教师下厂的实习报告

教师下厂的实习报告（精选9篇）

篇1：教师下厂的实习报告

下厂实习总结

天津第一机床总厂始建于1951年，是中国从事专业齿轮加工机床研发制造基地，是中国独家生产弧齿锥齿轮系列成套加工机床的厂家，是中国机床工业骨干企业之一。厂区面积260000m2，建筑面积170000m2，企业拥有精良的生产、检测设备、仪器900多台（套）和一支由近200名工程技术人员和700多名技术工人组成的科技队伍及生产主力军。

半个多世纪以来，20多个首创产品奠定了“津一”在中国齿轮机床行业不可取代的地位。企业累计已有近40项专利技术，其中：7项是发明专利，2006年“津一”牌数控齿轮机床被授予“中国名牌产品”称号，2007年企业又被国家科学技术部指定承担863 “汽车螺旋锥齿轮高效精密加工成套装备”项目；数控齿轮加工机床被列为《天津市工业经济发展“十一五”规划》的发展重点、2007年天津市新二十项工业重大项目、二十项自主创新产业化重大项目和列入迁移新厂计划。经过多年的自主创新、提速发展，使产品结构调整进一步优化，企业已从过去单一提供设备转向能够为用户提供成套的、综合的整体解决方案，从而拉动产品的更新换代，使产品向多用途、专业化、成套化、高效复合方向发展。

学校安排我们年轻教师到第一机床总厂下场实习一个月，因为没在工厂呆过开始以为时间会很漫长，但进入车间开始实习才发现一个月时间很快就过去了。我见识到了真正强大的企业文化，开放自由却

可以轻松地把规条和严格控制隐藏在工作流程当中，就像是与一个大气得体却又充满活力和创新思维的人相处，举手投足都充满了魅力，好像连自己也慢慢被渲染，觉得自己看事情开始可以看得更深入更透彻，理性并积极地思考人生与未来的规划，觉得自己的思维也是有那么一点成熟的影子。由于工厂离家较远，我每天早上不到六点就要起床，赶头班公交车，保证按时到岗，不搞特殊化，把自己当成第一机床总厂的一名正式员工。第一机床总厂由于是老国企，所以条件相当艰苦，厂房破旧，机器设备老化，无法和学院的实习环境相比，刚开始时感觉很不适应。但带我的孙师傅是工厂的老员工，从机床使用继电气控制到使用PLC控制到现在的CNC数字控制，都有所掌握，一直从事机床的电气安装、调试与售后服务工作。同时非常耐心负责，上班第一天就带领我们参观实习车间以及要接触的工作项目，当知道我们不是电工专业后，特意找出资料让我们学习，从电工操作技术基础；常用电动机的结构、工作原理和使用；常用低压电器的结构、工作原理、型号、选用、安装和维护保养；继电器—接触器式控制线路的基本环节；常用机床电气控制线路及其线路故障的分析，并且耐心解答，为正式进车间操作打下基础。

孙师傅要求我们熟悉常用电工工具的种类，掌握其用途、使用和维护。了解常用电工材料的种类、用途。了解指针式万用表的用途、使用、维护和保养。了解掌握导线线头的加工工艺，了解机床配线。了解电动机与机械传动部分连接的调整。了解触电原理、触电危害，掌握触电方式、触电急救，熟悉机床电气设备的安全防护措施，掌握机床维修安全操作规程。

在熟悉相关产品电路图的基础上，在孙师傅的指导下首先完成电器元件的认识，并对其作用有一个简单的认识，熟悉电器控制线路图的构成、图形符号和文字符号以及电气原理图的识图规则；熟悉全压起动的概念，了解三相电动机能否直接起动的判定方法；熟悉电气控制线路的常见保护措施。理解位置控制、顺序控制的概念，理解其常见控制线路的工作原理。了解其它调速控制线路。理解制动、机械制动、电气制动的概念，熟悉常见制动方法；掌握机械制动中机械装置与电气配合动作的关系。熟悉电气设备的日常维护，掌握机床电气线路的一般分析方法，了解电气故障检修步骤、诊断方法，能解决一些常见故障实际检修。

对于此次实习锻炼，时间虽然不长，但所学习的内容十分丰富，深刻和形象的加深了书本上相关的专业知识，使所学的理论知识联系到实际应用上，还学到了许多书本以外的知识，这不仅拓宽了自身的专业知识，对今后的教学十分有意义，今后更可以讲一些实例给自己的学生。通过几天的实习锻炼，收获颇多，一是见到了以前没有接触的机床设备，如：数控插齿机、铣齿机、磨齿机、滚动检查机、研齿机、倒棱机、倒角机、磨刀机等；二是见识到了工厂师傅的精湛技艺，这些都是工厂师傅多年的生产实践经验的总结，三是充分认识到了自身知识技能上的差距，今后，一定要想方设法提高自身的能力和水平，把学到的东西传授给学生，不仅是知识技能，更重要的是交给学生要有吃苦耐劳的精神，让学生明白只有勤学苦练才能熟能生巧。

教师下厂锻炼这种培训模式，不仅锻炼了教师队伍，拉近了课堂教学和企业的距离，更让教师明确了市场和企业对人才的定位和需求，促进了产、学、研的结合，有效的提高了教学质量。同时，深入基层，亲身体验生产一线的工作，有利于提高青年教师艰苦奋斗、敬业奉献的品质。教师下厂实习，突破了师资培训“从学校到学校，重理论轻实践”的传统模式，构建了“从学校到企业，重理论重实践”的双重模式。安排教师下厂实习是教师培养计划中的一个重要环节，力求培养一批既重理论又重实践、与企业生产工艺零接轨的高质量教师队伍，为培养实用型技能人才，服务经济社会做出更大的贡献。

篇2：教师下厂的实习报告

1、专业教师下厂实习的制度建设

学校根据《教育部关于建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见》（教职成【XX】11号）和《马鞍山市职教中心教师管理条例》的文件精神，特制订《马鞍山市职教中心建立专业课教师（实习指导教师）到企业实践制度的实施办法》，明确专业课教师下厂实习的目的，根据专业不同提出具体要求和主要内容，完善相应组织管理。全体下厂实习人员名单报教育局人事科批准备案，建立教师到企业实践的考核和登记制度，并将到企业实践的情况作为教师将来的职称评审、职务聘任和考核的依据。

2、专业教师下厂实习的具体要求

专业教师到企业实践锻炼，一是了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况；二是熟悉企业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准和管理制度等具体内容；三是学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法；四是结合企业的生产实际和用人标准，不断完善专业实训教学方案，改进教学方法，积极开发校本教材，切实加强职业学校实践教学环节；五是提高教师本人的实际操作能力，更好的将书本知识与实践相结合，以利于提高技能型人才培养质量。实习结束时实习单位出具综合鉴定，本人完成实习总结报告。

3、专业教师下厂实习的组织形式

专业教师到企业实践，可根据培训需求和客观条件，采取到企业生产现场考察观摩、接受企业组织的技能培训、在企业的生产或培训岗位上操作演练、参与企业的产品开发和技术改造等灵活多样的方式进行。学校及职能部门积极创造条件，使教师更多参与到企业的生产和管理过程中去，切实提高教师到企业实践的实际效果。鼓励教师带着问题或项目下到企业，围绕解决实际问题和开展项目研究的需要，确定到企业实践的重点内容，提高实践活动的针对性和实效性。同时做到把组织教师到企业实践和学生到企业顶岗实习有机结合起来，有计划、有目的地开展企业实践活动。

4、专业教师下厂实习的后勤保障

建立专业教师到企业实践的考核和登记制度，切实保障专业教师到企业实践的相关待遇。教师在企业实践期间的工资福利待遇，与在职教师标准工作量同等享受；培训费、差旅费等相关费用，依据市教育局有关文件执行；专业教师在技能考核、劳保用品、误餐等方面依实给予发放和适当补助。

专业教师通过下厂实习感受颇多，主要有：（1）下厂实习让教师们开阔了眼界，平时教学中许多无法看到的设备、器材和工艺流程，在工厂则能身临其境；（2）通过实习可以学到许多书本上无法学到的知识，通过生产现场的面对面接触，可以了解和掌握理论与实践的结合点；（3）对平时教学中许多看似陈旧的理论知识，在新设备、新技术、新工艺的应用还是在这些基本理论的指导下发展起来的，与书本上的专业知识并不脱节，而是要教师找到理论与实际相联系的方法和途径，教授给学生才是关键；（4）虽说目前的校企合作仍然未能建立深层次合作关系。但不少企业还是希望得到专业教师的技术支持，这对教师提出了更高的要求：既要有扎实的专业知识理论，还要有丰富的实践知识，同时还要求教师具有强烈的责任感和服务意识。

篇3：青年教师下厂生产实践探讨

关键词： 青年教师    下厂生产    实践项目

许多青年教师大学毕业后就进入中职学校任教，通过大学教育他们具有系统的理论知识体系，对学科的认识也有一定基础，但缺乏实践经验特别是企业的经历，因此迫切需要了解企业的需求去企业实践，如我通过大学毕业八年的中职从教使实践能力大幅提高，但也发现问题：企业对岗位人才的需求是什么？企业是怎么样保证产品质量的？等等，这些问题只有通过脱产实践，熟悉企业的运行模式才能解决问题。

在几个月的时间里通过师傅交流、实际操作、项目探讨、资料收集等形式，了解了企业的生产组织模式，学习了先进的生产工艺和加工技术，熟悉了企业项目运作流程。

一、熟悉了企业的管理模式

1.日常管理

一个公司的规章制度完不完善，直接影响公司日常管理和工作执行的贯彻落实，大凡成功的企业都有一套系统、科学、严密、规范的内部管理制度。我实习的几个企业都有本身行之有效的日常管理模式，对企业员工的入职与试用、考勤管理、人事异动、行为准则、奖惩、薪酬福利制度等方面都做了详尽规定，企业員工在日常管理制度下各尽其职，安心工作。若能吸收企业日常管理经验，探索一套行之有效的管理制度，则将大大强化学校管理效果。

2.企业文化

企业文化是企业内通过物体布局传达的感觉或气氛，以及企业成员与顾客或其他外界成员交往的方式。如广州铁道车辆厂的人性化管理，实现个体和组织双赢的效果。车辆厂企业员工和主管关系融洽，安排全体企业员工出外旅游，资助生活有困难的员工，逢年过节发放节日慰问品等，这些方式都增强了企业人员的凝聚力和团结力。大通公司的7s活动管理方法成效显著：整顿（seiton）、整理（settle）、清扫（seiso）、清洁（seiketsu）、素养（shitsuke）、安全（safety）、节约（save）七个管理活动要求，保证了公司优雅的生产和办公环境，良好的工作秩序和严明的工作纪律，提高工作效率。

二、质量就是企业生命的新认识

质量关系到企业的生存和发展，产品生产者必须努力维护它。对于企业产品而言只要是一个很小的部分出问题或不达标，整个产品就是废品，因此产品质量就是企业的生命，我觉得为保证质量企业做了以下两点。

1.质量的流程保证

在数控产品的批量加工中，首件零件加工非常重要，首件加工完成操作者检查尺寸合格后送交品检处检查，检查合格后才可以进行批量件的加工，否则要查找问题直到合格为止。批量件加工过程中品检会抽检产品，加工后的产品送客户前品检还要对所有产品进行检查看是否符合要求，层层把关，保证质量。

2.质量制度保证

确保产品质量责任到人，产品加工过程中的每道工序操作者都要签名负责，品检员对测量的产品签名负责，出现不合格的零件时查找哪个环节出现的问题，在制度上确定惩罚措施。通过这些措施增强员工的质量意识，确保产品质量符合企业的要求。

三、了解企业岗位需求，探索开展校企合作

中职学校培养学生以就业市场为导向，因此学生的就业情况成为衡量教学质量很重要一环。以数控企业为例，通过对数控企业加工岗位的分析可分为三种岗：操机员，调机员，编程员。学生的学习基础不同，接受能力不一样，让不同层次学生都能获得学习满足感，适应社会不同岗位的要求，提高学校教学质量。

校企合作是中职学校大力提高育人质量、有针对性地为企业培养人才的重要举措。现在的问题是学校一头热，企业一头热不起来，只有提高企业的积极性，实现“双赢”合作才能长久。我通过在企业实习觉得对于企业来说存在几个问题：（1）一线操作工人劳动强度大，工资要求高，招工较难，员工不稳定容易跳槽，特别是“90后”更难管理。（2）企业现有条件技术升级较难，存在成本效益问题。（3）企业自身想多渠道扩大企业的影响力，提高企业的社会认可度等。综上所述，校企合作的着力点若能替企业解决问题，企业的积极性将提高。

四、资料收集作为专业教学的项目课程开发素材

建立符合就业市场需求的课程体系是教师教研改革的重要内容之一，通过在企业实习我收集了若干加工图纸和设计项目，如机电车间里数控加工的零件加工图纸和加工工艺，贯通机械的机械设计项目及大通车间的数控夹具项目，以行业企业典型产品的生产为蓝本开发校本教材，实现课程模式的多样化和课程结构的优化。

五、实践存在问题及发展展望

1.学习计划要更加具体

开学初的学习计划不够具体，许多学员对学习内容和学习目标比较困惑。因此有必要在培训前做一个学员专业需求的调查表，根据学员需求和企业共同制订培训项目阶段计划表，明确企业和相关人员的责任和义务，同时要求学员真正参与企业实际工作中，企业和学校在学习前要共同对学员制定培养内容和目标，在执行过程中听取学员和其他意见进行修改。

2.适当请企业的技术人员来上课

学校的专业教师学历高，理论水平强，教学经验丰富，但缺乏企业的实践经验，教学重点不在实际产品上，而工学园里企业的技术骨干人员实践经验丰富，软件应用娴熟，可以在适当的时候请他们上课，这样可以增强课程的实践性，提高学员的学习兴趣。

3.制定严格的日常管理制度

青年教师下厂实践学习的收获不仅取决于学员的能力素质，而且取决于是否有严格的日常管理制度。制定学员平时学习的日常管理制度并严格执行，将会改善学员学风，消除懒惰习气造成的影响，增强班级团结力，提高学员学习动力。

此次到参加企业实践，提升自身各方面能力，将对我今后生活和工作产生积极影响，使我更热爱自己的这个专业，在今后工作中我会将自己掌握的专业理论知识和实践经验应用于教育教学中，培养学生积极探索、勇于创新的科学精神，为职业教育发展贡献自己的力量。

参考文献：

篇4：下厂实习报告

工人在国内一直都不是被认为特别优秀的职业，但是没了这些人，怎么发展呢?以下小编向大家分享下厂实习报告范文，以供参考!下厂实习报告范文【一】

实习过程介绍：

(1)过程

起初，刚车间的，车间里的陌生的。车间里的工作环境也不好，呈的一幕幕让人的不免有些茫然，即将较艰苦的环境中工作3个月。天车间开始工作时，所在的组长、技术员给我安排工作任务，分配给任务是简单加工名叫黑色套管的产品，我技术员教方法，运用操作工具开始学着加工该产品，在加工的操作流程及等。毕业实习的天，我就初次的工作岗位上加工产品，体验首次在社会上工作的。在工作的熟悉车间的工作环境。

初次到社会上去工作的学生，对社会的对工作各的甚少陌生的。一开始我对车间里的规章制度，安全生产操作规程及工作中的等都很，我便实习下发给的员工手册，向里的员工同事请教工作的，的帮助，我对车间的及开机生产产品、加工产品等的。车间的工作两班制(a、b 班)，两班的工作段为：早上8：30至8：30;8：30至早上8：30。车间的员工都遵守该上、下班制度。

(2)摸索过程

对车间里的环境熟悉后，开始有些紧张的心开始平静，工作期间每天按时到厂上班，上班工作先到指定地点等待组长集合员工开会强调工作中的，给分配工作任务。工作任务后，则要做一下工作前的工作，我便到的工具存放区找来工作中需到的用具(比如：胶料袋子、脱模剂、产品标识单等)。在机台位置上员工作业书上的操作流程作业，我运用工作所需的用具将机器生产出的产品加工包装好，并将加工包装好的产品贴好产品标识单存指定的位置。在工作中，机器生产出的产品会异常(比如：产品缺胶、料花、气纹、色差等)。上述时，要告知组长、技术员，让帮助解决的，长、技术员对机器的调节让生产出的产品恢复，符合检验的。

在工作期间有些产品的加工难度。刚开始加工还真棘手的，加工不高，加工的产品质量也不的。让人苦恼的，我便向里的员工同事交流，向请教简单的加工方法与技巧。运用介绍的操作方法技巧学着加工这有难度的产品，从中体会加工产品的。在加工中适合的加工工具，也有利于工作的。在平时工作过程中也要摸索出生产、加工产品的方法和技巧。在开关机生产、加工产品时，对产品应该怎样包装不明白，此时，我便向员工同事学习，向请教的加工包装，也可以询问评管(质检员)，按评管的生产、加工包装产品。

(3)操作

一段开机生产、加工包装产品的学习，我对车间产品的生产、加工包装的流程已较详细的与熟悉。对有些常加工的产品也熟悉了，良产品的识别力也了，生产、加工产品的也在。上班期间，听从长的安排，长分配的工作任务，在的工作区地作业。当小的和时，先尝试着去解决，而当独自难以解决时，则向长、技术员，请求帮助解决。在的帮助下，的很快就被解决了，我也学着运用的方法与技巧去些稍简单的，解决的能力。在解决的过程中也摸索出解决机器小故障的方法途径。从而让我在工作时的自信心，对工作的性也。

在所开的机器不大的故障的下，在产品质量的基础上尽的努力工作的。尽量让生产出的产品班产的，以便生产任务。每次下班，将工作区域内的卫生打扫干净，垃圾放入垃圾袋中并放到的位置，把工作桌面和地面上的物品用具收拾摆放好。就的工作内容也就了，这工作任务也较艰巨的啊!

实习体会：

在实习过程中，我的到实践的性。学习，对更为详尽而的，对所学知识的与运用。从实践中，我体会的工作与书本上的知识是有距离的，并且需要的学习。把学到的理论知识和的实践工作相，的为公司乃至社会服务。

对开设课程的建议：

在校学生理论课的学习，而忽视动手操作能力的培养，应实验课，实践课，学生的操作能力。

实习总结：

对现行的教法、课程、管理的评价

学教育，对理论知识的教育是很和的，但在实践操作，则，系统的教育，使得学生的动手能力很强，应。

实习收获：

实习期间，我对实习工厂的注塑车间()生产、加工包装产品的操作流程有较完整的和熟悉。实习中，我拓宽了的知识面，学习了以外的知识，在难以学到的东西。我学会了运用所学的知识解决简单的方法与技巧，学会了与员工同事相处沟通的方法途径。积累了人际关系的经验方法，我体验社会工作的艰苦性，实习，让我在社会中磨练了，也锻炼了意志力，训练了的动手操作能力，提升了的实践技能，积累了社会工作的简单经验，为以后工作也打下了一点基础。下厂实习报告范文【二】

这两个星期的生产实习，主要是到机械加工工厂生产车间里面实习。其中有，塑胶模具厂，模具至少厂，还有车桥厂，甚至连世界上闻名的柳工都去过了。我从原来对工厂是一无所知到现在对工厂初步了解。终于到了工厂了。

在参观的这几个企业中，有在人们眼里的大型企业，也有小企业。可能别人是依靠一般工人的薪水与福利来进行评价的。所以，一般人觉得哪个企业给的薪水多，福利好，到该企业工作就好。可是我觉得要判断在什么企业工作适合自己，主要还是和自己有关。然后进一步来说，毕业生刚毕业从事什么方面的工作和企业关系也是非常大的。

下面是我的分析：

一个机械毕业生进了大企业，例如像是五菱、柳工这样的企业。刚开始是比较理想的工资，而且工作强度不大，有培训期，还有正规的入厂教育。一切进工厂显得很正规，很全面。其实这样也体现了一个企业的文化和管理。例如在柳工参观的时候，正好遇见柳工刚招进的毕业生进行入场教育，带头的员工给他们在每一个地方都讲解了一遍，这样的入厂教育很到位。通过对在职员工的询问了解，一般到柳工的毕业生刚开始的工作是入场教育、然后是培训，然后才能上岗，该开始的工作是做工程师的助手，辅助工程师的工作。一般薪水有1000多元，然后每一个人都有单间套房。到了这样的大企业，分工很仔细，所以每一个人都有自己专门负责的地方。也许在某个地方，例如工艺或者加工有点错漏，其他大部分的地方要想更改的地方就非常非常的少，一般都是经过前人的经验总结得出来的。除非采用新工艺，新设备的时候需要大量的研究和实验，大学毕业生的任务主要还是维持生产，提高生产效率。在大企业能接收许多先进的管理模式，例如柳工采用了6sigama六西格玛管理方法，它是一项以数据为基础，追求几乎完美的质量管理方法。总的来说大企业在培训和企业文化，管理方面是比较先进，员工能够很好的学习系统的知识，能够看到很多先进的东西，但是大公司分工非常的明确，作的工作都是是很简单的一部分，时间长了就会厌倦，知识面会比较狭窄,失去了接触其他能力的机会。

如果进了小企业，例如像是奋达模具厂、方盛车桥这样的企业。刚开始工资就不是很高，企业的各方面的事情都要涉及，去了解，可能一开始就直接投入工作，而没有经过培训、入场教育等等。刚开始就要学习大量的知识来为工作服务。可能住的宿舍是合住的，条件没有那么好。小企业很重视人才，人才需求量很大，所以在小企业工作接触的东西会更加广，得到的锻炼会更加大。有相当一部分大学生认为，只有到大型企业去干，才能充分发挥出聪明才智，因为大型企业具备了实现人生价值的物质和精神条件，机遇好，福利好，工作稳定，而小企业只有那么几十或几百号人，资金不雄厚，更谈不上什么发展前途了。其实，有些大型企业里面人才济济，竞争十分激烈，而一般的小企业，对人才的需求如饥似渴，事实上近年，大企业里的大学生“大材小用”，而小企业却多“小材大用”。总的来说，在小企业工作自己处理各种事情，虽然缺少了系统的企业文化和管理知识，但是能够真正动手去做很多事情知识面比较宽，如果以后有机会跳到大企业，能力会大大超过一直在大企业相同经验之人。

下面是对国内几种企业工作的分析：

民营企业：各种各样都有,层次不齐,效率高的也有,效率低也有,一般都是一个人去干很多事情,工资可能会低一些,但是或许是一个很好提升自己能力的地方,不同的公司不同环境,企业文化一般不是很先进,个人在企业里可以起到龙头的作用。

台资企业：台资企业呆过的人都会觉得郁闷,但是都不可否认的说台资企业是一个很好的锻炼人的地方,一般的台资企业都会有较好的培训机制,会让你有一个很好的学习过程,台资企业是靠系统作业的,个人的作用固然很大,但是它是靠系统的理念把整个工作系统的分块,一个人只是做很小的一块,工作很简单单调,效率是很高的,即使一个很有能力的人离职也会对公司造成很小的影响.工资不高不低,工资长的也比较慢,会比较繁忙。

欧美企业：欧美企业追求自由和主动,他们也是靠系统的工作的,这方面和台资企业有相似之处,但是比起台资企业多了一些自由和主动地理念,很多事情工程师有较大的自由去发挥,但是一般的欧美企业英语门槛一定要通过,否则免谈.欧美企业比台系企业更注重培训,甚至花很大的价钱去培训一个人,所以有机会进去也是一个好的方向。

日韩企业:日韩企业一般都是相同的工作模式,工作系统化作业,采用的管理模式有点类似泰勒管理模式,把人机器化,防呆化,尽量减少人为出错的机会,培训也是比较注重的,工作时间是比较长的,日资企业如果正常下班老板一般都会以异样的眼光看着你的.但是日系企业工作非常的严谨,他们的产品畅销全世界从他们的工作方式和态度上是能够看出点什么的.也是很好的提升能力的地方。共2页,当前第1页12正如在奋达模具厂参观的时候，厂负责人建议我们从如下几个方面考虑工作的问题。第一个是企业的性质，企业是国资还是外资，是外贸还是内销，类型是什么等等;第二个是产品的发展方向，产品的类型是什么，对社会有什么影响，是合法的还有违法的等等;第三个是待遇问题，一般面对这个问题，许多人都有自己的看法;第四个是学习提升机会，在大公司分工明细，每个人得到的分工部分就少，所以学到的东西就少，在私人小企业由于资金的问题，也许一个人就要做许多的事情，学到的东西也是很多的;第五个是工作学习的环境。这五点是负责人概括出来的，说是对我们有很大的用途。

篇5：--下厂实践报告

知

各系部：

学校要求各系部利用暑假期间组织教师到企业进行实践锻炼，实践活动结束后要完成两项作业。一是填写好《教师校外实践手册》；二是写一份校外实践工作总结，电子文档，word格式，字数不少于1500字左右。

电子文档具体要求：

1.字体为宋体； 样式为正文+宋体；

2.行间距为固定值26磅；

3.标题为20号宋体，正文为12号宋体；

4.左右2.6厘米，上间距2.5厘米、下间距2.2厘米。

请各系于9月7日之前，将下厂实践报告按模板要求完成发至邮箱(sxk2009@126.com)。

2012.9.2

附：模板(下页)

赴×××单位实践报告

汽车工程系 刘翔

过去的一年，在上级党委、政府和业务部门的正确领导下，在教代会的监督支持下，学校党政同心合力、团结带领广大教职员工凝心聚力谋发展，创新思路图做强，取得了办学规模、质量和效益的协调增长，为学校实现新的跨越奠定了良好基础。一是招生工作形势良好。全年招生共计5531人，其中本地招生3728人，外籍招生1803人，招生工作成果丰硕。二是就业质量稳步提高。今年学校应届毕业生3718人，凭借学生良好的专业技能和较高的社会声誉，毕业生全部被分配到了我市中型以上企业，就业安置率100%。学校安排专职教师帮助企业做好管理工作，切实提高了就业质量。三是高职升学成绩突出。今年我校高职升学考试,本、专科上线总人数558人，其中本科上线107人，升学率为95%，升学人数、升学率连续九年列全省同类第一。

学校确立了“标准化、规范化”的管理理念，贯彻“公开、透明、民主、包容”的管理方法，落实“人尽其才，物尽其用”的管理目标，初步形成了规范化的管理流程和规章制度。经学校充分论证，面向我市主导产业，将学校现有专业进行了归类合并，实行系部制管理，为优化专业结构、节约教学资源、提高人才培养质量，推动学校向规范化、专业化、标准化方向迈进奠定了坚实的基础。

篇6：下厂实习总结

2014年8月1日，我来到。。。。学习。。是一家私营企业，公司规模不大，员工人数也不多，但是全年的业务量不小。家丽装饰在企业发展的同时非常注重对建筑装饰的个性化设计，其超高设计水平在同行业中有目共睹，而这一切都建立在企业有一帮素质过硬的设计团队上，以及对计算机三维设计软件3ds Max的熟练运用。我这次学习的内容的重要就是要掌握计算机三维设计软件3ds Max在装饰行业中的应用，以便为今后学校开设此类课程做好充分的准备。

此次学习的目的：采取到企业跟班锻炼的方式，提高自身的职业能力、实践能力和理论联系实际解决实际问题的能力，努力向专兼结合、知识结构合理、素质优良的双师型专业教师靠拢。

内容安排：

1、了解企业的生产组织方式、施工流程、产业发展趋势等基本情况。

2、了解企业发展中需要运用到的计算机专业学科，以及对该学科需要掌握的程度。

3、在企业中寻找一位业务精通的师傅，拜师学艺，重点学习3ds max计算机动画软件在装饰装潢行业的应用。

4、思考在教学中如何将所学知识应用到理论教学当中，真正做到学有所成为我所用。

学习中，公司的设计工程师闻工对我进行了悉心地指导，使我对3ds Max软件的学习有了很大的进步。在闻工的指导下，对3ds Max软件都进行了了解和接触。在此次学习过程中，我有几点深刻的体会，个人觉得今后在计算机三维动画设计课程的教学中，应该贯彻以下两点：

（1）教学过程中必须贯彻理论联系实际的原则

在讲授计算机三维动画设计课程时，要以理论为基础，重点强调动手实践，因为此课程就是一门实践性很强的课程。教师在讲课过程中，对涉及到的内容，可有针对性地带领学生进行动手操作，做到理论与实践有效地结合起来，不断提高对3ds Max软件的应用能力。

（2）注重实例演示教学法

将来授课中不能忽视对学生基础知识的巩固，把学习建立成一种空中楼阁。讲解知识不能操之过急，重视细节和每一个知识点的区别和联系，通过实例进行演示而不是一代而过，通过实例演示教学法提高学生的学习兴趣，巩固对当前知识点的学习。

篇7：2011年暑期教师下厂实践总结

近年来，我院为提高专业教师实践操作能力，加快“双师型”教师队伍建设，提高教学质量、提升高职教育发展内涵，要求专业教师暑期下厂实践，从事生产管理、技术研发、实际生产等工作，让教师先在“做中学”，再在“做中教”；下厂实训，多以现场操作、跟班作业、专项课题研究的方式，切实夯实专业教师的理论基础知识，提高实际操作能力，以及理论与实践相结合的能力，从而使教师了解企业单位对人才需求的要求，明确专业技能培训的方向，更好的适应高职院校技能培训和实习指导工作，更好的服务于社会。遵照学院提出的教师下企业锻炼的号召，我于2011年7月10至2011年7月31日到新疆民航通信网络有限公司进行了21天的企业锻炼。现将这次的所见所闻、所做所想的企业实践情况总结如下。

一、注重实力，真本事说话

本人实践的部门数据通信部、程控交换部、网络信息部现有员工23人，高级职称的有6人，其余均为工程师。来到这里后，给的一个印象就是忙碌。虽然有二十来个人，但每个人都是技术骨干力量。他们主要是3—5个人为一组进行相关系统的开发与研究，或从事系统的测试。这些人每天上班时都认真、有步骤地进行相关的研究工作。每周一的早会，是固定的技术总结时间。一般花费半个小时的时间对上周的工作进行回顾，并布置本周的主要任务。在和他们一起工作中，我感受最深的一点，就是他们的工作压力。工作任务较多，效率是摆在首位的。上级部门将任务布置下来，都明确完成任务时间，在规定的时间内如果不能完成，而项目负责人又不能给出合理的解释时，那在绩校考核中会被扣分，当扣到一定程度时，将直接被淘汰。但是，这也是个充满机会的地方，如果能表现出众，圆满完成任务，将会获得上级部门的肯定。在公司中只要你获得上级部门的肯定，将会给你足够的空间的位置，让你得到更好的发展。将工作能力直接与待遇、升职挂钩，非常激励员工的动力。

二、重监控 细分析

以精细化管理促进网络管理工作水平的提升。其技术保护意识非常强。员工在上班期间，可以查询公司内部提供的所有资料，但是进行技术开发的电脑不能连接Internet网络，并且电脑上的USB端口都被封住。员工进行技术开发时，只能在这些电脑上进行，不能私自将任何资料带出办公室。虽说科学没有国界，但是，在市场经济蓬勃发展的今天，技术已成为公司发展的原动力。如果不能核心技术进行保护的话，公司是无法在残酷的市场上立足。这给我一个启发，我们在制作人才培养方案的执行教学计划时，很少提到技术保护的问题，我们的毕业生下到企业后，没有这方面的意识，有可能会给公司带来不必要损失。因此，在今后的教学中，我将结合这次实践的体验，灌输给学生，让我们的毕业生更加具备职业性。

三、技术分解，按计划进行

本人来到嵌入式硬件研究所的第一天，正好智能控制公司给嵌入式硬件研究所下达了“远程语音通讯终端研究与开发”项目，通过我们与王汉其所长的沟通，王所长安排了我们跟随陈文志工程师从事该项目的研发工作。该SYMT项目需满足三个总体要求：1.完成SYMT产品的升级改造，解决其现有资源不足问题；2.开发一款高性能软硬平台，并模块化，为以后的新品开发打下基础；3.2010年底，配合ECC（ECC项目由CSM客户服务管理系统、IEM智能设备管理系统和企业决策支持系统三大部分组成）改造项目，实现同组数据上传和“一键通”功能；4.使新款SYMT能够成为主机设备上的嵌入式webserver设备，实现监控信息的网络共享，保证对设备得访问一致性，从而改变目前三一集团互联网应用系统的工作模式，为今后的创新性应用打下基础。根据这些要求进行了相应的进度安排，这个项目比较庞大，需要一年左右的时间，由于我在此只呆了一个多月的时间，因此主要完成了两个部分的内容：总体设计方案的确定和以太网功能模块、CAN通信模块的原理图的绘制。

为完成总体设计方案的确定，我们来到三一重工的第二天就参观了智能控制有限公司的相关部分，了解了相关的企业文化。由于该系统拟采用ARM11系统s3c6410作为主控CPU，而我对该芯片不是很了解，因此在第一周的时间内通过网络等相关途径对该ARM芯片有了初步的了解。第二周根据实际需求初步制定了设计方案。第三周的星期二在开早会时提交了设计方案，进行方案评审，然后再进行方案修正。第四周的星期二在开早会时再次提交了设计方案进行复审，获得通过，然后开始参与以太网模块功能和CAN功能模块电路图的设计。第五周和第六周使用Protel软件绘制以太网模块功能和CAN功能模块的电路图。

通过这些阶段，使我深深地感受到：我们不管干什么事情，都要先制定相关计划，然后有步骤地完成相关任务。也使我进一步了解了项目的开发流程：接收任务→项目分析→制定方案→提交初步方案→方案初审→修改方案→方案复审并需通过→功能模块电路的设计→功能模块电路的绘制→提交电路图进行审核→送PCB制板部门→硬件电路的焊接与调试。

四、团队合作，与人沟通

社会，毕竟不同于大学校园，企业里最注重的是团队合作精神，而团队精神是通过与人沟通、交流来实现的。在嵌入硬件研究所的每周星期二早会上有一部分时间就是大家技术交流的时间，也是团队合作交流的时间。给我印象较深是在我们提交“远程语音通讯终端研究与开发”项目的初步方案的那次早会上。在那次早会上，陈文志工程师首先通过PPT的方式将设计方案演示给各位工程师们，这些工程师们看了之后提出了各自的看法：认为CPU核心模块应在原设计的基础上应增加NOR Flahs、NAND Flash和铁电存储器；将大量的并口改用PCI总线方式；将CAN总线、以太网模块、语音模块可以用另一个电路板实现；电路板在设计时，可采用12层方式实现。听了这些建议后，我们对方案又进行了一些修订。在修订的过程中，又与器件选型工程师和硬件测试工程师进行了相关的沟通，使我们知道：应采用哪些型号的器件使系统功耗更低、性能更加稳定；元器件的布局如何更加合理、在哪些位置添加一些测试点有利于系统测试等问题。通过与这些工程师的沟通，使我深深地感悟到：一个人的智慧是有限的，只有集合大家的力量，才能做好事情。联系我们培养的学生，虽然我们也在教学过程中，强调团队精神，学校组织大型活动，也是有意识加强学生的与人合作能力，但是，在与人有效沟通上，我们还是做得有所欠缺。我们的学生，大部分是以自我为中心，很难设身处地的为他人考虑，这就要求我们要多教学生换位思考。如果我们不重视这一块的教育，学生在步入社会的时候，将会困难重重。

篇8：下厂实习工作总结

2010～2011，我带的是09中级计量与检测专业班，同时又带该班在学校的实习课程以及10届的部分理论课程，为了配合学校提倡校企合作的办学模式，我积极响应学校的安排，在安排好学校理论实习教学的同时，又不定时地深入企业随厂带班一年多，在这一年多的时间里，我充分利用企业提供的实习条件，结合生产实际主动寻找实习课题，最终顺利完成了教学任务，取得了很好的成绩。

在理论教学上，由于所带班级学生的基础普遍较低，教起来很吃力，在完成正常课时的同时，我经常利用课余时间和带班的空余时间，对学生进行辅导，讲解一些重点和难点知识，耐心分析一些典型容易出错的课题，并有针对性地出些题目加以考核，通过上述措施，使学生的成绩在短时间里有了一定的提高，在期末考试时取得了较好的成绩。

在下厂实习教学中，我能认严格按教学计划和教学大纲的要求，从厂里的生产实际出发，结合书本理论知识，寻找实习课题。在实习期间，为了很好地了解每一位学生在各自岗位上的实习情况，经常与他们的带班师傅交流，根据了解到的情况再找到学生与他们作进一步沟通，发现存在的问题及时解决，努力做好学生的思想工作，让他们安心在企业实习。

由于学生人数较多及企业安全要求，分两批分别下厂实习，实习的环境和条件与在校实习有着很大的不同，接触到的人和事情也很复杂，困难也比较多。特别是安全问题，我经常听取厂里师傅们的意见，很多学生的读图较困难，做课题有困难，我都单独针对性的辅导，帮助学生解决问题，同时总结经验，并向校领导提出合理化建议，给学生在企业实习尽量提供好的实习条件。

在担任班主任工作方面，根据学校领导的指示，在班内全面展开素质教育。特别是注重班干部的培养从而带动全班增强自身的综合素质，同时言传身教和班级里的学生融洽相处。

通过自己的努力和学校领导、厂里领导的支持帮助，09计量检测专业班的实习培训顺利地在厂里完成，并通过了技能鉴定。今后我将以此为契机继续努力做好工作，全面提高自己的能力。

王亚斌

篇9：陈永超下厂实习小结

实习报 告

实习单位 实习时 间 指导师傅 实践教师 学校部门 专 业

上海博玺自动化科技有限公司 2011 年 7 月 28 日至 2010 年 8 月 9 日止

黄世良 陈永超

机电部

电工电子 前言

1.1 实习背景

生产实习是电工实训教师不可缺少的实践环节，本次实习是在学校的统一按排下进行。生产实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。在生产实习过程中，学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。培养我们的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。

通过这次生产实习，使我在生产实际中学习到了包装设备运行的技术管理知识、电气设备的制造过程知识及在学校无法学到的实践知识。在向工人学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代教所必须的，从而近一步的提高了我们的组织观念。通过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。并为后继课教学打下基础。1.2 实习环境

上海博玺自动化科技有限公司位于上海市嘉定区黄渡镇联西村, 联西村的村民在十多年前就不用下田种地了,大部分的土地上建造了厂房对外出租,小部分的土地上建造了很精致的别墅,供村民居住。整个村的年收入上亿元人民币。村民的收入有三个部分组成，一是村里发下来的人头费，二是村民老房子的出租费，三是村民的劳动所得。所以那边的村民比较富裕。

上海博玺自动化科技有限公司是一家成立七年的民营企业，有三个股东共同集资创建。公司有二个大车间，一是电气组装车间，由43人组成，二是钣金车间，由47人组成。管理人员9人。车间的一线工人大多是安徽人，文化程度不高。实习内容

2.1 实习过程

实习大致分为三个阶段，第一个阶段;理论知识学习阶段。这阶段主要对公司的大致信息进行了解，系统深入地学习公司组装产品的基础理论。第二阶段：实验阶段。这阶段主要是对公司所组装产品步骤有全面的了解。前二个阶段我们是只观察，不操作。目的是不要给厂方造成过多的麻烦。第三阶段：正式工作阶段。到了这阶段，我们才有资格进入生产车间进行真正的生产实践。2.2 实习内容

1．较全面、综合地了解企业的生产过程和生产技术；企业生产的设备、较深入、详细地了解工艺、产品等相关知识；了解企业的组织管理、企业文化、产品开发与销售等方面的知识和运作过程。2．在专业比较对口的实习岗位上，努力将所学的理论知识与实际工作密切结合，并能灵活应用，使自己的专业知识、专业技能及工程实践能力均得到一次全面的提升。

3．积累一定的工作经验和社会经验，在职业道德、职业素质、劳动观念、工作能力等方面都有明显的提高，逐步掌握从学生到员工的角色转换，为以后的教学生涯打下良好的基础，提高自己的职教水平。2.3 主要成果

10多天的实习下来，让我们有了很多反思：

反思之一：我们的家乡在大桥建成之后，交通运输条件和投资环境得到了很大的改善，而租金和联西村相比是很便宜的，由于资本的逐利性，我们家乡必定吸引很多的投资者，也许多10年之后的崇明就是现在的联西，这就需要大量有技术的劳动者，作为职业教育的我们有很大的责任，我们是否准备好。

反思之二：上海博玺自动化科技有限公司的职工的文化程度不是很高的，有的初中没有毕业，但他们能胜任比较复杂的电气按装工作，而且他们的培训时间也是比较短的，每个星期只有星期五下午的一个多小时，而我们的职校生有很多的时间学习，而且有老师指导，但很多的同学的学习效果是不如人意的，就是简单的电路也是不能按装的，这就给我们提出了为什么的问题，我们也展开了讨论，最后复出了这样的结论，学习的方法比学习的心法更重要，所谓的学习心法就是学习的心态是否积极，这是我们的专业所不能解决的问题，必须要借助心理学及学生本身经历的沉积才能完成，这就要求我们的老师有更广博的知识。

反思之三，上海博玺自动化科技有限公司所加工的产品是国外的，产品的结构和原理并不复杂，但安装的要求十分严刻，即是在包装上有一点点的瑕疵也要面临责罚。这就要求我们的老师在讲授专业知识的同时，也要对学生进行敬业精神的教育。

反思之四：上海博玺自动化科技有限公司所加工的产品并不是一个人所能完成的，需要多人的分工合作且个人负责，也就是说所加工的产品的每个部分的都由个人负责。责任追究到人。有效地保证了产品的质量。这就要求我们在教学过程中对学生进行严守纪律、统一组织及协调一致团队精神教育。让同学们知道个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。3.1 实习体会

总结

我们下厂实习的日子只有13天，但有了很深的感悟：

说实话，我们的一线操作工人并不完全凭知识在谋生，因为在上海博玺自动化科技有限公司的职工的文化程度不是很高的，但他们的工作精神让人叹为观止，在40多度的高温下，他们汗流浃背地工作而无怨无悔。并且在厂方不要求加班的情况下主动加班，让他们如此认真工作的是他们的使命感，一种对幸福生活的向往，对父母长辈的孝敬，对自己孩子负责的朴素的使命感，让他们忍劳忍怨的工作。从这些社会最基层的民众身上，我们看到了最朴实的伟大。这些社会大众正是我们衣食父母，让他们的后代成为有技术的劳动者是我们的天责。我们有必要多接触社会，接触民众。增加我们的社会阅历，提升我们的精神境界。

到上海博玺自动化科技有限公司的第二天，有一个女的向我们致歉。我们有点不知所措，而且莫明其妙。原来她是这个厂的主管，因身体的原因没有接待我们。也就是说没有履行自己对厂方的承诺。她的一句话，让我至今难忘，老大说话是算数的。

主管在工人面前是老大，教师在学生面前是老大，一个小女人能管理一个大车间，凭的就是诚信。我们有的人诚信了吗？他们会成为社会的弃物，人们不理睬混蛋。

3.2 其它意见

作为一个职校老师，下厂实习是必需的，但是我们的工作时间得到法律保护，过多地占用老师的休息时间，我们的领导有何感想。下厂实习的时间要时先作安排，让我们有一个准备的时间，我们都要是成年人，有很多事情要处理。老师不是军人，是一个社会人。有很多的事要解决。希望领导人性一占。