我的暑假总结日记

我的暑假总结日记（共18篇）

篇1：我的暑假总结日记

时间就像一匹欢快的小马，二年级的暑假在哒哒的马蹄声中渐行渐远，赶紧抓住马尾辫，盘点一下儿子的暑假生活吧。

一、学习方面

刚放暑假，儿子就给自己定好了暑假作业计划，每天语文、数学暑假作业各写三页。暑假的绘画班是隔一天上一天，遇到去绘画班时，儿子就把暑假作业带到姥姥家，中午和下午放学，赶紧写当天的暑假作业，因为有计划，返校日时，儿子正好将两本暑假作业做完。

返校日后，我们又借了三年级的语文、数学、英语课本，对课本知识有了一个大概的了解，儿子又跟着学生电脑学了英语，对英语有了一个基本的认识。

自主阅读了四本神奇校车系列、杨红樱《小蚂蚁破案》，《绿野仙踪》《三毛流浪记》，其中《三毛流浪记》还按老师的要求，每天摘抄好词好句，每天写读后感，刚开始的读后感就是对书里内容的复述，后来逐渐有了一些自己的看法，虽然有时只是一两句，却也是一个不小的进步。

二、生活方面

这个暑假，生活方面的收获最大：

学会了自己洗澡，每晚在文化城挥汗如雨后，一回家就钻进卫生间，洗澡、洗头，忙的不亦乐乎。

学会了自己洗袜子、洗裤头，放假第一天，儿子就宣布，暑假期间，自己的衣服自己洗，说这是老师布置的作业，考虑到这项作业实施起来难度有点大，（儿子的衣服，我通常都是晚上打好肥皂，第二天早上再洗，否则，真洗不干净）我就建议儿子自己的袜子、裤头自己洗，其他的衣服妈妈帮着洗，儿子痛快的答应了，并且，坚持的很好。

暑假里体验了包饺子，用儿子的话说，自己的饺子都是睡觉大王，趴在那就不会站起来，儿子还说，自己包的饺子，非得配着妈妈包的饺子才能吃下，因为自己包的饺子馅少，不好吃。嘿嘿，傻儿子，莫急莫急，熟能生巧嘛。

昨天是暑假的最后一个星期天，我和儿子决定给家里来一次彻底的大扫除，以崭新的面貌迎接新学期，玩具被请回玩具箱，各项作业收拾好放进书包，课外书也被儿子分门别类的摆放整齐，我拖地的时候，儿子还把自己的衣服洗好了（还包括妈妈的一些小东东哦），真是值得大大的夸奖。

三、旅游方面

今年暑假，儿子在穆家寨水上乐园玩了个流连忘返，8月21日又去了向往已久的郑州点点梦想城，和梦想来了个亲密接触，消防员、采矿工的工作让儿子体会到赚钱的不易，士兵攀岩给了儿子信心和勇气，陶艺坊让儿子体会了动手的乐趣。下午在郑州动物园和动物面对面，认识了许多珍稀动物。虽然都是近距离旅游，依然没有挡住儿子兴奋地步伐。

盘点儿子的暑期生活，也有许多做的不尽如人意的地方，比如新课预习的不够好，比如阅读的自主性不够高，但总的来说，这个暑假，仍是一个收获多多的暑假，仍是一个让妈妈欣慰的暑假。

篇2：我的暑假总结日记

在这个暑假里，我学到了很多东西，有游泳、奥数、英语等等，特别在学习方面提高地比较快，我认为提高这一方面的主要原因是因为我上了假期补习班。暑假中最令人头痛的就是两件事：一是写暑假作业、作文;二是暑假上补习班。我这个暑假不仅休息的时间少，而且作业也比一般人多，这个暑假我不仅要完成学校老师给我布置的作业，而且还要完成培训班布置的作业，由于作业太多，我常常来不及完成，所以经常要被老师骂。暑假苦恼的还有我的休息时间，我除了星期日以外的每天早上几乎都不能休息，每天都缺乏睡眠，下午至少比早上好点，不过也好不到哪儿去。

因为在这炎热的下午我也要上课，而且还得天天上，幸亏上的是游泳，不然的话我可就会给热疯了的。原来的暑假我可以早点做完作业回乡下的爷爷奶奶家多住几天，可是自从上了高年级以后，我不是帮爸爸妈妈做家务活，就是要学这学那，连休息的时间都快没有了，更别说回乡下疯玩了。哎!我为什么上了高年级以后就要比以前苦呢?原来还想计划这个暑假要早点完成作业然后好好回乡下的爷爷奶奶家玩，看来这计划是泡汤了，为什么大人们总是不理解孩子，给孩子们报那么多的补习班呢?

篇3：我的听课日记

2012年9月21日第三周

今天听的是一年级154班段老师的数学课——《5的认识》, 学生的表现令我惊叹不已。

课前, 学生的所有用品全部摆在课桌的左上角, 课本在下, 作业本在中间, 上面是文具盒。看书时取出课本, 看完后放回左上角, 用文具盒压住。做作业时取出作业本, 打开文具盒拿出笔, 教师一讲课, 笔放入文具盒, 作业本合上, 回归原位。上台展示, 用脚将凳子轻轻推入后面课桌下。回答问题, 声音洪亮, 表述完整。学生有不良行为, 同桌马上予以制止、提醒。下课了, 将凳子放入后面课桌下, 将本节课的用具收回课桌, 将下节课的用品摆在课桌左上角。

听后感受:低年级良好的常规教育是小学教育成功的有效保证, 也是高效课堂的有效保证。

2012年10月23日第八周

本周的教学展示开放日是中年级上课, 第一节是三年级131班的《语文活动》。这节课精彩纷呈, 给听课教师带来的惊喜不断。五部分内容分别由五人主持, 五个主持人个个举止大方, 语言风趣, 机智幽默。小组预习到位, 小组长将预习任务化整为零, 分配到各组员, 大家各司其职。合起来所有的任务都完成了, 负担也不重。因为预习到位, 展示时, 个个从容不迫, 言之凿凿。但后半部分, 我明显感觉教师在“抢”“赶”, 抢学生的话题, 赶时间完成任务。例如第四部分“百宝箱·读读背背”, 在小组内交流时, 我看到旁边的一小组学生在组长的安排下一人一句说自己的理解, 说得非常棒, 但教师却自己一口气将几个句子讲完了。课后通过询问教师, 印证了我的猜想:教师看学生争先恐后地说怕完不成学习任务, 就自己代讲, 节省时间。

学生准备得那么充分, 教师却剥夺了他们的机会。如果教师给他们充分表现的机会, 既满足了他们的表现欲, 又培养了他们的表达能力, 对培养他们的学习兴趣与热情难道不是一种很好的途经吗?

听课感受:不要让任务成为发展学生个性的桎梏。

2012年10月30日第九周

今天听了二年级144班的《森林气象站》, 印象最深的是生字学习中记忆字形这部分内容。

在小组内讨论交流后, 学生上台展示, 每个学生讲一个生字。

“外”字可以这样记:夕阳旁边种萝卜。

“麻”字可以这样记:一个广东人走进森林里, 迷路了, 这下麻烦就大了。

“冲”字可以这样记:两点加个中, 一起往前冲。

学生讲得很流利, 肯定是课前做了充分准备。课后, 我问其他学生, 他们也都按这种方法记住了字形。

在这段识字教学里涉及了部件记忆法、字谜记忆法、联想记忆法、歌谣记忆法等。

课后, 我翻到后面未学的一课, 随意指了“休”“鲜”两字, 让A2号 (潜能生) 的同学说说自己怎样记住这两个字, 她说:“一个单人旁加一个木字, 一个鱼字加一个羊字”。我又问了A1号, 他说:“一个人靠在树边休息, 鱼和羊做朋友”。我很兴奋, 这不是把“休”的造字法讲出来了吗?我抑制不住连指了“闯”“晶”“胡”, 他连珠炮似的说:“马跑进了门里, 三个太阳在一起坐, 一个古人在月亮上。”在我的“是在月亮上吗”的提示下, 学生笑改“一个人古人在月亮旁”。

听课感受:教师指导得法, 某些自学能力在低年级就可以形成。

2012年11月20日第十二周星期二阴

今天听了六年级两节课, 感觉不好, 其实她们平时上课不错的。第一节是语文, 学习的是《语文活动5》。这节课教师基本未说话, 教师的话都让主持人说了。四个部分的内容分别由四位主持人来组织学习。每个部分都是由主持人布置任务、小组内讨论、小组汇报几个环节组成。组内讨论都只有1~2分钟, 汇报交流就是读课前查阅的资料。我查阅了学生的预习本, 部分学生花了很多精力预习, 有个学生将含“风”的词语写了64个, 比喻句写了22句, 西北风景名胜简介摘抄了3页。可大多数学生预习本上内容不多, 有的甚至是空的。结果几个优等生在上面表演, 大部分学生成了观众。

第二节是数学, 学习《圆的面积》。这节课的导学案设计得非常好, 由旧知到新知, 由实践到理论, 环环相扣。课由科代表主持, 在讲到圆的面积计算公式的推导时, 科代表讲得较快, 部分学生未听明白。课后, 我问了4位学生, 有两人讲不出圆的计算公式是怎样推导出来的。此处是本节课的重点也是难点, 也是培养学生数学思维的好机会。可惜教师并未将重点放在此, 未发挥教师的主导作用, 而是将很大一部分时间用在让学生“解决问题”即计算圆的面积上。

听课感受:不要让教师的讲台变成一个或几个优等生的舞台, 不要让所有学生的课堂变成几个优等生的汇报演出。

2012年12月5日星期三阴

昨天听的是五年级107班贺老师的语文课《狼牙山五壮士》第一课时。整节课如行云流水一般, 自然流畅, 毫无雕琢之感, 让人感觉时时如清风扑面。

首先是各组反馈预习中遇到的问题, 对待这些问题, 教师分三种方法处理:当堂解答, 引导学生到课本中去找, 板书。

接着是初读课文, 教师指定每组的六号 (潜能生) 轮读。有的学生读得还流利, 有的读得差强人意。对此, 教师不急不恼, 面带微笑, 其他学生也不吵不嘲笑, 静静地听, 静静地画。读后, 教室开始热闹起来了:“我想告诉××, 你‘斩’字读错了, 请你跟我读一读。”“我想表扬××, 你第二段读得太好了, 你能带我们一起读一遍吗?”……尤其值得称道的是下面这个学习片段: (生1) “我想对读第六自然段的同学说, 你们读得断断续续, 我想来试试。” (师) “你读得不错, 就是像贺老师一样有点紧张。” (生2) “我不紧张, 我想读。” (众生) “我也不紧张, 我也想读!” (师) “那想读的就一起读吧。”众读。 (师) “听大家读得这样来劲, 我也想读一读。我选择读第二自然段。” (众生) “我也想读!”师生一起很投入地读。在读中“顺带地”把黑板上的两个问题“读”懂了。

最后是字词学习。方式有:独学、互学、群学。教师在其中抓住了生成、引导思考、点到为止几个环节。和学生课后交流时, 学生表示很喜欢这样上课, 很容易懂。想问什么就问什么。

篇4：我的暑假日记

新的一天又来临了，我九点就起了床，刷牙洗脸，然后卧在椅子上看报。虽然才九点，但太阳毫不留情，缕缕强烈的阳光照到我的屁股上，我的精神却始终提不起来，太想睡觉了。但天气那么热，阳光好像在强逼那些懒懒的小学生快点起床，今天是暑假的第一天，因为这样，所以我也就没有继续睡了，反而特别特别开心！

下午我和妈妈一起去买书。我很喜欢看一些中外名著或中外名家散文，而这次我要去书店买一本我最崇拜的中国现代作家——冯骥才爷爷的散文集。我们跑了几家较大较有名的书店，结果却大出我的意料——没有！我只好垂头丧气地回家。一回家我就直抱怨，这时，我又想到了一个更好的办法：网上什么都有，何不上网去购买呢？

虽然下午我为买不到冯骥才爷爷的散文集有点难过，但到了晚上，我又显得特别开心，因为……哎！因为什么都不重要，重要的是我开心就行了，别提什么重要不重要的了！

7月24日 星期二 阳光强烈

早上起来，我就发现自己感冒了。

走起路来，就是头重脚轻。头沉甸甸的，就像顶着上吨重的东西走路一样，脑子里总觉得蹦蹦跳跳，眼睛看东西总是隐隐约约、朦朦胧胧，像被东西遮住了一样。走路脚轻飘飘的，像是后背插着双翅膀，在天空飞的那种感觉，不过却特别不舒服。坐在椅子上总没有精神，眼睛像被强烈的阳光刺激一样，总是睁不开。早上这种浑身不舒服的感觉，真是太可怕了。

幸亏到了下午，头痛就开始好转了，可是，又来了一个麻烦——鼻子。

鼻子不知怎的，鼻涕总是一滴一滴地从鼻子里“逃”出来，像一个关不紧的水龙头在滴水一样。我这鼻子可是大麻烦。白色而粘手的鼻涕一条一条地“串”出来，害得我没把事做成，反而去到哪里，面巾纸就跟到哪里。下午五点的时候我就试过：站在阳台，差不多过两三分钟，就感觉到鼻涕水从鼻子里“涌”出，到达鼻孔，我就觉得鼻子痒痒的，但我告诉自己，忍着吧！我忍着鼻子的痒，待会儿，又有新的状况。鼻涕蜂拥似的飞奔而下，就像瀑布般从鼻孔中落下，我仔细地看着鼻涕的下落过程，异想天开，真觉得这也是一种行为艺术，很美！

回到厨房扔了刚擦过的面巾纸，不看不知道，一看吓一跳，垃圾桶里满是面巾纸。我到客厅看看那包前天才开封的面巾纸，已经只剩下一小半，真让我大吃一惊。我对自己说了一句感慨万分的话：“你行啊！”

8月19日 星期日 阴雨天气

“帕布”“蝴蝶” “圣帕”，一连这三个台风，害得我们这里好多天都在下雨，真是闷死了！幸亏我预备好了解闷物品——书，我才不会待在家里闷死的。我整天都是围着书转，或是书围着我转。早上﹑中午﹑下午﹑晚上，我一刻也没有离开过书:有时还一心两用，上厕所看书，吃饭也看书，躺在被窝里睡觉也看书，电视广告时也不错过书……

我津津有味地翻看着这些书，外面的雨时而毛毛细细，时而蒙蒙密密，时而倾盆大作，时而轻飘细落，就像是在演奏一首时而轻快活跃，时而强悍有力的交响曲，愉悦着我的心情。一边看书，一边倾听着这样优美的自然旋律，欣赏着这样美好的自然景观，啊！真像进入了一个梦，一个仙境般的梦，令我如醉如痴，多美啊！多神奇啊！

9月1日 星期六 阳光明朗

后天也就是9月3日，就要开学了，真的很无聊，暑假真的太快了，一眨眼﹑一瞬间﹑一下子；光阴似箭﹑日月如梭﹑斗转星移﹑光阴荏苒……真的！快得我无法形容了，快得我还没有准备就开学了！

开学，又得进入一种新的环境和气氛里，就好像突然间天翻地覆，从一个光明充满欢乐的世界来到一个黑暗、到处阴森森的地方。在暑假里无忧无虑、自由自在、享受快乐，到了学校却要苦苦念书，整天死记硬背那些英语单词，还要晚睡早起，简直就是在执行“魔鬼训练”，更何况读六年级了，要升初中，担子肯定重多了！

不过开学也好，能和同学相处，我那几个同学在暑假里没联系，有QQ的又不常上。开学了，也好有个较长的相处机会吧！

开学最重要的还是成绩 ，不过我早就给自己做好了学习计划，管保这学期做到处处好：学习好﹑身体好﹑卫生好﹑素质好﹑穿戴好﹑精神好……保证这学期一定能夺得好的成绩！

篇5：我的暑假总结日记

今天，我们去了北京的“前门”。远眺，灯火燎明；近看，如万马奔腾。人山人海的前门，如一只装满蚂蚁的盒子，可里面并不是无尽的黑暗。这里，好玩的，好吃的，好看的数不胜数，就像百宝箱一样，要什么有什么；这里百花艳丽，如一个个可爱的小精灵穿着漂亮的衣服；这里，还有两道供电车来回穿越大街的铁轨„„

来到前门，我们最先拍照留念。越往前走，越是有好多的商店。一些艺人在街头卖艺，个个“身怀绝技”。来到买玩具的地方了，我们在里面看到了许多熊娃娃和有趣的人工蜻蜓。把一只蜻蜓放在指尖，怎样摆动它始终都不掉下来，还可以把它放在桌角呢！

今天真的很开心！

篇6：我的暑假日记

我的任性很另类。它有时间，有地点，有主题、有背景。

它很乖。

一天天长大，梦想越来越小，越来越少，它沉默寡言。

大概每个人都是单行道上的跳蚤，每个人都皈依自己的宗教。

我的宗教，我的信仰呢?

我现在还孩子气地倚在初三的门槛上，怯生生地瞅着黑乎乎的里面，我小心翼翼地跨进去一小步，再也不回头了，它像个黑色的淤泥，把我卷进去了，不知道我在这间大屋子里走出来的是不可抑制地嚎嚎大哭还是淡淡地笑，不知道我出来时，会不会迷路，还找不找得到我的任性，我的梦。

我想初三是一条河，左岸是我无法忘却的回忆，右岸是我值得紧握的璀璨光华，中间飞快流淌的是年年岁岁淡淡的感伤。

我正无可奈何地呆坐在一条破旧的皮筏上，什么也抓不住，只是偶尔触到了水的冰凉，水的感伤。

篇7：我的暑假日记

虽然到了暑假，但我们也不能光玩，我们要预习下学期的课程，还要温故以前学过的东西呢。所以，有这么多的事情要做，我们还是做个暑假期间的计划比较好，我决定：我的暑假我做主。

下面让我给你们说说我注定的计划吧!

1、温故与知新。

早上可是大好时光，我们绝不能浪费这大好的时光，所以我们要利用这宝贵的时光来复习原来的课程和预习下学期的`过程哦。我们还要大声朗读以前学过的英语课文、语文课文、数学定义和数学公式。

2、暑假期间作业。

我们要每天练一张字，争取把我们的字和字帖上的字写的一模一样，还要每天做两页数学《暑假作业》和两页语文《暑假作业》，更要把期末试卷上的错题多看看，有时间再把错题做一遍。

3、多看书、多读书、读好书。

每天除了看一小时博文还要看一小时书哦。不仅要读，读过后还要写阅读存折，多读些名著，比如我国的四大名著：《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》这些都是很好的读物，我们要争取暑假里把四大名著读完，不仅要读完还要读懂哦。

4、我们要在学习中寻找乐趣。

在暑假期间，学习虽然很重要，但玩耍也是必不可少的，学习是学习，玩耍是玩耍，学习的时候，要专心致志的学习，不能思想想着玩耍，玩耍的时候就是玩耍，尽情的玩耍，适当放松一下自己，当你再去学习的时候，肯定就会感到开心。开心的学习，快乐的学习，这样难道不好吗?

5、要多帮家长做家务。

暑假期间，当我们闲暇时，要多帮家长们做些我们力所能及的事情，比如：扫地、洗碗、擦桌、自己叠被子等……让我们的父母也在暑假期间放松放松。

6、看博文、写评语、写博文。

这三项可是暑假期间必不可少的了，看博文，可以让我们从其他博友那里积累到好词、好句和博友们的写作方法，写评语，可以互相提高作文水平，和大家交流，所以，我们在暑假期间多加把劲，提高我们的写作水平。

篇8：我的心情小日记

今天, 我打开日记本, 心里很难过, 因为我的小狗夯夯已经被送回主人家去了, 我现在再也看不到它了, 想着想着, 我的眼泪就滴了下来。我想起了和夯夯在一起玩耍的快乐时光, 我和它一起在楼下散步, 我牵着它的爪子一起跳舞……

妈妈安慰我, 不久上海姨姨家也会养狗, 我们可以去上海和狗狗玩, 可是我只想自己家里也养一只狗。如果我也养一只狗, 我会训练它尿尿、便便, 带它下楼去溜达, 和它一起跳圆舞曲, 可现在只能在梦里了。

2016年4月7日晴心情:

中午, 我的小乌龟想爬出来玩, 我就把它们放出来了, 放在爷爷工作室的桌子上。

篇9：我的暑假日记

下午，我和同学陪谢阿姨去菜市场买菜。天很热，太阳火辣辣地挂在天空中，菜贩盛满菜的竹筐挤挤挨挨地摆在路边，人非常多，路很窄，显得很拥挤，我和同学跟着谢阿姨往人缝里钻。

好不容易挤到市场中心，谢阿姨站到一个肉摊前，埋头挑选几块排骨。我和同学站在她身边，面对着人群说话。突然，一个穿黑衣服、背斜挎包的男子出现在我们的视线里。他鬼鬼祟祟地从我们身边晃悠过去，停在谢阿姨身后。

他要干什么？我有些紧张，拉拉同学的手，提醒她注意。黑衣男子左右看了几眼，从包里掏出一把长镊子。我有点慌了，和同学一起盯着他。只见他把镊子贴在指头上，若无其事地伸向谢阿姨右边鼓起来的口袋！我们吓得有些发抖，正要大声叫喊，谢阿姨好像感觉到了什么，猛然回过头来。那个小偷傻了眼，惊慌失措地缩回手，转身消失在人海里了。

回家的路上，我和同学把刚才的事告诉谢阿姨，谢阿姨庆幸地说：“幸好包里没钱，不然就亏大了……”

8月20日 晴

我家阳台上有两个花钵，一盆养着一个仙人球，一盆除了满满的泥土，什么也没有。那还是春天，仙人球还是绿绿的，浑身长满小刺，像一个绿色的刺猬。

天气渐渐暖和了，雨水落进花钵里，仙人球显得更绿了，那个空花钵的泥土里冒出了几瓣嫩芽。“这是什么植物呢？”我问爸爸。爸爸用指尖轻轻拨动着那几个牙瓣，对我说：“它们鹅黄鹅黄的，像豆芽一般，只是比豆芽大一些。你看，芽瓣下面，已经在长叶子了……这是牵牛花呢！”

牵牛花长得很快，没过几天，就冒出毛茸茸的芽苞，然后变成叶片，藤蔓也慢慢变长了，四处蔓延，渐渐地把仙人球遮盖得严严实实，见不到影子了。我心里想，仙人球见不到阳光，它会怎么样呢？

刚放暑假的一个早晨，爸爸在阳台上叫我：“快来啊，牵牛花开花了！”我跑过去，果然看见爬满阳台栏杆的叶片和藤蔓间，有几个紫色的小喇叭，在微风中轻轻摇晃。从此，每天早晨，我都会在阳台上看见，牵牛花一天比一天开得多，许多小喇叭在吹奏着无声的歌曲。这时候，我会轻轻拨开叶片，看看下面的仙人球，是不是也在倾听和欣赏。

还有几天就要开学了，我看见牵牛花的叶子在慢慢变黄，花也开得越来越少了，我知道牵牛花快要枯萎了。果然，没过几天，很长时间被遮盖住的仙人球就露出来了。我赶紧替它拨开藤蔓，发现仙人球也比以前长得更大，它圆鼓鼓的身体上，还冒出了三个小仙人球呢。

篇10：我的暑假日记

首先，我和同学们一起来到了望直港镇文化站。到了那里，擅长画画的，尽情地描绘着我们美丽的家乡。书法好的学生挥动毛笔，赞美我们的`学校……而我和我的好朋友打起了我们的国球——乒乓球。我们尽情地展示着自己的才能，愉快地在一起玩着。

接着，在老师的带领下，我们去了镇上的扬州尼尔塑料有限公司参观。一到那里，我们就看到了一座美丽的小花园。那里有形态各异的假山，有高大而茂盛的树木有小巧玲珑的凉亭……它们互相映衬，使得这里的景色秀丽迷人。穿过花园，我们来到了那家公司的生产车间，那些工人们正在辛勤地工作着，神情是那么专注，动作是那么的娴熟。我们默默地逛了一圈，带着敬佩之情离开了。

最后，那家公司的总经理把我们带到了那家公司的办公楼，首先映入眼帘的的“开心”二字。是呀，开开心心地工作着，开开心心地度过每一天。跟随者总经理，我们又参观了五楼的娱乐设施，有乒乓球室、健身房……这些都是给工人们休闲娱乐的。我们在这里也情不自禁的玩起来。我和朋友打了一会儿乒乓球。有一部分同学还到了六楼的KTV里唱了几首歌，才尽兴而归。

半天的时间就在不知不觉中度过了。对我来说，是一个精彩的旅行。它不仅让我们愉悦，还开阔了我们的视野，更让我感受到集体活动的精彩和快乐，看到了家乡经济的蓬勃发展。它就像是一次心灵的冲浪，带走了夏天的疲惫和炎热，留下了活力和凉爽。

我的快乐暑假小学生描写日记整理2

暑假里的一天，妈妈带着我和几个好朋友们一起去长沙市福利院看望小朋友。

来到福利院，我们先向在那里工作的叔叔阿姨问好，在他们的带领下一边参观福利院一边听取相关注意事项，然后开始跟福利院的小朋友一起玩耍。大家有的捉迷藏，有的玩布娃娃，还有的下跳棋，妈妈则忙着把买来的玩具和零食送给那些孩子们。这次来福利院我们每人都准备了节目，好朋友小希第一个上台表演，她讲的故事有时让我们哈哈大笑，有时让我们胆战心惊，还让我们学会了很多道理。接下来轮到我给大家表演魔术，我拿出事先叠好的报纸往上一扔，几朵鲜艳的小花飞上了天空，接着我又拿出一个皮球用力往下一拍，瞬间变出了很多五彩缤纷的糖果。我把“变出来”的小花和糖果都送给了福利院的小朋友，他们也回报给我阵阵热烈的掌声……让我印象最深刻的节目是一个叔叔施展催眠术，他拿着一条锁链摇晃着，嘴里念念有词，不一会儿我们所有小朋友都开始打哈欠，连一旁看着的工作人员都快坚持不住了。表演结束后，大家一起来到楼下的娱乐区，那里有滑滑梯、小木马，还有很多玩具，大家玩得可开心了。

篇11：我的暑假日记

8月2日星期日雨天这天，我要到上海音乐学院钢琴考试，我早上7点30分就起床了。把考试曲目都练了一下。我们早早地吃了中饭。我和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶出发了，我们1点到了上海音乐学院，我被安排在第一场考试，我考试号码是4号。当时老师叫到我的号码时，我的脸发白，全身发抖。这时，我想起王老师跟我说过的一句话：“徐檩，你是有实力的，考试时千万不要紧张。”当我弹到一大半的时候，老师就叫我停下了，第二三首弹了一小半老师同样叫我停下了。老师笑眯眯地对我说：“你可以回去了。”这时，我才放松心情，像快乐的小鸟似的从楼梯上飞奔下来。

篇12：我的暑假生活日记

这个暑期我过的特别开心！

开心的是因为当我去玩漂流时感觉自己的勇气大增；当我去足球场踢球时我感觉自己的球技也渐长了；每当我和小伙伴一起玩耍时我都会感觉幸福和快乐；同时这个假期我的书写也进步多了。

多姿多彩的假期生活快要结束了，我们将要迎来新的学期，我已经做好了准备！

篇13：我的暑假总结日记

关键词：班主任工作,日记,爱,均等

我是一名历史老师, 平时课少, 为了能更多地了解学生, 更好地融入学生的学习和生活, 我让学生们写日记。学生愿意写就写出来, 字数也不限制, 什么问题都可以写, 我会不定期批改。我就以这样的方式为我和学生们之间搭建了一个可以沟通和交流的平台。从学生日记里我学到了很多, 也成长了很多。以下是我从日记中的节选, 以此展开我的反思。

这是我们班一个成绩非常好的学生的日记。我们平时沟通不多。这个学生话不多, 很聪明, 也很有个性。

“算上这篇日记是我进入二中的第15篇日记, 而我真正想跟你交流的日记只有这篇了。我并不是懒于写而是不屑跟你交流。因为我觉得我们之间有障碍, 有距离, 而且不是很容易走近。

还记得有一次月考吗?我语文和英语考得相当糟糕, 只有数学考了100分。你把我叫了出去, 说我是凭借聪明的脑瓜才考到这样的成绩, 还问我是不是先修过, 依靠数学成绩才进入班级前五名的。我当时并没有反驳你也不屑于去争辩。但在日记里我告诉你我没有先修过, 而且学的也相当吃力, 是我通过自己的努力得了100分。你说我先修, 说我在语文和英语的学习上不努力, 但我在数学方面的努力谁又看见了呢?数学我也不是每道题都会, 我很用心, 我不允许任何人随便湮灭我的付出。我不想为自己争辩什么, 总之这是你我之间一个不容易消失的障碍, 我甚至因此有些恨你了。

还有一件事, 一天我和xxx私自决定不去做操, 你很生气, 让我站了一节课, 我当时哭了, 因为我腿疼得厉害, 而你却认为我觉得自己受了很大委屈, 你的一节课说教没起到任何作用, 相反我觉得你不懂人情, 所以我以后有意跟你保持距离甚至疏远你。再以后我便把这种敬而远之当作一种习惯。你批评错了压在心里, 最后成了一种习惯。我知道你是一名好老师, 为我们付出了很多, 同学们也喜欢你。可我……我尽量调整心态, 多主动和你交流吧!我们之间的距离很远, 而且可能不会走近!老师, 如果真是我错了, 我只能说抱歉了!”

看到他的日记, 我意识到问题很严重, 不知不觉中我和孩子产生了隔阂, 而且在他看来是不容易消除的隔阂, 此时的我必须俯下身子同他对话, 于是我在评语中这样写道:

“首先, 老师感谢你能主动和我说了这么多的心里话, 让我多了一些对你的了解。其次, 我要郑重向你道歉, 请原谅老师的无知。一直认为你在学习上不是太用心, 没有把学数学的劲头放在学其他科目上。所以不断地找你谈话, 凭我的主观臆断得出错误的结论, 使得你内心受到伤害, 忽略了你的感情。我的本意是想和你走得近一些, 像和其他孩子一样能够正常沟通, 也想让你信任我, 但我的做法却适得其反。很抱歉啊!

没上操被批的事情, 我也要向你道歉。我还是自以为是了, 认为你过于娇气。前一天体育课所有的同学都跑圈了, 认为别的同学能坚持做操你也可以, 所以你在解释的时候我没当回事, 觉得你在为自己找借口, 没能设身处地地为你着想, 以后我会注意的。

最后, 我想说的是, 老师我也是一个普通人, 也有犯错误的时候, 不对的地方请及时和我沟通, 便于我改正。再有就是我觉得我们之间的距离不会太远, 因为我发觉你是个主观上想和老师交流的孩子, 要不你也不会和我说了这么多的实话, 对吧。你说呢?看了我的批语之后, 会想什么呢?我很期待!”

下面是我们班另一个学生的日记。成绩不太好, 刚进班的时候我就简单地了解一些他的情况。逆反心理很强, 自尊心很强, 做事凭借自己的热情, 特别不愿意写作业, 小学时因家长逼其写作业离家出走。后来接触中我发觉这个孩子虽然做事有些冲动, 但是很有责任心, 很有思想, 人缘极好。我节选他的日记如下:“今天是防暴日, 但老班您还是生气了。因为我们宿舍和另一个宿舍玩憋气游戏, 玩了一会就打起了水仗, 打了一个多小时, 真壮观啊。衣服全湿了。因为没衣服所以到班迟到了, 交给我的板报任务也没有完成, 所以被您批了一通。不过尽管是批评也是快乐啊。你没有让我在全班同学面前丢面子, 平静地包容我们了我们所犯的错误。您给我们讲了那么多, 我感触很深, 您太伟大了, 越来越觉得您是个伟人, 现在我的内心已经难以用语言表达了。”

我的批语:“玩闹是你们这个年龄的孩子的天性, 但凡事总有个度。玩水, 首先浪费水资源, 其次把大家床铺弄湿了, 晚上怎么睡啊, 还破坏了集体财物, 更严重的是违反规定迟到了, 老师交代的任务也没完成。作为班干部怎么能不顾及形象呢?表率作用是这样的吗?凡事要三思而后行, 这次我原谅你们了。我先宽容你们, 欠我人情了以后记得还给我啊!”

反思:我把我们班的这个好学生和这个相对不太好的学生的日记做了对比!发现我给予这两位同学的爱是不平等的。好的学生犯了错误我从严处理, 不太好的学生犯了错误我从宽处理。尽管我在日记中已经道歉, 我还是教育失误了。面对一群正在成长中的孩子, 面对他们那脆弱叛逆的心灵, 尽管我小心翼翼, 还是出现了失误。曾经看到这样一则小故事:一天, 农夫正驾着两头牛在犁地。有人路过问农夫:“你这两头牛, 哪一头更棒呢?”农夫一言不发等耕到了地头, 牛在一边吃草, 农夫才附在那人的耳边低声说:“边上那头牛更棒些。”那人很奇怪, 问他为什么用这么小的声音说话?农夫回答说:“牛虽然是畜类, 心和人是一样的。我如果大声说, 它们能从我的眼神、手势、声音里分辨出来我的评论, 那头虽然尽了力, 但仍不够优秀的牛, 心里会难过。”这个故事使我想到教师对学生的态度问题。一个山野的农夫, 对他的牛, 尚且倾注了那样深的爱心, 人比牛更敏感, 面对有思想有情感活生生的学生, 教师更应该平等地对待每一个学生, 关心爱护他们。无论你认为是好的还是不好的, 对学生的爱一定要均等, 这是学生信赖老师的基础。所以我反思的结论是对学生要有爱和爱要均等。

1.对学生要有爱。对于一个教育工作者来说, 爱是一个永恒的主题, 没有爱, 就没有教育;没有爱, 便不能为师。老师的爱不仅对学生的成长有着举足轻重的影响, 更具有深刻的社会意义!初中学生缺乏承受人生风雨的意志, 尚无法独立面对人生的坎坷与灾难, 更缺乏爱与奉献。所以作为老师要用爱去延续学生的爱, 把爱洒向每一个学生。只有建立在爱之上的教育效果才能真正奏效!以后我处理学生问题时都要先听, 听他说什么, 怎么说, 之后再思, 考虑学生在你心目中的地位形象, 该如何做出正确的判断, 以免伤害了孩子的自尊心。最后再处理教育, 达到老师和学生共赢。

2.爱要均等。老师应该关心每一个学生, 对每一个学生都寄予期望, 给他们公正的和足够的支持与鼓励。教师不能以个人的好恶选择喜爱某些学生或厌恶另一些学生, 要把爱倾注在每一个学生身上和学生每一个细微的环节中, 比如:课堂提问要做到轮换提问学生, 尽量让每个人都能参与;找学生谈话要做到好、中、差面面俱到等等。

另外, 听了十几位老师的心得和感悟, 我收获也很多, 各位教师的风格各有千秋, 但有一点是相通的, 即对学生的爱。老师们都投入了自身的情感, 用爱真正滋润了学生的心田, 打动了学生, 用自己的深情赢得了与学生心灵对话的机会。

总之, 爱的教育说起来易做出来难。和学生们相处快两年了, 快乐有之, 烦恼亦有之。但记得有句话说的好:“等烦恼变成了回忆, 一样会很美丽。”

篇14：暑假日记我作主

暑假日记怎么写？问老师吗？老师都放暑假了，还是问我吧，哈哈！我教你几招。

内容与奥运会有关。这才叫潮人。因为伦敦奥运会，将于2012年7月27日20时12分开幕，直到8月12日闭幕。这期间你所观赏的26个大项中的一切赛事，或与奥运会有关的都可以写进去。或许，你也可对自己喜欢的棒球、垒球感到叹息，发表一下自己心中的“牢骚”，因为这两项运动在我们中国还不太流行！当然，闲来无事，你更可以漫无边际地“堆”一下300个比赛小项目的名称等。一句话，只要你喜欢的，就可写入日记。我相信你一定会工工整整地写好，使奥运精神融入你的日记！

形式不拘，创新可喜。日记不一定就是一字一句地写在日记本上，如果你是“画家”，还可以“画日记”，这样，你的画技能得到淋漓尽致的发挥。比如：你看到伦敦奥运会的吉祥物文洛克（wenlock），那富有激情的萨罗普羊为原型的图案，你很喜欢，但又不想通过文字去“刻板”表达，请拿起你手中的画笔，将这只可爱的羊画在你的日记本中，并用不一样的字体写上“文洛克”，也可以加上一个括号（wenlock）。再写上几句喜欢的话。你看，这不就是一篇很富有新意的日记吗？

感情真挚，尽情挥洒。这就涉及到作文技法的问题。

日记日记，如果你认为一定要天天记，那我可以告诉你———未必！在你的日记本中，可以一天两记，三记，或更多记，也可以两天一记，多天一记。可以长篇大论，也可以三五几句，有话则吐，无话则收。在你的暑假日记本中，你可以做一个“乖”孩子，也可以是一个十足的“小霸王”，敢于挑战“权威”，勇于批评一些自己看不惯的家事与社会现象。可在自己心情好时，记下一些赞扬话，表扬一下身边的人事景等。或开心，或伤心，或悲喜交加，都可在你的笔下演绎得活灵活现，写得淋漓尽致，让自己看了都会情不自禁地说声：“不错，不错，真的不错！”以求达到自我陶醉的境地！

当然，如果还觉得不够爽，你完全可以发挥你的语言天赋，多用一些比喻、拟人、排比、引用、夸张等修辞手法，将最想说的地方精心“包装”，以求展示一下自己的文采，怡人自得，何乐而不为呢？这样，一个暑假下来，玩也玩了，记也记了，作文水平也悄然提高了，这才叫有意义。

篇15：我的暑假生活日记

我在与一位忠诚而知心的朋友——书，一起度过我的每一天。

书本是我形影不离的好朋友，陪我走过假期的每一天。

清晨，我夹着一本散文，轻盈地漫步在小巷里，我读的是清风、细雨、春光；中午，我捧着一本小说，安静的荡漾在树下，阳光在树叶间跳舞，我读的是烈日、莲叶、荷花；傍晚，我枕着一本诗集，望着远边的晚霞，读的是“夕阳西下，断肠人在天涯”的孤寂、哀愁；当繁星点点之时，我在灯下看着一本百科全书，读的是萤火虫、神秘的宇宙，大自然的奥秘……

虽然，我无法身临汹涌澎湃的大海，畅游红叶似火的香山，四季如春的云南。虽然，我没有去过“四面荷花三面柳，一城山色半成湖”的济南大明湖，也没有到过五岳之首的泰山，更没有去过有“甲天下”之称的桂林……但是我能从叶圣陶的《济南》，体会到济南的水之美；我能从李白的千古名诗“人在九江上，遥望九华峰。天河挂绿水，秀出九芙蓉……”体会到九华山的峰之美；我还可以从《桂林》感受到漓江的碧水，两岸的险峰……

假期里，最好的休闲娱乐是读书，知识的“充电”是读书，精神的疗养是读书，灵魂的洗涤是读书，智慧的启迪是读书……

我爱读书，在草长莺飞的夏季，在空旷寂静的.夜里，在云淡风轻的午后……倒一杯茶，独坐在窗前，便开始了“充电”。耳边万籁俱寂，唯有心灵与作者对话，思想与作者相互交流，这样的暑假生活多么的惬意啊！

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篇16：我的生日——暑假日记

我的生日——暑假日记

2009年08月17日星期一天气晴

今天，我四时多就醒来，很快又迷迷糊糊的睡着。然后，听到了爸爸叫我，我就起床。和昨天一样，到了时间我和妈妈出门学习了，我去学写字，妈妈去上班，我写字回家时，抬头看了一眼墙上的挂历，哇，今天是我的生日啊！啊，真是让人高兴的不得了！

篇17：我的暑假生活日记

已到了一天的末尾，相信你一定有很多值得分享的经验，是时候静下心来好好写写日记了。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编精心整理的我的暑假生活日记，希望能够帮助到大家。

我的暑假生活日记1

不知不觉，暑假过完了，我们又开始上课了。回想暑假，我的收获也很多。

首先，最让我高兴的是，暑假我写了30篇博文，还当上了学生博腕儿。

第二，我参加了刘诗昆钢琴艺术中心的年度奖学金大赛，得了一等奖，还参加了河南电视台的才艺大赛，获得钢琴组的金奖。

第三，按暑假计划，我的暑假作业在8月初就写完了，我每天坚持口算20道题，练字20分钟，听英语磁带20分钟，弹琴1-2个小时。

第四，我上了21天的游泳班，学会了蛙泳、仰泳、自由泳，还学了一点蝶泳。

第五，我还帮妈妈做家务，学会了做早餐，比如煎鸡蛋和做南瓜粥。

第六，我读了《窗边的小豆豆》、《夏洛的网》、《爷爷变成了幽灵》、《失落的一角》、《一只会开枪的狮子》、《我永远爱你》等书，写了5篇《读书笔记》。另外，我还写了4篇《日记小练笔》，3篇《生活中的数学》，1篇英语短文。

第七，我坚持上英语辅导班，学完了剑桥1，现在正在学剑桥2。

第八，我在家看了奥运会，还去了马拉湾，还参观了科技馆，既玩了，又学到了知识。

暑假里我也有做得不好的地方，比如口算总是出错，练琴总是让妈妈督促着，还有学习浮躁，不认真!

以后我要把这些坏毛病都改掉，做一个学习自觉、认真的好孩子!

我的暑假生活日记2

今年夏天非常有趣，我去了许多令人惊叹且非常难忘的地方，但是6月28日对我来说是最特别的一天。也就是那天，我和我的朋友决定一起去吃披萨并庆祝安娜的生日。

那一天，我只能想那个下午会多么有趣，我无法注意任何事情，只想和朋友一起玩。我希望时间过得快一点，我不能再等了，我提早30分钟就出发了。

我去我们约定见面的地方，但我没有看到我的朋友。我在那里等了5分钟，但还没有人来。所以我决定去找住在附近的梅拉尼，在梅拉尼家里，我们讨论了许多事情。

过了一会儿，我去找安娜，但是我们先去买了一点五彩纸屑。我们一到那儿就看到了安娜，然后我拿出一袋五彩纸屑扔她身上。她不喜欢这个惊喜，因为五彩纸屑进入了她的嘴里。我们笑了，然后进了披萨店。

我们点了披萨，当我们等披萨时，安娜开始打开礼物。梅拉尼的礼物是BTS运动衫，而我的礼物是BTS背包。安娜很喜欢我们的礼物，她很开心。

我们快乐地吃了披萨，然后我们去超市买了3罐NESTEA和冰激凌。离开超市后，我们坐在长凳上，愉快地聊天。

那天对我来说非常特别，但也很伤心，因为那天晚上，梅拉尼告诉我们，她的奶奶处于昏迷状态，不得不去玻利维亚，直到9月25日才能回来。

我的暑假生活日记3

在这个快乐的暑假里，我学到了尊重别人和关心别人，也知道了怎样才能被别人尊重和关心。

在暑假里，我总能自觉的把作业做完，并认真、仔细的一次又一次检查，直到检查到错题为止。

把作业做完后，我就会去姑妈家，找来四年级下册的语文书、数学书、英语书……进行认真的预习。我还会找一些重要的卷子、课文详解、图解字典……这些都是我要预习的书本。

我还会为自己的假期，做一个“寒假工作表”，例如：早上要预习……然后在再做 “作业”——自己给自己安排的“工作”。

我还会帮爸爸妈妈做家务活，比如：收衣服、晒衣服、洗碗、拖地……家务活。虽然这些家务活很少，但是也能给妈妈减少家务活的负担。

我每天起床，只要是晴天，我都要跑去体育公园跑步，因为我知道要想学习好，就必须要锻炼一个好身体。

暑假里的生活，让我知道了：玩的时候就要开心的玩，写作业的时候就要认真的写。“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这句话在我脑中使我受益无穷。

老师点评：能从各方面进行小结，好。但作文的开头和结尾都很明确提出一些观点，中间的过程中却没有详写，比如，怎样才能做到“尊重别人和关心别人”，这些事情可是只字末提。写文章时要前后考虑，要反复修改。

我的暑假生活日记4

在学校，被书堆埋了一个学期，现在总算可以扔掉身上的书堆，直起身来，伸伸懒腰，迈开轻松的步伐，走向光明啦。ya。令人欣慰的暑假终于到了。

虽然有暑假功课，但是对我来说，暑假已经是我可以放松心情的时候了。七月份，虽然很想和同学一起上辅导课，但是一看到那惊人的辅导费只好放弃，但是也不能无所事事的待在家里，所以我决定，一定要在七月时将所有的暑假作业完成，再做我喜欢的事，那就是将自己关在房间里看我喜欢的书，静静的，享受一个人不受打扰的时光。当然，也不能每天都关在家里，所以偶尔要来点动态的活动，也许和家人一起去游泳，也许和家人一起到乡下的爷爷家玩，体验一下采莲藕的乐趣。

到了八月份，就像跑步前得先做暖身运动。这个月我们将将开始上一些下学期的新课程，因此我会再度背着书包来到学校，不过，这一次我的步伐肯定轻松了些，因为我知道，快乐时光不是永远的，七月份我已经放松了一个月，因此八月份的课程，我有把握正是我补足能量发挥潜能，奋发向上的时候。

以上是我的暑假生活计划，或许内容不够多采多姿但回顾以往的经验，我知道光是天马行空妄想是不可能行通的，所以这次我要确实做到真正的有效放松，才能达到有效学习。暑假很快就会过去了，我有信心这会是个既轻松又充实的暑假。

我的暑假生活日记5

暑假，夏天，红。我喜欢夏天的红，红色象征着火热，阳光下，灿烂的心情仿佛只有红色可以映衬。这个季节，火红、粉红、橘红，不同的颜色，相融在一块布艺上，也为它增添了一份时尚的美感。我喜欢红色，因为我心里总有一团火在燃烧，我热爱生活，热爱身边的每一个人，也总喜欢帮助需要帮助的人。外向且很容易满足的我，经常为自己有了一点点小进步而欣喜万分；会为自己的一个小愿望得到了满足而感激万分；伤心难过也只是几分钟的事。不管在学校还是在家里所有的一切都给我一种暖暖的感觉。对我来说，生活中没有过不去的坎，所以我每天都很快乐，心情像红色的火焰始终在欢乐的跳跃着。

开始放暑假了。暑假到了，但是暑假要干什么呢？觉得是想做一些不同的事情，但是不知道从哪里开始，又从哪里结束……或许本来就没有开始，没有结束。暑假是这样，生活也是这样。

暑假里面最爱做的一件事情之一当然是看《快乐女生》了，我最喜欢刘忻了，我想很多人都喜欢她，有人喜欢她的声音，有人喜欢她的造型多变，有人喜欢她的曲风百变，有人喜欢她的为人……我喜欢她，似乎不需要因为什么，又似乎是因为她的一切。当再次看到她的时候就已经很是被她吸引了，是因为她的声音，还有她他用心歌唱，用音乐讲故事的神情，记得当时听她演唱的时候，整个人就完完全全的陷进去了，似乎是你走进了她的故事，又似乎是她走进了你的内心深处，这种感觉是当时在场的其他所有选手都没有的。在后来一场一场的比赛中对她的喜欢一次次加深。

不管最后结果如何，我觉得已经不重要了，但我永远支持她，她在我心中永远是冠军，因为我相信她会做到最好。暑假，平淡中也有自在，也有快乐。无聊而快乐的生活啊！

我的暑假生活日记6

暑假里，我一个人在家妈妈不放心，她总是让我陪她一起去上班。

每天早上，我俨然一个小偷悄悄进入妈妈的办公室，你说气人不气人。妈妈的办公室在六楼！六楼哎！在经过别人办公室时我必须小声小气。特别是经过领导办公室时，还得趁人很少时溜之大吉，爬到五楼时我已气喘吁吁，到六楼时，我几乎手脚麻木，太可怜了吧！

妈妈下班时可就大不一样了！

每到下班时，我和妈妈总会推迟几分钟离开，让别人先走了，我们再走。这样一来，我就不用偷偷摸摸了。当空荡荡的办公室里只有我和妈妈两个人时，我便可以尽情地放声歌唱，可以用力地跺跺脚，可以用书包把那个臭铁门砸个东倒西歪……

妈妈上班时，我一个人安安静静地完成暑假作业。完成当天的学习任务后，我可以在电脑上玩会儿QQ、打小游戏。时间长了，妈妈的工作我也能了解个大概，有时我还可以帮妈妈做点小事情。有一天，妈妈临时有事出去了。突然，我发现电脑上有个小东西在闪呀闪，原来是气象局发来了天气预报，我往常看见妈妈接收过。于是，我照着妈妈的样子按下了接收文件的按扭。妈妈回来时，我已经接收完毕。怎么样？我陪班是很有必要的吧！和妈妈同办公室的阿姨都夸我是个乖孩子！

这就是我快乐又可怜的暑假生活！同学们，你们的假期是怎样度过的呢？

点评：小作者语言朴实自然，不做作，未雕琢，叙述有条有理。既有概述，也有具体事例。让我们清楚地看到了一个活泼开朗、懂事能干又热爱学习的乖孩子，字里行间流露出了与众不同的暑假乐！

我的暑假生活日记7

放假了！这天我们来到了美丽的沙湖。沙湖，不明思议是有沙有湖的，这里也是鸟的天堂。

来到售票口，就发现沙湖的大门和别处的不同。沙湖这个地方的鸟很多，所以大门的形状是模仿白天鹅的。但仔细一看，白天鹅的三根羽毛非常像“沙”字中的三点水，而两只眼睛和长长的鹅颈作为“沙”字中的“少”，而售票口的整体形状是模仿“湖”字的。这就是简单而又赋有沙湖中许多元素的大门。为了纪念这独特的大门，我们一家在这里合了影。

沙湖的湖是聚集鸟最多的地方。湖中的芦苇呈翠绿色，芦苇丛中有许多鸟儿筑巢在这儿生活。呀！那里有一只黑天鹅。它全身羽毛亮黑，但鲜红的嘴巴又异常夺目。它是那么的优雅，悠然自得。我拔下离我最近这从芦苇的叶子。学者天鹅的叫声，让它注意到我，然后把新鲜的芦苇叶投到水里喂它。它津津有味的吃了起来。然后仰起头来看着我。它真是可爱极了。我手脚并用，像猴子一样费了牛劲爬到岸边，想伸手摸摸它那光滑的羽毛，没想到它却很快的游走了。原来黑天鹅也是有警惕心理的呀！可是我费了九牛二虎之力才来到岸边，只是有点遗憾没有触摸到它那光滑的羽毛。

沙湖的沙子虽然不及响沙湾的沙子那么细腻，那么柔滑。但它有自己的独特。因为沙湖的沙子是四面环水的，就像金黄色的奶油面包似的。我还在这里买了一幅美丽的沙画留做纪念。

该回去了，树上的麻雀叽叽喳喳的歌唱着属于它们自己的歌曲，路边的花朵开的是那么的红艳。我对着它们笑，好像它们也在回应我。沙湖之旅结束了！

我的暑假生活日记8

暑假就快结束了，这是我上小学的第一个暑假，现在就来说说我的暑假生活吧！

回想刚放暑假的时候我好高兴，因为可以不用去上学了，每天都可以在家里陪弟弟玩、看电视、玩电脑和写暑假作业。但是，妈妈怕我暑假过得没有意义，就帮我报名了亲子英文班和纸黏土班，还有要我参加阅读小博士。

刚开始时，我很不喜欢，但是我怕妈妈生气，只好照着妈妈的意思去上课了，上亲子英文班时妈妈和弟弟也陪我一起上课，我学会了写大小写的英文字母，而且英 文课每堂快要结束时，老师都会点名让小朋友上台PK，我最喜欢上台PK了，而且我每次都有上台PK喔！因为赢得小朋友有二张以上的贴纸，输的小朋友也会有 一张贴纸当做鼓励，而且老师说：“等到英文课全部结束之后，最多贴纸的前三名小朋友，有礼物喔！”虽然最后是每个小朋友都有礼物。

纸黏土班和阅读小博士，妈妈说：“纸黏土可以交学校的作业，阅读小博士反正都要写暑假作业，再多抄写一次只要三篇就有奖状和奖品，何乐而不为呢？”纸黏土班我做了很多漂亮的作品，而且老师还让我当小帮手，帮缺课的小朋友一起完成作品喔！

暑假就快结束了，妈妈还带我们回外婆家，外公还带我和弟弟去捉青蛙和蝌蚪！这个暑假我过得很充实，暑假过后我就升二年级了，希望下一次的暑假我也可以过得多采多姿。

我的暑假生活日记9

我的暑假生活是忙碌而又充实的，不仅学到了新知识，还学会了一项技能-游泳。但我认为最有意义的是去妈妈的单位工作，体验到父母工作的辛苦。

那一天酷暑难耐，红红的太阳像火球一样，把大地烤的滚烫滚烫的。妈妈骑车带着我来到她的单位。一走进妈妈的单位，看到各种各样，五颜六色的围巾堆放在货架上，妈妈告诉我她们公司是做围巾出口贸易的，所以需要检验每一条围巾，质量合格了才能包装运往国外。由于我还太小也不懂质检，所以妈妈给我安排了包装的工作。妈妈让我仔细地看着她的操作，只见她把一条围巾铺在桌上，然后动作麻利地把围巾折叠了整整齐齐，再拿起合格证和品牌证穿在围巾的边角上，最后把围巾放进礼盒里，这样就包装完毕了。我看完后说：“这也太简单了吧！”妈妈笑眯眯的说：“不要太小瞧哦，要做好不是一件容易的事。”妈妈走开了去忙她的事，我站在桌前开始折叠起来，可是怎么折都不能像妈妈折得那样整齐，不禁有点气馁了。妈妈看见我急躁的表情，走过来手把手的又教了我一遍，这时我才知道看似简单的工作，原来也是要经过长时间的操作才能变熟练。很快一天就要结束了，这时我的脚也站麻了，看着眼前的成果，虽然不多，但我心里还是美滋滋的。

今天我才体会到父母工作的辛苦，以前我总抱怨读书太累，现在我要努力学习，来报答他们的付出和艰辛。导我一些淳朴的真理。

我的暑假生活日记10

我的暑假生活丰富多彩，五光十色，虽然暑假已经过去，各种各样有趣的事情还在我的脑海里快乐的流淌。

假期里，吃过早饭是我的学习时间，我在这段时间里认真的学习。到了中午，午饭后是我的午睡时间，醒来后就到了我的自由时间，我可以干任何事情，看电视，玩游戏读书。而在晚上是我的娱乐时间，我可以来到广场上乘凉，和小伙伴们跳皮筋、玩变色龙、捉迷藏、坦克点点轰、三步猫，好多你都没听说过吧，那是我们最快乐的时光。

当然暑假里最有意义的事，是到上海看世博。特别有趣的是中国的船舶馆里，看到了各种各样的船模，还可以体验高级投影仪的触摸游戏，在上面开心的玩了一把“厨师秀”。我触摸屏幕上的开始图标后，屏幕上就摆上了各种肉和蔬菜，有三文鱼、沙丁鱼、银鱼、各种贝类、还有西红柿，茄子、黄瓜等。这些菜按照设定好的程序，可以清蒸，可以红烧，还可以清炖。并且可以做成不辣、微辣、辛辣。呵呵，真有意思，我不停的点来点去，做出了一道道“丰盛大餐”。世博园里风格各异的建筑、高科技的产品、形形色色的土特产，让我打开眼界，增长了见识。

在葡萄园里摘葡萄可是另有一番田园风光，在葡萄架下，碧绿的叶子下面，藏着一嘟噜、一嘟噜青的红的葡萄，在阳光下显得那么晶莹剔透，还散发着诱人的香味。我不顾炎热，摘下一串串葡萄，享受着收获的喜悦，劳动的快乐。

当然，暑假中快乐有趣的事还很多，比如和爸爸打球、和小朋友游泳。多彩的生活、快乐的童年、灿烂的阳光、美丽的笑脸组成了我留恋的暑假生活。

我的暑假生活日记11

暑假快过了一半，我们准备去乡下割禾。

在回乡下的路上，我们说说笑笑，嘻嘻哈哈，蹦蹦跳跳，兴奋极了。田野里，大部分的禾已经割完了，成了绿油油的一片，只依稀看到田里还有农民伯伯正忙着割禾，我想，农民伯伯们一定非常辛苦。

终于到了乡下，我把早已在银行准备好的钱给爷爷奶奶，因为爷爷奶奶老了，没钱了，我应该要给他们一些钱，爷爷奶奶笑哈哈，都夸我是孝顺的好孩子。第二天，爷爷奶奶告诉我禾已经割完了，我们只能去拔秧。在路上，我们一边走一边谈话，外面的空气真是沁人心脾，五颜六色的花儿，碧绿的小草，郁郁葱葱的树木，真像绿色的海洋，也像毛茸茸的地毯。一阵风吹来，树儿摇摇摆摆，在向我们招手，好像要说：“欢迎你们的.到来!”一段弯弯曲曲的小路旁，肥胖胖的玉米挂满了枝头，在向我们点头，才开花的花生在向我们微笑。走过一段崎岖的小路，心里还是有点紧张。第一次踩在湿漉漉的田埂上，真舒服啊!看见一颗颗晶莹剔透的露珠一骨碌滚落下来，立刻消失得无影无踪。

我们来到一块秧田，开始拔秧。踩到松软的泥里，感觉真舒服。爸爸教我们拔秧时，不要把秧折弯，左手拿秧，右手拔秧。捆秧。洗秧。我按着爸爸说的去做，还真是像模像样。过了几天，我们去插秧。爷爷告诉我，插秧时，横排竖排要对齐。我按着爷爷说的去做，果然插得很漂亮。

通过体会，我感受到了农民伯伯一定非常辛苦，他们真是伟大的啊!我们都应该珍惜粮食。以后我要好好学习，不要向农民伯伯一样非常辛苦!

我的暑假生活日记12

经过了期末考试的终极，终于让我盼到了快乐的暑假生活。

我妈为了让我这个暑假过的充实些，帮我报了一个月的补习班，虽然又要学习了但这也是为了我好。本以为这个暑假可以放松一下，可谁知道又要进入学习中了。唉!这个快乐的暑假生活要泡汤了。

虽然上补习班对于我来说不是一件好事，但是任何事都有好的一面和坏的一面，好的一面是可以跟我的表弟一起度过这个暑假;坏的一面也可想而知了，就是要上补习班。我问了一下阿姨，原来我弟和我是一个补习班的，并且是在同一个班级里的。这让我感到一丝欣慰。

我跟我弟玩的非常开心，记得有一天晚上，我感到很无聊就去惹我弟，他被我惹得不耐烦了，于是一场激烈的枕头大战开始了，我手持一个长30CM，宽15CM，厚8CM的抱枕向他的背部展开激烈的攻击，他拿着比我大1倍的抱枕进行防御，当我认为我胜利时，他给我来了一个全力一击，我倒下了，都怪我太轻视敌人，最后使敌方取得了胜利。

我表弟的趣事就像天上的星星数也数不清，记得又一次上补习班时，我弟在和别人聊天时，无意中使出了他的必杀技：‘‘打嗝神功’’，顿时那个人傻了眼，过了一会儿才反应过来。从这以后那个人就不跟我弟聊天了，甚至都不敢跟我弟说话。

暑假生活过得飞快，一下子就到了说再见的时候了，在回家的时候，我恋恋不舍地看了我弟最后一眼就离开了这个让我快乐的地方。虽然时间过的很快，但是我在这生活的很开心，我决定下个暑假还要来这个地方故地重游。

我的暑假生活日记13

多姿多彩的暑假生活就要结束了，真是让人恋恋不舍啊，在这快乐的暑假生活中，我也遇到了很多有趣的事情，但令我最难忘的是去青岛游玩。

到了青岛，我们首先参观的是石老人观光园。那里的游人可真多呀，他们有的正在拍照；有的观看这里的美景；还有的正在玩耍。那里的风景真美啊，在池塘里，小鱼儿正在快活的在水里嬉戏着。它们时儿探出头来望望我们，好像在说：“你们愿意跟我一起玩吗？”那旁边的石头上落满了鲜红的果实，好像在说：“救命啊，救命啊，我要掉下去了。”还没等把话说完，它就落到了石头缝里。

我们下一个要参观的是极地海洋世界。刚进去，那里人山人海，热闹非凡，我们找好座位后耐心地等待着。表演开始了，主持人喊道：“有请白鲸出场。”还没等我们回过神来，白鲸已经驮着它的驯养师，从水中央顶了出来，然后它在水中随着音乐跳起了舞。过了一会儿，白鲸的表演该结束了，只见它撅起尾巴，摇摆着，好像在说：“再见了，朋友们。”等它的驯养师在它的头部站稳后，他们飞快地离开了我们的视线。观众把最热烈地掌声送给了他们。下一个表演的是四个海豚。它们在水中跳着优美的舞姿。时儿一起去空中击球，时儿一起转起呼啦圈……最令我感动的是，它们听到驯养师的口令，一起用尾巴同时击中一个大彩球，彩球缓缓打开，上面写着：好客山东欢迎您。会场顿时沸腾起来。

我们还游览了许多许多，有栈桥、电视塔……

这次旅游不仅给我的暑假生活，增添了快乐，而且也是暑假中最令我难忘的一件事。

我的暑假生活日记14

很快的暑假就一晃而过，我还没有细细来的及去体会些什么一切就悄然而失去了，现在的其依然还是在教室上课，但是心理面却总是怀念起暑假的生活和那些快乐的日子。

暑假里，我象一只从笼中放出来的小鸟，可以在属于我自己的空间里自由飞翔，没有沉重的学习负担，没有母亲的絮叨，没有书本的纠缠。

那天，妈妈带我来到沙滩浴场。看到东湖沙滩浴场的风景一切，我在沙滩上兴奋地跑了起来。沙滩上的人可真多。有的在打沙滩排球，有的在盖沙被，还有的在堆城堡……再看远处的湖面上，人像下饺子一样。他们一个挨着一个，有的在打水仗，有的在打水球，还有的在奋力想远处的小岛游去……我迫不及待地加入了沙滩的人群中，占据了一块地盘，堆起了我的梦想城。在学校里，上午和下午都得在教室上课，像牢笼困住了我们这些活泼可爱的小鸟。而在暑假里，我想去哪就去哪，想去游泳就去游泳，是多么的无忧无虑！

站在沙滩上，用小脚丫踩在软绵绵的沙子上，任由浪花拍打着脚丫，品味浸泡在海水中感受那股别样风情。捧起一手黄金般的沙子，让沙子从指缝中流过。学校里每天早上，你要几点钟起床就几点钟起床，哪怕你睡到中午都不会有人叫你，而要上学了，你就要早早起床，刷牙、洗脸、吃饭┅┅这么多的事要在7点钟之前做完，还要急匆匆地赶到学校迟到了又要被老师骂，是有多么的不自由！让烦恼随着沙子都抛到九宵云外去了。湖面在太阳光的照射下波光粼粼。我先将沙子围成一堵墙，再用沙子堆成一个圆柱体，最后我用木棍在圆柱体上画了几扇窗户，一座城堡诞生了！

暑假里虽然有许多事都不能实现，不能满足，但暑假是多么的自由自在！

我的暑假生活日记15

时间过得真快呀，一转眼暑假已经过去了。回想刚刚过去的的假期，我感到无比的快乐！

记得从我上幼儿园起，每年的暑假我大都在学校度过，什么演讲班、写作班、美术班、书法班等等的兴趣班，挤掉了我几乎所有游玩的时间，也花费了父母很多的金钱，但我感到并不快乐。今年放暑假时，我什么兴趣班都没有报名参加，爸爸妈妈也非常支持我的决定，让我过一个痛痛快快的的假期。

假期刚一开始，舅舅就开车来接我去了外婆家，刚好我读高中的表哥也在家，我就和表哥一起在家做起了暑假作业，不懂的地方向他请教，很快我的数学作业就完成了。空余时间，我还去参观舅舅开办的绣花厂，看到打工的叔叔阿姨们艰苦的生活，我体会到了我的童年生活是多么的幸福！有时我还和表哥去田间地头玩耍，到小河里去钓龙虾，到菜园里采摘外公亲手种植的新鲜蔬菜，真是有趣极了。

八月的绍兴天气非常的炎热，我便和妈妈及其他几个朋友去四川旅游。我们游览了峨眉山、乐山大佛、青城山、都江堰、九寨沟、黄龙风景区等的景点，特别是峨眉山的猴子、九寨沟的山水和黄龙的清凉让我无比的兴奋。

这个假期，我还去了美丽的海岛朱家尖，在那里我见到了很多的沙雕，并且意外地知道了沙雕原来并不是完全用沙子堆起来的，而是在塑料的模型上再加上一层沙子罢了，当然样子还是惟妙惟肖的。我还花了三个小时在海滨浴场学游泳，虽然我吃了不少咸咸的海水，肚子胀胀的，但是游泳的水平却大有长进，我的胆子也更大了。

篇18：我的暑假总结日记

每天早上, 和孩子们一起坐在教室里安安静静地阅读, 虽然只有短短的20分钟;每次在课堂, 尽情沐浴在充满童真童趣的氛围里, 虽然只有仓促的40分钟;每天中午, 随着古筝静静地在书里漫行, 虽然也只有匆匆的20分钟;每天放学, 眼前一只只挥舞着的小手, 耳畔一声声甜甜的“老师再见”, 虽然只有短短的几分钟。但作为教师的我却乐此不疲, 在教书生活中寻找到了幸福的感觉, 记写着“我的幸福日记”。

一、“在影响学生内心世界时, 不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——自尊心。” (苏霍姆林斯基)

陶行知曾经告诫我们, “你的教鞭下有瓦特, 你的冷眼里有牛顿, 你的讥笑中有爱迪生。”轻易地伤害学生的自尊心, 意味着扼杀人才;漫不经心的冷眼和讥笑, 无异于夺走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解学生, 尊重学生, 侧耳倾听学生说话, 师生成为知心之友、忘年之交, 才可以使学生在信任中奋起, 在温暖中敞开心扉。

2009年12月30日 星期三 晴

应该表扬他

今天早上, 胡中挥悄悄走到我身旁, 轻声说:“老师, 我已经打电话和爸爸说了 (他住在辅导站, 答应我会打电话叫爸爸和我沟通) 。”我猛地反应过来:“哦, 可你爸爸没有打电话给我。”他听了这话, 朝我看了一眼。“那你有没有告诉他你经常被任课老师批评, 还打同学?”“我都已经和爸爸说了。”“在电话里?”“那就好, 希望你改正。”他眨了眨眼。“记住, 一定要改正。虽然你的爸爸没有打电话过来, 但是, 你自己已经把这些情况告诉他了, 所以这件事情就到此为止。”

“老师, 我也给英语老师打过电话了。”他又对我说。“哦!”“你很了不起, 以后, 有这种事情希望你都来找我谈。今天广播操考核, 你来举班牌。因为你今天做得很棒!”我又再次称赞他。

学生向你走近, 他是怯怯的, 忐忑不安的。你轻轻地拉了拉他的衣角, 他或许是害怕的, 或许是担心的, 但是, 当你侧耳倾听之际, 这一切的一切, 都在瞬间化为乌有。有的只是“老师怎么这么亲切”、“原来老师是这么好商量的”、“在老师面前并非像我想象的那么可怕”……“蹲下身子, 侧耳倾听”不仅能够听到孩子们真诚的话语, 而且还能缩短老师与孩子们之间的距离。尊重学生, 我侧耳倾听, 我幸福!

二、“我们必须会变小孩子, 才配做小孩子的先生。” (陶行知)

“会变小孩子”就是教师要尽量使自己具备“孩子的心灵”——用孩子的眼睛去观察, 用孩子的耳朵去倾听, 用孩子的大脑去思考, 用孩子的兴趣去探寻, 用孩子的情感去热爱!

对此, 陶行知先生还有一段十分感人的话:“您不可轻视小孩子的情感!他给您一块糖吃, 是有汽车大王捐助一万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去, 是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃, 是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着他所讨厌的人, 便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的呕气。他受了你盛怒之下的鞭挞, 连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没得着, 仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想您抱他一会儿而您偏去抱了别的孩子, 好比是一个爱人被夺去一般的伤心。”从某种意义上说, 童心决定着爱心;而教育者这样的童心, 正是我们老师必不可少的“精神软件”!

2009年4月8日 星期三 晴

“复活了!”

练操时, 我扯开嗓门反复强调不能动, 可我越强调, 动的学生却越多。

有没有更好的办法, 让孩子们按照要求做好呢?当我又看见有学生的手在立正的时候动时, 我急中生智举着大拇指和食指做的手枪, 说:“啪, 他动了, 死了!”死了, 太不雅观。我马上改口:“他动了, 他就‘牺牲’了。”大家一动不动站立着。“动一下, 被发现, 你就‘牺牲’了, 牺牲的到时候就留在这里。”这么一说, 动的人就少了。

正当我脱口而出“XX, 活了”时, 想到了超级女生里的复活歌手。于是, 我说:“XX, 复活了。”心更齐了, 效果更好了。

想着当时自己举着“手枪”的镜头, 我笑了;回味着“复活了!”这个词, 我明白了。多学一些时髦用语, 多关注生活……会让我们老师充满智慧。“复活了”, 将成为我人生路上的一个坐标, 一个特色。“特色就是鹤立鸡群, 就是万绿丛中一点红。”我幸福着, 因为自己也复活了:我拥有了孩子的心灵, 把自己教成了一个小孩子, 我童心未泯, 我幸福!

三、“谁不爱孩子, 孩子就不爱他, 只有爱孩子的人, 才能教育孩子。” (高尔基)

夏丏尊曾经就当时的教育状况发表评论说:学校教育到了现在, 真空虚极了。单从外形的制度上、方法上, 走马灯似的更变迎合, 而于教育的生命的某物, 从未闻有人培养顾及。好像掘池, 有人说四方形好, 有人又说圆形好, 朝三暮四地改个不休, 而于池的所以为池的要素的水, 反无人注意。教育上的水是什么?就是情, 就是爱。教育没有了情爱, 就成了无水的池, 任你四方形也罢, 圆形也罢, 总逃不了一个空虚。

对孩子进行爱的教育, 是教育的关键, 也是教育的基本要求。爱需要教育, 教育也需要爱。

2009年12月17日 星期日 晴

因为有爱

昨天放学, 我们三年级召开了家长会。家长坐着, 学生坐着 (坐在家长膝上) 。当说到学生很懂事时, 我就想到了在家长会前与学生交流的一段花絮:

“等会儿爸爸妈妈来的时候, 你可以坐在他们的膝盖上。当然, 也可以互换。”“爸爸妈妈这么大, 这么重?”“怎么不能, 我坐给你们看看。”我边说边演示。“现在, 我就坐到胡中挥、刘一腿上试试看。”没等胡中挥反应过来, 我就幽默地说:“他不愿意我去坐哦。”聪明的刘一立刻把屁股下的椅子往后面挪了挪, 膝盖并拢。我笑呵呵地说:“你看, 刘一是想卢老师坐的。”我把自己的大屁股小心翼翼地放到了他的膝上, 几乎没有怎么用力, 再把双手交叉摆放在桌子上, 调皮地摆动着脑袋开玩笑说:“你们看, 这样不是坐在儿子的膝盖上了吗?”孩子们豁然开朗, 呵呵地笑了。

家长会继续进行着, 只是, 坐在膝上的不是学生, 而是各位家长。

幸福的同时, 我又反思着:家长们因为忙碌, 也许连这样与自己的孩子亲热的机会也少了。虽然他们小时候曾经有过这样的亲密, 但是由于时间的流逝, 渐渐遗忘了。老师在不经意间为他们创设了这爱的教育, 他们难道不幸福吗?“教育的爱心是空气, 是阳光, 是土壤, 是水源, 是食粮, 是布匹……”懂得弹出爱心的红线, 抛出爱心的绣球, 就会与奇迹结缘;爱也让我有了灵感, 让我增长了智慧。爱的教育, 我乐此不疲, 我幸福着。

四、“生活教育是给生活以教育, 用生活来教育, 为生活向前向上的需要而教育, 生活决定教育。” (陶行知)

从陶行知生活教育理论看来, 他的生活教育内容博大无比, 是动态的。我们的教学应如陶行知主张的:做好学校和社会的联系, 加强社会实践, 引导学生从实际生活中发现问题, 提出问题。我们应避免教育内容的过时陈旧, 避免不符合学生生活实际、不切合学生思想认识、不能很好地为学生的将来生活服务的现象再次出现。教学时间可以利用学生的课余时间, 教学地点也不一定要在教室。社会是最好的课堂, 让我们走出去, 亲密地去接触社会, 在生活中学习和成长。总之要调动一切机制, 服务于教学。

2009年3月17日 星期二 晴

雨中即景

三月里的小雨, 淅沥沥, 淅沥沥……下个不停。

书中的雨

2009年3月的某一天, 我和学生一道读《雨天的歌》, 读啊背啊, 书中的雨:春天的淡蓝色的雨啊!它轻轻地轻轻地流进人们的心田, 像醇酒, 像甘露。落啊, 落啊!好像在大地上, 敲起了一阵叮咚叮咚的鼓点……这几天居然没有下雨, 我郑重地宣布:“哪天下雨了, 我们来写一写, 写我们自己看到的雨。”

学生的雨

2009年3月13日这一天, 雨下起来了。“下雨天我们要做什么?”“写《雨》。”

学生笔下的雨:

下课了, 我看见了雨洒在窗户上, 有的像飞机, 有的像小鸟, 有的像小草, 有的像小花, 还有的像小汽车呢。

我从车窗上看见雨一滴一滴地往下流, 好像在对我说:“你看我, 多漂亮啊!”我也说:“你们这些小雨点, 一碰就掉下来, 结束了生命, 长这么漂亮有什么用呢?”

我也去踩雨了, 小雨点有的往东跑去, 有的向西跑。往东跑的雨点说:“我要去教室外面的世界, 再见。”往西跑的雨点更来劲了, 说:“我要去没有花, 没有草的地方, 那里更需要我们。”

今天早上, 奶奶送我去读书的时候, 下起了蒙蒙细雨。雨越下越大, 奶奶把我搂得紧紧的, 不想让我淋到雨。我对奶奶说:“奶奶, 我淋到雨不要紧, 如果你生病了, 我可怎么办呀?”

老师的雨

学生的雨滋润我心, 学生的雨敲打我心:周末, 如果下雨, 让爸爸妈妈给你们买一双雨鞋, 穿上它, 打着雨伞, 去玩雨, 去吻雨……

学生的雨滋润我心, 学生的雨敲打我心:我们的孩子体验得太少, 我们的孩子玩的经验太少, 我们的孩子玩的伙伴太少……

学生的雨滋润我心, 学生的雨敲打我心:他们已经不像我们小的时候那样, 能和自己的兄弟姐妹一起玩闹, 一起嬉戏, 一起出招……

三月里的小雨, 淅沥沥, 淅沥沥……

大地少不了雨的滋润, 否则它就要开裂。生活不能没有雨, 否则它就会干巴巴。植物不能没有雨, 否则生命就会枯萎。孩子也需要雨, 需要春雨的滋润和欢快活泼, 需要夏雨的洗涤和生机勃勃, 需要秋雨的怡然和如歌如诉, 需要冬雨的滋养和默默无闻。三月里的小雨, 淅沥沥, 淅沥沥……雨中即景, 生活即教育。我得到了滋润, 我幸福!