幼儿英语优质教案（通用10篇）
篇1：幼儿英语优质教案
认识水果（apple、pear、orange banana）
设计意图：
认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解Yes/No/I like …的含义，学会用Yes/No/I like …的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动准备：
盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程：
1、热身运动。First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》
Eyes ears mouth and nose, Mouth and nose, mouth and nose, Eyes ears mouth and nose, It’s my body.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
（1）、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.T: Look!What’s this?
C：盒子
T: Yes.A box
T: What’s in the box? Do you know?
T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)Ding ding dong(敲盒子)
T: Who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)
当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’s this?
C:苹果
T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple.（幼儿跟读）
（2）、pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师：Hum！（作吃的动作）It’s wonderful!然后分给幼儿吃：Eat it！
接着问幼儿：What’s this？（梨）
教师：Yes，pear!read after me, pear.（幼儿跟读）
（3）、orange
教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
T: Hmm！（作闻的动作）The smell is good.然后拿到幼儿面前：Smell it!
接着问幼儿：What’s this?
C:橘子
T: Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。
（3）banana
教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。T: What’s in it? Do you know? C: 香蕉。
T: Really? 请幼儿拿出水果。
T：（惊喜）Yes, banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)
3、复习巩固
（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。
（1）变出苹果并提问：
T： What’s this ？
S：It’s an apple。
T；Very good！apple, apple.It’s an apple。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）
（2）变出橘子并提出问题。
T：Wha’s this ？
S：It’s an orange。
T：Read after me，orange, orange。
（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）
T：What’s this？
S：It’s a pear。
T：pear，pear，pear。
（4）变出香蕉并提问。
T：What’s this ？
S：It’s a banana
T：banana，banana
4、摘果游戏。
第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange, 配班教师摘橘子；教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh, yes, this is an apple/ orange.Very good, thank you!
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
T: Apple, stand up.Jump!（拿apple 的小朋友站起来跳一下）
Pear, stand up!Jump!（拿 pear的小朋友站起来跳一下）
Orange, stand up!Jump!（拿 orange的小朋友站起来跳一下）
Banana, stand up!Jump!（拿 banana的小朋友站起来跳一下）
5、品尝水果：
魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！
T: Do you want to eat?（继续引导二说出 Yes）
C: Yes.T: OK, follow me!I like apples/pears/oranges/bananas.接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）
6、结束。
T: OK!We are so tired.Let’s have a rest.Let’s say goodbye to the apple.C: Bye-bye, apple!
T: Say goodbye to the pear.C: Bye-bye, pear.T: Say goodbye to the orange.C: Bye-bye, orange.T: Say goodbye to the banana.C: Bye-bye, banana.多媒体课件播放歌曲《goodbye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。
活动反思：
(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
篇2：幼儿英语优质教案
2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。
3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。
活动准备：
1、小鸟，小兔，小狗，大灰狼的头饰各一个，大青虫，骨头，胡萝卜各五份。
2、设有小鸟，小兔，小狗的家。
3、音乐，鸟叫，狗叫，黑板。
活动过程：
1、通过歌曲I am a cat营造英语氛围。T: Good morning, guys.S: Good morning.T: A nice song, yes? Now let’s enjoy the song and sing with the CD.2、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“I can”, 初步学习儿歌“I can”。
——引入情景表演。复习句型“Who is it？”“It’s me。”
T：Ok, nice doing.I love you！
C ：I love you too!(1),学习I can fly
T：Today，Some animals will come。But，Who are they？（做想状）Hear！（做听状）
——老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。
T：音乐鸟叫声。
C：Who is it？Who is it？
T：It’s me。It’s me。
——老师说完从黑板后面飞出，边飞边说：“fly, fly, I can fly”。在幼儿面前走
上一圈之后和幼儿打招呼。
T：Hello，Boys and girls。
C：Hello。
T：Nice to meet you！
C：Nice to meet you too！
T：Yes，I’m a bird。I can fly！（边说边做飞状）
T：Now，Boys and girls，Let’s like a bird，Ok？
C：OK！
T：邀请数名幼儿一起做小鸟状，鼓励幼儿跟读。Oh，you, you, you, Stand up please！Let’s line up and follow me。When you walk，you should say：“fly, fly, I can fly”。Louder, please!
——老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“fly, fly, I can fly”。
T：（奖励贴纸）Please walk to your seat。
(2)，学习I can walk.T：音乐！（做听状），Who is coming？
T：Yes，Now，Please follow me read ：“Walk, walk, I can walk”。（集体念三遍）
——请三名幼儿上来扮演小狗。
T：（老师带领幼儿做Woof的动作并要求幼儿要大声地念出来。）
T：Are you clear/ C：Yes！
T：(其他幼儿)Show your fingers and follow me。
（带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌，配音乐）。
（3）学习I can jump.T:（黑板后伸出兔子耳朵手指）Who is coming? Yes, rabbit.Look rabbit can jump.Jump, jump I can jump.请三名幼儿上来扮演小兔。
3、游戏：送礼物。
T：OH，Look，I have three friends, a bird ,a rabbit and a dog。Today, I want to give them a surprise.Give them many gifts.You know, birds like worms, rabbit like carrots and dog likes eat bones.Let’s put up fishes and bones.（依次介绍小动物，并把小动物图片放在椅子上）。
Let’s go to the bird.（带领幼儿一定要边走边说：“Fly，福利院I can fly”。如幼儿不说，可停止游戏）.T：Please stop！When you fly，you should says：“fly, fly, I can fly”。继续。——听音乐做游戏去给小狗,小兔送礼物。
4、结束活动。
T：Today，all the boys and girls did a good job。I’m very glad！T：Oh，I’m very hungry！Are you hungry？
C：yes！
T：Let’s go home，OK？
C：Yes！
T：Ok，Stand up please！Let’s say Bye-bye to teachers。
C：Bye-bye teachers！
T：Follow me：“Walk，walk，walk，I can walk。
（走出教室，结束活动）
6.延伸活动
篇3：小议幼儿园优质课
一、优质课前的准备
1.备教材 :一节课的教法设计由教学内容决定。教师处理教材时应先了解所上课程的重点、难点及教学目的,做到心中有数。注意在备课过程中设法由浅入深地把难点解释清楚,用不同方式方法对重点内容进行操练及运用。幼儿在掌握知识重点后,其他问题便会迎刃而解。
2.备目标 :活动目标要直观化且适合幼儿的年龄特征。优质课上得好不好,离不开活动目标的实现情况。量化的活动目标可以客观地评价优质课,看到课堂效果;而抽象化的教学目标,如激发幼儿的好奇心,丰富幼儿的想象力等这样的活动目标都是靠主观臆断的,要尽量避免。
3.备幼儿 :课堂是教师教和幼儿学的双边活动 ,幼儿是活动的直接参与者,其状态直接影响教学活动效果。教师在备课时应考虑幼儿的个体差异、特点及兴趣,设置不同梯度的问题供不同层次的幼儿回答,让每个幼儿都有机会参与课堂,体验到成功的喜悦。
4.备突发事件 :课堂中时常会遇到突发事件 ,教师要预设可能出现的现象,尽量把突发事件的发生率控制为零。如完成教学任务,却未到下课时间,要临时增加哪些活动? 万一时间紧,要下课了还未完成教学内容,该删掉哪些环节等。有准备就能处变不惊、应付自如,使教学活动顺利进行。
5.备教法 : 一节课能否吸引幼儿 , 取决于设计是否灵活 ,教法是否新颖。首先要用启发式进行教学。由浅入深,让正确的答案从孩子口中得出,而不是教师在说。避免“一言堂”,活跃课堂气氛,使幼儿对所学知识的印象更深刻,收到好的教学效果。其次教学环节要过渡自然。教学过程分目标的确定,梯度、重点和量的把握。备课时注意环节间的自然衔接,做到水到渠成。最后是玩教具的运用。直观、形象的玩教具能帮助幼儿理解一些抽象的内容。教具要精致、大方、美观,不小于两厘米,孩子越小图片要越大一些。适宜的玩教具可以使教学内容更丰富多彩。
二、优质课中的问题
1.体现综合能力 : 教师的言行举止。教师的普通话要标准,咬字要清晰,不能发错音,教态有亲和力,身体姿势要优美,不要总是弓着腰和孩子说话,要考虑到所讲、所做的是否在孩子视线范围内。教师在上课过程中可以用眼神、动作吸引幼儿的注意力,但是不宜过多。
2.教师的镜面示范 :对于幼儿 ,区分左右手还是有一定难度的,教师一定要做镜面示范,如敬礼、刷牙等动作要用左手,而基本动作顺序则从右面开始,不要太随便,养成从左到右、由内向外等动作习惯。
3.配班 : 一位好的配课教师可以帮助主班教师发挥很大的优势,不但要熟练掌握教案,还要将主班教师准备的教具等课堂用品掌握熟练。配课教师会不断巡视每位孩子的状态,帮助组织孩子、维持课堂秩序;与主班配合默契,帮助递送教具等课堂用品,做到眼观六路、耳听八方,但是教师要有完全的控制能力,自己把课上完。
4.指导语 :教师在优质课中的语言要严谨 ,规范的指导语要体现在每一环节中,思路清晰、明确的指导语能让幼儿接受,说话太快、太啰唆,易造成环节不紧凑。要尽量避免用“这儿、那儿、啊、好了宝贝”等,可以用一些空间词,如左右、前后、上下等代替,尤其让幼儿指读、拿笔、用剪刀、折纸等操作性环节时,给幼儿以明确指示。
5.活动的组织与实施 :活动过程设计应当紧凑 ,各环节层次分明、合理有序,有递进性,过渡自然。教师要根据活动内容及幼儿现状,选择恰当的方法,用游戏巩固教学活动,使用相关教具,适当利用现代化手段辅助教学,使幼儿通过生动、直观的形象,领悟活动内容。
三、优质课后的反思
1.应正确认识优质课活动的价值取向 ,转变“只准成功不许失败的观念”。执教教师应该放下包袱,顺应幼儿发展需要,以开放的态度组织教学,把它当做一次研究、尝试的机会,当做自己专业成长的过程。
2.要改变单一的评价标准 ,追求评价的多元性。将评价重点指向幼儿发展,促进师幼共同成长,淡化教师对优质课活动结果过于重视的意识。
3.多合作交流 ,为教师的探索研究搭建平台。每一堂优质课出现的问题,都是教师讨论交流的最好话题,作为活动的组织者,应对活动中好的方面及存在的问题组织大家讨论,让教师们达到共同成长的目的。
篇4：在家门口上优质幼儿园
“我们通过推进学前教育三年行动计划，基本满足了老百姓有幼儿园上、上好幼儿园的愿望。”荆门市教育局局长李本全介绍说，目前该市农村基本普及学前两年教育，市、县城区及经济发达乡镇基本普及学前三年教育。
扩大资源：公办园占70%
荆门市的基础教育发展迅速，在全省、全国都有较大影响，但在基础教育的三驾马车——学前教育、义务教育、普通高中教育中，学前教育相对薄弱，因此该市将教育改革发展的重点放在了补齐学前教育这块短板上，促使三驾马车并驾齐驱。
怎样解决好这项教育民生问题，重新构建学前教育科学发展新格局，恢复昔日的辉煌，成为荆门市教育科学发展最重要的课题之一。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》出台后，荆门市率先启动了“公办幼儿园提升工程”。为了充分体现政府发展学前教育的决心，荆门市政府2011年到2013年连续三年将“新建或改扩建乡镇中心幼儿园30所”作为向社会公开承诺的十件实事之一。荆门市市委书记、市长分别在教育工作会议上向全市人民作出了“让人民群众享受优质、普惠的学前教育”的庄重承诺，大力发展学前教育成为全市党政领导的共识。
三年来，荆门市通过财政“以奖代补”完成了90所公办幼儿园改扩建任务；制定了公办幼儿园生均公用经费制度，由财政对公办幼儿园幼儿按200元/生/年进行补贴，该项制度正在市直公办幼儿园启动试点
工作；建立了学前教育资助制度，对农村家庭困难和城镇低保户家庭子女、孤儿和残疾儿童接受学前教育给予资助，保障弱势群体接受学前教育。
该市坚持新增教育经费向学前教育倾斜，市县两级政府不断加大学前教育经费投入，2012年增幅超过50%。为了多渠道筹措学前教育经费，荆门市还积极争取中央、省专项资金和教育捐赠项目资金，全市共争取中央专项资金1.15亿元，有力地保障了学前教育发展。沙洋县被确定为湖北省首批八个“全国农村学前教育推进工程试点县”之一。
同时，该市还积极整合全市教育资源，将农村幼儿园标准化建设与农村中小学布局调整、危房改造统筹实施，充分利用农村中小学布局调整后的闲置资源，按照大村独办、小村联办、就近方便的原则，改建了80余所农村幼儿园，扩大了农村学前教育资源。
东宝区子陵镇南桥幼儿园就是利用农村中小学布局调整后的闲置资源改建的农村幼儿园之一。以前，该地只有一所简陋的幼儿园，很多家长都把孩子送到4公里外的子陵镇上幼儿园，甚至送到10多公里外的荆门城区上幼儿园。为了满足群众“上好园”的期盼，2012年春季，东宝区对原何院小学撤并后的校舍按照市级示范幼儿园的标准进行了全面改造，配齐了设施设备和幼儿教师，建立了一所优质农村幼儿园，这附近的老百姓再也不用到镇里和城里去上幼儿园了。
学前教育三年行动计划实施以来，荆门市共投入学前教育资金2.9亿元，新建和改扩建幼儿园239所，建设园舍面积4.2万平方米，新增学位10000个。全市现有幼儿园409所，其中公办园288所，民办园121所，全市公办园达幼儿园总数的70.4%。在园幼儿62608人，其中公办园幼儿44013人，全市公办园幼儿在园人数达到幼儿在园总人数的70.3%。
队伍建设：多措并举选幼师，保障待遇留教师
“近年来，随着学前教育三年行动计划的实施，各地学前教育规模迅速扩大，各地公办幼儿园补充了大量聘用制教师，但由于受编制政策等因素限制，这部分幼师的工资等各项待遇未列入财政预算，主要由幼儿园自筹解决。”荆门市教育局副局长马春华说，“这一方面增加了幼儿园经济负担，另一方面导致聘任制幼师整体收入水平与公办幼师差距较大，这个问题不解决，幼儿教师队伍就很难稳定，更别说吸引优秀人才从事幼教工作了。”
为了解决幼师待遇保障问题，荆门市掇刀区对公办幼儿园短缺的幼儿教师岗位，由区教育局核定岗位数量，纳入政府公益性岗位，每个岗位定岗不定人，由区财政实行定额补贴，用于保障公办幼儿园聘任幼师待遇。该项政策于2012年底开始在部分公办幼儿园试点实施，待试点经验成熟后，将在该区全面实施。同时，该区还通过“以奖代补”政策，对民办幼儿园聘任幼师给予补贴。
同样是为了保障幼师待遇，沙洋县将公办幼师全部纳入义务阶段教师工资范畴，除了工资全额保障外，还在绩效工资中给予每名幼师一定的政策性倾斜补贴。
荆门市政府教育督导室主任郑万学告诉笔者：“过去安排教师，最头疼的就是幼儿园，外面的教师不愿意去，里面的教师都想跳出来。现在好了，幼师的工资待遇提高后，不仅原来想走的人安心了，许多义务段的教师也都主动申请转岗到幼儿园工作。”
教师是学前教育发展的第一资源，但在当前，幼儿教师整体素质不高，工资待遇偏低，队伍不稳定，成为制约各地学前教育发展的一大瓶颈。荆门市多措并举选拔幼儿教师，增加幼师队伍总量，全方位提高待遇，吸引优秀人才从事幼教事业，有效突破了这一瓶颈。
荆门市通过“三个一批”增加幼师总量。公开招考一批，在全市统一招考教师中安排一定的幼儿教师比例，吸引优秀大中专毕业生从事学前教育工作。转岗调整一批，将原始学历是幼师但不在幼教岗位上的年轻教师重新调回幼儿园工作；将义务教育阶段的富余公办教师经培训后充实到农村幼教队伍中去。聘请一批，面向社会选聘了一定数量具有幼师资格的人员补充到幼儿园任教。近两年，全市共新增幼师1320人，解决了幼师短缺问题。
教师既要进得来，更要留得住。为提高聘任幼师待遇，荆门市决定实行公办幼儿园聘任教师“以薪养岗”政策试点。由市教育局对市直各公办幼儿园按照国家、省规定的师生比核定每所幼儿园幼师总人数，对于公办教师缺额，由财政按每名教师每年一定的标准对公办幼儿园进行补贴，用于幼儿园提高聘任教师待遇。
“实施‘以薪养岗政策后，聘任幼师的整体收入大幅提高，与公办幼师基本持平。由于有了盼头，我们园再也没有教师辞职南下了，一些流失的优秀教师又回来了。”荆门市机关幼儿园园长吴锦华说。
规范管理：基本实现”零无证“，收费监管全覆盖
过去，在鼓励社会力量办园的
大背景下，民办幼儿园蓬勃发展，为当时解决学前教育资源不足问题发挥了重要作用，但同时也留下了很多遗留问题。很多民办幼儿园都是以营利为目的，办园资质、办园条件、办园管理都不达标，基本上是利用自建房屋、出租屋开展的作坊式、“保姆式”办园，而且存在很大的安全风险。
学前教育的安全问题引起了荆门市委、市政府的高度重视，在全市开展了无证幼儿园的专项整治工作，通过改进达标、依法取缔等方法妥善解决全市范围内的无证幼儿园问题，在2013年底基本实现了“零无证”目标。
该市积极实施“学前教育领头雁工程”，选择了一批办园思想端正、有发展潜质的民办幼儿园，在教育教学、安全管理等方面予以重点扶持，积极培植领头雁式幼儿园，再通过这些领头雁式幼儿园进行“裂变工程”，发挥辐射作用，带动民办幼儿园办园水平的整体提升，促进不合格幼儿园改进达标。
沙洋县积极推广“城乡姐妹园”整体发展模式，所有县级以上示范幼儿园结对帮扶1所规模较大的民办幼儿园，通过派驻教师、跟班学习、送课下乡、办专题讲座等多种形式，全方位开展帮扶活动。沙洋商业幼儿园负责帮扶官当镇小博士幼儿园，一年来先后送课进园20多节，组织专题讲座、听评课等联合教研活动5次。官当镇小博士幼儿园园长范晓珍说：“在沙洋商业幼儿园的帮扶下，我园教师的教育理念得到了全面转变，保教水平得到了全方位的提高。”
荆门市掇刀区积极探索“名”园带“民”园管理模式，通过政策支持、资金倾斜等措施，重点扶持了4家领头雁式幼儿园，再以这4家“名”园为龙头，通过托管、连锁式办园等模式，推行统一配置业务园长、统一公开招考教师、统一考核办法、统一开展教学活动、统一组织业务培训，有效地促进了全区民办幼儿园办园水平的整体提升。通过系列帮扶措施，全面提高部分不合格幼儿园的办园条件和办园水平，使它们迅速达到办园标准后，为25家幼儿园颁发了《办园许可证》。
同时，荆门市积极开展无证幼儿园专项整治工作。该市成立了公安、教育、工商、文化、司法、卫生等部门组成的整治专班，对全市所有幼儿园的办园条件、办园行为、内部管理、制度建设等进行全面检查，并将检查情况进行公告，由当地政府分别向各不合格幼儿园下达整改通知书，对经多次督查整改无效的不合格无证幼儿园坚决予以取缔，先后取缔无证幼儿园32所，目前该市已基本实现了“零无证”办园目标。
荆门市还加强了幼儿园的收费管理工作。2012年，该市分级分类统一了全市公办幼儿园收费项目和收费标准，取消了蒙氏班等实验班和特长班的收费。市教育局要求全市所有公办幼儿园严格实行收费公示制，做到“四统一”，即统一收费时间、统一收费项目、统一收费标准、统一收费票据。对民办幼儿园收费，该市严格实行备案管理，要求民办幼儿园根据办园成本，并结合当地经济发展水平、居民经济承受能力等合理确定收费标准后，报当地价格主管部门、教育行政部门备案后执行，并向社会公示。每学期开学初，该市都要组织专班对各地、各幼儿园收费情况进行专项检查，对于违规收费，发现一起查处一起，规范了全市学前教育收费行为，全市幼儿园整体收费水平明显下降。
同时，该市还积极鼓励幼儿园开展示范园创建工作，通过示范引领，促进学前教育水平的整体提升。截至目前，该市有省级示范幼儿园7所，市级示范幼儿园29所，省级示范幼儿园数量位居全省前列。
2012年和2013年，荆门市分别组织人大代表和政协常委对学前教育规范发展情况进行了专项评议，均以高票通过评议，特别是学前教育规范管理工作得到了代表和委员们一致肯定。
篇5：幼儿英语优质教案
活动目标：
1、学习新单词：mosquito, 儿歌One mosquito。
2、能用英语有节奏地唱儿歌：One mosquito.3、让幼儿体验到英语在生活中的应用，增强对英语的学习兴趣。
活动准备：1、2、3、蚊子卡片多份，蚊子手偶八份。黑板，磁铁。
音乐，One, two, buckle my shoes.活动过程：
音乐：One，two, three
1、Greetings.T: Good morning, kids.Ss: Good morning.2、Free talk T: How are you today？ Ss：I’m fine.T: I’m fine, too.S1, what’s your name? S1: // T: Nice to meet you.3, New teaching：Learn the new words mosquito
T：(蚊子声音)What’s it?
Ss：、、T：Mosquito.Follow me say mosquito.This side/this side.Boys/girls.S1/s2/s3.Together.(Loudly, please.)4.Game: Practice, when the mosquito comes to you，say mosquito, and hit it.5、.Present the map of the chant.T: Today, I bring a chant about mosquito for you.Now, let me show you.T: What’s this?
Ss: One…Mosquito.T: There are more mosquitoes on this one.So it reads more.T: Now follow me and say more.This side/this side.Together T: Now, Let’s sing the chant together.And clap your hands with me.The second time, loudly please.T: I want someone to sing the chant for us.S1 you try.Others clap your hands with me, ok?
Great, nice try.Give me five.Next one, who wants to try,?
6、Who wants to act as a mosquito? T: Who is it? Ss: One/two/three/four/five/six/seven/eight mosquito.7、Hit the mosquito and sing the chant.Mosquitoes come to the front one by one.T: Now, let’s hit the mosquito and sing the chant,(T does for one time)who wants to try?(s1s2s3)
篇6：自我意识幼儿优质教案
1、在老师的引导下，观看户外春天长出来的小草和树的嫩芽。
2、学说词语：“春天”、“绿色”;学说短句“小草长出来啦”、“树叶长出来啦”
准备：
1、选择阳光充足的日子。
活动目标：
1、乐意参加活动，感受活动的乐趣。
2、发展小肌肉的灵活性及手眼协调能力。
活动准备：活动教具一幅，鱼游音乐磁带、托儿操作材料(小鱼、鱼鳞)
活动过程：
(一)出示活动教具，引起托儿兴趣。
1、幼儿和小鱼问好，渗透礼貌教育。
今天，徐老师请来了两位小客人。
瞧!它们来了。
(放鱼游音乐)是谁呀?(小鱼)看到小鱼怎么说啊?(小鱼好)
2、通过两条鱼比较引出活动给小鱼穿衣服。
小鱼什么颜色?(红色、黄色)红色的小鱼身上穿着漂亮的衣服，黄色的小鱼身上穿着漂亮的衣服吗?(没有)那怎么办呢?(给它穿上漂亮的衣服吧)
(二)教师讲解示范
怎样给小鱼穿上漂亮的衣服，即插鱼鳞。
(一只手拿起小鱼，找到小鱼身上的缝。
用一个手指帮忙，让它变的大一点。
另一只手拿起小鱼的衣服—鱼鳞，尖尖的一头插进去，要用力一点，小鱼的衣服就穿好了。
(三)托儿操作，教师指导。
小鱼还有很多好朋友，也没有漂亮的衣服穿，请小朋友帮它们穿。
(注意对能力较弱的孩子的指导帮助，使之体验成功感。
)
(四)通过作品欣赏，体验参加活动的愉快情绪。
小鱼穿上了漂亮的衣服，真高兴。
瞧，它们在大海里游玩。
篇7：幼儿中班语言优质教案
一、仔细观察图片，理解故事内容，大胆讲述画面。
二、体验故事角色向往五颜六色的愿望，并积极表达自己的感受。
重点：理解故事内容，大胆讲述。
难点：产生对五颜六色的向往。
活动准备：
1.故事ppt；
2.幼儿画笔人手一份；
3.故事磁带。
活动过程
设计意图
一、四只小兔导入，设疑讨论。
1.教师出示ppt1。师：今天老师给小朋友们带来了四位小兔，瞧！它们是老大、老二、老三、老四。
2.可是兔爸爸兔妈妈分不清谁是老大，老二、老三、老四，你们知道为什么呢？（一模一样）那你们有什么好办法去分清楚谁是老大、老二、老三、老四？（幼儿讨论回答）（如给它们涂上颜色，给它们写上数字．．．．．．）
二、分段欣赏故事，认同小兔向往五颜六色的愿望。
过渡：你们帮兔妈妈想了这么多好办法，兔妈妈也想出了一个好办法。
（一）（欣赏故事1—4段），理解故事内容前半部分。
1.出示ppt2，瞧，兔妈妈给老大穿上了红色的衣服，老二穿上了黄色的衣服，老三穿上了蓝色的衣服，老四穿上了绿色的衣服，这下分得清楚了吗？（分的出来了）
2.老大穿了红色的衣服，老二穿了黄色的衣服，老三穿了蓝色的衣服，老四穿了绿色的.衣服，他们穿上了这么漂亮的衣服以后心情怎么样？（很开心）
3.出示ppt3，对呀！它们可喜欢它们的衣服啦！听，我是红红，我喜欢用红笔画红红的东西，我是黄黄，我喜欢用黄笔画黄黄的东西，我是蓝蓝，我喜欢用蓝笔画蓝蓝的东西，我是绿绿，我喜欢用绿笔画绿绿的东西。
4.出示ppt4，师讲述故事第四段。
5.兔宝宝把衣服换来换去的穿，兔爸爸、兔妈妈又分不清了，真着急。于是，兔爸爸又想出了个好办法，我们来看看那是什么好办法?(直接出示ppt5，引导幼儿看图讲述。)
（二）（欣赏故事第五段至结束），理解故事后半部分。
1.出示ppt6、7，师讲述第六段。
2.四个孩子穿上了五颜六色的衣服，心情怎么样？你从哪里看出来的？
3.小结讲述：从那以后，四个孩子一块儿起床，一块儿上幼儿园，一块儿回家，一块儿睡觉，四只兔子变成了彩色兔。
三、完整讲述故事，产生对五颜六色的向往。
1.这么好听的故事，还有一个好听的名字，叫《彩色兔》，那么我们一起把这个彩色兔的故事连起来说一说。（引导幼儿完整讲述故事。）
2.师：小朋友们，你们喜欢五颜六色吗？为什么？五颜六色的东西能给我们带来什么感觉？
3.你想把什么东西也变成五颜六色的呢？（幼儿自主回答）
小结：生活中缺少不了各种颜色，它能给我们带来美的感觉，让我们的心情变得更好、更快乐！
四、活动延伸。
我们也来设计一件漂亮的彩色的衣服吧！
直接以故事角色切入，简单明了，符合中班幼儿的学习特点，而栩栩如生的角色形象又能吸引低龄的注意力。
采用分段欣赏法让幼儿逐步理解故事内容。
自由猜测“好办法”，让孩子们表达自己对颜色的认知。
采用边看图边理解的方法，感知五颜六色的美感。
梳理故事内容，完整讲述，让幼儿进一步产生对五颜六色的向往。
结合生活经验，发散幼儿想说的思维。
篇8：幼儿园优质安全教案
一、导入活动,激发兴趣。
(大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)
老师问:大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?
二、观看录像,讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的,哪些是错误的。
“娃娃、丫丫的妈妈不在家,他们做了许多不安全的.事,请小朋友仔细看,他们做了哪此错事,这样做好不好,为什么?我们应该怎样去做?”
①不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀.
②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃.
③不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻.
三、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全,请幼儿讲述。幼儿园安全教育教案
四、电话铃响,原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意)
幼儿判断图片上安全行为的对与错,并说出原因。
当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时,与幼儿一起唱滑滑梯歌曲,并与幼儿一起出去玩滑滑梯,然后结束。
帮助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
二.学习词汇:插头、插座、触电。
活动准备
挂图“安全用电”(一)、(二)、(三)、(四)。
活动过程
一.通过提问,引起幼儿谈话兴趣,启发幼儿讲述电的用途。
提问:
(一) 天黑了,什么都看不见了,这时候我想看书怎么办?
当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时,与幼儿一起唱滑滑梯歌曲,并与幼儿一起出去玩滑滑梯,然后结束。
(二) 天气非常热,我想在一个凉爽的环境里工作,怎么办?幼儿园安全教育教案
(三) 房间的地毯上落了许多灰尘,我想把它打扫干净,用什么?
(四) 灯、电风扇、空调、吸尘器,要让他们工作起来,都需要用什么?
(五) 在我们生活中,还有那些东西也需要用电?
小结:电有这么多的用处,它给我们带来了许多方便,我们在生活中越来越离不开它了,它是我们的好朋友,但是这位朋友有时候也会发脾气伤人的。
二.取出画面,引导幼儿观察、讨论,帮助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
电在什么时候会发脾气伤人呢?请小朋友看图片,想一想他们这样做对吗?
篇9：幼儿园教师优质教案
【活动目标】
1、明白黄豆发芽所需要的条件。
2、明白手工种植黄豆的步骤及原因。
【活动准备】
泥土、黄豆、纸铲、果冻壳、演示图。
【活动进程】
一、引入。
师：“今天我们要上什么内容呢？我先不告诉你们。但是我要先来给大家看一张画，请你们来告诉我，你们看见了什么？”
师：“这个图上有……，是一颗发芽的黄豆。”我现在手上就有一颗黄豆，我们就来学习怎么种黄豆，好不好？”
二、讲解。
师：“我们是不是先要给黄豆找一个小花盆呢？我现在先在纸上画一个小花盆，等一下我们就用这个当花盆（出示果冻壳）。”
师：“我们花盆有了，接下来怎么办呢？是放土还是放黄豆呢？”（黄豆宝宝直接睡在硬硬的果冻壳里，舒服吗？我们要放一点土，给他铺一层床垫，这样子它睡得才舒服。）
师：“床垫铺好了，我们现在就把黄豆放进去，然后再给它铺上泥土棉被。这个泥土是铺的越厚越好吗（不舒服，易倒翻）？”
师：“最后再给它浇浇水。”
三、小朋友操作。幼儿园托班亲子活动教案：《认识黄色》
活动目标
对色彩感兴趣
认识黄色，并能分辨出黄色
材料准备
若干雪花片积木、若干只黄色的蝴蝶、一幅花园的画
活动流程
一、律动
轱辘轱辘锤，轱辘叉。骨碌轱辘叉，轱辘轱辘一个变成仨，仨变五，五变八，看谁学习顶呱呱。
二、出示玩具，激发兴趣
1、教师出示一些黄色的雪花片，告诉幼儿这些漂亮玩具的颜色是黄色。
2、让每个幼儿都摸一摸黄色的雪花片，并说黄色。
三、寻找教师里黄色的物品，加深印象。
让幼儿找一找教室里哪些东西是黄色的，指一指，说一说。
四、游戏（蝴蝶找家）
今天啊，我们小A班还来了客人，看这是谁？它是什么颜色的？（出示黄色的小蝴蝶），请小朋友都摸一摸黄色的蝴蝶，并说黄色。这只小蝴蝶自己太孤单了，我们帮它找个朋友吧，（出示红色的蝴蝶）。这里有红颜色和黄颜色的蝴蝶，请小朋友挑自己喜欢的颜色，并说一说你的蝴蝶是什么颜色的?我们带着小蝴蝶去玩吧，飞啊飞，看前面有一个花园，（请幼儿观察花园里都有什么颜色的花），教师示范：老师告诉你啊，黄色的花是黄蝴蝶的家，红色的花是红蝴蝶的家，我们帮它找家吧，（引导幼儿先观察自己的蝴蝶是什么颜色的），小朋友真棒，帮助小蝴蝶找到了家，我们也回家吧！
活动反思
对于小班年龄的孩子来说，更多的喜欢身体的接触和情感上的交流。在活动中，以游戏的形式让幼儿同伴间展开互动。幼儿在游戏中学习，同时，增进同伴间的情感交流。幼儿自身的身体资源的利用不可忽视，如可以找一找自己和同伴身上有没有黄颜色的。游戏是孩子们最喜欢的活动。孩子们的积极性较高，都愿意投入到活动中来；他们已经认识了一些颜色，但不能很快地找到并说出颜色在哪里。小班年龄的孩子语言能力发展较弱，缺乏相应的语言技能，我们可在日常活动、教育活动等活动中加强口语表达能力的培养，让孩子想说、敢说、会说。
托班美术教案:手指点画毛毛虫
活动目标
培养对手指点画的兴趣。
学用不同的绘画方式画毛毛虫。
活动准备
毛毛虫的卡通图片。
水盆、手巾、调色盘、水粉颜料和纸。
活动过程
1、宝宝们看看这是什么啊？是不是可爱的毛毛虫啊？穿着绿衣裳的毛毛虫好看不啊？
2、宝宝们喜欢毛毛虫么？漂亮的蝴蝶就是毛毛虫变得，你们知道么？
3、我们美术课总是用笔画画，今天我们来学习新的绘画方法，用我们的手指来点画好不好？宝宝是不是没有用过手指点画啊？
4、那我们今天就来学学，手指点画非常好学，就用我们的手指沾上颜料，往画纸上点出自己想要绘画的图案就行，现在就和老师点出一条绿绿的毛毛虫吧！
5、我们先认识点画要用的美术材料，再进行手指点画。
6、我们可以先数数毛毛虫身上有几节，按节数点出来，再给毛毛虫添上眼睛。
7、看看图片上毛毛虫的身体形状有好多种，我们也点出来不同的毛毛虫身体形状。
8、点完的宝宝们要把手洗干净，以免弄脏衣服，共同欣赏宝宝们的毛毛虫。
活动延伸
让幼儿发挥想象力，大胆点出自己想点的东西。
托班数学教案：哪个大哪个小
哪个大哪个小
活动目标：
1、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大、哪个小。
2、在辨别大、小的基础上，学会按大、小分类。
3、学说“大的”、“小的”，让幼儿愿意说话。
活动准备：
1、分别贴有大、小字卡的大房子、小房子。大、小红花若干。
2、教师演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车。
活动过程：
一、创设故事情境，辨别大小。
1、讲述故事：秋天来了，天气很凉爽！玩具王国里的玩具宝宝们都出来玩了！我们来看看有哪些玩具宝宝呢？
2、分别出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车，引导幼儿辨别大、小，并说出大、小。
二、帮玩具宝宝找家，尝试将大、小分类。
1、继续讲述故事：这么多玩具宝宝啊～！它们在一起唱歌、跳舞、做游戏，玩的可开心了！不知不觉天就黑了，该回家了！玩具宝宝们找不到自己的家，它们伤心的哭了！小朋友们来帮帮它们吧！
2、请幼儿帮玩具宝宝找家，教师引导幼儿将大玩具放在写有大的大房子里，小玩具放在写有小的小房子里。
三、活动结束，让幼儿说出“大的”“小的”。
篇10：幼儿园音乐优质课教案
大班音乐活动《啄木鸟》（视频+教案）
小班韵律音乐《小兔捉迷藏》（视频+教案）大班打击乐《雷神》（视频+教案）
中班音乐集体舞《抱一抱》（视频+教案）大班音乐 黄梅戏《咏柳》（视频+教案）
大班音乐活动 歌唱《春天里来》（视频+教案）
中班音乐活动 歌唱《幸福的猪小弟》（视频+教案）小班音乐活动 歌唱《我要亲亲你》（视频+教案）
小班音乐活动 歌唱《小老鼠打电话》（视频+教案）
大班音乐活动 歌唱《小鸟》（视频+教案）
大班律动活动《农夫与狐狸》（视频+教案+配乐）
大班韵律活动《快乐的毛毛虫》（视频+教案+配乐）
大班欣赏活动《打地鼠》（视频+教案+配乐）
小班歌唱游戏《藏起来》（视频+教案）
小班歌唱《妈妈来抓兔宝宝》（视频+教案）大班韵律活动《木头人之舞》（视频+教案）大班音乐歌唱活动《对歌》（视频+教案）
大班律动活动《青蛙历险记》（视频+教案+配乐）
大班韵律活动《小松鼠和小松树》（视频+教案+配乐）
大班歌唱活动《小蚂蚁搬西瓜》（视频+教案）
大班韵律活动《倍儿爽》（视频+教案+配乐）
中班欣赏活动《小丑与旋转木马》（视频+教案+配乐）
大班歌唱活动《我不上你的当》（视频+教案）
大班韵律活动《七十二变》（视频+教案+配乐）
大班韵律活动《抢板凳》（视频+教案+配乐）
大班歌唱活动《一只狼》（视频+教案）
大班韵律活动《舞动的非洲》（视频+教案+配乐）
大班歌唱活动《老虎鞋》（视频+教案+配乐）
中班韵律活动《厨师和小老鼠》（视频+教案+配乐）
大班韵律活动《倒霉兔》（视频+教案+配乐）
大班歌唱活动《大家一起来》（视频+教案）
大班韵律活动《三瓣花》（视频+教案+配乐）
大班韵律活动《小兔子与大树》（视频+教案+配乐）
大班歌唱游戏《鸡和蛋》（视频+教案）
大班韵律活动《快乐小魔仙》（视频+教案+配乐）
小班韵律活动《锤捶乐》（视频+教案）
中班歌唱活动《洞口的小兔》（视频+教案）
大班歌唱活动《小青蛙》（视频+教案）
大班韵律活动《孙悟空和铁扇公主》（视频+教案+配乐）大班奏乐活动《年的故事》（视频+教案）
大班韵律活动《花儿的舞蹈》（视频+教案+配乐）
大班歌唱游戏《河边的小花》（视频+教案+课件）
中班韵律活动《戴帽子的老爷爷》（视频+教案）
大班韵律活动《贪玩的机器人》（视频+教案+配乐）
大班歌唱活动《我好想》（视频+教案）
大班韵律活动《快乐椅子舞》（视频+教案+配乐）
大班韵律活动《真假美猴王》（视频+教案+配乐）中班歌唱活动《数鸟蛋》（视频+教案）
中班黄梅戏《小兔乖乖》（视频+教案）
大班韵律活动《超级大茶杯》（视频+教案+配乐）
大班律动游戏《熊出没之工具在哪儿》（视频+教案+配乐）
大班歌唱《黄鼠狼给鸡拜年》（视频+教案）
大班歌唱活动《工作狂》（视频+教案+配乐）
小班歌唱活动《小乌龟》（视频+教案）
中班韵律《快乐五连拍》（视频+教案+配乐）
大班歌唱活动《卖土豆》（视频+教案+配乐）
大班歌唱活动《数一数》（视频+教案）
大班歌唱活动《胆小鬼》（视频+教案）小班音乐：《藏起来》(视频)大班音乐：《吹泡泡》(视频)中班音乐：《去买菜》(视频)大班音乐：《快乐洗衣》(视频)大班歌唱：《有爱就有家》(视频)中班音乐：《欢迎歌》(视频)中班音乐《小鱼悠悠》(视频)
大班音乐欣赏活动《打字机》（视频+教案+配乐）
中班韵律活动《小鹿和狼》（视频+教案+配乐）中班歌唱《猪小弟变干净了》（视频+教案）
大班音乐欣赏活动《晨曲》（视频+教案+配乐）
大班韵律活动《小小老鼠娶新娘》（视频+教案+配乐）
大班韵律活动《小木偶》（视频+教案+配乐）
大班歌曲欣赏《小老鼠打电话》（视频+教案+配乐）
大班打击乐活动《天兵天将收服孙悟空》（视频+教案）
小班歌唱活动《智救小动物》（视频+教案）
大班韵律活动《小精灵与大怪兽》（视频+教案+配乐）
大班歌唱活动《钓鱼歌》（视频+教案+配乐+课件）
大班奏乐活动《狐狸和小猪》（视频+教案）
大班韵律《猪八戒吃西瓜》（视频+教案+配乐）中班音乐游戏《企鹅日记》（视频+教案+配乐）小班韵律活动《小兔乖乖》（视频+教案）大班韵律活动《怪兽来了》（视频+教案）
大班韵律活动《含羞草》（视频+教案+配乐）
大班韵律活动《顶牛》（视频+教案+配乐）
大班韵律活动《拍胸舞》（视频+教案+配乐）
中班奏乐活动《小猫逗耗子》（视频+教案+配乐）
大班韵律活动《宝宝会走了》（视频+教案+配乐）
大班歌唱活动《邮递马车》（视频+教案+配乐）
大班韵律活动《蛀虫和牙齿》（视频+教案+配乐）
大班韵律活动《狐狸和母鸡》（视频+教案+配乐+课件）
中班韵律活动《开心菜园》（视频+教案+配乐）
大班歌唱活动《小朋友我爱你》（视频+教案）
小班韵律《无尾熊抱抱》（视频+教案+配乐）
大班奏乐《糊涂的小羊》（视频+教案+配乐）
大班韵律活动《愚公移山》（视频+教案+配乐+课件）大班歌唱《美丽小学大家造》（视频+教案）
大班律动活动《三只小猪盖房子》（视频+教案+配乐）
中班歌唱活动《小象》（视频+教案）
小班亲子韵律《爸爸去哪儿》（视频+教案+配乐）
大班韵律《用身体画圈》（视频+教案+配乐）
大班韵律活动《贪吃的小熊》（视频+教案+配乐）
大班歌唱活动《哈哈镜》（视频+教案）
大班韵律《狐狸爸爸鸭儿子》（视频+教案+配乐）
大班韵律活动《森林大冒险》（视频+教案+配乐）
大班韵律活动《狐狸和鸡》（视频+教案+配乐）小班律动活动《魔法屋》（视频+教案+配乐）
中班歌唱活动《风儿》（视频+教案+课件）
大班韵律活动《旋转木马》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《梦之船》（视频+教案+配乐）
大班韵律活动《魔法师和木偶人》（视频+教案+配乐）
大班韵律活动《粗心的理发师》（视频+教案+配乐）
小班歌唱活动《小兔找洞》（视频+教案）
大班民间小戏《茶灯戏》（视频+教案+配乐+课件）
大班打击乐活动《船长与海盗》（视频+教案+配乐）
大班奏乐活动《快乐时钟》（视频+教案+配乐+课件）大班歌唱活动《螃蟹歌》（视频+教案）
大班音乐欣赏《苏和的白马》（视频+教案+配乐+课件）
小班歌唱活动《三条鱼》（视频+教案+配乐）
中班戏剧游戏《野兽国》（视频+教案+配乐+课件）
大班韵律游戏《阿里巴巴和四十大盗》（视频+教案+配乐）
大班歌唱《小鱼的梦》（视频）
大班歌唱活动《Bim Bam》（视频+教案）
大班歌唱活动《吹泡泡》（视频+教案）
大班歌唱活动《快乐的小兔》（视频+教案）
大班歌唱活动《三个和尚》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《烫火锅》（视频+教案）
大班歌唱活动《我爱你》（视频+教案）
大班歌唱活动《我是猫》（视频+教案）
大班歌唱活动《五只小青蛙》（视频+教案）
大班歌唱活动《春天在哪里》（视频+教案+配乐）
大班歌唱活动《冬天的花》（视频）
大班歌唱活动《蜗牛与黄鹂》（视频+教案）大班歌唱游戏《酸酸葡萄》（视频+配乐）
大班歌唱游戏活动《数字歌》（视频+教案）大班黄梅戏表演唱《新猴子学样》（视频+教案）
大班集体舞《多愉快》（视频+教案+配乐+课件）
大班律动《小丑当大厨》（视频+教案+配乐）
大班律动游戏《丛林旅行》（视频+教案+配乐）
大班律动游戏《蛤蟆历险记》（视频+教案+配乐）
大班律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》（视频+教案+配乐）大班律动游戏《快乐身体演奏会》（视频+教案+配乐）
大班律动游戏《老狼老狼几点了》（视频+教案+配乐+课件）大班律动游戏《天鹅》（视频+教案+配乐+课件）
大班音乐《三只小猪》（视频+配乐）
大班律动游戏《跳花绳》（视频+教案+配乐）
大班律动游戏《浴缸里的国王》（视频+教案+配乐）
大班律动游戏《鹬蚌相争》（视频+教案+配乐）大班律动游戏《小兔和树精灵》（视频+教案）
大班说唱活动《RAP说“羊”》（视频+教案+配乐+课件）
大班说唱活动《水果总动员》（视频+教案）
大班团体律动《赵州桥》（视频+教案+配乐）
大班舞蹈活动《欢乐恰恰恰》（视频+教案+配乐）
大班舞蹈欣赏《百叶龙》（视频+教案+配乐+课件）
大班舞蹈欣赏《美丽的小孔雀》（视频+教案）
大班新歌学习活动《大鹿》（视频+教案）
大班音乐表演《好汉歌》（视频+教案+配乐）大班音乐活动《放风筝》（视频+教案+配乐）大班音乐活动《疯狂的小鸟》（视频+教案+配乐）
大班律动游戏《热情的非洲》（视频+教案）大班音乐活动《超市小红花》（视频+教案）
大班音乐活动《小老鼠和胖厨师》（视频+教案+配乐）
大班音乐活动《小蚊子》（视频）
大班音乐欣赏《魔术师圆舞曲》（视频+教案+配乐）
大班音乐欣赏《种子托比的故事》（视频+教案）
大班音乐欣赏《忐忑狐狸与小鸡》（视频）
大班音乐游戏《偷油喝的老鼠》（视频+教案+配乐）
小班音乐团体律动《虫虫飞》（视频+教案+配乐）
大班音乐游戏《斗舞》（视频+教案+配乐）
大班音乐游戏《救回蛋宝宝》（视频+教案+配乐）
大班音乐游戏《木偶漫游记》（视频+教案+配乐）
大班音乐游戏《山魈》（视频+教案）
大班音乐游戏《拾豆豆》（视频+教案+配乐）
大班音乐游戏活动《美食总动员》（视频+教案+配乐）
大班律动游戏《公主的舞会》（视频+教案）
大班律动游戏《勇敢的小企鹅》（视频+教案+配乐）
大班律动活动《魔仙的指法》（视频+教案+配乐）
大班韵律活动《快乐农场》（视频+教案+配乐）
大班律动活动《山狗与臭鼬》（视频+教案+配乐）大班律动游戏《摇滚巴士》（视频+教案）大班律动游戏《遇见舞》（视频+教案）
大班律动《功夫熊猫》（视频+配乐）
小班歌唱游戏《两只小鸟》（视频+配乐）
中班歌唱活动《亲亲我抱抱我》（视频+配乐）
大班歌唱活动《山童》（视频+配乐）
大班音乐活动《喜羊羊与灰太狼》（视频+配乐）
小班歌唱活动《手拉手》（视频+教案）
小班音乐活动《数豆豆》（视频+教案+配乐）
中班律动游戏《星星变奏曲》（视频+教案+配乐）
小班律动《拍蚊子》（视频+教案+配乐）
小班音乐活动《停下来》（视频+教案+配乐）
小班音乐游戏《小猴与鳄鱼》（视频+教案）小班韵律游戏《打气球》（视频+教案）
大班音乐活动《熊和木头人》（视频）
中班音乐活动《我不上你当》（视频+教案+配乐）
中班歌唱游戏《小猴真淘气》（视频+教案）
中班歌唱活动《小羊羊演唱会》（视频+教案）
中班歌唱活动《萤火虫》（视频+教案+配乐）
大班歌唱游戏《种子宝宝快结瓜》（视频）
中班歌唱游戏《种子快发芽》（视频+教案）
中班律动游戏《饼干和酸奶枪》（视频+教案+配乐）
中班音乐游戏《乡下老鼠和城市老鼠》（视频+教案）
小班歌唱活动《小青蛙捉迷藏》（视频）
小班音乐活动《胡椒小猪》（视频+教案+配乐）小班律动游戏《剪剪纸》（视频）
小班亲子游戏《小青蛙与笨笨蛇》（视频+教案+配乐）
大班律动《虫虫飞》（视频+教案）
小班歌唱活动《小灰熊》（视频+教案）
小班音乐活动《毛毛虫变蝴蝶》（视频+教案+配乐）
小班音乐亲子活动《小雨和小草》（视频+教案+配乐）
中班歌唱活动《小青蛙捉迷藏》（视频）
中班韵律活动《我喜欢你》（视频+教案+配乐）大班音乐活动《头发肩膀膝盖脚》（视频）
大班音乐游戏活动《斗逗乐》（视频+教案）
大班歌唱活动《如今幼儿园新事多》（视频+教案+配乐）中班音乐《冲锋枪》（视频+教案+配乐）大班音乐《三只小猴子》（视频）