拟任职报告（共6篇）
篇1：拟任职报告
拟 任 职 报 告
尊敬的主任、各位副主任，各位委员：
大家好！
今天我作为县农业局局长人选，正式提请县人大常委会任命，我感到十分荣幸，同时也深感责任重大、任务艰巨、使命光荣。我将义不容辞地承担起应尽的责任与义务，切实履行好职责，尽心尽责干好工作，以出色的工作业绩来报答组织对我的信任和培养。在今后的工作中我将努力做到以下几点：
一、加强学习，不断提高自身素质。把学习作为提高工作能力的首要任务，锲而不舍，常抓不懈，深刻领会新时期党的路线、方针、政策，使自己始终在政治上、思想上和行动上与党中央保持高度一致，与县委、县政府保持高度一致，不断增强解决各种问题的能力。在学习政治理论的同时，要加强对农业知识和法律法规的学习，不断增强法律意识、提高依法行政和科学决策能力，做到依法治农、依法兴农、依法护农，不断提高工作能力。
二、勤奋敬业，努力做好农业工作。我将充分抓住当前我县农业面临的重要发展机遇，牢固树立抢抓机遇、奋力拼搏的强烈意识，紧紧围绕县委、县政府的总体工作思路，贯彻落实科学发展观，以推进农业产业化经营为主线，以提高农业综合服务水平、增加农业科技含量为重点，全面落实各项支农惠农政策，有力地推动农业生产和各项工作的落实，为实现**小康社会努力奋斗。
三、与时俱进，大力推进工作创新。任职后，我将认真贯彻落实党和国家发展“三农”各项政策，紧紧围绕“农业增效、农民增收和农村稳定”这一根本目标，立足自身实际，不断创新思路，推动农业结构调整，拓宽农民增收渠道，促进农民收入稳定 1
增长；大力发展设施农业、抓好农产品质量安全监督管理和农产品标准化建设进程，支持乡镇企业健康快速发展、提升农业产业化经营水平、促进农村经济社会发展，以务实的工作作风，为实现“十二五”规划和社会主义新农村建设作出贡献。
四、廉洁勤政，认真履行岗位职责。恪守清清白白从政、堂堂正正做人的原则。不断加强党性锻炼和道德修养，正确行使手中的权力，珍惜自己的岗位，严于律己、防微杜渐，秉公办事、诚实做人。认真贯彻落实党风廉政建设责任制，自觉遵守党政领导干部廉洁自律的各项规定，切实负起职责，带好班子，管好干部、亲属、子女和身边工作人员，绝不用手中的权利谋一已之私，树立良好的形象。
五、增强意识，主动接受人大监督。牢固树立公仆意识，自觉主动接受人大及其常委会的监督，切实把个人职务行为和部门行政行为置于县人大常委会及代表的监督之下，不折不扣地贯彻执行县人大常委会的决定、决议，并积极办理人大议案和代表的意见建议，将贯彻执行和办理情况及时向县人大常委会汇报，为我县“三农”工作尽心尽职。
尊敬的主任、各位副主任、各位委员，不管本次会议是否通过对我的任命，我都服从组织安排，尽职尽责搞好本职工作，真抓实干、努力开创**农业农村工作的新局面，为全面建成小康社会而努力奋斗！
谢谢大家！
篇2：拟任职报告
——2017年3月28日在市七届人大常委会第三次会议上
三亚市统计局 钟 景
尊敬的黄少文主任、各位副主任、秘书长、各位委员：
这次市委提名我担任市统计局局长职务，是组织和领导对我的信任和厚爱，在感谢组织的同时我也深感责任重大。如果这次市人大常委会审议通过我的任职，我将认真履行职责，扛起责任担当，不负重托，努力做到以下三点。
一、加强学习，带好队伍
面对新岗位、新任务、新职责，我更加感到加强学习的重要性和急迫性。我将持之以恒地学习理论知识，自觉保持思想上清醒、政治上坚定；努力钻研统计业务知识和法律法规，坚持“学中干，干中学”，学以立德，学以增智，不断充实、完善、提高自己，增强政治意识、责任意识、大局意识与看齐意识。坚持团结队伍，充分发挥每个班子成员的工作积极性和主观能动性，努力营造和谐的工作氛围。坚持一手抓业务、一手抓队伍，内强素质，外树形象，努力以队伍建设促进统计工作水平的全面提升。
二、奋发进取，认真履职
紧紧围绕市委、市政府的中心工作，结合统计工作面临的新形势、新任务和新要求，以锐意创新、勇于改革的精神，全力组织推动各项重点工作。着力服务三亚经济社会发展，着力提高统计数据质量，着力推动统计改革创新，着力加大统计建设力度，努力开创全市统计工作新局面。
一是服务大局，建言献策，尽心提供优质统计服务。自觉当好全市的数据库、经济社会发展的预警机、重大决策的参谋部、大型普查的实施者和统计执法的行为主体。针对经济社会运行重点、热点，加强课题研究，多出精品分析报告；加强统计监测，及时发出预测预警信号，为市委市政府制定宏观决策提供科学依据；加强全市经济动态月度、季度和分析，深度开发加工各类统计资料，提供优质服务。
二是理清思路，真抓实干，努力提高统计数据质量。夯实统计基础，净化统计数据生产环境，确保企业一套表数据质量；高质量组织实施农业、工业、服务业等各领域的常规调查；围绕GDP核算，加强对数据质量的管理与评估；重点加强全域旅游、热带特色高效农业、新兴科技产业等新业态、新产业监测统计，为构建一支柱两支撑产业发展新格局提供角色服务。
三是大胆探索，不断创新，着力推动统计改革创新。针对我市9大重点产业、13个产业园区、8个特色产业小镇建设思路，探索建立相应的统计监测体系，全面反映我市经济社会发展情况；全力推进统计“四大工程”建设，铸就坚强堡垒；高效完成省统计局部署的专业统计改革任务，扛起改革中的三亚担当。
三、率先垂范，廉洁自律
— 2 — 我将严格遵守领导干部廉洁自律的各项规定，首先从自身做起，身体力行，带头严格自律，树立正气，做到廉洁勤政；树立正确的人生观、世界观、价值观，做到自警、自省、自重、自励；以饱满的工作热情、务实的工作作风，团结和带领统计局的全体干部职工一道恪尽职守，依法行政，提高效能。我会以“为民、务实、清廉” 的实际行动让组织放心，让人民满意。
不论这次表决通过与否，我都会摆正态度，正确对待，以全新的姿态投入今后的工作学习生活中，继续努力做好本职工作，为建设精品城市、打造幸福三亚作出应有的贡献。
篇3：拟任职报告
我们知道, 教师的成长呈现出阶段性的规律, 要经历新手、胜任、熟练、专家几个阶段。对青年教师而言, 在从教的最初阶段, 其发展的基本目标是不断从新手成长为能够胜任工作的合格教师。胜任型教师的素质集中体现为此阶段所应具备的理念、品性、知识、能力、行为几个方面。
为了进一步了解我区青年教师的成长状况及培训需求, 寻求更有利于青年教师专业成长的引导策略, 从而提高培训与培养质量, 切实促进青年教师的专业发展, 我们对东西湖区近三年入职的130多名青年教师随机进行了问卷调查, 共发问卷60份, 有效回收44份。同时, 为了增强调查的针对性, 我们采取了自编问卷的方法。
一、调查结果分析
(一) 青年教师自我发展的愿景
在对青年教师自我发展的愿景的调查中, 我们从职业倦怠程度、个人职业发展的最高目标、近三年教育教学的提高程度和目前专业成长最大的障碍和困难四个维度进行了调查。调查发现, 在被调查的青年教师中, 有轻微职业倦怠感的占63%, 无职业倦怠感占30%, 很有倦怠感及极度倦怠感分别占5%和2%。这说明大部分青年教师开始出现职业倦怠, 部分教师职业倦怠程度高, 仅有30%的青年教师有职业幸福感。在个人职业发展的最高目标方面, 有55%的青年教师希望成为学者型教师, 36%的青年教师希望成为学科带头人, 7%的青年教师希望成为学校管理者, 仅有2%的青年教师只愿做一般教师, 说明青年教师自我发展的意愿度很高。而在近三年教育教学的提高程度方面, 68%的青年教师自认为有提高, 但较缓慢, 25%的青年教师认为基本上没有提高或者不清楚, 仅7%的青年教师自认为自己已经有了质的飞跃。在目前专业成长最大的障碍和困难方面, 32%青年教师归因于学习机会不多, 29%的青年教师归因于教研互动难, 25%的青年教师归因于自身知识不足, 14%的青年教师归因于自己的懒惰, 这说明青年教师的发展存在一定问题, 需要用更有效的策略去培训与培养他们。通过四者比较分析, 我们发现青年教师一方面自我发展目标较高, 同时也由此带来一定的无助感和焦虑感。
(二) 青年教师自我发展的动力
我们从自主学习和论文撰写两个方面调查了青年教师自我发展的动力。青年教师在自主学习方面:从读书上看, 每学期读书在10本以上的占14%, 五本以上的占18%, 两本以上的占50%, 没有读书的占18%;从网上专业学习来看, 每星期网上学习3小时以上的占40%, 2小时左右的占39%, 1小时左右的占14%, 没有学习的仅3人, 占7%, 说明大部分青年教师的自我学习的热情较高;在论文撰写方面:近3年撰写过论文的占64%, 其中撰写3篇以上的青年教师占23%, 2篇以上的占18%, 1篇的占23%, 但有36%的青年教师没有撰写过论文, 说明大部分青年教师有教科研的意识, 但这种意识还不够浓厚;也说明青年教师做教科研存在一定的困难。综合两者分析, 我们认为青年教师自我发展的动力比较强劲。
(三) 青年教师的培训需求
1. 培训目标:
在培训目标方面, 青年教师希望通过培训、培养促进教学实践 (30%) 、提高教研能力 (27%) 、促进自我反思 (22%) 和开拓视野 (21%) , 他们之间的差异并不显著, 说明青年教师希望通过培训得到全面的发展。
2. 培训定位:
51%的青年教师认为应定位在教师综合能力提高上, 25%的青年教师认为要定位于任教学科专业与前沿知识, 15%的青年教师认为要定位于教学方法研讨, 仅有9%的青年教师认为应定位于课程改革, 说明青年教师更注重与自己结合紧密的培训
3. 培训内容:
56%的青年教师注重课堂教学技能, 24%的青年教师注重教学研究技能, 15%的青年教师注重组织学科课外活动的技能, 5%的青年教师注重应用教学媒体技能, 说明大部分青年教师急需要提高课堂教学技能。
4. 培训方式:
在对青年教师专业成长最有效的促进方式方面, 青年教师选择的顺序课堂实践、自我反思、外出观摩、听课评课、教学基本功竞赛和理论学习、专题讲座, 分别占43%、29%、19%和9%, 说明青年教师更喜欢实践性及案例式学习方式, 理论学习和专题讲座对他们吸引不大;在课堂实践的培养中, 他们最喜欢的授课教师分别是一线骨干教师 (69%) 、教科研人员 (18%) 、教材编写者 (11%) , 说明他们更喜欢听优质且对他们有帮助的课;在课堂教学指导方面, 青年教师最需要的是身边教学经验丰富的教师共同指导课堂教学, 占32%, 其次是同事之间对教学实际问题的切磋交流, 占27%, 再次是课改专家与经验丰富的教师共同指导课堂教学, 占19%, 第四是与同事共同阅读理论材料并进行相互交流, 占17%, 选择纯理论指导的青年教师仅有5%, 说明青年教师更喜欢与课堂教学紧密的培训方式, 对于理论学习兴趣不大;而且在认为哪种听评课形式对你的帮助最大的调查中, 56%的青年教师选择了专家、优秀教师和自己合作备课、听课、评课并研究改进, 19%的青年教师选择了听优秀教师的课并听专家点评, 14%的青年教师选择了专家和优秀教师听自己的课并点评, 11%的青年教师选择了听区骨干的课, 说明青年教师不仅仅希望听骨干教师的课以及专家和优秀教师听自己的课, 同时希望借助专家和优秀教师的点评更清晰地认识到课的得失, 在此基础上, 他们更希望专家、优秀教师能和自己合作备课、听课、评课并研究改进, 以便得到更全面的指导;在教科研方面, 青年教师希望参与科研形式依次排列的是跟教研员参加课题研究、工作所思形成论文、学校课题组成员和自己申报课题立项研究, 分别占总体的32%、29%、22%和17%, 说明青年教师都有参与科研的意愿, 但在科研形式上有所侧重。一方面, 青年教师希望与教研员参加课题研究, 借此得到教研员的指导和带领, 同时也希望得到学校同伴的帮助, 更有部分青年教师希望科研能建立在对自己工作的思考上并有自己独立的课题研究。
二、对策与建议
通过以上调查分析, 我们对如何提高东西湖区新入职青年教师培训与培养的针对性和实效性提出如下对策与建议:
(一) 充分考虑青年教师的个体差异, 确保培训与培养的针对性
由于青年教师存在不同的入职年限和发展层次, 他们对培训与培养的需求也不一样, 因此需要我们要充分考虑他们的个体差异性, 有针对性地进行培训与培养。
1.从职业倦怠程度来看, 有轻微职业倦怠感的占63%, 无职业倦怠感占30%, 很有倦怠感及极度倦怠感分别占5%和2%, 这说明大部分青年教师开始出现职业倦怠, 且部分教师职业倦怠程度较高, 仅有30%的青年教师有无职业倦怠感。这就需要我们在促进青年教师专业发展的过程中, 不仅要给他们提要求, 给任务, 压担子, 更要注重关爱青年教师的工作与生活, 更多给他们以人文关怀, 增强职业吸引力, 把职业倦怠消除在萌芽状态, 从而激发和保持青年教师自我发展的内驱力。
2.从个人职业发展的最高目标、发展结果及归因分析来看, 有55%的青年教师希望成为学者型教师, 36%的青年教师希望成为学科带头人, 7%的青年教师希望成为学校管理者, 仅有2%的青年教师只愿做一般教师, 说明青年教师自我发展的意愿度很高。然而从近三年教育教学能力的提高程度来看, 68%的青年教师自认为有提高, 但较缓慢, 25%的青年教师认为基本上没有提高或者不清楚, 仅7%的青年教师自认为自己已经有了质的飞跃, 在归因上, 目前32%的青年教师把专业成长最大的障碍和困难归因于学习机会不多, 29%归因于教研互动难, 25%归因于自身知识不足, 14%归因于自己的懒惰。这就要求我们对以往的培训与培养进行全方位的反思。首先, 对于青年教师的学习热情及发展动力, 我们要从东西湖区域层面和学校层面建立相应的反馈机制和激励机制, 一方面我们要创造条件, 为青年教师学习提供平台, 如提高他们外出学习的机会等, 另一方面, 对青年教师的自主学习加强引导与帮助, 如向青年教师推荐学习网站, 或推荐书目, 或赠送书籍等。同时, 我们要通过激励机制, 对学习热情高, 发展程度好的青年教师及时肯定与奖励, 进一步激发和固化他们的学习热情;其次我们要准确定位, 寻找最佳的切入点和突破口。根据以上调查结果的分析, 我们认为在培训和培养中, 需要做好以下几个方面:
(1) 明确目标定位:把目标重点放在促进青年教师教育教学实践能力的提高上。我们要对教师教育教学实践能力进行科学分解, 并按其发展的内在逻辑性, 形成目标体系, 每一阶段着重培养青年教师某一方面的能力, 做到小步子, 缓坡度, 走踏实, 渐提高, 同时在培养过程中提高他们的教研能力和开拓他们的视野。
(2) 确定培训主题, 明细培养内容:基于以上培养目标分解, 在每一培养目标中, 我们都要基于青年教师存在的困惑确定培训主题, 明细培养内容, 如课堂教学中的备、教、改、导、考、析, 其中每一点又可细化, 如课堂教学策略的选择与运用, 如何提高合作学习的有效性, 如何引导学生探究性学习等;再如班主任工作中的如何开展主题班会, 如何组织和培养班集体, 如何依据学生的个性差异进行个别教育等等。总之, 培训主题必须具体而鲜明, 培训内容一定要具有针对性和实效性。
(3) 选择恰当的培训与培养方式:在培训与培养中, 一方面, 我们要组织紧密结合教育教学实践的案例式专题培训, 解决青年教师理论上的困惑, 专题培训最好能分学科进行;另一方面, 在专题培训的基础上, 我们要充分发挥骨干教师的辐射、引领作用, 通过师徒结对、片级活动、观摩活动、现场指导、同伴交流、骨干教师与青年教师同课异构等形式, 把专题学习的东西外化与固化, 每一种形式都包括备课、听评课、研究问题, 改进与完善课程设计, 再尝试等环节, 形成活动序列。
(二) 精挑细选, 构建优质师资库
篇4：新入职英语教师信念调查报告
【关键词】新入职英语教师 教师信念 英语教学
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）21-0245-02
一、教师信念及其与教学实践的关系
（一）教师信念的涵义
人在发展过程中，总是会形成一些对自然，社会以及人自身的认识与理解，进而形成一定的思想、观念和理想，但是，并不是所有的思想、观念和理想都能称之为信念。只有当这些思想、观念和理想，与主体的经验，认知，情感产生共鸣，并为主体确认和坚信，进而内化为主体的精神追求时，才可称之为信念。所以，信念是个人在实践活动中形成的同时指导自己实践的一种确信，是人认识世界和改造世界的精神支柱，是激励自己按照自己的理想进行活动、创造未来的心理动力。
教学是一种有意识、有目的的培养人的活动。教师是教学的主体，作为这一活动的设计者，必然对人及人性有着基本的认识，对学生的发展和教学活动的运作拥有自己的理解和假设。在教学活动中，这些理解和假设不断深化，进而形成各种各样的信念，这些信念是教师自己确认并信奉的有关人、自然、社会和教育教学等方面的思想、观点和假设，是教师内在的精神状态。
关于教师信念的具体定义，不同学者有不同的答案。比如，吕国光在其博士论文《教师信念及其影响因素》研究中认为，教师信念是教师在教学情境与教学历程中，对教学工作、教师角色、课程、学生、学习等相关因素所持有且信以为真的观点，其范围涵盖教师的教学实践经验与生活经验，构成一个互相关联的系统，从而指引着教师的思考与行为。
颜铭志将“教师信念”界定为“教师在教学历程中，因教师个人特质、专业背景、教导对象、教学能力和教学情境不同的影响，对历程中的某些因素相信其为真，且能为学生带来正面影响的一种个人独特的内在想法”。
由上可知，学者对教师信念的概念内涵表述不尽相同，参考学者们的定义，本文将“教师信念”定义为：教师在教学情境和教学过程中，所形成的对学生，学习，教师角色，课程等因素的观点和看法，这些观点和看法是自己确信的，不容易动摇的。具体到外语教师，教师信念还应包括教师的语言观和语言学习观。
（二）教师信念与教学实践的关系
在教师的教学实践中，教师信念总是在不知不觉中起着作用。正确而合理的教师信念是教师有效教学和管理的重要保证。教师作为教学活动的引领者和管理者，拥有什么样的教师信念将影响他采取何种方式进行教学和管理。
外语教师的教学信念与实际的课堂教学是相互影响和相互作用的。外语教师信念中不同的语言观自觉或不自觉地引导教师采用不同的教学方法，比如如果教师认为语言就是一种结构，学习语言就是掌握这种结构，那么，教师就会在教学过程中注重单词和语法。
而实际的课堂教学效果会反作用于外语教师的教师信念，引导教师不断反思自己的教学行为，不断更新，调整，完善自己的教师信念。
二、教师成长阶段介绍
20世纪，国外的教师教育研究者提出了很多关于教师成长阶段的理论。例如，Fuller在1969年提出了教师关注的四阶段论，分别是教学前关注，此阶段是职前培养时期；早期生存关注，此阶段是初次接触实际教学的实习阶段；教学情境关注，在此阶段，教师固然还要关心前一时期的种种问题，但是同时也会关注教学上的种种需要或限制以及挫折；关注学生虽然许多教师在实习教育阶段就能表达出对学生的学习、品德乃至情绪需求的关注，但是却并不能真正地适应或满足学生的需要，往往要等到自己能适应教学的角色压力和负荷之后，才能真正地关怀学生或者关注自己对学生的影响以及与学生的关系等等。
1972年，美国学者Katz根据自己与学前教师一起工作的经验，运用访谈和调查问卷法，把教师的发展划分为以下四个阶段：求生存时期，在完全没有教育经验的情况下，新教师所关注的是自己在陌生环境中能否生存下来，这种情形可能持续一、二年；巩固时期，在此时期的教师已经学习到一些处理教学事物的基础知识和方法，同时会统整并巩固在前一时期所获的经验和技巧，这一阶段会持续到第三年；更新时期，在这一时期，教师对于平日繁杂而又规律刻板的工作感到倦怠，想要寻找创新的事物，这一时期可能会持续到第四年；成熟时期，有到了成熟期的教师自己已有能力来思考一些较抽象、较深入的问题，同时，这一时期的教师已经习惯于教师的角色。
连榕在《教师教学专长发展的心理历程》一文中提出，在综合考虑教龄、职称和业绩的情况下，把教龄在15年以上且具有特级教师资格或高级职称的称为专家型教师，教龄在0～5年之间、职称三级（包括三级）以下的青年教师定为新手型教师，介于新手型与专家型之间、教龄6～14年、参加过骨干教师培训班的教师定为熟手型教师。
综合专家学者的理论，本文将新入职教师定义为具有相关教育背景，从事教学工作3年以下，仍较缺乏足够教学经验的老师。这些新入职教师往往会经历一个“现实冲击”的过程，另外，他们在面对课堂管理问题，复杂的教学任务，以及上级领导的评价时，常会感到压力。新教师在入职伊始，由于缺乏足够的教学实践，会比较积极自信，但参与教学实践之后，情绪上会出现无助或失落。这些特点是新入职教师需要共同面对的，新入职英语教师也不例外。
三、关于调查问卷
此次调查对象为河南省驻马店市驿城区7所初级中学的新入职英语教师，共回收调查问卷30份。驻马店市地处河南省南部，是中学课程改革进行较早的地区之一，而驿城区这7所中学均位于市郊区，硬件设施比较完善，新入职教师多为师范本科毕业，只有少量专科毕业生。调查问卷参考朱虹萍的新入职英语教师信念调查问卷（NETBI），共有12个问题，涉及4个方面，分别是学生、教学、教师自身和学生英语学习。问题1—3主要测量新入职英语教师关于学生方面的信念，问题4—6主要测量新入职英语教师关于如何教英语方面的信念，问题7—8主要测量新入职英语教师关于教师角色方面的信念，问题9—12主要测量新入职英语教师关于学生英语学习方面的信念。
四、关于调查问卷的数据结果及分析
问题1，“学生都是有依赖性的，很少会主动学习”，有6人选择完全符合，19人选择基本符合，说明在教师看来，学生还缺乏学习的主动性；问题2，“并非所有的学生都有学好英语的天赋”，有16人选择完全符合，有9人选择基本符合，说明教师对于学生的认识还是客观的；问题3，“教师‘如何教比学生‘如何学”重要，有19人选择不太符合，说明教师认为教不是提高学生成绩的唯一手段，学生的学习方法也是一种重要影响因素。综合问题1、2、3，我们可以得出以下结论：教师认为学生不应过度依赖老师，学生也是有主观能动性的，应该充分利用自己的主动性，主动学习，找到自己的学习方法。
问题4，“英语教学的目标就是让学生学会足够多的语言
项目以便通过考试”，有16人选择不太符合，有4人选择完全不符合，说明大多数新入职英语教师是不赞同把通过考试作为英语教学的目标的，除了考试，英语教学还应该有其他目标；问题5，“中学英语教学的内容、过程、评价的标准应由教师来主导，学生不应参与决定”，有15人选择不太符合，有14人选择完全不符合，说明新入职教师希望学生能够参与标准的制订，充分考虑学生的因素，而这种期待与现状是不相符的；问题6，“中学英语教师应该用传统的教学方法以提高学生的考试成绩”，有19人选择不太符合，有7人选择完全不符合，说明新入职教师具有创新意识，渴望采用新的教学方法。综合问题4、5、6，我们可以得出以下结论：新入职教师更有创新意识，强调学生的地位，希望采用更新的教学方法。
问题7，“教师应该与学生保持距离以维护教师的尊严”，有24人选择不太符合，有5人选择完全不符合，说明新入职教师并不赞同学生与教师应保持距离；问题8，“英语教师最主要的工作是传授英语学科知识及技能”，有22人选择基本符合；由此，我们可以看出，新入职英语教师希望与学生构建更和谐的师生关系，对于教师角色，还是比较看重知识传授者这一角色。
问题9，“学生要流利的使用英语就必须正确地理解英语语法结构”，有12人选择基本符合，但也有11人选择不太符合，说明新入职教师对于语法结构的作用呈现两种极端；问题10，“学生的主要任务就是把书念好，按时交作业”，有19人选择不太符合，有6人选择完全不符合，说明新入职教师认为学生的主要任务不只是念好书，按时交作业，学习只是学生的任务之一；问题11，“最好在英语国家中学英语”，有12人选择基本符合，有5人选择不知道，有6人选择不太符合，有7人选择完全不符合，说明新入职教师在这个问题上信念分歧比较大；问题12，“学生应该按照本身的能力和兴趣，采用不同策略学习英语”，有23人选择完全符合，7人选择基本符合，说明新入职教师对这一问题比较有共识。综合问题9、10、11、12，我们可以得出以下结论：在英语学习方面，有些问题是新入职教师公认的，而有些问题则存在较大的分歧，这与新入职英语教师个人所持有的语言观和语言学习观有很大关系。
五、结论
通过以上分析，笔者认为，驻马店市驿城区新入职英语教师具有积极的教师信念。为保持这种积极性，新入职英语教师应该注意一下几个方面：
第一，鼓励学生自主学习，自我探索，教师应是学生自主学习的辅助者，这也是与新课改精神相一致的；
第二，新入职教师刚刚从大学校园走出，创新意识强，实践新教法的动机强烈，应该努力在教学过程中尝试新教法；
第三，个人的教学行为受自己的语言教学观的影响，体现着自己的语言观，英语教师应该努力更新自己的语言观以及语言教学观。
参考文献：
[1]高强.大学英语教师语法教学信念与课堂教学实践关系探究[J]，2010（3）：50-56
[2]连榕.教师教学专长发展的心理历程[J]，2008（2）：15-20
[3]吕国光.教师信念及其影响因素研究[D].西北师范大学，2004
[4]赵昌木.论教师信念[J]当代教育科学，2004（9）：11-14
[5]朱虹萍.杭州高中新入职英语教师信念影响因素的调查与分析[D]，浙江工商大学，2013年
[6]研修网.www.yanxiu.com
作者简介：
篇5：拟任职报告
各位主任、各位委员：
这次县政府再次提请我担任县人事劳动和社会保障局局长，这是县委、县政府对我的信任。在这次县人大常委会上，如果我被审议通过，我将不负县领导及广大干部职工的重托，继续带领县人事劳动和社会保障局全体工作人员勤政务实，与时俱进，开拓进取，扎实工作，不断开创人事劳动和
社会保障工作的新局面，着眼全县经济社会发展，带头更新观念、转变职能、优化服务，不断为市场经济主体创造宽松有利的发展环境。
一、加强学习，提高素质，争当一名过硬的人事劳动工作领导干部。
按照“善谋事、会干事、干成事”的要求，进一步加强政治业务学习，提高政治素质。认真学习党的“十六”大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认清当前形势，提高运用理论指导实践的能力；用先进的理论武装头脑，用坚定的理想信念强化党性观念。面对机构改革后人事劳动和社会保障工作职能转变的新形势，在今后的工作中不断加强政策理论、业务知识、世贸知识及相关知识的学习，不断提高政策理论和业务水平，提高分析问题、认识问题和解决问题的能力，争当一名政治上合格、业务上过硬的领导干部。
二、抓好班子，带好队伍，树立人事劳动和社会保障部门的良好形象。
抓好班子，带好队伍是做好各项工作的关键。我要与班子成员团结协作，密切配合，当好班长。在班子成员中，以身作则，身先士卒，率先垂范。公事讲原则，私事讲风格，坚持集体领导，充分调动和发挥每个班子成员的工作积极性和主观能动性，切实把领导班子建设成为一个有凝聚力、有战斗力的坚强集体。以领导班子的整体形象带动和影响全体工作人员，使全体干部职工真正做到爱岗敬业，勤奋工作，讲究方法，注重效率，始终保持良好的精神风貌。全局上下形成团结协作、开拓进取、人讲奉献、事争一流的良好氛围。努力带出一支作风硬、业务精、形象好、能打硬仗的人事劳动和社会保障干部队伍。紧紧围绕县委、县政府的中心工作，在全局上下形成一个“人人关心环境、人人建设环境、人人营造环境”的浓厚氛围，进一步推动我县经济社会持续、快速、健康发展。
三、理清思路，真抓实干，认真做好人事劳动和社会保障各项工作。
紧紧围绕县委、县政府的中心工作，坚持以服务于经济建设为中心，以维护社会稳定为前提，以当好领导的参谋为己任，以为广大群众搞好服务为宗旨，扎扎实实地做好每项工作。当前首要的是做好以下几项重点工作：
1、积极引导，拓宽渠道，努力为下岗职工实现再就业创造条件。
一是千方百计筹集再就业资金，确保下岗职工的基本生活。继续坚持“三三制”的筹集原则，加大社会筹集力度，保证再就业资金足额筹集到位，确保下岗职工基本生活费按时发放。同时，保证下岗职工出中心支付经济补偿金等项费用有足够的资金来源。
二是加强宣传，引导下岗、失业人员树立正确的就业观念。采取多种形式，教育引导下岗、失业人员转变就业观念。使他们尽快树立起“国有集体企业是就业，个体私营企业也是就业”和“就业主体在民营”的新观念。同时，鼓励他们通过非国有制、非全日制、非固定单位、临时性等灵活多样的方式实现就业或自谋职业。
三是强化就业培训，努力提高下岗、失业人员实现再就业的本领。今后几年，要根据实际需要，举办各类技能培训班，做到应训必训，免费培训。真正形成以培训促创业，以创业促就业的渐进就业局面，确保再就业率逐年增加。
2、以实现“两个确保”为重点、不断完善和加强社会保障体系建设。
进一步加大保险条例和各项法规的宣传执法力度，不断扩大社会保险覆盖范围。机关事业及国有、集体企业社会保险覆盖率要分别巩固在100和96以上。重点抓好城镇个体工商户、私营企业养老保险覆盖范围的扩面工作，力争今后几年有较大的突破，五年内参加社会保险申报登记，纳入覆盖范围并交费的人数达到95以上。失业保险覆盖率继续巩固在100。通过抓扩面征缴，确保离退休人员养老保险金、失业人员失业保险金的及时足额发放，社会化发放率保持在100。进一步巩固城镇职工医疗保险制度改革成果，不断完善各项管理制度，确保医疗保险制度的持续平稳运行。
3、充分发挥人才劳动力市场功能，广辟就业渠道，积极引进高层次实用型人才。
一是进一步完善市场功能，提高服务水平，加大信息征集力度，扩大人事代理范围，积极开展求职登记和就业指导，大力开展人才交流和职业介绍活动，努力解决大中专毕业生、下岗失业人员和社会富余劳动力的就业问题。办好每月8、18、28日三个市场集日的洽谈活动，最大限度地为求职人员创造就业机会。
二是加强对外联络，广辟就业门路，努力扩大劳务输出。在巩固现有国内外输出客户的基础上，进一步开辟新渠道，力争今后几年劳务输出量年递增10以上，以缓解县内就业压力。
篇6：拟任职发言
拟任职发言
涂 建 明
尊敬的县人大常委会主任、各位副主任、各位委员： 根据组织安排，我被从省农办推荐到麻阳苗族自治县担任县委常委、拟挂职副县长。这既是组织对我的关心和信任，又是我的福份和缘份。我虽然来麻阳时间不长，但麻阳人民的勤劳、智慧、朴实，特别是勇于创新的精神给我印象深刻，也深深地教育着我、鼓励着我。今天，县人大常委会依照法定程序，对我的任命事项进行审议，我感到十分荣幸。如果县人大常委会组成人员信任我，通过我的职务任命，我将决不辜负党和人民重托，恪守职责，不
辱使命，为麻阳的改革发展竭尽全力。
一是勤奋学习，尽快适应新的工作岗位。从省直机关到县政府工作，无论工作的内容和要求，还是工作的方式和方法都有很大不同。在新的工作岗位上要创造新的业绩，我深感学习的重要性和紧迫性。在今后的工作中，我将深入调查研究，全面准确掌握麻阳改革发展的实际。同时，虚心向各位领导学习，向老同志学习，向广大干部群众学习，不断改进工作方法，提高工作水平。借此机会，我真诚希望各位领导在我今后的工作中不吝指教。
二是扎实工作，全力促进麻阳经济社会发展。一方面，坚持依法行政，坚持以人为本，努力做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。另一方面，充分利用在省直单位工作多年的优势，当好麻阳的宣传员和联络员，积极宣传麻阳、推介麻阳，尽最大努力向省里争取对麻阳的资金、项目支持，为实现麻阳经济社会又好又快发展作出应有贡献。
三是严格要求，努力树立良好公仆形象。新的岗位，新的考验。我将严格执行党风党纪规定，做到在工作上向高标准看齐，在生活上以低标准要求。同时，自觉接受人大的法制监督、政协的民主监督和人民群众、社会各界监督，认真听取群众团体及社会各界的意见和建议，始终做到自重、自省、自警、自励，不断提高自己的政治思想觉悟。
尊敬的主任、各位副主任、各位委员，我深知自己在工作经验、知识水平等诸多方面上，都还存在着一些不足。但我相信，有大家的关心、帮助，有自己的勤奋努力，一定能不断完善自己，提高自己，在新的岗位上作出新的成绩。当然，如果今天人大常委会没有通过我的任职，我也将一如既往地为党和人民的事业而努力工作。
谢谢大家！
在市政府扩大会议上的表态发言
2014年4月27日
各位领导、同志们：
衷心感谢市人大和市委、市政府对我的信任，让我担任市环保局局长之职。环境保护是实现经济社会可持续发展的绿色根基，是提高人民生活品质的第一要义。30多年来，我市环保工作在历任市委、市政府的领导下，克难奋进，不懈追求，为经济快速可持续发展、社会持续繁荣稳定做出了卓有成效的贡献。能够走上环保局的重要领导岗位，我感到无比光荣，也深感责任重大。在今后的工作中，我将不负重托、不辱使命，把领导的信任和人民的期望化为动力，廉洁奉公、恪尽职守，带领全局职工创新克难，扎实工作，全面完成各项目标任务。在此，我郑重表态，将与班子其他成员一起，共同做到：
一、勤翻书本，加强学习，提升自身行政能力。环保事业是绿树常青的，不仅在于其绿色的理念，也在于日新月异的工作内容。从事环保工作就要永葆青春心态，我们将通过书本知识的学习，不断提高自身政治理论修养、业务工作
素质和依法行政能力。同时，坚持与时俱进，知行合一，更加注重从社会课堂中总结经验，不断增强创新能力，以新思路应对新情况，以新方法解决新问题。
二、稳端天平，认真履职，做好环境保护工作。我局将紧密围绕全市经济社会可持续发展大局，一手抓服务经济发 1
展，一手抓保护生态环境，既要金山银山，更要绿水青山。在倾力服务重大项目建设的同时，严格依照环保法律法规，认真执行建设项目环境影响评价和“三同时”制度，严肃查处各类环境违法行为，让全市人民在过上丰衣足食富裕生活的同时，也能享受碧水蓝天的品质生活。
三、坚守底线，严于律已，保持清正廉洁本色。我们将不断强化思想道德建设，牢固树立公仆意识，把服务基层、服务群众放在价值观的首要位置。严格遵守环保系统六项禁令和省环保厅“十条纪律”，认真落实党风廉政责任制，自
觉接受社会各界监督，及时办理人大代表提案、议案，虚心听取全市人民对环保工作的意见和建议，打造一支组织放心、职工信任、群众满意的环保队伍。
四、紧跟雁阵，务实协作，共建文明现代岛城。2014年是收获的一年，生态市创建就要取得硕果。2014年更是奋进的一年，我市率先基本实现现代化迎来关键时期。在市委、市政府的正确领导下，在人大和上级部门的监督指导下，在兄弟单位的关心、支持下，我们将发扬江雁精神，敢于拼搏，勇于挑战，乘风而上，顺势而为，不断强化自身建设，勇担发展重任，与全市人民一道，凝心聚力、团结奋斗，为把家园建设好、发展好作出自己应有的贡献。谢谢！
尊敬的主任，副主任，各位委员：
根据区委推荐，组织上提名我为——区政府副区长，具体分管民政、民族宗教、残联以及对外开放工作。下面，我按照组织程序，做供职发言，请予以审议。
首先，请允许我介绍一下个人工作简历。本人于——年—月从——电大审计专业毕业后，分配到——外经贸局工作，先后任财务科副科长、外经贸科副科长、贸促会秘书长等职务。期间，在——粮油食品进出口公司任副经理，在——集团供销总公司任财务部长。
经过多年的工作锻炼和知识积累，我具备以下任命条件：
一是具备一定的理论素养和知识积累。平时注重理论学习，认真研究有关马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想的重要论述；结合工作岗位系统学习了财务管理、外经贸知识、wto规则、社会主义市场经济理论，以及有关法律、法规；并通过考试，获得了审计师、会计师职称。特别是去年在市党校三个月的青干班学习，在理论修养上有了新的提升，在知识面上有了新的拓展。
二是在实践中积累了一定的工作经验。在市外经贸局工作的十几年中，我曾先后在财务科、审计科、外经贸科、贸促会等业务科室工作、任职，积累了一定的处理问题、把握政策、协调关系的能力。期间，我还在外贸粮油进出口总公司任副总经理，在亿利集团挂职锻炼。企业领导岗位上的锻炼，提高了我驾驭市场经济、开拓市场的能力。这些工作经历对我提高领导管理能力、组织协调能力、工作应变能力和处理复杂问题能力奠定了一定的基础。
三是个人身份的优势。我是一名少数民族妇女干部。我今天之所以有这样的结果，得益于人民的培养，得益于党的民族政策和今天民族团结的局面。饮水而思源，特殊的身份决定了我对即将从事工作的特殊感情。干工作光有感情是不行的，但没有感情是万万不行的。如果有幸被提名通过，我会把这份特殊感情质化为具体的工作行动。
对于今天的提请任命，我深感责任重大。这是信任，也是挑战。但我相信，有区人大、政协的监督、支持和帮助，有区委、政府几届班子打下良好的工作基础，有政府新一届班子的精诚团结，有全区广大干部群众的理解和支持，我对担负并履行好副区长的职责充满信心。如果我被通过提请任命，我将静下心来，安下身来，从以下几个方面做好本职工作：
一、加强学习，深入实践，尽快适应工作的新需要。适应新工作的过程，也是学习—实践—再学习的过程。政府工作具有政策性强、原则性强的特点。作为政府工作人员，既要尽快熟悉有关方面的政策法规，做到学法、知法，学法、用法，依法行政。又要善于向老领导、老同事学习好的工作经验，博采众长，扬长改短，兼收并蓄，为我所用。努力提高自己的业务水平，在日常工作中做到原则性与灵活性的辩证统一。
二、勤奋工作，加强团结，充分发挥班子的集体作用。要努力增强大局意识，树立“一盘棋”的思想。在工作中敢于吃苦，不怕吃亏。大事讲原则，小事
讲风格。不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。切实增强团队意识，整体意识和大局意识。
拟 任 职 发 言
尊敬的各位主任、各位委员：
首先，请允许我向多年来在我成长进步过程中，给予我关心、帮助的各位领导、同志们表示衷心的感谢和崇高的敬意！
这次组织上提名我作为区审计局局长拟任人选，是对我的信任和厚爱，我深感责任重大。如果区人大常委会通过对我的任命，我将认真履行职责，全身心投入工作，努力不负重托。
一、加强学习，提升能力。认真学习“三个代表”重要思想和科学发展观，刻苦钻研审计方面的专业知识和法律法规，坚持工作学习化、学习工作化，学以立德、学以增智，不断充实、完善、提高自己，增强驾驭全局、应对复杂局面和解决实际问题的能力，尽快成为政治上合格、业务上精通的审计干部。
二、奋发进取、认真履职。紧紧围绕区委区政府的中心工作，坚持以服务发展、服务群众为己任，发挥审计优势、严格依法办事，严肃查处各类违纪违法行为，当好反腐倡廉的前哨兵；坚持政府资金投入到哪里，审计监督就跟踪延伸到哪里，提高政府资金的使用效益，做好政府资金的“看门人”；坚持依法行政，建立完善规范的审计制度，以制度管人、以制度管事，强化对审计中介机构的管理，打造一支能办事、办成事的审计队伍，以高质 1
量的审计成果树立良好的审计形象。
三、接受监督，当好公仆。牢固树立人大意识，自觉接受人大监督。认真执行人民代表大会及其常委会作出的决议、决定，定期向人大常委会汇报工作情况，虚心听取并及时办理人大代表提出的批评、意见和建议，心里始终装着基层、装着群众，努力把审计工作做出成效、做出特色。
四、清正廉洁，保持本色。始终坚持”审计别人首先要审视自己”的理念，严格执行廉洁自律的各项规定，认真落实审计“八不准”要求，正确对待亲情、友情，管好亲属和身边人。履行“一岗双责”要求，积极落实党风廉政责任制，以“为民、务实、清廉”的实际行动让组织放心、让人民满意。
各位主任、各位委员，不论这次表决通过与否，我都会正确对待。在今后的工作中，我将加倍努力，为“双新”建设作出应有的贡献。
二〇一四年十月八日
在市人大常委会上的拟任职发言尊敬的主任、各位副主任、秘书长、各位委员：今天，我能在这里作拟任职发言，是承蒙各位的信任和厚爱，也是组织上寄予的重托。借此机会，我表示衷心的感谢!我在市××工作学习了×多年，又在××区工作了×年多时间，大都是担任副职工作，对担任经济综合部门的主要领导，还缺乏实践经验和思想准备。我
此刻的心情正如唐代诗人朱庆余赴京赶考《近试上张水部》中写的两句诗“妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无”所表述的那样：忐忑不安，不知“深浅入时”？如果市人大常委会决定任命我担任市××主任，我将勇于承担起此项富有挑战性的工作，认真履职，依法行政。在市委、市政府的正确领导下，依靠××领导打下的良好工作基础，团结整合好第一届市××班子，坚持把加快发展和深化改革作为工作重点，着力加强自身建设，着力提高工作能力水平，着力塑造人民满意的部门形象，不断开创各项工作的新业绩。
一、努力塑造与时俱进、奋发有为的创新形象面对复杂多变的宏观环境，面对日新月异的知识创新，面对不断深化的社会变革，我将更加自觉学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，努力学习和掌握市场经济知识、全球化知识、科技和人文知识以及相关的法律法规，在工作中勤于学习，勤于思考，勤于探索，在学习中增加知识、增添智慧、增
长才干。我将创新思维，创新方法，积极开拓，锐意进取，把发展和创新贯穿于工作的全过程。
二、努力塑造科学发展、求真务实的实干形象按照科学发展的要求，进一步转变职能，真正把工作重心落实到抓发展规划、政策指导、协调服务等工作上来。当前，着力抓好“三项重点工作”，一是努力整合好新××的各类资源，形成团结合作、更具战斗力的工作部门；二是科学编制好××市“十一五”规划，为市委、市政府重大决策提供依据；三是围绕市委、市政府中心工作，着力抓好重点工作、重大项目、重要区域发展工作的组织协调和服务。坚持实事求是，知实情，讲实话，干实事，求实效。
三、努力塑造配合默契、和衷共济的团队形象我将坚持民主集中制，坚持集体领导下的分工负责制，大力增进团结，形成工作合力。针对当前市××班子的实际情况和基本素质，做到“三个基本不变”，即：已定的工作思路及目标任务基本不变，现有领导分工及处室职能
基本不变，原各项工作制度基本不变，既要“萧规曹随”，又要与时俱进；既要继承接力，又要发展创新，尽快顺利地开展新的工作。坚持大事讲原则，小事讲风格，事业第一，公正办事，各司其职，各尽其力。坚持“尊重人、团结人、爱护人”，以人为本，调动和发挥好方方面面的积极性和创造性。以身作则，带好队伍，努力形成千斤重担大家挑，凝心聚力促发展的良好局面。
四、努力塑造谦虚谨慎、依法行政的守法形象现代的政府部门必须是依法行政的工作部门，现代的公务员必须是懂法尊法、依法办事的国家公务员。履任新职后，我将更加注重学习宪法、法律和行政法规，增强民主法制观念和法律意识，正确处理好加快发展、深化改革和依法行政的关系，加强部门制度建设，把部门各项工作纳入法制化轨道，为改革、发展和创新建立坚实的制度基矗
五、努力塑造艰苦奋斗、甘于奉献的清廉形象我将把廉政工作当作一件大事来抓，把廉政工