下半年英语老师的工作计划

下半年英语老师的工作计划（精选14篇）

篇1：下半年英语老师的工作计划

时光荏苒，转眼新的学期又开始了。德育是学校教育最重要的一个方面，开展好德育工作至关重要，它将影响学生的一生。下面，我就将德育工作做如何渗透到英语教学工作中进行说明：

1、协助班主任老师做好学生的教育工作，发现问题，积极帮助他们。在对学生进行教育时，要以“爱”作为教育学生的出发点，坚决杜绝使用罚站等体罚手段教育学生，建议采用讲道理、说服教育和让学生写“认识”的方法相结合，通过老师充满爱心的教育，引导学生从思想深处认识自身存在的问题。

把德育工作渗透到教学中

第一单元重点是will的将来时使用。谈论预测未来。引导学生展开想像的翅膀，畅想美好的未来。

第二单元学习情态动词should的应用。话题是围绕讨论生活中遇到的问题，学习如何给出合理的意见。培养学生关心关怀他人的品格。

第三单元围绕过去进行时，讨论ufo的话题。本单元可以让学生开阔视野，对神秘的宇宙和神奇的地球以及地外空间的憧憬，提升学生学习英语的兴趣。

第四单元学习英语中的直接引语和间接引语，培养学生语言表达能力。

第五单元学习用if 引导的条件状语从句。谈论参加派对。使同学们了解美国人的生日聚会的气氛。可以举办聚会，增进同学间的友情。对现在孩子铺张浪费，讲排场的行为加以讨论和纠正。懂得感恩，感谢父母的养育之恩，家人朋友的呵护与帮助之情，国家与社会的培养。

第六单元学会用现在完成时讨论爱好。让学生互相交流思想，号召学生动脑动手使学生更加热爱生活。

第七单元学习礼貌请求和对待别人的抱怨时如何表示歉意。中国人素以文明礼仪之邦而著称，西方人也同样注重文明教育和人际关系。因为沟通的技巧不仅代表个人的受教育程度与素养，也能现实国家的文明水平。培养学生讲文明懂礼貌的品格

第八单元谈论收送礼物。建议学生不要铺张浪费，用自己的心意对亲人朋友表达美好的祝愿。

第九单元继续学习现在完成时的表达，谈论曾经去过的有趣的地方的经历。了解迪斯尼乐园，拓宽学生的视野。

第十单元围绕如何与陌生人展开谈话，即礼貌又不涉及他人隐私。向学生多介绍中外语言交际的文化冲突，使学生多了解英美文化，促进学生学习英语。

中国自古以来就是文明礼仪之邦，外国人也特别看重礼貌礼节。通常从一个人的言行就能看出他的品德所以我们中学生学习英语使用英语时也要注意表达的礼貌礼节。

篇2：下半年英语老师的工作计划

刚刚参加完面试，把我所经历的写出来分享给大家，和大家一起努力。首先是，候考，所有考生都在一个大的多媒体教室等待考试，这时候是先抽签，抽签的顺序决定你考试的顺序，抽完签后就是等待了，在等待的时间是可以看书或者带的资料的，等抽题以后就不让看资料和书了。

其次就是，等到叫到你抽的号时，会有老师通知你下去抽题，我当时抽的题是关于do you like science?的一共给了五句对话，根据这五句对话写教案，讲课。

再次就是写教案了，抽完题就去备考室写教案了，写教案的时间只有20分钟，这个教案最后是收走的，所以要写的认真些，把字写工整点，写教案的时候一定要把教学目标、热身、导入、教学过程、小结、家庭作业、还有教学反思都写全了。

篇3：语文老师的英语课堂实录

还未开始上课, 就见一群人在讲台上忙活着, 有老师, 也有学生。黑板上写满了英文, 不对, 还是有几个汉字:“学习目标:……”是课前准备吧。忽然见到全体学生起立又坐下, 应该是开始上课了。只是, 老师却已不在讲台上。

三个女生戴着耳麦在台上说着什么, 大概是主持人吧。其中之一念了一长串英文, 便有一个接一个的学生上台, 或戴面具, 或演动作, 或摆造型, 有的学生口里还蹦出一串英文。在主持人的引导下, 下面的学生与上面的学生开始互动, 接着便是一串又一串的掌声。

上面的学生回位, 一个主持人开始点下面一个又一个的学生说一连串的英文, 偶尔跳出一句或几个汉字, 另一个主持人在黑板上不时地写上一两个英文单词。其间掌声不断。忽然, 听到了老师的声音, 也是听不懂的英文, 估计是在补充。不知什么时候, 台上的主持人只剩下了两个, 老师也走到讲台前面来了。

老师打开单放机, 放了一通英文录音, 就又走到一边去了。依然是两个主持人在台上用英文忙活着, 只是这回下面的学生也似乎如我一样听天书了, 没有反应。老师的声音及时响起, 只是还是英文, 大概是在提示、启发吧, 因为终于有了同学们一致的“爷死”。老师又不见了, 主持人继续忙活, 下面却有了反应, 而且还是整齐一致的英文。

终于听到了一句久违的汉语:谁上来表演?便有4男1女上台, 说了一串英文后上位, 又是几个学生上台, 说英文的同时还伴随着一些夸张的动作, 下面的掌声也响亮多了。第三组也进行了表演。原以为还会有第四组, 主持人却开始点下面的同学一个接一个地回答了。似乎是卡了壳, 主持人让同学们“准备两分钟”, 老师也走到台前, 与主持人小声交流, 大概是面授机宜吧。果然, 几分钟后, 主持人便与下面的学生一应一和, 行云流水起来。老师想插一句话, 学生却继续回答着。老师走到台前, 强行插了一句汉语:“同学们听别人回答时, 可以提出自己的疑问。”是担心没有“质疑”吧?学生却还是继续着他们的一应一和。

主持人带领同学们齐读起来, 伴随着对黑板上句子的讲解, “齐读—讲解—齐读—讲解”延续了好几分钟。老师也插进来讲了几句, 估计是嫌主持人讲解得不够透彻。热闹的场面忽然安静下来了, 原来是主持人要大家“思考几分钟”, 却不料老师又插了一句“大家可以讨论讨论一下”, 场面又热烈起来。

主持人贴了一张印满英文的纸在黑板上, 喊了4个学生, 戴着老虎、猴子之类的帽子, 上台表演了一番。下面热闹起来, 纷纷举手要求上台。又是5个学生上台, 或演或说, 台上台下的学生都在笑, 一起快活。

又听到了老师的声音, 叽哩咕噜一长串, 应该是课堂小结了, 可惜还是英文, 台下的学生们却是一幅明白的样子, 纷纷点头。

终于, 铃声响起, “下课”, Oh, My God!

感慨之一:老师真悠闲。上这样大型比赛课的老师, 竟然悠闲到可以坐在听课老师中。整堂课, 老师放了一下录音, 面授一次机宜, 插了两句话语, 作了一下小结, 再就是宣布“下课”了。啊, 这样“悠闲”地当老师, 我也好想啊!

感慨之二:主持真能干。两个主持的学生, 整堂课中, 既是主持, 又是讲解;既在提问, 又在评价;既要领读, 又要板书……把平时老师干的事情全承包了。这样锻炼出来的学生, 今后想不“泼辣”都不行啊!

感慨之三:课堂真热闹。台上不停地表演, 不停地对话, 不停地提问;台下不停地回答, 不停地朗读, 不停地对话。台上台下连成一片, 当然, 还有贯穿整堂课的不停的笑声。没有一个学生不参与, 没有一个学生不欢笑, 整堂课就是一场热闹非凡的“联欢会”。想想语文课, 有多少时候是“追悼会”?

篇4：英语老师的爆笑语录

我真羡慕你们，羡慕你们能遇到我这么牛的英语老师，如果当年我能是我的学生就好了！

我们当老师的容易吗？为了你们我每天连15个小时的睡眠时间都不能保证！

我经常和我的同事讲，要想开心就来听我上课，绝对能陶冶你的情操，净化你的灵魂，提升你的境界！要想闹心就去看我学生写的满分作文，肯定能让你产生强烈的自卑感。

晚上挑灯夜战，白天磕头打盹，对于你们这种“卖了儿子招女婿”的做法我很难理解！

上我的课时，眨眼的时间间隔不要太长，不然的话我会以为你是在睡觉。

上课有睡意的时候要尽量克制，如果非睡不可的话，也必须得保证睡觉的姿势是正确的——身体上部和课桌面成90°角，最好能达到“硬挺头颅永不倒，纵然嘴角水滔滔”的境界。

不是我打击你们，你们考上清华的几率和我当上美国总统的几率是一样的！

如果在高考的考场上遇到了这种变态题目，你只能怪你家祖坟没埋好。

考试这事，一靠命，二靠命，三靠风水。

“水”煮汉字

谁是将霉

宴会开始了，可是将军还没露面。大家开始窃窃私语。

有人指着门口说：“瞧，门口那个戴草帽的是将军吧？”

马上有人出来否认：“将军从来不戴草帽，那是‘蒋’。”

“那么，旁边那个带着瓶矿泉水的是将军吧？”

“呵呵，也不是，那是‘浆’啊。”

“端着酒瓶的那个总是将军了吧？”

“老‘酱’啊，你怎么也不认识啦？”

“拎着木棒的那位呢？”

“老兄，你究竟戴眼镜了没有啊？那明明是‘桨’啊。”

“快看快看，真正的将军来了！”

大家抬眼望去，原来将军什么也没戴，什么也没拿，但却非常精神地走了进来。

谁动了老虎屁股

有人询问：“是谁动了老虎屁股？”

“虚”有些犹豫，看上去很胆怯：“不会吧？这人胆子也太大了吧？”

“虑”则有些担心：“看来这下该有人倒霉了。”

“虏”’显得孔武有力，满不在乎：“是我动的，怎么着？它要敢来，我把它尾巴团成个几字！”

惹人爆笑的小朋友

1.小明的爸爸开了一家水果店，叫小明去看门，这时，一个孕妇走了出来，小明看着她大吼一声：“站住！我怀疑你偷了一个西瓜和两个苹果！”孕妇……

2.6岁的儿子有点着凉，我要给他量温度，他不让，非要自己量……

一会儿，儿子喊：“妈妈，量好了，我发烧哇，48度。”

我在外间屋正忙着，说：“不对，你再仔细看看是多少度？”

他说：“哦，我看错了，原来是38度。”

我说：“这就对了，妈妈这就给你吃药。”

正要给儿子拿药，他一脸狐疑地问：“咦，真奇怪。你又没看温度计。怎么就知道我看错了呢？”

3.爸爸：“乖女儿啊，爸爸问你，世上有没有一个消息里同时包含了好消息和坏消息？”

女儿：“有啊，假如说我不是你亲女儿！”

4.舅舅带小外甥逛街，搭乘公车时，小外甥突然发现舅舅的背包拉链没拉上，便认真地对他说：“舅舅，你的拉链没拉上！”

公车上的乘客立即注视舅舅的裤子，他也慌忙地检查自己的裤子拉链。

这时，小外甥又大声嚷：“不好了，不只拉链没拉上，连里面的东西都快要掉出来啦！”

乐侃相亲那些事

春节小长假，又到了“相亲”的好时候，不但公园里有相亲见面会，酒店宾馆也都推出了相亲酒会、PARTY，邻居亲戚朋友也会“强行安排”对象们见面……而男女青年们以及父母的热情也异常高涨，如明星般在各大相亲活动中“赶场”，

“成功率”咱先不说，但是因此闹出的笑话，真是不少……

看出来了

某女去相亲，是一个医生。她搅着手的中的咖啡，他忽然开口：“你有肌腱炎，你看你搅咖啡时手指都是直的，平时肯定是经常玩电脑。”

她点头：“是的。”

他：“你的颈椎肯定也不好，你看你点头时脖子都是僵硬的，说明你经常做伏案工作。”

她又点头：“对啊，我就是坐办公室文员的。”

“噢，”他若有所思地看着我，“怪不得你刚进来我就是觉得你坐姿态不良，我就肯定你是经常坐办公室的，而且是做文员工作的。”

她有些怒了，哪个第一次见面就说这些的，这哪是相亲，分明是会诊。当她看到他还想在继续说些什么时，她注视到他拿咖啡勺的姿势竟然是如此的优雅，于是她开口讽刺：“你是同性恋吧？拿个勺子像女人一样。”

“啪”他的勺子掉在地上，大惊：“你怎么知道？我已经掩饰得很好了，你是怎么看出来的？”

职业要求

小丽对男朋友的职业要求很高，第一是医生，第二是教师，第三是军官，其它一律免谈。王大妈给她介绍了好几个男朋友，都是因为不符合这些要求，她连面都不愿见。

不过这个王大妈挺热心的，过了几天又给小丽介绍了一个男朋友。小丽赶紧问男方是做什么工作的，王大妈说：“这次包你满意，人家是军医大学的教师！”

洒后开车

有位女士经人介绍去饭店相亲，两人初次见面有些尴尬，相亲的男士问她：“我们是不是喝点酒呢？”

女士不想喝酒，就委婉地说：“可是，喝了酒你就不能开车送我回家了。”

“哦，我不开车，从来就没开过。”

“为什么呢？”

“我知道酒后不能开车，所以干脆不学。”

第一次相亲

有一个23岁的女子，在伯母的介绍下第一次相亲，一番老套的客套后，女孩子觉得男方魅力不足，更何况自己还年轻机会还有很多，便想要拒绝这第一次的相亲，正这样想的时候呢，男的突然开口问：“请问你是第一次相亲吗宁”接下来又说，“其实我朋友忠告过我，相亲时若没有重大不满。最好跟第一次相亲的对象结婚……”

他解释说：“根据我朋友相了很多次的经验，相亲次数越多，对对方的满意程度会越来越下降，因为每一次会对下一次有更多的期待，我朋友最后不得已结婚了，却觉得第一次相亲的女孩最好……”

这个女孩此时就想啦：“天哪，他是不是在暗示我了？”女孩越想心跳越快，这男人中意我了，她不禁有点得意，再想想，他说的好像也有道理，且他的条件并不差，只是少了一点她所希望的魅力罢了，似乎可以再考虑考虑……于是，女孩有点羞答答地问：“那您的意见是……打算听从你朋友的劝告吗？”

“是啊！早听他的劝告就好了！”男的一脸悔意。

嘴唇太厚

有一位小伙子，特吝啬，相亲了许多姑娘都没有成，父母很着急。这天，又委托媒人领着他去一位姑娘家相亲……

相亲后，小伙子没有表态，媒人问：“怎么样，相中没有宁”

小伙子说：“就是嘴太大了，嘴唇太厚。”

媒人说：“这有什么不好吗？”

“当然了，化起妆来多浪费口红啊！”

镐笑的三国时候的房地产

☆曹操大兴土木建造铜雀台，众人不解：“大王，造这么大的房子干吗？”

曹操叹口气：“还不是为了我那朝思暮想的大乔小乔啊！你们想想，要是没有个像样的房子，人家哪能愿意啊！”

☆一天，一新楼刚建成，曹操带着众人组成的看房团前去参观。看完样板房后，开发商请曹操提些意见，曹操亲笔在门上写了个“活”字。众人不解……

开发商悄悄留下杨修：“这位客户是哈意思啊？”

杨修笑道：“门内活，阔也，曹公觉得门太阔啊。”

“门太阔怎么了？”开发商不解。

杨修连连摇头：“你这连门都这么大，公摊面积一定不小吧？”

☆孔明的名气很大，刘备带着自家兄弟慕名拜访，一路上专找豪宅，就是找不到孔明的别墅，最后只好向人家打听，好不容易才来到孔明蜗居的茅庐。

见到孔明后张飞大笑：“都说你是个大腕，怎么住这么差的房子啊？”

孔明微微一笑：“你有所不知，这可是安居工程经济适用廉租小产权房啊。”

☆刘备浪迹江湖，没有安身之地，于是向孙权借了荆州一用，可这一住便上了瘾，不想还人家了。孙权派鲁肃来要房子，刘备见了鲁肃来了个一哭二闹三上吊，鲁肃没辙只好去找孔明：“孔明老兄，你去做做刘备的工作，好歹也是个皇叔，咋成了钉……子……户了？”

孔明安慰道：“哎呀，刘备哥哥只不过是住一阵子，他是个房奴，只有使用权，又没有所有权，地方还是你们的，莫急，莫急嘛。”

☆曹操南征北战，置得了偌大的家业，但自己却始终不肯称帝，曹丕不解：“老爸，这些房子都是您弄来的，为啥房产证上还是人家刘协的名字，你这不是太吃亏了吗？”

曹操摇头：“你有所不知，我只不过是让他挂个名字而已，等我死后，你把产权过户到你的名下不就得了。”

☆诸葛亮失了街亭，只好大摆空城计。司马懿率众杀到城门前却犹豫起来。手下道：“偌大的一个城市，怎么这么冷清？像是个空城！”

司马懿仰天长叹：

“这都是过度开发的恶果啊，房屋的空置率太高，泡沫啊！我要这么个空城做什么，还是个无底洞啊！撤！”

个性鲜明的笑言雷语

1.骗子是最真心的人，是真心真意骗你的。

2.我知道日子久了不仅能生情，有时还能生几个孩子。

3.到底要多傻，才能显得比较合群？

4.世上无难事，只怕有些人。

5.祖传世家，这是要一条道走到黑啊！

6.金钱买不来快乐，快乐也换不来一毛钱。

7.天气一冷就懒得不想动了，于是就有了冷静这个词。

8.好的回忆是巴掌，啪一声就过了。坏的回忆是降龙十八掌，被打到就废了。

篇5：实习老师半年工作总结

【篇一】

半年实习时间，在不经意间就从手中溜走了，在这期间有太多太多东西值得记住了，比如我的学生。第一次品味到了作为一位实习生即将离开自己老师和学生的那份依依不舍。

还未来实习顶岗前，我便满怀期待和憧憬迎接未来的路，我想象过实习时会遭遇的哪些困难，可是梦里走的再远，醒来还是在床上，终究要行在实习的路上才知道会发生什么，遇到什么，会收获什么，会得到什么。

我实习的学校是一所县级中学，学校规模较大，学生大概有八百人左右，分重点班。你去任何一个班都有各自风格，他们活跃的，开朗，有积极向上的求职精神，在这样的环境里，我看到了一种崭新环境的成长舞台，我看到了一种千载难逢的好机会，在这样的学校里实习，既能检验自己所学的知识，也能接触到最真实的基础教育。我努力珍惜这样的机会，利用所有可用的条件，进行教学，班级管理等学习，希望自己早日成为一名合格的人名教师。

下面，我对半年的顶岗实习工作作以下总结：

一、思想观点方面：

作为一名大学生，作为一准教师，享受青春的赞誉，拥有求知向上的精神，是国家的未来的建设者，在实习期间，我肩负起我的使命，认真踏实，严谨努力，我十分珍惜这样来之不易的好机会。力求把工作做到最好，我在学校学习了就为了成为一名教师不断的锻炼自己，只为自己在踏入讲台上没有那么费力，这次的实习，我主要教授初三化学，在大学期间，我所学的专业是教育学，经过自己的认真踏实的学习，教授们的辅导和百年师大浓厚底蕴的的熏陶下，具备了良好的专业知识，但是由于实践不足，离合格的教师还很远，我还需不断的努力。

二、教学工作方面：

1、听课

来到实习地点，和指导老师见面后，进入的忙碌的实习生活，对于一个完全没有教学经验的人来说，踏上真正地讲台又是完全不一样的，在学校里虽有微格训练但那毕竟都是自己的同学，与初中生是有很大不同的，你面对他们的突发状况是该采取的措施，你怎么把知识有张有节的传授给学生，多大难的难度他能接受，得不断的观摩和学习才能了解，我的指导老师是学校理化生组的组长，有二十年的教学经验，怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点，刚开始的一个礼拜的任务是边听课边上课，在这一个礼拜里我主要听张志亮老师的课，他带九年级三四两班的化学，我带九年级五六班的化学课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，先自己试着备课，内心里盘想如果是自己讲怎么讲，怎么将才能讲清，学生他们的反应如何，我都在听课时认认真真的记着，听完之后，与指导老师讨论，看看有什么我为发现的地方，和那些想法。吸收老师的优点，同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。

2、备课与上课

听课是一个铺垫，是一个向他人学习、模仿的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。国庆回来后开始上课，且上课量逐渐增加，首先当然是要自己构思教学设计，制作多媒体课件。

我的第一次上课是讲复习第一单元《走进化学世界》，当自己站在讲台上的时候，还是会有局促不安的感觉，但得到学生与老师的鼓励，逐渐熟悉并顺其自然去讲课。有时一位老师上课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各抒己见，毫无保留地指出了我这堂课的不足之处，特别是请指导老师，切中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。在教态方面的小毛病，也被指导老师指出，这让我们这些学员感到教师工作的确是一件非常细致的工作，教经验丰富的老师的悉心指导成为了我们进行教学实习工作信心的来源。

记得有一次，张老师这样点评，“我们老师往往担心学生会不懂，所以在课堂上不断地说。可是，我们说的学生又会记住多少呢?所以我们还是应该放手让学生自己多说，多做。”杨老师的这些话既委婉地指出了我这堂课的不足，又是那样地精辟而又实用，使我们深受启发。接下来我认真进行课后反思，完成自我诊断分析报告，并根据这些意见修改诊断课的教学设计，为下次课做好准备。通过诊断——提高这样的过程，我的教学水平得到了一定的提高。

通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了好多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于认真与爱心。有了认真的教学态度，才能严谨仔细地准备教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的兴趣和对学生的爱心，才能根据自己的特长寻求最为合适的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。

一般每次课上完后，我都会仔细分析了取得较好教学效果和反响的部分，总结出了以下教学方法：

1、创设情景，激发兴趣。情景再现、传媒环境的图片资料，让大家直观形象地感受。

2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有非常重要的作用，引起了学生很高的兴趣。

3、对比之中见真知。对比的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。

4、多媒体辅助教学。图文并茂，声画交融，为教学提供大量多媒体实景资料，直观生动。

三、班主任工作总结。

在这几个月当中，我做了大量的班主任工作，包括班会，组织活动，监督学生们的自习课等，让我对学生有了进一步的了解，从而也初步体验了如何管理一个班级。通过班主任工作，加深了我和学生之间的感情，对他们的了解越来越深刻。当然，作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。以下是我对班主任工作的总结：

首先，必须要树立良好的班风和学风。一个班级，首先要有一个良好的纪律。古人说： 无规矩，不成方圆。一个班级的纪律，也就是一个班级的规矩。班级没有纪律，学习就不能正常而有秩序地进只有班级有规矩才可能有序的进行下去，一个班，同学之间都会相互学习，有个良好的学风是一个积极良好班级的表现和必要条件，因此首先要树立良好地班风学风，加强纪律管理。

其次，选好小助手作为班主任，要认真选好班干部，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对集体有着以点带面的作用，是班主任的左右手。所以，唯有慎重地选拔和培养班干部，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。通过选取优秀班干部才能是整个班级成为有组织有纪律积极向上的班级体。再次，了解学生、交流沟通作为一个班主任，一定要了解班上的每一个学生，才能更好地管理班级。在实习的头一周内，我通过班主任了解情况，拿着名单挨个的询问每一名学生的情况，周一下午第三节课，参加所任班的班会活动，找学生个别谈心，悉心观察等方式，努力了解学生的基本情况，包括学生的学习现状、优秀生，家庭情况和后进生等。利用自习、早读、听课时间，深入班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特征。然后，作好计划、繁而不乱古人云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定计划的重要性。做任何事都要有有计划的进行，如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以致工作难以开展，不能达到预期的目标，而且还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。在实习期间写一份详尽的计划对我的工作有很大的指导作用。有了计划就更加有信心了，做起事情来也顺手有劲多。

最后，奖惩要公平。用奖罚作为提高教学效率，建立课室及校园秩序的工具，是教师必须掌握的基本功。重要事项的奖罚准则，大抵学校都会写得清楚，但是作为一些学生的小错小误，不可能都要学校处理，班主任也会具备一些技巧，公平的奖励与惩罚，是令奖罚这一工具发挥正面的功效首要原则。奖罚不公，在学生眼中，是无可饶恕的罪过;这样的老师，日后无论说话多动听，做事多勤快，学生只视作掩饰错误，欺骗感情的补救举动，终归失去学生的信任。

四、教育调查和研究

课堂教学是当前学校教学的主要形式，在可以预见的将来，它仍将是学校教学的主要形式。但是，我们现在进行着的课堂教学，却又存在着不少的弊端。它严重地影响着课堂教学效率的提高，影响着教学质量的提高。所以我们小队积极响应学校的安排，对广平三中新课堂教学做了深入、探讨、科学的研究。为了使大多数教师尽快适应新课标，转变教学观念,提高课堂教学效益，更好的课堂教学，所以本次调查分两方面进行，一是调查三中教师，而是调查学生。两方面都采用了调查问卷的方式。调查内容主要针对课堂教学，包括学生的学习热情、课程体系安排、教学互动程度、教学方式、学生的约束机制和课堂教学评估等几个方面。

经过这次调查我们发现学生还是喜欢分组教学这种教学模式的。学生们普遍认为其主动性得以发挥，课堂上有了新的生成,学生的思维也更加的积极和活跃了，善于放手的教师，学生在课堂上能描述自己的体悟，学生有了真情实感的流露，而不是照本宣科地读教材，有时课堂可以出现一番争论，生动活泼而又其乐融融，学习活动是一种享受。

真正实现让每位学生都学习，让每个学生都进步。这是分组教学(小组学习)的优势，也符合实际，进入学校的小学毕业生来自不同学校，差异较大。有优秀生，也有学习相当困难的学生，在小学养成的不良学习习惯很难改变，总之“后头”很大，基础很差，只靠教师的力量显得很微薄，分组教学可以适当弥补其不足，通过小组互助，结对帮扶，可以解决一些问题。有位领导举了这么一个生动的例子：这就好像几个人一起走路，走得快的拉着走的慢的，不走就拽着走。这也许就是实实在在的农村基础教育的写照(其形成的因素是多方面的)。

其次是导学稿，学困生是可以学会一些简单的知识的。导学稿设计的基础性问题，学困生通过自学和帮扶多少可以学点东西，可以在导学稿上做些题目，尤其是课堂活动，学困生比成绩优秀的学生参与积极性高。学困生群体中活泼好动的居多，展示过程中它们显得很从容，虽然时常会出现一些不尽人意的地方。总之，优秀生在辅导学困生时会对学习内容理解的更深刻，学困生也不像以前无所事事，能够学些东西，教学相长，共同得到提高。所以，每个学生都学习，每个学生也都能有所进步。这样的课堂也少了许多不和谐音符。原本好动的孩子们有了活动的时间和空间，有了自己交流的机会，不遵守纪律的学生少了，自然，顶撞教师的也就少了。

半年的实习时间飞速就过去了。虽然只有短短五个月，但是我却收获了课堂上四年从来没有收获的东西，我想起曾经自己的老师说过，一名合格的老师三分的是专业知识的能力，还有七分是表达和传授的能力。如果你专业知识很深厚，但是表达能力很逊色，学生理解和消化不了你的讲解，最终的教育也都是归零。对于这一点，这段时间来我深有体会。初中的知识点相对来说难度不大，但是要求很精确。而且作为老师，你的授课方式如何才能让学生很轻松的接受，学起来不那么痛苦，这也很关键。教育是一个互动的过程，老师认真投入教学，学生积极热烈的配合，这是一种很开心很自豪的过程!实习虽然很辛苦忙碌，教学条件虽然简陋，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢广平三中给了我一次这样的经历，也感谢指导老师给予我全方面的指导和帮助。

【篇二】

初次来到xx的时候，那时这里还冷的要命。而现在已经有了夏天的滋味。这半年来我收获了很多，每次躺在床上我都会如数家珍一般，细细回味。

在xx已经近半年了。那些日子虽已经匆匆而过，却也好似电影版慢慢回放。我总在回忆中淡淡的一笑，我曾经历的，我曾拥有的，是那样的美好。

我并不是一个喜欢教书育人的人，但是选择了师范大学，就基本奠定了就业方向。初次走上讲台，非常的紧张，似乎我并不能胜任，尽管我准备了很长时间，但是还是难以发挥到令人满意的程度。说实话，我讨厌那种事情总是不在自己手中掌控的感觉，那么多变数，那么多可能。有时候会让人始料未及，有时候让人手足无措。就像有人说的那样，老师都是最好的演员，自己写自己的台词，自己在“黑板舞台”上演绎戏份，从来没有ng和重播剪辑，每次不仅仅是现场直播，还有许多现场观众。做老师很难，真的很难。

但是既然选择了远方，便只顾风雨兼程。而我选择了这条路，亦会坚持走下去。尽管我经常出许多岔子，惹许多麻烦。但是我没有放弃。渐渐的，我开始熟悉，开始运用自如，也可以说是习惯。渐渐的，我也喜欢上了教书。教书变得简单起来，课堂的多元化也让我真正的参与其中，有时候我甚至可以讲得兴高采烈，酣畅淋漓。或许这是一点甜头。但对我来说，却甘之如饴。

首先是我的学生们，他们非常的可爱，虽然那几个男生很爱接话茬，很爱出风头;那几个女生总在嘀嘀咕咕，经常说三道四。但是这并不会影响他们可爱的一面。不知道我对于他们是怎样的存在，我倒是很喜欢他们，他们上课还是蛮听话的，不像有的地方的学生那么让人头疼，但是偶尔他们也会惹我发火，不过事后他们都会向我道歉。他们很聪明，学什么都很快。他们也很活泼，一天到晚都没个消停。

这半年，有时候很辛苦，有时候很苦闷。但是大部分却总是快乐的。我承认我喜欢上了教书，上课。那是我价值体现的一种方式。我也喜欢上了步古沟，因为这里有我的舞台。

篇6：小学信息技术老师上半年工作总结

五年级的学生经过一年信息技术的学习已经对信息基础这门课程有基本的了解，并也有了基本的操作技能，所以本学期的信息技术课的教学目标是主要培养学生掌握计算机操作技能，着眼于使学生掌握信息科学、信息技术的基本知识，注重培养学生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能，促进和提高学生主动利用因特网进行对信息技术和信息资源解决实际问题的能力，完成相关的教学任务及教学要求。本学期教学内容包括因特网的应用、文件的管理、病毒的认识等知识。

二、寓教于乐，让学生从游戏中得到锻炼

学生喜欢上网，就利用这一点，教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练习中、实践中或“玩”中学会如何使用电脑，改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。以人物驱动的方法进行教学，跟实际联系在一起，和其他科目进行整合合作。

三、注重因材施教

在教学的同时，我注重于不同能力的学生得到不同的发展，比如，在操作时，如果完成的可以看一下还可以怎样做，或者可否做得更好;有些时候我设计多个任务，有简单的，一般的，稍难的，学生可以根据自己的情况去选做。这样不单使学生在不同程序得到发展，更让他们体会到成功的喜悦，提高了学生对计算机的兴趣和利用计算机开展创新实践的能力。

篇7：下半年英语老师的工作计划

（一）提质量

1.以XX版《英语课程标准》理念为指导，鼓励教师研磨教材，创新方法，突破难点，努力建设以学为主的课堂，通过教材“文本解读”备课会暨新课标解读培训会，小班化联盟校小学英语课堂教学评优活动等发挥学科课改项目的辐射力和影响力，多元探索以学生为中心的有效课堂教学。

2.立足单元目标整体设计，继续深化三项教研主题活动。

3.以学业质量检测调研为抓手，加强教学质量监测和指导，通过数据分析与学情分析，发现教学问题，提供解决策略，帮助教师改进教学，尤其要关注后20%学生的学习习惯、学习方式和学习效果。

4.通过组织全区五年级学生的英语书写评比活动，全面提高学生英语书写能力和书写质量。

（二）促均衡

1.改进教研方式，规范教研流程。通过集体飞行调研和教研员个体调研等活动的开展，促进农村及薄弱学校教育的均衡发展。加强农村学校联系人的工作力度，做好联系人工作的学科间合作和教育扶持工作。

2.通过举行农村英语教师英语简笔画现场评比、小班化联盟小课堂教学评优活动和部分农村学校连片教研活动，切实提高农村教师及薄弱学校教师的整体素质。

（三）抓培训

1.通过16学时和90学时的教师继续教育培训等多项工作的开展，切实做好教师培训工作。

2.通过学科研究课题的深入开展，多方位提升教师教学素养和教研能力。

二、学科教学研究课题：

小学英语“独立语段”教学的实践研究

三、活动安排：

小 学 英 语 教 研 活 动 表

周次

日 期

活 动 内 容

活动地点

参加对象

预备周8.27—9.28月29日（周三）教师报到

8月30-31日（周四、五）学生注册缴费、始业教育

19.3—9.9

温州市小学英语“新课标 新教材 新课堂”培训暨教研员工作会议

瓯海

县（市、区）教研员及教师代表

29.10—9.16

小学英语教材“文本解读”备课会及新课标解读培训会

待定

49.24—9.30

区农村小学英语教师现场简笔画评比

待定

510.1—10.7

中秋节、国庆节

710.15—10.21区小班化联盟校小学英语课堂教学评优活动及部分农村学校连片教研活动

待定

小班化联盟校选手和部分农村教师

810.22—10.28

组织参加全国优质课评比观摩

教师代表

区小学生英语书写评比

全区五年级学生

11.5—11.11

市小学生英语书写评比

全市五年级学生

11.12—11.18

市小班化联盟校小学英语课堂教学评优活动

小班化联盟校选手

11.19—11.2

5课题组活动

（一）区基于单元目标整体设计的主题教研活动

课题组成员及相关教师

412.3—12.9

市第二届小学英语学科课改领航现场会

瑞安

教师代表

12.24—12.30

区小学英语教师阅读教学优秀课例设计及课件征集评比

1.7—1.1

3XX年市小学英语学业质量调研抽测分析

1.14—1.20

区各年级期末学业质量检测

1.21—1.27

市小学英语教师阅读教学优秀课例设计及课件征集评比

县（市、区）推荐选手

1.28—2.3

篇8：下半年英语老师的工作计划

关键词：英语学习兴趣,挖掘

在以往的教育形式下, 很多学生把学习看成是一种强制性的, 被动的接受一些东西, 这样造成英语教学面临很大的压力, 所以对于英语老师来说, 要多方面的激发学生的学习兴趣、启发学生的创新思维, 帮助学生提高自我学习能力, 这一点非常重要。

1.要树立学生的自信心

提高学生学习的积极性, 使学生学习能够达到完美、和谐统一的效果, 这一点是非常重要的, 怎样激发学生学习英语的兴趣, 这是一种教学方式的创新。信心是良好学习的开端, 更是成功学习的秘诀。在教学中尊重、赞许和鼓励是培养学生自信心的重要手段。在英语教学中, 要注重培养学生的自信心, 注意在教学中的用语, 在教学过程中充分调动学生的积极性, 照顾学生的整体, 对每个学生而言, 回答一个问题不管对还是错都需要给予学生肯定, 要在适当的时候鼓励学生。

例如, 老师可以说:Well done! /Your spoken English is very good!/It doesn′t matter, this problem is rather difficult to answer, shall we discuss it together?/Don′t be nervous try to think about it.…肯定学生的时候要用一些礼貌用语, 增加学生自信心, 在教学中要活跃课堂气氛, 精心设计一个由浅入深的学习阶梯, 给学生更多的成功机会, 让学生自身体会更多的优越感, 产生足够的自信心。

2.注重教学的各个环节

教学中, 要加强课前、课中、课后各个环节的教学, 具体的方式, 主要表现在以下几点:

第一, 进行生动的课前交际活动, 每次上课的时候可以做一个简短的free talk , 让学生发挥自己的演说能力, 内容可以是背一篇课文, 可以讲一个故事或者笑话, 要求在演讲的时候, 要求声音响亮、发音准确、速度适中, 力求使大家都能够理解。在结束的时候, 可以让学生自己提几个问题, 最后老师可以做一个课堂总结。

第二, 采用形式多样的方式进行课程导入, 要想把自己的课堂搞好, 在上课的时候要有一个好的开头, 成功的导入能先声夺人, 引人入胜, 培养兴趣, 激发学生强烈的求知欲。在实际中可以充分利用每篇课文的漫画、插图和与课文有关的具体实物等, 展开一种听说的活动, 引入课文的主题, 在这个过程中可以根据文章的内容提出相关的问题, 切合学生实际又能体现课文内容的问题, 使学生在体验自己的生活中进入新课学习。在教学中可以让学生展开想象, 提高自己的口语表达能力。另外可以在课堂中增加一些游戏, 因为不管学生的年龄在哪个层次, 做游戏都能够吸引学生的注意力。

3.自编短剧 , 调动学习积极性

利用自编短剧这种方式能够充分的调动学生的积极性, 让学生学习英语之后, 能够开口说英语, 因此在每节课上课的时候, 可以让学生上台表演自己编织的短剧, 剧情可以自己设置, 也可以按照课文的情景进行设置, 这种方式不仅能够帮助学生复习旧的课程, 而且还能够缓解紧张的提问复习法, 而收效却远远超过后者。这种方法能使学生处于积极主动的学习状态, 也能培养学生的创造思维能力。

4.开展英语学习竞赛

很多资料表明, 中学生的进取心和荣誉感都很强, 所以将竞争机制引入英语课堂教学中来, 能够有效的激发学生学习兴趣, 例如在教学中可以将口语的练习变成竞赛的形式, 让学生进行抢答, 采用拼读学词的方式, 看谁是“单词大王”竞赛等, 对于表现很好的学生, 要给予奖励, 课堂上适当的竞赛, 学生乐于参与, 乐于争先, 乐于学习, 这就调动了全体学生的学习兴趣。

5.利用多媒体, 声色并茂

在繁忙的学习中, 可以利用多媒体进行放松, 音乐可以陶冶学生的情操, 更能够丰富学生的课余生活, 也可以帮助学生练习一些发音等, 在音乐的选择上可以选一些积极上进, 节奏明快、内容健康、难易适中的歌曲。这样一方面能够练习听力, 另一方面还能够练习发音。

6.采用口诀帮助记忆

口诀记忆的方式, 能够有效的提高学生的学习兴趣, 语法以及用词的区别等, 常常会迷惑学生的学习兴趣, 因此老师可以编一些口诀来帮助学生进行学习。例如:初一的“be”的用法, 可以按照这个口诀进行记忆:I用am, you用are; is跟着他, 她, 它。要问复数用什么?其后全部都用are。

教师只要常收集, 多积累, 勤总结, 口诀就会涌涌不断, 教学也定会趣味横生。

7.自己制作教学用具及激发学习英语兴趣

对于初中学生来说, 直观教学是很重要的部分, 由于在学习中教学条件的限制, 没有足够的教具, 这样可以激发学生自己去画, 对教学中用到的图片, 可以让学生自己画, 激发学生动手的能力, 例如, 可以在纸片的背面画图或者写上单词的音标, 这样能够有效的帮助学生学习, 这种画图的活动意义已经超出图片的本身, 它让学生体会到成功, 这种成功的喜悦大大激发了学英语的兴趣, 使学生愿意来上英语课。此外画图片, 也培养了学生的绘画能力, 开发他们的智力, 是一种一举多得的方式。

结束语

兴趣是学生学习的动力, 也是提高学习成绩的关键, 利用多种手段激发学生在45分钟英语课堂上的学习兴趣, 能够有效的减轻学生学习的负担, 教师要创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景, 以增强英语课堂教学效果, 提高学生的英语水平。

参考文献

[1]汪晓燕.如何提高后进生学习英语的兴趣[J].中学英语园地:教学指导, 2012, (3) :14-15.

[2]郭允山.小议提升初中学生学习英语的兴趣[J].文理导航, 2011, (12) :61-61.

篇9：快乐的英语小老师

The successful bid for the 2008 Olympic Games starts a trend of learning English all over our country. Everyone has a desire to make contributions to the Olympic Games.

I was nine years old when Beijing was selected as the 2008 Olympic host city. At that time, I had already learned English for several years and had much experience as a volunteer instructor. My work for the Olympic Games makes me very happy.

Of all these memories, the one that left the deepest impression was helping a child.

During a May Day holiday，my parents and I went to a beautiful village in the suburb of Beijing to spend the holiday. Since I hadn’t traveled much, I enjoyed this trip very much.

One day, while I was thinking of where to play, I heard a strange voice. “Chinese? No. English? No.”I wondered and then understood suddenly that what he was reading was English with Chinese characteristics. I thought of a scene in a film: a countryside female teacher was instructing children to read English,“Good good study, day day up.”I couldn’t help laughing.

At that moment, a boy of fifteen or sixteen years old walked out of the next room. “Were you reading English just now？”I asked him. He was embarrassed and nodded. “Why do you learn English?”I inquired him. He thought for a moment and said, “I learn English to help my village. because more and more urban people and foreigners come to visit here. I believed that more foreigners would be attracted here in 2008. However, as you heard just now, my spoken English is quite poor.”

“Let me help you.”“But you are so young.”he asked doubtfully. “No problem, I have learned English for six years and passed PETS-4 not long ago,”I said confidently. He was delighted and said,“Please help me learn English right now.”“Ok!”I said.

I instructed him patiently and he learnt very carefully. The holiday passed quickly. Although I didn’t go out to play, I was very happy with his great improvement and thought this holiday was meaningful.

申奥成功在我国掀起一阵学习英语的潮流。“为奥运做贡献”成为每个人的心愿。

北京成为奥运主办城市的那年，我才九岁。那时我已经学了好几年英语，有了多次义务当英语小教员的经历。为奥运而努力让我更加快乐。

在所有这些记忆中，让我印象最深的一次经历是给一个农村小孩做英语小老师。

那一年“五一”假期，我和爸妈一起到北京郊区的一个风景优美的小山村度假。由于平时很少有时间旅游，所以我很喜欢这次旅行。

一天，我正想着去哪里玩，忽然听见一阵奇怪的读书声。“是中文？不对。英文？也不像。”愣了一会儿，我突然明白了，原来是那种极具中国特色的中式英语。我不禁联想起一部电影里的情景：一位乡村女教师正在教孩子们英文：“Good good study, day day up.”想到这儿，我忍不住哈哈大笑起来。

这时，只见一个十五、六的男孩儿从隔壁房间走了出来。“刚才你是在读英文吗？”我问道。他不好意思地点点头。“为什么学英文？”我又问。他想了想说：“村里人让我教他们学外语，因为我们这里来游玩的城里人和外国人越来越多。相信到2008年奥运会时，这里会吸引更多的外国人。可我的英文口语，刚才你也听到了，糟透了。”

“我来教你。”“你？你那么小，行吗？”他不相信地问道。“没问题，”我胸有成竹地说，“别看我小，我已经学了六年英语，而且我还刚刚通过全国英语等级考试四级，教你应该没问题吧。”他一听可高兴坏了：“那你现在就开始教我吧。”“好！”我答应了。

我一丝不苟地教，他认认真真地学。假期很快就过去了，这期间我没有出去玩，但我却非常高兴。看到他的进步，我感到这个假期过得非常有意义。

学习心得

我5岁半开始学英文，到如今已经学了整整八年。要说学习上有什么窍门，我的窍门就是：刻苦、坚持。那种不想付出努力，只想靠寻找窍门或捷径来学习的人，注定不会成功。

篇10：下半年英语学科教学工作总结

一、继续提高学生学习英语的兴趣

英语是一门外语，对学生而言，虽然经过一段时间的学习，但是不少学生人感到困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法：一是继续提高自己的讲课艺术水平，让学生喜欢我的课，让他们在轻松活泼的课堂氛围中不知不觉地学到知识。课下布置作业讲究少而精，让学生觉得不是负担。二是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。

二、继续注重听、说、读、写全面发展

英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持关注学生，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取检查背诵，检查作业等方式，以提高他们的英语水平与能力。另外，在考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。另外，我还很抓了两个班的差生辅导，特别是中下等生班，以缩短差距。多次考试结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。

三 、继续在分析教材，了解学情上狠下功夫

本学期，我继续坚持了认真备课，在备课时，与本组老师研讨分析教材，然后再结合自己的教学，找出最适合的教学方法。除了日常的备课上课外，我还深入了解和分析学生情况，有针对地教学，根据学生学情的不同，对教材的难度和内容进行了降低和调整，尽量做到因材施教，使学生对教材不感到太难，也激发了他们的学习兴趣。

四、继续融洽师生关系，在教学中达到师生和谐

初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我在本学期树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。用自己满腔的热忱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，点亮起他们的心灵之光。

篇11：下半年英语老师的工作计划

关于做好2010年下半年全国大学英语四六级考试报名工作的通知

各院（部）及考生：

2010年下半年全国大学英语四六级考试(以下简称CET)定于12月18日举行。现就本次CET报名有关事项通知如下：

一、考生报名条件

1．CET报考者必须是全日制普通高等院校本科、专科、研究生教育的在籍在校学生；

2．报考CET4的学生应当已修完大学英语四级课程；

3．报考CET6的学生应当修完大学英语六级课程且CET4已经达到425分以上。

根据以上规定，我校研究生、07、08、09年级本、专科学生均可报考CET4;报考CET6的考生，CET4成绩必须达到425分以上。

二、报名时间

全省统一于9月28日开始网上报名，10月15日之前完成信息确认等全部报名工作，逾期概不办理任何补报名手续。

三、报名程序

本次报名，省考试院对报名程序进行了重大变更，报名方式与以往有很大区别，所以请报考考生特别注意报考程序。

1、报考方式：采取学生网上报名与系部缴费确认相结合的方式。

2、学生网上报名：从9月28日起至10月13日学生自行登录湖

南省教育考试院开发的湖南省大学英语四六级考试报名系统进行网上报名，网址为：http:///cet。签署网上《考试诚信承诺书》、输入本人身份信息后，经系统验证学籍符合规定的，可以进行网上报名，按系统提示输入相关信息。学籍验证未通过的，将不能完成网上报名操作。

3、学生网上报名后，请各班班长或团支书收齐本班的报名费（CET4：26元、CET6：28元），于10月13日前交给所在院（部）教务秘书。由教务秘书在网上报名系统中确认交费。请各教学院（部）在10月15日前将报名费收齐交财务处，并将缴费凭证的复印件交考试中心。已进行网上报名但不按时交费的学生，其报名信息将被删除。

4．报名考生图像信息的采集：学校发布没有相片学生的名单，并安排好相片采集日期，无相片考生必须在指定日期到指定场所进行图像采集。未按时采取图像信息的考生，不能参加考试，由此产生的一切问题由考生自己负责。无相片学生名单以及照相时间，将在教务管理系统中进行公布，请报考学生上网查询。

5．考生报名结束后，考试中心打印所有考生的报名信息的校对表，考生对自己的报考信息进行核对。如有错误，请在错误处旁边注明正确信息，校对后信息没有错误的考生在指定位置签字认可。

四、注意事项

1、网上报名时未通过学籍验证但可能具备报考资格的在校在籍学生，可以到河西校区科技楼139室（教务处考试科）审查学籍，签署书面《考试诚信承诺书》，由CET考务管理员上网录入报名信息。除无法网报的学生外，一律不接受其他学生任何理由的现场报名，报名结束后考生信息不能再作修改；湖南省大学英语四六级考试报名系统网上报名时间截止后，不再接受补报。

2、由湖南省考试院审查不符合报名条件的考生将无条件取消报名资格，不予退费。

特此通知

教务处

篇12：初一英语老师的教学计划

一、课前备课需结合网络这种特殊情况

打个也许不太恰当的比喻，讲台教学可以说是话剧表演，而网络教学则更像是电视直播，不仅课程内容可以回看，而且课程内容中出现的问题也会一再的反复播放。所以这也就要求我们这些做老师的在网课备课的时候更加认真仔细，不让自己教学中出现的纰漏影响学生们重新复习时的效果。

在网络上进行网课教学，还得考虑到网络的流畅问题，可以适当把课程内容减少一些，分更多的课次去教课，容许每节课网络有延迟了也不耽误每节课课程内容的传达，如无这方面的准备，教学内容的完不成也就成了老师教学工作的恶性循环了。并且学生们也无法过长时间在电脑前听课，听久了会影响课堂吸收效果的。

二、利用好网络教学可重复观看的优势

换个角度想，现在网络教学也还是有优势的，我们做老师的可以利用好网课可以重复听反复听的特点，尽可能把网课上好，这样学生们就可以通过网课视频去自己查漏补缺了，免除了学生们单独再找老师问问题的问题，毕竟现在特殊情况，学生们问问题也是通过语音或者打字，不能够面对面教授的话，每一个学生问一遍，老师每一个学生解释一遍，花费在此的时间可就没有尽头了。老师们也不是神，是一个普通人，精力也是有限的，有了网络教学可重复播放的优势，老师的网课也能上得省心一些。

三、适当通过多媒体的方式让课堂生动

篇13：兴趣是学好英语最好的老师

一、营造轻松愉悦的氛围,鼓励学生在学习过程中大胆实践

学生在刚刚接触英语时,都会有一种好奇心理,在课堂上他们往往很羡慕老师,希望自己也能像老师一样说出一口流利的英语,但实际上他们又羞于开口,唯恐说错。这时候,教师要将教学内容在轻松的气氛中自然地呈现出来,使学生处于具体的情境当中进行模仿、跟读、练习。而且,教师也要在一言一行中表现出对学生的尊重、欣赏、关怀、鼓励和肯定,营造一个宽松、民主、和谐的学习氛围,消除学生心理上的恐惧感,减少学生的学习心理压力。多一份鼓励与表扬,少一点责备和纠错,可以增强学生交际的信心,同时又满足了学生好奇、好动、好乐的生理和心理需要,使学生在轻松愉悦的心情下投入学习,不断产生学习英语和锻炼能力的兴趣,进而促进学生向“乐知”方面转化。

二、创设丰富多彩的情境,体验情感,激发兴趣

人的情感总会孕育在一定的情景环境中,因此教师应该通过自己认真的备课,根据不同的课型和课题内容将教材活化为生动有趣、贴近学生生活和学习实际的话题情景,鼓励学生积极参与和体验,为学生创造自我培训与发展的条件和环境。例如,在教学七年级英语上册第七单元购物这节课时,教师可以先让学生练习购物话题的提问和回答,然后在班里模拟现场买卖的场景,让学生都动起来,参与表演,练习相关对话。

再如,学习看病、打电话、问路指路等日常交际用语时,教师可以创设一些贴近生活的情境进行教学,学生则通过自己的亲身经历和体验增强语言实践的真实感,从而调动了学生的情感,激发了学生的学习激情和兴趣,使学生积极主动地参与学习,达到理解掌握所学知识和培养能力的目的。

当然,培养学生的学习兴趣不能仅限于课堂上生动活泼的教学方法和手段,教师还应设法让学生体会到语言理解带来的乐趣。在教师的组织和引导下,学生通过将孤立的词语组成一个个精彩而有趣的句子和片段,就会有一种成就感和满足感,学生学习英语的兴趣也就会在学习英语的过程中逐步形成稳定的情感体验,这样更容易激发学生内在的潜能和积极因素,提高学生组织语言、驾驭语言的能力,这也正符合新课标的理念。

三、充分利用各种教学媒体和手段吸引学生,激发兴趣

1. 在课堂教学中,我们应适时运用学生身

边的实物创设情境,进行直观教学,让学生在不知不觉中接受新知识。例如,在教学新目标英语七年级上册第二单元Is this your pencil?时,教师可在课前先收集一些班上学生的学习用品,如铅笔、钢笔、橡皮、书包等,接着利用新句型Is this your...?与学生对话,然后引导学生回答,再让学生就身边熟悉的学习用品与同伴进行对话练习,在兴趣中完成句型的操练。

2. 在教学过程当中,我们还应经常使用图画,如教学图片、插图、简笔画、挂图等。

运用图画进行教学,有利于学生更直接地理解词汇等,使学生有身临其境的感受,这样既使课堂更丰富多彩,又有助于学生巩固词汇,强化记忆,激发学生学习兴趣和热情。

3. 随着高科技电子设备的发展,教师应结

合目前新教材的特点,在英语课堂教学活动中运用多媒体、收录机、投影仪等教学媒体开发丰富多彩、形式多样的课程资源。在教学中充分发挥信息技术的优势,可以为学生创设生动的问题情景和语言环境,可以为学生提供新知识的语言材料,教师则可以图文结合、声情并茂地讲授新知识,带着学生自然地融入到语境中,使学生踊跃发言,激发学生积极的情感和学习动机。

4. 音乐也是一种行之有效的教学手段。

学生对音乐有着甚至比英语更浓厚的兴趣,通过英文歌曲或音乐的播放,不仅创设了和谐轻松的氛围,还可以把学生自然而然地带入英语的殿堂。学生不仅能从音乐中感受英语,学到英语知识,同时也培养了英语听力能力。例如,在讲间接引语时,我就给学生播放了一首英文歌曲。播放完之后,我把歌词单拿出来让学生进行讲解,歌词中很多句子都是间接引语,很自然地就过渡到了英语知识的讲解中,学生也就在浓厚的兴趣中学习了间接引语。

四、适时评价,重视学生的成就感,提高学习兴趣

学生学习越是成功,信心就越足,就越有成就感,就越是愿意进一步去体验,持续学习的动机也就越强。因此,教师在教学中应给学生创造成功的机会,不断激发学生的体验欲望。比如,在日常教学中,我们可以开展一些竞赛、演讲、评比等活动,这样有助于学生学习主动性的发展,让学生确立自己的目标,明确努力的方向,帮助学生实现由“被迫学”向“乐于学”的根本性转变。同时,教师的鼓励、信任会直接影响到学生表现欲的产生。教师竖起大拇指,给学生一个赞赏的笑容,或者说“Good,Good job,Great,very clever”等激励性的语言，都会使学生感受到老师对他们的关爱与信任，便会逐渐消除了胆怯心理，树立起了主动参与课堂的自信心，对学习英语的兴趣就更加浓厚了。

篇14：英语老师的搞笑语录

◎我们当老师的容易吗？为了你们我每天连15个小时的睡眠时间都不能保证！

◎我经常和我的同事讲，要想开心就来听我上课，绝对能陶冶你的情操，净化你的灵魂，提升你的境界；要想闹心就去看我的学生写的作文，肯定能让你产生强烈的自卑感。

◎晚上挑灯夜战，白天瞌睡打盹，对于你们这种“卖了儿子招女婿”的做法我很难理解！

◎上我的课时，眨眼的时间间隔不要太长，不然的话我会以为你是在睡觉。

◎上课有睡意的时候要尽量克制，如果坚持不住的话，也必须保证睡觉的姿势是正确的——身体上部和课桌面成90°角，最好能达到“硬挺头颅永不倒，纵然嘴角水滔滔”的境界。

◎失败不一定是成功之母，如果不吸取教训好好总结，失败有可能会成为成功的奶奶，也有可能你的失败会从此得上不育症，永远也生不出成功。

◎你们再看这个单词最后一眼吧，因为这属于千年等一回的那一类，见过这一面有可能就和它永别了，千万别花时间记这种单词，很不实惠。

◎通过词根词缀记单词特高效，往往可以达到一箭双雕的效果，如果那只雕怀孕了的话，还会有意外的收获。

◎大声喊英语能让一个人的心态变得更加的彪悍，在我还是男孩的时候，我腼腆得就像羞答答的玫瑰，在课堂上站起来回答个问题都紧张得要死。但现在昵，我去××主任办公室的心情，就像上厕所一样轻松。

◎我就纳闷了，同样是我×××的学生，这作文的差距咋就这么大呢？有的人是“思路如泉涌，下笔如有神”，而有的人则是“小脑一阵抽搐，大脑一片空白”，啥玩意儿都想不起来！

◎我写的句子，含金量高，打击面广，杀伤力强，背我写的句子绝对能达到以一当十、事半功倍的效果，如能滚瓜烂熟脱口而出，即便考试时大脑一片空白，用小脑也能把题目搞定！

◎学英语―定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。◎早上最好能5点钟就起来读英语，如果实在起不来，我可以给你们介绍一种屡试不爽的方法——每晚睡觉前喝两大杯水。当然，睡在上铺的同学使用此方法时需谨慎。◎坐在第一排的学生真幸福，你们不仅能第一时间听到我的声音，还可以经常吸些粉笔灰补补钙。◎农村有句土话叫“你一撅屁股我就知道你要拉什么屎”，说这话的人肯定是在吹牛。但我敢说“你一张嘴我就知道你发什么音”，因为你口型如果不对，发音就不可能标准！◎这种作文如果没得满分，那只有两种可能，要么阅卷老师嫉妒你，要么他误以为你抄袭了范文！◎我现在擦黑板，你们也别闲着，可以顺便欣赏一下我美丽的背影！

◎笔记记那么整齐干什么呀，我在黑板上怎么画你们在笔记本上就怎么画，下课后，看看自己凌乱的笔记，想想××老师清晰的思路，基本上这辈子也就忘不了了。

◎今天考最后一场了，大家可千万别有什么想法，免得一失足成千古恨，搞得晚节不保，我的习惯是只下雨不打雷，―旦发现你有小动作，我会默默地记下你的名字，以备秋后算账，别以为平时和你们关系都不错，我这人最大的优点就是关键时刻能够做到大义灭亲！

◎父亲的希望永远寄托在下一代，但下一代究竟是哪一代呢？应该是你们，因为你们还年轻，有责任，也还有机会去改变自己和家族的命运，将来我不会对我的孩子说“我就靠你了”，我会底气十足地告诉他“你老爸非常牛，你也应该非常牛”！