南屏晚钟教案

南屏晚钟教案（共3篇）

篇1：南屏晚钟教案

《南屏晚钟》教案

教学目标：

1、知识能力目标： 挥拍视唱歌曲的乐谱，基本了解邓丽君的演唱风格。

2、过程方法目标：通过进行音乐感受和辨识的活动，让学生把听到的相同和不同的音乐的段落，用符号标记在乐谱的上方。

3、情感态度与价值目标：让学生理解歌曲的内容及情感、内涵。教学重点：学唱歌曲《南屏晚钟》。

教学难点：让学生感受音乐中表达的情感及感受歌曲中出现的几种音符的时值的长短。课时安排：1课时 教具：多媒体课件。教学过程：

一、组织教学：

1、准备教材。

2、检查出、缺席情况。

二、复习旧课：

唱《阳关三叠》

三、学唱新曲：

1、初听

（1）让学生说出歌曲的情绪、速度怎样？

（2）让学生说出歌曲的演唱形式（领唱、合唱）

2、复听（1）让学生听出歌曲分位几段？是否有重复或相同的部分歌曲为ABA的曲式结构。

(2)让学生说出两部分不同的情绪特点。

3、唱、动（1）学唱歌曲

（1）用挥拍的方法视唱歌曲旋律。（2）让学生跟随翻唱反复学唱歌曲。（3）挑选唱的好的学生演唱歌曲（4）让学生跟随伴奏合唱演唱。

四、课堂小结。

篇2：南屏晚钟教案

我很喜欢这首歌，我觉得当你听到这首歌的时候你就会联想到一种很美的画面。其实我也不知道很多人是不是喜欢用写作的方法来表达自己的情感和内心的想发，每当我心情不好的时候或者开心的时候我喜欢用唱歌来表达自己的心情。当然了我不会写歌作曲什么的但是我会用唱来抒发我的内心情感。现在的人不是为了学业忙就是为了工作忙。可能现在的人就是活的太现实了吧，努力过后看见彩虹可能是心的放松也是身体的放松吧！

我不知道自己为什么喜欢这首歌，可能是现在活的有点压抑吧，总喜欢幻想一些不存在的事实。我不知道你们喜不喜欢琼瑶？其实看琼瑶的作品的时候只要你能容入主人公的思想里面就能看的很有意思了，而且还可以感受到其中的悲，可能看一看的你自己都可能哭起来呢。那如果当你看武侠片或者书的时候那份柔情就不能用在其中了。好了。我们谈谈别的吧，走出那片森林真的可以看到夕阳红吗？我想大概可能会吧。你们想不想知道这首歌最有感情的一段是什么吗？那还是我告诉你们吧就是“南屏晚钟，随风飘送。”我们的青春也可以如这首歌所唱的那样美好。

篇3：南屏晚钟教案

歌曲歌词

(华)

我匆匆地走入森林中

森林它一丛丛

我找不到他的行踪

只看到那树摇风

苏诗丁

我匆匆地走入森林中

森林它一丛丛

我看不到他的行踪

只听到那南屏钟

合唱：啊~~

(合唱)

南屏晚钟

随风飘送

它好象是敲呀敲在我心坎中

(合唱)

南屏晚钟

随风飘送

它好像是催呀催醒我相思梦

(苏)

它催醒了我的相思梦

相思有什么用

(华)

我走出了丛丛森林

又看到了夕阳红

(合唱)

南屏晚钟

随风飘送

它好象是敲呀敲在我心坎中

南屏晚钟

随风飘送

它好像是催呀催醒我相思梦

苏诗丁吟唱：南屏晚钟 随风飘送

华晨宇说唱：我匆匆地走入森林中 森林它一丛丛 我找不到他的行踪 只看到那树摇风

苏诗丁吟唱：它好象是敲呀敲在我心坎中

华晨宇说唱：我匆匆地走入森林中 森林它一丛丛 我看不到他的行踪 只听到那南屏钟 南屏晚钟 随风飘送 它

好象是敲在我心坎中

苏诗丁吟唱：南屏晚钟 随风飘送

华晨宇说唱：南屏晚钟 随风飘送 它好象是催醒我相思梦 它催醒了我的相思梦 相思有什么用

苏诗丁吟唱：它好像是催呀催醒我相思梦

华晨宇说唱：我走出了丛丛森林 又看到了夕阳红 我走出了丛丛森林 又看到了夕阳红

(苏)

它催醒了我的相思梦

相思有什么用

我走出了丛丛森林

又看到了夕阳红

歌曲评价

华晨宇帮唱苏诗丁，在五首歌里挑了这首《南屏晚钟》，将一首充满柔情的歌变得十分狂野。华晨宇和苏诗丁两人的声音都是既可以唱抒情，又具有很强的爆发力和穿透力。歌曲一开始，华晨宇钢琴伴奏，两个动听的声音，一唱一和之间意境都十分唯美。