于家庭的承诺书

于家庭的承诺书（精选10篇）

篇1：于家庭的承诺书

有关于家庭亲情的句子

1、这一份亲情，不论何时，不论何地，她都将永久陪同着你。

2、这一份亲情是多么可贵，正是它让我远离世界的孤独、悲凉与困苦。

3、这一份亲情是多么平凡，渗透在生活中的点点滴滴，萦绕在我的周围。

4、人活着需要亲情友情和爱情的滋润，有了这样的情愫，便有了一个完美的人生。

5、而有一天，她的羽衣不见了，她换上了人间的粗布——她已经决定做一个母亲。

6、这一份亲情，是木兰替父的故事；亲情，是孟母三迁的佳话；亲情，是阿炳二泉映月的旋律。

7、这一份亲情就是亲人之间的感情，是关爱，是母爱父爱手足之情血脉之亲，长者对幼者的疼爱……

8、这一份亲情是什么？她是思念起始，但，又没有终点，是一种对家的留恋，一种对团圆的渴望。

9、作为男人的一生，是儿子也是爸爸。前半生儿子是爸爸的影子，后半生爸爸是儿子的影子。

10、当我忧伤时，亲情给我抚慰；当我迟疑时，亲情给了我鼓励；当我欢愉时，亲情给了我祝愿。

11、亲情是最伟大的，不论你欢愉，懊丧，疾苦，徘徊，它永久悄然地走在你的路上，悄然地伴着你的终身。

12、亲情，它是一种最平常的东西，又是一种最与众不同的东西。亲情，原来这么重要。让我们珍惜亲情吧！

13、亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉；亲情是风，吹走忧虑，留下高兴；亲情是太阳，带走黑暗，留下光亮。

14、亲情是什么？她是第一次的付出，但，又是永久的付出，是一种可以感受责任，而后却将责任变为习惯的无私。

15、亲情是成长的摇篮，在她的抚育下，你才能安康成长；亲情是力道的源泉，在她的浇灌下，你才能强健成长。

16、亲情是一面帆，让我们破海渡洋；亲情是一座楼，为我们挡住寒光；亲情是不灭的焰火，我们的人生被它照亮！

17、亲情就在我们身边，等着我们去挖掘，让我们人人做一个有心人，去努力品味身边的亲情，丰富多姿多彩的人生。

18、亲情能照亮人的生命，使前行道路铺满鲜花；它是一种坚定的信念，一种执着的本能，即使身无分文，亲情依然存在。

19、在那一刹那里，我才发现，原来，原来世间的所有的母亲都是这样轻易受骗和轻易满足的啊！在那一刹那里，我不禁流下泪来。

20、假如我学得了一丝一毫的好脾气，假如我学得了一点点待人接物的.和气，假如我宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

21、亲情，是一把斜背着的吉它，越到情深处，越能拨动你的心弦；亲情，是一挂藤萝，不论你身在何方，它老是紧紧牵着你的手。

22、人类之间，有着连绵的情感，团结的，朋友之情。义气的，兄弟之情。但是，最深刻，最有凝聚力的，是亲，是爱，是亲情！

23、这一份亲情犹如灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾；亲情又似晶莹的露珠，美丽纯净，招人爱怜。亲情，皎洁的明月，素雅静谧，柔和诱人！

24、这一份亲情是甜美的乳汁，抚育我们成长；是敞亮的双眸，指引我们前进；是温顺的话语，呵护我们的心灵；是峻厉的责罚，催促我们改错。

25、这一份亲情，是一串挂在颈间的钥匙，翻开的是一扇扇忧伤的门窗。亲情，就在眉眼顾盼间，浅浅的浅笑里，就在我那一首抒情的小曲中。

26、这一份亲情是什么？是甘甜的乳汁，哺育我们成长；是明亮的双眸，指引我们前进；是温柔的话语，呵护我们的心灵；是严厉的责罚，督促我们改错。

27、这一份亲情，就像一颗蜜糖，给你甜蜜的味道；亲情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困难时帮助你；亲情，就像一艘轮船，载着你起程远航。

28、这一份亲情，是妈妈一针一针给我指出来的毛衣：亲情，是爸爸每天早晨为我准备的早餐；亲情，是爸爸妈妈又多了的一根一根的白发；亲情是……

29、这一份亲情，它时刻环绕在我们的身边，有时，我们会因为自己的任性，贪玩而淡忘了它的存在。但是，就在那一霎那，我意识到了：亲情，原来这么重要。

30、亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净；亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角；亲情是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。亲情，生命永恒的动力。

31、这一份亲情是什么？她是一瞬间内心的触动，但又往往是彻底的改变，是一种能改变十个月期望的力量，一种能忘却使命的神奇，是一种渴望平安的永恒。

32、这一份亲情能滋润人的心田，使生命之舟洒满阳光；它是一种隐藏在每个人内心深处的一种而深厚的情感，它可以冲破时间空间的阻碍，让两颗心紧紧相拥。

33、这一份亲情是长白山顶的积雪，简练却永久；亲情是底格里斯河的流水，温顺却又悠长；亲情是西西里岛的那轮夕照，亲情是美索不达米亚平原的碑文，恍惚却又隽永。

34、生病时，亲情让我们变得健康；伤心时，亲情让我们看见太阳；失败时，亲情是一个坚实的避风港。如果失去了亲情，那么，天地间的一切将不再美好！

35、这一份亲情是寒冷时爸爸为你披上的一件外套，是深夜里母亲为你冲的一杯牛奶；亲情是孩子柔嫩的小手为爸爸擦去额上的汗珠，是母亲疲惫时递上茶水时的体贴……

36、这一份亲情，细细品味当中的丝丝缕缕，一阵康乃馨的芳香扑面而来。这香气，是亲情中的亲与爱散发出来的。这两个词，是一种递进的关系。有了亲，才诞生了爱。

37、当你在婴儿时，亲情是哺育你成长的乳汁；当你在少年时，亲情是你避难的港湾；当你在年老时，亲情是夕阳西下的一抹安慰。这是一种血脉相连的爱，这是一种永不断去的情。

38、在浓浓的亲情呵护中，一个个幼小的生命由第一声响亮的啼哭，第一次独自行走，第一句爸爸妈妈长成英俊的少年，妙龄的少女，生命之花在亲情的浇灌下出落得如此娇艳。

39、这一份亲情是魂灵的圣火，在她的映照下，你才能事业有成；亲情是治疗伤痛的妙药，在她的安抚下，你才能百痛全消。鸟需求蓝天显示英姿，蛛需求编网横行天下，而人需求亲情来维系终身。

40、我们离不开亲情，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；我们依赖亲情，有如瓜豆的藤蔓缠绕着竹节或篱笆；我们拥有亲情，有如寒冷的小麦盖上了洁白的雪被，温暖如春，幸福如蜜。

41、如果你是绿叶，亲情给了我鼓励；当我快乐时，亲情给我安慰；当我迟疑时，柔柔的雨儿爬上窗台。当我忧郁时，徐徐的风儿撩起窗纱；隐约中听到母亲的叮咛，这是一种永不断去的情。

42、朦胧中感到爸爸的关怀，徐徐的风儿撩起窗纱；隐约中听到母亲的叮咛，柔柔的雨儿爬上窗台。当我忧郁时，亲情给我安慰；当我迟疑时，亲情给了我鼓励；当我快乐时，亲情给了我祝福。

43、岁月在不经意间从身边划过，在每个匆忙的身影背后，爸爸关爱的目光越来越远，母亲熟悉的话语渐渐淡忘，在你身心疲惫的时候，驻足下来，读一读书中的温情故事，你会有感动的心跳。

44、这一份亲情，是一种奇妙无比的力量；亲情是一个永不褪色的话题；亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永，是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵的丝绸，细腻光滑……

45、这一份亲情是润物的细雨，醉人的春风；亲情是厚重的抚摸，深情的凝望；亲情是一屡阳光，让心灵即便在寒冷的冬天也能感到温暖如春；亲情是一泓清泉，让情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。

46、心灰意懒时，亲情是那给人以但愿的梅花，瞧到它，一睹破万难；心乱如麻时，亲情是那释愁的一杯烈酒，喝下它，一醉解千愁；满意对劲时，亲情是那催人奋进的军号，听见它，一声震百里。

47、人生如画，那亲情就是花草树木；人生如歌曲，那亲情就是配音；人生如诗，那亲情就是韵……亲情就像是人生的补笔背景，使人生锦上添花，更具风韵。而亲情就在我们身边，只待我们细细体会。

48、亲情是什么？亲情是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”的嘱咐，是“临行密密缝，意恐迟迟归。”的牵挂，是“来日倚窗前，寒梅着花来。”的思念，是“雨中黄叶树，灯下白头人。”的守候。

49、爱子情深，反哺意切，是浓浓的爱意带来家庭的温馨；是真诚的行动书写社会的和谐，看亲情如灯，在悄无声息中照亮我们生命的每一个角落，品亲情似风，和煦中吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

50、亲情，是一盏明灯，给浪子回头照亮了道路；亲情，是一个避风港，给飘泊的游子一个平静的港湾；亲情，是一碗心灵鸡汤，给受伤的心灵一声呵护；亲情，也是一把利剑，给不知悔改的人一招力劈华山。

篇2：于家庭的承诺书

摘 要：摘 要 ：本文结合高中学生家庭经济情况档案管理的实际情况，构建了一个具备网络化、集成化、自动化功能的高中学生家庭经济情况管理信息系统，从两方面对该系统的功能需求进行了分析，对系统的总体设计进行了详细的阐述。 关键词： 关键词： 高中学生 家庭经

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摘 要：本文结合高中学生家庭经济情况档案管理的实际情况，构建了一个具备网络化、集成化、自动化功能的高中学生家庭经济情况管理信息系统，从两方面对该系统的功能需求进行了分析，对系统的总体设计进行了详细的阐述。

关键词：高中学生 家庭经济 信息系统

篇3：于家庭的承诺书

孰不知一个人对于外界的感知从0岁就开始了!现在医学技术已经证明,胎儿在母体中孕育到3个月时,就会对外界的光线和声音刺激有反应,6个月时已经可以通过改变身体的位置的方式来表达自己的好恶了。最关键的是,3岁的孩子的自我意识已经初步完善了,并建立了基本的语言系统,外界的各种信息对幼儿感官的刺激已开始对其人格、品质、习惯的形成产生相应的影响。当一个孩子走进小学校园时,在他或她的幼小的心灵中,已经有了一个对于周围事物和行为的初步评价体系,这也正是影响学生道德品质、交际能力、人格养成,乃至师生家长共同关注的学习成绩,并造成这些方面千差万别的重要原因。因此,正确良好的家庭教育对于幼儿成长具有不可或缺的重要意义。通过一系列相关的探索和实践研究,我发现正确良好的家庭教育有利于幼儿健全的人格品质、良好的行为习惯、良好的意志品质等的形成,并最终影响人们关注极高的学习习惯、学习能力。接下来准备从三个方面详细的谈一下自己的粗浅的观点,希望文中的分析能够给幼儿家长和幼儿教师提供一些帮助。

一、正确良好的家庭教育有利于幼儿形成健全的人格

言行举止是一个人思想修养最直接的外在表现,它既是一个人的内涵品质的外化形式,也是社会体系、道德规范等对一个人的评价的重要参考。而表象往往会反过来影响品格。几乎所有的成年人都知道,幼儿之间的关系形成和行为评价标准可以简单到———果果老抢我玩具,才不跟他玩呢,或是冉冉昨天给了我一块饼干,那今天我就让他玩我的汽车。这些表象虽然在幼儿单纯的心灵里没有一个正确的是非定义,但通过强化这些行为却可以对幼儿的心理发展、人格形成造成不利影响。

在日常生活中,因为这样或是那样的原因,家长在孩子面前往往会谈论起亲戚朋友、单位同事的纠革纷争等,这些都会对孩子产生各种潜移默化的影响。因此,幼儿的父母在日常的交流中一定要严格注意自身的言行。我们可以想到,一个终日吵闹的家庭中,根本不可能出现一个阳光开朗的孩子。无数案例也用血淋淋的事实告诉我们,很多不良少年包括未成年犯罪分子,几乎都有幼年家庭不和谐的因素。因此良好的家庭生活环境,确切地说,应该是良好的家庭精神生活环境,是幼儿形成良好行为习惯的重要基石和保障。笔者认为正确良好的家庭教育首要任务就是营造一个适合孩子成长的良好的精神生活环境,这既是孩子健康成长的必要条件,也是幼儿家庭教育的良好开端和正确方向。

二、正确良好的家庭教育有利于幼儿形成良好的行为习惯

常言道:学好三年,学坏三天。这就是对幼儿年龄特征的真实写照。因为幼儿就是通过模仿成年人———主要是自己的父母———的行为习惯来认识世界,学习各种生活、生存知识,并在模仿中逐渐成长的。

幼儿非常善于模仿,这是他们的年龄特点所决定的,也是最让老师和家长头疼的地方。因为幼儿的天性单纯,没有什么是非观念,看到什么行为都觉得新奇,并进行模仿,往往会养成一些不良习惯。这些不良习惯一旦有了初步的苗头,就很难改过来,而良好的习惯却很难形成并巩固。这一点才是广大家长头疼万分的地方。但对于这些家长来说,他们并没意识到,其实这种尴尬的局面正是他们自己造成的。正是他们日常生活中的各种不良习惯和言行举止,对幼儿产生各种不利的影响,并最终促使幼儿形成了各种不良的行为习惯。因此,正确良好的家庭教育有利于幼儿形成良好的行为习惯。

三、正确良好的家庭教育有利于幼儿形成良好的意志品质

由于大多数孩子都是独生子女,甚至他们的父母也基本上都是独生子女,很多中小学生都存在着意志薄弱,经受不了挫折和失败的情况。其实这种情况跟这些中小学生幼儿时期的家庭教育环境有着很大关系。由于很多家长自身就是独生子女,本身在意志品质等性格方面就不可避免地存在着一些问题,在社会和工作中偶尔也会表现出来,在家庭生活就更不用说了。

但是上面说并不是全部,在家庭教育中,真实的情况是,很多家长甚至没有意识到,正是他们在日常生活中表现出来的、做事犹豫不决或拖泥带水、或畏惧困难行为或情绪,对孩子产生了巨大的影响。这直接导致他们在孩子遇到类似情形时表达出不正确的观点,从而使孩子面对困难和挫折时产生了错误的认知,并最终形成意志薄弱等的性格缺陷。因此我们说正确良好的家庭教育有利于幼儿形成良好的意志品质。

摘要：正确良好的家庭教育对于幼儿成长具有不可或缺的重要意义。通过一系列相关的探索和实践研究,我们发现正确良好的家庭教育有利于幼儿健全的人格品质、良好的行为习惯、良好的意志品质等的形成,并最终影响人们关注极高的学习习惯、学习能力。

篇4：于家庭的承诺书

关键词 中学生 网络 家庭保护

一、学生上网现状调查

(一)调查对象与方法。

调查的对象是苏州吴中区郭巷中学和成教中心13—18岁的初中生和职高生。调查时根据年龄、所在学校性质进行分层,然后按比例在各层内随机抽样。调查采用填问卷法收集资料。调查问卷包括36个问题,涉及中学生上网的基本的情况、上网地点、上网时间、上网目的以及对网络的认识。共发放问卷1500份,回收问卷1397份,有效问卷为95 .6%。

(二)调查结果与分析。

通过对问卷的统计,可以将中学生上网的基本情况归纳为以下几个方面:

⒈绝大多数中学生都上过网。

在被调查的中学生中,曾经上过网的人数为1205人,占被调查者总数的90.8%,没有上过网的仅占9.2%。

⒉职业高中学生上网 的比例比较高。

职业高中学生上过网的比例为95.0%,初中生为86.5%。原因可能是职业高中升学压力小,业余时间多,上网比较明显地高于初中生。

⒊中学生上网地点最高的是在家里。

调查显示,中学生上网地点主要是在家里(52.5%),其次是在网吧(34.5%)、学校(5.8%)和父母或他人办公室(7.2%)。数据说明,大部分中学生接触网络的时间较长,家庭电脑在中学生接触网络中发挥了较大的作用。

⒋中学生上网时间主要集中在节假日,也有部分在晚上。

调查显示,中学生上网的时间主要集中在节假日(84.7%),其次是在晚上(27.2%)和下午(19.7%)。从上网时间上看,一次上网在2小时之内的学生占54%,而一次上网时间超过4小时的学生大约占9.2%,通宵上网的占5.7%,这说明中学生上网缺乏一定的理性。

⒌中学生上网的目的主要以网络游戏和聊天为主。

在所调查的学生当中有82.3%的参加过网聊,女生网络聊天的比例大于男生,上网聊天主要目的是为了联络朋友(68.6%),其次是为了打发时间(12.4%)。曾经玩过网络游戏的学生多达65.2%,男生玩游戏的比例大大高于女生。

二、造成中学生沉迷于网络的家庭原因

中学生沉迷于网络的原因是多方面的,但家庭作为人生的第一所学校,作为社会化的主要场所之一,它对中学生沉迷于网络的影响是不可忽视的,因此,本调查对部分沉迷于网络的中学生及其家庭进行了个案访谈,归纳结果如下:

(一)父母工作繁忙,对孩子疏于管教。

通过个案访谈,发现一些家长的精力被工作大量牵扯,城市当中,中学生的父母由于竞争的压力忙于进修、学习,农村当中,中学生的父母为了增加家庭收入忙于打工,都将孩子托付给老人或他人照看,平常只是给予孩子一定的金钱和物质奖励,以期望利用金钱和物质来弥补亲子接触的不足,同时对孩子百般迁就和溺爱,而对于孩子的精神生活却没有给予足够的重视。

(二)父母能力不足,对孩子教育不当。

二十世纪六、七十年代起,许多心理学家从亲子关系的角度,采用类型学的研究模式,比较广泛地考察了父母教养方式对儿童的影响。近年来,我国心理学家也开展了大量的有关研究,都比较一致的认为父母在教育、抚养子女的日常活动中表现出的父母的教养方式,对孩子的身心发展有着强烈而深远的影响。

(三)父母期望过高,对孩子压力太大。

改革开放以后,由于人口和就业压力,学校教育无奈地被推上了激烈地应试竞争的道路,众多家长也都格外关心孩子的学习,但关注的焦点是孩子的考分和升学,淡忘了家庭教育的根本,淡忘了对孩子的思想、品格、情操、行为、习惯等有关做人的教育,从而使家庭成了知识学习的补习班,成了学校教育的附庸,并在这种情况下不断的给孩子施压,除了让孩子在学校学习之外,还将孩子送进各类“艺术班”、“电脑班”等,甚至不惜重金,或聘请家庭教师,或家长“陪读”另开小灶,布置额外作业,使子女不堪重负,久而久之,孩子对学习失去兴趣,出现厌学情绪,于是把网络作为摆脱压力,逃避现实的一条途径。

三、家庭教育的对策

(一)营造温馨的家庭氛围。

古人说:修身才能齐家。中华民族自古注重家风建设,有着良好的家风传统。孔子的“诗礼传家”、诸葛亮教子勤俭、岳母刺字等已成为良好的家风典范。良好的家风对于孩子良好的思想观点、道德品行的形成和巩固有重要的影响,是一种无形的规范,正如“如入芝兰之室,久而自芳也”、“如入鲍鱼之肆,久而自臭也”,家长的言行举止对子女起着潜移默化和言传身教的作用,因此作为家长要以身作则,提高自身素质,要以学兴家,努力营造家庭浓厚的学习风气和文化氛围,形成求知探索,积极向上的文明家风,从而引导孩子健康成长。

(二)改变简单粗暴的家庭教育方式。

家长的家教能力决定家庭教育水平,只有能够科学教养子女才是合格的现代家长。孩子不听话,一些家长往往以打骂的方法进行教育。从心理学的角度来分析,孩子挨“打骂”后的听话只是暂时的,它是一种机械行为,是孩子的自我保护机制引起条件反射,良好的学习态度和习惯须内化为孩子本身的需要才能形成。因此,家长对孩子的教育要积极肯定、正面为主,不要主观、武断地滥施批评、训斥、惩罚。家长要把自己当做是孩子的朋友,应及时了解、关注孩子的心理、性格和情绪的变化,忽视孩子的感情是为人父母最大的失误,家长要走出自我中心,了解孩子的生活世界,与孩子之间不断沟通、交流,尊重孩子的兴趣爱好,建立起平等、和谐的亲子关系,给孩子更多的温暖,让孩子远离不健康的生活方式和不良刺激的影响,让他们体验平等、自由、民主、信任、同情、理解和宽容,这不但可以及时解决孩子的心理问题,更有利于健康的心理素质的形成。

(三)更新陈旧的家教观念。

陈旧的家教观念最突出的是“急功近利、重结果轻过程”。对于上了学的孩子,家长的这种观念就表现在过分重视分数,把孩子锁在单调枯燥的分数上,它难以满足孩子在生活中的众多需要,这就导致了孩子借助网络来实现现实生活中难以满足的需要。科技的进步、经济的发展,世界多元化趋势需要新型人才观和新型人才培养模式,作为家长应该把握时代发展的脉搏,着眼于孩子的未来,重视孩子个性的发展及可持续发展能力和创新意识的培养,以达到孩子“在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展”的目标。

(四)建立完善的社会支持系统。

仅从家庭内部去提高是难以从根本上解决家庭教育问题的。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中,专门列了“重视和发展家庭教育”一节,文件指出:“要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。……针对家庭教育中存在的突出问题,积极开展科学研究,为指导家庭教育工作提供理论支持和决策依据”。因此,根据国家的总体部署,教育、妇联、社区和家庭教育专家等社会力量都要积极投入到家庭教育工作中,加强家长队伍建设,重视提高家教水平,营造重视家庭教育的社会氛围,形成社会、家庭、学校教育互动的格局,使其相互促进、优化互动。

通过开展对中学生沉迷于网络的家庭原因的调查研究,使我深深感到,在对孩子的教育中,家长既是我们的合作伙伴,又是我们的支持者,只有充分发挥家长的主体作用,才能使孩子对网络有个正确的认识,也才能培育出适合经济全球化,具有竞争力和创新精神的全面发展型人才。

参考文献:

[1]周振想.青少年犯罪学[M].北京:中国青年出版社,2004,6.

篇5：低报家庭的承诺书

我叫xxx，因xxxx原因导致生活困难，特申请农村低保，特授权并配合核查人员对本人家庭经济收入及家庭财产等情况进行核查，现就有关事项作出如下承诺书：

一、 本人保证所提供的申报材料和对家庭收支情况的`陈述全部(填：真实有效)。本人及家庭成员若采取虚报、隐瞒、伪造等手段骗取农村低保待遇，我愿意接受管理部门依法按照有关规定给予的处罚。

二、 本人及家庭成员愿意接受并配合工作人员进行入户调查，授权同意调查人员对收入、财产进行核查，同意在一定范围内进行公示。

三、 当本人的家庭收入和财产发生变化不符合保障条件时，将 (填：自愿申报退出)农村低保保障范围。

四、 本人必须每半年到村委会进行签到。

五、 本人及家庭成员必须履行村民各项应尽义务(拥护和响应各项政策，按时缴纳合作医疗、养老保险，遵守村规民约)。

篇6：家庭禁放烟花爆竹的承诺书

你们好！

蓝天之下，是我们共同的生活家园；碧波青，须要我们一起悉心守护；爱护生态环境，是每一个人的责任和义务。

近年，通过全市上下共同努力，我市先后获得“国家卫生城市”、“全国明城市”、“国家环境爱护模范城市”称号，广大市民充共享受了生态环境福利，越越关注居住生活环境和空气质量。烟花爆竹燃放很美，然而燃放烟花爆竹简单引发火灾、造成人身伤亡和财产损失，同时带空气污染和噪声污染等环境污染问题。为落实市政府关于“xx市一环以内禁止燃放烟花爆竹”的要求，爱护生态环境，保障广大市民身体健康，过一个绿色、快乐、祥和的春节，依据《中华人民共和国大气污染防治法》《xx市烟花爆竹平安管理方法》等法律法规规定，特向广大市民挚友发出如下倡议：

一、自觉遵守辖区政府禁放公告，不在禁放区域燃放烟花爆竹，特殊是xx市一环以内全部区域均禁止燃放烟花爆竹。

二、树立平安、明、环保生活新理念，弘扬正能量，形成深厚的烟花爆竹禁放氛围，争当明市民，共同守护蓝天白云，开创百姓富、生态美的爽爽xx新未。

倡议人：xxx

篇7：家庭禁放烟花爆竹的承诺书

爆竹声声辞旧岁，喜气洋洋迎新春。新春佳节燃放烟花爆竹是中华民族传统习俗，朵朵烟花开，声声爆竹响，象征着新的一年红红火火。但在喜迎新春佳节的同时，燃放烟花爆竹还隐藏着一定的危险，由此而引发的人员伤亡和火灾造成的财物损失并不少见。为了杜绝此类事件的发生，让广大居民度过一个欢乐祥和的节日，现xxx应急管理局倡议如下：

一、不燃放或减少燃放烟花爆竹，以减轻我旗空气污染。

二、文明燃放。不在明令禁止的城区、公共场所、通风不便不利扩散区域和中午、夜间等居民休息时段燃放烟花爆竹。

三、选择电子爆竹、喜庆音乐、鲜花等安全、低碳的喜庆方式欢度春节。

四、不在非法销售点购买烟花爆竹，个人不燃放专业燃放类产品；烟花爆竹经营单位做到合法诚信经营，不销售伪劣产品。

五、各苏木乡镇、社区及学校加强对广大居民、中小学生的宣传、教育，积极响应倡议，自觉践行倡议。

希望广大居民朋友们从燃放烟花爆竹这件小事做起，爱护环境从我做起，以实际行动支持低碳城市建设，为西苏的天更蓝、空气更清新做出我们应有的贡献！

特此倡议！祝大家春节愉快、阖家幸福！

xxx应急管理局

篇8：于家庭的承诺书

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院产科正常分娩的产妇100例, 年龄21~32岁, 平均 (27.6±3.1) 岁;初产妇58例, 经产妇42例;均为单胎;孕周38~41周。将产妇随机分为试验组与对照组, 各50例。两组产妇一般资料比较, 差异无统计学意义 (P>0.05) , 有可比性。

1.2 护理方法

对照组实施常规的产科护理, 即产前进行健康宣教及围生期常规护理。

试验组实施以产妇-家庭为中心的护理模式。 (1) 应用新式护理观念, 护理人员以“产妇-家庭”为核心, 遵循“尊重、支持、合作、选择、授权、灵活性、信息及力量[2]”原则, 使产妇获得人性化的护理, 且其家属也获得相应的服务。 (2) 营造良好的产房环境。通常温馨、舒适的环境可以让产妇放松心情。针对部分产后情绪低落者, 可在病房内播放一些轻柔的音乐, 安慰产妇的情绪, 或者保持病房安静, 让产妇多休息。 (3) 在健康宣教过程中, 鼓励产妇积极表达内心的感受, 包括期待、焦虑、恐惧等, 据此, 护理人员进行积极引导, 组织小组讨论或者要求家属一同学习分娩知识, 掌握分娩技巧, 增加自信。 (4) 产时允许产妇的丈夫或其他1~2个亲人陪产。 (5) 产后指导产妇及家属共同学习照顾新生儿的技能, 帮助产妇转换角色及掌握母乳喂养的技巧[3]。

1.3观察指标

观察两组产妇的母亲角色适应、母乳喂养技能、新生儿护理技能、护理满意度以及自然分娩率, 前4项评价指标分良好、一般、差三级。

1.4 统计学方法

选取SPSS 13.0软件进行统计学分析, 计量资料以 (±s) 表示, 采用t检验;计数资料采用χ2检验。以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

试验组产妇的母亲角色适应、母乳喂养技能、新生儿护理技能及护理满意度均高于对照组, 差异有统计学意义 (χ2=13.636、18.881、14.583、8.696, P<0.05, 见表1) 。对照组产妇自然分娩32例, 占64% (32/50) ;试验组产妇自然分娩41例, 占82% (41/50) , 两组产妇自然分娩率比较, 差异有统计学意义 (χ2=18.34, P<0.05) 。

3 讨论

临床护理中, 随着人性化护理模式的提出, 以产妇-家庭为中心的护理模式也逐渐应用于临床实践中, 这样的模式不但能够照顾到产妇的身心需求, 同时还能关注到产妇家庭的需要, 体现护理“一体化”“人性化”的理念, 符合现代护理的发展要求[4]。我院产科比较重视以产妇-家庭为中心的护理工作的开展, 首先在理念上进行推广, 明确这样的理念符合女性的生育过程, 使护理人员在思想上重视对产妇及其家属的共同服务;第二, 专门对产科护士进行“产妇-家庭”新护理模式的培训, 使其掌握相关护理项目和操作, 如指导初产妇母乳喂养, 组织产妇与家属共同学习新生儿护理知识等;第三, 积极关注产妇的心理状况, 通过营造温馨、安静的病房环境及鼓励产妇通过合理途径疏泄心理压力等方式缓解产前产后抑郁、焦虑等不良情绪, 有利于稳定心情, 减少胎动、早产、剖宫产情况;第四, 推行家属陪产的方式, 可有效加强产妇分娩的信心, 缓解恐惧感, 有利于产程推进[5]。以上各项护理措施应用于本研究试验组产妇身上, 结果显示, 该组的自然分娩率、母亲角色适应、母乳喂养技能、新生儿护理技能、护理满意度均优于对照组, 差异显著。

注:与对照组比较, *P<0.05

除了上述的护理内容外, 产妇-家庭为中心的护理模式还包括其他内容, 需进一步完善, 其中建立“待产-分娩-恢复房间”以及配置多功能电动床就是比较重要的内容, 但这些设备会增加医疗成本, 短期内难以全面推广, “产妇-家庭”护理模式的应用仍存在一定的局限性[6]。

摘要：目的 探讨以产妇-家庭为中心的护理模式应用于产科护理中的效果。方法 选取2012年5月—2013年5月在我院产科分娩的100例健康产妇, 将产妇随机分为试验组与对照组, 各50例。对照组实施常规的产科护理, 试验组实施以产妇-家庭为中心的护理模式。比较两组产妇的母亲角色适应、母乳喂养技能、新生儿护理技能、护理满意度以及自然分娩率。结果 试验组母亲角色适应、母乳喂养技能、新生儿护理技能及护理满意度均高于对照组, 差异有统计学意义 (χ2=13.636、18.881、14.583、8.696, P<0.05) 。对照组自然分娩32例, 占64% (32/50) ;试验组自然分娩41例, 占82% (41/50) , 两组自产妇然分娩率比较, 差异有统计学意义 (χ2=18.34, P<0.05) 。结论 在产科实施以产妇-家庭为中心的护理模式能显著提高产妇对护理的满意度, 最大限度地满足母婴实际需求。

关键词：产科护理,自然分娩

参考文献

[1] 卢旭萍.以产妇-家庭为中心的护理理念在产科护理中的应用[J].中国现代医生, 2011, 49 (9) :74-75.

[2] 路畅.对以家庭为中心的产科护理模式的探讨[J].求医问药, 2012, 10 (5) :397.

[3] 刘丽春.以家庭为中心的护理理念对母婴健康的影响[J].河北中医, 2012, 34 (1) :129-130.

[4] 张宇, 谭颜玲, 钟雪莲.开展以家庭为中心的产科护理[J].医学信息:上旬刊, 2011, 24 (5) :3163-3164.

[5] 蒋佼虹.以家庭为中心的产科护理应用现状[J].现代医药卫生, 2014, 30 (17) :2610-2612.

篇9：于家庭的承诺书

【关键词】家庭教育;幼儿成长;意义

随着时代发展和社会进步，人们越来越重视孩子的学校教育，而教育理念的更新与发展也进一步使人们开始正确认识到家庭教育于孩子成长的意义。尽管如此，众多家长，甚至很多教师依然把孩子的教育起点定位于小学阶段。正确良好的家庭教育于孩子发育早期，也就是3—6岁的学前教育时期的重要意义还是没有得到足够的认识，在大多数人的习惯思维里，仍下意识的认为孩子学龄前不需要学习文化知识，更谈不上进行人生价值观的培养。“有人看着点，别磕着碰着就行了！”“找个地方呆几年，别受屈就行，也没指着能学啥，反正上学了还得讲！”类似的话语经常能够在幼儿园接送孩子的家长口中听到。

孰不知一个人对于外界的感知从0岁就开始了！现在医学技术已经证明，胎儿在母体中孕育到3个月时，就会对外界的光线和声音刺激有反应，6个月时已经可以通过改变身体的位置的方式来表达自己的好恶了。最关键的是，3岁的孩子的自我意识已经初步完善了，并建立了基本的语言系统，外界的各种信息对幼儿感官的刺激已开始对其人格、品质、习惯的形成产生相应的影响。当一个孩子走进小学校园时，在他或她的幼小的心灵中，已经有了一个对于周围事物和行为的初步评价体系，这也正是影响学生道德品质、交际能力、人格养成，乃至师生家长共同关注的学习成绩，并造成这些方面千差万别的重要原因。因此，正确良好的家庭教育对于幼儿成长具有不可或缺的重要意义。通过一系列相关的探索和实践研究，我发现正确良好的家庭教育有利于幼儿健全的人格品质、良好的行为习惯、良好的意志品质等的形成，并最终影响人们关注极高的学习习惯、学习能力。接下来准备从三个方面详细的谈一下自己的粗浅的观点，希望文中的分析能够给幼儿家长和幼儿教师提供一些帮助。

一、正确良好的家庭教育有利于幼儿形成健全的人格

言行举止是一个人思想修养最直接的外在表现，它既是一个人的内涵品质的外化形式，也是社会体系、道德规范等对一个人的评价的重要参考。而表象往往会反过来影响品格。几乎所有的成年人都知道，幼儿之间的关系形成和行为评价标准可以简单到——果果老抢我玩具，才不跟他玩呢，或是冉冉昨天给了我一块饼干，那今天我就让他玩我的汽车。这些表象虽然在幼儿单纯的心灵里没有一个正确的是非定义，但通过强化这些行为却可以对幼儿的心理发展、人格形成造成不利影响。

在日常生活中，因为这样或是那样的原因，家长在孩子面前往往会谈论起亲戚朋友、单位同事的纠革纷争等，这些都会对孩子产生各种潜移默化的影响。因此，幼儿的父母在日常的交流中一定要严格注意自身的言行。我们可以想到，一个终日吵闹的家庭中，根本不可能出现一个阳光开朗的孩子。无数案例也用血淋淋的事实告诉我们，很多不良少年包括未成年犯罪分子，几乎都有幼年家庭不和谐的因素。因此良好的家庭生活环境，确切地说，应该是良好的家庭精神生活环境，是幼儿形成良好行为习惯的重要基石和保障。笔者认为正确良好的家庭教育首要任务就是营造一个适合孩子成长的良好的精神生活环境，这既是孩子健康成长的必要条件，也是幼儿家庭教育的良好开端和正确方向。

二、正确良好的家庭教育有利于幼儿形成良好的行为习惯

常言道：学好三年，学坏三天。这就是对幼儿年龄特征的真实写照。因为幼儿就是通过模仿成年人——主要是自己的父母——的行为习惯来认识世界，学习各种生活、生存知识，并在模仿中逐渐成长的。

幼儿非常善于模仿，这是他们的年龄特点所决定的，也是最让老师和家长头疼的地方。因为幼儿的天性单纯，没有什么是非观念，看到什么行为都觉得新奇，并进行模仿，往往会养成一些不良习惯。这些不良习惯一旦有了初步的苗头，就很难改过来，而良好的习惯却很难形成并巩固。这一点才是广大家长头疼万分的地方。但对于这些家长来说，他们并没意识到，其实这种尴尬的局面正是他们自己造成的。正是他们日常生活中的各种不良习惯和言行举止，对幼儿产生各种不利的影响，并最终促使幼儿形成了各种不良的行为习惯。因此，正确良好的家庭教育有利于幼儿形成良好的行为习惯。

三、正确良好的家庭教育有利于幼儿形成良好的意志品质

由于大多数孩子都是独生子女，甚至他们的父母也基本上都是独生子女，很多中小学生都存在着意志薄弱，经受不了挫折和失败的情况。其实这种情况跟这些中小学生幼儿时期的家庭教育环境有着很大关系。由于很多家长自身就是独生子女，本身在意志品质等性格方面就不可避免地存在着一些问题，在社会和工作中偶尔也会表现出来，在家庭生活就更不用说了。

但是上面说并不是全部，在家庭教育中，真实的情况是，很多家长甚至没有意识到，正是他们在日常生活中表现出来的、做事犹豫不决或拖泥带水、或畏惧困难行为或情绪，对孩子产生了巨大的影响。这直接导致他们在孩子遇到类似情形时表达出不正确的观点，从而使孩子面对困难和挫折时产生了错误的认知，并最终形成意志薄弱等的性格缺陷。因此我们说正确良好的家庭教育有利于幼儿形成良好的意志品质。

篇10：于家庭的承诺书

（2012年3月20日）

根据《下双乡人民政府关于开展“创建幸福家庭”活动的实施意见》（下乡政发 [2012]31号）要求，我村紧紧围绕“创建幸福家园，构建和谐社会”这一主题，以“文明、健康、优生、致富、奉献”为目标，结合全乡开展新型家庭人口文化建设、生殖健康服务进家庭、创建利益导向政策示范点三大活动，制定本村计划。

一、工作目标

全村通过开展宣传倡导、健康促进、致富发展“三大活动”，进一步弘扬重视家庭、夫妻和睦、尊老爱幼、邻里互助等传统美德，推动男女平等、计划生育、优生优育等文明理念更加深入人心，提高生全民殖健康水平，优化出生人口结构，降低出生缺陷的发生，全面落实计划生育家庭的各项优先优惠政策，让全村计生家庭优先分享改革发展成果，使家庭生活质量和幸福指数进一步提高。全村今年计划在2组4组5组三个小康示范点中优先筛选20户计划生育家庭作为创建对象，通过开展宣传倡导、健康促进、致富发展“三大活动”，力争年底达到创建标准；全村经过2年90%以上的计划生育家庭达到“幸福家庭”的标准，使创建活动真正成为全村新农村建设进程中的品牌活动。

二、主要任务

“幸福家庭”创建活动以提高家庭发展能力为出发点和落脚点，着力推动计划生育家庭的生育文明、健康促进、权利保障、能力发展和素质提升，2012年我村重点从以下几个方面开展好创建工作。

一是加强宣传，广泛引导。

结合“联村联户”活动成立村级创建活动领导小组，通过召开村组干部会、村两委会、中心户长会把乡政府的安排、部署，幸福家庭的创建标准及先进事迹，宣传到千家万户，引导村民树立科学、文明、进步的婚育观念。充分利用农家书屋及会员活动室宣传阵地，为全村群众提供技能培训、文化娱乐和生殖健康服务，培养村民高尚的道德情操和优良的传统美德。

二是调查摸底，稳步推进。

在做好宣传发动的基础上，乡村计生专干结合入户访视，深入群众调查摸底，在小康示范点的2、4、5组筛选上报20户符合创建标准的计划生育家庭。根据全乡的统一安排，重点组织20户示范典型户积极参与五项活动：即年内由于家湾小学组织主办一次“小手拉大手”环境卫生整治活动；与童星幼儿园合办一次婴幼儿启蒙教育知识讲座；联系村卫生保健站或者由乡计生办联系卫生院免费开展一次家庭成员健康体查活动；倡导群众志愿者开展一次计划生育特殊困难家庭送温暖关爱活动；结合联村联户活动，帮扶20户计划生育示范典型户利用3—5年发家致富。

三是统筹兼顾，以点带面。

今年全村计划生育幸福家庭创建活动解释本村工作实际做到5个结合即与全村评选五星级光荣户、道德模范先进个人结合起来；与开展孕前优生健康检查结合起来；与环孕情检测、“两癌”普查、生殖健康服务进家庭活动结合起来；与扶持计生家庭发展设施农业、经济林等产业，勤劳致富结合起来；与推行诚信计生工作结合起来。通过年内在示范户开展创建活动，总结经验，建章立制，通过示范引领、典型带动，全村90%的计划生育家庭到2013年基本实现“幸福、文明、富裕、和谐”的目标。

四、保障措施

村两委及村组干部要高度重视，时刻把创建工作贯穿一切工作的始终，拓展创建标准的内容，丰富创建活动的内涵，提升活动的亲和力、影响力，力争把此项活动打造成全村计划生育工作的品牌活动。同时各组按创建活动分解的任务，靠实责任，年底将此项活动的组织和开展情况列为个人评先评优的依据。

附：于家湾村开展“幸福家庭”创建活动领导小组

于家湾村开展“幸福家庭”创建活动领导小组

组 长：于开忠 村支部书记 副组长：于生钺 村支部副书记

徐殿龙 村计生专干

成 员：刘兴林 自管小组长

于平村支委委员 徐文虎 村支委委员

李 林 村委委员

徐志红 二组组长

于雄林 四组组长

于润山 五组组长

王 珍 二组党小组长

于生科 四组党小组长

于万忠 五组党小组长