超星尔雅心理学答案

超星尔雅心理学答案（精选5篇）

篇1：超星尔雅心理学答案

一、单选题

1人面对问题的策略包括控制策略和（）。A、战斗策略 B、逃避策略 C、麻痹策略 D、转移策略 我的答案：A 2所谓“裂脑人”，是指（）出现了问题。A、大脑皮质 B、视丘 C、胼胝体 D、海马体

我的答案：C 3在国外对幸福感的研究中，实证性研究阶段是（）。A、20世纪50年代以前 B、20世纪50-80年代 C、20世纪80-90年代 D、20世纪90年代至今 我的答案：D 4《人性的弱点》是（）的著作。A、罗森塔尔 B、戴尔·卡耐基 C、马斯洛 D、弗洛姆

我的答案：B 5关于解构神话爱情故事，不正确的描述是（）。A、这些故事中的男主角往往很软弱 B、这些故事带有男权主义色彩 C、这些故事在今天已经不存在了，因为今天的社会已是男女平权 D、这些故事的女主角大多符合了男性的幻想 我的答案：C 6幸福是有心理结构的，包括（）。A、情感、理性、认知和行为 B、情感、理性、认知 C、情感、需要、认知和行为 D、情感、认知和行为 我的答案：C 7追求目标的同时，（）才是带来幸福的要素。A、制定计划 B、去倾诉 C、去行动 D、去遐想

我的答案：C 8按照本·沙哈尔提出的幸福模型，（）的人既考虑现在的利益又考虑将来的利益。A、幸福型 B、虚无主义型 C、享乐主义型 D、忙碌奔波型 我的答案：A 9微观经济学的创始人是（）。A、保罗·萨缪尔森 B、凯恩斯 C、马歇尔 D、亚当·斯密 我的答案：C 10在艾里斯的ABCD理论中，B是指（）。A、诱发事件 B、消极结果 C、自我信念 D、观念调整 我的答案：C 11当代的积极心理学对幸福的理解包括三要素，是（）。A、快乐、参与、意义感 B、快乐、认知、意义感 C、满足、参与、意义感 D、满足、参与、价值感 我的答案：A 12观察者对他人行为易做（）。A、内归因 B、外归因 C、自我贬损 D、防御归因 我的答案：A 13在北美的研究表明，有宗教信仰的人比无信仰的更幸福，原因不包括（）。A、宗教信仰让人发现生活的意义 B、宗教仪式会带人进入一种神秘超越的状态 C、定期参加宗教活动能让人获得社会支持 D、宗教经常是与生理、心理上更为健康的生活方式联系在一起的 我的答案：B 14内在自我的两个部分是（）。A、接纳自我和拒绝自我 B、思考自我和接纳自我 C、思考自我和观察自我 D、拒绝自我和观察自我 我的答案：C 15在积极情绪中，以下属于与未来有关的是（）。A、乐观 B、信仰 C、希望 D、以上都是 我的答案：D 16口头上的承诺会（）。A、增加逃避的几率 B、减小实现目标的几率 C、保证目标的实现 D、加强成功的几率 我的答案：D 17中国传统三大幸福观来自儒家、佛家和（）。A、法家 B、道家 C、墨家 D、名家

我的答案：B 18泰勒·本-沙哈尔关于快乐的六点秘诀中不包含（）。A、接受自己 B、身体也重要 C、越复杂越好 D、快乐需要意义 我的答案：C 19以下哪部是叔本华的著作？（）A、《作为意志和表象的世界》 B、《超越唯乐原则》 C、《悲剧的诞生》 D、《理想国》 我的答案：A 20缓解不快画面的方法不包括（）。A、电视屏幕 B、字幕和旁白 C、把这一切当作一个游戏 D、尽力删除相关回忆 我的答案：D 21在大脑中，放大恐惧性情绪主要是（）工作的结果。A、下丘脑 B、海马体 C、杏仁核 D、视丘

我的答案：C 22Tal Ben-Shahar的幸福模型中不包括以下哪一项（）。A、快乐型 B、忙碌奔波型 C、享乐主义型 D、幸福型

我的答案：A 23当一个人以（）和自主追求的方式来追求目标的时候，主观幸福感才会增加。A、内在价值 B、外在价值 C、社会价值 D、他人价值 我的答案：A 24下列说法不正确的是（）。A、由于传统文化的影响，中国人待人待物往往缺乏赞扬 B、一个人积极情感体验多，那么他的幸福感一定也高 C、中国的80、90后青年对物质幸福的体验更少，因为物质要求太容易满足 D、在保罗·萨缪尔森看来，幸福就是效用与欲望的比值 我的答案：B 25一般而言，有目标的人与没目标的人相比，成功率（）。A、无法确定 B、一样 C、更低 D、更高

我的答案：D 26PTSD是指（）。A、认知障碍 B、学习障碍 C、创伤后应激障碍 D、创伤前应激障碍 我的答案：C 27消除消极故事的方式是（）。A、倾诉 B、置之不理 C、积极幻想 D、争论真假 我的答案：D 28“垮掉的一代”出现在（）之后。A、第一次世界大战以后 B、第二次世界大战以后 C、宗教改革 D、经济改革 我的答案：B 29关于柏拉图，下列说法不正确的是（）。A、古希腊哲学家 B、著有《理想国》 C、认为幸福是善的生活加上理性 D、认为生活需要抑制个人的欲望 我的答案：D 30社会关系与幸福感的关系模型有（）。A、客观回应模型和缓冲器模型 B、主效应模型和适应期模型 C、主效应模型和缓冲器模型 D、对比模型和缓冲器模型 我的答案：C 31研究结果发现，幸福的人比那些不幸福的人取得（）。A、更好的评价但是更低的报酬 B、更低的评价和更低的报酬 C、更好的评价和更高的报酬 D、更低的评价和更高的报酬 我的答案：C 32下列说法中错误的是（）。A、亲身参与会更容易带来幸福感 B、幸福感很大程度源于符合外部社会标准 C、语言的表述有鲜活性，会影响我们的心理、行为和决策 D、对幸福的理解，不同的文化会有不同的关注点 我的答案：B 33本·沙哈尔博士认为有两种学习模式，分别是（）。A、溺水模式和强制模式 B、快乐模式和享乐模式 C、溺水模式和享乐模式 D、自由模式和快乐模式 我的答案：C 34《逃避自由》是（）的著作。A、弗洛伊德 B、塞利格曼 C、弗洛姆 D、本·沙哈尔 我的答案：C 35情绪知觉包括图案、故事和（）。A、庆幸 B、孤独 C、音乐 D、羞愧

我的答案：C 36在中国四大民间爱情传说中，被称为“中国的《罗密欧与朱丽叶》”的是（）。A、《牛郎织女》 B、《孟姜女》 C、《白蛇传》 D、《梁山伯与祝英台》 我的答案：D 37 在当下中国，每个人在不同的人生阶段，患心理疾病的发生率约为（）。A、10% B、20% C、30% D、40% 我的答案：C 38为了提升幸福，我们不应该（）。A、表达感恩之情 B、想象未来最好的自己 C、享受生活之美 D、攀比、多虑 我的答案：D 39雕塑作品《大卫》是（）的作品。A、罗丹 B、亨利·摩尔 C、米开朗基罗 D、米隆

我的答案：C 40下列说法中错误的是（）。A、同一个问题，调查方式不同，得出的结论也可能不同。B、研究者自身的情况会影响研究的方式与结论 C、大众幸福的可能性存在一定程度的轻信 D、积极情绪和消极情绪很难相互转化 我的答案：D 41无论改变的愿望有多大，一切都应从（）开始。A、周围环境 B、他人 C、自我 D、求助

我的答案：C 42下列说法中错误的是（）。A、好的天气会带来积极的情绪 B、工作满意度与幸福有中等程度的相关 C、对监狱里的服刑人员来说，学习一项技能是非常重要的 D、学历越高，对就业的帮助越大 我的答案：D 43下列说法中错误的是（）。A、积极愉快的情绪有助于提高记忆力 B、计划内生育的孩子和计划外生育的孩子，成长的差异可能很大 计划外生育的孩子，身心发育会有显著差别 C、积极情绪能让一个人思维扩展，行动更积极 D、悲观的人一般比乐观的人长寿 我的答案：D 44斯滕伯格提出爱的三要素不包括（）。A、激情 B、承诺 C、亲密 D、理性

我的答案：D 45下列说法不正确的是（）。A、幸福需要自我暗示 B、幸福可能来自比较 C、有目标的生活使人幸福 D、幸福可以来自于对别人的依靠 我的答案：D 46按照幸福心理学角度，人们在择业时应选择与（）一致的工作，比较容易获得幸福感。A、个人的专业 B、个人的性格特征 C、个人的能力 D、社会主流价值 我的答案：B 47丹尼尔·卡尼曼曾获得2002年诺贝尔（）。A、文学奖 B、和平奖 C、物理学奖 D、经济学奖 我的答案：D 48尼采是（）哲学家。A、德国 B、法国 C、美国 D、英国

我的答案：A 49积极情绪与（）有关。A、过去 B、现在 C、将来 D、以上都是 我的答案：D 50《梦的解析》的作者是（）。A、塞利格曼 B、弗洛姆 C、弗洛伊德 D、马斯洛

我的答案：C

二、判断题

1在亲密关系中，从来不争吵发脾气的人，可能积累了更多负面情绪。（）我的答案： √

2对一件事的表述，往往很难影响人们对这件事的看法，因为人们更看重事实本身。（）我的答案： ×

3在一个人如果具有延迟满足能力，会更容易成功和幸福。（）我的答案： √

4聪明的人大多数身体比普通人要差。（）我的答案： ×

5某些自我欺骗是使自己产生幸福感的一种方式。（）我的答案： √

6在游戏中获得的成就感，与解决现实问题带来的成就感，差不多是一样的。（）我的答案： ×

7价值观的形成属于社会的责任。（）我的答案： ×

8幸福是可以测量的，在做单题和多题的测量表时人们很难伪装自己。（）我的答案： ×

9认知的改变有个基本的常识，即在你控制范围内的事情，不用担心；不在你控制范围内的事情，也不用担心。（）我的答案： √

10个人改变的意义主要集中于目标的达成，而不是体现在实现目标的过程当中。（）我的答案： × 11学会原谅、多行善事能很好地提升一个人的幸福感。（）我的答案： √

12塞利格曼幸福公式的要素包括先天外表、所继承的财富与个人能主动控制的心理力量。（）我的答案： ×

13相比消极情绪，积极情绪让人更能专注于决策和思考。（）我的答案： ×

14自我贬损其实是一种过度防御。（）我的答案： √

15生活质量运动的兴起与战争有关。（）我的答案： √

16弗洛伊德认为，人有重复历史错误的冲动，总是陷入某种循环。（）我的答案： √

17幸福的核心指标包括外界评价、内在体验和主观幸福感。（）我的答案： √

18应该倡导对儿童进行宗教教育，这有助于让他们自主选择价值观。（）我的答案： ×

19人们之所以渴望自由又逃避自由，是因为自由也意味着责任。（）我的答案： √

20在找工作时，求职者在心理上处于绝对弱势的状态是很正常的。（）我的答案： ×

21财富只会增加而不会减少人们的幸福感。（）我的答案： ×

22面对同一份工作，人们感受到的压力和心态乐观与否，基本是相似的。（）我的答案： ×

23人不应该有不好的情绪。（）我的答案： ×

24法国数学家傅里叶曾做过关于幸福的研究。（）我的答案： √

25因为两个相似的人之间的友谊，比不相似的两个人之间的友谊要深厚得多，这也同样适用于婚姻。（）我的答案： ×

26那些背叛过我们的人，是永无可能再成为我们的朋友的。（）我的答案： ×

27人的幸福感会随着物质文明的发展得到显著提升。（）我的答案： ×

28当你有不真实的正性自我控制时，往往导向不太好的结果。（）我的答案： ×

29相对于正面信息，人们更容易关注负面信息。（）我的答案： √

30在中国，成年人普遍很善于处理愤怒和悲伤。（）我的答案： ×

31受教育水平跟人们的幸福感关系不大，特别是在发展中国家。（）我的答案： ×

32学习心理学会给我们看问题带来新的角度。（）我的答案： √ 33在精神分析中，苏格拉底认为在人的无意识领域存在追求快乐和避免痛苦的本能倾向。（）我的答案： ×

34一个有自我感知能力的人，更容易体验到幸福感。（）我的答案： √

35幸运和噩运都对幸福感有影响，所以影响幸福感水平的是心理加工机制，而不是环境本身。（）

我的答案： √

36社会文化对民众的幸福感影响很小。（）我的答案： ×

37每个人的自控力都会有着重使用的方面，而且这种力量是无限的。（）我的答案： ×

38器质性乐观主要指对于事件的解释风格。（）我的答案： ×

39实验发现，人的消极情绪在30岁以后会较青春期更强。（）我的答案： ×

40相比对事物的认知，情绪受外部直接的刺激的影响更大。（）我的答案： ×

41与中国人相比，美国人对自己能力的评估更为准确。（）我的答案： ×

42如果想要改变自卑，首先要做的是接纳自己目前自卑的状态。（）我的答案： √

43明白两个自我不同的功能，可以找到缓解压力的有效方式。（）我的答案： √

44在佛家看来，人生的痛苦来源于“爱”和“痴”。（）我的答案： √

45当更有价值的事情受到妨碍时，应放弃使用控制策略。（）我的答案： √

46在友谊开始的阶段，“匹配”很重要。（）我的答案： √

47在不开心的时候，即使持续的微笑也无济于事，因为大脑无法被欺骗。（）我的答案： ×

48如果把自己的行为倾向做外归因，属于自我防御的归因。（）我的答案： √

49好车、新房子、升职加薪等可以在较长一段时间内影响人们的整体幸福感。（）我的答案： ×

50有意义的事情必定快乐，快乐的事情必定有意义。（）我的答案： ×

篇2：超星尔雅心理学答案

姓名：

班级：

成绩： 98.0分

苏联的社会心理学强调在（）指导下研究

1.0 分

 A、马克思主义

  B、纳粹主义

 

实验 C、 

计划 D、

正确答案： A 我的答案：A 2

1985年的五一九事件反映的是（）影响

1.0 分

 A、观众效应   B、集群行为

  C、社会惰化

  D、去个性化



正确答案： D 我的答案：D 3

2010年幼儿园和小学出现的弑杀儿童的案件属于什么攻击行为

1.0 分

 A、反社会的攻击行为

  B、社会认可的攻击行为

  C、亲社会的攻击行为

  D、无意识行为



正确答案： A 我的答案：A 4

根据角色扮演者他最终要达到的意图表现性的角色和（）

1.0 分

 A、成功者角色

  B、领悟性角色

  C、理想性角色

  D、功利性角色



正确答案： D 我的答案：D 5

男女除了个性跟行为方面的差异之外，还有重要的一个方面是（）

1.0 分

 A、体力

 

智力 B、 

情商 C、 

速商 D、

正确答案： B 我的答案：B 6

根据埃里克森的观点，青春期的少年处在（）的认知危机阶段

1.0 分

 A、勤奋对自卑

  B、角色认同对角色混乱

  C、亲密与孤独

  D、主动对内疚



正确答案： C 我的答案：C 7

恐怖主义和恐怖事件的关键就是一个（）过程

1.0 分



认知 A、 

行为 B、 

群体 C、 

决策 D、

正确答案： C 我的答案：C 8

《心理学原理》中首次提出自我意识概念的科学家是（）

1.0 分 

詹姆斯 A、 

库利 B、  C、弗洛伊德

 

荣格 D、

正确答案： A 我的答案：A 9

视频中对于陈述有效性系统评估的共介绍了（）个准则

0.0 分

 A、  B、  C、  D、

正确答案： D 我的答案：C 10

自我观念是与他人交往过程当中根据他人对本人的评价反应而发展的.米德指出这个他人是指个体所属的（）

1.0 分

 A、社会环境

  B、人际圈子

  C、社会群体

  D、工作场所



正确答案： C 我的答案：C 11

代际关怀与自我沉浸是第几阶段 1.0 分



四 A、 

七 B、 

二 C、 

六 D、

正确答案： B 我的答案：B 12

米德的思想受到进化论和（）的影响

1.0 分

 A、浪漫主义

  B、实用主义

  C、行为主义

  D、后现代主义



正确答案： B 我的答案：B 13

形成沟通障碍的因素有宗教差别、社会障碍、职业差别和（）。

1.0 分

 A、年龄差异

  B、性别差异

  C、民族差异

  D、时空距离



正确答案： D 我的答案：D 14

女性可能比男性更容易做出从众的行为这属于从众影响因素的（）

1.0 分

 A、群体因素

  B、情境因素

  C、时间因素

  D、个体因素



正确答案： D 我的答案：D 15

需要层次理论是（）的理论

1.0 分



马斯洛 A、  B、马克思韦伯

  C、弗洛伊德

 

冯特 D、

正确答案： A 我的答案：A 16

我们评判测量工具能不能达到测量目的的指标是（）。

1.0 分



信度 A、 

效度 B、 

区分度 C、 

难度 D、 正确答案： B 我的答案：B 17

（）是人际沟通中的关键因素。

1.0 分



环境 A、  B、发送者和接受者

 

信息 C、  D、信息渠道



正确答案： B 我的答案：B 18

对环境问题的关心程度是人们进行垃圾分类回收行为的（）条件

0.0 分



重要 A、 

充分 B、 

必要 C、 

潜在 D、

正确答案： D 我的答案：C 19

美国的学者们研究环境保护心理有（）种类型。

1.0 分



两 A、 

三 B、 

四 C、 

五 D、

正确答案： A 我的答案：A 20

补偿自卑和改变自卑的过程叫做（）

1.0 分

 A、追求幸福

 

追求爱 B、  C、追求卓越

  D、追求成功



正确答案： C 我的答案：C 21

人格包括几个方面

1.0 分



一个 A、 

两个 B、 

三个 C、 

四个 D、

正确答案： C 我的答案：C 22

米德认为社会是由（）构成的。

1.0 分

 A、人和自然

 

圈子 B、 

规则 C、  D、元素



正确答案： C 我的答案：C 23

我们在帮助他人的过程当中实际上更多的时候也是在帮助我们自己,这属于（）

1.0 分

 A、纯粹的利他主义

  B、进化的利他主义

  C、自我的利他主义

  D、本土的利他主义



正确答案： C 我的答案：C 24

集群行为最典型的心理状态是人们在集群的时候（）

1.0 分

 A、凝聚力增强

  B、从众心理增强

  C、去个性化

  D、责任感降低



正确答案： C 我的答案：C 25

双因素理论是（）提出来的

1.0 分



罗斯 A、  B、马斯洛夫

 

海德 C、  D、赫茨伯格



正确答案： D 我的答案：D 26

以下哪个不是法庭这个子社会中的角色（）

1.0 分



狱长 A、 

法官 B、 

陪审团 C、 

律师 D、

正确答案： A 我的答案：A 27

欧洲社会心理学的三驾马车是社会表征、社会认同和（）。

1.0 分  A、行为分析

  B、社会认知

  C、话语分析

  D、认知分析



正确答案： C 我的答案：C 28

自我意识是在社会互动的过程中，通过（）把自己置于互动对方的位置上，而逐渐形成的。

1.0 分

 A、探究行为原因

  B、感知他人情绪

  C、扮演他人角色   D、感知自我发展



正确答案： C 我的答案：C 29

态度由认知、情感和（）三种要素构成

1.0 分



行为 A、 

理念 B、 

观点 C、 

意向 D、

正确答案： D 我的答案：D 30

社会文化学派强调（）对人格发展的作用 1.0 分

 A、社会环境

  B、社会群体

 

本能 C、  D、社会文化



正确答案： D 我的答案：D 31

旁观者介入的决策过程有是否注意到事件、是否将其看做紧急事件（）、提供帮助

1.0 分

 A、是否有能力帮助

  B、是否需要帮助

  C、是否承担责任

  D、是否真实



正确答案： C 我的答案：C 32

外界温度和人的攻击性行为的关系是（）

1.0 分



正相关 A、 

负相关 B、  C、正U型相关

  D、倒U型相关



正确答案： D 我的答案：D 33

犯罪的因素主要包括外部因素和（）

1.0 分

 A、内部因素

  B、主体因素

  C、客体因素

  D、主观因素



正确答案： B 我的答案：B 34

在整个的社会化的过程当中人们在不断地学习，但是有不同的学习方式，班多拉所强调的是哪一种？

1.0 分

 A、间接学习

  B、自主学习

  C、直接学习

  D、循序渐进的学习



正确答案： C 我的答案：C 35

迪尔凯姆的主要代表作是（）。

1.0 分

 A、《爱弥儿》

  B、《论乌合之众》

  C、《自杀论》

  D、《社会心理学概论》 

正确答案： C 我的答案：C 36

弗洛伊德的人格结构理论和人的本能论是一种（）的理论

1.0 分



生物学 A、 

生理学 B、 

动力学 C、 

心理学 D、

正确答案： C 我的答案：C 37

亚当·斯密认为人是（）的人

1.0 分



自然 A、 

社会 B、 

理性 C、 

客观 D、

正确答案： C 我的答案：C 38

人们之所以作恶,是由于不能节制欲望这是由（）提出来的

1.0 分

 A、德谟克利特

  B、苏格拉底

 

孟子 C、  D、荀子



正确答案： A 我的答案：A 39

如果回忆时的线索与记忆编码相匹配那么这个人就能够比较好的回忆起目标事件，这叫做（）

1.0 分

 A、记忆匹配效应

  B、线索匹配效应

  C、特征编码效应

  D、线索编码效应



正确答案： C 我的答案：C 40

《人类和动物的情感表达》是（）的著作

1.0 分

 A、达尔文

 

凯特曼 B、 

罗斯 C、 

卢梭 D、

正确答案： A 我的答案：A 41

弗洛伊德认为人格当中它最核心的那个部分是（）

1.0 分



自我 A、 

超我 B、 

本我 C、 

本能 D、

正确答案： C 我的答案：C 42

环境风险的研究不包括（）

1.0 分

 A、自然灾害

  B、人为犯罪

  C、空气污染

  D、食物的污染



正确答案： B 我的答案：B 43

认知行为技术是上个世纪80年代（）的心理学家提出来并且发展的

1.0 分 

中国 A、 

德国 B、 

美国 C、 

英国 D、

正确答案： C 我的答案：C 44

建筑物的设计()是第一位的。

1.0 分



美观 A、 

保温 B、 

安全 C、 

采光 D、

正确答案： C 我的答案：C 45

坐在教室后面对学生课堂活动进行观察的方式是（）

1.0 分

 A、参与式观察

  B、情景式观察

  C、一般观察

  D、有目的式观察



正确答案： C 我的答案：C 46

素朴心理学归因理论是谁提出来的（）1.0 分



戴维斯 A、 

维纳 B、 

海德 C、 

琼斯 D、

正确答案： C 我的答案：C 47

研究应用社会心理学必须坚持以问题为中心的（）

1.0 分



原则 A、 

出发点 B、 

取向 C、 

要求 D、

正确答案： C 我的答案：C 48

以下哪个不是死的本能指向自己的表现

1.0 分



犯罪 A、 

自残 B、 

自虐 C、 

自杀 D、

正确答案： A 我的答案：A 49

超我是由自我理想和（）两个方面构成的

1.0 分



良心 A、  B、社会理想

  C、他人期望

 

梦想 D、

正确答案： A 我的答案：A 50

社会认知当中强调自我呈现是（）提出的

1.0 分



格雷夫 A、  B、凯特曼

 

高夫曼 C、 

库利 D、

正确答案： C 我的答案：C

二、判断题（题数：50，共 50.0 分）

社会化的过程是一个一生的过程

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

性别角色这个概念是指由于你的性角色而你获得了一种行为方式

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

在积极的情绪状态下人们观察事情 观察人际关系会让认知对象蒙上一层积极的色彩。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 4

个体有相似的经验但是他们对此往往有不同的解释，这是因为个体之间的自我概念不同。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

顺从的最大特点是行为出自于别人的请求

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

传统认为，社会心理学源于希腊。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

人生来就具有情感性和社会性

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

工作满意度是人们在职业生涯当中所形成的一种态度

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 9

规范影响理论中的参照群体是指和自己不一致的群体。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

阿德勒认为有社会兴趣的生活风格是种健康的生活风格

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

霍妮认为孩子跟父母的关系是一种社会关系

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

态度的三个成分方向始终是一致的

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

一群人聚在一起就叫群体

1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 14

斯金纳只要强化程序得当所有的行为都能够被塑造出来。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

从众有时是出于群体压力而产生的行为

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

弗洛伊德是创立精神分析这种学说是为了解释犯罪

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

中国人在接受表扬之后总是会予以谦逊的反馈，而西方人在接受表扬之后会很自豪地自夸，这是认知对交流产生的影响

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

社会化主要涉及到一个人从生下来到他成长为一个成年人的过程当中他所经历的接受社会规范的过程

1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

认知主体的因素是产生认知偏差的一个相当重要的环节

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

完形性属于格式塔心理学里面一个概念

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

个体因素会影响我们的认知准确度，造成认知偏差。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

挫折感被唤醒和相对剥夺说明我们很多的攻击的行为是通过后天学习的

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

弗洛伊德强调心理是一种力,这种心理只能是意识到的

1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 24

性别角色社会化就是个体成人之后的行为要符合其性别的社会规范。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

《日常生活中的自我表演》是米德的作品

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

群体都是负面的东西

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

社会认知揭示我们在社会当中认识别人，认识人际关系规律。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

社会心理学认为每个人体都是一个角色集。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 29

当我们处于一种消极的情绪状态下时，我们的心理能量是外放的

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

国内学者所做的蚂蚁搬东西的实验属于观众效应

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

相貌好的容易给别人带来一些光环性的效应，大家容易对他实施些帮助性的行为。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

阿西的实验证明所有的人都会屈服于群体压力

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

物理环境对工作满意度没有影响。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 34

与他人相处的方法自己摸索就可以知道

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

反馈信息指向人们提供他们表现的以环境保护行为有关的信息.1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

金钱是一种特指性回报。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

人际需要可以转化为动机进而产生行为

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

房屋的设计有一个客观的标准

1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 39

社会心理学家倾向于认为人格是社会和自我力量的产物。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

权宜从众是指行为上可以从众，但是在心理上、在判断上、在知觉上不从众，保持自己原有的那种认识观点。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

一个人去公司应聘尽力给人外向的印象，而去学校应聘又尽量给人沉静的印象，这是一种印象整饰

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

聚合作用的观点对于预测犯罪 预防犯罪毫无意义。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

人有一个很长的生活依附期是他接受社会化的条件之一。

1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

社会化是要儿童时期完成的过程（）。

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

人情关系属于弱关系

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

能够定一个人是罪犯的只有法院

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

心理学有一种很强的跨学科性

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

2001欧洲的社会心理学家们出版了欧洲的社会心理学手册标志着欧洲的社会心理学的研究已经到达了一个比较高的水平

1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

有人在网络上和现实中表现的截然不同，这是因为网络的虚拟化实现了他内心的去个性化

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

采用测谎仪所得到的结论可以作为一个证据向法庭提交。

1.0 分

篇3：超星尔雅心理学答案

关键词：尔雅通识课；CAS协议；Web Services；教务系统

中图分类号：TP315 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2016）09-0094-03

一、前言

高等职业教育以培养具有创新和实践能力的高素质人才为主要目标，随着顶岗实习、校企合作、工学结合等人才培养模式的不断变革，对专业核心课程、必修课程、通识课程的建设提出了新的要求，尤其是通识课程在强化整体素质教育、拓展和完善学生知识结构、促进个性发展，具有不可替代的作用，但通识课在课程实施过程中，由于受到传统“基础课、专业基础课、专业课”教学模式的影响，普遍存在大班授课、优质师资不足、课程结构不合理、授课时空单一等现状。

超星泛雅网络教学平台是基于MOOC理念，集成平台、资源和服务为一体的网络教学平台。“尔雅通识课”是该网络教学平台之下的通识课程学习平台。我校为进一步缓解通识课在高职教育过程中存在的普遍问题，于2013年引入“尔雅通识课”学习平台中的通识教育课程。

目前对通识课程的管理，都是依托现有的苏文高职教务系统进行统一管理，包括面向学生的选课、平时作业、考试，面向教师的排课、工作量的核算、成绩的录入，面向教务管理的工作量统计，学分统计等，同时教务系统又是数字化校园数据交换平台的重要权威数据发布源，为了满足数字化校园信息化系统松耦合的建设要求，同时兼顾为师生提供友好的用户体验，统一的信息入口和用户访问授权，本文在系统设计过程中，遵循开放性和标准化的原则，基于CAS协议和Web Services接口技术，实现了超星尔雅通识课系统与高职教务系统，在用户统一认证和授权，业务数据共享与交换等方面的融合。下面主要从CAS协议、Web Services接口、系统设计分析、系统实现四个方面进行说明。

二、CAS协议

CAS（Central Authentication Service）是耶鲁大学发起的一个企业级的、开源的项目，为 Web 应用系统提供一种可靠的单点登录解决方法，属于 Web SSO的范畴，支持微软活动目录AD、JAAS、JDBC、LDAP、X.509等多种主流的认证机制。

CAS软件体系结构，采用主流的C/S架构模式，包括CAS服务器端和CAS客户端。CAS服务器端是一个认证中心，提供Ticket票据的生成、校验以及过期票据的销毁等工作，CAS客户端主要部署在业务系统中，通过提供统一的CAS认证接口，实现业务的统一认证整合，目前CAS客户端支持主流的开发语言，包括Java、.Net、PHP、Perl 等。

CAS协议工作流程如图1所示，显示了用户在登录业务系统的过程中，CAS客户端与CAS服务器端的交互过程，完成用户的统一认证。

三、Web Services接口

在教务系统与尔雅通识课学习平台进行数据共享的过程中，为遵循数据接口开放性和标准化的原则，采用可扩展、跨平台的Web Services技术，实现业务数据的交换。Web Services是面向对象的技术架构，主要包括SOAP（Simple Object Access Protocol）、WSDL（Web Services Description Language）、UDDI（Universal Description Discovery and Integration）。SOAP是遵循W3C标准的轻量级通讯协议，WSDL是描述定位Web Services的XML文档，UDDI规定了Web Services如何在网络上相互发现和集成。为了发挥Web Services的松散耦合性、互操作性等特征，一般先根据Web Services提供的接口功能，生成XML描述的WSDL文档，同时在UUDI注册中心进行登记，用户或业务系统根据功能需求在UDDI中搜索功能匹配的WSDL，并生成相应的SOAP请求进行调用，Web Services应用响应流程如图2所示。

四、系统设计分析

尔雅通识课学习平台与高职教务系统从用户认证授权、数据共享、Web Services三个方面进行融合，主要包括统一用户认证和授权模块、数据共享模块、Web Services服务模块三个核心功能模块成，其系统结构如图3所示。

统一用户认证和授权模块，包含学生和教师登录信息的认证，同时根据用户不同的角色进行系统授权。师生用户登录高职教务系统进行认证授权后，可以直接访问超星尔雅通识课学习平台，根据授权角色的不同，学生可以完成通识课程的在线视频观看、学习进度查看、完成单元作业、参与课程的答疑和讨论、完成课程考试等学习业务相关的子功能。教师可以完成课程设置、课程资源管理、课程通知、题库管理、课程作业、课程考试、课程答疑和讨论、以及学习进度、作业、考试、讨论的统计管理等学习平台提供的学习过程管理相关功能子模块。

数据共享模块是尔雅通识课学习平台与高职教务系统进行数据共享融合的关键模块，涉及到教务系统数据发送子模块和数据接收子模块。其中数据发送子模块通过发送学生信息、教师信息、选课信息至尔雅学习平台Web Services服务接口实现教务系统数据与尔雅学习平台数据共享，其中学生信息和教师信息，包括姓名、学号（工号）、角色、密码、学院等关键属性，选课信息包括课程名称、课程代码、选课学号，可选字段学院、专业等属性。数据接受子模块，通过尔雅学习平台提供的Web Services服务接口可批量获取学生在线时长、平时作业、考试成绩等信息，可定期更新高职教务系统中学生课程的成绩、学分等信息，完成学生课程学习的记录，实现系统间信息的共享。

五、系统实现

尔雅通识课学习平台与高职教务系统对接的系统实现，主要包括基于CAS协议实现的统一用户认证和授权，基于Web Services接口技术的系统间的数据共享机制。

统一用户认证和授权模块，考虑到系统的跨平台，采用基于Java的CAS client的版本为cas-client-3.3.3-release.zip，JDK开发版本为JDK 7u60，同时在系统中添加oracle jdbc连接jar包ojdbc14_g.jar，cas-server-support-jdbc-3.4.4.jar。

其中主要的用户认证的过滤器配置如下：

CASFilter

org.jasig.cas.client.authentication.AuthenticationFilter

casServerLoginUrlhttp：//ids.js.edu.cn：8080/cas/login

serverNamehttp：// jwgl.js.edu.cn：8080

用户通过统一认证后，可以利用CAS协议获得对应的用户名、角色和院校部门等信息，其主要实现代码如下：

<%AttributePrincipal principal = （AttributePrincipal） request.getUserPrincipal（）；

String userid = principal.getName（）；

Map attributes = principal.getAttributes（）；

String username= attributes.get（"username"）.toString（）；

String department= attributes.get（"department"）.toString（）；

String jiaose= attributes.get（"jiaose"）.toString（）；%>

尔雅通识课学习平台采用Java进行Web Services开发，实现数据共享服务接口功能，其接口地址为http：//open.tsk.erya100.com/OpenApi.asmx？wsdl，注册提供了关键的五个接口方法，用户信息导入（UserInfoImport）、选课信息导入（CourseInfoImport）、在线时长（UserOnlineTime）、平时作业（UserWork）、考试成绩（CourseExam）。

UserInfoImport接口包括5个参数，分别为学号（工号）、姓名、密码、角色、学院。可支持excle格式的文件，批量进行用户导入操作

CourseInfoImport接口包括5个参数（CourseID，CourseName，StudentNum，ZhuanYe，Xueyuan），分别为课程代号、课程名称、学号、专业、院系。通过选课信息导入功能，可以实现尔雅学习平台中关联学生用户与选课信息，并记录学生用户的学习过程和行为。

UserOnlineTime接口包括2个参数（StudentNum，[StudentNumList]），可以通过该接口获得一个或者多个学生的在线时长信息，返回值单位为分钟。

UserWork接口包括2个参数（StudentNum，[StudentNumList]），该接口返回的是学生平时作业的平均值。CourseExam接口返回该通识课测试的结果，参数与上述一致。学生通识课课程的总成绩，是通过Web Services服务接口获得该生的在线时长、平时作业和考试成绩三个指标加权获得，其中加权比例为4：2：4。

教务系统调用尔雅学习平台Web Services接口批量导入用户选课信息伪代码如下：

Function booleanCourseInfoImport（List INFOS）{

try{

erya= new webservice（“http：// open.tsk.erya100.com /OpenApi.asmx？wsdl”）

Iterator？it= INFOS.Iterator（）；

While（it.hasNext（））{

INFO info=（INFO）it.next（）；

erya.CourseInfoImport（info.getCourseID，info.getCourseName，info.getStudentNum，info.getZhuanye，info.getXueyuan）；

}

return true；

}catch{

return false；

}

六、总结

本文针对高职教务系统与超星尔雅通识课学习平台存在交互性不足，数据不能共享，用户体验较差的现状，采用CAS协议实现系统间用户的统一认证和授权，基于Web Services接口技术屏蔽了系统间差异，实现数据共享，并提出了系统间进行数据融合和共享的系统结构图，通过对CAS协议、Web Services接口、系统结构、系统实现四个方面的阐述，验证了该系统融合方案可以有效提高系统的兼容性和可扩展性。

参考文献：

[1]秦怡，马自卫.基于CAS模式的统一认证与门户管理的研究与实现[J].现代图书情报技术，2008（12）：1-7.

[2]赵艳芳.基于CAS的统一认证平台的设计与实现[J].云南大学学报（自然科学版），2013（S2）：165-168.

[3]赵熹.基于“超星尔雅通识课程”平台的高职公共选修课程改革探索[J].机械职业教育，2013（2）：57-59.

[4]杨涛，刘锦德.Web Services技术综述——一种面向服务的分布式计算模式[J].计算机应用，2004（8）：1-4.

[5]饶元，冯博琴.新网络体系结构—Web Services研究综述[J].计算机科学，2004（5）：1-4.

[6]尹兆冰，王加阳.Web Service及其关键技术研究综述[J].软件导刊，2010（2）：121-123.

[7]许峰，林果园，黄皓.Web Services的访问控制研究综述[J].计算机科学，2005（2）：1-4.

[8]张幸芝，徐东东，贾菲.基于响应式Web设计的教务系统移动平台研究与建设[J].软件，2013（6）：5-7.

篇4：超星尔雅心理学答案

1.提出应当“各美其美，美人之美”的学者是（）。A、吴泽霖 B、顾颉刚 C、费孝通 D、吴文藻 我的答案：C

2.提出“人类的各种知识中，最有用而最不完备的就是关于‘人’的知识。”的人是（）。A、柏拉图 B、卢梭 C、亚里士多德 D、孟德斯鸠 我的答案：B

3.关于这门课的学习目的，下列描述不正确的是（）。A、为研究国际关系提供文化视角 B、了解“异文化”

C、探索人类行为的心理逻辑 D、具备看穿他人想法的能力 我的答案：D

4.科学家已经掌握了关于人类的行为心理的知识。（）我的答案：×

5.《菊与刀》是一本关于（）国民性研究的学术著作。（）A、中国 B、日本 C、韩国 D、印度 我的答案：B

6.关于文化与人格学派，下列说法不正确的一项是（）。A、受精神分析学派影响较大 B、是心理学与社会学的结合

C、认为青年的反抗性是一种文化现象 D、认为人的行为是由先天决定的 我的答案：D

7.文化与人格学派的代表人物是（）。A、布厄迪 B、马林诺夫斯基 C、博厄斯 D、弗雷泽 我的答案：C

8.《菊花与刀》属于社会学倾向的研究著作。（）我的答案：×（人类学倾向）

9.人类学中，功能学派的创始人是（）。A、费孝通 B、许烺光 C、马林诺夫斯基 D、鸟居龙藏 我的答案：C

10.心理人类学的研究范畴是（）。A、儿童的社会化问题 B、知觉和认知的文化差异 C、人格与文化的关系 D、以上都是 我的答案：D

11.人的身体进化过程也人类学的研究内容之一。（）我的答案：√

12.世界上各种族群之间的差异主要是生物学意义上的差异。（）我的答案：×

13.以下不属于文明造物的是（）。A、物质造物 B、社会造物 C、观念造物 D、情感造物 我的答案：D

14.语言和宗教都属于文明的观念造物。（）我的答案：√

15.公文俊平与泰勒都认为，文化即文明，文明即文化。（）我的答案：×

16.对于文化，下列说法正确的是（）A、茶文化优于咖啡文化 B、文化可分优劣 C、文化具有相对性

D、应该用进化论的观点看待文化 我的答案：C

17.心理文化研究的原则是（）。A、普遍性原则 B、整体性原则 C、相对性原则 D、以上都是 我的答案：D

18.人类在生物学分类上属于哪一纲？（）A、哺乳纲 B、爬行纲 C、鸟纲 D、真兽亚纲 我的答案：A

19.非洲人与亚洲人一样，都属于自人种。（）我的答案：√

20.心理文化研究中的整体性原则，指的是所有的人都是平等的，没有哪个族群的进化程度高于另一族群。（）

我的答案：×（改为普遍性原则）

21.以下选项中，不属于文化的社会造物的是（）。A、制度 B、知识 C、法律 D、伦理 我的答案：B

22.关于人类心理，下列说法不不正确的是（）。A、人类心理带有较强的主观性 B、人类心理收文化影响较大

C、目前尚无有效手段来完全呈现人类心理活动 D、人类的内心想法和外部行动都保持高度一致 我的答案：D

23.以下哪项是支配着人们日常生活的自然力量和社会力量在人们头脑中的歪曲的虚幻的反映？（）A、文化 B、习俗 C、宗教 D、知识 我的答案：C

24.以下属于影响人心的客观因素是（）。A、人的情感 B、人的意志 C、人的信仰 D、人的内酚酞分泌 我的答案：D

25.人类的心理活动是一个纯主观的过程。（）我的答案：×

26.社会心理学中，关于“需要”，下列说法正确的是（）。A、需要就是欲望与本能

B、需要是人的身体和外部条件作用下产生的一种状态 C、需要通常是显性的

D、人类具有生物性需要与社会性需要 我的答案：D

27.威廉·托马斯提出的人类的四种需要不包括以下哪项？（）A、对信仰的需要 B、对新鲜经验的需要 C、对安全感的需要 D、对承认的需要 我的答案：A

28.以下不属于“欲望”的特点是一项是（）。A、欲望常指向某种具体的东西 B、欲望通常是显性的 C、欲望是一种缺乏状态 D、欲望通常很难被完全满足 我的答案：C

29.在马斯洛需求层次理论中，人类最高层次的需要是（）。A、安全上的需要 B、尊重的需要 C、自我实现的需要 D、情感和归属的需要 我的答案：C

30.许烺光将人类需要分为对安全的需要、对社会交往的需要和对地位的需要。（）我的答案：√

31.在人类的安全需要中，处于最低层级的是（）。A、社会性安全 B、情感性安全 C、经验性安全 D、生物性安全 我的答案：D

32.人类饲养宠物这一行为，满足的是以下哪种需要？（）A、生物性需要 B、社会性的需要 C、情感性的需要 D、经验性的需要 我的答案：C

33.种族延续属于人类的哪种需要？（）A、生物性需要

B、社会性的需要 C、情感性的需要 D、经验性的需要 我的答案：A

34.生物性需要是人类需要的最高层次。（）我的答案：×

35.有序的生活、相对稳定的生活和收入都属于社会性安全层面的满足。（）我的答案：√

36.为了某种目的而进行的一般性交往，指的是（）。A、情感性交往 B、生物性交往 C、社会性交往 D、利益性交往 我的答案：C

37.以下不属于角色交往的是（）。A、师生交往 B、同事交往 C、买卖双方的交往 D、母子交往 我的答案：D

38.夫妻之间的交往属于社会性交往。（）我的答案：×

39.古代中国人认为人类最重要的五种情感性关系是夫妻、父子、兄弟、君臣和朋友之间的关系。（）我的答案：√

40.文化限制（满足）人的需要所需三系统不包括（）。A、输出输入系统 B、反馈系统 C、调节系统 D、反馈控制系统 我的答案：C

41.在下列说法中，不正确的一项是（）。A、在印度教社会中僧侣的地位最高 B、有限制而文明立，无限制而文明废 C、罪恶的根源来源于人内心的需要 D、巫术对人的行为没有规范和约束作用 我的答案：D

42.文化的产生是为了满足人的需要。（）我的答案：×

43.法律、道德、宗教都对人的行为有规范和制约作用。（）我的答案：√

44.主流社会科学倾向于把人分割开来进行静态的研究，其原因不包括（）。A、整体的人无法进行科学分析 B、行为不完全是理性的

C、人的生理构造不同于其他生物 D、人的存在是一个复杂的系统 我的答案：C

45.社会科学中从整体来把握人的模型是（）。A、马斯洛需求层次理论 B、理性人假设 C、大象模型

D、心理社会均衡模型 我的答案：D

46.描述人与人、人与物、人与文化规范互动的场的模型是（）。A、渐进模型 B、索罗模型

C、心理社会均衡模型 D、马文.哈里斯模型 我的答案：C

47.隐私跟人的（）有关系。A、潜意识 B、前意识 C、可表意识层 D、限表意识层 我的答案：D

48.构成亲密的社会关系与文化的要素不包括以下哪一项？（）A、亲密之人 B、心爱之物 C、求知之心 D、执著之念 我的答案：C

49.PSH模型中的第四层指的是人的限表意识。（）我的答案：×

50.区分限表意识和可表意识为分析文化对人的影响提供了空间。（）我的答案：√

51.PSH模型中的第二层和第三层的最大区别是下面哪一项？（）A、意识的表达 B、情感的投注 C、文化的规范 D、法律的制约 我的答案：B

52.对PSH模型中的远离的社会与文化层表述不正确的一项是（）。A、是紧贴着外部世界的一层

B、这一层的人和物与实际生活没有功能上的联系 C、是PSH模型的第一层

D、我们对这一层的人和物有情感的投注 我的答案：D

53.以下哪一层的关系产生不均衡时，会给人带来心理紧张感？（）A、潜意识层 B、可表意识层

C、亲密的社会关系与文化层 D、外部世界层 我的答案：C 54.我们对PSH模型中的外部世界层的理解，通常比较无知，会存在诸多错误。（）我的答案：√

55.修订后的PSH模型增加了以下哪项？（）A、前意识 B、外部世界 C、限表意识 D、超意识 我的答案：D

56.在修订后的PSH模型中，“意识谱”指的是以下哪个范围？（）A、第二层以外的诸层 B、第三层及其以外的诸层 C、第四层以内的诸层 D、最外两层 我的答案：C

57.弗洛伊德认为，政治、科学、艺术、宗教等活动的根本动力是（）。A、利益趋力 B、爱趋力 C、性趋力 D、精神趋力 我的答案：C

58.分析不同文化中生命包类型及其均衡模式，是了解文化差异和文化变化的关键。（）我的答案：√

59.“基本人际状态”一说的提出者是（）。A、泰勒 B、弗洛伊德 C、滨口惠俊 D、许烺光 我的答案：D

60.提出“间人”概念是与“个人”相对应的另一种基本人际状态的学者是（）。A、冈正雄 B、中根千枝 C、鸟居龙藏

D、滨口惠俊 我的答案：D

61.对自己情绪感受的认识、调节和自我评价，指的是以下哪种基本人际状态维度？（）A、交换 B、集团 C、自我认知 D、情感控制 我的答案：C

62.在基本人际状态类型中，古以色列型是一种以强调人的相互性为特点的类型。（）我的答案：×

63.人存在的社会文化属性的最小单位是（）。A、基本人格状态 B、基本情感状态 C、基本人际状态 D、基本心理状态 我的答案：C

64.中国人的基本人际状态是（）。A、伦人 B、阶序人 C、缘人 D、德人 我的答案：A

65.基本人际状态有个体的差异，也有文化的差异。（）我的答案：√

66.潘光旦认为，中国人的人际关系是一种差序格局。（）我的答案：×

67.伦人的PSH均衡模式具有什么样的特点？（）A、动态、多变 B、静态、停滞 C、静态、稳定 D、动态、恒常

我的答案：C

68.对于“伦人”这种基本人际状态，下列手法错误的是（）。A、“伦”表示同辈、同类，条理和秩序 B、推崇稳定、谦逊、中庸、节制的人格类型 C、伦人的PSH均衡模式获得均衡较容易 D、论人具有较强的个人主义精神 我的答案：D

69.对伦人主义价值观的表述中，不正确的一项是（）。A、孝是伦人亲属关系的主旨 B、价值观是基于人的相互性而定的 C、推崇仁、义、礼、信

D、价值观是基于人的个体性而定的 我的答案：D

70.“差序格局”理论的提出者是（）。A、费孝通 B、潘光旦 C、许烺光 D、泰勒 我的答案：A

71.基本人际状态和国民性是一致的，重点是对人的性格和状态的研究。（）我的答案：×

72.在“伦人”社会中，（）关系的属性决定了亲属关系的特点。A、母子 B、夫妻 C、父子 D、兄弟 我的答案：C

73.在美国人的PSH均衡模式中，第0层特别大的属于以下哪种类型？（）A、爱国者型 B、传教士型 C、组织型 D、遁世型 我的答案：B

74.“信用借贷型交换”属于以下哪种基本人际状态的交换模式？（）A、极致个人 B、阶序人 C、缘人 D、伦人 我的答案：D

75.美国人的PSH模式是一种多样、动态的均衡模式。（）我的答案：√

76.下面哪一项不是哈佛大学“幸福课”的建议？（）A、保持良好睡眠 B、勇敢

C、从内心释放热情 D、拒绝失败，提倡完美 我的答案：D

77.提出了融合精神分析心理学与行为主义心理学的人本主义心理学的学者是（）。A、亚伯林罕.马斯洛 B、弗洛伊德 C、荣格 D、费孝通 我的答案：A

78.在“极致个人”的基本人际状态的交换模式，是以交易型交换为主的。（）我的答案：√

79.个人主义价值观包括独立、自由、平等、仁爱、忠孝、谦逊、礼义等。（）我的答案：×

80.关于集团，下列说法错误的一项是（）。A、家庭是亲属集团的典型代表 B、一对夫妻无法构成家庭集团 C、家庭人类最古老的集团形式

D、亲属集团是由血缘、婚缘两者共同联系起来的集团 我的答案：B

81.为了某种目的，人为缔结起来的集团被称为（）。A、初级集团 B、中级集团 C、高级集团 D、次级集团 我的答案：D

82.拟亲属关系不属于亲属关系。（）我的答案：×

83.亲属集团属于初级集团的典型。（）我的答案：√

84.家庭的功能不包括（）。A、生育功能 B、生产功能 C、补偿功能 D、消费功能 我的答案：C

85.只有一组夫妻关系的家庭被称为（）。A、核心家庭 B、亲密家庭 C、生育家庭 D、基础家庭 我的答案：A

86.家庭至少是需要由一组夫妻关系来组成。（）我的答案：√

87.在现代社会，家庭的休息娱乐功能已经完全被各式各样的电子设备所取代。（）我的答案：×

88.亲属集团是由下面哪两项共同联系而建立起来的集团？（）A、婚姻、感情 B、婚姻、亲情 C、血缘、感情

D、血缘、婚姻 我的答案：D

89.家庭对人类产生影响，主要是依靠（）。A、家长管理 B、宗族权威 C、道德约束 D、直接接触 我的答案：D

90.关于父子轴的属性，以下说法不正确的是（）。A、连续性 B、权威性 C、排他性 D、无性爱性 我的答案：C

91.“许氏假设”中的“轴”，指的是（）。A、个体 B、二人关系 C、三人关系 D、四人关系 我的答案：B

92.夫妻关系具有连续性的特征。（）我的答案：×

93.对于母子关系，下列描述中错误的一项是（）。A、母子关系具有无性爱性属性 B、母子关系具有依赖性属性 C、母子关系具有包容性属性 D、母子关系具有扩散性属性 我的答案：A

94.心理文化学派认为，（）是人类人生中最重要的集团。A、自由结社 B、宗教集团 C、亲属体系 D、次级集团 我的答案：C

95.根据许氏假设，传统中国家庭是以（）为主轴的。A、父子关系 B、母子关系 C、夫妻关系 D、兄弟关系 我的答案：A

96.许氏假说的重点是（）。A、分析人类意识 B、从亲属关系研究国民性 C、次级集团的研究 D、家庭主轴及其属性分析 我的答案：D

97.以夫妻关系为主轴的家庭，家庭规模通常较大。（）我的答案：×

98.“许氏假设”的提出者是（）。A、许荻晔 B、许悼云 C、许良英 D、许烺光 我的答案：D

99.台湾学者杨懋春概括的中国传统家庭特点不包括以下哪项？（）A、复式家庭 B、重男轻女 C、女系制度 D、财产共有 我的答案：C

100.兄弟关系是一种代际关系。（）我的答案：×

101.传统中国的家庭模式中，夫妻关系占优势地位。（）我的答案：×

102.传统的师徒关系是以下哪种关系的延伸？（）A、夫妻关系 B、兄弟关系 C、母子关系 D、父子关系 我的答案：D

103.中国传统家庭中父子关系的“权威性”与以下哪项中国人格特点无关？（）A、忠君 B、尊老 C、敬宗 D、中庸 我的答案：D

104.弗洛伊德提出的“奥狄浦斯情结”指的是（）。A、自恋情结 B、恋父情结 C、恋母情结 D、恋兄情结 我的答案：C

105.祖先崇拜是忠义这一道德规范的延伸形式。（）我的答案：×

106.中国传统家庭中夫妻关系受贬斥以及蓄妾制度与父子关系的哪项属性有关？（）A、权威性 B、包容性 C、非性爱性 D、连续性 我的答案：C

107.在家庭各种关系中，夫妻关系的纽带是（）。A、性 B、情感 C、契约 D、血缘 我的答案：A

108.以下建筑类型中，最能代表中国传统大家庭特点的建筑是（）。A、塔 B、窑洞 C、吊脚楼 D、四合院 我的答案：D

109.在中国传统家庭语境中，提倡夫妻间应当互相表达爱意。（）我的答案：×

110.下列说法错误的是（）。A、夫妻关系具有非连续性与排他性 B、美国家庭是父系制家庭

C、在美国家庭中，夫妻关系的性爱属性受到较大强调 D、在美国人家庭是以兄弟关系为主轴的 我的答案：D

111.以下不属于代际关系的是（）。A、兄弟关系 B、父子关系 C、母子关系 D、爷孙关系 我的答案：A

112.以下属于不拟亲属关系的是（）。A、结拜姐妹 B、干爹与干儿子 C、夫妻 D、拜把子兄弟 我的答案：C

113.在乡村人际关系中，拟亲属关系是亲属关系的一种。（）我的答案：×

114.夫妻关系占优势地位，不会导致以下哪种问题？（）A、代沟 B、奥狄浦斯情结 C、强调独立意志 D、强调权威意志 我的答案：D

115.中国人的代际之间是以（）为联系的。A、义 B、忠 C、孝 D、仁 我的答案：C

116.《诺亚方舟》和《大禹治水》分别表现的是下面哪两种关系占优势地位的故事？（）A、母子关系，夫妻关系 B、父子关系，夫妻关系 C、夫妻关系，父子关系 D、夫妻关系，母子关系 我的答案：C

117.在美国人的家庭中，公开示爱是一种不合乎道德规范的行为。（）我的答案：×

118.中国人的亲属关系形状是（）。A、点状 B、矩阵状 C、放射状 D、网状 我的答案：D

119.在印度教徒家庭中，下面哪一项关系占优势地位？（）A、兄弟关系 B、父子关系 C、母子关系 D、夫妻关系 我的答案：C

120.美国亲属体系的特点是，以集体生活为中心。（）我的答案：×

121.美国人的亲属关系呈现网状结构。（）我的答案：×

122.造成不同社会的次级群体特点不同的主要原因是（）。A、历史 B、血缘 C、制度 D、文化 我的答案：D

123.集团这种社会造物的构成元素是（）。A、情感 B、血缘 C、人 D、文化 我的答案：C

124.人与人之间几种重要的群体连带原理不包括（）。A、“缘-约”原理 B、亲属原理 C、契约原理 D、阶序原理 我的答案：A

125.初级集团就是次级集团，它们在构造上没有差异。（）我的答案：×

126.家庭是初始集团的典型代表。（）我的答案：√

127.印度教社会的主要次级集团缔结原理是（）。A、“缘-约”原理 B、亲属原理 C、契约原理 D、阶序原理 我的答案：D

128.印度教社会的主要次级集团是（）。A、情感 B、血缘 C、种姓 D、契约 我的答案：C

129.中国社会中最主要的级次集团是自由结社。（）我的答案：×

130.日本人的主要次级集团“家元”具有半血缘半契约的性质。（）我的答案：√

131.宗族集体为个人提供的保障不包括（）。A、宗教方面的保障 B、经济方面的保障 C、情感保障 D、社会性保障 我的答案：C

132.关于“联宗”，下列说法不正确的是（）。A、两家联宗后由互帮互助的义务 B、需要举行仪式

C、联宗后能提升集团在社区中的地位 D、两家必须要有血缘关系 我的答案：D

133.在正规的族谱中，记载的内容包括（）。A、宗族的出徙和迁移 B、祖产和族规 C、成员的名字、辈分 D、以上都有 我的答案：D

134.同宗者必定同族。（）

我的答案：×（同族者必定同宗，同宗者未必同族）

135.中国宗族的变化不包括以下哪项？（）A、1949的土地革命摧毁了宗族制度的物质基础 B、农业合作化组织冲淡了宗族组织的作用 C、阶级意识削弱了宗族的连带感 D、农村宗族组织向城市转移 我的答案：D

136.以下说法不正确的是（）。

A、中国宗族作为一种有形的社会制度形式，在广大农村仍然存在并对个人的行为具有较大的规范力量

B、大门大户是一种较大的宗族力量的表现 C、中国的宗族在城市里同样广泛存在 D、农村选举过程中，宗族连带非常明显 我的答案：C

137.以下说法不正确的是（）。

A、连带感是宗族中个人向上奋斗的重要心理动力 B、连带感是一种对荣誉和责任的分担

C、宗族强大的向心力和凝聚力使得离开宗族集团的人，都有一种回归宗族集团的倾向 D、一般宗族中的人没有明确的定位 我的答案：D

138.中国宗族集团中的成员资格会因为距离、情感和地位变化等因素而丧失。（）我的答案：×

139.宗族的连带感反映在荣誉共享，责罚共担上。（）我的答案：√

140.以下说法错误的是（）。

A、亲属连带原理的差序性决定了“分圈子” B、“亲人圈”中人与人无需相互依赖

C、伦人特点是以自我为中心向外扩散分成若干圈子 D、“亲人圈”中人的亲密程度由里向外逐渐递减 我的答案：B

141.亲属原则的特点不包括（）。A、自动性 B、血缘或拟血缘性 C、包容性 D、差序性 我的答案：C

142.以下说法不正确的是（）。

A、主要次级集团的缔结原理对人的行为产生重要影响 B、中国历史上非亲属自然性团体缺乏活力 C、“桃园结义”体现的是拟亲属集团

D、中国人脱离宗族集团跟其他次级集团接触时就不再受原宗族集团的缔结原理影响 我的答案：D

143.政党是一种契约性的次级集团。（）我的答案：√

144.生人圈子里的人在PSH模型中位于第3层。（）我的答案：×

145.下列关于中国人际交往的说法中，不正确的一项是（）。A、重视关系与人情 B、追求零距离化倾向 C、强调直接接触 D、强调间接接触 我的答案：D

146.中国社会交往具有零距离化倾向，这种交往关系的极致表现是（）。A、互帮互助 B、信赖友爱 C、不分彼此 D、讲求义气 我的答案：C

147.关于“关系”，说法不正确的是（）。A、关系可以推动人际关系 B、利用关系无法直接接受他人帮助 C、关系可以建立和维护有利网络 D、关系可以相互得利 我的答案：B 148.“大信不约”体现了中国社会中的交往模式不是建立在契约基础之上的。（）我的答案：√

149.中国人在接受了别人的好处和帮助时，都要考虑下面哪一项（）。A、逃避 B、继续接受帮助 C、利益 D、还报 我的答案：D

150.以下典故中，体现了“报恩”思想的是（）。A、白云苍狗 B、草木皆兵 C、程门立雪 D、衔环结草 我的答案：D

151.以下说法不正确的是（）。A、中国人身上有沉重的人情负担 B、中国人有强烈的义务感 C、中国人倾向于逃避人情 D、人情负担过重会带来负面影响 我的答案：C

152.在中国人的现实生活中，每一个人都有一张关系网。（）我的答案：√

153.《论美国的民主》一书的作者是（）。A、哈耶克 B、卡尔.马克思 C、萨特 D、托克维尔 我的答案：D

154.美国社会的主要次级集团是社团，缔结社团的原理是（）。A、“缘-约”原理 B、亲属原理 C、契约原理 D、阶序原理 我的答案：C

155.下面哪一项是美国社会“自由结社”的特点？（）A、自愿性 B、权威性 C、纪律性 D、排他性 我的答案：A

156.在美国的自由结社团体中，缔结集团的条件是人与人之间的依赖模式。（）我的答案：×

157.西方社会的共济会，其前身是（）。A、农业联合会 B、家族团体 C、自由石匠盟会 D、行业互助协会 我的答案：C

158.种族歧视是社团什么特点的彰显？（）A、平等性 B、自愿性 C、排他性 D、竞争性 我的答案：C

159.美国的马丁路德金日是每年的（）。A、42381 B、42386 C、42384 D、1月份的第三个星期一 我的答案：D

160.美国社会中的大多数俱乐部都具有排他性特征。（）我的答案：√

161.以契约原理建立起来的团体会影响其中个体的独立性和自由性。（）

我的答案：×

162.种姓的缔结原则是（）。A、契约原则 B、亲属原则 C、阶序原则 D、“缘-约”原则 我的答案：C

163.契约原理的特点不包括（）。A、实用性 B、可计算性 C、高度的选择意志 D、基于信任与依赖 我的答案：D

164.契约原理在以下哪个国家得到了最为精致的发展？（）A、日本 B、中国 C、美国 D、印度 我的答案：C

165.在美国人的社团中，缔结社团的个体都是相互依赖的。（）我的答案：×

166.大量的自由结社的存在是人与人之间缺乏亲密联系的表现。（）我的答案：√

167.在契约原理影响下，人际关系的主要倾向不包括（）。A、交往关系的手段化 B、强调契约的重要性 C、人际关系的平等性 D、依赖人情 我的答案：D

168.关于契约（规则）的重要性，以下说法不正确的是（）。A、人际关系的缔结，自愿性和选择性程度较高 B、人际关系强调和谐的结果

C、人际关系具有间接性、可测量性等特点

D、这种关系较简洁，容易把握，是一种“不相互信赖也能合作”的模式 我的答案：B

169.以下说法不正确的是（）。

A、美国人追求和维护权利平等的理念已经融入公民自觉意识 B、如果毫无理由地给一个美国人特殊待遇，他会觉得不自在 C、美国人以平等为荣 D、美国人以拥有特权为荣 我的答案：D

170.在契约原理影响下，人际关系的交往是一种去感情化的交往模式。（）我的答案：√

171.用条文和规则缔结起来的人际关系是一种直接关系。（）我的答案：×

172.霍曼斯现代交换理论中，其命题的缺陷不包括（）。A、预设每个人都是自利的 B、忽视社会变量 C、排除了情感因素 D、强调了文化力量 我的答案：D

173.价值命题的含义是（）。

A、相同的刺激可能会带来相同或相似性行为

B、如果某种行为的后果对一个人越有价值，那么，他就越有可能重复同样的行动 C、某人重复获得相同奖赏的次数愈多，那么，这一奖赏对该人（或团体）的价值就愈小 D、某种行为具有很强的溢出效应，人就会倾向于重复此行为 我的答案：B

174.在下列人类学学者中，属于结构主义学派的是（）。A、费孝通 B、马林诺夫斯基 C、克洛德.列维.斯特劳斯 D、摩尔根 我的答案：C

175.构成现代交换理论的核心命题不包括（）。A、成功命题 B、刺激命题 C、价值命题 D、契约命题 我的答案：D

176.通婚也是一种交换形式。（）我的答案：√

177.关于莫斯所描述的图景，说法不正确的是（）。A、回报礼物不是族群内部成员所必须遵守的义务性规则

B、在族群内部，人们通过的交换来巩固和建立社会关系，促进社会团结 C、礼物作为一种社会一体化的纽带被呈现出来

D、礼物的交换是群体内部及群体之间社会结构过程的一个重要内容 我的答案：A

178.下面哪一项理论较好地描述了价格形成的机理？（）A、权衡取舍 B、锚定 C、供需 D、杠杆 我的答案：B

179.商品交换是下面哪一项交换？（）A、不等价交换 B、等意义交换 C、情感交换 D、符号交换 我的答案：D

180.关于交往或交换，不正确的是（）。A、交往是主体的交流，交换是客体的交流 B、商品交换是等价交换

C、商品交换是符号交换，包括了人情等非货币化因素 D、作为交往的交换，是不等价交换 我的答案：C

181.等意义交换在后现代经济中被理解为交往，作为交往的交换，是不等价交换。（）我的答案：√

182.关于物物交换的特点，下列说法不正确的是（）。

A、甲与乙在交换的当初都希望从交换中的到好处，这种交换形式就是一种功能性 B、交换者的地位平等，交换的价值相等，交换过程一般是同时完成的 C、交换附带情感，交换过程中没有价值转换

D、相同的行为可以同步发生在不同对象之间，而交换者之间的关系一般是随着交换过程的完结而完结 我的答案：C

183.下面哪一项不是信用借贷型交换的特点？（）A、交换行为一般不重复出现 B、交换行为是附带感情的

C、交换者之间的关系并不因为交换过程的完结而完结 D、交换过程不是一个持续的过程 我的答案：D

184.雇佣型交换中，受雇者也通常不是单纯的提供劳动，他对雇主还要求有忠诚、服务、服从等。（）我的答案：√

185.信用借贷型交换者之间的关系因为交换过程的完结而完结。（）我的答案：×

186.以下说法正确的是（）。

A、交换达到平衡所需的时间是不同的，付出与回报存在时间差 B、助人为乐是没有缘由的，不属于价值交换范畴 C、非地位低的人与地位低的人不可以进行交换

D、用钱换取别人的忠诚体现的是眼前价值与未来价值的转换 我的答案：A

187.以下说法不正确的是（）。A、交换是大范围、多维度、多层次的

B、单次交换可能不平衡，多次交换会达到平衡状态 C、衡量两个人的关系高尚程度主要看交换是否等价 D、大部分交换都是一种等意义交换。我的答案：C

188.价值转换的三个方面不包括（）。A、交换价值和情感价值的转换 B、眼前价值与未来价值的转换 C、现实价值与非现实价值之间的转换 D、物理价值与非物理价值的转换 我的答案：D

189.交换内容意义的大小是根据下面哪一项确定的？（）A、人们的价值观 B、人们的兴趣爱好 C、法律准则 D、道德约束 我的答案：A

190.交易交换是平时交换中的极端形式。（）我的答案：√

191.关于“信用借贷型”交换模式特点，说法不正确的是（）。A、交换讲回报

B、交换者是相互不认识之人但是相互信赖 C、预期出去的东西会以某种方式回来 D、类似基本信用关系的借贷行为 我的答案：B

192.关于印度教徒的交换，说法不正确的是（）。A、印度教徒的交换是不平衡的 B、印度教徒的交换是“单惠型”交换

C、印度人交换与“阶序人”这种基本人际状态相联系 D、印度教徒的交换的不平衡状态最终也会走向平衡 我的答案：D

193.日本人的交换模式是“好意优先型”交换，其与“缘人”基本人际状态相联系。（）我的答案：√

194.在中国，乡村社会的两类随礼网络是亲情和人情。（）。我的答案：√

195.交易型交换的典型形式是（）。A、情感交换 B、价值交换 C、契约交换 D、商品交换 我的答案：D

196.以下不符合信用借贷型交往模式特点的俗语是（）。A、滴水之恩，涌泉相报 B、投我以木瓜 ,报之以琼琚 C、以牙还牙，以眼还眼 D、一饭千金 我的答案：C

197.交易型交换模式的特点是（）。A、同时性 B、等价性 C、利益性 D、以上都有 我的答案：D

198.等价交换是一种具有去情感化倾向的交换形式。（）我的答案：√

199.在信用借贷型模式下，交换的结果是确定的。（）我的答案：×

200.交易型交换的典型形式是（）。A、情感交换 B、价值交换 C、契约交换 D、商品交换 我的答案：D

201.以下不符合信用借贷型交往模式特点的俗语是（）。A、滴水之恩，涌泉相报 B、投我以木瓜 ,报之以琼琚 C、以牙还牙，以眼还眼 D、一饭千金 我的答案：C

202.交易型交换模式的特点是（）。A、同时性 B、等价性 C、利益性 D、以上都有 我的答案：D

203.等价交换是一种具有去情感化倾向的交换形式。（）我的答案：√

204.在信用借贷型模式下，交换的结果是确定的。（）我的答案：×

205.在阶序人的社会中，占优势地位的交换形式是（）。A、雇佣型交换 B、交易型交换 C、信用借贷型交换 D、单惠型交换 我的答案：D

206.以下哪种关系是最典型的单恵型交换？（）A、夫妻关系 B、父子关系 C、人神关系 D、朋友关系 我的答案：C

207.单惠型关系是一种交换价值完全不对等的关系。（）我的答案：√

篇5：超星尔雅心理学答案

走进心理学

心理学是在（）模式下研究人的问题的。A、简单 B、健康 C、通约 D、一般 正确答案： C 2 心理学学科的发展迄今是（）的局面。A、稳步向前 B、曲折坎坷 C、百花齐放 D、停滞不前 正确答案： C 3 学习心理学要追求（）、不要苛求（）。A、正确 有效 B、有效 正确 C、真理 逻辑 D、逻辑 真理 正确答案： B 4 心理学的研究跟其他学科不一样，是因为它研究的是复杂多面的“人”。正确答案：√科学不代表真实，只是行走在逼近真实的道路上。正确答案：√

作业标题：什么是心理学主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。正确答案： √ 2 客观是被所有人都能够感知的那个现实。正确答案： √ 3 你理解的事物就是事物的本身。正确答案： × 4 我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫，是因为（）（多选）A、美国人养大狗 B、关于狗叫声形成了通约 C、这是不同情境下的不同标准 D、中国人智商较高 正确答案： ABC 5 心理学是：研究个体感觉、（）、情绪、意识与精神活动之间关系的科学 A、思想 B、行为 C、外形 D、动作 正确答案： B

作业标题：心理学讨论什么心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这个人缺少这种特质。正确答案： √ 2 不要用对别人的感受去评价对方，也不要用别人对你的感受评价自己。正确答案： √ 3 马丁·布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。正确答案： √ 4 完全凭自己的好恶去评价一个人，就失去了社会的客观标准。正确答案： √ 5 心理学是研究人类如何更好地生活，如何幸福的科学。正确答案： √

作业标题：古典心理学马丁·布伯是（）家 A、政治 B、历史学 C、宗教哲学 D、军事 正确答案： C 2 人只能在与人的关系中发现“永恒的自己。”这句话出自于（）A、笛卡尔 B、苏格拉底 C、弗洛伊德 D、马丁·布伯 正确答案： D 3 下列哪一项不属于柏拉图的爱情观 A、对你与她来说你们彼此是唯一的 B、可以同时爱恋几个人 C、恋爱中必须男女平等

D、最浪漫的爱情是纯精神的，肉体需要是兽性而非人性 正确答案： B 4 不属于亚里士多德的逻辑三段论的是 A、大前提 B、中前提 C、小前提 D、结论 正确答案： B 5 毕达哥拉斯认为（）是人类高级智慧的体现。A、文字 B、情感 C、哲学 D、民主 正确答案： D 6 下面哪句话可以说是促进了古典心理学的长足发展。A、感觉到的是真实的吗 B、人类一思考、上帝就发笑 C、我思故我在 D、人只能

在关系中发现“永恒的自我” 正确答案： A 7 有效的争论技巧都有哪些？（多选）A、善于并愿意表达自己观点 B、注重分享、真诚很重要 C、不要轻易放弃、坚持自己 正确答案： ABC 8 我们理解的事件都需要用言语系统去解析。正确答案： √ 9 德谟克利特是原子唯物学说创始人之一 正确答案： √ 10 被称为西方哲学奠基者的是（）A、柏拉图 B、德谟克利特 C、苏格拉底 D、普罗泰戈拉 正确答案： C 11 相对于“恋”，“爱”要承担更多的社会责任。正确答案： √ 12 电影《金刚》中金刚和女主角的爱情是柏拉图式的爱情。正确答案： √ 13 科学世界有三大未解之谜： 物质起源、生命起源、（）A、意识起源 B、生物起源 C、文化起源 D、宇宙起源 正确答案： A 14 毕达哥拉斯认为数的关系可以解释世界的存在 正确答案： √ 15 被称为西方医学之父的古希腊医生是（）A、德谟克利特 B、希波克拉底 C、苏格拉底 正确答案： B

作业标题：古典到现代文艺复兴是对（）文化的传承。A、拜占庭 B、奥斯曼 C、古希腊 D、日耳曼 正确答案： C 2 “认识自己的天性，人就超越了自己”这句话出自（）。A、皮亚杰 B、圣·奥古斯丁 C、沃森 D、伟德海姆 正确答案： B 3 被称为“天使博士”的是（）。A、圣·奥古斯丁 B、皮亚杰 C、阿奎那 D、沃森 正确答案： C 4 西方伦理学倡导在不影响别人前提下的自由意志。正确答案： √

作业标题：现代心理学“错觉不是发生在感觉层面，而是人的知觉层面，由此推论出人的感知具有某种结构。”这是谁的理论。A、沃森 B、赫尔 C、韦德海姆 D、斯金纳 正确答案： C 2 “客体永恒性”是哪位心理学家的实验 A、韦德海姆 B、皮亚杰 C、赫尔 D、斯金纳 正确答案： B 3 皮亚杰认为依恋来自于（）A、温暖 B、关怀 C、关注 D、习惯 正确答案： A 4（）第一个提出生命周期的理论。A、詹姆斯 B、威尔汉姆.冯特 C、梅斯梅尔 D、埃里克森 正确答案： D 5 创建第一所心理实验室的是谁？ A、梅斯梅尔 B、冯特 C、詹姆斯 D、弗洛伊德 正确答案： B 6 被称为美国机能主义心理学创始人，著有《心理学原理》的是谁？ A、梅斯梅尔 B、威廉·詹姆斯 C、冯特 D、弗洛伊德 正确答案： B 7 被世人誉为“精神分析之父”的是（）A、弗洛伊德 B、詹姆斯 C、冯特 D、梅斯梅尔 正确答案： A 8 弗洛伊德的伟大之处在于创立了心理学的一套词汇和言语系统，并且由于他的贡献使得从事心理学工作的人被社会重视，能够生存下去。

正确答案： √ 9 催眠包含几类？（多选）A、表演性催眠 B、医学性催眠 C、生活催眠 D、梦境催眠 正确答案： ABC 10 美国行为学派大量的理论基于（）实验 A、动物 B、植物 C、人体 D、思想 正确答案： A

作业标题：新生面临的心理适应期大学中的人际环境中的两个因素是寝室里的同学关系和学校里的人际氛围。正确答案： √ 2 新生进入大学前三个月属于缓冲期，可能存在一种自我晕轮效应。正确答案： √ 3 新生进入大学一年进入（），如果仍存在不适应感，焦虑、抑郁、人际恐惧等问题，那么需要预约学校的心理老师，获得正式的心里面谈 A、稳定期 B、调节期 C、缓冲期 D、发展期 正确答案： A 4 在新生刚入学缓冲期发生的适应性问题可以用（）来改变。A、培养爱好 B、加入社团 C、坚持作息 D、坚持运动 正确答案： C 5 进入大学，一开始新生都会出现人际、生活等各方面的不适应，只要积极面对，这个阶段终究会过去。

正确答案： √

作业标题：90后同学的心理特征下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次 A、生理需求 B、安全需求 C、爱与被爱需求 D、物质需求 正确答案： D 2 “自恋是人类的一般本质，每个人本质上都是自恋的”这句话出自（A、马斯洛 B、科胡特 C、罗杰斯 D、弗洛伊德 正确答案： B 3 社会对一个人的影响大于家庭对一个人的影响。正确答案： √ 4 下列哪一条不符合90后大学生的生活学习态度（）A、喜欢边玩边学习，不喜欢系统的、沉闷的教学 B、坚持自己的观点，坦诚地表达自己 C、欣赏他人，坚持自己

D、新知识接受性差，不深思熟虑 正确答案： D 5 九十年代出生的人，最需要哪种情感？ A、关注 B、爱 C、尊重 D、溺爱 正确答案： C 6 《同一性危机》作者是？ A、艾瑞克森 B、吉利根 C、班德勒 D、托马斯·摩尔 正确答案： A

作业标题：90后与父母老师比较）1 总体来说，每一代人之所以会有不同的性格特质，是因为他们所处的时代不同。正确答案： √ 2 六七十年代的人一生下来就面临着（）的局面。A、战争** B、衣食无忧 C、极度自由 D、物质匮乏 正确答案： D 3 六七十年代的人从小被教育向榜样学习，成为别人；而90年代的人从小在思想中根植了要“成为自己”的想法。正确答案： √ 4 关注自己本身每天的进步，比较容易获得快乐和满足感。正确答案： √ 5 六七十年代的人在青少年时期比较容易有逆反情绪，是因为在童年阶段他们的自恋需求被很大程度的压抑过。正确答案： √

作业标题：大学生认知发展的需要成年早期是人个性成熟，自我能力，社会意识、社会责任感，信仰，科学兴趣，政治抱负，生活观念，价值观与审美情趣基本形成的阶段。正确答案： √ 2 大学生在成年早期的阶段需要完成（）。A、性格成熟 B、人格成熟 C、体魄成熟 D、思想成熟 正确答案： B 3 大学生最重要的任务是（）。A、社交 B、个人兴趣爱好 C、本专业的学习D、慈善事业 正确答案： C 4 大学生需要有社会意识，应该将所有精力投入到社会活动中。正确答案： ×

作业标题：大学生认知发展的需要12-16岁是人友情发展阶段，人的知心朋友大多是这个阶段获得的，这些友谊会维持终身。正确答案： √ 2 亲密关系的获得与维持才是大学阶段必须要完成的心理任务 正确答案： √ 3 利他与利己的平衡通常需要做到（）A、自己获得的和自己给与的多少不重要 B、自己获得的要小于自己给与的 C、自己获得的与给与的要平等 D、自己获得的不要大于自己给予的 正确答案： D 4 存在主义的四大生命命题：自由、孤独、（）、存在的价值。A、激情 B、恐惧 C、焦虑 D、尊重 正确答案： C 5 你选择自由，代价是必须承受得起孤独。正确答案： √

作业标题：如何有效的学习和生活下列哪一项不属于在大学有效的学习的四个要素： A、充分利用大学有效资源 B、合理的分配学习与生活时间 C、努力发展人际关系

D、有强烈的通过学习丰满自己的欲望 正确答案： C 2 大学之前的学习侧重在培养科学的思维方式。正确答案： √ 3 进入大学后，不需要重建自己的学习方向和学习方式，仍然沿袭高中的学习方法就好。正确答案： ×

作业标题：心理健康的定义国际心理大会认定的心理健康体现在（）个方面。A、4 B、3 C、7 D、6 正确答案： A 2（）年，国际心理大会为心理健康做出定义。A、1946 B、1966 C、1864 D、1945 正确答案： A 3 心理健康意味着没有任何消极情绪。正确答案： × 4 心理不健康就代表有精神病，需要打针吃药。正确答案： × 5 通俗地说，心理健康是指在同等环境下、（）的人。A、更坚强 B、更快乐 C、生活水平更高 D、活得更久 正确答案： D

作业标题：评估心理健康的标准心理健康标准是唯一的。正确答案： × 2（）年，我国著名心理学家郭念锋教授提出心理健康十标准。A、1984 B、1985 C、1986 D、1990 正确答案： C 3 在郭念锋教授提出的心理健康十标准中，最具中国特色的是：（）A、暗示性

B、自信心 C、心理活动强度 D、环境适应能力 正确答案： A 4 1992年，世界卫生组织提出关于心理健康的（）个标准。A、5 B、6 C、7 D、10 正确答案： C 5 哪一项不属于世界卫生组织1992年提出的心理健康标准：（）A、智力正常 B、人际关系和谐 C、行为符合年龄特征 D、周期节律性 正确答案： D

作业标题：理解心理健康的标准心理不健康等于心理不正常。正确答案： × 2 “心理健康”和“心理不健康”都属于“心理正常”的范围之内。正确答案： √ 3 心理健康与不健康是对立的双方。正确答案： × 4 心理健康是一个动态的过程，具有不稳定性。正确答案： √ 5 心理健康的标准是一种理想状态。正确答案： √ 6 异常心理是指具有典型精神障碍症状的心理活动。正确答案： √

作业标题：大学生心理健康的标准心理健康维度图中的纯白是指健康人格，自信心高和适应力强。正确答案： √ 2 个体处于心理健康维度图的浅灰状态时，可以通过锻炼身体加以解决。正确答案： × 3 心理健康维度图的深灰是指心理异常或障碍。正确答案： √ 4 个体处于心理健康维度图的纯黑状态时，必须求助于精神科医生。正确答案： √ 5 个体的心理健康状态是固定不变的。正确答案： × 6 大学生心理健康的标准不包含“接纳自我”。正确答案： × 7 心理健康的大学生能够保持正确的自我意识。正确答案： √ 8 心理健康的大学生能够保持和谐的人际交往。正确答案： √ 9 好学乐学是大学生心理健康的重要标准之一。正确答案： √ 10 心理健康的大学生的行为不一定要符合年龄特征。正确答案： ×

作业标题：3.5大学环境的变化大学生应该尽快适应环境的变化。正确答案： √ 2 理想与现实的冲突是大学生常遇到的问题。正确答案： √ 3 大学生不需要学会适应角色定位而产生的心理偏差。正确答案： × 4 大学生学习适应不良容易造成心理困惑。正确答案： √ 5 无论大学生出现何种表现，我们都应采取同样的心理干预措施。正确答案： ×

作业标题：案例分析适应环境的变化不属于大学生要完成的适应。正确答案： × 2 大学生必须适应人际关系的变化。正确答案： √ 3 对于大学生而言，自我认识没有变化。正确答案： × 4 对于大学生而言，需要适应自我认识的变化。正确答案： √ 5 大学生需要确立新的学习目标和生活目标。正确答案： √

作业标题：压力的定义压力也叫应激 正确答案： √ 2 压力感不可

控制 正确答案： × 3 压力是紧张或唤醒的一种（）心理状态 A、外部 B、内部 C、中间 正确答案： B 4 压力是人体内部出现的（）的应对过程。（多选）A、解释性 B、情感性 C、防御性 D、康复性 正确答案： ABC 5 压力也可能是人体对需要或伤害侵入的一种生理反应 正确答案： √

作业标题：身体与压力的关系适度的压力是维持我们正常的心理功能和生理功能的必要条件。正确答案： √ 2 适度的压力有助于我们适应环境、提高心理承受力。正确答案： √ 3 承受压力不一定总是坏事 正确答案： √ 4 情绪释放的前提是：（）A、说出来 B、哭出来 C、写出来 D、不伤害他人 正确答案： D 5 失眠与消极情绪无关 正确答案： × 6 长时间承受压力有利于身体健康 正确答案： × 7 人类（）%的疾病与心理的压力感有关 A、不到10% B、20—30% C、65—90% D、100% 正确答案： C 8 詹姆斯·林奇在《我的哭声无人听见》一书中提出：“孤独是致命的毒药，（A、快乐 B、休息 C、交友 D、对话 正确答案： D 9 身体健康与压力感有关 正确答案： √ 10 我们可以通过积极的自我暗示，调节压力感造成的身体健康问题。正确答案： √

作业标题：积极面对压力压力永远都是个问题。正确答案： × 2 压力本身不是问题，关键在于：（）A、如何忽视 B、如何回避 C、如何应对 正确答案： C 3 如果产生压力感，是一件很可怕的事情。正确答案： × 4

是生命的良药。”）该段视频是希望你体会：人在压力情境下如何获得（）A、道德提升 B、身体健康 C、心灵成长 正确答案： C

作业标题：应对压力小技巧建立和完善自己的社会支持系统，对于缓解压力非常有效。正确答案： √ 2 一个人如果只有

一、两个知心朋友，必定有心理问题。正确答案： × 3 一个人和家人的关系越好，朋友越多，（）就越多。（多选）A、社会支持 B、情感支持 C、技术支持 正确答案： AB 4 即使朋友不多，但足以交心，仍然可以获得社会支持。正确答案： √ 5 我们无法通过心理测试检验自己的社会支持系统。正确答案： ×

作业标题：认识我们的大脑人类大脑主要由水构成。正确答案： √ 2 把联结大脑两半球的神经纤维（主要是胼胝体）割断的手术称为“割裂脑”手术。正确答案： √ 3 下列与大脑左半球活动有关的是（多选）A、言语 B、情绪 C、阅读 D、书写 E、数学运算 正确答案： ACDE 4 下列与大脑右半球活动有关的是 A、逻辑推理 B、空间关系 C、欣赏

音乐 D、艺术 E、情绪

正确答案： BCDE 5 在边缘系统中，与记忆有关的是 A、杏仁核 B、海马 C、垂体 D、下丘脑 正确答案： B

作业标题：记忆的概念记忆就是人脑对外界信息进行编码的过程。正确答案： × 2 记忆是过去的经验在人们头脑中的反映。正确答案： √ 3 记忆表现为个体对其经验的识记、保持和再现。正确答案： √ 4 记忆就是记忆力。正确答案： × 5 能拥有超凡的记忆力，是因为这样的人掌握了非常科学的记忆方法。

正确答案： √

作业标题：记忆的基本过程记忆的基本过程是编码-存储-提取-识记的过程。正确答案： × 2 任何信息只有经过记忆的基本过程，才能成为个体可以保持和利用的经验。正确答案： √ 3 短时记忆的容量为（）组块 A、4—6 B、4—7 C、5—8 D、5—9 正确答案： D 4 短时记忆可以持续两分钟。正确答案： × 5 长时记忆的容量是无限的。正确答案： √ 6 按记忆内容与对象不同分为（）A、有意记忆 B、无意记忆 C、形象记忆 D、语义逻辑记忆 E、情绪记忆 正确答案： BCD 7 按记忆有无目的可分为（）A、动作记忆 B、情绪记忆 C、有意记忆 D、无意记忆 E、形象记忆 正确答案： CD 8 按记忆信息保持时间和编码方式不同可分为（A、瞬时记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 D、有意记忆 E、无意记忆 正确答案： ABC 9 按记忆是否受到意识的控制可分为（））