勤奋学习收获希望（通用12篇）
篇1：勤奋学习收获希望
用大爱点亮明天的希望，用勤奋收获成功的果实
安陆市中等职业技术学校 刘捧玉 尊敬的各位领导、老师，大家好，我叫刘捧玉，河北师范大学会计专业毕业，我来自美丽的邯郸古城，怀着一颗当老师的梦想，毕业后的我，做出了人生的第一道选择题，毅然来到了素有“银杏之乡、李白故里”之称的安陆。成为了一名高
一、高二年级的会计老师。
人们都说，教师是爱的奉献，毕业一年多以来，我用爱心做摆渡舟，承载稚嫩的心灵，用勤奋做桨，驶向成功的彼岸。
英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。” 每位学生，都是有血有肉有感情的人，有着他们的喜怒哀乐，他们渴望得到别人的尊重，获得做人的快乐。作为一名教师，我觉得应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。所以踏上工作岗位后，我一边专心教学，一边亲近和关爱学生，用心沟通，学会倾听，关注学生的身心健康，用爱去塑造孩子的心灵，循循善诱，一片真情育桃李，播下一粒爱的种子，它会深深的扎根于学生心中，在心中生根、发芽，最终成为一片爱的森林。凭着对学生的细心、关爱和敬业精神，得到了学生们的爱戴，也让我寻找到了当老师的感觉，享受到当老师的幸福。
作为一名老师，仅仅有爱心是不够的，还要有一颗勤奋之心、上进之心。在教学的道路上，没有捷径可走，唯有刻苦钻研、严谨笃学，不断学习，才能不断提高自己。不仅要让学生 “亲其师”，还要让他们“信其言，学其道。”
学校一共有两个文秘财会班级，专业建设起步较晚，面临着人手不够、教学任务繁重现实，但学校领导一直很重视这两个班级的发展，他们对我寄予了深厚的期望，在压力面前，抱怨等于逃避现实，为了带好这两个班级，我虚心向有着丰富教学经验的胡少明主任学习，听取关于教学方面的建议，努力钻研教材，广泛阅读相关书籍，提高自身专业水平，争取让自己的课堂变得丰富、有趣，让学生喜欢。
普通高中看高考，中职教育看大赛，高二（14）班作代表学校第一次参加2011年的湖北省中职技能大赛会计专业的比赛，没有任何比赛经验的我，只有摸着石头过河，从头开始，广泛查找相关资料，加大训练力度。一个多月以来，我和学生们几乎整天泡在教室里，从点钞到会计电算化，每个细节我们都不放过，用辛勤的汗水，书写希望的答卷，最终，在比赛中实现了零的突破，取得了一个三等奖、八个优秀奖的成绩。
在这条弥漫着书香的路径上，用爱点亮一盏心灯，照亮他人，也照亮自己，昨天已经过去，未来在于耕耘，我坚信：只要努力耕耘，施肥浇灌，收获定会年年丰硕。
篇2：勤奋学习收获希望
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
瞬间严冬已逝，春天也悄悄地来到了人间。春天，是个美好的季节；春天，意味着一个充满活力、生机勃勃的开始。经过一个短暂、平安的寒假，我们满怀着憧憬，迎来了2012年的新学期。我们知道，春天是播种的季节，只有用辛勤的劳动播下希望的种子，才可能会有金秋满意的收获。回首走过的旅途，在如梭的岁月中，我们满怀着对未来的憧憬，播种着希望，勤奋的学习。在园丁的辛勤哺育下，我们变得更具有智慧，也更加自信。今天我们全校师生在这里举行开学典礼，不是体味成功的快乐，不是享受成功的喜悦，而是展望理想、描绘理想、播种新的理想！
同学们，在过去的一学期中取得了许多成功，收获了许多希望。但作为学校的一员，我想要对你们说：不要满足，不要骄傲，要知道：“知识在于积累，天才在于勤奋。”勤奋是取得成功的基础，只有努力学习，积累丰富的知识，才能为将来的成功打下坚实的基础。奋斗是取得成功的关键。只有不断奋斗，努力进取，才能使学习和实践的成果得以充分展示。我们只要有付出，就会有收获。我们不但要收获知识，更要收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。这些都是我们学校的优良传统，我们要继承这些美德，把自己塑造成一个品德高尚的人。在新的学期里，我们会更加自信，我们的笑容一定会更加灿烂。由于功课的增多，我们面临更多新的挑战，面临更多新的困难。你是否感到了压力，是否感到前途渺茫？请相信自己吧！相信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”让我们用毅力一步一步渡过难关。“一寸光阴一寸金。”我们应该更好的支配时间，做时间的主人。我们要树立起自己远大的理想，并为之努力、奋斗。但我要提醒大家，努力的结果并不是最重要的，最重要的是在追逐的过程中，每个人都得到了不同的体验。我们绝不会放弃自己的理想，不会抛弃我们的希望。请扬起我们理想的风帆，荡起智慧的双桨，在知识的海洋中搏击风浪。我们要学会思考，思考我们的学习方法是否得当，思考我们的足迹是否端正，思考我们的人生价值，思考我们的未来通向何方，思考将来我们将以什么样的成果回报含辛茹苦的父母、呕心沥血的老师以及培养教育我们的中学。我们要为母校争光添彩！
同学们，让我们在新的学期里发扬互帮互助、积极主动、探索创新的精神，从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，养成良好的卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的中学生。真正做到“现在，我们以学校为荣，将来，学校以我们为荣”。最后，祝老师、同学们工作学习顺利、身体健康、生活愉快。谢谢大家！
2012.2.20
篇3：勤奋学习收获希望
一、预习、积极参与课堂以及及时复习的习惯
1. 预习的习惯
事实证明, 先预习再学习, 先复习再练习, 非常有助于提高学习效率。课堂教学中, 课前预习很关键。通过预习, 学生可以找出不懂的问题, 以便于听课时有的放矢, 提高听课的效率。预习的内容主要包括读、记生词, 将生词拼读后尽量记忆读音、拼写及汉语意思;快读课文后, 自己找出课文中的语言点及重点句型。教师在教学中要不断给学生强调预习的重要性, 让学生习惯在课前听听磁带, 猜猜新单词的意思。也许刚开始时, 学生还不太习惯预习, 他们只会完成老师布置的书面作业, 而忽略预习这一项重要的作业。这就需要教师在刚开始时一定要检查学生的完成情况, 对于表现好的学生予以表扬, 久而久之, 让学生习惯于预习。长期坚持, 一定有助于培养其自学能力和创新能力, 使其受益终身。
2. 积极参与课堂的习惯
课堂是学生理解和掌握基础知识和基本技能, 并在此基础上发展认识能力的主战场。因此, 课堂上学生应该始终保持高度集中的注意力, 积极思维, 尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到, 积极培养有意注意, 在课内有意识地识记生词、短语、句型、重点句子, 力争在课内就把该学习的内容记住, 当堂消化。课堂上积极参与对学生而言大有益处。首先, 英语是注重培养学生听、说、读、写等多种能力的学科, 学生在课堂上的每一次积极发言都是一次思维的训练;其次, 积极参与课堂可以使学生在课堂上集中注意力, 对老师提出的每个问题都积极应对, 不至于开小差;再次, 积极参与课堂可以使学生对较难或者模糊不清的问题有一个明确的答案。
3. 及时复习的习惯
人类的遗忘有递减、递远规律, 及时复习, 及时发现问题, 及时解决会更有效地记住、掌握所学的知识与技能。因此, 学生课后应该及时复习、归纳、总结当天所学内容及重点知识, 及时对每个单元的重点内容进行梳理、归纳、总结、记忆。及时有效的复习会让学习变得更加轻松。
二、听、说、读、写的习惯
1. 听的习惯
学习任何一种语言都需要学习者认真听, 弄懂语意。因此, 教师在课堂教学中应该培养学生认真听、会听的习惯。认真听就是专心地听, 注意老师的发音, 听懂内容。只有听得清、听得懂, 才能说得准、说得好, 用心地多听、多模仿, 有助于培养学生对英语反应的敏捷性。除了课堂上要认真听, 还要培养学生课后听磁带录音的习惯。教师可以通过让学生完成一些任务的方式来督促学生完成课后听磁带录音的任务, 久而久之, 让学生知道课后听磁带录音听什么和怎么听。此外, 教师还要激发学生对所听材料的浓厚兴趣, 使学生逐渐养成主动听的习惯。还要提醒学生在听英语时要抓住其中的主要信息, 听懂说话者的大意, 抓住关键的单词、词组和短语, 不要反复思索那些一时还未听清、一时反应不过来的词或句子, 以免影响后面对更多信息的获取, 要保持心态的平衡, 避免烦躁、急躁的情绪产生。
2. 说的习惯
语言是用来说的, 学生的语言能力也是在说的过程中不断提高的。因此, 英语教学必须教会学生大胆地说英语, 不然, 学生学会的只是哑巴英语。在说英语的过程中, 学生通常经过母语到英语的心译过程, 他们经常是想一想再说。当然随着语言知识的积累, 这一过程会缩短, 直到不假思索, 就能脱口而出。但要达到这一境界, 必须从开始就严格训练。我们通过以下方法进行循序渐进的训练。先跟读, 后自己读;先自己私下练, 后在全班同学面前说;先说简单的内容, 后说复杂的内容;先一两句话, 后长篇讲述;先有准备的说, 后即兴发言。教师也可以根据学生所学教材, 结合课内课外的学习和生活, 准备一些英语话题让学生开口说英语, 比如:课前的英语值日报告、讲英语小故事、讲英语笑话等。每堂课上都要有时间让学生用英语自由交流或表演教材上的内容。有时也可以进行问与答的练习, 可以是师生互动, 也可以是生生互动。只有多方面、多渠道调动学生开口讲英语, 让学生在说的过程中学会遣词造句, 学会合理运用语言的技巧, 才能达到让学生运用语言去交际的目的。
3. 读的习惯
读是获取信息的重要途径。正如古人说的那样:“读书百遍, 其义自见。”在初中阶段, 教师主要要引导学生养成朗读和默读的习惯。
第一, 朗读的习惯。朗读是一种发出声音的读。在朗读时, 学生的眼、耳、口、手、脑等各种器官同时运用, 促使文字的形音义结合, 有助于增强理解记忆。在声音的配合帮助下, 学生能更好地体会和理解记忆所读内容, 而且训练了发音、语调、停顿、重读、弱读和节奏, 还有利于说的能力的培养。朗读对学生记忆语言材料、运用英语进行交际起着很大的作用。大多数学生都是靠朗读来加深记忆, 靠朗读来训练自己的会话能力。因此, 教师应该引导学生养成每天坚持朗读的习惯, 时间可以控制在30分钟左右, 朗读的内容可以是课本中的句子、对话和课文。
第二, 默读的习惯。默读是读的主要形式, 一般的阅读都是通过默读来完成。阅读能力的强弱体现了阅读者自身的语言知识、认识能力和阅读技巧。因此, 在初中英语教学中, 教师应着力于学生默读习惯的养成, 提高学生的阅读能力。通过在默读中找主题句、关键词和转折词, 重点培养学生对生词的判断推理、对行文的逻辑推理以及对篇章结构的分析能力。
4. 写的习惯
写的习惯包括书写的习惯和写作的习惯。
第一, 书写的习惯。俗话说:“字是人的脸面。”拥有良好的书写习惯, 字写得好了, 一个人给他人的第一印象就好了。英语是拼音文字, 英语的书写与汉字截然不同, 与汉语拼音字母也有不少差异, 部分学生在书写时容易忽视英语特有的书写规则, 如大小写混淆、单词间无空隙等错误, 导致学生写的内容不符合规则或无法辨认。因此, 教师须花费一些时间引导学生养成正确的书写习惯。可以通过不定期地举办书写比赛, 在班级中形成良好的书写风气。当然, 书写应持之以恒。在课堂上、在家里, 无论是考试, 还是练习, 都要坚持不懈, 久而久之, 学生才能养成良好的书写习惯。
第二, 写作的习惯。受母语思维习惯的影响, 学生的英语书面表达往往在语句通顺和内容连贯等方面出问题。为了突破学生英语写作的瓶颈, 教师除了加强学生的阅读, 积累语言知识外, 还应该在学生写作习惯的培养上下功夫。学生的写作习惯包括训练的习惯和修改的习惯。“冰冻三尺, 非一日之寒。”教师要加强对学生的写作训练, 使学生在平常的训练中将所学知识内化为自己的知识, 逐步达到灵活运用所学知识的目的。写作训练应坚持从易到难、从少到多、从课本到课外、从慢到快循序渐进的原则, 让学生的写作能力一步一个脚印、实实在在地往前发展。“好的文章是修改出来的。”因此, 笔者让学生训练之后对自己的书面表达不断修改, 从中养成修改的习惯。一旦习惯成为自然, 学生的写作水平势必相应获得提高。
三、自己解决问题、对知识进行归纳整理的习惯
1. 自己解决问题的习惯
无论什么知识都是在不断更新的, 语言更是变化多端, 这就要求学生遇到新问题时有一定的自主解决的能力。对于初中生来说, 首先, 应该拥有一本英汉词典, 因为在预习、练习、课外阅读时总会遇到一些生词, 学生应该学会自己查词典, 通过查词典来解决碰到的问题。为了培养学生自己解决问题的习惯, 在教学中, 教师应让学生在预习课文遇到生词时自己解决;让学生自己去发现有些习惯用语的用法;让他们自己试着查找同义词的异同等。慢慢地, 学生在自己解决问题中不断得到满足, 拥有成就感, 从而获得更多的自信, 只有在自己实在解决不了的时候才去找别人帮忙。另外, 当学生遇到自己无法解决的问题向教师求助时, 也不必直接告诉他们解决的办法, 可以采取启发的方式让学生试着自己去解决。这样才能让学生感到遇到困难时自己解决问题的乐趣, 激发学生独立探究知识的愿望。这种发现问题、钻研问题的意识和能力才是我们教育者应该重点培养的。
2. 对知识进行归纳整理的习惯
要使学生牢固掌握所学知识, 发展与运用所学知识, 还要注意对学生梳理和归纳所学知识习惯的培养, 让学生在梳理和归纳所学知识中将知识化零为整, 形成完整的知识体系。教师可以要求学生每人准备一个记录本, 适时记录知识要点, 定期对记录的知识要点进行归纳和整理。开始时教师应及时提醒学生记录课堂上的重点知识, 在某一类知识点没有全部学到时提醒学生留下一定的空白, 以备以后补充。继而慢慢培养学生自己判断哪些是重难点, 并随时记录的好习惯。
篇4：勤奋 耕耘 收获
地理学科需要记忆的知识点很多，但是要想学好地理，就必须“活记”，而非“死记”。活记意味着不仅要将地理事物的位置、特点记熟，而且要让它活起来，也就是要把平面的知识立体化，培养空间思维能力。通过做题可强化对知识点的理解，进而真正实现对知识中原理的掌握和地理规律的运用。
在学习区域地理时，不能仅仅记住地理事物的书本描述(这只是平面知识)，还应该建立一种立体的空间思维。应达到的理想境界是一旦闭上眼睛，一个星球、一个国家、一个地区的形状与特点已经浮现在眼前。例如，在脑海中回忆澳大利亚这个国家的地理知识时，首先需要了解澳大利亚的绝对位置(经纬度)和相对位置(周围的大洲和大洋)，接下来需要考虑澳大利亚的自然特点和人文特点，同时还应该联系它与我国的关系。最后，哪个地方不清楚，哪个地方忘记了，就要有针对性地查漏补缺，扫除知识“盲点”、实现知识整合、完善知识体系。
自然地理涵盖了大气、岩石、土壤等一系列相关问题。对于自然地理的学习，同样需要熟记知识点。首先应对这些事物的概念有清晰准确的认识，可以不必记住课本上的原话，只要能用自己的话总结就行，当然同样需要建立一种立体的思维以实现知识的内化。例如，学习三圈环流时，脑海里就应该浮现一个地球，并且让它转动起来，从各个方向都能认出同一个地点。进而通过地转偏向力，把风的形成、三圈环流、季风环流、气旋、反气旋等知识串起来，真正升华知识。
对于人文地理的学习，应该多记一些课本上的原话，因为课本上的语言都是经过深思提炼的精华，具有很强的概括性和准确性，同时它们还是现成的，在考试的时候，不仅可以节省时间而且可以提高分数。
篇5：勤奋学习收获希望
敬爱的老师、亲爱的同学们：
上午好！今天我国旗下讲话的题目是——勤奋学习、收获知识 同学们，新的学期已经过去了一半，在过去的日子里因为大家的努力程度不同，所以收获也不一样。期中考试已经过去了，我们又迎来了新的学习阶段——冬天。冬天是我们学习的最好时机，我们该如何利用这个冬天，让我们的学习成绩能够在这个冬季里让自己更上一层楼呢？这里，我向同学们提出以下几点建议：
一、学习要规范，养成良好习惯。俗话说“没有规矩不成方圆”，因此，同学们在学习的过程中，一定要培养良好地学习、生活习惯。“习惯决定性格，性格决定命运”，希望大家养成“上课认真听讲、课下认真复习、放声朗读、规范书写、爱好读书”的好习惯，让我们变成爸爸妈妈、老师的骄傲，让我们的人生变得更加精彩。
二、目标明确，勤奋学习。随着冬天的来临，期末考试离我们越来越近了。冬季是学习的黄金时间，就像冬小麦会利用冬天贮存丰富的养份一样，我们也要利用冬季这一段时间来奋力学习，为我们自己存储知识的养料。首先，我们一定要有进步的信心和决心，不管你期中考试是什么样的成绩，你要坚信“有努力总会就有收获”。其次，要制定出明确的学习目标和赶超的目标，哪怕是进步了一点点也是进步，即使是你没有进步，最起码我们还收获了努力的快乐。
三、持之以恒，坚持不懈。同学们，世界上有很多，小时候学习成绩远远不如我们的人，他们最后有很多人取得了巨大的成就，秘诀就是——坚持。因为坚持，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话之王；因为坚持，巴尔扎克成为了法国伟大作家；因为坚持，爱迪生才有了一千多种伟大的科学发明；还是因为坚持，李白成为了“诗仙”；正处于学习阶段的我们，就应该具有像爱迪生，巴尔扎克、李白那样的持之以恒不懈追求的精神，因为只有这样，我们才能实现自己的目标。
美好的冬季，是努力的季节，这是圆梦的季节，是我们学习的新的起点。让我们在美好的冬季里明确目标、持之以恒、养成好的学习习惯、珍惜时间，掀起一股冬季学习的高潮，以优异的成绩回报自己的爸爸妈妈、回报自己的老师。
谢谢大家！
第13周 国旗下讲话 敬爱的老师、亲爱的同学们： 上午好！今天我国旗下讲话的题目是——爱护校园环境，从我做起 同学们，每天，当你跨入学校的大门时，你是否感觉到好象是走进自己的另一个家呢？我想应该是的，因为，一小就是我们的另一个家，我们在这里快乐的学习、长大。作家说：环境是心灵的港湾；画家说：环境是灵感的源泉；教育家说：环境是培养人的摇篮；我想说：环境是保证我们学习的必要条件。因为，校园环境的好坏直接影响到我们每一个同学的学习和生活；同时，校园环境也是一个学校文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素，也是学校学生整体素质的一个反映。同学们，我们都渴望生活在一个干净整洁的环境中，碧绿的草坪，干净的走廊，洁白的墙壁，艳丽的花朵„„哪一样不是我们渴望见到的呢？可是，在我们的校园里常会看到一些我们不愿意看到的情景：教室里，有的同学们纸屑随便乱扔；有的值日生做完值日把清洁工具随地一扔； 操场上、楼梯上、走廊里，校道门口常会躺着一些纸屑塑料袋；再看看小花，总有些花草耷拉着脑袋，那是不爱护花草的同学带给它们的伤害„„ 同学们，校园的环境卫生不能只靠值日生打扫，更应该靠同学们自觉提高环保意识，用实际行动保持我们校园的环境卫生。为了使我们的校园多一份绿，多一份生机，多一份洁净，让她成为我们童年的乐园。大家积极行动起来吧！保护好我们的校园环境，我向全体师生倡议“爱护校园环境，从我做起”，希望大家做到以下几点：
1、从我做起，从现在做起，养成良好卫生的好习惯。
2、爱护校园的公共设施，不乱涂乱画，不踩踏草坪，不乱折树枝。
3、提倡“弯腰精神”，一见垃圾就能捡，扔进桶里不怕烦。
篇6：汗水加勤奋等于希望作文
尽管我的天空始终一片蔚蓝，而我却似乎看到了，那美得醉人的阳光，透过茂盛的香樟，在大地上留下点点印记。讨厌一切沉浸在灰白之中，却不想失手将一切染成了忧郁——死寂般的蓝。呆滞的目光在虚无中游荡，飘渺着，体验这无感的侵袭。
突然想起那个偶然出现在我的生命中的人漆黑的头发，深邃的眼眸，带着忧伤而皎洁的笑容——莹
我一直与她保持一定距离，因为我怕触碰到她那块永远的伤疤。直到我被她的坚强所打动。
在那个酸橙色的秋天。莹说着，脸上看不出半点忧伤。这使我十分惊讶。她说着，用手捋了捋右臂上的`衣服，几乎没有胳膊的右臂只剩下点点的一截。我不由自主的捂住嘴，心被狠狠的震了一下。莹仍然言语平淡地说着，眼角却滑落晶莹的泪，如同清晨玫瑰花瓣上露珠。我不知该怎样安慰她，只好沉默不语。
莹告诉了我关于她的一切，从此以后，她爱上了毛笔，有和我一样的爱好，每天天一亮，她总是早早的到公园的凉亭里练毛笔，从未迟到。
虽然上帝收回了他的一只胳膊，折断了她的翅膀，不过她还有意志，有向命运抗争的毅力，她还有精彩的明天。在别人看来她什么也不能做，但为了证明自己，她以汗水为代价，用事实证明自己。
没有右臂，她学习毛笔的路程更加艰辛。我偶尔会问她：”莹，你想过放弃吗?”她坚决的回答没有，然后耸耸肩，继续勤奋练习。我对她倍感同情，但她自尊心强，我只能暗暗的在旁边帮助她。直到一个晚秋，她静静的说;”媚媚，你不要帮助我了，我要靠自己的努力去换取别人对我的尊重。”说着，她转身就离开了。那条空空的袖子在余晖的照映下显得更加脆弱，我只能默默的叹口气。
与往常相似，她还是如期来到，左手上提着一个袋子，她摆好了工具，提起笔，但右手的袖子碰到了墨水瓶，打翻了墨水，使墨水溅了一身，我赶紧帮忙，最后竟成了小黑猫，我们相视而笑，心照不宣。
在一段时间的努力后，莹成功了，当她提起毛笔时连我都为她紧张，但有惊无险。人们不得不为她刮目相看，连我经过专业培训也自愧不如，无法与她相媲美，在精神上更是不可比拟。
上帝关了她的一扇门，但为她打开了一扇窗，也许是上帝嫉妒她，折断了她的一只翅膀。
莹说，这一路辛苦她要自己走，而她必须带着那一路无法丢弃的印记。只能走，不能丢。
她永远那么与众不同。在这段坎坷的人生中，她似乎遗失了自己的翅膀，带找到了比翅膀更重要的东西——坚强。
篇7：勤奋 务实=收获
勤奋 务实=收获 勤奋 务实=收获
——XX区教育局XXX工作总结
2003年２月前，我在建设小学任教；之后，借调到区教育局工作，曾担任局团委书记、区少先队总辅导员，现任局党政办副主任职务。今年3月抽调到区委先教办。现将2002年7月以来的学习和工作总结于后。
一、勤于学习，在学习中积累充实
（一）重
视政治学习，坚定政治立场。我认真参加政治学习和教育局中心组理论学习，从不无故缺席。认真学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，通过对《毛泽东思想概论》、《邓小平理论概论》、《“三个代表”重要论述是怎样提出来的》、《三个代表重要思想学习纲要》和十六大报告等辅导材料的学习，对党史有较深入的了解，理解了“三个代表”产生的理论进程和它的内涵，明白了贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进、核心在保持党的先进性、本质在坚持执政为民。认真学习党的基本理论，坚持四项基本原则，拥护党的基本路线和方针政策。拥护并积极参与先进性教育活动，积极发挥先锋模范作用、维护党的形象，坚定了投身建设中国特色社会主义和全面建设小康社会的信心。具有一定的政治理论修养和政策水平。工作中恪守职业道德，勤恳工作、任劳任怨、乐于奉献；生活中严守党纪国法，模范遵守公民道德基本规范，诚信做人，廉洁自律，远离不良嗜好，具有正确的世界观、人生观和价值观。
（二）注重业务学习，积累工作经验。我认真学习素质教育理论、新课程改革理念等，积极参与教育科研和各类学习培训。自觉学习团队工作实务知识、学校德育和未成年人思想道德建设工作文件和理论知识，主动学习《办公室主任实务》、《党的机关公文处理条例》和《国家机关公文处理办法》等办公室业务知识。重视理论研究，教学论文《阅读教学要以情感人》获市小学语文教学论文评选一等奖，《指导学生欣赏佳作，提高作文教学质量》获市教育科研课题论文一等奖、省三等奖；德育理论文章《农村学校德育工作存在的问题与思考》获区一等奖、市二等奖；《德育工作必须落实在教学工作的各个环节》获市一等奖，德育研讨文章《当前中小学德育工作存在的问题与对策》获全国未成年人思想道德建设论文交流一等奖。先后有6篇文章在省市区获等级奖。
（三）加强学历教育，打牢理论功底。我具有终身学习的理念和意志，积极参加高教自考教育管理本科段考试。三年来，克服困难，坚持工作与学习两不误，通过了10门课程，还剩3门。通过自学，积累了理论知识，在分析和解决问题上更趋成熟，为开展工作奠定了基础。
二、务实工作，在实践中锻炼提高
（一）敬业爱岗：我能始终做到“干一行爱一行钻一行。”在学校，我敬业爱生，严谨执教，致力于教育科研特别是思想教育工作研究。在机关，我倾注精力加强团、队工作和学校德育工作；认真协助搞好了机关办文、办会工作，发挥办公室的枢纽、协调职能。主动接受并能较出色地完成领导交办的临时性任务，具有较强的组织协调能力。在区委先教办，主动学习党建理论，围绕职责，努力搞好先教活动简报编发、信息撰写工作，工作中学习、积累了一定的党建知识。
篇8：坚定信心收获希望
这些著作受到追捧并不仅仅是因为读者的猎奇心理。事实上, 改革开放三十多年来, 通过报纸、电视、广播、网络等传播渠道, 人们见证并了解了中国社会发展变化的情况。但是, 对于一些重要决策的出台及实施, 普通人依然无法了解。上述的卸任国家领导人, 他们口述或者整理亲身经历的重大事件, 为历史研究提供了第一手资料, 也为我们提供了理解当代中国社会政治发展的重要依据。从史学的角度来看, 这些著作是对公众猜测的真实解答, 是对改革开放历程的回顾总结, 因而具有珍贵的史料价值。
2010年4月, 新华出版社根据温家宝总理部分访谈内容, 出版了《信心与希望:温家宝总理访谈实录》一书。该书甫一问世便受到海内外观察家和评论家的关注。与前面提到的著作不同的是, 这本书的“主角”温家宝是现任国务院总理, 并非卸任的国家领导人。书中的内容与当下社会发展密切相关, 因此有人将这视为该书的卖点。当然也有人称, 这将改变原来国家领导人只是在卸任之后才出书的惯例。这些看法尽管不无道理, 但更深层次的原因恐怕在于以下两个方面。
其一, 严峻的现实使得该书成为人们理解中国当前和今后一段时期改革开放事业的重要材料。首先, 自2007年8月开始, 受国际金融危机的影响, 全球经济发展陷于困境。中国政府应对出色, 不仅减少了损失, 还确立了负责任大国的形象, 其中的经验值得深思。其次, 近年来中国经历了一系列的喜悦, 也品尝了自然灾害带来的苦痛。然而, 中国政府与人民的信心和决心并没有减弱, 这成为战胜各种困难的希望所在, 令其他国家钦佩不已。最后, 伴随着政治经济体制改革的进行, 中国社会凸显出一些亟待解决的问题, 事关每一个家庭、每一个公民。因此, 海内外舆论普遍认为, 尽管中国和平崛起的大趋势不可遏制, 但如何解决内部矛盾仍然是政府的重要职责所在。在这样复杂的背景下传递中国政府的施政信号, 展示其坚持改革开放事业的信心, 正是该书本身所具备的积极的现实意义。
其二, 独特的文字内容使得该书不仅成为人们把握温家宝总理施政方针的参考, 而且成为大众了解其内心世界的蹊径。该书分为三个部分:第一部分是2010年2月27日温家宝通过中国政府网和新华网与广大网民进行在线交流的实录;第二部分是2009年2月28日温家宝在中国政府网与网民进行在线交流的实录;第三部分是2009年12月27日温家宝就当前经济形势和2010年经济工作接受新华社专访的内容。另外, 还有部分新闻报道。其中, 前两部分是温家宝总理与网友聊天的实录, 因为沟通形式轻松活泼, 所以参与人数比较多, 涉及内容也比较广泛。当然, 温家宝总理明白“知屋漏者在宇下, 知政失者在草野”的道理, 因此在网聊过程中, 他从容应答、侃侃而谈, 不见盛气凌人之官威, 更无虚与委蛇之套话, 字字饱含深情, 句句朴实感人, 体现了问政于民、平易近人的亲民作风, 赢得了海内外舆论的一致好评。
然而, 在关注宏大的社会叙事的同时, 该书的视角主要投向温家宝总理的个人思考、个人体验。这里面不但包括对国计民生的关心和对国际风云的关注, 更有其个人性情的展现, 例如:对教育事业的重视、对青年学子的期盼, 甚至还有对母亲的尊重之情, 读来令人动容。也正是从这个角度来看, 该书的价值还体现在, 通过温家宝总理的口述, 传递出一种责任、一份情怀和一个信念。
这种责任体现在总理对人民利益的高度负责。当总理难, 当大国总理难, 当中国的总理更难, 这似乎成为当下很多人的共识。对此, 温家宝总理曾经在接受记者采访时坦言:“当好中国的总理不容易, 我觉得身上的担子有千钧重。”带着这份责任, 他时刻把人民的利益放在心上, 深入灾害现场, 走进田间地头;带着这份责任, 他把温暖送到最需要政府关怀的普通民众心里。这份责任还体现在总理对国家前途的深刻思考。提及书中传递的这份情怀, 很容易让人想起2009年9月温家宝总理在《人民日报》上发表的《仰望星空》一诗。在那首诗中, 温家宝总理透露出了他对真理、正义的深刻思考, 也展示了他对国家、民族和人类命运的朴实情怀。而在《信心与希望:温家宝总理访谈实录》一书中, 他再一次展露出这种情怀。正如在回答网友提问时他所说的:“我们确实需要一些仰望星空的人, 心里装着整个国家和世界;同时又需要一些脚踏实地的人, 踏踏实实地去下苦工夫。在一定意义上讲, 一个国家的强大和信誉不仅仅表现在经济的实力, 还应该表现在民族的素质和道德的力量, 而且我以为后者比前者更为重要、更为长远。”与其说这是温总理对青年人的勉励, 不如说是他对所有民众的期待, 那便是:在政治文明、经济文明与精神文明建设亟待加强的今天, 国人只要都有心系国家和民族的命运的情怀, 就能解决改革与发展中的难题, 就能破解社会经济前进道路上的瓶颈。
肩负人民责任, 身系家国情怀, 温家宝总理向国民传递了一个信念, 那便是坚定信心、收获希望。如果说“信心比黄金和货币更重要”是温家宝总理振奋人心的呼吁, 那么“要让人民生活得更加幸福、更有尊严”则是其追求的目标。在各种天灾面前, 在国际金融危机面前, 温家宝总理不止一次指出坚定信心的重要性, 而解决各种困难和危机, 其目的只有一个, 那就是要实现他所追求的“幸福”和“尊严”。正因如此, 在回答网友的各种提问时, 他才能逐条详细回复, 才能提出各种应对方案;也正因如此, 他才能坦诚地说:“我愿意通过我的话, 通过我的行动, 通过我和我们政府制定的政策, 给全国人民以信心和希望、勇气和力量。”
我们也相信, 坚定信心的国人一定能收获希望。
(《信心与希望:温家宝总理访谈实录》新华社总编室编新华出版社2010年4月)
篇9：勤奋与收获的名人名言
2) 时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。
3) 常用的钥匙最光亮。
4) 我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。
5)习勤忘劳，习逸成惰。
6) 懒汉的头脑是魔鬼的工厂。
7) 毅力、勤奋、忘我投身于工作的人。诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。
8) 懒惰不过是未疲乏就休息的习惯。
9) 懒惰它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难于卷入工作而易于离开工作为其特点。
10) 勤奋出天才，实践出真知。
11) 滴水穿石，不是力量大，而是功夫深;成绩优良，不是天资高，而是辛勤学。
12) 天行健，君子以自强不息。
13) 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
14) 世上无难事，只要肯攀登。
15) 天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。
16) 强学博览，足以通古今。
17) 所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。
18) 在每一条路上都有成百上千的人在勤奋，所以知名之士为数不少。大海里已经挤满了鲸鱼。
19) 一分耕耘，一分收获;要收获的好，必须耕耘的好。
篇10：勤奋学习收获希望
——读教育报刊心得
汶上县次丘镇枣杭小学
樊艳丽
我是一名农村小学教师，在教育事业上有着满腔的热忱。但是，在实践上却常常受到阻碍，教学经验的不足让我心有余而力不足。于是我喜欢看书，特别是我校定购的《中国教育报》、《山东教育》、《汶上教育》等报刊杂志。它们是我们一线老师自己的报纸，零距离贴近教师，全心全意为教师服务。
读报，是修身立行之根。
教师的成长离不开读报，作为一名教师，更要时时刻刻以书为友，让书使自己变得更聪明，更能干、更和谐。让报净化自己的心灵，充实自己的内涵，让报伴随自己不断进步。在教育教学过程中，要不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平。在教学业务上有时会产生一种倦带感，缺少了一种热情。通过读报会让你有一种冲动，一 种向上的激情。现在的学生接受新知识的途径越来越多，在某一方面往往他们懂得的要比我们多。因此，必须不断地学习，向报刊学习，不断地扩充自己的知识面。只有这样，在课堂上才能驾轻就熟，游刃有余。
读报，能让我的教育理论更丰富
教师需要读一些教育理论报刊，通过读报刊可以加深自身底蕴，提高自身修养。利用课余时间，读教育专著，教育教学报刊，还要读一些儿童读物。教育专著如刘铁芳教授的《守望教育》，读后让我们有一种豁然开朗的感觉。李镇西老师的《爱心与教育》使我的心灵受到激荡。他们独到教育的阐释给我深深的启迪，也改变了我的生活观和教育观。读教学报刊如《现代教育导报》、《教育文摘报》等传递着教改的信息，报道一些献身教育事业的先进人物，为我们的工作树立的榜样。读一些少儿读物如《中国少年报》等刊物，让我们及时了解当代小学生的思想，为和他们沟通提供了科学的方法。
读报，能让我自信地面对生活
当我们因辛勤工作而收获甚微感到牢骚满腹时，报会告诉我要笑对生活，这时我会浑身充满工作的激情；读了一些报，也有了一些自己的想法，禁不住拿起手中的笔，写下自己的所见所感，每当自己完成了一篇又一篇的作品时，一种满足感便在心底涌动，这是一项极大的自我挑战。怀着忐忑不安的心情尝试着投稿，当自己的文章在某些报刊杂志上占有一席之地，融进读者的目光里，那种成就感是笔墨难以形容的，那种感觉，别提有多么的欣喜，虽微不足道，却由衷地感到兴奋不已。这也许就是读报刊的另一种乐趣吧！读报，也让我对生活更加自信。
篇11：放飞梦想 收获希望
——铸就辉煌的岳桥小学 李楠
片头：校训、校风、教风、学风（推出标题）
第一部分、印象岳桥
镜头：大蒜之乡，岳桥小学地图。
白桥大蒜之乡，尊师重教之乡，有一颗璀璨的明珠——岳桥小学。镜头：学校门口、教学楼全景、教室、多媒体教室，电脑室，音乐室以及图书室、阅览室等。
岳桥小学创办于1997年，是一所镇办完全小学。学校绿树成荫，环境整洁，是一所有着悠久历史和丰富底蕴的学校。
历经数十载的风雨历程，学校已逐步发展壮大，在县教育局和各级政府关心支持下，先后进行大型基建工程，修整后的新校园处处洋溢着现代化的气息。占地面积33300平方米，现用83间教学用房，建筑面积4648平方米。现有1—6年级12个教学班，在校生578人，教职工38人，专任教师31人，本科学历15人；专科学历14人，；中师学历2人。学历达标率100%。
步入岳桥小学，绿化环境优美；同学们可以一展雄姿，自由翱翔；展览室资料齐全，琳琅满目；音乐室、美术室、手工室开启学生艺术的殿堂；图书室拥有藏书18000多册，给师生提供了一个良好的求知环境岳桥小学各功能室仪器配备全部按国家二类标准配备，音乐器材价值3.8万元，体育器材价值8.5万元，美术器材价值2.6万元，价值12.8万元，数学仪器价值2.6万元，科学仪器价值5.4万元，建有高标准计算机室，配备计算机59台价值14万余元。这里是放飞梦想的乐土，这里是收获希望的家园！
全体岳桥小学人在党和政府的领导下阔步前进，锐意改革，使这所学校越发充满活力！
第二部分、魅力岳桥
（音乐响起，隆重的）
镜头：领导班子、办公室集体备课、多媒体课、实验课、教学研讨会、名师照片、教师感想等。岳桥小学始终以办人民满意教育为宗旨，坚持“以教学为中心，提高教学质量为主线，培养合格加特长人才为目的”的办学理念。持之以恒，锐意进取，取得了骄人的成绩，赢得了社会的赞誉以及学生家长的好评。
务实进取的领导班子
近年来，学校领导班子勇立潮头，运筹帷幄，务实求真，开拓创新，推动了岳桥小学各项事业不断取得辉煌业绩，谱写了岳桥小学教育新华章。
奋发向上的教师队伍
“三尺讲台，终岁莫问枯荣事；两袖清风，回首只闻桃李香。”岳桥小学的教师终把教师誓词作为人生的最高追求，他们忠于教育事业，用爱心对待每一位学生，为他们构筑迈向成功的基座。
附教师感想：我是 2008 年来到岳桥小学工作的，来到学校之后，深深感受到了岳桥小学的温馨和美好，学校领导非常重视对我们年轻教师的教育，给我们了很大的关怀与帮助，让我感受到了岳桥小学是一个和谐、奋进、幸福的大家庭。
探索创新的教学教研
镜头：教师听课、学生参与课堂画面、学生感受。
教学质量是学校的生命线，教研教改是不断提高教学质量的基石。制定了“高效课堂”系列教研课题，并先后分别举办了关于语文、数学、英语等学科的教学研讨会。使教师进一步了解和掌握了新课改理念，提高了教学水平，促进了教育教学工作的稳步发展。同时，学校的网络教研工作已全面启动，正在积极探索科研兴校之路。
丰富多彩的校园文化
镜头：升旗仪式，国旗冉冉升起，学生走进学校，在教室认真上课、早读，几个学生漫步于操场、边走边读，学生做实验、上多媒体、上电脑课、主题班会、班级布置、法制教肓、安全教育、消防演练、图书馆看书等镜头。
（解说词：岳桥小学坚持以学生为本，以德育为先，努力培养学生良好的学习习惯和生活习惯。通过组织国旗下讲话、进行爱国主义教育、传统美德教育、主题班会等形式，不断加强德育工作，努力培养学生良好的学习习惯和行为规范，为学生奠定了坚实的成才基础。学校努力构建和谐文明的校园文化，彰显环境育人的特色。走进岳桥小学，整个校园人文环境温馨，学习气氛积极浓厚。每位学生都能拥有适合自己的学习环境，拓展了广阔的学习空间。）
安全工作是学校其他工作顺利实施的重要保障；是构建和谐校园，全面实施素质教育的基石。岳桥小学结合实际开展学生安全逃生演练、安全教育活动周、进行法制教育、消防演练、观看安全知识宣传片、安全知识竞赛等安全教育活动。同时，学校还定期开展警校共建活动，建立预防校园暴力伤害事件应急机制，确保校园安全无事故。
第三部分：锦绣岳桥
校长致辞：
今后，我们岳桥小学将在坚定不移地抓好素质教育的前提下，不断深化课堂教学改革，努力提高教育教学质量，积极探索科学高效的师生评价机制，促进教师的专业化发展和学生的成人成才，精心构建平安校园、和谐校园、人文校园、绿色校园，努力把岳桥小学办成师生舒心、家长放心、人民满意的学校。
历史的厚重和现实的成就，无不彰显出岳桥小学的时代风范。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，如今的岳桥小学，正承载着新的希望，驾驭着新的机遇，勇攀高峰，努力迈向新的辉煌！）
（音乐响起）
篇12：播下种子 收获希望
一、在班级内形成良好的学习氛围、形成良好的班风需要精心的设计, 需要班主任清晰的管理思路, 对于班级发展目标, 要执着坚定地不懈追求
我的班级发展目标是:培养有爱心、有责任心、有恒心的人, 建设班风正、学风浓、健康向上的班集体。
其实在班级管理最初我也遇到了困难。初一上学期班里问题很多, 表现出最突出的是课堂纪律乱, 各科教师上课都困难, 领导还因为我班纪律乱专门给石外4个班开了分析会, 压力可想而知。当时我经常采用的方法就是一下课把上课说话多、起哄、打闹的学生叫到办公室, 要么晓之以情、动之以理、要么就训一顿, 这样无形中把教育学生的过程变成了教师与学生之间产生矛盾的过程, 而对于学生的错误处罚就更无章可循, 很多时候可能只是训斥完事, 而更重要的后续跟进措施反而没有, 这是教育的大忌。于是我在网上买了两本书, 一本魏书生的《班主任工作漫谈》, 一本万玮的《班主任兵法》。他们不约而同地提出要制定班规, 而当时年级主任也在会上再三提出要“班有班规”。于是第二学期我抱着摸索尝试的想法组织班委们按一日常规制定了比较详细的班规, 制定的过程持续了近一个月 (班规形成不可草率或班主任一人制定) 。班规的理念就是引导学生学会对自己的行为表现负责。每个学生根据学习、纪律、卫生等各方面的不同表现会有相应的加分和减分, 即信誉度积累分, 而信誉度积累分直接制约学生期中期末评先、入团、六星学子评选等, 同时家长会我向家长介绍了信誉度积累分并把班规发到邮箱里让家长了解, 以后的每次家长会我都会以各种形式让家长了解孩子在班里信誉度积累分的情况, 学生很重视。而执行的过程是一个循序渐进逐项落实的过程, 同时也是特别考验班主任教师自身毅力和记忆力的事。
总之, 只要有违纪学生, 教师可以第一时间发现, 并按班规作出相应惩罚, 做到了“有法可依”。而对于实施过程中发现不合理的地方, 根据学生的反应, 经班委讨论可以修订班务会再公布。这样, 避免了不少闲气, 对于学生的逃避心理, 一追到底就是了。其实对于任课教师来说也是同样道理。
二、班主任工作要善于抓核心, 由点带面, 逐步展开
三年来, 我所带班级形成了以“人人有事做, 事事有人做”为宗旨, 以班规为法律准绳, 以班长、班委、小组长为战斗堡垒, 以专项事务负责人为群众基础的的管理机制。
全国知名班主任魏书生说过:“培养学生的集体主义精神, 最有效的办法, 便是吸引他为集体出力, 为集体流汗, 为集体献出一些个人的东西, 吸引他为集体倾注心血。倾注得多, 感情自然就会深起来。”所以所谓培养班干部就是为他们搭建平台, 把相应的具体的任务交给他们, 并给以指导和方向的把握, 让他们在为班级做事的过程中锻炼自己, 增强荣誉感。比如初一第二学期的第一次教育值周就是我提前和两位班长商量, 让他们提前一周两个人商量, 包括哪个岗安排谁, 纪律委员、卫生委员作为检查员谁负责哪个区域, 以及对值周生的具体要求等, 安排好后给我看, 我来把关。然后利用自习课我退到一边, 让两位班长站到前台, 面向全体学生布置值周。每半天值周班长组织检查员点评并提出下次班级努力方向等, 要求每个检查员按日期顺序记录好表扬和批评的学生, 值周结束, 班长收齐记录汇总成每个学生加减分明细张榜公示两天。这帮助班长、卫生委员、纪律委员在学生中树立了威信, 给了他们权利, 更是给了他们一份责任。特别需要强调的是, 既然是做中学, 当然难免出错或效果不够理想, 这时, 我们教师要做的是把班委叫过来, 平静地引导他们认识到哪里不妥以及下次该如何做, 而不是斥责、训斥等等, 在这些斥责声中, 教师不仅浇灭了学生的一腔热情, 还很有可能为自己树立了一个敌人。
另外, 学生干部、专项事务负责人不宜频繁轮换。学生既然是在做事中学习成长, 那就一定是靠错误的积累才成长起来的。