学习小岗村书记沈浩得到的启示

学习小岗村书记沈浩得到的启示（精选7篇）

篇1：学习小岗村书记沈浩得到的启示

学习小岗村书记沈浩得到的启示

在道德大讲堂上通过对小岗村书记沈浩事迹学习我得到以下启示 ：

一、要相信领导，我们国家是有大批沈浩式的领导决心把工作做好的。沈浩未去世前没有大力宣传，这正说明有大批沈浩式的好干部，只有在出现非常状况下沈浩才彰显出来。沈浩是一个内圣外王的好干部，决心做出成绩的好干部。大批沈浩式的好干部他们有同样的精气神，他们把自我价值与社会需求社会价值最大化地相结合，相合和，先有为人民服务的内圣之心，大道大德之心，而后在工作中才会有热情有力量，进而做出了为人民服务的切实成绩，尔后才得到广大群众的爱戴。在当前面对钓鱼岛事件等问题时，我们要相信在党和政府的领导下团结起来是战胜一切困难的法宝。

二、沈浩给我第二点启示就是领导要相信群众。群众也是有智慧有力量的。在非常时期群众也会展现非常力量。团结就是力量，团结的群众更是有智慧有力量的。沈浩心中装着群众，群众心中就装着他。领导心中有群众，群众心中有领导，领导与群众共谋大业，共同奋斗就是当前最大的道与德。

三、沈浩事迹带给我们的第三点启示，就是我们要爱护领导。为了使沈浩式的好干部更好地工作,我们老研所益寿文摘报要对人民群众的养生益寿做出更大的贡献。让沈浩式的好干部更好更长远的为人民服务，使他们更好地学习掌握运用阴阳之道一张一弛等养生的道理法术。学习工作生活皆要阴阳相合，孤阴不长，孤阳不生，要阴阳相长。要明白大柔非柔，至刚非刚。既要有大包干群众团结一心敢为天之下先的精神，又要学习小岗村书记沈浩舍己为人，先人后己，公而忘私的精神。既要有一万年太久只争朝夕的紧迫感，又要着眼长远，张驰有度。总之明道有德，道即团结力量大之道，敬天爱人之道，内圣外王之道，阴阳相和之道；德就是爱与敬，干部心中装人民，人民中装着干部，建立自我，追求无我，道中有德，德中有道。大道即大德，大德即大道。明天道以明人道，而有大道大德。明大道则有大德，有大德则得大道。大道大德在我们心中永驻。

愿我们道与德合，形与神俱。要唯道集虚，唯道集众，要上善若水，处弱为强。要贵慈谦让，谦退不争，要为而不争，利而不害，要无我无独。平等宽容，贵和有度，要返朴归真，重德修道，抱朴守真，要超越尘世，淡泊名利。以求功在当代，利在千秋。既要脚踏实地，又要放眼全国放眼世界放眼未来。既要把握当下不负此生，又要看空悟世，用柔处世，持中做事。既要当勤精进，又要常念无常，人生无常，不可虚度，要超越尘世，淡薄名利。要修身治国，修性健身，要知足不辱，知止不殆。要以佛治心，以道治身，以儒治世。既要造福一方普渡众生，又要渡人渡己，养生贵和，养性养命。贵和重生，尊道贵德，向更和谐的自我，更和谐的社会前进。

马鞍山市党校路8号《益寿文摘》报社崔海游 编辑

篇2：学习小岗村书记沈浩得到的启示

时间:2009年11月09日

来源:《时事报告》

作者:安徽省凤阳县小岗村党委书记 沈浩

编者按：11月6日晨，中国农村改革发源地――安徽省凤阳县小岗村传来噩耗，小岗村村支书沈浩意外去世。惊闻这个消息，《时事报告》编辑部上下都很震惊。去年11月17日，“时事报告厅”曾把沈浩书记请到中国农业大学，为现场400多名大学生讲述了他在小岗村的故事。报告会上，沈浩书记谈到小岗村未来发展的目标时说：“到2012年，小岗村人均收入要突破1万元，可用财力要达到1000万，我们的农工业总产值要达到10个亿。”这个目标尚未实现，沈浩书记却突然过世了。

报载，小岗村村民对沈浩的突然离世都十分悲痛和惋惜，大包干带头人关友江说：“我们失去了一位好干部、贴心人，他的心里一直装着我们小岗，他是为我们小岗村的发展累死的，他真是当代焦裕禄！”去年的报告会上，我们感受最多也是沈浩书记对小岗村的责任和深情——他当天上午到的北京，下午在农大做完报告，当晚便又风尘仆仆地赶回了小岗村。同样，当天报告会上，沈浩书记谈及自己在小岗村当书记5年工作的点点滴滴，语言朴实无华，在场的同学们却听得泪光盈盈。我们在此再将沈浩书记当天的报告全文登发出来，以纪念这位“新小岗村”曾经的领路人。

我是安徽省的第二批选派干部，2004年2月从安徽省财政厅被选派到小岗村任党支部书记，在小岗村工作已经有5年了。第二批选派干部任期在2007年快结束时，小岗村的村民又摁下了手印找到财政厅，找到省委组织部，要求我留下来。后来，在6000名选派干部当中，我是唯一的一个留下来的，作为第三批选派干部连任至今。

下面我介绍一下小岗村。小岗村是安徽省凤阳县小溪河镇的一个行政村，凤阳县大家都知道，这里出过朱元璋皇帝。小岗村地处淮河的南岸，它离最近的县城也有将近40公里，很偏僻，是几个县交界的地方。当年摁手印的时候小岗村还是一个小生产队，只有20户人家，其中还有2户是单身汉。后来到了1993年，因为小岗村有名气了，就和另外一个生产队合并成一个行政村。到今年年初还是一个不足500人，有1800亩耕地的小行政村。今年3月，小岗村又进行了调整，这也是农村改革的一部分，把小岗村和另外两个行政村合并了。合并后的小岗村是一个有850户，将近4000人，有1000亩耕地的大行政村。发展的空间大了，任务也更艰巨了。

“大包干”让小岗村一年跨过“温饱线”，但为何20年没过“富裕坎”？

小岗村在30年前是一个什么状况？家家以要饭为生！就是现在的村委会副主任，当年大包干的带头人之一，也曾经和老婆孩子一起去要过饭，他说，那时候要到了干粮，回来才能吃一顿热乎的，要不到，连过年都没饭吃。吃粮要靠返销，花钱要靠贷款，生产要靠救济，生活非常困难，家家户户都出门要饭，还发生过饿死人的情况。在这种情况下，饿死也是死，不如拼一下，大家就合计，把田分了，把地种好才能够有饭吃，结果他们就把地分了。到了1979年的春天，种瓜得瓜，种豆得豆，有了一次大丰收。有人就提出来，能不能让我们多干几年？当时的安徽省委第一书记万里说了这么一句话：“老百姓有饭吃，能增产，就是最大的政治。”结果下面也就没什么杂音了，这样就干起来了。当年不但给国家还了过去的贷款，而且还交了公粮，自己还吃不了。1979年年底，小岗村就过了一个很肥的春节，没有一户要饭的，敲锣打鼓，唱歌欢庆，这叫“一年越过了温饱线”。

但是，随之而后的20多年里小岗村又停步了。可能同学们会问，小岗村是中国改革第一村，因为中国的改革是从农村开始的，农村改革就是从小岗村开始的。这么一个村应该让它带头富起来啊？也不然。我举个例子，很多学生在读高一时成绩很好，到高二也不错，到高三考大学时就没有考好。小岗村摁了手印，做了一个举动，被定义为改革第一村，应该是比较富，我原来也这样想。虽然我是安徽人，又在省财政厅工作，但是我以前没有去过小岗村，我去了以后的感觉跟大家一样——这个村怎么能是这样呢？后来我在那儿工作了以后，我觉得小岗村不富裕有它的客观原因和主观原因。

客观原因就是交通不便地处偏远，虽靠近淮河但十年九旱，又是一个典型的分水岭地貌，生产基础条件非常差。一家人有20亩或者是多一点的土地分散在30个地块、40个甚至是50个地块，并且地块的形状和土质还不一样。小岗村村民就是在这种客观原因下依靠种地生存，而且还是用简单、粗放的种植方式，怎么能够富裕？很困难。第二个就是农民的综合素质主要是文化水平还非常低，小岗人摁手印时，就两三个人是小学文化，只有一个人是文化水平最高的，是初中文化。到了第二代人，能吃饱就感觉是达到了最大的理想，也有点小钱花了，对于上学还是不够重视。第二代人真正读大学的还是很少的。这样对信息的接受能力肯定很弱，市场开发能力就不要谈了。第二代人中也有想创业、想致富的，知道种地不行了，想搞一点别的，但资本从哪里来？没有原始资本，经济基础薄弱。贷款的话，在农村贷款是很困难的。第三个原因就是主观上的，当时摁手印的时候是冒着生死的危险，“如不成干部杀头、坐牢也安心”，这句话实际上是有托孤的气氛在里面。现在他的愿望满足了，能吃饱饭了，用一句话说就是“小富即安”。可那叫什么富？根本不叫富。还有就是，小岗村出名后，又跟一定的利益结合在一起了，村里可能就会因此闹一些纠纷，不团结，影响了村里的发展。但是最主要的还是缺少一个好班子。在我们国家，小到家庭，大到国家，我们都认

为一个好的领导班子、领头人非常重要。但是小岗村多少年来没有这么一个班子。种种原因致使小岗村在20多年里发展很慢。

沈浩初到小岗村，六问小岗村，并组织村民进行思想大讨论——我们落后的原因是什么？我们想不想好？想好的话怎么加快发展？

我2004年到小岗村，给我的感觉是，这里还不如人家一般的村子富裕，这种状况实在不行。我做的第一件事是调查研究。在我之前有很多的工作班子到那里去，都是干半年就干不下去了。老百姓对我们是怀疑的：我们小岗村人都搞不好小岗村，你们怎么可能搞好？村民们对小岗村的前景是迷茫的，没什么信心。我了解了情况以后首先开展了一次思想大讨论，首先从转变观念入手。我出了几个题目：小岗村是怎么出名的？出名以后人家是怎么看小岗村的？社会上的评价对我们有没有帮助？我们后来又落后了，落后的原因是什么？我们想不想好？想好的话怎么加快发展的步伐？一系列的问题，从村干部会议到党员会议一直到村民代表会议、村民大会，我们都在讨论这些问题。我带队参观学习，到华西村、到大寨、到红旗渠，回来的路上我在河南登封招待所开座谈会，让我们的党员代表、村干部分析，看看人家再看看我们自己，差距在哪里，下一步应该怎么做。大家都说，很惭愧，我们虽然有名，是穷出名了，人家那个出名是真地干出来的。他们当时感觉到，回去一定要团结，要好好地做。这个讨论、学习就产生了很大的效应。

回村以后我又做了一件实事，为了树立在村民当中的威信，我决定把村里的路修一修，当时小岗村的沥青路大概只有一公里，其他的都是土路，很破旧。我争取到了50万元的资金，当时规定是要工程招标的，开始也招标了，结果最多的要76万才包这个工程，少的也是60多万。而且，我是财政厅下来的，我知道这几年国家的支农支出是增加了，但真正让老百姓受益的还不多，资金跑冒滴漏的现象还是有的。当时有个别的村干部提出来要承包这个工程，我坚决反对。我没有招标，提出来组织老百姓自己干。我们制订了资金分配机制，租来了机械，让老百姓都参与进来。我亲自带着队伍干了三天，制订了质量和进度标准，比如，一天一个班组能修70米，修70米之内，我给你7块钱1米，你修到70米以上，我就给你9块钱1米。之后我就是不去，这个路的质量也有保证了。大家都说这个路是我们祖祖辈辈要走的，大家一定要保证质量。有一天晚上，人都走了，机械也弄走了，但有一包水泥没有用掉，撒落在路面上，当时只剩下几个村干部，我就带头用手捧，给弄干净了。这事传出去后，大家都说，这个书记是来为我们办实事的，虽然人家是从省里来的。最后，大家比我还积极，机械也都会用了，结果我们保质保量地修了路，才花了23万块钱。路修好以后，我们就开了一个全村表彰会和总结会，因为20多年来没有这样集体干活了，这样一干，增加了大家的团结意识、互助意识，凝聚了力量。另外，干自家的活还可以拿到工资，又学到了劳动技能，大家都很感谢我，这一下我在小岗村的威信就树立起来了。

通过引进人才，规模生产，发展现代农业，大力开发旅游业，如今，小岗村的人均收入从2004年的2300元增加到6000元。但沈浩认为，小岗村最大的变化是思想观念的变化。

后来我们根据小岗村的现状提出了“三步走”振兴小岗村，那就是发展现代农业，开发旅游业，招商引资办工业。

现代农业怎么发展？土地就是这样的土地，人还是这样的人，观念是有些转变了，老百姓也想种先进的东西，但不知道种什么，种什么不知道怎么管理，管理好了又不知道到哪里去卖，这都是一系列的问题。我们就想通过引进大学生，引进先进技术来带动村民。我们引进安徽科技学院的大学生来种双孢菇，当时有五六个同学到小岗村来考察，到现在真正留下来的只有一个女学生，叫苗娟，她

现在已经是凤阳县的团支部书记了。2007年，又来了十几名大学生，包括南京农业大学的，襄樊的、河北的都过来了，还有更多的农民加入进来，搞了一个创业基地。大学生不光是带来了技术，最主要的是给我们带来了一种观念，实际上也是一种精神，感染了我们的村民。村民们会想：人家一个女孩子家，一个小男孩到了这个地方，这么艰苦，能做这些事情，我们是地地道道的农民为什么不能做？一下子就把小岗村一潭死水搅活了。

大学生不光是带来了先进技术，而且以大学生为主体还成立了合作社。去年生产双孢菇还是单搞单干，比如收购稻草，他家是收5分钱1斤，我为了抢稻草，我就给6分钱1斤，这样搞，生产成本老是控制不住。今年，大学生成立了合作社，统一用工，统一购原料，统一销售，成本大大地降低了，这就是大学生起的作用。另外听说大学生到小岗村创业，有一家安徽的工厂一下子赞助了300万元资金，在小岗村建立了大学生创业基地服务中心。我说这些就是想告诉大家，农村才渴望人才了，太需要大学生了。

现在讲一下开发旅游业，我们盖了一个大包干纪念馆，依托这个我们开展了红色旅游，另外大学生创业基地、葡萄示范园也都是值得参观的地方。我们提出的口号是小岗村应该是处处是看点，点点是风景，现在正在做4A级的旅游区。我们的“农家乐”红红火火。胡锦涛总书记在我们一个大包干创始人家里座谈吃饭后，现在这家的“农家乐”排队都坐不上，一天都是七八桌十几桌的饭，旅游业潜力非常大。总书记视察后，一个多月的时间内有三万多人走进小岗村，跟农民搞互动，吃住在农家，所以旅游业正在红红火火地发展起来。

还有就是招商引资办工业，这是小岗村人的梦想，也是一个发展规律，每一个地方都是无工不富。我们利用小岗村这块金字招牌招商引资办工业，现在工业刚起步，我们有了小岗面粉厂、小岗钢构厂，还有小岗村人在外面打拼了多年回

来办的公司。小岗村在外面打工的人纷纷地回来创业，叫作“凤还巢”，这个非常好。

我们小岗村的生产这几年有了很好的发展，我也是起到了引导的作用。另外，我特别注重从每一个环节中提高村民的素质。为什么我们要积极地推广“农家乐”旅游？主要是家里来客人了，卫生环境就要搞好，原来两口子吵架、骂人，客人来了就会不好意思再吵了。包括我们村的文化生活，我们成立了妇女协会、老年协会，一方面是丰富他们的生活，最主要的还是提升素质。

通过方方面面的事情，我在这几年里也得到了老百姓的认可，要不然老百姓也不会摁手印把我留下来。最让我感动的一幕就是今年的大年三十，我要回家过年，早晨起床一开门，有一个妇女站在我门口，她说老奶奶要请我吃饭，她说的老奶奶已经80多岁了。老奶奶请她的孙媳妇在家里做了很丰盛的饭，她说，我请你吃饭你不要害怕，我不找你要钱也不找你麻烦，只觉得你在这里干得太不容易了，你给我们带来了那么大的变化，我请你吃顿年饭表达一下我80多岁的老人对你的心意。当时我听了之后很感动，端起了酒杯我就喝了一满杯。结果村里的老百姓都来了，有的拿来腊肉，有的拿来鸡蛋、苹果，让我带回家，这种情形下，我有再多的苦也荡然无存了。我说这些的意思就是，你只要真心地对待农民，为他们去办事情，他们就会接纳你。

这几年通过党的好政策，通过社会各界的帮助，通过小岗村人的努力，小岗村有了很大的变化。村民的收入这几年是一年一个台阶。2004年的时候人均年收入才2300多块钱，到现在人均已达到6000块钱，我们安徽省平均是3400块钱的水平。我们的村容村貌有了很大的改善，农民家里的电器跟城里人是一样的，手机是人手一个，有的家里还买了小轿车。

小岗村是一个普普通通的农村，它太农村了，它是广大农村的缩影，它所发生的每一点进步确实也不易。当然，国家近几年在财政上有很大的支持，那都是基础建设投入，基础设施现在也基本完善了，有一家医院，有一所设施完善的小学，接下来还要设乡镇的银行，还有农贸市场，等等。最大的变化，我可以骄傲地给同学们报告的是，通过我们的努力，小岗村这几年最大的变化是思想观念的变化，这一点是不容易的。小岗村人现在对未来充满了自信，并且积极地投身和参与，与我刚开始去的时候相比，思想观念的变化太大了，现在说话都是谈发展，谈怎么赚钱，讲和谐，讲团结。还有就是我们的村领导班子的凝聚力、战斗力增强了，这也是加快发展的最根本原因。包括村里的三个大学生村官，也在发挥着积极的作用。

借着胡锦涛总书记走访小岗村的机遇，小岗村描绘出新的发展蓝图。

今年9月30日，没有想到胡锦涛总书记能够走进小岗村。1998年，江泽民总书记走进了小岗村，今年是改革开放30周年，胡总书记又走进了小岗村，可见党中央和全社会对我们小岗村是多么地厚爱。这对于小岗村来说更是一种发展的最好最大的机遇。现在，小岗村人已经充分认识到了这一点。总书记也给我们提出了殷切的希望，希望把生产能够搞得更好一些，农民的文化生活搞得更丰富一些，村庄搞得更整洁一些，也祝愿我们的生活一天更比一天好。

结合总书记的讲话，我们又对小岗村进行了重新定位。第一，小岗村要成为现代农业的示范村，我们需要更多的人才、更多的企业家走进小岗村发展现代农业，带动农民致富。第二个就是小岗村要成为城乡一体化的新农村，我们是一个普通的农村，现在在做这方面的创新和实验。第三个，小岗村要成为致富创新的实验村。小岗村改革在先，成为了典范，应该继续弘扬敢为人先的精神，在制度方面要创新，继续创新，这也是上级部门对我们的要求和信任。

最后就是建设全面小康的新农村。根据发展的形势，结合小岗村的实际，也是实实在在地贯彻落实科学发展观，我们给小岗村定了一个保守的目标：到2012年，小岗村人均收入要突破1万元，可用财力要达到1000万，我们的农工业总产值要达到10个亿。我相信有党的好政策，各级政府的关怀，社会各界的帮助和关注，小岗人坚持继续弘扬“大包干”的创新精神，这个目标应该是可以实现的。小岗村应该有一个好的发展，因为小岗村不仅仅是小岗村人的小岗村，也不仅仅是安徽的，它是中国的乃至是世界的。因为有很多的国外媒体，包括国外想了解中国农村的，首先想到的就是小岗村。

“大学生到农村，你要融合农民，但你不能被农民融合掉，你要当农民，你还要‘跳出’农民”。

同学们肯定会问，你在那个地方工作难不难？我是省财政厅的，我到农村去，别的不说，上厕所都遇到困难，你说难不难？我那么好的工作，我年龄也不小了，我在小岗村工作不止一次地流泪，你说难不难？这个村太有名了，别的村做一些事情可能很正常，小岗村一做就会引起很大的关注。小岗村人搞分田单干是敢为人先，实际上这里面再仔细地想一想，我有时也琢磨，分田单干实际上是一种不团结的表现形式，它要是团结就不会分了；但是它也透着一种团结，你要说它不团结又分不成，偷偷摸摸干的，有一户举报了就干不成了，这也说明小岗村内部的情况比较复杂。另外，小岗村中央关注、省里关注，县里更直接地引导，再加上镇的管理，从行政上是这么一揽子下来，还有社会、媒体等各方面的关注，新闻单位说这里是一个焦点，我就处在这个焦点上，你说难不难？但是我相信你只要真心为老百姓办事，老百姓拥护你，你就可以大胆地往前走，当然你不能乱来，可以创新，但不能违法。

我说这些话的意思就是告诉大家，将来你们中可能会有一些大学生村官，如果有这样的经历，对你人生意义的是很大的。但是到农村不光是一腔热血，你面对的问题有很多，农民的素质需要我们去影响、提高。要融合他们，但是不能让他们把我融合掉，我要当农民，还得要“跳出”农民做好引导的工作。我家里面也有90岁的老母亲，我有一个女儿正在上高中，因为我长期不在家，女儿的学业也受到了影响。但是，今年9月30日，胡锦涛总书记视察小岗村，在和总书记握手的那一刻，我所有的辛酸都荡然无存了，剩下的只有幸福感。这几年让我在小岗村当书记是组织对我的信任，因为小岗村不是一般的村，这是很不平凡的经历，这几年的磨炼对我的人生价值是一个提升，对我的人生也是一个极大的丰富。

最后，我有一个祝愿，就是毛主席他老人家说的，农村是个广阔天地，在那里可以大有作为。现在的“三农”事业需要更多的人才来为它服务，为它创造，我真心地希望在座的学子有一大批人能为“三农”做出更多、更大、更好的贡献，为我们的新农村建设添砖加瓦，谢谢大家！

提问：沈书记您好，在听您作报告的时候我非常感动，我知道您在那个环境下会遇到种种困难。您在小岗村克服困难的动力是什么？

沈浩：我不说大道理，在小岗村这几年我的人生观和我的思想觉悟都在改变和提高。举一个例子，我原来在机关的时候也跟很多同事一样想当个处长，当厅长，工资再增加一点。但是你到了农村之后跟农民打交道，发现他们的幸福感很强，70多岁了还在地里干活，咱们一个月的收入相当于他一年的收入，但他们觉得很幸福，这个给我的启发也很大。

另外，从当官来说，有的乡镇书记也是大学生，干了一辈子最大的理想是回到县里，能当个科技干部当个局长就不错了，人家也是兢兢业业地在基层做工作。

我是一个选派干部，我是从省里选派过去的，说白了，我本身也没有什么后顾之忧。小岗村是不一样的村，我能在那里，首先是组织对我的信任，另外还有小岗村人对我的期盼，大多数的老百姓都还是支持我，帮助我，关怀我的，我应该要好好干。

小岗村不仅仅是小岗村人的，它成了中国农村的窗口。我作为一名党员、一个国家干部，又是选派干部，本身有这种（带头建设好小岗村）责任和义务。我也考虑过、退缩过，但是我最终怀着积极地态度坚持到了现在。如果不是一种积极地态度，一种责任感的话，你说我图什么？其实，明年的这个时候，第三批选派干部的任期就结束了，但总书记的到来对小岗村来说是最大的发展机遇。这个机遇也是有时间限制的，你要不重视起来肯定就会错过。其实我也可以糊弄你（指小岗村），给你修修学校，打个井，修条路，你们也会说我好，不会有任何矛盾。但是我不能这样做，我必须要抓住小岗村这个难得的机遇谋发展。能做多少算多少，我今天是上午到这里来的，晚上马上坐车要赶回小岗村。我觉得做人要有一种责任感。

提问：沈书记您好，请您给我们介绍一下合作社在小岗村的发展情况和一些成功的经验，谢谢。

沈浩：讲到合作社我一再强调的是，大家要吃饱穿暖，30年前一定要分田单干；要建设美丽富裕的家园，30年后一定要合作。中央电视台的“我们”栏目走进小岗村时，我当时讲我们现在一定要合作。农民还是一盘散沙的话，要建设社会主义新农村那是很困难的，终究要依靠有组织的、农民自愿合作的形式，而且要靠村干部引导。小岗村有葡萄合作社、蔬菜合作社、双孢菇合作社。比如双孢菇合作社跟没有建合作社时相比，经济效益凸显，成本大大降低，产量也增加了，另外市场的话语权更大了。现在是多家收购商到小岗村来争相收购，过去

是他家卖1块钱1斤，我为了卖出去我就卖9毛钱，这样一来就降低了收入。说实话，农民是最讲实惠的，他尝到了甜头不由自主地就会加入合作社。我们还想成立农民资金合作社，每家有一点钱合在一起就可以做事情，然后带领大家致富。合作社的建立不仅仅是在经济上有效益，更主要的是增强了人与人之间的诚信、互助，这也是构建和谐社会的内容。我们从政策上对这个工作非常重视，积极引导，充分发挥合作社的作用。

现在最困难的是什么？缺乏这方面的人，也就是说合作社的领军人。我不是贬低我们的农民，农民有朴实、勤劳、吃苦、大方等很优良的品格，也有自私、狭隘、嫉妒、相互不服气等不好的东西。已经分了30年了都习惯了那种分的理念，单干的话，一块有规模的土地要涉及到几十户人家，他种小麦，他种玉米，他种花生，七零八落的，就是种同一种东西，比如说水稻，种的品种也不一样，打农药的时候，隔壁的看到他打药了明天也去打药了，而且加大剂量。现在就是这种状况。我们要是合作呢？适度规模的地块要是种小麦就统一种一个品种，管理上可以统一管理，比如要打农药了，让一个人牵头，把这几十户统一起来，委托一个人来打药，控制好剂量，然后卖的时候还能够卖个好价钱。还可以统一收割，现在的小田块，60块钱一亩，人家收割机还不给你收。合在一起的话，首先劳动量降低了，第二是成本降低了，药钱、种子钱、技术服务包括收割费等成本都降低了，产品质量和产量却提高了，而且还可以卖个好价钱，所以一定要合作。搞新农村建设，生产要发展，首先要把农民组织起来，走合作的道路。

提问：沈书记您好，我来自农村，您在去小岗村之前是干财政方面的工作，您刚才也说过向农村拨款的时候，即使是招标，钱到了农民手中还是会减少一部分，假如您现在再回到财政厅，怎么减少涉农支出“跑冒滴漏”的现象？

篇3：学习小岗村书记沈浩得到的启示

一、保甲法、将兵法、免役法的启示:使小组合作学习大显神威

(1)保甲法:充分发挥小组合作学习的功效。保甲法规定:每十家(后改为五家)组成一保,五保为一大保,十大保为一都保,农闲时集合保丁军训,夜间轮差巡查,维持治安。保甲法既可使各地壮丁接受军训,与正规军相参为用,以节省国家的大量军费,又可建立严密的治安网,把各地人民按保甲编制起来,以便稳定封建秩序。

受其启发,为便于开展课堂合作学习和课后作业收交与综合实践,把全班学生平均分成10个小组,在历史课上,充分发挥集体智慧,完成课堂教学内容。很多难于讲解、必须由学生充分体验的问题,就可通过小组讨论来解决,以化解难点,突出重点,使师生在不同观点碰撞中产生思维的火花,在问题探究交流中共享学习成果。平时由小组长负责收交作业,这在减轻课代表负担的同时,也提高了作业收交的速度,更使那些经常拖欠作业者无所遁形,减少其负面影响。

(2)将兵法:切实发挥小组长的领导作用。将兵法是王安石变法中军事方面所采取的一项措施。自熙宁七年始,在北方挑选武艺较高、作战经验丰富的武官专掌训练,使将练其兵,兵知其将, 将兵合力,提高军队战斗力。

受其启发,在组建合作学习小组时,严格按照组内异质和组间同质的原则,使每个小组组员的学习成绩、学习态度、组织能力和行为品质等都有一定的层次搭配,每小组选出一名相对较优秀的学生担任组长,充分发挥小组长的模范引领作用,组内成员明确分工,组长组员协调行动,并通过小组评价,促进良好学习风气的形成,有效提高全班的学习效果。

(3)免役法:实施作业豁免权。面对学生沉重的学习负担,看到小小年纪都戴上了眼镜,教师和家长虽然很不情愿,但却又在扮演加重学生学习负担的始作俑者。应试教育中的题海战术,导致各科的模拟试卷压得学生喘不过气来。语数外首当其冲,理化紧随其后,政史也不甘落后。学生们怕了、累了、厌了!中考成了摧残学生身心,却又绕不过去的坎儿。如何减轻学生作业负担,笔者从王安石的免役法得到启发。

封建社会里,不分时间的为政府无偿服役一直是百姓的一个沉重负担,为保证不误农时,王安石推行的免役法规定由州、县府出钱雇人应役,使原来轮流充役的农民回乡务农。为此,笔者给那些已完成基本学习目标的学生以作业的豁免权,节省下来的时间由学生自由支配。作为激励学生的一项措施,只要学生能充分利用上课的时间,90%的学生是可以不做作业的,这就反逼课堂学习效率的提高。

二、农田水利法的启示:使学习历史的热情空前高涨

农田水利法是王安石变法在农业上所采取的一项措施,该措施奖励各地开垦荒田,兴修水利,修筑堤防,一时形成“四方争言农田水利”的热潮。由此笔者采取种种策略来激发学生的学习热情,如果说压力是一种动力的话,那充其量是被动的,而热情则是一种积极主动、更有效的动力。

(1)“全民”行动:营造浓厚的学习氛围。教师充满激情的上课会使课堂氛围高涨,从而有效提高课堂教学的有效性。因此,笔者特别注重课堂气氛的渲染,努力营造一种平等、民主、和谐、热烈的课堂氛围,从而提高课堂教学效率。例如,在提出一个问题要求学生整体回答时,或齐读一段重要文字时,笔者要求学生必须声音洪亮,简短有力。一次不行再来一次,再不行还来一次。有一次测试下来,学生的历史成绩不够理想,多数学生连基本的知识点都没掌握,为此进行了如下尝试:围绕每课的知识点整理成学案, 但并不以统一作业的形式来巩固,而是告诉学生:现在大家的学习负担很重,学习效果也不好,为了减负增效,如果哪位同学精力有余,可到老师这里来领取学案,自主进行巩固性复习。结果出乎意料之外,多数学生都积极主动地来领取学案,全班形成了要学好历史的共识,也就在那一年的中考中,我校的历史取得了较好的成绩。

(2)激将法:激起学生的昂扬斗志。教学实践证实,激将法可激起学生的昂扬斗志,这在那些成绩不太理想的班级特别奏效。碰到这种情况,笔者用得最多的激将法话语就是:“我就不信我们班级永远垫底!”“只要同学们一如既往地努力,总归会有咸鱼翻身的一天。”几次下来,全班学生都在为提高历史成绩而努力,考完试后对自己班级的名次也非常关心,他们总是关切地问:“老师,这次我们班还是不是倒数第一?”听到这话真让人欣慰,学生有了这样的激情,咸鱼翻身也就指日可待!

(3)鼓励法:让学生充满学好历史的信心。学习成绩的好坏是智力因素和非智力因素综合作用的结果,有些学生即使已经很努力了,但成绩就是不理想。面对这种情形,教师一定要不离不弃, 要多鼓励、多关心、多辅导,指导他们调整学习方法,组织优秀生结对帮助,让他们重振希望,重树信心,坚持不懈,笨鸟先飞,相信他们同样会创造奇迹!

三、方田均税法的启迪:关注学情,实施分层教学

1071年,王安石主持制定了《方田均税法条约》,“方田”是指每年九月由县长举办土地丈量,按土地肥瘠分为五级,并依据“均税”,以“方田”丈量的结果制定税数。这充分体现了马克思主义具体问题、具体分析的原则,对于学生的学习当然也应如此。

(1)在评价成绩时分类制订不同的标准。无论什么人,都喜欢被人肯定和表扬,初中生更是如此。所以在处理问题时特别要注意保护学生的面子,尤其是对学生来讲特别重要也特别敏感的成绩问题。为此,在评价一些测试成绩时,针对不同层次的学生制订不同的标准:有的学生就是那个水平,无论如何也考不到及格,那只要他的成绩与以往基本持平,就得表扬。有些学生平时考几分, 这次考了十几分,明显地进步,应该表扬。应该考优秀,而这次只考中等偏上的成绩,也不能为其找借口,应及时找其谈话,总结失利的原因。这样每个学生都会感觉到老师在关心自己,也可以促使他们进行明确的定位,向更高的目标努力。

(2)在学习动员时分别采用不同的语言。由于每个学生的成长环境不同,性格也有差异,因此,在对学生进行学习方面的思想动员时要分别采用不同的语言。对于主观努力、性格内向、成绩不理想的学生,要以鼓励性的语言为主:“老师和你一样,天资并不算好,但我努力了,成功了,只要你坚持努力,同样会取得成功的; 别人看一遍能记住的知识点,我们就看两遍三遍,总有记住的一天。”对一些自恃聪明、不用心的学生,主要以挫折教育为主:“真正聪明的学生从来不耍小聪明;聪明反被聪明误,总有吃亏的一天;踏踏实实地走好每一步;笑到最后的人才是真正的胜利者。”等等。

(3)在布置作业时分层提出不同的要求。分层教学是我校实施的一种有效教学新模式,针对不同层次的学生布置不同的作业就是分层教学的内容之一。作业布置应体现层次性、针对性、有效性,而不是传统的不顾学情一刀切。例如,笔者在准备学案时,总要在不同档次的题目前做上不同的标记,对于哪部分学生做哪些习题做到心中有数,这样既可节省优等生做简单题目的时间,也可防止较差学生在难题上浪费时间。

篇4：学习小岗村书记沈浩得到的启示

着榜样未竟的事业方向，前仆后继既往开来，实现真正的人民安康。发自内心的呼喊，做村官当如小岗沈浩。

1、学习他那对党忠诚、为民服务的坚定信念

从省城到小岗，从城市到乡村，沈浩同志作为选派干部，将自己庄严的出征誓言化成了无限的力量，奉献给小岗村。他对党无限忠诚，对人民无比热爱，对事业无私奉献，扎扎实实做村官，一心一意为民服务。时代的发展，让我们周边充满了许多诱惑，沈浩同志坚守原则、廉洁奉公、恪尽职守，严于律己，村里的道路需要修，他多方筹措帮扶资金，有了资金，为能够干更多的事，带领村里人自己修，省下资金，小岗的道路成为他的见证，群众的褒奖成为他心头的感动。新形势下，各种各样的价值取向充斥着，我们作为新时代的青年，一名基层的大学生村官，要坚守自己的入党誓词，承诺自己出征时的口号，对党忠诚、为民服务，将自己的誓言化作最为美好的明天。

2、学习他对群众关怀备至、甘为公仆的扎实作风

只有群众需要，我沈浩愿意永远留在小岗村，他是这样说的，也是这样做的。小岗村一百多户人家，他走访了许多遍，床头贴着全体村民的联系电话，他的办公室，群众可以随时进出，他是24小时的全天候村官。他真正做到了人民公仆的时代内涵，群众不会忘记为自己服务的好干部的，他是人民群众的贴心人。一次次回省城的机会，他本文来源：公务员在线http://放弃了，村民用自己的最庄重的方式，红手印，挽留着他。他的可贵精神和高尚风范，像一座巍峨的丰碑，将永远矗立在人民心中，是真正的本色村官。我们学习他，要在他的感召下，摆正自己的工作作风，回归村官本色，多调研，多走访，实实在在为自己的村庄服务，踏踏实实让百姓放心。

3、学习他为村级发展解放思想、锐意进取的创新精神

招商引资，扶持创业，南上北下，土地流转，将一朝越过温饱线，20年没进富裕门的小岗村，带向时代的发展轨道，流转土地要将土地集中，这被村民认为是历史的倒退，新时期的发展解决的是发展问题，群众不理解，他家家去做工作，一户户的走访，群众是不会亏待为自己办事的人的，土地流转成功，高效农业项目、企业集团纷纷落户小岗。小岗利用自己的优势发展了旅游，成为安徽有名的旅游村落。方向对，就不要畏惧前路艰难，我们要向沈浩同志学习，解放思想，锐意进取，看准目标，奋力前进，一时的困境是为迎接更好的春天，在沈浩同志的激励下，我们与时俱进，改革创新，做好和谐社会的积极建设者。

4、学习他始终能够无私奉献、淡泊名利的高尚情操

母亲、妻儿不在身边，一年难得几次能够回家探望，沈浩是一名孝子，更是一名共和国的干部，自古道忠孝难以两全，沈浩舍小家顾大家，将自己满腔的热情投入到小岗新农村建设中去，沈浩不在了，沈浩的精神永存。他向我们真正诠释了一名新时代共产党员的高尚情操。在多次可以回省城的机会面前，他毅然选择了小岗村，这里才是自己事业所在。让我们在沈浩同志精神感召下，无私奉献，真正为民办事，为民服务，什么也代替不了群众对一名干部的真正褒奖。

篇5：我从蜗牛得到的启示

有一天,我在阳台上看书,突然听到几声“砰、砰、砰”的声音,我一看,原来是一只“巨大”的蜗牛啊!(这只蜗牛在蜗牛界算是“巨大”了吧!)这只蜗牛从花丛边掉了下来,所以才会发出砰砰的声音。这时我看见了一点点的闪光,我用手在花丛边摸索着,原来是蜗牛的“黏液”啊!这时,我突发奇想,要是科学家能发明一种小小的“隐形仪器”安装在小偷要偷的东西上,小偷把东西偷走后,这种仪器就会在小偷行走的路线上撒下一种“黏液”,我们就能沿着“黏液”抓到小偷了!……

突然,一声“河东狮吼”打破了我的突发奇想,原来是妈妈叫我去吃晚饭了。

篇6：从教学失误中得到的启示

片段一:

在学习勾股定理时, 我给学生写了这样一道题:在△ABC中, AC=13, BC=15, 高CD=12, 求△ABC的周长。

我先要求学生自己画图, 分析思考, 然后我找一名学习成绩中的学生谈解题思路。

这个学生按照图1阐述了自己的思路, 我默认似的点了点头。这时有位学生立即举起了手, 我问他:“你还有其它解法吗?说说看。”结果他却说:“老师我觉得这道题X X讲错了。因为题目上说的是高CD=12, 但并没有指出CD一定在三角形ABC的内部, 所以符合条件的图形除了图1外, 还有另外一种情形……”还没等他说完, 我就面带愠色地说:“哪种情形, 你画在黑板上。”

这个学生上来画出了图2。我看着图2, 不置可否, 而脸上却有一种挂不住的难堪, “为了避免这种误解, 我们在题目中加上‘垂足D在边AB上’这个限制条件。”

片段二:

在学习一元二次方程时, 有这样一道题:若方程 (k–3) x2-2kx+k+1=0有实数根, 则x的值为 ()

A.k≤-3 B.k≥-3/2且k≠3

C.k≤-3/2 D.k≥-3/2

在讲评时我给出的答案是B, 理由是

这时一名学生举手质疑, 毫不留情地说:“老师, 您的答案错了, 正确答案应该是D.由于题目没有指明原方程是一元二次方程, 当k=3时, 方程变形为–6x+4=0得x=2/3, 也符合题目的条件, 所以应分情况进行讨论。”这时虽然我觉得很尴尬, 但还是首先肯定了这名学生解答的正确性, 并要求大家一定要从老师的失误中汲取教训, 进而提出下面的问题:“如果要选答案B, 应该怎样修改题目的条件呢?”这时孩子们开始了激烈的讨论, 最后形成一致意见, 得到两种方案:

(1) 若一元二次方程 (k-3) x2-2kx+k+1=0有实数根, 则x的值为 ()

(2) 方程 (k-3) x2-2kx+k+1=0有实数根, 则x的值为 ()

这两个教学片断, 都是由于我的一时疏忽而产生的教学失误, 但失误出现以后, 我的应对策略却截然不同。在片断一中, 我只是做了简单的补救, 而且在情感上和语言上都流露出对质疑学生的不满;在片断二中, 面对学生的质疑我并不是遮掩回避, 而是正视失误, 并且因势利导, 激活学生思维, 收到了“无心插柳柳成荫”的效果。

我从这两个教学片断中得到很大启发:

首先, 在教学过程中, 教师出现一时失误是很平常的事, “金无足赤, 人无完人。”不要认为学生指出错误是丢了自己的面子, 所以当学生提出质疑时, 不要搪塞。以为这种错误思想是受传统的师道尊严习俗的影响, 与当前教学民主的要求是格格不入的。实际上, 学生在课堂上大胆质疑, 敢于向老师“挑战”, 不正是其学习主动性和创新精神的体现吗?教师不禁要虚心听取学生的观点和意见, 而且要褒奖这种勤于思索、敢于直言的求实精神, 否则将会严重挫伤学生的学习积极性、泯灭学生的创造潜能。

其次, 教学改革必须着力于教师教育观念的转变, 不但要考虑教师怎样教, 更要考虑学生怎样学, 教师心中只要装着学生, 教师的教才能真正为学生的学服务。这样, 当学生向老师“挑战”时, 老师就不会显得急促不安。在课堂上, 教师应该积极引导学生发现问题、思考问题、解决问题, 让学生积极参与到教学的全过程中, 师生共建一个平等、信任、理解、尊重的和谐课堂。在教学过程中, 教师要多鼓励那些思维奇特的学生, 让其得到表达自己思想、情感的机会, 达到教学相长的目的。

篇7：从微软软件测试得到的启示

所有的测试都是为了发现和消除软件的缺陷。软件测试就是在软件投入运行前, 对软件需求分析、设计规格说明和编码的最终复审, 是软件质量保证的关键步骤。软件测试是为了发现错误而执行程序的过程。软件测试在软件生存期中横跨两个阶段:通常在编写出每一个模块之后就对它做必要的测试 (称为单元测试) 。编码和单元测试属于软件生存期中的同一个阶段。在结束这个阶段后对软件系统还要进行各种综合测试, 这是软件生存期的另一个独立阶段, 即测试阶段。

二、微软对软件测试的认识:

测试在微软公司是一项非常重要的工作, 微软公司在此方面的投入是非常巨大的。微软对测试的重视表现在工程开发队伍的人员构成上, 微软的项目经理、软件开发人员和测试人员的比例基本是1:3:6至1:4:24, 可以看出开发人员与测试人员的比例是1:2至1:6之间。对于测试的重视还表现在最后产品要发布的时候, 此产品的所有相关部门都必须签字, 而测试人员则具有绝对的否决权。

测试人员中分成两种职位, Software Development Engineer in Test (测试组的软件开发工程师) 实际上还是属于开发人员, 他们具备编写代码的能力和开发工具软件的经验, 侧重于开发自动化测试工具和测试脚本, 实现测试的自动化。Software Test Engineer (软件测试工程师) 具体负责测试软件产品, 主要完成一些手工测试以及安装配置测试。

三、微软软件开发人员工作的一天

微软的所有开发人员都有内部的通讯邮件, 由些地址进入一个公告栏, 所有开发人员一上班的第一件事就是打开这个公告栏。里面会显示所有开发人员当天要做的工作。通过BUG的形式给出。这个公告栏上会注明:BUG发现的时间, 对Bug的陈述, 对Bug优先级的评定, Bug所在模块, Bug对应的开发者或开发组, 也就是标明解决Bug的人。如果公告栏上没有你要处理的Bug, 那么今天一天基本上就可以自由支配了。如果有, 那你这一天的工作就是要去解决提交在公告栏里的所有Bug。

这一点非常重要, 因为在微软并不非常严格的要求所有的开发人员每天都要准时上下班, 他们的上下班时间是相对比较灵活的。但是有一点, 如果某个开发人员的"Bug"在公告栏里一直放着 (不一样的颜色显示) , 所有的人都知道, 你的这个Bug拖了多长的时间还没有kill掉, 对自己是一个压力, 所以这个公告栏还具有监督的作用。

四、给我们的启示

1、微软的软件开发小组模型:

微软的小组模型有程序管理、开发、测试、发布管理、用户体验、产品管理六类角色。这六类角色, 各有各的目标, 功能域和职责。他们提倡不设项目经理, 每个成员都对软件的质量负责。它们的基本原则是:职责明确, 责任共享;小组成员有权有责;业务价值是重点;共享项目远景目标;灵活敏捷, 主动应变;促进坦率沟通。微软认为软件质量是所有开发人员共同应该关心的, 而不是某一个或一组人员。

2、每日构造 (daily build)

是现实"零缺陷"管理的一项具体措施。所谓的零缺陷, 是一种高度负责的理念, 是小组对质量的承诺。"零缺陷"的工作产物并非没有缺点, 而是符合预先定义的质量标准。"每日构造"就是把每天做的源程序都编译成可执行的形式并在组内公开, 每个人都可以看到每天的进展, 并能做出评估。如果某一天没有进展, 则会引起大家的注意。

每日构造的好处在于易于暴露未预料的设计缺陷;较早地诊断缺陷;同步小组成员的工作;减少集成的风险;提高了质量;保持对项目进度监控并且也有利于提高小组和客户士气, 增强项目成功的信心。

3、软件开发的自动化, 信息公开化

软件内部的这种BUG管理软件是自己开发的, 不对外发布, 这种高度的自动化、公开化, 极大的提高了软件开发的效率和成功率。国内的软件公司在这一点上差距还是很大的。

4、软件测试贯穿软件开发的全程:

测试工作应该着眼于整个软件开发生命周期, 特别是着眼于编码以前各开发阶段的工作来保证软件的质量。也就是说, 测试应该从软件开发生命周期的第一个阶段开始, 并贯穿于整个的软件开发生命周期。

软件测试的V模型:

首先要明白为什么要进行软件测试, 之后, 就需要明确测试什么。软件的开发有其自己的生命周期, 在整个软件生命周期中, 软件都有各自的相对于各生命周期的阶段性的输出结果, 其中也包括需求分析、概要设计、详细设计及程序编码等各阶段所产生的文档以及源程序, 而所有这些输出结果都应成为被测试的对象。

测试过程包括了软件开发生命周期的每个阶段, 而且测试工作开始得越早越好。在需求阶段, 重点要确认需求定义是否符合用户的需要;在设计和编程阶段, 重点要确定设计和编程是否符合需求定义;在测试和安装阶段, 重点是审查系统执行是否符合系统规格说明;在维护阶段, 要重新测试系统, 以确定更改的部分有没有引入新的缺陷, 没有更改的部分是否都正常工作。

5、软件开发围绕Bug展开

从软件工作的一天, 我们可以看出, 软件开发都是围绕Bug展开的。当然, 这并不是说需求、分析、设计等可以省略或者不重要。在微软的解决方案框架 (MSF) 中, 风险管理是其三大管理准则之一。通过对软件缺陷的跟踪, 缺陷的严重性划分, 缺陷的优先级划分, 有一套完整的缺陷管理过程:

缺陷管理过程:1、为产品建立缺陷库 (Repository) , 2、标明缺陷所处状态, 激活态、关闭态、退除, 3、为缺陷定出的优先级, 4、新的缺陷出现, 开始新一轮的改正过程

缺陷的追踪过程:

6、产品质量的保证, 控制成本的关键

软件测试并非产品交付前单一的"找错"过程, 而是贯穿于软件生产过程的始终, 是一套完善的质量管理体系。同时软件测试也有利于科学控制成本, 提升利润水平。软件测试越早参与项目, 越能避免项目出现大的缺陷, 大大降低了后期弥补缺陷及维护成本。

五、结论:

通过上文的分析, 我们可以看出, 微软公司通过Bug驱动软件开发, 在人员配置上软件测试人员远多于软件开发人员。随着软件开发工具的不断推出, 人们发现软件编码在软件生命周期中的仅占一小部分, 而软件测试的比重却越来越重。国内软件产业长期受技术与市场因素制约, 粗放型生产模式带来的分工不明、项目进程缺乏控制。如能借鉴微软的软件测试, 做到真正以测试为核心驱动开发, 以Bug管理为核心, 将会大大提升软件开发的效率和质量, 但这还有很长的路要走。

参考文献

[1]、高级软件测试工程师专用--软件测试技术经典教程赵斌科学出版社2007.5