要勤奋学习作文（共18篇）
篇1：要勤奋学习作文
1) 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2) 少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
3) 书，这是这一代对另一代人精神上的遗言，这是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，这是准备去休息的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵的命令。
4) 读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎?
5) 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
6) 你们要学习思考，然后再来写作。
7) 学而时习之，不亦说乎?——《论语学而》
8) 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记中庸》
9) 临渊羡鱼，不如退而结网。——《汉书董仲舒传》
10) 有志者事竟成。——《后汉书耿弇列传》
11) 学而不厌，诲人不倦。——《论语》
12) 志当存高远。——诸葛亮
13) 知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》
14) 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
15) 非学无以广才，非志无以成学。
16) 读书不趁早，后来徒悔懊。
17) 读书破万卷，下笔如有神。——唐杜甫
18) 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
19) 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
20) 惜时专心苦读是做学问的一个好方法。
篇2：要勤奋学习作文
2) 智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。
3) 现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。
4) 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
5) 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——屈原
6) 生活的理想，就是为了理想的生活——张闻天
7) 静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
8) 古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志——苏轼
9) 不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。
10) 让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。
11) 盛年不重来，一日难再晨;及时当勉励，岁月不待人——陶渊明
12) 好学而不勤问非真好学者。——古训
13) 好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。——佚名
14) 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡
15) 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
16) 学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。
17) 根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。
18) 当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。
19) 岸边的奇花异草，是留不住奔腾向前的江水的。
篇3：教育不仅依靠勤奋,更要拥有智慧
“勤能补拙”的说法只能算着是人生发展低级阶段的事,在一切事物的启蒙阶段,勤奋能够解决问题,勤奋可以完成原始积累,但事物发展到一定阶段,需要的却是智慧。联想学生的学习,每一门学科,开始的接触是认知的阶段,只要有时间,只要肯花工夫,总能有成效,总能出成绩,但要想有深刻的学科思想,利用学科思想去判断、分析和解决问题,形成良好的学科素养,形成受益终身的能力,不是靠勤奋就能够办到的。智慧对我们来说实在太重要了,就像女人织毛衣,勤奋只能保证合身、保暖,智慧才能保证色样、美观,从而满足人的视觉。
在解决了温饱问题的今天,人们开始追求有品位的生活。更多的工作不再是为了完成任务,而是为了得到更好的效益,更美观的艺术化效果。“生活为了享受”不再是口号,而是现实,人们开始追求吃好、穿好、住好、玩好,对生活的环境、工作的条件都有了新的要求,随之而来社会对人才的批判标准也发生了变化,社会越来越多的需要善于变通、富于创造力的人才,社会的需要决定学校培养人才的方式要做出相应变化,学校培养的人不是知识越多越好,而是要更“聪明”的人,能够灵活处理生活问题、工作问题的人,灵动和智慧成为新生代的显著特征,时代呼唤教育要培养有智慧的人。
传统教育以传授知识为主要特征的教育模式已不再适应现代教育的要求,现代教育以培养智慧为主要特征,衡量人才的不以知识量的多少为标准,而是以能否掌握核心技术,是否具有创新能力为依据。教育面临的挑战是教学方式的变革,基础教育的形势更严峻,现实又非常残酷,教育的功利色彩非常浓烈,社会、家庭和教育行政部门仍以升学率为主要衡量标准,校长、教师无法摆脱现实的约束,爱因斯坦百分之九十九的汗水论占据着教育市场,此时人们忽略了爱因斯坦的智慧。面对这样的现实,教育工作者要有自己的警醒和觉悟,要有自己的认识,要能够钻研教学改革,创新教学行为,以智慧培养智慧。
课堂是老师的,更是学生的,我们需要智慧的课堂。我们希望课堂在老师的组织引领下,学生能主动参与活动,甚至是学生自己设计的课堂学习环节,在出现问题的时候,生生、师生在相互启发,积极地思考,生生、师生共同探索,不再是教师的给予,而是生生、师生共同的欣喜发现,不再是教师的“先”发现,课堂上真正实现思维的碰撞,心灵的沟通,智慧的生成。每一门学科的每一位教师都应当在自己的课堂上尝试灵动,尝试生成,让师生的生命迸发出绚丽的色彩,铸就华丽的篇章。
篇4：要勤奋学习作文
12月 2011年即将结束，你在2012年最想去哪儿玩呢，冬令营？游乐场？冰雪大世界？说出你的想法吧。
2012年
1月 如果你是一位无所不能的科学家，你会给这个世界带来什么有用的发明？
2月 今年是《小雪花》诞生20周年，快来送上祝福吧！
嗨——走过的路过的，大家伙儿注意了啊，俺乃多嘴街新任掌门——七嘴八舌协会理事、侃家大院的大管家——九头猫是也，呵呵，听清俺叫啥没？嘿嘿，谁让咱头衔多捏？俺是九头猫！大家都知道九头鸟吧，为啥有9个头啊，聪明呗！俺也有9个头，因为啥啊，也是聪明呗！但俺是猫，呵呵。说定了啊，以后俺就管多嘴街这片了，大家伙儿想说啥说啥，有啥计秀啥计，以前的回头客，还有那啥没来过的哈，常来啊！ 有事没事时给俺写信啊。俺的地址：哈尔滨市阿什河街11号《小雪花》编辑部"九头猫"收，也可以发电子邮件哟。e-mail：yangsong2524@126.com
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本期话题
学习需要智慧与勤奋，你觉得要想学习好，是智力重要，还是勤奋重要？
1 我认为在学习中，勤奋更重要。如果一个有智力的人，不勤奋开发他自己的潜能，就算你的智慧再怎么超出常人，也是没有用的。一个没有智慧的人，他只要勤奋，也会变成一个有智慧的人。
——伊春市铁力市
第一小学六（2）班 张航麒
2 我认为智慧(huì)更重要！学习需要人的智慧，如有些人3年才学会的知识，智商高的人一年就会了，智商高的人还可以一点就通，别人要想一会儿，他很快就说出了答案。
——浙江省杭州市余杭区
育才实验小学304班 徐旻昊
3 勤奋是阶梯，能引导我们步入知识的殿堂。勤奋是帆船，能载着我们步入知识的海洋。
——伊春市铁力市
第一小学六（4）班 华楠
4 我认为，智商重要，但勤奋更重要。如果一个人好吃懒惰，无论智商多么高，他的学习成绩也不会很好的。每一个成功者得背后，总是有着刻苦和努力。
——山东省青岛市经济技术开发区
黄浦江路小学四（1）班 颜酷
5 学习需要智慧与勤奋，智慧与勤奋都很重要。勤能补拙，无数成功者都是通过勤奋努力，才实现自己的目标的。所以相对来说勤奋更重要。
——山东省聊城市临清市
金郝庄乡学校 金灿
6 两个都重要。如果没有聪明的头脑，再努力也可能是徒劳无功，干得很辛苦，收获却很少。聪明但不努力，那么一切都是空想，只能在床上睡大觉。
——浙江省杭州市余杭区
育才实验小学304班 俞思杭
7 我觉得两个都重要。如果你有智力，却没有勤奋，再怎么样也是不行的。如果你有勤奋，或许能成功。不过两个合并在一起的力量会更强大。
——浙江省杭州市余杭区
育才实验小学304班 李予晗
8 勤奋而没有智力的人就是苦力。智力而不勤奋就是书呆子。勤奋又智力的人就是能人。
——伊春市铁力市
第一小学六（3）班 杨悦
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责编★小树
冬天来了，春天还会远吗?
牡丹江市海林市新安镇中心小学三（1）班 李亚男
我希望奶奶的手快点好起来。
篇5：人要勤奋学习的名言
2) 在家看到的是家，走出去看到的是世界.成功要经过冷水关汗水关和泪水关，宁可被人笑一时，不可被人笑一世。
3) 子曰：「君子食无求饱，居无求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可谓好学也已。」--《论语》
4) 兴于《诗》，立于礼，成于乐作者:孔子
5) 求学将以致用;读书先在虚心。作者:《对联集锦》
6) 少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。作者:张潮
7) 知之者不如好之者，好之者不如乐之者作者:孔子
8) 读书不趁早，后来徒悔懊。作者:《清诗铎?趁早歌》
9) 踩着中考的跳板跃向璀璨的未来
10) 拼个春夏秋冬换个青春无悔
11) 天才就是无止境刻苦勤奋的能力--卡莱尔
12) 聪明出于勤奋，天才在于积累--华罗庚
13) 好学而不勤问非真好学者。
14) 成功不是靠梦想和希望，而是宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子
15) 靠努力和实践
16) 只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星
17) 上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价
18) 现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。
19) 为成功找方法，不为失败找借口
20) 我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
篇6：为什么要勤奋学习
1.勤奋学习是应对现实压力的需要
对于学生来说，学习是这一阶段的重要使命。从职业道德的角度来说，敬业是每一个人都应该具备的素质。对于学生而言，他们的职业道德就是学德。勤奋学习，是学生应有的学德，是学生应有的本份。
同时，中高考的压力依然存在，竞争则是越来越激烈，勤奋学习是学生的立足之本。特别是在减负的背景下，对于学生而言，硬性的学习任务是减轻了，如果因此而不再勤奋学习了，这样的做法无异于“缴械投降”，将在今后激烈的竞争中不战自败。
2.勤奋学习是重要的非智力因素
勤奋学习既是一种行为，也是一种重要的品质，是人的非智力因素的重要组成部分。在当前的这样一个终身学习的社会里，学习是人一辈子的事情，勤奋学习则显得尤为重要。勤奋学习与恒心、毅力等其他的非智力因素是紧密地结合在一起的，是一项受益终身的品质。
事实上，一个人有了勤奋学习的品质，今后走上工作岗位后也会勤于钻研，不断追求卓越，成功的机会自然就更胜一筹了。因此，从学生终身发展的角度来说，在学生时代拥有了勤奋学习的品质，那就是让成为了一支“绩优股”，今后在人生的道路上是会不断拥有惊喜的。
3.勤奋学习是应对未来国际竞争的法宝
现在的学生，必须要有国际视野，以应对未来的挑战。现在的学生，就是未来的公民，他们将代表我国参与国际竞争。
中国历代的知识分子、文人从来都是主张是要勤奋学习的。现在生活条件好了，越来越多的孩子缺乏刻苦的体验，四体不勤，衣来伸手饭来张口，如果再不勤奋学习的话，那简直就是毫无竞争力了。如果这样的话，我们的下一代今后怎样与日本、美国的孩子竞争。10多年前，中日小朋友内蒙古草原的较量已经给我们上了很重要的一课。
有专家指出，现在上一辈人对下一辈人的学业期望变得更高，同时现代化进程也对人的基本素质提出了更高的要求。与此同时，趋乐避苦、追求享受的价值观也开始滋生。这样，两相对比，非理性地扩大了“课业负担”过重。其实，教育行政部门规定的作业限时是学习的最低标准，不应该作为衡量学生学习时间的客观标准。
从更高的角度来讲，学生的勤奋学习，是今后我们国家能否屹立于世界民族之林的重要保证。
中学生如何去学习
1.要想有好的学习效果，首先肯定得制定一个学习方向，只有找到了学习方向我们才能够不断努力不断向目标靠近，制定的一般步骤为：第一步是要分析现有的条件，即个人所处的具体环境和自身已经具备的条件;第二步，是确定目标。它是主客观两方面因素相结合的产物，并不是空中楼阁。第三步是选用措施。它是实现目标执行计划的保证，包括作息时间的调整，各学科之间的调换和搭配，文体活动的安排等。第四步，也是最后一个步骤，是安排步骤，它要求符合认知的一般规律和秩序渐进的原则。
2. 我们还得使学习与我们的生物钟相适应，参照生物钟原则。“生物钟周期律”对人起着一定的影响，我们应因势利导，在高潮时，增加任务量，提高效率。在低潮时，保持正常的任务量，做好充分的心理准备，防患于未然。人由于心理和生理条件的不同，其最佳的“生物钟周期”也不尽相同，即其学习的最佳期也不尽相同，因此只有正确利用生物钟的调节作用，才能更好地制定一套完美的计划，圆满地实现自己的目标。
3.在我们向着我们的目标一次次前进的时候，我们会不断超越原来的自我，制定新的目标，不过得记得每次制定计划的时候选择合适的难度，计划的制定是以实现为目的的，不能过易或过难，只有基于一定基础之上，遵照维果斯基的“最近发展区”理论才能更好的发挥它的最终作用。维果斯基的“最近发展区”理论认为，人应该基于自己的实际情况，选择适合自己的目标，目标的选定应据有适当的难度，促使学生积极主动的去探索、发现问题，以满足自己的学习动机，完成自主性学习，使之有所进步。
4.还要学会科学预习，所谓科学预习就是要在巩固旧有知识的基础上，积极探索新知识，发现疑问，以做到心中有数，为进行新一轮的学习而进行准备，预习的最大好处是有助于形成学习的良性循环。预习使学生变得积极主动，只有站在主动进攻位置上的人才容易打胜仗。可见，只要抓住了预习，就抓住了提高的关键。
5.在我们的学习中，要认真思考，学习时要运用已有的知识、经验及有关参考材料，进行积极的思考，多问几个为什么，弄清旧知识的内在联系和新内容中的每一个概念、定律、公式等。若有初步的体会和感受，也可适当地作点批注。
篇7：劝人学习要勤奋的名言警句
2) 上帝保佑起得早的人。 ——西班牙谚语
3) 天才就是勤奋，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。(李卜克内西)
4) 人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。(高尔基)
5) 子女中那种得不到遗产继承权的幼子，常常会通过自身奋斗获得好的发展。而坐享其成者，却很少能成大业。 ——培根
6) 形成天才的决定因素应该是勤奋 -郭沫若
7) 手懒的要受贫穷;手勤的，得到富足。 ——《圣经》 称赞削弱了勤勉。 ——塞缪尔·约翰逊
8) 我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。 ——康德
9) 一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意，但是他依然会受到褒奖。 ——尼采
10) 无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。 ——罗素
11) 懒惰和贫穷永远是丢脸的，所以每个人都会尽最大努力去对别人隐瞒财产，对自己隐瞒懒惰。 ——塞缪尔·约翰逊
12) 攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必须相信，垒山不止就是幸福。 ——加缪
13) 我年轻时注意到，我每做十件事有九件不成功，lian.com/zl于是我就十倍地去努力干下去。 ——萧伯纳
14) 勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠 --达·芬奇(意大利)
15) 游手好闲的人最没有空闲。 ——瑟蒂斯
16) 对我来说，一件尚未实现的事，就是我有生之年的最大鞭策。 ——埃尔温·怀特
17) 社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。(毛泽东)
18) 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。(茅以升)
19) 休息休息，脑子生锈。—德国谚语
篇8：你是个能够勤奋学习的人吗?
A.咬着牙写完再睡觉
B.明天再说,每天还有时间
C.写一半,留一半明天写
2.看到自己书桌抽屉里的东西乱七八糟,你会:
A.马上收拾整齐
B.随便整理下,丢掉不要的垃圾
C.随它去,反正关在抽屉里没人知道
3.如果你正写作业,可是同学喊你去吃你最喜欢的冰激凌,并且是他请客,你会:
A.马上丢下笔,兴奋地去吃冰激凌
B.内心挣扎后,让对方等自己片刻,抓紧时间写一半作业,然后去吃冰激凌
C.告诉对方,自己在写作业,不去了
4.今天,你从补习班回到家,已经很晚了,你会:
A.熬夜完成补习班的作业
B.马上睡觉
C.打着哈欠把补习班的内容草草看一遍后睡觉
5.外面下着大雨,可上午还要去学校参加书法班的活动,你会:
A.找个借口不去学校,趁机玩一天
B.在家练习书法,明天带到学校交给老师
C.坚持去学校,不受大雨的影响
6.你每天坚持:
A.背诵英文单词或课文
B.大人监督,才会背诵英文单词或课文
C.考试前才突击背诵英文单词和课文
7.同学拿出一道数学难题,你会:
A.帮同学一起研究
B.迅速走开
C.试着做做看,太难就放弃
8.今天是周末,爸爸妈妈不在家,你会:
A.趁机上网玩游戏
B.按计划温习功课
C.边温习边看电视
9.马上要考试了,你会:
A.放弃所有娱乐,全心全意复习功课
B.继续玩,不受考试影响
C.在家长的逼迫下复习功课
10.考试的时候,考卷上有附加题,你会:
A.如果很容易,就做
B.如果很难,试着做做看
C.看都不看一眼,自动放弃
评分标准:
1.A:1 B:3 C:2
2.A:1 B:2 C:3
3.A:3 B:2 C:1
4.A:1 B:3 C:2
5.A:3 B:2 C:1
6.A:1 B:3 C:2
7.A:1 B:3 C:2
8.A:3 B:1 C;2
9.A:1 B:3 C:2
10.A:2 B:1 C:3
测试结果:
分数3～12分勤奋度:强
你知道学习是需要付出努力和热情的一项事,所以在学习中你能全心投入进去。在一些学科上,你虽然没有很好的天赋,但是因为你的勤奋,你的成绩会领先别人。
注意:勤奋是好事情,可以帮你获取好成绩,但是要注意适当休息。因为你在某些时候,放弃了基本的娱乐,这未免有些过了哦!所以,在勤奋学习的时候,给自己喘气的空间,多和大家一起玩玩吧!
分数13～21分勤奋度:中
你知道学习需要勤奋和努力,大多数情况下,你也做到了。可是因为你偶尔会懒惰,想小小放纵一下,所以你会错过一些本属于你的成绩。当然,这没什么可难过的,因为你知道应该在什么时候勤奋地学习。
注意:你对学习没有不达目的誓不罢休的冲劲,所以很多时候让人感觉有些得过且过。如果你想让自己更优秀,可以在想玩的时候告诫自己,这样你会赢得更多掌声哦!
分数22～30分勤奋度:弱
你对学习抱着“做一天和尚撞一天钟”的心情,所以很多时候,你是在老师和家长的逼迫下被动学习。你对学习没有什么热情,当然也毫无勤奋可言。也许你会说,我现在还不是班里最差的,可是你知道吗?你这样很容易一落千丈而无法跟上大家的步伐哦!
篇9：教育不仅依靠勤奋，更要拥有智慧
“勤能补拙”的说法只能算着是人生发展低级阶段的事，在一切事物的启蒙阶段，勤奋能够解决问题，勤奋可以完成原始积累，但事物发展到一定阶段，需要的却是智慧。联想学生的学习，每一门学科，开始的接触是认知的阶段，只要有时间，只要肯花工夫，总能有成效，总能出成绩，但要想有深刻的学科思想，利用学科思想去判断、分析和解决问题，形成良好的学科素养，形成受益终身的能力，不是靠勤奋就能够办到的。智慧对我们来说实在太重要了，就像女人织毛衣，勤奋只能保证合身、保暖，智慧才能保证色样、美观，从而满足人的视觉。
在解决了温饱问题的今天，人们开始追求有品位的生活。更多的工作不再是为了完成任务，而是为了得到更好的效益，更美观的艺术化效果。“生活为了享受”不再是口号，而是现实，人们开始追求吃好、穿好、住好、玩好，对生活的环境、工作的条件都有了新的要求，随之而来社会对人才的批判标准也发生了变化，社会越来越多的需要善于变通、富于创造力的人才，社会的需要决定学校培养人才的方式要做出相应变化，学校培养的人不是知识越多越好，而是要更“聪明”的人，能够灵活处理生活问题、工作问题的人，灵动和智慧成为新生代的显著特征，时代呼唤教育要培养有智慧的人。
传统教育以传授知识为主要特征的教育模式已不再适应现代教育的要求，现代教育以培养智慧为主要特征，衡量人才的不以知识量的多少为标准，而是以能否掌握核心技术，是否具有创新能力为依据。教育面临的挑战是教学方式的变革，基础教育的形势更严峻，现实又非常残酷，教育的功利色彩非常浓烈，社会、家庭和教育行政部门仍以升学率为主要衡量标准，校长、教师无法摆脱现实的约束，爱因斯坦百分之九十九的汗水论占据着教育市场，此时人们忽略了爱因斯坦的智慧。面对这样的现实，教育工作者要有自己的警醒和觉悟，要有自己的认识，要能够钻研教学改革，创新教学行为，以智慧培养智慧。
课堂是老师的，更是学生的，我们需要智慧的课堂。我们希望课堂在老师的组织引领下，学生能主动参与活动，甚至是学生自己设计的课堂学习环节，在出现问题的时候，生生、师生在相互启发，积极地思考，生生、师生共同探索，不再是教师的给予，而是生生、师生共同的欣喜发现，不再是教师的“先”发现，课堂上真正实现思维的碰撞，心灵的沟通，智慧的生成。每一门学科的每一位教师都应当在自己的课堂上尝试灵动，尝试生成，让师生的生命迸发出绚丽的色彩，铸就华丽的篇章。
教育不仅依靠勤奋，更要拥有智慧。■
篇10：要勤奋学习作文
记得长辈们常常对我讲，他们那个时代的孩子当中有许多人由于交不起学费而进不了校门。即使上了学的孩子，放学以后根本没有时间写作业，不是帮助父母干家务活，就是下田捡柴火，夏天还得买冰棍等攒学杂费。很多学生穿着破旧的单衣，甚至还光着脚丫，没有像样的作业本，没有钢笔。一张纸，用了正面用反面，一只铅笔只有一节手指那么长了，还舍不得丢掉。中午吃的是又黑又干，只有鸭蛋般大小的干粮，没有青菜，甚至没有咸菜。而现在的.我们学习用具应有尽有，穿着漂亮的衣服和名牌鞋，坐在宽敞明亮的教室里上课。可还是有一些同学整天沉醉于美食华衣之中，沉溺网络游戏，不思进取;学习上不能很好地克服困难，迎难而上，在生活中经不起挫折。这难道不是身在福中不知福，条件越优越颓废吗?
同学们，作为学生，我们是祖国现代化建设的未来主力军，是民族的希望。同时我们也迎来了教育最美丽的春天。我们没有理由不抓住机遇，抢占机遇。今后的社会分工将更加细致，机械化程度不断提高，老的工种消失，新的工种产生。对我们中职的同学来说，我们不仅仅要学好本专业知识，锤炼技能，也要努力学习文化知识，提升自己的综合能力，容文化知识，专业知识，实践能力为一身。我们还要学会与人相处，我们的同学基本是独生子女，集家庭的宠爱于一身，有很多自我为中心的思想，我们要学习合作共赢，与同学友好相处，训练自己多方能力，积极参加技能大赛、创新大赛、文明风采比赛、演讲比赛、职业生涯规划等学校举办的各类活动，在活动中锻炼自己。我们要充分利用幸福的条件乘势而上，树立远大的理想，努力学习。反思自己是否真正做到了珍惜时间。老师上课时，你是否因为知识枯燥难懂而放弃听课;在上自习课时，你是否因为自己意志薄弱而心不在焉;做作业时，你是否禁不住手机的诱惑而虚度时光;在周末，你是否因为贪玩儿而无暇顾及书本。即将步入高三的学长们，你们是否惜时如金，认真利用现在的每一份每一秒努力学习，以饱满的激情来迎接高三生活,实现自己的大学理想。
篇11：作文——学习与勤奋
从前，有两个小孩。一个小孩叫汤明，一个叫汤母。他们是一对双胞胎。
汤母是一个非常勤奋而且还很爱学习的人，他每次考试都得第一。而汤明就大大的不同了。他是一个坏小孩，他整天不学习，而且还去泡网吧，每次都的到数第一。
他们的父母非常难过，快要期中考试了。汤母就每天晚上看书看到12点。而汤明整天打游戏。他们的父母就跟汤明说：“快期中考试了，你要学学哥哥。”汤明说：“考不好就考不好呗！考不好又不能当饭吃。”他们两个孩子还是跟以前一样，一个得第一，一个得倒数第一。他们的父母就打了汤明一巴掌。汤母看到汤明那样就说：“你一定要勤奋学习呀！”汤明就思考了一个晚上。他决定要学哥哥那样勤奋学习。
从此以后汤明就学他哥哥那样勤奋学习。每年都是学习优秀。他们的父母就十分开心！
篇12：勤奋学习作文
有一次，下课后，倪朱梅拿着作业问我。她说，“胡，怎么写‘崭新’呢？”我皱着眉头说：“在山脚加个砍子很简单。”我以为她不会再来烦我了，就埋头写作业。但不到半分钟，她的呻吟声又响了起来：“那个“全新”是什么意思？”“天啊，你不是要话吗？怎么问的意思？”我心想。如果没办法，她爱“问下一步怎么办”。她遇到不懂的问题，就会缠着你，一定不要求任何人懂。我拿出《新华字典》，她说“我自己查，记着！”
还有一次，中午，吃完饭去教室做数学题。走近教室，透过窗户，看到空荡荡的教室里有两三个女学生，最引人注目的是倪。她薄薄的嘴唇开合着，明亮的大眼睛对着书——眨着。哦，她正在读英语！我看着她坚毅的表情和殷勤的态度，忍不住致敬。
篇13：勤奋学习才是硬道理
成骁,南通市中等专业学校。2009年江苏省职业学校艺术类技能大赛美术基础一等奖。
2009年对口单招专业技能考试紧张激烈的脚步还没走远,2009年江苏省职业学校技能大赛的帷幕又悄然拉开。
记得那天周怡老师把我喊到办公室,说:“根据市教育局的文件通知,作为南通市技能大赛艺术类美术基础的一等奖获得者,你已经获得了参加省技能大赛的资格,你准备一下,参加3月28日的技能大赛。”顿时,兴奋又略带紧张的心情包围了我。
起步:努力积极备战
为了准备参加这次大赛,学校专门组织全体选手召开了动员大会,指导老师为我量身定制了集训计划,我也铆足了劲,下定了决心,争取赛出自己的最佳成绩。训练中,学校的领导也不时地来看看我,询问我训练的近况,鼓励我积极准备。集训期间,我不管是在学校还是在家,只要一有时间就拼命地练习,因为全校就我一个人参加艺术专业美术基础的比赛,肩上的这份压力一直是我不能懈怠的理由。白天,我总是孤身一人在学校的画室里不断练习,因为需要大量的重复,在加上越发明显的压力,几天下来我便感到特别烦躁,心情也坏了下来。为了调整心态和情绪,我便不时去运动场打打球,放松一下,之后继续练习。夜晚,我继续到校外的育才画室自费聘请画师辅导,加班加点,巩固和提高自己的绘画技艺。在这样的劳逸结合与慢慢调整中,我迅速的适应了赛前的紧张训练,把自己的状态调整到最好。
踏上旅途:紧张又兴奋
3月27日早晨,我怀着忐忑的心情,同去比赛的学生一起,登上了前往南京的火车。看着车窗外远处倒逝的建筑和天地,我不禁感叹着,两年前的春天我何曾想到会有机会参加如此盛大的比赛。我不禁想起出发前同学和老师们祝福的画面,不禁想起曾和我同在育才画室一起画画的高级二班的“佬秋”“老蒋”“娇儿”……想着想着,我的思绪不知不觉地飞向了远方。时间老人总像个孩子,在数不清的岁月中依旧健步如飞。将近三年的中专学习生活已近尾声,秉承着学校“会做人,会技能,会创新”的成功教育理念,我牢记学校“立于德,成于勤”的校训,践行着“弘德、厚学、砺能”的校风和“笃学、勤习、敏求、活用”的学风。火车抵达南京晚饭后,月挂雨后晴空,一切清新,可是我的心却似那月一般高高悬挂,一夜难眠。
厚积薄发:轻松夺冠
第二天上午,我一进赛场,那悬挂一夜的心便开始不安地跳动起来,这时我想到了母亲临别的嘱咐——只要努力了,就无需后悔。我的心慢慢平静了,虽然上午的比赛发挥依旧使我不满,但老师的鼓励,同学的安慰,我又鼓足了勇气。下午的比赛,我一扫上午因成绩不理想带来的懊恼,手执羊毫软笔立定,“唰唰唰”快刀斩乱麻般铺完色调,再用小号笔细致刻画,心随光影之物形,忘之外物,举手画纸间,光阴悄然飞逝,笔停画毕,比赛结束的铃声正好敲响……
由于比赛中的那几天学校参加今年对口单招高考的同学还在上课,在回校后的日子中,我只得立即投入到高考复习中,拼命追赶所丢掉的课程,以致没有时间来回味比赛的激烈,忘记了去打听自己比赛的成绩。
4月9日早晨到校,校门口张贴着一张大红的喜报,在二十五名获奖师生中,我惊喜地发现自己的名字赫然在上,而且是获得了艺术类基础美术中职学生组的一等奖。惊喜兴奋中我立刻打电话给母亲,告知我成功的喜讯,让母亲分享我的喜悦。电话里,母亲对我说:“骁,这次比赛的成绩是对你的一种肯定,技术好固然好,可是不要忘了文化,不要忘了虚心,不要忘了做人和学习才是最重要的。”
篇14：勤奋学习话题作文
刻苦学习的精神是值得我们后一代去学习，我的妈妈也不例外。她外表十分朴素，但是她内心有一颗苦学习的恒心。
古往今来，随着科学的发展，有许多新科技的产品出现了，例如：手机、电视……我家也买了一台新电脑。它的出现，引起了家人的好奇心，特别是我的妈妈。她找出我以前的信息技术书来看，一边看，一边操作。并且到各大书店去买关于这一类的书籍。记得有一次，妈妈利用电脑打字，练习拼音，也不知道是按错哪一个键，一下子，显示器全变黑了。原来是死机了，但是妈妈并不会为这次的失败而放弃学习。她找人修理好后，继续她那漫长的电脑学习路程。她的学习路的确很刻苦，她一边学习一边照顾家庭，在学习认真时，可能会忽略家庭那细小的琐事，这也不是不可能的哦!有一次，客人来了，爸爸招待客人，所以由妈妈来烧饭做菜。妈妈从她那“学习室”里出来了，手里还拿这一本书，她在厨房忙碌了一会儿，好像是饭菜做完了，她又在看书了。不一会儿，妈妈乐颠颠的说：“开饭了，开饭了!”她打开电饭锅一看，啊，饭是生的!原来，妈妈想快点去学习，在做饭时忘了差电饭锅的插头，大家听了大笑了一场。还有一次周末，天气十分热，蚊子多。大家都去大型商场买东西，休息一下，凉快一下;可妈妈却留在家里学习，家里没有空调，蚊子扎得满身包，痒死了。我问妈妈：“为什么我们不去逛街?坐在这里喂蚊子吗?真是的!”妈妈停下来了，和气地说：“我们是大人，要工作，只有周末才有空学习，现在不学，什么时候才有空呢?现在，我们这些中年人要跟上你们年轻人的步伐，不要再烦我了。”……还有许多事呢!
终于，妈妈运用电脑的技术也有一些成绩了，能自如的查找相关的资料……这都与她那刻苦学习的精神有关啊!
篇15：勤奋学习作文
纵览从古至今，很多有造就的名人所突出成绩，莫不是依靠自己的努力而获得的。你觉得并不是呀?大家作为一名中小学生，要想获得优异成绩，不还要勤奋好学吗?
还记得在我上三年级的情况下，因为我只惦记着玩，結果耽搁了学习培训。有一天，妈妈对我说：“你未来要想备好的初中，务必要勤奋好学!”母亲又以堂哥学习培训用心勤奋，总算获得好的考试成绩考入重点高中的例证来文化教育我，我用劲地址了点点头。在上课的时，我专心致志地听老师上课;回到家一丝不苟地写教师布局的课外作业;每晚在临睡觉前看一个小时的课外读物。就是这样，我低头苦读，期待依靠自己的努力来获得优异成绩。在期终那一天，监考官拿着一沓考卷笑容着走入了课室，考卷发出来了，我快速地看一下了看考卷，拿行笔，便成竹在胸地学起了考卷。最终，我自信心地把考卷交给了监考官的手上。发布成绩了，我焦虑不安地听着教师念着。“杜京睿，数学课一百分，英语100分。”听了欢呼雀跃，内心比吃完蜜也要甜。对啊，这是我勤奋好学的結果，之后，我不管学什么都需要努力。
学习培训重在努力，尽管有时候也会不成功，但也绝不能放弃，让我们记住：不成功是取得成功之母。仅有那样，希望之光才会驱除失落之云。最终，只需大家坚持不懈努力，就能获得令人满意的获得。
篇16：勤奋学习作文
如果我们不好好学习，能成才吗?让我给你讲个故事吧!
仲永是一个非常聪明的孩子。他5岁就能和大人对对子，6岁就能写出优美的文章。大诗人常常说他对的对子奇了!他的父亲很骄傲，每天就带着他到处和别人对对子来赚点钱。时间长了，仲永知道自己的能力，便不再努力读书了!一年过去了，他比别人强，两年过去了，五年过去了，十年过去了，他已经十分普通了，如果再过几年呢?
在我们的生活中难免会有困难，而你见到这些困难退缩了吗?
匡衡是西汉，汉元帝，也是个著名的文学家。他从小家里很穷，连蜡烛也买不起，可是他非常爱读书。于是他想了个办法，他的邻居是个大户人家，他用木棍在邻居墙上钻了眼儿，每到晚上，邻居家蜡烛一亮，他就拿着书一个字一个字的读，记。最后成了非常著名的文学家。
经过了火的洗礼，泥巴也会有坚强的体魄。蝴蝶如果要在百花园里得到飞舞的快乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗的挑战。
篇17：要勤奋学习作文
关键词： 勤奋度 内在关系 培养
【中图分类号】H319
教育优质不仅有优秀的教育结果，更在于能控制优良的学习过程。学习勤奋度直接影响学生的学习效果及广度和深度。本人结合熊猛[1]等人的研究工作，对我校学生进行多年的针对性调研，探求学生学习勤奋度影响因素。高职高专作为高等教育特殊阶层，其学生学习勤奋度与哪些因素有关？如何激发和培养，找出规律，以提高教与学的质量和效率。
一、勤奋度
勤者，做事尽力，不偷懒。奋也，振翼起飞，奋起直追。勤奋即坚持不懈地努力工作或学习。其心理学定义为：当身体或心理受阻时，主体继续身体运动或加强心理活动。[2]学习勤奋度，即学习勤奋的程度，郑艳定义为：当个体学习活动受阻时，个体继续或加强学习活动的水平。[3]
二、学习勤奋度因素解析
通过对熊猛所作的学生学业勤奋度影响因素的问卷分析，本人将其影响因素归纳为三个主因素，即群源因素、个人因素和班级因素及十个子因素。解析这些因素对勤奋度的影响及作用效能。
（一）群源因素
群源因素本人定义为区分学习勤奋度差异的不同学生生源类别。分为以下四个方面：
1、家庭 学生来自于社会不同阶层家庭，可分为（1）城市和农村：在熊猛研究中，来自农村的学生勤奋度略高于城市。其因为目前城市大学入学率高于农村，农村学生因学习更加难得，有更强烈的命运改变责任，因而珍惜机会学习更加发奋。（2）知识分子家庭（父母有一方为专科学历及以上的家庭）与非知识分子家庭：前者对子女的教育更理性、合理、系统性和持久性，较为良好的家庭教育，习惯成自然，使其学生在后续学习中的勤奋度往往也更好。
2、性别熊猛等研究表明女生的学习勤奋度值略高于男生。我校调查班的期末成绩平均值也是女生高于男生，说明勤奋度与学业成绩成正相关性。
3、年级我们的调研与其他同行的研究结论相近，我校高职高专一、二年级学生学习勤奋度的差异不大。说明一年级的新生对学业的规划及学习激情，与二年级学生对即将步入社会实习而对专业技能的考量和为毕业考试及国考的准备，对他们的勤奋度影响甚微。
（二） 个人因素
个人因素指在由求知欲、学习兴趣、学习坚韧性为要素所构成的三种类型：
（1）志存高远型 该类学生具有明确的学习目标，学习有序性、顽强性更好，执守时间更长。一部分有学习规划，甚至有作息时间表。其目标在我校具体表现为：第一，按时毕业；第二，三年内成功升本；第三，三年内顺利通过国考，约占总数的6.4%。他们求知欲强，提问率高，攻坚克难表现出欣喜与自豪。
（2）安于现状型 此类学生对学习目标定位于基本要求，60分万岁，争取不挂或少挂科，按时拿到毕业证，求知欲平平，勤奋度居中。有的对部分专业学科有兴趣，偏科成普遍现象，能完成基本学习任务，临近大考一月前才抓紧复习。遇学习难点易放弃。把学习专业知识作为找工作的重要要素，多数对找到自己满意的工作忧心忡忡。
（3）悲观失望型 该类学生对学习报无所谓的态度，因基础差，意志力薄弱，稍遇困难就放弃，上课座位边缘化，听讲易走神，课堂常睡觉、说话或玩手机，逃课率高。临近考试也不用心复习，考试不及格率高，勤奋度最差。对用自己所学专业找工作没底气。有部分人想转专业，多数人回避老师，与家长欠亲和。少数在体育、文艺、交往上比较突出。
（三）班风因素
班风是一个班级主流精神和行为。班风影响学风，且对学生群体学习勤奋度有较强的引导力。分三种类型。
（1）学风浓厚型班风良好班级，有正确的舆论导向和行为规范，有较严明的纪律，学习气氛浓厚，整体学习勤奋度较高。
（2）学风一般型 学风一般型占一个学校的70～80%，他们在各方面总体表现平平，整体学习勤奋度居中。
（3）学风较差型该类班级的多数学生目标茫然、学习无规划、行为懒散、厌恶劝谏，学习勤奋度自然较差。
三、学业勤奋度的培养
因大学以自觉学习为主， 管束减弱，班主任的告戒效果明显低于中学，学生自我主张凸显，外效应弱化。内在动力源于个人的学习目的、动机、基础状态、对前途的关注度和行为习惯。影响高职高专学生学习勤奋度因素众多，若能找准主因，采取针对性对策，因势利导培养，这一工作需全员教师参与，特别是班主任的工作方法和经验，责任心与耐心尤为重要。
1、了解生源状态，分析各外因，找准学习动机，促进学习勤奋度的提高。
行為源于动机，动机显著烙上学生特定成长经历及家长影响烙印。一般地，城市比农村家庭，知识分子比非知识分子家庭对子女先期教育合理性更好，系统性更强，有效帮助更多。勤劳与恶劳的家长对子女潜移默化影响，使勤劳家庭子女总体吃苦性较强，学习习惯较好，我们可顺势引导，提高学习勤奋度。
2、做好班团委工作，立正气，引领良好班风学风
培养良好的班、团委班子，是树好班风的重要途径。这需要班主任慧眼选人、卓越领导和勤奋工作。班、团委是一个班级的支柱，他们的正直、向上、责任心及勤奋好学将对全班起到示范榜样作用，他们是传达贯彻执行学校、班主任旨意的中坚力量。
3、抓好励志教育，树信心，正确理解全面发展内涵
高职高专生源处高考低端，二专生较一专生录取低近百分。他们虽有幸步入高等学府，但普遍缺乏基础与自信。另一方面，学生刚从高三步入大学校园，有一种成功的喜悦和放松的心态，大学宽松的管理，使一些学生产生并养成懈待的情绪和习惯。励志教育可树信心，一当有自信，往往有难以想象的潜力。行为引导须即时，若能正向助他一把，可少走弯路，或免入歧途改变人生。陋习若有提醒，会少犯或不犯错误。耐心帮助，真诚关爱，做知心朋友，会在他们心中树起阳光风帆，愉快前行。教育的目的是为人的未来全面发展，而发展是多维的，无法事先划定。
总之，学生勤奋学习既体现享受优质教育，同时也是优质教育追求的良好过程。卡莱尔说得好，勤勉是德行的根本。因此，勤奋不仅关系到学生的智育，还引导着他们德与行的良好发展。勤奋与多种因素有关，是一个多维的细致而漫长的培养过程。教育者应坚定信心，正向引导，耐心细致工作，激发学生意志，就可大面积提高学生的学习勤奋度。
参考文献：
[1]熊猛、叶一舵. 大学生学业勤奋度的影响因素分析[J].长春工业大学学报（高教研究版）.2011（6）：71-73
[2]徐光国，张庆林.习得性勤奋的实验研究和理论假设[J].心理科学，1996（19）1
篇18：勤奋学习作文
我从书中了解到部分获得科学家在研究工作中的科学思想、科学方法、科学精神和科学风范，以及他们在成长经历中所得到的家庭、学校和社会教育等。其中，我被1957年获得诺贝尔物理奖的李政道说的那段话吸引住了。“要下决心走自己的路，才能做出开创性的工作。这就好象一个人关在黑屋子里找门，要找到门，你就得动手去摸，这里摸一摸，那里摸一摸。这时，你的头脑必须是很清醒的，有很强的判断力。摸得不对，及时离开。摸到苗头，就认定不放。这样，一旦摸到了门，打开它并不十分困难了。而打开大门之后，必然是山清水秀的一片阳光。这也是我们科学工作者探索世界奥秘的无穷乐趣。”
读了李政道伯伯的这段话，让我想起平时那不爱动脑筋，不爱动手，做作业马马虎虎应付就酸了，一遇到了难题，就得逃避，甚至想放弃的我，但我读了李政道伯伯说得那段话以后，我感到十分内疚。
李政道伯伯所以能取得科技上的杰出成就，靠的是不怕困难的坚强意志;像钉子似的钻研精神;是刻苦、踏实、一丝不苟的学习态度。我想：这正是我们这一代人所要具有的品质。因为我们是跨世纪一代，是祖国明天和希望，祖国未来的宏图要我们来描绘。如果我们今天加倍努力，不怕困难，真正学好知识，练好本领，那么明天长大了，就能接好革命的班，把祖国建设为社会主义现代化的强国，就能像李政道伯伯一样，为中国人争气，我们的祖国才能永远屹立在世界的东方。