人优秀作文（共14篇）
篇1：人优秀作文
人需要人作文
人需要人作文
杨珠珠
在人生的道路上，从懵懂无知到学会成长，我懂得了许多做人的道理。而人需要人便是我感悟最深、感触最大的一条。
10岁那年，因为某种关系，迫使我离开陪伴我的父母，独自一人回老家上学。刚回老家的那几天，每到晚上睡觉的时候，我的枕头总是湿的，我总是会想爸爸妈妈，想起和他们在一起的欢乐时光。这时，总是和蔼的老太，陪着我度过那段想念的时光。现在的我，不会再去因为想父母而哭泣了，我知道，我的身边还有许多疼我爱我的人。
曾看过一则故事，一个女人，她的丈夫因车祸丧命，法官还让她们一家赔偿另一方损失，这令她悲痛不已，整日以泪洗面。有一天，她不满10岁的儿子站在她面前说：“妈妈，爸爸去了很远很远的地方对不对？他会很长时间不回来对不对？没关系，你别哭，我以后会代替爸爸照顾你，直到爸爸回来。”看着儿子天真的脸，听着那童稚的话语，她忍不住抱起儿子哭起来。从那天以后，她不再整日啼哭，她开始工作。渐渐地，她还清了所有的债务，并开了一家小店，到后来她竟成了有名的女企业家。有一天，员工偶然问她的成功秘诀时，她说：“并没有什么秘诀，当年，如果不是儿子的话打动了我，我就不会有今天的成功，是儿子帮我度过了那段难熬的`时光。”
以上两件事，一件是我亲身经历的，一件是我在书上看的，虽然情况不同，但都是在他人的帮助陪伴下度过艰难的时光。人生路上，最不可缺的便是人，即使是一笑而过，也会给你带来触动。在你伤心时，有人在你身旁听你的倾诉，听你的委屈，他安慰你，开导你，你会感到莫大的鼓励。
我还有很长的路要走，我还会遇到很多事很多人，或欣喜，或难过，但正是它们，组成了我多彩的人生。而我也要多去理解宽慰他人，站成一棵树，带给别人支持和依靠。
河南省新蔡县宋岗中学
指导教师：薛 峰
个人简介：
杨珠珠，女，15岁，河南省新蔡县宋岗中学八一班学生。学习努力，成绩突出，历次考试成绩均在年级前十名。爱好读书，喜欢沉思和写作，梦想做一名教师。
篇2：人优秀作文
上小学一年级时，我结识了一位要好的朋友，他叫小张。他瘦瘦的，眼睛大大的，像两颗黑珍珠。在学校，经常可以看到我们牵着手，有说有笑地走在一起。他性格憨直，非常勇敢。有一次，我们欢快地走在小路上，他一路叫着“叔叔好，爷爷好……”不一会儿，便走到了林子里。只见两条非常吓人的黄鼠狼飞快地从我们前面跑过。我吓得大叫一声，他拍拍我的肩膀，说：“别怕，只要它们再敢过来，看我不把他们打飞！”我们继续往前走。只见两只有铅笔那么长的蜈蚣趴在围墙上，它有着暗红色的身体，上面布满了粉色的脚，红色的头上的触角像两把尖刀似的，想起奶奶被蜈蚣咬的肿大的脚，我浑身鸡皮疙瘩都出来了，我抓二环内往回跑。他叫住了我，我回头一看，那只蜈蚣已经被他的凉鞋拍成碎片了。那时，我非常佩服他，希望以后能跟他一样勇敢。
不过好景不长，在我们结识不久以后，他全家移民到了美国，临走之时，我答应以后一定来看他。
一年的暑假，在我的软磨硬泡下，妈妈终于答应我去美国。一到美国，放下行李，妈妈就带我去了小张家。我们来到了小张家，在红色的大门前，我找到了门铃，我的心提到了嗓子眼！脑海中浮现出小时候我们一起嬉戏的场景。只见一个肥硕的身影走了过来，打开门，一下子冲上来，一把抱住我。他原来大大的眼睛被肥肉挤得看不见了。他一把鼻涕一把泪地说：“好兄弟，我终于等到你了！”他把我请进他的房间，我边走边奇怪地问：“你怎么不一样了？”只见他房里塞满了零食，脆脆饼的空壳扔的到处都是。我们坐下来，谈笑风生。他提议带我去转转。正走在路上，一个小朋友向我们打招呼，我也说了声“hello”。饿哦看了看小张，他低头不语，快速地走了过去。我们走到了一条小河边，上面有几块大石头，我一蹦一跳地走了过去，回头一看他，还在对岸，我让他过来，他却说怕摔跤，我只好像当年他保护我一样牵着他到了对岸。我们坐在大杨树下，他伤心地对我说：“还是中国好，在这里语言不通，大家都不和我玩儿！”我也被这伤心的气氛感染了，安慰地说：“没事儿，一切都会过去的！”
篇3：如何成为优秀的互动人
保持对互动领域的信心
公关行业发展至今, 相信只要是公关从业人员, 必然对超负荷的工作量颇有怨言, 同时也对传统公关的逐渐没落感到无能为力。公关的下一个发展方向是互动传播, 我们身处这个时代, 不但不应该逃避这样的趋势, 反而应该迎难而上, 对互动传播时代的全面到来充满信心。这是一个可以让所有有志青年拥有成功机会的时代, 比以往任何时代都更明显。每一个互动人都要有这样的自信:我们所选的领域必将改变这个世界。
保持对变革的敬畏
互联网传播工具瞬息万变, 技术进步引起的传播变革已经、正在并将持续对公关行业产生影响。对变革怀有敬畏之心, 不断钻研和掌握最新的传播手段, 是每一个互动人必须具备的素质, 也是支撑互动人在职场中获得最新竞争力的必要条件。互动人除了日常服务客户的基本工作, 还需要花费大量时间在各个网络平台上收集信息、体验产品, 与产品经理不同的是, 我们不但要对产品本身了如指掌, 还要对产品如何应用到传播领域有敏锐的感觉。带着对变革的敬畏, 对自身提出更高的要求并加以实施, 才能让自己拥有领先的视野, 提出更多创新思维。
保持专业的心态
作为一个互动人, 即便在日常生活中内向保守, 在专业上也需要拥有足够的心理尺度和开放态度。当下的现实是, 网络的基调决定了内容的丰富性, 然而不管黑猫白猫, 抓住老鼠就是好猫, 能用你的创意抓住网民的眼球, 并能让网民主动分享, 你就成功了一半。网络上的内容纷繁复杂, 从不缺乏朵朵奇葩, 互动人要适应这种从“一本正经”到“底线失守”的创意落差。如果不能以专业的心态去看待这些各色各样的内容, 我们就很容易陷入“三观尽毁”的漩涡, 让职场发展止步于自己脆弱的内心。
保持不断的学习
有一部分从事传统公关的同事会对互动人的策略能力和整体思维提出一些质疑, 认为互动人只会用零碎的创意和大批的水军对付客户。这当然有失偏颇, 但是作为互动人, 我们应该意识到传统公关的策略思维对互动传播具有很大的指导意义, 同时, 我们也应该看到, 任何传播形式都不能独立存在, 互动人应该而且必须不断学习, 吸取传统公关在策略、方法论、公关思维等方面的优势, 充实到互动领域中去。
篇4：外向人不一定是最优秀的销售人
许多分析师说，“在我们的文化中，销售人员代表了典型的外向性格”，他们是“理想外向人”的化身，也正是他们塑造了西方社会。不足为奇，外向的人往往从事销售职业，大多数销售指南也高度赞扬这种外向和社交能力，研究证实，在招聘销售人员时，管理者会有意识地寻找具备这一性格特点的候选人。
“性格外向的人是最优秀的销售人员”这个观念太深入人心了，以致我们都忽视了一个小小的缺陷：几乎没有证据能够证实这一观念。
社会科学家研究外向性格和销售成功之间的关系时，所找到的相关性“很脆弱”——这已经是最好的用词了。举一个例子，上司经常给外向性格的销售员很高的评价，但有好几名研究人员都发现，外向性格跟“销售业绩……没有明显的统计关系”，“外向性格跟销售量没有关系”。学术界曾进行过一次最全面的调查，对涉及3806名销售员的35组独立研究做了三重分析，发现外向性格和销售基本上不存在相关关系。正相关性是用0－1的量表来衡量的，数字越高，比如0.62，暗示联系越密切，0则表示完全没有相关性。在所有35次研究中，外向性格和销售业绩的关联度是个微不足道的数字：0.07。
这是否意味着，性格内向的人——那些轻言细语、喜欢家里的书房多过鸡尾酒会的灵魂，更擅长打动他人呢?并非如此。事实上，按照新近研究提供的证据来看，事情还要有趣得多。
亚当·格兰特(Adam Grant)是宾夕法尼亚大学沃顿商学院管理学教授，美国最顶尖的年轻社会心理学家之一。他之前对外向性格做过一些研究，他对此感到很奇怪：普通人早就把这种性格跟销售挂了钩，可它为什么竟然与一个人在这个领域的成功没有什么关系呢?于是，他决心一探究竟。
格兰特从一家设有销售产品电话中心的软件公司收集了数据。一开始，他请300多位销售代表完成若干性格评估，其中包括社会学家用来衡量人们性格内向还是外向的量表。这份评估量表中罗列了诸如“我是聚会狂”、“我和陌生人在一起会很安静”等陈述句，并要求被试按1－7分给自己打分，这样就以分值的形式度量了被试的外向程度。接下来，格兰特又跟踪了销售代表们接下来3个月的收入情况。
性格内向的销售代表业绩不如性格外向者，这可能并不奇怪。前者每小时的平均收入是120美元，后者则为125美元。但不管是内向的人还是外向的人，都不如第三个群体：中向性格的人。
中向性格……这是怎么回事?
中向性格的人，也就是说，他们既不过分外向，也不过分内向。让我们回到以1－7分为尺度的内外向性格量表。中向性格的人差不多正处在中央的位置。他们不是1或者2，但也不是6或7。根据格兰特的研究，这种“邻家好孩子”的性格(既不太热情，也不太冷淡)每小时的平均收入接近155美元，轻松击败了所有对手。事实上，平均收入最高的销售员(每小时208美元)在内外向性格量表上的得分为4.0，不偏不倚，恰在正中(见图)。
而且，格兰特把3个月的总收入与员工的量表得分对照绘制成图表的时候，他发现了一种独特的模式，颇能说明问题。收入在分值4－4.5时达到最高峰，而后逐渐向内向和外向两端下降。最外向的人比最内向的人表现要好，但两者都比性格不偏不倚的同事要低(见图)。
格兰特写道：“这些调研结果对‘绩效最高的销售员是外向性格’的古老信念提出了质疑。”一如研究所证实的，事实恰恰相反，太过外向反而有损绩效。例如，《哈佛商业评论》刊登了两份专业销售员研究，绩效最高的销售员并不如业绩低于平均水平的销售员那么合群，最好社交的销售员往往业绩最差。在一次对美国和欧洲顾客进行的大规模研究中，销售员“最具破坏性”的行为并不是信息不灵光，而是过分自信和热情，太频繁地联系客户。换言之，外向性格的人往往因为“外向”而吃闭门羹。他们说了太多话，倾听却太少，妨碍了他们理解顾客的观点。他们可能无法在自信与克制之间达成恰当的平衡，结果被顾客视为“太急于求成”，活活吓跑了顾客。
不过，答案并不会因此就偏转到性格频谱的另一端。性格内向的人要面对另一种截然不同的挑战。他们可能会因为太腼腆而无法展开行动，因为太胆小而不敢靠近他人。处在性格两极的人，最好的办法是模仿落在中间的那些人。正如一些研究人员所指出，性格内向的人“挡位挂在自省上”，性格外向的人“挡位挂在回应上”。而任何形式的销售，不管是传统销售还是非传统的销售，都要求在自省和回应之间达成微妙的平衡。中向性格的人能够找到这种平衡。他们知道什么时候该说话，什么时候该闭嘴。他们有着更多样的技巧，能在多样的环境下，和性格多元化的人达成和谐。中向性格的人更擅长打动他人，因为他们是技巧最娴熟的协调者。
篇5：那个人作文800字-写人作文
“快考试了好好考争取分个好班，以后到了初四，可别再像现在这样，不让我省心，一定好好学，以后才不会辜负我……人生的道路还很长，好好把握每一次机会，大展才华。”
“老师，我一定好好学习，不让您失望。”
他的语气比上一次温和了许多，回忆着往事，我走出办公室，又是一次不经意的回头，这次，我再一次从他的镜片里，看到了凄凉与沧桑。微微看到他的嘴角有些抽动……
此时，我并不知道发生了什么。
原来，学校因为他并没有使我们班的成绩提高，所以渐渐冷漠了他，可那是他，将尽毕生的心血，功亏一篑……
班主任的笑，愤怒和伤心都深深地印在我的脑海里，像一盘永远散不去的沙……
之后我才知道，班主任曾不止一次的对语文老师说，要找我谈心，说不要憋着，人会憋坏的；当班主任很凶的说过我之后，他都会问语文老师，会不会太凶，我会不会恨他；当班主任临期末时找我后也会问语文老师，我会不会忘了他……
听到这一切的一切，我已潸然泪下，我竟不知道班主任曾经做过这么多，但我还不止一次的讨厌过他……
班主任，在我最无助的时候，您帮了我；当我要跌入万丈深渊中，您拉我回到地平线，让我重新面对生活。
老师，这一生遇到了您，我无憾了，我为曾经有您这样一位老师而骄傲。
时间啊，能不能倒流一次，让我再享受一遍初三时的美好，哪怕用我一身的时间去交换，只是想驻留脚步重温那份快乐。人们常说，要珍惜时间，当我开始珍惜，它早已过去，我来不及珍惜。清晨，站在湖畔，看着那浮动的水光，渐渐的越飘越远。
或许是时间的蹉跎，或许又是世事的难料。
可家庭不能选择，始终要去面对。因为没有到不了的明天。青春易逝，韶华难留，纵然逃避，却还是要选择。可不可以不长大？可不可以不勇敢？即使，我深深地知道，这不过是镜中花水中月的梦幻泡影。随着时间，破碎。
老师，谢谢您，你就像那张成绩单，深深地烙在我的心头，我会用一生的芳香去感谢您给我的那一丝朝阳。
我一定不会再让您失望，定会竭尽全力拼搏、奋斗，终有一天，我会站在成功的领奖台上，骄傲的大喊一声“老师，谢谢您，此生有您，无憾！”
篇6：人关爱人作文400字
我的邻居也是两个“空巢老人”，他们的儿女都很少回来，总是为工作四处奔波，甚至连电话都很少打来。也许，我应该帮帮他们。我曾不止一次的有这样的念头。
终于有一天，我下定决心要去看望他们。就这样，在一个晴朗的早晨我走进了邻居家，家里有些简朴，一张两老吃饭的陈旧餐桌和一个小小的电视机。老奶奶坐在沙发上看电视，老爷爷坐在木椅上听着收音机。看到这些，我心里感到酸酸的。爷爷奶奶很欢迎我的到来，老奶奶忙着给我倒水，爷爷关掉收音机拉我到他身边做下，不停的问我的学习和生活。我顿时觉得他们多么需要与人交流，需要我们去关爱啊!不一会儿，屋子里充满了我们的欢声笑语。临近中午，窗外的阳光格外明媚，我拉着爷爷奶奶的手，走进公园，呼吸新鲜空气，看着公园里的新气象，他们的脸上洋溢着幸福，但又流露出一丝淡淡的忧伤，我看到了他们的孤单，我想他们一定是想念自己的儿女了。
离开邻居家，我一直希望再为爷爷奶奶做些事。经过一番踌躇，我拨通了爷爷奶奶大儿子的电话。在电话里我告诉叔叔，要常回家看望父母，工作再忙哪怕一个电话也能让老人感受到爱。叔叔被我感动了，直夸我是懂事的好孩子，并保证以后尽量常回家看看，哪怕是一个电话。
篇7：人关爱人作文400字
可是她的脚受伤了，只好坐在轮椅上，大家一定很想知道这位老奶奶是怎样弄的.吧!我就来告诉你们。是因为∶老奶奶昨晚，看着自己家的小狗进了甜甜的梦乡，突然一声小狗的叫把老奶奶惊醒了，老奶奶立刻穿上衣服，就跑到了她家的门口，老奶奶出去了以后一个黑影从旁瞬过，老奶奶看到后尖叫一声就晕了。我听到后立刻把喇叭拿出，一吹就把住在小区里的人吹醒了 ，我们像风一样跑到老奶奶家。扫视了一下四周后就把老奶奶叫醒，我们叫醒老奶奶后，就去了老奶奶的房间，老奶奶将事情的经过，一字不漏地说了下来。我听了以后说∶“天哪!这人的速度太惊人了。”老奶奶又看了看院子，老奶奶突然发现她家的小狗不见了，老奶奶火冒三丈，一脚踢在柱子上，脚出血了，大家立刻去叫救护车把老奶奶送进医院。
第二天，我去老奶奶家玩，顺便把她推出外面吸一下空气。我又去了哥哥家找小狗，突然，我看见了一条和老奶奶家一模一样的小狗，我立刻去把它带走了。到了老奶奶家，老奶奶看了以后，高兴得能走路了。
篇8：写人作文方法指导谈
作文是一项创造性、实践性很强的活动, 是学生语文综合素质的体现。然而, 要教好学生的作文对教师的教学方法、教学理念也有一定的要求。在作文教学过程中, 教师生怕学生写不好作文, 教师从备课开始就从审题立意、文章结构、写作素材等各方面着手考虑, 在教学时将这些内容一一教给学生, 并不考虑学生是否真正消化吸收。下面我就如何写人谈谈个人看法。
通过一件事来写人
通过一件事来写人, 通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物, 对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是, 从以事写人这个角度来说, 最好是选择一件最能反映此人某一特点的事, 并把这件事写好。在写事情的时候, 要选择典型的事例。所谓典型, 就是能集中反映中心思想的事, 能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说, 选择典型事例, 要着眼于小事, 选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看, 都是普普通通的凡人小事, 但是其中却蕴涵着深刻的意义, 这就是我们常说的“小中见大”。
学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中, 对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写, 也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写, 是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系, 具体说:通过外貌描写, 使人物的形象更丰满, 能给读者留下深刻印象;通过外貌描写, 揭示人物的身份;通过外貌描写, 展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写, 表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之, 外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神, 切忌脸谱化, 反对那种不分主次, 从头写到脚、千人一貌的写法。
2. 语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露, 对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言, 见其人”的作用。语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选, 把那些最能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言, 写进文章中;二是好的语言描写, 一定是符合当时的情景, 符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
3. 动作描写
是通过人物的行动、动作, 来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作, 往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人, 不仅要听他怎么说, 更要看他如何做, 正所谓“听其言, 观其行”, 因此, 动作描写是直接刻画人物形象, 展示人物精神面貌, 把人物写“活”的重要手段。那么, 怎样描写人物的动作呢?
首先, 要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候, 会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次, 要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示, 但只有那些有特色, 最能反映人物气质的动词, 才能把人写“活”。有一位作家说过, 最难的不是写动作, 而是写出有特点的动作, 从动作中写出人来。
4. 心理描写
心理的人物内心的活动, 是无声的语言。人物内心世界, 指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中, 恰当地描写人物心理, 可以更有效地刻画人物, 突出中心思想。心理描写的要求是:要真实, 要有根据;人物的心理变化要自然, 合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时, 要客观、谨慎, 不能以己之心, 度人之意。
总之, 写人作文与叙事作文总是你中有我, 我中有你, 叙事之中离不了人物, 写人之时少不了叙事, 但二者之间也有着区别。我们只有多阅读, 多练习, 才能真正体会二者之间的区别与联系, 才能把文章写好。
摘要：写人, 是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中, 人和事是不可分的, 关键是看题目如何要求。要求写事的题目, 文中的人要为事服务;要求写人的题目, 文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文, 就是要通过一件或几件事, 来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文, 叙事不要求完整;记事的记叙文, 虚实要求完整, 而且要贯穿文章始终。
篇9：怎样让作文打动人
能打动人的作文一定是好作文，无论说理的、抒情的、叙事的作文都是这样，就连电视节目中插入的广告，也毫不例外。
但是怎样才能让孩子写的作文打动别人呢？
我们先来看看下面这些片断：
一
仿佛是朋友忧郁的怨诉，
仿佛是他在临别时的呼唤，
我最后一次在倾听
你悲哀的喧响，你召唤的喧响。
你是我心灵的愿望之所在呀！
我时常沿着你的岸旁，
一个人静悄悄地，茫然地徘徊，
还因为那个隐秘的愿望而苦恼心伤！
（普希金《致大海》）
二
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
??
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年只相似；
不知江月待何人？但见长江送流水。
（张若虚《春江花月夜》）
三
小男孩与他的妹妹相依为命。他们的父母早逝，她是他惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已经免去了手术费，但不输血妹妹仍会死去。
作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。
抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”
医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。
医生的手心渗出汗，他紧握着男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”
男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”
医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”
所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。
（佚名《为妹妹输血的男孩》）
四
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂、深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
（朱自清《背影》）
五
对于我们的国家和人民，我能够奉献的惟有热血、辛劳、泪水和汗水。
（丘吉尔 ）
读一读它们，每个人都会被深深地打动，而它们能够打动我们，在于它们倾诉了内心的隐秘、记录了真实的经历、抒发了自己内心的愿望，或者是发现了自然之广大、永恒和绝美。
它们其实来自于写作者真实的情感和发现。美国人认为好的文章一定是深刻的，深刻就是它们触及到了事物的本质。中国人则习惯用感人来肯定好的文章，感人就是说文章打动了阅读的人。
在一篇作文中，如果有上这么一部分内容，或者一段、一两句真实的情感和发现，那么它一定就会是一篇很好的作文。
作者写出了它们，对于他们来说，只是顺理成章，信手拈来，甚至情不自禁。
让我们再来读一下丘吉尔的那句话：“对于我们的国家和人民，我能奉献的惟有热血、辛劳、泪水和汗水。”这是丘吉尔在二战的一次演讲中的一句，是他真正想这样去做的，想这样去做就说了出来，根本就是轻而易举的事情。所以他的这句话打动了在场的士兵，打动了英国人民。
我们再来读一下讲述为妹妹输血的男孩子的故事，它只是一个真实的记录，没有什么文字修饰和写作技巧，但它同样深深地打动了我们。在我们有这样的素材的时候，我们也只需要真实、完整地记录下它们来就行。
普希金的诗，则借大海，抒发了他内心的隐秘的愿望。
《春江花月夜》是一首古人的诗：春天的夜晚，天上的月亮圆了，江水向前奔流着，站在江边的诗人看着眼前江天一色的景象，感慨着自然的久远、永恒和生命生息不止的关系。
朱自清写父亲去为他买橘子的细节，写父亲迟缓和衰老了的背影，是在记述父亲去车站送他的经历，它之所以打动了我们，引起了我们的共情，是因为它让我们由此联想到了我们自己艰辛的父母亲，他们日渐迟缓、衰老的背影。
在生活中，我们的孩子也许没有发现过父亲迟缓和衰老的背影，但他们一定看到过母亲日渐增多的白发，看到过家人的辛劳和互爱。而真实地记述下它们，就能够打动别人。
除了让孩子写下生活中看到的事情，还可以直接抒写自己内心的感受，那些忧虑、压力和不时的欢乐。在他们内心的世界里，有着日常生活投下的所有影子，它们是取之不尽用之不竭的。
篇10：人关爱人作文400字
要去奶奶家了，我打算先去超市买点东西，电视里不都常说：“今年过节不收礼，收礼就收脑白金……”吗?但是爸爸说：“儿子，并不是说买了东西就表示你有孝心，重要的是你的心意。”“哦!那我一定会给爷爷奶奶献上满满的祝福。”我大声地喊道。明天就是大年初一了。除夕夜，我对爷爷奶奶说：“爷爷奶奶我祝您俩新年快乐!祝您俩福如东海，寿比南山!”爷爷奶奶开心地笑了，脸上全是大括号，小括号。眼角呢，堆满了放射性。
突然，奶奶像变魔术一样拿出一个大大的红包来，我顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像个小小的月牙儿。“谢谢!”我高兴地说“谢谢爷爷奶奶!我又有压岁钱了!我又有压岁钱了!”
吃了一顿团团圆圆的年夜饭，我们有一起看了春节联欢晚会，特别是贾玲她们的小品“女神和女汉子，女神和女汉子……”逗得我们捧腹大笑。看着爷爷奶奶白发苍苍的样子，满是皱纹的脸庞，我心里不禁想：希望他们能永远开心地生活下去，也希望我以后能多一点时间来陪陪他们。
篇11：身边人写人作文
在我们这个世界上有不少好人，他们为社会、为人民做出了许多的好事。其实，做好事并不难，只要你有一颗乐于助人、热情的心，就是再难的事儿也难不倒你！
如果你仔细观察，就会发现在你的身边，说不定就有一位或几位的好人哦！
在我的身边，我的妈妈就是一位乐于助人、有爱心的人。
我的妈妈非常善良，她从小就跟着外婆做好事，比如帮一些人放东西什么的。我的妈妈还经常和我养几只小狗。
说到做好事，我就烦，那是因为我自己的是都还没搞好，哪里还管得着做好事呀。但是我的妈妈却和我全然相反，有时，她自己有些是还没做好，就不知不觉地去做好事了。当她去做好事时我就会认为她去多管闲事了。“古往今来”我的妈妈做的好事无论大还是小，就是数也数不过来！
我的妈妈做的好事特别多。有一次我在家里望到妈妈在走回家的路上时，有一位阿姨已经大肚子了，她要去把挂在那儿边的干衣服收起来，但是当天下过雨，而且当时还在下毛毛雨，地上不仅有许多的水坑，还很滑，那位阿姨走到一半时一不小心滑了一下，正当要摔下来时，妈妈急忙跑过去接住了那位阿姨，这真是“大挽狂澜”啊！妈妈也差一点儿就摔倒了，不知妈妈对那位阿姨说了什么后，那位阿姨站在原地，妈妈走上前去小心翼翼地把那些干衣服收了起来，走回去把脏衣服交给那位阿姨手上后，她们俩一起笑了笑后，妈妈便继续向自己家走来了。
我还清楚地记得另一次，当天也是下雨天。妈妈撑着伞走在到工作场地的路上，她看见一个同龄人的女人没有带伞，淋着雨像一只落汤鸡似的，妈妈赶紧从包里拿出那把伞递给那位阿姨，那位阿姨见我妈妈递给她一把伞非常感动，便说了一声谢谢接过伞后告诉妈妈她要去的地方，妈妈一听便笑着说：“我也是！”妈妈便和那位阿姨一起结伴而行，直达目的地。那位阿姨把伞收了起来还给我妈妈后说了：“谢谢，再见！”而妈妈说了一声：“不客气，再见。”后，便到厂里工作了。
通过这两件事，我知道了只要自己肯帮助别人，别人一定会感谢你的，那么当你有困难时，别人也一定会帮助你的。
在生活中，人与人之间应该多一些帮助和关怀！
身边人写人作文2
在街上，有一个垃圾，一定会有人捡起来并且扔到垃圾桶里，在我们的生活中，也一定会有像这样只是默默奉献帮助大家的人。
我就有一个很好的朋友，她经常帮助别人，别人受伤时，会过去帮助，在别人最伤心的时候，她去安慰……她很善良，是我很好的朋友。
她就是我的朋友曹静。
那天，我和曹静一起去玩，由于我下楼阶下得太快了，她跟不上。“喂！你下得这么快，你会出事情的。”我才不管呢，我每次下楼阶都这么快，都没有事，今天怎么会有事，我一想，就骄傲了。没想到，竟一个不小心掉了下来，身体没有什么事，只是脚不小心扭了，我忍不住便哭了起来，曹静听到我的哭声，便连忙赶了过来，把我扶了起来。
“你怎么这么不小心掉下来了，”曹静的声音里充满了责备和关心，“我，我只是不小心了，”曹静说着，便把我扶了起来，“哎呀！好痛啊！”曹静的力量无法把我扶起来，这时走来了一个放学回家的大学生，曹静上前去和他低语了几句。
大学生马上走了过来把拉了起来，走时还对曹静说：“你的心真好。”然后曹静就把我送回了家。
从那一刻起，我就对曹静有了好感，曹静是一个热心人。
身边人写人作文3
烦恼时友情如醇绵的酒；痛苦是友情如清香的茶；快乐时友情如轻快的歌；孤寂时友情如对饮的月......
一个人，要想多得到真挚的友谊，除了对朋友的真诚相待外，还要能够容忍对方的.缺点，要注意自己怎样做人，莫辜负朋友的知己之情。
池群是我最好的朋友，他有着魁梧的身材，强劲有力的四肢和一双充满灵气的眼睛。他是从外地转来的，因为那没有英语，所以他只好从三年级上起。虽然比我他几岁，但我还是把他当兄弟看。可时间一久兄弟之间还是有矛盾的。
那是一个阳光灿烂的早晨，我们还是像往常一样去上学，来到教室后发现池群早早就到了，在那刻苦读书呢，他好像沉浸在书海中，完全没有察觉到我在他背后，就在他好像要扔东西的转身那一际，我做了个鬼脸并且冷冷地笑了一下，顿时他大叫了一声，表情变得十分难看和纠结，书也吓得丢了出去。过了一会儿，他才恢复了过来，之后便指着我对我破口大骂，骂得我只想找个地缝钻进去。人也有忍耐的限度，这时我也火了，与他争吵了起来，因此在这时我们的友情也如风一样，消失了......在之后几天里，我们形如陌生人一样，一句话也没说过，一件事也没做过，搞得全班都是冰冷的气息。其实这几天我也在反思；大清早的我干嘛要去吓他啊，周末还玩得好好的，现在却弄得大家都难堪，但他也不应该骂我骂得这么凶啊，好像吃了火药一样。不管怎么说，我心里十分纠结和愧疚。
几天后，老师知道了这件事，只用了一个小办法就让我们俩涣然冰释；老师让我去叫他，而我却十分不好意思，一步一步挪到他面前，用手指点点他，然后指向老师。原本以为他一脸严肃，但他却一脸阳光，真是出乎我意料之外。之后我们俩走到老师面前，老师什么话也没说，就让我们站着，我们两个望着其他同学欢快的场面，不禁让我们回忆起以前的友情，一瞬间，我们对望了一下，笑了，我们俩终于笑了，我们又做回了朋友，站在远处的老师也笑了，我们三人笑的多么灿烂，多么和谐，多么温馨！
现在我和他分隔两地，见面的时间也少了，但友谊却是天长地久，我坚信，我们虽然人在两地，但兄弟情谊却在一起。
篇12：人关爱人作文800字
我们作为父母，有义务去教育孩子，让他们明白：在这个世界上，每个人都是平等存在的。希望别人关心自己，希望得到爱，自己首先要学会付出爱。一个懂得关心他人的人，才能得到更多的关照，才能获得更多的机会，取得更大的成功。
其实，关心他人也是一种很自然的行为与心理。每个孩子都应该拥有，不能缺失。我们只有在互相关爱与互相扶持中，才会有更幸福的生活。下面，我们选取了两个小故事，呈现给家长朋友们，希望您读完小故事后，已经知道应该怎样培养孩子关爱他人的习惯了。
这个故事发生在美丽的花都，一个男孩出外旅游，到达目的地后，才发现相机已经损坏了。当他望着美丽的风景而感到遗憾时，一位陌生女孩拿着即可拍相机从远处走了过来。
男孩说：“姑娘，能帮我拍个照吗?我的照相机坏了。”女孩很爽快地为男孩拍了照，而且分文不取。
后来，男孩在回家的路上又遇到那个女孩。因为自行车出了故障，女孩正在路边修理。男孩毫不犹豫地替她将自行车修好，最后，女孩风趣地说：“想不到我给你方便，也等于帮了自己。”
没错，关爱他人就是关爱自己，也是为自己提供方便。
一个雨天，一位衣着十分普通的老妇人走进一家百货公司，多数柜台人员都不予理会，只有一位年轻人上前询问是否能为她做些什么。老妇人回答说只是在等雨停。没想到这位销售人员并没有转身离去，而是拿给她一张椅子。
雨停之后，这位老妇人向这位年轻人说了声谢谢，并向他要了一张名片。几个月之后，这家店主收到一封信，信中要求派这位年轻人前往苏格兰收取装潢一整座城堡的订单!这封信就是那位老妇人写的，而她正是美国钢铁大王卡内基的母亲。
看了上面两个小故事，我们就会发现：付出与所得是成正比的。如果我们将关爱他人作为一种习惯，那么我们将会收获更多的关爱。所以，我们作为父母，要从小培养孩子关爱他人的习惯。这样，孩子才可以收获更多来自他人的关爱。
我们帮助孩子培养关心他人的习惯，可以从以下几个方面做起：
■ 让孩子知道，当他有关爱别人的行为时，爸爸妈妈会感到欣慰
篇13：谈谈成为优秀会计人的要点和要求
关键词：优秀会计人,要点,要求
我们会计工作者首先是做一个会计,然后做一个会计人,发展为一个有道德的会计人,最后成就为一个优秀的会计人。就发展的层面和过程,我谈谈要发展成为一个高级层面的优秀会计人要点要求的体会,不妥之处请求凉解。
一、道,事物的本原、本体、规律或原理。做会计就要按会计原理和规律办事,也就是遵守会计之道
会计之道,就是会计技术之规律。要成为一个优秀的会计人最基本的要点和要求是会计技术能力优秀,懂会计知识,会会计核算,知道在会计管理中如何增加收入,节约费用,同时具备专业知识、掌握财务技能,独立担当业务工作,妥善处理各项经济活动,最后达到企业的利润最大化才是最重要的。
针对我所从事的工程监理服务行业的财务核算的独特性,以及在成本的核算和收入的确认上与传统的产品销售企业和一般劳务的区别,我从提高会计人员的技术入手,在遵守会计准则和国家法规的基础上下功夫,根据监理服务收入确认具有专业判断多、情况复杂特点,确立收入一要明确监理工程性质,二要判断结果是否能够可靠计量,三要考虑质保金的处理。在成本管理方面,具体到直接成本、间接成本我们都采用以概预算管理为基础,以计划为期限,为合同为前题,以发票为法定支出条件的进度成本管理模式来实现减少监理成本增加盈利.
加强管理健全财务制度是完成会计之道的根本,可能想象一个没有制度思想的会计其会计工作的情况必定是杂乱无章.只有健全的财务制度才能规范和约束公司工程监理公司的财务管理程序,在实际工作中我们将制度建设列在首位,制定相应的财务管理办法和相关费用支出管理制度以及报帐审批程序。在实际中并以制定相应的制度为准做好会计工作.特别不能将所定的制度伦为形式,不能厚此薄彼,在执行制度上会计人员要一试同仁.只有这样,会计工作才顺利.
会计工作之道,就是在会计工作岗位上的基本要求,也就是我说的第二个层次,从做会计到做一个会计人。即在做好会计岗位的做人之道
会计工作之道的其实就是是处事之道,同样一件事,不同的人,不同的处理方法结果却大不一样。首先要从思想上认识自己永远是一个会计,要用会计的要求(包括国家的财经法规,单位的财务制度)来处理涉及会计事务,一点都不能马虎。同时在具体的说话做事上一定要放下驾子,以一个普通人的平等地位来说话来处理(自己永远都不是一个会计),不能高高在上的或者居高临下的去处理会计日常工作.我的体会是财务部门不是什么高门槛,不要太自以为是,就是做好服务。
会计工作之道还要有面部表情和肢体语言和配合也很重要。所谓的面部表情其实保待微笑的表情,我们要知道态度不一样得到的不同效果。孔子说的”色难”就是这个意思,他在2000年前就给我们办事一个启示,给人一个微笑让人有一个好心情,特别是不经常来办理业务的现场人员,他们很多报销程序不懂,我们都能微笑接待,让其感到温暖。我的会计工作之道就是在日常的工作中做一个有耐心、安稳、踏实、勤勉的人。
会计工作之道重要的是沟通能力。会计人员的工作性质决定会计人员在日常会计工作中要和方方面面打交道,所以考验会计工作能力的一个重要指标就是会计的沟通能力,沟通的目的是通过你的沟通技巧让各方面理解、支持你的工作,这就需要你的爱心、耐心,和谈话技巧。沟通不仅是个人的事,同时也是单位的事,会计实际工作中要学会和税收审计等部门加强沟通,维持良好关系,为单位工作的正常开展和经济的正常运行创造一个有利的外部环境。
体现沟通能力的一个重要方面是处理拒绝支付票据的能力。会计是一个管理者,审察反映经济业务发生结果的票据是否符合经济业务发生的实际是我们份内的事。但是对审核结果的处理考验我们的工作能力,对于真实的票据支付处理那个会计都会,就是直接给办理。而遇到不合法,违规的票据处理虽然《会计法》有明确的规定,但在处理的方法体现会计人员的沟通能力,在实际工作中我的体会和基本原则是态度坚决,语言和气。
同时,会计工作之道不能少了协调能力,做为会计负责人更不能少了管理能力和领导能力。
二、德,人们共同生活及行为的准则和规范,品行,品质,美德,品德,公德,德行
这里我想说的是在此基础上的会计之德,也就是我说的第三层次,做一个有道德的会计人.提到会计之德,人们都知道就是合法、合规、合情、合理。不贪、不占、不坏。不自大、不越线、不越位。我在同意大家的见解的基础上,我注重一下几点:
首先一点是打铁先要本身硬.会计之德的基本体现是:常在河边站,就是不湿鞋.要一个思想,不贪、不占的思想。修合无人知,存心有天知,要有一种“慎独”的修行理念来管控自己。反对在会计工作中搞投机,钻空子,打”擦边球”,不要自作聪明,自以为事.始终保持廉洁奉公.廉洁性除了不贪、不占外更重要是无私的思想态度,公而忘私的思想和行为.
其次是诚实守信,是内心与言行的一致,不弄虚假.会计之德是以诚实的态度出发,做老实人,说老实话,办老实事.在会计工作中做到实事求是,数据真实,计算正确;在实际工作中遵循朱镕基同志对会计工作提出的“诚信为本,操守为重,坚持准则,不做假账”原则办事。在诚实守信中包含保守秘密,会计人员要不为利益所诱惑,严守因工作得到的商业秘密.我们要明白,泄露本单位的商业秘密,不仅是一个道德层面的事,而是因此要承担相应法律责任。
三是正直,就是在会计工作的保持客观公正.依法办事的态度,始终保持应有的独立性。可以说,廉正廉洁,诚实、正直和保守秘密既是维护会计之德的保证,也是评价会计行为的一种标准。
第三:担当和负责。将公司的事当自己的事一样认真.也就是我说的最后一个层次达到一个优秀的会计人。做为优秀会计工作人员的最基本要求是敢于担当,属于会计工作范围的事,敢于负责,属于会计岗位内容的工作绝不拖三拉四,及时处理。
原则性是担当的前题,会计人员一定要坚持原则,做国家财经制度和单位财务制度的忠定遵守者和执行者,坚持原则一个优秀会计工作者的基本要求。一个无原则的会计人员是没有资格做会计工作的.也是做不好的.
工作认真负责任是担当的扭带。工作认真负责是会计工作人员完成一切事务的前题,针对会计工作的特点和特性,我的体会是会计没有九十九,会计就是100分,不允许有丝毫犯错的发生,一旦发生都是致命的。我们既不能说100笔业务我们99笔处理是正确的,只有一笔是错误的,我们就是高分,也不能说我们99%都没有贪污和违法,我们就是合格的.所以对会计来讲,工作只能100分。不仅如此财务人员的职责是多重的,会计人员是企业和国家的利益的维护者,还是债权人和所有人以及广大会计信息使用者的提供者,我们的会计工作是否认真过关,数据是否真实可靠涉及到方面的的利益,所以说工作认真负责是一个优秀会计人的最起码的标准.
热心服务是担当的具体做法和方法,会计工作的服务性体现于最基本的为管理服务,同时要具体工作中为项目服务,为职工服务,从大的讲为管理者提供信息,从小的讲为项目支出提供可靠的资金保障,为职工利益服务,所以说财务工作的性质决定了财会工作者必须树立服务意识。服务体现在会计工作的全过程。
创新和具有时代性是担当的发展之路。传统的财务管理模式需要运用创新的手段来管理,在实际工作中利用新的思想和新的思维来管理会计工作.比如,在会计核算和项目考核中用现行的作业成本法代替历史成本法管理,又不抛弃原有成本法的优点,从而节约资金成本,提高资金使用效益.又如在具体日常上改变过去忙于日常繁琐事务的做法,在有全局观念,要将思想重心放在管理上,放在如何利用现实条件创造更大的经济效益上,会计工作的重点要在建立健全各项财务管理规章制度,加强财务监督检查上多下功夫,努力寻求解决过去传统管理模式中难以解决的问题。
三、结束语
篇14：高考作文为何吸引人?
作文是一个人的人文素质的综合体现,这是一般大众对于作文的评价和认知。在人们看来,一名学生作文写得好,不只是因为他具备文章的写作技巧,作文中包含的思想、见识,对人生、社会的理解力以及将这些转换成文字,合理地结构到文章里的能力才是关键。因为正是这些文字以外的东西展示出学生内在的文化修养。换言之,这后一部分所组成的“内容”才是衡量作文好坏的标准。对于高考的作文题,人们似乎更愿意把它看做是时代变迁的一个风向标,试图从中透视或体察起伏回转的当下社会思潮,进一步求解重塑学校(中学、大学)与社会之间关系等社会热点问题的解决之道。
可是,当下中国的语文教学似乎正在改变人们的传统看法。在教学中,作文的基本顺序被整个颠倒了过来,最有实用价值的作文应试技巧被放在了首位,其他反映思想、见识等的“内容”部分已经异化为由应试技巧所构建的宏大框架中的填充物。而且,作文“内容”的获得已经不再与考生的人生经历以及生活体验直接相关,学生只需要阅读相应的材料,从有限的、经过精心挑选的别人的间接生活经验中汲取能够直接派上用场的“营养”,然后将此“营养”连缀成文,去应付高考,乃至获取高分。这样,作文与人生以及社会生活之间天然存有的联系彻底地终止了。
一九四九年以后,作文题的变化借用白居易的诗来说,便是“文章合为时而著”。这也是作文题反映时代特征的一个证明。总体上看,六十年来,作文题从浓厚的政治色彩向人性回归或靠近,已经反映出时代的进步,但是,仍不足以撬动“应试”这个球。作文题毕竟只反映出某种期待的改变或者说导向,这个导向的真正落实,不是尚需时日,而是需要痛苦地反省和相应的配套措施。因为对继续强调升学率的学校而言,前有导向,后就有跟进,这种跟进不是朝“导向”努力,而是用技巧对付“导向”。既投其所好,又实际拆解“导向”。结果当然就是,来招拆招,以顽固的不变应付万变。
近几年高考的作文题越来越富于哲理性,甚至颇为空灵,仿佛让人有非参透人生、具备奇思妙想不能为之的印象。但对应试教育来说,这又有什么关系?要神秘莫测吗?没有问题;要高尚神圣吗?也没有问题。这时候,学校仿佛是批发市场,价廉物美的素材应有尽有,取任意一件,都足以对付。学生也被磨砺成了“万能战士”,别说像《三国演义》里描述的“大战三百回合”了,只要面对考试,他们简直是“战无不胜”。
前不久,笔者跟一个即将参加今年高考的重点高中的高三学生聊作文时,非常惊叹于他的“博学”。他知道许多哲理故事,所举的例子,不仅华丽多彩,内容上也从古希腊的柏拉图一直到二十世纪的爱因斯坦,从先秦的孔夫子一直到当代的邓小平;古今中外,名人名言,似乎尽收尽揽。从纯粹知识的角度看,这样的学生不仅合格,而且是出色的。但是,从作文教育所要达到的人生目标看,这样的学生就未必可取了。因为这位学生所提到的所有妙句和实例与他生活中的阅读无甚关联,它们均来自于学校印制的“作文材料”,是他们应试的一部分。
这名学生说,他们的语文老师提醒他们,作文考试时千万不能写身边的事情。老师的原话是:“你们身边有什么好写的?!”在这里,不用怀疑中学老师对于学生前途和命运关心的真诚度,更不可否认中学老师在复习应试、分析考前形势和猜题上的过人之处。如果站在这个角度看,老师的提醒不仅体现了谆谆之意,而且也含有部分的“实用理性”。因为以现有的作文评判标准看,那些记身边事、身边人的作文一般是拿不到高分的。而据说,记叙文与论说文的评分相比,前者也劣势明显。
退而观之,学生身边事、身边人的确不如经过几千年中外历史的淘洗而留下的名人事迹和传奇故事丰富多彩。这不是说,所有考生的生活都过于平淡,而是说在复习迎考“三点一线”的单调生活中要提炼出非同一般的认识,并且将此零星的认识结构成一篇八百字以上的文章,的确不是大多数高三学生所能为之的。可见,老师的“务实”态度有两个重要的支撑:其一是目下作文的评分标准,其二是学生的现状和实际水平。这两方面都很难一下子改变,谁先改变谁就可能牺牲。于是,“识时务”的老师乃成了现实生活中的“俊杰”,他口吐的不只是“箴言”,而且被学生当成了“真理”。
作文题改变了,但作文教学的方式没有实质的变化,批改高考作文的标准也没有实质的变化。在这种情况下,期待学生改变肯定是虚妄的。
语文老师最初仅仅是为应付高考作文而提供的“权宜之计”,一代传一代,一代一代被证明是教学“成功”的捷径。这样的“教学传统”延续了至少也有十几年了。老师即便开始时不习惯,心理上有抵触,但时间长了,向学生传授“经验”多了,眼见着一批批“成功”的例子,自己也就确信无疑了。而作为工作的一部分,大多数老师早已从被动到主动地以“升学率”为最高原则。对考生来说,即将面临决定命运的大考,更是无暇分辨个中究竟。听了没坏处,不听肯定没好处。被反复提醒、灌输后,谬误也成了“真理”,更何况眼见着“谬误”能带来好成绩,也无须管它的是与非了。
用与己无关的伪博学、假崇高这种大而化之的话语和素材,或者干脆说,用“假大空”去填充作文,实质上就是依照不合理的手段博取人生的转折和命运的改变。这本身就违背了社会的基本道德准则。更何况,以这种隐晦的似乎“正义”,实则不诚实的方式取得“成功”,也会给学生一种反面的提示。因为他们的“成功经验”中留存的不合理、不诚实方式获利的因子会随时因人性的弱点而一次又一次地发芽,甚至会在扭曲的“成功”的光环下,伴其一生。
作文与人生、人的生活体验、经验的隔绝,意味着作文与语文所含有的人文素质教育内容的脱离。它不仅使中学生对于生活的敏感度大大降低,生活似乎永远在别处,永远在虚拟的空间之中,而且影响到他们对人文社会科学理论的接受和理解。因为人文社科理论如果与人自身的经验无关的话,理论对个体来说,就永远是抽象的,没有意义的。
而关键的是,这样下去作文不再具有检验考生人文综合素质的功能。人们原来对于作文的诸多关乎人生的期待也随之淡化,最终被抛弃。高考作文异变成了又一种专门考核知识的纯粹职业性、技术性的考试。考试的目标是分数“知识改变命运”被简化成了“分数决定命运”。
按照这个公式,一切就不难理解了。比如今年江苏省高考的语文试卷中作文的分值是七十分,乃分值最高的题型,占语文试卷总分的46.7%,占高考总分的15%左右。这就是作文远胜于其他题型,得到老师和学生一致推崇的最直接的原因。至此,人们眼中作文所应体现出的价值被彻底改造。精神不再,留下的是赤裸裸的数目字——分数。