用人做人做事文化标语（精选2篇）
篇1：用人做人做事文化标语
用人做人做事文化标语
一、高瞻远瞩，选好接班人。
二、任务明确，奖惩分明，避人之短，容忍之过。
三、对影响事业发展的不利因素决不手软。
四、善于表现自己，就是竞争力。
五、孝道：百善孝为先。
六、圣人的做人法则：
七、只为王不称帝，不在乎一时之名。
八、处事公正，作风正派，忠人之事，行必有果。
九、与狼共舞，要先变成狼。
十、活到老，学到老。
十一、跟曹操学做事
十二、快乐做人，快乐生活：
十三、懂得内省感恩，才能无往不胜：
十四、圣人的处世之道：
十五、严以律己，以身作则。
十六、低头，是一种智慧。
十七、黄连为哨，苦中寻乐。
十八、成竹在胸，永不言败：
十九、敢想敢干，积极行动。
二十、临危不乱，处变不惊。
二十一、和为贵：善用和正能量来处理各种关系。
二十二、责任明确，精于技巧，注重调查，决策果断。
二十三、敢于拒绝，勇于说不。
二十四、修身养性，夯实做人的根基：
二十五、要懂得灵活变通。
二十六、用人也疑，疑人也用。
二十七、小胜凭智，大胜靠德。
二十八、兵不厌诈，巧用手段。
二十九、听其言，还要观其行。
三十、小不忍则乱大谋。
三十一、善变通，不唯我独尊。
三十二、诚信：言而必有信。
三十三、将欲取之，必先予之。
三十四、近朱者赤，近墨者黑。
三十五、非礼勿动，给人留下好印象。
三十六、做人就要有激情。
三十七、快乐在于自己的选择。
三十八、尽量不说大话，说了就要做到。
三十九、执中致和：中庸的`做人态度。
四十、筑巢引凤，善待部。
四十一、改变环境，不如改变自己。
四十二、灵活多样的管理风格。
四十三、睥睨天下的气度与自信。
四十四、赏罚一定要分明。
四十五、笑对逆境，永不言败。
四十六、做事彻底，不留后患。
四十七、能屈能伸，善于适应。
四十八、掌握好进退妥协的尺度。
四十九、胆大心细，敢想敢干才能成就事业：
五十、不患无位，患无所立。
五十一、君子成人之美，不成人之恶。
五十二、志向：匹夫不可夺志。
五十三、人无远虑，必有近忧。
五十四、攻其恶，无攻人之恶。
五十五、不拘一格，唯才是举。
五十六、不循规蹈矩，才能有大成。
五十七、能屈能伸，不逞一时之能：
五十八、为人忠烈，生活简朴，受人之托，言必有信。
五十九、宽容：是一种境界。
六十、道不同，不相为谋。
六十一、悔过：知错要悔改。
六十二、善于学习，等于选择了成功。
六十三、像水一样多情，像山一样无忧。
六十四、权谋之术，领导是门大学问：
六十五、朋友：把握好交友的度。
六十六、欲速则不达，不要贪图小利。
六十七、持之以恒，才能有所作为。
六十八、揣摩大势，精于算计：
六十九、借力使力，让别人为自己做嫁衣：
七十、要做所在领域内的专家。
七十一、路还要靠自己去走。
七十二、依靠团队支持，具备合作精神。
七十三、因人做事，责任落实，用人之长，说人之功。
七十四、圣人的言行之道：
七十五、大处着眼，细处着手。
七十六、苦练内功，方能厚积薄发：
七十七、岁寒，然后知松柏之后凋也。
七十八、有容乃大，市井小人中有大才。
七十九、宁静致远，立大志，低调做人：
八十、少说多做，低调做人。
八十一、德才兼备，才能赢得人心：
八十二、认真工作，讲求效率，认真思考，以巧取胜。
八十三、跳出小圈子，结识圈外人。
八十四、谦虚是一种美德。
篇2：用人做人做事文化标语
北京市求实职业学校
任志英
一、活动主题：
通过茶道与中国文化的研习，了解在秘书职业活动中以茶待客的态度与方法，达到在社会、生活及职业活动中用负责任的态度做人做事之目的。
二、活动背景：
《茶道与中国文化》的培训旨在提高我校文秘类相关专业学生的综合素质及职业素养。通过讲座与练习的方法，使学生了解与茶的历史、茶的文化、茶的品种与分类、茶的辨别、茶具的使用、茶礼、茶与健康等知识与方法，为其健康生活、文化交流及在未来工作岗位上正确用茶奠定基础。
在职业教育的德育活动中，我们不但要使学生认识到正确用茶是生活的需要、职业的需要，而且要意识到这也是对自己及客户健康负责。责任意识的培养应该贯穿在教育、教学等各项工作中。
三、活动目的及意义：
1．茶、咖啡、可可并称世界三大饮料。在我国，茶被誉为“国饮”，被人们视为生活的享受、健康的良药、提神的饮料、友谊的纽带、文明的象征。正确奉茶待客是社会生活及职业活动中必不可少的礼仪行为。
2．通过学习中国茶道礼仪，感受中国优秀传统文化的魅力、了解传承与发展优秀传统文化的重要性；通过学习茶道逐步完成对中国文化内涵的体验、认知、感悟和内化；
四、活动准备：
（一）知识准备（茶的起源、发展历史、茶的品种与辨别）
（二）茶道（茶道知识、茶道精神、相关音乐、PPT）
（三）书法相关知识资料
五、活动过程：
（一）案例：
假设你在某公司担任秘书工作，今天负责会议接待。请你为下列客户选择茶品： 1．来自福建的客户； 2．来自浙江的客户； 3．来自云南的客户； 4．来自安徽的客户。
思考：你选择的茶品是什么？为什么这样选择？
（二）讨论：
我们选择茶品时的第一原则应该是什么？
（三）选择：
我们如何用茶招待客户？
（四）练习
通过茶道练习，掌握在生活及职业中的用茶礼仪。
（五）感悟
为教师、客人或家长敬茶，记住双方交流的言行，交流敬茶过程中的内心感受。
（六）评价
对茶道手法、敬茶礼仪及心态表现进行自评、互评，教师点评，点明主题----责任。
六、活动预期效果：
（一）熟悉茶道技能，用心体验茶道中的文化内涵。
（二）在活动中完善自我，增强责任意识，建立职业意识，争做合格的社会人、职业人。
（三）通过了解中国传统文化，增强对历史文化、民族文化的认同感，自觉提高公民意识。
七、活动延伸：
（一）将所学知识运用于生活实践（为长辈敬茶表达感激之情等）