第二届艺术节智力运动会方案

第二届艺术节智力运动会方案（共16篇）

篇1：第二届艺术节智力运动会方案

2014开发区九年一贯制学校第二届智力运动会方案

（讨论稿）

一、指导思想

以学校课程特色化建设为指导，秉承学校“为每个孩子一生的幸福奠基”的办学理念，坚持以育人为本、以学校课程特色化为基础，开展丰富多彩的活动，推动校园文化建设、促进和谐校园构建。

二、主题和内容

“我参与、我快乐”

活动围绕主题，紧密结合学校的特色化建设，让学生在“自主、合作、探究”的特色化活动中，自主学习、自我发展。

三、活动原则

广大学生是主体，贯彻素质教育理念。

四、活动目的开发学生智力潜能、帮助学生拓展知识面，培养学生的生活实践能力，启发学生的创新精神，增强学校向心力、凝聚力、促进学生全面发展。

五、参加对象及分组

参加对象为学校全体学生，一至三年级为低年级组，四至六年级为中段组。七至九年级为高段组。

六、活动项目和要求

一、智育类。

1.《国学经典诵读》―――教科处―――语文早自习

2.《阅读与欣赏》――――中语组―――课堂教学

3.《歌曲串烧》―――――英语组―――课堂教学

4.《科技创新》―――――电教处―――课堂教学

5.《民族语言与风俗》――教务处―――课堂教学

6.《写字与书法》――――教科处―――课堂自习

7.《课本剧》――――――教科处―――课堂教学

二、德育类。

1.《生命与安全》―――――德育处―――班团队会

2.《校园交警队》―――――少先队―――定期日常

3.《校园文化》――――――张学仁―――日常生活

4.《成长足迹》――――――张校长―――日常生活

5.《升旗仪式》――――――少先队―――周一早操

6.《开学典礼》――――――德育处―――9月上旬

7.《感恩母校毕业典礼》――德育处―――7月上旬

8.《家长学校》――――――德育处―――每月上旬

9.《雷锋在我身边》――――少先队－――周？？？

10.《校园之声广播》―――少团队―――每日三期

11.《芳草杂志》―――――少团队―――期中期末

三、体艺类。

1.《运动会》――――――体育组―――9月下旬

2.《特色三操》―――――体艺处―――每日三操

3.《特色阳光体育》―――体艺处―――课间活动

4.《七彩体艺课堂》―――体艺处―――周四二课

5.《七色光艺术节》―――艺术组―――六月一日

6.《小明星艺术比赛》――艺术组―――十二月份

四、实践类。

1.《踏青远足》―――――德育处―――随机安排

2.《体育自主化管理》――体育组―――日常管理

3.《学习自主化管理》――教务处―――日常管理

4.《生活自主化管理》――总务处―――日常管理

5.《纪律自主化管理》――少先队―――日常管理

6.《卫生自主化管理》――德育处―――日常管理

7.《宣传自主化管理》――校团委―――日常管理

8.《心理健康》―――――林艳冬―――每月一期

9.《生活与技能》――――总务处―――日常管理

五、智力运动会――竞赛类

1.《 汉（成）字听书写大赛》――小学高段；

2.《演讲、讲故事大赛》――――小学低段；

3.《作文大赛》――――――――小语高段；

4.《一战到底》――――――――政史地组；

5.《口心速算》――――――――小数低段；

6.《魅力理科》――――――――中学理科；

7.《单词记忆与书写》―――――英语组；

8.《趣味英语知识竞赛》――――英语组；

10.《科技创新大赛》――――――电教处；

七、时间安排

第一阶段：2014年12月初

以班级为单位，开展内容丰富、形式多样的生活实践活动，发动全体学生参与，选出参赛选手上报各年级组的负责人。

第二阶段：2014年12月中旬

在班级活动的基础上举行学校活动

第三阶段：2014年12月下旬

对班级和个人进行颁奖

八、奖项设立

运动会每项项目评价以各项活动评价标准为依据。

备注：

1、每项比赛活动中所涉及的卫生、纪律、安全由德育处配合安排。

2、各项比赛的负责人于比赛活动结束后，将各项比赛的具体方案、活动组织、总结及所涉及图片、文字资料上交教科室归档。

教科室

二○一四年八月十六日

篇2：第二届艺术节智力运动会方案

一、竞赛日期和地点

2011年11月5日至15日在湖北省武汉市举行。

二、竞赛项目(一)混合团体赛 1.100格混合团体赛 2.64格混合团体赛(二)个人赛 1.100格男子个人赛 2.100格女子个人赛 3.100格男子少年个人赛 4.100格女子少年个人赛 5.64格男子个人赛 6.64格女子个人赛

三、参加单位

省、自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团、解放军、行业体协。

四、参赛资格

（一）以省、自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团、解放军、行业体协为单位组队参赛。

（二）参赛选手资格按照国家体育总局棋牌运动管理中心届时印发的关于第二届全国智力运动会国际跳棋项目运动员参赛资格的文件规定执行。

五、参赛办法

（一）每单位可报领队1人，100格教练1人、64格教练1人。

（二）混合团体赛

每项目每单位只能选派一支代表队，100格、64格混合团体赛均由3名棋手组成（其中2名男选手1名女选手）。

（三）个人赛

各项目每单位均可报男子3名、女子3名。

（四）100格少年赛选手，均须为1998年1月1日之后出生者。

（五）关于兼项：

1.参加混合团体赛的选手，在赛程不冲突的情况下可以跨项兼报个人赛。

2.参加100格少年个人赛的选手可以兼报100格、64格个人赛。

六、竞赛办法

(一)比赛采用中国国际跳棋协会最新审定的《中国国际跳棋竞赛规则》（暂行）。

(二)混合团体赛

1.比赛采用瑞士制，根据参赛人数确定比赛轮次,暂定为7轮。

2.比赛时限：100格每方1小时，每走一步加30秒；64格每方每盘30分钟，每走一步加15秒，每轮下双盘。

3.采用分台定人制，确认台次后比赛过程中不得更改。4.名次区分办法：按照中国国际跳棋协会最新审定的《中国国际跳棋竞赛规则》（暂行）执行。

(三)个人赛

1.所有个人赛项目均采用瑞士制进行比赛，比赛轮数视参赛人数确定。

100格跳棋比赛时限为每方1小时，每走一步加30秒（少年组每走一步加15秒）； 64格跳棋比赛时限为每方每盘30分钟，每走一步加15秒，每轮双盘制。

2.名次区分办法：比较得分区分名次，得分高者名次列前；如得分相同则依次比较对手分、中间对手分、胜局数来区分名次，均为高者列前。如再相同，则采用加赛方式区分名次。加赛办法另见补充规定。

七、录取名次与奖励

按照《第二届全国智力运动会竞赛规程总则》规定执行。

八、裁判员、仲裁

仲裁委员、裁判长及主要裁判员的选派办法另定。

九、报名和报到

(一)按照《第二届全国智力运动会竞赛规程总则》规定执行。

(二)赛前召开技术会议，具体时间和地点另行通知。

十、其它

各参赛代表队在赛区的食宿、交通费用按组委会统一标准自理。其它有关事项均按照第二届全国智力运动会竞赛规程总则规定执行。

十一、未尽事宜，另行通知。

篇3：第二届艺术节智力运动会方案

艺术体操是奥运会女子比赛项目, 自从1996艺术体操的集体项目正式被列为奥运会比赛项目, 奥运会已经增加到了两枚金牌, 因此引起了世界各国对艺术体操的广泛关注。在我国艺术体操虽然是一项很年轻的体育运动项目, 但近几年来正在迅速地发展起来。除全国各体育院校对艺术体操进一步重视和发展外, 有条件的省、市也建立了艺术体操队, 有些已代表我国出国访问交流, 一些大、中学也把艺术体操基本练习列入体育课的教材和课外活动的内容。虽然艺术体操在我国开展得较晚, 但发展较快。本次全运会艺术体操比赛有来自全国各地的代表队, 他们一直积极备战, 竞争激烈, 无论从动作的编排还是难度方面都体现了各地的特色和实力, 彰显了各地教练领队和运动员的高超水平。本次艺术体操的主要项目有绳操、球操、圈操、带操、棒操5项, 它吸收了芭蕾舞、现代舞、民间舞和杂技等精华, 不但能够培养运动员的力量、灵巧、节奏感等素质, 从心理和生理角度来看, 更符合女子锻炼的要求, 是深受现代女性欢迎的运动。

艺术体操根据运动训练项群理论, 被划分为技能主导类表现难美性项群。全运会艺术体操属于竞技类, 它是在一般性艺术体操基础上, 在规定的时间内, 通过更精确的动作技术和高度的艺术性, 表现出身体与器械完美结合的一种集体和个人的比赛。高超的难度动作技巧, 新颖独特的编排, 高质量的动作完成, 音乐与动作完美的配合, 以及运动员丰富的表现力, 这一系列的能力都是与教练员专业指导和运动员平时艰苦、系统的专项训练分不开的。

二、第十二届全运会艺术体操比赛的特点

1.

所有的艺术体操都是提倡韵律和节奏, 并且是以自然性的动作为基础的节奏动作。所以, 艺术体操要求练习者一定要掌握松弛的技术, 防止由于过分紧张用力而造成动作僵硬。节奏的基本动作是摆动、波浪和弹性动作。

2.

本次艺术体操的主要项目有绳操、球操、圈操、带操、棒操5项, 所以艺术体操运动员要求手持各种不同的轻器械完成各种器械动作 (如抛接、滚动、转动等) 和各种身体动作 (如跳跃、转体、平衡等) 。

3.

音乐在艺术体操比赛中起到了至关重要的作用, 它是艺术体操的灵魂, 是充分体现其韵律和节奏的最主要的表现手段。一首优美动听、与动作协调配合的乐曲, 不仅能激发练习者的情绪, 提高练习的兴趣, 最主要的是能使艺术体操动作更富有感染力和表现力, 如果某一位运动员在比赛中音乐和动作不协调, 或者抢音乐节拍等, 都会使运动员损失好多的分数。

4.

此外艺术体操以其高超的难度技巧、独特新颖的编排、妩媚多姿的舞蹈、袅袅婷婷的动作及协调一致的音乐配合等因素来展示出优美而和谐的姿态美。它要求每一个动作的一招一式不仅具有线条美和节奏美, 而且还要有大小、高低、强弱、快慢、缓急、正侧、主宾、虚实、方圆、奇偶、断续、顿挫、张弛、离合等变化, 表现出艺术体操的高雅和谐、刚柔相济、动静结合的美姿, 从而使人们赏心悦目。

5.

艺术体操只有以高雅的技巧、优美的舞姿、动听的旋律、协调的色彩、感人的艺术形象和敢于表现等各种因素, 综合成一个统一、和谐的有机整体, 才能创造出鲜明、完美的意境, 令人心驰神往, 产生强烈的审美力量。若忽略了任何一个局部, 如技巧难度太低, 音乐旋律感太差, 造型不美, 神形分离等等, 均会对整体效果产生重大的损伤。

三、全运会艺术体操比赛个人项目的艺术价值

在观看比赛过程中, 各位观众高度评价了艺术体操的个人全能项目, 给他们留下了深刻的印象, 我也作为一名观众观看了这次大赛。在与往届全运会艺术体操比赛的反映对比中对本届全运会艺术体操比赛在新规则出台以后的变化进行分析。对于这届全运会上艺术体操比赛, 在看比赛之前, 我查阅了大量文献, 依据艺术体操的个人项目的艺术价值, 结合看比赛的心得, 谈一下我对艺术价值的理解。

1.

艺术体操的艺术价值和比赛规则、运动员的技能、动作难度、变现力和感染力等有很大的相关性。由于体操评分规则刚刚实施, 对其系统的学术研究很少, 尤其是针对艺术价值部分的研究更是寥寥无几。而最新的艺术体操规则对艺术价值提出了新的要求, 艺术价值评分的量化也必然使艺术体操艺术价值发生相应的变革。

2.

本次全运会艺术体操也是以2009版国际艺术体操评分规则为依据, 通过对新时期我国艺术体操个人项目艺术价值中音乐、身体动作、器械动作、技巧动作以及多样性等几方面进行全面系统的分析, 从整体上把握我国艺术体操个人项目艺术价值发展的趋向, 表现出适合我国艺术体操个人项目艺术价值发展的新思路, 这次艺术体操比赛也使个人项目艺术价值的发展有了一个更大的提高。

3.

艺术体操属于表现类难美项群的体育项目, 其核心体现在比赛中运动员成套动作编排的新颖性和创造性上。在比赛过程中, 运动员所呈现的成套动作越具有可审美性, 其艺术价值越高。运动员所具有的表现力越强, 音乐风格越突出, 其艺术价值也越高, 反之, 其艺术价值得分则越低。

4.

根据和在座的教练员交流, 本次全运会各个代表队狠抓完成质量, 提高艺术价值, 重视我国艺术体操个人项目运动员各项身体素质、专项素质以及体能方面的系统性训练, 进一步提高动作完成的稳定性以及准确性, 为标准、舒展、优美地完成难度动作打下扎实基础。训练运动员提高完成难度动作的速率, 加强成套动作整体连贯性和流畅感, 为成套动作的艺术价值提高扫清障碍。

5.

各个代表队运动员艺术素养得到了很大的提升, 表现能力得到了进一步的发挥。向运动员传授乐理知识, 同时增加听唱训练以增强其乐感;练习各种舞蹈、注重艺术体操与舞蹈的横向交流, 并加入模仿练习;重视提高运动员完成动作的呼吸处理, 使其掌握通过身体细节上的处理来完美表现动作和情绪;训练运动员发挥想象力, 充分利用头、颈等部位的肢体语言表达情感;定期观看各级赛事, 借鉴世界顶级选手表演中表现艺术感染力的方式, 提高运动员的艺术表现力。

6. 运动员更加注重编排创新, 实现动作炫美。

根据运动员的个体差异, 在编排上, 充分挖掘运动员的潜质和特点, 精心雕琢, 为运动员量身打造成套动作, 实现身体动作和器械动作方面的扬长避短;合理运用“隐形难度”增强成套动作的流动性;加强场地空间使用的多样化;在器械抛接技术动作多样化和身体的使用多样化以及动作的动力多样化等方面下大力气, 以增加成套动作的纷繁变化, 从而提升整体艺术价值。

四、结束语

在观看比赛期间, 我学到了很多东西, 收获了很多东西, 让我感动的地方好多, 那些辛勤的学生志愿者在来来回回为人们服务;那些裁判员认真耐心的评判;那些公安人员兢兢业业地坚守岗位;那些教练员的辛勤指导;那些运动员认真训练, 奋力拼搏的精神;还有那些默默无闻的清洁工人、绿化工人们。你们都辛苦了, 你们为这个体育盛会奉献了自己的一份力, 我们向你们致敬。这次艺术体操比赛这么吸引观众, 具有这么完美的艺术价值, 给人们惊人的视觉盛宴, 感谢那些辛勤付出的教练员和裁判员!

摘要：文章通过在我校刘长春体育馆参加全运会志愿者并认真观看第十二届全国运动会艺术体操项目比赛, 对于通过文献资料法、专家访谈法、分析整理法等对于本次艺术体操比赛各个特点进行分析, 并和上届艺术体操比赛对比分析, 来探究本次艺术体操比赛对于人各项目的艺术价值有什么作用和意义, 并提出一些解决对策。

关键词：第十二届全国运动会,艺术体操,个人项目,艺术价值

参考文献

[1]汪敏.从美学视角透析艺术体操空间艺术表现形式[J].浙江体育科学, 2009, 31 (1) :41-49.

[2]汪敏.社会学视角下对艺术体操文化传承的教育研究[J].四川体育科学, 2009, (2) :145-147.

篇4：第二届艺术节智力运动会方案

开幕式致辞

尊敬的各位领导、全体运动员、裁判员、同志们：

大家好！在举国上下认真贯彻十八大精神，广泛开展创先争优活动的形势下，我校隆重召开第二届校园文化艺术节暨春季田径运动会。在此，我代表学校党支部、校委会，大会组委会对本届活动的开幕表示热烈的祝贺；向前来参加今天开幕仪式的各位领导及社会各界人士表示热烈的欢迎！向精心筹备本届活动的全体工作人员、运动员、教练员、裁判员表示衷心的感谢！

近年来，我校在县委、县政府及各级教育主管部门的正确领导下，以创先争优活动为契机，以“科学化，规范化，精细化管理”为主线，以提高教育教学质量为中心，以建队伍、抓课改、强德育、改条件、创特色、增体质为工作重点，努力创建“快乐校园、平安校园、书香校园、科技校园、艺术校园、魅力校园”的六园学校，学校校本课程开发研究小组编撰了以健美操、口风琴、绘画和铜城地方文化特色为主的校本课程，在教学实践中，取得了良好的效果，促进了学校的可持续发展。教育教学质量稳中有升，德育工作成效显著，教育信息化迈上新的台阶，办学条件得到明显改善，各项事业稳步健康发展。

校园有了文化，就有了深厚的文明底蕴；校园有了艺术，就有了灵动的精神升华。文化艺术节是校园文化的浓缩，是学校办学特色的呈现，是全体师生魅力展现的一个平台。去年，我校成功举办了首届校园文化艺术节暨春季田径运动会，作为校园文化内涵的一种外在表现形式和有效载体，已经成为繁荣校园文化，提升学生综合素质的品牌工程，成为我校师生文化生活中不可或缺的一道风景线。

本届运动会既是对全体同学体育素质和精神风貌的一次检阅，也是对运动员、教练员身体素质、竞技才能、心理承受能力等综合素质的考验，更是各参赛队员群体意识、竞争意识、团队精神、顽强拼搏精神的综合体现。我们相信，这次运动会必将更进一步地推动我校各项工作的蓬勃发展。

本届校园文化艺术节暨春季田径运动会，以“以艺载德，以艺促智，以体强身，以体强校”为主题，以继承与创新并重，普及与提高并举为宗旨，营造健康、和谐、青春、向上的校园文化氛围，旨在引发同学们的生活激情、学习热情和丰富的想象力。本届活动将是对我校校园文化的又一次大检阅，它将进一步推动我校校园文化向更高层次发展。

我希望，全体同学都能以饱满的精神、万分的热情积极参与，在这个创新的舞台上尽情展示，不断发现自我、挑战自我，为美丽的校园增添一抹亮丽的色彩。我希望全体运动员发扬以爱国主义、集体主义、拼搏向上为核心的中华体育精神，赛出成绩，赛出水平，赛出道德风尚，赛出个性风采，赛出团结友谊；裁判员要严格遵守公平、公正的原则，严肃执法，公正裁判；大会工作人员要精心组织、热情服务，为本届活动的成功举办贡献自己的力量。

“且持梦笔书奇景，日破云涛万里红”。老师们，同学们，运动员们，让我们大力弘扬“更高、更快、更强”的奥林匹克精神，顽强拼搏，奋勇争先，做到胜不骄、败不馁，赛出水平，赛出风格，为班争光，为校争光！

最后，预祝本届校园文化艺术节暨田径运动会取得圆满的成功！

谢谢大家！

篇5：第二届艺术节智力运动会方案

1、艺术节：我校今年六月份举办了第十二届艺术节，学校组织相关教师细致制定方案，确立内容，内容有大合唱、乐器比赛，校园课本剧，舞蹈比赛、书法、绘画、手工制作、科技作品展、和一台不少于30分钟的文艺节目，学校在一楼设立了展台，组织学生轮流参观、欣赏文艺节目组织全校师生及家长代表进行观看。

2、校级小型运动会

由于学校操场没有硬化，所以每年只能进行学生的排球比赛，全镇加上村小共9所学校课，每个学校出一个排球队，体育教师按程序抓出比赛顺序，校校之间分别比赛，最后取1、2、3名进行奖励。

篇6：第二届艺术节舞蹈排练方案

为确保排练顺利进行，达到预期目的，现将有关事宜安排如下：

一、具体分工：

1、王良英负责舞蹈编排，并教会学生分解动作。

2、肖小花负责服装，并协助排练舞蹈。

3、李平艳负责道具并协助排练工作。

二、时间安排：

1、排练时间：

星期一至星期五：下午：14：30——16：30 星期

六、星期天：上午：9：00——11：00

下午：14：30——16：30 2、11月1日王良英、肖小花定下排练学生并把名单交政教处。3、11月15日之前必须把舞蹈基本动作教完。4、11月15日到县选拔节目期间细抓动作、表情及连贯性。5、11月16日服装、道具到位。

篇7：第二届艺术节智力运动会方案

项目简述:

中国棋牌文化逐渐没落多年, 互联网及移动互联网的发展带动了中国棋牌文化的复兴。为了响应中国“十二五规划”, 提倡全民健身, 继承和发扬中国古老的棋牌文化, 全国网络智力运动会应运而生, 简称“网智会”。

网智会由国家体育总局棋牌运动管理中心、中国移动通信集团主办, 中国移动游戏基地承办, 是世界首创的智力运动网络赛事, 是全国智力运动会的延伸和补充。作为全国智力运动会的唯一网络选手选拔渠道, 每四个赛季与全国智力运动会对接, 将四年积累及发掘的优秀棋牌选手推荐参加比赛。

全国网络智力运动会启动至今已经走过了两个赛季, 为了帮助选手提高专业水平, 每年都邀请众多国内的棋牌大师进驻网智会, 与选手们对弈交流, 希望通过优秀的平台和一线的大师指导将这个赛事, 也将其打造成草根棋手们走向专业道路的一个机会。“棋圣”聂卫平、“象棋司令”胡荣华、“羊城少帅”吕钦、围棋新秀常昊和古力等十余位世界级棋牌大师参与了活动, 近百位大师参与助威, 让选手们受益良多。

项目策划:

全国网络智力运动会的创办, 是为了促进棋牌类智力运动项目的发展和竞技水平的提高, 满足人民群众日益增长的棋牌体育文化娱乐需求。而随着时代的发展, 科技的创新, 人们接触棋牌的平台也从最初的面对面发展到没有时间和空间限制的网络上。为了让更多的百姓体会到棋牌的乐趣, 国家体育总局棋牌运动管理中心联合中国移动举办了全国网络智力运动会。这是文化与科技的结合, 是影响力与执行力的体现。

作为全国网络智力运动会的承办方——中国移动游戏基地, 秉承“绿色游戏、和谐生活”的宗旨, 通过中国移动强大的技术平台及群众基础, 打破了传统棋牌比赛地域、身份的限制, 将此次比赛变成真正属于大众的民间比赛, 为积极传递“健康、轻松、绿色”的娱乐精神, 普及草根棋牌文化做出了巨大贡献。

活动初期, 面对腾讯、联众、JJ等7亿级别的用户牢占休闲娱乐棋牌的市场竞争格局, 网智会如何以绝对差异化走出自己的一条路, 成为中国移动最担心的问题。

就此, 信诺传播提出了“专业竞技, 以赛代玩”的赛事类棋牌平台定位, 只有如此方能突破竞争的重围。在用户洞悉上, “专业类选手”易受赛事奖金的激励, 是最有机会争夺的群体。以成熟的体育营销模式打造赛事规划, 以事件传播层层传递品牌诉求, 将网智会定位为:中国第一的专业综合性网络棋牌竞技品牌。

同时, 为了区别于单纯娱乐的竞赛, 为了真正将国家体育总局棋牌运动管理中心与中国移动最优势的资源整合运用, 信诺传播提出了“将大师进行到底”的赛制, 不仅可以保证平台在娱乐的同时提升专业度, 还能为中国的棋牌事业挖掘出深埋在民间的高手, 并为民间高手打造一架可以通向专业道路的桥梁。历时两年, 通过平面媒体的大版面报道、电视媒体的深度跟踪报道、网络媒体的专题报道、社交媒体的全程参与, 网智会已经发展成为参与用户数达5000余万人次的棋牌专业竞技比赛。上至70岁, 下至17岁, 每年都有上千男女老少通过海选从全国各地参与到各赛区的落地赛, 数百位选手竞争当赛季全国总冠军之位。全民发展智力运动的大幕已经拉开。

项目执行

作为本项赛事执行方, 信诺传播为客户提供了一体化的解决方案, 协调和调动了全国体育总局棋牌运动管理中心及中国移动的全国资源进行整合运营, 完美打造了全国网络智力运动会的品牌影响力, 并超额完成了客户期望达到的经济效益。

2012年是网智会的品牌元年, 以“弈动九州智惠华夏”为主题, 围棋、象棋、五子棋、斗地主四项内容为比赛项目, 通过网络海选、分赛区半决赛、北京总决赛三轮筛选, 共吸引1500余万人次经由互联网及移动互联网参与其中。“棋圣”聂卫平大师及“胡司令”胡荣华大师的加盟和总价值200余万元的赛事奖金, 更是引爆了棋牌爱好者和选手们的参赛热情。能与大师面对面对弈, 能得到世界大师的指导, 网智会的平台可以实现原本不可能的梦想。

2013年, 除围棋、象棋、五子棋、斗地主外, 又增加了娱乐项目德州扑克。3月至9月的网络海选新增参与人次3700万, 截止至10月中旬的半决赛, 对战已超过10亿局, 11月总决赛现场迎来了来自全国各地的选手200余名。随着赛事影响力的日渐提升, 今年有近百位大师们参与到活动中来, 一起宣扬棋牌文化的精髓, 呼吁更多的人关注棋牌文化, 弘扬棋牌精神。围棋大师罗洗河、曹大元, 象棋大师赵国荣、吕钦, 五子棋大师曹冬、朱建锋通过半决赛时精彩车轮战为自己的战队挑选战士, 让选手及媒体大呼过瘾;导师两两p k战前的训练营让选手受益良多;最终, 每个棋种的两位大师各带领四名选手争夺冠军之位, 终极pk精彩万分。

获得每个比赛项目前三名的选手均可拿到上万元的奖金和由国家体育总局棋牌运动管理中心颁发的证书, 并可以跳过海选, 直接晋级下一赛季的半决赛, 还有机会作为下一届全国智力运动会的网络组选手参加比赛。

独特的比赛形式, 重量级的大师赛制, 走向专业之路的捷径以及高额的奖金提升了全国网络智力运动会强大的品牌影响力;传统媒体与新媒体的结合传播使更多的百姓了解网智会;完善的比赛平台打破运营商的限制, 移动、联通、电信用户均可以通过手机及电脑客户端参与比赛;多方努力, 使网智会在起步时就领先同类赛事。

项目评估

全国网络智力运动会以“品牌元年”为出发点, 在市场推广和传播方面取得了高出标书5倍的预期, 将网智会打造为全国最具影响力的综合性网络棋牌赛事之一。回顾两个赛季, 以中国移动游戏平台为依托, 网智会共吸引参与人次5300万, 完成对局数超15亿, 日最高活跃用户数突破80万, 日同时最高在线人数突破6万, 每一项数据都刷新了上赛季记录, 尤其在参赛人数方面, 更是较同类赛事超出很多。

篇8：第二届艺术节智力运动会方案

一、活动主题：阳光下成长

二、主办单位：金石学区办公室

三、承办单位：金石小学

四、活动地点：金石小学

五、活动时间：

9月19日（星期五）

六、参加人员（另行通知）

七、活动内容

共分2大版块

（一）美术作品类展评

时间：9月19日（星期五）

地点：金石小学（具体地点由金石小学确定）。

共分:绘画作品展区、书法、篆刻作品展区、摄影作品展区。

作品要求：（1）绘画作品：国画、水彩∕水粉画（丙烯画）、版画，或其它画种（尺寸均不超过对开）；卡通画（单幅尺寸为4开；或短篇4格，每格尺寸为16开）。（2）书法、篆刻作品：书法字体不限，尺寸均不超过四尺宣纸。

（3）摄影作品：单张照和组照（每组不超过4幅，需标明顺序号），尺寸均为14寸，不得进行电脑制作和暗房技术处理。

各学校上交的艺术节绘画、书法、篆刻、摄影作品由新鲁中学负责集中展示，组委会将组织评委进行评奖。

（二）艺术表演类节目展评

时间：9月19日（星期五）

地点：金石小学

主持：唐呈、高敏

节目要求：

（1）声乐节目：合唱（演出时间不超过8分钟；小合唱或表演唱：不设指挥，演出时间不超过6分钟；重唱：演出时间不超过5分钟；独唱：演出时间不超过5分钟）。

（2）器乐合奏：演出时间不超过6分钟；小合奏或重奏：不设指挥，演出时间不超过6分钟；独奏：演出时间不超过4分钟。

（3）舞蹈节目：群舞：演出时间不超过5分钟；双人舞或三人舞：演出

时间不超过5分钟；独舞：演出时间不超过4分钟。

（4）校园剧（课本剧）节目剧种形式不限，演出时间不超过12分钟。

八、日程安排

第一阶段：学校开展活动阶段（2014年3月－2014年9月1

3日）

各学校组织开展内容丰富、形式多样的学校艺术节活动，发动全体学生广

泛参与，达到每个学生至少参加一项艺术活动的要求。

第二阶段：学区集中活动阶段（2014年9月中下旬）

1.报送节目和作品

各学校于9月16日前将声乐、器乐类，舞蹈、校园剧或课本剧类节目的表演单位、表演者、指导教师上报学区办公室（金石中学、金石小学、新鲁中

学、新鲁小学、同德小学声乐、器乐类，舞蹈、校园剧或课本剧类节目各报

1个，共2个节目；其余学校任选一类共报1个节目），电子文档发jsjbs@163.com；9月16日前将集中展评的绘画、书法、篆刻、摄影作品各三

件（如没有篆刻、摄影作品可不交）交金石小学李建明老师处，电话：

***。

2.2014年9月19日在金石小学展评。

3.2014年9月19日在金石小学集中表彰。

九、奖项设置及考核

（一）奖项设置：

1．艺术表演类：设特等奖2名，一等奖3名，二等奖5名，组织奖4名；

2．美术作品类：

（二）考核：

1．考核学校：在素质教育综合考核学区考核部分总分中加分，按特等奖、一等奖、二等奖、组织奖分别加10分、8分、5分、2分。

2．考核教师：由各学校对应学区考核的结果考核指导教师。

十、组织机构及其职责

成立举办2014三台县第二届中小学生艺术节展演工作领导小组，领导统

筹各项工作。

组 长：窦积平金石学区办公室主任、金石中学校长

副组长：郜世刚金石学区办公室副主任、黎曙初中校长

成员：肖林金石学区办公室工作人员

赵学明金石学区办公室工作人员

吴军金石学区办公室工作人员

何兴全金石学区办公室工作人员

叶威金石中学常务副校长

梁吉鹏 金石小学校长

丁 敏 同德初中校长

蒋 耘 同德小学校长

向德明 三秀小学校长

余小舟

陈德生

廖明

戴治祥

叶辉

曾明煜

王虎

严敏 黎曙初中副校长 黎曙小学校长 新鲁星岛苗圃希望中学校长新鲁小学校长 石桥小学校长 龙桥中小学学校校长 云同初中校长 云同小学校长

附件1：

金石学区第二届中小学生艺术节（声乐、器乐类，舞蹈、校园剧或课本剧类）展评报名表

备注：金石中小学、新鲁中小学、同德小学每类节目报一个，其余学校选择一类共报一个节目，节目表于 9月16前发电子文档发jsjbs@163.com。

附件2：

金石学区第二届中小学生艺术节绘画书法、篆刻、摄影

作品展评报名表

备注：各学校每类作品只能报三个，节目表于9月16前发电子文档发jsjbs@163.com

附件3：

金石学区第二届中小学生艺术节绘画书法、篆刻、摄影作品标签

篇9：第二届艺术节智力运动会方案

一、活动宗旨

为了充分发挥艺术教育的育人功能，培养小学生健康良好的审美情趣与艺术修养，激发其对艺术的兴趣和爱好，展示学校艺术教育的成果，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，体现小学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富学生的课余文化生活，提高综合素质，学区决定在六一前夕开展以“创特色校园，展艺术风采”为主题的校园文化艺术活动。旨在营造良好的文化艺术教育氛围，引导学生向真、向善、向美，使其在参与活动的过程中锻炼自我，展现自我，从而达到艺术能力和人文素养的整合发展，形成学校的艺术教育特色，全面推进我校素质教育的深入开展。

二、主题和内容

本届艺术节的主题是“创特色校园，展艺术风采”。活动内容要围绕主题，充分反映小学生热爱祖国，奋发向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点，要坚持先进文化导向，弘扬中华民族优秀文化传统，体现思想性和艺术性的和谐统一。

三、领导小组

组长：孙天明副组长：马永斌

成员：李梅花叶生飞顾荣祁雪琴

李发辉焦学斌

四、参赛项目

（一）书法：毛笔、硬笔书法；

（二）绘画：水粉、水彩、蜡笔画、国画、油画、电脑画、纸版画等；

（三）小制作：雕刻、泥塑、粘贴、模型及工艺精品制作等；

（四）剪纸。

五、作品要求

（一）作品内容

以爱祖国、爱生活、爱科学为题材，反映广大少年饱满的精神风貌和积极的进取精神，反映小学生对理想、信念的执著追求和对未来的美好向往。参赛作品要求主题鲜明、创作新颖、构思独特、技法高超，具有一定的科技内涵和艺术性。

（二）参赛要求

1.作品背面右下角要注明作者姓名、班级、作品名；

2.为便于布置评选，所有参赛作品大小尺幅一律采用下列标准：教师书法作品为4尺对开，绘画作品为4尺对开或4开；学生绘画、书法和剪纸作品一律为8开。作品一律不装裱、不带框。

（三）具体要求

1.教师：按要求做好备展。

2.学生：在校学生一律上报作品参加展览。

六、表彰奖励

（一）教师组

1.书法：设一等奖1名；

2.绘画：设一等奖1名；

3.剪纸：设一等奖1名。

（二）学生组

1.小学低年级组：1-2年级只设绘画奖各班奖励一等奖1名，二等奖2名。

2.小学中高年级组：3-6年级，各班奖励一等奖1名，二等奖2名。

七、其它事项

（一）各班要高度重视，精心谋划，合理安排；

（二）活动时间：4月20日---5月30日。

（三）学区评委小组名单另行通知。

清水乡白塔中心学校

二〇一四年四月十五日

篇10：参加县第二届文化艺术节活动方案

一、领导小组：

组长：农晖欧阳海波

副组长：汪飞燕房树亮唐华军侯永春张文梅李泉生

二、工作小组：

组长：唐华军

成员：雷凤利黄九华刘琼黄绍清成华王良英

三、具体安排：

1、活动地点：县演艺中心一号厅

2、活动时间：2011年12月12日（星期一）下午15：003、带队老师：雷凤利 黄九华 刘琼 黄绍清 成华 王良英

4、化妆负责：雷凤利刘琼王良英

5、光碟、道具负责：王良英

6、照像摄影：谢军

7、车辆及后勤安排：黄海洋邓海斌

8、调课安排：龙峰黄凤芝

四、具体要求：

1、12月12日（星期一），下午12：30演出学生开始化妆，14：20乘车到县演艺中心。

2、带队老师负责学生安全，组织学生顺利完成演出。

3、后勤负责购买72个鼓掌器，星期天之前到位。

4、请相关工作人员自行调课，调不好的课以书面形式于12月12日第三节课后上报到政教处。

桂阳县士杰学校政教处

篇11：第二届艺术节智力运动会方案

我国《九年制义务教育法》规定了所有学龄的人群都享有受教育的权利, 我国现阶段的特殊学校, 主要以聋哑盲的学龄儿童服务为主, 对于智力障碍、自闭症人群的教育与疏导机构非常稀少。 另外, 此类终生性疾病, 相对于其他特殊人群, 其自身的交流障碍导致其成为弱势中的弱势群体。 我与金磊磊、张少博从2014年3月起在成都市武侯区善工家园助残中心做义工, 从事苹果班 (善工家园轻度智力障碍和自闭症人群) 和部分蓝莓班 (善工家园偏中度智力障碍与自闭症人群) 的绘画教育工作, 在此期间结合课堂积累了大量实操经验。 选择艺术治疗的方式对学生进行艺术教育, 是出于该人群的患病特征。 我结合艺术治疗的理论与实际课堂进行阐述, 为进一步改善智力障碍与自闭症人群的艺术教育现状, 提供可靠依据。

二、艺术治疗概述

广义的艺术治疗包括音乐治疗、话剧治疗、舞蹈治疗等艺术形式, 狭义的艺术治疗主要指以绘画类等视觉艺术为手段的治疗。 本次研究的艺术治疗实践主要以狭义的美术治疗为主。艺术治疗是在一位训练有素的美术治疗师的陪伴下, 在一个安静安全的环境下, 运用美术材料通过非语言的方式实现情绪表达及自身的改变与成长, 并享受美术作品带来美感、积极向上的心理治疗。 艺术治疗不同于一般形式的心理治疗与艺术教育, 是一种专业性的服务, 确切来说, 是心理治疗与艺术教育的结合。 其表现在艺术治疗的过程中, 主要媒介为绘画创作并非语言, 而且目的更多以治疗心理健康而非艺术鉴赏。

三、针对性介入干预

(一) 诊断。 智力障碍与自闭症的人群有以下三个共同特征:感知速度比较慢, 对视觉的感知大于听觉;先天或者后天身体条件有限, 语言方式表达单一或者沟通障碍;情绪不稳定, 专注力差。 现主要治疗方式为机械式干预训练与药物辅助治疗。 在对此人群的生活背景进行一定了解后, 发现该人群沟通能力有所欠缺, 为了之后更好地融入社会, 所以决定通过集体治疗的方式培养沟通能力与团队协作能力。如分组共同完成一幅画, 各组选一个代表进行作品阐述;或者限定工具的使用, 每个人只有用自己的工具与别人交换才能够进行下一步创作等。

(二) 过程。 通过与善工家园协商, 决定每周五 (除节假日) 上午十点到十一点, 治疗主要围绕苹果班与蓝莓班的美术作品创作与展示展开。 该人群的学生本身缺乏对线条与色彩的把控能力, 所以在头几个月一直是绘画基础的训练 (如构图、黑白灰、色彩关系、线条的运用等) ;为了引导学生通过绘画表现方式表达情感, 接下来的课程是延续性的故事叙述与绘画相结合 (如国内外优秀儿童绘本的故事叙述, 通过性格描述使得主角性格特征饱满, 让学生更好地发挥想象力进行人物创作) ;然后为了增强几何化联想方式与空间关系理解, 课程增添了写生训练 (如花瓶、椅子、衣服、裤子、裙子、鞋子等日常生活用品, 并结合简单的几何形体进行加减法组合, 使学生更好的理解归纳复杂形体) ; 最后由二维平面向三维立体转换, 增添多种材料与表现手法 (如增添了超轻黏土手工、杂志拼贴画、水墨画、丙烯画、黑白马克画等) 。 在作品完成后, 治疗师与学生围绕当天所绘制的作品进行互动, 鼓励其用语言表述自己的绘画的作品, 收集存档或制作手工后赠与想感谢的人。

(三) 结束。 虽然智力障碍与自闭症人群的病理特征, 导致其终生都会受此影响, 但是通过机械式训练与绘画的艺术教育结合, 能够缓解这种不可抗因素。 在课堂上, 他们通过对材料的操作 (如绘画、手工制作) 表达情绪;通过抽象的图像与颜色表达现实感受; 通过从零到有的创作过程中得到自我价值的肯定。 如L同学是苹果班的一位学生, 从外表看就像是一个正常的“坏”学生, 但是在跟人沟通上与反应上明显能感受到与正常学生有很大不同。 为了掩饰心中的不安, 平时表现出吊儿郎当的样子, 并抱有一定的排他性和攻击性。 在几次会面之后, 通过学习制作新年贺卡学习后, 主动写感谢的话并赠与别的同学。

四、结语

艺术治疗在最初的医学延伸到教育学等领域, 在实验报告中发现, 其能够有效减少攻击性行为和不良情绪的累加。 但是由于是智力障碍与自闭症人群, 因此要有针对性地提出注意事项。首先, 要构建一个相对于安静舒适的环境, 提高学生的专注力。 其次, 对材料的选择, 避免尖锐的利器, 以免在创作过程中伤害到自己或者他人。 再次, 给予充分的鼓励但是不要轻易承诺, 避免感到自我差距后所产生的焦虑。最后, 激励其对自己作品的解释但是并不强迫。智力障碍与自闭症人群的客观条件使得绘画创作成为其自我表达的重要方式, 通过学习艺术治疗的方法而对其进行艺术教育, 有充分的实际意义和深远的研究价值。 虽然艺术治疗与教育并不能像魔法一样使之康复, 但是起码在这段创作美术作品的时间里, 他们能很安静、专注地学习与表达。另外, 对该人群而言, 这种安全的治疗方式不仅能够有助于提升自主性、成就感, 改善机能水平, 而且能减少用药量, 帮助其更好地适应社会, 为社会创造有用价值。

摘要：智力障碍与自闭症人群的客观条件使得绘画创作成为其自我表达的重要方式, 通过学习艺术治疗的方法而对其进行艺术教育, 有充分的实际意义和深远的研究价值。对该人群而言, 这种安全的治疗方式不仅能够有助于提升自主性、成就感, 改善机能水平, 而且能减少用药量。本文结合艺术治疗的理论与实际课堂进行阐述, 为进一步改善智力障碍与自闭症人群的艺术教育现状, 提供可靠依据。

关键词：青春期,艺术治疗,自闭症,智力障碍,善工家园助残中心

参考文献

[1]龚鉥.艺术心理治疗[J].临床精神医学杂志, 1994.

[2]周红.美术治疗及其在特殊儿童教育中的应用[J].中国特殊教育, 2007.

[3][英]卡洛琳·凯斯, 苔萨·达利, 著.黄水婴, 译.艺术治疗手册——艺术教育前沿论丛[J].南京:南京出版社, 2006.

[4][英]苏珊·布查尔特, 著.孟沛欣, 韩斌, 译.艺术治疗实践方案[J].北京:世界图书出版公司, 2006.

[5]刘淑霞.艺术治疗对提升智障儿童交往能力的研究[D].山东:山东艺术学院, 2011-06-20.

篇12：第二届艺术节智力运动会方案

秋季师生田径运动会

秩

序

册

主办政教处

协办总务处、办公室、工会、团委

教科室、学部

2010年10月25日

大 会 组 委 会

主任刘成章

执行主任白忠玺

副 主 任陈伟孙志敏

委员

主任

副主任

委员

组长

副组长

总 裁 判长

副总裁判长 刘剑锋单继峰王义 王朝红 于晓梅胡振忠黄瑜 吴俊杰 韩参军 化树田 张晖 仲 裁 委 员 会 白忠玺 王义张 晖 张鑫杨志义郑廷杰闫国山韩陆军 段桂振 刘黎 于萍 付磊 李脉 赵三鑫 竞赛组 王义 张鑫杨志义闫国山 裁判员名单 张鑫 闫国山 杨志义 何克常郝德祥

径赛裁判长郑廷杰(兼)

检录裁判长杨培军

检录员杨爱国于运海喻峰

发令员郑廷杰(兼)张亚飞

助理发令员赵三鑫

计时裁判长

计时员

终点裁判长

裁判员

终 点 记录

检查裁判长

检查员

记圈裁判长

记圈员

田赛裁判长

跳高组裁判

跳远组裁判

编 排 记录

安全组组长

成员

颁 奖 组 长 闫国山（兼）李脉韩陆军 付磊 于萍于威段桂振黄志杰张崇志 王振平李伟廖树友刘黎段雪艳杨召彬郭德勇韩国栋 任杰李祥春 王洪柱高二年级国旗班成员15名杨志义杨志义（兼）张德彬刘天中郑献忠韩志领梁宗伟何清伟张晖张星灿朱存军巴 俊校医 各班安全委员周从海

成员礼仪队成员若干。

供应组孙永生张家勋孔德亮 王蕾 杨智莉 音箱、摄像组 组 长 胡振忠

成员 钱彦王雪涛陈志华吴高登 播音宣传组组 长于晓梅

成员

场地器材组：杨志义

学校保卫组：柴俊等六人

篇13：第二届艺术节智力运动会方案

学校艺术活动是学校办学理念的具体体现，是教师教学成果的呈现，使学生综合素养的展示，通过有效的艺术活动，能有力的提升学校办学品味，提高学生的艺术素养。根据学校开学初的学期计划，本学期，将基于“艺术东洲”这一办学思想，在全校范围内举办第二届艺术节，以展示东洲师生风采，宣传我校艺术教育成果，并使之成为东洲中学这一品牌学校绚丽夺目光环中最具个性的一道。

一、领导组成员

组长：张炳华

副组长：滕玉英

组员：龚向东姜晓华何陈陈铁梅朱丰慧 施展玲

季慧珠 潘加才 王玲玲 各班主任

二：活动步骤（见附表）

1、开幕式：

（1）人员：由我校历届优秀艺术类毕业生组成演出团

（2）时间：4月3日下午

备注：①活动分类设奖：绘画类、书法篆刻类、综合类（剪纸、中国结、陶艺等）；

篇14：第二届艺术节智力运动会方案

一、指导思想

以育人为宗旨，以学校为基础，面向全体学生，通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，张扬学生个性，丰富校园文化生活，努力提高学生的审美能力和审美格调，发展学生的艺术特长，做到人人参与，个个有节目，力求营造良好的艺术教育氛围，做到普及与提高形结合，个人表演与集体表演相结合。在活动中发现人才，培养人才，突出我校特色活动。

以生动活泼和学生喜闻乐见的形式激发学生对祖国的热爱，对家乡的热爱，对学校的热爱，以艺载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地发展，力争把我校艺术教育工作在原有基础上推向新阶段，提高到新水平。

二、活动主题：

阳光校园，放飞梦想

三、艺术节口号：

秀秀本领、亲亲艺术、展展风采

四、具体目标：

1、本次艺术节活动以重在学生参与的目的来推进素质教育，提倡形式多样化。

2、本次艺术节是对全体师生思想道德文化建设的一次检阅，通过第二届艺术节各项活动的开展，对学生再次进行艺术的熏陶，来推进学生素质教育的深入，各班级要高度重视，人人参与、齐心协力办好本届艺术节。

3、艺术节各比赛组、评委要有高度责任的精神，精心组织、周密安排。在规定的时间内完成各项比赛，保证艺术节各项活动顺利进行。

4、各班主任须积极配合、认真组织，指导好本班级参赛项目、节目的准备与排练，积极参与各项比赛。

五、组织领导：

学校班子对本次艺术节活动特别重视，将此项活动纳入到学校本学期的工作计划中，成立校园文化艺术节组委会，负责活动的组织协调、督促检查工作。

组长：林建海

副组长：蔡安林、郑安娜

成员：叶小丹、赵洁、朱小萍、朱勇、张良朴、黄中金、陈曾、何曰聪、张淑娜、后勤人员：潘贤海、张持平

职责：负责艺术节活动全过程的总体策划，并结合实际制定活动方案；负责对艺术节活动期间活动的指挥、组织、监督和协调工作，保证艺术节各项活动顺利进行。

六、活动时间：

2011年3月9日至2011年5 月31日

七、活动要求：

各班要积极组织学生参与，要做到面向全体学生，力求人人参与，让每个孩子的艺术才能都得到展示，参赛内容要健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现青少年奋发向上的精神面貌和高雅的审美情趣，符合学生年龄特征和心理特点。

八、系列活动安排：

具体内容及安排如下：

（一）开幕式：（郑安娜）

时间：2011年3月4日上午

地点：学校操场

开幕式议程：

1、校园艺术节活动方案及分工安排

2、校长宣布校园艺术节开幕，致词。

（二）各艺术节活动实施阶段：

1、绘画比赛

参赛对象：1----6年段，各班级推荐1-3名选手参赛。

参赛要求：（1）绘画参赛作品画种为蜡笔画、水彩、水粉画、国画、素描、卡通画等，要求构思、技巧上有所创新（2）美术作品绘画类纸张规格：4K（3）所有作品背后用铅笔注明班级、姓名（4）学校准备纸张，其他用具自备。

比赛时间：第5 周(2011年3月9日 周三下午第一节课后)

比赛地点：多媒体教室、棋牌室、大队部活动室、实验室

比赛组织、编排工作由 美术老师（陈曾）负责、（陈燕凤、张意、郑安娜）

评委老师：朱勇、陈曾、朱晓芳、摄影老师：郑安娜

2、“我爱我的祖国” “我爱我的家乡”主题演讲比赛。

参赛对象：4----6年级各班级推荐1至3名学生参加学校比赛。

比赛时间：第7周(2011年3月24日星期四下午12：30)

比赛地点：多媒体教室

比赛组织、编排工作由王玉琴老师负责。

评委：叶建鲜、林群千、张旭秋、张乐芬、朱培慧

成绩统计：陈燕凤

摄影老师：郑安娜

评比办法：各年级阶段，分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名

成绩统计：去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分。

3、讲故事比赛（主题不限）

参赛对象：1----3年级各班级推荐1至3名学生参加学校比赛。

比赛时间：第8周(2011年3月30日星期三下午12：30)

比赛地点：多媒体教室

讲故事比赛组织、编排工作由叶小丹老师负责。

评委：王玉琴、朱晓芳、张丹丹、张霓艳、陈央

成绩统计：陈燕凤

摄影老师：潘贤海

评比办法：各年级阶段，分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名

成绩统计：去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分。

4、手抄报比赛

参赛对象：1----6年段，各班级推荐1-3名选手参赛。

参赛主题：“童眼看世博” “小眼睛看交通安全”“爱”“环保”等主题

比赛时间：第10周（2011年4月5日周二下午）

比赛地点：实验室、大队部活动室

比赛组织、编排工作由张意老师负责。

评委：陈央、朱晓芳

5、手工艺品制作比赛

参赛对象：1----6年段，各班级推荐1-3名选手参赛。

材料：自备

参赛地点：多媒体教室、棋牌室

比赛时间：第12周（2011年4月13日周三下午）

比赛组织、编排工作由陈央老师、蒋陈洁老师负责。

评委：陈央、朱晓芳

6、书法比赛（硬笔、软笔）

参赛对象：1----6年段，各班级推荐1-5名选手参赛。

书法：硬笔类：A4红色方格练习用纸；软笔类：宣纸。所有作品背后用铅笔注明班级、姓名。

比赛时间：第13周（2011年5月5日周四下午）

比赛地点：多媒体教室、实验室

书法作品比赛组织、编排工作由朱晓芳、陈燕凤、陈央、蒋陈洁、冯刚老师负责。评委: 朱晓芳、陈央、潘贤海

7、篆刻比赛

参赛对象：3----6年段，各班级推荐1-5名选手参赛。

比赛时间：第15周（2011年5月20日周五下午）

比赛地点：棋牌室

篆刻比赛组织、编排工作由朱勇老师负责。

8、校园卡拉Ok十佳歌手比赛

参赛对象：1——6年段学生，各年段学生经预赛后选送20名歌手参加学校比赛。参赛要求：十佳歌手比赛演唱歌曲1首，一律由伴奏带伴奏，(伴奏自带)，预赛无扩音设备，钢琴伴奏，参赛歌曲以健康向上的童歌、校园歌曲为主，节目时间不超过4分钟。

参赛选手服装：要求朴实、大方。

预 赛 时间：第16周（2011年5月23日 周一下午）

校比赛时间：第16周（2011年5月25日 周三下午）

比赛组织、编排工作由何曰聪老师负责。

评委：张淑娜、郑安娜、朱长长、朱盼望

成绩统计：陈燕凤

比赛地点：音乐教室

9、校艺术节闭幕暨庆“六一”儿童节合唱比赛

闭幕式：（校长）

宣布获奖名单，校艺术节活动小结（大队部）

校长宣布校园文化艺术节闭幕

演出时间和地点：第17周(2010年5月31日 周二下午)在学校大操场。

文艺演出组织、编排工作由郑安娜老师负责

音响：蔡安林、保卫：校护卫队

2011—2—19黄华镇中心小学大队部

校第二届艺术节开幕式

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！灿烂的阳光，洒满校园；轻柔的春风，吹拂校园。在这个绚丽多姿的季节，我们共同迎来了期盼已久的黄华中心小学第二届校园文化艺术节。首先，请我们敬爱的林校长致词，大家热烈的欢迎。

自古到今，艺术始终伴随着我们每一个人的生活，打动着我们的心灵。艺术来源于生活，没有艺术的生活是不完全的生活，然而生活又造就了艺术。艺术的魅力在于给人无限的神往，艺术的内涵在于不断的创新，艺术的价值在于给人无穷的力量，艺术的真谛在于永恒的追求。

同学们，我们本次的校园文化艺术节，将以多样的活动形式、丰富多彩的活动内容与大家见面，在这里为每一个热爱艺术的学生提供一个观察美、欣赏美、体验美、表现美、创造美的广阔天地。

下面我把本次活动的具体项目说一下。

艺术节的具体项目有：绘画、演讲、讲故事、书法、手工艺品制作、手抄报、校园十佳歌手、篆刻、合唱共9个项目。希望各班做好动员和组织工作，并抓紧时间开始节目的排练。

同学们，校园是乐园，是舞台，是我们展示自己才华、书写人生美好篇章的地方，面对日益临近的艺术盛会，我们要以振奋的精神，昂扬的斗志积极踊跃地投身到艺术节的各项活动中来，让我们的校园充满快乐！齐心协力，把黄华小学第二届艺术节的各项筹备工作有条不紊地、扎扎实实地做好。我们相信，艺术节一定会取得更大的成功。

最后，预祝本届艺术节圆满成功。

黄华镇中心小学大队部

篇15：第二届艺术节智力运动会方案

常听人们说, 听一堂好课是一种艺术享受, 这正是对执教者“教学艺术”的褒奖, 对执教者来说, 课之所以上得好, 其“秘诀”就在于成功地运用了“教学艺术”。

那么在语文课堂教学中, 我们应该从哪些方面运用教学艺术从而使我们的课堂教学达到最佳效果呢?我认为沟通学生心理的艺术除了包括沟通学生的智力因素外, 还包括沟通学生的非智力因素, 如何沟通小学生非智力心理呢?下面是我的粗浅认识

1.比如有时候学生不想学习, 不爱学习, 课堂上反映不积极, 倒不是智力上有问题, 常常是缺乏学习动机, 这时老师就要不断给学生输送动力, 激发学生的学习愿望, 并不断使他们的愿望在成功的喜悦中变成现实。如学习拼音, 对于刚入学的学生是一件很枯燥乏味的事情。我先请一位学生读课文, 可是因为他认字很少, 难以流畅地读下去。这时, 我将拼音表挂出来, 用声母和韵母相拼, 竟拼出许多音节。顿时, 学生的脸上露出惊喜。抓住这一瞬间, 我说:“如果你能将表上的字母读准, 也能像我一样读出许多音节, 能读通顺许多有趣的书了。”学生在这样的氛围中, 自觉地产生一种要学拼音的愿望。有时在学习给音节标调的时候, 我将拼音儿歌引进课堂, 增强拼音的趣味性。如“有a在, 把帽戴, a要不在oe戴, 要是iu一起来, 谁在后边给谁戴。”这首标调儿歌, 学生边唱边表演, 学生学得生动、积极, 记得也很牢固。

2.在小学语文学习中, 我们还发现不少学生有些不良习惯, 如喜欢唱读、写字潦草、不讲笔顺, 不愿修改习作等等, 这些坏习惯也给语文学习带来障碍。例如:教学一年级汉语拼音时, 我发现有些同学能很熟练地读出书上的音节, 但让他跳读时, 就读不出了, 这是由于平时不动脑筋跟着唱读造成的, 发现了这个问题后, 我及时作了调整, 经常采取各种形式让学生读, 终于改掉了他们不动脑筋读书的坏习惯。这让我深刻体会到, 对学生存在的一些不良的读写习惯, 教师要随时矫正。这一点非常重要。

总之, 教师与学生心理沟通, 这是教学的起点, 我们要时时处处给学生在非智力因素方面提供切实而具体的帮助, 使学生学习能顺利进行。

摘要：小学语文课堂教学是一门艺术, 它能产生一种迷人的力量, 如果上课没有教学艺术, 学生上课的兴趣就会很低;学生也会处于一种被动而僵化的状态。语文教学效果就会很差。对执教者来说, 课之所以上得好, 其“秘诀”就在于成功地运用了“教学艺术”, 在语文课堂教学中, 我们应该从哪些方面运用教学艺术从而使我们的课堂教学达到最佳效果呢?沟通学生心理的艺术除了包括沟通学生的智力因素外, 还包括沟通学生的非智力因素。

篇16：第二届艺术节智力运动会方案

大洼县新立学校 2014年9月

第二届校园文化艺术节暨开学典礼文艺汇演方案

为了庆祝伟大祖国的生日；为了更好的促进学校体育艺术“2+1”工作的开展，给师生搭建一个展示才艺的舞台，特举办第二届校园文化艺术节暨开学典礼文艺汇演

一、成立校园文化艺术节筹办领导小组 组

长：刘铁钊 副组长：盖海 李云

成员: 方圆

黎海燕 杨薇薇 张国庆 高振兴 金鑫

二、活动时间

2014年9月28日上午（中小学部全体师生上午7：30到中学操场集合）

三、活动地点 新立学校中学部

四、活动内容 舞台表演及颁奖仪式

五、分工与职责

（一）、演出组

组

长：方圆

副组长：孙茹、魏英君 付娜 职

责：负责协调舞台节目演出，舞台人员的调度，处理舞台偶发事件，培训礼仪学生，确保舞台演出的顺利进行。

1、节目主持：刘永昌、黎海燕、两名学生

2、演出组负责人：孙茹、魏英君等两部音乐教师

职责：负责学校台上文艺节目和台下集体节目的演出活动，依照大会组委会的安排次序，及时有序的进入指定场地，高质量的完成预定演出内容，并负责好参加演出学生的安全工作。

3、音响电路 ： 洪迎春 李雪斌

职责：负责舞台、广场音响播放与供电，检查检验音响设备和供电线路的正常运行，及时处理设备在使用过程中可能发生的故障，确保安全供电和音响播放效果。

（二）文字组 组长 杨薇薇

组员 刘青峰 黎海燕

（三）治安组 组

长：盖海 副组长：马宗宝 陈文富 职责：

1、活动场地内外治安

2、负责学生参加活动，组织好学生的纪律，处理好学生中偶发事件，保障学生在活动期间的安全。在活动全部结束之前，安排在责任区域的教师不能提前离开。

3、安全管理工作不准校外人员进入演出场地，确保安全，对出入教师、学生要询问、登记，维持好场内学生的秩序，保护好设施和备品，严防公私财产受损和丢失，并处理好偶发事件。工作要求：不准擅离工作岗位，要服从领导的调遣，遇到紧急情况要果断处置，确保活动顺利进行。

（四）后勤服务组

组长：田洪新

组员：张国金 李瑞民 安虎锡 王雨山(1)医疗救护：张迎

(2)舞台保管：刘素云 项秀敏（3）摄像宣传：陈喜 贺金丽 董瑶（4）大会服务：

要求：以上人员必须坚守各自的工作岗位，不得擅自离开自己的工作岗位。

（五）相关工作安排

1、通知参加演出的学生务必准时到校。

2、班主任通知学生按正常时间到校，由政教处和班主任组织学生到指定场地集合。为保证安全，各班班主任除参加演出时外，其它时间必须与学生在一起。按政教处统一要求路线行走。

3、必须保持场所内卫生清洁，会后由政教处安排专人或班级清扫卫生。4会场内严禁吃零食，由于条件原因尽量减少外出如厕所，班主任教师把好关，确保学生安全，因此产生的后果班主任是第一责任人。

六、工作要求

全校教职工必须服从学校安排，视学校利益为第一要素，按时到自己的工作岗位上开展工作，并经常关注会场安全，尽职尽责做好工作。任何人不准在活动期间擅自离开工作岗位。

大洼县新立学校

2014.9.15

艺术节开幕式流程：

开幕式时间：2014年9月28日 上午 8：00 开幕式地点：中学操场 活动主持：刘青峰 流程：

1、布置领导席、整个舞台布置到位

2、全校学生按照场地划分就位

3、礼仪队带领获奖教师就位

4、文艺演出学生就位

5、主持人介绍与会领导及嘉宾

6、开幕式

第一项：升国旗、奏国歌 第二项：新立学校校长致开幕词 第三项：教育局领导宣布艺术节开幕

7、文艺演出 教师表彰仪式

8、体育竞技项目

9、艺术节总结表彰颁奖

10、宣布闭幕

艺术节闭幕式流程：

闭幕式时间：2014年9月29日

下午3:30 闭幕式地点：新立学校中学部操场 主持人：刘青峰 流程：

1、各班按顺序在操场集合。

2、主持人主持会场。

3、请运动会总裁判长宣布竞技体育运动成绩

4、颁奖领导：张国庆 高振兴

5、请盖海书记宣布获得新立学校第二届校园艺术节精神文明奖的班级。

6、颁奖领导：胡少勇

曹玉国

7、请李云校长宣布新立学校第二届校园艺术节优秀组织奖的班级。

8、颁奖领导：刘校长

盖书记