axakahe会展_经济与管理专业

axakahe会展_经济与管理专业（通用10篇）

篇1：axakahe会展_经济与管理专业

会展经济与管理专业排名

会展经济与管理专业排名

开设会展经济与管理专业院校毕业生能力用人单位评价：

本专业毕业生能力被评为A等级的学校有：

中山大学

本专业毕业生能力被评为B+等级的学校有：

南开大学 华东师范大学 东华大学 上海理工大学

上海对外贸易学院 哈尔滨商业大学 广西财经学院 重庆工商大学

云南财经大学

本专业毕业生能力被评为B 等级的学校有：

四川大学 华南理工大学 海南大学 北京第二外国语学院

上海师范大学 上海应用技术学院 河北经贸大学 上海第二工业大学

河南财经政法大学 沈阳师范大学 广东商学院 广州大学

浙江万里学院 山东交通学院 浙江传媒学院 北京联合大学

湖南商学院 武汉纺织大学 内蒙古财经学院

本专业毕业生能力被评为C+等级的学校有：

厦门理工学院 重庆文理学院 辽宁对外经贸学院 浙江大学城市学院

本专业毕业生能力被评为C等级的学校有：

湖南商学院北津学院 河北经贸大学经济管理学院 电子科技大学中山学院 浙江树人大学

本专业毕业生能力被评为D+等级的学校有：

首都师范大学科德学院

目前，国内开设会展专业的有30多所。其中，长三角地区的会展高等教育领先于全国，明显超出北京、广州等会展中心区域。上海、杭州、南京3市有16所高校设有会展专业，占全国的60%，且招收本科生的高校悉数在上海。无庸置疑，上海随着世博会的预热，已经成为全国最大的会展教育中心。杭州的会展教育也已成气候，不仅其会展专业开办早，且招生数量多而稳定。杭州招生数要占全国的16.5%，明显高于其会展业在全国的地位。

广受中学生喜欢的《高考金刊》推荐高校有中山大学、上海外贸学院、上海理工大学、东华大学、上海师范大学、上海财经大学等。

其中以上海外贸学院为好，该校是华东地区唯一一所涉外商科大学。会展经济与管理专业是国家教育部批准的首批会展本科专业之一，也是海内第一个实行中外合作办学股票型基金定投推荐的会展本科专业。

热门大学,专业排行,志愿填报延伸阅读--------------

一.填志愿，学校为先还是专业为先?

一本院校里有名校、一般重点大学，学校之间的层次和教育资源配置，还是有较大差异的。在一本院校中，选学校可能更重要一些。学校的品牌对学生未来就业会产生一定影响。如果你进了名校，但没能进入自己最喜爱的专业，你还可以通过辅修专业等方式，来完善学科知识结构。而且，如今大学生就业专业对口的比例越来越小了，进入一所积淀深厚、资源丰富的学校，有助于全面提升自己的素质与能力。

二本院校中，大部分学校都有鲜明的单科特色。建议考生结合自己的特长、兴趣爱好，以专业为导向来选择学校。

二.如何看待专业“冷门”“热门”?

专业的热门与冷门，随着经济和社会形势的变化而变化。有些专业，看起来热门，许多学校都开设，招收了许多学生，导致若干年后人才过剩。有的专业，在招生时显得冷门，但毕业生就业时因为社会需求旺盛，学生成了“抢手货”，而且个人收益也不错。家长可以帮助学生，收集多方信息，对一些行业的发展前景进行预测，带着前瞻性的`眼光去填当下的高考志愿。同时，学生也要从自己的特长与兴趣出发来选择专业，有兴趣才能学得更好，日后在就业竞争中脱颖而出。

高校新专业的产生有不同的“源头”。有的是在老专业基础上诞生的，专业内容变得更宽泛一些，此类新专业的分数线通常与往年差不多。有的是某一老专业与其他学科交叉而产生的，这类新专业在培养实力方面可能比老专业弱一些。有的是根据社会需求而设置的全新专业，录取分数线可能会在校内处于较低分数段。

三.高考咨询问些什么?

4月下旬起，各高校招生咨询会此起彼伏，密度很大。为了提高现场咨询的效率，咨询前不妨做些“备课”，在相关部委的官方网站、校园网等网站上“预习”一些对外公开的基本情况。

比如对高校办学条件和水平，有了比较才有认识。从高校隶属关系看，既有国家部委所属院校，也有省市所属院校。隶属不同，经费投入、招生范围等也有所不同。目前，全国30多所列入“985工程”的高校都是出类拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。

另外，还可查询一下高校师资水平和重点学科数据。代表师资水平的数据包括院士、大师级人物有多少;作为未来院士“预备队”的“长江学者”有多少;博士生导师有多少等。国家重点学科是经教育部严格评审，在各个高校相同学科中排名前一、前二名的某些学科。一所高校的“重点学科”越多，其周边也必然聚集着一个较高水平的相关学科群。

在正式咨询时，再问到更细的专业层面。应真正了解专业方向的内涵，包括研究些什么、学哪些课程、将来在哪些领域就业、以往就业率如何、未来社会需求怎样、招生计划多少、过去几年录取情况，以及这个专业的历史沿革、在同行中的水平、是否具有硕士点博士点以及现有哪些名师等。其中，录取分数线情况应掌握近几年的数据，参考其趋势变化。

四.20热门专业排名前十名：

1、电子与信息类：电子信息科学与技术、光信息科学与技术、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程(长沙牛耳软件教育是湖南最专业的电脑软件培训学校)。

2、外语类：外贸英语、小语种。

3、法学类：法学、社会学、治安学、侦查学。

4、机械类：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、测控技术与仪器。

5、土建类：建筑学、城市规划、土木工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程。

6、会计类：会计学、财务管理。

7：中文类：对外汉语、新闻学、广播电视新闻学、广告学、编辑出版学。

8、医学类：临床医学、麻醉学、医学影象学、医学检验、口腔医学、药理学、中药理论。

9、环境、心理类：环境科学、生态学、心理学、应用心理学。

10、工商管理类：工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理。

好就业专业：据统计，排行前十的专业

一，同声传译

同声传译员被称为21世纪第一大紧缺人才，随着中国对外经济交流的增多和奥运会带来的会务商机的涌现，需要越来越多的同声传译员。

同声传译员的薪金不是按照年薪和月薪来算的，是按照小时和分钟来算的，现在的价码是每小时4000元到8000元，相关人士说。4年之后入驻中国和北京的外国大公司越来越多，这一行肯定吃香。

二.3G工程师

据计世资讯发布的相关研究报告称，估计国内3G人才缺口将达到50万人以上，由于目前3G人才比较少，尤其是复合型人才奇缺，预计4年之后3G工程师的基本年薪会在15万元到20万元。从目前的一些趋势来看，在无线增值服务行业里的一些精通2.5G技术的人才年薪都在10万元左右，中国已经进入3G时代了，这些人才的收入应该会更高，业内人士表明。

三.网络媒体人才

目前，类似与在新浪和搜狐的网络编辑的月薪都在5000元左右，中等职位的收入都在8000元到10000元之间。相信4年之后整个网络媒体的广告收入越来越多的时候，从业人员会有一个更好的回报，目前，不少网络编辑对自己所从事的行业都颇有信心。

四.物流师

物流人才的需求量为600余万人。相关统计显示，目前物流从业人员当中拥有大学学历以上的仅占21%，许多物流部门的管理人员是半路出家，很少受过专业培训。据相关人士透露，对此人才有需求的某知名企业在国内招聘的应届大学生目前的薪金是每月6000元到8000元。

五.系统集成工程师

据悉，一名刚刚毕业的学生，毫无工作经验的学生应聘系统集成工程师之后的薪金是年薪8万元，用户对系统集成服务的要求不断提高，从最初的网络建设到基于行业的应用，在到对业务的流程和资源策略的咨询服务，未来系统集成工程师应该是一路走高的职业。

六.环境工程师

相关资料显示，目前我过环保产业的从也人员仅有13万余人，其中技术人员有8万人，按国际通行的惯例计算，我国在环境工程师方面的缺口在42万人左右，据悉，随着国内房地产行业发展，国内园林设计师，景观设计师的月薪都在七八千左右。

七.精算师

我国被世界保险界认可的精算师不足10人，

篇2：axakahe会展_经济与管理专业

会展经济与管理专业介绍

主要课程：管理学 旅游学概论 旅游经济学 管理信息系统 国际贸易 国际会展管理 大型活动组织与管理 会展营销学 展览策划与管理 会展经典案例分析 国际会议规划与管理 场馆管理与服务 物流管理 国际公共关系学 战略管理学 广告学等

开设院校教学实践

培养目标

是在夯实经济学、管理学、法学、旅游学、市场营销学等基础上，系统学习旅游管理、会展管理、会展经济、展览策划基本理论与方法，熟练掌握一门外语(四级或六级)、计算机辅助管理与应用等基本技能，为第三产业尤其是旅游业、会展业输送专门高级人才

培养要求

国际会展专业要求学生掌握管理学、经济学基本理论;国际会展专业核心课程和相关营销、管理法律、金融、公共关系等课程;会计和财务管理、计算机及外语语言运用等方面的知识

就业方向

全面掌握会展业经营管理的理论、知识和技能，了解国际会展业经营管理的惯例与细则，能基本胜任会展企业经营管理和会展行业管理各项工作。

具备一定的理论及研究能力，如会展业经营管理及会展经济等相关问题研究。

具备较强的学习能力、创业能力和岗位适应能力，能适应会展行业发展和岗位发展所提出的要求。

具备团队合作能力和较强沟通交流能力 按高校热度排序

[广东]广州大学 [广东]广东商学院

[上海]上海理工大学 [上海]东华大学

[上海]上海师范大学 [北京]北京第二外国语学院

[上海]上海对外贸易学院 [山东]山东交通学院

[湖南]湖南商学院 [辽宁]沈阳师范大学

[浙江]浙江万里学院 [江苏]苏州大学应用技术学院

2011年热门大学,专业排行,志愿填报延伸阅读--------------

一.填志愿，学校为先还是专业为先?

一本院校里有名校、一般重点大学，学校之间的层次和教育资源配置，还是有较大差异的。在一本院校中，选学校可能更重要一些。学校的品牌对学生未来就业会产生一定影响。如果你进了名校，但没能进入自己最喜爱的专业，你还可以通过辅修专业等方式，来完善学科知识结构。而且，如今大学生就业专业对口的比例越来越小了，进入一所积淀深厚、资源丰富的学校，有助于全面提升自己的素质与能力。

二本院校中，大部分学校都有鲜明的单科特色。建议考生结合自己的特长、兴趣爱好，以专业为导向来选择学校。

二.如何看待专业“冷门”“热门”?

专业的热门与冷门，随着经济和社会形势的变化而变化。有些专业，看起来热门，许多学校都开设，招收了许多学生，导致若干年后人才过剩。有的专业，在招生时显得冷门，但毕业生就业时因为社会需求旺盛，学生成了“抢手货”，而且个人收益也不错。家长可以帮助学生，收集多方信息，对一些行业的发展前景进行预测，带着前瞻性的眼光去填当下的高考志愿。同时，学生也要从自己的特长与兴趣出发来选择专业，有兴趣才能学得更好，日后在就业竞争中脱颖而出。

高校新专业的产生有不同的“源头”。有的是在老专业基础上诞生的，专业内容变得更宽泛一些，此类新专业的分数线通常与往年差不多。有的是某一老专业与其他学科交叉而产生的，这类新专业在培养实力方面可能比老专业弱一些。有的是根据社会需求而设置的全新专业，录取分数线可能会在校内处于较低分数段。

三.高考咨询问些什么?

4月下旬起，各高校招生咨询会此起彼伏，密度很大。为了提高现场咨询的效率，咨询前不妨做些“备课”，在相关部委的官方网站、校园网等网站上“预习”一些对外公开的基本情况。

比如对高校办学条件和水平，有了比较才有认识。从高校隶属关系看，既有国家部委所属院校，也有省市所属院校。隶属不同，经费投入、招生范围等也有所不同。目前，全国30多所列入“985工程”的高校都是出类拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。

另外，还可查询一下高校师资水平和重点学科数据。代表师资水平的数据包括院士、大师级人物有多少;作为未来院士“预备队”的“长江学者”有多少;博士生导师有多少等。国家重点学科是经教育部严格评审，在各个高校相同学科中排名前一、前二名的.某些学科。一所高校的“重点学科”越多，其周边也必然聚集着一个较高水平的相关学科群。

在正式咨询时，再问到更细的专业层面。应真正了解专业方向的内涵，包括研究些什么、学哪些课程、将来在哪些领域就业、以往就业率如何、未来社会需求怎样、招生计划多少、过去几年录取情况，以及这个专业的历史沿革、在同行中的水平、是否具有硕士点博士点以及现有哪些名师等。其中，录取分数线情况应掌握近几年的数据，参考其趋势变化。

四.2011年热门专业排名前十名：

1、电子与信息类：电子信息科学与技术、光信息科学与技术、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程(长沙牛耳软件教育是湖南最专业的电脑软件培训学校)。

2、外语类：外贸英语、小语种。

3、法学类：法学、社会学、治安学、侦查学。

4、机械类：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、测控技术与仪器。

5、土建类：建筑学、城市规划、土木工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程。

6、会计类：会计学、财务管理。

7：中文类：对外汉语、新闻学、广播电视新闻学、广告学、编辑出版学。

8、医学类：临床医学、麻醉学、医学影象学、医学检验、口腔医学、药理学、中药理论。

9、环境、心理类：环境科学、生态学、心理学、应用心理学。

10、工商管理类：工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理。

好就业专业：据统计，排行前十的专业

一，同声传译

同声传译员被称为21世纪第一大紧缺人才，随着中国对外经济交流的增多和奥运会带来的会务商机的涌现，需要越来越多的同声传译员。

同声传译员的薪金不是按照年薪和月薪来算的，是按照小时和分钟来算的，现在的价码是每小时4000元到8000元，相关人士说。4年之后入驻中国和北京的外国大公司越来越多，这一行肯定吃香。

二.3G工程师

据计世资讯发布的相关研究报告称，估计国内3G人才缺口将达到50万人以上，由于目前3G人才比较少，尤其是复合型人才奇缺，预计4年之后3G工程师的基本年薪会在15万元到20万元。从目前的一些趋势来看，在无线增值服务行业里的一些精通2.5G技术的人才年薪都在10万元左右，中国已经进入3G时代了，这些人才的收入应该会更高，业内人士表明。

三.网络媒体人才

目前，类似与在新浪和搜狐的网络编辑的月薪都在5000元左右，中等职位的收入都在8000元到10000元之间。相信4年之后整个网络媒体的广告收入越来越多的时候，从业人员会有一个更好的回报，目前，不少网络编辑对自己所从事的行业都颇有信心。

四.物流师

物流人才的需求量为600余万人。相关统计显示，目前物流从业人员当中拥有大学学历以上的仅占21%，许多物流部门的管理人员是半路出家，很少受过专业培训。据相关人士透露，对此人才有需求的某知名企业在国内招聘的应届大学生目前的薪金是每月6000元到8000元。

五.系统集成工程师

据悉，一名刚刚毕业的学生，毫无工作经验的学生应聘系统集成工程师之后的薪金是年薪8万元，用户对系统集成服务的要求不断提高，从最初的网络建设到基于行业的应用，在到对业务的流程和资源策略的咨询服务，未来系统集成工程师应该是一路走高的职业。

六.环境工程师

相关资料显示，目前我过环保产业的从也人员仅有13万余人，其中技术人员有8万人，按国际通行的惯例计算，我国在环境工程师方面的缺口在42万人左右，据悉，随着国内房地产行业发展，国内园林设计师，景观设计师的月薪都在七八千左右。

七.精算师

我国被世界保险界认可的精算师不足10人，在当今的国内人才市场上，精算师可谓凤毛麟角，随着国际保险巨头在中国开拓市场以及国内企业的需要，精算师是几年后保险业最拿手的人才，目前在国外的平均年薪达10万美金，国内目前月薪也在1万以上。随着人们对保险认识加强，保险行业的兴起必然会需要更多的精算师。

八.中西医师，医药营销

医学院校毕业的学生有三条路可以走，一是进入医院，急救医生，产科医生，妇科医生，和理疗医师都将十分吃香，二是进入医药生成流通企业，三十继续深造，业内人士表示，这个行业的特点是越老越值钱，目前的医药行业月薪在3000到5000元。

十注册会计师

篇3：axakahe会展_经济与管理专业

一、会展与会展经济的发展

会展具有传递信息、形象展示、商业洽谈等功能, 是人类文化发展到高层阶段的一种产物。通过对美国权威数据分析, 和其他的推广手段相比。企业通过会展行业对目标的寻找速度更快, 效率更高, 是一个吸引目标群体的更有效方式。随着会展行业在地区经济发展中作用越来越明显, 这是由于会展行业可以多产业融合跨区域、多空间发展。会展行业是一个具有高收入、高回报的经济形态, 同时还具有广泛的带动性、关联性、且污染小等特点。这种新兴产业受到各国的重视, 表现较好的发展势头。

二、我国区域会展经济发展的总体

自从改革开放、经济全球化的影响, 会展行业作为我国的新兴行业, 无论是在经济贸易、信息交流等方面都占有重要的地位, 同时在日常的生活中也发挥着重要的作用。会展在城市建设方面, 凭借其经济优势在北京、重庆、沿海等一线人会展中心城的发展, 无疑带动二三线城市会展行业的发展和崛起, 成功的起到了带头作用。目前我国的会展行业已经形成“两角、一海、两部”等发展地区的新格局。而一些发展较好的一线城市都先后提出或开始启动国际化战略, 并把这目标写到政府工作报告中或。

三、高职会展专业人才培养存在的问题研究

高职教育培养样的人才是为了适应社会生产、管理、服务的应用型人才, 这也是我国会展行业需要的人才。但是通过调查发现, 这几年高职会展人才的就业并不理想, 存在对口岗位就业率低, 岗位流动性大。从调查中发现, 学校培育的会展人才与企业需求的会展人员严重脱节, 这严重制约了会展行业的发展。目前我国高职会展专业人才培养, 主要有以下几个问题。

1.我国高职教育与本科教育趋同化

在我国无论各种层次的院校都将与会展相关的专业定为会展策划与管理。开设的课程也是大体相同的, 基本都是会展实务、会展营销、会展英语、会展文案等课程。而高职专业在课程设置、教材等设置上也与上文所提到的课程基本相同, 导致高职会展人才的培养出现目标不明确, 定位不清楚, 层次分工不明等问题, 不重视自身特点。高职教育和本科的高等教育所培育人才定位不同, 高职教育培养的人才多为技术、应用型强的, 正是由于不同于高等教育的培育才有以上的优点, 而高职教育与本科教育趋同, 将丧失自身的优势。导致在竞争岗位中处于劣势的状态。

2.高职教学实践教学环节薄弱, 培养人才不适应区域经济

会展行业是一个要求动手能力较强的行业, 而目前高职学校教学主要进行的是以理论教育为主, 而实践方面都留于表面, 没有真正的做到实处, 大大丧失了高职学校的优势。在我国高职教育学校, 校内实训基本就是让学生通过网络收集材料, 进行简单一些简单的活动模拟。而校外的实习也是在在会展企业时充当大量的活动服务人员, 并不能真正了得到锻炼, 不了解其中真正内容。一些高职学校还聘请专家教授进行讲座, 但是由于专家没有参与到实践教学环节中, 对学生的试验能力提高的幅度相对于较弱。

3.会展教育主体知识薄弱、实践能力差与区域经济脱节

会展行业在我国属于新型行业, 从教育到教材都没有一个完整体系。教材是学生汲取知识的重要途径, 可以弥补老师授课不足。但目前国的高职会展教材并不是很多, 存在这互相抄袭的现象, 而且教材的涵盖面也相对于较窄。而老师大多数都是“半路出家”, 没有一个成型的教学系统, 导致出现专业性不强的现象。而大多数教师在授课时只是停留在理论基础上, 缺乏这方面的实践经历。教师本身知识结构的不完善, 加上实践理论缺失, 想培育出优秀的高职会展人才是不可能的。

四、高职会展人才培养的新思路

1.准确定位培养目标

随着会展行业的发展, 分工也越来越细致, 对于人才的学历、培育方式的需求也会发生变化。在我国高职教育与本科高等教育人才培养的侧重点不同, 高职教育主要侧重于人才技能的培养, 主要是为企业培养定向型人才, 经过高职培养的人才更具有针对性, 某些能力更强。高职学校在培养人才时, 会根据学校以及所在地区的特点, 培养学生的侧重点, 不是所有学校千篇一律的。在人才定位时还要考虑区域会展经济发展对人才培养的影响。在人才培育要结合当地区域经济特点, 培养地区会展行业需要的人才。只有将人才定位细分, 才能明确培养出会展产业需要的人才, 才能体现高职会展的特色。

2.加强实践环节教学

高职会展专业的实践活动应当与理论实践课相互穿插, 做到理论与实践想结合, 这让学生学习的知识应用到实践中, 加强知识巩固以及技能的转换。与此同时, 为了提高实践教学环节的水平, 老师也应当进入企业进行实践锻炼, 熟悉、了解会展活动的运作流程, 这样在实际应用中才能对学生做出正确的引导, 不再是以前的纸上谈兵。在聘请专家方面不再是理论讲解, 而是在实践环节进行指导传递经验。再而为不同的年级设定不同的学习计划, 让不同年纪的学生得到不同的锻炼培养。

3.完善构件以培养能力为主的会展课程体系

高职会展专业的课程设置就应当体现出高职的特色, 培养学生的技能能力要与本科学生进行区分, 在课程他设计上主要分为三大部分:通用技术课程、专业核心课程, 专业选修课程。根据不同的课程特点设计不同的学习。与此同时, 各个高职学校还可以根据自身学校以及所在地区的区域经济特点的特点, 在设立课程体系使尽量结合自身的特点, 建立符合自己需求的的课程体系。开设课程与人才培养要符合区域经济的发展。在课程安排上注意知识的前后衔接, 理论与实践的结合, 符合从认知到理解到掌握运用的学习规律。

五、结束语

会展行业作为我国的新兴产业, 具有巨大的发展空间。但是随着规模的的变大, 需要更多人才进行服务, 然而目前会展人才的培养与会展行业脱节, 导致培养的人才并不能适应会展行业发发展。高职学校承担着为会展行业培养人才的使命。在人才培养时一定会结合本地区的会展经济发展, 以学生为主, 不断创新, 完善人才培养模式, 培养适应中国会展产业发展特点的实用型人才, 本文对区域会展经济发展趋势进行简单的介绍, 分析目前我国会展人才培养的现状和趋势。阐述高职会展专业培养崔在的问题以及对区域会展经济的影响。并提出高职会展人才培养的新思路, 为保证区域会展经济的发展提出几点相关措施。

摘要：在全球经济一体化的带动下, 极大的促进了各地会展行业的发展, 但是由于会展人才培养的滞后, 严重影响了区域会展经济的发展。本文对区域会展经济发展趋势趋势进行简单的介绍, 分析目前我国会展人才培养的现状和趋势。阐述高职会展专业培养崔在的问题以及对区域会展经济的影响。并提出高职会展人才培养的新思路, 为保证区域会展经济的发展提出几点相关措施。

篇4：axakahe会展_经济与管理专业

关键词：会展 人才 核心课程 实践

专业核心课程是指能够对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用的课程，是打造会展策划与管理专业核心能力的课程。会展策划与管理专业建设核心课程，是专业教学改革、教学方法与手段创新、师资队伍建设、加强实践教学、不断提高教学质量的重要措施。核心课程建设要贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的指导方针，突出职业能力培养，体现工学结合的鲜明特色，要以岗位分析和具体工作过程为基础设计课程，能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范、辐射作用，要通过核心课程建设工作，带动教学团队进行专业建设工作。

一、会展策划与管理专业核心课程的作用和地位

会展策划与管理专业核心课程在整个课程体系中占有重要地位，专业核心课程建设必须依据典型工作任务确定行动领域，由行动领域确定学习领域，再由学习领域具体化到学习情境。应遵循先导性与可行性相结合、动态性和稳定性相结合、行业性与地域性相结合、技能训练和社会实践相结合、多元整合和整体优化相结合的原则，在转变思想观念、改进资源配置、优化师资队伍等方面进行系统的改革。会展策划与管理专业核心课程应该是从本专业主要工作岗位的主要工作任务和完成任务的核心能力要求出发而确定的，在开展广泛的会展市场调研的基础上召开会展实践专家研讨会，在会展策划与管理专业中，将会议策划与实施、节事策划与执行、展览策划与管理设置为专业核心课。这些课程突出了本专业职业工作过程的完整性、实用性、操作性和发展性，为学生提供体验完整工作过程的学习机会，逐步实现从学习者到工作者的角色转换。

二、会展策划与管理专业核心课程建设目标

在充分调研和讨论的基础上明确职业岗位的工作过程和工作内容，依据岗位工作内容确定课程内容，进行教学内容改革，完成课程标准。采用任务导向的教学法组织课堂教学，完成课程设计方案、项目指导书。完成展览策划课程的校企合作教材开发，完成网络资源的建设。

三、会展策划与管理专业核心课程开发与设计

（一）会展策划与管理专业核心课程定位

会展业人才可分为3个层次，第一是专业的会议或展会组织者人才，包括策划、现场管理、招展招商人才；第二是场馆管理人才和参展商方面的会展人才；第三是服务人才，如翻译、物流、广告、旅游、饭店和搭建人才等。会展人才也可按会展核心人才、会展辅助性人才与会展支持性人才来分类。目前市场较为紧缺的是会展核心人才，即熟悉行业情况、擅长实际操作的复合型专业会展活动策划和营销人才。劳动保障部门的统计显示，我国会展数量虽多，但真正形成国际品牌的不多，关键还在于缺少优秀的会展策划和经营管理人才。

基于会展人才市场的需求，开设的会展策划与管理专业主要培养对象就是一线从事会展策划、现场管理、招商招展以及从事服务管理的高级能人才。会展策划与管理专业经过企业调研、实践专家研讨会，对会展策划与管理专业的岗位群进行了分析，如表2。

表 2-2 会展策划与管理专业岗位群

根据岗位群，确立了会展策划与管理专业的课程体系，建立了基于会展核心人才典型工作岗位的校企融合三环渐进模式，即专业核心课程是基于典型工作岗位的复杂性逐步提升而形成的，企业实习也是从校内实习、校外定点实习到就业顶岗实习逐级递进的。见图1会展策划与管理专业课程体系图。

（二）会展策划与管理专业核心课程设计的理念和思路

1.会展策划与管理专业核心课程设计理念

以策划能力培养为重点，根据高职办学需要，紧密依托会展行业，从展览策划人才的培养要求出发，聘请会展企业专家进行典型工作任务分析，归纳整理出3门会展策划与管理专业核心课程，由专业教师结合工作过程设计专业核心课程内容与教学方法。将典型的工作任务转变为教学中可操作的学习任务，在行为导向教学思想的指引下，进行项目教学，充分的调动学生学习的主动性与积极性，让学生“从做中学，学为做服务”，充分体现了课程设计的职业性、实践性和开放性的要求。

2. 会展策划与管理专业核心课程设计思路

（1）学习目标与岗位具有较强的针对性

例如，《展览策划与管理》课程的学习目标是经过调研会展策划类工作岗位的要求设计的。在实际的调研中发展从事策划工作的一般驶项目主管级的工作人员，工作内容与管理项目是分不开的，所以，学习目标中有具备时间管理的能力，这样一来，学习目标与实际工作岗位的针对性大大增强了。

（2）学习目标体现了综合职业能力的培养

课程学习目标改变以前只考虑专业能力培养的情况，体现了对学生综合职业能力的培养，将专业能力、社会能力和方法能力进行了融合性处理，例如能够具备团队协作能力就体现了社会能力培养的内容。

（3）课程目标适当高于企业的要求，以培养可持续发展能力

大量的实际工作往往比理论上简单，如果我们仅考虑实际工作中经常发生的内容，完全不考虑实际工作中偶然发生的内容，培养的学生应变能力就不够，可持续发展能力就会受到影响。因此在制定专业核心课程目标时，既要考虑实际工作的基本要求，也要考虑学生未来可持续发展的要求，课程目标适当高于企业的要求。

（三）会展策划与管理专业核心课程教学内容选取的思路

1.针对性：会展策划与管理专业的学生培养目标主要是为北京发展区域经济培养高素质的一线的会展人才，因此，专业核心课程的教学内容，主要是根据北京地区会展企业对从事展览策划工作的会展策划与管理专业人才的专业技能和职业素养需求来设计的。同时，考虑到学生在校期间，不仅要掌握一定的专业技能还要提高相应的方法能力和社会能力。

2.适用性：学生需要完成的课程的学习任务，全部来自于会展企业真实的工作任务，为学生从事展览策划工作，打下了专业基础。同时，考虑到学生的学习能力和教学的转化能力，课程的学习任务也没有完全照搬企业的工作内容，而是，把企业的工作内容转化为教学中可实现、可操作、可执行的学习任务，使得学生在教学环境下，完成课程的项目内容。

（四）会展策划与管理专业核心课程设计内容组织与安排

内容的组织安排上，我们按照工作过程系统化的方法，体现整体性的设计思路，按照会展策划工作的不同阶段，将企业的工作内容进行梳理，融入到教学可实现的学习任务中。每个学习任务都体现了展览策划工作的逻辑性，符合高职学生的认知水平，遵循职业能力培养的规律，使学生更好的掌握会展策划的专业知识。

教师引导学生进行任务要点分析——完成任务所需知识点的学习——根据任务工作6步法教师指导学生完成项目内容——项目评价总结。这四个教学环节中每个环节都是由学生和教师共同完成。学生在项目中起主导作用，教师引导学生分析问题。发现问题、解决问题，能够体现教·学·做结合，理论与实践一体化。

学生按照项目小组完成学习任务，每个项目小组由5-6名同学组成，由两个主讲老师共同完成授课任务，每名教师指导3-4个小组。在完成项目的过程中，小组成员之间需要充分的沟通，团队协作，才能完成一个学习任务。同时，要把项目成果向指导老师汇报，并回答指导老师提出的问题。从学习任务的分析到学习任务的完成，学生不仅能够掌握专业技能，而且能够锻炼和培养方法能力和社会能力。

学生按照实际的六个工作步骤，完成学习任务。每个学习任务都在一定的工作环境下完成，并由企业兼职老师根据展览中的实际工作内容进行指导，结合学生正在进行的项目任务，将实际工作中出现的问题和总结的工作方法与学生一起分享，让学生掌握实际工作中的核心方法，避免学生毕业后出现类似问题，工作中少走弯路，同时使学生感受学和用的联系和区别，激励他们明确目的，不断努力。突出实践性内容，以使学生获得更加宽泛和实用的知识与技能。同时，补充和填补了教学中部分知识和实用技能的不足，为培养学生复合型素质打下基础。通过这样的教学内容实现与展览企业工作内容的零对接。

（五）会展策划与管理专业核心课程评价方案的思路

考察一个学生是否达到专业培养目标，要体现出工学结合的思想。核心课程的评价应结合企业实际工作环境的要求进行，评价指标不能脱离专业培养目标和人才培养规格。基本的思路是：吸纳行业企业参与人才培养与评价，将就业水平、企业满意度作为衡量人才培养质量的核心指标。具体如下：

1.课程项目评价主体由学生项目团队成员、校内专任教师和企业兼职教师三方结合共同评价。

2.课程项目评价的内容需要紧密结合专业人才培养目标和人才规格进行，评价要以检验学生能力提升效果为主，验证学生知识领会程度为辅。

3.课程项目评价对象需要针对学生完成的可视化成果（如学习工作页中的条目、项目实施过程中填制的表单、制定的计划、编写的总结、项目实施过程中录制的音像资料、软件系统操作获得的数据结果等）进行评价，同时适当包含教师自身授课反思及学生课后对教师的教学效果的反馈评价。

4.课程项目评价方式可以采用口试、笔试、实践操作、集体陈述等多种形式相结合，运用多种手段检验考察学生的综合能力和素质。

会展行业对人才的需求与学校会展人才的培养的错位一直是会展教育迫切需要解决的问题。会展策划与管理专业核心课程的建设和改革是一项长期的重要 的任务，需要学校和社会各层面的充分重视，需要管理者、教师、 学生的通力配合，需要有正确的理念指引和坚持不懈的实践探索，同时也是一个“在做中学、在学中做、边学边做”的过程。

作者简介：

郝容，北京信息职业技术学院财经管理系 100018

参考文献

[1]李扬.我国高职高专核心职业能力探究[J].科技纵横，2009（2）.

[2]蒋乃平.职教课程探索的三个层级[J].职业技术教学，2001（31）.

篇5：会展经济与管理专业就业方向

通过17份会展经济与管理专业就业状况分析，会展经济与管理专业平均薪酬水平为6680元。

若按照工作经验和工龄来统计，会展经济与管理专业0-2年工资7000。

你认为上面关于会展经济与管理专业的就业薪酬统计准确吗？太高还是太低了？

篇6：会展经济与管理专业的就业方向

2、会展公司及会展服务公司，从事会展策划、公关、设计、制作、现场运营管理工作;

3、会展场馆、酒店和各类文博馆，从事会展策划、会议与活动管理、现场运营管理工作;

4、目的地管理公司、旅游公司或旅行社，从事大型活动策划和管理、会展工作;

5、参展商企业，从事企业参展策划、会展设计、广告推广工作;

6、会展教育、科研、咨询和出版机构，从事调研、教学组织、辅导及研究工作;

7、特别适用国际性大型会展项目的运作。

★ 会展策划与管理专业求职信

★ 会展经济的论文

★ 会展专业自荐信

★ 会展专业毕业论文

★ 旅游管理专业本科生个人简历

篇7：axakahe会展_经济与管理专业

一、培养目标

本专业培养适应海峡西岸经济区，尤其是厦门市经济与社会发展要求，“强化对台特色、服务品牌会展”、德智体美全面发展，基础理论扎实、知识面宽、专业能力强、综合素质高、富有创新精神的国际会展经济与管理的应用型高级专门人才。

会展旅游方向培养具有会展知识、旅游知识相互融合渗透的国际会展旅游复合型人才，外语表达流利，熟悉国际会展旅游的营销、策划、服务、管理等工作，毕业生能够胜任会展、酒店、旅行社、景区等领域的管理、研究、咨询、服务，以及商务接待与客户服务、涉外文化传播等单位（如机场、航空公司、银行等）的工作，也可以从事本专业的教学和科学研究工作。

二、业务培养要求

本专业学生主要学习国际会展旅游的基础理论、知识和技能，接受会展商务礼仪和跨文化交际、会展营销策划、会展旅游管理的实践训练，职业证书多，实践能力强，英语流畅，具有从事国际会展旅游营销、策划、服务与管理的综合素质。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、扎实的知识基础与文化素养，具备良好的职业道德意识。

2、系统化的国际会展和旅游管理知识体系，较强的应用能力和实战能力。

3、熟悉商务礼仪和商务旅游、跨文化交际知识，较强的人际关系能力。

4、中文、英语流利，日语或韩语为二外，兼有闽南语的优势，善于双语和方言导游及会展讲解；通过英语四级证书或外语导游证，力争获得国家级的会展策划师资格证书。

5、熟悉国际旅游业的最新动态、具备酒店/旅行社/导游/景区景点等服务的基本技能与管理、策划能力。

6、身体强健、心理健康开朗，体育达标。

三、学制、授予学位和相近专业

1.学制：四年

2.授予学位：管理学学士学位 3.相近专业：会展经济与管理（策划方向）、旅游管理。

四、课程设置：

1.主干学科：管理学、经济学。

2.主要课程：会展旅游管理、会展旅游营销、会展旅游城市比较、跨文化交际（英）、会展概论、会展经济学、会展商务英语、会展服务、会展信息管理、导游翻译、客服英语、英语口语（外教）等课程。

3.主要实践性教学环节：

A、承担厦门大型会展节庆活动的会务服务及学校外事接待和导游服务任务。B、以联合办学的模式，安排学生参加省内外会展城市、饭店实习，培训和考察等教学实践。

C、厦门多家高星级酒店和知名旅行社、会展旅游公司为本专业长期合作的实践基地，学生在国际星级酒店、厦门知名旅行社、会展旅游公司等实践基地实习三至六个月，实践国际星级酒店的管理和服务、旅行社运作、导游服务、会展旅游公司业务，并有机会在著名景区、旅游局及培训中心、会展中心等单位进行各种业务实习，获得由实习单位提供的奖学金和优先录用就业的机会。

D、每年举办实习征文大赛、导游大赛、就业模拟大赛，知名企业协办。4.主要专业实验：

会展城市考察、会展实习、省内实习、旅行社/酒店实习、毕业实习、毕业论文及答辩。

五、毕业规定

本专业学生应完成教学计划规定的全部课程的学习及实践环节训练。修满170学分，其中公共基础课46学分、专业基础课35学分、专业课24学分、限制性选修课12学分、公共选修课8学分、独立设置实践45学分，毕业论文答辩合格，准予毕业。

六、各学期教学计划总体安排表（略）

七、会展经济与管理（旅游方向）专业教学进程安排表（略）

篇8：axakahe会展_经济与管理专业

一、河北会展业发展情况

1. 发展优势。

其一, 河北内环京津, 是首都北京联系各地区的重要交通枢纽。“京津冀”经济圈是目前国内经济活跃指数、工商业发展指数最高的地区之一, 经济、城市的发展也了带动金融、人才、资源的流向, 使其成为最炙手可热的投资首选之地, 世界500强等跨国企业、中央直属企业总部集聚于此。同时, 河北外沿渤海, 处于环渤海核心区域, 是东北亚增长速度最快的经济腾飞区, 也是中国继“珠三角”、“长三角”之后的第三个经济增长极。其二, 习近平总书记近期多次提出构建京津冀一体化, 京津冀协同发展格局, 要充分抓住这一战略机遇期, 调动一切可以调动的资源, 发挥一切可以发挥的优势。河北省委、省政府提出了“构建开放型经济新体制, 提高对内对外开放水平”的具体目标, 省委书记周本顺强调, 针对河北发展要稳中求进, 改革创新。其中, 对于扩大对外开发高度重视, 抓招商引资, 营造大的氛围, 千方百计把项目引进来。会展业的发展, 对本地企业“走出去”, 外地项目“引进来”, 无疑具有重大意义。政策导向的支持和推动, 也为河北会展业的快速发展和腾飞指明了方向。

2. 发展劣势。

其一, 在全省和省会石家庄的城市规划中, 总体来看对会展业发展认识程度仍有不足, 城市建设和设计上缺乏较完整和系统的规划, 常常是借活动或项目依托, 来逐步发展会展经济和周边配套产业, 缺乏专门的政策规章指导。其二, 目前国内、业内缺乏相应的会展业行业机制约束, 行业法律规章缺乏使得在进行会展项目运作时, 显得心有余而力不足。另外, 例如周边配套如运输、消防、安全、卫生等工作的服务和验收事项缺乏规范化和系统化, 制约了会展业发展。其三, 会展项目发展迅速, 但其质量仍较粗劣, 缺乏行业准入标准和行业发展规划, 容易造成重复办展, 使有限资源得不到有效地应用。在河北省举办的国际国内知名展会还比较少, 宣传力和影响力也比较弱, 缺乏规模效应和展会品牌也是河北省会展业发展中亟需破解的问题之一。其四, 处于发展阶段的河北会展业, 仍具有展馆面积较小、分布分散、功能单一、配套设施落后、服务水平低、竞争力弱, 接办大型名展能力差等特点。相应的配套服务的技术和信息等相对滞后也影响了会展经济效益的发挥。其五, 会展业专业型人才缺乏, 由于受经济水平、社会发展限制, 省内实际参与展会人员办展次数少、经验薄弱、创新观念、知识更新速度慢, 同时目前国内缺乏专门的会展人才考评机制, 使会展业人才更替缓慢, 缺乏竞争力。

3. 发展机会。

会展业发展以周边地区和区域内的自然资源、人文环境、产业基础和经济发展为支撑。经过几十年的发展, 国内会展业形成了以北京、上海、广州三大一线城市为依托的三大会展中心城市。其中三大城市利用其自身特点和优势发展了不同特色的展会经济。例如, 北京主要集中政府导向型展会, 上海侧重于知名度和展会质量的国际性展会, 广州以大名鼎鼎的广交会为核心的进出口贸易展等。河北临近会展一线城市的北京和会展二线城市的天津, 拥有得天独厚的地域优势和可借鉴的经验。

4. 面临威胁。

具体来讲, 其一, 虽然京津辐射效应明显, 但是河北省内城市发展会展的基础条件较为薄弱, 北京、天津作为会展业发展一线、二线城市, 对河北省内会展业的发展也造成一定压力, 政策、资源的流向导致河北会展业发展滞后, 发展水平极不平衡。同类型、同行业展会往往集中在北京、天津拥有优势资源的环境中。在这种局面下, 难以突破发展路径上的阻碍, 对自身发展定位不足, 使得河北会展业发展并没有能够走出自身特色的发展道路。

其二, 周边省份的会展经济抢夺资源, 挤压发展空间明显。周边河南、山西、山东等省份对会展业发展高度重视, 也利用地域特色等优势, 积极发展本地会展产业。新一轮的抢夺资源、抢夺市场的发展趋势正日趋激烈, 河北会展业迎接这些竞争和挑战的能力还较为薄弱。

二、充分发挥贸促会系统职能与作用

1. 完善制度建设, 规范行业管理, 充分发挥贸促会组织的作用。

河北省贸促会领导班子对如何做好会展业发展工作, 做了如下部署:一是淡化行政色彩, 突出民间性质。要做好积极承接政府职能转变后移交出来的工作, 发展开放型经济, 创造对外经济良好环境, 帮助企业解决好对外经济贸易争端和纠纷, 引导企业开拓国际市场和参与国际竞争。二是淡化惯性工作思维, 寻求事业发展有效路径。把政府、社会组织、企业市场三种资源有机整合起来, 实现错位发展。三是淡化依赖思想, 树立求生存求发展意识。用好用足“脚踏三只船 (政府、企业、市场) ”的天然优势、工作队伍的专业优势、与国际社会的密切联系优势, 探索出一条贸促事业发展之路。

2. 以商促会, 以会促商, 实现商贸繁荣, 市场旺盛。

由于会展业特有的产业特点, 必须遵循展品、展地和展期三个要素的作用, 决定了参展商和贸易商的地域和时间等方面的局限性, 因此, 承展地必须提供最为优质的服务和相关工作, 这很大程度上决定了展会的效果和影响度, 由此而形成的商品展览、研讨会议、新闻通讯、宾馆餐饮、旅游交通等一条龙的服务组织。在贸促会的工作中着重就这些方面和相关部门加以联系和沟通, 增强形成组织合力, 形成一盘棋的工作思路, 共同促进本地区的旅游、餐饮、咨询、广告、印刷、保洁等服务业的发展, 同时, 助力当地交通业、运输业、电信业、环保业等基础产业的发展, 从而提升举办地的综合竞争力和城市品牌、城市名片的打造。

3. 加强系统内的业务往来与联系, 着力提升服务与打造品牌。

创新会展场所形式, 在城市发展规划中合理地规划出会展业的发展方向, 充分利用各个公共场馆会所的职能。比如, 历史建筑、博物馆、美术馆等。另外, 充分地结合当地实际, 将会展项目与本地特色相结合, 创办出有吸引力, 有特色的主题, 是会展业发展的新趋势。河北省是资源大省, 文化大省, 结合如大西柏坡、红色旅游、地方民俗等特色产品的会展项目不仅能活跃地方经济, 拉动经济、社会、文化发展, 更能以崭新的姿态和形象塑造河北省的新面貌、各地市的新精神, 形成具有独特魅力和拳头产品的会展产业大发展。

4. 增强对世界各国投资环境和信息的研判。

在了解世界知名会展名城, 先进国家和地区的过程中可以发现, 要促进会展业发展, 需要具备一定的条件。比如:地理位置优越, 城市环境优美, 会展业发展成熟且具有会展项目名优品牌, 旅游资源丰富且旅游业发展配套完善, 政府相关部门能够支持积极配合, 贸促系统等政府机构与企业联系紧密, 合作富有成效。我们加大对外开放力度时, 要注重对本地城市建设和产业的扶持, 结合本地特色, 发展特色产业, 形成知名度高的品牌, 找准定位, 进而实现本地区会展业的发展和腾飞。

三、创新河北省会展经济的举措

1. 坚持拓宽“走出去”领域。

要向输出投资、输出产业、建设园区转变;要向促进重要资源、重要产品的进口转变;要向注重国际经贸信息服务、招才引智转变。

2. 创新招商引资方式。

必须紧密结合我省产业转型升级这一重大工程, 以巩固港台、提升日韩、扩大欧美为重点, 面向500强, 注重引进重点资金、项目以及高新技术;探索试行驻点招商和精准招商, 在重点国家和地区实现常态化招商。

3. 坚持搭建更多开放合作平台。

在现有平台基础上, 要积极参与到沿海地区设立自由贸易区建设、机场空港建设以及各类示范园区建设中去, 争取搭建更多开放实用的平台, 力争打造经济发展新的增长点。建立企业俱乐部、沙龙, 增强我会与企业, 企业间的往来与合作。

4. 创新以信息化建设手段建平台。

建立招商引资项目库国内外客户资源库和国际经贸信息资料数据库, 充分发挥贸促会系统在执行政府部门职责过程中的作用, 在会展发展的整体规划和营销等方面起到指导、建议、推动的作用。

5. 利用最新科技手段充分发挥网络平台、集约开发区的作用, 开展网络展览等形式, 实现实物展览与网络展览的有益补充。

例如, 近年来河北省的新兴展会发展势头非常强劲, 依托区域特色产业优势和新兴业态举办的北方网商博览会、中国邢台物联网技术与应用峰会等显现了较大的培育潜力。

篇9：axakahe会展_经济与管理专业

关键词：人才培养模式 人才培养目标 人才培养规格

建设世界城市已成为北京市未来发展的新目标。世界城市是国际大都市的高端形态，对全球的经济、政治、文化等方面有重要的影响力。其具体特征表现为国际金融中心、决策控制中心、国际活动聚集地、信息中心和高端人才聚集中心。作为新兴生产性服务业的会展业，以其特有的集聚性、辐射性和带动性，将在北京建设世界城市的进程中具有重要的地位和作用。会展行业的大力发展催生了对会展人才的巨大的需求。北京市“十二五”时期会展业发展规划的主要任务之一就是要强化会展专业人才培养，尤其是强调会展人才职业能力的培养。

在充分分析北京市会展业的发展态势的基础上，我院会展策划与管理专业逐步形成了基于“GPTC”平台的会展核心人才典型工作岗位的校企合作三环渐进人才培养模式（见下图）。

所谓“GPTC”是指通过搭建“通用平台GP”实施素质教育与通用能力培养，通过建设“技术中心TC”实施专业技能训练与职业能力培养，其内涵主要包含两个方面：一是通用能力，指那些跨越职业的、对于职业生涯发展起着关键作用的素质与能力。二是专业能力，指从事职业岗位活动所需要的知识和技能。这个能力也应该具有综合性，而不是单独割裂肢解的，具体可包含专业能力（专业技能）、社会能力（社交沟通）、方法能力（调查方法、搜集资料整理资料方法等）、个人能力（耐心、细心、认真、宽容、快乐、耐挫等能力）等，专业能力中渗透通用能力的培养。该模式是会展策划与管理专业提出的能够实现所培养的人才与社会所需求的人才近（零）距离对接的模式，是指在学生职业能力的培养上，学校和企业间采取专任教师下企业、企业专家进课堂、学生深入企业实践的方式实现融合。基于“GPTC”平台的会展核心人才典型工作岗位的校企合作三环渐进人才培养模式是根据学生未来职业生涯成长的三个阶段：会展项目助理人员、会展营销人员、会展项目主管；设置三个发展阶段：即会议会务和展览展务能力阶段、会展营销服务与管理能力阶段、会展策划能力阶段的理论和实践课程，每一阶段均围绕专业核心技术课形成理论课程与实习实训课程相结合的闭环结构，以实现使学生理论水平逐步提升、专业能力逐步熟练、就业能力逐步增强的渐进式人才培养模式。

一、结合本地区会展人才需求精准定位会展策划与管理专业人才培养目标

会展业人才可分为3个层次，第一是专业的会议或展会组织者人才，包括策划、现场管理、招展招商人才；第二是场馆管理人才和参展商方面的会展人才；第三是服务人才，如翻译、物流、广告、旅游、饭店和搭建人才等。会展人才也可按会展核心人才、会展辅助性人才与会展支持性人才来分类。目前市场较为紧缺的是会展核心人才，即熟悉行业情况、擅长实际操作的复合型专业会展活动策划和营销人才。结合北京市会展企业人才需求、学院发展规划和行业特点、师资队伍特点等条件，确定了具体的会展策划与管理专业人才培养目标就是满足北京地区会展业发展的一线从事会展策划、现场管理、招商招展以及从事服务管理的高技能人才。

二、确定符合企业需求的基于GPTC人才培养模式的会展策划与管理专业人才培养规格

将人才培养原来的单纯重视传授理论知识和专业技能转变为对学生进行全面的教育，提升包括专业能力、方法能力、个人能力、社会能力在内的综合职业能力，改善其综合素质。会展专业人才培养规格既注重通用能力的要求，也注重了职业能力的要求，同时在职业能力上也注重体现含有社会能力和方法能力的综合能力，而不是仅仅表述为专业技能。同时在确定人才规格时对学生提出职业资格证书的要求，例如，《会展策划师》。同时，鼓励学生取得与本专业相关或相近的职业资格证书，如《会计从业资格证书》、《计算机等级考试一级以上证书》、《公务员资格证书》、《助理营销师证书》等同等水平的证书。

三、围绕会展核心人才的培养确定专业课程体系

会展策划与管理专业人才可以分为会展辅助性人才、会展核心人才、会展支持性人才。经过调研，确定了会展核心人才作为会展策划与管理专业的定位。会展策划与管理专业的核心课程体系是基于会展核心人才典型工作岗位而设计的。

基于GPTC平台的会展核心人才典型工作岗位的校企融合三环渐进人才培养模式，会展策划与管理专业课程体系分为三个阶段：会展项目助理工作能力培养课程、会展营销岗位工作能力培养课程、会展策划与管理岗位工作能力培养课程。人才培养目标与课程之间的对应关系（见表1）。

核心技术课程全部采用工学结合的教学模式，以工作学习任务为载体，课程所设计的学习任务是基于企业实际的工作任务，或是对实际工作进行了加工整理或改造，以适应学校教学环境的任务。教师通过指导学生完成学习任务，在实践操作中完成理论知识和实践技能的学习。学习任务的设计、安排和学生完成情况的考核均有企业专家的参与。

四、贯彻工作过程系统化的思想，建设优质核心课程

1 根据工作过程的复杂性，与学生的职业生涯规划相适应，确定了课程的先后顺序。

根据岗位职业能力、工作过程和典型工作任务分析，建设核心课程。根据学生的认知规律，体现从简单到复杂、循序渐进，螺旋上升，由浅入深的阶段，与学生的职业生涯规划相适应。各门课程之间的衔接关系情况如下图：

专业核心课程内在逻辑链路及对应专业人才培养目标岗位见图2：

2 根据从简单的综合到复杂的综合，以工作任务为载体的思路，进行课程内容的设计和前后顺序的安排。

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根据课程内容和课程性质，以工作任务为载体，在工作任务中涵盖相应的理论知识点，每个工作性学习任务均来源于实际工作任务。为了培养学生的综合职业能力，每个学习任务都是完整的任务，体现出完整的业务流程。从简单的综合到复杂的综合过程中，每个工作任务中都会有一些重复的内容，这些能够强化学生基本工作的工作方法和态度，随着每个工作性学习任务的复杂度和理论高度的提升，学习者的职业能力也逐步提高。五门核心课程内容的工作任务先后顺序如表2。

3 改进了课程教学模式，实现了有效的课堂教学

以具体的工作任务为载体，进行课程教学，学习过程中，体现“以学生为主体”的思想，教师主要是学生学习的引导者。

（1）与企业教师合作，将授课地点搬到展会现场。

高职教育的特点就是培养具有高技能的一线技能人才，能够在真实的工作环境中学习专业技能，能够最大限度的实现和企业的零接触。在展会现场，企业教师与专任教师同时到场，指导学生完成项目任务，同时，解答提出的各种现场的问题，解决临时的突发事件。现场教学后，每个项目小组制作项目汇报，分析问题产生的原因，并提出解决方法，在研讨的基础上，完成项目汇报的修改稿。

（2）学校教师与企业教师共同设计与实施课程

多数核心课程的工作性学习任务均通过学校教师和企业兼职教师共同开发和设计，有些工作性学习任务引入了企业的评价标准，引入企业兼职教师授课，如会展设计、展览策划等，并让企业教师对学生进行评价。

（3）发挥学生的主体作用，为学生“搭梯子”

在课程实施过程中，分析学生的基础，结合课程的学习目标，设计为了完成工作性学习任务的学习活动，为学生顺利完成任务“搭梯子”。这里的“梯子”是指导学生自主学习的资料，包括项目指导书、学习工作页等，让学生通过这些资料自主学习，达到预期的学习目标。在设计项目指导书、学习工作页是特别注意融入相关的理论知识，以实现工学结合。

（4）发挥教师的主导作用，为学生指引方向

在课堂上，教师的角色是组织者、咨询者、指导者、陪伴者和评估者，教师的主要工作包括：第一，教师通过课堂活动的设计，撰写详细教案进行路径的引领。第二，通过制作演示资料帮助学生在做中反思，对理论进行归纳。第三，通过设计课堂考核方案、日常测评表、试题库、技能测试题库等方式进行教学目标的验证。第四，通过撰写教学分析，进行教学反思，改进和完善该课程的教学。

工学结合课堂教学流程如图3所示：

四、建设专任教师师资队伍保障人才模式创新的实施

从实践能力、指导能力、研究能力的角度对专业带头人进行培养，使其成为“能实践、能指导、能研究”的专业带头人。建立“会教学，会实践、会服务”优秀骨干教师队伍，加强“双师型”教师的培养，完善教师定期到企业锻炼、参与技术服务等制度，制定激励政策，鼓励教师取得职业资格证书，形成了一支“持双证、懂行业、善教学”的双师型教师队伍。聘用企业指导教师，建立了一支“爱教育、爱人才、爱行业”的企业兼职教师队伍。企业兼职教师参与专业各门核心技术课程的开发建设和课堂教学工作。企业兼职教师将本企业的工作项目带到课堂，与学生们共同开发企业项目，使学生的实践能力和理论水平都有了显著提高。

会展策划与管理专业定位精准，人才培养目标明确，专业未来发展紧跟北京市会展业发展的步伐，立足于学院专业群的特点，贯彻工学结合的专业建设理念，推进工作过程系统化的课程体系改革。在充分考虑了北京市会展行业企业人才需求、学院发展规划和行业特点以及师资队伍等特点的基础上，搭建了完整的会展策划与管理专业课程体系，初步形成了“基于GPTC平台的会展核心人才典型工作岗位的校企融合‘三环渐进’式专业人才培养模式”。在培养模式的基础上，会展策划与管理专业逐渐建设成为特色专业，不断培养出一批符合社会需求、达到企业标准，综合素质和职业能力较高的会展业一线高技能人才。

篇10：axakahe会展_经济与管理专业

经济状况

老爸老妈做小型生意，收入过百/天吧?!老哥做夜市烧烤的，都很辛苦。收入多少老爸老妈没和我说过，不知道具体的。买鞋买衣服的钱还是有的。但不能随便拿得出钱买电单车，自行车还行。

教育背景

现在在大专学校演艺职业学院，高中在南宁第十五中学就读毕业，初中及小学在南宁那学校自称是南宁最牛的民办初中(包含小学)――扶壮学校就读。学历的高低不等同文化的高低、不能说明综合能力的高低――这是思想背景。

人际关系

人际关系中我最注重的是朋友间的友谊和在一起做事儿的同事的感情。所以这两个我和他们都是很好的关系。和我密切的有亲戚关系、师生关系、学友关系，亲戚我接触得不是很多，不过接触，在一起都很和谐，没有什么不妥。师生关系是最纠结的，我个人从小就不喜欢老师这个职业。但记得以前自己在老师布置的作业里违心地写道：“老师是我们学生的第二父母，老师这个职位是高尚、我尊敬和喜爱的”!老师是最不谦虚的;老师是最放不下‘面子’的，所以沟通根本不能正常进行。我觉得老师是最容易自以为是的，到哪都想着自己是老师，到哪都是自己的学生。老师是最不能容忍学生说难听的真话的(特别是高中的)，我觉得老师这个职业就是上班挣钱、平凡得不能再平凡的一种工作。我要是喜欢也可以做老师去。我的想法我只说给我喜欢、尊重的、且她是可以理解过半的老师听的。所以我在这个作业里写了这个我的想法。我和学友间的关系几乎都是“不僵不化”的，和谐共处。

校园环境分析

学校

广西演艺职业学院

学院(系)、专业

经济管理系、会展策划与管理

班级、寝室

经济管理系一班、2259号宿舍

职场环境分析(结合调查实践或历届毕业生就业情况)

人才供需状况

供的很多，需的也很好。但供不对需的多。

对人才素质的要求

首先是人品。人品是最大的问题，首先看人品。下来是能力(学历不能衡量能力，有素质的老板就应该明白)。生理上有自控能力，心理上基本健康，无超不良嗜好。

对专业知识具体要求

先确定你有没有看专业书看概念且记下来。问答至少能答得上来上半这样。(知识是死的，过了面试就ok了。看你的实践实际操作能力了，你有多少知识别人是不会知道的，就看你做得怎样。)

对专业技能具体要求

专业技能水平首先‘表面上’要有良好的形象;有亲和力(看人格魅力)、社交能力(实践证明);有创新思维(能在短时间内想出一个解决事儿的良好的方案作为测试)

对资格证书的要求

有高中毕业证书就差不多了。然后因特长获得的奖证明很有意义。

岗位说明

做企业“形象代言人”主要负责寻找客户，把客户资料和合同协议做整理交到统计数据部;对企业做宣传。(有责任给企业提更有效的管理方案，丰富企业文化。)

岗位的工作状况

有规定的上班时间，但没有固定的下班时间，不过很能锻炼自己的社交能力，可以认识很多‘高级’动物。

岗位的收入状况

薪水2200，有提成，还有表现好还有另外一定的奖金，一年平均每个月有3300

职工自我满意度

这个职业是得到领导的很多关心和帮助的。给的生活条件也挺好。工资也还好。不过企业整体运作效率有些低(人才缺乏)，对企业发展壮大期望低!企业不发展，我们个人就得不到发展，郁闷。

三、职业生涯规划设计(毕业生十年)

描述职业目标

近期职业目标(毕业后两年)

我的近期职业目标是进一家优秀企业里任领导职务。

中期职业目标(毕业后五年)

职业是打好社会关系，和修炼自己。制定发展计划，成立自己的公司。

长期职业目标(毕业后十年)

经营自己的公司!若倒闭了重头再来!

目标分析

实现目标的优势(个人)

我有一定的亲和力，和沟通的勇气。有学习的能力，和组织的能量。(学习的能力是人生中最重要的);有足够的信心和勇气，几乎可以排除一切的恐惧去做事，(创造性思维就是这样培养出来的);我有分析事情的喜好及能力;我拥有无形的永恒的财富――人脉(都是自己长期创造积累的);最重要的是我有感受和分析自我意象的能力;有毅力;有责任心。心中有大爱。有广阔的胸襟。

实现目标的弱点(个人)

懒、记性差、反应迟钝(有时可能别人说自己的坏话，自己拍掌叫好了都没反应过来)、天真、心底过份的好、不聪明~~~~~~

实现目标的机会(环境)

有大专学历算是一个小小的优势吧;因个人的社会关系让我有挺多机会进入大公司里溜达、观察、和一些有经验的人交流学习~~(不是亲戚关系――我找不到我的哪个亲戚是有高文化的。);熟悉这座城市，能较轻松的找到自己所需材料资源。最重要的是我不择环境的心，到处可以看到希望。到处是机会。只要自己肯干实干。这是心理环境。内在环境优势比外在环境优势强很多。

实现目标的障碍(环境)

知识不够;认知度不够;社会经验还有待增加;资金缺乏~~

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