我爱你姑娘

2024-04-15

我爱你姑娘（精选7篇）

篇1：我爱你姑娘

姑娘，我爱你

你爱不爱我是你的权利

你却无法拒绝我心里爱不爱你

你美丽的倩影摇曳出青春的秘密

你随风飞舞的长发扬起青春的彩旗

你明亮的眼睛绽出的是星星的绚丽

你优雅的笑靥是盛开的彩霞光彩四溢

我知道那吸引我时远时近的是你

我不知道能不能走进你心里同走生活天地

我愿祝福你青春常驻永远年轻漂亮美丽

姑娘，我爱你

你不爱我你也不必逃避

你是我心中玫瑰我永远不会伤害你

你动人的歌声就是世间最美的旋律

你优美的.舞姿就是蝴蝶在我心空欢乐舞起

你的温柔话语是温暖我心灵冰川的珠玑

你轻快的步履是快活的百灵徜徉在我梦里

我知道那招引我上天入地的是你

我不知道能不能走进你的世间同采希望奇迹

我愿祝福你明天一路走好天天开心万事如意

姑娘，我爱你

你爱不爱我我不在意

你却无法抹去我对你的爱意

你是鲜花一朵灿烂无比萌发我心的春意

你是我心中燃烧的太阳照亮我阴郁的雨季

你是一首抒情诗清新而又流露着奔放的气息

你是一幅灿烂的画风采婀娜多姿而又靓丽秀气

我知道那招引我苦乐酸涩都不怕的是你

我不知道能不能拉着你的手同把梦想寻觅

我愿祝福你青春放出光彩拥抱人生的瑰丽传奇

篇2：我爱你姑娘

最后那句浅浅的回答，是分手的话。

你可曾记得花前月下，诉说着彼此的情话。

而如今，全都变成了牵挂。

木马仍旧不停的旋转，身边没了她。

脑海不断放映的过往，全是你给的。

我们曾经手拉手一起，数着夜空美丽的星星，而如今，全都成为了童话。

我爱你，美丽的姑娘。

你的笑容是那么的让我陶醉。

所有的美好成为了过去，所有的回忆幻化成云烟。

一切的一切，都已经随风飘散。

我爱你，美丽的姑娘。

我们曾经说过会永远在一起，当初不计后果的冲动，换来了如今痛苦的惩罚。

如梦的邂逅，终究不会有什么结果。

篇3：我爱你姑娘

受到读者喜爱的同时, 《绿山墙的安妮》也得到了评论家的关注。他们认为被归类为儿童文学的《绿山墙的安妮》蕴含着许多童话元素。伊丽莎白·沃特森认为灰姑娘与安妮有着相似的“核”。安妮的故事是灰姑娘这一古老童话的变形;更为显著的是蒙哥马利的叙述将对个人和国家的关注融入其中。

原型批评理论的创始人诺思洛普·弗莱认为最初的文学样式是神话。在每一个时代, 作家们深切关注“人类从何而来、命运如何、最终愿望是什么”;而属于文学能够表达出来的任何主题, “他们很难找到与神话主题不一致的文学主题”。在世界文学范围内, 灰姑娘都算得上是一个重要且有代表性的神话原型。

灰姑娘的故事在世界各地流传广泛, 类似的版本不下于1500种, 可见千百年来人们对“灰姑娘”存在难以割舍的情结。故事雏形最早可以追溯到公元前一世纪。古希腊学者斯特拉博在《地理学》提供了现存历史最久的版本。希腊少女洛多庇斯在溪边清洗衣物。一只鹰飞过, 叼走了她的鞋子。那只鹰飞到了孟菲斯, 把鞋子掉到埃及法老的面前。法老惊讶于鞋子的精巧, 也觉得这件事别具深意, 便派人去找鞋子的主人。人们在诺克拉提斯找到洛多庇斯。法老对洛多庇斯一见倾心, 最终娶她为妻。欧洲最早关于灰姑娘的记录见于意大利童话采集者巴西耳于1635年出版的《五日谈》中。这一版本为后来广为流传的格林兄弟版本奠定了基础。

加拿大没有自己钦定的“灰姑娘”。或许这是因为加拿大文学的历史太过短暂, 抑或者是这位“灰姑娘”太过现代。

一、加拿大的灰姑娘

作为最古老的艺术形式, 每个国家的文化都有丰富的童话资源。这些通话都有着相似的主题:美德得到回报, 英雄拯救公主和世界, 以及纯情男女坠入爱河等等。沃特森认为《绿山墙的安妮》与这些童话是一样的;揭示了全世界范围共有的恐惧、罪恶、幻想以及希望。这提示我们以一种新的视角来解读此书。

通过仔细研读, 我们可以发现, 尽管存在着细节上的差异, 《安妮》与灰姑娘有着结构的相似性。两个故事的推进几乎是并行的:

与继母和两个丑陋的继姐妹为伴的灰姑娘整日忙碌、满身灰尘。安妮则因被马修和玛丽拉兄妹收养而来到了绿山墙。仙女的出现给灰姑娘带来了转机;她才有机会穿上水晶鞋、参加舞会。在绿山墙, 巴里女士和史塔西小姐的出现给安妮枯燥的生活带来了一线生机。有了她们的帮助, 安妮才得以穿上漂亮的蓝裙子参加远足和演讲。最后, 灰姑娘和王子愉快的生活在王宫里;而安妮选择留在绿山墙陪伴玛丽拉。她和吉尔伯特也终于言归于好。

灰姑娘被继母虐待, 不得不生活在“灰”里。心理学将此解读为一种无价值、不被重视的状态。安妮同样是一个生活在“灰”里的孩子。她因为被前任收养家庭遗弃而来到绿山墙。安妮与灰姑娘一样都是被忽视的孤儿。

二十世纪的爱德华王子岛是一个典型的农耕文明的世外桃源。在这样一个环境中, 儿童对农业劳动和家庭生活的贡献就是他们的价值。一开始不被欢迎的安妮帮忙放牧、洗碗;她不再毫无用处了。安妮摆脱了她生活中的“煤灰”, 逐渐赢得了马修和玛丽拉的欢心, 融入了爱德华王子岛。安妮因她的可爱、热心和刻苦而克服种种磨难, 获得了女王学院的奖学金, 并获得了大家的尊重。虽然安妮决定放弃奖学金, 留在绿山墙照顾近乎失明的玛丽拉。她的聪慧和爱心赢得了广泛的赞誉。在绿山墙, 安妮获得了她梦想的完美生活, 不再是那个无依无靠的小孤女。

两个故事都讲述了一个小姑娘历经痛苦忍耐, 期冀美好的未来, 最终她们都美梦成真。安妮是一个全新版本的灰姑娘。这个全新的版本是古老童话原型在新的环境中的表现形式。《绿山墙的安妮》以灰姑娘的故事为核, 融入了二十世纪加拿大社会文化和爱德华王子岛的迷人风光。

灰姑娘原型在各类文学作品中不断涌现, 而这些作品除运用同一个童话原型表达了人类共通的情感外, 还反映了新的社会历史环境下个人以及社会的变化。每个作家都生活在独特的社会文化和历史环境中;他们采用同一个原型用以表达不同的思想。蒙哥马利也是如此。采用传统童话叙述结构的同时, 蒙哥马利对灰姑娘原型做了必要的改动来传达心声。

二、仁慈的“继母”

收养人玛丽拉是一个守旧的老姑娘, 非常讨厌安妮的奇思幻想。试图让安妮循规蹈矩的玛丽拉曾表示, 所有的希望就是安妮能跟其他小姑娘一样顺从、守规矩。除了玛丽拉, 邻居林德太太也让安妮倍感困扰。作为一个传统妇人林德太太认为自己对社区有维护职责, 很喜欢留意别人的事情。“如果要从林德太太家门前经过而不适当地注重体面与礼节的话, 就无法从林德太太那敏锐的目光下逃脱。此时, 林德太太正端坐在窗前, 犀利的目光监视着外面的世界, 从小溪到顽童, 无论发现任何不同寻常的事情, 她都要想办法探个究竟, 不然就无法安心。”林德太太反对收养安妮, 认为马修兄妹不会教养孩子, 且初到绿山墙的安妮过于乖张。因此, 试图亲自调教安妮的林德太太攻击安妮的长相。两人之间剑拔弩张。玛丽拉和林德太太不认同安妮的行为, 试图驯化她。小说中, 林德太太初次见到安妮, 便告诉玛丽拉“这个孩子太丑了;头发像胡萝卜一样红”。蒙哥马利所生活的年代, 人们相信孩子是不需要发言权的。孩子的感受丝毫不受重视。这深深地刺伤了安妮的自尊心。在孩子的成长过程中, 父母经常被视为不可亵渎、难以反抗的权威存在。从心理学角度解释, “继母”代表的是孩子对独立自主的向往和内心深处对父母控制力的不满。这种感觉来自于日常生活中被父母命令和呵斥的行为。

幸运的是, 玛丽拉和林德太太不像灰姑娘的继母般残酷和暴力。事实上, 她们都有一颗善良的心;认为安妮过于古怪, 但愿意接纳这个小孤女。批评和严格要求的同时, 两人都尽力的宽容看待安妮的离经叛道。可以说, 在绿山墙没有真正的“继母”。安妮的处境与加拿大社会有极大的相似之处。长期作为殖民地的加拿大也曾受压制、不被尊重。安妮期待用一种平和的民主方式来取代粗暴的管制。这也是加拿大国民对国家隐隐的期待。

格林童话里, 灰姑娘的继姐妹们因为她们的不友善得到了惩罚。分别失去脚趾和脚踵的姐妹俩被鸟雀啄伤了眼睛。然而在绿山墙, 同伴并没有给安妮任何恶意的实质伤害。依照评论家的观点, 安妮最好的朋友戴安娜充当了继姐妹的角色。然而, 乐观的蒙特利尔没有涉及任何邪恶的成分。戴安娜甚至充当了纽带作用, 将仙女带到了安妮面前。蒙哥马利试图在绿山墙建立一个和善、宽容、平衡的家庭和社会典范。

三、不会魔法的仙女

在仙女的帮助下, 灰姑娘才能穿上华衣美服、完美变身。在绿山墙, 有两位不会魔法的“仙女”为安妮照亮了前行之路。戴安娜的姑姑巴里女士送给安妮一双漂亮鞋子, 并赞助了安妮的旅行。旅行开拓了眼界;在途中收获的肯定与赞扬也让安妮获得了自信。安妮默默树下了人生的下一个目标:进入女王学院学习。

另一位“仙女”史塔西小姐教授给安妮丰富的知识, 更重要的是, 为安妮树立了人生的榜样。史塔西小姐新颖、自由的教学方式使安妮认识到课堂同样可以成为自己想象力发挥的天地。安妮日后选择了教师作为自己的职业, 史塔西小姐的影响可谓深远。史塔西小姐善于发现学生的优点, 愿意付出努力发掘安妮的长处。爱的教育将安妮从一个普通的小孤女脱胎换骨成为一名成熟、聪慧的大学生。

四、前行的伴侣

如果说每个童话故事都要有一个王子, 那么在绿山墙, 吉尔伯特是当之无愧的。身材修长、乌黑卷发的吉尔伯特被聪明、自信。广受爱戴的“王子”有点骄傲。头一次见面, 吉尔伯特给安妮取了个绰号“胡萝卜”。深深自卑于红色头发的安妮扔石板反击, 拒绝吉尔伯特的示好。在格林兄弟的笔下, 灰姑娘最大的梦想是遇到王子, 期待王子可以带给她幸福快乐的一生。安妮却故意忽视吉尔伯特;两个人看起来没有什么浪漫后续可言了。

一次表演中, 安妮扮演一位孤独的少女, 乘船漂流而下。不幸的是, 船漏水即将沉没。在任何一则童话里, 王子都会适时出现, 拯救女孩于危难之中。吉尔伯特突然出现, 将安妮带上岸。在以后的数年齐头并进, 一直都是“学习上的对手”。直到最后, 同样争取当地小学聘书的吉尔伯特主动放弃了竞争, 以方便安妮照料失去兄长的玛丽拉。历经骄傲、误会、固执, 两个人终于和解了。蒙哥马利暗示了两人的日后良缘。

吉尔伯特给予了慷慨的帮助, 但是他并不是安妮的拯救者。两个人有着同样的受教育梦想, 都为此付出了艰苦的努力。品格优秀才是旗鼓相当的两人惺惺相惜的理由。按你从未期待有一位“王子”出现, 彻底改变自己的生活。她努力争取奖学金, 选择在家乡工作照顾家人;安妮有自己的梦想, 为未来付出了十足的努力。吉尔伯特不是安妮生命中的救世“王子”, 却是她互相激励、终将携手的朋友。

受爱德华·托马森影响, 这一时期的加拿大文学努力为儿童创作温馨愉悦的心灵读本。加拿大作家们倾向于用广袤迷人的自然风光取代灰姑娘的黯淡古堡。幸运的安妮生活在美丽的绿山墙, 而不是灰姑娘的简陋阁楼。没有残酷的继母、刻薄的姐妹, 安妮生活在友善的家人和朋友之间。乐观的蒙哥马利用花园般的景致替代了小孤女安妮生命中的“灰”。故事的基调也从格林兄弟版的略显阴暗变为明快自然。

获得美满结局的灰姑娘和安妮向我们传达了一个共同的信息:在任何嘲讽、刁难和欺凌之下, 都要坚持活下去;即使极度艰难困苦只要心怀对美好未来的无限憧憬, 保持善良与积极的心态, 最终是会获得幸福生活的。

摘要：蒙哥马利以代表作《绿山墙的安妮》享誉各国。分析作品所体现的灰姑娘原型, 主人公安妮的成长由此揭示。

关键词：蒙哥马利,《绿山墙的安妮》,灰姑娘原型

参考文献

[1]Berton, Pierre.Hollywood’s Canada:The Americanization of ourNational Image.Toronto:MeClelland and Stewart, 1975.

[2]Frye, Northrop.Anatomy of Criticism.Princeton:Princeton UP, 1957.

[3]Gemmel Irene, Elizabeth Epperly.L.M.Montgomery and CanadianCulture.Toronto:University of Toronto Press, 2000.

[4]Montgomery, Lucy Maud.Anne of Green Gables.Toronto:McGraw-Hill Ryerson Limited, 1968.

[5]露西.蒙哥马利.绿山墙的安妮[M].北京:人民文学出版, 2006

[6]诺思洛普.弗莱.《世俗的经典:传奇故事结构研究》[M].上海:上海人民出版社, 2003.

篇4：我爱春姑娘

月湖春色

朱雪莺

才下过几阵蒙蒙细雨，一丝丝温和的春风吹拂着千万条才展开嫩绿色的柳丝，飘动的柳丝好像是许多穿着绿衣裳的仙女，在微风中翩翩起舞。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。就连竹笋都探出了小脑袋，我用手轻轻一摸，哎哟，我的手被扎了一下，可小竹笋却若无其事地顽皮地笑了。

月湖的桃花

李含扬

桃花真的开了不少，它们开放的程度各不相同。有的开得很旺盛，花瓣儿向外展开，露出了挂着露珠的花蕾，红的花衬托着缀满花粉的花蕾，显得更加美丽，就像花瓣儿用露水精心地浇灌着它的公主。花瓣儿微微向下，好像一位害羞的小姑娘；有的花儿挨得很紧，像亲密的好朋友；有的还是花骨朵儿，里面鼓鼓的，好像要奋力挣脱束缚；还有的才展开两三片花瓣儿，好像可爱的小仙子……

五彩的春天

张月婷

篇5：我爱的姑娘诗歌

在距离故乡不远的地方，

在我那烦躁不安的城上。

有一个叫凤凰台的都市村庄，

我曾和一个叫阿伊的姑娘。

彼此相依一起赏月亮，

嗅着那公园淡淡的幽香。

那夜的月亮仍在天空发亮，

今夜的月光却格外让人心伤。

阿伊姑娘，

公园的.风里弥漫着你的香。

我吻过的口欲盖弥彰，

阿伊姑娘，

相思的眼泪撕去我的伪装，

你可记得我失落时模样。

今夜你会不会在条凳旁，

灭灯光与我相望，

阿伊姑娘，

公园的风里弥漫着你的香。

我吻过的口欲盖弥彰，

阿伊姑娘，

相思的眼泪撕去我的伪装。

你可记得我相思时的模样，

今夜你会不会在条凳旁，

灭灯光与我相望

温柔的夜风啊。

请你带走我的思念吧，

别让我空思不可能的爱上，

阿伊姑娘，

此时此刻你身在何方。

你可记得我相思的模样，

今夜你会不会在条凳旁，

开灯光与我相望，

今夜你会不会在条凳旁，

篇6：我爱秋姑娘三年级作文

知了声不知何时没了，炎热的夏天终于过去了，秋姑娘一路风尘的到来了。

她来到田野，把田野吹成了一片金黄色，你看她给稻子穿上了金色的西装，既合身又时尚，把稻子笑的.乐弯了腰；给玉米蓄上了金褐色的胡子，把它变成了一个和蔼可亲的老爷爷，那一排排整齐的、金黄色的玉米便是它脸上的一道道邹纹；把高梁亲吻的红了脸，你看它一直低着头扭扭捏捏很是不好意思地站在那里；惹得秋姑娘哈哈大笑。

秋姑娘一路前行来到果园，“呼”吹一口气在苹果脸上，于是苹果羞红了脸；再用双手调皮的摸摸梨头的大肚子，梨头便骄傲地挺挺大肚子，努力使自己再胖一些、胖一些；她看着好皮肤的葡萄娃娃有些出神，心里很是羡慕；橘子、柿子都穿上自己最鲜艳的衣服出来迎接秋姑娘；大家都把秋姑娘当成贵宾来接待。

天是那么的蓝，那么的高，天空的大雁们在急急的向南飞，但是还是不忘记和秋姑娘来道别：“来年再见，来年再见！”