追风筝的人读书笔记1500字

追风筝的人读书笔记1500字（共16篇）

篇1：追风筝的人读书笔记1500字

几十年后，在美丽的草坪上，当阿米尔少爷努力奔跑，为索拉博追风筝时，他是否会想起，几十年前，在一片贫穷的土地上，一个为他拼命奔跑的小小身影。

重新踏上返乡的路途，对已经成年的阿米尔来说，是他一生中最艰难的一次追风筝之旅。彼时的故乡，塔利班武装横行，圣洁的伊斯兰教堂抹上了一层灰烬，湛蓝的天空也映上了一丝血色。在苦难的岁月里，虔诚的祷告声被淹没在儿童的哀号以及无尽的枪声之中。

望着这片天空，阿米尔会想起儿时的情景，他和哈桑的风筝在天空中翱翔，击落一只又一只风筝。那时的哈桑，总会准确判断风筝的落点，等待着风筝的落下，一次又一次，将它拾回交给亲爱的阿米尔，忠诚地对阿米尔喊出：为你，千千万万遍！

但这一次，哈桑的身影已然离阿米尔远去，他必须独自地追一只风筝，这不仅是感念哈桑的忠诚，更是一次自我的心灵救赎，追回自己一直缺少的勇气和担当。哈桑句句深情的描述中，不仅又将那个天真善良的男孩从回忆里拉回阿米尔的眼前，更像一只带线的风筝，紧紧拉着阿米尔内心最深处的愧疚。他意识到，这么多年来，他一直逃避的东西，依然深深藏在心中。此时，他的内心在召唤他，追到那只风筝，成为自己期许的阿米尔。

最终，在阿米尔的不懈努力下，他找到了哈桑的儿子索拉博，冒着被塔利班打死的危险，将他带回了美国。像曾经哈桑为他一样，他为索拉博击下一只风筝，迎着阳光，奔跑着，追赶那只风筝，在心里喊出：为你，千千万万遍！

风筝是什么？在春天，蓝天下总会有一只只风筝，迎着春风，展翅翱翔。对小孩来说，风筝给他们带来的是欢乐；对青年来说，风筝给他们带来的可能是畅想；对老人们来说，风筝给他们带来的可能是回忆……每个人心中都会有一只风筝，在蓝天里追逐着希望与光，但在每个人心中，风筝都会有不同的样子，阿米尔心中的风筝是勇气与善良，他努力追逐，成为自己想要成为的样子；在我心中，风筝是梦想，是一颗永远向上，渴望冲破束缚的心。

虽然很久都未放过风筝了，但每每看到阳光下迎风奔跑的少年，都倍感亲切，好像自己又回到了小时候，变成了那个放风筝的小男孩。但事实上，一切都未曾改变，只不过风筝渐渐淡出了我的眼帘，进入了我的心中，变得更为清晰起来。

与阿米尔那只独特的风筝不同，我的风筝是灰暗无边的世界中的一抹亮色，是漆黑一片的夜空中的一颗星辰。一次又一次，我在这条路上跌倒，摔得遍体鳞伤，但我的风筝总是紧紧地拉着我，告诉我没有太多停留的时间，让我不顾流血的伤痕，重拾梦想装进行囊，继续前行。一次又一次，我在人群中迷失方向，人群熙熙攘攘，向着不同的方向，我看着那些停下的人，他的风筝被击下，飘落到树枝上，久而久之，便成了副骨架，北风一吹，化为了灰烬。但那些逆风奔跑的人，他的风筝越飞越高，春风一吹，便能蹁跹起舞。此时，我的风筝拉着我，给我一种虽千万人吾往矣的勇气。一次又一次，当我暗自落寞时，它会让我抬起头，看看美丽的蓝天。我愿意，一直追着我的风筝，就像影子追着光一般，不离不弃。

阿米尔追到了他的风筝，完成了自我的救赎。而我，虽然追着风筝跋山涉水，但我知道，我的风筝是不会让我轻易得手的，翻过一座山，必然还有一道岭，前路漫漫。或许我也会像阿米尔被现实狂揍一顿，承受巨大的痛苦。但我的内心，依然会喊出：

勇敢去追！放心去追！

我相信，有一天，我终会追到我的风筝，像阿米尔一样，成为自己期许的样子。当我老了，看着阳光下奔跑的小孩，我会忆起那个追风的少年，然后在回忆里笑了……

篇2：追风筝的人读书笔记1500字

该书围绕阿米尔与哈桑(前者是普什图人，后者是哈扎拉人)展开，打小他们就是一个屋檐下长大的“兄弟”，只不过阿米尔是社会承认的、合法的兄，而哈桑是没有名分、没有特权的弟。如有预见性一般，阿米尔说出的第一个词是“爸爸”，哈桑说出的第一个词是“阿米尔”，而后所发生的一切都早已在这些字眼里埋下根源。

为了阿米尔，哈桑愿意吃泥巴来展示他的忠诚，宁愿被人殴打也不愿放弃为阿米尔追来的风筝，宁愿承认他偷了阿米尔的东西也要捍卫阿米尔的荣誉，宁愿为了守卫阿米尔家的房子而死也不愿让塔利班强占;反观阿米尔，为了赢得父亲的爱，捉弄忠诚的哈桑，看见哈桑被殴打却无所作为，栽赃哈桑偷了他的东西......

无论是普什图人与哈扎拉人之间的不公，还是塔利班、苏联、美国对阿富汗的蹂躏，都在为哈桑的“为你，千千万万遍”与阿米尔的“你要让我拿你怎么办”这条主线衬托。阿米尔有罪，但“当罪行导致了善行，那就是最大的救赎”，在阿米尔将哈桑的遗子索拉博从塔利班的手中救出来时，他便走上了“成为好人的路”。救赎并非不归路，故事的结局定格在阿米尔为索拉博追风筝时说的“为你，千千万万遍”，当我读到此时，我忘却了他的欺骗与背叛，我想，阿米尔终于追到了哈桑早已追到的风筝，无论它代表着什么。

每个人心中都有一只风筝，它代表着世间一切与美好沾边的字眼：也许是夸父追逐的太阳，黄香扇枕温衾的孝顺，秦叔宝两肋插刀的义气，也许是诸葛亮鞠躬尽瘁的忠诚，董存瑞舍生炸碉堡的爱国，人民子弟兵冒险救灾的无私……为了所爱的人，千千万万遍。

你可以想象这是一段坚如磐石的友谊，如印度电影《三傻大闹宝莱坞》;你可以想象这是一段无法割舍的亲情，如陈可辛导演的《三分钟》;你可以想象这是一段刻骨铭心的爱恋，如简·奥斯汀的代表作《傲慢与偏见》，“为你，千千万万遍”将最美好的记忆完美地浓缩起来，如同浓墨重彩的一笔，涂抹在我们的生活画布上，闪闪发亮。

如今，随着长春长生疫苗事件、香港暴徒乱港事件、无锡高架侧翻事件等一系列骇人听闻的新闻爆出，人们心中的桃花源逐渐瓦解，此刻《追风筝的人》中所弘扬的善对洗涤社会就显得尤为重要了。风筝的线是那么的脆弱，因而断线是一件非常容易的事情，正如这个社会多多少少存在的阴暗面。尽管如此，风筝翱翔于天际时明净美好的样子却值得我们每一个人去追逐，追逐出越来越大的阳光面。每个人心中都有一只风筝，不管那意味着什么，都应勇敢地追，哪怕千千万万遍。

篇3：追风筝的人读书笔记1500字

关键词：《童年》 《追风筝的人》 读书交流会

2013年5月，我在所执教的初一班级，举行了一场《童年》读书交流会。从读书会现场的效果来看，暴露的问题颇多，可以说那是一次“失败的阅读和交流”。在半年后，我在同一班级我举行了《追风筝的人》读书交流会，却取得不错的效果。会后学生说，“这场读书会更有意思、更有收获，我们参与其中也感觉到了自己的变化。”这两场效果截然不同的读书交流会引发了我的思考，要举办一次成功的读书交流活动，需要在阅读、准备、整合、现场等各个环节合理安排，细致落实。以下我将从四个方面谈谈我从两次读书会的对比中总结的经验。

一.阅读阶段：布置任务，跟踪落实

这两次读书会的前期阅读阶段，都是采用学生自主阅读的方式，但在具体要求上有较大不同。两本书都是长篇小说，需要学生花费一定的时间来阅读，这就要求在阅读前必须有明确的要求。《童年》的阅读任务相对轻松，除了每周检查精彩语段的摘抄和批注之外，没有布置任何具体的任务和进一步的跟踪。而《追风筝的人》我在学生暑期阅读不理想的情况下，总结了《童年》阅读时存在的问题，开学后继续给学生时间加强阅读。并进一步提出了具体的阅读要求和跟进措施。规定在第4周时完成整本书的阅读任务，每周一检查摘抄情况：

1.第一周：每位同学在阅读过程中留心小说情节，概括小说中最打动自己的一段情节。并且边阅读边出题，每人至少拟出选择题、填空题、判断题各一题，并给出具体的答案出处。

2.第二周：布置具体的摘抄任务，要求学生摘抄和批注人物描写的精彩片段;

3.第三周：根据小说中的6个人物（阿米尔、哈桑、索拉博、拉辛汗、阿米尔的爸爸、阿里）进行分组，各小组集中研究一个人物，摘抄人物的动作、语言、心理描写，并尾批人物的性格分析;

4.读完整本书后，每人完成一篇读后感，谈谈自己的收获和对“风筝”的理解。

这样安排的原因在于《追风筝的人》是一部长篇小说，抓住小说的人物和情节是阅读的关键。四周的阅读任务从情节入手，再了解情节的前提下关注人物，最后探讨小说的主题，采用由浅入深的思路，让学生一步步走进小说。

二.读书会前期准备：科学分组，分派任务

《童年》读书会的前期准备时间较短，学生自由分组之后各自进行资料汇总和整合，最后完成PPT的制作。在准备过程中，我基本没有对读书会的汇报内容和形式作指导。因此导致分组不均衡、准备不充分、内容单调等多种问题。总结以上教训，《追风筝的人》采取阅读和读书会前期准备同时进行。首先，我按照小说中的人物进行分组，尽量协调各小组的实力，让每个小组的同学都能通过“优带弱”的形式得到参与和锻炼。其次，各小组每周完成相应内容的整理和PPT制作，分成人物篇、情节篇、主题篇，这也与阅读阶段的每周要求相对应，让各小组的展示内容不断深入和完善。最后，发挥各小组的自主性，加入各自的创意和特色。这样一来，读书会的准备工作进行的充分有序，学生的积极性也很高。

准备过程主要分成以下几个环节：

1.第一周：各小组从小组成员所出的情节题中选出优秀的题目，编入课件。并加入一些创意环节，自由发挥各小组的特色特长——情节篇。（例如知识抢答、配音表演、小剧场表演等）

2.第二、三周：按照人物所分的小组即为书会展示小组，制作PPT的第一部分——人物篇。（人物篇：精彩摘抄+批注;人物性格分析汇总）

3.第四周：各小组共同制作PPT的第二部分——主题篇。（包括对风筝含义的理解以及优秀读后感分享）

三.读书会整合：资料汇总，分工展示

两次读书会最大的不同就在于此，《童年》读书会举办之前没有进行任何整合和安排，由各小组按抽签顺序上台展示，内容有很多是重复的，台上学生展示时，台下的学生表现不积极，甚至有部分同学开始走神、讲小话。而《追风筝的人》读书会在举办之前，我将各小组的PPT收集并且进一步汇总，进行整合和编排：

1.各小组上交完整的PPT，老师将各小组的PPT进行整合，删掉重复的部分（例如内容简介、作者介绍等），将整体内容划分为导入、情节、人物、主题四个环节，每个小组分工合作，上台展示;

2.确定内容后，指导各小组组长调整PPT中的格式、字体、背景等问题，布置读书会现场展示环节的分工任务和注意事项，如PPT的翻页要跟上发言人的步伐，熟悉各部分的展示顺序，各小组要互相配合等。

3.活动环节（配音、表演等）的准备工作要进一步跟进，督促学生充分准备，提前彩排，通過老师验收。

4.确定读书会主持人和各小组发言人，进行展示内容的最后敲定，各发言人要熟悉发言内容。

四.读书会现场：适时穿插，引导思维

《童年》读书交流会现场，由各组依次上台展示，老师不参与、不点评，只在最后做点评和小结，评出2个优秀小组。因此在读书会结束之后，表现较好的小组无法得到最大的鼓励，较弱的小组也没有得到真正的指导和帮助。在《追风筝的人》读书会现场交流的流程也较为清晰，主要可以分成以下几个环节：

1.课前5分钟：播放《追风筝的人》电影精彩片段（“风筝大赛夺冠”），将学生们拉回到小说情景之中;

2.主持人导入，介绍小说的基本情况、书评和作者。

3.重温情节：①大家自由说说最打动自己的一段情节。②配音表演。③经典情节表演。④知识抢答。（在前三个环节中，老师适时穿插，解释重点情节在小说中的意义，分析人物的特征。）

4.走近人物：分享优秀的人物评价。①阿米尔。②哈桑。③阿米尔的爸爸。④同学自由交流对其他人物的认识。

5.分析主题：解读风筝的含义。（这一环节主要由老师带领学生理情节——探含义——谈主题）;

附课堂实录片段：

师：刚才李唐小组和我们分享他们对于“风筝”的理解，现在我们一起再来分析小说中的“风筝”象征着什么？请同学翻到小说第359页，齐读小说的结尾部分。

生：齐读结尾段落。

师：同学们，这段结尾中出现最多的一句话是什么？

生：“我追”。

师：对的，究竟“我追”的是什么呢？同学们来说说看，小说中的阿米尔追求的是什么？

生1：我认为阿米尔追求的是诚实和善良，因为他曾经见哈桑被欺负而不救，还曾经说谎冤枉哈桑。阿米尔在开始是不诚实，甚至不善良的。

师：这个角度很不错，阿米尔一直在尝试弥补过错，也是在追求这些美好的品质，如正直、真诚、善良、勇敢等。（板书“正直与善良”）还有吗？（生沉默，思路没有打开）大家小时候在放风筝的时候是什么感觉？

生：很开心，无忧无虑。

师：对的，所以放风筝这个活动本身就是一段美好的童年回忆，那么阿米尔“追求”的是什么？

生2：童年的快乐，童年美好的回忆。

师：很好，所以“我追”的第二层含义就是童真、快乐。（板书“童真与快乐”）大家的思路打开了，再来说说阿米尔还“追求”什么？

生3：我认为阿米尔在小说中一直努力想要得到父亲的爱和关注。

师：一直想要得到父亲的爱，也就是在追求亲情。那除了父亲，阿米尔还非常在意谁呢？

生：哈桑。

师：所以这是在追求什么呢？

生：友情。

生4：到小说的最后，才知道这也是一种亲情。

师：这位同学思考很全面，不错。所以总结来说，“我追”还有一层含义，就是在追求亲情和友情。（板书“亲情与友情”）大家继续来分享。

生5：我觉得小说有一个很重要的情节就是阿米尔回来救索拉博，他其实是想要赎罪。所以我认为“我追”的含义中也有赎罪。

师：思考得很深入，没错，“忏悔和赎罪”的确是小说中的重要主题。其实忏悔和赎罪的除了阿米尔，还有谁呢？

生：阿米尔的父亲。

师：对，阿米尔的父亲也曾做出对不起阿里的事，他的深切自责带来了善行。例如他施舍穷人，建恤孤院，把钱给有需要的朋友。罪行导致善行，这也是真正的获救。我们知道小说中的国家阿富汗主要信奉的是伊斯兰教。伊斯兰教信安拉和后世，他们相信行善的人入天堂，行恶的人入地狱。因此他们的基本功课就是每日五次礼拜，自我反省，避免犯罪。我们从这个角度来深入思考，小说中的救赎和自省也是符合伊斯兰教义的。（板书“忏悔与赎罪”）

师：我们总结一下发现，“风筝”的含义是非常丰富的。

6.交流收获：大家自由发言谈谈自己读完这本书后的收获;

7.老师点评和小结。

《追风筝的人》读书交流会中很大的特色在于不仅仅是学生间的交流，还有老师和学生间的交流探讨。我在读书会的各个环节适时引导。解释重点情节在小说中的意义，例如：（1）配音表演“追风筝的行家”后，抓住小说中的关键句“为你，千千万万遍”，分析哈桑对阿米尔的用心之深，这也一次次打动了我们。（2）表演“阿米尔救回索拉博”片段后，抓住台词“什么事这样好笑”引出阿米尔期待弥补的心理。此外，分析分享对人物的看法，带领学生解读风筝的含义等。适时的穿插和点评可以帮助学生更进一步的解读作品中的重点难点，拓宽他们的理解范围，加深对于作品的理解深度，把学生的思想再向前推进一步。

正是因为两次读书交流活动在以上四个环节操作上的巨大差异，读书会最后的效果也就有很大不同。《童年》读书会小组上台展示的表现差距较大，部分小组准备的内容有重复和雷同，缺乏对作品的深入解读和小组特色。同学们间的交流互动太少，参与性不高。学生们读书不细致、不认真的现象在读书会中充分暴露。《追风筝的人》读书活动则从自主阅读到读书会准备，再到读书会的现场，大部分同学都能充分参与，积极互动。其次，通过交流会中的知识抢答环节，检验出学生的阅读较扎实、较细致。此外，老师的适时总结和解读帮助学生更好的理解作品的主题，并且引导学生能够更深入的思考。

前台湾小学语文教育学会会长赵镜中先生认为，班级读书会的目的有三：其一，让学生真刀真枪地去阅读;其二，发挥学生学习的主动性，给学生自主读书的时间;其三， 提供学生合作的机会，而非听讲，让学生享受阅读。我想一次成功的读书交流活动能真正实现这三个目的。

篇4：《追风筝的人》读书笔记200字

阿米尔的朋友拉辛汗对他说“那里有再次成为好人的路。”阿米尔是幸运的，他幸得拉辛汗这样的明灯为他指路，走向成为好人的路。为人在世，我们也许都曾犯下或多或少、或大或小的错误。因此，我们长大、成长的时候，都需要有改正的机会和完成自我救赎的灵魂。幼时，我们说话直白，害怕承担，害怕孤独。当我们渐渐长大，我们开始体谅别人，开始正视自己，开始独立承担，也渐渐的明白有些错误需要一生去弥补，懂得了我们存于这个世界上，并不单单为了自己。

那一只风筝象征着世界一切的美好，渐行渐远，我们穷尽一生去追逐它，这就是我们生命的意义。

篇5：追风筝的人读书笔记1500字

不可逃避，必须面对

阿富汗少爷阿米尔与仆人哈桑一起长大、情同手足。然而，在一场风筝比赛后，哈桑为了抢回少爷赢得的风筝，遭受了异端份子的强暴。躲在角落里的阿米尔看到了这一幕，但是，作为哈桑最亲密的朋友，他并没有站出来阻止。阿米尔从那时候开始，就一直为自己的懦弱感到痛苦，但他却选择的对自己和对哈桑更残忍的方式，嫁祸哈桑偷了他的表，把哈桑和哈桑爸爸一起赶走了。后来，因为**分子对阿富汗的占领，阿米尔和他父亲一同逃往美国。成年之后，阿米尔的痛苦与愧疚仍未消散。终于，他决心赎罪。重回故园，等待他的却是哈桑的死讯与一个隐瞒了二十多年的惊天秘密：他，阿米尔，与哈桑是同父异母的亲兄弟!但哈桑已死，阿米尔再也不能挽回什么。但是，哈桑的孩子还处于危难之中，这时候，阿米尔战胜了自己的懦弱，勇敢了救出了哈桑的孩子，也拯救了自己。

人的一生就是这样，不断的犯错，然后弥补，然后又在不知不觉中的犯错，然后再付出更多的心力去弥补。生命中太多后果需要我们承担了，而人往往自私和懦弱，就此选择了逃避，却让自己内疚、受良心的谴责。然后，再拼命地寻找救赎。然而这也让我更加明白，自己犯下的过错永远逃避不了，必须去勇敢面对，必须去尽力弥补，去寻找救赎!

追逐梦想，永不止步

风筝，一个普普通通的玩具，却始终交织着亲情、友情、爱情。风筝似乎有象征意义的，它既可以象征亲情、友情这些珍贵的情谊，也可以是正直、善良、诚实这些优秀的品质。

风筝就等同于每个人心中要追的东西也就是梦想，但逐梦之路上总是需不断地经历风风雨雨，不停地路过荆棘地，此时勇敢也许不能够让你披荆斩棘，帮你遮挡风雨。也也要奋不顾身的勇往直前，永不停歇。不要相信命运，因为即使命运是天底下最烂的剧本，而你便要做最好演员，所以去追寻自己想要的，不要绝望，不要轻言放弃。追逐梦想，永不止步!做一个追风筝的人，拥有自己的理想和信仰，无论它渺小或是伟大，也无论它是简单或是困难，不去尝试又怎么会知道结果呢，在没有尽力之前一切都是未知数。所以说，要相信，追梦者，总会有美梦之时。追风筝的人，为了自己的梦，全力以赴的去追吧!

篇6：追风筝的人读书笔记600字

在那个特殊的年代，哈桑和阿米尔这段友谊，成为了千千万万阿富汗人的缩影，是千千万万段友谊的缩影。也许不尽相同，但却有着共同的出发点——为了朋友而义无反顾!风筝，这本书的主线，是亲情、是爱情、是友情，是正直、是善良、是诚实，是人格中不可缺少的部分，只有追到，才能是健全的人。

阿米尔想通过风筝来得到父亲的赞美和爱，哈桑就为阿米尔去追那只蓝色风筝，也因为那一只风筝被欺负、被蹂躏，却依旧毫无怨言。阿米尔，他懦弱、胆怯、过于敏感、满心嫉妒，但内心柔软，有着超乎常人的道德感，对自己无比苛刻。正因如此，在他目睹了那个小巷发生的一幕却并未挺身而出后，他选择了让他后悔一生的做法，由于无法正视阿米尔也处于一种自私和内疚的矛盾心理，他以诬陷的方式逼走了哈桑。哈桑走后他一生都为此背负着沉重的十字架，永远也无法原谅自己对哈桑的背叛。直到他历尽千难万险，了解了身世的秘密，设法收养了哈桑的遗孤，他才得到了最终的救赎。哈桑忠诚、勇敢、善良，他说的第一个单词“阿米尔”决定了他的命运，决定了他只为阿米尔而活，只要与阿米尔相关，他什么都能原谅。甚至最后为了保护阿米尔的房子而死，我想，他真的从来不曾后悔过他为阿米尔付出的这些。他用生命实现了他的誓言：“为你，千千万万遍!”

篇7：《追风筝的人》

成年后的阿米尔始终无法原谅自己当年对哈桑的背叛。为了赎罪，阿米尔再度踏上暌违二十多年的故乡，希望能为不幸的好友尽最后一点心力。可阿米尔却发现一个惊天谎言，儿时的噩梦再度重演，阿米尔该如何抉择？

故事残忍而又美丽，作者以温暖细腻的笔法勾勒人性的本质与救赎，读来令人荡气回肠。

卡勒德·胡赛尼，1965年生于阿富汗喀布尔市，后随父亲迁往美国。胡赛尼毕业于加州大学圣地亚哥医学系，现居加州，著有小说《追风筝的人》《灿烂千阳》《群山回唱》，作品全球销量超过4000万册。2006年，因其作品巨大的国际影响力，胡赛尼获得联合国人道主义奖，并受邀担任联合国难民署亲善大使。

胡赛尼说：“跟所有其他的小说一样，作家自己的经历和经验是会交织在小说创作中的。我和我的兄弟在喀布尔度过的日子就像阿米尔和哈桑的生活那样：夏天的大部分时间都在上学。冬天就去放风筝，在电影院看约翰·韦恩的电影。书中跟我的经历最相似的情节是在美国的日子，阿米尔和他的父亲努力创造新的生活。我和阿米尔一样，是一个来自于阿富汗的移民。我家在瓦兹尔·阿克巴·汗区的房子很大，在那里能举行盛大的派对；我们还去帕格曼野餐。我对童年生活的记忆非常美好。这很大程度上是因为我的记忆不像现在这一代的阿富汗孩子一样，充斥着战争、地雷和瘟疫。我回忆起刚到加利福尼亚的那几年，靠救济金生活，艰难地融入新的文化。我和我父亲曾经在一个跳蚤市场工作，很多阿富汗人在那里聚集谋生，有些还是我的亲戚。”

巧妙、惊人的情节交错，让这部小说值得瞩目，这不仅是一部政治史诗，也是一个关于童年选择如何影响我们成年生活的极度贴近人性的故事。单就书中的角色刻画来看，这部初试啼声之作就已值得一读。从敏感、缺乏安全感的阿米尔到他具有多层次性格的父亲，直到阿米尔回到阿富汗之后才逐步揭露父亲的牺牲与丑闻，也才了解历史在美国和中东的分岔……这些内容缔造了一部完整的文学作品，将这个过去不引人注意、在新千年却成为全球政治焦点的国家的文化呈现世人面前。同时兼具时代感与高度文学质感，极为难能可贵。

这是凡夫俗子在历史狂涛里的独力奋斗，这是一部非比寻常的小说。

——《人 物》

敏锐，真实，能引起人们的共鸣。《追风筝的人》最伟大的力量之一是对阿富汗人与阿富汗文化的悲悯描绘。作者以温暖、令人欣羡的亲密笔触描写阿富汗和人民，这是一部生动且易读的作品。

——《芝加哥论坛报》

念及那些如风往事，冷暖自知，也许谁的生命里都有一只想要挽回的“风筝”。谁没有令自己痛悔的事？谁能保证自己的心灵永在阳光的照耀下？但重回那个被时光深埋的地点，重新面对心灵的考问，不是每个人都有那份勇气，即使，“那儿有再次成为好人的路”。

——布拉德·跳票

“为你，千千万万遍。”我想，小说描写了一种最为诚挚的情感，而且它让你相信有些东西依然存在。在这个没有人相信承诺的年代，让人再次看到承诺背后那些美丽复杂的情感。这是一本好看的书，它让你重新思考。

——九尾狐

大家都喜欢那句“为你，千千万万遍”，我却喜欢“我们有什么权利指责别人的过去”。

——螃蟹傻白甜

书和电影都看过，很能抓住人情绪的书。我后来去尼泊尔的巴德岗，看到满街的孩子放风筝，突然想起这本书。非常值得一看！

篇8：追风筝的人读书笔记1500字

《追风筝的人》是一部典型的“成长小说”，书中主人公阿米尔在成长的过程中承受了成长所带来的伤痛。童年时所犯下的背叛、诬陷、欺骗以及嫉妒等错误，一直都是缠绕阿米尔的噩梦，让他耿耿于怀，自责内疚。在历经了漫长的成长之旅后，已入中年的阿米尔终于实现了“自我救赎”。那句“为你，千千万万遍”也变得更加美丽。

读完全文，感叹于它没有虚矫赘文，没有无病呻吟，于扣人心弦的情节中勾勒出家庭与友谊、背叛与救赎，于轻描淡写中展现出人性的脆弱与成长。

那么，追风筝的人，究竟是谁呢?

是哈桑吗?故事中，他曾是追风筝的高手，阿米尔曾赞叹哈桑，说他体内似乎有某种指南针。又或许，阿米尔才是那个追风筝的人吧。在这部小说中，阿米尔不断在追风筝，在成长。

小时候，阿米尔想方设法赢得追风筝比赛，为的只是得到父亲的肯定与喜爱，为了成为一个“被注目，而非仅仅被看到;被聆听，而非仅仅被听到的人”。读到这儿，我真切地感受到12岁的阿米尔的热切渴望，他渴望被认可，被赞扬，被肯定。这多么像我们身边的那些孩子，那些并不一定样样让我们满意的孩子。在父亲的眼中，阿米尔不够勇敢，不够坚强，在阿米尔眼中，父亲那般高大，却又那般遥远。因此，阿米尔极度重视追风筝比赛，为了赢得比赛，不惜牺牲哈桑，导致自己一生的遗憾。在我们的成长过程中，是否有过这样的阶段，为了成为父母眼中的乖孩子，我们努力学习，我们积极进取;在我们教学的过程中，是否见过这样的孩子，为了父母而读书，父母是绝对的权威。我们不能武断地说这样的学习动机是错误的，因为它在人生的某个阶段真实存在，很难避免，但我们也应该清楚地认识到这样的学习缺乏主动性，很难产生长久的良好的效果。

书中的故事走向也证实了这一点。童年的阿米尔是懦弱的，是不幸的。然而，阿米尔也是幸运的，因为，在他成长的道路上不乏良师益友。

哈桑，是他的仆人，更是他的挚友，是他年幼时的精神寄托。追风筝比赛，有哈桑的帮助，阿米尔方能看到父亲以他为荣;写了人生中的第一篇短篇小说，哈桑，这个目不识丁的孩子耐心地聆听，放声地称赞，哈桑的一句“你肯定会成为伟大的作家，全世界的人都读你的故事!”多年后仍在阿米尔的脑海中久久萦绕。

拉辛汗，是阿米尔父亲的朋友，他更是阿米尔的良师、知音、引路人。他是阿米尔的第一位读者，他在读完阿米尔的第一篇短篇小说之后认真地写下：“我非常喜欢你的故事……我愿意倾听你诉说的任何故事。太棒了!”这句话，让年幼的阿米尔飘飘然，更让成年的阿米尔更加坚强。拉辛汗和阿米尔的接触并不多，但他在阿米尔的自我救赎和成长中至关重要。当阿米尔深陷过去的自责与愧疚中时，拉辛汗鼓励他回到故乡，对他说：“来吧，这儿有再次成为好人的路。”

“良言一句三冬暖。”不要小看语言的魅力，不要吝惜你的赞美，无论是面对你的朋友抑或面对你的学生，你的珍视与赞美，往往能产生意想不到的效果：那个默不做声的孩子突然报名参加朗诵社团，只因为那次读课文时，你向他投去了一个微笑;那个孤僻内向的孩子渐渐和同学交流说笑了，只因为那些晴朗的午后，你为他送去关心和鼓励;那个学习吃力的孩子悄悄举手发言了，只因为那本作业本上，你为他写下了温暖与赞扬……

诚然，现实生活中，每个人都会有这样那样的缺点和不足，就如主人公阿米尔，他是那样懦弱，却又那样勇敢，他敢于正视自己的性格缺陷，终其一生，自我救赎。希望我们每个人都能像阿米尔那样勇敢，就像小说结尾所说：“也许每个人心中都有一个风筝，无论它意味着什么，让我们勇敢地追。”

篇9：追风筝的人读书笔记900字

忠诚由哈桑对阿米尔的所作所为来层层展现，即使阿米尔嘲笑哈桑，他也不会报复;即使阿米尔让哈桑做些低下的事来展示效忠，哈桑也坚决的表示愿意做;即使到最后哈桑知道阿米尔没有在他最困难的时候挺身而出，甚至在还诬陷他偷走了手表从而逼走他们时，他一句对阿米尔不利的话也没说出来;至始至终，他都在维护阿米尔，他称阿米尔为阿米尔老爷，这中间虽然有着上下的关系，但是在哈桑心中，他把哈桑当做朋友，深一步说，这不仅仅是忠诚，而是捍卫自己的朋友，时时刻刻为了他，一种含蓄但又强烈的友谊，一种爱。但是当方面的付出，最终却以悲剧收尾，这是可悲的。

阿米尔长大成家立业之后，在寻找救赎的路上，一步步突破自己原先的软弱个性，小说在细节描写上很详细地刻画了阿米尔这种想做又不敢做、最终又硬着头皮扛下来的心绪，让人又为他的人生安全担心，又为他的突破勇于承担感到舒心，最终这或多或少让他自己的内心好受了不少。

塔利班政权下人民生活的困苦，妇女不准出来打工，离了婚的人因为没能力照顾孩子只能将孩子送到福利院去;百姓任官兵宰割，塔利班在国内为非作歹，百姓有一顿没一顿，经常没肉吃，“肉是塔利班才有的吃的”。相比之下，我们出生的年代，生活已经确实是很优越了，还能比阿富汗更差的吗。

篇10：追风筝的人读书笔记1500字

我们期待下一次的花开，却错过眼前的冬雪。我们留恋此时的烟火，却放掉下一刻的插肩。纵然，路有千千万万条，可只为你千千万万遍的那个人，或许今生，只有一个。都是来之不易的事爱情，获得真真切切的幸福，是转过九世而来的缘。但这本书告诉我们的是友情，一个开始无所谓，最后最珍贵的友情。

哈桑总对阿米尔说：“为你，千千万万遍。”那并不像一个人奴隶忠诚于主人的奉承，而是实在的朋友对实在的另一个朋友的承诺。他始终奉命于安拉，纵命运使他不堪，给他不公。他依旧如此。

他只想起父亲常告诫他的那句话：“永远不要对别人说谎，那样做就剥夺拉别人知道真相的权力。”他有的只有愤怒，因为他觉得委屈。

如今的真相，竟被父亲剥夺了他的一辈子。阿米尔就觉得可耻，那么伟大的一个男人，外表光鲜亮丽，亲和人民，内心正直又勇敢，会经常给路边行乞的人准备硬币的男人，怎么会跟他的四十年兄弟的妻子有了孩子，这是一件多么可笑又可耻的事情，阿米尔接受不了事实，而事实就是如此。

残酷?耻辱?对阿米尔来说是的，而对那个可怜又善良又无辜的哈桑来说，他是如此不幸，他甚至在死的时候都无法知道她的亲生父亲，他一生所认为的老爷，原来是与他有着解不开的血缘关系。哪知，人生如此仓促又不安，他能有各种办法追到落下的风筝，也永远追不到本该属于他的温暖瞬间。

阿米尔决定赎罪，为了他的弟弟，为了他的侄子，或是为了他死去的父亲乃至自己。人生是如此波折，等到原以为是该停留的尚好时辰，却想不到匆忙到来的意外，又决定了他下一段人生。

接下来的路上叫赎罪，那是一条再次成为好人的路。阿米尔一路寻找，一路追寻，待终于见到那个期待的人时，他觉得他看到了哈桑小时候。那时候的天时蓝的，风筝是彩色的，总能飞得那么高，而哈桑也总会有人办法追到它们。

篇11：《追风筝的人》

Amir is the son of a wealthy Kabul merchant， a member of the ruling class of Pashtuns. Hassan， his servant and constant companion， is a Hazara， a despised1） and very poor class. Their uncommon bond is torn by Amir's choice to abandon his friend amidst the increasing ethnic， religious and political tensions of the dying years of the Afghan monarchy2），wrenching3） them far apart. But so strong is the bond between the two boys that Amir journeys back to a distant world， to try to right past wrongs against the only true friend he ever had.

阿米尔是喀布尔（编注：阿富汗首都）一位富商的儿子，是统治阶级普什图族中的一员。而他的仆人和忠实玩伴哈桑则是备受蔑视和非常穷困的哈扎拉族人。其时阿富汗的君主政体濒临灭亡，民族、宗教以及政治方面的局势日益紧张，就在这样的氛围中，阿米尔选择抛弃了自己的朋友哈桑，他与哈桑之间那非同寻常的亲密关系也随之破裂，两人骤然变得疏离。然而，这两个男孩之间的羁绊实在太深了，阿米尔甚至重返那个遥远的地方，试图去纠正自己过去对这位有生以来唯一的挚友所犯下的种种错误。

小编推荐理由

在你的青春岁月里，你是否也曾有过那么一个朋友，怀着赤诚的心仰赖你、忠于你，而你却在某个莫名的时刻，怀着微妙的心情亲手毁了这一切，让你们再也无法回到从前，只能追悔一生？阿富汗作家卡勒德·胡赛尼（Khaled Hosseini， 1965～）的这部小说中，年少的阿米尔在对自己最好的朋友哈桑做了无法挽回的错事后逃之夭夭，而这个对他说“为你，千千万万遍”的朋友最终在历尽他所无法想象的苦难后永远离他而去，让他无从忏悔，也无从救赎。愧疚和悔恨日夜折磨着阿米尔，在多年后哈桑的真实身份浮出水面时更是达到顶峰，幸而阿米尔最终找到了救赎之路，有了弥补自己过错的机会。这部小说不仅仅讲述了一个令人心碎的关于友谊的故事，它还展现了阅读的力量、背叛的代价、救赎的可能，以及父亲对儿子的爱、牺牲和隐瞒。读完它，你收获的绝不仅仅是深深的感动、难过的泪水、喟然长叹的无奈，还有一份迫切地想要去珍惜的心情，以及面对过去犯下的那些令人难以入眠的错误的勇气。

经典语句

* For you， a thousand times over. 为你，千千万万遍。

* It always hurts more to have and lose than to not have in the first place. 拥有过再失去往往比从一开始就不曾拥有更令人心碎。

* It's wrong what they say about the past， I've learned， about how you can bury it. Because the past claws its way out. 我发现，他们所说的关于过去、关于你可以将过去埋葬的说法是错的，因为过去会自己从土里爬出来。

篇12：《追风筝的人 》读书笔记

小说讲述了一个身在美国的阿富汗移民男孩童年的往事和他成人后对儿时过错的心灵救赎过程。主人公儿时出身阿富汗上流社会，父亲经商积德，在当地非常有声望。而主人公由于孩童的自私，非常想获得父亲全部的爱，并因此总是因为父亲对仆人孩子的温情而心生嫉妒。主人公儿时性格懦弱，仆人的孩子勇敢忠诚，心态失衡的主人公后来用不光彩的手段陷害了仆人一家，导 追风筝的人致仆人一家流落异乡，后来阿富汗爆发战争，主人公一家被迫出走美国。后来父亲的合伙人熟知内情，在临过世前鼓励主人公回阿富汗寻找当年的仆人小孩，并通过自己的努力去平复自己多年的负罪感。已经是事业有成的主人公鼓起勇气，第一次像男子汉般的回到了故乡，在满目苍夷和被塔利班统治的残酷现实中，找到了老朋友，在得知惊人秘密后，他赎罪般的努力，最终令人感动的完成了一个男人的成长。

故事发生在阿富汗，从童年开始讲起，12岁的阿富汗富家少爷阿米尔与仆人哈桑情同手足。然而，在一场风筝比赛后，他们两人得了冠军，哈桑为给阿米尔逐回落下的风筝，哈桑受到了一个经常辱骂“他父亲”的孩子阿塞夫的侮辱。这些都被阿米尔看到眼中，但是他没有勇气出面救哈桑。阿米尔的心理发生了变化，他为自己的懦弱感到自责，愧疚和痛苦，不再跟哈桑要好，后来还想办法诬陷哈桑偷了自己的手表与钱，虽然阿米尔的父亲原谅了哈桑，但是哈桑的父亲阿里（管家）还是带着哈桑离开了。随后，苏军侵略阿富汗，阿米尔的父亲带着阿米尔逃到了美国，并将家里的房子托付一个朋友和生意的合伙人拉辛汗看护。

成年后的阿米尔始终无法原谅自己当年对哈桑的背叛。为了赎罪，阿米尔再度踏上暌违二十多年的故乡，希望能为不幸的好友尽最后一点心力，却从病重的拉辛汗嘴里得知一个惊天谎言，哈桑其实不是管家的亲生儿子，哈桑是自己的父亲和管家老婆所生，即儿时的伙伴其实是自己的兄弟，被从恤孤院买到阿塞夫手中的哈桑的儿子是自己的侄子。儿时的噩梦再度重演，最终他历尽艰辛，救出了侄子，并将他带回了美国的家。

故事的最后，阿米尔为索拉博追着风筝。那风筝究竟是什么？到底谁才是追风筝的人？这两个问题一直伴随我到最后。我的眼泪终于夺眶而出。我知道，这问题阿米尔已经明白了，我也已经明白了。我们都是追风筝的人，担起责任，鼓起勇气，翻过千山万水，跨越艰难险阻。

在每天的生活中，我们会遇到很多困难，但是要坚持心中那份信仰。这途中，可能有沟壑，有山坡；有彷徨，有疲乏。但是，没有人会停下前进的脚步，因为，我相信，我的风筝一定会在某座山的后面等着我。

就在这样一个毫无预料的早晨，我读完了这本书，这本在我手机里放了很久很久的书，两个月了吧，从我刚开始找到这本书开始，我也许是被它奇怪的名字吸引了，也许是被它的作者吸引了，一名阿富汗的作家，或者我是被它的内容，两个男孩在阿富汗的成长故事，那样简单的概括，在我看来实在是不能作为这本小说的简介，简单的字里行间无法透露出故事中始终隐隐存在的那巨大的悲伤，像是一片灰暗的天空，压得人永远透不过气。

追风筝的人，在第一眼看到这个奇怪的标题的时候，我有些茫然，风筝需要追吗？为什么要追风筝，原来这是阿富汗的习俗，每年初春，会有盛大的风筝节，许多的孩子会把使出自己积蓄了一年的力量来使自己的风筝成为佼佼者。蔚蓝的天空中，飘荡着五颜六色的风筝，每一只风筝线的尽头都有一个勇敢的斗士。当然，所有的风筝要在天空中进行决斗，就像一场盛大的搏斗，你必须要把你周围所有的敌人消灭光，你才能成为胜利，同样，你必须把你走位的风筝都打败，你才会成为万种瞩目和赞叹的焦点，那样会有无限的荣誉和光亮集聚你一身，这在我看来，是一场孩子们之间的交流或者游戏，但在阿米尔那个时候，这对他来说具备着无尚的重要性，因为爸爸，因为父爱，他只有通过这样才能获得父亲的赞美和笑容，不再是鄙弃的眼光，他迫切需要着！再来说说追，追风筝，也相当重要，你抢到了最后一个被击落的风筝，那也预示着莫大的荣耀和完全的胜利。于是哈桑，便担当起了重要的任务，就是把那只被阿米尔击落的风筝追到手，故事的高潮也就由此而引发，一切一切的悲伤的来源都在此处慢慢浮现。

从翻开这本书开始，一直就觉得故事中隐藏着让人透不过气的难过，整篇小说都是以一种压抑的感觉写的，可以看的出来“我”一直在为过去所干得事而后悔和难过，阿米尔对于哈桑的歉意也许不是我们能够体会的，但阿米尔却是一直煎受着折磨，确实，对于他一个在当时只有13岁的孩子来说，那样的事情他不会处理，他唯一的想法就是不想再让自己受折磨，而这折磨的根源就是哈桑，和哈桑那为他而愚蠢的奉献精神，他觉得只要将哈桑赶走，永远不出现在他眼前，他

就不用在受到良心的谴责了，但他，当时的他却不知道那错了，如果他没有在当时及时的承认错误，他真的会后悔，忏悔一辈子，这样的悔恨也许将陪着他一起走进坟墓，他将无法释怀。

从“我”的角度来描写哈桑所为“我”受的苦难，更加让读者觉得切身体验，小说中，我们一直是从“我”的眼中看的哈桑，那样一个为了阿米尔少爷肯认命，付出一切的小孩，也许在他的骨子里，也许他与身俱来就被教育成了那样的性格，我最感动的是哈桑对阿米尔说“为你，千千万万遍！”这样的话能从一个十几岁的孩子口里出来，真的是让人揪心的疼，一直到了后来，他心中一直爱着的阿米尔少爷不再理会他并且还不断的在他的伤害他，他都没有背弃他，一直护着他，原谅我，我真的被这孩子给震撼了，为他我一直觉得心里挺难受的，总觉得嗓子里有东西卡住了，让我有点哽咽。

故事的后来还在继续，阿里和哈桑一起离开了，接着俄国占领阿富汗，阿米尔和爸爸也被迫离开，离开了故土，踏上了去往美国的路，后来他和爸爸也一直在美国生活，并且他在美国还娶了妻子，有了安定的生活，只是爸爸去世了，阿米尔的爸爸一直是一个铮铮的铁汉子，我一直这样看到。

很多年后的一通电话把阿米尔又重新召回了阿富汗，回来时，他带了一个孩子，那是哈桑的孩子，哈桑已经死去了，但那个孩子和哈桑一样，像是以前的哈桑一样，但唯独少了一样，就是不再微笑了，眼神一直那样的空洞，那个孩子一直悲伤着。风筝，又是风筝，一次偶然的放风筝得机会使得那可怜的孩子轻轻的拉扯了嘴角，其实不管那孩子经历了多少，他永远也只是个孩子，就该简单的生活才对。

小说的结尾又提到了风筝，从风筝中来，又回到了风筝中去，也许这是最好的结局，很多年前，哈桑为阿米尔追风筝，“为你，千千万万遍”，很多年后，阿米尔为哈桑的孩子追风筝，“为哈桑，千千万万遍”。

在胡塞尼的这部小说中，高潮一个接一个，但不管情节多么令人震惊，它们似乎都是可信的，因为伴随着的细致的心理描写会令你感觉到这一切的发生仿佛都是必然。每个人的心境都是不同的，如果我们试着用心的去感受他们的心，那么我们就会发现，他们的内心世界是丰富多彩的。对于自己的朋友，如果你进一步去感受他的心境，你就会发现，你与他的心境是有相通之处的，就因为这一点，它才时不时的会触动你的情感线，让彼此的心境都明白彼此的意思。哈桑就是明白了阿米尔的心境才离开的。但我们要明白，不真挚的友谊好似你的影子，当你处在阳光下时，它会紧紧地跟着你，但你一旦走到阴暗处时，它立刻就会离开你。

为你，千千万万遍。希望有机会对一个人说。

看了《追风筝的人》这篇文章对我来说是一个沉下心来读书的开始，一个深入思考的开始。不得不承认，在之前的很长一段时间里，我几乎对读书丧失了兴趣。经常是拿起一本书--放下。看起来，我与书无缘了。但总会有一个转折点的。当我看到《追风筝的人》这个书名，引发了我无限的联想。又看到它的封面——黄昏的天空。一层层斑斓云彩中有一片蔚蓝天空，仿佛把人带到更深更广远的世界。一只拖着长长尾巴的风筝在天空中翩翩起舞。因为一个书名，因为一个梦境，我买下了它。

故事的开始，在阿富汗。说起这个我们的邻国，并不是一个太平世界。我们总会把它与战争、难民、死亡联系在一起。让我们想起的总会是一张张惊恐的脸，没有轻松，更不会有笑容。这不是什么童话故事，也并非喜剧。

似乎一切都是注定的。阿米尔和哈桑，是一对从小一起长大的主仆，或者说伙伴。阿米尔少爷会说的第一个词是爸爸，而哈桑会说的第一个词是阿米尔。那将是他们一生最重要人的名字。阿米尔为了得到爸爸全部的爱，不惜陷害哈桑一家；哈桑为了自己的主人，受尽耻辱，最终奉献出生命。

是阿米尔错了吗？他胆小、懦弱、自私，看到哈桑被阿塞夫一群人欺负，却装不知道。但他在逃跑的那一刻，心里是多么复杂。最终他确定“为了赢回爸爸，也许哈桑只是必须付出的代价，使我必须宰割的羔羊......他只是个哈扎拉人，不是吗？”事实不是这样的，哈桑还是阿米尔同父异母的亲弟弟。然而这个被爸爸一生深埋的秘密揭开时，哈桑已经死在战争的枪下。

是他错了吗？当我们读完这本小说，无不为他的不幸所悲伤，为他的忠诚、纯真、善良所感动。但经历了一系列事情，看到主人对他的态度，哈桑还会认为这一切值得吗？他为什么还要一次次的献身？难道他也认为自己只不过是一个低贱的仆人吗?还是为了朋友阿米尔，他情愿付出一切，我们不得而知。这也许对他来说是一个美好的结局吗?

但有一点可以确定，无论是阿米尔还是哈桑，都没有错，他们原本都是纯真善良的孩子。因为种族，使他们有了高低贵贱之分，被逼向世界的两极。这个故事震撼了每一个人的心灵，他向我们再一次发出最深的呐喊：我们要和平！我们要平等！

篇13：《追风筝的人》读书笔记

既然无法预知未来，那么更多的人愿意依赖回忆，依赖那一点温存而琐碎的回忆支撑往后的日子。有些回忆是有微笑的，有些回忆是有泪水的，有些让人成长，有些让人难堪……有些故事就是从儿时回忆展开的。

阿富汗，一个很熟悉的地名。报纸，新闻总会出现关于它的消息。给我的印象只有四个字―战火纷飞，而《追风筝的人》却带给我一个真正的阿富汗。一座豪华的庄园，一颗石榴树下，两个孩童嬉戏着。阿米尔和哈桑，喀布尔的统治者，孩童当真地许下诺言，颗他们不知道“王子”与贫儿不可能成为兄弟，因为他们不平等。

所有当身为少爷的阿米尔和他的仆人哈桑情同手足的画面一出现，读者就会感叹，他们的友谊那么深厚。两人并肩而行，在田野里玩耍，当阿米尔被欺负时，哈桑总是义无反顾地冲上去保护他，哈桑喜欢听阿米尔读书，即使阿米尔编的故事很无趣。

然而有些事情是无法改变的，他是主人，他是仆人；他是普什图，他是哈扎拉，他是逊尼派，他是什叶派……就像两条铁轨一样，没有相交之时。哈桑总是说“为你千千万万遍”而懦弱的阿米尔只会选择逃避。也许，这就是悲剧的起因吧。

为了让父亲看到自己也可以成功地办成一件事，阿米尔奋力拼搏，割断了最后一只风筝的线，让哈桑去捡掉落的风筝，自己沉浸在喜悦之中，“为你，千千万万遍”哈桑跑远了，声音仍回荡在上空。当看见哈桑呗其它富家少爷困在角落里施以暴力时，阿米尔，那个哈桑最信任的朋友，却蜷缩在阴暗处看着那风筝旁暗红的鲜血，直到泪流满面，也不敢出手相救。命运也许是最会捉弄人的。阿米尔因极度惭愧，用诬陷的方式，让哈桑离开了家，自己与父亲移民美国，有了妻子，家庭。

中年的阿米尔在接到一个电话后，义无反顾地返回故国，此时的阿富汗不再美好。哈桑是自己同父异母的弟弟，哈桑死了！哈桑死了！一场救赎开始了，阿米尔不顾自己安慰找到儿时宿敌，与他争夺索拉博―哈桑的儿子。

索拉博也许是因为惊吓过度，变得不是很正常，只有看到风筝才会笑。阿米尔追到了心中漂泊已久的风筝，成为了一位真正的男子汉，阿米尔的结局是幸福的，但他明白了彼此之间的代价有时是命运。

篇14：《追风筝的人》读书笔记

这本书讲述了一个动人心弦的故事：12岁的阿富汗富家少爷阿米尔与仆人哈桑情同手足。然而在一场风筝比赛之后，发生了一件悲惨不堪的事，令阿米尔感到自责和痛苦，于是他逼走了哈桑。不久，他自己也跟随父亲逃往美国。

成年后的阿米尔始终无法原谅自己当年对哈桑的背叛。为了赎罪，阿米尔再度踏上暌违二十多年的故乡，希望为不幸的好友尽最后一点心力，却发现了一个惊天动地的谎言——哈桑是父亲的私生子。他震惊了，又得到了消息，哈桑已逝世，他的儿子索拉博被送到了孤儿院。阿米尔非常纠结，最后为了弥补幼时的过错，他毅然救出索拉博，带着他回到美国，过上幸福的生活。

在《追风筝的人》中，风筝是一个象征。它是珍贵的友情、温暖的亲情、美好的爱情，也是忠诚、友善、勇敢……而对阿米尔而言，童年时的那次追风筝，他的自私、怯懦伤害了哈桑，他在对友情的背叛中也丧失了自己的最美好的心；而他为哈桑的儿子追风筝其实是获得救赎的途径，追风筝成为阿米尔成长史中的仪式！也是一种对希望的寄予，我相信这个时候阿米尔的心已经得到了救赎，因为他已经找到了自己失去的美好。

篇15：《追风筝的人》

【关键词】风筝 意象 象征 战争

引言

《追风筝的人》是当代著名作家卡勒德·胡赛尼的第一部小说作品。作者用第一人称讲述了一个跨越20多年的故事，从社会层面，因种族不同而遭受到的歧视，到不稳定的时代背景再到战争的摧毁性等深刻主题切入，以不同的视角揭示了不同的主题，并围绕社会地位相差甚远的两个孩子展开情节，讲述这几十载的风筝之旅。

一、故事梗概

故事的主人公阿米尔出生在喀布尔一个普什图商人的家庭里，为他们家服务的仆人阿里是哈扎拉人，阿里也有一个儿子取名叫哈桑。作为小仆人的哈桑经常在阿米尔受到同伴欺负的时候替他出面抵挡危险，但他始终不能理解为什么父亲不愿读自己写的故事，更不能理解为什么父亲永远都会记得哈桑的生日以及父亲对仆人的孩子所给予的无微不至的关爱。这一切都让阿米尔感到十分的失落。阿富汗有着风筝比赛的传统，谁先追到对手被击落的风筝谁便荣获冠军的荣誉，哈桑恰好又是一个追风筝的高手。

在一次风筝比赛中阿米尔为赢得父亲的关爱和注意力，在哈桑的帮助下成功切断了对手的风筝线，当阿米尔正在忙着和父亲分享这胜利的喜悦之时，喊着“为你，千千万万遍”的哈桑不顾一切地去帮小主人捡回象征胜利和荣光的风筝。回到家的哈桑把捡回来的风筝给了小主人，而阿米尔在内心愧疚的驱使之下一错再错。阿米尔记得父亲曾说过：“……当你诈骗，你偷走公平的权利。没有比盗窃更十恶不赦的事情了”此时的阿富汗正身受战争的摧残和塔利班政府的蹂躏，并于1979年在前苏联的鼓动下发动了政变。迫于无奈，父亲带着阿米尔逃亡到了美国并开始了新的生活。身处美国的父亲会经常念叨起哈桑和阿里，但父亲人生的最后一站永远停留在了美国。然而，当接到自己童年时仅有的成年读者拉辛的电话，让他再回一次阿富汗并告诉阿米尔“来吧。这儿有再次成为好人的路”。犹豫之余的阿米尔最终还是回到了阿富汗。无休止的战争在故乡的土地上越演越烈，街道上的枪声此起彼伏和四处可见的孤儿……哈桑和他的妻子已被非法杀害，只留下了两样东西：没人照顾的儿子和一封留给阿米尔的信。但有一个问题横在他的面前：哈桑和他的妻子遭受的是非法迫害，他并不能证明索拉博是没人抚养的孤儿，要想在战火四起的阿富汗带走一个人又谈何容易。但阿米尔依然在妻子的帮助下最终把索拉博带离了阿富汗，并在途中遭受到了成年阿塞夫的百般阻挠，这一次，他没有退缩并和阿塞夫发生了严重的肢体冲突，并义无反顾地把索拉博带回了美国。

二、风筝的象征意义

1.民族：梦想自由的风筝。1979年，苏联士兵企图征服阿富汗人民并摧毁其意志，接着统治阿富汗人民的塔利班又对其进行摧残。面临着内忧外患的阿富汗人民，生存就像摇摇欲坠的风筝一般。可像世界上其他被压迫和暴力统治着的国家一样，在不安定环境中的阿富汗人民也同样有着向往自由与和平的渴望。恩格斯曾说过“哪里有压迫，哪里就会有反抗。”被剪断的风筝最终会被追回和捡起，通过这一意象，作者表达出对祖国美好明天的期待，追风筝的勇敢民族并不会如此轻易地妥协。作者在小说中少有直接表达对战争的看法，只是从侧面以文字的形式描写当时的战争，如“战火”四起的战场景象和战争的衍生品，留给读者无限的深思和反省。

2.哈桑：象征友谊的风筝。童年时两个孩子在山坡上度过的无忧无虑的时光集结于风筝一体，由象征友谊的风筝传递出来。正直又勇敢的哈桑替小主人阿米尔承担了很多的责任，从在危险面前为阿米尔出面抵挡到不顾性命为小主人追回被剪断的风筝，都表现出了忠心耿耿的哈桑对这段地位不等的友谊的谨慎呵护。相对于哈桑，阿米尔在这段友谊中表现得较为被动。而阿米尔的这种被动终于由象征友谊的风筝被剪断之后，哈桑在山谷里受到的凌辱等一系列事件的怂恿之下终于变成了主动——主动要彻底结束这段友谊，进一步推动了故事情节的发展。就像约翰·贝杰曼说过的一句话：“在黑暗的理性到来之前，用以丈量童年的是听觉、嗅觉以及视觉”。在《追风筝的人》这部小说里，亦是如此。

3.阿米尔：赎罪路上的风筝。世事变迁，阴差阳错的两兄弟在多年之后再一次有了交集。生活对于阿米尔在崭新的国度里继续，和平也没能给阿米尔的内心带来宁静。尤其是身在美国的父亲对小哈桑的念叨使阿米尔对自己懦弱的悔恨、愧疚和不安日益变得强烈，直到父親去世后阿米尔接到故国拉辛的电话。再次回到阿富汗的阿米尔已不再是当初稚嫩的模样，知道事情真相后的阿米尔才真正踏上了“再次成为好人”的赎罪征途。作者在小说的最后写到：“它只是一个微笑，没有别的了。它没有让所有事情恢复正常。它没有让任何事情恢复正常……但我会迎接它，张开双臂。”当作者在草坪上替索拉博放风筝时，他听见自己喊到：“为你，千千万万遍。”

参考文献：

[1][美]卡勒德·胡赛尼.李继宏译.追风筝的人[M].上海人民出版社，2006.5.

[2]王建荣.《追风筝的人》风筝意象解读[J].北京交通大学人文社会科学学院.2009.4.

篇16：《追风筝的人》读书笔记

看完这本书，我仍然在想，这个小男孩是谁?是哈桑还是阿米尔，亦或是千千万万个阿富汗追风筝孩子中的某一个呢?

很多人都会说，我们喜爱小说，电影，是因为我们往往能在一些人物身上找到自己的影子。那在这部小说中，我找到的影子阿米尔。人性的影子，自私却不无情，善良却不勇敢。当然，我可没有阿米尔的少爷身份。生活中像哈桑这样善良的无可挑剔，纯真的仿佛人间天使的人真的很少。但即便是阿米尔这样的人在社会中也显得很不错，他是贵族少爷却愿意和仆人之子，出生卑微的哈桑一起玩耍，他没有像其他孩子那样取笑，羞辱哈桑，这一点看，他是善良的。但后来面对哈桑被孩子王拉耳塞欺辱时，他退缩了。输给了他的懦弱与自私，也输了第一次做好人的机会。书中有一段这样写到‘一个没有良心的人是不会感到愧疚与后悔的’。这也决定了他在成年后在意次返回故土，去赎罪，去追寻他的善良，他的风筝。哈桑是一个有兔唇的男孩，他如卡西莫多一样，丑陋的外表下是如金子一般美好的心灵。从小被别人欺负这长大的他，却从未想过伤害谁，对心中的信念与坚守始终如一。如果没有战争，没有种族歧视，他们有将会有怎样的人生?

小说也让我近距离感受到战争的残酷，让我了解到阿富汗这个对我来说陌生的国度。一个信仰安拉，社会等级森严，男权至上的国家。一个饱受战乱，永不屈服的国家。战争的代价永远是生命的践踏，无论策略者有怎样冠冕堂皇的理由。但在残酷的战争面前，往往就显出人性的伟大。无论阿富汗多么像地狱，但总有一群人会相信这一切将会过去，这总有一天会成为天堂。这群人就是在阿富汗长大的人民，就想阿米尔的父亲。人对故土的依恋，永远不会改变。一花，一草，一砖一瓦，记录着我们的成长。