庆典礼仪包括

庆典礼仪包括（共12篇）

篇1：庆典礼仪包括

交际礼

第一节称呼

在社会交往中，交际双方见面时，如何称呼对方，这直接关系到双方之间的亲疏、了解程度、尊重与否及个人修养等。

一、通常的称呼

（一）称呼姓名

一般的同事、同学关系，平辈的朋友、熟人，均可彼此之间以姓名相称。长辈对晚辈也可以如此称呼。为表亲切，可以在被称呼者的姓名前分别加上“老”、“大”、“小”字相称，而免称其名。对同性的朋友、熟人，若关系极为亲密，可以不称其姓，而直呼其名。对于异性一般则不可这样做。

（二）称呼职务

在工作中，以交往对象的职务相称，以示身份有别、敬意有加。

（三）称呼职称

对于有职称者，尤其是有高级、中级职称者，可以在工作中直接以其职称相称，也可以在职称前加上姓氏。

（四）称呼学衔

在工作中，以学衔作为称呼，可以在学衔前加上姓氏，也可以在学衔前加上姓名。

（五）称呼职业

称呼职业，一般情况下在此类称呼前，均可加上姓氏或姓名。

（六）称呼亲属

对本人的亲属应采用谦称。称辈分或年龄高于自己的亲属，可以在其称呼前加“家”字。称辈分或年龄低于自己的亲属，可在其称呼前加“舍”字。称自己的子女，则可在其称呼前加“小”。对他人的亲属，应采用敬称。

二、称呼的技巧

（一）初次见面注意称呼一字一字地说得特别清楚。

（二）称呼对方时不要一带而过在交谈过程中，称呼对方时，要加重语气，称呼完了停顿一会儿，然后再谈要说的事，以显示对对方的尊重。

（三）关系越熟越要注意称呼,千万不要因此而忽略了对对方的称呼。第二介绍

介绍它是初次见面的陌生的双方开始交往的起点,为进一步交往开个好头。

一、介绍的基本规则

（一）先将男士介绍给女士

（二）先将年轻者介绍给年长者

（三）先将未婚女子介绍给已婚女子。

（四）先将职位低的介绍给职位高的（五）先将家庭成员介绍给对方

（六）集体介绍时的顺序

在被介绍者双方地位、身份大致相似，应当使人数较少的一方礼让人数较多的一方，一个人礼让多数人，先介绍人数较少的一方或个人，后介绍人数较多的一方或多数人。在介绍各方人员时，均需由尊到卑，依次进行。

二、自我介绍

在不同场合，遇见对方不认识自己，而自己又有意与其认识，当场没有他人从中介绍，往往需要自我介绍。

进行自我介绍，态度务必自然、友善、亲切、随和。要充满信心和勇气.第三 握手

一、握手的次序

一般应当遵守“尊者先伸手”的原则，应由尊者首先伸出手来，位卑者只能在此后予以响应，而绝不可贸然抢先伸手，不然就是违反礼仪的举动。其基本规则如下：

（一）男女之间握手,男士要等女士先伸出手后才握手。

（二）宾客之间握手,主人有向客人先伸出手的义务。

（三）长幼之间握手，年幼的一般要等年长的先伸手。

（四）上下级之间握手

下级要等上级先伸出手。但涉及主宾关系时，可不考虑上下级关系，做主人的应先伸手。

（五）一个人与多人握手，则握手时亦应讲究先后次序，由尊而卑，即先年长者后年幼者，先长辈而晚辈，先老师后学生，先女士后男士，先已婚者后未婚者，先上级后下级，先职位、身份高者后职位、身份低者。

二、握手的方式

握手的标准方式，是行礼时行至距握手对象约1米处，双腿立正，上身略向前倾，伸出右手，四指并拢，拇指张开与对方相握。握手时应用力适度，上下稍许晃动三四次，随后松开手来，恢复原状。

五、常见的其他见面礼

在国内外交往中，除握手之外，以下见面礼也颇为常见。

（一）点头礼

（二）举手礼

（三）脱帽礼

（四）注目礼

（五）拱手礼

（六）鞠躬礼

（七）合十礼

（八）拥抱礼

（九）亲吻礼

（十）吻手礼

第四交谈

在交际中必须遵从一定的礼仪规范，才能达到双方交流信息，沟通思想的目的。

一、讲究语言艺术

（一）准确流畅

（二）委婉表达

（三）掌握分寸

（四）幽默风趣

二、使用礼貌用语

使用礼貌用语不仅会得到人们的尊重，提高自身的信誉和形象，而且还会对自己的事业起到良好的辅助作用。

三、有效选择话题

在人际交往中，学会选择话题，就能使谈话有个良好的开端。

四、学做最佳听众

第五名片

名片是现代社会中必不可少的社交工具。两人初次见面，先互通姓名。再奉上名片，单位、姓名、职务、电话等历历在目，既回答了一些对方心中想问而有时又不便贸然出口的问题，又使相互之间的距离一下子接近了许多，在交往中，熟悉和掌握名片的有关礼仪是十分重要的。

第六 通联

世界已经进入信息时代，人们之间的联系交流正因为科学技术提供的先进通讯工具和手段而变得更加方便、准确和及时。过去人们通联主要是写信、拍发电报，现在不仅固定电话普及，移动电话、电子邮件、传真机等也都成为现代交际活动的重要通讯工具。在享受通联便捷与快乐时，不要忘记通联时的礼貌。

第七馈赠

中华民族素来重交情，古代就有“礼尚往来”之说。亲友和商务伙伴之间的正当馈赠是礼仪的体现，感情的物化。在正常的交际活动中，用以增进友情的合理、适度的赠礼与受礼时必要的。

篇2：庆典礼仪包括

座次，点菜，就餐，敬酒，喝茶，离席等六个方面。中餐餐桌一般采用圆桌，且桌上的座位是有主次之分的，中国人崇尚“尚左尊东”，“面朝大门为尊”，还要注意“客随主便”。中餐点菜时由谁点，点什么样的菜，也有讲究。点菜时要跟据到场人员以及宴请的重要程度来选择合适的菜肴组合，尤其要注意上菜的流程和客人的饮食禁忌。在就餐时要注意吃相，礼貌优雅，适度劝菜。且中国向来有酒桌文化，餐前可能还会有喝茶环节，这里面也都有大学问，要格外注意。最后若中途离席或宴席结束离开时要记得与主人打好招呼。

包括哪些

(一)宴会的基本礼仪

(1)座次安排。

正式宴会，一般都事先安排座次，以便参加宴会者入席时井然有序，同时也是对客人的一种礼貌，非正式的宴会不必提前安排座次，但通常就坐也要有上下之分。安排座位时应考虑以下几点：

一是以主人的位置为中心。如有女主人参加，则以主人和女主人为中心，以靠近主人者为上，依次排列;

二是要把主宾和夫人安排在最主要的位置。通常是以右为上，即主人的右手是最主要的位置。离门最远的、面对着门的位置是上座，离门最近的、背对着门的位置是下座，上座的右边是第二号位，左边是第三号位，依次类推;

三是在遵从礼宾次序的前提下，尽可能使相邻者便于交谈;

四是主人方面的陪客应尽可能插在客人之间，以便与客人交谈，避免自己的人坐在一起。

(2)宾主礼仪

主人的礼仪

在宴会开始前，主人应该站立门前笑迎宾客，晚辈在前，长辈居后。对每一位来宾，要依次招呼，待客人大部分到齐之后，再回到宴会场所中来，分头跟客人招呼、应酬(家庭便宴比较随便，主人不一定在门口迎客，可在客人到达时趋前握手招呼)。主人对宾客必须热诚恳切，一视同仁，不可只注意应酬一两个忽略了别的客人。

入席前，烟、茶不可全部假手他人或服务员代劳递送，主人应尽可能地亲自递烟倒茶。

上菜后，主人要先向客人敬酒，说一些感谢光临的客气话。此后每一道菜上来，都要先举杯邀饮，然后请客人“起筷”。要照顾到客人的用餐方便，及时调换菜点或转动餐台。遇到有特殊口味的客人要及时调换菜点。

席散后，主人要到门口，恭送客人离去。对那些在宴请中照顾不多的客人，应说几句抱歉和感谢之类的话。对走在后面的客人，可略为寒暄几句。

做客礼仪

作为应邀参加宴会的客人，如时赴约，举止得当，讲究礼节是对主人的尊重。还应注意以下几个问题：

①服饰。客人赴宴前应根据宴会的目的、规格、对象、风俗习惯或主人的要求考虑自己的着装，着装不得体会影响宾主的情绪，影响宴会的气氛。

②点菜。如果主人安排好了菜，客人就不要再点菜了。如果你参加一个尚未安排好菜的宴会，就要注意点菜的礼节。点菜时，不要选择太贵的菜，同时也不宜点太便宜的菜，太便宜了，主人反而不高兴，认为你看不起他，如果最便宜的菜恰是你真心喜欢的菜，那就要想点办法，尽量说得委婉一些。

③进餐。进餐时举止要文明礼貌，“不马食，不牛饮，不虎咽，不鲸吞，嚼食物，不出声，嘴唇边，不留痕，骨与秽，莫乱扔。”面对一桌子美味佳肴，不要急于动筷子，须等主人动筷说“请”之后你才能动筷。主人举杯示意开始，客人才能用餐。如果酒量还能够承受，对主人敬的第一杯酒应喝干。同席的客人可以相互劝酒，但不可以任何方式强迫对方喝酒，否则是失礼。自己不愿或不能喝酒时，可以谢绝。

夹菜时，一是使用公筷;二是夹菜适量，不要取得过多，吃不了剩下不好。三是在自己跟前取菜，不要伸长胳膊去够远处的菜;四是不能用筷子随意翻动盘中的菜;五是遇到自己不喜欢吃的菜，可很少地夹一点，放在盘中，不要吃掉，当这道菜再传到你面前时，你就可以借口盘中的菜还没有吃完，而不再夹这道菜，最后你应将盘中的菜全部吃净。进食时尽可能不咳嗽、打喷嚏、打呵欠、擤鼻涕，万一不能抑制，要用手帕、餐巾纸遮挡口鼻，转身，脸侧向一方，低头尽量压低声音。

参加宴会最好不中途离去。万不得已时应向同桌的人说声对不起，同时还要郑重地向主人道歉，说明原委。吃完之后，应该等大家都放下筷子，主人示意可以散席，才能离座。宴会完毕，你可以依次走到主人面前，握手并说声“谢谢”，向主人告辞，但不要拉着主人的手不停地说话，以免妨碍主人送其他客人。

(3)其他礼仪

①筷子的用法。

筷子虽然用起来简单、方便，但也有很多规矩。比如：不能举着筷子和别人说话，说话时要把筷子放到筷架上，或将筷子并齐放在饭碗旁边。不能用筷子去推饭碗、菜碟，不要用筷子去叉馒头或别的食品。

其它用筷忌讳还有：忌舔筷——不要用舌头去舔筷子上的附着物;忌迷筷——举着筷子却不知道夹什么，在菜碟间来回游移。更不能用筷子拨盘子里的菜。忌泪筷——夹菜时滴滴哒哒流着菜汁。应该拿着小碟，先把菜夹到小碟里再端过来。忌移筷--刚夹了这盘里的菜，又去夹那盘里的菜，应该吃完之后再夹另一盘菜。忌敲筷——敲筷子是对主人的不尊重。

篇3：庆典礼仪包括

《义务教育生物学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)课程内容第一个主题是科学探究。仔细研读会发现,《课标》指出科学探究通常涉及提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达、交流。而《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》指出,科学探究通常包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达、交流。这两个版本对于科学探究的阐述中将“包括”一词改为“涉及”。《现代汉语词典》将“包括”解释为“包含”(或列举各部分或者着重指出某一部分):语文教学应该包括听、说、读、写四项,不可偏轻偏重。我说“大家”,自然包括“你”在内。而将“涉及”解释为“牵涉到,关联到”,案子涉及好几个人;这个问题涉及面很广。也就是说,“包括”是包含、总括的意思,是从属关系,而“涉及”并非从属关系,仅仅有关联。当然,这不仅仅是词语的改变,更关系教师与学生对科学探究、探究性学习的再认识以及怎样更好地利用义务教育教科书《生物学》(人教版)中所安排的与科学探究有关的各类活动,进而使学生理解科学探究这一概念,发展探究能力,提高其科学素养。

二、科学探究

美国《国家科学教育标准》指出,科学探究是科学家们用以研究自然界并基于此种研究获得的证据提出种种解释的多种不同途径,也指学生用以获取知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。《课标》中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。除此之外,美国国家研究理事会(NRC)于2011年7月发布《K-12年级科学教育框架:实践、跨学科概念和核心概念》,其中用科学实践代替科学探究,就是为了纠正人们对于科学探究的误解,更好地理解“探究”一词的含义。其中科学实践要求理论性探究在课堂探究活动中占主导地位,使人们不再认为科学探究就是一系列的动手操作活动。总的来说,笔者认为教育中的科学探究主要有以下含义。其一,从教师的角度来说,科学探究是一种教学方式,即探究式教学。其二,科学探究是学习内容,《标准》将科学探究与生命科学、物质科学、地球和宇宙与科学、技术、环境等内容一起列为课程内容,《课标》也将科学探究作为其课程内容之一,具体内容又包括理解科学探究、发展科学探究能力等。其三,科学探究是指学生在课堂上进行的各类探究活动,简单来说就是探究学习。在本文中重点讨论第三种含义。

三、探究性学习与“包括”一词改为“涉及”的本质联系

《课标》倡导的探究性学习与很多文献所提及的探究式学习、探究学习有什么联系与区别,那么:这几种表述方式分别与“包括”一词改为“涉及”又有什么样的联系呢?

首先,探究式学习这一概念重点在于它强调探究的方式、基本程序,且只有程序清晰明确,才能更好地进行探究式学习。通过对“包括”一词的认知,若进行探究式学习就必须充分体现科学探究的六大因素使探究程序化,这种探究活动就称为完全探究。一般来说,探究活动要从“问题”开始。但是学生的探究活动可以不从问题开始,活动可以是安排好的实验。缺失了一个基本要素的活动,仍可成为一个探究活动—————部分探究。这样不仅解决了人们对科学探究这种固定程序化认知的误解,也使科学探究的组成环节和组合方式灵活多样。认识到科学探究由起始到终止并非是顺序的、线性的过程。那么对“涉及”一词的认知,得出《课标》对科学探究的解释更具合理性,体现出部分探究的意义。

其次,探究学习强调对探究活动过程本身的经历,从个体感受出发,只有能让学生获得探究体验的学习才是探究学习,对“涉及”一词的认知,可以这样理解:《课标》对科学探究的阐述,学生理解所进行的探究活动包含了科学探究六大因素,但由于自身的知识储备不足以及一些客观条件等使其不能独立进行科学探究,需要教师在探究的每个环节进行不同程度的指导。换句话说,根据教师和学习材料在探究活动中对学生行为的指导的多少,可以将探究活动分为“指导”型探究和“开放”型探究。所以,学生的探究学习是由“指导”型探究向“开放”型探究过渡与发展的过程。

最后,《课标》倡导探究性学习,“探究性”本身就包含了不同程度类型丰富的探究活动,传统教学中提倡接受学习,学生学习知识是被动的,不能使学生认知能力以及科学素养得到最优的发展,而探究性学习的出现刚好弥补了这一点。如果把纯探究和纯接受看作是两极,那么从接受到探究,探究性越强,接受性则越弱,两极之间的学习都可以看作是探究活动。从这一角度分析,探究性学习就包含了探究式学习和探究学习。

总之,上述三种与探究有关的学习方式各有其强调的重点,但是它们的最终目的都在于提高学生的生物科学素养。

综上所述,《课标》的这一变化意味着可以多角度地理解科学探究,可以逐步落实其所倡导的探究性学习,使学生主动地获取生物学知识,体验科学的过程,发展探究能力,形成一定的科学态度和创新精神。

四、义务教育教科书《生物学与》“涉及”一词遥相呼应

义务教育教科书《生物学》(人教版,以下简称新教材),全套教材探究活动数量多,类型丰富。既有较完整的科学探究活动,取名为“探究”,即所谓的“完全探究”,目的在于让学生了解科学探究的全过程,并且掌握其所必需的各种技能,例如“种子萌发的环境条件”的探究等。也有让学生参与科学探究的某些侧面的活动,如实验、模拟探究、模拟制作、调查、资料分析、技能训练、设计、课外实践、观察与思考等部分探究。另外,新教材按照学生能力发展的水平和需要先安排操作技能要求较低的探究活动,如观察身边的生物,阅读和分析有关的资料等,再安排技能较高的活动,如制作和观察切片或装片,设计并完成探究性实验等。在要求学生通过实验寻求答案的探究活动中,也是先安排问题、假设、材料用具和方法步骤明确的探究,再安排有学生设计部分的探究,最后安排学生参与全过程的探究,简单来说,就是先进行部分探究再进行完全探究,先进行“指导”型探究,再进行“开放”型探究,这也从整体上体现了新教材与“涉及”一词遥相呼应。对于完全探究,很多人已可以说相当熟悉,在这里笔者以新教材的具体内容为例,对部分探究进行分析,从而探讨探究性学习。

“观察与思考”一般是要求学生在课堂中观察图片、标本等与学习内容有关的实物等,并且在观察的过程中掌握所需要的方法与技能。例如,要求学生观察生石花能开出黄色的花朵、岩洞里的钟乳石能慢慢长大的图片以及标本、视频等。

“实验”主要在教师的指导下,学生通过控制一定变量,进行实际操作,从而加深对知识的理解,发展自身动手操作能力等。如学习制作动植物的临时装片。

“资料分析”主要提供与学习内容有关的资料,例如图片、文字等,让学生进行细致的分析、推理,对问题或现象做出解释。如,学生通过阅读“小样多莉的身世”讨论分析多莉羊的长相为什么只与B羊十分相似?从而得出细胞核控制着生物的生长发育和遗传。“调查”则是让学生走出课堂,走出学校,对生活中的一些实际问题进行专项调查与实践;这些活动具有部分探究的意义。在教学过程中,教师要转变对科学探究的认识,将无意识的部分探究转变为有意识的状态,从而更好地落实《课标》所提倡的探究性学习。

参考文献

[1]唐小为,丁邦平.“科学探究”缘何变身“科学实践”:解读美国科学教育框架理念的首位关键词之变[J].教育研究,2012(11):141.

[2]李高峰,刘恩山.美国《国家科学教育标准》倡导的科学探究[J].教育科学,2009,25(5):87-91.

[3]马明辉.科学探究的内涵及其在科学教学中的运用[J].教育科学研究,2011(7):59-62.

[4]王慧琼.初中生物探究式学习的学生评价研究[D].西安:陕西师范大学,2015:17-18.

篇4：奥运精神也包括金牌

事实上，卡尔利埃做出“蔑视金牌”的模样，是有原因的，就是因为中国的金牌太多了。说出来很多国人都不相信：在北京奥运会期间，法国电视台几乎不提中国的金牌数。只说美国奖牌第一、德国第三。第二是谁？不提！金牌谁最多？不知道！只是到了伦敦奥运会，中国从首枚金牌开始，第一天就拿了四金二铜，这才不得不在新闻里提及金牌榜和中国。是否法国人真的不在乎金牌？绝对相反，法国人对金牌甚至奖牌都在乎得很呢！

法国首日零奖牌，法国媒体上上下下都憋着一口气。到周日、周一两天法国连夺三金一银三铜位并跃居奖牌榜第三，法兰西举国欢腾！获奖的镜头反反复复地在电视上播了一遍又一遍！总统奥朗德7月30日亲赴伦敦为运动员鼓气，恰巧这是法国获奖牌最多的一天，于是总统也沾了光，被记者们称为“福将”。

从以下几个细节可以一窥法国人对奖牌之看重：总统奥朗德在法国射击运动员赛利纳·戈贝薇尔夺得本届奥运第一枚奖牌（银牌）后立即致电祝贺：“这枚首枚奖牌为法国运动员带来了希望，并打开了其他项目成功的道路。我代表法国人民向你和国家队表示祝贺。总统还将在爱丽舍宫款待所有的获奖者。

跟中国一样，法国电视台也早早来到戈贝薇尔的家乡，报道其家人现场观看比赛的情况，并采访其家人在戈贝薇尔夺得银牌后的感想。法国奥委会也组织人马在其总部集体观看奥运比赛，电视台则专守在那里。一旦一名运动员夺得奖牌，各种采访就立即开足马力。

跟中国一样，夺得奖牌的运动员，国家都要发给奖金：金牌5万欧元、银牌2万、铜牌1.3万（一说是银牌3万、铜牌2万），仅周日（29日）一天就奖出38.3万欧元。唯一与中国不同的是，法国运动员拿到第四名也有奖金1万，第五至第八名则是5000欧元。法国奥委会共准备了400万欧元的奖金，来鼓励运动员勇夺奖牌和名次。对于一个公共债务已高达19000亿欧元的国家来说，每一笔支出都是要冒政治和经济风险的。由此可理解法国对奖牌的重视程度。

跟中国一样，法国运动员在夺得奖牌的一瞬间便一举成名。电视采访、媒体报道……每一个细节都不会放过。如果形象好的话，那么广告合同也会接踵而至。当然，法国地方政府是不会奖励当地夺牌运动员类似一套房子之类重奖的。因为没钱。

跟中国一样，很多体育项目都是由法国国家出钱培养的，包括金牌项目……

篇5：个人礼仪包括哪些内容

家长要教育孩子：每天入园时遇见幼儿教师就要主动打招呼：“老师早!老师好!”遇见小伙伴及其家长也要打招呼：“某某爸爸妈妈早!某某早!”这样主动招呼人，既显得文明懂礼，又能讨人喜欢。

二、离园礼仪

家长要教育孩子：每天晚上放学离园时，要主动与幼儿教师告别，说：“老师再见!”这样，既显得文明礼貌，又能让老师知晓自己是爸爸妈妈接回家，是安全离园的，可以放心。

盥洗礼仪

一、学会照顾自己

家长要教育孩子：课间休息时，不要疯赶打闹，要先去上厕所不要憋尿，再到盥洗室洗干净手，回到座位上吃零食、喝水，水果一定要清洗干净再吃，吃完零食要洗干净手，然后坐下来休息一会儿，要知道照顾自己。

二、懂得谦让

家长要教育孩子：课间休息时，要排队进盥洗室，不要随意插队，不要横冲直撞，在盥洗室里不要拥挤、推挤，以免滑倒摔伤;在盥洗室与小伙伴发生纠纷时要懂得谦让。

三、懂得物归原处

家长要教育孩子：课间休息时，在盥洗室洗手完毕后应将洗手液(香皂)与自己的小毛巾归还原处，放到相应的位置摆放整齐。

教学活动礼仪

一、学会倾听

家长要教育孩子：在幼儿园里上课时，身体要坐端正，双手要放平，两眼要看前方，集中注意力，认真听讲，听清楚老师教的内容，听清楚老师提的问题。

二、积极动脑

家长要教育孩子：在幼儿园里上课时，不仅要听清楚老师教的内容，听清楚老师提的问题，而且要开动脑筋，积极思考，真正明白理解教育内容，掌握学习的新知识，通过思考正确回答老师提出的问题。

三、发言举手

家长要教育孩子：通过积极动脑思考能够回答老师提出的问题，想表现自己，应该先举手表达自己发言的愿望，获得老师的批准以后才能发言，发言时声音要响亮，不要随意抢答，这样既不礼貌，也会影响幼儿教师的上课与小伙伴们的学习。

户外活动礼仪

一、听从老师指挥

家长要教育孩子：在幼儿园里要听老师的话，听从老师指挥。

参加户外活动要排队，集合解散听口令，在老师规定的范围内进行活动，不要随意乱跑。

二、遵守活动纪律

家长要教育孩子：参加户外活动，需要遵守纪律，行进时有事需先出列，上下楼梯不推挤他人，不扒护栏，不趴堆，维护自身与他人的安全。

在户外活动中遵守游戏规则，游戏时要谦让，遇事相互协商，友好相处。

三、懂得物归原处

家长要教育孩子：参加户外活动，自己随身带出来的玩具要注意保管好，玩过的玩具送回原处，以免丢失。

进餐礼仪

一、餐前礼仪

家长要教育孩子：餐前要洗干净手，拿着自己的餐具排队盛饭菜，不要拥挤，不要挑食、抢食。

二、餐间礼仪

家长要教育孩子：吃饭时要安静，不要嬉笑，不要与人讲话，不要发出吃东西的声音。

吃饭要细嚼慢咽，不要囫囵吞枣，吃多少饭盛多少饭，不要随意浪费。

三、餐后礼仪

家长要教育孩子：吃完饭后要自己送碗筷，饭后擦嘴漱口，既保持口腔卫生，又维护个人良好形象。

午睡礼仪

一、午安礼

家长要教育孩子：在幼儿园里午睡之前应向老师与小伙伴说：“午安!”，就像晚上睡觉前要说“晚安”一样，以显得文明有教养。

二、睡间礼

家长要教育孩子：在幼儿园里午睡时不要蒙着头，不要偷偷地躲在被子里吃零食、看故事书、玩玩具等。

这样，既不安全，也不文明，还影响下午学习。

三、整理衣物床铺

家长要教育孩子：在幼儿园里午睡时要脱去外套，穿着外套睡觉会感觉不舒服。

把外套折叠整齐放在固定的位置，方便起床后寻找穿衣。

篇6：现代礼仪包括哪些

礼仪是在人类共同生活的基础上形成的，是同一社会中，全体成员调节相互关系的行为规范。礼仪随着社会生产、生存环境和生活形态的变化而不断充实完善，逐渐成为社会各阶层共同遵守的行为准则。礼仪的.内容大都以约定俗成的民俗习惯、特定文化为依据，集中地反映了一定范围内人们共同的文化心理和生活习惯，从而带有明显的共同性特点。礼仪又被应用于人们的社会交往之中，其范围和准则必须得到广泛的认可，才能在相当的范围内共同遵守，这也决定了礼仪的共同性特点。由于交往范围不断扩大，原先由于地域和文化交流限制所造成的礼仪规范的差异逐渐被打破，许多礼仪形式被越来越多的人们接受和认可，礼仪的共同性特点将会日趋明显。

篇7：现代礼仪包括哪些

礼仪等级体现在对不同身份和地位的人的礼宾待遇上的不同。

在社会生活中，要规范人们经常使用的老年人和青年男女，人人尊重。在官方接触中，礼宾官的命令应该被确定，确定礼宾官命令的主要依据是担任公职或社会地位。

礼宾员有强制命令，不同的人得到不同的协议待遇，但这并不意味着现代社会的贵族，而是正常的交往秩序，体现了各级公务员的社会身份和角色规范。礼仪的层次性在社会交往中也表现出双向对等。也就是说，在不同的地区和不同的组织中，双方的官方地位和社会地位相似，其业务性质相似，以示相互尊重。双方的交往也应该是一种尊重交换、情感互动的过程，礼仪上，相互之间有一种交流的呼唤。这是工作需要和礼仪要求的结合。

篇8：基本服务礼仪包括哪些

1、鞠躬礼仪

鞠躬是表达敬意的最好身体语言之一，在客户进门时，起身适度的鞠躬迎接让客户有受倍受尊重感，而过度的鞠躬让人感觉形式和别扭感觉。我们国内通行的三阶段鞠躬礼包括15度、30度和45度的鞠躬行礼。15度的鞠躬行礼是指打招呼，表示轻微寒暄;30度的鞠躬行礼是敬礼，表示一般寒暄;45度的鞠躬行礼是最高规格的敬礼，表达深切的敬意。

2、微笑礼仪

笑是世界的共通语言，就算语言不通，一个微笑就能带给彼此一种会心的感觉。所以，笑是服务人员最好的语言工具，在有些情况下甚至不需要一言一行，只要一个笑容就可以打动客户。

3、问候礼仪

所有的服务行业都要使用服务用语，所谓的服务用语就是重点表现出服务意识的语言，比如“有没有需要我服务的?有没有需要我效劳的?”这样的问候语既生动又得体，需要每个服务人员牢记于心、表现于口。切忌不要使用类似“找谁?有事吗?”这样的问候语，它会把你的客户通通吓跑。

4、引导礼仪

银行服务人员在引导客户的时候要注意引导的手势。男性引导人员的正确手势应该是——当客户进来的时候你只需要行个礼，鞠个躬，当你的手伸出的时候，眼睛要随着手动，手的位置在哪里眼睛就跟着去哪里。

女性服务人员在做指引时，手要从腰边顺上来，视线随之过去，很明确地告诉访客正确的方位;当开始走动时，手就要放下来，否则会碰到其他过路的人，等到必须转弯的时候，需要再次打个手势告诉访客“对不起，我们这边要右转”。

5、询问客户受理业务

双手接过客户递交的现金、凭证、票据，以适宜的音量复述客户所办的业务。审核现金是否相符，要素是否齐全，填写是否正确。在和客户交流的时候一定要注视客户眼睛，并尽量传达给他你的真诚、友善、专注。对于特殊的客户，比如老人、儿童、残疾人等更要表现出我们的耐心与爱心，不怕麻烦，用尊重的神情予以回应。

航空基本服务礼仪

1：制服干净，平整，无褶皱。衬衣必须扣好纽扣，下摆需系入裙中。制服裤笔挺，裙摆内衬不要露出。

2：工作皮鞋保持光亮，无破损。着统一丝袜，无抽丝，无破损。平飞更换布鞋时特别注意要避及旅客。

3：妆容得体，协调，颜色适宜。给人清新雅致的感觉，精神状态佳。特别注意不要在旅客面前补妆，使用香水以清新为主。

4：发型按要求梳起，整齐无碎发，保持清洁，光泽，无头屑。

篇9：韩国用餐礼仪具体包括什么

从古代开始人们因为考虑到准备食物的辛苦，在用餐时怀有一种感激之情。如果吃饭的时候以一种不得以的勉强的表情进食的话，一起用餐的人们的立场也不会太好的。所以，以一种感激的心情愉悦地用餐才是基本的礼节所在。以正确的姿势

用餐时间多少会变长，但不能因为这样姿势就歪掉。比如说，头低得太低只专注于吃，或是以散漫的姿态歪着身体，或不小心碰到对方的腿等都是会引起对方的不快。应该保持怡然的姿态，尽量自然地用餐。

着装需端正

用餐的时候脱外套或解开领带，卷起裤腿，在别人还未用完餐的饭桌旁补妆等动作都会显得缺乏涵养，不够显得端正。

铭记自己的小习惯，注意不要失误

每个人都会有些小习惯。例如，会把勺子和筷子拿在一起，吃饭的时候发出很大的声音，吃饭喜欢转着饭碗吃，夹菜的时候在盘子中胡乱搅等其实都是不符合礼节的，如果你有这种行为习惯的话请多加注意，以免给对方留下不好的印象。

不要发出太的声响

喝汤的时候发出太大的响声也会显得没有教养。用餐容器之间碰撞发出太大的声音或是用餐具去碰撞容器发出过多声音也会给其他人带去不快感。所以在用餐的时候应该时刻注意不要发出不必要的声音。

养成干净用餐的习惯

有些人用完餐之后会留下杂乱的剩饭剩菜，还有一些人会把汤汁洒得到处都是，还有一些人用餐之后会有食物黏在容器周围。或者是泡菜的汁水不小心蹭到了手指上等行为都是会给人不干净的感觉，有失礼节。

和父母或年长者一起用餐时需注意，如果有客人到访用餐的话，应该是客人先拿起勺子开始进餐之后你才能开始吃。

用餐过程中离开座位有失礼节

用餐过程中原则上不应该离开座位，来电话也最好拒接。如果有客人到访，也最好是让客人在客厅稍作等待，等用餐结束之后再去接待或处理其他的事情。

结束用餐的时候也要保持端正

结束用餐的时候也要以端正的姿态结尾。勺子和筷子要并排、整齐放在桌上，坐过的坐垫或椅子也要归位好才会显示出礼仪。

餐后问候语

我吃好了、谢谢您的款待等餐后问候语也是韩餐文化中必不可少的。

韩国烧酒礼仪

如何点烧酒?

对于外来人来说，烧酒尝起来都一个样，因此，餐厅有什么烧酒你就点什么烧酒吧。如果你是韩语控，你也可以用韩语说“Soju han-byung joo-sae-yo”(给我来瓶烧酒好吗?)别忘了点些啤酒与烧酒一起搭配。

如何开瓶?

烧酒开瓶也讲礼仪，奇怪吧?烧酒的开瓶颇具趣味，它并不像啤酒一样拧开螺旋盖倒入杯中即开。开烧酒时，首先要猛烈地摇换两次，直到瓶中出现白色的泡泡漩涡。然后用烧酒瓶底部与你的手肘发生碰撞，揭开瓶盖，最后用食指用力地敲打烧酒瓶瓶口，以弹出少量烧酒(据说弹出的是有害物质)，然后再开始倒烧酒吧。1猛烈摇换烧酒 [保存到相册] 如何倒酒和喝酒?

如果一群人中的长者给你倒酒，你应该用双手接住酒杯。在韩国，从长者手中接过任何东西都应该用双手以示敬意。一般情况下都有人会为你倒酒，在韩国餐桌上，你不需要自己倒酒。

双手拿杯

相信很多韩剧控在看韩剧时都会注意到一点，韩国人喝烧酒时通常会转过身去，这是为了避免和为自己倒酒的人进行延伸接触。

喝第一口烧酒时，你应该猛喝一杯。这是韩国的喝酒习俗，你会发现在韩国每个人都是大口喝酒。当然如果你只想小酌一口那也是可以的，但是至少第一口应该一饮而尽。当杯中的酒已经喝完后，你可以把酒杯再次递给刚刚为你倒酒的人。

喝酒游戏

篇10：个人仪容仪表礼仪包括什么

仪容是人的容貌，包括头发、面部等。

(一)头发等方面的要求

要适时梳理，不可有头皮屑;发型要朴实、大方，具有良好的个性。男性的发式给人以得体、整齐的感觉，应该显示成熟、为人们所喜爱。女士梳理清秀典雅的发型，能体现出持重、干练、成熟。

总之，头发要清洁、整齐、柔软、光亮，要根据自己的脸型、体型、年龄、发质、气质选择与自己职业和个性相配合的发型，以增强人体的整体美。

(二)面部的要求

人们应修饰面部，使其容光焕发、充满活力，给对方留下良好的印象。

(三)手部的要求

手也是能显露人体高雅的重要部位。手要清洗干净，指甲要经常修剪、洗刷;指甲长度要适当，不可留长指甲，也不可涂有色的指甲油。

二、表情规范

表情规范指人们的表情在表达过程中所遵守的彼此能够接纳的规定。面部是人体表情最丰富的部分，它表达人们内心的思想感情，表现人的喜、怒、哀、乐，对人们所说的话起着解释、澄清、纠正或强调的作用。

(一)微笑

1. 对微笑的认识

微笑是人们对某种事物给予肯定以后的内在心理历程，是人们对美好事物表达愉悦情感的心灵外露和积极情绪的展现。微笑可以表现出对他人的理解、关心和爱，是礼貌与修养的外在表现和谦恭、友善、含蓄、自信的反映。人们的微笑是其心理健康的标志。微笑是一种“情绪语言”，它来自心理健康者。

2. 微笑的礼仪规范

微笑的美在于文雅、适度，亲切自然，符合礼貌规范。微笑要诚恳和发自内心，做到“诚于中而形于外”，切不可故做笑颜，假意奉承，做出“职业性的笑”。

更不要狂笑、浪笑、奸笑、傻笑、冷笑。发自内心的笑像扑面春风，能温暖人心，化除冷漠，获得理解和支持。面部的表情如何决不仅仅是天生的因素，后天的气质、风度也必然会反映在脸上，关键是内心的真诚，它与行为主体的道德修养、学识水平有着密切的关系。

(二)眼神

眼神是面部表情的核心，是心灵的窗口。

1. 对眼神的认识

心理学家认为：最能准确表达人的感情和内心活动的是眼睛和眼神。通过眼睛和眼神完全可以来判断他人的第一印象，眼神反映着他的性格和内心动向。

人们在交际场所，眼神是一种深情的、含蓄的无声语言，往往可以表达有声语言难以表现的意义和情感。人的眼睛时刻在“说话”，时刻道出内心的秘密。如交谈时注视对方，则意味着对其重视;走路时双目直视、旁若无人，则表示高傲;频频左顾右盼则表示心中有事;对来访者只招呼而不看对方则表明工作忙而不愿接待等等。

交际时，目光接触是常见的沟通方式，但眼神却会表示不同的含义。如相互正视片刻表示坦诚;瞪眼相视表示敌意;斜着扫一眼表示鄙视;正视、逼视则表示命令;不住地上下打量表示挑衅;白眼表示反感;眼睛眨个不停表示疑问;双目大睁表示吃惊;眯着眼看既可表示高兴，也可表示轻视;左顾右盼、低眉偷觑表示困窘;行注目礼表示尊敬等等。

2.眼神的礼仪规范

在交际中，要注意注视对方的时间、位置和讲究眼神的礼仪规范。

(1)注视的时间

与他交谈时，不可长时间地凝视对方。一般情况下，眼睛有50%的时间注视对方，另外50%的时间注视对方脸部以外的5-10厘米处。对东方人也可只保1/3时间注视对方，自始至终地注视对方是不礼貌的。

在社交场合，无意与别人的目光相遇不要马上移开，应自然对视1-2秒，然后慢慢离开。与异性目光对视时，不可超过2秒，否则将引起对方无端的猜测。必须根据所观看的对象和场合把握好注视的时间。

(2)注视的位置

用目光注视对方，应自然、稳重、柔和，而不能死盯住对方某部位，或不停地在对方身上上下打量，这是极失礼的表现。注视对方什么位置，要依据传达什么信息、造成什么气氛而异;要依据不同场合、不同对象而选择具体目光所及之处和注视的区间。

人们在普通的社交场合采用的注视区间是社交注视区间。这一区间的范围是以两眼上线，以下颌额为顶点所连接成的倒三角区域。由于注视这一区域最容易形成平等感，容易营造良好的社交氛围，人们常在茶话会、舞会、酒会、联欢会以及其他一般社交场合运用。

注视谈话者这一区域，能让谈话者轻松、自然，能比较自由地把他们的观点、见解发表出来。

具有亲密关系的人在交谈时采用的注视区间为亲密注视区间，它主要是看着对方的眼睛、嘴部和胸部。恋人之间，至爱亲朋之间，注视这些区域能激发感情，表达爱意。

(3)不同民族、不同文化的差异

不同国家、不同民族、不同文化习俗对眼神的运用也有差异。如，在美国，一般情况下，男士是不能盯着女士看的;两个男土之间也不能对视的时间过长，除非是得到对方的默许;日本人对话时，目光要落在对方的颈部，四目相视是失礼的;阿拉伯民族认为，不论与谁说话，都应看着对方。大部分国家的人们忌讳直视对方的眼睛，甚至认为这种目光带有挑衅和侮辱的性质。

(4)敢于正视对方

在交谈中敢于礼貌地正视对方，是一种坦荡、自信的表现，也是对他人尊重的体现。谈话中眼睛往上、往下、眯眼、斜视、闭眼，游离不定、目光涣散，漫不经心等，都是在交际中忌讳的眼神。当别人难堪时，不要去看他;交谈休息时或停止谈话时，不要正视对方。

三、个人卫生规范

讲究个人卫生、培养良好卫生习惯，既是个社会公德问题，也是一种交际中对对方尊重的表示。

讲究个人卫生，不仅是指人们应勤洗澡，常刷牙，修剪指甲，应经常梳理头发，而且还应注意在个人仪容方面的修饰。它包括头发、鼻毛、胡须、腋毛、牙齿、指甲、体味、体声等方面的内容。

1.头发的要求

要遵循“三不”原则。不能有味、不能出绺、不能有头皮屑。

2.牙齿的要求

坚持“三、三”制，每日三餐后的三分钟内要漱口。另外在出席社交场合前不能吃带有强烈气味的食品，例如韭菜、大蒜、臭豆腐等物。

3.鼻毛、胡须、腋毛

男士在日常生活中尤其是出席社交场合中要注意修剪鼻毛和胡须，以保持面部的清洁。女土在夏季，尤其是出席社交场合中要注意对腋毛的清理。

4.指甲

在正式场合，要保持指甲的适度修理。有人习惯将小指指甲留长;有的女士将指甲染的过分鲜艳，有的人当众剪指甲，这些多是不良举止，应加以修正。

5.体味体声

要保持体味和口味的清新。咳嗽、打喷嚏时，应用手绢捂住口鼻，面向一侧，避免发出大声，并道对不起。不随地吐痰，培养卫生好习惯。

个人仪表与仪容的作用

仪表对人们的形象起到自我标识、修饰弥补和包装外表的作用。这是由于人的形象是内在气质和外在形象的结合。

具有完美形象的人不仅应该有美好的内心，而且也应该有美好的外表。

如果说，我们把一个人的思想感情、性格品质、心理状态、道德情操、文化修养看作一个人的内在美的话，那么包括仪容、表情、姿态等因素在内的仪表则是一个人的外在美。

显然仪表美是物质躯体的外壳，它也从一个侧面反映出人的思想修养、精神气质，甚至反映社会文明发展的水平。

心灵美与仪表美不是对立的，而是不可分割的，只有它们互为表里，相得益彰，才是完善的美。诚然，人对自己的长相虽然无法选择，但是可以通过努力给它以弥补，仪表美所强调的就是这种必要的“弥补”，即人们可以通过对仪容的适度修饰，对表情和姿态的合理选择，从而使自己的仪表给人以审美上的愉悦。

仪表美对人们参与社交的作用是不可轻视的，它在很大程度上影响着一个人的社交活动的效果。心理学研究表明，人们比较重视与不相识的人第一次见面后所形成的直观感觉，而这种感觉的效果的优劣直接影响到交往的继续进行。

因此，端庄、整洁、美好的仪表，可以使人产生好感，留下深刻而美好的首次印象，从而为交际活动打下基础。

仪表和仪容是实施个人礼仪的第一步。

仪表，是指人的外表，它包括容貌、姿态、风度以及个人卫生等方面。

篇11：庆典策划活动一般包括哪些内容

发布者：英豪庆典官网 发布时间：2013/12/5 阅读:1944次【字体：大 中 小】

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1.大（小）型会议、颁奖、表彰、签约、纪念、庆祝、宣传等仪式； 2.项目开工剪彩、奠基；

3.商业开业典礼揭牌、剪彩、推杆、启动仪式等； 4.新楼落成剪彩、揭幕等； 5.推介会、产品上市；

6.婚礼活动；喜庆活动场面的专用品，是企业宣传、大型活动、节日庆典、室内外推介会、联欢晚会、婚庆聚会烘托气氛、渲染色彩、增添气势的最佳庆典用品。

场面布置，根据各活动现场布局提出专业策划创意，精心设计，认真铺排；让活动场面隆重、体面、气派、壮观。配套服务用品：

标语布幅、方刀彩旗、三角旗、升空气球、拱型门、盘龙柱、中华表、大小灯笼柱、动物卡通、空中舞星、吉祥杆台、水晶讲台、红地毯、鲜花篮、庆贺鲜花牌匾、落地贺球、专业舞台设备、灯光、音响、彩色小汽球造型以及豪华仿古皇家礼炮、吉祥小礼炮、礼花、各式彩烟、天女散花等庆典用品，提供一条龙专业服务。

舞台支架全部用铝合金材料，舞台面板以多层夹板配铝合金框并以红色地毯封面，美观大方，结实坚固。

其它庆典配套用品供应：请柬、金剪刀、花球、托盘、盘巾、剪彩花球架、签到簿、各式新款胸花、襟花等。

仪典的成功举办，从礼仪队、醒狮队、鼓乐队到主持人、摄影、录相师乃至音响师，缺一不可。而服务团队良莠有别，现场服务必须配合默契，环环相扣，天衣无缝，以娴熟的专业技巧使仪典的举办成为一曲和谐的交响乐章。

横幅，竖幅，巨幅，队旗，刀旗，杆旗，锦旗，串旗，墙体旗等旗帜、条幅、横幅、旗帜、旗杆、袖标、绶带、各国国旗、公司旗、运动会旗帜、办公桌旗、校旗、会旗、刀旗、彩旗、红旗、店旗、队旗、礼品旗、司旗、门旗、挂旗、车窗旗、桌旗、串旗、导游旗、车旗、袖标、红领巾、手摇旗、锦旗、签字旗、交换旗、绶带、袖标、沙滩旗、少先队旗、信号旗、三角旗、谈判旗、仿古旗、标志旗、路杆旗、礼堂旗、外国国旗、红十字、彩旗、桌旗、礼品旗、路旗、道旗、双面旗、纪念旗，串旗，狗牙旗，谈判旗，路灯旗，司标旗，世界国旗，注水旗杆、签字旗座、落地旗座、手持旗杆、导游旗杆、签字旗座、落地旗座、礼堂旗座、主席台背景旗、旗箱、导游旗杆。

1.庆典项目：开业典礼、新店开业、开张典礼、开工典礼、开盘典礼、奠基典礼、颁奖典礼、授勋仪式、揭幕仪式、开幕仪式、闭幕仪式、开园仪式、竣工仪式、投产仪式、落成仪式、封顶仪式、认筹仪式、认购活动、运动会等各类庆典活动的策划。

篇12：庆典礼仪包括

一个人的素养包括：宽容

每个人都有自己的卑微，有自己的高贵。因为生活环境和经历的不同，每个人的生活方式和行为法则都有不同。如何对待和我们不一样的人，正是考验一个人人格理性的重要标准。如果每个人能对和我们不一样的人，不一样的言行宽容对待，这个世界一定会美好更多!

一个人的素养包括：微笑

人生下来似乎注定要受苦，在漫长的余生中经历众多苦难。对于悲观主义者而言，前面是一座座苦难的大山;但对于乐观主义而言，回首过去，苦难的大山已经被穿越。人应该微笑面对苦难，众所周知，苦难是人不可避免的。微笑是一种力量，不断传递，让卑微者充满自信，让失去勇气的人重获信心。

一个人的素养包括：感恩

在时间的长河里，能和我们朝夕相处的可能是我们的家人，同事和我们的朋友。我们应该检讨，我们对生活在我们周围的人是否有足够的尊重?事实可能恰恰相反，我们表达出的足够的不耐心，正是针对我们的周边产生!我见过太多的夫妻离析，朋友反目，家人断裂，皆因为不足挂齿的小事。他们是陪伴你生命左右的精灵，和你将一同面对即将到来的挑战。因此去爱他们!!

一个人的素养包括：生命

我们对生命尊重吗?对于暴雨中死难的灵魂?对于游荡街头的乞丐?对于溺水的儿童?对于已经没有家园的动物?我们能看到的并非是对生命的敬畏与尊重!也许是我国人口太多，人生命的价值被稀薄了吧。我们可以坦然地讨论高楼上用生命作为的堵注?我们可以在饭桌上讨论异国被绑架的人质而忘记大桥下灾难突然降临的民工;我们可以看到没有证件的狗被拥挤地送到郊区的.农场。我们对无辜的眼神，家人的悲痛已经越来越熟视无睹了。我们对疼痛的敏感已经日渐消失。如此而已。

一个人的素养包括：积极

我们需要积极进取的人生。“直挂云帆济沧海”高歌猛进。我们不是“beat generation”，我们是在路上的一代。我们在分享这个世界给我们的空间，文化给我们的遗产，我们必须积极面对这个世界给我们的挑战。不用顾影自怜，觉得自己的民生多艰难，成功不是给别人准备的，我们应该与他人，与那些所有的成功者们一起分享时间带来的光荣与梦想。

一个人的素养包括：成功

什么叫成功?如何对待成功?这些现实的问题显然比人为什么活着更具备冲击力?人人渴望成功，但事实是，很多人不明白什么叫成功?要么觉得成功飘渺的可以毕生都无法企及;要么觉得得过且过，富贵于我如浮云。富贵不叫成功，最多是成功众多指标中的一个。成功的人一定内心和谐;对于自己，家庭，周边，社会能承担其责任;不首鼠两端，人格独立而健全;成功并没有专属定义，每个人都应该根据自己的情况做出适当的定义。我们在路上，最首要的一定是做好自己的定义!

一个人的素养包括：独立

自由之精神，独立之意志。一定要记住，自己的命运理应由自己掌握，一旦连自己都感觉被别人抓到手里，伴随你的一定是漫长的不快乐而惶恐，情感，职场，思想，每个方面都是如此。如何强大自己，给自己力量，让自己独立，也是完善人格中重要的一个部分。

一个人的素养包括：开放而变通