小班新生家长会主持稿

小班新生家长会主持稿（精选5篇）

篇1：小班新生家长会主持稿

尊敬的家长朋友们：

大家下午好!

首先请允许我代表万盈小学全体师生对大家的到来表示最诚挚的欢迎!感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间，参加一年级新生首次家长会。我们知道，每一个孩子都承载着一个家庭的殷切希望和美好憧憬，我们更希望您的孩子能在我校健康成长，快乐生活。为使学校和家庭形成教育合力，营造一个促进孩子成长的共同体，今天我们在这里举行20xx届新生家长学校开学典礼暨新生家长会，就是想让家长对我们万盈小学有个较全面的了解，请家长跟我们学校一起帮助孩子做好衔接，让孩子快乐、健康地成长。

今天的家长会分两个环节：首先进行的是开会集中交流;在这里的集中交流结束后，请家长朋友回到您孩子的教室与班主任及任课老师进行互动交流。

下面首先进行的是第一环节：新生家长会集中交流。会议有三项议程：

第一项议程，请学校沈校长讲话;

第二项议程分别请学生代表、学生家长代表以及班主任代表发言;

第三项议程，请学校房校长为大家作家教知识讲座。

(沈校长讲话)

(学生代表苏盈讲话)

(学生家长代表：韦嘉俊家长讲话)

(班主任代表李慧老师讲话)

家庭教育专家陆慧萍女士曾说过这样一句话：“家长是原件，而你的孩子就是你的复印件。”其实大家稍稍留心就会发现：其实孩子展现出来的一举一动都有我们做家长的影子，所以你想让你的孩子做什么样的人，家长你自己首先就要做到，(房校长讲话)

谢谢房校长，希望通过刚才简短的交流，家长朋友能有所悟，有所得，有所行。

我相信，在我们学校和家长的共同努力下，孩子们的素质一定会不断提高，学校的教育事业也一定会不断地发展!

最后再次感谢家长朋友们准时参加家长会，祝您的孩子在学校里学习进步，健康成长;也祝各位家长身体健康，合家欢乐!

大会第一环节集中交流到此结束，现在请家长朋友回到您孩子的教室与老师们进行互动交流。

篇2：小班新生家长会主持稿

晚上好！今天晚上非常高兴能与家坐在一起互相分享、互相交流。其实在没成为园长之前我也是一名老师，我带过不少的孩子，也工作过几个幼儿园，很多幼儿园其实都觉得只要保证孩子健康、家长不投诉就可以了，至于课程是否适合孩子？开展的活动是否有利于孩子的发展，这些都是其次。但我们莲花湾幼儿园却不这么认为，我们觉得孩子健康家长满意当然是首要的，但我们希望从我们这里走出去的孩子不仅高分更要高能，我们崇尚自然有趣的美国式教养方式，鼓励老师们以游戏化教学为主，注重孩子在玩中学、做中学的体验式学习方法，更注重孩子的自理能力的训练，认真、专注ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;”>精神的培养。众所周知，德国是两次世界战的战败国，但是，就是这样一个“失败者”，一个国土面积都不如我国一个云南省的弹丸之地，现在却是欧洲经济乃至全球经济的引领者。

这其中的奥秘难道我们不应该探究一下吗？我们知道，人类社会的不断发展进步离不开创新，但是，现在我国学生高分低能者，学毕业还在啃老的、高不成低不就找不着工作的、一心ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;“>创业却缺乏从小做起、脚踏实地ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;”>精神的年轻人比比皆是。为什么会出现这种现象，追根朔源问题出在教育上，相信家也都非常痛恨当前的应试教育了，导致很多孩子只会死读书却不懂得变通和创新，为什么还不觉醒，甚至甘当应试教育的牺牲品呢？我们改变不了现状，但可以通过学习先进的育儿方法改变自己的教养方式，教育好自家的孩子吧！而德国的学前教育就是让孩子通过角色扮演，深入生活、亲身体验，最终获得终身经验的学习过程！这也是我们臧园长选择这套从德国引进的“逻辑狗思维课程”的原因。据说这套课程就是根据德国的幼儿课程，结合ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;“>中国孩子的认知和能力状况本土化的官方使用课程。就如蒙台梭利女士所说：“我看过了，我忘记了，我听过了，我也忘记了，我做过了，我记住了”今天，就让我们的家长化身为一个个可爱的孩子，一起和老师们来玩玩我们的逻辑狗思维课成！下面有请15个有兴趣参与的家长带上你们的小椅子坐到我们的活动室中间来。有请今天为孩子们开展活动的马老师，掌声欢迎！

孩子们表现的真棒！来，家长们、老师们，让我们把热烈的掌声送给他们！其实，对于这一套课程，孩子们平时也经常带回家玩，家长们应该不会觉得陌生了，但是在家里的话家长们可能只会注重孩子们到底会不会做，答案做对了没有？但在幼儿园里，老师的方法和目的是完全不一样的，首先，教师们在进行活动设计前会集中在一起对卡片进行复的研究，并针对班级幼儿的年龄特点、认知特点进行活动的设计，在开展活动时，我们会要求孩子自行取放、ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;”>整理学具提高孩子的自理能力；在观察挂图时，会要求孩子从整体局部去进行观察，以此提高孩子的精细观察能力；同时我们还要求孩子每一次操作完都要进行一一检查，验证，检查也是我们比较注重的一个环节，因为现在很多学生如果没有养成检查的习惯，他们很容易在做作业和考试时因为疏忽而做错一些本身会做的题目，如果孩子们从小养成了正确的检查习惯，家长们就不用每天晚上进行陪读了。而验证则是让孩子有正确判断自己、ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;“>评价自己的能力，并以此获得自我肯定，增加自信心。孩子完成以后，我们还要求他们胆的讲述自己的思路、操作方法，班的孩子还要求它们利用文字或图画对自己的操作方法进行记录，以此培养孩子的语言表达能力、逻辑思维能力、推理能力等。

最后，老师们还会贯彻幼儿园“教育应服务于生活”的办园理念，对卡片进行拓展，联系生活，开拓孩子的视野。就如今天的这张卡片，教学参考书上目标是引导孩子们进行点数，但是教师们会联系本套卡片的主题“我生病了”引导孩子了解到医院探视病人的礼仪，鲜花的花语等等。而在期末检测的时候，以前我们也只注重孩子操作的正确率达到了多少，但后来发现，这样的检测和考核与我们选择此课程的初衷不一样了，所以，我园的ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;”>领导班子在重新商议后重新设计了一套新的检测表（你们手上检测表正面内容及分数的调整就应了我们从注重教师的教到注重孩子学的转变），把孩子是否能正确检查、正确验证、胆且思路清晰的说ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;“>出自己的操作方法这几项的分值定的比其他项稍微高一些，使教师在课堂上更为注重孩子的这几项能力，也使孩子真正掌握良好的学习习惯！

而且我们相信，如果家长在家里引导孩子操作逻辑狗卡片时也能要求孩子操作完进行检查、验证、说出思路的话，一定会为他们以后上小学打下良好的基础，也为我们平时工作繁忙的.家长减压！家长们，你们做的到吗？

那么，现在我们来轻松一下，请家长们来观看几个由幼儿园教师为家表演的情景小品，希望家长蜜看完以后互相分享一下自己的看法哦！我们有请第一组老师们：《幼儿园门口死活不愿上幼儿园的孩子困惑版》（扮演者：妈妈xxx；孩子xxx）

亲爱的家长，如果你是这位妈妈，你会怎么做？（请家长分享）

家长们都很有各自方法和见解，如果按照下面这样的做法，可能会使孩子更快的适应幼儿园哦！（幼儿园门口死活不愿上幼儿园的孩子聪明版）（扮演者：妈妈xxx；孩子xxx）

主持人ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;”>小结：

其实，孩子不愿上幼儿园原因有很多种

第一种托小班的刚入园新生们，他们因为第一次离开自己的家人，所有的一切都是新的，就像我们人去到一个新的环境工作也要一段时间才能适应的道理是一样的。孩子去幼儿园哭是正常的入园分离焦虑的表现之一。孩子哭的时间长短和厉害程度和分离焦虑的严重程度是成正比的，所以家长自己首先要做好心理建设，就是孩子哭是正常的。孩子还那么小，要离开家人一天那么长，确实是很难习惯的。生活作息时间也变了，不能想吃就吃想睡就睡了，而且在幼儿园里的班级是一个集体，很多时候老师难免会对他们有一定的约束，所以孩子不愿回幼儿园是正常的现象来的。作为家长，我们要做的就誓励孩子，在孩子不生病的情况下坚持送孩子回园，要对于孩子的哭闹保持平和的心态，特别是早晨送入园的时候，家长要做到的是用淡定的表情和坚定的语言告诉孩子，下午几点来接她，然后开心的跟孩子挥手说再见，正常离去。切记不要将孩子硬塞给老师，也不要依依不舍，好像生离死别一样。

第二种就是已经入园的孩子偶尔也会出现不愿意回园的情况。就如同我们人也有情绪的状况一样，我们要允许孩子也会有偶尔低落、偶尔不愿意回幼儿园的情况，这时候只要您把情况和老师沟通一下，老师会针对孩子的情况进行教育的啦！

现在，请家长蜜看第二个小情景剧《商场无理取闹的家长无语版》（扮演者：妈妈xxx，孩子xxx）

家长们，其实这样的状况你们应该也有遭遇过，面对这样尴尬的场面，你是怎么处理的呢？（请家长分享）

其实，孩子尽管年龄很小，但他们的心思特别敏感，它们也会察言观色，如果一看到父母妥协了，他们下次还会照样利用这个招数来达到目的。作为家长，我们可以在去商场之前就和孩子约定好什么可以买，什么不可以买，当孩子提出不合理要求时，作为家长，既不可采取“打”、“骂”来压迫孩子，也不能用假话来哄骗孩子，而要耐心地讲道理，使孩子懂得是非，从而放弃不合理要求。同时，家长在拒绝孩子的无理要求时，要注意态度和方式，不要破坏孩子的情绪。如果孩子还是不能听取道理的话，家长可以采用冷处理的方式，或者以下的方法《商场无理取闹的家长智慧版》（扮演者：妈妈xxx，孩子xxx）

观看完这个情景剧，说明了一个道理，其实孩子有时只是想要理解一下她的感受而已。

现在，我们来开最后一个短片，掌声欢迎！《接孩子回家的路上困惑版》（扮演者：妈妈xxx，孩子xxx）

亲爱的家长，你是不是也经常遭遇这样一问三不知的情况？你平常是怎样和孩子沟通了解他在幼儿园的生活点滴的呢？（请家长分享）

那么作为智慧的家长，应该怎么问孩子才会说呢？我们试试这样做《接孩子回家的路上智慧版》（扮演者：妈妈xxx，孩子xxx）

其实，有的时候不是孩子什么都不懂？一问三不知，而是我们问的不够具体，不够仔细。我们每个班级的门口都有一张“周日计划表”，里面会有一周的活动计划，家长们可以经常去审阅了解孩子学些什么，玩些什么，周末发回家的一周馈表和一楼保健室的宣传栏里也会有一周吃些什么，家长可事先了解，再经常与孩子进行交流、复习。那样，才能对孩子在园的活动了如指掌哦！同时，您也可以多与班级的教师们多多联系，了解孩子在园的情况，我们相信通过家庭与幼儿园的互相配合，孩子们一定会快乐、健康的成长的！下面的时间，家长们可以互相讨论、互相分享一下自己的育儿心得，有什么好的意见或建议也可以向我们提出来（鼓励家长胆、踊跃发言）

（解锁）好，时间过得很快，在一片欢笑声中，我们今晚的新生家长沙龙已接近尾声，（解锁游戏）现在，我们一起来放松一下，玩最后一个游戏吧！下面有请我们的老师来示范一下！

亲爱的家长们，觉得这个游戏很奇妙吧！看是复杂的解锁游戏其实好像又并不复杂，其实，我们在孩子成长路上，又何尝不是在不断的解开一个个的锁呢！

回头看看，如果我们多一点了解，或者一切又是那么的简单。

篇3：一年级新生家长会主持稿

尊敬的各位家长：

大家晚上好！

为了培养孩子，我们走在一起。这是一种缘分，今后我们将共同度过孩子六年的美好时光。

此时此刻，在孩子需要你们的时候，你们来了，能在百忙之中挤出时间参加你孩子的家长会，不仅对我们工作是莫大的支持，更给你们的孩子带来最温馨的关怀。总之一句话，就是“一切为了孩子”，这是我们的共同出发点，我希望，也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满成功！

在此，对大家的到来表示诚挚的欢迎。

首先自我介绍一下，我姓X，分管学校的德育工作。学校非常重视这次一年级的家长会，学校的行政领导和一年级的班科任老师全都参与本次会议，首先我来介绍一下今天出席我们家长会的学校领导，他们分别是：XX校长、XX副校长、分管教学的XX主任，XX副主任、主抓后勤和办公室工作的XX主任、XX副主任。还有一二年级级长莫秀欢老师，谢谢你们！今天家长会内容有四项: 一是：观看学校宣传片。

二是：一年级班主任（老师代表做情况介绍。三是：由我向大家提出几点需要家长配合的工作。四是：由校长总结讲话。

1.下面，会议进行第一项：。请观看宣传片：。

2.下面请德育副主任、一（2）班班主任老师代表一年级做情况介绍。有请何老师。

3.下面，会议进行第二项：由我和大家提出几点需要家长配合的工作。4.最后请校长讲话。

校长的一席话解开我们做家长心中的许多困惑，也同时给我们家长指明了方向。

最后，我想送给家长五句话共勉：

经常用手摸摸孩子的头！他会感受到你的关爱！经常用眼看看孩子的眼睛！他会感受到你的尊重！经常用脚和孩子同行！你会听到孩子的心跳！

经常用嘴与孩子说说话！他会告诉你许多小秘密！经常用心去理解孩子！你会发现一个全新的自己！

感谢各位家长朋友的聆听。最后，再次感谢各位对我们学校的信任和支持!同时真诚欢迎各位家长为了孩子的健康成长和学校的良性发展随时提出宝贵的意见和建议。让我们携手合作，共同打造孩子的美好未来。再次谢谢大家！

今天的家长会就到此结束！再次感谢家长的到来！

篇4：小班家长学校 主持稿

各位家长，大家下午好！

今天把大家集中起来，主要是举办2017年小班的家长学校。我们每年都会举办一次家长学校，针对的人群主要是小班的家长。孩子们上幼儿园了，作为家长的我们也要开始用一些科学的教育思想来武装自己，让我们的“爸爸妈妈”、“爷爷奶奶”的称呼变得更称职。今天的会议也给各位家长布置了一个作业，请大家仔细听，认真的完成好后下星期一交给班级的老师，各班的老师也会在班级选举出听得认真，作业完成的认真的家长作为我们家长学校活动的优秀家长，并颁发奖状。

在家长学校讲座开始前，我们所有的人都可以反思一下自己：孩子进入了学前教育阶段，我对这个阶段，也就是3~6岁儿童的心理特点，年龄特点了解吗？哪些东西适合孩子，哪些东西不适合，我清楚吗？我想给他最好的教育，但是我自我学习过育儿的专业书籍吗？

那今天，我们就一起来学习一下，我们的孩子，幼儿园的这三年，他将经历一个什么样的学习和变化，我们又该如何去教育引导他们呢？

幼儿园的教育也称为学前教育、基础教育。21世纪的基础教育已不再局限于教孩子们读书、写字和算术，而是把每个学生潜能开发、健康个性的发展、学会做人、学会做事、学会学习，学会与他人共同生活作为最重要的任务。树立终身发展的观念、促进幼儿可持续的发展是幼儿园教育的价值取向。幼儿园的任务是“试行保育和教育向结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为幼儿家长安心参加工作和学习提供便利条件。”

幼儿园保育和教育的主要目标是“促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养幼儿诚实、用过、好学、有爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯、以及活泼、开朗的性格。萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。幼儿园以上的任务和内容，主要是通过幼儿园的一日活动来完成的。幼儿园的一日活动内容主要包括：晨间活动、集体教学活动、游戏活动、日常生活活动等。

（一）晨间活动

晨间活动主要包括晨间检查和晨间接待和晨间锻炼。

晨间检查主要是早晨家长带着孩子入园，接受保健老师和班级老师的晨检。晨检检查可以保证一些危险隐患的物品不进入幼儿园，生病的幼儿不进入幼儿园，家长们要主动配合保健教师和班级老师的晨检，帮助孩子养成干净、卫生的好习惯。

晨检接待的时间，家长可以利用这个时间与老师进行个别的交流，交流孩子近期在园和在家的表现，听取老师的专业意见，达到家园配合，共同促进孩子成长与进步的目的。

每天的8:00~8:40是我园的晨间锻炼时间。晨间锻炼我们主要是开展小型多样的体育活动。教师会从促进幼儿的身体各部位的发展出发，开展走、跑、跳、平衡、钻爬等小型多样的活动。如遇下雨天，我们也会在室内进行活动。所以，家长要保证孩子每天的入园时间，不用太早，也不要太晚。太早门没开，冬天等的冷，太迟了别人有40分钟的锻炼时间，你可能十分钟都没有，长此以往，孩子的身体素质、平衡性协调性灵活性都会有较大的差距。

（二）集体教学活动

幼儿园的教学内容可以划分为五大领域：健康（身体保健、身体锻炼）、语言、社会、科学（数学、科学）、艺术（音乐、美术）。各领域之间的内容是相互渗透，有机联系的，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

1．各领域的主要学习内容：

健康：身体保健——生活习惯、饮食习惯、人体认识与保护、保护自身安全。身体锻炼——基本动作技能、身体素质、基本体操。语言：倾听、讲述、早期阅读、文学作品的欣赏与学习。社会：人际关系、社会环境、社会行为规范、社会文化。

科学：幼儿常见的自然现象及其与人类、动植物的关系、幼儿周围的物质世界及其相关关系、幼儿日常生活中常见的科技产品及其对人类的影响。

数学——感知数的概念、集合、10以内的加减运算、数量的比较、测量、几何、空间和时间的概念。

艺术：音乐——歌唱、韵律活动、打击乐器演奏活动、音乐欣赏活动。美术——绘画、手工、欣赏。2.家长要怎样配合幼儿园的教育教学呢？

家长要经常看一看班级“家长园地”的内容，了解幼儿的教育计划和教育方法，督促孩子完成老师布置的各项任务，关注QQ群，在主题活动开展前，帮助孩子做好相关经验的准备，帮助其更加顺利的完成活动。和孩子一起，认真完成每次活动的“作业单”，帮助孩子更好的巩固学习经验。

说到“作业单”补充说一下，我们的作业单或者老师布置的任务基本上全部要求是亲子共同完成的，完全交给孩子做是你的不负责，因怕孩子参与最终呈现的效果不好而全部家长完成也是对孩子的不负责。亲子共同完成的意思就是一你必须抽出时间来陪孩子，二是在陪伴的同时帮助其发展，而不是完成任务。

（三）游戏活动

游戏是幼儿园的基本活动，是幼儿最喜欢的活动，是幼儿获得愉快体验和全面发展的重要手段，它有助于培养幼儿的主动性、独立性和创造性，以及活泼开朗的性格。幼儿园的游戏又可以分为角色游戏、结构游戏、表演游戏、智力游戏、体育游戏等等。

角色游戏比如说娃娃家、小医院、小超市、理发店等等。这些角色游戏可以让孩子将生活中观察到的经验运用实践，可以发展孩子的语言表达能力、社会交往能力、想象力、创造力等等。结构游戏就是利用建构材料比如积木、塑料、沙土等进行结构建筑的游戏，它可以培养幼儿做事认真、克服困难、坚持到底的品质和习惯，还可以养成团结互助、共同轮流使用材料的习惯。表演游戏可以增强幼儿的自信心和独立性，发展幼儿的想象力，养成具有对周围事物的正确态度和良好的行为习惯。智力游戏可以发展幼儿的观察、分析、综合、概括等能力，从而发展幼儿的智力。体育游戏可以发展幼儿走、跑、跳、攀登、钻爬、投掷等基本动作，有利于培养幼儿关心集体、相互协作和遵守纪律的习惯，以及机智、勇敢、顽强、克服困难的品质。

（四）日常活动

日常生活活动的主要内容有：喝牛奶、吃点心、吃饭、睡觉、盥洗、散步等。幼儿园有一餐两点，由保健老师和食堂人员负责制定适合幼儿的食谱，保证则香味和各项营养指标都达到要求。从小班开始，老师就鼓励幼儿自己吃饭，并把饭、菜都吃完。在日常生活活动中，教师注意幼儿良好的生活习惯和卫生习惯的养成。也希望家长能和幼儿园教育一致，养成幼儿按时作息、自己吃饭、吃饭定时定量、注意卫生、早睡早起等良好的习惯。

接下来，我们来了解一下小班幼儿的年龄特点。

1、学习按指令行动，生活自理能力增强

小班幼儿的一个显著进步，就是逐渐摆脱自我中心，学习按指令行动。在成人的指导下，他们形成了许多日常生活、游戏和学习活动时所必需的生活自理能力，比如会自己用勺进餐，会自己穿衣裤、会解会扣较容易操作的扣子，会穿不用系鞋带的鞋子，会自己洗手等，这表明小班幼儿已开始能适应集体生活了。作为家长，我们也要适时的学会放手，孩子能做的就让他去做，不要因为他吃饭吃的脏就不让他自己吃，不要因为衣服穿的不服帖就不让他去试，进步不是凭空来的，是在一次次锻炼中，一次次错误中总结经验而来的。

2、行为明显受情绪支配

小班幼儿的行为受情绪支配作用大，他们的情绪仍然很不稳定，容易冲动，常会为了一件小事大哭大闹。但是他们已开始产生调节情绪的意识，只是在实际行动上尚不能真正控制。小班幼儿仍然十分依恋父母和老师，愿意和喜爱的教师接近，在喜爱的教师身边，往往情绪愉快，行动积极。

3、对他人的情感反应敏感性增强

小班幼儿移情能力有了很大的发展，也就是说他们开始能站住他人的立场上感受情境，理解他人的感情。看见生病的同伴、摔跤的弟妹．会表示同情，在老师启发下，会作出安慰、关心、帮助等关切他人的行为。小班幼儿对别人的意见、别人感情的反应敏感性增强，当做错事受到成人批评时，会感到害羞、难为情。在羞耻感的体验和发现上．女孩比男孩更为明显。羞耻感的出现，为儿童遵守集体规则提供了动力基础。

4、开始认同、接纳同伴与教师

小班幼儿社会交往范围有了很大的拓展，从家庭成员扩大到老师。他们会经常主动地拉拉老师的衣服或其他以动作引起老师的注意，表达对老师的亲近和与老师交往的意愿。他们开始认同、接纳同伴，但并不太在意同伴间的协作，往往只是各玩各的。小班后期，孩子与同伴共同玩的意识加强。逐步学会和同伴共同分享玩具。此期儿童也爱管同伴的事，经常把同伴的事告诉成人，这个时候，我们家长也要耐心的去倾听他，从积极的方向去引导

5、动作的协调性增强

小班幼儿喜欢跑、跳和踏小轮车等大动作，动作开始协调，逐步学会自然地有节奏地行走，但还无法控制在一段时间内持续某—动作.我们在户外活动中发现孩子们的动作协调了,喜欢追跑.喜欢 和老师一起参加简单的体育活动.小班幼儿手部小肌肉发展相对较迟缓，但双手协调技能有了较大发展，他们会折纸，会用蜡笔画画，电会使用剪刀有控制地沿线剪直条，动作逐步精细化了。

6、具有强烈的好奇心

小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴腰，对新鲜事物具有强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种各样的问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。此时儿童开始能以认真的态度对侍成人所教之事，并有动手尝试的愿望。比如，拿到新玩具时，既喜欢操作摆弄，同时也能认真看、听成人讲解，并试着改变玩法。看到新奇的事物会主动接近，探索其中的奥秘。

7、已形成与生活经验有关的概念

小班幼儿行动自如，认知范围扩大，逐步形成了一些与生活经验相联系的实物概念，但此时儿童的概念很具体，只是特指某项事物，例如猫就是专指自己家中的那只猫。在操作摆弄物品时，儿童逐渐认识了一些事物的属性，如大小、长短、多少、简单形状等。会10以内口头数数，但不能做到口手一致。

8、认识很大程度依赖于行动

小班幼儿的认识活动基本上是在行动过程中进行的，并且易受外部事物及自己情绪的影响，无意性占优势。他们的注意很不稳定，易受外部环境的干扰。由于有意注意水平低下，儿童观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才易记住。小班幼儿的思维大多由行动引起，一般先做后想，或者边做边想，不会思考好以后再做。他们的认识具体，只能根据外部特征来认识与区别事物，思维缺乏可逆性与相对性，因此不能理解反话。

9、模仿性强

小班幼儿爱模仿的特点非常突出，模仿是这一时期儿童的主要学习方式，他们通过模仿掌握别人的经验，习得良好的行为习惯。如：喜欢模仿妈妈打电话的样子、烧饭的动作等．还喜欢学问伴的样。游戏时喜欢与问伴担任同样的角色，因此在游戏中常常出现许多“妈妈”在烧饭，对此．他们感到很满足，并未感到不合理。

10、能用简单语言表达自己的感觉与需要

现在的孩子是语音发展的飞跃期，他们基本掌握本地区语言的全部语音，但在实际说话时发音还不够准确。同时他们的词汇虽增加也很快，尤其是实词增长更为迅速。儿童已能用简单的言语与成人、同伴交往，向别人表达自己的感受和需要，还叙述生活中的事，只是在独白时很不流畅．带有很大的情景性。这时的儿童特别爱听故事，常常缠着父母在空闲时间讲，还喜欢一边听，—边学故事中小动物有趣的动作和叫声。

11、产生了美术表现的愿望

3岁左右的儿童，美术能力的发展由涂鸦期进入到象征期。他们产生了美术表现的意愿，会把线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征，但是他们能表达的图形很少，所以一形多义是儿童作品的主要特征，相似的图形在儿童不同的作品中可能表现为许多物体。他们作画时．常常边画边用语言来补充画画内容。这—阶段的儿童在绘画、构造活动中，愿意尝试各种新材料，表达熟悉物体的粗略特征。如：一条直线旁边加上两根短线就是“一架飞机”。他们偏爱鲜艳、饱和的色彩。

篇5：一年级新生家长见面会 主持稿

——-一年级新生家长见面会（主持稿）

李惠娜

尊敬的各位领导、各位老师、各位家长，晚上好！

非常感谢各位家长在百忙之中抽空来参加我们坂田小学 “家校携手促沟通，快乐入学伴成长——-一年级新生家长见面会”！下面请允许我先为大家介绍一下出席我们本次见面会的嘉宾以及领导。

首先为大家介绍与会的嘉宾及领导：龙岗区教师进修学校干部培训部曾灵芝主任！大家掌声欢迎。。我校家委会的邓永娇副主任。。坂田小学的梁树生校长。。邬银英副校长！。。教导处的罗森茂主任，德育处的徐新艳主任。。一年级的年级组长刘灵老师。。（谢谢，请就坐）。。我是今晚的司仪，也是一年级的英语老师李惠娜老师。

接着请允许我隆重地推出我们一年级的工作团队！首先是语文教师队伍：

**她，有着丰富的教学经验。擅长兴趣教学、启发教学，做事认真负责。有强大的亲和力，教学富有激情，同时注重孩子们品行的培养。曾多次被评为区、街道优秀教师，是一个能让孩子们在轻松的课堂中学到知识的可爱的老师。她，就是我们学校德育处主任、一（1）班的语文老师徐新艳老师。

**她工作细心，责任心强，曾多次被评为街道优秀教师和优秀班主任，撰写的论文多次在区、街道获奖，在教坛默默工作了将近20年。她就是一年级2班的语文科老师兼班主任----钟剑虹老师。

**她笑容清澈、灿烂，工作认真负责，八年的教学生涯凝聚了她与孩子们的情结，宝贵的童心融合了她与学生的情感，亦师亦友。她相信和孩子在一起的每一天都充满着温馨与快乐。她就是一年级3班的语文老师兼班主任——何素定老师。

**她幽默风趣、性格开朗，做事态度一丝不苟，精益求精。二十多年教学工作经历，锻就了她强烈的责任心，“爱心”、“细心”“恒心”做“三心”教师是她的座右铭，她曾多次被评为区级先进。她就是一年级4班的语文老师兼班主任----石小青老师。

接着是数学教师队伍：

她活泼开朗、年轻创新，一颦一笑、一举一动间都充满着朝气，在爱与责任的担当中，她用耐心、细心、恒心汇聚爱心，沁入孩子们的心田，让每棵幼苗在爱的滋润下茁壮成长。她就是一年级1班的班主任兼数学老师——陈姝霖老师。

**她，参加工作已有二十六年，有着强烈的事业心和责任心。业务能力强，经验丰富，在教学中注重学生的素质教育和能力的培养，善于调动学生的主动性和积极性，课堂教学效果好。曾多次获区“优秀班主任”、“区优秀教师”称号；撰写的论文曾多次在区、街道获奖。她就是一（3）和一（4）班的数学老师刘灵老师。

然后是我们的英语教师队伍：

**三尺讲台，十几年坚守，非三言两语可以评述。她爱岗敬业，勤勉踏实，在平凡的教育教学岗位上恪尽职守、孜孜不倦。她教学能力强，教学效果好。她注重实用的教学风格，让英语课堂精彩纷呈，她所教的班级学生英语进步显著，成绩优秀。她是坂田小学的一脉温泉，暖暖地流淌，润物无声。她多次荣获“区优秀班主任、街道优秀教师”称号，她就是担任一（4）班英语教学的朱文清老师。

**她，朝气蓬勃、积极向上。她，勤勤恳恳、兢兢业业。她是龙岗区首批骨干教师，同时也是深圳市农凌名师工作室的成员，曾远赴英国参加英语教学的培训。她，就是担任一（1）、一（2）以及一（3）班英语教学的李惠娜老师。也就是我本人。

最后为大家请出的是我们多才多艺、成绩瞩目的音体美等老师们！

**学生篮球教练：动感自信的黄敏老师！他同时也负责一（1）、一（2）班体育科目的教学。

**学生击剑社团负责人：风度翩翩的蔡传宝老师！他同时也负责一（3）、一（4）班的体育科目的教学。

**舞蹈社团负责人：活泼可爱的何奇蕙老师！她同时也负责一年级四个班的音乐科目的教学！

**手工社团的负责人：气质高雅的左玲珍老师！她同时也负责一年级四个班的美术科目的教学！

****还有负责我们一年级阅读课的温文尔雅的欧阳惠丽老师和青春靓丽的心理老师陈晨老师！谢谢你们！

家长们，光阴荏苒，日月如梭。在你们的精心培育下，你们的孩子已经踏入了小学的校园进行学习和生活，站在了一个崭新的起点，开始了一段新的人生旅程。小学与幼儿园相比，有很大程度的不同。作为家长，您一定想知道，到底该怎么做？该如何配合学校的工作？我们今晚见面会的目的就是要帮您解开心中的层层谜团，指导您为孩子的入学做好各种准备，培养孩子良好的学习习惯和行为习惯，共同培育我们的幼苗。

1、**首先我们有请一年级年级组长刘灵老师来指导大家如何进行家校沟通和合作，掌声有请！

谢谢刘灵老师！相信家长们对于刘老师的话都已经谨记于心，并能付诸于行动。。

2、**下面有请坂田小学家长委员会的邓永娇副主任发言，有请！

是的。。邓主任平时工作繁忙，但是。。

3、**今天突然疾风骤雨。。

最后，让我们以热烈的掌声请出龙岗区教师进修学校干部培训部曾灵芝主任为我们指点迷津！

感谢曾主任的非常专业以及非常有建设性的发言！。。家长们想必是满怀期望而来，心满意足而归。。

4、**（此处两位校长及其它校领导讲话？）

感谢梁校长热情洋溢而有富含哲理的讲话。。

结束语：

家校沟通是桥梁，快乐入学促成长。为了我们孩子美好的未来，希望我们广大的家长大力支持学校及班级的各项工作，与学校、老师多沟通，让孩子们在坂田小学健康快乐地成长！

下面我宣布“坂田小学家校携手促沟通，快乐入学伴成长——-一年级新生家长见面会”到此结束！感谢各位领导，感谢所有与会的家长！