有关快乐的端午节作文

有关快乐的端午节作文（精选8篇）

篇1：有关快乐的端午节作文

有关快乐的端午节作文

在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的有关快乐的端午节作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关快乐的端午节作文 篇1

今天是端午节了，妈妈要给我编五丝线，还要包粽子呢！

妈妈拿了五种颜色的丝线，分别是红、黄、绿、蓝、白。她先把这五种线捋好平放在桌子上，然后再搓成小绳，还巧妙的打了一个结。四根五丝绳做好了。妈妈告诉我这叫“长命缕”，她又小心翼翼的分别给我戴在手腕和脚脖上。还特意嘱咐我说：“要爱惜，等戴上后下第一场雨的时候，摘下来扔进雨水里。这样长命缕就起到了它应有的作用。”通过端午习俗的小事，我体会到了妈妈的良苦用心。

接下来要包粽子了，我见妈妈拿了竹叶，包上糯米，中间还放上两颗大枣。然后又熟练地折叠竹叶包裹糯米。还用五丝线捆扎起来，妈妈一连包了十几个。

妈妈又把包好的粽子放到了锅里，蒸上了十五分钟。蒸好的粽子放到盘子里，还没等吃阵阵香味扑鼻而来。我围着盘子闻了又闻，着急的等待着粽子降温。过了一会儿，终于可以下口吃了。我剥开竹叶，白里透红的馅儿玲珑剔透，我咬了一口，粘甜滑爽，好吃极了！我们一家人边吃边笑，因为我们都看到了彼此嘴上的白胡子。

粽子吃完了，爸爸说：“端午节是有说道的，就这个名称就五花八门，夏节、玉兰节、女儿节、天中节、地蜡、诗人节等等。”

妈妈说：“除了吃粽子，戴长命缕之外，还有插艾草、撒白糖、赛龙舟……等习俗。”

我想，这个传统节日还有不少的学问哩！这个端午节不仅仅吃到了粽子，还增长了不少见识。

我度过了一个快乐的端午节。

有关快乐的端午节作文 篇2

今天是端午节，学校放了假，一定过一个快乐的节日啦!

早上，我起了床，我伸伸懒腰，走出家门。啊!只见一家家的大门两旁都插着艾草，成了村里一道奇异的风景。我在街上悠闲地走着，看着这家家门口的艾叶，心里想：这么多的艾草，人们到底要干什么啊。正在这时候，我遇到了退休教师王爷爷。王爷爷告诉我：这端午节在我国可是由来已久啊。这家家门前的艾草，五月初五这一天，在我们这里，在全国大多数地方，已经插了几千年了，传说这是当时人们为了“辟邪”，把艾草插到了门口，邪气就被挡在门外了，往后就不会走噩运了。这也表达了人们对美好生活的一种愿望。

王爷爷说的真有意思。

回到家里，一股香味扑鼻而来，是妈妈早已蒸好了粽子，这香味可真是奇特。我拿起一个，慢慢剥开一层层的苇叶，里面的食物露出来了：大米、小米和大枣。吃一口，香到心里。我故意考问起了妈妈：“妈，别看您粽子包的好，可这吃粽子的来历您不一定知道。”

“这些你也想难倒妈妈，吃粽子不就是人们为了纪念古代诗人屈原么。”

看来妈妈知识也增长了。我吃着着香喷喷的粽子，忽然觉得心里沉甸甸的。是啊，两千多年前的今天，爱国诗人屈原怀着忧国忧民的一腔悲愤，投汨罗江而去。人们爱戴屈原，怕他的真身被鱼虾吃掉，便包上粽子投入江中。从此，这个习俗便流传了下来。

通过过“端午节”，使我更明白了我国节日文化的精深和厚重。

有关快乐的端午节作文 篇3

今天是一年一度的端午节，原本我是可以过一个安宁的下午，可是一场演出把我的计划打破了，不过我还是要谢谢这次演出，为什么？我不好意思说……

还是来介绍一下这次的演出吧！这是我们小红花艺术团成立七周年的汇报演出，一共有20种不同风格的舞蹈，时间整整安排了一个下午，全团几百名师生，观者数不清，由于我们的舞蹈在扬州市“琼花奖”舞蹈比赛中获得了铜奖，所以被安排在最后一个演出，妈妈说这叫“压轴戏”。

前面的舞蹈我就不说了，重点来谈谈我们跳的这支《洗衣舞》吧！这是一个真实的故事：从前，藏族被日本军团攻击有了困难，一天，我们的红军来到藏族地，帮他们种地、开路、建房屋、还把日本兵赶跑了，藏民们终于过上了好生活，藏民中的一些小女孩为了报答红军战士，自发的组织起天天帮他们洗衣服，这支舞蹈的内容就像动画片一样在我脑海里跳了出来。

在焦急的等待中，终于到最后一个的节目了，我们穿着漂亮的藏族服装，笑容满面，自信满满的走上了台，我看见坐在台下的妈妈为我竖起了大拇指，拼命的为我鼓掌。我用心做着每一个动作，一边认真数着节拍，一边回想老师在排练时对我们讲的动作分解，每个动作都做到了位，仿佛自己就是那些藏族小女孩里的一员，心里充满对红军叔叔的感激，开心的为他们洗衣服……时间过得好快，当我们摆好最后一个结束的造型时，音乐停了，当我们用藏族的礼仪向观众们谢幕的时候，我看见老师的脸上露出了满意的笑容，对我们微微点了点头，我想这是对我们表演的肯定吧！走下台来，妈妈一把抱起了我，吻了又吻，在我耳边悄悄说：“今天你跳得真好，真捧！”我的心里美滋滋的……

这就是我的端午节，快乐的一天！

有关快乐的端午节作文 篇4

今天是一年一度的端午节，一大早，我们一家前往外婆家过端午。在路上，妈妈跟我介绍了，端午节的习俗：喝雄黄酒，挂艾草……为了纪念伟大的爱国诗人屈原，要包粽子、赛龙舟。

外婆是个包粽子能手，把长长的箬叶折叠，围拢来，做成一个窝，中间放进调配好的馅，包出棱角，最后把箬叶包着的粽子做成四角的形状，就算完工了。外婆动作麻利，边说边做，包的粽子模样各个“标致”，我羡慕的不行，也想试一试，笨手笨脚地怎么也没包好，最终在外婆的指点下，才算完工。不禁竖起大拇指称赞道：“外婆，你真绝了！”把包好的粽子放进一个大锅里煮，不久便从锅里飘出的阵阵香气，让我垂涎三尺，看到热气腾腾的`粽子终于从锅里“解放”出来的时候，我迫不及待地用筷子剥开，咬上一口，真是美味无比！

端午节可少不了赛龙舟。中午过后，我们一家便前往竹岐的金水湖观看龙舟赛。湖边早已人山人海了，彩旗飘扬，湖面上聚集了许多五颜六色的龙舟。比赛在人们的期待中正式开始了，队员们个个精神抖擞。鼓手坐在龙头有节奏的敲打着，划桨手动作整齐划一，奋力拼搏，一艘艘龙舟仿佛就像一支离弦的箭向前快速地行驶。赛场上的激情也点燃了场外的人们，“加油，加油！”我们伸长脖子，放开嗓子呐喊，水手们听了更加卖力地划船。龙舟的身后留下一道道波纹，原本平静的水面跳起了欢快的芭蕾舞……

在这一天，我们既能吃到又香又甜的粽子，又能观赏精彩的赛龙舟比赛，真是快乐的一天啊！

有关快乐的端午节作文 篇5

今年的端午节。

过端午节，一定少不了粽子！今天，姐姐就在教我包粽子呢！你瞧……

做粽子一定要有准备的。原来，姐姐已准备好浸泡了3个小时的糯米，同时也买好了粽叶，这样准备就让我大吃一惊了。

我把米放在叶子里，可米全撒在了桌上，我生气极了。姐姐对我说：“你要把叶子做成一个三角形的样子，然后再把米放进去啊！”

于是，我按照姐姐说的步骤作了一遍，在米上按了按，咦？旁边那个盘子中间放的是什么？原来是肉馅哦！我在糯米中间挖了一个小洞洞，把肉馅弄成圆状，塞入糯米中，让它也加入糯米的行列中。可怎么封好呢？我看了眼姐姐，就明白了一切。

我把翘起来的一片叶子按下来，并用绳子用力的扎紧。成功啦！我按照前面的方法，包了好多个。现在就要下锅了，先是把水烧开，然后把粽子放下去。

过了一会儿，粽子煮好了。大家四人坐在桌子旁，吃起了粽子。

我把绳子解开，正想把叶子摘掉，可我一碰，就被烫着了。姐姐看了，哈哈的笑了起来。我吹着吹着，把让热气吹走了。我再次小心翼翼的将叶子掀开，吃起了自己亲手做的香喷喷的粽子来——白白胖胖的糯米中间，包着一团鲜汁可口的肉馅，放入口中，不油不腻，又有嚼劲，感觉太好了！

端午节就这么过去了，嘴里吃着自己亲手包的粽子，心里想着我国唐代诗人杜甫写的诗：宫衣亦有名，端午被恩荣。细葛含风软，香罗叠雪轻。自天题处湿，当暑着来清。意内称长短，终身荷圣情。

这真是一个快乐的端午节！

有关快乐的端午节作文 篇6

端午节来源于屈原的故事：爱国的诗人屈原出了一个能够富国强民的好主意，但是没有被国王采纳，反而被逐出宫中。他气的不得了，跳下了汩罗江。当地的渔夫划着小船去把竹筒里的米撒下汩罗江给屈原。后来，大家把盛着竹筒的米改为粽子，把划小船改为赛龙船来纪念屈原。大家为了纪念爱国诗人屈原，才每年都过端午节。我们全家都非常敬佩屈原，因此，我们家每年都过端午节。

端午节的传统习俗就是吃粽子。因此，我们家有一个名副其实的包粽子好手——我妈妈。所以每年过端午节的时候，我们全家都能吃到许多粽子。我妈妈常说：用芦苇的叶子包粽子最香。所以，她用芦苇的叶子来包粽子。她在包粽子之前，先做好准备工作：把芦苇的叶子放在水里煮一煮，把准备好的糯米和枣分别洗一洗，准备工作就做好了。等芦苇的叶子凉了以后，她就开始包粽子了。她先取三片叶子，把两片叶子正着放，一片反着放，夹在中间，把这三片叶子卷成一个圆雉体的模样，然后在里面放上糯米，中间夹几个枣，最后把叶子用线捆好，一个粽子就包好了。她包得又肥又大，活像一个老佛爷在睡觉。等她把粽子包完后，把它们放在高压锅里蒸四十分钟，再放三四个小时，使其入味后，就可以吃了！虽然我妈妈包的粽子的原料极其简单，但是包出来的粽子却是香喷喷的。香得使你只要一闻到味，就会挑起你的食欲；只要你的餐桌前一有粽子，你就会大口大口地吃起来。所以，我每当吃粽子时，总是吃得很多，可能是因为粽子太合我口味了吧！说到合我的口味，我也不知道我妈妈包粽子有什么“秘决”，每次包的粽子总是香喷喷的，吊人的胃口，使人馋诞欲滴，不得不吃得很多。

我爱吃粽子，爱过端午节，爱享受节日的气氛！

有关快乐的端午节作文 篇7

端午节是我最喜欢的节日之一，因为这样可以吃到美味的粽子，呵呵，不知为了“吃”哦，因为嘛！嘻嘻，我也说不上来。可是，端午节可以做我想做的事，那就是：与哥哥比赛吃粽子。

端午节的粽子极为美味，我多想再吃，因为，那是心灵手巧的妈妈为我包的，我特别喜欢吃妈妈做的饭。端午那天，我去哥哥家，我把妈妈包的粽子，慢慢地从小口袋里拿了出来。哥哥说：“你带粽子啦！我妈妈还没给我包呢！”“恩，我带了。”我说“哥哥，你的妈妈真没给你包啊？”“我还骗你不成，恩，我们玩跌粽子吧！”告诉你吧！跌粽子是我和哥哥一起创的游戏，游戏规则是：

一个人哪一个最大的粽子，另一个人哪一个最小的粽子，然后大粽子包开皮，小粽子也是包开皮。大粽子与小粽子黏在一起，吃一口，把一颗枣去掉，然后，大粽子去打小粽子，那样小粽子的米粒就大大粽子里来了。哈哈！我是大粽子。

我和哥哥一直分不出上下，因此，我很是闷闷不乐，想：“哥哥，这是我提的游戏，还赢不了你？”哥哥突然一击，我输掉了。哥哥高高兴兴的把两个粽子放进嘴巴里。馋得我直流口水。我向哥哥哀求道：“哥哥，给我一个吧！”哥哥说：“不行，你刚才在说我的时候怎么不想你爱求我啊！”原来，哥哥看透了我的心思，我惭愧无比了。

篇2：有关快乐的端午节作文

在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的快乐的端午节作文200字7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

快乐的端午节作文200字 篇1

一年一度的端午节已经到来了，我们一家人开开心心的过了一个端午节。

我非常期盼端午节的到来，因为我想学着包粽子。我拿来了糯米，砌成了三角形。又拿来刚刚煮好的大红枣插到了糯米上。然后再用竹叶把馅儿包好，还用线来回的缠绕，觉得做得很结实。接下来我把包好的粽子放到锅里煮了十分钟，拿出来一尝，糯米硬硬的，我赶紧吐了出来。妈妈说糯米不泡是煮不熟的。哎呀，我怎么忘了这一环节了呢。看来粽子我自己是包不成了，只有等着吃现成的了。

一会儿，妈妈叫着我一起去赶集，我第一次赶集觉得很新鲜。来到集上卖菜、卖水果的应有尽有。我看到了一个大西瓜，看样子已经熟透了，妈妈买下了这个大西瓜，我开开心心的把它抱回了家。妈妈还买了许多东西，我最喜欢的还是那些大粽子。

回到家，我拿起粽子就吃，吃的满嘴都是米香，特别是那大红枣，吃到嘴里又香又甜。

我们过了一个欢快的端午节。

快乐的端午节作文200字 篇2

今天五月初五，过端午节了。

为了纪念屈原，我们放了三天假，我们这里有包粽子、插艾草、系五丝线(长命缕)等风俗习惯。

我听外婆说，“端午”又叫“端五”，早在两千多年前，五月初五，屈原抱着大石头跳进了滚滚的汨罗江中。为了避免鱼虾损害他的尸体，人们包粽子投进江里，喂饱鱼虾。当地的百姓也划船四处打捞屈原的尸体，演变到现在也就有了吃粽子、划龙舟的习俗了。

我们利津每逢端午，小孩子的手腕和脚裸处都系上五彩绳(长命缕)。据说，只有这样才能把孩子拴住。有人说这是迷信，我看这是寄托父母对子女深爱的一种习俗，每个父母都在祈求自己的`孩子能长命百岁，健健康康。它代表的是一种美好的意愿!

我喜欢端午节!

快乐的端午节作文200字 篇3

今天是端午节，母亲在我的手腕上、脚脖上戴了五色线，母亲说五色线可以避邪。我很喜欢吃粽子，一次可以吃七个呢！不过不能吃得太多了哦！你们知道为什么今天吃粽子吗？下面我就给大家 讲一讲吧！

屈原是一位爱国的诗人，他很有学问，可是当时的皇帝并不重用他，而且不会治理国家大事，屈原报国无门心如刀割，抱石投汨罗江身死。人们为了不让鱼吃屈原的尸体，想出用楝树叶包饭，外 缠彩丝，发展成粽子，扔在河里。还拿来雄黄酒倒进江里，药昏蛟龙水龙。以后，每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗，以此来纪念爱国诗人屈原。

听了这个故事后，大家对端午节熟悉了吧！我也是刚听母亲说的，我连忙把一个粽子扔在河里，母亲笑着说：“这又不是汨罗江，你把粽子扔在河里干嘛？”我说：“我也想纪念屈原。”

这真是个快乐的端午节，我们全家在一起吃粽子，诉说着爱国诗人——屈原！

快乐的端午节作文200字 篇4

农历五月初五端午节，是我国最大的传统节日之一。端午亦称端五，“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。

关于端午节的来源，时至今日至少有四、五种说法，诸如：纪念屈原说；吴越民族图腾祭说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，等等。迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。

端午节的习俗主要有：吃粽子、门上插艾或菖蒲驱邪、饮雄黄酒、赛龙舟等等。

今年端午节，姑姑也包起了粽子。只见姑姑熟练地拿出两片一大一小的粽叶，折出一角，再在折好的角筒上放入一点已浸泡好的糯米，塞上一大块腌好的五花肉，又用糯米盖得严严实实的。然后用棕绳把粽子捆了一圈又一圈，很快一个个又大又好看的粽子就包好了。把包好的粽子放在锅里煮好后，大家都坐在桌子旁，吃起了香喷喷粽子，感觉太好了！

这真是一个快乐的端午节！

快乐的端午节作文200字 篇5

星期三是农历五月初五，端午节。我起了床，今天的早饭是粽子。粽子是用粽叶把糯米和各式馅料包起来，再用绳子系紧。在粽子里，我最爱吃肉馅的。因为里面的肉是在各种调料中浸泡过的，所以蒸过之后特别好吃。

早饭吃好后，我们出了门。我看到门上挂了几根艾草，听说那是辟邪除病用的。在路上，我从老奶奶那买到一个漂亮的香袋。这香袋上有彩色的条纹，上面系着一条长长的，漂亮的挂绳。我拿在手上闻了闻，有一股中药的味道。后来我才知道里面放着艾草粉。

听妈妈说，端午节还有一个习俗是赛龙舟。一条条龙舟，好似水龙一样，在湖面上翻腾起伏。龙舟上的人用力地划着桨，还有人敲着鼓，好像在催龙游得快些。大家你追我赶，奋力向终点划去。

端午节是用来纪念屈原的节日。它是中国的传统节日。我们每个中国人都应该重视它。

快乐的端午节作文200字 篇6

星期六是端午节，父亲一大早就叫醒我们一家五口人吃粽子，有豆沙馅，蜜枣馅，八宝馅······

吃完粽子，我们去写作业，过了一会儿，我们才把作业写完。我和弟弟姐姐在外面玩游戏，玩的游戏是捉迷藏，我们的亏定是定岗石锤，谁输了谁找，第一局是姐姐输啦！我和弟弟藏在铁门后面，姐姐一下子就找到我和弟弟啦！第二局，弟弟输啦！我藏在帘子后面，姐姐藏在车后面，弟弟看见车底下有脚，想：姐姐的鞋子就是这个颜色，于是，弟弟走在车后面一下子找到了姐姐，我出来啦！第三局，我输啦！姐姐和弟弟都藏在树后面，我走过去说：“出来吧！”她们出来啦！第四局‘''’中午，我们去吃饭，吃晚饭，父亲给我们钱去买香包，是十二生肖的形状，姐姐属蛇，买蛇的形状，我和弟弟属羊，买羊的形状。我开心极了！

今天端午节我过得很快乐。

快乐的端午节作文200字 篇7

今天，阳光明媚，爸爸、我、妈妈和小弟弟坐地铁去龙翔桥游西湖。

我们九点从家出发，到了地铁站，那里人山人

海，川流不息，像万马奔腾的汽车狂奔着，更不用说车上了。

终于，我们十点准时到达西湖，我们首先找到了又干净又阴凉的地方吃午饭。吃饱了，我们去西湖边拍照，拍了五六张照片，我们打算去断桥。可是，去断桥要走很远的路，我们怎么办呢？爸爸给出这样的说法：不去也得去呀！不然白来这了。我和妈妈狼狈地说：好吧。

走着走着，走到断桥的进头，我看见一片片的荷叶顶着炎热的太阳在水中站立，真美丽！

我们走到断桥对面，用心参观了白苏二公祠和浙江省西湖艺术馆，里面一个个字，一幅幅画都讲着一个动人的故事，讲着一个传动历史的故事，让人受益匪浅。

回家的时候，我们还参观了沙孟海故居，里面沙孟海的一举一动都值得我们学习。一个名人不是小时候就很聪明的，长大以后刻苦一万倍，就能成功成才。

篇3：有关高考作文的思考

一.立意、选材——作文的生存线

江苏高考发展等级对文章的立意、选材有明确的要求, 一类作文 (70—63分) , 立意独到、深刻, 选材新颖、论据丰富有个性、典型性;二类作文 (62—56分) , 立意准确, 选材较好、论据有代表性、有一定的说服力;三类作文 (55—49分) , 立意正确, 选材一般、论据基本为众所周知但能证明观点。由此可见在审题正确的前提下, 立意、选材就成了考生的作文生死存亡的分水岭和生存线。

从阅卷情况看, 获高分作文的考生作文立意独到、深刻, 选材新颖、论据丰富有个性、典型性, 有生活气息、贴近现实、有思想、有个性、有文学味。如一考生反弹琵琶, 针对现实中有人借拒绝平庸之名, 行铺张浪费、破坏自然、残害生灵之实的现状进行揭露, 提出“这样的拒绝平庸不要也罢”的观点, 可谓别出心裁。要想有好的立意、选材除了丰富的知识储备、开阔的视野, 还要有高尚的人格素养, 这也是我们平时教学中必须重视的。

二.文体、结构——作文的幸福线

高考发展等级对文体、结构有明确的要求, 一类作文 (70—63分) , 精巧、严谨;二类作文 (62—56分) , 完整、有特点;三类作文 (55—49分) , 基本完整。可见在审题正确, 立意、选材有特色的前提下文体、结构就成了考生的作文提升档次的幸福线。

获高分作文的考生作文文体和结构特点鲜明突出, 无论记叙文还是议论文、散文, 文体得当自然, 到什么山唱什么歌, 体随意定而不强求;结构精巧完整, 绝不华而不实, 哗众取宠。反观绝大多数考生作文或生搬硬套呆板无神或故弄玄虚不伦不类。很多考生不知变通, 不结合自身实际硬写议论文, 硬搬早已过时的“三段论”, 依据材料提示的观点进行扩展和演绎。有的考生挖空心思出奇招, 模仿创新作文搞噱头吸引阅卷老师眼球, 结果适得其反聪明反被聪明误, 得分都不高, 甚至很低。如考生采用小标题和病历的形式。

深刻的经验和教训告诉我们:要扎扎实实打好学生的写作基础, 练好三大文体———记叙文、议论文、散文, 方能以不变应万变, 才能水来土掩兵来将挡, 才能守住自己的幸福线。

三.语言——作文的光彩线

高考发展等级对文章的语言有明确的要求, 一类作文 (70—63分) , 精彩、生动;二类作文 (62—56分) , 准确、恰当;三类作文 (55—49分) , 通顺、平实。由此可见在审题正确, 立意、选材、文体、结构有特色的前提下语言就成了考生的作文锦上添花的光彩。

从批阅情况看, 获高分作文的考生作文语言特点鲜明突出, 记叙文注重细节描写, 生动形象;议论文语言富于思辨有时代感, 犀利睿智, 恢宏大气;散文语言清新, 文学味浓, 显出博览群书的特点。请看一考生考场作文片断:“功利虚伪、庸俗低贱的文章亵渎了文学, 污染了青少年。谁还能在雕得古拙的山水中、烟花巷陌里寻觅到诗歌的清影?拒绝平庸低俗的文学, 徜徉在优美的文学经典。”“时间是沙漏的铭记, 岁月在苍老中示意, 古月原来是一口井, 长长的思念打捞不起你月下的清影。它静静地流泻在屋檐, 在未融化的雪上悄悄地写下思念, 伴候你无数个夜晚, 守护住你心中的温暖, 拒绝你世俗的平庸。” (该文最后判定为61分) 反观众多考生贫乏干巴毫无生气, 读来味同嚼蜡, 再则语言惊人地雷同, 若流水线上出来的火腿肠。

在今后教学和写作中要把语言作为提升作文档次和分数的突破口和增长点, 学生不仅要读文质兼美的美文, 还要用好读书笔记, 在摘抄积累的基础上学会灵活和智慧地运用, 真正做到随心所欲信手拈来为我所用。

篇4：和她有关的快乐时光

我在外进修的日子里，姑姑说：“每次打电话回去听到的第一句话就是她对着电话喊小雨小雨。小雨，你才是她的心头肉。”远嫁外地，已经五十岁的姑姑话里竟还有醋意。

我对她说：“以后接电话时别一拿起就叫我的名字，先弄明白对方是谁。”她很听话，“知道，以后先问对方名字。”可只要我不在她近前，她一接到电话还是张口就叫我的名字。

在她五个孙辈中，就我一个孙女。记得从小就常听见她对别人唠叨以后要享我的福。“看，说着话就真享上孙女的福了。”说这话时她已经八十五岁，耳聪目明，腿脚还行。而我大学毕业回到家乡的医院工作，她要跟着住的原因是我父母不在身边，我一个二十四岁的大姑娘单独住不安全。

我上下班时间她记得牢牢的，到点不回家她就会拄着拐棍跑到医院里来。我住的单身楼就在医院的后院，不远。我要是忙她就找个凳子坐在值班室或走廊上等着，她穿戴得利利落落的，想让人不对她搭话都难。

搭话的内容多是夸赞她的精神头和穿着，但很快大家都知道了，这位八十多岁的老太太是跟着孙女生活的有福人。

她认识的人多了，也就有了人情，一天，她指着房间角落里的一兜红薯说：“这是李大娘送的，她想让你去她家里给她家老头打点滴，我已经答应了。”

“李大娘是谁呀，我认识吗，再说不知道人家用的什么药就敢胡乱答应。”

“你忘了你爷爷活着的时候常找医院的护士到家里给输液的事了，大过年人家那护士都没有推辞……”一说起这个事她就感慨万千。看我皱眉，她用了激将法：“你会什么呀，不就会打个针，输个液嘛。人家一身本事的人也没有你这样的。”

“知道了，我会去的，逗您呢。您的面子我怎能不给？”虽然答应，但也抓住这个时机给她讲了医院的规定，和在外用药的风险。“知道了，以后可不敢这样了。你说的还那么严重呢。”我打趣她：“到底是大门户里的小姐，大门大户的媳妇。”她的娘家和婆家当时都是当地有名的大户。这点常让她骄傲。

【2】

我进修回来才发现她生病，发烧，但她只吃了点退烧药。

“我不在您也要看病呀，这医院里的人都认识您，还怕人不好好给您看病啊。”我埋怨她。

她压低声音神秘地说：“你想啊，你不在我去看病人家都会说我的，‘看她孙女不在，这老太太有病了多可怜，靠孙女没靠上’。”我直接无语。这是什么逻辑。

“所以您就硬抗，如果我还得十天半月才回来，那怎么办呢。”她一脸不以为然：“我不是知道你这两天回来嘛，你一回来我的病就能好一半。”

我感觉蹊跷，以前我一直在外上学，也没见她对我如此操心。我用狐疑的目光瞅着她。

她撑不住了：“你也不看看你现在多大了，过了年就二十六了。”

原来症结在这儿。

所以我一回来她就让我见了她托院长夫人给我介绍的男人，我们医院不大，院里的领导在家属院里也天天见，谁见她八十多岁的老太太都招呼，她说话间就会把我的亲事稍带上。可是我真对这个男的不感冒，她却只记得院长夫人说那人月工资一万多，我说：“可您没觉得他眼睛小，您忘了咱俩都喜欢大眼睛的男人吗？”其实是她喜欢，一提到这茬她思想犹豫着转舵，“可是人家那天拿来那么多特产，怎么办？”我言语肯定：“送回去。”“嗯。”她就像找到了主心骨。

第二天，我把所有的见面礼都装进一个带轮的旅行袋，她踮着小脚一手拄着拐棍一手拉着旅行袋去给院长回话，我喊：“奶奶。”她马上回我：“知道了，我就说我不愿意你远嫁，为此还和你怄气不吃饭。打了你一巴掌。”天哪，这也太过了吧，但看着她的背影我忍不住在后面笑得直不起腰来。

但下午大伯二伯齐上门，“妈，小雨不懂事，您也跟着瞎胡闹。”他们一致认为这家条件不错，我不住向她使眼色，可她这儿却事理分得很清楚，“是小雨自己不愿意的，我有啥办法。”

不久我就迎来了一位大眼睛美男，套用她的话，“身如笔杆不说还勤快嘴甜”，开口不叫奶奶不说话，把她高兴得嘴都合不拢，但我真觉得这男人有些怂，我给她说这样的男人根本不是我的菜，她竟三天没给我说话，一顿没吃饭。我说：“要不你打我一巴掌？”她才破涕为笑，“看你到底要找什么样的，哎，这人家给我买的糖我都舍不得吃。”

【3】

有一段时间她特别黏我，我看电视她就在边上坐着，随着剧情我哭或笑，她也兴趣盎然：“给我说说，里面说的啥事。”我急着看电视，就应付她，“你看嘛，你好好听他们说话。”“小气鬼。”再不就说：“唱戏的疯子看戏的是傻子。”

我玩手机的时候她也新奇地在边上看着，我为没给她说电视剧的内容对她心有愧疚。就放近了让她看我操作，给她讲这个高科技的好处，她听得很认真，不知听懂没有，只是不住地说：“咋这么好呢。”

“哎哟，可要好好活着，看往后的好光景。”她说完这句感慨就扭着小脚站起来锻炼身体开了。两条胳膊前后各甩两下，然后分别用两只小脚在地上来回墩一墩，就像这双小脚在地上一墩就能墩掉身上不好的东西，也能威慑外邪入侵。她锻炼身体这件事简直就是家属院的一道风景，甚至连带了我的人际关系。认识我的人都忍不住过来要与我愉快地聊关于她的话题。

我说：“您都成名人了。”她却说：“成名人好啊，这样认识你的人更多。”嫁我成了她的全方面攻略。

我对她开玩笑：“我要是嫁人了，指使我做事可就没有这么便利了。”这时我正在给她洗头，“那就趁早支使，现在顺便给我洗脚，剪指甲，换洗衣服吧。”那天的阳光真的好，这么好的天气不能辜负，我就照她的话做了，顺便再帮她按摩一下。她就那样躺在躺椅上闭着眼睛享受的样子，但半天一声也不吭，叫她三声她不应，我即刻出了一身冷汗，她眼睛却缓缓睁开了，看见我的样子，她平静地说：“当个大夫就这么个胆儿？”我大叫：“您是不是我亲奶奶啊。”真是受不了她这样了，怎么变成老小孩了。

姑姑寄来一笔钱，我去帮她取钱回来的路上碰上了同事，同事当时急需钱向我借，说是下午就还，我顺便就把刚从邮局取的钱先借给了同事。没想到因为这件小事她居然跟我翻脸了，在屋里拍着大腿哭：“我见到钱就像见到了我闺女啊！啊……”我把我刚发的工资给她她也不愿意。最后只有把同事叫到她面前亲自把我借给她的那些钱重新给了她才了事。

我立刻就在院里出了名，感觉每道看向我的目光都在怀疑我是否真的孝顺，把老太太的钱占为己用。我一天没回家，结果出现的情况是，我所有的叔伯兄弟及家属齐上阵来找我。在小小的医院及周边我做的错事人尽皆知。但这个结果是什么呢，多数人当着我的面“教育”她这位“糊涂”的老太太：有个这样的孙女儿多好啊，嘘寒问暖，知冷知热，性格温顺的，老太太要钱干什么，别说这点钱，就是把全部的钱都给这样的孙女花了，也是心甘情愿。

看她一脸“悔悟”模样。我瞬间明白，她这是变相向我和解，但这阵势也太强大了吧，真让人受不了，一会大酸一会大甜的。

我结婚的前夕，她拉着我的手泪水涟涟，“你可嫁人了。”但马上转音：“你嫁人了，我就老了。”她说过和我住一块心都回到年轻的时候了。“那我不嫁了吧，这样你就永远年轻。”她破涕為笑：“死丫头，你想啥美事呢，我宁愿不年轻，也得把你嫁出去。”周围笑声荡漾，我的心却瞬间酸涩不已。我想在我往后的日子里，肯定想起她就感觉幸福。

责编/昕莉

篇5：高一有关端午节的作文

很久以前，楚国有位伟大的爱国诗人屈原，因为受到别人的排挤，就被皇帝流放到边疆了。后来，他就在五月初五这天抱着一块大石头投进了汨罗江。人们为了不让江里的鱼虾吃屈原，就往江里投入自己包的粽子，让鱼虾不吃屈原。

厦门端午节热闹非凡，每家每户都要插艾草、吃粽子，还举行龙舟比赛。除此之外，厦门还有民间传统竞技活动“抓鸭子”，竞技场设在水面上，参加者要走过一根涂满滑油的圆水柱，然后打开一只成盛鸭子的木箱，再跳进水里去抓掉下去的鸭子。海峡两岸民间还流传着一首对渡民谣——《欢喜船入港》：“欢喜船入港，我君走船人，蚶江与鹿港，对渡来通航。海峡起风浪，隔岸等亲人，相思两地牵，盼君守空房。欢喜船入港，两岸心相同，盼君早归航，泼水喜团圆”。

篇6：有关端午节的作文结尾

现在过端午节了已经成了大家放假休息的节日了，条件好的就出去旅游去了，没时间的就大家伙聚在一起吃饭，就算过端午节了。小时候的热闹是一去不返了。

小妹一口气把花说完了，大家也陷入沉思，虽然现在生活条件好了，想买什么都可以买到，小时候过节的那种期盼，那份发自内心的悦却再也找不回来了。

篇7：有关端午节的作文200字

在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的端午节的作文200字10篇，希望对大家有所帮助。

端午节的作文200字 篇1

光阴似箭，日月如梭。一年一度的端午节又到了 端午节又称为端阳节、重五节、诗人节…… 每当过端午节的时候我就想起了一首关于端午节的儿歌“五月五，是端阳。插艾叶，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙船下水喜洋洋。” 端午节称为重五，许多习俗也与“五”这个数字有关。用红，黄，蓝，白，黑五色丝绒系在我们脖颈，手腕或足踝上，称为长命缕。各家要插“五端”菖蒲，艾草，石榴花，蒜头，龙船花 南方过端午节要吃“五黄”黄鱼，黄瓜，咸鸭蛋黄，黄豆瓣包的粽子和雄黄酒 传说，这一天是为了纪念爱国诗人屈原。

不管是南方还是北方。这一天，都要用雄黄在我们的额头上画一个“王”字，还有佩带五颜六色的香囊。每逢端午节，我们家就要把房子打扫的干干净净，整整齐齐，在厨房里洒上雄黄水，用在杀死蠹虫或防止蠹虫滋生，还要包许多粽子，让我们大饱口福。我爱开心的端午节！

端午节的作文200字 篇2

我的家乡在廉江，那里有很多风味小吃，比如：粽子、臭豆腐、牛肉串等等，但我最喜欢吃的是粽子。

粽子的形状很像五边形，粽是用荷叶包着的，还要一条草绳绑着，好像粽子正要穿衣服似的，还要绑着一条腰带。

粽子的色味很香，闻起来很舒服，并且让人越闻就越想闻了。我为什么要喜欢吃粽子呢？原来是它的香味在勾引我吧。

有一次，爸爸妈妈带我来摊点里吃粽子，粽子的香味弥漫了这个摊点。摊主把我们要的粽蒸好了送上来给我们吃。

我见到了粽子，就连忙把它接过手里，粽子在我的手里热呼呼香喷喷的，我把粽子的草绳解下来。然后把荷叶脱下一点点，不津津有味地吃起粽来，粽子的糯米沾在我牙齿里，好像一个小朋友拉着妈妈不想去学校似的。我把粽子吃完了还想吃，但我的肚子太小，吃都吃不下，装都装不下。妈妈说：“你这个小东西，还真喜欢吃粽子。不要难过，下次爸爸妈妈再带你来吃，好吗？”我听了妈妈的话，高声喊到妈妈万岁。

如果到了端午，我就能吃到更多的粽了，我盼望着这一年的端年节，等着吃粽子呢。

端午节的作文200字 篇3

今年的6月8日是端午节，是我们国家第一次在端午节放假。端午节是为了纪念屈原而设立的，屈原是在汨罗江投河的。在端午节这一天，有很多的民俗。大家为了保护屈原，不让河里的鱼类去攻击他，就把粽子扔到河里给鱼儿吃。在这一天，还要进行划龙舟比赛呢！

我在端午节的早晨去打了羽毛球，然后和我的好朋友们一起去滨江大道野餐，做游戏，比赛骑自行车，还跳了橡皮筋呢！玩的高兴极了！

妈妈还带我去坐了摆渡船，摆渡船可大了，很多自行车、摩托车都通过摆渡船过黄浦江。我看了船长伯伯的驾驶室，里面有很多按钮，看的我眼花缭乱；还看见开船前和靠岸前，有一个伯伯用很粗的绳子绑在码头的桩子上，帮助轮船停靠在岸边。这次坐摆渡船，我兴奋极了！

今年的端午节，真开心啊！

端午节的作文200字 篇4

五月初五是我国非常传统的节日——端午节。虽然我的家乡没有江河湖水来划龙舟，不过每逢端午，还是可以看到家家户户门前插着一束艾草或桃枝，更可以闻到从各家各户传来的阵阵粽子的香味。

每到端午节，我都非常开心。去年端午节，我是在姥姥家过的，我们一家人在一起过节非常快乐。

姥姥包的粽子的.原料很简单，可是包出来的粽子却是香喷喷的。香得使你只要一闻到味，就会挑起你的食欲；我也不知道姥姥包粽子有什么“秘决”，每次包的粽子总是香喷喷的，吊人的胃口，使人馋诞欲滴，不得不吃得很多。端午节那一天，我来到姥姥家，刚一进家门，就闻到了浓浓的粽子味，我洗完手就来到了饭桌，看着大大的粽子，真想马上就咬上一口，但我还是先喊了姥姥，姥爷，爸爸，妈妈到饭桌上一起吃。大人们没都夸我是个懂事的孩子。

我非常喜欢端午节，因为我喜欢和家人一起过节，爱吃粽子，爱过端午节，爱享受节日的欢乐气氛。

端午节的作文200字 篇5

每年的五月初五是端午节。在我的家乡——苏州，到了端午节，每家每户都包粽子，下面我给大家讲一个关于端午节的故事吧!

端午节那天，奶奶教我包粽子；包粽子要准备好粽叶、稻草、米、枣子和肉。我学着奶奶的样子包了起来。先拿一张粽叶折成三角形，放上米，然后放上枣子，再把粽叶裹住，最后用一根稻草绑紧，一个枣子馅粽子就包好了，奶奶又教我包了一个肉馅的粽子。

奶奶一边教我一边给我讲粽子的由来。在古代的吴国，大将军伍子胥来到苏州，为吴王阖闾建了苏州城，后来伍子胥被吴王夫差杀死，扔到河里，吴王夫差杀死伍子胥后，吴国就被越国给打败了，但是苏州城却留下来了。老百姓为了不让小鱼去吃伍子胥的身体，就包了许多粽子扔到河里去喂鱼，到了每年的五月初五，老百姓就会包粽子纪念伍子胥，于是包粽子就变成了一个民间习俗，传承至今。端午节还有一个习俗就是赛龙舟，这个习俗最早起源于江浙一带，现在赛龙舟已经变成了一项世界性的体育运动。

包粽子真有趣，既能自己动手，还能学到知识。以后每年的端午节我都要包粽子。

端午节的作文200字 篇6

每年家历五月初五为端午节，是民间传统节日。赛龙舟，吃粽子是端午节的主要活动，传说龙舟竞渡是为了捞救投汩罗江而死的爱国诗人屈原，据说往河里投粽子，让鱼、虾、蟹吃饱了，它们就不再吃屈原的身体了。

端午节前夕，我家中便热闹起来，妈妈张罗着爸爸淘糯米，自己在一旁洗粽叶，外婆呢，把煮好的粽叶叠齐，准备包粽子。我凑上去一看，用料是又大又肥的猪肉，晶莹锡透的糯米让人不可以不“口水直流三千尺”。

“馋猫！还没开始就想吃啦？”，外婆笑咪咪地说，“没事来帮忙，不要闲着！”我向外婆吐吐舌头，搬来椅子坐下包了起来。外婆又发话了：“糯叶叠成漏斗形……”“知道知道，您包时我瞧得可仔细呢!“没等外婆说完，我就抢了话，一边又忙活着包了起来。拿起几张粽叶，我反它们叠成漏斗形，放一勺糯米，再放几块猪肉，剩下的又用糯米裹了起来，绕了几下，终于吃到了自己包的粽子，这个端午节真有意思！

端午节的作文200字 篇7

我们中华民族有着悠久的历史，丰富深厚的传统文化，尤其有许多传统节日。

我最喜欢端午节了。是因为可以上好吃的棕子，糯米里有香肠、有枣子、还有肉，端午节还有一个有趣的传说，楚国有个爱国诗人屈原，公元前340年楚国灭亡了。屈原很痛心，在五月初五这一天投江自杀了，人们怕小鱼小虾吃屈原的身体，他们用竹筒把米装起来投进江中，可是被蛟龙偷吃了，后来人们知道了蛟龙最怕苇叶和五色线，人们用这些东西把糯米包了起来。蛟龙看见这些东西就吓走了，这样小鱼小虾不吃屈原的身体了。于是到了这一天人们把包好的棕子投进江中，一年又一年就成了习俗。

我最喜欢端午节了，我最喜欢吃棕子了，我最敬佩屈原了。

端午节的作文200字 篇8

“五月初五，是端午节（又叫端阳节）。插艾叶，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龙船下水喜洋洋。”每到端午节，我们就一块儿吃甜甜的粽子。

每年端午节，五月初五是中华民族最传统的节日，又称端阳节，重五节。

端午节有很多习俗，由于“端午”又称“重五”，许多习俗也与“五”这个数字联系在一起。用红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在儿童的脖颈、手腕或足踝上，称为长命缕。各家要插“五端”：菖 蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花。南方过端午节要吃“五黄”：黄鱼、黄瓜、咸鸭蛋黄、黄豆瓣包的粽子、雄黄酒。无论南方北方，这一天还要用雄黄在儿童的额头上画个“王”字，还要佩戴五颜六 色的香囊。

这一天，最主要的活动是赛龙舟、吃粽子，相传龙舟竞渡是为了捞救投汨罗江而死的爱国诗人屈原。把粽子投进江河，是让鱼蛟虾蟹吃饱了，不再去吃屈原的遗体。

端午节，真是一个充满色彩的节日。

端午节的作文200字 篇9

今天是端午节，我们家一起包粽子。妈妈早上很早起床，到市场买配料。到了中午，各方面准备完成。开始，我把两片竹叶叠在一起，在折一个角，形成三角体。然后，我把一块绿豆沙塞了进去，再放一点糯米。

最后，我顺利的做好了第一个粽子，我越做越有劲，一共做了18个。我把我的几个出色作品拿去煮。一会儿后，我把我最得意的作品拆开竹叶往嘴里送，顿时，一阵芳香在嘴里飘来飘去。吃完粽子，我感到非常自豪。

我们一家人吃完了粽子，便举行了一个小游戏：把三个不同的人包的粽子放在桌子上。自己尝出那一个是自己做的。我一开始，总是品尝不出我做的粽子。最后，我发现最后一个粽子的底部，有一块绿豆沙露出了来我高兴的指着它，爸爸开翻下面的答案，结果被我猜中。

这个端午节真令我难忘!

端午节的作文200字 篇10

我最喜欢的节日就是端午节了，因为过端午节要吃粽子，戴香囊。各家要插“五端”：菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花。大人们会用红、黄、蓝、白、黑五种颜色的丝线系在儿童的脖颈、手腕和足踝上，称为“长命缕”。我记得去年端午节那天，我兴高采烈地和妈妈去买粽叶。

回家后，我仔细观察妈妈做粽子。只见她首先把糯米淘洗干净，接着把粽叶卷成锥形并把糯米放了进去，还在糯米中央塞了一个大红枣。然后，她又用另一片粽叶把它包起来。最后，妈妈用一根结实的绳子把包好的粽子扎起来。我也学着妈妈那样包了几个，和妈妈包的粽子一起被煮进了锅里。

终于煮熟了，可是打开锅盖后，我吓了一跳：我包的粽子里面的糯米从叶缝里流出来了，这粽子变成了稀饭，妈妈只好又包了一锅。煮完了粽子，妈妈又把“长命缕”系在我的手腕上和脖颈上，又在门窗上插了“五端”。

篇8：有关高中作文升格的思考和做法

一.升格阅读教学

只有不断地从阅读中汲取营养, 方能给习作注入新鲜因子, 力避陈腐。阅读常见弊病有:浮光掠影型, 蜻蜓点水, 过目即忘;读写分离型, 阅读无法与写作结合;能力有限型, 难分优劣, 遑论鉴赏;注重情节、忽视思考型, 浮躁浅薄。

如何升格?朱熹说:“观书先须熟读, 使其言皆若出于吾之口;继以精思, 使其意皆若出于吾之心。”读到什么地步呢?他主张“百遍时自是强五十遍时, 两百遍时自是强一百遍时”。总结起来即为:精读, 熟背, 深思。

为使学生达成升格目标, 具体应做好以下方面。

1有关阅读方法。采用批注式阅读, 浸入文本, 质疑释疑。朱子说过:“读书, 始读, 未知有疑;其次则渐渐有疑, 中则节节是疑。过了这一番, 疑渐渐释, 以至融会贯通, 有无所疑, 方始是学。”正是指明了从读书中质疑、释疑的重要意义。学生在阅读时, 随手做好旁批, 及时整理到笔记上, 可以提高阅读效率, 沉浸于美文的海洋, 不至于使阅读落入“蜻蜓点水”的尴尬境地, 此法可培养学生敢于质疑, 善于释疑的阅读品质, 锻炼写作能力。当然切记要根据阅读素材的实际, 不无中生有, 以意为之;不妄加揣测, 断章取义;不以文害辞, 不以辞害志。

2有关阅读范围。阅读应该是一个开放的过程, 这是对学生主体地位的认可, 既可提高阅读积极性, 也可避免作文的雷同、陈腐。但“开放”也是有“度”的, 须发挥教师的主导作用, 否则阅读难免会流于泛滥, 良莠不齐、低俗浅薄, 而作文指导必将艰难而低效。笔者以为, 师生平心静气民主交流, 通过讨论, 来确定阅读对象, 是最为合理的。

3有关阅读交流。古人云:“读书无疑者, 须教有疑, 有疑者却要无疑, 到这里方是长进。”学生因阅读而生疑、因疑而思、因思而问、因问而论、因论而进。关于这一点, 可借鉴特级教师陆炳荣总结的语文课堂教学方法, 即“启发讨论式、答疑讨论式、自学讨论式。启发讨论式以教师提问学生讨论解决问题为主要形式;答疑讨论式则以学生提出问题, 师生共同讨论解决问题为形式;自学讨论式, 则立足于学生自主学习讨论, 自己提出问题, 分析问题, 解决问题。”

4有关阅读背诵。作家巴金曾直截了当地指明背诵对于写作的意义, 他说“现在有200多篇文章储蓄在我的脑海里了。虽然我对其中任何一篇都没有很好地研究过, 但这么多具体的东西至少可以让我明白所谓‘文章’究竟是怎么回事。”巴金谦虚的话语, 道出了“腹有诗书气自华”的道理。勤于背诵, 方能深思慎取, 厚积薄发。

二.升格写作训练

1“练”的升级。首先, 要提高“练”的频率。计算一下, 如果一个单元一次作文, 一学期六至八次, 三年下来, 也就四五十次, 如此训练量, 怪不得学生一听作文就喊头痛, “哀声”一片了。但只有勤加练习, 方能面无惧色。其次, “练”需系统化, 不能东踢一脚, 西打一拳, 教者在训练的内容上要进行分类、归类的工作, 便于学生掌握写作共性;要将写作与阅读结合起来, 对于一些知识板块甚至可以指定阅读对象, 使作文课更具针对性。再次, “练”要有明确的目的引导。作文课更要精备课, 某次训练的目的是什么, 如何达成, 训练后发现的存在问题有哪些, 如何解决等, 决不能全凭灵感, 兴之所至, 否则兴尽难免无功而返。

2“训”的升级。训者, 启迪之谓也。有训示、训诫、训喻等组词, 无不含有启迪、教导之意, 即便是训斥, 态度严厉了些, 仍不失谆谆之义。所以教者首需耐心, 批阅、讲解还需谨慎, 不明之处, 及时交流, 故提倡面批作文;其次需有仁心, 褒奖佳作自可赞不绝口, 一些劣作, 若无特殊缘由, 也就不必示众了吧;再次, 教者需勤修“内功”、广泛阅读, 否则训诫之时绠短汲深, 岂不误事?还得有谦和之心, 作文当倡个性, 教者不应以一己之喜好, 妄议褒贬。学生阅读广泛, 汲取写作营养的渠道多样, 教者切莫师心自用。

三.升格情感抒发

比如学写记叙文, “捡钱包”“让座位”总是占到相当比例, 一了解, 闭门造车、子虚乌有。要是逼着写点真人真事, 就写“妈妈给我端牛奶”“爸爸给我送雨伞”, 虽真实却平淡无味。涉写频率最高的是“初三学习‘辉煌史’或‘沉痛史’”, 都是些“陈芝麻烂谷子”。所谓“披文以入情”, 为情造文是文章的本义、正道。故抒情首倡真实, 其次才是技巧。那么如何来升级呢?

1可分发优秀记叙性范文, 通过大家作品, 明确作文优劣的判定标准, 学习从真实的生活中提炼有意义或有意思的事, 进行片段仿写训练, 汲取佳作营养。

2鼓励学生写真人真事。“作文本来可以虚构, 我们可以而且应该培养学生的虚构能力和想象能力, 但必须让学生分清真实和虚幻”, 这是大前提。其实学生作文敷衍老师, 不都是因为“缺少对生活的观察, 不懂得提炼生活, 思想低幼化”等等, 生活总是有太多的难以预料, 有些苦痛学生不愿提起;人的思想不可能“高、大、全”, 有些想法真实而不知如何表达, 所以多面批, 多交流, 不随意分发学生习作, 是教者必须有的姿态, 只有尊重学生, 才能打消学生顾虑, 这也可以说是作文教学的艺术了。

3教者以“真情”来回应。传统师道提倡尊严, 自然有其用意, 可一旦曲解, 教者以经师自诩, 吝啬感情, 只知板脸说教, 给人凛凛难犯之感, 却要学生写真情, 诉苦痛, 这不是笑话嘛!学生怎么可能不敷衍你。可以断言缺少民主、和谐氛围的课堂是教不好记叙文写作的。其次, 要少强调一些技巧, “文章本天成, 妙手偶得之”, 技巧自然要了解一些, 但其服务于内容, 写作时使用哪种技法, 那是灵感的闪现, 绝不能本末倒置。

4不为学生准备写作“套子”。该现象的出现是对应试的适应, 其打造过程渐趋精致, 效果不断“升级”。选材往往是真实的, 学生初写发自肺腑, 原作在老师的点拨下进行思维发散, 多维度拓展, 以应对各种考题。教者面批多次, 指出大量故事变化 (主要是人物和情节) 的可能, 真正达到了“以不变应万变”的“境界”!这种做法有苦衷, 效果很明显, 然而却违背了教育最根本的目的, 弄虚作假如何“学做真人”?再说, 如此“呕心沥血、挖空心思”, 不走羊肠小径, 走通衢大道会不达目的?

四.升格思维品质

好的作文需呈现一定的理性精神, 审美丑、辨善恶、体物认知、明理扬善, 此目标的达成, 需要广博的阅读, 沉静的思考, 心智的成熟, 素养的提升, 道德的树立, 人格的完善等等, 不是三言两语的事, 笔者仅就学生的思维锤炼方面, 谈几点看法, 扪籥之处, 恭待指正。

1提升认知能力, 发现被假象掩盖的事物的本质。在一次题为《预约精彩》的作文教学中, 有同学以“很多事情, 必须预约, 方能精彩”为立意写作, 这样来写:老师为上好公开课, 分发答案, 请同学反复“排演”, “我们”都很配合, 放弃了课余时间的休息, “记台词、对表情、排动作”, 终于呈现了一堂完美的公开课, 文末夸夸其谈所谓“成功必经努力”的人生启迪!如此是非不清、对错不明, 没有正气, 何来文气?关键就在“认知能力”的不足!

实际上, 道理并没有少教, 只是教者多半喜讲大道理, 学生自是不爱听, 不是道理不对, 恐怕一是不生动, 二是认为老生常谈, 嫌老师啰嗦。看来学者需谦虚一点, 教者也需生动一些。

2锻炼辩证思维, 能客观公正地看待问题。在一次题为《位置与价值》的作文训练中, 同学拟出了诸如“有了位置才能创造价值”“价值的高低取决于位置的高低”“无价值就无位置”等观点, 明显存在逻辑漏洞, 为此笔者给学生进行了相似观点的异同辨析, 大致有:只有寻找到适合自己的位置, 才有助于自身价值的发挥;处于同一位置, 有人价值提升而有人价值终身不变甚至贬值;位置不同, 价值发挥有何不同;人生的价值在于社会需要我, 而不在处于怎样的位置;追求高位置实现高价值, 无可非议;人生的价值不在于位置, 而在于积极的追求;寻找位置要取之有道, 否则决无价值可言;你如何看待位置和价值的不匹配现象等等, 引导学生思考、组织讨论, 使他们获得了锻炼。