七圣小学德育计划

七圣小学德育计划（通用11篇）

篇1：七圣小学德育计划

七圣小学德育工作计划

（2012-2013第二学期）

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以科学发展观为统领，以培养优良道德素质为目标，深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育纲要》精神，突出德育为首，优化德育内容，创新德育机制，全面提高小学生的思想道德素质，促进小学生全面发展，培养具有爱国情怀、未来眼光、团队意识和创新精神的社会主义事业建设者和接班人。

二、主要目标任务

1、加强班级、学校特色建设，积极创建特色班集体。

2、开展“养成良好习惯”的主题教育，深化心理健康教育和爱国主义教育，推进素质教育。

3、完善学校、家庭、社会三结合育人网络，办好家长学校。

4、加强德育工作管理与“两制”工作研讨。

5、注重班主任和心理健康教育教师培训工作。强化校本培训，多渠道开展培训工作。

6、落实好各月主题教育主题，踏实开展德育教育工作。

7、进一步加强心理健康教育。

三、工作措施

(一)、加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展 一是学校要采取积极的措施，加强德育队伍建设。二是要重视教师群体在学校德育工作中的重要作用，加强师德师风建设，构建和谐、民主、平等的师生关系。三是班主任是德育工作最直接的操作者，学校要强化班主任队伍建设，要精心挑选和培养班主任，要通过多种渠道提高班主任的师德修养和教育艺术，同时，要不断提高班主任的物

质待遇和精神待遇，重视班主任学习培训，鼓励班主任敬业、乐业、开拓创新，通过班主任队伍建设推动学校德育工作上水平。四是要重视班主任的学习培训，积极为每一位德育工作者创造必要的学习培训条件。五是要加强德育导师队伍建设。以推进和完善“学生成长导师制”为契机，建立健全德育导师的培养和激励机制，扩充导师队伍，激发工作热情，提高育人成效。

（二）以系列德育活动为载体，不断提高德育工作的实效性 1.深入开展理想信念教育。一是充分利用党史教育资源，用革命先烈的感人事迹和不屈不挠的奋斗精神感染打动学生，引导学生增强对改革开放和现代化建设的信心，坚定社会主义信念。二是开展主题教育系列活动，增强青少年学生的爱党爱国情怀与社会责任感。三是要切实把弘扬和培育民族精神纳入教育教学计划，以学生为主体，以爱国主义为核心，结合重要节庆日、纪念日，教育和引导广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，增强青少年学生的爱党爱国情怀与社会责任感。

⒉不断强化行为规范养成教育。以中小学《守则》和《规范》为标准，坚持从基础抓起，循序渐进抓好规范教育，持之以恒，逐步落实，要把着力点放在文明行为习惯和良好学习习惯的养成上。一是要以学习落实《守则》和《规范》为重点，加强小学生行为规范教育。二是结合各自的实际，制定“学生一日常规”、“文明行为礼仪规范”，并切实落实到学生的日常生活中，促进学生文明行为习惯的养成。三是进一步加强学生良好学习习惯的教育，使之成为教学质量提升的新举措。

3.加强学生文明养成教育。继续开展以“讲究卫生、不乱吐乱扔；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车,主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画”六项基

础文明习惯为内容的“做一个有道德的人”教育活动，开展体验活动，引导学生增强文明规范的自觉性，养成良好的文明习惯，全面提高青少年思想道德素质。

4.深入开展“和谐校园，阳光心灵”心理健康教育。要做到“五个一”，即有一个阵地（心理咨询室），有一个平台（心理网站的建设），有一支队伍（心理健康教育师资），有一项活动（有影响的心理健康教育专题活动），有一套资料（心理健康教育资料）。提高教师生存质量，帮助家长了解科学教育方法，优化家庭教育，让教师、家长以自己健康的心态和良好的行为引导学生健康、快乐成长。5.重视法制教育。制定普法教育计划，努力抓好学生的法制教育活动。组织学习有关法律法规，加强学生的法律意识，从小学会以法办事，继续聘请法制副校长和法制辅导员来校作法制辅导讲座。加强校外联系，使法制宣传工作取得实效。

6、加强安全生命教育。各班要利用晨会、班会课等时间大力开展珍爱生命教育，宣传交通安全、水电防火安全，加强学生的自我护意识。7.开展励志教育。励志教育要与民族精神教育、传统美德教育、日常行为规范教育和心理健康教育结合起来，促使学生形成科学的世界观、人生观和价值观，形成健全的人格、优秀的品质和良好的习惯。8.切实加强校园文化建设。营造德育氛围，推进文化阵地建设。健康向上的校园文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶

（三）、加强家庭教育、社会教育、学校教育三位一体的有机结合

1、通过召开家长会，向学生家长讲解各类教育法律法规、教育现

状，并根据本地实际，同家长进行探讨，让家长主动配合学校教育。

2、让家长通过学校的日常管理和教育活动充分认识和信任学校，办好家长学校。

3、及时向学生家长征求意见，并根据家长意见提出整改措施，及时进行整改，充分发挥家长参与教育孩子的作用。

（四）完善德育的目标、网络体系，推进德育工作健康开展 1．完善德育的目标体系。德育工作目标要具体明确，符合学生年龄特点，要有导向性、连续性和较强的可操作性。

2．要完善学校德育网络体系。德育工作网络化是增强学校德育工作实效性的重要保证。要坚持“全员育人、全方位育人、全程育人”的要求，构建管理育人、教书育人、活动育人、服务育人、环境育人的育人网络机制，力争实现齐抓共管的良好德育工作格局。

附：各月工作安排

二月份：（教育主题：良好习惯及常规安全教育）

1、制订德育工作计划；

2、召开班主任工作会。

3、开展“感恩孝敬”教育活动；

三月份：（教育主题：文明礼貌及法治安全教育）

1、开展“学雷锋活动月”系列活动；

2、开展春季安全教育与应急演练活动；

3、开展“文明礼貌伴我行”主题教育月活动。

四月份：（教育主题：心理健康教育）

1、利用清明祭扫，开展革命传统教育；

2、开展心理健康教育活动；

3、开展“理想信念”主题教育 五月份：（教育主题：理想信念教育）

1、开展庆祝“五一劳动节”教育活动；

2、开展母亲节感恩教育活动；

3、开展“自办法制教育小报”活动；

4、开展“爱党、爱祖国”主题教育月活动； 六月份：（教育主题：法治安全教育）

1、请法制辅导员开展“法制讲座”活动；

2、庆祝“六一”儿童节。

3、组织开展班级管理论文评选。

5.开展“做一个有道德、有理想的人”主题教育月活动。七、八月份：（教育主题：社会综合实践及安全教育）

1、开展暑期学生德育实践活动；

2、组织参加暑期德育培训；

篇2：七圣小学德育计划

本学年，我校德育工作在小学中心校领导的正确导下，坚持“以德为先，以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的德育实效。现将本学年工作总结如下：

一、撑好一个支点，继续加强德育队伍建设

1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全体教师开展政治理论学习，学好“十七大”精神，积极开展师德“争先创优“活动，努力提高教师的政治素质和师德修养。我校继续开展德育导师活动，落实“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、继续加强班主任队伍建设，加强对班主任工作的管理和指导。本学期，我们多次召开班主任工作会议，请优秀班主任做工作经验介绍，班主任把每月工作进行总结交流，不断提高班主任的素质水平。

二、抓好一条主线，切实抓好常规教育

（一）继续发挥国旗下讲话这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。

（二）德育活动，春风化雨，润物无声

（1）开展清明节“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。2011年4月1日下午，我校开展了“缅怀革命先烈，争做时代新人”清明祭扫活动，并举行了新队员入队仪式。使学生受到了革命传统教育及爱国主义教育。

（2）开展了“建党90周年红歌比赛及征文比赛活动”。通过这项活动的开展，激发了学生的爱党、爱国热情，激励学生从小发愤努力，当好革命接班人。

（三）开展了感恩教育系列活动，在三月份学雷锋活动日子里，我校组织学生到敬老院到社区进行了大扫除；其次，以班级为单位，组织了庆祝三八妇女节、母亲节等活动，为妈妈、奶奶、老师等，做一件力所能及的事，说一句祝福的话语，送一份小礼物等；六月份的父亲节开展“爸爸，我爱你！”征文活动，通过这些活动，让少先队员们的心灵得到一次洗礼！

三、突出一个重点，继续加强养成教育

抓好养成教育，以创建平安校园为契机，全方位，多渠道，强化了养成教育，本学期，为突出我校的德育主题，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育。我校将刚开学的九月定为“常规管理月”，利用好升旗仪式、班会、晨会，集中指导，明确具体要求与做法。继续推行领导班子护导值日、红领巾值岗制度，将校园文明、校园卫生等方面的督查常态化，从细微处促进学生良好行为习惯的养成——如课桌板凳横竖成行、书簿文具整齐有序、门窗玻璃一尘不染、洒扫工具有条不紊„„这些帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

四、树好一面旗帜，继续深化文化建设

环境育人，环境造就人。四月份，我校开展了“绿色班级”活动，对班容班貌进行了整改。如今，各个班级的环境焕然一新，文化氛围在逐步形成。各班都能充分利用各个阵地，展示各班风采、个性和特色。学校虽小但优美、健康、和谐的文化环境已然形成了自身特色，一砖一瓦、一草一木都在充分发挥着教育的作用。如今我校已成为身心健康，活泼和谐的“乐园”；环境优美、精神文明的“花园”。

五、拓宽一个空间，形成家校共建和谐局面

人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教育，开好每一次家长会，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。10月24日，我校召开了一次全体学生家长会，家长积极参加，家校联动，共同商讨学生学习、安全等家校关心问题。

六、强化安全教育，营造平安和谐校园

篇3：七圣小学德育计划

《全日制小学教学大纲》中指出:“小学语文是义务教育中的一门重要学科, 不仅有工具性, 而且有很强的思想性。”因此, 我们要把思想品德教育渗透进小学语文教学中来。小学语文教师便在小学生思想品德培养方面起到了重要的作用。一个优秀的语文教师应该学会设计不同的课堂形式, 把品德教育融入课堂中来, 使学生潜移默化地接受思想品德教育。下面笔者就来谈一下在小学语文进行德育教育的有关情况, 希望能起到抛砖引玉的作用。

一、开展德育计划的迫切性

1. 当前小学语文教学中德育教育并不完善, 仍存在着许多的不足之处。

例如, 一部分教师的授课形式过于单一, 使学生感到“枯燥无味”, 甚至在语文课堂上昏昏欲睡;一部分教师追求考试成绩, 仅仅讲解语文课本中的考试重点等。以上这几种形式只能让学生学习到语言文字的皮毛, 都不能让学生受到良好的情感品德教育, 这种情况迫切需要改善。

2. 小学语文教学中德育教育计划的开展是完善教育目标体系的必经途径。

教育目标体系是教育教学所达到的目的, 是教育教学的要求等方面所形成的有机的统一。任何真正的教学不仅要向学生提供知识, 而且要给予学生道德教育。语文教学的自身特点要求教师把思想政治教育、道德情操教育融汇渗透在语文教学的过程之中, 使学生在德、智、体、美、劳五方面得到全面发展。

二、小学语文教学中德育教育的注意事项

1. 小学语文教学中的德育教育要把握好学生的阶段性。

在小学语文教学中, 我们应根据各个年龄阶段的学生的不同心理、情感特征去设计教学方式, 将德育教育融入教学中来。教师在进行德育教育时应分段进行, 即针对低、中、高年级的学生的教育内容应不一样。例如在教低年级的学生时, 就应着重从了解入手, 明白课本的思想内容, 而对于高年级学生就应更进一步要求其领悟其精神感情。

2. 小学语文教学中的德育教育要注意情感的融入。

在德育教育的实施过程中, 应充分注意情感的交融。教学工作者应凭借生动的教学氛围, 带领学生领悟课本之中的思想感情, 与文章中的作者传递的感情产生共鸣, 达到最佳的心理境界。

3. 小学语文教学中的德育教育要注重美的教育。

美育是一种情感教育, 是塑造和陶冶学生美好心灵、和谐的个性、完美的人格、高尚的情操的一种情感教育。语文学科的美, 不仅表现在课文的语言文字上, 还表现在人物的思想、情感、境界上。我们在小学语文教学德育教育计划的开展中, 应着重注意培养学生的美感, 提升其审美境界。

三、小学语文教育中德育教育计划开展的有效途径

1. 理解课文的语言文字, 赏析文段。

字、词、句是语文学习中的基本功, 它们构成了一篇文章。因此我们要特别抓好学生语言文字的基本功, 在课堂中带领学生细心品读, 在分析语言文字时, 有意识地渗透进课文本身的思想内容, 使学生自然而然地受到启发。这样, 学生学会语言文字的同时, 又受到了生动的思想教育。

2. 在教学课堂中创造氛围, 寓情其中。

课堂教学是一种师生的共同互动, 不仅是信息和语言的交流, 更重要的是情感的交流。教学工作者可以利用教材中所提供的思想教育因素, 凭借课堂教学这个平台, 营造与课本相近的课堂氛围, 以便学生更好地融入课堂氛围, 体会作者的思想感情。而小学阶段又是发展儿童注意力的一个主要时期, 要让学生接受到情感教育, 教学者必须在教学中充分利用声情并茂的语言渲染, 或者一些辅助工具, 创设独特的感染情境, 引发学生对其产生兴趣, 从而达到情感升华。列宁曾说过:“没有人的情感, 就从来不可能有人对真理的追求。”只有通过这样的方式, 才能激发学生的情感, 达到德育教育的目的。

3. 引导学生多在课外下工夫。

我们平常的教学不应该仅仅拘泥于课堂上老师与学生单一的互动, 有更多的方面是来自学生的课外工夫, 例如围绕语文学习的课外活动以及学生在家完成的课外阅读。通过开展课外活动, 有利于学生丰富知识, 情感共鸣。而活动应积极向上, 有利于学生美好情操的培养, 赋予教育性、趣味性。例如可举办课文朗诵比赛, 既让学生再一次加深了课文理解, 又让学生在朗诵中体会了课文的情感;或者在八一建军节这天举行歌唱爱国歌曲的表演, 让学生在听歌的乐趣之中体会爱国感情。课外阅读也同样是语文教学中不可缺少的一部分。教师应根据课本的文章内容, 引导学生去阅读一系列与之相关的书籍, 并教导学生如何正确地阅读书籍, 掌握其思想内容, 体会其思想感情。

语文教学的本质, 便是提高学生的审美情趣, 获得良好的思想品德。所以, 在语文教学中, 开展德育教育的计划是其中非常重要的一环。只有真正地将德育教育的工作开展到小学语文教学中来, 才能在当今教育形式下, 培养出国家所需的高素质人才。

摘要：小学语文教学在德育教育方面有着得天独厚的地位, 是德育教育的主要阵地。因此, 我们应在小学语文教学中开展德育计划。在开展德育计划的过程中, 应根据德育教育自身的特性, 通过多种不同的教学方式与渠道, 使学生在学习语文文字基础知识的同时, 与语文课本中的课文产生情感共鸣, 潜移默化地接受到良好的思想品德教育。

关键词：小学语文教学,德育,计划

参考文献

[1].戴昌贵.《浅议小学语文教学中渗透德育的途径》.探索, 2008.2.

篇4：七圣小学德育计划

关键词：素质教育；家校阅读计划；小学德育；实效

中国分类号：G416

引言

小学德育工作对小学生的生活和学习影响深远，所以德育工作应当全面贯穿在小学教育教学的各个方面。但由于目前小学德育工作中还存在着很多相当突出的问题，这些都导致了德育工作的顺利开展。如何清楚认识到这些问题，成为当前提高小学德育实效过程中的当务之急。

1.小学家校阅读过程中出现的问题

1.1教育生态环境

结合我国小学发展历程来分析，现代教育在一定程度上还受到”经世致用”观念的影响，在素质教育理念和新课程标准的影响，现代小学阶段还比较重视培养学生的实际学习能力和综合素质，因此，在管理者的思想观念中还很少能够对学生阅读进行重视，在这样的教育生态环境下，很少能够重视学生的家校阅读活动的开展，从而导致小学的德育活动难以凭借这样的活动形式来有效开展。

1.2社会风气浮躁

随着经济社会的不断进步，我国现阶段的社会风气越来越浮躁，娱乐、时尚以及金钱等因素充斥了小学生的生活和学习，并让他们的节奏也逐渐向成人化迈进，在游戏室、网吧屋以及各种娱乐场所的影响下，小学生很难有着一个和谐地阅读环境。家长也比较重视学生的学习成绩，不注重通过阅读方式来健全和培养学生的人格，只关心考试成绩。在给小学生购买课外阅读书籍时，只关注实际内容，很少能够在挑选的过程中询问孩子的意见和建议。一些私立学校为了能够在激烈的社会竞争获得较大的社会影响力，只能采用题海战术以及封闭教育的方式来让学生很少具有真正的阅读时间，从而导致通过家校阅读的活动形式很难提升德育教育效果。

1.3学生自身很难养成正确的阅读习惯

小学生的身心发育还处在初期阶段，很少能够具有积极阅读的思维品质，他们很难通过阅读来提升自己的学习能力和综合素质，在开展的各种阅读活动中，一直保持着漫不经心的心态，从而导致整个皮层处在抑制的环境下。真正的阅读是让孩子通过自己感兴趣的故事、寓言或者科普知识来学会对相关信息进行搜索，并学会对自己有用的各种信息进行筛选，经过改组信息、使用信息以及储存信息等相关环节来养成良好的阅读习惯，在实际的调查活动中，研究者发现小学生对各种搞笑的漫画、笑话以及寓言故事更加感兴趣，而很少愿意主动思考或者接受文字深层次的含义或者有益影响。

我国现阶段的小学生在家庭或者学校阅读活动中，很少能够主动按照家长或者教师的要求或者引导来逐一进行，家长對于学生阅读重要性还缺乏认识，学校要连同家长给小学生营造一个和谐融洽的阅读环境，才能保证德育教育通过这样的方式来顺利进行。

2.以家校阅读计划为主载体，提高小学德育实效的相关策略

2.1学校积极展开家长会，对孩子实行亲子阅读计划

孩子的第一任老师就是家长，家长对阅读计划的配合与支持，对孩子德育实效的提高尤为重要。学校应当使家长形成阅读对孩子是有益无害的共识，是促进孩子全面发展、培养其综合素质的一种有效途径。可以在家长会上列举一些事例，让家长知道阅读对于孩子的重要作用，如我国古代“孟母三迁”的例子，美国总统布什曾经在对儿时生活回忆时，他一生之中最美好的时光就是妈妈在他睡前给他朗读故事，还有犹太人让孩子去舔食书上蜂蜜的故事等等。与此同时，学校还要要求家长给孩子营造一个良好的阅读氛围，尽量做到自己不去阅读一些不良的书籍，以免对孩子造成不良的影响，并且给予孩子足够的阅读时间和空间，从而在家庭这一方面提高小学德育的实效。不仅如此，学校还可以给家长和孩子制定一套完整的共同阅读计划，让孩子充分感受到家庭的重视和温馨，从而提高阅读的积极性；学校还可以利用评选优秀阅读家庭、颁奖等形式，进一步推动课外阅读的实施。

2.2教师带头阅读，并进行定期的交流

在德育教育方面，教师存在最大的价值和意义就是伴随孩子快乐成长，满足孩子发展需求。只有教师以身作则，起到带头示范的作用，学生才能更加主动积极地进行阅读。为了使老师主动参与到读书计划之中，学校应开展一些德育方面的教研活动，或者举办一些阅读交流会，让老师谈自己的教学感想，并将这些感悟推荐给孩子，从而使阅读真正渗透到孩子的思维中，最终全满促进德育教育实效。

2.3学校主推阅读计划，尤其做好德育教育方面的阅读工作

学校是进行课外阅读的主要基地，所以学校的支持对课外阅读计划的实施是最有效。进行小学德育工作时，学校可以每周划出一节课作为阅读课，给小学生充分的阅读时间；在班级张贴一些蕴含哲理的名人名言，营造良好阅读环境。学生看到这些名言的时候，由于心理较强的可塑性，会在意识里形成强烈的暗示，从而对阅读产生发自心底的喜爱感；可以在班级和年级内组建多种多样的阅读兴趣小组，充分将小学生的阅读兴趣带动起来；还可以开展丰富的课外阅读比赛及各种活动。在当今知识信息迅猛发展的时代，获取知识和信息最重要的途径就是阅读，而提高小学德育实效的最直接有效的方式依然是阅读。只有制定科学的家校阅读计划，双方同时为孩子营造良好的阅读环境，才能真正提高孩子的品质素养。

3.结语：

针对德育工作中存在的缺陷，提高德育实效需要从家庭和学校两个方面重点努力，并且充分发挥出学生的主体作用，在课堂教育中全面渗透德育方面的知识。与此同时，教师也要以身作则，设计出符合小学生发展的德育实践活动，多措并举，最终为促进小学生德育工作的顺利开展做出努力。

参考文献：

[1]刘玉艳.提高小学德育实效的途径探析[J].时代教育（教育教学），2010（05）

[2]王仕魁，谢彦波，王河滨.提高小学德育实效性浅探[J].科技资讯，2013（27）

[3]李芳.《教育漫话》中的德育观对提高小学德育工作实效性的启示[J].教育教学论坛，2012（27）

[4]高双.小学德育实效性低下的现状分析及对策研究[J].现代教育科学，2013（04）

篇5：七圣小学工会活动总结

本学期，我校工会在小学中心校的正确领导下，根据区工会和教育工会的工作部署，深入学习理论，认真学习深入贯彻党的十七大精神，坚持以法治会，加强自身建设，充分发挥职能，在组织教职工参政议政、建设和谐校园、积极开展群众性文体活动等方面发挥了积极作用。现将本工作总结如下：

一、加强师德建设 提高教职工队伍整体素质

本学期我校工会开展师德楷模名师评比活动，通过学习提高师德水平。我校还开展了师德承诺活动，此活动成为教师约束自己行为，提高师德水平的保障。

我校大多数教师年龄在40岁以下。学校高度重视青年教师的成长，鼓励教师进修培训，不断提高他们的学历和综合素质。学校全力支持青年教师参加教育、主管部门举行的各种教研活动，并重视发挥他们的模范带头作用。同时，抓住青年教师这个群体，充分发掘校内和校外优秀教师的人力资源，合力打造“蓝青工程”。在老教师指导的同时我们还强调青年教师发挥自我主动性，鼓励形成自己的教学风格，在组内造就一个互帮互学，共同促进的良好氛围。通过多种形式、创造各种条件对青年教师加以培养，打造一支青年教师骨干队伍。

我校这学期开展了诗词进校园活动。此项活动开展，提升我校教职工的教育内涵，形成科学教育、幸福教育整体氛围的内在推动力；促使教职工养成终生学习的人生态度，努力成为新时代科研型、学者型的人民教师，并为营造学校书香校园建设作一份应有的贡献。

二、坚持校务公开，推进学校民主管理

坚持校务公开，推进学校民主管理。学校工会小组全面贯彻、执行上级部门关于“校务公开”的意见精神，积极组织实施校务公开，参与学校的民主管理和决策。学校的各项工作如师资培训、评优评先、评聘职称、考核、后勤、财务等各方面工作情况向全校教工全面公开，在校务公开栏目中公示，同时经常听取教工对学校工作的意见和建议，一系列工作从计划安排到落实执行，大家共同参与，共同完成，既提高工作的透明度和效率，又大大增强教职工的工作主动性和积极性。今年，我们对学校的考勤、考核、账务等各项制度进行了完善，使其更加适合我校的具体情况。校务公开使教职工对学校发展前途、改革目标、管理方法、工作程序进行了全面的、深入的了解，全面调动了全体教工的积极性，增强了教职工参与民主管理学校的意识,加强了学校的民主建设。

三、开展有益健康的文体活动

1.为了展现学校教职工积极向上的精神风貌，营造和谐校园文化，提高教职工的身体素质，进一步倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康文明生活方式，增强广大教职工的身体素质，推进师德群体创优活动。本学期我校组织了教职工开展体育活动，积极为教师购买体育活动器材，开展太极拳、、乒乓球、羽毛球、抖空竹等大家喜欢的活动，教师积极参加，活动做到全员参与，教职工反映较好。我校健全完善教职工健康档案，组织女教工定期体检。校工会组织开展了各种文体活动，丰富教工业余生活，提高教师的综合素质。

2．学校工会十分关心女职工的工作与生活，“三八”妇女节，组织开展了庆祝三八妇女节的活动，学校工会小组联合少先队大队部在学生中开展了“三八”节的感恩活动，向全校师生发出了“向妈妈、长辈献孝心”倡议，要求各班利用午会、班队活动等时间组织发动，利用节日前后在家为妈妈为、长辈服务。

3、组织开展了“六一儿童节”庆祝活动。本次活动首次引入了师生同台演出的形式，为孩子们欢度节日送去了我们老师最好的祝贺。各班级、各教学组为提高节目质量，纷纷利用休息时间、空余时间组织排练，而且人人出力、人人参与，体现出了较好的集体凝聚力和积极奋进的精神面貌，使活动取得了预想的效果。

篇6：汇报材料七圣卫生院

半年以来，在县卫生局和乡党委政府正确领导下，全院干部职工

全面贯彻落实党的十七大精神，以“三个代表”为指导，坚持以农村防疫保健工作为重点，积极探索和逐步解决农民看病难的问题，积极开展新型农村合作医疗和村卫生室规范化建设，强化疾病预防控制体系及医疗救治体系建设，深化卫生改革，全面加强内部管理和人才培养，促进医院工作全面发展。

基本情况

本辖区共有人口8686人，9行政村，共有村医9人（基本全部是防疫保健一肩挑）。卫生院有职工3人，其中专业技术人员2人，（医师1人、医士1人，）工人1人。院内各项工作情况 行政管理

1、实行院长负责制，重大决策由院务会和职工大会讨论决定执行。

2、每月组织各村医及部分职工学习一次，内容包括常见病的诊治，公共卫生服务，健康教育等。

3、进一步加强医院建设，严格执行“德、能、勤、绩、廉”为标准的考核制度，实行绩效工资与工作质量、工作风险程度及成绩挂钩，当月核算兑现奖惩。

4、继续开展行风评议，抓好医德医风建设，治理医药购销领域商业贿赂专项工作，药品采购一直按全县统一集中采购规定执行，做到乡村药价统一。

5、严格执行财务制度、财经纪律、坚持原则，按上级分配办法要求，搞好核算。

6、按照省卫生厅有关文件精神，把具体工作做到实处：建立医德医风考核制度；有奖举报制度；建立医疗机构不良行为积分制度；处方权管理制度；加强我院中医药工作；加强落实院务公开制度；积极开展创建“百姓放心医院”活动；在关键科室如：内科、外科、中医科等岗位建立轮岗制度；建立医学健康咨询制度、设立门诊咨询室、在村卫生室建立健康咨询点，开展健康咨询，提高居民健康意识；卫生行政部门委托卫生监督所开展对我院的综合监督；医务人员建立不良业绩记录备案制度，已向卫生行政部门备案，卫生行政部门建立相关制度对医务人员执业记录与考核、业绩评定、职业道德评定挂钩；

7、积极开展“医疗质量万里行”、抗菌药物专项治理、“三好一满意”活动，并且把各项活动进行自查，形成自查报告，对查处的问题积极进行整改。

业务情况

半年来门诊共273余人次，开放病床使用率3张，处方的收写符号规范，书写率95%。加强医院控制管理，有专人负责，有专门护士负责护理技术操作。财务收支情况 半年来共实现业务收入23600元，其中医疗收入1800元，药品收入21800元。总支出23400元，其中医疗支出1600元，药品支出21800元。在院委会上定期公开财务收支情况，听取职工意见，取长补短，不断完善财务工作。

药政工作

严格执行国家物价部门的收费标准，药品加强质量管理，禁止使用过期、失效及假劣药品。购进药品经药房主管上报购药计划，优先使用国家基本药物，并认真填写购进纪律，药房由专人管理，设立药房药品专账。

防疫工作

1、计划免疫工作

（1）半年冷链运转6次，已基本按计划完成。（2）疫苗单项接种率95%以上，强化免疫率94.10%。（3）半年来向孕妇发乙肝及时接种意向书50多份，全乡开展一次乙肝查漏补种，共接种学生232余人，接种率达96.3%。

2、病症监控工作

一年内全乡法定传染病结核、乙肝为主，与去年相比发病率有所下降。

3、一年来无传染病流行病爆发病例。

4、定期开展健康宣教活动，更换宣传标语6次，发宣传单、宣传画400余张（利用节假日、村医培训时间、看病时间、进村入户），宣传内容有结核病、艾滋病、乙肝、乙脑、肠道传染病等预防知识。广大老百姓已基本清楚什么是艾滋病？艾滋病如何预防？得结核病后该到什么地方去看？会得到什么样的免费治疗。如何预防各类传染病等。

妇幼保健工作

1、妇女活产数27人，孕产妇36人，孕产妇保健覆盖率94.7%，系统管理27人，系统管理率70%，高危孕产妇6人，筛查率为100%，高危孕产妇管理率100%，住院分娩率88.8%。

2、儿童保健

无新生儿破伤风死亡。卫生综合执法工作

协助卫生监督检查指导街道餐饮、副食品店的食品卫生，配合监督所检查辖区学校周边及学校食堂，平时经常性检查、指导，未发现严重违规现象。协助卫生行政部门，严厉打击和取缔无证行医、非法行医和异地行医活动。

村级管理

1、本辖区9个村卫生室均实行村医生管理条例，年初签订防疫、保健任务责任书，并通过日常督导落实，防疫、保健各下村督导7天。

2、年内对本辖区医生进行集中培训学习6次，内容包括有合作医疗报销政策，处方开写规范，收据的开写等知识，防疫、保健知识，艾滋病、结核病，疟疾项目有关政策任务、献血法等。

3、对本辖区村医实行进修学习，年内完成全部村医均到卫生院实习培训1次/月/人，及对部分村医进行中专学历上网培训正在进行。

4、全方位服务，促进新型农村合作医疗的实施

自新型农村合作医疗实施以来，随着实施方案的不断完善、改进，老百姓认识提高，参合率逐上升。我院逐步规范化开处方、医嘱，建立完整门诊日志登记，方便群众就诊报销，今年来，还开展门诊病例书写对老百姓病情跟踪起到很好作用，为群众免费查体。老百姓的就医意识，同时优惠的政策给老百姓减免经济负担，参合群众切实享受到了合作医疗带来的好处，为下年新一轮新型农村合作医疗的实施打下了良好的基础。

基本药物制度

我院严格实行基本药物制度，施行本院药房药品及村级药房药品集中采购，并严格实行全部药品零差率销售。通过大力宣传积极引导群众使用基本药物，大大缓解了广大人民群众看病贵，看病难的问题，收到了很好的经济效益和社会效益。

公共卫生服务均等化工作

半年来我院在上级主管部门和领导的精心部署下，以社为单位进行健康档案的建立和信息采集，截止6月初共建立居民健康档案4002余份，共完成全年建档任务的45%，65岁以上老人建档219人，管理219人，管理率100%；精神病人12人，管理12人，管理率100%；糖尿病人3人，管理3人，管理率100%。重点人群在建立健康档案的同时，进行健康教育宣传，发放宣传材料计6008余份。年初开展健康教育进万家活动。卫生院设立公共卫生科，专人管理健康档案，公卫科成立远程会诊室，有专职人员及时准确上报卫生厅要求统计的数据。

今年的努力方向

积极向上级主管部门请示，年内解决医疗设备短缺、业务用房紧缺和专业技术人员缺少等问题。

存在的问题

医院硬件设施差，无法满足广大患者就医需要。

医院医务人员结构不合理，服务水平低，培养周期长，给医院发展带来困难。

篇7：“小学德育计划”德育工作计划

以《小学德育纲要》为依据，以“三个代表”精神和教育法规为指导，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合”教育，推进素质教育，为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。

二、工作要点

（一）抓好“三个结合”教育

1、聘请校外辅导员，有针对性地开展专题教育。

2、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作，提倡上门家访。

3、举办新生家长学校，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。

4、结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。

（二）深化爱国主义教育

1、组织学生观看爱国主义影片，开展好红领巾读书读报和影评书评活动。

2、爱国主义教育是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教育十分迫切，我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。

3、坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，改革升旗仪式的国旗下讲话的形式和内容，“养成道德好习惯”为主题，开展系列演讲活动，力求做到内容详实，针对性强，有感而发。

4、围绕学生“知识+能力+魄力”的育人目标和规格高、质量优、特色显著的办学目标，实施周小的育人工程，结合重大节日、纪念日（教师节、国庆节、重阳节、元旦等）适时地组织活动，对学生进行爱国主义教育活动。

（三）加强队伍建设

1、组织班主任参观学习，经验介绍，取长补短。

2、组织教师学习《小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学习困难的学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。

3、抓好班主任队伍建设，每周举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训，加强青年班主任的培养工作，开展“结对子、传帮带”活动。

4、完善班主任岗位职责，工作条例，考核，奖励制度，把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。本学期，将评选校级优秀班主任若干名。

（四）深化课题研究

继续研究联系学生的思想、生活实际，深化礼仪教育课题的研究，以“生活化、创新性”的学校德育对学生施加积极的影响，引导学生在生活实践中深化礼仪，形成良好的行为习惯。

（五）加强养成教育

1、养成教育是学校德育工作的基础，要抓好《小学生日常行为规范》、《周小学生礼仪常规要求》，开创我校的德育特色。围绕学生“知识、能力、魄力”的培养目标，实施“有理想、有道德、有文化、有纪律”的育人工程，逐步贯彻“五小”行动。

2、把养成教育有机渗透到各学科教学之中。

学生的学习过程其实也是一种创造美的过程，设想通过各种学科的教学和活动，使学生掌握基础知识，受到美的熏陶，发展鉴赏美、创造美的能力。

（1）思想品德课是学校进行养成教育的主要渠道，任课教师要以教学大纲和教材为依据，对学生提出适当的行为要求。强调思品课与晨会课、文体活动课等，对学生作分享训练和指导，给学生提供实践的机会。

（2）语文课要学生打好基础，提高听、说、读、写的能力，感受到用词造句的语言美、人物塑造的形象美，表情达意的情感美，环境场合的意境美

（3）数学课要让学生掌握一定的数学基础和基本技能，发展思维能力，让学生感受到数学知识的逻辑美，几何图形的对称美，数理演算的推导美，习题运算的思维美。

（4）英语课让学生通过听、说、读、写的基本训练，平日样运用英语进行交际的能力，感受语言语调的韵律美、字母书写的线条美、词汇积累的意志美。

3、加强红领巾值日岗力度，让红领巾礼仪队员对校园卫生、交际礼仪、课间秩序、路队纪律等方面的良性发展起到促进作用。

4、养成教育融于对活动中，结合班队课，传统节日、纪念日开展丰富多彩的少先队养成教育的系列活动。

5、重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。

6、加强班级文化建设，如信息角、争章园、作品展示角、教师赞美角、荣誉角等，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展“红旗”班评比活动。

（六）抓好阵地建设

1、根据每月教育重点和班级实际生动活泼的上好每一堂晨会课，有计划地组织好每周一次的班会课和主题队会课。

2、增强育人意识，把课堂教育作为德育的重要阵地，结合学科特点，有机渗透德育。

3、充分利用宣传橱窗、黑板报、广播台宣传校园文明佳事，树立榜样。建立一直学生、教师通讯员队伍，及时采集学生间、教师间的好人好事，加大宣传力度。

4、利用墙壁张挂教育标语，形成良好的德育氛围。

现在的小学一年级学生都已经是新千年以后才出生的孩子了，他们出生的环境比“80后”、“90后”还要好许多，这就决定了他们是不愁吃、不愁穿的新一代，我们教育他们的方法要更加的体现出针对性。所以我们的新一代是不怕任何竞争的，我们的天赋就决定了我们是不可战胜的新一代！

我要做的就是要教育好这写学生，把他们带上正规，走上正确的道路。只有这样，他们的前途才不可限量，他们才是我们祖国的希望！

篇8：七圣小学德育计划

北京市教委副主任罗洁表示, 青少年是学雷锋、践行北京精神的重要主体。2月下旬, 北京市中小学通过学诵雷锋事迹、寻找学生身边的道德榜样、学做志愿者等活动弘扬雷锋精神。接下来, 将建立健全学雷锋活动常态化机制, 制定并实施《中小学德育三年行动计划》。

据悉, 这项计划将以弘扬和培育北京精神为重点, 将社会主义核心价值体系融入中小学教育, 统筹今后三年北京中小学德育工作。在开设德育骨干课程和学科德育课程的基础上, 开设《中华传统文化》《志愿服务》《北京精神》三门地方课程。

篇9：七圣小学德育计划

3月4日，北京市召开了未成年人思想道德建设工作座谈会。据悉，北京市将制定并实施《中小学德育三年行动计划》，把社会主义核心价值体系融入中小学课堂。这项计划将以弘扬和培育北京精神为重点，将社会主义核心价值体系融入中小学教育，统筹今后三年北京中小学德育工作。在开设德育骨干课程和学科德育课程的基础上，开设《中华传统文化》《志愿服务》《北京精神》三门地方课程。今年，北京将启动校园文化建设工程，支持和引导中小学校园文化建设，并在三年内推出500所中小学校园文化示范校。

（来源：《人民日报》2012年3月5日）

上海：学科德育引爆课堂革命

自2005年以来，上海在全市中小学开展“学科德育”实践。德育主阵地开始从课外转向课堂，融汇在日常教学过程中。在“教育回归本源”的理念指导下，上海根据中小学各门学科的知识特点及其本身所蕴含的德育资源，编制了涵盖中小学全部21门学科54个学段的学科德育实施意见，为每一学段、每一门课程实施学科德育提供了理论支撑和操作建议。

“学科德育”在上海的中小学课堂引爆了一场“静悄悄的革命”，语文、历史等人文社会学科注重“以情育人”“以史育人”；物理、化学、地理等自然科学学科注重“以理育人”；音乐、美术等艺术学科注重“以美育人”，教材中隐含的、固有的育人内容被挖掘出来，与知识传授、能力培养无缝对接，潜移默化渗入学生心头。老师们“人人都是德育工作者”，上海许多学校还建立了各学科综合教研的机制，教师共同研究和开发教案。

（来源：新华网2012年2月28日）

中山：启动“学雷锋再出发做修身励志好少年”万人行

2月13日，中山市教育局在石岐中心小学隆重举行“学雷锋再出发—做修身励志好少年”万人行动的启动仪式。本次活动在全市各镇区教办，市直属学校还各设立了1个分会场。

会上，市政协副主席、市教育局局长刘传沛强调，全市50万中小学生弘扬雷锋精神，必须做到：一要与时俱进，与全民修身行动紧密结合。去年开始，中山市委市政府大力倡导全民修身行动，教育系统制定了具体的实施方案，各中小学要以此为契机，把学雷锋活动与文明修身行动紧密结合。二要创新载体形式，与学校常规工作紧密结合。开展学雷锋活动，不能脱离学校的常规工作，要与爱校教育、感恩教育、诚信教育、文明礼仪教育、公民意识教育等有机结合，要与学校常规管理、班集体建设、校园文化建设紧密结合，要在师生身边树立先进的典型，要大力开展志愿者服务活动，设计更多有利于吸引老师同学们广泛参与而又特色鲜明、喜闻乐见的新载体和新形式，推动学雷锋活动常态化。三要贴近实际，融入工作学习和生活。在新的历史条件下弘扬雷锋精神，就是要把雷锋精神融入本职工作和日常的学习生活中，从我做起、从点滴做起、从身边的小事做起，学习雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神，刻苦钻研、积极上进的进取精神，勤奋好学、孜孜以求的钉子精神，永远保持雷锋精神对于全体师生的吸引力和凝聚力。

（来源：中山市教育局德体艺科2012年2月15日）

篇10：七圣小学德育计划

一、以“人”育人

在数学发展史上, 众多具有开创意义、影响深远的历史人物, 他们崇高的理想、执着的精神、高尚的品格、渊博的知识和伟大的成就对后人意义非凡。因此, 教师可通过数学调查的形式, 让学生在接近历史人物的过程中触动自己的灵魂, 进而影响自己的行为。

1. 阿基米德

阿基米德从小被送到亚历山大城 (当时希腊的文化中心, 号称“智慧之都”) 学习。他利用圆内接多边形和相似圆外切多边形, 求得π的估计值介于3.14163和3.14286之间;他算出球的表面积是其内接最大圆面积的四倍;他导出圆柱内切球体的体积是圆柱体积的三分之二, 这一定理刻在他的墓碑上, 使他名垂千古。在生命垂危之际, 阿基米德还在研究数学问题。临终前, 他说的最后一句话是:请离远一点儿, 不要耽误我研究问题。

2. 希帕索斯

古希腊时期 (公元前400年左右) , 毕达哥拉斯学派的希帕索斯发现了“根2”, 由于毕达哥拉斯学派推崇的数只是正整数及它们的比, 即正有理数, 所以希帕索斯的发现引起毕达哥拉斯学派中其他人的不满。为了维护毕达哥拉斯学派的知识体系, 希帕索斯被逮捕, 但希帕索斯不惜以死捍卫真理, 因为他相信没有人能阻挡真理的脚步。于是, 后人将“根2”的发现称为“第一次数学危机”。

类似的历史人物在数学发展史上还有很多, 他们的故事令人深思, 他们的精神鼓舞人心。

二、以“物”育人

一些著名的数学器具可称之为“蕴藏智慧的宝库”, 它们不仅在形成过程中凝聚智慧, 更在应用过程中生成智慧。

1. 七巧板

七巧板是我国著名的拼图玩具, 设计科学, 构思巧妙, 变化无穷。清代嘉庆年间《七巧图》一书刊行。据记载, 七巧“能组成150余种图案。七巧板的现实意义大致可概括为三点。其一, 魅力无尽的“七巧板”游戏深受儿童喜爱。其二, 国家教育部明确规定在小学数学课程中必须开展“七巧板”游戏。其三, 数学家从组合原理和数学原理的角度, 潜心研究七巧板与人工智能、拓扑学及电脑程序设计之间的联系, 并取得重大研究成果。

2. 算盘

算盘是现代计算机出现以前世界范围内最为简便而有效的计算工具, 算盘的出现是世界数学史上的一件大事。用算盘既可设计多样的数学游戏, 又可渗透对称的相关知识, 还可帮助人们计数、写数和读数等。

3. 扑克牌

扑克牌这样的玩具也具有自身价值。具体来说, 有三方面。其一, 可选择若干上面有数字的扑克牌, 利用这些数字进行简单的“加、减、乘、除”运算练习。其二, 可选取任意一张有数字的扑克牌, 求这个数字的倒数;判断这个数是否是质数 (或合数) , 当这个数为分子或分母时, 判断其是真分数还是假分数。其三, 可利用任意两张牌上的数字组成分数 (并转化为小数和百分数等) 、写比 (化简比或求比值) , 判断一个数是否是另一个数的约数 (或倍数) , 判断两个数是否是互质数, 求最大公约数 (或最小公倍数) 等。

充分利用这些富含智慧的“物”, 将有效建立数学与生活的联系, 极大激发学生学习数学和研究数学的兴趣, 对培养学生的问题意识、创新意识和实践能力具有积极意义。

三、以“悟”育人

为了使学生对有关数学的历史人物、历史事件等有深刻的认识, 教师可对小学数学作业进行重新定位:要求学生每周搜集一篇数学资料, 并写出对资料的理解和感悟。例如在数 (包括分数、小数、记数制和计量单位的产生发展等) 的产生、“加、减、乘、除”运算及“加、减、乘、除”符号的产生的资料搜集中, 学生感悟到劳动及劳动者的伟大。又如在圆周率资料的搜集中, 学生感受到中国古代文明的灿烂, 并在内心深处产生民族自豪感。再如调查百分数在日常生活和社会生活中的应用 (“我国以世界7%的耕地养活了世界22%的人口”“长江和黄河浇灌了全国将近40%的耕地”“汉族人口占全国总人口的92%”等) , 再配上“我们要十分珍惜和合理利用每一寸土地”“长江和黄河是名副其实的母亲河”“汉族虽然人口众多, 但也要和各民族团结起来”等简明感语。最终, 数据震动学生的心灵, 感悟对学生的行为产生较大影响。

篇11：七圣小学德育计划

【关键词】小学 ； 德育教学 ； 生态德育建设

【中图分类号】G621 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）35-0114-01

小学时期是培养学生最为重要的阶段，因为小学生的思维刚刚被发散，对新事物的认知比较敏感，所以教师在这时对学生渗透品德思想，学生便很容易接受与理解。学生作为祖国的花朵与未来蓬勃发展的希望，学校必须将德育教学作为学校主要的教学方式，以此来培养未成年人的思想道德品质。德育教学涉及的内容非常多，其中生态德育教学被列为主要的教学方式，从而推动我国生态德育的建设。

一、我国小学德育教学的发展现状

（一）学校领导没有真正的落实德育教学工作

近年来，虽然我国在小学德育教学工作方面取得了比较大的成就，但是在德育教学工作中，存在的问题也非常多。国家教育部出台了新的政策方针，要求各小学院校将德育教学放在首位，尽管学校对德育教学给予了一定的重视，但是实际教学中，还经常出现过于重视能力教学，从而轻视德育教学的现象[1]。由于这种差异性的存在，在小学德育教学中实现生态德育建设就显得更为困难了。学校在向教务处落实工作时，没有将德育教学工作真正的落实到实处，进而缺少实质性的教学方法。在德育教学的过程中，教师只是简单地向学生渗透德育知识，不注重学生的接受能力与接受效果。

（二）教师的教学方式过于单一，没有理论创新

学校如果没有将德育教学工作真正的落实到位，教师的教学工作就会受到影响。思想品德课程是在小学阶段开设的，目的就是要从小培养学生的道德品质，将来为德育建设贡献出一份力量[2]。在思想品德教学过程中，教师只是将课本上的知识原封不动的讲解给学生们，这种机械式的教学方法，使得学生对知识点的理解会很模糊，以至于没有一个全新的认知过程。教学形式的单一，不仅无法提高学生的学习效率，还无法激发学生的学习兴趣，教师受传统教学方式的影响，心中对德育教学没有全新的认知与重视，认为学生的德育教学与自己的教学任务无关，对此忽视了对学生的德育培养。

（三）德育教学中缺少实践性教学

小学生接受知识的能力是有限的，教师要加强实践性教学的工作力度，利用这种实践性教学方式，激发学生的学习兴趣[3]。在课堂上一味的讲解知识点不利于小学生理解与接受，要让学生通过自己动手实践，来加深对知识点理解。

二、在小学德育教学中实现生态德育建设的措施

（一）学校多举办一些“生态文明进校园”的德育活动

目前，德育教学成为了我国各小学院校极力开展的首要工作任务。介于学校对德育教学工作的高度重视，对此学校应该将德育教学工作真正的落实到实处，重点向教师传输德育教学的重要性，只有这样才有利于更好地向学生传授知识，从小就培养学生的思想道德品质，进而实现我国生态德育的建设[4]。学校举办“生态文明进校园”活动，可以让全校的师生都参与进来，到学校或者是公园里组织学生捡垃圾，借此呼吁人们爱护我们的环境与家园，这样还能在学生的脑海中产生一个认知，不能随意扔垃圾，要做一名懂文明的小卫士。

（二）教师要转变单一的教学模式，激发学生的兴趣

学校开展德育教学工作，就是要深入到每个学科中。通过德育教学在每个学科的渗透，来全面提升学生的思想道德品质，以及促进生态德育的建设[5]。例如：在美术课堂的教学中，老师不要一味地对书本上的知识点进行讲解，迫使学生总是参照一个特定的物体进行绘画，这样不利于学生发散思维，想象力也得不到展现。教师要结合德育教学的特点，让学生动手描绘出一幅自己内心中的“生态未来”图，教师定期还可以举办“生态文明”绘画展，让学生都能够积极的参与进来，不仅能激发学生的想象力与兴趣，还能促进生态德育的建设与发展。

（三）学校要将“阳光体育”活动作为教学工作的重要内容

随着我国教育体制的不断改革与创新，在我国许多城市的小学校园中，都开展了“阳光体育”活动。这种活动的创办是要将体育的作用发挥到极大，以“健康、运动、阳光、未来”为口号，让学生的思想品德、智力开发通过体育得以形成。开展阳光体育活动，首先要对体育有一个全新的认知，学校要动员各部门加强学校的体育工作。体育项目有很多种，但是为了符合阳光体育的特点，还有适合小学生锻炼的体育项目，体育部门就要制定好方案，选择出科学、小学生易于接受的体育项目，以此来提高小学生体质健康水平[6]。学生积极参加阳光体育活动，可以慢慢养成每天锻炼一小时的良好习惯，这样不仅有利于小学生有一个健康的身体，还有利于小学生从小养成优秀的思想道德品质，为我国生态德育的建设提供了重要保障。阳光体育的活动内容有很多种，有广播体操、拔河比赛、跳绳等等。

总而言之，为了更好地实现生态德育的建设目标，教育部与各小学院校要对德育教学给予高度重视。学校是教书育人的主要阵地，因此学校要将德育教学的工作真正的落实到每个部门，还要向教师传输德育教学的重要性，因为教师作为向学生传输知识的主导者，相应的自身要求也要达到标准，才有能力将更多地知识传输给学生。只有学校的德育教学工作真正落实到实处，教学的效果才能实现最大化，学生的思想道德品质才能有所提高。学生的德育品质提高了，国家的生态德育建设才能够更好的发展。

参考文献

[1]金梅芳.在小学德育教学中如何实现生态德育建设[J].新课程学习·中旬，2014（9）：165-165，167.

[2]张艳波.在小学德育教学中如何培养学生的责任感[J].中国科教创新导刊，2013（21）：206.

[3]满杰.小學德育教学有效性提升对策分析[J].都市家教：上半月，2012（3）：190-190.

[4]张桂芬.关于在小学德育教学中如何培养学生心理素质的策略研究[J].新课程·上旬，2013（11）：38-38，39.

[5]杨娟.新课标下的小学德育教学策略研究[J].新课程学习·下旬，2014（2）：161-161.