小班新生家长会通知

2024-04-29

小班新生家长会通知（通用11篇）

篇1：小班新生家长会通知

亲爱的各位新生家长：

您好!

欢迎您和宝贝成为了三幼大家庭的新成员!进入幼儿园是孩子从家庭生活走向社会生活的第一步!为了让幼儿尽快熟悉幼儿园、熟悉老师，减少入园焦虑，初步感受集体生活的快乐，我们需要各位家长们的配合。为此，我园定于8月30日下午三点，在幼儿园多功能厅召开新生家长会。

温馨提示：

1、请各位家长准时参加会议，不用带幼儿。

2、来园时请带幼儿的一寸彩色照片两张，背后必须写好幼儿的姓名。

3、活动中请大家听从老师统一安排，不要随意走动。

请各位家长记好时间，相互转告，准时参加。

篇2：小班新生家长会通知

你们好!

从您的宝宝进入民族幼儿园这个大家庭后，我们的心就紧紧地连在了一起，孩子的童年生活将在老师和家长及小朋友的陪伴中渡过。感谢您对甘州区民族幼儿园的信任与支持!

孩子的健康发展是我们共同的心愿，我们将以爱心、耐心、和细心伴随孩子们成长的每一天。为了增进家园联系，帮助孩子尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，喜欢上幼儿园，引导家长树立正确的教育理念，让您了解我园的教育教学工作目标及孩子在园的一日生活基本情况，更好地配合教师做好班级工作，我园定于20xx年8月30日下午15：00召开新生家长会，请家长朋友们务必准时参加会议，真诚期待您的光临。

会议具体事项须知：

时间：20xx年8月30日下午3：00，希望您安排好自己的工作及家事，带上纸笔准时参加我们的会议。

地点：幼儿园四楼会议室。

参会人员：幼儿父母或日常接送孩子的监护人。

温馨提示：

为了保证安静良好的会场秩序，请不要携带孩子进入会场并请将您的.手机等通讯工具调至静音状态，会场内请不要接听电话。

篇3：如何安抚小班新生入园情绪

每每9月开学初，各个幼儿园的小班、小小班总是传来一阵阵或激烈或哀怨或凄惨的哭声，用“鬼哭狼嚎”形容真不为过，而身在其中的老师也大多心力交瘁。安抚新小班幼儿的情绪，不仅仅是幼儿的问题，家长同样也要注意配合。在开学之初，我们在家长会上就和家长提到了这个问题，并要求家长配合我们工作，做到以下几点。

1. 做个“有准备”的家长。

首先，送孩子上幼儿园前，要提前做好孩子的心理准备。比如带孩子去参观幼儿园，问孩子喜欢幼儿园吗?其次，父母不要恐吓孩子：“再不乖就把你送到幼儿园去，让老师教训你。”最后，要做好家中老人的思想工作，不要对孩子上幼儿园恋恋不舍，一把鼻涕一把泪，这样做会加重孩子的心理负担，增强对上幼儿园的恐惧感。另外，家长可以给孩子准备书包、床上用品等物品。

2. 做个“值得信赖”的家长。

在孩子上幼儿园的时候，答应孩子几点接送一定要准时，千万不要拖延时间，否则孩子看到别的孩子的父母来接了，自己父母还没有来，容易焦虑和害怕，也会因为对父母信任感减低和渴望回家而哭泣。父母最好迟送早接。

3. 做个“有恒心”的家长。

开始几天，要坚持送孩子上幼儿园，没有规律上幼儿园更让孩子不适应。此外，孩子在家里是家庭的中心，受到所有家庭成员全部的关注和照顾，但是在幼儿园，孩子要学会和别人分享老师的关注和爱，这种状况让孩子很失落，需要一段时间才能适应。

4. 做个“有规律”的家长。

切记不要打破孩子的生活规律。幼儿园的生活是很有规律的：定时午睡，定时午餐。如果孩子在家时，打破了规律，孩子再回到幼儿园时，就需要再调整，很容易感到不适应。

5. 做个“狠心”的家长。

刚上幼儿园的宝宝前几天总会哭闹个不停，甚至早上在家里刚起床就向妈妈要求：“妈妈，今天不上幼儿园。”并且在距离幼儿园越来越近的时候，眼泪和哭声就开始源源不断地出来了。面对这样的情况，父母或是爷爷奶奶总会很心疼，甚至怀疑幼儿园是不是对宝宝施加了太多压力或者是对宝宝不够好。还有的父母送孩子入园时表现得太依依不舍，一会亲一下，一会抱一抱，就是走了还在门口偷看半小时，这样对孩子其实非常不利，使老师的安慰稳定工作失效。

6. 做个“快乐”的家长。

用愉快的口气谈论与幼儿园有关的人或事，给孩子一个正确的引导;给孩子正确的心理暗示：“一个人玩不开心，幼儿园里的小朋友真多，玩起来一定会很开心!”让孩子对上幼儿园有期待、向往心理;有意识地培养孩子的集体观念。可以多让孩子与邻居或朋友接触，鼓励孩子拿出自己的玩具和小朋友一起玩，这样有利于孩子入园后的合群。

二

给家长打好“预防针”了，在开学之前，我们就赢了一小半了，接下来就是老师应该注意的事项，我总结了以下几点。

1. 做个“知合作”的老师。

给家长打好“预防针”。这点我们已经做了，至于成效，我想家长都很认真在听，还有家长在记笔记，一定对孩子的入园有很大的帮助。

2. 做个“有爱心”的老师“妈妈”。

多数小朋友属于恐惧型哭闹。这类宝宝主要是由于环境突然改变，周围的人由原来的妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷变为小朋友和老师，环境也由熟悉的家变成了幼儿园，摆设、布置、周围的环境都有所改变，面对这些，多数小朋友都会感到不适应，产生恐惧。这时老师要使小朋友有妈妈的感觉。

(1)蹲下来与孩子交流，转移其幼儿的注意力，消除陌生感与恐惧感。

(2)将宝宝抱在怀里，让其感受似父母的怀抱，用温和的声音来安慰他们。

(3)带他四处看看，让他尽快熟悉适应新环境，并且让他尽快接触那些早入园的幼儿，让其有亲密接触行为。

(4)多鼓励肯定其幼儿的行为，及时地与家长交流幼儿在园的表现。

(5)幼儿的焦虑情绪需要有宣泄的渠道，而幼儿最常用的宣泄方法就是“哭”，哭可以释放心中的压力。

3. 做个“有准备”的老师。

在幼儿入园前，就准备大量的新奇的玩具吸引幼儿，让幼儿觉得幼儿园里有很多好玩的玩具可以玩。户外：干净、漂亮的绿化环境，最具吸引力的大型玩具，富有童真童趣的墙饰，生动活泼的生物角，等等;室内：益智的桌面玩具，各种游戏区角都会传递给孩子一个信息———幼儿园真好玩。这样，孩子就愿意主动上幼儿园了。

4. 做个“会玩”的老师。

在孩子情绪还没有稳定时，我们先不急着上课，带幼儿一起玩各种玩具和园内大型器械，参观熟悉幼儿园的环境。组织幼儿开展游戏，就是“玩儿”，因为游戏是幼儿最喜欢的活动，通过游戏，幼儿紧张、焦虑的情绪得以释放，愉快和健康的情绪得以发展。除了组织有趣的户外活动和游戏活动外，我还常常扮“演员”，给孩子较熟悉的歌曲创编各种滑稽动作进行表演，将注意力集中起来，提升幼儿积极的情绪。

这里还有几句话送给家长：很多家长在宝宝的眼泪面前经常是缴械投降，送宝宝入托的信心也随之瓦解，但是他们没有看到的事实是，爸爸妈妈走之后，小宝贝们一个个都像没事人一样，该玩玩，该吃吃，该睡睡。幼儿的哭声都是哭给家长看的。

同样，也有几句话送给老师：虽然孩子在家长走后不久就不再哭了，但也要一直反省自己：是不是给予他(她)们太多的压力?对待他(她)们的方式是不是正确?因为你是他(她)们踏入社会遇见的第一人，你的态度直接关系着他(她)们对待社会的态度。

篇4：如何使小班新生尽快熟悉新生活

一、用“师爱”来融化幼小的心灵

对刚入园的幼儿用母爱般的师爱来打消他们的顾虑。幼儿一入园，我通过观察发现幼儿有四种表现：（1）爱上幼儿园不哭不闹的；（2）对幼儿园有好奇心的；（3）对陌生人恐惧的；（4）在家中被家长特别娇惯的。我把重点放在第四种上，每天把他们抱在身边，减少他们的哭声，并利用第一种幼儿做榜样，协助老师共同管理好他们。对有好奇心，恐惧的幼儿拿出各种玩具，跟他们一起拼图，做游戏，讲故事等活动，来打消他们对老师的生疏，恐惧。

二、在游戏中发挥幼儿的主体性

对于小班幼儿来说游戏是他们一日生活中的主要活动，也是他们心目中的头等大事。如何在游戏中发挥幼儿的主体性，是帮助他们尽快适应幼儿园生活的有效途径。

1.为小班幼儿创设良好宽松的游戏氛围。小班幼儿由于受自身年龄物征的制约，他们在游戏中的表现更易受环境的影响。因此，教师在幼儿一日生活中应注意为幼儿提供游戏的空间和时间，为幼儿创设最佳的游戏环境，投放充裕的游戏材料，利用玩具柜、桌子、椅子等，将活动室分成若干区域，并在相应的区域墙壁上布置与其相吻合的墙饰内容，在这样的游戏环境里，幼儿的主体潜能自然会激发出来。当然，教师除了给幼儿提供良好的物质环境外，还要以自己充沛的精力、愉快的情绪来潜移默化地感染幼儿，将幼儿自身的潜能诱发出来，转化为机动乃至于现实的主体性活动，构建融洽和谐的师幼关系和丰富多彩的幼儿生活。

2.帮助幼儿合理分配角色和组合游戏伙伴。小班幼儿对扮演角色有着浓厚的兴趣，他们最关心的是自己当什么角色，却不善于分配角色。因此，可以采取互相协商的方法帮助幼儿协调个体与群体关系，在一种民主的伙伴群体行为中养育其主体品格。例如在每一次角色游戏中，很多幼儿都乐意当自己喜欢的角色，往往弄得有些角色没人当，教师在这时可以让幼儿互相协商分配角色，协商后没有争论了，才开始游戏。当然有时幼儿的意愿与角色之间相距太远无法协商，这时教师酌情协调，启发幼儿制定轮换角色的规律，让每一位幼儿均有担任主要角色和自己喜欢的角色，同时对作出谦让行为的幼儿进行表扬，这样做有助于帮助幼儿逐步学会协商合作，学会克制自己，去理解和满足同伴的需要，同时也初步培养了幼儿的社会交往能力。

3.积极参与游戏并实行间接指导。教师以角色身份指导游戏，这是一种最有效，最自然的指导方法。在游戏中，教师可以利用游戏的内容和规则，利用自己所扮演的角色，机智地引导游戏的过程和协调游戏者之间的关系，确保游戏顺利开展。例如在娃娃家游戏中，妈妈把姐姐做的小丸子拿去煮，做姐姐的小朋友大哭大闹，这时老师扮演的奶奶来了，请他们说在家里小孩子应该听谁的话，他们说：“应该听大人的话”。妈妈拿小丸子去煮，小孩子该不该吵闹？“奶奶”这么一说，做姐姐的小朋友马上止住了吵闹，并和做“妈妈”的小朋友重归于好。

4.鼓励幼儿创造性地开展游戏活动。要重视和培育开发幼儿的想象力和创造性。在游戏中，我们除了要为幼儿提供部分主要玩具外，还应提供大量可“以物代物”的材料。因为这些材料比现成的玩具更能激发幼儿对实际生活的想象，有助于发挥幼儿的主动性，积极性和创造性。如根据小班幼儿的知识经验和游戏的需要，为他们提供一些半成品，诸如棒冰棍、洗衣粉桶、饮料瓶、白纸、包装盒等，孩子们利用这些半成品可以创造性的玩他们自己喜欢的游戏，这样既发挥了幼儿的主体性，也培养了孩子的动手操作能力和丰富的想象力。

三、保教结合促进幼儿身心健康发展

小班的幼儿一半在3岁左右，它决定了我们教师在一天的生活中要做个眼勤、手勤、嘴亲的慈祥母亲。教师要有意识的指导和放手发动幼儿去实践。如拿点心，可把食物放在合适的位置，在充分考虑安全的情况下，让幼儿自己去拿，幼儿自己动手，往往能有效的增进他们的食欲。老师包办少了，幼儿锻炼的机会就多了，孩子的动手动脑能力就越来越强。同时，有时老师佯装不懂是对幼儿提问和思考的一种鼓励和引导。

四、家园联系帮助幼儿克服“焦虑”情绪

由于小班幼儿的行动常常受情绪支配，而不受理智支配。有的情绪性强比较执拗；有的文静、腼腆；有的活泼、泼辣；有的热情善于交际；有的孤僻不合群等等。我根据幼儿的这些特点常常和家长沟通，共同商讨怎样帮助幼儿度过小班“入园焦虑期”。尤其是对于执拗的幼儿，告诉家长这是3岁儿童的一个特点，如果作为爸爸、妈妈能够改变态度来适应孩子的变化，那随之而来的是一个心理发展的新面貌。所以我认为，幼儿的一些不良倾向和否定性行为并不是这些年龄儿童的必然缺点，只要教育得当，孩子就变得不那样执拗了。经过和家长们的相互沟通，我了解了小班的幼儿，也使幼儿克服了脱离小家庭，进入大家庭的焦虑情绪，渐渐习惯了幼儿园的集体生活。

总之，幼儿教师只要本着以幼儿为主的思想，热爱每一位幼儿，关心每一位幼儿，接纳他们的缺点，容纳他们的个性，采取有效的措施引导和教育他们热爱幼儿园这个大家庭，在健康快乐的成长过程中促进幼儿的身心健康发展！

篇5：新生班小班家长会通知

感谢各位新生家长将孩子送入新昆幼儿园这个快乐的大家庭里，我们将以高度的“责任心、爱心、耐心、细心、包容心”来迎接对待每一个孩子。为了孩子们的快乐成长和健康发展，我们将进行三年的合作教育。从现在开始，幼儿园将与每一个家庭相互支持、相互配合，携手共同帮助幼儿顺利度过幼儿园这几年的学习、生活。

刚入园的孩子们面对一个全新的集体，学习生活将注意些什么呢?为了帮助您尽快的了解孩子们的发展特点及培养目标，树立正确的家庭教育观，配合幼儿园做好家园共育工作，更科学的引导幼儿快乐成长，我园定于9月9日下午13:30召开小班新生家长会议，届时请家长们准时参加。现将有关事项通知如下：

一、会议地点：幼儿园一楼舞蹈房。

二、会议时间：20xx年9月9日(本周五)下午13：30分(13:10开始签到)

三、注意事项：

1.为了确保会场安静有序，请家长不要带小朋友进入会场，并把手机调到震机状态，必要的电话请到会场外接听。

2.幼儿园内不吸烟，保持幼儿园内安全和环境整洁。

3.如有特殊情况不能参加家长会，请提前告知班级老师，并尽快在会后与老师交流、了解相关情况。诚挚感谢您对幼儿园工作的大力支持。

新昆幼儿园

篇6：小班新生家长会

尊敬的各位家长：

你们好！首先，我代表小

（一）班三位老师感谢你们的到来。

今天的家长会主要有五项议程：

1.介绍我们幼儿园和班级的基本情况。

2.介绍幼儿园的课程设置。

3.如何让幼儿尽快适应集体生活。

4.接收卡的使用与要求。

5.各项表簿的填写。

一、介绍我们幼儿园和班级的基本情况。

我园，创办于1983年，原为城区中心幼儿园，是亭湖区教育局主办的一所公办幼儿园，至今已有30几年的办园历史，目前共有15个班，2004年8月加入了解放路实验学校教育集团成为解放路实验学校的第一附属幼儿园。加入集团后多年来，我们按照“创特色、树品牌、争一流”的办园目标，遵循“文化立园，特色扬园，质量强园”的办学思路。秉承“团结、奉献、求实、创新”的工作作风，坚持“以幼儿发展为本，为幼儿一生的发展打好基础”的办园宗旨，积极打造文明礼仪教育品牌特色，幼儿园先后被评为江苏省优质幼儿园、江苏省“和谐校园”、省平安校园、省绿色幼儿园。幼儿园无论是管理模式还是保教质量上都发生了很大的改观。2008年被评为江苏省优质幼儿园。

二、现在来认识一下班上的三位老师。、三、我班现有幼儿45名，其中男孩27人，女孩18人。大部分孩子是2009年8月31日之前出生的，还有一部分是小年龄的。大家都知道越是年龄小的幼儿，年龄差异越明显，年龄小的孩子一般情况下哪怕一个月，在能力方面都会表现出明显的差异，希望家长不能要用统一的标准评价自己的孩子和别人的孩子，而应以发展的眼光看待自己的孩子，关注孩子的点滴进步。

四、介绍幼儿园的课程设置

我们课程设置以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指针，内容包括健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。

篇7：小班新生家长会主持词

尊敬的各位家长：

非常感谢大家来参加这次家长会。今天，对于我们一年级的新同学来说，是个值得纪念的日子，因为孩子今天的入学意味着他们即将迈开人生的.第一步。

童心飞扬，师爱如海，为确保每一位孩子在纬五路二小快乐地度过他们最难忘的童年，尽快引领新生适应小学阶段的学习和生活，今天，我们在这里召开一年级新生家长会，共同探讨一下孩子的教育和培养问题。

今天的家长会学校领导高度重视。下面，我向大家介绍出席今天大会的校领导，他们是：

校长段立群

书记郭仨

教导主任刘彩玲

德育主任黄延颖

今天的会议议程共有四项:

一是段校长介绍一下学校的基本情况和一年级师资的配备;

二是教导处刘彩玲主任讲如何做好入学前的准备;

三是德育处黄延颖主任讲有关学习生活常规要求;

四是分班听取了班主任和各任课老师的介绍。

下面，会议进行第一项：请段校长介绍一下学校的基本情况和一年级师资的配备。

下面，会议进行第二项：请教导处刘彩玲主任讲如何做好入学前的准备;

下面，会议进行第三项：德育处黄延颖主任讲有关学习生活常规要求。

各位家长，教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会共同努力、互相配合、形成合力。

为了您的孩子成功迈出人生中最重要的起点，家长朋友们，让我们携起手来共同努力吧!

篇8：小班新生家长会通知

幼儿初入社会的转折点, 恰恰也是良好常规养成的关键期, 这关系到幼儿园各阶段教育目标的顺利实施, 关系到幼儿在园三年甚至是一生的学习、生活与工作。因为幼儿生活习惯与自理能力的养成是“动力定型”的过程, 若一开始养成错误的动力定型, 将会导致一生的不良生活习惯或生活不能自理。反之, 若一开始建立良好的动力定型, 无疑会终身受益。正如叶圣陶先生所说:“好习惯养成了, 一辈子受用, 坏习惯养成了, 一辈子吃它的亏, 想改也不容易。”那么幼儿园一日生活十几个环节、几十条常规, 我们又从何做起呢?一位幼教专家曾经说过:“小班前期班级常规养成的重点非常简单, 那就是吃饭、睡觉、上厕所, 搞好了这三件事, 其他的都不叫事儿。”因为小班幼儿不愿来园的原因, 多半是因为吃饭、睡觉、上厕所等这些生活上的不适应或者自理能力差, 有些幼儿在家吃饭时, 都要家长喂甚至是追着喂;睡觉是家长陪着、搂着、哄着、拍着;上厕所是家长跟着、扶着, 大便后家长给擦屁股。所有这些生活上的自理能力差, 都是造成幼儿入园不适应、不愿来园的重要根源。鉴于此, 我们在小班新生常规养成方面, 做了如下探索:一是养成教育侧重点的确立, 这样可使幼儿在入园初的焦虑中感觉轻松, 不会因为幼儿园诸多的“限制”和“不自由”, 而对来园更加有惧怕或逆反;也可以让教师在新生常规培养方面, 目标更明确, 有的放矢。二是渐进式养成教育, 即分别确立不同时段的具体目标, 每个阶段的目标要求逐渐强化, 呈阶梯渐进式, 使幼儿在不断的适应和强化中, 逐渐养成良好的生活习惯和自我服务能力。

良好的习惯的养成需要一定周期的重复和强化, 我们可以确立三个月的具体培养目标, 经过实践摸索, 一般三个月之后幼儿们基本都能步入正轨, 良好的习惯基本定型, 自理能力大大提高。

一、用心去爱每个幼儿, 建立良好的师生关系

幼儿园指导纲要明确提出:“建立良好的师生、同伴关系, 让幼儿在集体中感到温暖, 心情愉快, 形成安全感和信任感。”可见在幼儿中建立良好的师生关系是何等重要。小班幼儿需要教师不厌其烦地帮助与引领:吃饭时幼儿不会用匙子, 教师不但要一口一口地喂, 更要逐步教会幼儿如何用勺子;大小便时幼儿会不小心弄在地上、床上、身上, 教师要毫不嫌弃地为他们换衣服、洗衣服, 更要教会他们如何使用与家里不一样的便器;睡觉时幼儿哭闹着找妈妈, 教师要一边讲故事, 一边拍着哄着, 并逐步引导幼儿脱离依恋物独自睡眠。小班幼儿年龄小, 思维能力和自控能力还不完善, 因此, 即使教师讲的对, 幼儿也不可能完全接受, 接受了也不一定会按要求去做。因此, 我们不要急于求成, 不能因为一两次做的不好, 就急躁而丧失耐心, 甚至去强制训练他们, 我们要用爱去催化他们, 把严格要求与耐心教育结合起来, 想方设法运用种种幼儿能接受的方法, 逐步把常规内化为他们自觉的习惯。

二、用儿歌、图画去引导幼儿, 好习惯快速养成

在常规养成中, 幼儿们总是在细节上达不到要求。于是我们把常规要领编成儿歌, 画成图片, 这样既可让幼儿熟练地掌握要领又可把握动作的先后顺序。如在午睡这一常规的培养过程中, 我们编的儿歌是:宝宝要睡觉, 不拍也不摇, 眼睛闭闭好, 不哭也不吵。“午睡到, 午睡到, 小朋友们准备好;先放枕头后铺被, 再把鞋子摆放好;先脱裤, 后脱衣, 钻进被子睡着了。”在入厕环节我们编的儿歌是:妈妈夸我本领大, 解完大便自己擦;脏纸放进纸篓里, 两手用力把裤提;便后记得要冲水, 最后小手洗干净。同时把入厕环节的要领画成图解, 张贴在便器前, 让幼儿一如厕便会看到。小班幼儿吃饭困难, 吃菜更困难, 为此我们编的儿歌是:西红柿、绿黄瓜, 营养丰富最数它;青萝卜、大白菜, 都是我的最可爱;小朋友们来比赛, 看看谁最爱吃菜。

幼儿是需要赞美的, 为了更好地培养幼儿良好的生活常规, 我们要及时通过各种形式对幼儿进行表扬和激励。好习惯是需要巩固和强化的, 教师与家长要及时沟通, 做到家园教育一致, 目标统一, 形成合力, 这样我们的教育才是有效的、高效的。

参考文献

[1]唐丽娟.尊崇天性尊重儿童——对幼儿教育的再思考[J].科技信息:学术研究, 2006 (5) .

[2]王雯波.幼儿行为习惯养成教育的实践研究[J].宁波教育学院学报, 2008 (5) .

[3]刘志敏.幼儿良好行为习惯养成的教育方法及应注意的问题[J].考试周刊, 2013 (88) .

篇9：小班新生幼儿常规培养策略

一、建立良好的师幼情感

对于幼儿来说，充满情感的交流比干涩的规定更有亲和力，所以教师要在对于幼儿进行常规培养的过程中要进行良好的情感教育。对于年龄较小的幼儿而言，在生活中更多地给予他们鼓励，能够让他们在培养过程中充分树立自尊心，让幼儿的内心得到很好的满足，并且能够让幼儿更积极地跟进教师的引导和培养。而且，对于幼儿而言，事情的重复能够让幼儿在其中培养良好的行为习惯，而且行为习惯具有较长的稳定性，如果能够养成一个习惯，那么这种良好的习惯就会跟随幼儿很久。在良好的行为习惯的引导之下，能够让幼儿在今后的学习中事倍功半，让幼儿为今后的学习之路奠定良好的基础。良好的师幼关系能够让幼儿在平时的培养中建立很高的自信，能够让幼儿的心理得到正常的发展，让幼儿真正能够在培养之中体会到集体的快乐和生活的幸福。

例如：教师在指挥幼儿进行积木的拼凑的活动中，在黑板上展示出集中积木能够摆出的形状，让幼儿也根据所展示的样子进行摆设，由于幼儿的智力水平和理解能力的不同，幼儿的摆放时间也是不同的，有些幼儿甚至到最后也不能够摆出画面上出现的图形。这时教师就应该发挥自己的主动引导作用，对于没能够顺利摆出的幼儿在摆放过程中进行言语上的鼓励和支持，并对于他们摆放的位置进行正确的引导，让幼儿能够更快更准确地摆出图案。教师的鼓励能够让幼儿在活动过程中更好地培养自信心和动手能力，而且在教师的引导之下，幼儿和教师之间的关系也能够得到拉近，让教师和幼儿之间的关系更加和谐。让幼儿在平等的环境之下受教育能够让他们减少内心的自卑感和挫折感，能够让幼儿在良好的情绪之下进行教育培养，更好地成长。

二、与家长共同合作培养

幼儿对于自己的父母有着极其深厚的感情，父母对幼儿的影响也是极其重要的，所以，良好的常规培养不仅需要教师的努力，家长的支持和帮助也是极为重要的。家长在幼儿的成长过程中扮演着极为重要的角色，家长应该对于幼儿更多地进行良好习惯的引导，幼儿会更多地学习家长的动作和习惯，所以家长要尽量在生活中多给幼儿建立良好的形象，让幼儿能够朝着好的方面模仿。而且对于许多的小习惯，家长的管教方式就有着很大的作用，例如小时候的饭后漱口，饭前洗手等习惯，家长如果在幼儿很小的时候进行引导，就能够让幼儿在教师培养之前就有着良好的基础，有助于幼儿更好地发展。

例如：家长在日常生活中对于幼儿要更多地讲述道理和原因，在幼儿吃饭后没有吃干净还剩了很多的情况下，家长要告诉幼儿“谁知盘正餐，粒粒皆辛苦”的优良传统，让幼儿能够从小就养成节约粮食的良好习惯，让幼儿能够更早地建立良好的行为习惯，培养正确的价值观、人生观和世界观。让幼儿能够在正确的三观指导之下，进行常规的培养，让幼儿更好地成长和发展。

三、采用多样化教育方法

教师在教学过程中，不能仅仅用一种方式去培养幼儿，要学会运用多种教育方法进行教学，让幼儿能够在多种培养方式之下更好地成长。教师期望幼儿培养出良好的行为习惯，可以通过一些小活动来进行引导，让幼儿在活动的引导之下，不仅发现了活动中存在的乐趣，也能够在活动中在正常的教育方式的指引下，让幼儿能够按照正常的习惯进行培养，让幼儿能够在充满乐趣的活动中培养出良好的行为习惯，让幼儿更好地发展。不仅可以通过活动，教师也可以为幼儿的一些行为编排儿歌，让幼儿能够熟练地唱出这些儿歌，在朗朗上口的儿歌之中，更快地了解正确的行为方式，让幼儿在生活中能够按照正确的方式去施行，在乐趣之中培养出好的习惯。这几种方式因为具有多样性，不会让幼儿觉得厌烦，而且会更加地充满兴趣和好奇心，在好奇心的驱使之下更好地成长。

例如：为了避免接水过程中你推我挤的现象，教师可以剪下脚丫图把他们装饰成可爱有趣的小脚丫贴在路过水桶的地板上，让每一个幼儿按照规则必须踩在脚丫上才能够通过这条通道进行接水，这样幼儿在这种活动中为了获得胜利，每个人都会按照小脚丫的位置进行排队和行走，就会下意识地形成一个有秩序的队伍。在这种方式之下，幼儿不仅在接水的过程中获得了很多的乐趣，让他们的生活增添了更多的快乐，而且能够从侧面让幼儿培养排队的良好习惯，让幼儿在今后的生活之中能够在良好的习惯的引导之下进行成长，更好地发展和进步。

总而言之，对于小班幼儿的常规培养教师应该充分重视起来，更用心地去思考培养的方式。通过多种方式和方法，让有趣的活动去引导幼儿，进而培养出良好的行为习惯，让幼儿在小班的教育之中真正能够获得更多的好处，并且能够在起步的路上获得更大的优势，在今后的成长道路上更加一帆风顺。

【参考文献】

[1]李秋平，高芳云.小班家长工作中几次重要的家长会[J].山东教育2001年36期

[2]何燕杏，张兴梅.小班语言活动：我来了[J].早期教育2004年07期

篇10：小班新生家长会发言稿

各位家长：

下午好！

你们好！首先我非常感谢您们在百忙之中抽出时间来参加家长会，这足以说明您对孩子的关心，对孩子教育的重视，对我们工作的支持。我代表小二班五位老师对你们的到来表示感谢并热烈的欢迎，我是段晶晶，这个学期由我担任小二班班主任，这位是我们的副班主任石梦玉老师，这位是我们的教学老师林颖之老师，这们是我们的保教老师黄丽娟老师，这位也是我们的保教老师严霞老师。这次邀请家长来开这次家长会，主要是希望通过这次家长会使家长们认识我们班上的老师，了解孩子的情况和了解这学期我们小班的各项工作安排以及教学内容。

我们先来看一下小班幼儿发展目标，共涉及五大领域：

健康

一、逐渐适应集体生活，对幼儿园生活有安全感。

二、愿意参加多种活动，情绪稳定、快乐。

三、有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。

四、能接受预防接种和健康检查。

五、愿意参加体育活动。

六、尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与整理活动。

语言

一、愿意与老师、同伴交谈，会使用常用的礼貌用语。

二、能安静地倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。

三、能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。

四、喜欢听故事、念儿歌，爱看图书。

五、能听懂普通话。

科学

一、对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。

二、学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。

三、学习用语言、动作表达探索过程。

四、对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣。

五、对动、植物有兴趣，愿意亲近大自然。

社会

一、逐步适应新的生活环境，乐意参加集体活动。

二、愿意和老师、同伴交往。

三、了解幼儿园一日生活中最基本的基本规则，并学习遵守。

四、学习做自己力所能及的事。

五、爱父母、长辈、老师和同伴。

艺术

一、对环境、生活和艺术中的美有兴趣。

二、愿意参加艺术活动。

三、能学习用一些简单方法进行艺术表现活动。

以上五大领域目标的达成，都是渗透在每个教学活动和一日生活的各个环节中。

接下来再来看看我们这学期的教学内容安排。本学期共设制有五个主题：《我们吃什么》、《青青小草》、《宝宝和妈妈》、《小兔儿乖乖》、《奇妙的水》

这些活动只不过是每周一到五上午的两个活动，其实孩子一日生活的每个环节都是课。比如，早上来园，和老师打招呼，就是培养孩子文明礼貌的好习惯，玩、交往、协商、合作等等，在一日活动中，我们逐步地要求孩子遵守规则，树立安全意识，懂得自我保护，学习一些自我保护的方法等，培养爱心，懂得感恩长大了孝敬长辈，把您时刻记在心里……所有的这些教育都贯穿在孩子来园的每时每刻。

建构式课程主张教育幼儿要从儿童的生活出发，要将幼儿的直接经验、生活世界看成最重要的课程资源。为了能使这些主题活动的顺利开展，我们希望各位家长也能积极地参与到我们的活动中，经常有意识地同孩子交谈，多给孩子讲讲故事，陪孩子一起画画、听音乐、看图书、多带孩子到外面去散步、参观、游览，帮助孩子收集资料等等，在这个过程中就培养孩子对观察的能力、学习的兴趣、求知欲、探究的欲望等，以及注意听、仔细看、认真思考、积极发问、做事认真、不怕困难等良好的学习习惯。相信家长们也会体验和孩子在一起学习和成长的快乐！

我们每周的教学内容都会张贴在家园联系栏里，另外还有一些有关家教的文章，希望家长平时多关注一下，教学内容我们会通过短信平台发给大家。

篇11：小班新生家长会发言稿

随着社会不断地进步，用到发言稿的地方越来越多，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。大家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是小编收集整理的小班新生家长会发言稿范文，欢迎大家分享。

小班新生家长会发言稿范文1

尊敬的家长：

您好！

欢迎加入“小三班”大家庭，首先，把我们班级成员介绍一下，我们班有3位老师，班上的班长是杨老师，她现在还在休假中，所以暂时我来代替她的班长工作，在这段时间里，有什么事情近管跟我说我能解决的尽量解决，解决不了的我帮你们反映到我们主任那，所以希望你们家长能相信我，我已经带了一届的幼儿，现在这孩子是我带的第二届，所以希望你们家长能相信我的能力，还有是一位年轻老师李老师，我们两负责幼儿的保教工作，还有一位是刘老师，她经验丰富，有什么事情都可以跟我们老师说，希望在今后的日子里我们能成为朋友。当您把孩子交给我们的时候，深知您对我们的信赖，将不辜负您寄予的厚望，时时牢记着自己肩负的职责，会处处提醒着自己要用快乐去迎接每一天，要用真情去爱每一个孩子，要用宽容去接纳他们每一次成长中的过失，相信我们将努力做到最好！

对于一个从未离开过家庭的幼儿来讲，到一个完全陌生的环境和人群中长时间地生活，很自然地会产生不安全感及各种不适应的反应。家长应于幼儿入园前一段时间给与幼儿情绪上的辅导，告诉他（她）幼儿园及所在班级的名称，并结合幼儿的兴趣将幼儿园的有趣之处描述给孩子。正式入园后，家长最初一段时间不必对孩子详细盘查在幼儿园的情况，以免孩子产生压力。入园初期，幼儿会在不同程度上产生抵触情绪，还可能在情绪和身体上产生不适，家长在这一阶段应密切注意幼儿身体与情绪的变化，但一般情况下不要随便给孩子请假，在孩子面前要表现出要求他（她）去幼儿园的态度。

现在向您介绍本园一些规定和措施，希望您能仔细阅读，并与我们配合，谢谢！

一、父母如何帮助幼儿适应新环境

1、开学之初几天，幼儿容易产生不适应的反应，请家长多多以正面的方式介绍幼儿园的长处，别以威胁吓唬的方式劝说幼儿，以免对幼儿园产生不良印象。

2、当幼儿不停的哭泣，请尽量安抚他，让他知道您了解他的感受，而不责怪他。

3、当您离开时务必和幼儿告别，并温柔坚定的告诉他，放学时准备接他回家，让他有温暖、安全的感觉。

二、接送幼儿时注意事项

1、幼儿每天入园时间是早晨7：30——8：30，离园是下午5：00—，无特殊情况不提早接回幼儿，以免影响幼儿正常活动。

2、请您准时接送幼儿上下学，经常迟到的幼儿，不仅影响工作、学习、亦间接影响同学关系及日后学习态度，请鼓励宝宝每天按时入园。

3、您委托他人来接幼儿，一定要出示接送证，在此告知家长，新生刚入园接送证不花钱，免费办理一张接送证，如果家长还需要办理的话每人交5元办理一张，如果你的接送证旧了想换新的可以以旧换新只需要1元，我们园部这么做为的是更好的实施接送证制度，希望你们家长能配合。

三、幼儿的服装

1、请让幼儿穿着简单、舒适、便于活动的衣服，使幼儿易于穿脱。

2、为孩子准备一套衣服装在小书包里，以便换洗。禁止小孩带小刀、铁钉、玻璃等危险品和零食入园。

3、每个孩子的杯子和毛巾上都有数字，家长帮助孩子认识，使孩子学会辨认自己的物品。

四、幼儿健康保健及请假事宜

1、若您发现宝宝有下列不适情况，请勿必留在家中休息以免传染，并及时报告发烧、呕吐、麻疹、水痘、腮腺炎等。

2、幼儿病症较轻微或痊愈后上学，如有药品的小孩请委托晨间的医生中午给予喂药。

3、幼儿对某种食物或药物过敏时，请事先告诉老师。

五、其他安全事项

我们会始终将安全问题放在工作的首位。我们对“安全”的理解是全方位的，包括孩子们健康方面、身体方面、心理方面的安全概念，我们会通过完整的安全保护措施来全面保证孩子们的安全。

小班新生家长会发言稿范文2

各位家长：

你们好！

首先感谢你们能如约而至地前来参加家长会，我代表小二班的全体老师对大家的到来表示热烈的欢迎！我们今天召开这个家长会，主要目的是：

1、让大家更多的了解幼儿园，了解老师以及小班幼儿这个学期的教育目标，和孩子在园的生活、学习情况。

2、希望家长进一步配合老师，加强老师与家长之间的联系。

会议流程：

一、介绍班级老师、幼儿的情况，以及卫生消毒工作。

我是邓老师，是小二班的主班老师，另两位老师是吴老师和陈老师，陈老师主要负责幼儿的保育工作和消毒工作，我们的消毒措施主要有紫外线灯消毒、84消毒、阳光曝晒、消毒柜，每周一、三、五进行室内紫外线灯的空气消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室内物品等（玩具）每日经84消毒液消毒。

目前我们班共有32名幼儿，其中男生18名，女生14名，XX年出生的有23个，XX年出生的有9个。

二、介绍本学期的教学目标和教育理念。

本期小班主要以养成教育为重点，主要是培养幼儿养成良好的生活和学习习惯，比如：讲礼貌、讲卫生、自己喂饭、饭后能自觉擦嘴、正确地洗手、良好的坐姿、用心倾听、不攻击他人等等。我们本期的教学目标是：

1、亲近老师，愿意上幼儿园，情绪愉快地参加幼儿园的各类活动；

2、知道自己的名字，听到呼唤会应答，能用简短的语言表达自己的要求；

3、在成人的帮助和指导下学会自己进餐，盥洗、入睡，能根据自己的需要入厕、喝水；

4、充分活动身体，走爬跑动作协调，在集体活动中愿意与同伴们一起玩耍；

5、乐意开口说话，能听懂普通话，喜欢听熟悉的故事和儿歌；

6、能觉察生活中物品的大小，多少，颜色，形状的明显不同，能识别与自己生活密切相关的物品和人；

7、喜欢摆弄玩具，材料，会跟着老师有兴趣地唱歌、敲打、做模仿动作。

小班使用的是多元整合幼儿园活动课程，它包括了健康、科学、艺术、语言、社会这五大领域（和安全），同时我们开设了体育、智力、表演、角色及音乐游戏等活动，具体活动安排有“一日活动表”这个表可以显示出我们每一天的活动设计是环环相扣的。我们是以各种游戏的形式为主要教学方式，让孩子在玩中学，学中玩，从而在各个方面得到发展。

三、介绍幼儿在园的表现情况。

孩子已在幼儿园渡过了3个星期的集体生活了，在我们三位老师的关心和照顾下，孩子们的进步很大，现在大部份幼儿情绪稳定，能开心入园，愉快回家，但还有少数幼儿情绪还不太稳定，当有人经过，或来人接小朋友回家时，会哭脸，念叨回家，还需继续加强安心工作。幼儿已认识了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼儿能正确找到，少数幼儿还需要老师的提醒，幼儿对所开展的各类活动感兴趣，大部分幼儿能积极参与，少数幼儿不主动还需要鼓励，在活动中，有乱走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等现象，还需进一步加强活动中的常规培养，我班幼儿的进餐习惯较好，大多数幼儿都能自己喂饭，吃完后能主动要求老师装饭；我班幼儿的交往能力和自我保护意识较弱，幼儿都是以自我为中心，在活动中常发现有咬人、抓人、打人等攻击性行为，因为孩子在入园的两个月内，往往是最容易发生攻击性行为的，我认为有4种原因造成：

（1）、不会交往，想引起同伴的注意，但方法不对；

（2）、自我控制能力较差；

3）、生理因素的影响；

（4）、家庭教育的因素。当出现了幼儿之间的攻击事情后，都是我们不愿意发生的，希望家长们能理解和原谅。

附：另外，有些家长提起孩子早上不愿入园、或是晚上做梦不想上幼儿园的事情，这主要是幼儿入园的焦虑情绪，这是非常正常的，家长佯装不必为此担心，应该多鼓励他，关心他，多给孩子讲入园的好处。

幼儿入园后，容易感冒，这其实有三种原因：首先，对于2—3岁左右的孩子来说，入园使生活环境发生了很大的变化，最初会感觉不习惯，离开了妈妈和家人，孩子内心变得不安。这种紧张和压力会造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼儿园的人群密度相对家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，传染的机会大大增加。第三，秋季天气多变，有些父母担心孩子感冒，就给孩子穿得很厚，这是不可取的。幼儿园游戏多，活动量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗湿了就容易受寒着凉，导致感冒。

四、需要家长配合的事情：

1、不要偷偷来看孩子，影响孩子的情绪；

2、每周为孩子把指甲剪掉，以防止孩子无意中伤人；、3、按时接送孩子早7：30后入园，下午5：30离园，如果让别人代接请打电话通知老师；

4、如您的电话号码有变动，请及时告知老师，方便联系；

5、请为幼儿准备两条裤子（衣服），并绣好名字带来幼儿园，以防尿湿；

6、如您的孩子有过敏史和疾病请告知老师；

7、不给孩子带危险物品和贵重物品入园，以免弄丢；

8、配合教育幼儿在家自己吃饭、学习穿脱衣服、鞋子。

9、《家园联系本》，我们的家园联系本是每两周发放一次，主要是传达孩子两周来在园所学的内容和在园表现，希望家长能及时写上反馈意见，并于周一带来，以免影响到老师的下次填写。（除了《家园联系本》之外，我们平时还会做一些家访工作，主要是以电访、面访和家访的形式开展。）

五、结束语：

我们今天的家长会，对于很多家长们来说，意义是重大的，可能是你这一生中的第一次家长会，我们一切都是为了孩子，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同来努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重视，多给孩子一点关爱和鼓励，多为他们的成长作些准备，因为每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长。幼儿园的教育虽然不是万能的，但是我们一定会尽全力，呵护每一位孩子，用心地去关心和照顾他们，请家长们放心并给予我们工作上的支持，如果我们有的时候在某些方面对你们的孩子有点严格或者是在某些地方照顾不周，也请您们谅解，多多包涵！希望你们有事多找我们商量，因为我们的出发点都是真诚的，我们和各位一样，都希望每一个孩子能够健康、快乐地成长！

六、自由交流。

小班新生家长会发言稿范文3

各位家长：

下午好！

你们好！首先我代表小班八位老师对你们的到来表示热烈的欢迎。今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子。您能在百忙之中抽出时间来参加小班新生家长会，足以说明您对孩子的关心，对孩子教育的重视，对我们工作的支持。我国教育专家陈鹤琴曾经说过：幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。短短一句话说出了家园共育的重要性，让孩子在我们的共同努力下健康快乐地成长，是我们的共同目标。由于孩子的`年龄还比较小，能力还比较弱，决定了我们幼儿园教育的总目标是“保教并重”，刚才陆园长已经和大家就孩子入园准备及保育等方面进行了交流，下面我就本学期小班的教学内容与大家进行交流、探讨。

我们现在使用的教材以上海市幼儿园建构式课程为主，浙江省幼儿园课程指导和华师大的教材为辅，在浙江课程指导和华师大的教材中我们选择了比较经典的教学活动，并结合绘本阅读来开展每天的活动，同时我们也会在网络上选择一些适合孩子的优秀活动内容，有时还会根据孩子的兴趣生成一些孩子感兴趣、有意义的课程。

我们先来看一下小班幼儿发展目标，共涉及五大领域：

健康

一、逐渐适应集体生活，对幼儿园生活有安全感。

二、愿意参加多种活动，情绪稳定、快乐。

三、有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。

四、能接受预防接种和健康检查。

五、愿意参加体育活动。

六、尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与整理活动。

语言

一、愿意与老师、同伴交谈，会使用常用的礼貌用语。

二、能安静地倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。