峡山二中青年教师座谈会讲话

峡山二中青年教师座谈会讲话（共9篇）

篇1：峡山二中青年教师座谈会讲话

峡山二中青年教师座谈会讲话

一、青年教师的基本情况

近期教导处安排了青年教师的汇报课，基本上听了一遍，从听课和从平日观察对我们今年的青年教师有几个感觉：

1、今年新分配到我们学校的青年教师的素质是高的，有较扎实的专业知识基础，有一定的教学基本功，具备成长为一名合格高中教师的基本条件。

2、今年新分配到我们学校的青年教师普遍有一个端正的工作态度，有较强的工作责任心，工作积极性。

3、今年新分配到我校的大部分青年教师，因参加工作时间短，或接触高中教学时间短，缺少实践经验，缺乏对所教学科教材知识的系统钻研，表现出教学过程不够紧凑流畅，教学环节处理不够科学，照本宣科、就题论题的情况多，对问题的启发式讲解，对问题的规律性探究，对知识的归纳、概括、对教材的整体把握、灵活处理，对在课堂上出现的突发情况的应对，对学生包括对自己规范化的要求，还有诸如课堂语言、板书、教态等一些教学功底或多或少地有所欠缺。这不只是说我们在座各位，这也是所有刚刚开始从教的年轻教师所面临的共同问题。

二、在今后教学过程中的一些意见

1、树立一个端正的工作态度，从心底里要把干好教学工作，当一名好，当一名学生喜欢，同时接受，家长满意的教师作为自己从教的奋斗目标，要以一棵正常的心态，向上的心理看待学校在教学工作上的要求、措施、政策，对学生要充满爱心，对工作从满激情，对同事尊重礼让，处世大度，虚怀若谷。

2、养成善于学习的习惯

（1）学习专业知识。要成为一名合格的高中教师，需要具备扎实的专业知识基础，在座各位都是大学生，应该说已经具有了所教学科的足够的知识储备，但我们清楚，我们进行的高中教学，需要的是对高中这部分知识掌握的熟练、精细、准确、融会贯通，要知其然，更要知其所以然。要达到这样的程度，确实需要我们还要付出很大的努力，学习的途径：

一是研究现在的高中课本，吃透课本，熟练地把握高中学科知识体系。二是多做题目，学生做题目我们要先做。还要自己找大量的题目练习，做高三训练的题目，高考的题目，通过做题把握教学的尺度，通过做题熟悉各知识点的处理方法，问题的处理角度。

三是多翻阅本学科的有关教学材料，尤其是那些对知识点的剖析、知识体系的归类概括、对重点问题解答的材料，系统认真学习一本资料，对自己的提高帮助很大。

四是工作之余少把时间用在消磨时间的玩耍上，读几本好书，读几本经典，对人的发展很有借鉴意义，对提高人的综合素质很有帮助。

（2）学习教学业务。与知识学习是相通的，有切的联系，不能截然分开，这里所说的教学业务就是如何提高自己教的能力。怎么把自己所要传授的知识传授给学生，让学生最高效地掌握知识的问题，要尽快提高自己的教学业务能力

一是自身要加强对教学的研究，首要的环节是扎实认真地做好备课这一环节。备课的过程要进入教的角色，不但要备知识的处理、讲解，还要备讲解的方法、步骤，问题的设计，各环节的安排，也就是怎么一步一步推进，备课之后要进行试讲，可以对着教案在心里讲，这样很快，学校也准备提供一个教师方便老师单独试讲，试讲之后再对备课进行修改，然后再走上讲台。通过备课把这一节课要讲的问题烂熟于心，讲的过程尽可能的抛开课本，认真对待每一节课，坚持经常，课堂教学水平的提高是很快的。

二是积极参与教学研究，积极参与集体备课，对自己在学习和教学过程中发现的或遇到的问题即使大胆地提出，共商解决。自己对一提的处理，包括对某节教材的处理意见主动提出，征求其他教师的意见，进行改进。要经常地走到学生中征求学生对自己的教学要求和建议，让学生给自己指问题，促提高。

三是加强听课，听同年级同科教师的课，听不同年级同科教师的课，听老教师，有水平的教师的课，还要邀请别的教师听自己的课，让他们提意见，进行改进。

（3）多读点书：教育理论的，文学的，经典的。少上网，少大游戏，少玩耍。

3、教学过程中应注意的一些具体问题

（1）上课前学情的把握，这是备课的问题，在这里单独提出来。我市在教学上提出了一个看讲看不讲的原则，三讲是指：讲重点、难点、关键点，讲易错、易混、易忘点，讲分析问题的思路和方法。三不讲是指：学生自己能学会的不讲，学生已会的不讲，怎么学也不会的不讲。对我们高一教学不尽使用，但可接奖，哪些讲哪些不讲，那些重点讲，需要我们认真的研究分析，了解。比如，习题课或讲评课上，我们老师讲题的随意性很大，学生牵着老师走，不是老师牵着学生走，也就是老师的主导作用没有发挥出来。这就生命课前没有批改统计，没有把握学生学习的实情。

（2）提高自己课堂上应对能力，课堂教学有时并不完全按照自己贝壳设定的程序进行，有变数，有时的变化也是课堂上的精彩之处，在课堂上要善于察言观色，相机诱导，应变能力的关键是课前的充分准备。

（3）精心设计问题，设计有思维价值的问题。听课过程中我们老师提出的一些简单对答式的问题较多，需要学生积极动脑动手的问题较少，对理解知识、综合知识、灵活运用知识有帮助的问题较少。要努力恰倒好处地处理好讲与练的结合。讲与练，要根据情况分配时间，调整顺序，可以相互穿插，也可以先讲后练，还可以先练后讲，方法要灵活、实用。不求固定的迷失，但一定要高效，一定要有助于学生对知识掌握，有助于对学生能力的培养。

（4）要规范，一个是板书要规范精练，过繁降低课堂教学的效率。解题的过程尤其是解答重点问题要给学生树立榜样，作图用尺规，不能随意一划。二是语言的规范，课堂上的语言要精练准确，要准确地使用学科语言，学科术语，要抑扬顿挫，快慢适当，简单的好处理好理解的内容一语带过，疑难的学生容易混淆，容易出错的内容，容易忘记的内容要反复强调，响鼓重锤。重要的方面、重要的步骤、要进行必要的概括点播和重复。启发学生时、引导学生时，可以轻言细语，营造课堂教学的应有气氛。课堂上要尽量克服自己讲话中的惯用语，口头禅，比如，会不会，会了不，明白了没有，是不是，是吧，很简单（这个问题简单你还讲它干什么？）语言的简练、干脆、一步到位，不拖泥带水是课堂语言的高境界。

同时还要重视培养学生规范书写、规范解题步骤、规范回答问题的能力。教学基本功就是课堂语言和老师的书写。

（5）要重视教学经验的积累，每节课后要认真思考揣摩，一节课的： 成功点，如一个恰当的比喻，引人入胜的方法，难点的突破，问题的设置，解决。

失败点，如方法不当，课堂低效，目标定位不准，引导不当导致一问三不知。遗漏点，如必要的环节，必要的知识点，拓展延伸的内容

改进点，如讲与练时间的分配，例题的选择，板书的设计，提问引导分析问题和解答问题的方法、方式等。

篇2：峡山二中青年教师座谈会讲话

2009-9-16

一、师德：

遵守中小学教师职业道德规范，衣着朴素大方，举止文明，教书育人，为人师表。热爱教师职业，无重大教学事故发生。

关心爱护学生，学生评价高，深受学生爱戴。

服从学校安排，一心扑在教学上。

无旷工早退等现象发生。

二、技能：

教学基本功扎实，在教学基本功评比活动中按等次打分。

参加潍坊市教育局、峡山区教研室举办的各项大赛、教学基本功考试，按等次打分。举行公开课、赛讲课、汇报课，按等次打分。

教学常规材料检查，按等次打分。

举行青年教师业务水平考试，按等次打分。

三、考勤：

无旷工早退等现象（10分）。

无旷工但有迟到早退等现象（8分）。

有旷工现象但经教育改正者（4分）。

有旷工等违反工作纪律现象，经教育不改正者不得分。

四、业绩：

撰写教科研论文，按国家级：10、9、8；省级：8、7、6；地市级：6、5、4；区级：5、4、3分分别计分。

研究课题按等次得分。

各项荣誉称号，按等次打分。

辅导奖，按等次得分。

五、加分：

担任班主任工作，结合文明班级评比等按一二三四名加分。

教案评选、评教、优质课、演讲、书法、竞赛指导等活动按档次加分。对学校有重大贡献者，按照贡献大小给予加分。

六、说明：

1、考核每学年组织一次，由学校领导、教导处、教研组长、骨干教师组成评审团进行集中评审。考核只针对最近一学年的业绩表现进行。学校将根据教师的完成情况评选出学年“业绩之星”，给予奖励。

2、考核的对象为参加工作不满五年的青年教师。

3、每次具体活动后，结合青年教师表现，学校进行相应的奖励，奖励数为总人数的1/3。

4、最终考核成绩与学校的评优挂钩。未完成额定任务的教师不享受相关评优机会。

5、教师的完成情况与外出学习、考察、培训等活动挂钩。学校在安排教师外出学习培训时优先考虑完成任务出色的教师；任务未完成者学校将取消其外出学习的权利。

6、教师的完成情况与职称评定挂钩。

2009——2010学年峡山二中

青年教师教育教学活动安排

1．举行青年教师汇报课及赛讲课

2．举行青年教师教学常规材料展览

3．举行青年教师硬笔书法比赛

4．青年教师轮流举行教改公开课（或特色公开课）、示范课

5．举行普通话演讲比赛

6、举行青年教师考试说明、课程标准、教育理论考试

篇3：峡山二中青年教师座谈会讲话

我校把“以教师为本”落到实际行动中，充分尊重教师、关心教师、服务教师、发展教师，尽一切努力调动教师发展的积极性、主动性和创造性，通过建立激励机制，让教师在关爱中成长。

物质激励为青年教师成长解除后顾之忧。学校不断加大对青年教师成长的经费投入，保证物质需求。为了提高青年教师的学历层次，立足当前、着眼未来，实现师资队伍的可持续发展，学校出台一系列优惠政策鼓励教师不断提升学历，对参加研究生学习的教师解决50%的学费，并报销车船费，现在读研究生的青年教师总数占青年教师的21%以上;鼓励教师参与各项活动，对教师外出培训、交流、竞赛等活动，所有费用由学校支付，并补助生活费，获得名次的学校给予重金奖励;教师福利待遇稳步提高，青年教师住房条件大有改善;加大教师身心健康投入，学校积极组织开展体育活动，聘请专家举办健康知识讲座，每年免费为教职工进行体检，建立健康档案，并为每位教职工办理医疗保险;及时了解教师疾苦，主动解决教师生活学习困难。这些措施让教师生活开心，住得舒心，工作称心，为青年教师的快速成长提供物质支持。

精神激励让青年教师奋发图强。我校对青年教师在思想上关心爱护，工作中充分肯定信任，采取“充分信任———委以重任———精神激励”模式，使青年教师树立强烈的事业心和责任感，促使他们专业成长。一是领导的“楷模激励”。学校领导以身作则，率先垂范，处处做教师的楷模。二是生活中的“情感激励”。领导充分理解、尊重、依靠、关心、信任青年教师，在工作中为他们创设机遇，在政治上给予关心，在生活上给予无微不至的关怀和帮助。三是工作中的“责任激励”。学校充分肯定、信任和大胆使用青年教师，让青年教师担任班主任工作和一些学生管理工作，鼓励他们积极参加各类教育教学竞赛，给他们更多的锻炼机会，激发他们自我发展的潜能。四是决策中的“参与激励”。学校重大决策都要广泛征求青年教师的意见，并召开职工代表大会进行表决，充分发扬民主。五是发展中的“目标激励”。青年教师都希望自己能将工作做得更好，使自己更具发展潜力，早日成为名师，学校帮助青年教师规划个人发展目标，并引导他们逐步去实现，促进青年教师快速成长。

搭建网络平台，让教师在学习中成长

我校积极创设学习环境，引导青年教师不断学习提高，学校建有“中国教师行动网郧县二中工作室”和郧县第二中学网站，教师充分利用行动网优质教学资源和学校网上学科论坛的交流平台开展网上学习和教学交流。教师行动网上有动感课堂、前沿大讲堂、继教中心、在线教研、超级阅览室、教师工作室、精品书屋等栏目，有优秀的教学资源可以满足教学需要;有大量的视频教学案例能在线播放，供教师观摩;有讨论平台供教师互动交流;有精品书屋供教师学习阅读等等，教研处每周推荐一个优秀栏目或一篇优秀文章供教师学习。这种学习交流活动，没有固定的时间限制，下载的课例还可以反复播放，教师或学生的每一句话、每一个细微动作及教学中凸显的问题都可以进行切片式的研究，降低了在课堂教学现场听课时捕捉瞬间教学信息的难度，可以仔细挖掘课堂教学中的亮点和存在的问题，并将好的方法用在自己的教学实践中。在学科网络平台上青年教师可以互相交流、探讨，互动变得非常方便，为教师们构建了一个展示自我和交流学习的平台，促使青年教师养成教学研究兴趣和终身学习习惯，促进了教师专业水平的不断提高。此外，我校还经常开展课件制作比赛、多媒体教学大比武、学科教学与信息技术整合课题研究等一系列活动，练就青年教师利用现代化手段教学的基本功，为学校可持续发展奠定坚实的基础。

实施青蓝工程，让教师在互助中成长

我校年轻教师较多，为充分发挥骨干教师、教学能手、学科带头人的示范作用，实施青蓝工程，开展师徒结对子和老教师“传、帮、带”作用，让教师们分享经验教训，互助解决问题，催生工作智慧，促进专业发展。

开展“传、帮、带”活动促进专业发展。学校安排教学能力强的老教师与青年教师结对子，采取“捆绑制”激励发展，制定成长目标，徒弟成绩的好坏要与师傅挂钩，建立奖惩机制，激励共同成长。主要是抓好“四带”工作：一是带德，就是使自己的“徒弟”具有良好的师德。即爱岗敬业、无私奉献、为人师表。二是带才。就是要对“徒弟”进行业务指导，解答疑惑，传授方法，提高他们的业务水平。三是带教。，就是指导“徒弟”通过集体备课、相互听课、共同评课等一系列教学实践活动帮助青年教师迅速成长。四是带研。就是带领“徒弟”从事教研和科研，走科研兴校之路，指导教师与青年教师共同搞教科研，督促青年教师总结工作经验，鼓励青年教师抓住机遇、自我加压，争创一流。对青年教师的帮扶，努力做到“手把手”，从基础入手，以课堂教学为中心，带动课前课后的各个环节，精心指导，发现不足，积极引导，耐心帮助，一旦有了成绩，及时表扬鼓励，使青年教师较快地成长起来，逐渐成为学校的希望之星。

实行“名师工程”引领专业成长。学校把培养名师作为学校持续发展的源动力，制定了《郧县二中名师、骨干教师评选条例》和《名师、骨干教师评选量化考核细则》，为每一个青年教师的发展设定了一个又一个目标，这些目标并非高不可攀，只要努力就能实现。这不是让他们为工作而工作，而是让他们为一生幸福而奔向一个又一个的目标，并让他们从奋斗中获取成功的乐趣。

建立教学研究互助体推动专业成长。学校规定每周二下午是各教研互助体活动的时间，全组教师共同讨论上周教学成功经验、困惑和需要反思的地方，研究下一周教学计划和知识点落实方案，让青年教师及时调整教学方法，通过辅导查漏补缺，提高青年教师教学研究能力，在同伴的互动中共同分享经验，互相成长。

坚持请进送出，让教师在交流中成长

学校先后聘请了市、县教育专家、学者来校作报告，引导教师了解教育前沿动态，让青年教师多跟大师对话，不断充电，开拓他们的视野，提升青年教师的理论素养;邀请名师到学校上示范课，学习先进教学方法，给青年教师很好的启发与借鉴，使他们取长补短，快速成长。

组织青年教师到名校实地参观、考察、学习，学习名校的课堂教学实践和先进办学理念。学校还经常指派多名教师参加省、市、县级的各项提升能力培训，听取专家的报告，吸收特级教师、名师的教学精华，并将所学的经验、先进的理念以报告会的形式传达给每一位老师。以此来引领和推动青年教师的专业化发展，通过多渠道的培训，使青年教师迅速地成长。

学校还注重发挥身边榜样的示范作用，充分利用学校现有的人文资源促进教师的专业化发展。我校各个学科都有理论水平较高、教学经验丰富的品牌教师，积极发挥这一教育教学资源优势，采取骨干榜样示范、品牌教师引路、全体教师参与、共同合作互进的专业化发展之路，教师素质整体得到提升，一批青年教师崭露头角，取得了非常明显的交流效果。

探索实践思考，让教师在反思中成长

教师不对所获得的经验进行深入反思，那么他的发展成长将大受限制。为此，学校采用“三位一体”的反思模式。

在探索实践中反思。我校充分调动青年教师个体的主观能动性，激励教师个人主动探索，在探索中发展，以问题引导反思，不断从日常教学中发现问题，研究问题，解决新问题，使问题成为教师发展的起点;以成绩差别推动教师积极进取，促使教师与同事、与先进理论的对比，寻找差别，提升自己。学校规定青年教师每节课后都要写教学反思，审视和分析教学成功之举和失败之处，及时把自己的处理方式、心灵的感悟记录下来，从中发现问题，总结经验教训，不断改进教学方法，提升教学艺术。

在同伴互助中反思。学校定期召开全体教师参加的教学经验交流会和教研组经验交流会，每学期开展青年教师展示课和优质课评选活动，通过各种学习交流活动，激活教师教学经验，让大家共同分享。青年教师的逐步成长是一个磨砺意志的过程，“发现———信任———增压———激励”成了我校青年教师成长的历程。一是听课促反思，我校每学期开展教师间相互学习听课、师徒间指导听课、校领导推门听课等活动，以备课———组内展示———评课、反思、修改———全校展示———评价反思等系列环节开展教学研究，一人上课，全员参与，整体提高。二是评课促反思，每次听课后，听课的领导和教师都及时对上课的情况给予仔细的讲评，指出优点、缺点，提出改进的地方，使教师们都有每讲一次课就会有新的进步、新的感触、新的提高，促使教师自我反思。在互助中研究，在反思中提高，使课堂焕发出新的活力。

篇4：青年教师座谈会讲话

青年教师们，因为我们年青，对于我们每个人来说，未来的路还很漫长，前进的道路有可能鲜花铺就，也有可能荆棘丛生。类似于XX年的人事制度改革，尽管我们从容面对，最终战胜了这场考验，但是考试之前，我们每个人都忐忑不安，进行了细致的复习，那个时候可以说人心慌慌。还有发生在1997年的五家镇教育上的一次大的风暴，其中的许多场景现在想来还历历在目。那场风暴中有几位已经工作了近二十年的民办教师被辞退回家。那个时候谈及此事他们语音哽咽、泣不成声。是啊，人生有多少个二十年。二十年他们付出了青春、智慧和汗水……可以说他们把人生中最宝贵的一段时光，奉献给了五家镇的教育事业。当他们鬓染银霜，激-情不在的时候，他们得到的结果却是被无情的辞退。好在，在全体教师的共同努力下，最后，这几名教师重新又回到了教师的工作岗位上，现在他们当中有的已经退休了，有的尽管已经五十多岁了，还依然默默无悔地耕耘在教育的第一线。马克思主义的哲学原理告诉我们“道路坎坷，前途光明”。解决问题和困难的方法只有靠我们自己的努力、拼搏和奋斗。华山再高，顶有过路。只要我们在思想上始终保持锐意进取，在态度上始终保持谦卑谨慎、在工作上始终保持埋头苦干。那么，我们就能应对随时而来的各种挑战，我们的事业就会更加顺畅、通达，我们的前途将会更加美好。

青年教师们，我们应该热爱我们自己的这份事业。干一行，爱一行。记得有一首诗是这们写的：“树林里有两条路，都一眼望不到边，站在人生的路口，我彷徨了，犹豫了，我究竟该走哪条路?终于我选择了一条并且坚定的迈出了第一步。那是因为我知道，人的一生不可能同时踏上两条路。”无论最初，我们出于何种原因选择了教师这个职业。既然选择了，就应 该心无旁鹜的热爱她、对待她。最近，看了一篇文章，题目是《明天，我们能给孩子什么?》。文中有这样几句话： “三月份，我国西南大部分省区，遭遇了百年不遇的旱灾，孩子们没有水喝，或者喝着混浊不清的水，或者一个星期只喝一瓶水;还是在三月，山西的问题疫苗使一百多个孩子或死或残;还是在三月，福建南平，一外科大夫被辞退后，将本应该还应治病救人的手术刀捅向了还处在花季中的孩子们，致十三名孩子死伤，其中八名孩子永远离开了这个世界……”天灾，人祸，掩卷深思，扪心自问，明天，我们应该给孩子什么?我想，我们所能做到的就是脚踏实地，一步一个脚印地做好我们的本职工作。在工作中，我们应该对得起自己的良心，对得起孩子们，对得起每一位望子成龙、望女成凤的父老乡亲，对得起我们每个月从共和国纳税人手中支取的或多或少的工资。楚辞《离骚》中有这样一句诗：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，青年教师们，我们当以此铭志，鼓足干动，去做好我们今后的工作!

青年教师们，让我们时刻准备着，以一定要争气的信念去贡献我们的青春和力量，谱写出无愧于时代的壮丽篇章!

篇5：峡山二中青年教师座谈会讲话

太保庄小学 孟庆波 2013年5月29日上午，我有幸来到峡山双语学校参加峡山区青年教师课堂教学观摩研讨会。因为我所教的是小学数学，所以我第1节听了5年级3班李建老师关于合理安排时间的数学课，第2节听了1年级2班朱晓琼老师关于认识人民币的数学课。然后观摩了峡山双语学校的课间操，再之后是听了峡山双语学校石玉刚老师关于自己教师成长经历的报告，紧接着就是峡山双语学校张东亚主任关于峡山双语学校学校情况、办学理念等情况的介绍，以及教管中心张少军主任送给青年教师的四句话，对我的震撼和影响很大。

李建老师的数学课激情四射，结合生活实例传授数学知识，学生激情投入，积极参与，这些都给我留下了深刻的印象。朱晓琼老师的数学课是与人民币有关的，一年级的小朋友对此很感兴趣，课堂气氛活跃，也让我印象深刻。上午一开始的天气不太好下着小雨，本来因为课间操的观摩可能没法进行，没想到峡山双语学校克服困难，照常进行课间操，让我们这些年轻教师看到了峡山双语学校积极进取的精神面貌。石玉刚老师的报告对我们青年教师很有借鉴意义，为我们树立了一个很好的榜样。张东亚主任的报告更是让人难以忘怀，介绍了课堂教学改革的原因，措施等情况，让人受益匪浅。张少军主任的四句话更是振聋发聩，发人深省。我不由得想到自己平时的一些想法和表现，很是汗颜，自己的思想行为和一名合格乃至优秀教师还有很大差距，不少想法与言行还是和要求有一定的偏差。我在以后的教学和日常生活中一定注意让自己的想法和行为符合规范，这个规范不仅是指上面的规定，还包括自己内心的道德律令，我在以后的教学和日常生活中要尽量不让自己受一时情绪的影响，做出与规范相违背的事情来。

篇6：青年教师座谈会讲话稿

—青年教师座谈会讲话稿

聂家斌

各位年轻的老师们：

今天把大家召集起来座谈，了解老师们的心声，这是学校对大家的关怀。同时我也想说，你们是学校的财富，学校也应倍加珍惜。

青年教师是学校发展的生力军，是学校改革创新的重要财富。可以断言，未来几年或十年、二十年，太小一定是属于你们的，乃至整个夷陵区的小学教育也将由你们去引领。所以，学校选择在今天召开这个座谈会，一是想给大家以祝福和希望；二是想和大家交流一些看法和意见；三是殷切希望广大青年教师能更加明确肩上的责任与使命。今天所谈的话题，我不想局限于如何教书育人，而是想更多地说到一个年轻人如何成长，如何成才，如何取得成功。我只是想以一位老大哥的身份谈一些切身感受，与大家一起共勉。

一、自省、自砺、自律，在不断自新中健康成长

每一个人的人生都是在不断“抛弃旧我，创造新我”的不断自新中曲折向前的。有些人知道这一点，所以自强不息，最终成为了不平凡的人；有些人喜欢坐吃山空，结果在等待中消磨了青春。青年在自我成长过程中，特别容易迷茫，这就需要我们时刻自省、自砺，自律，从而不断自新。

1、成长需要自省，就是要认识到自己的平凡。人生的道路，总要留下痕迹。有的流芳百世，有的遗臭万年。但这是两种极端，要真正成为流芳百世、遗臭万年的人不容易，很少很少。受成长环境、社会经历、以及兴趣专长的影响，我们都选择了教师这个平凡的岗位。或许有人并不满意，觉得自己错失了好多机会；或许也有外人看不起我们，说我们无能。这种时候，就需要摆正心态，认识到自己的平凡。有句话叫“不要把自己当回事，要把自己做的事当回事。”所谓“三百六十行，行行出状元”，平凡的岗位上，照样会有精彩的人生。所以，我们要始终保持一个健康的心理、良好的心境，正确对待自己，力戒攀比心态；正确对他人、力戒嫉妒心态；正确对待工作，力戒埋怨心态；正确对待得失、力戒“补偿”心态。只有这样，才能不断提高自己的情商指数，衍生出人格的力量。

2、成长需要自砺，就是要加强岗位锻炼，不断提高能力。人的一生会走过很多的岗位，迈过很多的台阶，有着大大小小的舞台。谁最先适应岗位、融入岗位，谁就最先走向成功。“木受绳则直，金就砺则利”。聪明的人把艰苦的岗位当作锻炼自己的平台，不断磨砺自己的性格，增强自己的能力，糊涂的人认为是工作岗位挡住了自己的前途，逃避现实，哀声叹息，最终迷失了自己。我们地处三峡坝区，经济条件不算很好，但也不算很差，我们学校又是全镇唯一的一所小学，学生经济条件、生活条件差距很大，学生基础素质悬殊，所以老师们工作压力大，既没有可观的收入，又没有轻松的生活。但是，从发展的角度看，选择比较艰苦、人才也相对集中的太平溪中心小学，将更加容易得到持久的锻炼和提高。只要大家不丧失信心，时时刻刻以一个优秀教师的标准来要求自己、设计自己、锤炼自己，牢固树立责任意识、服务意识和奉献意识，就一定会很快成长为一名优秀教师，开创出一片属于自己的天地。

3、成长需要自律，就是要时刻约束自己的行为。胡锦涛总书记曾说过：“干干净净为国家和人民工作”，这句话听起来很朴素，很简单，但这个简单的词语中却蕴含了无限的深意。从教书育人的角度看，首先，我们为人、为师的动机要“干干净净”；其次，校园也不一定完全就是净土，我们面对各种诱惑要能不沾不染。前几年流行一句话：除了诱惑，我什么都能抵挡。大家都是学富五车、知识渊博的青年教师，但是你们社会历练不够，所以要时刻崩紧一根弦。这里我特别强调两点：一是对自己要严格不要放松。师德修养上要自律，筑牢思想道德防线，记住自己是一名光荣的人民教师，所作所为关乎自己的师表形象；生活上要自律，培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。二是要尽量去除“名利之心”。我们的身上承载着学生、家长、社会的期望，我们要始终以平和之心对“名”，以知足之心对“利”，以敬畏之心对“权”，恪尽职守，不断提高自身品格，积极维护自身形象。

二、立志、立言、立行，在不懈追求中锻炼成才

各位青年教师，你们虽然年轻，但也都是“奔三”“奔四”的人了，在这所学校里，你们要做些什么、留下些什么、成为一个怎样的人，迫切需要认认真真的思考。我希望大家经过几年的磨练，成为学校的骨干，成为太平溪教育的主力军。

1、成才，要靠理想来引领。“一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不是顺风。”这句格言告诉我们，人需要立志，需要富有理想。做教师既易也难，如果你想做一个坏老师，有时候几秒钟就可以；如果你想做一个平庸的教师，也很容易。但要成为一名好教师，成为一名学生喜欢的老师，成为一个有魅力的老师，成为名师，那就需要我们有远大的理想、坚忍不拔的意志了。当前，新课改大潮已经掀起，这既是你们丰富专业知识、增长才干、积累经验的好时机，也是你们施展才华、大显身手、开拓一片新天地的大舞台。希望你们要有“做最好的老师”的理想信念，扎根讲台，走进学生，不断增强教好书、育好人的信心，做教育变革的承担者，做教育崛起的新生代。

2、成才，要用学习来塑造。据说美国斯坦福大学校门口有一句名言：“自从你走出校门，学习又将从零开始”。青年教师要在新的教育形势下所有作为，仅靠大学时代的知识是远远不够的。只有坚持向书本学习，向实践学习，向同事学习，向一切先进的东西学习，才能正确认识新课改、适应新形势、完成新任务。要学习中国特色社会主义理论体系，自觉运用科学发展观、勇于实现自己的中国梦来武装头脑；要学习新课改方面的理论，自觉用新的教育理念指导自己的教学实践；要学习经济知识、科技知识、法律知识、市场知识，不断增强自

己的社会性；要虚心向身边同事、朋友和学生学习，教学相长，真正做一名学习型教师。

3、成才，要用激情来浇灌。青年教师既要立言，更要立行。如何立行？这中间有很多的东西可以讲，但我只强调一点，就是“激情引领行动”。人们常说“舞台无四季”，说的是做演员的，不能在意客观条件的限制，需根据剧情的需要着装表演；我想说，“讲台无个人”。在校园里，面对着学生，教师必须展现温文尔雅、知识渊博的一面。即便个人有再多的私事困扰着，当你走进课堂，你就必须将情绪调整到最佳状态。那一时间段，你的身份不是父母的子女，不是爱人的妻子或丈夫，不是孩子的爸爸或妈妈，甚至连你自己都不是，你只是班上学生的老师，你的职责就是高效利用课堂时间传道授业解惑。作家张爱玲曾说:“老师难当,又要做人,又要做戏。”这句话，道出了教师这一职业的特殊之处。个中甘苦，只有有过超越个人情感投入课堂教学经历的人才能体会得到。演艺界流行一句话，叫“倾情演出”，我觉得，教师走进课堂，也应该是“倾情授课”。“兵雄，雄一个，将雄，雄一窝。”老师时时处处展示激情，所带的学生才会更具奋进精神。

4、成才，要用奉献去滋养。教师是一个讲奉献的职业，青年教师要想建功立业，就要带头弘扬和实践奉献精神，把讲奉献作为衡量自己是否称职的重要标准。要在人民需要的关键时刻挺身而出，决不退缩，在日常教学的平凡时刻恪尽职守，爱岗敬业。奉献并不难，只要有那么一种意识、那么一种心境，奉献就会成为一种习惯，变成一种行为。比如，加班加点，支持学校工作，倾力学校发展，高质量完成各项工作任务，不扯东拉西，不说长道短，不惹是生非，这就是奉献；遇到急事难事，不你推我躲，这也是奉献。大家要把奉献当作培养自己品格和成长进步的阶梯。大家要记住：“奉献越多，收获肯定就会越多”。同时，每位老师要对学校、对集体充满感激之情。能够进入教师队伍，都有自己的优势和长处。是同行相轻，相互嫉妒，还是和睦相处，共同促进，道理大家都懂。在现实工作中，“你的领导也许不是你很佩服的领导，但他是你现实的领导者；你的被领导也许不是你满意的被领导，但他是你现实的被领导者；你的同事也许是你看到不很舒服的同事，但他是你现实的同事”。我们在一起工作，这是个缘份，有些东西不要太计较。既然走到一起来，就一定要反反复复强调是个整体、是个团队，我们就一定要维护整体形象、一定要发扬团队精神，千万不要自命不凡，自命清高，胜人一筹，不把别人放在眼里，要与同志们团结一致，合作共事，做到补台不拆台，主动不被动，成事不误事，该承担责任时挺身上前，该出力流汗时身先士卒，该协调沟通时提前介入。所以，懂得维护集体的利益，维护同事的利益，也是一种奉献。能够做到这一点，你就真正成才了。

三、实干、巧干、恒干，在美丽岗位上获得成功

工作是美丽的，关键在于创造；人生也是美丽的，关键在于奋斗。我们要想取得成功，其实就三点：脚踏实地，敢于创新，持之以恒。

1、成功，需要脚踏实地。脚踏实地是一种优良的作风，一种严谨的态度，也是一种科学的方法。对于工作不久的年青教师来说，一定要勤勉敬业、埋头苦干，绝不能心浮气躁、好高骛远，更不能轻轻浮浮、飘飘渺渺。要坚决防止做而不深、做而不细、做而不实的问题。在此我对你们提三点要求：一是言行如一。空谈误国，实干兴邦，我们青年人，说到的一定要做到，嘴上说的与实际干的一定要统一起来。二是表里如一。这就要求要把自己的理想和脚踏实地、实实在在教书育人统一起来。三是始终如一。大家的路还很长，既要有奋斗的勇气，更要有爬上坡、上陡坎的思想准备。

2、成功，务必善于创新。教书育人是一个常新的工作，是“铁打的营盘流水的兵”，新情况、新问题层出不穷，需要我们有创新的思维，创新的方法，以“变”应“变”，套用一句领导科学中的话叫“权变能力”。教学缺乏创新，最多只能把一堂课教对，而不能把一堂课教好。评价一个教师的优劣，我想可以有三个层次，第一是这个教师自身业务能力强不强，第二是把自身能力发挥得够不够，第三是发挥出的能力转化成教学业绩到底多不多。所以，要想取得成绩，必须要有强烈的创新意识，形成创新的习惯，培育创新的思维。

3、成功，必须持之以恒。鲁迅先生曾说过“做一件事，无论大小倘无恒心，是很不好的”，这是向我们提倡持之以恒的精神。你们走上教学岗位不久，对工作有热情、积极性高，但面对教学中的各种矛盾和困难，也容易灰心丧气，一蹶不振。我们也经常听到教师说：“要想在教学上有出路难啊！”为何难？“教育系统人多，好多人空有才华没有机会”。其实，机会只给有准备的人。成功的法则很简单，“能力＋持之以恒”就行，然而，“简单”并不等于“容易”。整个成功过程犹如长跑，在这过程中如不能很好地适应而放弃，则永远不会到达终点；如挺一挺坚持下去，终点就在你脚下。这里，有个故事：有一天，古希腊作家伊索在郊外散步，遇一个人在他背后问道：“先生！打搅你，从这里到城里要走多长时间”？“你往前走！”伊索头也不回地说。问路者有点发蒙，他又问了一次。伊索对他身后的这个人说：“你往前走！”问路者加快脚步走到伊索面前：“先生，我在问你正经事，你怎么总开玩笑，答非所问呢？”“朋友，我没有和你开玩笑。”伊索认真地说，“我没有看到你步行的速度，怎么能回答你所需要的时间呢？”那人听闻此言，便迈着大步向前走，伊索在后面高声道：“朋友！照这速度，太阳落山时你就能走到”。

最后我再强调一点，青年教师的成长，关键因素在于自己，但成长的环境，成长的平台也至关重要。学校班子将进一步研究，逐步建立青年教师管理机制，努力营造青年教师成长环境，力争打造一支师德高尚、业务精良的青年教师队伍。各分管领导、相关部门也要切实担负起责任，时刻把培养青年教师放在首位，想办法，添措施，促进青年教师尽快成长。

老师们，你们都是二十一世纪的青年，你们的青春和理想、才华和抱负，都将与太小辉煌和荣光紧紧联系在一起。光荣和使命同在，机遇与挑战并存。希望你们在教育这片广阔天地里施展才华，放飞理想，演绎精彩的人生。我相信，经过几年的磨练，大家付出的是努力、收获的是成长、流下的是汗水、珍藏的是成绩。最后，祝大家生活快乐，工作顺利，事业有成！

篇7：青年教师座谈会上的讲话

各位老师：

大家晚上好！

今天，我们举行座谈会就是提供一个有益的平台，一个让一种思想撞击另一种思想的平台。说到青年教师，就不得不想到两个词——成长与发展。青年教师的成长与发展决定着我们学校未来的发展，所以对于一所学校来讲，加强青年教师的培养是至关重要的。刚才听取了我们老师代表的发言，对我的触动也很大的，回想我自己的成长，越发认识到年轻时学习和提高的重要，我现在和你们相比年纪也算大，现在好多事情对于我来说确实感到力不从心了，因此我希望大家千万不要像我一样错过了好时光。下面我想和大家谈谈我的心里话：

一、要善于学习、勤于反思

有人说，年轻就是资本；然而这种资本很容易受到时间的限制。于是，人们很快认识到资本是可以通过积累而逐渐增多的，学习便成了积累资本最有效的方法。俗话说得好——“要想给人一勺水，自己得有一桶水”，这话既道出了资本的重要，又提醒教师得不断学习，时时充电。作为年轻教师我们学习的途径是很多的。可以向书本学习，也可以利用网络媒体学习，不只学习自己的专业知识，还应该学习与之相关的知识。现在网络这么便捷，它为我们的学习提供方便。每天就抽半个小时用于学习，过不了多久，你就会发现自己的变化。会学习的人永远走在路的前面，提高自身的涵养才能保证桶中的水永不枯竭。还可以向我们身边的同仁学习，我们周围有在教育战线上奋斗多年的老教师，也有初出茅庐的新思想，这些都可以成为我们学习的资源。甚至向学生学习，学习他们活跃的思想、无限的创造力。学习的内容可以是教育理论专著、可以是教学研究之类的、也可以是与课堂教学紧密联系的相关知识。说实在的，学习理论知识必须趁年轻，真是到了你年岁大点了有时候想学都记不住了。

一个有经验的教师必然是一个勤于善于反思的人。教育教学的“反思”，这最容易为普通教师所忽视，“反思”可以说是教学理论与实践的最佳结合点，是撬动教师专业成长的支点，也是教师体验教育教学幸福的必经之路，教育家叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师”。苏州大学的博士生导师朱永新教授说：谁能坚持每天写一篇教育反思，10年后必成大器。其实反思在我们身边无处不在，可以反思所得，反思遗憾，反思快乐。如果能及时地动笔把我们的反思记录下来，我想每个人积累的不仅是厚厚几本的文字，而是我们心理历程，是我们成长的痕迹。因此我希望我们的年青老师不仅善于反思、总结还要善于记录，不说每天一篇，每周一篇或者每月一篇应该不成问题的。不然我们为学生劳碌一辈子到头来自己什么痕迹都没有是非常可惜的。或许这样会比较辛苦，但当你回头时，你一定会为自己曾有的坚持和努力喝彩的。

二、要研究教学、聚焦学生

对青年教师来说，有两方面的事情要做：一是努力提高自己的水平和素质。二是努力做好教书、育人和科研工作。做好这两方面的事，都不容易，都要下很大功夫，付出很多辛苦。

首先要研究教材。对于教材，应该有钻进去的力量，又要有穿越出来的底气。如果没有丰富的理论知识，没有精湛的业务能力，一句话，没有厚实的功底，怎么可能熟练地驾驭课堂？如果我们老师没有厚实的底蕴，与孩子一起分享课堂收获将是一句空话、一纸空文。老师们要加强学习，勇于实践，敢于创新，趁年轻充足“电”、备足“粮”。其次要研究教法。要加强教学研究，把教学研究作为自己专业成长的途径之一，多听别人的课，多请别人听自己的课，开展互相学习和研讨，在课堂教学上要有竞争意识，要不甘落后，要抓住一切发展和提高自己的机会，因为课堂教学是我们教书生涯中永久的事情，也是我们专业能力的重要方面。记得李镇西曾说：教师四十岁以前要集中精力研究教学，把书教好，把学生管好，四十岁以后再当校长才能搞好学校管理，这说明了年轻时提高专业技能的重要。三是要研究学生。我们面对的是什么样的学生，家庭文化素养怎样,这都是我们老师们应该面对的。比如我们的生源状况就不是很好，家长也是指望不上的，如果对于这些老师们没有一个清醒的认识，一味抱怨家长，抱怨学生，不仅不利于工作，还可能影响心情，影响身体和心理健康。对于我们这样的生源状况，我们要对每个学生负责，让每个学生尽量不掉队，不仅要备好课，提高课堂45分钟的效率，还必须付出时间和精力对学困生进行辅导，因此我们比其它生源好的省级示范学校的教师就要更辛苦。我们学校有一大批敬业、奉献的教师，他们早到校、晚回家，还有的中午都不休息给学生辅导，正因为有了这些老师的努力和奉献，我们的教学质量才有今天的成效。我们教师的工作才因此得到家长、社会和上级的认可。认真负责的老师，教学效果好的老师家长就会喜欢，就会受到尊敬。其实有些老师他们受尊敬的程度并不亚于一个校长。天道酬勤一点不假，有付出才有收获，荣誉、地位等等都是与一个人的付出相等同的。做一个教师要每时每刻都要意识到这一点：教育教学对自己而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己生命价值的展现。

三、要涵养爱心、放宽心态

我一直记着这样一句话，选择了教师这一职业，也就选择了一生的奉献。一生谈不上，那至少是几十年的奉献，需要持之以恒的意志和吃苦耐劳的品格。既然我们已经踏入了教师这一行列，就要以对学生负责的高度责任心赢得肯定。责任心不只是表现为你每天上好课，还应该是及时发现学生问题，哪怕是细节，也应该去关注，并通过自己的努力去不断地解决。责任心强的老师往往表现出对工作的热情和兴趣，在我们身边就有很多老师，比如XXX等，也包括在座的很多年轻教师，他们热爱工作，肯花时间和精力，享受着作为教师的特有的快乐。

这个社会很复杂，诱惑也很多。学校不是独立地存在于社会之外，老师也不是独立地生活在理想王国，就必然要受到来自于社会矛盾的干扰，所以这需要我们调整好心态正确面对。老师也是平常人，我们都有七情六欲，遇到不顺心的事情、遇到感到困惑的问题、遇到难以处理的烦恼，我们要学会换一种角度去理解、换一种方式去处理，换一种心态去接受，这样才能使自己活得轻松愉快。才能使我们每天以灿烂的笑容和孩子们交流，也才能使我们正确处理好与领导、与同事、与家长的关系，这是工作得以顺利进行或快乐开展的关键。

篇8：在青年教师座谈会上的讲话

阳志飞

各位老师：

大家好！

我们在座的各位班主任和青年教师是我们长鄄学校发展壮大的生力军，是学校未来的希望所在。今天召开这个座谈会，目的有三：一是想和大家交流一些看法和意见，二是大家一起探讨如何进一步加强和改进班务管理工作，三是与各位青年教师一起就工作、生活、教学业务方面进行探讨。我从青年教师如何成长、如何调整心态、如何适应这个已经畸变的社会、如何取得成功等方面谈几点浅薄的看法，如有不当之处，敬请各位批评指正。

1、青年教师成长需要自省，就是要认识到自己的平凡。

我们都选择了教师这个平凡又贫寒的岗位。或许有人并不满意，觉得自己错失了好多机会；或许也有外人看不起我们，说我们无能；或许我们自己觉得薪水微薄，生活拮据；或许社会对我们不重视，我们的社会地位几乎没有。这种时候，就需要我们摆正心态，承认现状，认识到自己的平凡。有句话叫“不要把自己当回事，要把自己做的事当回事。”所谓“三百六十行，行行出状元”，平凡的岗位上，照样会有精彩的人生。所以，我们要始终保持一个健康的心理、良好的心境，正确对待自己，戒除攀比心态；正确对待他人、戒除嫉妒心态；正确对待工作，戒除埋怨心态；正确对待得失、戒除“补偿”心态。

2、青年教师成长需要自砺，就是要加强岗位锻炼，不断提高能力。

一个人的一生会走过很多的岗位，迈过很多的台阶，有着大大小小的舞台。谁最先适应岗位、融入岗位，谁就最先走向成功。聪明的人把艰苦的岗位当作锻炼自己的平台，不断磨砺自己的性格，增强自己的能力，糊涂的人认为是工作岗位挡住了自己的前途，逃避现实，哀声叹息，最终迷失了自己。

3、青年教师成长需要自律，就是要时刻约束自己的行为。

胡总书记说过：“干干净净为国家和人民工作”，这句话听起来很朴素，很简单，但这个简单的词语中却蕴含了无限的深意。从教书育人的角度看，首先，我们为人、为师的动机要“干干净净”；其次，校园也不一定完全就是净土，我们面对各种诱惑要能不沾不染。大家都是学富五车、知识渊博的青年教师，但是你们社会历练不够，所以要时刻崩紧一根弦。这里我特别强调两点：一是对自己要严格不要放松。师德修养上要自律，筑牢思想道德防线，记住自己是一名光荣的人民教师，所作所为关乎自己的师表形象；生活上要自律，培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。二是要尽量去除“名利之心”。我们的身上承载着学生、家长、社会的期望，我们要始终以平和之心对“名”，以知足之心对“利”，以敬畏之心对“权”，恪尽职守，不断提高自身品格，积极维护自身形象。

同志们，做教师既易也难，如果你想做一个坏老师，有时候几秒

钟就可以；如果你想做一个平庸的教师，也很容易；但要成为一名好教师，成为一名学生爱戴、家长喜欢、社会赞誉的老师，成为一个有魅力的老师，成为名优教师，那就需要我们有远大的理想、坚忍不拔的意志了。当前，新课改大潮已经掀起，这既是你们丰富专业知识、增长才干、积累经验的好时机，也是你们施展才华、大显身手、开拓一片新天地的大舞台。希望你们要有“做最好的老师”的理想信念，扎根讲台，走进学生，不断增强教好书、育好人的信心，成长为我们长鄄学校的顶梁柱。

谢谢！

篇9：在高二青年教师座谈会上的讲话

一.意义和目的：

1.从年级和学校的角度：青年教师是学校的未来和希望，是教学的中坚。

2.从老师个人的角度：既然作为一个老师，谁都想做一个优秀老师。

二．青年教师的专业发展：

1.有一个个人的成长目标。三年成为一个合格的老师，五到十年成为一个优秀的老师，然后成为一个专家型老师。教师成长的阶段可以分为四个，适应期（越短越好）-----成长期（合格的老师，我们现在都应该处在成长期，我们要通过努力尽快的进入成熟期）------成熟期（骨干老师，优秀老师——要被认可——学生，家长，领导，同事，社会等认可）----精英期（专家学者型老师，名师）有的老师几年就成为了一个让学生喜欢的好老师，可能有的老师教了一辈子，到了退休还仍然是一个平平的老师。既然走上了讲台，当了老师，就要想着成为一个好老师，成为一个名师，成为一个让学生欢迎的老师！

2.抓好教学常规的几个环节

第一，备课①参阅足够的素材，教材，教参，优秀教案，相关习题，②写详细教案。教学目标，教学方法，重点难点，教学过程的各个环节，老师讲什么，学生做什么，怎么做，如何互动，备教材，备知识，备方法，更要备学生！③容量。现在各学科，课时少，任务重，课堂容量要大，如果没有周密的计划，随便讲到哪里是哪里，课堂教学效果，效率就会很低，学生就不会满意，就会说某个老师讲的没意思，听不听都一样！

第二，上课。①好的表达能力。老师就是指望嘴吃饭的！所以要成为一个好老师，就要有好的表达能力！平时多练基本功，在教学中用心体会学习表达的技巧方法。语言表达——逻辑严密准确，科学严谨。语气语调——有吸引力，有感染力！有底气不含混。肢体语言——运用恰当，声情并茂。②逐渐形成自己较为固定的风格。做一个有特色的老师，让学生跟着你听了一段可以后，觉得有章可循，学的顺利，但这并不是单调枯燥。③要想培养学生答题严谨规范的习惯。老师首先要严格规范，要明确什么才算规范！要有规范的要求，同时你也要给学生做好示范，怎样做，才算规范。像语言表达的简答题，要落实到语言上。对于要求步骤的题目，怎样才算步骤规范完整，都要给学生做出规范的例子。④要特别注意上好习题和试卷的讲评课，和练习的纠错课！学生的习惯培养是很不容易的，不要怕重复，要有耐心！⑤注意及时的记下课堂上的闪光点。这是非常宝贵的，生动的教学素材，对老师的成长和发展很重要。

第三，作业。①布置：学生作业的布置很重要，要做到这么几点：首先老师要清楚作业和练习目的——为什么要让学生做这些，想达到什么目的。然后要给学生提出明确的要求，什么时间完成，做到什么程度。最后还要注意数量适当，对不同层次的学生提出不同的要求。

②批改：及时反馈，批改讲评要讲透，讲到根上，分析透易错的原因，指出如何才能避免错误。这样批改，学生收获才能大，只有学生们感觉到收获大了，他们才会愿意做作业。

第四，学法指导。要对学生进行学科的学法指导，方法不要空泛，必须可操作。例如：基础知识应当如何记忆？典型题目如何积累？如何积累写作素材？应当如何减少做题中失误？学习时间如何安排？第五：听课。①以某个老师为主，兼听其他老师的课，我觉得一个年轻教师，应当靠着听上至少三年！很多优秀的老教师，都是这样走过来的，这是帮助你成长的一个最优的途径之一。②听课的目的是学习，在听课中，你感觉好的东西，能为你所用的，不管三七二十一，先拿过来为你所用，不要怕模仿，要学习鲁迅先生的—拿来主义，开始的时候，你可能只是形似，但时间长了，慢慢的你就会做到神似了，就变成你自己的东西了，如果爱动脑子，又听过多个教师的课，你还能做的更好，能够吸收多个老师的长处，再加上自己的东西，就逐渐会形成自己独特的风格。③要学会听课。带着问题听课，效果很好，你想通过听别人的课，解决你的什么问题。

第六，虚心请教。在备课中遇到的疑难问题，在讲课中遇到的把握不准的地方，一定要向老教师请教，而且要及时请教！要多翻阅相关的资料。不要只是看看就完，要多动笔多积累。