职工书屋建设调查问卷（精选12篇）
篇1：职工书屋建设调查问卷
职工书屋建设情况调查问卷
1、职工书屋建设的基本情况
2、近年来职工书屋活动情况
3、职工书屋建设和开展职工读书活动的主要经验做法
4、当前“职工书屋”建设过程存在的问题和建议
请结合职工书屋调查问卷，将本单位职工书屋建设情况形成书面材料，于6月20日前报委工会，谢谢啊！
篇2：职工书屋建设调查问卷
1、统一部署，形成氛围
市今年首批50个“职工书屋”示范点，分设在市县区的基层企事业单位、经济技术开发区和重点建设项目工地，市还将用3年时间建设100个市级“职工书屋”，逐步形成阅读条件比较完备、广泛覆盖职工群众的工会读书设施网络。根据全国总工会和省总工会“职工书屋”建设工作的统一部署，在先期进行调研摸底、考察选点和图书配送的基础上，建成了两个全国工会“职工书屋”示范点，两个省“职工书屋”示范点。各县区工会也相继建成了“职工书屋”示范点。并通过主流媒体广泛宣传和大力推介“职工书屋”的功能和作用，力求引起社会关注，吸引公众眼球，形成氛围，扩大影响。市总工会分管主席和各县区工会领导分别深入到基层开座谈会，与职工群众探讨与交流办好“职工书屋”的途径与实效，进一步改革、改进“职工书屋”的设施与配置，丰富、拓宽“职工书屋”的内容与形式，力争把“职工书屋”办成职工欢迎和认可的标志性品牌。调查表明： 70%的企事业党政领导重视职工书屋建设;有50%公司领导能及时给予指导和支持;90%以上行政领导十分重视提高职工综合素质;有65%的行政领导能够把职工书屋建设贯穿企业管理的全过程，并纳入目标、管理责任制中，调查报告《市工会“职工书屋”建设调查报告》。
2、分级管理，突出重点
市总工会下发《市总工会关于开展“职工书屋”建设实施意见》要求各县区工会根据全国、省、市“职工书屋”三级建设标准，区分不同层次职工的特点和需求，因地制宜、因企制宜，制定统一的.推广标准，实施科学的布点方案，完善规范的考核体系，积极争取党政领导的支持和社会各界、各部门的配合，相应加大对基层书屋的资金投入与规范建设，将“职工书屋”建设与和谐企业创建工作相结合，把“职工书屋”的建设纳入和谐企业创建目标的考核范畴，引导企业重视从精神文化层面维护职工的学习权、教育权，打造特色书屋、精品书屋。目前，“职工书屋”示范点图书配送、制度规范和借阅管理工作都已到位，正式向广大职工提供服务。
并根据农民工多的特点，市总工会决定把职工书屋的重点向农民工集中的经济技术开发区、重点建设项目和非公企业倾斜，将农民工群体作为实施读书成才文化战略的主体，让农民工成为“职工书屋”的优先参与者与主要受益者，让他们“走出车间，走进书屋”，不断接受新文化、新思维，新理念，进一步融入城市、融入社会。在首批50家市级示范点中，经济技术开发区、乡镇和非公企业的职工书屋占47%。各县区市工会也应相应加大对基层书屋的资金投入与规范建设，舞阳电力公司不断创新职工读书学习的载体，今年初又重新开始筹建了职工书屋，在职工书屋成立的当天，公司领导带领工会工作人员为职工书屋送来了“礼物”：两台电脑、近册书籍。新建的职工书屋面积有100余平方米。目前全市职工书屋建设特点是以点带面，推而广之，力争把好事办好、实事办实，通过多面扶持，夯实职工书屋建设的基础。
3、拓展平台，提升水平
篇3：职工书屋建设调查问卷
《乡村科技》真诚邀请您参与此次活动,并对您的宝贵意见和建议表示感谢!
联系人:姜春艳李聪联系电话:0371-65997773转604
篇4：职工书屋建设调查问卷
关键词：职工书屋 转变创新 工会
中图分类号：D412.6 文献标识码：B 文章编号：1674-3520（2014）-02-00170-01
近年来，同煤同家梁矿工会创新“职工书屋”建设，通过固定书屋变流动书屋，员工个人读书变有组织地开展读书活动，等读者来借书变送书上门，三个有效的转变，使“职工书屋”的作用得到了有效发挥，书屋年借阅人数3万多人次。2010年来相继被大同市总工会命名为市级“职工书屋示范点”，山西省总工会命名为省级“职工书屋示范点”，2012年12月又被全国总工会命名为“职工书屋示范点”。
一、固定书屋变流动书屋
同煤同家梁矿“职工书屋”位于该矿文化活动中心，占地面积140㎡。在集团公司工会帮建下，职工书屋存书上万余册，报刊20余种，电子音像制品100多张。配有书架（柜），报刊架、饮水机、办公桌椅等设施。书的内容从安全生产、专业技术、人文法制、政治军事到励志成才、家庭生活等。
在深入开展“职工书屋”建设以来，同煤同家梁矿工会针对“职工书屋”地理位置离基层区队较远，且出入井时间与“职工书屋”的开放时间不吻合，员工借书不方便实际，该矿工会创新模式在基层员工换班室建书屋，统一配备书柜，报刊架，并由本单位工会主席兼任“流动书屋”负责人，根据员工阅读兴趣，每季向矿职工书屋集中办理借阅手续，及时调换，常看常新。对于有特殊需求员工，通过查阅总书目选定自己喜爱的书籍，由工会主席拿其会员证带借，有效的服务了员工想读书而看不到书的实际情况，为员工获取信息、学习知识、提高素质提供了便利条件。员工陈建军兴奋地说：“平时工作很忙，很难抽出时间逛逛书店。如今，图书室搬到到了眼跟前，想看啥书看啥书，尤其是一些工具书，不仅给我们带来了极大的专业知识，也为安全生产起到了一定的作用。
二、个人读书变有组织地开展读书
为了进一步提高员工的读书兴趣，该矿工会深入员工当中，积极了解员工的阅读习惯和兴趣，根据员工的实际需求不断完善书籍的配置。他们还在矿成立了读书协会，在各基层单位成立了读书兴趣小组，还通过下发文件安排，上下联动定期开展读书获益座谈会、交流会、演讲、朗诵、经验交流会等，使读书活动每季都有新主题，月月都有新推进。
同时，在落实好集团公司工会“五个一”系列读书“规定动作”中，该矿工会还不断创新工作方法，以每年“4.23世界读书日”为契机，把每年的4月份作为全矿的“读书月”，举行开展形式多样的读书征文、演讲等活动在全矿营造了浓厚的读书热情和学习氛围。于此同时，他们还每月组织工会人员深入基层生产区队、班组开展以安全生产为主的现场观摩专业技术学习活动，尤其是在员工中开展读一本国学书，一本操作书，一本说明书活动，员工边学边做，现场学习氛围十分浓厚。此外，为了激励员工读书热情，他们还把在活动中涌现出来的“善读书、业有成”的优秀员工作为评模、树先及优秀工会积极分子评比考核的条件，并给予一定的奖励。今年，他们已对10个“书香区队”和120名读书明星分别奖励2000元的图书和一部电子书，使“职工书屋”有效的发挥了作用。
三、等读者来借书变上门送书
工伤、工残员工是煤矿一个特殊群体，读书看报成了他们日常生活中一个不可缺少的习惯。为了能让这个身体不方便特殊群体员工看上书，同煤同家梁矿工会主动深入到医院、伤残员工家中询问他们喜欢读书的类型，进行摸底登记，并责成“职工书屋”或伤病人员管理科的工作人员把他们喜欢的书刊送员工手中，使这部分“特殊员工”想读什么书，就读什么书，而且还促进了企业和谐发展。伤残员工王利君1986年因公致残，下半身失去知觉，生活不能自理，呆在家里读书看报成了他精神生活不可缺少的一部分，但是长年累月的吃药打针使他想读书，又买不起书，成天发脾气，有时还喝点闷酒坐着轮椅车上矿找点小茬儿，给全矿维稳工作带来影响。当工会工作人员把他想读的书送到他手里的时候，他兴奋的说“职工书屋”为员工搭建起广阔的读书平台，提供了种类繁多、内容丰富的书籍，满足了我们的读书需求，还把书送到了我家里，矿党政工领导真是想得周到啊”他表示，“要多读书、读好书，再也不喝酒闹事给企业找麻烦了。”
四、小书屋创出大成绩
篇5：农家书屋调查问卷
【调查说明】
根据江苏省新闻局出版局实施农家书屋提升工程意见和农家书屋提升工程试点办法的要求，为客观真实地掌握全省农家书屋的建设与管理以及农家书屋在基层的作用发挥等情况，受省新闻出版局委托，共青团江苏省委组织全省部分高校学生对全省试点县农家书屋进行全面摸底调查，本调查问卷由调查员根据现场清点与问询情况如实填写，请在符合题意的选项序号上打 “√”，或将答案填写在“ ”上，调查结束后由调查员和农家书屋管理员共同签字确认所填内容的真实性。
1、农家书屋所在地： 市 县（市、区）乡（镇）村
2、全村总面积 常住人口（请问村领导）
3、农家书屋的场所在：
（1）村部（2）农户家里（3）居民集中居住区（4）其他（请注明）3.1如设在村部，是否在一楼？（1）是（2）不是
4、书屋建于 年（请问村领导）
5、书屋性质：
（1）省建（2）市建（3）县（市、区）建（4）乡（镇）建（5）村建
6、农家书屋的面积：平方米（含电子阅览室面积）
7、有没有悬挂统一的农家书屋标牌？（1）有（2）没有
8、书屋的星级情况
（1）没有（2）一星（3）二星（4）三星（5）四星（6）五星
9、书屋有无标明开放时间？
（1）没有（2）有，但只是笼统标注周几到周几开放
（3）有，开放时间标注几点到几点
10、书屋实际开放时间：
（1）天天开放（2）每天开1-2小时（3）节假日不开放
（4）有人借书时开放（5）不定时开放（6）不开放
11、书屋内书柜有 个，桌子 张（有大小之分），凳子 张（正式书架以实际“竖架计算）
12、书屋有没有空调？（1）有（2）没有
12.1如果有，空调的来源是（1）捐赠（2）自购
13、书屋有没有计算机？（1）有（2）没有
13.1如果有计算机，有 台（含工作人员使用的“借还”计算机）
13.2如果有计算机，计算机能否上网？（1）能（2）不能
13.3如果有，计算机的来源是（1）捐赠（2）自购（3）配发
14、图书册数：
14.1现有图书册数？ 册（需普查人员现场清点）14.2书屋刚建时图书册数？ 册 14.3如果有增加，其来源是（有几项选几项）：
（1）上级配发（2）单位捐赠（3）个人捐赠 14.4 2013年以来，新增图书 册
其中自购 册，配发 册 14.5各类别图书的数量（及早统计）
政经类 册，科技类 册，生活类 册
文化类 册，少儿类 册，其他 册
15、报刊种数：
15.1现有报刊种数？ 种（20种以上）
15.2报刊订阅方式？（1）上级配发（2）村自订 15.3村里订阅的其他报刊是否放在农家书屋统一借阅？
（1）是（2）不是
16、音像制品数量：
17、书屋管理员性别：（1）男（2）女
18、书屋管理员年龄： 岁
19、书屋管理员是：（1）兼职（2）专职 19.1如果是兼职，是由 兼任的？
（1）村支书（2）村长（3）村会计（4）大学生村官（5）妇联主任（6）其他 20、书屋管理员有无补贴？（1）有（2）没有
21、如果有补贴，年补贴金额： 元
22、书屋是否有协管人员？（1）有（2）没有
23、如果有协管人员，有 人。请注明姓名及联系方式：
24、农家书屋管理员是否经常换人？（1）经常换（2）不常换
25、管理员2013年以来是否参加过有关培训？
（1）没有（2）有
25.1如果有，参加的哪一级组织的培训？
（1）省（2）市（3）县（市、区）（4）乡（镇）
26、管理员会不会用计算机管理图书？（1）会（2）不会
27、农家书屋有无“五项”制度？（1）有（2）没有
如果有，“五项制度”是否上墙？（1）是（2）否
28、有无图书借阅情况记录？（1）有记录（2）没有记录
29、如果有借阅记录，请统计2014年1月1日以来借阅 人次，本次 30、借阅最多的图书种类是，很少有人借阅的图书种类是
（1）正经类（2）少儿教育（3）科技类（4）生活类
（5）文化类（6）其他
31、农家书屋的图书是否纳入统一的图书管理系统，实现与乡（镇）图书分馆、县（市、区）图书馆通借通还？
（1）不是（2）是，如果是，使用的是什么系统软件？
32、书屋是否与本乡镇其他农家书屋实行图书流转？（1）是（2）不是
33、希望配送那些类型的图书？（有几项选几项）
（1）正经类（2）少儿教育（3）科技类（4）生活类
（5）文化类（6）其他
然后再请按希望程度排序（填序号）：
第一希望： 第二希望： 第三希望：
34、农家书屋的主要阅读群体：
（1）干部（2）退休老人（3）其他不干农活的老人
（4）中小学生（5）年轻人（6）中年人
35、村干部是否到农家书屋来阅读？
（1）经常来（2）偶尔来（3）从不来
36、村里有没有读书会等自发读书组织？（1）没有（2）有，请注明：
组织名称，负责人，联系方式，上半年活动 次
37、今年上半年书屋有没有开展读书活动？（1）没有（2）有
如有请注明：
开展了 场活动，活动名称是：，参加人数
希望上级组织开展哪些活动？（结合自身开展活动情况，及网上查阅情况填写）
38、共建单位对农家书屋的支持
（1）经费（2）设施（空调、电脑）
（3）图书资料（4）共同开展的活动次数
39、村干部对农家书屋重视程度如何？
（1）非常重视（2）重视（3）一般（4）不重视 40、农家书屋图书散失的情况？
（1）散失很多（2）有少量散失（3）没有散失
41、村里有无把农家书屋电脑挪作他用的现象？（1）有（2）没有
42、是否愿意接受志愿者来书屋进行定期或不定期的志愿服务？
（1）愿意（2）不愿意
43、农家书屋管理员对发展农家书屋的想法建议：
44-48题请普查人员咨询村干部填答
44、村里对书屋有无投入？（1）没有（2）有，投多少？ 元/年
45、乡镇对书屋有无投入？（1）没有（2）有，投多少？ 元/年
46、县（市、区）对书屋有无投入？（1）没有（2）有，投多少？ 元/年（五星级5万；四星级3万；三星级2万）
47、行政村合并后，原来农家书屋如何处理？（没有该情况可不填）（1）合并（2）保留
48、你认为农家书屋作用如何？
（1）很有用（2）作用一般（3）没什么作用
农家书屋管理员签名： 联系方式： 调查员在该调查点调查后的随想：
篇6：农家书屋标准化调查问卷-3
2014年3月
本问卷将作为农家书屋标准化制定工作的重要依据，请各县（市、区）农家
书屋办公室认真组织填写，并应根据本地实际情况选择不少于6名农家书屋管理
员填写（选择不同建设水平）。请将填写好的表格于2014年4月7日前报黄石市
新闻出版局。邮箱：hsnjsw21cn.com谢谢您的配合！
填报单位：沼山村填 报 人：刘红军职务：团支部书记
联系方式：***
(注：如农家书屋管理员认为部分问题不好填写，可不填。)
总体情况
1.您认为农家书屋标准化应包括哪些内容：
1、场地选择
2、硬件配套
3、出版物配置
4、书屋管理。
2.您认为农家书屋应制定底线标准（各地可根据实际情况制定更高的本地区标
准），还是应分类制定高、中、低不同档次的标准？高、中、低不同档次
3.您认为农家书屋标准化方案应在《农家书屋工程建设管理暂行办法》的基础
上起草，还是应分条目列出标准？是的具体标准
一、资金投入
1.目前每个农家书屋每年出版物补充更新标准为2000元，您认为这个标准多少
钱更合适？3000左右
2.如考虑安排书屋维护、读书活动补助经费，您认为每村每年多少钱合适？或
按照农民人均多少钱合适？每年5000元
3.如考虑给农家书屋管理员发放补贴，您认为每人每年多少钱合适？6000
元
二、场地设施
1.您认为农家书屋建在村里的什么场所最能发挥作用：村文化活动室
2.您认为农家书屋面积达到多少平方米最为合适：120平方
3.您认为农家书屋必须具备哪些硬件设施，其配置标准：桌、椅、板、凳、影视设备、广播等。
三、出版物配备
1.您认为图书每年应补充更新多少册：1000
应以哪些方面的图书为主：科学技术、种养殖、生态农业等。
2.您认为报纸、期刊每年应订阅多少份：5份
3.您认为音像制品和电子出版物每年应补充更新多少张：300张
4.您认为采取什么措施配备出版物能够更符合农民需要？农民常用实
用的或者发展致富书刊。
四、数字农家书屋
1.您认为应如何定义数字农家书屋：是一项信息文化创新项目，是数字化和信息化背
景下升级版本的农家书屋，它通过有线电视双向网络，将高品质的数字出版物投递到电视机
上，让当地农民足不出户就可以收看和阅读到报刊等，较好解决现有农家书屋“报刊投递滞
后”、“图书更新困难”、“覆盖范围有限”、“无法直接入户”等难题。
2.您认为数字农家书屋应包括哪些基本内容：图书推荐200种、期刊推荐100
种、视频推荐100种、报纸推荐20种。《鸡粪变成了猪饲料》、《探秘“穿衣服”的丝瓜》、《不可不知的100个饮食细节》、《防火知多少》„„它们涵盖农业生产、生活常识、政治经
济、科普知识、党政法规、寻医问药、职业技能、基础教育、文化文艺等多个方面。
3.您认为数字农家书屋的基本配置标准：
1、场地选择
2、硬件配套
3、出
版物配置
4、书屋管理。
五、开放时间
1.您认为农家书屋开放时间应如何合理制定：每天上午：8；30-11:30
下午1；30-5:30
2.您认为农家书屋每周开放多少小时合适：8个小时
3.您认为农家书屋不能正常开放的原因是什么？有的是宣传不到位的原因。
六、管理服务
1.您认为农家书屋的管理责任主体应该是谁?文化管理员
2.您认为农家书屋的出版物等资产的所有权应归谁所有？镇文化馆
3.您认为农家书屋应具备哪些基本的管理内容：一要做好图书接收工作，清点、核对图书、报刊及光盘的总数，建立图书接收登记册；二要做好图书分类工作，把图书分成几个大的类型，了解每类图书的数量；三要做好图书编号工作，给每本图书编号，建立图书分类登记本；四要
做好图书上架工作，根据类型及编号排列好图书；五要做好图书保管工
作，掌握图书及其他出版物的保管要求。
4.您认为农家书屋应面向群众开展哪些基本服务：
1、建立服务制度
2、村民借阅制度
3、宣传服务
4、反馈服务
5.您认为图书馆在农家书屋管理使用中可以发挥什么作用，具体怎么实现？
农家书屋发展机制的健全，除了政策、经济的支持外，离不开各级图书馆的理论
指导和技术支持。农家书屋作为农村文化建设的一项重要工程，是全面建设小康
社会，树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐新农村的重要举措，它覆盖面广，受益者多，可以解决广大农民看书、获取知识信息难的问题；促进农村文明程度和广大农民整体素质的提高，有助于构建覆盖全社会的公共图书馆服务体
系。
6.您认为如何提高农家书屋管理和服务水平：对管理员进行业务培训
七、使用效果
1.您认为村民对农家书屋的知晓率应不低于：85%
2.您认为农家书屋每年开展活动应不少于:一年8次
3.您认为农家书屋每年的图书借阅率应不低于:75%
4.您认为村民对农家书屋的满意度应不低于:80%
八、考核评价
1.您认为总局和省、市、县农家书屋管理部门应在考核中履行哪些职责，发挥
什么作用？做好农家书屋的各项管理工作是书屋得以正常运转的前提与基
础。农家书屋管理的主要对象可分为图书等各类出版物、场所与配套设施及接收、服务各运行环节。基本要求是保证农家书屋正常运营，保证农家书屋发挥功效。
2.您认为应如何提高考核的实际成效，应有什么奖惩办法？
3.县级新闻出版部门每年检查农家书屋的比例应不低于多少？每年不
低于3次
4.管理部门培训：省级新闻出版部门应在几年内组织对辖区内市县两级农家书
屋管理部门轮训一遍？有一次
5.管理员培训：县级新闻出版部门应在几年内对辖区内农家书屋管理员轮训一
遍？有
九、意见建议：
一、建设不达标
二、管理不规范
篇7：职工书屋建设总结
为了不断提高职工队伍的思想道德和科学文化素质，在县教育工委的领导和支持下，我校领导大力为职工搭建学习的平台，有效地开展了市级“职工书屋”建设工作，学校逐步建成了设施完备、制度完善、环境优美、藏书丰富的“职工书屋”。
我校“职工书屋”的建设，在管理上做到管理措施到位，并制定了严格的《图书管理员责任制度》、《职工书屋借阅制度》，并按照高标准、严要求的规范模式进行管理，边建设、边完善，使“职工书屋”真正成为全校教师读书、学习的好场所。
我校充分发挥“职工书屋”的文化功能和育人功能，把读书活动寓于“职工书屋”建设之中，引导职工走进书屋，不断扩大“职工书屋”的社会影响力，努力把“职工书屋”打造成内聚人气，外树形象的工会文化品牌。在今后的工作中，我校工会将用更切实有效的措施，加强“职工书屋”的建设，并以此为阵地，进一步为我校“创建学习型学校、争做知识型教师”活动提供良好的基础条件。在“职工书屋”创建活动中，取得了一定的成绩，现总结如下：
一、领导重视，思想统一
“职工书屋”建设工作是职工文化建议的一项必要内容，是切实提高职工综合素质的重要举措，也是创建“学习型学校”的具体措施和构建和谐社会的有效着力点。为此，学校领导高度重视，工会“职工书屋”建设有详细规划，有具体实施措施。工会也将职工书屋的建
设写入工作计划，平时工作注重实效，年终纳入评比考核。
二、保证投入，完善设施
我校建立了工会“职工书屋”投入长效机制，将工会“职工书屋”建设投入与工会职工学习培训、宣传经费一道纳入工会经费用范围，确保“职工书屋”建设的正常运转。“职工书屋”建立之后，为了保证其公益性和有效性，学校每年都要投入相应的人力和财力，分上下两个学期对原有图书资料进行清理归档。同时，补充新的纸质读物，更新和扩充电子读物，并对相关的设施设备进行更新和维修。
三、藏书丰富，环境优美
我校“职工书屋”现有各类藏书2000余册，报刊杂志10余种，电子音响制品400多张，可以上网阅读的电脑10台。图书种类丰富，分类清楚，分为教育类、哲学类、社会科学类、自然科学类及综合性图书等。确保了阅读者的各种需求。
我校职工书屋占地面积200余平方米，学校配置了标准的读书桌椅，美化了室内环境，更换了照明设备，环境干净整洁。为全体教职工营造了一个优美的读书环境。
四、制度完善，管理到位
为了保障“职工书屋”能正常、有效地运行，学校专门配备了2名专职管理人员和1名兼职工作人员，制定了《图书管理员职责》、《电子阅览室管理制度》等相关工作制度和《图书外借须知》、《阅览室借阅须知》、《图书损坏赔偿办法》等相关借阅制度，管理人员工作认真负责，能按相应的管理制度整理好纸质图书、期刊，维护好电子
阅览室数据库。
五、全员读书，作用明显
伴随着“职工书屋”的不断完善，学校对职工读书活动也高度重视，每年初，学校都会有计划、有针对性的给全校教职工下达阅读目标和任务。一方面明确读书目录，教师主要是教育教学类和专业知识类书籍和报刊杂志；行政和工勤人员主要是管理类及与本工作相关的书籍和报刊杂志。同时鼓励教职工阅读自然科学类、生活类及综合类书籍。另一方面引入激励机制，每半年由工会牵头组织对教职工读书笔记、借阅记录、上网查阅记录等内容进行检查评比，并通报表扬表现突出的教职工。从而提高了职工专业素养和文化水平，丰富职工业余生活，效果十分明显。
在下一步的工作中，我校将对“职工书屋”进一步增加投入，广泛收集和购置更多的书籍品种和数量的书籍，尽量满足职工的读书需求，使“职工书屋”利用起来效果更好。让更多的教师参加进来，为学校的发展打下坚实的基础。
垫江县XX小学校
篇8：职工书屋建设调查问卷
《乡村科技》真诚邀请您参与此次活动,并对您的宝贵意见和建议表示感谢!
联系人:姜春艳李聪联系电话:0371-65997773转604
篇9：职工书屋建设调查问卷
发展现状
江西省九江市位于江西北部，辖2个市辖区、9个县，代管1个县级市（瑞昌市）。从2007年3月启动农家书屋工程建设以来，按照每县两点的标准，全市于2007年底建成28个农家书屋，并由江西省宣传部、江西出版集团、江西省新闻出版局及九江市市政府各级职能部门挂点帮扶。2008年，全市在原有的基础上将重新布置220个点，以达到农家书屋在乡镇的基本普及。
一、 选点情况
九江市新闻出版局根据《农家书屋工程实施意见》，在农家书屋的选点上，倾向于那些文化氛围较好，经济较发达，阅读条件齐全的行政村。从所选28个试点情况看，基本代表了九江市农村文化、经济发展的水平及特色。如德安县车桥镇义门村作为试点之一，是因为该村拥有源远流长的“义门村”文化，且目前正在打造影视基地，在国内形成了一定的影响力。九江市开发区七里湖五丰村地处城乡结合部，经济条件比较发达，人们整体文化水平较高，农家书屋所需基础设施较为完备。星子县白鹿镇秀峰村则位于庐山脚下，在发展中形成了优秀的旅游文化。
试点村的群众认识到农家书屋是一项有利于他们的工程后，能够积极配合试点工作的开展，因此相对而言，选择农家书屋试点村难度并不算大，相反，倒是试点村里农家书屋的具体选址笔者认为值得相关人员重视。因为九江市大多数地方属于山地地形，不少试点村在地理上呈狭长形分布，选址直接关系到书屋的覆盖面。在现有的28个试点村中，有的农家书屋设在村委会文化活动室，有的设在村民闲置的房屋。笔者建议农家书屋如若可能，可以与中小学校阅览室、学校藏书一起管理。一方面，学校为方便学生上学，一般都选在村落的中心位置，地理位置较好，农家书屋选在此处，辐射范围能够最大。另一方面将农家书屋放在学校阅览室，可以扩充中小学阅览室藏书，扩大学生读书面，另外可以发挥学校阅览室的优势，有专业人员对图书进行管理。
二、 资金保障
2007年中央财政为江西省农家书屋工程建设拨款30万元，这笔资金由江西省新闻出版局，根据省内试点情况，向新闻出版总署及中央财政申报得来。其中，九江市分配到资金3万元。由于九江市财政尚未配备专项资金，仅靠3万元专款无异于杯水车薪，因而农家书屋建设很难得到根本性的保障。在2007年布置的28个试点中，有相当一部分就未能达到新闻出版总署关于农家书屋的建设标准，“即原则上拥有图书不少于1000册，报刊不少于30种，电子音像制品不少于100种（张）。”其中，报刊与电子音像制品显得尤为匮乏。此外大部分图书属于社会捐赠，缺少有针对性的新书。在农家书屋建设的初步阶段，无疑需要强调试点建设的质量，而非一味追求数量。
2008年中央财政加大了扶持力度，九江地区的每个农家书屋将获得由中央财政及江西省财政（双方各承担50%）一同下发的2万元专项资金。以2008年220个点的规模来看，将需要至少400万元的资金保障。
目前单凭政府财政难以全面支撑农家书屋这一浩大工程,因而寻求社会帮助必不可少，如向企业寻求赞助，联合民间力量。
此外，在市场经济条件下，作为公益事业的农家书屋能否与市场联系，实现经营性发展，同样值得思考。对此，九江市新闻出版局目前正规划部分地区农家书屋的适当经营，尝试在农村打造一批图书发行网点。
三、 读者参与
农家书屋的关键还在于农村读者的参与，这是农家书屋工程的出发点，也是检验工程成效的试金石。笔者在走访调查中发现各地读者参与的热情存在明显差异，有的书屋几乎就没有村民光顾，而有些则形成了相对固定的读者群体。究其原因，一是宣传力度与方式，二是活动形式存在差异。
宣传上，有的行政村只是在开村委会时作简要说明，没有形成影响力。在与一些村民的谈话中，有相当一部分人表示没有听说过“农家书屋”。为了培养阅读需求，营造阅读氛围，各地“农家书屋”还需做好宣传工作，开展文化活动，根据实际情况进行多样化的尝试。在初步阶段，至少要让农民知道“农家书屋”是什么，有什么用处。
在活动形式方面，应该要以多样性来调动农民读者的阅读兴趣。据江西南昌大学新闻与传播学院于2004年5月进行的“江西省农民致富与传播状况”调查，电视与农民几乎每天接触的比例高达83.7%，有九成农民几乎每天都看电视。处于第二位的是书籍，接触率为33.7%，而报纸在农村的市场正在逐步“荒漠化”。面对电视声讯的“独裁”，“农家书屋”需要举办形式多样的活动来调动农民阅读的积极性。要使“农家书屋”不仅仅是一个阅读场所，更是一个综合的文化载体。
四、 可持续发展之路
“农家书屋”建设要持续发展，良好的管理必不可少。
（1）管理人员
就目前“农家书屋”管理人员问题，有人提议通过招聘、签合同等方式，聘任一批文化水平高、思想作风正派且具有敬业精神的优秀人才担任“农家书屋”管理员，这种想法固然不错，但是由于中央财政尚未安排书屋管理员的专项资金补贴，所有的管理人员暂时没有任何收益，所以这种想法实施起来也有难度。目前江西省九江市各“农家书屋”都是由村干部、退休职工或者村民管理。
（2）管理制度
无规矩不成方圆，对于“农家书屋”也是如此。目前只有一部分“农家书屋”制订了图书借阅制度，主要包括读者须知、借阅册数、借阅期限、图书赔偿等。而在实际当中，这些制度往往得不到有效的遵守，这一方面是书屋管理人员不够严格，另一方面农民还存在着认识上的问题。白杨镇黄桥村“农家书屋”管理员就告诉笔者，平时一些熟人来借书时根本不遵守借阅制度，而自己也不好强制其执行。
此外，“农家书屋”的管理制度还包括采集规则、图书分类加工规则、书刊剔旧规则、财务制度、安全保卫制度及管理员岗位责任制。目前，书屋管理员很少承担图书的采购业务，在新书验收、登记方式、图书分类上也显得不够专业，很多书屋甚至没有对图书进行分类。总体上，“农家书屋”还没有建立起一套完整的管理体系，图书文献的整理和利用没有形成统一的流程。因而各书屋需要视具体情况而定，不断规范操作，借鉴先进管理制度。
（3）品种管理
在图书的品种选择上，实际情况与我们的某些想法存在较大的差距。通过对一些农民读者的走访我们发现，他们真正感兴趣的并不是我们经常提到的农业科技类图书，少儿、娱乐类图书似乎更受欢迎。另外九江市各个地方因地理条件等原因，在经济结构上存在一定差别。因此图书品种的选择上要听取各方意见，根据当地的特色，建立完善的图书征订机制。目前各“农家书屋”藏书大部分来自于社会捐赠，有一小部分新书由省新闻出版局提供。而所选图书的品种类型主要以各县、市上报的调研情况为依据，同时参考中国农家书屋网的相关推荐书目。但是这个过程统一调动难度较大，造成新书往往无法及时送达。所以今后“农家书屋”的重点工作之一就是畅通图书的供应渠道，减少办事程序以提高运作效率。同时政府也应发挥积极作用，推进图书采购机制的建立。
另一方面，以可持续发展的眼光来看，图书更新不可怠慢。九江地区的“农家书屋”藏书量从800到3000册不等，图书的全面更新将是一项艰巨任务。如果不同地区的“农家书屋”可以相互联合，整合现有资源，提升使用效率，实现一定区域内的“一卡通”。在条件允许的情况下，各地“农家书屋”可配备电脑以达到信息检索功能，扩大资源共享，并随时掌握农民的阅读需求。
未来展望
农家书屋作为我国新农村建设的一部分，属于公益性质，但是作为一项有利民生的全国性工程，自然不应模式化，应该根据各地的实际情况，积极引导和鼓励国有、民营、个体以及其他组织投资建设，着力形成多元化发展格局。
2007年11月28日，由瑞昌市文化广播电视站退休职工个人创办的黄桥村“农家书屋”正式挂牌成立，受到了社会的广泛关注，九江日报对此就曾进行多次报道。在九江市新闻出版局、各级图书馆的支持下，该书屋藏书量已达3000余册，拥有各类期刊20多种。书屋还制订了完整的借阅制度，拥有较好的阅读气氛。九江市新闻出版局表示可以为该书屋管理者提供出版物经营许可证，允许一定范围内的图书经营。
作为“编制外”的“农家书屋”，民办书屋面临着更多的困难，个人在承担基础设施后还要进行书屋维护，资金与管理成为最大难题。依靠主管部门的扶持自然是必不可少，但民办书屋具有灵活性和自主经营性的特点，在保持一定公益性的同时可以大胆经营。黄桥村“农家书屋”负责人就表示书屋将会进一步扩大规模，并争取与瑞昌市新华书店建立合作关系。如果能在“农家书屋”内设立代销点，通过政府引导与出版社进行沟通，自主经营一批好书、新书，无疑会为民办书屋增添活力。特别是现在中小学开始实行教材循环使用，民办书屋可收集、整理相关教材为学生提供服务，同时可引进相应的教辅资料，吸引学生、家长购买。
篇10：职工书屋建设总结
为了不断提高职工队伍的思想道德和科学文化素质，在县教育局工会的领导和支持下,我校努力为职工搭建学习的平台，有效地开展了“职工书屋”建设工作，逐步形成阅读条件较完备，图书管理制度措施完善的教师读书室，现学校建成“职工书屋”一个，占地面积约43平方米，总藏书量12000册，(含电子书),现已开始借阅.馆内图书种类繁多，分为哲学类、社会科学类、自然科学类及综合性图书等.我校“职工书屋”的建设，在管理上做到管理措施到位，并制定了严格的《图书管-理-员责任制度》、《职工书屋借阅制度》，并按照高标准、严要求的规范模式运作，边建设、边完善，使“职工书屋”真正成为全校教师读书、学习的好场所。
我校充分发挥“职工书屋”的文化功能和育人功能，把读书活动寓于“职工书屋”建设之中，引导职工走进书屋，不断扩大“职工书屋”的社会影响力，努力把“职工书屋”打造成内聚人气，外树形象的工会文化品牌.在今后的工作中，我校工会将用更切实有效的措施，加强“职工书屋”的建设，并以此为阵地，进一步为我校“创建学习型学校、争做知识型职工”活动提供良好的基础条件。现具体汇报如下：
一、领导重视
工会组织健全，年初有计划，平时有检查，年终有评比考核，领导十分重视“职工书屋”建设，工会“职工书屋”建设有详细规划，有具体实施措施、有固定的“职工书屋”场地43平方米，有书架8组，并配备笔记本电脑15台,电视机一台,钢琴一架,会议桌2个,椅子10把.有从事“职工书屋”的日常管理工作人员。
二、投入到位
建立了工会“职工书屋”投入长效机制，将工会“职工书屋”建设投入与工会职工学习培训、宣传经费一道纳入工会经费用范围，共计投入约5万元，确保“职工书屋”建设的正常运转。
三、藏书量大
我校“职工书屋”现有各类藏书2300余册，报刊杂志10余种，电子音响制品40多张，确保了阅读者的各种需求。
四、制度健全
建立了“职工书屋”管理制度、管理人员制度、图书借阅制度、损坏、丢失赔偿制度等。
五、作用明显
篇11：职工书屋建设情况汇报
发挥“职工书屋”作用 提高职工文化素质
——胜利农场街道办职工书屋建设情况汇报
为深入贯彻落实上级工会及农场工会对职工书屋建设工程实施意见的要求，充分发挥街道社区职工书屋在农场小城镇建设中的作用，致力满足社区职工日益增长的精神文化需求。自2010年胜利农场街道办职工书屋建成并投入使用以来，街道办在上级主管部门及农场党委、工会的正确领导和大力支持下，积极推进“职工书屋”建设工程，引导职工养成“爱读书、读好书”的良好习惯，极大地丰富了职工群众的精神文化生活，有效提升了职工的综合素质，最大限度地发挥了书屋在企业改革发展和农场小城镇建设中的独特文化作用。
一、职工书屋建设基本情况
街道社区职工书屋建立于2010年，有图书室、阅览室，共占地面积40平方米，建设项目投资近20万元，资金主要来自农场扶持。图书室藏书近5000册，文学类1500册、科普类1800册、教育类1000册、工具书500册，图书室还配有影像资料200余张。现有书柜11个、桌椅12套、报纸架子一个，基本满足社区职工需要。社区有专门的图书管理员，能严格对书刊及音像资料进行著录编目。职工书屋的成立及投入使用，为社区职工和居民群众学知识、学技术、学文化创造了条件。
二、推进职工书屋建设工作的主要做法
为推进街道社区“职工书屋”的建设，街道党委、工会按照因地制宜、创新形式、稳步发展的原则，制定措施，明确责任。近年来的创建工作主要采取以下措施：
（一）加强领导，科学规划。成立了“职工书屋”学习活动领导小组，组长由街道党委副书记、工会主席王秀花担任，成员由陈宝、苏甜、张元鑫、张敏担任。完善了各种配套设施，设臵11个书柜、摆设可供近20人阅读的配套桌椅、精心选配居民看得懂、用得上的各类出版物。目前，“职工书屋”已拥有近5000册10余种书刊杂志，包含科技致富类丛书《科技致富》、《农村百事通》等；励志类图书《钢铁是怎样炼成的》、《主动赢得一切》等；小说《围城》、《背影》等；学习资料《快乐英语》等，图书室藏书刊杂志在数量、质量、分类上配备齐全，充分满足了社区广大职工不同知识层次、不同的兴趣爱好的要求，书目集实用性、知识性、娱乐性为一体，是职工群众喜爱的读物。
（二）宣传动员，营造氛围。社区职工书屋建设纳入了街道办工会日常工作中，直接由社区工会监管。针对职工群众自身的学习氛围不浓，缺乏主动性的情况，街道办工会能够定期组织工会会员开展多种形式的读书活动。各居民委充分利用寒暑假深入社区开展了以“快乐读书”为主题的宣传动员活动，在社区开展读书月活动，激发了居民群众、青少年的学习热情。而且各居民委分别制定了“日学一时，周献一文，月看一书”的学习制度，并开展“人文知识竞赛”活动2次，充分调动了全体职工读书学习的积极性、主动性。
（三）完善制度，长效管理。一是制定借阅制度。由管理员统一管理借阅，规定最大借阅数量为2册，最长借阅时间为一个月。并将每周二至周日定为图书报刊阅览室开放时间。二是规范图书管理制度。制定图书管理员规章制度，专人负责，建立借阅台账，做好分类、排架、图书外借保管、清点等工作，并规定“一周一总结、一月一汇报”，为实现制度化、科学化管理打下了基础。三是建立督察考核制度。由
街道领导负责，对书屋的运行情况进行不定时检查，针对存在的问题及时给予指导。同时，对“职工书屋”的建设和运行进行考核，把“职工书屋”建设纳入街道社区建设和目标管理考核体系。
总之，胜利农场街道社区职工书屋的建设工作，在农场党委、工会和街道党委的高度重视下得到全面发展。职工书屋管理员素质高，业务精，书屋制度健全，管理有序，为居民群众的学习阅读提供了较好的服务，为提高社区居民群众的文化生活发挥了重要作用。
篇12：职工书屋建设规划
为认真贯彻落实党的十七大精神，推动社会主义文化大发展大繁荣，保障干部职工文化权益，公司决定从2011年开始，在全公司开展 “职工书屋”建设。
一、充分认识开展“职工书屋”建设的重要意义
推进公司 “职工书屋”建设，是学习贯彻党的十七大精神，践行科学发展观，加强职工文化建设的迫切要求；是加强职工思想道德建设,深化“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，实施职工素质工程的重要举措；是新时期组织职工、引导职工、服务职工和维护职工合法权益的重要手段；是全面提高员工队伍整体素质，满足干部职工日益增长的文化需求的现实要求。
二、推进“职工书屋”建设的指导思想
坚持以中国特色社会主义理论和科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系为根本，以改善职工学习条件为目的，传播先进文化，普及科技知识，引导职工养成“爱读书，读好书”的良好习惯，开启职工智慧，激发职工的创造活力，丰富职工的精神文化生活，保障职工的基本文化权益，努力营造广大职工共建共享和谐社会建设成果的良好氛围。
三、推进“职工书屋”建设的工作目标
建设“职工书屋”为广大干部职工提供和创造方便实用的读书场所和学习条件的重要工作。通过以点带面，推动“职工书屋”建设的全面展开。逐步形成阅读条件比较完备、广泛覆盖职工群众的读书设施网络。
四、开展“职工书屋”建设的工作要求
（一）统筹规划、加强领导。各部门结合实际，制订“职工书屋”建设实施方案和计划，确定专人负责，切实抓好“职工书屋”建设规划的落实。
（二）加大投入，落实经费。各部门要统筹兼顾，合理安排，把“职工书屋”建设资金列入经费预算。要积极争取各方面的重视和支持，把“职工书屋”建设纳入职工文化服务体系建设范围，在建设资金、场地等方面得到更多扶持。
（三）加强管理，完善制度。要加强管理，完善“职工书屋”功能定位，明确服务目标、任务和责任，建立考核、激励和约束机制，提高使用效益。要积极探索、建立和完善各项规章制度，逐步建立健全“职工书屋”的借阅制度、财务管理制度和图书管理员责任制度。
（四）广泛宣传，抓好使用。各部门在“职工书屋”建设过程中要坚持以人为本，充分发挥“职工书屋”的文化功能，通过开展读书知识竞赛、读书演讲、读书论坛、星级书屋评选等丰富多样的活动，努力为职工群众提供健康向上、丰富多彩的精神文化产品，引导职工“爱读书，读好书”。广泛宣传“职工书屋”建设的成功经验，不断扩大“职工书屋”的社会影响力，努力掀起新的职工读书热潮。