老人在最后的时光里不留遗憾。没有想到的是，一周之后，10月26日，家里突然传来了噩耗，父亲已撒手人寰。庄老师觉得自己真的亏欠了父亲很多。也许没有什么比失去亲人更痛苦，也许没有什么比无法见到亲人最后一面更令人锥心刺骨！子欲孝而亲不待，他的心里该是何等的惨痛啊！他在心里痛不欲生地呼喊着：“爸，你怎么就走的这样地匆忙，不等儿回来见上一面？”放下电话，庄老师没有流泪，他把手头的最后一份材料仔细地装订好，交给身边的同事，然后才跑到无人的地方放声痛哭。两天之后，安葬完老人，庄老师马上赶回了学校。学校领导劝他再休息几天，庄老师坚决地拒绝了。他说：“古人说，忠孝不能两全，我在‘孝’上已经留下了遗憾，绝不能在‘忠’上再留任何遗憾！” 怀着一颗感恩之心忘我工作，带着一颗感恩之心打点生活，所以我们才有了今天的进步，才有了今天的成就。

“感恩”是一种处世哲学，是生活中的大智慧。它可以消解内心所有的积怨，它可以清理世间一切尘埃。有了感恩，这个世界才会变得美好、融洽、和谐并且充满爱心。

“感恩”是一个人善良的本质，是一个人不可磨灭的良知，是一个人健康性格的表现，是一切良好非智力因素的精神底色，是学会做人的支点。感恩让世界这样精彩，感恩让我们如此美丽！

今天我们要特别感谢各位专家，专家们的悉心指导能够提升我们学校的办学品位，专家们的热情关怀可以促进我们各方面的健康成长，专家们的诚恳批评将会纠正我们工作上的失误和偏差！

相信在专家们的帮助下，我们的付出一定能够得到丰富的回报！

有一首歌叫《感谢你》，我用其中几句歌词结束我的讲话：“感谢明月照亮了夜空，感谢朝霞捧出了黎明，感谢春光融化了冰雪，感谢大地哺育了生灵。感谢母亲赐予我生命，感谢生活赠送友情，感谢苍穹藏理想幻梦，感谢时光常留永恒公正„„感谢收获，感谢和平，感谢这一切一切的所有！” 谢谢！

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篇9：学会感恩与爱同行

感恩是一个永恒的主题，常怀感恩的心，这样才会有感恩的行为。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校，爱家乡，爱祖国，爱社会，爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。

一、活动目的“滴水之恩，涌泉相报”。在孩子的成长过程中，父母、老师和身边的朋友不知给予了他们多少的爱。然而现在的学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们只是一味地索取，却不知道付出，不知道回报。针对独生子女自私任性、自我中心的个性特征，学校在五月份将以“感恩”为主题，全方位实施“感恩”教育，营造“感恩”文化，让孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。

二、活动口号

学会感恩与爱同行

三、活动时间

2010年5月1日 —— 5月31日

四、活动准备阶段：

1、利用电子屏幕呈现活动口号：学会感恩与爱同行

2、国旗下讲话，宣读“学会感恩，与爱同行”活动倡议书，全员发动。

五、活动过程：

板块一：“恩之诵”——主题阅读篇

“谁言寸草心，报得三春晖”、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这些千古传诵的诗句，讲的就是要感恩。让我们齐声诵读！

1、活动内容：

（1）德育处搜集与感恩有关的文章、古诗、名言等资料，以“感恩”为主题进行晨读。每班每周诵读不同的文章或者几句名言。德育处组织进行检查，列入班级考核。（责任人：德育处）

（2）搜集与“感恩”有关的阅读材料印发给学生，指导学生利用每天早读或课外时间阅读、背诵，学习、了解丰富的知识、文化。（责任人：语文老师）

（3）利用红领巾广播台，播放系列“感恩之歌”。（责任人：德育处）

（4）利用音乐课，学唱至少一首关于感恩的歌曲，具体歌曲由音乐老师确定。（责任人：音乐老师）

推荐歌曲：《感恩的心》、《说句心里话》、《母亲》、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《为了谁》、《丹顶鹤的故事》、《五星红旗》、《春天的故事》等。

2、参加对象：全体学生

3、活动时间：整个5月

4、资料积累：学生查找到的有关资料，班级开展诵读等交流会的照片。（责任人：联合教导处以及语文老师）

版块二： “恩之行”——主题实践篇

感恩是需要学习，需要培育的。感恩不要仅发于心而止于口，对我们需要感谢的人，一定要把感恩之意说出来，把感恩之情表达出来。那不仅是为了表示感谢，更是一种心灵的交流，在这样的交流中，我们会感到世界因这样的息息相通而变得格外美好。

1、感恩生命，孝敬父母

（1）做做“贴心事”。

在班级里开展“感恩支票”活动，坚持每天为父母亲做一件力所能及的贴心事。每做一件就领取一张感恩支票，到月底比一比谁领取的支票最多。领取支票最多以及家长积极配合的学生将会荣获“感恩小达人”的光荣称号并颁发奖状。“感恩支票”由德育处设计。此项活动的开展需要班主任做好家长的动员工作，利用家校通时常与家长取得联系并配合学校工作。

低段：可以用自己的小手为父母捶捶背、每天自己整理书包、起床后自己整理被子等。

高段：可以为父母做做家务事，如打扫卫生、洗碗、洗衣物、整理房间、为父母做饭等，感受长辈当家的苦与累。

参加对象：全体学生

活动负责：班主任

资料积累：学生劳动中拍摄的照片、家长的感言

（2）制作“感恩卡”。

在母亲节（2013年5月12日）那天，送父母一张感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。

参加对象：全体学生

活动负责：少先队辅导员

资料积累：学生制作的感恩卡、家长的感言、赠送感恩卡时拍摄的照片等

（3）写写“亲情信”

班级开展“心怀感恩写家书”活动，将感恩之情融进亲情信中去感恩长辈，去体会亲情。

参加对象：三到五年级学生

活动负责：语文老师

资料积累：学生写的亲情信、家长的回信

（4）收集“亲情照”

要求学生与父母一起搜集从出生到现在，最有代表性的照片，然后在每张照片旁边注上自己最想表达的一句话。将照片粘贴在彩色卡纸上，制作成一本小影集。可以取名“成长的回忆”。

参加对象：

一、二年级

活动负责：班主任

资料积累：学生上交的照片

2、感恩老师，勤奋学习

（1）向老师问好

要求所有学生讲文明用语，遇到老师自觉 向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”“老师再见”，声音洪亮。

活动负责：值日教师、红领巾督查小队

（2）向老师献爱心活动

每个学生各选一个或几个内容表达对教师的感激之情。（给老师写一封感谢信，找老师谈一次心，送老师一张贺卡，向老师提一个建议，对老师表一份决心，帮老师清理一次办公桌，为老师写一首诗歌„„）

活动负责：班主任

资料积累：学生活动中的照片、作品等

3、感恩同学，互帮互助

（1）开展一次“谁让我感动”班级感恩故事会。

让同学将看到的，听到的，自己经历的感人故事推荐给同学听，所讲的故事必须是本班同学。从而寻找班级中最让人感动的同学，在班级评比后由班主任进行表彰。

参加对象：全体学生

活动负责：班主任

资料积累：活动照片等

（2）举行一次拔河比赛

利用阳光体育活动时间组织一次拔河比赛，在比赛中大家齐心合力，观赛的同学为本班加油助威，给参赛同学无穷的力量，倡议孩子们把拔河比赛或与同学们一起合作学习的体会，写成感恩日记进行交流与展示。

参加对象：全体学生

活动负责：赵向阳老师

资料积累：学生的感恩日记、比赛时的照片

4、感恩社会，奉献文明（1）做一次清洁工

各班同学在周六周日清扫自家所在的楼道，清除楼道中的“牛皮癣”，并将自己活动的体会写下来。

参加对象：

四、五年级学生

活动负责：德育处 班主任

资料积累：学生的活动体会、活动照片

5、五月份的节日

五月份的主要节日有：5月1日国际劳动节 5月的第二个星期天母亲节 5月8日国际红十字日 5月12日国际护士节 5月12日防灾减灾日 5月15日国际家庭日 5月31日世界无烟日

1.活动内容：

（1）各班利用晨会或班队课时间让学生了解这些节日，可以有选择地开展一些主题活动。

（2）结合防灾减灾日宣传活动，做好对学生的教育工作，进一步增强学生对各类灾害的防范意识、提高应对灾害的逃生能力，推进学校安全能力建设。

（3）为弘扬伟大的抗洪救灾精神，铭记5·12汶川大地震发生，深切缅怀在地震中遇难的同胞，歌颂那些为抗震救灾作出贡献的人们。让学生本着自愿的原则在家长陪同下观看电影《5·12汶川不相信眼泪》。

（3）结合“国际红十字日”及“国际护士节”，加强对学生的感恩教育。

2.活动要求：

板块三：“恩之思”——总结反思篇

1．各班完成班级反思总结，各年级在月底上交一篇到德育处。

2、各班根据学生在活动中的表现，评选1—3名感恩达人，填写相关表格上报德育处。

3、以年级为单位上交一篇教师成长反思或一篇学生成长反思。

结束语

感恩，是人生的最大智慧；感恩，是人性的一大美德。学会感恩，我们的身心就会充满温暖，而不会对生活心灰意冷；学会感恩，我们就会精神抖擞地迎接每一天，而不会因区区小事郁郁寡欢；学会感恩，我们会逐渐懂得适当地给予，而不会只顾索取；学会感恩，我们的快乐就会取之不尽。

篇10：学会感恩与爱同行

大家好！

今天，我演讲的题目是《学会感恩 与爱同行》。

我们的人生之路总是阳光明媚，晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼？有人说，是优异的学习成绩，有人说，是给予别人帮助„„而我认为，在我们的人生路上，最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢，帮助我们成长的每一个人。是的，学会感恩，是一种情怀，学会感恩，更是一种情操。

感恩，其实是无处不在的。今天，我站在这里的理由是什么呢？那就是感恩。感谢父母给予我生命；感谢朋友让我感受到世界的温暖；感谢老师教给我知识；；更感谢在坐的评委给予我这次机会。因为感谢着这些，所以，今天，我便站在这里了。

我曾听到过一个故事，说的是唐山大地震中一位母亲断指哺儿的事迹。

在唐山大震中，一对母子被深深地压在废墟下，母亲半个身子被混凝土板卡着动弹不得。七八个月大的婴孩在她的身下安然无恙。几天后，救助人员挖洞接近这对母子时，母亲刚刚咽下最后一口气，而那婴孩口里还含着母亲的着食指，抱起孩子，发现母亲的食指只有半截。原来母亲在危难中一直用乳汁延缓着孩子的生命，乳汁吸干了，她拼力咬断了自己的指头，用鲜血让孩子存活下来。

听到这里，我的眼泪掉了下来，这是一种多么伟大的母爱呀！这是一位多么伟大的母亲哪！相信我们的父母如果遇到了这种情况肯定 也会那样做的，因为，我们是他们的孩子，他们爱我们胜过爱他们自己。

可是，同学们，我们又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同学总是不断地报怨自己的父母，这样不好，那样不对，对父母的行为和做法挑三拣四，横加指责，甚至于直接与父母顶撞！然而，我们知道自己父母身体的健康状况吗？我们记得自己父母的生日吗？有的人恐怕连自己父母的工作单位在哪都不知道，想想看，父母为我们付出了那么多的精力和心血，我们关心过他们吗？我们又为自己的父母做过些什么呢？如果什么也没有做过的话，那么，我们又有什么理由去指责自己的父母呢？

对待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望我们会善待自己的老师和朋友呢？国家有难，又怎么敢指望我们为他抛头颅洒热血呢？如果人人都是这么自私自利的话，社会哪里还会有温情呢？如果我们生活在这个失去温情的世界，那么，我们活着又有什么意义呢？其实，感恩不只是流淌在心里，挂在嘴边上，更重要的是要落实到行动上。

每天早晨，睁开双眼，我们应该庆幸，今天我还活着，活着是多么地美好，世界上每天发生那么多的灾难和不幸，却没有一件落在我的头上，我活得很快乐。什么是幸福？想起世界上有那么多的难民，我们应该懂得吃得饱其实也是一种幸福。比起那些先天性残疾的人，我们为自己拥有健全的肢体和聪明的大脑感到幸福。那些天生残疾的人尚且没有埋怨老天的残忍和不公，仍然为了能够更好地生存而在不断地奋斗着，那么，拥有健全的肢体，聪明的大脑的我们，又有什么 理由去怨天尤人呢？

所以，朋友们，学会“感恩”，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；同时，我们也应该懂得：一个丧失“感恩”之情的人，他的人生就会是一片苍白，一个丧失“感恩”之心的社会，世界将会变得光怪陆离，一个丧失“感恩”之情的民族，他们的祖国必将危在旦夕！所以，感恩就像五彩的画笔，只要我们懂得感恩，世界就会充满色彩，我们就会与爱同行。

篇11：学会感恩,与爱同行作文

不要忘了感谢你周遭的人——你的老板和同事。因为他们了解你、支持你。大声说出你的感谢，让他们知道你感激他们的信任和帮助。请注意，一定要要说出来，并且要经常说!这样可以增强公司的凝聚力。

永远都需要感谢。推销员遭到拒绝时，应该感谢顾客耐心听完自己的解说。这样才有下一次惠顾的机会!老板批评你时，应该感谢他给予的种种教诲。感恩不花一分钱，却是一项重大的投资，对于未来极有助益!

真正的感恩应该是真诚的，发自内心的感激，而不是为了某种目的，迎合他人而表现出的虚情假意。与溜须拍马不同，感恩是自然的情感流露，是不求回报的。一些人从内心深处感激自己的老板，但是由于惧怕流言蜚语，而将感激之情隐藏在心中，甚至刻意地疏离老板，以表自己的清白。这种想法是何等幼稚啊!如果我们能从内心深处意识到，正是因为老板费尽心机的工作，公司才有今天的发展，正是因为老板的谆谆教诲，我们才有所进步，才会心中坦荡，又何必去担心他人的流言蜚语呢?

感恩并不仅仅有利于公司和老板。对于个人来说，感恩是富裕的人生。它是一种深刻的感受，能够增强个人的魅力，开启神奇的力量之门，发掘出无穷的智能。感恩也像其他受人欢迎的特质一样，是一种习惯和态度。

篇12：学会感恩,与爱同行作文

一开始，很多孩子对老师的演讲是不在意的，甚至是不屑的。慢慢地，随着一横老师的演讲，教室里慢慢地安静下来，孩子们不由地跟随着老师一起回想着父母的点点滴滴。回忆过去，不禁想到最多的都是父母给予无私的奉献，但是，我们却没有因此而去感恩父母，只有一味的叛逆和放荡，过多注重于所谓的友情，或者是所谓的“义气”。过多地追求儿童的权利，还做出一些出格的事情让父母伤心。当演讲听到十多分钟的时候，我从孩子们脸上看到了自责、内疚，看到了深深的悔意。不一会，我听到传来了轻微的抽泣声，一个，两个，三个……很快，教室里除了抽泣声、擦眼泪的声音，已经不再有一句说话声。孩子们一个个红着眼睛，流着泪，却听得无比认真。

老师40分钟的演讲结束了，孩子们还迟迟没有从自己的思绪中走出来，还沉浸在对父母的内疚、感激和对自己的自责中。经过短暂的情绪平复，我让孩子们说一说自己的感受。孩子们一个个讲述着生活中父母对自己的爱，讲述着父母为自己做的那么多无私的奉献，讲述着自己曾经多么不懂事，对父母造成的伤害。每一个孩子在讲述时无一例外地再次失声痛哭，无一例外地表示感谢父母对自己所做的一切。

最后，孩子们发自肺腑地表达了对父母的感恩之心，全体同学自发起立，大声地喊出来：爸爸，妈妈，你们辛苦了。爸爸，妈妈我爱你们……

篇13：学会感恩,与爱同行作文

看听完这个讲座后，我的感触很深。这个讲座总共分四讲：一是如何培养我们的孝心，二是如何培养我们的爱心，三是如何培养我们抵抗挫折能力的重要意义，四是如何让我们学会自立、自强、自信。令我印象深刻的是第一讲。第一讲讲了家长如何教导我们学会感恩。有一个 故事让我记忆犹新 :

从前有一棵树非常喜欢和一个小男孩玩，小男孩也非常喜欢跟大树玩，就这样过了好多年，到了孩子上学的年龄，孩子愁眉苦脸的走到大树跟前，大树问他：怎么了?孩子说：别人都有新玩具，而我没有，我想做我自己做的。大树说：那你把我身上的果子摘了卖掉，就能做你想做的了。男孩照做了，果然得到了他所想要的。每年秋天都是这样，年复一年，小男孩成了青年，心事重重的小男孩又到大树下，大树问他：怎么啦?男孩说：别人都成家立业，而我却连房子都没有。大树说：你把我的树枝砍掉，足够你盖房子的了，小男孩照做了。这样又过了很多年，这孩子再来的时候，已经是中年人了，这大树已经没有果子也没有树枝了。孩子还是不高兴，一个人徘徊在树下。

这孩子说，我现在成长了，念完书，也成家了，我得在世界做大事。这世界的海洋这么浩瀚，我要去远方，可我连条船都没有，我能去哪儿?

大树说，孩子，你别着急，你把我的树干砍了你就可以做船了。孩子照做了。又过了很多年，这个大树只剩下一个快要枯死的树根了。这时候，这个孩子回来了。他的年纪也大了。

篇14：《学会感恩与爱同行》观后感400字

为积极响应学院“学会感恩”的号召，我们xxx班在2008年11月27日（周四）晚上开展了“感恩的心”主题班会。班委围绕“学会感恩，与爱同行”的活动主旨，通过文化熏陶的方式，让大家找回感恩的心，领悟生命的真谛。大家首先观看了电影《暖春》。影片清新朴质的画面，曲折动人的情节，不弃不离的亲情深深打动了在场的每一位同学。从女主人公

“受爱”到“施爱”，从知恩到报恩的过程中深刻体会到古语百善孝为先，家合万事兴的含义，进一步了解到感恩亲情是中华民族的优良传统。之后同学们围绕感恩这个话题，结合影片、自己的民族文化背景、亲身经历，谈了感受。内容涉及到了父母、师长、国家、民族、亲情等感恩的各个方面。渐渐认识到在当今物欲膨胀、价值观扭曲及虚拟世界的冲击的社会环境中，感恩是一种文明，是一种品德，作为一种优良品质的修养应当保持下去。我们拥有一颗感恩的心，才能懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长；拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人；拥有一颗感恩的心，我们才能回馈社会，报效国家；拥有一颗感恩的心，我们才能学会包容，珍爱自己。“感恩教育”作为一项活动落下帷幕。同学们懂得了怀着感恩之心生活会使阳光更加灿烂，生活更加和谐、幸福。