潘方莲教学工作总结

潘方莲教学工作总结（精选4篇）

篇1：潘方莲教学工作总结

2013---2014学下学期英语教学工作总结

宁武镇中心学校：潘方莲

本学年，我担任七年级182班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。

班级情况分析：总人数46人，男生25人，女生21人，男生平时学习英语比较好，女生不及格人数多，尖子生也是男同学，针对这养的班级，一个学期来，主要做了以下的工作：

一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量

1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，加强对尖子生的培养，关注后进生，关心他们的纪律和学习生活情况，鼓励他们学习要自信。

2、注重班风、学风和个人的要求，全面促进学生发展。

二、按照教学常规环节开展教学工作。

1、备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。

2、上课：课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性力图让学生学有所得。通过“动感教学”，让学生分组讨论，课堂上遵循三种课型来完成：新授课、复习课、练习课。把课堂完全交给学生，老师真正起到主导作用。

3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在选词的适当形式填空、完形填空、写作，作业虽然基本做到全批全改，能做好评讲工作，对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平时一些无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。

4、考试：本学期根据学校的要求进行两次考试和一次县段考，每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。

三、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。说：充分利用早、晚读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语，本学期的前半段时间，我课前给学生连口语五分钟，给一个话题，让学生自由发挥，多让学生进行训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。

读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。

写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，这学期主要是练写一般现在时态和现在进行时态。平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作能力，有很多学生的英语写作水平进步很快。

四、本学期举行“全县中学生英语完形填空竞赛”，我班学生踊跃参加，也获得比较好的成绩，其中有20个学生参加评上县级奖。

五、其他方面。

1、抓教学进度，合理安排时间，全年级各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。

2、同科目老师互相合作，互相听课，听课节数达到22节，完成了本学期的教学任务。

3、积极配合完成工作，和家长多联系，沟通，互相促进学生的英语学习

六、存在问题：所教的班级中，学习态度不算好,有部分学生的基础较差，书写也比较潦草，学习跟不上，成绩欠佳。今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下期有较大的进步。

篇2：潘方莲教学工作总结

宁武中心学校：潘方莲

这学期我任182班班主任，我班级虽然成绩不是很理想，但是学生还是听话。我的班级特点是尖子生不多，所以在班里很难形成竞争、浓厚的学习风气，及格率也差，但是班干同学很得力，很配合班主任，所以班风还令老师满意，这个学期除了三周没有得到文明班级外，其它都能得到流动红旗。

我注重培养：人的全面发展，学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。因此，在班主任工作这个板块上，我做到了以下两点：

一、学生板块：树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。

（1）加强班干部管理，让学生自治自理；

（2）建立晨会制度，始终如一地坚持半早晚上教室级英语单词的习惯。（3）有效利用周日的班会课，组织开展专题性的活动和教育；

如：以微笑面对每次考试，交流学习体会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等,为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围，重视的是学生的共性；

（4）重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心；

（5）每个星期给学生布置一道特殊的作业并检查落实到位；

——通过让学生做公益（或家务）劳动，增强做一个小公民的责任意识；（6）始终把学生的养成教育放在首位，重点抓了孝顺与感恩的教育.俗话说得好：百善孝为先。心中常抱着仁心,孝心,那么,天下任何不正当的行为,都不忍心去做, 孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，所以,孝是一切行为中应该最先做到的.感恩教育：在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：吮着母亲的乳汁离开襁褓；揪着父母的心迈开人生的第一步；听着父母那无私的声音学会了叫第一声:爸爸,妈妈.在无微不至的关怀中成长；灾灾病病使父母熬过多少个不眠之夜；读书升学费去父母多少心血；立业成家铺垫着父母多少艰辛。可以说，父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血。这种恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大的力量。我们不仅要感谢父母，也要感谢国家和民众。

（7）给学生提供参教的平台，为走向社会而打下基础

课文中的活动课及课后的阅读，要求学生自己讲，在讲课中找到自我，找到成功的快乐。然后，老师对学生授课评估。

（8）对学生始终如一地进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长

二、自我板块：热爱教育事业，爱岗敬业，有职业操守，爱生如子

（1）以身作则，努力做学生的榜样；

我早上尽快进教室了，（1）督促学生晨读；（2）检查清洁卫生。我常常晚下班，哪怕是耽误自己的休息时间，也要给学生多灌输一个知识点。天长日久，学生必有所获。我特别注意自己的一言一行都能使其成为学生学习的表率。

（2）用爱去温暖和包容学生

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。更多班主任本网谢谢您的支持和鼓励！！

我们这个班是二合一的班级，优秀生有一个转学了，后进生比较多，他们的调皮是众所周知的。如：马绘江、黄城、廖萍萍、农雅棉等这些调皮学生都是语言及行为习惯上的不良应为，是任课老师的心病。我针对这种情况，对他们进行分层教育，在和他们相处一段时间后，我发现教育孩子要注意三条：

一、发现不同点,就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。

二、发现闪光点，每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现；

三、发现动情点：孩子是人类真诚的群体，孩子的内心是纯洁的，孩子的情感是细腻的，例如：世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任 老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。我班有一位名叫奚昆的同学，由于父母之间的感情不好，吵架是家常便饭，他从小就缺乏父爱和母爱，因此生性倔强，纪律散漫，目中无人，无心学习。于是我就想方设法亲近他，了解他，多一点注意他，当他有某方面的进步时，我就及时地、夸大地表扬他，发现他的闪光点，并利用之，要他担任数学课代表。时时处处都使他感受到老师对他的关爱和重用。但俗话说得好：“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻非一日之功啊。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。精诚所至，金石为开。我对他的关心、关怀和关爱才成了打开该生心灵之门的金钥匙。通过以心换心，以情换情，以人格塑造人格 ,逐渐把他转化成为勤学守纪、讲文明、有礼貌，成绩好的好学生。在成功地塑造他和另两名差生的同时，也让班里的每个学生都能以我为荣。

（3）细节决定成功，教育教学工作都落到了实处

老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细” 这话不无道理。我呢，甘于平淡，认真做好每个细节，正如：泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”所以，大礼不辞小让，细节决定成败。这也就是细节的魅力。在平时的教育教学中，我认真抓好学生的生活及学习习惯。把知识点落到实处：注重晨读，注重积累，注重知识的运用，让学生明白：厚积薄发，台上一分钟，台下十年功的道理！人的一生也像四季一样：春播、夏长、秋收、冬藏。这六年来虽辛苦劳累，但这都在差生的转变，成绩的提高，人格的提升中消除了；在学生家长的口碑中释放了。能让自己成为了一名受学生爱戴、家长认可的老师，也是天道酬勤啊！

但是，人非圣贤。作为班主任在带班工作过程中，还有很多地方值得去琢磨、研究和改进。也还有许多关于学生成才的构思和设想没有来得及实施，它有待于自己去努力实现这个目标，使学生成为：

（1）有一个会思考的头脑；

（2）有一双会观察的眼睛；

（3）有一对会倾听的耳朵；

（4）有一张会说话的嘴巴；

（5）有一双会操作的双手；

篇3：树立教学观念做好教学后勤工作

亦同做好其他工作一样, 既需要一支高水平的管理干部队伍, 更需要一支技术强, 思想好, 作风硬的职工队伍。因此, 要搞好高校后勤, 为教学提供优质服务, 首先必须提高队伍对教学重要性的认识, 激发其服务自觉性和工作主动性。但是高校后勤队伍由于较长时间受轻视知识的“左”的思想路线影响, 加之近年放松思想教育, 受一切向钱看思想的侵蚀, 以及后勤工作繁忙等客观原因, 思想上跟不上教育发展的需要, 少数同志把后勤服务工作片面理解为:侍候人, 低人一等, 工作不安心, 应付观点, 有的单纯任务观点, 教学意识差, 服务思想差。这些思潮严重影响为教学服务质量的提高。

针对这些实际情况, 我们一方面加强了思想教育和政治学习, 另一方面强化行政管理。首先恢复了每周星期五的政治学习制度。并将政治学习情况作为各科室工作成绩考核的主要指标。引导大家认真学习科学是第一生产力的论断。谈尊重知识, 尊重人才的重要意义。在不同场合, 以不同方式对干部职工进行学校主要任务是什么, 主体是谁, 办好学校主要依靠谁的教育。使大家清楚地认识到, 学校的根本任务是教学育人, 学生是学校的主体, 办好学校搞好教学的关键是教师, 明确了后勤队伍在学校的地位, 职责就是为教学服务, 为教学提供物质保障, 在利于教学顺利进行, 使大家认识到教学科研行政管理, 后勤服务队伍, 如同汽车的四个轮子缺一不可, 四支队伍之间, 显然分工不同, 但为社会主义建设培养出更多人才的目标是一致的, 职务职称的高低虽然不同, 但工作没有贵贱之分, 事事得有人干。整个机器才能正常运转, 在我们这个社会主义大家庭里, 教师、干部、学生与工人之间, 表面上是服务与被服务之间的关系, 但实质上服务是相互循环的, 人与人之间的关系是相互服务的关系。我们为教学服务, 教学为培养人才服务。学生步入社会为人民服务。教学创收改善了教学生活条件。因此直接为教学服务, 也就是间接自我服务, 服务明确了后勤工作的任务和目标是专侍候人, 低人一等的不正确看法。同时明确了后勤工作的任务和目标一一为教学科研生活提供优质服务, 服务的主要对象主要是教师、学生。认识水平的提高带动了服务自觉性和主动性的增强, 服务质量的提高, 从处科到班组, 在安排工作时基本上能做到急教学之所急, 想教学之所想, 与教学有关的工作优先安排, 与教学有关的事优先办。有关教学的维修基本上能做到随叫随修, 保证了教学的顺利进行。

2 弘扬艰苦奋斗精神, 努力改善教学生活条件

要使教学顺利进行, 首先必须有一个方便的生活环境, 使教与学无后顾之忧。把更多的精力用于教学及学习上。如基本生活条件不能保证, 夏天为用水停电而发愁, 冬天为洗澡而苦恼, 春天为漏雨而担心, 上课为吃不上饭而着急, 教者不安, 学者无心思, 根本谈不上教育质量的提高。

我院虽建校十余年, 但由于地处市郊, 经费不足等原因, 后勤生活设施不配套。一直困扰着师生的正常生活, 影响教学科研的发展。

邓小平同志指出，“后勤工作的任务是为科研工作, 教学工作服务, 要为科研工作者和教育工作者创造条件”。因此, 高校后勤应创造一切可能的良好条件, 千方百计满足职工, 学生的工作, 学习和生活方面的合理要求, 这是衡量后勤工作好坏的重要标志, 也是后勤工作的主要任务。然而, 充分发挥后勤部门的积极性, 精打细算, 厉行节约, 少花钱, 多办事, 办好事, 用有限的经费办更多的事情。

3 努力改善教学条件, 建设优美舒适校园环境

学校的目的是教育, 如果一所学校具有良好的生活设施, 而无良好的其他教学条件, 只能是一所公寓。因此, 努力创造良好的办学条件, 是学校的性质和任务所决定的, 是后勤队伍的主要职责, 也是衡量后勤工作优劣的重要指标, 由于经费不足, 教学设施不配套, 教学用房满足不了教育发展的需要, 学生常年局限在二个篮球场上体育课和课余时间体育锻炼, 体育教学既无固定办公用房亦无库房, 严重制约德智体全面发展的教育方针的贯彻执行, 不利于学生的健康成长, 引起了院领导高度重视, 后勤部门积极向主管部门反映情况, 争取经费想方设法克服了经费不足, 拆旧利废, 自行设计施工修建了4 0 0 m 2体育场, 基本满足了体育教学及学生课余时间体育锻炼对场地的要求。

高校是知识密集, 向社会输送建设人才的地方, 也是向社会输送精神文明的基地。学生良好的道德风尚的形成亦有着不可低估的潜移默化的影响。近年来, 环境育人理论的出现, 道出了校园环境在育人中的重要性。优美安静舒适的校园环境不仅仅是一种美的享受, 而且能陶冶人们的情操, 给师生紧张的教学生活之余提供安静, 舒适的场所。因此, 校园环境建设, 已不是昔日认识的那样是件可有可无的工作。采用了总体规划, 分年实施的办法, 经过多年努力, 目前校园环境基本上达到美、优、雅、静的要求。

高校后勤是一项关系到师生切身利益的工作, 任务重, 工作繁杂, 而随着教育事业日益发展, 消费水平的日益增长, 经费不足的矛盾在短期内不可能解决, 工作的难度越来越大, 要搞好它确实不是件容易事。但面对这些困难也不是毫无办法, 只要我们认真对待, 以任劳任怨责任心, 勤奋工作。我作为一名后勤干部, 既要有吃苦耐劳带头苦干, 又要善于调查研究, 有正确决策和一定的组织能力, 既要廉洁奉公, 又要有关于适应社会商品经济交往能力, 既要敢于管理, 又要善于管理, 既能严格要求职工, 又要善于关心职工, 激发他们的工作积极性, 动员一切可以动员的力量为教学科研生活服务。

几年来, 虽然在为教学服务中做了一些工作, 取得了一些进步, 但是仍满足不了日益发展的教育需要, 这只是工作的起点。几年的经验证明, 只要我们认识到问题, 并高度重视它, 加上强烈的工作责任心和勤奋工作, 一切困难都可以克服, 迎来的将会是教学水平的全面提高。

参考文献

[1]陈小平.中国医院管理, 2004, 7:4 4～45.

篇4：语文教学工作总结

一、注重基础知识和基本技能

由于我班学生外来子弟较多，学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐、字迹工整，并努力克服错别字，如：“拜”字右边该四横而非三横等，类似的问题我进行了大力纠正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

二、灵活机动运用教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此，我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴表达自己的看法，完成自己的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断地更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒己见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式、方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。

三、做好学习方法的指导

俗话说：“磨刀不误砍柴工”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我强调上课要专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。经过一学期的努力，学生良好的阅读习惯基本养成。学生在课后阅读了比较多的书籍，如《鲁迅文集》、《昆虫记》等，也经常和我交流读书的心得与体会。学生的“大语文观”也在逐步养成，这对学生学习语文有很大的帮助。

语文教学是一项长期而艰难的过程，在这一过程中，我们要时常反思、总结，以谋求更加长远的发展。

（作者单位 江苏省盱眙县马坝小学）