秋天的作文600字初中

秋天的作文600字初中（共14篇）

篇1：秋天的作文600字初中

一年四季各有各的味道，有的人喜欢春意盎然的春天，有的人喜欢骄阳似火的夏天，也有人喜欢冰天雪地的冬天，而我却对秋情有独钟，那是因为那年秋天发生的事情……

那年的秋天，姨妈来我们家玩，临走之际我意犹未尽便自己跟大姨妈去无锡了。我原以为这十分简单，只不过自己去住几天而己，但是我错了......

自己一个显得多么孤单，我至今还记得那种感受。刚到姨妈家的第一天，欢乐充斥着我，我并没有那么想家，可是第二天，想要向别人倾诉快乐时，去没有人可以分享，我顿时生出一种思念的味道。

我记得最深的那个夜晚，秋风呼呼地吹着外面被黑夜笼罩着的那些黑色的树，发出沙沙的低沉声音。窗帘时不时摇动一下，如一个幽灵般跳舞。我独自躺在温暖的被窝中，但是心中却十分凄凉，我脑中充满着那些和家人一起欢声笑语的时间，心中便对家产生了思念。我就想起了李白的诗句：“举头望明月，低头思故乡。”我抬头看看外面的月亮，它现在已不是十分圆了，像被人咬掉了一口。月亮散发出柔和的光，照耀着身边的星星，多么像一位母亲抱着她的孩子啊。想着想着，我不禁流出眼泪，想起爸爸妈妈对我无微不至的关怀。我后悔离开了那个温暖的摇篮一家，我希望我是一只小鸟，能快速地飞到家里，见一见我亲爱的父母，想着想着，我便进入了梦乡。

第二天，我便请姨妈送我回家，看见路上的景色越来越熟悉，我也越来越开心了。终于见到了爸爸妈妈，我含着泪水扑进了他们怀里，那种温暖的感觉让我印象深刻。

若是问我秋的味道，我想那便是思念吧。因为那个秋天让我体会到思念味道，让我知道了家是那么美好温暖!

篇2：秋天的作文600字初中

秋姑娘是一个地道的美食家。一阵秋风吹来，果园里立刻果香扑鼻，引来了许多小蜜蜂。孩子们争先恐后地去闻，呀!梨香香的、菠萝甜甜的、苹果淡淡的。大家都忍不住想摘一个，尝尝秋姑娘送来的瓜果。

秋姑娘是一个伟大的音乐家。田野里真像一个音乐厅啊!成熟的豌豆“啪”的一声裂开了，一颗颗豌豆像出膛的子弹，射进了农民伯伯的口袋里。一阵风吹过，“沙啦啦”，金黄的麦穗笑弯了腰，在和人们打招呼呢。“哗哗”，火把似的高粱在风中频频点头。“轰轰”农民伯伯正开着拖拉机，在田野里收割稻子呢。仿佛在合奏一曲秋天的的交响乐。

最后，秋姑娘来到大地。大雁一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”形，飞向南方，准备过冬了。小青蛙值完最后一班岗，找来小铲子，加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉呢。小松鼠找来松果当粮食。孩子们在田野里快乐地放着风筝，在公园里赏着菊花。

篇3：《家乡的秋天》作文课例及分析

如何缩小城乡学生间作文水平差距呢?我对这一问题进行了初步的思考与探索。

我首先调查分析了所教班级新生作文的态度及心理。通过问卷调查与个别谈话分析: (1) 喜欢作文的人数与不喜欢作文人数相当, 只是不喜欢作文人数中乡村学生居多; (2) 喜欢作文的人中却有很多人为作文得不到高分而苦恼, 很希望得到老师的指点帮助; (3) 不喜欢写作文的学生中主要存在以下几种写作心理障碍: (1) 畏惧心理, 多年作文失败的记录, 使他们有一种“谈文色变”的畏惧心理; (2) 自卑心理, 总认为自己不是写作的料, 不可能把作文写好; (3) 无所谓心理, 自己作文成绩好也罢, 不好也罢, 觉得都无所谓; (4) 自我满足心理, 认为自己作文还行, 不求新的突破和长进。

心病还得心药治。消除学生写作的心理障碍是当务之急, 教师必须依据学生心理发展的特点, 采取作文教学与学生心理发展同步的方法, 进行集体疗救。《语文课程标准》对初中阶段学生写作要求是“写作要感情真挚, 力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”;要“多角度地观察生活, 发现生活的丰富多彩, 捕捉事物的特征, 力求有创意的表达……”初一学生正处在思想开放期, 易于接受新事物, 敢于用自己的笔书写生活中的喜怒哀乐, 乐于表达自己的向往和追求。

鉴于此, 我决定放手让他们写自由文, 培养他们讲真话, 抒真情, 求真务实的写作态度, 进而实现大面积提高作文教学效益, 缩小城乡学生间作文水平差距的目标。

一.课例实践

开学第四周学校安排我上公开课, 我选了何其芳的《秋天》。这天适逢周末放月假, 课堂上我布置了一道课外练笔题———《家乡的秋天》或《感悟秋天》, 要求农村学生利用周末休息的机会回家乡转转, 城里的孩子可以到邳州公园、街道、小区、河岸等处遛遛, 慢慢看, 细细听, 静静想, 感受秋天的气息, 把自己的身心融化到秋天的美景之中, 像何其芳那样记下自己的感受, 形成一篇感悟秋天的文章。写作形式可以写成诗歌样式, 也可以写成记叙文。 (投影)

我略作指导, 提出要求:

1.出门前带好纸笔, 定下“寻秋”路线。农村孩子可以看看丰收的原野、乡村小路、母校校园、路边树林……城里孩子关注街道公园、小区广场、街上行人、运河风光带等等, 做到实地观察, 切身感悟。

2.观察时, 留心身边一草一木, 注意空中微风和周围的人群状貌, 记下写作素材, 触发联想与想象。例如:你到邳州公园来悟秋, 可以记下:秋天的花园里有些什么?颜色、味道、样子?人漫步其中有什么感觉?

3.可以联想与秋有关的诗句, 如咏菊的、咏秋风秋雨的……与古代诗人一起悟秋, 其乐无穷。

4.如遇有特殊天气, 毛毛细雨啊, 轻轻薄雾啊, 会有更特殊的感受……

5.回家后将所记所想变成一篇有自己真实观察、真正体验的文章, 我相信那一定是你最美的创造。

……

作业收上来了, 我发现学生的想象力、创造力超出我的预料。不管是城区学生, 还是乡下孩子, 均有佳作佳句出现, 读后我很激动。现略举两例:

刘欣怡 (城区) 写了一首诗:秋天是一幅画/大雁是秋天的使者/丰收是秋天的心愿//落叶是秋天的蝴蝶/果实是秋天的彩灯/金灿是秋天的衣裳/我愿做秋天的画师……刘晗 (城区) 分别以“红色是那被秋霜染红的枫叶……”“黄色是那被秋风吹黄的稻穗……”“褐色的是那一颗颗可爱的毛栗……”“紫色是那一串串诱人的葡萄……”为中心句领起下文, 结构全篇, 很有些散文诗的味道。

王庭庭 (农村) :“秋姑娘挎着她神奇的小花篮, 迈着轻盈的脚步, 悄然来到人间。她轻轻地挥了一下她手中的花篮, 一瞬间, 门前的那盆玫瑰向着秋姑娘张开了笑脸, 红润润的脸蛋细腻而柔软……”闫宇 (农村) :“……秋国王统领着故乡的这方水土, 你看, 家里忙起来, 学校闹起来, 田野里的农民笑起来……”

针对这次课外练笔, 我精心准备, 认认真真地上了一节讲评课。课上, 我首先整体表扬了这次作文练笔写得很好, 我很满意, 并点名表扬了一大部分学生, 其中特别强调有一些人是开学初调查时不喜欢写作文的人, 我充分肯定了他们的进步。接着声情并茂地范读了4个学生佳作全文, 12个学生作文中的好句段, 并给他们都打了满分, 以示鼓励。然后让学生分组议一议: (1) 被范读作文还有哪些可以修改的地方? (2) 听读同学的作文后有哪些收获? (3) 若让你重写这篇文章你将作怎样的修改?最后让所有学生再次修改自己的文章后上交老师。

这一堂课, 我发现同学们始终精神振奋, 笑容挂在脸上, 听得认真, 议得投入, 发言积极。以此为契机, 我安排了第三单元写作训练——《感受自然》, 并在课后找那些没被表扬的同学谈话, 指出他们作文存在的问题, 了解他们内心的困惑给予个别指导, 提出修改建议。对个别没有经过实际观察应付作文的行为进行了批评, 同时再给他们一次机会, 让他们模仿本单元课文, 重新写自己喜爱的季节, 并表示对有进步的作文我将再次在全班表扬。这些同学态度很端正, 训练取得了很好的效果。

二.反思提升

我对这次写作训练的教学, 初步做了如下反思。

1.凭借课文引路, 降低写作难度。

何其芳的《秋天》中一个个生动鲜明的画面, 构成一组绚丽多彩的乡村秋景图:农家丰收图——“秋天栖息在农家里”;霜晨归渔图———“秋天游戏在渔船上”;少女思恋图———“秋天梦寐在牧羊女的眼里”。在优美的意境中, 我们仿佛听到诗人在深情絮语, 仿佛看到幽谷、农家、渔船、牧羊女……那么, 乡村秋景中还有哪些景物是你观察知道的, 而诗人没写到呢?请走进乡村, 用你那一双发现美的眼睛尽情观察, 用你手中灵动的笔尽兴描画《家乡的秋天》吧……学生的眼里闪着激动的光芒, 个个跃跃欲试。

仿照课文补画乡村自然秋景图, 像作者那样感悟秋天的诗情画意, 同学们也能做一回诗人啊……凭借课文引路, 降低了写作的难度, 学生勤于观察, 乐于表达, 才能写出好文章, 以后要多做尝试与探索。

2.命题贴近生活, 消除畏惧心理。

“生活就如泉源, 文章犹如溪水, 泉源丰盈而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不停。”叶圣陶先生用这个生动而贴切的比喻阐明了生活与写作的关系。只有让学生“深入生活”, 才能获得生活的赐予, 才能进行写作活动。

这次写作训练我先安排学生去观察自然, 感受生活, 去经历秋天、体验秋天、感悟秋天, 所以他们笔下的秋天才色彩纷呈, 神韵各具。

今天的学生不是没有生活, 而是不会在看似单调平淡的生活中发掘出生活的情趣和意义, 体验到生活的启示和波澜。也不是生活太单调, 而是教师没有教会他们采撷生活浪花的方法。鲁迅先生的童年生活可谓单调, 但他反映童年生活的《从百草园到三味书屋》却写得情趣盎然、耐人寻味。这说明即便是枯燥乏味的生活, 也是写作的源泉。

我想, 只有研究学生, 做到“目中有人”, 想他们所想, 爱他们所爱, 命题贴近学生的生活实际, 才能为学生所喜爱, 才能让他们有话可说, 有事可写, 有情可抒, 也才能消除他们畏惧作文的心理。

3.观察积累——写好文章的基础。

作文难, 我觉得主要原因是同学们对生活中的人事物熟视无睹, 没留心观察, 不善于观察。因此, 我让学生明白在生活中只要“处处留心, 时时在意, 事事关心”, 做到细心观察、体验分析, 透过现象看到本质, 进而体味到生活的道理, 作文也就不那么难了。观察积累是写好文章的基础。

这次写作训练在指导上还没达到最优化, 没有教给学生采用多种方法对某一事物进行观察的技巧。应当先教育学生养成观察的好习惯, 然后引导他们学会把自己观察事物时所引起的心灵体验捕捉下来, 这种观察不是用眼睛, 而用心去体验, 用心去咀嚼。积累呢, 身边随时备有一个笔记本, 一旦有感悟, 就立刻记下来。这样, 观察才是富有个性的观察, 积累才是个性鲜明的积累, 这样写出来的文章才会有个性特色, 才会富有灵气。

如果再次安排学生写秋天, 我将调整指导方案: (1) 写作知识讲座:观察与观察方法———教给学生观察事物的知识与方法。我认为, 对初一学生进行基本的写作知识辅导是必要的, 必须教给学生观察、积累生活的本领。 (2) 由何其芳的《秋天》引申到刘禹锡的《秋词》, 再对比马致远的《天净沙·秋思》, 让学生感悟赞秋与悲秋两种不同的情怀, 认识到情不同而景亦有异:作者选的景物必须服务于主旨——抒发感情的需要, 正所谓“一切景语皆情语”。然后, 再让学生到大自然, 到生活中有针对性的去观察, 去感悟, 效果一定会更好。

篇4：编辑改作文《秋天的早晨》

清晨，我和好友郑炜散步到河岸边。（建议：此段开头第一句，不妨交代得更详细一些。比如，河叫什么名字？如果是无名河，则可以在河岸处落笔。河流很长，河岸也很长，各处景致不同。可以散步的河岸当然有些特别的地方。意思是，得把到河边散步这件事的真实感受写出来。小编我也喜欢到河边散步，我会这样描述：我和谁到河边散步，这一段河岸很安静，沿岸有桂花树。清秋时节，恰好也是桂树花开时节，一边散步，一边轻闻桂花香。走一段路，心旷神怡……我为什么这样写？因为这是我平时在河岸边散步的真实感受。）  河水清澈见底，如同一面大镜子平铺在大地上，顿时觉得有一股难以形容的凉意透过全身。河边，有许多鹅卵石，我拾了一块看了看后，往水里一扔。呀！“镜子”被我打破了。正当我感到惋惜时，一阵秋风把几片金黄的叶子吹到了河里，像几只小船要去远行了。树木的落叶景象让我很快想起一句名言：“一时的委屈是为了更好地生活着。”我明白了，原来树木是在养精蓄锐，以使来年长得更旺盛。（点评：这段由河水的清澈平静，写到吹落到水面的树叶，然后再联想到秋天树木落叶是为了养精蓄锐……作文的步骤是符合逻辑的，可是读者看完这一段，总会觉得有种空泛之感，觉得太简单。为什么会这样呢？因为作者对河水的描写，对落叶的描写不够细致，不够具体。那种河水清澈，落叶飘飞的情景，原本是很有画面感的，一幅秋天意境的图画，清静，萧瑟。可是作者一笔带过，不能详细地把画面展开。所以，文段结尾的联想也同样显得苍白，不像是自然而然的感触。）

远处，火红的太阳慢慢地升起，一会儿就升到了半空中。好温暖的阳光啊！我和好友情不自禁地赞美熠熠照人的晨光。看看美丽的小花，看看翠绿的芦苇，一种奋发向上的精神和勇气在我心中油然而生。（建议：“翠绿的芦苇”？南方的秋天虽然温暖，但一般来说，清秋时节，芦苇是由青绿转为浅黄了。作文源于生活，所观，所察，有所感触，发而为文。观察细致很重要。建议小作者平时多多留心平常生活。有心人，处处皆是神秘世界。）

啊！秋天的早晨，你催人奋进、向上，你鼓舞着我们这代人去迎接新的明天、更美好的未来！（建议：这是经典的结尾，首尾呼应，又升华了主题。形式虽然经典，但不是适用于每篇文章。此段删去，文章更显简洁。“一种奋发向上的精神和勇气在我心中油然而生”，这句结尾已经升华了文章的主题，作为结尾显得更加自然。）

篇5：秋天的作文600字初中

秋天是金黄的。你瞧！金黄的丝瓜花高高的在丝瓜架上，风—吹，丝瓜便朝我点头。你瞧！金黄的稻谷齐刷刷的待在田野里，像一片金色的海洋，可是，当你仔细去看，就会发现成熟的稻谷弯着头，似乎在告诫人们一个做人的道理：越成熟越谦虚，低调；你再瞧！金黄的银杏树叶像一把把小扇子，轻轻一摇，“小扇子”飘飘洒洒的落在地上，铺成的了“黄金大道”。

秋天是快乐的。我走在小河边，一只水鸭子在水中游泳，它一会儿游成一个圆，一会儿游成方形，一会儿又游成三角形……让人赞不绝口。突然，一个绿色的，上面有这几朵小紫花的“小岛”浮了过来，挡住了水鸭子的去路，水鸭子只好沮丧的去别的地方了。我又静静观赏着，这座“小岛”。呀！这不是岛，这是水葫芦呀，水葫芦可是个“害河精”。它繁殖很快，如果不及时除掉的话，便会将河面封掉，河里的鱼儿就会窒息，而……为了不让鱼儿死去，我撸起袖子，俯下身子，抓住水葫芦的叶子，“哗——”我提上来一个，就这样，我将叶子高的提起来，矮的，够不到，我就用棍子一挑，哈哈！矮的也解决了。

秋天是舒适的。做了这么久的“体力活”，我累了，看见一块草坪，我轻轻的躺上去，啊！真舒服！我惬意极了，忘记了毕业班的竞争，忘记了紧张的学业，现在的我，与小草交流，与云朵对视，与大树共舞。现在的我无忧无虑！

篇6：秋天的初中满分作文600字

收获的秋天，果园里，水果你挤我嚷，争着给农民伯伯带来喜悦，苹果红的像火，挂满高高的枝头带来沉甸甸的收获，葡萄晶莹剔透，在阳光下闪闪发光，带来了珍贵的收获，柿子像是火红的灯笼，像是带来光明的使者！……农田里，黄澄澄的稻谷像金色的海洋；雪白的棉花像洁白的床垫；金灿灿的玉米像侍卫一样耸立在田间……收获的秋天到处都充满了喜悦！真是春种一粒粟，秋收万颗籽呀！

忙碌的秋天，蜜蜂忙着采蜜准被过冬的粮食，蝴蝶在空中翩翩起舞展现自己最后的美丽，蚂蚁更加忙碌， 为顺利过冬做准备，知了在演奏最后的乐章，蟋蟀再为明年的演唱会练着歌喉……动物们为来年的春天做着准备，都在为忙碌的工作着！

多彩的秋天，满山遍野的枫叶都红了，“停车坐爱枫林晚，霜月红于二月花，”这时秋天是红色的！小区的银杏树慢慢变黄了，树上接满了白果，这时秋天是黄色的！天空被秋天画得湛蓝湛蓝的，大雁在天空中飞过 ，这时秋天是蓝色的！冬青树依然穿着绿色的衣服，在秋风中挺立，这时秋天是绿色的！看，这就是五彩缤纷的秋天！

秋天如同一个披着金色头发大姐姐，又如同一个顽皮的小孩子，秋天的一切都让人感觉很美！秋天又像一 个著名的画家，画出一幅美丽的图画！

秋天是我最喜欢的季节，因为到了秋天你可以光着脚丫在落叶上踩出优美的“音乐”，可以看蚂蚁搬家的样子，可以……

篇7：秋天的树叶作文600字初中

早上我一走出家门，秋风袭来，叶子纷纷起舞，争先恐后地落在了地上。那些叶子金黄金黄的，好像给大地铺上了一张金黄金黄的地毯。咦，枫叶和梧桐叶也来凑热闹，点缀这张“地毯”哩!秋天的落叶，真美!

我捡起一片梧桐叶，细细打量。看!它的形状多像我们的手掌，叶子的边缘金灿灿的，仿佛镶上了一层金边，闪闪发光;叶子的中间呈褐色，细长的叶脉有序地排列着，最终伸向叶柄，多像一条一条汇入海的河流啊!噫!这叶片上哪儿来的斑班点点?一点生气都没有，似乎轻轻一碰，就会碎裂。我想：它是不是把自己的汁液献给了大地?

放眼望去，层层叠叠的叶似是给大地盖上了一条厚厚的毯子。忽然，一抹绿闯入我的视线。我急忙跑近一看，原来是一丛小草。瞧!这小草多么青翠，多么精神!而它身边的叶是那么残破、干巴巴!我想：它是把自己的汁液送给小草了吧?

篇8：初中描写秋天的作文600字

走过那片枫林，一片枫叶不偏不倚地落在我的身上，正如俗话所说，一叶知秋啊。我轻轻地把它捧在手掌心里细细地端详，只见它已由绿变红，我知道，这是秋天的颜色。一阵秋风过处，枫叶翩然跃起，打着旋儿，飘飘悠悠地回归大地母亲的怀抱。地上早已铺了一层，就像给大地穿上了一件艳丽的红袄。我轻轻一踩，沙沙作响，唱响了一曲秋之歌。抬头一望，数以千计的枫叶在秋风中迎风招展，飒飒作响。这片片枫叶宛如一个个活泼可爱的小精灵，扭动着纤柔的腰肢，轻歌曼舞;仿佛一只只灵巧的小手，在为翩翩到来的秋天鼓掌、喝彩;又似一把把做工精致的小扇子，为过路的人们煽风，带来秋的凉意……放眼望去，整棵树犹如一座座巧夺天工的珊瑚丛，好似一层层连绵起伏而又色彩绚丽的云霞……这浓艳的红色，点燃了我的心灵。

远处，那座闪亮的金黄色又是怎么回事呢?一片美不胜收的迷人的金黄色在我眼中弥漫开来，令人目不暇接，心醉神迷。走近一看，哦，原来是棵银杏树。金黄色的银杏叶在明媚的阳光下，绽放开自己最耀眼的色彩，在微风中展现自己最曼妙的舞姿……我兴致勃发，捡起一片银杏叶，它的裙裾边上金灿灿的，上摆还点缀着些黄绿色，这条舞裙是多么别致啊。

秋天，天朗气清，层林尽染，瓜果飘香。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”在这烂漫的秋天，我和唐代大诗人刘禹锡产生了深深的共鸣。秋天的美，别具一格。

篇9：秋天的味道作文600字初中

早上，妈妈载我去上学的途中，我瞥见了路上的行人纷纷穿起薄外套，以抵挡微凉的风。还有树上的叶子被秋风一片片的吹落，原来这就是所谓的“秋风扫落叶”啊!远远看去，彷彿雪花飘落般，非常美丽!

秋天时，动物也会有些改变。像是秋天时杉林溪的状元红会结满成千上万的鲜美果实，在这个候鸟来的季节，有许多画眉等鸟类，一起来参加这场美食盛宴，彷彿就像是一场鸟类的嘉年华会。这时也会吸引许多热爱鸟类的游客或摄影家前来赏鸟，构成一幅热闹缤纷的美丽景象。

另外，有养狗的人应该也有发现，为什么在秋天的时候，狗狗特别容易会掉毛呢?那是因为狗狗为了抵御冬季的寒冷，必须要在秋季时换上一层柔细、丰厚的毛皮来保暖，为期大约是一个月左右。由此可知，秋天对狗狗来说，是非常重要的一个季节喔!但是养狗的人可就没那么轻松了，因为不但家中会狗毛飞扬，还要小心自己 的衣服，不被如影随形的狗毛大军偷袭!

在我几乎每天都要去报到的校园中，夏季时，我最喜欢的电风扇，终于可以休息了。下课时，在操场上打球的同学们，也变得凉爽许多了。连学校里的植物都纷纷换上了一件新的衣裳，准备迎接秋天的到来。

当然当然，秋天对我来说，还有一个最重要的味道，那就是烤肉的味道。在这一天，烤肉的用意就是希望全家能够团圆在一起，而团圆的意义就是希望在外打拚的子女能够回家和爸、妈相聚，分享生活中的喜、怒、哀、乐，安慰彼此的思念之情。

篇10：秋天的故事作文600字初中作文

“春华秋实”，一点儿也不错，不信你看那一望无际的田野里，稻穗笑弯了腰，棉花咧开了嘴。还有那瓜果飘香的果园，快看那红彤彤的苹果，黄澄澄的大鸭梨，红灯笼似的柿子挂满了枝头。农民伯伯笑开了花，因为他们用辛勤劳动换取了丰收的果实。

秋天是多么美好的季节，让我们走进大自然，去发现秋天的美好吧!

篇11：秋天的叶作文600字初中

忽然，一片像古罗马盾牌的树叶落了下来。我停下脚步，打量着他。咦?树叶还挺绿的，怎么这么着急地落下来呢?对了，这是枇杷叶，不会是琵琶吃多了，头昏脑胀，一不小心走丢了吧?想到这儿，我觉得我有义务送它回家，就三下五除二地爬上了树，垫起脚尖儿将他安放在了树杈上。

继续向前走，不远处，红得像火焰的枫叶在风中摇曳，像是在向我招手。嗨!前几天我想找一片枫叶做书签，它却躲得无影无踪，这会儿真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫啊!我挑了一片最火红、最玲珑的枫叶捧在手心上。

突然，一株奇怪的树映入了我的眼帘，以前我怎么没注意到它呢?瞧，它的树冠像蘑菇，里面枝条弯曲下垂，树冠形成盘状。对了，我曾在植物园里见过他，好像叫“盘爪龙槐”。现在一看还真有点像，树冠盘曲，弯曲下垂的树条，就像狰狞的龙爪。这时我的注意力被一片内黄外绿，边缘带有一些小锯齿的类似心型的树叶给吸引住了。整颗树就只有它孤零零地飘落了下来，它不会是被调皮的“龙爪”欺负赶下来的吧?我有点怜悯它，就用一块小石块在树下挖了个浅坑，将它埋了进去，愿它来年化作春泥反哺生它养它的母树。

一阵狂风袭来，我连忙躲进屋里。透过窗户望去，一些秋叶在狂风下显得格外脆弱，似乎无力抵挡，纷纷落下。它们像舞者，像云彩在空中划出一道道优美的弧线。还有一些就显得很坚强，紧紧地抓住树枝，挣扎着不愿离开。一阵风吹过，地上像铺上了一条五彩斑斓的锦毯，绿的、黄的、红的、棕色的，甚是好看。

篇12：优秀初中作文家乡的秋天600字

乡的秋天600字

雪白的隆冬，嫩绿的初春，火红的盛夏，沿着季节的轨迹，我那稚嫩的心又融入了金色的秋天里。

田野现在被人们辛勤汗水的染成了金黄色，一望无际的稻田，秋风吹过，一层层稻浪涌向了天边，像是对勤劳的人们唱起了一曲丰收的赞歌。

果园充满了浓香，远远望去，一个个柿子，像一个个红火的灯笼；一颗颗葡萄像晶亮的玛瑙；金灿灿的鸭梨像硕大的宝葫芦。人们望着这些丰收的果实不禁喜上眉梢，也似乎看到了幸福在向他们招手呢！中秋之夜，月亮犹如盛满了黄金的大圆盘，那熠熠闪亮的小星星大概就是那大圆盘里不小心撒落出来的点点碎金吧。这时，月色溶溶，竹影婆娑，凉风习习，合家团圆之时，难怪爸爸妈妈总会在此时说此刻此时此景是他们最喜欢的，“但愿人常久，千里共婵娟”应该是每一个渴望美好的人心里的期盼吧。常言道：春华秋实，万物始于春，而成于秋啊。

篇13：描写秋天景色的初中作文600字

说到秋天，人们不禁会说，秋天没有春天暖暖的阳光，没有夏天的鲜花绿草，也没有冬天的皑皑白雪。秋天只有瑟瑟的秋风，真的是这样的吗?真的秋天只有瑟瑟的秋风吗?秋天不仅有新鲜美味的水果，还有金灿灿的树叶，这难道不是秋天的美吗?

秋天是四季中最多彩的季节!红红的苹果，黄黄的梨，粉红的桃子，淡黄色的白兰瓜，又红又大的枣儿，还有没有剥皮的核桃，棕色的板栗……都在秋天穿着美丽的衣服来了。这些漂亮的颜色使秋天成为了四季中最多彩的季节!

秋天的叶子像别施了魔法一样，一变夜之间就由绿变黄，变红，挂在树叶上的，飘落在地上的彩色树叶，让秋天的树木成为四季中最独特的风景!

秋天是金色的，它代表着辉煌，代表着高贵，更代表着收获。瞧!树上，田野里，稻田里都是一片收获的景象!稻田里的稻谷在微风的吹拂下跳起来美丽的舞蹈，泛起了金色的波浪。看见这金色的田野使我想到，哺育了她的.春天与孕育她的夏天，因为有了春，夏的养育，才使她成为现在金色的稻谷。

秋天是红色的，山林里，枫叶飘舞如同飞舞的红蝴蝶。果园里，红灯笼般的柿子正与咧着嘴笑的石榴说着悄悄话。高粱也是红的，如同火炬一般燃气熊熊烈火。枫叶高粱放佛是傍晚的云彩与金色的稻田交相辉映。

秋天是蓝白相间的，秋天的天空格外的高，格外的蓝。如同被清水洗净的蓝宝石。空中偶尔飘过的白云，仿佛是一朵朵盛开的大牡丹。

啊!秋天你就像一位伟大的画家，因为只有画家才能描述这么多的颜色。你又像一位慷慨的大娘，让我们品尝你的果实。

秋是美丽的，秋是充实的，秋是具有生机的。我喜欢你，因为你的多彩。我喜欢你，因为你的独特。

篇14：秋天初中作文600字

无意间一抬头，发现树上的叶子已经开始变黄，失去了从前的辉煌，却仿佛披上了另一层迷人的色彩。我无法用语言表达我的感受。偶尔，一片树叶随风飘落，滑过我的手指，拥抱大地。一瞬间，我心里有种震撼，不知所措。从不知名的叶子落地的那一刻起，就是那么的悲伤和震撼。

有点怀念过去。想起小学，在校园操场中央，有一棵大枫树，需要几个人围着。每年秋天，树叶总是没完没了地落下，像蝴蝶一样轻盈地跳舞，随风自由地跳舞，没有任何节拍，就像歌曲唱的那样，“随风奔跑是方向”，但叶儿在跳舞。这个场景可以让我看很久，但我并不厌倦。三年了，不知道现在的校园有什么变化。还有一片红色的枫叶在秋天的怀抱里翩翩起舞吗?

不知不觉中，我已经跟着人群来到了公园。好久不见，但是花园里还是没有变化。路边的常青树给金色的秋天增添了一些绿色。这让我觉得有点开心。但是有一种悲伤。因为绿叶是已经绿了一年的老叶子，新的绿叶从上面出来，导致老叶子掉下来。花园里唯一的.变化是几棵树的叶子变黄了，像街上的那些，而枫叶是黄色的，带着淡淡的红色。

风很大，树叶随风飘落，虽然落叶很多，但是在半空中飞翔停留的时间是那么的短暂，几乎一眨眼就会失去这美丽瞬间的美丽，不像校园。

我们该回去了，因为秋天越来越强了。