八年级上册英语词汇

八年级上册英语词汇（精选6篇）

篇1：八年级上册英语词汇

Unit 1: How often do you exercise?

【预习目标】

会使用频率副词及短语;

能描述课余时间的活动安排;

会描述基本饮食结构。

【重点词汇】

● always, usually , often, sometimes , hardly , ever, never.

● how often, once , twice , three times a week , every day.

● milk, junk food, health, unhealthy, habit, exercise, most, result, try, different

maybe, although, arm, foot, tooth, ear, eye, advice, thirsty ,forget, finish, plan .

Unit 2 What’s the matter?

【预习目标】

掌握身体各部位名称的英文表达方式

能表述身体的种植皇室约岸运松硖宓闹种植皇矢枋实钡慕ㄒ

【重点词汇】

● head, nose, eye, ear, tooth, neck, stomach, back, leg, arm, foot, throat ● thirsty, stressed out,/ dentist, lie, rest, honey, water, illness, advice. ● cold, fever, headache, toothache, stomachache, sore throat

Unit 3 What are you doing for vacation?

【预习目标】

会使用现在进行时态表示未来计划

会使用wh-特殊疑问句

【重点词汇】

babysitting, going sightseeing, going fishing

how long / plan, decide / at home, get back

Unit 4 How do you get to school?

【预习目标】

● 学会谈论交通工具

● 合理安排行程，并合理选用交通工具

【重点词汇】

● get to, how far./ bicycle, subway, car, train.

● bus stop, train station, bus station, subway station

● minute, kilometer, mile, transportation , calendar

篇2：八年级上册英语词汇

【预习目标】

学习礼貌地发出、接受、拒绝邀请

谈论自己或别人必须做的事情

学会根据日程表中的计划安排自己的活动

【重点词汇】

● today, tomorrow , the day after tomorrow, next week,/ lesson, invitation

unit 6 I’m more outgoing than my sister.

【预习目标】

谈论个性特征

学会使用形容词的比较级比较人的个性特征

学会比较身边的事物并选择最佳方案

【重点词汇】

● more, than,/ more athletic, more popular,/ twin, both, be good at

● taller, shorter, thinner, longer, heavier ,calmer, wilder, quieter, funnier,smarter

Unit 7 How do you make a banana milk smoothie?

【预习目标】

学会询问和描述一种食物的制作过程

学习询问和描述做一件事情的过程

能够依据指示语做事情

区分可数名词和不可数名词

【重点词汇】

● turn on, cut up, peel, pour, put, mix up,/ how much, how many, amount

● milk smoothie, yogurt watermelon, ingredient, sauce, popcorn

● blender, teaspoon, cup,/ first, then, next

● sandwich, lettuce, relish, turkey, bread

Unit 8 How was your school trip?

【预习目标】

学会询问和谈论过去发生的事情

了解全班同学的周末活动

【重点词汇】

● aquarium, science center, gift shop,/ seal, shark, octopus

● ate, took, hung out, got,/ go for a drive, sleep late, yard sale, day off

Unit 9 When was he born?

【预习目标】

会谈论自己内容崇拜的名人

预习一些有关职业的英文表达方式

会谈论自己过去的生活经历

会谈论自己和别人的成就

能够写简短的人物传讯

【重点词汇】

● achievement, record,/ first went, first had

● skater, violinist, pianist, /start, stop

篇3：八年级上册英语词汇

一、词汇呈现时花繁叶茂追求眼球效应

1 . 使用直观手段,唤起学生兴趣。我们处于“眼球经济”的社会,只有抓住学生的注意力,才能更好地开展教学活动。B.Spolsky指出第二语言习得的动力因素包括态度、意愿和努力是语言学习不可或缺的部分。图片最大的优点就是直观,它拉近了文本和读者的距离,降低了词汇的难度。但是如果太多的图片信息出现,就会出现削弱语言的作用。因此在处理图片、实物教具、录音等直观手段的时候,牢记直观手段是为了文本教学服务。

2.建立小组合作,鼓励学生参与。小组合作活动旨在通过交互活动提高课堂教学的效率,它强调人际交往对学生的认知能力发展的促进作用,促使学生在课业、个人成长、学习策略及社会交往技巧得到发展。(Nunan,1992)。小组活动体现了学生的主体地位。小组合作学习鼓励学生人人参与、 主动思考和积极表现等精神。通过小组合作活动,学生的进取意识、创造意识和竞争意识都能较好的得到强化。但是任何事物都是一把“双刃剑”,小组合作活动开展地成功, 能活跃课堂气氛、锻炼学生参与、提高学生团队意识以及增强学生的英语综合能力;然而,如果开展得不好,则往往只是几个英语成绩好、性格外向的学生在控制发言权。课堂观察:在教师布置完任务后,各小组都积极投入到小组讨论中,课堂气氛相当活跃,在教师终止小组合作活动后,各小组都能推荐小组代表发言。但如仔细观察不难发现:发言者要么是小组长要么就是英语底子好的那么几个同学。后进生根本没有足够的表达机会,即使有机会发言,也并非是自己思考所得。

3.巧设教学情境,拉近学生距离。情境教学旨在为学生创设相对真实的语言情景,学生更愿意去接受与他们生活想贴近的课堂。在呈现词汇时,如果这个词汇恰好符合某个同学的特征,将这个词汇造句或者提问题,学生便会产生浓厚的兴趣。在课堂上如果呈现词汇时能用一些学生比较熟悉的话题来呈现,更能引起学生的共鸣。

二、词汇巩固时叶落归根夯实词汇运用

词汇呈现时需要辅以许多手段或者说方法,或吸引学生注意力;或提供给学生交流机会;或创设出真实情景,来扫除词汇上的障碍。然而光有单词的呈现,没有进一步巩固, 短时记忆中的词汇也很快会被淡忘掉。有人说,巩固词汇很简单,只需要背诵词汇就大功告成。笔者认为:巩固词汇需要大量甚至反复背诵。但如何掌握好词汇的数量以及反复的次数也是值得大家商榷的话题。毕竟八年级学生不仅仅是学英语一门功课,而硬逼着学生背词汇,学生也会有逆反心理。那么如何科学地采用策略来巩固单词就是本文需要探讨的另一个重要主题。

1.科学记忆,与遗忘做斗争。艾宾浩斯遗忘曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的先快后慢,如不抓紧在遗忘之前及时巩固,那么遗忘的速度是很快的。所以要学会科学地利用学生的零散时间,见缝插针地进行单词记忆。

2.广泛阅读,与词穷做斗争。词汇量扩大有利于对阅读文本的理解,反之,大量阅读文章有助于词汇的复现,让学生对词汇有熟悉感。研究表明,只有经过5-16次的复现,词汇才能真正被掌握和使用。那么阅读文章浩如烟海,应如何选材是至关重要的。笔者认为选择的阅读文本应具备以下条件:

1话题相同,有归属感。

2生词不多,有操控感。

3贴近生活,有亲切感。大量地阅读浅显易懂的文章, 学生尤其是后进生就能找到阅读的乐趣,也能消除阅读的恐惧感。一旦学生大量阅读与话题相关的文章,单词的复现率就能明显提升,那么单词的掌握与使用程度便会事半功倍。

三、总结和反思

篇4：关于八年级英语词汇教学的思考

关键词：八年级英语；词汇教学；培养方法

在八年级英语教学的过程中，教师要重点强调词汇教学。只有高质量的词汇教学才能够为学生的成长和发展提供高质量的保证。因为词汇是英语学习的基础，词汇的学习可以使得学生在阅读的时候的效率得到明显的提升，如果学生连词汇都不认识的话，其就无法进行正常的英语学习。而词汇教学如何取得更高的质量，还需要教师不断的思考。

一、词汇呈现时花繁叶茂追求眼球效应

我们处于“眼球经济”的社会，只有抓住学生的注意力，才能更好地开展教学活动。B.Spolsky指出第二语言习得的动力因素包括态度、意愿和努力是语言学习不可或缺的部分。图片最大的优点就是直观，它拉近了文本和读者的距离，降低了词汇的难度。但是如果太多的图片信息出现，就会出现削弱语言的作用。因此在处理图片、实物教具、录音等直观手段的时候，牢记直观手段是为了文本教学服务。

二、单元整体教学下的词汇教学原则

在日常教学中，笔者逐步总结了初中英语单元内核心贯穿、语篇承载、情景再现的词汇教学原则。核心贯穿指的是以单元的话题功能分析单元词汇，从中提炼主题词汇，并把主题词汇的学习和巩固与课型特点相结合，在教学中分阶段、递进式贯穿。语篇承载要求教师避免孤立地教单词，在词汇教学中始终以语篇为单位，特别是要从单元的主题出发，多角度地挖掘单元主题的内涵，选用听、说、读、写任务中出现的语篇或根据学生的生活实际和时代的发展采用新鲜的语篇，不断丰富词汇所在的语境。情景再现则要求教师把握语境与语言的密切关系，通过多种课堂活动或交际任务，创设词汇再现的情景。基于单元整体教学的情景创设要吻合教材单元的编写思路和主要内容，使词汇得到最大程度的夯实。

在核心贯穿、语篇承载、情景再现的词汇教学原则中，核心词汇是词汇教学的重点。

三、根据构词法记忆单词

英语单词构成也是有规律可循的。在牛津英语8A的study skill中，就逐步分章讲解了单词构成的前缀和后缀。八年级的学生的接受能力和理解能力也逐渐的加强。因此，在课堂上教授单词时，可以有意识地将这些概念穿插地灌输在日常的课堂教学中，潜移默化地影响学生。一般来说，加后缀改变词性，如use，加上后缀可变成：useful ， useless等；而加上前缀则改变词义，able加上前缀可变成disabled，enable；还有一些复合词如playground 是由play 和ground合起来的。学生如果知道这些构词法的话，就能很快的记住这些单词。

另一方面，通过构词法的学习，可以让学生更系统地扩充课外词汇。例如，在学习完transport这个单词之后，可以由前缀trans-扩充单词translate等词汇，由此也可以扩充translation这个名词后缀-ion构成名词的形式。这样，学生都是成树形结构记忆单词，而不是单纯的进行死记硬背。在学习过程中，启发学生在学习其他的单词时，也能够利用上述的方法进行联想记忆。

学生不仅在词汇量会有突飞猛进的进步，而且，在阅读或者考试的过程中，能够根据构词法猜测词意，进而解决阅读中所谓生词过多，阅读困难的问题。长此以往，学生们也会感觉单词的背诵不再是件痛苦不堪的事情。

四、合理利用歌词、小故事、幽默短文等有趣材料

虽然教材中的新词汇大部分都是在一定的情境对话中出现，但所设置的语境相对比较中规中矩，缺乏趣味。教师平常可以多收集一些有趣的小故事、幽默的对话或是简单的英文歌，部分具有抽象意义的词汇就可以通过这些材料展现给学生。

例如，用first，second，third 和another这几个词：It is the first time for Tom to go to a cinema. He buys a ticket and goes in. But after two minutes he comes out， buys the second ticket and goes in again. After a few minutes he comes out again and buys the third ticket. Three minutes later，he comes out and asks for another ticket. Then a girl asks him， “Why do you buy so many tickets？” “Because a big woman always stops me at the door and cuts up my ticket.”当然，讲故事时配上动作与必要的中文提示，能让学生更好地理解短文。又比如，这则小对话“What is the poorest bank in the world？ The river bank.”可以让学生轻松记牢bank的两个意思。教师还可以用优美的音乐，如 “Whenever you go，whatever you do， I’ll be right here waiting for you”引出whenever或是wait for这些词汇，学生也能很快明白相关词汇的意义。

五、可以降低学生学习英语词汇的难度

通常，学生在学习英语短文的时候会走进两个误区，第一种就是学生过于注重短文中的生词和短语句型，从而导致忽略了文章的整体结构。还有一种就是学生重视背诵和默写英语文章，但是对于文章的大意却全然不知。因为学生对于英语词汇学习的各部分难度没有一个很好的掌握，所以就会容易进入误区。通过思维导图，能够使学生更加清晰地看到呈现出的语言知识点，同时还能够展现出整体的框架和结构。这样学生在学习的时候对于重难点就可以熟练地掌握，学习的难度也就大大降低。

现代八年级英语教学的过程中，教师应该重点强调词汇教学，通过词汇教学质量的提升来促进学生的全面发展，在实际教学的过程中，词汇教学质量的提升必然会遇到一些问题，教师和学生要相互合作，努力解决好这些问题，为词汇教学质量的提升提供积极的保障。

参考文献

[1] Nunan，D.（1992）.Language teaching methodology.Sydney： Prentice-Hall.

[2] B.Spolsky（1995）Language Testing in The Modern Language Journal.

[3] 義務教育课程标准实验教科书.英语（新目标）八年级下册[M].人民教育出版社.2011.

篇5：八年级英语词汇短语竞赛

姓名____________班级________座号_________ 一．根据句意和首字母提示补全单词。1.I am s______ to see him again.2.Zhang Yimou is a famous d_________.3.They look so e________,because they won the match.4.We are p________ of our great country.5.She e_______ up her speech with a joke.6.Beijing opera expresses the Chinese c__________.7.I like music a lot, e__________ classical music.8.Follow the doctor’s a_________ and you will get well soon.9.I think the weather can a_________ people’s moods and feelings.10.She often feels n_________ about the test every month.11.We made a d________ we must pass the exam.12.A s________ room with double beds costs $160.13.Our English teacher often tells us jokes and makes us l_________.14.Beth is feeling really sad because she f_______ the English exam.15.The man didn’t know the way to the bus stop.He was a s________ here.16.I sent him a present, but he didn’t a__________.17.When Li Na was five ,she left her h__________.18.There is too much noise and I can’t fall a_________.19.English can help us u__________ the world better.20.The boy knows much t________ he is still young.21.The medicine tasted b________ and the boy spat it out.22.The boring TV play makes me s________.23.She was once the m_________ of our class.24.If you want to go abroad(出国), you must have a p__________.25.I felt so lonely that my eyes are full of t_________.26.On rainy days , Mary always has unhappy t___________.27.Every one needs a s_________ of safety.28.No one can work in high s___________ all the time.29.They will have a spring f_________ trip to Mount Huang next week.30.There are 50 students in our class in t____________.31.There is no food in the f_________.Let’s go and buy some.32.I think we can raise money by s________ our old things.33.My brother was so glad to r_________ my parents’ letter.34.In winter ,it’s very cold in the n________ of China.35.It’s very dangerous, but we must f_________ it bravely.36.The c__________ can live for a long time without water.37.There are too many people in the bus.It seems that there is no s_________ for standing.38.P________ the door, and you can go out.39.It is important for you to find the correct d__________ in a new place.40.There are too many p_________ on the bus.41.He died in a traffic accident.His d__________ made us feel very sad.42.Riding bikes can a__________ air pollution.43.I am too busy now.It is i___________ for me to get there before eight.44.We really wanted to win the soccer game, but they b________ us in the end.45.Confidence(自信)is the key to s____________.46.The policeman w__________ the driver not to drive after drinking.47.Mike b_________ one room with a single bed yesterday.48.We were having fun exploring when I n________ Darren was out of sight.49.It is very important for us to keep h___________.50.Last Saturday he i_________ his classmates to come to his home for dinner.二．根据汉语提示完成句子。

1.I want to ______ ________ _______ _________(去看电影)2.Maria was able to _________ __________(使……振奋起来)the family by teaching them to sing lively songs and perform short,funny plays.3._________ __________(起先，开始)，she taught in a small school in a village.4.Teach your children to __________ _________(照顾)their pets.5.The boy was so careless that he __________ __________(掉进)the cold water.6.I hope to travel _______ ________ _________ __________(全世界).7.She is worried.I think I should _______ ______ ________ _______(谈话)her.8.Beth is a good girl, she is always__________ _________(严格要求)herself on study.9.Nancy often _________ me ___________(讲笑话)and makes me laugh when I feel sad.10.I love playing sports and reading books _______ ________ ________(在你这样的年龄)。

篇6：人教版八年级下英语10单元词汇

1.look like 看起来像 look through 浏览

look after 照顾 look for 寻找look over检查

2.come along 出现，发生 3.be friendly to 对…友好

4.help sb with sth 帮助某人某事 5.at least 至少

6.thanks for doing 感谢做某事 7.feel like感觉像，想要 8.have a hard time with sth

have a hard time in doing sth过的艰难 9.be good at doing 擅长做某事

do well in doing

10.ask sb to do sth 要求某人做某事 11.on the weekend 在周末 12.by noon在中午之前

13.have a wonderful time 过的愉快 14.think of 想起，记起 15.he sure is 他确实是

16.this is great weather, isn’t it?天气很好，对吗？

17.it’s a little hot for me 对我来说有点热 18.it’s never crowded 从不拥挤

19.two people looking through books in a

book store

两个正在书店浏览书籍的人 20.two people alone in an elevator

两个单独在一个电梯里的人

21.two people waiting in line to buy ice

cream

两个正在排队等待买冰淇淋的人

22.two people waiting to cross a busy

street

两个等待穿过一个繁忙街道的人 23.their prices are really low, aren’t they? 它们的价格相当的低，不是吗？

24.what is the price of sth? = how much is sth?

How much do/does sth cost?多少钱？价格是多少？

How much did that shirt cost?那件衬衣花了多少钱？

25.thank-you note for sth 为…的感谢信 26.invite sb to sp邀请某人去某地 invite sb to do sth邀请某人做某事 27.it is not easy being the new kid at school 成为学校的一名新成员不容易 28.they were all really friendly to me他们对我很的很友好

29.I feel like part of the group now我现在感觉像是集体中的一员了。30.friends like you make it a lot easier to get along in a new place 有像你们这样的朋友生活就变得容易多了。

31.I was having a hard time finding it until you came along.在你来以前我一直在费劲的寻找它。

32.thanks for inviting me to your house on Friday.感谢邀请我周五去你家 33.have a family dinner 家庭聚餐

34.be careful to look both ways before you cross the street.过马路之前一定要仔细看一看两边

35.the traffic is very busy at this time.交通在这个时间非常的拥挤 36.are you a ball game fan?你是球迷吗？

37.at least it isn’t raining.至少没有下雨Unit 10

1.___________ 看起来像

___________ 浏览___________ 照顾___________ 寻找 ___________检查2.______________________ 出现，发生 3.______________________对…友好 4.___________________ 帮助某人某事 5.______________________ 至少 6.____________________ 感谢做某事 7.__________________感觉像，想要 8.______________________

______________________过的艰难 9.____________________ 擅长做某事 ______________________

10._________________ 要求某人做某事 11.______________________ 在周末 12.______________________在中午之前 13.______________________ 过的愉快 14.___________ 想起，记起 15.___________ 他确实是

16.________________________________ 天气很好，对吗？

17._________________ 对我来说有点热 18.______________________ 从不拥挤 19.__________________________________________________________________两个正在书店浏览书籍的人

20._______________________________________ 两个单独在一个电梯里的人 21.__________________________________________________________________ 两个正在排队等待买冰淇淋的人 22.__________________________________________________________________ 两个等待穿过一个繁忙街道的人 23._________________________________ 它们的价格相当的低，不是吗？ 24.what is the price of sth? = how much is sth?

How much do/does sth cost? 多少钱？价格是多少？

_______________________________那件衬衣花了多少钱？

25.__________________ 为…的感谢信 26.________________邀请某人去某地

_______________邀请某人做某事 27._____________________________________ 成为学校的一名新成员不容易 28.___________________________________________ 他们对我很的很友好 29.__________________________________ 我现在感觉像是集体中的一员了。30.______________________________________________________ 有像你们这样的朋友生活就变得容易多了。31.________________________________________________________________ 在你来以前我一直在费劲的寻找它。32.___________________________________________ 感谢邀请我周五去你家 33.__________________ 家庭聚餐

34.______________________________________________________ 过马路之前一定要仔细看一看两边

35.____________________________________ 交通在这个时间非常的拥挤 36.________________________________ 你是球迷吗？