社区庆六一儿童节活动策划方案

2024-04-07

社区庆六一儿童节活动策划方案（精选6篇）

篇1：社区庆六一儿童节活动策划方案

xx年的六一儿童节就快到了，为了能让孩子们过一个有意义的“六一”儿童节，社区妇联结合实际，以庆祝“六一”国际儿童节为契机，积极组织各项丰富多彩的庆祝活动，使广大儿童度过一个快乐而难忘的节日。

加大宣传力度，积极营造有利于儿童成长的社会扭转。“六一”国际儿童节来临之际，社区妇联一方面利用板报宣传单等形式加大《年保护-法》等保护儿童的政策、法律、法规的宣传力度;另一方面面向家庭，利用家长学校宣传复学的教育方法和家庭教育观念，帮助家长树立正确的育人观。把“加强未成年人思想建设工作”与“六一”儿童节系列活动紧密结合，积极倡导广大少年儿童过一个快乐而有意义的儿童节。

社区妇联组织根据“承载欢乐、寄托希望”活动的安排，精心准备围绕六一节的活动。开展形式多样的节日活动，丰富少年儿童节日生活。5月27日，由街道妇联和社区妇联组织牵扯头，开展了庆“六一”健康知识讲座;6月1日在社区开展庆“六一”少年象棋围棋联赛的系列活动，在整个庆六一活动过程中我们也发现了很多工作中的失误和不足,其一,活动的准备工作还做的不是很到位,显得有些仓促,一些细枝末节还考虑的不成熟。其二,楼顶的游戏很丰富,但是因为“烈日炎炎”,家长们没能踊跃参加.当然也不完全没有成功之处,活动的过程中家长的心态是比较积极的,非常乐意主动地参与到我们楼下室内的活动中来。其次,工作人员之间的衔接配合做的还不错,充分体现了团结的凝聚力。同时我们也积累到了一些组织活动的经验,学会看到了我们的不足和我们的弱点,但我们不视它为缺憾,而把它看成我们走向成功的阶梯。

篇2：社区庆六一儿童节活动策划方案

为庆祝“六一”国际儿童节，让社区内广大少年儿童度过一个愉快、有意义的节日，展示新时代儿童风采，也让更多的社区居民在构建和谐家庭中能关注儿童成长。红河社区结合实际开展了丰富多彩的庆祝活动，现总结如下：

一、5月31日上午9时,红河社区联合共建单位环保局、97小等在97小的操场内开展了“红领巾相约中国梦庆“六一”文艺展演暨亲子游园活动。在整个演出中，内容富有创新、节目精彩纷呈，有展现学生精神风貌的舞蹈、诗朗诵，有突出学生才艺的器乐表演„„最后温馨的大合唱演《感恩的心》将此次演出划上了圆满的句号。“比比谁的眼力好”、“跳圈”、“投篮”、“吹兵乓球”等游园活动将欢乐推向了高潮。

二、开展了“伸伸手弯弯腰，我和文明同步走”的小小志愿者活动，通过在巷道内捡拾垃圾，打扫卫生等活动，使小朋友们在积极的参与中体验劳动、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福难忘的“六一”儿童节。

三、社区对辖区内的贫困、特困户家庭的2名小朋友进行了慰问，给她们送去了书包，水彩笔等学习用品，向他们表示节日的祝贺，鼓励他们树习立信心、好好学、茁壮成长。

红河社区

篇3：社区儿童活动场地营建分析

在进行儿童活动场地设计时,应该遵循儿童活动空间设计的原则,全面考虑各项设计要素,将活动场地与自然环境有机结合,根据不同年龄儿童的活动特点及能力的发展,对活动器械、活动空间进行合理组织,创造出真正对儿童成长有益的户外活动空间。

1 社区公园承载儿童活动场地的重要性

在20世纪早期,为了解决生活在拥挤城市内的市民对健康、卫生和游憩机会的需求,社区和邻里公园在西方国家应运而生[1]。我国《城市绿地分类标准》(CJJ/T 85—2002)中指出,社区公园是“为一定居住用地范围内的居民服务,具有一定活动内容和设施的集中绿地”。

在城市发展中,我国城市的土地利用混合度较高。除了少数大规模集中开发的社区外,“居住区-小区-组团”三级社区公园体系很难在实际的城市建设中得以实施。即使少数建成的社区公园体系也由于许多社区的封闭式管理或社区中的小游园公共性较差,得不到充分的利用。而且,在现存的城市肌理中,尤其是在老城区,社区级公园绿地严重缺失。许多市民只能选择就近在点状公园绿地进行高强度的社区活动,为了使市民能够更好地利用点状公园绿地,该文通过案例调查研究,探讨如何将这些点状绿地空间赋予社区公园的功能,使儿童能就近获得交往活动场所。

通过对南京主城区不同区域承载社区公园功能的空间进行调查研究(见表1)可知,公园内大都设有儿童活动场地,这些儿童活动场地有的融入公园整体设计中(例如南湖公园、小桃园),有的则是后期增加收费的儿童游乐设施(例如郑和公园、月牙湖公园)。儿童会选择在放学后或者周末,结伴到社区公园玩耍,这样能够促使儿童之间相互认识,有相同爱好的儿童也容易聚集。社区公园儿童活动场地的重要作用可见一斑,在调研案例中选择儿童活动场地形式多样的南湖公园进一步分析。

2 南湖公园儿童活动场地营建分析

2.1 南湖公园概况

南湖公园占地约15 hm2,其中水面约6 hm2。南湖公园的最大特点是其开放式公园的设计理念,市民可以从文体路、南湖东路、临湖北路等空间进入公园,湖面有总长达400 m的水上通道,以钢结构和木质地板铺就。

南湖公园附近有碧虹院、长虹路后街小区、文体西村、利民小区等十余个居住小区,童之梦幼稚园、南京市第五幼儿园、蓓蕾幼儿园、南湖第一小学等多所学校,公园的客源基本来源于附近的小区和学校。老人们在公园内晨练、散步、聊天,孩子们在园内玩耍、追逐,茶余饭后,公园内一片生机。

2.2 南湖公园儿童活动场地的分布及简介

南湖公园内有多处适合儿童活动,如活动器械、极限广场、亲水平台、市民广场、栈道、旱溪等(见图1)。其中专门为儿童开辟的活动场地有两处,均为活动器械区,其它的场地都是与其他人群混用。儿童的好奇心和创造力都很强,对环境的反应比成年人更为直接和活跃[2]。任何事物,都可以成为他们的玩具,任何空间,都可能成为他们的乐园。根据公园内活动场地的性质,大体可分为4类活动区域。

2.2.1 游戏器械区

公园内游戏器械区有三处,包括两个传统游戏器械区和一个极限广场。传统游戏器械区内布置了攀岩墙(见图2)以及滑梯(见图3),铺装为塑胶垫,增强了场地的安全性。滑滑梯吸引了很多低龄儿童,孩子们在玩耍时从众心理强,为了同一样器械而排队等候,不厌其烦,他们对滑滑梯、荡秋千这类传统游戏活动情有独钟;攀岩墙这类活动能够锻炼孩子的四肢协调能力,也能使孩子在这类冒险性活动中变得更勇敢,孩子们在完成有挑战性的活动后,会获得成就感,从而使他们有继续冒险的兴趣和勇气。然而,空间内器械仍过于单调,选择余地很小。

极限广场内,设置了障碍地形,进行轮滑等要经过专业训练的挑战性运动,广场内不定期举行一些活动,由于活动的专业性与危险性,一般参与性较低。

2.2.2 硬质铺装广场区

在硬质铺装广场,需不同尺度的空间。儿童的活动以动态活动为主,如骑自行车(见图4)、溜冰、追逐嬉戏等。这种类型的场地要求铺装平整,且要给家长提供坐息等待的较大尺度的铺装空间。其次广场铺装的色彩、形状、材质以及广场上的雕塑小品都能成为吸引儿童的因素。市民广场局部为彩色马赛克铺装(见图5),坐凳呈彩色且形状不规则,广场中布置了多个动物形态的雕塑。这些环境要素使整个广场变得更加有活力,也吸引了儿童的注意,他们喜欢在广场上追逐打闹,在仿生雕塑上爬上爬下。然而,坐凳和雕塑的尖锐棱角、光滑而坚硬的铺装表面,都对儿童构成了潜在的威胁。

2.2.3 亲水空间的营造

儿童有亲水的天性,水的活泼、灵动能激发孩子的想象力和创造力。南湖公园水域面积很大,营造了不同形式的亲水空间,如亲水平台使儿童能够与水亲密接触。水上栈道可以算是南湖公园的一个特色,总长达400 m,贯穿了公园内几乎所有水面。由木板铺就的水上廊桥, 由石块堆砌的石质栈道(见图6), 不仅是很好的观景点,也是孩子们嬉戏、冒险的场所。当然,水体也存在较大的安全隐患,设计时应注意控制水深并增加安全设施。

比起水体,旱溪显得更为经济、安全,却也趣味无穷(见图7)。孩子们或结伴坐在较大的石块上聊天,或在石头上爬上爬下、追逐嬉戏,或埋头专心研究这些奇形怪状的石头。

2.2.4 自然景观区

大自然千变万化,有着无限的包容性。儿童通过与大自然的接触,慢慢地了解大自然,并且学会尊重大自然,爱护大自然。同时,孩子们的爱心、好奇心等能得到培养,世界观和人生观也会受到积极影响[3]。

南湖公园内自然景观较为丰富。公园内水体为活水,采用了跌水的理水手法,较好地保证了水质,水体驳岸采用规则式(见图8)与自然式相结合。

公园内植物种类多样,季相特色明显,层次较为丰富。植物各式各样的色、形、味,激发了儿童对大自然的好奇,也激起了他们学习的兴趣。起伏的地形是南湖公园儿童活动场地的另一个特色,利用地形与植物配置的有机结合,营造了一道有机的景观屏障,使得儿童活动场地受到外界干扰的几率减小,安全性大大提高,景观层次也更为丰富。孩子们结伴穿梭在树丛之中,在坡地上追逐打闹(见图9),与花草树木为伴,与虫蚁鸟兽为友,在玩耍的同时,也学会了交流与同情。

2.3 南湖公园儿童活动空间评价

南湖公园成功地营造了不同性质的儿童活动场地,考虑到了不同年龄群体的活动特征,创造了能够吸引儿童的多层次空间。起伏变化的地形,彩色的铺装和游戏器械,抽像的图案,生动活泼的仿生雕塑,不同尺度空间铺装广场,形成了多层次儿童活动场地。吸引儿童在公园参与活动,引领孩子走进大自然。

3 对南京市社区公园儿童活动场地设计和建设的建议

3.1 完善社区公园体系

南京市社区公园体系不完善,但这种类型的公园是市民最容易到达的空间。应该加大对现有社区公园中儿童活动场地建设的重视,补充完善。加大利用城市建设中居住区旁的点状公园,赋予其社区公园的功能,扩大覆盖面,使城市居民都能便利地享受到社区公园带来的益处,让所有儿童一出家门都能有一个可以经常玩耍的乐园。

3.2 增强活动空间的组织性和整体性

将各种活动器械进行简单的放置组合,是儿童活动场地营造的普遍现象。设计者很少考虑活动器械间、儿童各项活动之间的联系与过渡。应将整个活动场地内的所有因素整合考虑,设计合理的活动路线,引导儿童活动有更多的选择余地,扩大活动范围。这样,不仅活动场地得到充分的利用,儿童也能在玩耍的过程中更多的接触自然。

3.3 消除安全隐患

儿童缺乏自我保护能力,活动充满着随意性[4]。因此,儿童活动场地设计应该始终将儿童的安全摆在第一位。然而,南京市社区公园儿童活动场地的安全隐患比比皆是,游戏设施的尺度、高差的不合理,尖锐的边角,硬质的铺装,出入口设置的不合理以及带毒、带刺的植物等,都对儿童的健康、安全构成了一定的威胁。这就要求设计师们在今后的设计中考虑各个细节,包括铺装、游戏器械和植物等各个方面。另外,对场地的悉心养护也必不可少,很多的安全隐患都是使用过久、维护不当才出现的[5]。

3.4 创新游戏器械

那些传统游戏器械在儿童活动场地设计中是必不可少的,但是,可以在不变中求变,创新材料和形式,可以对废弃材料进行回收利用,加以合理设计组合。儿童比较偏爱这些可塑性强的材料,会在活动中寻找到创造的乐趣,达到“寓教于乐”的效果。

3.5 合理利用并创造地形

平坦的地形可以布置各类的游戏设施,亦可做大面积铺装供儿童活动。起伏的地形上可以依照地形布置活动器械,如将滑梯直接布置在有高差的草地上,安全又有趣。设计中应该注意运用以及创造有高差的地形,加以植物的配置,不仅丰富了空间层次,也为儿童创造了有趣的活动空间,供其翻滚、追逐和躲藏。

3.6 加强植物配置

植物是儿童活动空间的一个重要因素,它有着景观价值,同时也可供儿童玩耍。乔木为主以遮风蔽日,灌木为辅以丰富景观层次,草坪应选用耐践踏品种。植物应种类多样,高差变化丰富,注重季节变化,色花、色叶以及奇特的叶形、花香等都会引起儿童的好奇心。另外,植物要避免采用有刺、有毒、有毛絮的品种(例如构骨、蔷薇、紫叶小檗等),以免伤到儿童。

社区公园作为与儿童生活、成长紧密相连的一个部分,有着非常重要的作用。在今后的城市规划中,社区公园体系应不断完善;在社区公园设计与建设中,应该更多地考虑儿童的需求,引导孩子在玩乐中与自然环境融为一体,鼓励儿童之间共同参与活动,培养他们的爱心和团结协作的能力,使他们在游戏活动中不仅学到知识,更学会做人的道理。以上便是设计师们设计儿童活动场地的初衷。

摘要：户外活动是儿童校园学习的有效补充,如何营建儿童活动场地以激发儿童心性至关重要。通过对南京市主城区社区公园进行调研,分析了社区公园承载儿童活动场地的重要性。以功能较完善的南京市南湖公园为例,对其儿童活动场所进行具体分析,探讨社区公园儿童活动场所的设计、建设策略,为今后城市公园建设过程中儿童活动空间的设计提出指导性建议。

关键词：社区公园,儿童,活动场地,营建

参考文献

[1]屈雅琴,张建林,杨慧.浅谈社区公园中的儿童活动场地设计[J].山西建筑,2007,33(10):358-359.

[2]克莱尔.库珀.马库斯,卡洛琳.弗朗西斯.人性场所[M].2版.俞孔坚,孙鹏,王志芳,等.译.北京:中国建筑工业出版社,2008:241-289.

[3]刘敏.儿童游戏活动影响因素及其空间景观营造的研究[D].山东:山东农业大学,2009:18-22.

[4]霍艳红.城市儿童活动空间的设计研究[D].天津:天津大学,2009:26-28.

[5]姚鑫,杨玲,王龙海.城市儿童活动空间调查研究[J].建筑,2007,25:85-88.

篇4：社区儿童户外活动场地设计

关键词：游戏设施体能景观设计

户外活动对儿童身心发展有着积极的作用，儿童处于身体和大脑发育的关键阶段，身体的活动不仅锻炼体能，而且可促进大脑的发育。另外，运动过程中，与同伴的交流、合作培养了其规则意识。但现状是社区儿童户外活动场地严重匮乏，城市土地市场化导致寸土寸金，房地产商除了按规定留出绿地面积，宁愿多留车位用地，不愿考虑儿童活动场地和其需求。目前中国儿童的速度、耐力、灵敏度、协调力等多项体能素质都达不到国际标准。具体表现在抵抗疾病的能力差，肺活量下降，短时间的运动就体力不支。其原因就在于家长、社会对儿童体能的锻炼不重视；对儿童户外活动的不重视。这种现象在城市尤其突出。因为中国特殊的国情，独生子女居多，他们在社区找不到玩伴，因此不愿到户外玩，即使找到玩伴，城市邻里间儿童的交流仅仅是一起玩玩具，或各自玩各自的玩具。要改变这种现状，最紧迫的事就是提供舒适、卫生的儿童活动场地。本文通过分析现阶段社区儿童户外活动场地存在的问题，提出设计儿童户外活动场地的几点建议。

1 社区儿童室外活动场地存在的问题

1.1 社区内专门的儿童活动场地不规范我国目前仅在《城市居住区规划设计规范》（2002年版）中指出，居住区内的公共绿地应该设置儿童活动场地，但并未对儿童游戏空间的数量、总体质量、适宜度等单独设置规定。房地产商一般留一两个铺着橡胶垫的空地，沿空地砌一圈外贴大理石的台面就是儿童活动场地，有的不布置任何设施，有的布置简单的健身器材。如适合老年人、成年人的大转轮倒立架等。适合儿童的秋千、滑滑梯、跷跷板很少见。小区空地、小区道路成为儿童平时户外活动的场所。

1.2 公园的儿童游乐场所免费公园里是高价儿童游乐设施，家长普遍反映玩不起。如合肥逍遥津公园不收门票，但它里面的儿童游乐项目是盈利性的。而且是收费公园游乐项目的三倍。儿童仅在父母的陪同下才能使用，利用率低。而且各玩各的，欠缺教育意义。

社区公园或小区公园是按成年人的尺寸设置棋牌桌椅，儿童坐上去腿处于悬空状态，不利于儿童腿部肌肉发育。而且公园绿化是千篇一律的常青类植物，不开花，环卫工人只是定期对其修剪。剪出齐齐整整的形状。儿童最多看看落在地上的叶子，这种缺乏童趣的绿化吸引不了儿童。

1.3 儿童体能发展不被重视中国家长侧重“智育”，怕孩子输在起跑线上，家长们早早的帶儿童去参加技能培训、早教等活动；这样的活动加上路上的奔波占用儿童很多时间，也使儿童身心疲惫；有的家长认为不用家长陪着玩的孩子最乖，为了不被孩子“打扰”干脆让孩子自己看动画片、玩电子产品。很少主动陪孩子玩，或带孩子到户外锻炼身体。

2 社区儿童室外活动场地的设计

2.1 场地选择和景观设计社区儿童户外活动场地是整个社区建设的重要组成部分。场地的选择应考虑周边建筑对场地的通风和日照的影响。活动场地应选在本地夏季主导风向上。避免选在建筑群的阴面。活动场地周边应种植落叶乔木，夏季遮阴通风，冬季不遮挡阳光。另外活动场地应选在人流车流较少的地方。保证儿童活动的安全性。活动场地周边的绿化应该卡通化。如把植物修剪为动物形状；使公园犹如动物园，把植物修剪为圆形、半圆形、三角形使儿童潜移默化的认识形状。植物最好开花，使公园犹如植物园，不仅丰富了儿童的视觉体验，也使儿童潜移默化地认识颜色，同时也能引导儿童种植花卉，培养儿童的劳动意识。考虑到儿童喜欢玩花草，周边的绿化应采用无刺、不释放怪味的植物；避免种植种子有污染、易飞扬的树种。另外，应按照儿童的尺寸，设置童趣化的桌子、凳子等附属设施供其休息、下棋或阅读。在儿童活动区内留一条水泥路供儿童骑自行车、滑轮滑。活动场地应该动静分区，利用局部抬高地面、绿化分开动区和静区。在动区和静区之间设置凉亭、走廊即使下雨天也可以在此开展活动。

2.2 游戏设施的配置除常规游戏设施外，应补充冒险性、创造性、体能锻炼型游戏设施。如攀爬墙、平衡木等。为增进儿童间的交流可设置跷跷板等供多个儿童一起玩。

3 结语

儿童户外活动场地设计是一项复杂的工作，除了景观设计外，它的设计还要结合儿童行为心理学、儿童活动尺度。很多设计师已经意识到儿童活动场地的重要性，但是苦于没有相应的国家标准法规进行合理设计。儿童户外活动场地不是简单地放置一系列游戏设施，而是给儿童提供一个创造性空间。总而言之，设计师要考虑其实用性、经济性、安全性、美观性。

相关资料表明每个儿童应有6.7～13.5平方米的活动面积，但大部分的教育者或设计研究者认为最低标准应保证人均18平方米的场所面积；这个内容应该提到与建筑绿化率同等重要的位置，这样才能引起开发商的重视。毕竟“少年强则中国强，少年兴则中国兴”。关心下一代的成长是每个设计师、每个开发商的责任。

儿童活动场所也是一项市政项目。政府可以利用社区公园布置若干儿童活动场所。建设和维护活动场所的费用由政府或政府联合公益机构支付。

参考文献：

[1]张莉.住区儿童户外活动空间设计研究.安徽农业科学.

[2]冯鸣.中日幼儿园室外设施的比较研究.包装工程[D].第33卷12期.2012.

[3]徐雪芳.城市住区儿童户外活动空间设计研究.安徽建筑工业学院学报[D].第18卷1期.2010.

篇5：XX年社区庆六一活动总结

为促进和谐校园建设，丰富教职工的文化体育生活，我学区于250xx年5月26日在什社小学举办了乒乓球比赛。这次比赛从开始策划到比赛结束，历时两周的时间，经过裁判员的努力、全体教职工的积极参与取得了圆满的成功。全学区教职工踊跃报名，上至六十岁的雷喜强老师，下至刚刚走上工作岗位的年轻教师。比赛设男子单打和女子单打两项，抽签分组，预赛采用淘汰赛制，决赛采用单循环赛制进行，采用11分，3局2胜制，经过预赛—决赛的激烈角逐，最终花落各家。男子单打第一名由李含聪老师获得，第二名张高伟老师，第三名李广浩老师;女子单打的冠军则由李雪艳老师摘走，亚军曹文星老师，季军刘亚亚老师。这次比赛达到了预期的目的，取得了很好的效果。现总结如下：

一、领导重视，积极参与。此次比赛是在全学区开展“党的群众路线教育实践活动”过程中进行的，是我学区文化建设和思想政治工作中的一项大事。学区领导对此次比赛活动高度重视，克服工作繁忙的困难带头参赛，同志们更是踊跃参与，有的同志不会就主动利用业余时间经刻苦的训练，通过比赛全学区职工的球技球艺有了很大的提高，比赛水平有了很大的提升。比赛中，各位领导领导有的既当教练员也当运动员、既当领队又当啦啦队、既场外谋划又上阵冲锋，为圆满顺利地举办好此次比赛奠定了良好的基础。

二、计划严密，组织得力。为把这届乒乓球比赛组织好，学区专门召开了会议，组织专门工作人员，积极沟通联系，对场地布置、赛程设置、代表队和裁判员的组成，以及后勤保障等方面进行了详细研究，合

理计划，周密安排，每件事都列有计划并具体落实到人，制定了周密可行活动方案，保证了每一场比赛都有条不紊、顺利进行。

三、作风顽强，素质过硬。通过这次乒乓球比赛，充分体现了广大员工较强的集体荣誉感和顽强的作风。此次比赛是全员参与，人人上阵，共进行50余场的比赛，同志们都能主动克服工作与比赛的冲突和矛盾，合理安排时间，准时参加比赛，不仅打出了真实的技术，更打出了真正的友谊，打出了真正的风格;裁判能够公平裁决，公正执法，这些都充分体现了我学区职工的良好素质。同时，各参赛队员互相为场上的运动员加油鼓劲，充分体现了教职工们的良好精神风貌，达到了增强体质、陶冶情操、促进团结的效果。可以说这次比赛活动充分发挥了校园文化工作的功能效益，体现了思想政治工作应有的目的性，达到了鼓舞人、激励人、凝聚人的目的。虽然乒乓球比赛圆满结束了，预期目的完全实现了。但是随着政治的进步，经济的发展，人们生活水平的不断提高，职工群众对健身的需求将越来越强烈，“生活要小康，身体要健康”必将成为社会的共识和时代的强音;全面建设小康社会，促进教育快速健康发展，对教师健康素质的要求将越来越高。我们要以本届乒乓球比赛为契机，进一步推动全学区教职工健身运动和群众性体育活动的深入开展，增强职工群众积极参加体育锻炼、全面提高身体素质的自觉性，形成各校职工健身的热潮，并以此推动学校各项工作的顺利进行!

六一之前我们是忙碌的，六一过后我们是幸福的。是辛苦带来的幸福，是成功带来的幸福。我们在幸福中反思，总结。应该说，树人的六一曾经领军隆尧幼教界。这里，我感受着20xx年的六一，回顾历年来的六一，做出了以下总结。

一，举办六一大型活动，要早准备，早定向。这一点我园在历年的六一筹备工作上都做的很好。就说今年吧，早在三月底，园领导就把涿州的一张运动会的光盘发到老师手中，让老师参考研究，从而给老师带来了一个新的思路。四月初六一主题基本上定下来，方便老师围绕主题准备节目。期间虽说主题变了一次，但可以说为时不算太晚。这时裴老师从邢台四幼录制的一张光盘对老师的节目组织起到了很大的帮助。这是从幼儿园一方来说。而在老师一方，也应下手早。比如我们班，我从四月的第一周就开始排练，每天只练半个小时，一点也不影响正常上课，接近六一，节目轻轻松松练完了。我戏称之“笨鸟先飞”。不仅在排练上起步早，在准备鞋子，道具上，我们班也在五一左右就完成了，所以到六一之前，我一点都不感到紧张。这里我建议老师们，无论以后我们遇到什么活动，都要尽早准备。

二，全员要对六一活动了然于胸。这一点我要先从老师说起。老师作为节目的排练者，无论对音乐，还是对动作，队形，服装，甚至将来要用那种发式，都要非常熟悉，这样才能顺利的指导幼儿。为了做到这一点，我几乎是每个中午都要对着电视数节拍，甚者还要跟着音乐节拍做动作，以至于最后整个节目是由几个八拍下来的，有几个明显的音乐点，我张嘴就能说上来。我觉得大多数老师都能做到这点，要不你看看大家练节目时成竹在胸的样子!我记得去年六一排练时，李老师给我们要过一个节目详细方案，要求把每段音乐的动作和队形写出来，对于我这样没有艺术细胞的老师，我觉得很好。所以虽然今年没要求这样做，我照样早早把方案做了出来，排练时就照着方案做。对于领导方面，虽说裴老师，刘老师，小魏等直接接触节目较晚，但他们对整个活动把握的速度之快，真令人感到佩服。他们对每个节目的进度，音乐，服装都盯得非常紧;组织老师分时段排练，筹划上下场路线，给老师们排练指出了一个明确的方向。对老师的道具购买，音乐下载都给予了很大的帮助。在这里我代表老师们深深的感谢他们。

三，节目形式要大胆创新。先说节目。我们班的节目是我照搬XX年我园六一晚会的一个节目。如何才能让他区别于当年的节目呢?如何才能体现爱的主题呢?我想，主题不仅可以在听觉上体现，更应该从视觉上体现，是想懂音乐的家长有几个?改变道具，扯条幅，放飞气球。这样一下子把主题体现了出来。通过这几年的六一的节目排练，我感觉到，团体操型的节目更适合幼儿练习。这样的节目动作简单，队形变化丰富，气势磅礴，很容易出效果。北京航天幼儿园有一套光盘，上面的节目很值得我们学习。象历年来我园的经典节目国梅的《蓝色的精灵》，宋老师的《椅子操》，甚至包括我的《大中国》，都是团体操型的。再一个就是道具设计上也要大胆，比如今年晚会上范慧芳班的环保道具，就很出彩，当年我们还用娃哈哈瓶做过拉力器，也是如此。老师们不要怕麻烦，收个钱，只要合理，家长也理解;自己做，加加班，也能出来，找别的老师帮忙，大家也会出力。我们为的是节目精彩。

然后说组织上。我和玉辉说了一个笑话，说晚会就像一盘菜，节目就是材料，然后就看组织上怎么炒了，也就是策划。组织者果然身手不凡，一面面爱心旗帜别出心裁，将整个爱的气氛烘托了出来，口号，献花，升旗，家长志愿者，“让爱住我家”的主题贯穿于整个活动之中。在接待家长时，我就听家长说，开始说在后院表演，感到很失望，来了以后才感到很上档次。尤其是第二场节目，没了领导，但环节一个也没少，气氛一点也没减，给人的感觉是，组织者确实费了心，站位也很高，炒的这盘菜色香味俱佳。

四，团结合作，充分发挥群体力量。这里我主要说我们老师吧。(因为我们虽然看到组织层配合得很好，但毕竟没见他们是怎样在一起策划的)。我们大班组从准备音乐，查询节目，就多次召集带班长碰头，商议。郝伟红，旭娟都为大家的节目出了很多点子。配道具时，大家互相出主意，避免班与班之间的重复。班牌的设计主题统一，细节个性;就连解说词，口号，我们也是几个人往一块一坐，你一句我一句凑起来。以一个人的能力再强，也敌不过群体的力量。这是我在这次六一活动中深深感触到的。其实，不仅是我们组团结合作，大家看到了小班组的班牌了吗，带翅膀的心，多有创意啊，那肯定就是小班组老师共同的智慧。我还记得有一次星期五例会后，早教组的老师迟迟不肯离开，热烈的讨论什么队形变换啦，造型啦……独木难成林，这种群体力量的发挥，并不仅仅是在一次活动中，其实，在日常工作中，大家的团结合作也是非常值得称道的。

五，要把爱普及给每个孩子，让孩子在六一中成长。我们为什么举办了两场节目?园长说得好，是为了让每一个孩子得到锻炼的机会。这次晚会，可以说我们没有落掉一个孩子。这给了家长多大的欣慰啊。有一个细节不知大家注意到没有，侯老师说，第二场表演时，凡是家长被选为代表的，孩子就不出来鲜花。目的是什么?也就是要把老师的关注给予更多的孩子。我们班出现了同样的问题。在选举牌手和献花天使时，老师还没定下来是谁，孩子们的目光就投向了漂亮的李伊瑞，典雅的刘若曦，乖巧的王一凡。我给孩子们说如果哪个孩子自己愿意，可以举手，个别长得不太帅的小男孩连连摆手，认为自己不可能。我想了想，六一的目的是什么，怎样才能让不可能变成可能呢?每个孩子都是可爱的，我们老师的目光为什么只聚在了漂亮孩子身上?而我们在潜移默化中也影响了孩子!李伊瑞，王一凡已经是国旗手了，刘若曦是舞蹈的领队，我是不是避开这几个孩子，去让更多的孩子凸显出来?于是我在选举牌手，献花天使，甚至是志愿家长时，都颇费思考，争取让每个孩子都为自己骄傲!有人说，一次六一活动往往会改变一个孩子，这个改变，源于自信。把爱普及到每一个孩子，让孩子在六一中成长!

六一是一个幼儿园综合素质的展示，也是我们向家长介绍自己，宣传自己的大好时机。整个活动展现了幼儿园的园风园貌，老师的业务水平和精神面貌，幼儿园的办院宗旨，教育理念。从开始筹划到演出结束，都需要组织者和全体老师携手合作，共同完成。而六一的精神，也应该成为我们日常工作的指导。但愿我们能把这种创新，合作，和爱的精神变成一种习惯，渗透在工作中的点点滴滴。

为了能让孩子们过一个有意义的“六一”儿童节，社区妇联结合实际，以庆祝“六一”国际儿童节为契机，积极组织各项丰富多彩的庆祝活动，使广大儿童度过一个快乐而难忘的节日。

开展形式多样的节日活动，丰富少年儿童节日生活。

开展丰富多彩的节日活动。5月15日起，由社区妇联和团组织牵扯头，先后开展了迎“六一”小学生绘画比赛，活动等系列活动;5月27日，举行了晨光幼儿园联欢会。

社区妇联组织根据“承载欢乐、寄托希望”活动的安排，精心准备围绕六一节的活动。

关注弱势群体，发送低收入儿童和新居民子女的生活。在六一儿童节前夕，社区开展多种形式帮助低收入户儿童和贫困新居民子女活动。一是社区班子领导分组直言慰问各小学、幼儿园，并向他们发放了慰问金和文体用品，同时鼓励少年儿童刻苦学习全面发展;二是组织青联委员走访慰问了张学军等容许困难的新居民子女，并送去了学习用品和慰问金;三是在全社区对低收入户青少年和家庭困难的新居民子女开展新一轮学生摸底行动。

在认真地翻阅了各位组长、各班家长的活动小结和活动感受之后，我提笔写下这份活动总结。这次活动闪现出许多好人好事，说明大家都在做着无私的奉献和不吝的付出;在活动现场，我们南校展示出了师生的较高素质，这一点得到了与会领导、嘉宾与家长的一致认同;最可贵的一点是，在活动的前期准备工作中，老师们对于学生教育工作做了深入的思考和研究，并带领学生开展了多种形式的礼仪教育活动，这种引导和教育使得学生将认识内化为行为，在活动的各个环节中展示出良好的素养;另外，许多家长对活动所表现出的热忱，对老师给予的，对学校给予的肯定，都体现出了我们平时家校联系工作的成果，以及家长们对于学校教育理念和工作的认同。所以说，在领导们、老师们付出了这么多心血和努力之后，我们看到这次活动是成功的，它代表了我们白家庄小学师生的最高水平，展示了我们学校和老师的教育理念与个人素养，为我们今后的教育教学以及课外教育工作的有效开展进行了一次很好的积累。撇开活动中涌现出的好人好事，这些宝贵的充满智慧的做法与，更值得我们相互借鉴、学习。

二、20**年的六一儿童节就快到了，为了能让孩子们过一个有意义的“六一”儿童节，社区妇联结合实际，以庆祝“六一”国际儿童节为契机，积极组织各项丰富多彩的庆祝活动，使广大儿童度过一个快乐而难忘的节日。