会计下厂实习报告（精选11篇）
篇1：会计下厂实习报告
为了全面提高学校的人才培养质量，突出实践能力的培养，改革人才培养模式，提高校企之间的合作，加强“双师型”教师队伍的建设，使教师的专业技术能力达到生产一线的水平，学校安排专业课教师下到企业生产一线进行生产实践，积累工作经验。
暑假期间，学校组织了为期一周的下企业锻炼实习的活动。时间不长，但在这几天里却让我学到了好多在课本和学校里学不到的东西。
我有幸被分到天地（唐山）矿业科技有限公司实习，带着一丝期待，带着一丝欣喜，我和其他的专业课老师早早来到这里报到。进入我的视线的首先是政府授予这个企业三块金闪闪的挂牌：6S管理企业，校企合作基地和安全生产标准化企业。
进入车间，我被这里各种各样的机械化设备所吸引，像织网机，龙门的双立柱车床，龙门的加工中心等设备都是以前不曾见过的，虽然学过看过介绍，那一刻才有幸见到了他们的“真容”。庞大的机床在这些工人的手中自动加工，足见这些工人技艺的水平很高以及娴熟的实践操作能力，这是值得我们学习的，只有理论和实践能力水平双重提高，才能提高自身的教学水平。细微之处，就是这里的6S管理企业，做的十分到位，物品摆放错落有致，大到自动化设备小到职工喝水的杯子都摆放的十分整齐。负责人介绍：之所以企业大力推行6s管理是因为能缩短作业周期，确保交货日期；降低成本，且改善零件的在库周转率；进而保障了企业安全生产，减少直至消除故障，保证品质；大大改善员工精神面貌，使组织活力化，改善和提高企业形象。听完介绍，我也被这样的企业文化所吸引。
通过和员工的交谈，我了解到，天地矿业科技是国资委直接监管的中央科技企业，是中国煤炭工程行业规模化最大技术最强的公司。总投资47亿元，占地面积1000亩。并且在矿井，露天采矿，清洁能源，环境工程和灾害治理等技术应用领域处于全国领军水平。
在参观实习的过程中，也见识了许多先进的工艺。很早就听说“喷丸”，但是却没亲眼见到过，这次算是开了眼，长了见识。和加工图纸对比，才感觉平时制图课上的好多知识点是不需要讲，好多东西，只有亲眼看见了，用手摸了才有真真切切的体会，正如古人云：事必躬亲。
通过下企业参观学习，我了解了企业的先进制造工艺及相关的工装卡具的开发及使用理念，学习了尖端高效的6s管理方法，了解数控和机加工相关岗位的技术需要，为将来的教学提供了指导方向。
教师到企业实践，了解企业的生产实际，也带着问题，向有丰富实践经验的工程技术人员请教，提高了推广和应用新技术、新工艺、新方法的能力，掌握了相关生产工艺和新的技术信息，同时对企业运作模式、企业文化、企业经营理念有了充分的认识，大大提高了实践能力，也对专业的现状和发展趋势有了切实的了解。
下企业实践，收集了企业一线的相关资料并了解了企业对学生素质和技能等方面的要求，还通过企业锻炼对教学改革进行了思考，对如何培养高素质高技能的应用型人才有了更深刻的认识和理解，还了解到教学与企业之间的差距，为今后在专业建设、课程开发、教学的工作的进一步提高打下了良好的基础。更重要的是对于大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性有了更深刻的思考，对我们下一步进行教学改革等都有很好的参考价值。
以上是我这次下企的个人体会，最后感谢领导给予我这宝贵的锻炼机会。
下企实习总结
姓名：xxx 专业：数控应用 实习单位：天地科技
篇2：会计下厂实习报告
在江苏鸿达石油机械有限公司进行了为期两个月的下厂实习。期间，我接触了锯、锉、錾、钻、车、铣、刨等7个工种，还简单地了解数控机床加工技术。
说真的，刚开始感觉两个月真的很漫长，可时光匆匆，两个月转眼间就飞逝了，现在回想这两个月的蓝领之行，我尝到了：酸——严格的上下班和工作制度；累——手持锉刀不停地锉呀锉；辣——高速切削的精彩表演；更多的甜——亲手制作精美的工件。
我去到江苏鸿达石油机械有限公司，首先学习的是钳工，钳工是以手工工作为主的加工方法，劳动强度大，生产效率低，操作技术要求较高。但是钳工应用的工具简单，加工多样灵活，适应性强，能完成某些加工所不便或难于进行的工作，因此，目前某些机械加工和修理工作中，钳工仍是不可缺少的重要工种。
初次走进钳工加工实训楼有点兴奋。第一天，师傅给我介绍了钳工的主要设备，让我认识到了钳台、虎钳、划线平台、钻床以及各种量具、划线工具。认识完这些后，师傅开始介绍锯了及锯子的使用方法。教授完后就给我布置作业，要求我锯割一块厚度为1mm的薄片，这就是我的作业。我听到此话，一下子愣住了。1mm？怎么可能锯出来呢？师傅说，如果不是这样怎么考验出我的真本领呢？第一次锯割时，由于操作不熟练，我把锯路给锯歪了，弄坏了，练了两次后，掌握了操作要领，也锯出了比较满意的薄片，完成了作业！
接下来的一个星期里，师傅要求我自己通过锉刀、钢锯等工具，手工将一个铁块磨成六角螺母，再经过打孔、攻螺纹等步骤最终作成一个精美的螺母；还有两套配合的工艺品。记得最初制作螺母时，师傅对我说，工件的尺寸一定要精确，如果大小超过了公差范围的01.mm那就要在得分的基础上扣掉1分。听了这些我担心自己把六角螺母做小了，在从圆柱里锯断时就特意把厚度锯大了2mm，然后手持锉刀打磨。一开始我还以为2mm的厚度算不了什么，很快就可以磨掉的，没想到，磨呀磨呀，2mm的厚度居然花掉了我两个钟，那时我明白一个道理：原来2mm可以与2小时划上等号的。最不幸的是，后来一不小留神把六角螺母一组对边的直径磨小了0。1mm，看着那个本来就不满意的残废的半成品，我决定放弃它，重来！但当我看到别的同学都差不多做好啦,我还要把那根铁柱不平的断面磨平,再锯断,再把断面磨平,再画线,重复做那些工序,心里开始
着急!当时真的很想放弃，想不做了.但我又不甘心交那个次品上去.同时我想起一位朋友对我说过:做一件事情,专注一点,心里想着一定要把它做好,就一定能行的!我对自己说,冷静点,还有时间，还可以完成作业的!第二次做时,自己学乖了很多,每一个步骤都极为小心，尽量精确，或许是由于操作技能提高了、效率提高了.第二次制作时速度明显比提高了，也好看多了，或许有了第一次的经验.经过努力，终于在规定时间内完成了作业。
吃了这一次的亏后，我也学乖了，在后来的作业中我都认真地计算，认真地按师傅讲的步骤一步一步细心地做，再认真测量。经过几天的练习，效率也提高了很多，制作的工艺也越来越精确，美感系数也随之提高！但几天下来虽然很多同学的手上都磨出了水泡，浑身酸痛，但看到自己平生第一次在工厂中加工制作出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感，我痛并快乐着。
钳工实习完后，接下来的是机加工实习。现在师傅教导我如何去操作车床、创床、铣床，通过学习，我都制作了自己设计的工艺品，完成了师傅布置的作业。在所学的机床中危险系数最高的是车工，那车刀在飞速转动，但我都小心谨慎，认真地遵循师傅的教导及安全操作规程，经过几次练习，我已会车出符合要求的工艺品。
时光如流水，两个月时间转眼即逝，为期两个月的金工实习给我的体会是：
① 通过这次实习我了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。② 在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。
篇3：浅谈技工院校下厂实习学生的管理
一、制订计划,统筹安排学生下厂生产实习
学校要与实习企业共同制定生产实习计划,做到定课题、定时间、定岗位、定师傅。同时,学校要加强组织管理和协调,派出有经验的老师带队实习。实习带队教师不仅要深入生产实习现场,随时掌握学生实习训练情况,解决实习中存在的问题,不断完善学生校外实习个人档案,还要和企业相关部门、相关人员保持联系。
二、加强生产实习安全管理
学生实习由学校和实习单位共同组织和管理。学校要配合实习企业完善安全责任制,双方要签订实习安全责任书,对学生生产实习工作条件、劳动保护、安全生产等方面做出明确约定,要确保学生在实习期间的人身安全和身心健康。在企业实习过程中不仅要做好学生顶岗实习的岗前培训和安全教育工作,还要对学生进行经常性安全教育。教师要时刻教育学生提高预防事故隐患的意识,配合企业让学生掌握防范和应对安全事故的知识和方法。学生实习,安全永远是第一位的。这项工作是重中之重。
三、认真掌控学生工作生活情况
带队教师驻扎在生产一线,随时掌控学生工作生活情况,注意出现的新情况,把隐患消灭在萌芽之中。实习带队教师要定期对学生进行巡回检查,以一个优秀员工的标准要求学生。关心学生工作生活情况,随时解决出现的问题。科学合理地安排好实习的各项工作,实现校企合作双赢。
四、严格执行校外实习的各项规章制度
学生顶岗实习期间的实习报酬要以学校、实习单位和学生或学生家长签订“三方协议”的形式在顶岗实习前明确约定。实习学生在实习期间的相关补贴应该直接发放到实习生本人,学校不得以任何理由扣发。
教育实习学生严格遵守实习单位的规章制度,增强集体荣誉感,服从管理;违反实习纪律的学生,应接受指导教师、学校和实习单位的批评教育,情节严重的,按校纪校规处理。
五、加强学生顶岗实习管理,维护好实习学生正当权益
学校要与家长、实习单位共同落实顶岗实习学生的保险责任,为顶岗实习的学生购买人身意外伤害保险和学生实习责任保险。购买保险的费用可以从收取的学费中列支或者通过实习协议的方式由实习单位承担。实习期间学生人身伤害事故的赔偿,依据《学生伤害事故处理办法》和有关法律法规处理。不得安排学生每天顶岗实习超过8小时;不得通过中介机构代理组织、安排和管理实习工作。加强对实习学生的管理,及时处理学生擅自离岗、调换单位等情况,做好学生单位变更和通讯方式的登记。
六、做好下厂实习学生的信息反馈
第一,将实习学生在实习过程的典型事例,特别是一些安全事故进行汇总。学校老师要以安全事故为警钟,透过现象挖掘根源,教育学生少走弯路,少犯错误。
第二,精心编写《实习通报》,以此作为沟通实习单位、学校、学生的桥梁。通过恳谈会或厂校联谊活动,不仅可使学校专业设置获得实习单位的金点子,同时也会增进厂校双方情感,形成一种长期稳定的和谐关系。
七、实习期满的考核评定与总结工作
一是在学生实习结束前两周,就业处和各系负责与用人单位联系,提前通知用人单位,由用人单位对学生实习期间的表现给予综合评定考核。
二是做好学期校外实习工作总结,整理企业对实习学生的意见反馈,供学院领导决策时参考。学校每学期期中、期末要进行校外实习工作总结。根据学生实习的满意情况、与企业沟通的情况等指标对校外实习带队教师进行定量、定性评价。
三是学生校外实习成绩的考核评定。
第一,学生在完成教学计划规定的校外实习教学内容后,学校对学生校外实习进行考核评定,按优秀、良好、合格、不合格四个等次评定成绩。
第二,学生实习成绩考核评定的主要依据是企业对学生的校外实习表现认定、学校对校外实习的回访和调查结果、实习带队教师的评价。学生在实习结束后按规定上交《校外实习考核评价表》。完成校外实习的教学内容,方可进行成绩评定。不按规定完成《校外实习考核评价表》的一律按不合格计入成绩。
第三,校外实习考核成绩不合格的学生,不能参加技能鉴定和毕业考试,延期毕业。只有在规定的时间内重新完成教学计划安排的校外实习教学内容且成绩合格,才能获得学分,允许毕业。
学校办学是一项长期系统的工程。从学校招生入学开始就重视学生下厂实习教育,突出在校期间的技能训练等,这样就可以在很大程度上缓解下厂实习管理工作上的压力。在带队教师有效管理下,学生通过顶岗实习,综合能力得以提高,这将使他们在毕业后能尽快融入社会,对将来的发展和定位起到正向作用。
篇4：下厂实习报告(钣金)
主要包括：钣金的定义；钣金加工方法；钣金联接方法；钣金表面处理方式；钣金加工主要设备
1.钣金的定义：
钣金是针对金属薄板（通常在6mm以下）一种综合冷加工工艺，包括剪、冲/切/复合、折、焊接、铆接、拼接、成型（如汽车车身）等。
2.钣金加工方法：
（1）下料方法：下料是将厚材料按需要切成坏料,钣金下料的方法很多.按机床的类型和工作原理可分为剪切、铣切、冲切、氧气切割和激光切割
1.1 剪切主要是用剪床剪裁直线边缘的板料,要求保证剪切表面的直线度和平行度.并尽量减少板材扭曲.1.2冲切下料主要利用数控冲床或普通冲床及落料模进行下料.1.3激光切割利用激光切割设备对板材进行连续切割,它的特点是效率高、精度高.（2）手工成形：随着生产的不断发展的技术进步,绝大多数的成形工艺是在机器上完成的.手工方法往往作为补充加工或修整工作.但在单件生产情况下,或一些形状比较复杂的零件,仍离不开手工操作及加工.手工成形主要是利用一些简单的胎型、靠模和各种各样的工夹具来完成.手工成型主要采取以下方法:弯曲、放边、收边、拔缘、拱曲、卷边、缝的校正.（3）工模具成形：工模具成形是利用冲床、折床等机器及各种各样的模具来完成板料的成型.可分为:弯曲、拉延、局部成型和翻边、缩口、缩颈、扩口和胀形、成形、拉弯成形、旋压成形和校平.弯曲(折弯)是钣金加工的主要方法之一.3.钣金联接方法：
钣金联接主工采用焊接、螺纹联接、铆接和胶接
（1）焊接 ：是对焊件进行局部或整体加热或使焊件产生塑性变形，或加热与塑性变形同时进行,实现永久连接的工艺方法.可分为:手工电弧焊、气体保护电弧焊、激光焊、气焊、段焊和接触焊
1.1气体保护电弧焊 ：在进行气体保护电弧焊时,电极电弧区及焊接熔池都处在保护气体的保护下.采用氩气保护焊缝表面没有氧化物及夹杂物.可以在任何空间位置施焊,可以用肉眼观察焊缝的成形过程并进行调整生产效率高.二氧气体保护焊则成本相当低.1.2接触焊：接触焊是瞬时加热连接部位在熔化状态或非熔化状态下对被焊件加压形成焊接接头的焊接方法.它可分为对焊、点焊和缝焊.（2）螺纹联接：螺纹联接具有安装容易、拆卸方便、操作简单等优点,常用于可拆的钢结构连接.它可分为螺钉联接和螺栓联接.（3）铆接：铆接是用铆钉将金属结构的零件或组合件连接在一起的方法，铆接可分为紧固铆接、紧密铆接和固密铆接三种方法。
工艺过程：钻孔－－（忽窝）－－（去毛刺）－－插入铆钉－－顶模顶住铆钉－－旋铆机铆成形（或手工 墩紧－－墩粗－－铆成－－罩形）
（4）粘接：用粘接剂将所需连接件粘接在一起的一种连接方法。
4.钣金表面处理方式
1． 拉丝2． 喷砂3． 烤漆4． 电镀5． 抛光6． 氧化
5.钣金加工主要设备
5.1下料设备：普通剪床、数控剪床、激光切割机、数控冲床
5.2成形设备：普通冲床、网孔机、折床和数控折床。
5.3焊接设备：氩弧焊机、二氧化碳保护焊机、点焊机
5.4表面处理设备：拉丝机、喷沙机、抛光机、电镀槽、氧化槽烤漆线
篇5：下厂实习总结
下厂实习以后，我愈相信实习对我们教师的成长是如此的重要。在汽车产业飞速发展的今天，对于一个汽车维修专业的教师尤其如此。
在暑期的实习过程中，在对汽车维修过程中的各种作业方法、质量控制、零部件修复和更换，维修单位的业务管理，先进设备及技术的应用有了较全面的学习和掌握，这大大提高了我的理论水平和专业技能。在这近两个月的时间里，我主要学习了汽车维修厂的维修作业以及业务管理这两个方面，并有了一定的了解和体会。
长远汽车维修厂是一个个体户经营的中型汽修厂，主要以维修轿车业务为主，如：红旗，奥迪，捷达，宝来，别克，大众等等。厂内所具有的维修设备还是比较齐全的，并有车身校正架、烤漆房，还拥有先进的进口检测仪器：电脑检测仪、点火测试仪及使用于维修业务的计算机网络等。宽敞的维修车间，设置标准的工位充分满足维修作业的需要。服务周到的客户休息室为客户提供舒适的环境。规格齐全的各种维修配件分类明确，比较常用的库内备货，不常用的临时要货，很有利于维修作业管理。
一、下厂实习目的：
通过实践，加深对汽车维修专业在国民经济中所处地位和作用的认识，巩固专业思想，激发专业热情，提高汽车维修水平，更有助于汽车维修专业教学。同时切身了解目前汽车维修服务市场现状，也熟悉汽车修理环境和汽车修理业务，并掌握了修理工具和先进修理设备的运用。
通过现场维修实习和员工的交流指导，理论联系实际，把所学的理论知识加以印证、深化、巩固和充实，培养分析、解决工程实际问题的能力，为后继专业知识的学习、课程设计和教学设计打下坚实的基础。
我认为维修实习是一次综合能力的培养和训练。在整个实习过程中充分调动了我的主观能动性，深入细致地认真观察、实践，使自己的动手能力得到提高。
二、下厂实习内容：
该厂不但拥有一批高素质、高技能的汽车维修技术人员，而且从国内、外购进一批先进的汽车维修检测设备。例如：电脑检测分析仪、喷油清洗分析仪、四轮定位仪、自动循环清洗设备等等。使得该厂软、硬件兼备且完善。拥有完善的维修服务流程，流程如下：
（一）、汽车保养
汽车保养是很重要的，买的一辆新车，首先要懂得如何保养。汽车保养需要做的几项工作：
清洁汽车外表，检查门窗玻璃、刮水器、室内镜、后视镜、门锁与升降器手摇柄是否齐全有效。检查散热器的水量、曲轴箱内的机油量、油箱内的燃油储量、蓄电池内的电解液液面高度是否符合要求。检查喇叭、灯光是否齐全、有效，安装是否牢固。检查转向机构各连接部位是否松旷，安装是否牢固。检查轮胎气压是否充足，并清除胎间及胎纹间杂物。检查转向盘转向灵活性，转向力度，转向预留间隙。检查轮胎螺母、半轴螺栓、钢板弹簧骑马螺栓和形螺栓是否牢固可靠。起动发动机后，察看仪表工作是否正常，倾听发动机有无异响。检查车辆有无漏水、漏油、漏气、漏电等“四漏”现象。检查拖挂装置工作是否可靠等。机油的作用主要是对发动机进行润滑、冷却、密封、清洁、防锈、防腐若没有机油，汽车的心脏就不能正常运转。使用矿物油，一般以公里换一次机油。正 1
确的换油标准是以“引擎运转时间”来计算的。
汽车换机油的五个步骤：
1．正确选用润滑油的质量级别和粘度级别。
2．选用正规厂家生产的高质量机油滤芯，防止因滤芯质量问题造成的油路阻塞、压力不足或过滤效果差而影响润滑效果。
3．换油时要在发动机正常工作温度时关闭发动机，拧开加油口盖，拆下放油螺丝放出旧油，用专用工具拧下旧滤清器。有条件时应对发动机进行清洗以便彻底清洗掉发动机内的油泥和胶质。
4．更换新滤芯时要检查滤芯密封圈是否完好，如发现有变形、破损等要及时更换。装配滤芯时应将滤芯内灌满干净润滑油，并将密封圈上涂抹润滑油，以防止在安装时造成损坏。
5、机油滤芯装好后，拧紧放油螺丝，按要求往发动机曲轴箱内加注一定量的新润滑油，油尺、油面应在上下刻线之间，装好油尺、拧紧加油口盖，启动发动机快速转动几分钟，检查油压是否正常、有无漏油现象，如有异常应及时停机检查排除。机油切不可加得过多或过少，过多会造成润滑油消耗过快，发动机运转阻力增加，燃油消耗增加。过少会造成油压太低、润滑不良等后果。
汽车保养除了这些，还要用电脑检测仪检查车各个电控部件是否正常。查看发动机机油液位，发动机冷冻液液位，自动变速器润滑油液位，（手动变速器润滑油，由于结构不同不需查看）刹车油油位，动力转向润滑油油位和轮胎气压。谈到轮胎气压，很多车主看到车轮很扁，以为气压不足，而给汽车车胎打气，直至不扁。实际上这是错的。太高的轮胎气压，造成轮胎过早磨损，在高速公路行驶时，容易发生爆胎，十分危险。轮胎气压太低也不好，最好按各车的标准，可查随车手册或驾驶员车门侧边的说明标签。
汽车制动液检查与更换：汽车行驶一定的时间就要检查制动液，必要时需更换。制动液在使用一定时间后，会出现沸点降低、污染及不同程度的氧化变质，所以应根据气候、环境条件、季节变化及工况等及时检查其质量性能，做到及时更换。普通工况下，制动液在使用年或万公里后就应更换。原则上，不同型号的制动液不能混用，以免相互间产生化学反应，影响制动效果。不同车型，使用的制动液也往往不同。制动液有矿物油型制动液、合成型制动液等类型。合成型制动液具备很多优点被普遍使用。
此外，在更换制动液时应使用专业更换设备，这样更换制动液更彻底，不残留杂质，避免出现气阻，并能有效避免人工更换制动液常出现的问题。如制动发软、放液（气）阀的损坏。
（二）、汽车维修
汽车维修涉及面较大。主要有发动机，底盘，车身及电路等方面。如发动机的机构维修，离合器、变速器及差速器等维修，制动系及行驶系维修，车身矫正，外壳修复，擦伤修复，照明信号仪表维修，电子点火检修，电子喷射检修等。车身变形严重的肇事车，机修师傅都要把其发动机、仪表盘、座椅、车桥等部件拆下来，经钣金师傅将车身修正后在装上去。在我实习期间正好我们组就装配了一辆轿车。下面我简单叙述一下其装配的步骤：
1.安装发动机：
发动机是由四颗螺栓经减振块固联在车架上的。为了防止因车祸使车架变形，车架上的螺栓孔有多个，这样更能够把发动机合适地固定在车架上。
2.装变速器操纵杆等发动机部件：
固定好发动机后就可以把变速器操纵杆连接到发动机变速箱上。离合器也可以固定在摩擦片推杆上，把车架底部排气管与发动机气管相连接好。
3.安装龙门架、保险杠：
在龙门架上装发动机和空调散热百叶窗以及冷却油管散热管总成。把龙门架固定在发动机前面，再装上保险杠。装空调鼓风机和转向助力泵。
4.装半轴：
将前轮驱动的左右半轴两端分别固定在车轮和分动器两边（手动变速器的左右半轴可互换，自动变速器的发动机左右半轴不能互换）。
5.装转向系：
将方向控制器总成装在车厢周围，其通过万向节与转向拉杆连接。最后将方向盘调好位置固定在方向控制器总成上。
6.布线：
现在越高档的车，其电控部分越复杂，传感器越多，其线路非常繁多。在安装时要特别注意其走向和每条线束的用途。否则就会出现线束太短或过长等问题。这要求修车师傅对车的线路走向要非常熟悉。在接插线合时要特别注意观察对接两个插头孔的大小、孔位、颜色等特征。因为为了减小修车师傅的工作难度，不同用途的线束的特征都有区别。
7.安装雨刮器总成：
在装雨刮器总成时要先把中控电脑板合拆下来，否则就会因为位置空间不够很难装进去。对于肇事车，要把车架上固定雨刮器的两个螺栓孔调好，否则雨刮器装上去后运行时会有异响。
8.装仪表和工作台：
仪表总成的电路是现代集成电路，只需要将相应的插头插在上面即可。工作台上要安装空调风量控制口、负驾驶位置安全气囊和固定工作台的支架等部件。
9.装电瓶并启动发动机试车：
安装电瓶时要把总的搭铁线螺栓用砂纸砂光亮，使其导电良好。在装接线柱时应该先装正极后装负极，避免装好负极装正极时不小心搭铁产生火花伤人。启动发动机试车，在试车前要先加好机油、转向助力油、刹车油、冷却液、空气滤清器以及汽油，仔细检查一下便可以发动。发动后用电脑检测仪检查有无其它故障，然后调试。
总之，这次下厂实习，让我学到很多汽车维修及汽车维修业务方面的知识，让我在实践专业水平和教学水平在很大的提高，并为以后专业教学的发展打下了坚实的基础。在此非常感谢学校领导支持我下厂实习。
篇6：提前下厂实习报告
我系于2009年9月新开设专业计算机软件服务外包专业，拥有学生20人，采用2+1教学模式，现已进入在校学习计划的最后半学期。考虑到专业特点，特此申请该专业学生分批次下厂实习，主要有以下几种原因：
1、由专业性质决定，现有大部分软件公司规模有限，接收实习生人数少，不能大批量接收
申 请 书
尊敬的学院领导：
本人系专业班（学号:）学生，我应聘于，现
因该单位需要，要求我在年月提前实习。经家长同意，特
向学院申请于年月日离校前往实习，并保证做到以下几点：
1、实习期间遵守单位的规章制度，信守合同，给用人单位留下好印象；
2、实习期间遵纪守法，维护学院的形象，决不做违纪违法的事情，并且注意个人的安全，如出现安全事故，后果自负；
3、严格按照我院安排的时间回校参加考试及其它有关毕业工作，并做到每半个月主动以书面或电话方式向系辅导员汇报一次学习、生活和工作情况。本人联系电话:(家庭)(手机)
此致
篇7：青年教师下厂生产实践探讨
关键词： 青年教师 下厂生产 实践项目
许多青年教师大学毕业后就进入中职学校任教，通过大学教育他们具有系统的理论知识体系，对学科的认识也有一定基础，但缺乏实践经验特别是企业的经历，因此迫切需要了解企业的需求去企业实践，如我通过大学毕业八年的中职从教使实践能力大幅提高，但也发现问题：企业对岗位人才的需求是什么？企业是怎么样保证产品质量的？等等，这些问题只有通过脱产实践，熟悉企业的运行模式才能解决问题。
在几个月的时间里通过师傅交流、实际操作、项目探讨、资料收集等形式，了解了企业的生产组织模式，学习了先进的生产工艺和加工技术，熟悉了企业项目运作流程。
一、熟悉了企业的管理模式
1.日常管理
一个公司的规章制度完不完善，直接影响公司日常管理和工作执行的贯彻落实，大凡成功的企业都有一套系统、科学、严密、规范的内部管理制度。我实习的几个企业都有本身行之有效的日常管理模式，对企业员工的入职与试用、考勤管理、人事异动、行为准则、奖惩、薪酬福利制度等方面都做了详尽规定，企业員工在日常管理制度下各尽其职，安心工作。若能吸收企业日常管理经验，探索一套行之有效的管理制度，则将大大强化学校管理效果。
2.企业文化
企业文化是企业内通过物体布局传达的感觉或气氛，以及企业成员与顾客或其他外界成员交往的方式。如广州铁道车辆厂的人性化管理，实现个体和组织双赢的效果。车辆厂企业员工和主管关系融洽，安排全体企业员工出外旅游，资助生活有困难的员工，逢年过节发放节日慰问品等，这些方式都增强了企业人员的凝聚力和团结力。大通公司的7s活动管理方法成效显著：整顿（seiton）、整理（settle）、清扫（seiso）、清洁（seiketsu）、素养（shitsuke）、安全（safety）、节约（save）七个管理活动要求，保证了公司优雅的生产和办公环境，良好的工作秩序和严明的工作纪律，提高工作效率。
二、质量就是企业生命的新认识
质量关系到企业的生存和发展，产品生产者必须努力维护它。对于企业产品而言只要是一个很小的部分出问题或不达标，整个产品就是废品，因此产品质量就是企业的生命，我觉得为保证质量企业做了以下两点。
1.质量的流程保证
在数控产品的批量加工中，首件零件加工非常重要，首件加工完成操作者检查尺寸合格后送交品检处检查，检查合格后才可以进行批量件的加工，否则要查找问题直到合格为止。批量件加工过程中品检会抽检产品，加工后的产品送客户前品检还要对所有产品进行检查看是否符合要求，层层把关，保证质量。
2.质量制度保证
确保产品质量责任到人，产品加工过程中的每道工序操作者都要签名负责，品检员对测量的产品签名负责，出现不合格的零件时查找哪个环节出现的问题，在制度上确定惩罚措施。通过这些措施增强员工的质量意识，确保产品质量符合企业的要求。
三、了解企业岗位需求，探索开展校企合作
中职学校培养学生以就业市场为导向，因此学生的就业情况成为衡量教学质量很重要一环。以数控企业为例，通过对数控企业加工岗位的分析可分为三种岗：操机员，调机员，编程员。学生的学习基础不同，接受能力不一样，让不同层次学生都能获得学习满足感，适应社会不同岗位的要求，提高学校教学质量。
校企合作是中职学校大力提高育人质量、有针对性地为企业培养人才的重要举措。现在的问题是学校一头热，企业一头热不起来，只有提高企业的积极性，实现“双赢”合作才能长久。我通过在企业实习觉得对于企业来说存在几个问题：（1）一线操作工人劳动强度大，工资要求高，招工较难，员工不稳定容易跳槽，特别是“90后”更难管理。（2）企业现有条件技术升级较难，存在成本效益问题。（3）企业自身想多渠道扩大企业的影响力，提高企业的社会认可度等。综上所述，校企合作的着力点若能替企业解决问题，企业的积极性将提高。
四、资料收集作为专业教学的项目课程开发素材
建立符合就业市场需求的课程体系是教师教研改革的重要内容之一，通过在企业实习我收集了若干加工图纸和设计项目，如机电车间里数控加工的零件加工图纸和加工工艺，贯通机械的机械设计项目及大通车间的数控夹具项目，以行业企业典型产品的生产为蓝本开发校本教材，实现课程模式的多样化和课程结构的优化。
五、实践存在问题及发展展望
1.学习计划要更加具体
开学初的学习计划不够具体，许多学员对学习内容和学习目标比较困惑。因此有必要在培训前做一个学员专业需求的调查表，根据学员需求和企业共同制订培训项目阶段计划表，明确企业和相关人员的责任和义务，同时要求学员真正参与企业实际工作中，企业和学校在学习前要共同对学员制定培养内容和目标，在执行过程中听取学员和其他意见进行修改。
2.适当请企业的技术人员来上课
学校的专业教师学历高，理论水平强，教学经验丰富，但缺乏企业的实践经验，教学重点不在实际产品上，而工学园里企业的技术骨干人员实践经验丰富，软件应用娴熟，可以在适当的时候请他们上课，这样可以增强课程的实践性，提高学员的学习兴趣。
3.制定严格的日常管理制度
青年教师下厂实践学习的收获不仅取决于学员的能力素质，而且取决于是否有严格的日常管理制度。制定学员平时学习的日常管理制度并严格执行，将会改善学员学风，消除懒惰习气造成的影响，增强班级团结力，提高学员学习动力。
此次到参加企业实践，提升自身各方面能力，将对我今后生活和工作产生积极影响，使我更热爱自己的这个专业，在今后工作中我会将自己掌握的专业理论知识和实践经验应用于教育教学中，培养学生积极探索、勇于创新的科学精神，为职业教育发展贡献自己的力量。
参考文献：
篇8：下厂实习申请书
尊敬的商学院及会计教研室领导、老师：
您好！
非常感谢您为我们提供了这次宝贵的下厂实地综合实习的机会，让我们可以将从课本上学到的理论知识运用到实际工作中去，加深感性认识，为我们将来工作打下良好的基础。
由于家人已经联系好实习单位，并有相应的实习内容和实习指导教师，故提出申请，于 2017 年 2月2 7日至 2017 年4月 13 日，在（）进行教学生产实习。希望各位领导予以批准。
本人将严格按照以下要求进行下厂实地综合实习：
1、严格按照学校规定的实习要求完成下厂实地综合实习任务，认真学习，做到理论联系实际，教学与社会实践相结合，勤奋刻苦，努力钻研，脚踏实地，诚实肯干，按时上交下厂实地综合实习报告、下厂实地实习鉴定表，进行实习情况的交流汇报和实习鉴定、总结。
2、下厂实地综合实习期间，自觉遵守实习单位的有关规章制度，并自觉遵守学校制定的教学管理制度和规章，遵纪守法，遵守社会公德，助人为乐，树立大学生的良好形象，善于思考，勤学好问，举一反三；实现预期的实习目标。并非常注意自己的人身安全与财物安全，对自己的人身安全与财物安全负债。
本次实习单位名称:
本次实习单位地址:
实习单位财务负责人姓名：
电话： 实习指导师傅姓名：
电话： 家长姓名及电话：
手机号：
坐机号码：
申请人姓名：
班级及学号： 电话号码: QQ号码:
篇9：下厂实习安全协议书
根据教学计划要求，经学校与有关企业协议，组织学生到企业进行生产性实习。生产性实习是我校教育教学的重要环节，不仅可以帮助学生拓展实训内容、了解企业管理现状、提高学生综合素质，更能增加学生就业竞争力。为确保下厂实习期间的人身安全，顺利完成实习工作，学校要对下厂实习学生进行安全教育工作，同时签订以下安全自律书：
1、实习学生进厂后，要认真接受厂方组织的有关厂纪厂规和安全方面的入厂教育。
2、实习学生要服从工厂的安排，严格遵守设备操作规程及安全操作规定，严守劳动纪律，确保人身及设备安全。
3、实习期间要虚心向工人师傅学习，努力提高技能操作水平，业余时间能自觉学习专业知识，实习结束后写出实习报告。
4、实习期间接受厂方和学校指导教师的双重管理，因违反厂规校纪者，由学校将其撤换并根据违纪情况给予相应的处分。
5、实习期间学生食宿服从企业安排，任何人不得擅自调整，按时就寝签到，不能代签，更不能私自外出，违者后果自负。
6、在实习期间有事，学生家长要电话向带队教师说明请假事由，学生必须当面向厂方及学校带队教师请假并办理请假手续，严禁脱岗、旷岗。
7、休息日，学生外出需结伴同行，要做好登记并保证按时回厂。学生签名：
篇10：学生下厂实习安全管理制度
学生下厂实习安全管理制度
学生下厂实习安全管理工作关系到学校、学生及家长、企业等方面的利益，是学校安全管理中不可缺少的部分。特制定学生下厂实习安全管理制度如下：
一、建立学校学生下厂实习安全管理网络
1、学校组成由分管校长、就业培训处、学生处、专业部和班主任组成的安全管理网络，明确各自职责，其中就业培训处对实习安全管理工作全面管理，对分管校长负责，指导各专业部开展下厂实习安全管理工作。
2、各专业部负责各部所在下厂实习班级的安全管理工作，在每周班主任工作中明确班级安全管理日常工作，并与就业培训处及时通报有关开展工作的情况。
3、各班主任具体对本班学生下厂实习安全工作负责，将就业培训处、专业部的下厂实习安全管理要求落实到每个实习点学生。
二、落实安全工作目标责任制管理
1、学校与就业培训处签订有关下厂实习安全管理责任书。
2、由就业培训处与各专业部签订下厂实习安全管理责任书。
3、由专业部与各班主任签订下厂实习安全管理责任书。
三、建立下厂实习安全工作督查汇报制度
1、各班主任对实习点学生每月进行电访和下厂实习安全工作巡查，及时做好有关指导工作，发现问题向专业部及时汇报。
2、各专业部定期对各下厂实习班级进行了解、检查，对本专业部在下厂实习安全管理的个性问题个别做工作，对一些共性问题及时采取措施。
有重大问题及时向就业培训处汇报沟通。
3、就业培训处每月向各专业部了解下厂实习安全管理工作情况，每月对各专业部班主任的下厂实习管理工作进行考核。
4、就业培训处与各主要实习点企业联系，了解学生实习中的安全管理工作情况，配合企业处理有关学生的违纪违规事件。
四、建立健全下厂实习安全管理的台帐
1、抓好有关下厂实习安全管理的教育工作，如利用就业指导会、下厂实习前的教育、如召开各专业部、各班级或全校的学生下厂实习安全教育工作会议，并作好具体的记录台帐资料，落实哪一级开展活动，哪一级建立台帐。
2、学生下厂实习前由班主任代表学校与各学生和家长签订下厂实习协议书，并领取下厂实习守则，明确安全管理工作中校方、学生家庭方应负的责任，协议书一份留在学校，一份由学生家长保管。
3、就业培训处代表学校与企业签订下厂实习协议书，明确校方、厂方在下厂实习安全管理工作中的职责，并坚决履行有关条文，从制度上保证安全管理工作的落实。
4、每半年对下厂实习学生的安全工作情况进行全面检查，并将学生实习工作，包括执行安全生产方面的情况进行小结，由班主任签意见后报就业培训处。
篇11：会计下厂实习报告
关键词：校企合作；高职院校；实践锻炼；产学结合
中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：1674-1161（2014）06-0077-03
近年来，我国职业教育发展中存在许多难于处理的深层次问题，主要原因之一就是行业组织与职业教育联系的深度与广度不够。因此，应采取多种形式促进行业组织广泛深入参与职业教育。
1 校企合作取得的成效
淮安市粮油质量监测所是江苏财经职业技术学院粮食工程与管理系首批成立的驻企工作站之一。驻企工作站的成立，为校政行企的发展搭建一个全新平台，促使学校与行业进行广泛深入的合作，推动学校与行业共同开发教材、共同进行教学科研。驻企工作站的成立，为学校探索人才培养模式提供了平台，促进了行业技术革新和科研成果转化。
江苏财经职业技术学院粮食工程与管理系是江苏省粮食行业职业技能鉴定培训基地，承担粮食行业人员的技能培训和鉴定工作。在2013年全国技能大赛中，老师指导学生积极参赛，获得第三届全国粮食行业技能竞赛一等奖、三等奖，江苏省粮食局发来贺信，加以表彰；在省教育厅、教育部举办的全省、全国职业院校技能大赛（农产品质量安全检测项目）中分别获得二等奖、一等奖。
为进一步使高职教学与实践深度结合，江苏财经职业技术学院粮食工程与管理系积极开展教学反思，促进专业教师与驻企工作站对接，推进校企合作，深化产学结合，加强师资队伍建设，提高学生适应社会能力，提升综合办学能力。
2013年11月，为全面掌握淮安市稻谷质量安全情况，粮食工程与管理系积极参与由淮安市粮油质量监测所组织的全市稻谷质量调查、品质测报与卫生监测工作。系部书记顾鹏程和主任邵伯进组织该系担任食品理化检测技术课程的专业教师和优秀学生一起参加全市稻谷质量监测工作。食品理化检测技术是江苏财经职业技术学院粮食工程与管理系食品专业的核心课程之一，是应用物理、化学、仪器分析等学科的基本理论及对各类粮食、食品组成成分及污染物测定理论进行研究的一门技术性学科，是粮食、食品工业生产、质量及卫生检测管理中所必不可少的手段之一。
此次全市稻谷质量安全监测工作共采集监测样品64份，分别来自于淮阴区、清河区、清浦区、淮安区、盱眙县、洪泽县、金湖县和涟水县，共检测质量、品质及卫生等指标35项，合计检测指标为2 240项。淮安市稻谷质量监测工作第一阶段的内容是开展样品及样品信息采集工作；第二阶段是开展样品检测工作；第三阶段是开展结果分析报告工作。在此次稻谷质量监测工作中，江苏财经职业技术学院师生与淮安市粮油质量监测所员工相互配合、合作良好。
2 校企合作情况经验探讨
在参加粮食行业的实践工作中，对行业指导办学机制及推动职业教育发展、突出高等职业学校办学特色、提高高等职业教育质量、提升服务经济社会发展能力等方面进行思考和总结。
2.1 行业指导推进职业教育发展
行业是连接教育与产业的桥梁和纽带，在促进产教产学结合及密切教育与产业联系中，能够根据相应变化及时调整行业的教育政策，促进政府、行业、企业和学校之间的合作，减少资源浪费，提高职业教育的质量。在教育内容、培养规格、人才供给适应产业发展实际需求等方面，行业指导发挥着不可替代的作用。行业指导是推进职业教育办学机制改革的关键环节，是遵循职业教育办学规律、整合教育资源、改进教学方式、突出办学特色、提高服务经济发展方式转变能力的必然要求。
行业对职业教育的指导作用还体现在以下方面：一是收集、发布国内外行业发展信息，开展新技术和新产品鉴定与推广，行业组织也可以代表企业并将企业的需求反映给职业教育界，促其选择合适专业，提供紧缺人才，使供求关系得以平衡，引导职业教育贴近行业、企业实际需要。二是教育教学应以行业、企业的实际需求为基本依据，依靠行业相关专业优势，充分发挥行业在人才供需、教材建设、实习实训、师资队伍、企业参与等方面的指导作用，提高职业教育人才培养的针对性和适应性。三是在专业与产业、企业、岗位对接方面，行业指导能够推进校企合作、产教产学结合。通过整合实训资源，共建研发中心、工艺技术、公共检测服务平台，在行业企业建立驻企工作站等方式，引导职业院校教师到行业企业实践，企业技术人员到院校开展教学、讲座，使职业教育紧跟产业发展步伐，促进教育与产业、学校与企业深度合作。四是实现专业课程内容与职业标准对接。高职教育构建课程体系时，结合产业发展实际，以提高学生综合职业能力为目标，更新课程内容，调整课程结构，实现人才培养与产业的紧密对接。
2.2 改革培养模式实现教学与生产对接
高职师生积极参与稻谷质量监测工作，使学生提前接受行业企业管理，在实际工作岗位上与行业部门的员工齐劳动、同生活，熟悉实际检测工作的流程，感受工作的艰辛、相互协作的价值意义和成功后的快乐，有利于学生掌握工作岗位的技术要点，提高职业能力。同时，对培养学生的组织纪律观念、良好的职业道德、认真负责的工作态度以及艰苦朴素的生活作风、团队成员协作精神和乐观开朗的生活态度有极大的帮助。
参与行业实践的主要作用有：一是做到知行统一、因材施教，提高学生的职业道德、职业技能和就业创业能力，促进学生全面发展，并推动行业企业积极接受职业院校学生顶岗实习，探索校企合作、顶岗实习的有效途径。二是紧贴岗位实际生产过程，有利于学校营造职场氛围，改革教学方式和方法，倡导探究式、讨论式、参与式教学，积极开展项目教学、案例教学和场景教学。
2.3 行业实践加速“双师型”教师队伍建设
按照国家有关规定，教师应参与行业企业技术应用、新产品开发、社会服务。通过参与行业实践，推动学校与行业企业共同开展教师培养培训，在优秀企事业单位建立专业教师实践基地，完善专业教师到对口企事业单位定期实践制度，有利于专业教学课程改革及“双师型”教师的培养和锻炼。
高职院校应加快双师结构专业教学团队建设，聘任（用）一批具有行业影响力的专家作为专业带头人，一批企业专业人才和能工巧匠作为兼职教师，使专业建设紧跟产业发展及学生实践能力培养符合职业岗位要求；支持兼职教师及合作行业企业牵头申报教学研究项目、教学改革成果，吸引行业企业技术骨干参与专业建设与人才培养。行业组织应该肩负起培养教师实践能力的职责，凭借自身丰富的资源，参与职教师资培养方案的制订，使校政行企重构课堂，创新教学模式，优化教师队伍，培养理论知识扎实和实践经验丰富的教师，实施兼职教师资源库优化工程。
2.4 实践过程提升教学反思高度
教师深入行业企业开展实践锻炼，有助于总结及反思专业课程的教学情况，使教师在指导学生工作的过程中，积累一定的经验。按教学的进程，课程教学反思分为教学前、教学中、教学后3个阶段。高职专业教学突出学生动手实践能力的培养，因此，教师在实践教学前对教案及设计思路进行反思，不仅是对教学设计的再次查缺补漏、消化和吸收，更能体现“以学生为本”的教学理念。
教学中进行反思尤其是课堂教学实践中的反思，能使教学内容高质高效。教师要时刻关注学生的理论学习和实践过程，关注所使用的方法和手段以及达到的效果，捕捉教学中的灵感，及时调整设计思路和方法，使课堂教学效果达到最佳。在课堂教学实践后及时反思，不仅能使教师直观、具体地总结教学中的长处，获得第一手的原始资料，还有利于发现问题，找出原因及解决问题的办法。反思是将实践经验系统化、理论化的过程，有利于提高教学水平，使教师认识上升到一个新的高度。
3 结语
高职院校师生参与行业企业的实践锻炼，有助于深层次消化吸收课堂上的理论知识。在参加行业实践的过程中，巩固了专业知识，提高了实践技能。院校师生走出课堂、走进一线、投身实践的目的在于：通过实践锻炼获得基本生产的感性知识，理论联系实际，扩大知识面；锻炼和培养业务能力及素质；接触行业企业，了解产业状况及企业管理的基本方法和技能。
参考文献
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[2] 兰自珍.行业组织在职业教育与培训中的作用——德国、澳大利亚经验及启示[J].职业技术教育，2006（25）：85-87.
[3] 岳梦.论行业组织在职业教育中的作用[J].职教论坛，2008（1）：43-45.