感动中国观后感政治作业（精选9篇）
篇1：感动中国观后感政治作业
让感动永存
———《感动中国》观后感
初二三班 闫琨骜
十年，一个说短不短，说长不长的时间。这十年，有许许多多的感动陪伴着我们。它们或是人间中普普通通的扶持，或是震撼人心的温暖的帮助。这些年，我们与感动同行，我们与大爱永存。
今年的感动中国，既是一个总结，又是一个开始。总结这十年，我们共同见证的感动，承接十年后有一个新的起点。通过这次收看感动中国，我也算是又一次体会到了人间大爱。以前，从未听说过有这么一个栏目，而在老师初一时给我们观看的一次中，我才开始认识《感动中国》。这一次，是我第一次如此认真的，彻头彻尾的看了下来。***我所体会到的，是人间的真情，是人间的真爱。
这次《感动中国》第一个介绍的是朱光亚老先生。这位“一生就做了一件事”的伟大科学家，用尽自己毕生的心血，为中国原子弹、氢弹等科学研究做出了巨大的贡献。而若不是这次《感动中国》提到他，那他或许真的会不为人所知。但是他所做的，他所奉献给祖国的，确实真实的一切。正如颁奖词所说的那样：“细推物理即是乐，不用浮名绊此生。遥远苍穹，他是最亮的星。”
而除此之外，还有一位也是让我很敬佩的。他就是“义侠巴郎”阿里木。我们虽然见过许许多多的烤羊肉串的大叔们，却又怎么知道他们背后的故事呢？阿里木同样是买羊肉串的一位，但是，在他的背后却有着温暖人心的故事。作为一名收入并不高，甚至可以说是很低的商贩，他宁愿让自己住一间破破烂烂的小房子，也不愿每天多花那么一两元钱，事实上，他是为了用自己微薄的收入来资助贫困的学生。长时间以来，他共资助了数百名贫困学生。
除了这二人以外，还有许许多多感动人心的人们，例如：“最美妈妈”吴菊萍，无臂钢琴师刘伟等等等等，当然，还有更多地人们在生活中无私的奉献着自己，他们做的，更多是不为人知的感动人心的事情。
这些人，他们用自己的平凡创造了震撼人心的大爱，他们用自己的实际行动谱写了民族团结之歌。在当今的社会，他们的行为是一种感动，是一种不易的感动。我们作为21世纪的青少年，应该有这样一份热心，这样一份爱。让我们从今天做起，从小事做起，让感动永存！
篇2：感动中国观后感政治作业
——观《感动中国》有感
这节课，看了老师为我们放的感动中国人物的介绍，心里久久无法平静。曾经我们也都想过，这个利益和物质充实的年代，真爱和付出越来越少的年代，人人都想着自己的年代，我们时常怀疑社会，也怀疑自己，究竟这世上还有没有不计代价的付出，死心塌地的坚守，始终如一的爱情……让我们为之流泪，为之钦佩，为之心碎。我想它一直都在，在我们身边，只是我们要怀着一颗有爱的心才能看得到，感受得到。感动你我，感动中国的诗篇，让我们一起铭记那些催人泪下的人们、名字和故事。
那些故事，就像一片片落叶停在我心上，写满了感动，诉不尽忧伤，还有我的敬佩。
给我印象最深刻的就是高淑珍的故事。粗糙的手支起课桌，宽厚的背挡住风雨。有了爱，小院里的孩子一天天茁壮起来。你的心和泥土一样质朴，你洒下辛苦的种子，善良会生长成参天大树。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。她有一双最柔弱的臂膀，也是2012年中国最有力的臂膀。高淑珍，坚持十四年，以家庭的力量撑起爱心小院，为多少渴望求学的孩子点亮了一盏明灯，指引他们向前？本来互不认识的一群人，因为一个人的爱而走到一起，成为一个大家庭，温暖又感动。
爱与信念的坚持，是他们身上让我们感动的地方：坚持五年背着生病母亲上下班，为年轻人作出榜样的孝子陈斌强；丈夫背着妻子，坚持20多年在大山中行医的乡村医生夫妇周月华、艾起；因病去世并把器官捐献给他人的十二岁女孩何玥……还有那些没有机会在感动中国晚会上分享他们的故事的人们，他们的爱与坚持，造就了不朽的奇迹。我也想过要在死后把自己的器官无偿捐献出去，但常常只是一念闪过，却没有勇气真正去做，这一刻，我暗暗下定决心，要在自己死后，让我的生命，在他人的身上延续下去。我想，有很多人泪落，为了他们平凡而伟大的事迹。我想，这一刻，有很多人激情澎湃，为了心里蜇伏许久的豪情。
虽然，这只是一次评选，但却点燃了全中国的热情。虽然，这只是十个普通的人物，但却看到了中华民族的铮铮铁骨。
有时候，我们需要这样的感动，来唤醒心中的良知和激情。有时候，我们需要这样的人物，来引领我们走向新的辉煌。
记住这些名字吧，他们为我们树立了楷模和榜样。记住这些面孔吧，他们为我们叫醒了内心的狂热。这一刻，他们感动了中国，感动了世界。我的内心仿佛受到了神圣的洗礼，在感动与眼泪背后，我收获的不仅仅是这些文字上的，更多的是内心中无法言喻的那份震撼与动容。
我想，真正的感动，的确伤感，可是它补心，并且化作继续前行的信心与勇气。有的时候，感动让人脆弱，因为它总是触碰你内心里最软弱的地方，但更多的时候，感动让人坚强，因为当你看到身边还有那么多人，有尊严，善良坚强的活着的时候，你，也就多了更多向前走的勇气。
篇3：感动中国观后感政治作业
一、《感动中国》发展历程概述
近些年,新闻媒体每到岁末都要把当年具有社会影响的人物和事件进行梳理和回顾。在新闻界年末评选活动中,最为突出的就是人物评选活动,中央电视台一系列的年度体育人物评选、年度经济人物评选等活动的蓬勃开展,为后来《感动中国》的成功奠定了基础。2003年,《感动中国》在万众期待中将评选的标准定格在感性方面,宣扬人性光辉上来[1],节目人物的选择深入到人民生活中去,从细微小事入手,从人物内心世界出发,通过寻找真正震撼心灵,能够带给人震撼和教育意义的故事,引起情感的共鸣感。
节目是中央电视台精神品牌类节目的代表,主要是回顾当年发生在人民生活中的感动故事,不考虑工作种类、家庭背景、经济收入、受教育程度,考虑的只是人性光辉的发光点。从整体角度来看,《感动中国》的定位较好,在当前我国人民群众缺少精神信仰的年代,将人性的感动作为评判标准,更能起到教育作用,为人们在繁忙的生活中带来一丝温暖。《感动中国》非常契合当前我国的政治思想,同国情保持一致,能够有效起到弘扬社会主义核心价值观的良好导向作用,树立正确的价值观念和行为准则。节目一经播出,受到了社会各界的广泛关注,取得了强烈的反响,在潜移默化中影响了许多中国人的思想,造就了典型的精神品牌节目,这从节目的受欢迎度不难看出[2]。
《感动中国》节目自2003年2月在央视新闻频道第一次开播,截至今日,已经成功地举办了八届,每一届的人物评选都带给人们心灵上的感动。节目第一届开播,主要是以宣扬中国公民的精神态度和道德力量,随后2004年的《感动中国》十大人物评选,在继承了节目原有初衷的基础上,进一步丰富了“感动”的内涵,将评选范围扩大到了社会各个阶层,不论出身背景、社会经验还是受教育程度存在多大的差异,都能够成为感动中国的人物代表。节目选取的人物和团队不仅感动了部分个体,也感动了全体国人的灵魂,对于我国社会道德体系的建立以及社会进步有着较为深远的影响。这群人物和团队的感人故事,充分地诠释了作为一个公民所应该承担的责任和义务,在一定程度上加深了人与人之间的亲密联系,这样的情感更能够引起观众情感共鸣,真正起到思想政治教育作用[3]。
二、《感动中国》的群体分析
(一)《感动中国》的人物分类
节目评选中,不仅有年度体育人物、经济人物,还包括其他阶层的典型代表。这八届年度感动中国人物,包括了商人、官员、军人、学生、老人、农民工以及普通青年等八十多位杰出代表,评选的职业范围较广。就当前已知《感动中国》节目评选年龄最高的是季羡林老人,当时已达95岁高龄,而年龄最小的是黄舸,获奖时年龄仅为19岁。从中不难看出,节目评选出来的人物标准多样化[4]。
(二)《感动中国》群体分类
从评选人物群体分类来看,大致可以分为两个群体:一是官方群体,有钱学森、孔祥瑞以及袁隆平等人;二是平民群体,这个群体中涵盖了社会各个阶层的人民群众,其中最具代表性的当属陈建芬、李丽、李桂林等。这两个群体的划分主要是依据获奖人自身所处的阶层,尽管社会阶层不同,但是感人的精神是相同的,并不存在任何差异,都是一群令人敬重、佩服的感动人物。相较于其他节目评选人物群体都是获奖人所处行业的精英代表而言,这个节目推举出来的人物不仅仅是精英代表,而是网罗各个阶层的感动人物。据相关权威数据调查显示,节目截至目前,有超过30.77%的是平民阶层,属于平常百姓人家,这个数据更能够突显出《感动中国》人物评选是真正的包含任何群体的节目。通过这样一个大舞台,将那些容易被人忽略的小事放大,剖析其中感人的故事,起到教育意义,这是其他人物评选活动无法比拟的[5]。
三、《感动中国》中思想政治教育效果分析
(一)教育内容创新
思想政治教育的本质目的在于强化人民群众的思想道德意识,树立正确的世界观、价值观和人生观,而高校在开展思想政治教育时却过于注重马克思主义理论以及思想道德等方面,学生理解起来较为抽象,效果偏低。伴随着社会的进步和发展,高校所采用的这种教育方法存在的弊端越来越明显,已经很难满足实际思想政治教育的需要。《感动中国》的成功举办,为我国的思想政治教育工作指出了一个崭新的方向。结合实际情况,与时俱进,通过社会热点问题来剖析其中隐含的思想政治教育内容,以此来提升思想水平,潜移默化中养成良好的明辨是非能力[6]。
思想政治教育是在人的精神层面培养,单纯的大道理灌输很难起到有效作用,反而会令人心生厌倦之感,所以需要将思想政治教育培养转移到理想诉求方面。《感动中国》节目成功播出的经验告诉我们,空口白话每个人都能讲出来,但是实际做起来却是很难的,通过一些具体案例深入剖析潜在的教育意义,才能突显精神层面的光辉。
(二)思想政治教育中的人文情怀
近些年,社会上反面的教育案例层出不求,原本是热心的举动反而会造成自身利益的损失,这种现象的出现,在原本就缺少精神信仰的中国,犹如一记棒槌,给予了重重一击,在一定程度上抑制了社会道德体系的建立,越来越多的人民群众开始变得冷漠,并逐渐演变成想要做好事却变得不敢做好事,人文情怀严重缺失。而《感动中国》之所以能够获得成功,就是在于人文情怀的运用方面。在评选的十大人物中,处处可见人文情怀,不仅能够让获奖者感受到社会对这种行为的肯定,还能够让公众从故事中感受到人文情怀,震撼心灵,引起情感共鸣[7]。人文情怀在思想政治教育工作中占有重要地位,在构建和谐的社会环境过程中,人文情怀能够起到教育的作用,同时也是新时期思想政治教育工作开展的核心内容。
节目中提倡的人文情怀,更加注重从平民中寻找英雄,除了成龙、濮存昕以及钱学森等名人外,还包括更多的平民群众,主要体现在见义勇为、勇于奉献等方面,是对道德的崇高敬意。从人民群众中挑选出来的英雄,尽管不像是明星或者专家学者顶着光环,但是其感人之处在于自身品行的崇高,能够恪守本心,敢于牺牲和奉献,诸如张前东的无谓和果敢精神,陈建芬为贫困山区儿童的教育事业敢于牺牲和奉献的精神,这种高尚的品格不惊世骇俗,而是从生活点滴中积累,将感人事迹更加贴近平民[8]。
(三)思想政治教育中的感恩教育
从节目收看后的实际效果看,节目的定位和宗旨不仅是要让公众感动,还要公众在感动的同时学会感恩,在受到别人的帮助后,应该反哺社会,学会感恩和回报。可以说《感动中国》为我国的思想政治教育工作打开了一扇新的大门,突出强调令人“感动”的情操、品行和敢于奉献的精神,老百姓的故事都令人感动,令中国感动,为我国的思想政治教育工作开展指明了新的前进方向。
综上所述,我国在发展经济的同时,应加强思想政治教育力度,尤其是在当前我国精神信仰缺失的时代背景下,思想政治教育工作成效好坏,直接影响我国社会和谐、稳定发展。从《感动中国》节目成功经验来看,感人不分阶层,平民中同样存在感人的故事,它为我国思想政治教育工作开展指明了方向,让我们重新拾起对思想政治教育工作的信心,能够在点滴小事中发现人性光辉,树立正确价值观念,在接受社会的馈赠同时,反哺社会。
摘要：在经济快速发展的背景下,思想政治教育的环境发生了巨大的变化。如何紧跟社会发展步伐,作为现代思想政治教育的典型代表——《感动中国》节目为我们树立了一个优秀的典范。节目通过对各个行业勇现出的震撼人心、令人感动的人物和团队的展示,潜移默化中对人们的思想进行熏陶。通过自我教育、自我反省的手段,传递了社会正能量。本文主要就思想政治教育的时效性进行研究,以我国中央电视台精神品牌栏目《感动中国》为例,深入剖析栏目中所蕴含的思想政治教育思想。
关键词：思想政治教育,《感动中国》,精神文化,效果研究
参考文献
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[5]袁汪洋.论现代思想政治教育的文化价值及其实现路径[J].求实,2012,(6):73-76.
[6]张艳新,程爱华.论现代思想政治教育的本质及其启示[J].教育探索,2014,(2):69-71.
[7]闫艳,王秀阁.现代思想政治教育内容新探[J].思想教育研究,2013,(4):14-18.
篇4：感动中国观后感政治作业
[关键词]感动中国；当代大学生；思想政治素质
一、当代大学生的思想政治素质现状
（一）对人生理想追求淡化
人生理想是人们世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现，是激励人们不断拼搏奋斗的精神动力，对大学生成长成才至关重要。然而，现在的中国正处于改革发展的重大历史时期，社会主义市场经济体制建立并不断发展，市场经济本身所具有的自发性和趋利性的缺点会反映到道德生活中来，加之社会价值体系的多元发展，对大学生理想信念的构建带来了巨大冲击，导致有些大学生只重视眼前利益，忽视了对理想信念的信仰与追求。在现代社会，有一些大学生过分关注眼前的机会和发展，忽视远大理想和目标，把实现较高经济收入和安稳生活放在人生追求的首位，重实惠、求实用，从而淡化了对理想信念的追求。自从二十世纪以来，我们不时会从媒体上看到诸如女大学生傍大款等类似现象，而有些学生却认为“这很正常，每个人追求不同”，这正是缺乏崇高理想的重要体现。
（二）注重知识能力，忽视政治理论
由于市场经济条件下的激烈竞争和优胜劣汰的事实，使当代一些大学生注重自身知识能力的积累，却淡化了政治理论学习。他们努力扩充自己的知识量，扩展自己的视野，敢于毛遂自荐，推销自我，把自我发展与自我实现作为自己的奋斗目标。但是，部分大学生过分强调业务能力，忽视思想道德建设，把自己凌驾于他人和社会之上，忽视自己应该承担的历史使命和社会责任。他们崇尚拜金主义、享乐主义、盲目追崇西化、以自我为中心，不关心国家大事，重视眼前实际利益，缺乏对社会的服务精神。
（三）生活追求新潮， 安逸享乐
随着我国综合国力的提升，新事物的层出不穷，人们的生活质量不断提高，作为当代大学生的主体的“90后”，他们生活在富裕的环境中，面对丰富多彩、色彩缤纷的世界。同时由于受到市场经济重利原则的冲击，淡化了一些大学生艰苦朴素、勇于奋斗的的传统道德观念，使他们过于注重物质利益，而忽视了精神追求，盲目追求生活的新潮化和高档化。他们推崇及时行乐，吃穿多样，互相攀比，超前消费。有些学生把生日及其节假日作为他们物质消费的庆典，狂欢宴饮、挥洒人生。甚至有些来自边老山区的学生也不惜“借钱过好日子”。网上大学生“炫富”“拼爹”事件层出不穷，食堂内剩菜剩饭到处可见，勤工俭学甚至被一些大学生所不齿......这些都显示出当代有些大学生淡化了艰苦朴素的品质，盲目追求高消费，贪图及时享乐。
（四）责任意识淡薄
当代在校大学生，随着经济社会的快速发展，网络技术的普及，接受信息的渠道变得越来越多样，因此他们思想开放、追求个性、自我意识强。在社会竞争力日益增大的情况下，他们竭尽全力去追求自我价值，却在某种程度上忽视了自己对社会、对家庭的责任，甚至不惜采用损人利己的方式来追求自己的人生目标。由于缺乏生态责任意识，有些学生随便乱扔垃圾、乱涂乱画；由于缺乏家庭责任意识，有些大学生遇到挫折便选择自杀来结束生命，给父母带来无法治愈的痛；由于缺乏社会责任意识，有些大学生缺乏参与公共事务的意愿，比如下乡服务社区活动等，没有为社会服务的奉献意识。责任意识的淡薄对当代大学生的的健康成长十分不利，不利于他们全面实现自我价值，奉献社会
二、探索利用《感动中国》提升大学生思想政治素质的途径
每个感动中国人物都有令人钦佩的人格魅力，他所彰显的精神内涵对当代大学生有极大的影响力。纵观感动中国的人物感动事迹，他们从不同的方面表现了时代推崇的品质、态度、精神和美德，符合了时代发展的要求。三峡移民、青藏工程建设者、长征和钱学森等无不彰显着他们公而忘私、国而忘家的爱国主义精神；濮存昕、徐本禹和丛飞等用实际行动诠释大爱，将博爱展现得淋漓尽致；王选、尾山宏和金晶等用行动表达出他们以和为贵的团结友善、热爱和平精神；张荣锁、钱学森、杨利伟等彰显了勤劳勇敢、知难而进的奋斗精神；张瑞敏 陈忠和等用他们的事迹诠释了自强不息、勇敢前进的精神；黄昆、袁隆平、孔祥瑞及张艺谋和他的团队等让世界感受到了中华民族的伟大创新精神，彰显创新的魅力；罗映珍、陈晓兰和陈家顺诠释奉献精神，展现责任的精髓；孙水林和孙东林用实际行动表现出信义的无价......这些人物和集体身上都有一种震撼人心的精神力量，对提高当代大学生的思想政治素质有极其重要的借鉴意义。
《感动中国》是一档以表彰具有崇高人格魅力的优秀人物为主要内容的品牌节目，他所表彰的的人物和集团身上都有一种震撼人心的精神力量，都是我们大学生学习的榜样，如何利用感动中国中的“感动”效应应用到大学生的思想政治教育工作中去，提升他们的思想政治素质，做适合社会主义现代化要求的人才是很有必要的啊。
（一）把《感动中国》融入公共课教学中
公共课是指我国现阶段在各普通高校开设的马克思主义理论课和思想政治教育课。它是对当代高校大学生进行思想政治教育的主要途径，着重于引导和帮助学生全面理解和掌握马克思主义的立场、观点和方法，引导和树立建设有中国特色的社会主义共同理想，引导和确立正确的世界观、人生观和价值观。但是，由于受改革开放和经济全球化大潮的重大冲击，现在一些传统的价值取向面临严峻的挑战。爱国主义、集体主义、奉献意识、责任意识、团队精神、遵纪守法观念等基本素质在大学生中的普及和提升显得愈发艰难。 在公共课教学中，融入感动中国的人物事迹，可以使学生们更加深刻的理解课本的内容，践行道德规范，塑造良好的道德人格。在课上把他们感人肺腑的故事与教材中的理论灌输结合起来，比如在讲解抗日战争的内容时，引入王选、尾山宏的事例，还原历史真相，加深对相关内容的了解，这样可以加深学生们对课本内容的理解，深化内心认同感。在课下，让学生们以自己的理解写一些有关感动人物的论文，深化对感动人物精神内涵的解读。把他们感人肺腑的故事与教材中的理论灌输结合起来比单调的理论灌输更加具有时效性，比重复强调更加生动鲜活，寓教于生活，对大学生的生活、学习带来的激励作用不能忽视。因此，应该把感动中国的人物事迹融入公共课教学，加强学校的思想政治教育，提升当代大学生的思想政治素質。
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（二）征文、演讲等形式鼓励人们对感动中国人物深入了解
当代大学生活是丰富多彩的，学生们可以通过参加各项活动使自己各项能力得到发展，使自己成为全面发展的人。其中，征文、演讲和知识竞赛等是最常见的大学社团组织活动方式。因此，对当代大学生进行思想政治教育离不开对这种方式的借鉴。在观看《感动中国》的基础上，要对感动中国人物的感人事迹进行深层次的挖掘，深入理解他们的精神实质，发表自己的意见并且相互交流，增强思想政治教育的时效性。通过举办知识竞赛，征文等活动，激发大学生对了解《感动中国》内容的主动性和积极性，全面了解和把握感动中国人物的精神内涵，加深自己的内心认同，从而提升自己的思想政治素质。
（三）鼓励参加社会公益实践活动践行感动人物精神
理论需要付诸于实践，才能从内心深处认同高尚道德的精髓，真正地践行感动中国人物的精神内涵。实践出真知，只有在实实在在的活动中人们才能得到真切的感受，强化自己对道德的认知。只有认识却不付诸行动，就无法提升道德素养。学校应该多组织一些活动，比如去敬老院，孤儿院等，激发学生们的怜悯之心，实实在在的给需要的人以帮助，把自身内在的道德信仰外化为行动。通过参加志愿者服务，公益活动等，培养学生们对广大人民真正的爱，激发他们为人们服务的积极性。通过组织社会调查、采访先进人物的感人事迹，使学生们更加了解他们的心路历程，把他们当作自己人生的指路明灯，指导自己的行為，为社会做出奉献。总之，把感动中国人物的精神内涵内化为学生们的道德信念并外化为自己的行为习惯需要实践活动，这样才能真正发挥感动中国人物对当代大学生思想政治教育的激励作用。
（四）在学校评选感动校园人物
感动无处不在，感动无时不有，它散落在我们平常的生活中，需要我们去发现和创造。在大学生活中，我们要想利用感动中国进行思想政治教育，就应当以评选“感动校园人物”为载体，在学校宣传真善美，激励同学们选出自己身边的榜样，加强对大学生德育的引导和教育。学校也可以以评选标准为指标，向学生发出某种道德上的声音，告诉人们何为善，何为恶，并以此作为自己行为的标准，引导自己的思想素质水平的提高。我们应该充分利用学生身边的人和事进行教育、激励广大青年学生，在校园内营造健康向上的浓郁氛围。感动其实很简单，选出身边触手可及的榜样，这样更有利于发挥榜样的激励作用，更加深刻的领会感动人物的感动之处，并向他们学习，履行自己的责任，从日常生活做起。通过评选感动校园人物，可以让学生们与感动人物近距离的接触，真真切切的体会他们的生活和领会他们的心路历程，让感动慢慢渗透人们的内心深处，提高自己的思想政治素质，自动地向他们学习。尽心尽力地做好自己应该做的事，这就是感动，当代大学生应该认真承担自己的义务，争做感动校园人物，以实在的行动服务大家、奉献社会。
一个国家民族的繁荣昌盛与它的公民的思想政治素质密切相关。当代大学生是祖国的未来，是国家宝贵的人才资源，是推动民族兴旺发达的不竭动力，我们必须要让他们具有远见卓识和高尚的品格，这样我们的祖国才能更加兴旺。因此，我们应以《感动中国》为载体，应用感动中国的“感动”效应来激励大学生提高自身思想政治素质的积极性和主动性。
参考文献
[1]吕洛乐，端木凡昌.浅谈利用《感动中国》对大学生进行思想政治教育[J].青春岁月，2011，（6）.
[2]张雷，葛东辉.当代大学生思想道德素质的现状分析及培养途径[J].通化师范学院学报，2007，（4）.
[3]陈海燕.大学生社会化进程中的德育价值反思[J].高校教育管理，2010.
作者简介
第一作者：刘志超，1989年4月，女，山西省大同市人，中国海洋大学社会科学部2013级思想政治教育专业在读硕士，研究方向：思想政治教育工作理论与实践研究决策；
第二作者：张红艳，1990年2月，女，河南省商丘市人，中国海洋大学社会科学部2013级思想政治教育专业在读硕士，研究方向：思想政治教育与人的和谐发展研究。
篇5：感动中国观后感政治作业
高二二班周炜炜
世间有太多的情，值得我们去流泪；世间有太多的爱，值得我们去赞美；世间有太多的辛苦，值得我们去品味。感动，不仅仅是泪水对眼眶的冲刷，更是圣水对心灵的洗礼。
感动，为爱国情怀而感动。他一生坚守自己的岗位，为祖国的国防事业奉献了一辈子。他说：“坐在是正常人，躺下就是病人。”所以他至死也不躺下。他就是到最后一刻也不放下工作，最可敬的老人-----林俊德。口子戴着氧气罩，手上打着点滴，身着病服的他看上去是那样的憔悴与疲惫。在众人的劝阻下，在医护人员的苦口婆心下，他仍不为所动。年迈病态的他戴起眼镜，操起鼠标，奋斗了五个小时后终于支持不下了。在老伴 呼唤声中与世长辞。他研究的是祖国的高端技术，他知道所剩时间不多了，所以一分钟也不耽误。身患重病他应该是痛苦的，可是在工作时他却舒展了眉头，或许这就是他最美最安稳的归宿。我不知道这是有多浓厚的爱国情怀，我只知道这份情肯定很重要。
感动，为小姑娘的坚强与大爱而感动。脑中布满肿瘤应该是多么恐惧。年仅12岁她却坦然面对地选择了器官捐献。这是一份怎样的超脱与大爱。蒲公英的生命在风中延续，何玥的生命在爱中延续。平凡的善举可以开启一个有爱的未来。花样的年华，你虽然凋零，可是你却像天使一样飞翔。何玥，你来过，不曾离开。“何处春江无月明”。你的生命在不止一人身上得到延续。我不知道该怎样去表达我对你坚强与大爱的敬意，但我知道你无需这些感激。
篇6：感动中国观后感政治作业
看完《感动中国人物颁奖盛典》才第一次发现，社会各个层面都有闪光点，让人感动的人和事也并不止于电视上这十多组人物和事件。他们给我们带来了正能量，温暖着我们每一个人。
在这里写感想，我已不想再写他们。因为他们的感人事迹，现如今已经家喻户晓，没必要一遍又一遍重复他们的“光荣事迹”，大谈特谈“他们的×××精神值得我学习”。温暖，留一份在心里就行了。
我想说的是，这期节目播出前，会有多少人去关注他们呢?是的，不多。即使是郎平和阎肃这样的名人，关注和真正了解他们的人也不会太多。“因为他们大多只是小人物。”没错，他们大多是小人物，但是小人物也可以有大担当。正如，小小的火花可以带来温暖，小小的光亮可以驱散黑暗，因此，小人物，也可以有伟大的梦想，小小的举动也会让人心生温暖，可以给人带来感动，可以改写“未来”这一未知的剧本，而且他们就在我们身边，给我们鼓励和满满的正能量。
突然想到语文老师了，他胖胖的，脸上常带微笑，声音洪亮，一直在指引我们行走在真善美的路上，所到之处所言之语，满满都是正能量。期终考试前他生病了，最后的几堂课应该是撑下来的吧。一直到放假前期，体力才稍有恢复，然后便不失时机的宣传他的一贯的“看书理论”,再同我们依依惜别。他生病期间，没有丝毫懈怠，一心帮我们复习：梳理知识，答疑解惑，查漏补缺，批改讲评，不辞辛苦，一直“战斗”在“前线”!这个春节，我竞忘了给他拜个年。唉，这么重要的事竟忘了。他现在身体该好些了吧?还会在没完没了的备课改作文吗?老师，多休息休息吧，身体最重要了……您带给我们那么多欢笑温暖和指导，趁着这个寒假补补吧，别再劳累了。想想我们这帮不思进取的人，还会惹您生气，您却一次次理解我们，原谅我们，不厌其烦的帮助我们，真是不应该呀!
感动中国的，是十多个来自不同领域的人;感动我的，还有您和与您一样的外国语学校的不少老师，以及生活中的很多小人物。
感动，不分大小，对我而言，这样就足够了;常留一份感动在心中，我们会更温暖，生活会更美好。
感动中国2020观后感四
在硝烟弥漫、战火纷飞的革命年代，张富清舍生忘死，只要部队一有突击任务，就报名参加。翻城墙、缴机枪、炸碉堡……越是艰险，越要向前。敌人的子弹和弹片，掀起过他的头皮，灼烧过他的腋下，撞碎过他的牙齿，但击不穿他为人民求解放的信念。
什么都不说，祖国知道我。
在看不见硝烟的建设和改革年代，张富清公忠体国，响应组织号召，脱下军装，收起奖章，直奔当时湖北最艰苦、最边远的恩施来凤，一干就是三十年。
时局艰难时，他以身垂范，动员妻子下岗;忠孝两难全时，他坚守岗位，没奔母丧成为毕生遗憾;改革开放时，他殚精竭虑，破除陈规桎梏……在同事眼里，他勤劳肯干，任劳任怨，不矜不伐。
或许在一般人看来，为国浴血奋战、九死一生的老革命，忘我工作、公私分明的老干部，应该好好歇一歇。
工作上离休了的张富清，在思想政治上没有离休。他时刻铭记着自己老党员的身份。
当他认为自己不能再为国家贡献时，他首先想到的是少索取。88岁截肢的他，拒绝在轮椅上被照料，靠着一条腿和假肢、支架重新站了起来;白内障手术期间，明明可以给自己安一个好的晶体，他却选了最便宜的一款;明明没人会动他的药，但他每次都将药瓶锁上，生怕别人挪用他全额报销的一粒药。
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。张富清的伟岸，不止在少年从戎时屡立战功，也在中年转业后恪尽职守，还在晚年离休间奋进不息。
张富清曾说，战场上决定胜败的关键是信仰和意志。
的确，在人生的征途上，因为信仰，他也一往无前。
篇7：感动中国观后感政治作业
守岛卫国最显忠诚，默默坚守最显奉献
32年，一口水窖、三只小狗、四座航标灯、数十棵被风吹歪的苦楝树，200多面曾经升起过的旧国旗，勾勒、构成了王继才夫妇的收到岁月。岛就是国家，守岛就是守国，为了守岛，王继才错过了女儿的婚礼，错过了外孙的出生，错过了与老父亲的最后一面……只为坚守祖国领土。32年的无悔坚守和付出在平凡的岗位树立出了爱国奉献的最美华章。中华儿女当以王继才夫妇为榜样，学习他们“一朝上岛、一生为国”的大魄力、大情怀，把为党和国家的事业奋斗作为毕生追求，立足岗位、履职尽责，在平凡的岗位上书写不平凡的华章，筑梦新时代，创造新辉煌。
脱贫攻坚最显初心，殚精竭虑最显担当
6年，多个日日夜夜，始终坚守扶贫一线，为了143802名贫困群众脱贫致富，为了130个贫困村脱贫摘帽，张渠伟贡献了健康、发挥了智慧，挥洒了热血。脱贫致富一个也不能少，小康路上一个也不落下，由于长期熬夜和超负荷工作，张渠伟患上了严重的“耳石症”和“青光眼”，疾病缠身从不拒怕，面对困难从不退缩，只为践行共产党人全心全意为人民服务的初心和使命。打赢脱贫攻坚、消除贫困、实现小康是实现中华民族伟大复兴的毕经之路，华夏儿女要集中力量、团结一致，动员并团结全社会、全民族的力量，坚决打赢这场人类历史上最伟大却没有硝烟的战争，创造美好生活，实现民族复兴。
支教家乡最显大爱，三尺讲台最显无私
天之骄子张玉滚，回乡支教，从30元补贴开始，从100斤粮食开始，走进大山、扛起扁担、挑起课本、传播知识，这一干就是，最美的年华献给了大山，最美的青春献给孩子。他是老师，手持教鞭能上课，他是厨师，掂起勺子能作风，他是医生，打开药箱能治病，他是裁缝，握起剪刀能制衣。80后的两鬓白斑彰显出了人类灵魂工程师最伟大的品质。实现民族复兴，需要一代代的中华儿女去坚守，新的时代、新的起点，在这个中华民族伟大复兴的关键时刻，我们当涵养“一次支教、奉献一生”的高尚品质，爱岗敬业，坚守在自己工作岗位上，做好每一件事，走好每一步路，撸起袖子加油干，建功立业书写华章。
篇8：《感动中国2015》观后感
这位老人今年已经整整86岁的高龄了，仅仅靠着磨刀为生，虽然生活清苦，但却乐善好施。二十多年来，他把磨刀挣来的微薄收入大部分都用于慈善公益，向那些需要帮助的人捐款。在汶川大地震和玉树地震时，老人先后向红十字会捐出数千枚硬币。当得知某地发生自然灾害时，他又急匆匆地赶过去，带着那几个月辛辛苦苦磨刀挣得的几百枚硬币，坐了三趟公交车，辗转两个多小时才来到红十字会，就是为了奉献一份自己的爱心。2013年，他将两年来磨刀积攒下来的积蓄全部捐给雅安地震灾区，其中1元硬币1715枚，5角硬币501枚，1角7枚，共计1966.2元。自2008年以来，他累计捐款达到了23392.2元。
在我们看来，23392.2元或许不是一笔非常大的数目，但对于吴锦泉老人来说，这可不是一笔小数目。磨一把刀一块钱，我们想想，这需要多少个日夜才能赚到这些钱呀！吴锦泉爷爷靠着辛苦赚来的微薄收入，去帮助那些需要帮助的人。吴爷爷这种无私奉献的精神真的很了不起，值得所有人去学习。
对比自己，吴锦泉爷爷，您的内心是多么的高尚呀，您宁愿在午饭时只用一杯白开水充饥，也要多省一分钱为社会多献一份爱心。而经常我们在吃食物的时候，却随意丢弃与浪费，在我们的生活字眼中，或许“节省”二字，根本就是陌生的。在您的身上，我们看到了自己的不足，也从此懂得如何让自己去帮助更多的人，同时我也想说，我们的社会需要多些像您这样的“正能量”。
篇9：感动中国观后感政治作业
一、热点材料
‚感动中国2015人物颁奖晚会‛2016年2月14日
二、热点与教材的结合
1、思想道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容和中心环节。我们要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，自觉履行爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献‛的公民基本道德规范，继承中华民族传统美德。
2、人因不同的社会身份而负有不同的责任，我们应增强责任意识，对他人、对集体、对社会和国家尽责，努力做一个负责任的公民。
3、我们要向先进模范人物学习，增强道德修养，做一个有道德的人。例如：尽自己所能孝敬父母和长辈，因为生命是父母赋予的，父母为抚养我们付出了辛劳；对人守信、对事负责，因为这是诚实的基本要求，诚实才能得到信任；关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善，因为和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助；努力为社会作贡献，延伸自己生命的价值，因为生命不在于长短，而在于内涵等等。
4、发扬艰苦奋斗、开拓创新精神，培养坚强的意志品质，自立自强的精神，关爱他人，见义勇为、直面挫折、磨砺意志、自立自强、与人为善的优秀品德。
5、我们应向先进人物学习，树立崇高的人生理想，把实现个人理想与实现共同理想结合起来，弘扬民族精神，勇担社会责任，为振兴中华贡献力量。
6、社会主义精神文明建设的根本任务是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
三、相关问题
1、近年来，2015年感动中国人物磨刀老人吴锦泉每月仅花300元，却向灾区、孤残儿童、贫困家庭捐款达4万多元。这说明他（A）A.无私奉献的精神
B.自强不息的精神 C.强烈的爱国主义情感
D.宽容他人的美德
2、感动中国2015人物莫振高连续38年用自己微薄的工资资助近300名贫困生，让他们顺利进入大学。近10年来，莫振高先后筹集3000多万元善款，资助1.8万名贫困生圆了大学梦。2015年3月9日，莫校长因病逝世。下列说法正确的有（C）
①生命只有一次，莫校长这样做不值②生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献③莫校长在奉献中延伸了生命的价值④我们要用有限的生命拥有无限的内涵 A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④ 3、2015年感动中国人物磨刀老人吴锦泉每月仅花300元，却向灾区、孤残儿童、贫困家庭捐款达4万多元。吴锦泉说：‚现在政府接我定期到医院检查，视力、听力都很好，身体没问题。现在我要说，我磨刀肯定不止90岁，我要活到老，磨到老，捐款做好事到老。做点好事，这辈子的最后几步路也走的舒坦。‛这段话体现了(D)①他有崇高的精神追求和强烈的社会责任感②他积极承担起了关爱他人、关爱社会的责任③一个人活着就是要好好对待自己④做一个有责任感的人，就应该勇于承担起应负的责任
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
4、官东，在2015年6月2日‚东方之星‛沉船救援现场的潜水救援行动中，凭借过硬的潜水技术和机敏的临场反应，成功救出两名幸存者。关键时刻，他把潜水装备给了被困人员，自己险些被暗流冲走。下列说法正确的有（D）①人生的意义不在于索取，而在于奉献
②关键时刻挺身而出，有高度职业责任心
③承担责任必须付出生命的代价④他们具有强烈的社会责任感 A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
5、‚感动中国‛为朱敏才、孙丽娜写下的颁奖词是：‚你们走过半个地球，最后在小山村驻足。你们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘忧，夕阳最美，晚照情浓。信念比生命还重要的一代，请接受我们的敬礼！‛他们的感人之处就在于(D)①对儿子无私的爱及她对其他孩子的大爱②对名利的执着追求③为让儿子及其他残疾儿童受到教育的坚定信念④强烈的社会责任感
A.①②③④
B.①②④
C.①②③
D.①③④
6、殷玉珍为了一句承诺，由29年前绝望得几次寻死变成了如今让6万亩绿树从她手底下冒起来的沙漠‚女汉子‛，把沙漠变成了‚塞上江南‛。沙漠‚女汉子‛殷玉珍用自己的行动告诉我们（A）A.要慎重许诺并履行诺言，做一个负责任公民 B.一个人经历的挫折越多，就会变得越坚强 C.只要经历挫折就一定能实现自己的梦想 D.艰苦环境是取得人生成功的根本保证
7、《感动中国》人物评选活动已举办整整14年。有人说，每年的《感动中国》节目就像是‚中国人的精神史诗‛。举办此评选活动属于
建设，能为我国的现代化建设事业提供
。D A.文化、物质基础
B.精神文明、智力支持 C.政治、思想保证
D.思想道德、精神动力 8、2015年9月5日，‚寻找最美乡村教师‛大型公益活动颁奖典礼播出。推选‚特别关注乡村教师‛是因为（C）
①都具有渊博的知识②爱岗敬业、甘为人梯、无私奉献③艰苦奋斗精神④践行了社会主义核心价值观
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
9、热心公益，关爱他人已成为河北‚大孝儿媳‛张建霞生活的常态。她说：‚我希望用我的行动去影响更多的人，用我的爱去温暖更多的人。‛张建霞的行动（A）
①是践行社会主义核心价值观，关爱社会的表现②表明不同的角色承担相同的责任③有利于营造‚我为人人，人人为我‛的社会氛围④诠释了责任的深刻内涵 A．①③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
10、妈妈意外重伤导致右手残疾，作为女儿的她每天忙城忙外，成了家城的顶梁柱，虽然条件艰苦，但她始终没有放弃学习，并以全县第一的成绩升入重点中学，她就是‚2013最美孝心少年‛高雨欣。高雨欣的事迹告诉我们（AB）A、要主动为父母分忧解难
B、要珍惜学习的权利和机会 C、学习是一个吃苦的过程
D、艰苦的环境是成功的最重要条件
11、感动中国2015人物莫振高，学生口中的‚莫爸爸‛‚校长爸爸‛，是广西都安高中的原校长。莫振高任教三十多年来跑遍每一位贫困生的家，将了解的情况一一记录在册，并用自己微薄的工资资助了近300名学生，圆了他们的大学梦。然而，自己的工资毕竟只是杯水车薪。面对数量众多的贫困学生，这位从未向别人伸手的‚莫爸爸‛走上了‚化缘‛之路。他利用休息时间，来到全国各地的机关、企事业单位，做演讲、做动员，只为通过社会力量，帮助更多的瑶乡儿女走出大山。就这样，莫振高一共筹集了3000多万元善款，让1.8万贫困学子圆了大学梦。因积劳成疾，莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世。‚莫爸爸‛的‚化缘‛之路改变了数以万计贫困孩子的命运，现在他已桃李满天下，九泉之下也可含笑。
（1）莫振高的哪些优秀品质值得我们学习？
（2）感动中国给莫振高的颁奖词：‚千万里，他们从天南地北回来为你送行。你走了，你没有离开。教书、家访、化缘，埋头苦干，拼命硬干。你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。那一夜，孩子们熄灭了校园所有的灯，而你在天上熠熠闪亮。‛ 请谈谈你对莫振高事迹的感受。
答：（1）积极参与社会公益活动，为社会服务；关爱他人，热心公益的社会责任感；勇敢面对挫折的挑战；回报社会的意识和亲社会行为；等等。
（2）勇于承担历史重任，使自身价值得到进一步提升；铸就辉煌人生，需要在劳动创造中实现人生价值；我们应树立远大理想，自尊自信、自立自强，勇敢地面对挫折，敢于挑战，为实现自己的梦想不断奋斗。12、2015年2月15日晚，备受瞩目的‚感动中国2015人物评选‛结果正式揭晓，安徽省宁国小伙，‚最帅潜水员‛官东获选2015感动中国十大人物。官东1991年出生，在2015年6月2日‚东方之星‛沉船救援现场的潜水救援行动中，凭借过硬的潜水技术和机敏的临场反应，成功救出两名幸存者。关键时刻，他把潜水装备给了被困人员，自己险些被暗流冲走。
组办方给出的颁奖词是：‚官东，天下英雄气，拯救‘东方之星’落水乘客的当代大学生。来不及思量，就一跃而入。冰冷，漆黑，缺氧，那是长江之下，最牵动人心的地方。‘别紧张，有我在’，轻声的安抚，稳住倾覆的船舱。摘下生命软管，那肩膀上剩下的只有担当。人们夸你帅，不仅仅指的是面庞。‛（1）官东说：‚在最危急的那一刻，我只想着赶紧救人。‛官东的‚天下英雄气‛的品质表现在哪里？
（2）当选当晚，记者联系上了官东。‚荣誉越来越多，压力也越来越大。‛官东很平静，‚压力也是动力，督促我以后做得更好。‛官东的话给予我们怎样启发。答.（1）勇敢面对挫折挑战；见义勇为，勇于献身精神；尊重关爱他人的生命；勇于承担社会责任，不言代价与回报；爱岗敬业、无私奉献；热心助人，与人为善；全心全意为人民服务；人民的忠诚卫士，体现了个人的价值和意义；等等。（2）作为中学生要树立远大的理想，努力学习科学文化知识；自尊自信，自立自强；尊重和关爱自己和他人的生命；把国家、集体人民的利益看得高于一切，勇于承担社会责任，增强社会责任感；热心公益事业，奉献社会，积极践行社会主义核心价值观等等。
13、评选《感动中国》人物有什么重要意义？
答、①有利于培养公民的社会责任感，弘扬中华民族的传统美德；②有利于提高公民的思想道德素质，在全社会营造的良好道德风尚；③有利于弘扬社会正气，维护公平正义；④有利于加强社会主义精神文明建设，为全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴提供强大的精神动力和思想保证；⑤有利于弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神；⑥有利于构建社会主义和谐社会。
14、我们中学生应怎样向《感动中国》人物学习？
答、树立责任意识，自觉承担责任；在承担责任中成长，在奉献中实现人生价值；发扬奉献精神，不言代价与回报；努力学习科学文化知识，大胆创新，勇于实践；热爱祖国，关心集体，热心公益，服务社会；发扬艰苦奋斗精神，树立远大理想和正确的人生观；珍爱生命，关爱他人，善待他人，履责尽孝。
15、于敏，中国科学院学部委员（院士），89岁，核物理学家，国家最高科技奖获得者。在中国核物理的几位开创者中，于敏是唯一一位没有留学背景的人。在氢弹的理论探索中，于敏几乎从一张白纸开始，依靠自己的勤奋，举一反三。克服重重困难，自主研发，解决了氢弹研制中的一系列基础问题。1967年，中国完成了氢弹核爆实验。从原子弹到氢弹，中国只用了两年零八个月，这是世界上最快的速度。在氢弹研制过程中，于敏提出了从原理到构形基本完整的设想，成为中国氢弹研制中的关键人物。从60年代开始，于敏放弃了个人热爱的基础物理专业，此后30年一直隐姓埋名，于敏一生只有两次公开露面，一次是1999年，国家为两弹一星元勋授奖，另外一次是2015年1月9日，国家科技奖颁奖，于敏成为最高科技奖的唯一获得者。结合上述材料，回答下列问题： ⑴于敏的优良品质主要表现在哪些方面？ ⑵他的行为带给你什么启示？
答、（1）①服务人民，无私奉献，自强不息，艰苦奋斗，勤劳勇敢；②助人为乐、敬业奉献的高尚情操；③热爱祖国、一心为民的信念；④勇于承担社会责任，把国家利益和集体利益放在第一位；⑤不言代价、不图回报，不计个人得失，具有高度的社会责任感；⑥诠释了社会主义核心价值观的深刻内涵。
（2）①人生的价值不在于索取，而在于奉献；②努力干好本职工作，实现自己的人生价值；③成就有意义的人生，常常要从现在做起，从点滴小事做起；④我们要紧跟时代发展的步代，在德、智、体、美等方面发展自己，使自己成为未来社会的栋梁。16、10年前，退休的外交官夫妇朱敏才、孙丽娜并没有选择在北京的安逸生活，而是来到贵州偏远山区义务支教。他们将义务支教作为新生活的支点，也是圆了自己未圆的梦——1965年从贵州大学英语系毕业时，朱敏才填写的志愿是到贵州山区当一名英语老师，而国家的统一分配让他成了一名外交官。本来是小学教师的孙丽娜，因为跟随丈夫常驻外国使馆而不得不放弃心爱的工作，她总觉得当老师还没当够。
（1）‚你们走过半个地球，最后在小山村驻足。你们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘忧，夕阳最美，晚照情浓。信念比生命还重要的一代，请接受我们的敬礼！‛这是2014感动中国对他的颁奖词。结合阿里木的事迹，谈一谈怎样才能提升生命的价值？
（2）作为中学生，你觉得应该怎样以实际行动向阿里木学习？(两方面即可)答、（1）要提升生命的价值，需要我们树立崇高的理想，脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起，为他人、为家乡、为社会做出自己的贡献。
（2）努力学习科学文化知识；树立为人民服务的远大理想；发扬艰苦奋斗精神；从日常生活的小事做起，帮助需要帮助的人等。
17、肖卿福，男，66岁，江西省赣州市于都县皮防所支部书记、皮防科科长，一位麻风病医生。42年前，当他第一次走进了江西唯一一个麻风病康复村——于都县安背村时，他一夜没睡，连床都不敢碰，蹲在地上一直到天亮。但医生的职责让他留了下来。42年间，他独立确诊、治疗麻风病新发、复发患者300多人，矫正康复手术100多例，从未出过医疗事故。经过肖卿福和他的同行的共同努力，麻风病患病率从1966年的每10万人中23.5人下降到2009年的十万分之0.5。2010年，贡献突出的肖卿福荣获了麻风病防治领域的最高奖——马海德奖。退休后，肖卿福依然坚持每周到镇上出诊一次。‚只要病人需要，我就要帮他们。‛ 阅读上述材料，简要回答下列问题：
（1）肖卿福身上有哪些值得我们学习的优秀品质？
（2）一个好医生，眼里看的是病，心里装的是人。肖卿福正是这样一位好医生。请你在网上发帖表达对肖卿福的敬佩。（3）请你就人生的意义来发表看法。
答、（1）奉献精神；不怕牺牲；珍爱生命；关爱他人；勇于承担社会责任。（2）学习他们救死扶伤、无私奉献的崇高精神，生命不息、奋斗不止的实际行动等。
（3）①人生的价值在于创造和奉献。创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。②生命的价值靠行动实现。从日常生活的点滴小事做起，干好本职工作，为他人、为集体、为国家和社会作出奉献，人生才会更加光彩，自身的价值才能更好地实现。
18、央视网2015年1月1日载，感动中国人物评选候选人金旭，男，44岁。20年前，金旭为了救人不幸遭遇车祸，受伤致残。曾想过自杀的他，走出绝望后开办电脑培训班。因为体会过绝望的滋味，金旭对弱者充满同情。残疾人到电脑培训班学习，免费；贫困学生来学习，只收半价；有些贫困孩子连生活费都没着落，金旭就自己拿出钱来资助他们学习。每年过年过节，金旭都要掏出钱来，到那些贫困的残疾人家去慰问。每当从电视上看到有贫困孩子无钱上学，金旭就让学员们推着他找到那个孩子为他捐款。这些年，金旭向贫困学生和残疾人捐款捐物达到64万元。这些钱，都是他从一天一天教授电脑的收入中节省下来的。（1）金旭的哪些优秀品质值得我们学习？
（2）金旭对太多健康的躯体都是启示，请谈谈你打算在实际生活中如何向金旭学习。
答、（1）珍爱生命，善待生命；人生难免有挫折，面对挫折要保持冷静，迎难而上，从容应对；磨砺坚强的意志，培养自立自强的精神；人生的价值在于创造和奉献，生命的价值靠行动实现；热心回报社会；亲社会行为；积极参与社会公益活动，为社会服务；关爱他人，热心公益的社会责任感等。
（2）树立崇高远大理想，发扬艰苦奋斗精神，努力学习；积极参加社会公益活动，关爱他人，与人为善；热爱生活，关爱社会，奉献自我，积极承担社会责任；培养自强不息的精神；学会爱与感恩；勇于承担历史重任，提升自身价值；进取奉献，铸就辉煌人生。
19、方俊明，男，56岁，湖北省武汉市武昌人。1985年8月，28岁的方俊明为救一个假装落水的顽童，跃入河中，造成颈椎骨折，高位截瘫。方俊明救人当年，武汉市尚无见义勇为方面的奖励条例，被‚救‛男孩的家庭始终不愿出具书面证明，致使他见义勇为的行为一直未得到确认。对于这样一位‚英雄‛，他所在单位，原武昌车辆厂，只好比照工伤来处理。武汉市见义勇为基金会于1993年成立，但奖励对象为‚与犯罪分子作斗争人员‛。这两年，有人问方俊明有没有见义勇为证书，‚我觉得蛮尴尬，只好把报上的报道拿给人家看。‛这些年来，妻子离开了，父亲也去世了。方俊明的生活无法自理，依靠母亲姜春梅日夜照顾瘫痪在床的儿子，并将当时尚未满周岁的孙女拉扯养大。
（1）2013年，一部话剧上演后，方俊明再次成为人们关注的话题。应方俊明要求，武汉市通过收集材料，确认方俊明当年行为属见义勇为，并颁发见义勇为先进分子荣誉称号。这是一位让无数网友感叹震撼的英雄，你认为这震撼是什么？（2）直到2013年11月，方俊明终于获得了迟到28年的见义勇为荣誉称号。虽然迟到28年，但他从来没有后悔过。一个家庭的艰辛，一个生命的委屈，这一切都见证了善良在人们心中的恒定不变的价值。从方俊明的事迹中说说我们改如何认识承担责任的代价与回报？
（3）感动中国给方俊明的颁奖词：纵身一跃，却被命运撞得头破血流。在轮椅上度过青春，但你却固执地相信善良，丝毫不悔。荣誉可以迟到，英雄终有归处。今天你不能起身，但我们知道，你早已站在所有人的面前。方俊明的事迹能给予我们什么样的启示？
（4）积善成德，跬步千里。你打算在以后如何向方俊明学习？
答、（1）他的见义勇为诠释了平凡的伟大；坚强的意志品质；无私奉献；尊重和关爱他人生命；舍己为人的大爱精神。
（2）承担责任的回报是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识和技能、能积累宝贵的人生经验等。我们在承担责任时，意味着付出时间、精力和金钱，意味着甚至在某种情形下还会失去健康和生命。
（3）不同的角色意味着不同的责任；每个人都应该具有责任感，主动承担不可推卸的责任；生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，生命的价值才得以延伸；尊重和关爱他人，热心助人等。
（4）学习他舍己为人的无私奉献精神；明确自己的社会角色，主动承担自己不可推卸的责任；努力学习，立志成才，报效祖国回报社会等等。20、我们青少年应当如何发扬和学习感动中国人物的精神？
答：青少年应树立正确的人生观，世界观，努力学习科学文化知识，掌握现代化建设的本领，增强创新能力，实践能力；发扬艰苦奋斗的精神，不怕困难，勤于实践，勇于创新，为攀登科技高峰而奋斗；牢记当代青年的历史使命，树立崇高理想，从祖国和人民需要选择成才目标。为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量；勇于承担时代赋予我们的历史责任。
21、《感动中国》自2002年评选开始已经连续举办13年，它以评选出当具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容，过去九年间，《感动中国》节目向全国观众推出了100多位人物，每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量，值得我们欣赏和赞美。
(1)请谈谈感动中国人物的哪些优秀品质感动着你？(2)感动中国人物的感人事迹对你今后的成才有何启发？
(3)作为祖国未来建设者，你准备怎样向这些感动中国的人物学习？(4)这些感动中国人物为什么值得我们欣赏和赞美？
答：(1)情系祖国、情系人民，服务社会、奉献社会的优秀品质；敢于创新、勇于开拓、恪尽职守的高尚职业道德；身残志坚、自强不息的坚强意志品质。(2)①无论从事什么职业、成就什么事业，要想使自己的活动有意义，使自己能够为社会做出贡献，就要以高度的社会责任感，投身到历史前进的大潮中。②社会生活是一个整体，各行各业的人们所从事的正当工作，对整个社会生活来说都是不可缺少的。我们每个人只要有强烈的社会责任感，在自己的岗位上敬业奉献，就能在各种岗位上做出不平凡的贡献，对社会的发展起积极推动作用。③艰苦奋斗作为一种积极健康的生活态度，一种精神境界，是成就任何事业所必不可少的精神力量。④要正确把握成才目标。首先要符合社会的发展要求和人民的根本利益；其次要从自己的实际出发。
(3)我们青少年应树立远大理想，明确自己所扮演的角色和应承担的责任；努力学习科学文化知识，提高创新意识和创新能力；不断加强道德修养，发扬艰苦奋斗精神，服务社会，立志成才，报效祖国等。
(4)欣赏是一种积极的人生态度。欣赏他人，能发现人们身上的优点。欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富。欣赏需要由赞美来表达，真诚的赞美是一种使人不断完善的美好的途径。对他们的欣赏和赞美，可以学习他们身上的时代精神，丰富我们的精神财富，激发我们努力学习，立志成才。
22、感动中国人物的感人事迹对你今后的成才有何启发？
答：①无论从事什么职业要以高度的社会责任感，在自己的岗位上敬业奉献，就能在各种岗位上做出不平凡的贡献，对社会的发展起积极推动作用。②艰苦奋斗作为一种积极健康的生活态度，一种精神境界，是成就任何事业所必不可少的精神力量。③要正确把握成才目标。首先要符合社会的发展要求和人民的根本利益；其次要从自己的实际出发。
23、你参加了哪些公民道德实践活动?有哪些收获和体会。
答：(1)活动:环保志愿者活动、慰问幸福院的孤寡老人、参加‚做诚信学生‛签名活动、向希望工程、海地地震灾区捐款、参加‚向不文明行为宣战‛活动等．(2)收获:①提高自身的思想道德紊养；②增强了自身的社会责任感和使命感；③提高了自身的社会实践能力和创新能力；④养成了健康的行为习惯等。(3)体会：①我们的社会是互帮互助的社会，是人人相互关爱的社会；②参与公民道德实践活动，既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升：③开展公民道德实践活动，有利于形成良好的社会道德风尚，促进社会主义精神文明建设等。
24、请你就如何加强和改进未成年人思想道德建设提几条合理化建议。答：学校：全面贯彻国家的教育方针，加强和改进学校的德育教育；
社会：创作出版各类知识性、趣味性、科学性强的未成年人读物和视听产品，丰富未成年人的精神文化生活；
家庭：家长要以正确的思想和言行引导、教育子女，及时解决子女思想中存在的问题。
国家：切实加强文化市场监管，净化网吧、娱乐市场经营环境等。
25、我国开展评选‚最美孝心少年‛活动说明了什么？
答、说明了我国重视传承孝敬父母的传统美德，积极推进弘扬传统美德的精神文明建设。
26、开展评选‚最美孝心少年‛活动有何意义？
答、有利于传承和弘扬中华民族孝敬父母的传统美德；激励青少年在家庭生活中孝敬父母、勤劳勇敢，传承良好的家风；有利于加强社会主义精神文明建设，培育社会主义核心价值观；有利于构建和谐的家庭关系，维护社会的稳定；有利于形成学习最美孝心少年、传承民族美德的社会氛围。
27、‚最美孝心少年‛身上有哪些优秀的品质？
答、孝敬父母、勤劳勇敢、乐观向上、自立自强、敢于面对人生困难与挫折、热爱学习、与人为善、奉献自我、感恩父母等。
28、对照‚最美孝心少年‛，我们身上还有哪些不足？
答、不理解父母对我们的关爱；学习主动性不够，不够勤奋；遇到困难有时退缩，不敢勇往直前；生活中考虑他人较少，比较自我；对父母的依赖性比较大等。
29、看了‚最美孝心少年‛的事迹，你有何感想？
答、最美孝心少年的事迹深深地打动了我，观看他们的事迹时，我流泪了，我被他们的坚强所折服，为他们对父母的感恩而赞叹，对他们过早地承担而自愧不如。今后我一定要好好孝敬我的父母和长亲，感谢他们的养育之恩，不顶嘴；我要自立自强，自己能完成的事情不麻烦父母；我要认真学习，珍惜学习机会，争取以优异的成绩回报父母；我要积极面对人生的困难与挫折；我要学会理解他人，与人为善，帮助他人等。
30、‚慈善人物‛的身上有哪些美德值得我们学习？ 答、关爱弱势人群，无私付出的美德；敢于担当，不求回报的精神；维护弱势人群的尊严，唤起全社会都来关注的责任；支援灾区建设，共建美好家园的担当；关注留守儿童，保障留守儿童健康成长的义务等。
31、观看了‚慈善之夜‛颁奖晚会，请为慈善人物写一段感动的心语。答、你们的付出温暖了社会，感动了天地，你们的担当，书写了人间的大爱；你们的慈善点亮了社会道德的良知，唤醒了人们对社会的关爱，也让人们在关爱社会中收获了一份付出的快乐；慈善让我们的社会充分人性的温暖，慈善让付出收获了最美的快乐。慈善是点亮社会公益的明灯，温暖了人心、温暖了社会。
32、寻找‚最美‛系列公益活动有何必要性？
答、目前，我国部分公民道德意识不高，需要良好的榜样引领；有利于提高公民的思想道德水平；有利于加强社会主义精神文明建设；有利于加强社会主义核心价值体系建设；有利于增强公民的责任意识；有利于弘扬中华民族精神等。
33、开展‚最美乡村教师‛评选活动的意义有哪些？
答、有利于促进我国农村教育事业的发展；有利于激发我国农村教师干事创业的积极性；有利于弘扬中华民族尊师重教的传统美德；有利于加强社会主义精神文明建设；有利于引导更多的人关心和关注农村教育、支持和帮扶乡村教师及农村学校；有利于加强社会主义核心价值体系建设；有利于营造尊师重教的浓厚氛围等。
34、开展‚寻找最美乡村医生‛公益活动有何重要意义？
答、有利于弘扬乡村医生执著坚守、甘于奉献的精神品格和高尚情操；有利于勾勒‚白衣天使‛的大爱形象，诠释‚仁心仁术‛的生动内涵；有利于引导人们了解、尊重、帮助乡村医生，在全社会形成关心、支持农村医疗卫生事业，关注亿万农民的健康的良好氛围；有利于弘扬社会主旋律，凝聚正能量；有利于加强社会主义核心价值体系建设等。
35、运用已学思品知识回答：党和国家为什么要进行道德模范评选活动？ 有利于加强社会主义精神文明建设，特别是加强思想道德建设；有利于帮助人们树立正确的人生观世界观和价值观；有利于弘扬伟大的民族精神；有利于构建社会主义和谐社会；有利于践行社会主义荣辱观，增强人们的社会责任感，发扬无私奉献精神；有利于弘扬社会正气，营造崇尚真善美的社会氛围；等等。
36、举办全国道德模范评选及基层巡演活动有什么意义？
答、道德模范评选活动属于精神文明创建活动，有利于提高全民族的思想道德素质，培养‚四有‛公民；有助于继承和发扬中华民族的传统美德；有助于弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，实现全面建设小康社会的目标；有助于激发全国各族人民的积极性和创造性，增强其社会责任感。
37、请你就如何加强和改进未成年人思想道德建设提几条合理化建议。答、学校：全面贯彻国家的教育方针，加强和改进学校的德育工作。社会：创作出版各类知识性、趣味性、科学性强的未成年人读物和视听产品，丰富未成年人的精神文化生活。家庭：家长要以正确的思想和言行引导、教育子女，及时解决子女思想中存在的问题。国家：切实加强文化市场监管，净化网吧、娱乐市场经营环境等。
38、你准备怎样加强自己的道德修养？
答、树立远大志向。遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，培养良好的道德品质和文明行为。努力提高自己的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，做一个诚实守信的人。积极参加道德实践活动；勤奋学习、大胆实践、勇于创造，争做‚四有‛好公民。
39、道德模范人物身上令国人感动的地方有哪些？
答、危急时刻挺身而出，为国家、为集体、为他人而无私奉献；他们在和平年代里守护生活的安宁，他们凭借自己与危险、死神斗智斗勇的精神捍卫了生命的尊严，发扬了奋不顾身、舍己救人的精神；高度的社会责任感；发扬了中华民族传统美德；富于正义感；等等。
40、对照先进人物，说说自己身上还有哪些不良品质。为提升自己的思想认识和落实行动，请制定一份切实可行的计划。
答、如：以自我为中心，习惯被别人照顾、不习惯回报别人，不敢于接受挑战，冷漠自私、猜疑，不负责任等。
提示：以先进人物的感人事迹拟定一句座右铭，时刻鞭策自已，促使自已在学习和生活过程中克服遇到的困难等。以模范人物为榜样，明确自己应承担的责任，自强不息、奉献社会。把崇高的理想付诸于平凡的行动。如：培养独立意识，从洗自己衣服、做饭、打扫卫生等小事做起；勇于承担责任，孝敬父母，尊敬老师、团结同学；自强不息、力争上游，把学习的本职做好。
41、向全国道德模范学习，我们青少年应该怎么做？
答、思想品德方面：树立正确的理想信念增强社会责任感，担负起时代赋予的崇高使命。
心理品质方面：从身边小事做起，努力接着良好的心理品质和健康的人格。遵纪守法方面：认真学习法律法规，提高法制观念，维护法律尊严。
学习知识方面：刻苦学习，努力创新，掌握现代化建设需要的专业技能，为建设和谐社会贡献力量。
43、你准备如何向这些道德模范学习? 答、我们青少年要牢固树立社会主义荣辱观；自觉履行公民基本道德规范；把个人的成长进步与祖国的繁荣富强紧密联系起来；学习他们自立自强、助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的崇高品质；学习他们弘扬中华民族传统美德、自觉践行社会主义荣辱观的高尚情怀；学习他们积极维护公平正义、勇于承担责任的崇高精神；自觉肩负起民族振兴的使命，做社会主义‚四有‛新人。
44、全国道德模范评选及基层巡演活动的先进事迹给我们哪些启示？
答、树立崇高的理想，培养自立自强精神，在磨砺意志中自强不息，开拓创新，要自觉承担责任、服务社会；要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩；等等。
46、请你结合所学的知识，谈谈开展现代公民教育对加强未成年人的思想道德建设的有什么重要意义？
答、①青少年代表着国家的未来、民族的希望，是社会主义事业的接班人，振兴中国的生力军，青少年的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。②开展现代公民教育，能净化社会环境，形成良好的社会风气，有利于青少年健康道德品质的养成。③开展现代公民合格公民教育，进一步增强了学校在加强青少年思想道德教育中的重要作用，有利于未成年人思想道德素质的提高。47、2016年2月14日，被称为‚中国人的精神史诗‛的《感动中国》节目央视播出。为了更好地学习、宣传感动中国人物动人事迹，某校决定开展一次宣传活动。请你完成下列问题：（1）拟定活动的主题。
答、向道德模范学习，做时代先锋人物。（2）请你设计几种活动形式。
答、开主题班会、利用校园网宣传、办黑板报、举办征文比赛等。（3）如果采用主题班会的宣传形式，请你拟写一发言稿。示例：同学们： 你们好！
我们要学习模范人物的感人事迹，发扬他们的崇高精神，树立正确的人生观和价值观，多行光荣之事，永拒可耻之举，视人民利益高于一切、重于一切，在为祖国安宁、社会和谐、人民幸福所作的奉献中，实现人生价值，用实际行动谱写自己人生的光辉篇章。
（4）今后你准备如何向这些感动中国人物学习？