大专的个人简历范文

大专的个人简历范文（精选11篇）

篇1：大专的个人简历范文

1.大专自我鉴定范文300字3篇

2.大专生毕业登记表自我鉴定300字3篇

3.大专档案自我鉴定范文3篇

4.大专三年自我鉴定范文4篇

5.大专生个人鉴定范文3篇

6.大专学生个人鉴定

篇2：大专的个人简历范文

姓 名：glzy8.com

性 别：女

出生年月：1987-10-2

5民 族：保密

最高学历：大专

现居住地：河北省-石家庄市

工作年限：应届毕业生

联系电话：***

求职意向

应聘类型：全职

应聘职位：生物工程·生物制药,化工技术

应聘行业：制药/生物工程/医疗设备/器械,化工/水利/电力/能源/地质

期望工作地区：石家庄市,保定市,邢台市

期望月薪：1000-1499

自我评价

性格开朗，锐意进取又能与人和睦相处。

在专业方面，具有扎实的专业基础，能熟练运用DCS控制技术。在计算机上能熟练运用Autocad，Word、Excel等办公软件。具有一定的化学分析能力。动手操作能力强。

思想上，积极要求进步，并有一定的组织能力。

教育背景

2007-9至 至今学校名称：河北化工医药职业技术学院

专业名称：应用化工（煤化工方向）

取得学历：大专

在校实践

2009-11至 至今 藁城化肥厂 实习生

实践描述：参观了解了化肥生产的工艺流程。熟悉的了解的各工段的生产流程

2008-9至2008-12 河北化工医药职业技术学院 学生

实践描述：进行了换热器换热，精馏塔精馏，吸收解吸，离心泵、流体输送等综合实训

2009-9至2009-10 河北化工医药职业技术学院 学生

实践描述：DCS仿真技能培训

2007-9至2007-12 河北化工医药职业技术学院 学生

实践描述：无机化学与有机化学实验基本技能培训，电子电工基本技能培训、化学分析技能培训、测绘技能培训

IT技能

技能描述：计算机一级操作能力：在计算机上能熟练运用Autocad，Word、Excel等办公软件。

语言技能

外语语种：英语外语水平：良好

培训记录

所获证书名称：计算机一级

培训详细描述：2008年09月经6个月培训

所获证书名称：英语三级证书

培训详细描述：2007年09月经1年培训获得

所获证书名称：创新二级证书

篇3：关于大专学生的体育能力的探讨

一、大专学生体育能力的概念

能力就是人们完成一项活动所需要的个性特征, 一个人的能力主要表现在两个方面, 一是指一个人表现出来的或者是在实际的活动中发展成为的实际能力, 另一种是指人的潜在能力。所谓体育能力, 就是人们在进行身体活动和体育锻炼时的能力体现, 具体来说, 就是指学生在自己的学习生活中以及毕业后脱离教师指导的生活中, 能够根据自身所从事的各项活动, 从自身的身体状况出发, 选择适合自己的体育锻炼形式, 掌握正确的锻炼技巧和方法, 养成终身锻炼的良好习惯, 不但能够使自己保持强健的体魄, 也能形成积极乐观的生活态度, 满足自身的身心健康要求。

根据以往的教学经验, 我们认为大专学生的体育能力是由多方面因素共同构成的, 具体表现在运动技能因素、体育认知能力因素、身体运动能力因素、体育技术因素等, 其中的运动技能因素主要是指学生通过对体育锻炼的认知, 经过自身的锻炼和身体练习而逐渐形成的一种运动方式;体育认知能力就是对体育运动本身的属性、现象所做出的系统的概括, 既包括对体育的认识, 也包括对体育基本知识的掌握和个人对体育运动的一种主观态度;身体运动能力因素指的是人们在日常的学习生活中所表现出来的基本的活动能力, 像我们在日常生活中的走、跑、跳、爬等活动所需要的能力都属于身体运动能力;体育技术因素就是通过专业人员的指导, 人们所掌握的进行体育运动的科学的动作方法和运动技巧等。

大专生的体育技术技能、身体运动能力以及体育认知能力这几种体育锻炼的影响因素实际上都是相辅相成、互为补充的, 其存在的意义都是为了促进人们养成良好的体育锻炼的习惯, 掌握科学的体育锻炼的方法, 不断促进自身体育素养的养成, 在学生的日常活动中, 随时随地都能用到自身的体育能力因素, 大专学生一定要增强自身的体育认知能力, 树立良好的心态, 积极参与到体育锻炼的活动中来, 正确认识体育锻炼的积极影响, 如果学生不能树立良好的心态, 就无法调动起自己进行体育锻炼的积极性, 进而影响到自身的运动技能的形成和发展。

二、培养学生体育能力的主要策略

1、培养学生积极参与体育锻炼的兴趣。

兴趣是最好的老师, 如果学生对体育锻炼缺乏浓厚的兴趣, 就很难积极地参与到体育锻炼的活动中来, 也就不必提培养学生的体育能力了, 因此, 大专体育教师在授课的过程中, 要发挥自己的聪明才智, 挖掘适合学生接受和操作的教学方法激发学生的学习兴趣, 在课堂上, 可以指导学生之间进行合作学习, 将学生分成几个小组, 以几个人共同完成体育活动的形式来加强体育锻炼的趣味性, 增强学生的团队合作意识, 从而提高学生锻炼的兴趣和热情。

2、创新教学模式, 培养学生的体育综合能力。

大专体育教学对学生发展自身的体育能力具有非常重要的作用, 教师在教学中要坚持创新教育的观念和思想, 采用多元化的教学形式不断发展学生的实践操作能力, 例如, 启发式学习、探究式学习以及合作学习都是教师比较常用的有效教学方法, 教师要积极激发学生参与体育锻炼的实践操作当中来, 让学生在实践操作中感受到体育学习的快乐, 在每一次进步中感受到成功的快乐, 在每一次快乐中总结体育学习的技术技巧, 从而不断提高自身的体育综合能力。

3、培养学生终身体育锻炼的意识。

创新教育观念要求教师要坚持“以学生为本”的理念, 帮助学生树立“健康第一”的指导思想, 将学生的体育能力训练和思想教育充分地结合起来, 不仅要加强学生在课上的体育锻炼, 还要增强在课外进行体育锻炼的自觉性和积极性, 为学生的终身体育能力培训奠定良好的基础。

结语:随着我国社会主义市场经济的迅猛发展, 各行各业对工作人员的要求日益提高, 人们背负着沉重的工作压力生活, 对社会的和谐发展产生了不利的影响, 加强对大专生的体育能力的培养, 是适应社会现代化发展的必然要求, 学校必须积极培养学生终身体育锻炼的理念, 教给学生体育锻炼的正确方法, 帮助学生养成体育锻炼的良好行为习惯, 从而促进学生综合能力的全面进步。

摘要：大专生正处在人生发展的关键时期, 学校要加强对大专生体育能力的培养, 积极培养大专生的开拓能力、创新精神以及现代化的思维观念, 优化大专的体育教学结构, 全面提高大专生的体育水平。

关键词：大专学生,体育能力,创新教育

参考文献

[1]吕利平, 林秋菊.试论群众体育与终身体育的接轨[J].安徽师大学报 (自然科学版) , 2008, (02) .[1]吕利平, 林秋菊.试论群众体育与终身体育的接轨[J].安徽师大学报 (自然科学版) , 2008, (02) .

[2]纪秋云, 高丹.大连高校体育选项课教学现状调查与分析[J].北京体育大学学报, 2007, (02) .[2]纪秋云, 高丹.大连高校体育选项课教学现状调查与分析[J].北京体育大学学报, 2007, (02) .

篇4：浅谈大专学生的英语早读

关键词：英语口语；早读；形式；内容；大专生

中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1671-0568（2012）11-0044-03

随着中国经济的不断发展和科学技术的不断进步，国际文化交流需求不断扩大及深入，对各行各业人才的英语能力提出了更高的要求。众所周知，英语作为一种最广泛使用的国际化语言，使具有良好的英语口语交流能力成为各类人才必不可少的先决条件。然而，大专院校学生往往把英语视为最难学的科目之一，口语的难度则更加突出。这种状况，与我国“哑巴式”英语教学模式有着非常重要的联系。要想改变这种模式，必须大力提倡英语口语的练习。要想使学生开口说英语，熟练说英语，一定要重视英语早读。

一、英语早读的现状

1.重视程度不够

俗话说：“一日之计在于春，一年之计在于晨。”早晨是人一天中精力最旺盛的时段，也是人在一天之中记忆力最好的时段。经过一整夜的休息，学生的体力得到了恢复，精力重新变得充沛，思维开始变得活跃，记忆力也处于清晰的状态，因此对于学生来说，晨读的每一分每一秒都是值得珍惜的。然而事实并非如此。从学校的管理层面分析，由于高校基本上实行辅导员制度，任课教师不需要值班，他们的基本职责就是上好45分钟课，所以对于早读课实行的政策大都是偏于提倡，却缺乏管理和监督。对于教师来说，由于每个人都有自己的基本工作，即使是分配承担带领学生早读任务的教师，往往也是停留在关心学生是否来过了的层面，缺乏有效的引导。对于学生而言，上完一天的课，晚上的时间可以由自己来完全支配，所以很多学生会上网、聊天，甚至玩游戏，直到很晚，知识第二天早起基本上成为不可能的事情。通过这两年来的早读体验，笔者做过对早读看法的调查：11.4%的学生表示喜欢；39.6%的学生表示可以接受，但是不太喜欢；极其不喜欢的学生占到了40%；剩下的就是持无所谓态度的了。这样的调查结果是极其不乐观的。

2.早读内容及形式的单一

在中国传统的教育模式下，绝大多数教师都采取的是“填鸭式”的教学模式，习惯性的对学生的时间进行了分配，这样就导致很多学生出现了被动的接受知识，而不是有意识的自觉的去学习相关知识。早读，在很多学生还没有进入到大学之前被称为“早自习”，不难理解，也就是说这个时间是由学生来自由支配，自觉学习的时间。在学生初高中阶段，大多数老师都是在这个时间段里面给出了明确的目标，具体的任务。来到大学，由于各种各样的原因，学生很难去很好的把握好这一时间段，甚至还出现有学生在早读课上睡觉的情况。这样的早读，质量就可想而知了。

3.检查的缺失

只分配任务，不进行相应的检查，对学生是难以发挥监督作用的。一些教师只是满足于对早读的任务进行了布置，忽视进行检查，或者即使检查了也仅仅只是流于形式。缺少检查的机制，会是学生产生投机取巧的心理，甚至会形成对于学习、工作的不负责任的态度，养成得过且过的坏习惯。对此，应该要引起足够的重视。

二、如何有效地开展英语早读

1.分层次明确早读任务，提高早读效率

随着教学教法的不断更新和改革，分层次的教学模式被越来越广泛地应用于英语的教学之中。学生对于英语学习的两极分化现象也越来越严重。因此，在制定早读的教学目标时，不能沿袭以往的“一刀切”、“一锅煮”模式，必须考虑到所有学生，对不同层次的学生提出不同的学习任务。并且，在此基础上，加强对学生的引导，让他们依据自身的实际情况，充分发挥其学习的积极性，建立自己的学习计划和目标，提高学习效率。以默写课后单词为例，英语基础较好的学生要求掌握所有的单词，英语基础一般的学生要求掌握课文中的单词，英语基础不太好的学生只需要掌握重难点词汇。这样，整个早读任务就可以有条不紊地进行。

大专院校的英语教师在学期初制定教学计划时，应该把早读课的内容也加入其中。可以联系相应的教学进度，把每一次早读课的内容、形式、目标等纳入备课的一部分。针对课文中的不同内容，有计划、有步骤地指导学生进行每一次的早读。这样，不仅使早读课与课堂的教学目标有效地联系在一起，同时也让学生都能有所收获，学生在不知不觉之中就会增强学习英语的信心，消除对英语早读的抵触情绪，慢慢培养对英语学习的兴趣。兴趣是最好的老师。只有引导学生培养对英语的兴趣，才会让他们自觉、主动、积极地开展对英语的学习。长此以往，学生英语的整体水平会得到大幅度的提高，最终会缩小两极分化。

2.内容形式的多样化，倡导有质量的早读

为了提高学生的学习兴趣，增进师生之间的互动，早读的内容和形式可以变得多样化。随着社会的不断发展进步，考试制度的不断改革，仅仅掌握课本上的知识是远远不够的。因此，可以在早读课上，适时加入一些时事或与时代接轨、学生感兴趣的话题，这不仅会扩宽学生的知识面，也更有利于培养出符合社会发展需要的“全才”。

至于早读的教学形式，可针对不同的内容，采取不同的方法。例如，课文中的新内容或者是难度较大的单词，都可以采用传统的领读或跟读方式；对于相对较简单的内容，则可以采取齐读的方式；针对各阶段的教学课程，还可以采取集体朗读、集体背诵、小组朗读、小组背诵、个人朗读、个人背诵、男女分读等各种形式。具体的操作方法如下：

（1）在小组与小组、个人与个人之间开展多种形式的朗读比赛。如课文、对话、美文等。比比谁读得好，谁读得快，谁的语音语调比较准确。组织不同形式的朗读比赛，不仅可以培养学生自觉学习的意识，还可以培养他们的团队合作精神。

（2）对于单词，可以开展听写比赛或单词接龙等活动。对于课文中的重难点词汇学习采取不同的形式，不仅可以巩固学生对单词的记忆，也能较好地完成教学目标。

（3）有趣的英语游戏竞赛是一种“寓教于乐”的教学方法。在游戏过程中，开展对英语的学习，如猜谜语、填歌词等，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能增加他们的记忆力。在游戏过程中培养学生的阅读能力，培养他们的语感。

不过，不管采取哪一种形式，教师都应该有针对性地领读，让学生反复模仿，达到熟能生巧的地步。并且，要鼓励学生大声地朗读，以求更好地发现语音、语调、语法等问题并及时纠正；因为，只有大声朗读才能让学生集中注意力，更好地达到预期的效果。

三、检查评价，巩固知识

对于分配好的任务，要及时开展相应的检查，以此来督查学生以更好的质量完成早读任务，巩固所学的知识。许多心理学实验证明，再认与回忆相结合，可以大大提升记忆的效果，并巩固相应的知识。检查可以针对所读的内容进行提问，也可以对所学的单词进行听写。同时，还可以引进竞争机制，对于表现好的学生及时给予恰当的鼓励；对于早读状态不太好的学生，应采取相应的补救措施，并督促其完成早读任务，绝不可以迁就。积极引导加上考核兑现，才能减少对整体效果的负面影响，达到预期目的。检查评价的时间不用太多，可利用早读的最后几分钟用来抽查，根据学生的学习水平等各方面因素，注意顾全大局即可。

四、结束语

陶渊明说：“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不饶人。”所以，一堂高质量的英语早读课，从一开始就必须做到有计划、有目的、有安排，并能持之以恒。让以“教师为中心”的教学模式转变成为以“学生为中心”的教学模式，化被动为主动，引导学生养成良好的学习习惯，达到事半功倍的教學效果。

参考文献：

[1]Rebecca Hughes.Teaching and Researching Speaking[M].Beijing: Foreign Language Teaching & Researching Press,2005.

[2]贾爱武.外语教师教育与专业发展研究综述[J].外语界,2005,(1).

[3]黄永全.关于搞好英语早读的思考[J].西江教育论坛,2006,(3).

[4]赵旭东.大学英语口语教学方法初探[J].中国科技信息,2005,(12).

篇5：大专毕业留言范文

可是，真正到了毕业的当天我忽然变得好像有很多话要在很短的时间倾吐出去。

也感受不到当你那自己刚拿到录取的兴奋和激动，和踏入大学校园第一步的那种矜持了。

我们80后的一代，大多都是在父辈们耳提面命要好好学习考上大学的叮嘱中长大，这大抵是因为他们生活的那个年代大学生寥寥无几，所受待遇相当高的缘故吧。

很清楚，我们家族几乎没有一个大学生，当哥哥第一个考上大学的时候，而且是我们那里唯一一个的时候，全面为止欢呼，举全村之力庆贺这个大好喜讯。

那时候，我们可以接受很多羡慕的眼光，而每每提及到的时候，还是无比自豪的。

挥手告别昨天，师生情、同窗谊难以释怀！

昂首阔步明天，未来梦、强国心熠熠生辉！

篇6：函授大专自我鉴定范文

如今，三年的函授学习生活已接近尾声，回顾这三年的学习历程，感受颇多。

一、思想上高度重视

在竞争日益激烈的今天，只有不断“充电”，才能赶上现代社会的发展步伐。所以，我对这次函授学习高度重视，态度上保持认真仔细，合理安排时间，保证能够安心学习。

二、遵守纪律，学以致用

由于不同于全日制的授课方式，实际面授只有三个月左右，这就更应该珍惜上课机会，按时上课、完成作业。尊敬教师和同学。把在课堂上所学的理论知识运用到工作实践中，在这一过程中提高自己的业务水平和管理能力。

三、存在的问题及努力方向

虽说是三年的函授学习，实际上面授只有几个月，在面授中不仅要学习理论，更应该学习老师教给的自学方法，大部分知识还要靠自己通过自学来理解消化。在以后的学习工作中，我将以此为基础，逐步提高专业技能。

函授大专自我鉴定【二】

为适应新形势，迎接新挑战，我有幸于xx年被合工大成教院录取，成为合肥工业大学的一名函授生，开始了三年的“工、学”之路。在这三年的函授学习的日子里，本人认真学习专业理论知识，以更加充满自信和更大青春活力践行于实际工作中去。

以扎实的作风对待学习。三年来，本人认真遵守班级管理纪律，做到不迟到、不早退、不无故旷课，有事履行手续的要求，认真完成老师布置的作业，并积极响应校方要求加强闲暇时间的自我学习，以弥补短期函授所达不到的教学效果，通过努力，本人很优秀地通过学校的各门功课的考核，无一门功课补考，受到学校老师的赞赏。

以行之有效的方法创新“工作+学习”新模式。为“工、学”两不误，我一直利用节假日空闲时间来学习，并积极把三年来学习的专业新知识和优良新作风带到工作中去，以创新新方法和新模式出色地完成了每项工作，受到了领导和同事们的夸奖。

篇7：大专的个人简历范文

自我鉴定是个人对一个时段对自己的学习或工作生活的自我总结，自我鉴定就可以促使我们思考，让我们一起认真地写一份自我鉴定吧。那么自我鉴定有什么格式呢？下面是小编精心整理的大专自我鉴定4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大专自我鉴定 篇1

时光如梭，两年的专科生活转眼即逝，然而在这两年的专科学习生活让我感觉，既喜又悲，既酸又甜；我喜欢以自己的爱好和兴趣去做任何一件事，当毕业在即，回首两年苦笑颜开的学习生活，历历在目：

在思想上，令我最自豪的事情是不断的努力学习和提高自己，虽然从高中到专科毕业，我一直都在申请交集入团入党，都一直没有成功，在高中，因为人数限制别人需要，就让给别人，在专科，申请了，证发下来了，又被团长收回去了，说证不够；不知道是自己过程中没做好，还是心太好，还是什么原因，每次等到的结果都是怅然。感觉自己很失败，但一种无形的力量在鼓励我，在督促我，在时时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。为社会为学校为同学为身边的人做事不再觉得是一种累赘，而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐。

在学习和技能上，为适应社会发展的需求，我认为学习专业知识学习是重要的，所以我选择我最喜爱最兴趣的物流专业，并对专业科倍加注重学习；一个人能力的培养也不容忽视，利用业余时间，XX年我参加了英语等语种培训，11年参加了职业资格培训，并顺利获得证书。利用课余时间经常阅览各类学识相关的书籍。在学习各种专业知识，发挥自己的特长上，我倍加感激自己。

在生活和社会实践上，我崇尚质朴而又高雅的生活，质朴是指朴素而又快乐，高雅是指心灵的高雅，并养成良好的生活习惯和正派的作风。对时间观念性十分重视。待人真诚，所以一直以来与人相处甚是融洽。得到了很多同学朋友的亲耐。XX年加入管理协会等社团组织，积极参加学校组织活动，并获得个人荣誉证书；11年加入学院学生会，并成功获得聘书和宿管部长助理职位；组织团游览可口可乐、物流公司及配送中心、大自然旅游区等。业余时间及周末，在外兼职，在生活中察言观色总结社会知识。

在工作上，即使是在平时兼职或学校职务中，我都认真对待每一刻时间，每一个细节和人。11年找到第一份真正属于自己的工作，让我更加懂得，证明自己坚定的观念：所谓现实的社会不用靠关系靠金钱也能比别人做的更好，所以我要更加充实自己的技能，让自己走向成功向，让自己一步一步向理想靠近。虽然这是边学习边工作，挺累挺艰苦的，我不怕，慢慢的磨练，铁棒也能成针的。

在这俩年的大学生活里，我有自己的长处，同时带来了不少的缺陷。辅导员总是对我不信任，打击我，说我一天跟狐朋狗友乱混，不误正业，一遇到什么事就打说打电话给我爸威胁；我们说话从来都说不到一块儿去；想到从小起，我一直是是父母的乖乖女，所有老师喜欢的学生，关心和关注对象，而现在的我。我不会怪她，我要狠狠的感谢她；我知道这是我的缺陷，是我没有做好与辅导员老师的交流工作，是她让我知道我长大了。

作为一名大专应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信我就这样坚定下去，在工作和生活中克服各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调，不断实现自我的人生价值和追求的目标。作为积极乐观新时代青年，我不会因为自己的大专文凭而失去自信，反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实。完善自我。改善自身不足之处，始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。一定能成功的到达理想的彼岸。

大专自我鉴定 篇2

从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。2年的中专生活似弹指一挥间。我是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专2年的学习积累和技能的培养。我自认为无愧于中专2年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

2年的中专生涯让我懂得了很多，从天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。作为中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

2年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。中专两年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入中专的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。

中专两年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展、适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。中专两年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求而现在中专生涯已接近尾声，感觉非常有必要总结一下中专两年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路，我整装待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

2年的中专生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好中专生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。工欲善其事，必先利其器"。中专几年，我努力学习专业知识，同时也不忘在工作上积累实际操作经验。虽然一心难以两用，但我始终把握着两者之间的平衡。

在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观。本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

虽然我是一名中专生，但是我不后悔。我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一部真正的百科全书。踏出校门，也正是希望得到一个更好的学习机会，从而能以更好的工作成绩为国家和单位贡献力量，同时去实现人生价值。

大专自我鉴定 篇3

光阴荏苒，短短两年的大学生活已过去。在菁菁校园中，老师的教诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了许多知识，懂得了许多道理。在校期间，我态度严谨，成绩优秀，基础知识扎实，一次性通过全国英语四级考试，在专转本考试中，取得了282分班级第一名的好成绩。我善于和同学们相处，在班级得到了老师和同学的.一致好评。

在大学宝贵的时间里，我始终坚持着自强不息，立志成材的信念。在过去的两年里，我一直努力配合班干的工作，积极参加班级和学校的活动，在课外时间，从事家教工作，并且利用寒暑假办了一个家教中心，加强了自己的社会实践能力，积累了一定的社会工作经验，为以后的工作打下了坚实的基础。

我深知：在当今科学技术飞速发展的时代里，每一个人都必须树立终身学习的观念。我已经培养了较强的学习能力，相信能够对新的工作和新的知识进行快速的学习和掌握，从而较快的胜任新的工作。

这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。我成为不仅有知识还有这一颗永远求真求实的心的有志青年，让我能够去创造我的价值并去认真实现自我的价值，相信我所学的知识会对接下来的找工作面试中发挥到作用，让以后工作和生活都充满阳光。我会继续努力，爱拼才能赢得更精彩。面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。

自信，务实，勤奋，乐观是我一贯坚持的生活态度，也是我孜孜以求的人生态度。我坚信在我的不懈努力下，一定会有美好的明天！

大专自我鉴定 篇4

光阴似箭，一晃三年的大学生活过去了。本人从xx年进入哈尔滨华夏计算机职业技术学

院以来，一直以严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。

篇8：敲开微软大门的大专女生

顺利入选50人微软集训营

2004年9月，李文怡走进河南南阳理工学院。

李文怡出身于河南新乡的中医世家，之所以来到南阳理工学院，是冲着南阳积淀丰厚的中医学专业而来的。南阳是医圣张仲景故里，是中医药文化的重要发源地之一，中医药文化底蕴深厚。

军训期间，李文怡听了一场关于国际软件行业最前沿的学术报告，这让她大开眼界。她在读高中时，就对计算机非常感兴趣。之后，李文怡与家人商量，说出想学软件工程的想法。妈妈一听，态度非常坚决：“不学中医，就莫进家门！”她也赌气对妈妈说：“不让学软件，我就不读书了，也永远不进家门！”最终，全家人被李文怡的“固执”折服。李文怡如愿走进了软件学院，选择了网站设计和编程的专业。

大学一年级，她便以优异的成绩考取了9个国际专业认证证书，而且还加入了学生会，任学生会办公室主任一职。在自己的岗位上，李文怡很快具备了很强的沟通协调能力和团队意识。

2005年6月，李文怡大学一年级课程刚刚结束，她很幸运地被软件学院推荐去微软（中国）公司实习。能够成为微软的实习生，李文怡觉得这个机会太难得了。

微软的实习生选拔有着非常严格的程序。第一关李文怡过得比较轻松。微软的笔试和电话面试也进行得十分顺利。这样，李文怡顺利进入微软在北京郊区的微软HelpDesk技术支持集训营。

集训营里，共有来自全国高校的50名大学生参加，这50人中，只有李文怡和她的三名同学是大专生。但李文怡十分努力，在培训最后的分组考核中，其中有一个环节是讲课，她在所在的那一组中获得了讲课第一名。

幸运地成为微软的实习生

集中培训结束后，李文怡和其他培训者一样，站在了被选择的起跑线上，只有30个人可以进入微软当实习生。在培训期间，李文怡并没有引起微软培训老师的特别注意。

富有戏剧性的是，其中微软信息技术部很想要一名女实习生，挑来挑去，只有李文怡条件比较合适。所以他们选择了李文怡，决定给她两个月的实习期。负责培训的老师这样告诉李文怡：“你在微软的生命期只有两个月，如果把握不好，你进入微软的大门就会永远关闭。”

李文怡最初的工作是在光缆上贴标签。实习的日子一天天过去，每天，李文怡都能感觉到自己的成长，微软的环境给了她积极学习的动力，不懂就问。当她独立处理一些客户的问题，给出客户满意的答案，听到“谢谢”两个字的时候，她心里有说不出的高兴。

身边的每一位同事都是老师，李文怡虚心向他们请教，他们都会不厌其烦地讲解。如果遇到客户的问题无法回答，李文怡就会马上请教同事，然后现学现卖，再把刚学到的东西讲给客户。

有一天，有一个客户打来电话，说要请教一个问题，李文怡像往常一样准备好给他解答，谁知客户却先问：“你真的只是实习生吗？为什么我有了问题别人总要我找你解决？你管的事情还挺多的嘛。”一时间李文怡真的不知道怎么回答才好，但听到这样的问话，还真的打心眼儿里为自己高兴。从一个不知道工作为何物的大学生转变成为一个职业人，每一次克服困难都使自己的能力有所提高。不但丰富了阅历，还结交了许多高素质的朋友。

李文怡的努力赢得了大家的认可。6周以后，她就可以上项目了，开始被允许从事内部技术支持工作。转眼两个月的实习期就要过去了，李文怡不知道自己的命运怎样，是留下来还是离开，她心里并没有多少底。最后几天，她收拾好了东西，准备在经理和督导与自己谈话之后，立刻带着东西回学校继续上学。

奇怪的是，两个月过后，部门经理和督导并没有找李文怡谈话。“这样看来，我还可以继续留在微软，这意味着我还有机会……”李文怡感到很兴奋。很快又过去了两个月，还是没有人找她谈话，李文怡心里才安定下来，她知道自己终于被认可了。

曾经领导过李文怡的胡俊高经理说：“李文怡本身比较聪明和灵活，她身上有两个比较突出的优点，一个是她性格比较开朗，善于主动做事情，能够在比较陌生的环境里很快地适应下来并很好地开展工作；另一个就是她比较有责任心，工作交给她比较令人放心。”

后来部门经理调整，新任经理金萱任职时，督导就立刻找到金经理，对她说：“你一定要想办法把李文怡留下来，她是个不错的女孩！”很快，李文怡的工作也得到了金经理的认可。

签约微软，从3万学子中突围

2006年6月30日，30名微软2006实习生即将结束4个月的实习生活，传来的好消息是：李文怡等3名实习生因表现优异被微软（中国）公司信息技术部录用，其他实习生大部分被另外一些知名IT企业录用。

签订合同后，李文怡就是微软的员工了，但她时时刻刻都感到肩上的压力。因为转正以后，并非意味着成为微软永远的员工了，微软员工的流动性非常大，被淘汰的现象经常出现。

李文怡知道，在微软，员工的工作生命永远只有6个月。6个月的合同结束后，如果表现优异可以继续留下来工作，如果不能胜任，合同到期将会立刻走人。李文怡心里很清楚，虽然说现在正式转正，看似保险了，但如果不努力，走人是必然的。

每天，李文怡要整理一天工作的记录总结，并制订第二天的工作计划。目前她的主要工作是，公司数字电话系统的维护和管理、Helpdesk技术支持、Lab服务器的日常维护、虚拟图书馆（VirtualLibrary）的建立、IT相关技术文档的翻译。

2006年8月上旬的一天，工作之余的李文怡接受了记者的采访。她感慨地说：有时候会觉得是老天太照顾我这个小女孩了，我在微软的激情生活才刚刚开始，和其他同事的工作境界相比，我还有很多路要走。从一个起点到达另一个起点，我始终保持不变的是对工作的热情和激情。站在新的起跑线上，我要让自己的脚印更深，因为我坚信，坚实的脚印会让我更有后劲儿。

篇9：会计大专的个人简历

在个人简历上，表达能力能直接影响到简历的内涵，是控制个人简历篇幅的重要的技能。众所周知的编写个人简历要遵循简洁明了的原则，内容不能过于空洞，也不能太过冗长，这就需要求职者的语言表达能力了。

个人信息

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性 别： 女

年 龄： 29岁 民 族： 汉族

工作经验： 4年以上 居 住 地： 浙江台州 椒江区

身 高： CM 户 口： 浙江台州 椒江区

自 我 评 价

在校描述：

在校期间成绩优良，获得过院级奖学金和国家级助学金;积极参加学校举行的活动，被评为优秀毕业生;

利用课余时间参加过多种兼职，有一定社会实践经验;

担当过干事及部长，有一定的组织管理能力。

工作描述：

打字速度比较快，对数字比较敏感;

熟练使用办公软件及财务软件;

虚心好学，于XX年取得初级会计证，目前正在准备中级会计职称的考试以丰富自己的理论知识。

几年的工作经验，能处理小公司的全盘账务。

求 职 意 向

希望岗位： 财务/审(统)计类会计

寻求职位： 会计

希望工作地点： 浙江台州椒江区 浙江台州 浙江台州

期望工资： 4000 /月(可面议)到岗时间：随时到岗

工作目标 / 发展方向

往独立会计发展。有很强的事业心，希望能在工作方面有所作为;虚心好学，毕业后坚持看理论书，于XX年取得初级会计证，XX开始备考中级会计证;实际操作方面，希望能尽可能多的做些我目前没接触过的工作，以更好的丰富自己的专业技能。

工 作 经 历

▌XX11XX07：记账公司

所属行业： 咨询业(顾问、会计师、审计师、法律)(私营企业)

担任岗位： 财务/审(统)计类/会计

职位名称： 会计

职位描述：处理小公司的全盘账务。从凭证的录入到报表的出具、报税、开发票等。

▌XX01XX11：钢结构厂

所属行业： 贸易、商务、进出口(私营企业)

担任岗位： 财务/审(统)计类/统计员

职位名称： 辅助会计

职位描述：登现金及银行日记账;录入凭证并装订，划款核算对账，开买认证发票，抄税等。

▌XX07XX12：宁波美的

所属行业： 家具、家电、工艺品、玩具(跨国公司(集团))

担任岗位： 财务/审(统)计类/会计

职位名称： 辅助会计

职位描述：费用凭证的录入，审核费用单据，门店的稽查，开发票等。

▌XX03XX03：前所船厂

所属行业： 机械制造、机电设备、重工业(私营企业)

担任岗位： 财务/审(统)计类/会计

职位名称： 材料会计

职位描述：做台帐，填出入库单，编制汇总表，认证发票，开票，纳税申报，统计考勤及上级交代的其他工作。

教 育 经 历

XX09XX07 浙江商业职业技术学院 财政税务类/会计 大专

技 能 专 长

技术职称： 初级会计职称

语言能力： 英语：熟练(英语四级);

计算机能力： 全国计算机等级考试一级

计算机详细技能： 熟练使用WORD,EXCEL等办公软件

其它相关技能：

拓展阅读：求职者在编写个人简历上如何提高通过率

待业者都面临着求职的压力，而求职也是一个过程，在这个过程中，求职者要能够将每一环境做好才能顺利的获得自己想要的职位。比如说：求职第一个环节就是筛选个人简历，的要做的就是来提高的个人简历的通过率。

个人简历能够顺利的通过，则求职者就能够进入下一环节，也就离求职成功更近了，而如果第一个换环节都不能通过，那么以后也就没戏了。要如何来提高个人简历的通过率呢

第一、个人简历要符合对方的要求

编写个人简历的主要就是针对的求职目标而来，基本上所有的用人单位在招聘信息上，都会对招聘的条件有所要求。那么在编写个人简历的时候就要严格按照对方的要求而来，尽量做到在个人简历让目标公司看到自己的诚意，以及自己对职位的契合度。

第二、在个人简历上要能挖掘自身的优势

个人简历本身就是对自己简单的介绍，也可以说是一份自我广告，在广告中要通过各种“卖点”来提高“销售量”。也就是说个人简历要发挥其作用，就要能在其中体现自己的各方面的优势。能够充分的挖掘自身的优势，则就更好的让对方来认可自己，进而也就能提高的个人简历的通过率。

第三、以技巧来展现自己的求职实力

篇10：大专学前教育自我鉴定范文

学前教育大专自我鉴定1

在三年大学期间，我刻苦钻研学习并且学习态度端正，目的明确，注重理解和掌握，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。

在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提初。在课余时间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

在政治上，从一个普通学生到一个以为人民服务为己任的共-产-党员，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟初，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心。

在生活上，我非常注重人际交往。因此我常常参加一些校院组织的公益活动及劳动当中，从中培养自己的交往能力，平时注意团结同学，乐于助人，往往以帮助他们摆脱困难为自己的快乐。也正因为如此，我的生活充满阳光，充满乐趣。

作为一名__年学前教育专业毕业生。我拥有年轻和知识，年轻许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我一定会在今后的生活中努力工作，更好地提升自我素质。

学前教育大专自我鉴定2

我叫___易____，是湖南工业大学师专校区__级音乐系学前教育专业的学生。我深知学习这个专业，身上应具备怎样的技能。

我热爱学前教育这个专业，看到一个个活蹦乱跳的小身影，心里就有说不出的满足，让人宽慰。所以，我选择了这个专业。我会尽自己的努力，融入到小孩子的生活当中去，本着为祖国栋梁服务的宗旨，培养好祖国的花朵。

我是一个有爱心的人，对小孩有足够的耐心，有亲和力，我相信小孩子会喜欢我并接受我的。

在知识经济时代里，不仅需要知识，更需要能力接受新事物和适应新环境的能力。在大学生活的不断磨练和成长，我已变得坚强。对周边环境有很强的适应能力。我相信我可以很快适应新的工作环境，在实际中不断学习，提高并完善自己。

学前教育大专自我鉴定3

自从__年__大学成教学院学前教育专业录取后，充满信心的我即以满腔的热情投入函授学习中。上课期间，我坚持不迟到、不早退，勤做笔记，按时完成作业，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好!一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。通过两年半的本科函授学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：

(一)思想认识：本人在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，特别是对学院开设课程《教育学》、《心理学》的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。

(二)业务认识：山东理工大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。

(三)专业技能：本人是一名幼儿教师，在校我们学习了不光《教育学》、《心理学》，还有《幼儿卫生与营养学》、《家庭教育学》等，通过学习让我学会了很多，也学会了怎样处理突发事件。

短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的大学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。

学前教育大专自我鉴定4

本学年，在学校园长和各位领导的悉心培养与指导下，以及各位同事的帮助下，通过自己的努力，取得了不少的进步，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下:

工作学习上，积极参加学习，理解和掌握有利于幼儿教育的方法与经验，虚心接受老教师的帮助，在幼儿教育这一块领悟了许多，在处理与教育小朋友的方式与发法中，又游刃有余许多了，许多事情的解决都变的轻松，这一切都离不开领导与同事的帮助!

校园生活上，艰苦朴素，与同事和睦相处，与小朋友一块玩乐，在玩乐中教育孩子，感觉寓教于乐，更能适合孩子的思维、轻松，快乐的环境下培养孩子的想象力，教育孩子的处事能力与知识获得，吸取了不少经验与方法!

不足的是，自己在性格上还有点内向，不善于表现自己，幼儿教育是一个比较全面的课目，争取让自己变的活泼一点，外向一点，在工作学习上取得更大的突破!

本人在几年中系统学习了教育学、心理学、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等课程。

通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力:

1、掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;

2、掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;

3、具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;

4、熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;

5、了解学前教育理论的发展动态;

篇11：护理学大专毕业论文[范文]

【关键词】改良手术 慢性肛裂 疗效观察 护理

1临床资料

1.1一般资料

本组216例，其中男121例，女95例，年龄17～65(31±5.8)岁；病程1.5～9(4±1.5)年；肛裂位于后正中65例，前正中28例，前后正中83例，后正中、侧位40例；合并哨痔、肛乳头肥大108例。全部肛裂创面为棱形，底部有溃疡，深达肌层。

1.2 分期

Ⅰ期：裂口新鲜，边缘齐无哨兵痔，肛门无疼痛，少量便血；Ⅱ期：裂口边缘增厚、变硬，底部有溃疡伴哨兵痔，便中带血，或便后滴血，便后肛门疼痛持续1h之内；Ⅲ期：除有Ⅱ期体征之外还有肛乳头肥大，肛门狭窄，便时肛门疼痛、便后疼痛持续1h以上，可伴或不伴出血。本组均为Ⅱ、Ⅲ期患者。

2治疗和护理

2.1手术方法

采用长效止痛麻醉，用2%利多卡因20ml、生理盐水20ml、亚甲蓝2ml混合液。患者取俯卧臀高位，用二块宽胶布将肛门拉开，常规消毒铺巾，肛门局部麻醉，一般以裂口部见到蓝色为佳。消毒肛管，扩肛，检查肛裂分布情况，以裂口为中心行梭形切口，上至齿线、下至肛缘。将裂口连同哨痔，肛乳头肥大等合并症一并切除，左手食指插入肛管，先摸准括约肌沟，由食指引导，右手持11号刀片，在创口原位作一纵形切口，切断内括约肌，然后扩肛，以肛门完全松弛及引流通畅为度，检查无活动性出血点，创口不缝合，止血纱布填塞，敷料固定，丁字带加压。术后用痔疮栓1枚塞肛，早晚各一次，常规使用3d抗生素，定期复查。

2.2 术后护理

（1）心理护理：大部分患者因肛裂产生的长期性疼痛对预后缺乏正确认识而担忧，因此，应向患者介绍肛裂的形成原因，治疗方法，并耐心细致地给予解释和鼓励，以消除其顾虑，增强其信心，从而帮助其积极与医护人员配合。（2）疼痛的护理：由于肛门部位神经丰富，痛觉敏感，术后均会出现不同程度的疼痛，一般疼痛不需要特殊处理，若疼痛比较剧烈可口服止痛片，如系排便引起的疼痛则以软化大便为主，便前用开塞露助便，必要时用决明子汤口服，用以助便，从而减轻对创口的刺激。（3）创口的护理：指导患者合理休息，少活动，避免创口出血和出现肛缘水肿，嘱排便时不宜用力或久蹲，便后用痔痛安坐浴，以促进肛门血液和淋巴循环，缓解括约肌痉挛达到保护创面，防止感染和假性愈合，促使创面早日愈合。（4）坐浴护理：熏洗过程中要防止烫伤，控制好水温和时间，特别是老年、小孩等体弱患者，熏洗工具最好用瓷质痰盂，放到一定的高度，以患者坐着时舒适为止，严密观察熏洗过程中出现的头晕、胸闷等现象，谨防出现意外。（5）饮食护理：主要目的是保持大使通畅，既不能出现干硬大便，也不能大便次数过多，大便过硬或次数过多均会刺激创口，引起创口撕裂或感染，嘱患者多饮开水，多吃新鲜蔬菜和水果，禁食生冷辛辣、煎炸食物。

3结果

3.1疗效评定标准

治愈：术后患者疼痛、便秘、便血等症状消失，创口愈合。好转：术后疼痛明显减轻，排便通畅，但仍会有少量便血及轻微疼痛。创口愈合时间达30d以上，无效：创口长期不愈，疼痛、便秘、出血无明显改善。

3.2随访结果

本组216例均经专访或电话回访，随访时间3个月～2年，其中治愈203例，占94％，显效11例，占5％，无效2例，占有1％。无效2例均经第二次手术后治愈。裂口愈合时间：53例7d内愈合，127例12d内愈合，34例20d愈合，2例30d后仍未愈合。

4讨论

肛裂是肛门部常见的疾病之一。原因上分型、分期各执已见，发病机制至今尚未完全明了，既有肛管损伤又有感染学说，又有局部缺血，肛管内括约肌痉挛等多种不同的学说［1］。尽管学说众多，但最终还是肛管的皮肤全层裂开并形成慢性感染性溃疡为主。临床上以周期性的肛门疼痛、便血、便秘为主要特征［2］，患者常因疼痛而不敢排便，不排便时粪便在直肠内停留时间过长，水分吸干后变成干硬粗壮便，大便时愈加疼痛，愈痛愈不敢排便，如此恶性循环，患者每天都生活在痛苦之中，久经不愈，又很难用药物治愈或自行愈合，绝大部分需手术才能治愈。而手术方法又很多，迄今为止尚无一种可靠的通用方法，但切开内括约肌能治愈肛裂也已成为不争的事实，问题是怎样减少手术损伤、术后痛苦少，创面愈合快。作者认为，改良手术的优点在于：（1）1∶20的亚甲蓝直接加入麻药中使用，是利用其可逆性末梢神经灭活作用，破坏末梢神经髓质后延长麻醉时间达2周左右［3］，实践证明该浓度镇痛效果确实，烧灼样剧痛反应明显减轻且不会导致组织坏死；(2)在原位用刀片切断内括约肌损伤极小，作用肯定，避免了其它部位不必要的损伤，使创面愈合时间明显缩短；