70读《海蒂》有感作文

70读《海蒂》有感作文（精选16篇）

篇1：70读《海蒂》有感作文

他有一个女儿，名叫克拉拉。克拉拉受伤了，坐在轮椅上很孤单。于是迪蒂想让海蒂支陪克拉拉。海蒂走了之后，奥西姆大叔的生活再次平静了下来，这对奥西姆大叔的.心理是多么大的伤害呀。但让奥西姆大叔非常意外，过了一段时间，海蒂又回到了奥西姆大叔身边。

海蒂回来的同时，也带回来了在法兰克福交的朋友克拉拉。高山上的新鲜空气、新鲜羊奶，再加上克拉拉每天忍着疼练习站立、行走，很快，克拉拉就可以一个人走路了。看着克拉拉一个人稳稳当当地走路，奥西姆大叔乐开了花。

《海蒂》这本书带给了我无穷的乐趣。它使我懂得了一个小孩子也能有这么大的影响力，她让身边的人都感受到了生活的幸福与美好。

篇2：70读《海蒂》有感作文

书，就像是知识的海洋，让我们明白了学习与生活的真谛。

寒假已过半，我一共读了两本书，一本是《海蒂》，另一本是《绿山墙角的安妮》。读过《海蒂》后，我深受启发。

主人公海蒂是一个天真、善良、活泼、乐观的小女孩。故事是这样的：海蒂的父母双亡，只有五岁的她被送去性格古怪的祖父家。在那里，她给双目失明的奶奶带去了欢乐，给脾气古怪的祖父带去了乐趣，给整日忧愁的彼得带去了友谊，感动着身边的每一个人。后来，海蒂被她的姨妈送去城里一户衣食无忧的人家里陪伴带有疾病的小姐姐。因为天真和淳朴而闹出了不少的笑话。虽然过着衣食无忧的大户人家的生活，但海底却始终也感受不到城里的自由与美好。海蒂和小姐姐交上了深厚的友谊，却得了相思病。思念家乡的情绪一天比一天强烈，终于有一天，海蒂终于坐在了回在家乡的途中，回到了思念已久的阿尔卑斯山，回到了日夜思念的祖父身边，回到了整日憧憬的大草原的怀抱里。伴随着朝霞与夕阳，海蒂在一天天长大，伴随她的还有草原上的一草一木，一山一石，给了我无限的遐想&&读了这本书，留给我的不仅仅是阿尔卑斯山上展翅的雄鹰，绽放的花朵，更是那无可取代的友谊！

读完后，我深受启发。学会了善待生灵，乐观面对生活，将心比心，就会懂得许多，同时我们相信奇迹是存在的。更有海蒂那种坚韧不拔、热爱生活的美好品质，像铁块一样烙印在了我的心里。六年级:雷晓晓 篇一：读《海蒂》有感

读《海蒂》有感

海蒂是一个聪明活泼、纯真善良的小女孩。尽管她遭遇父母早亡的不幸，五岁时就被送到独居在山上的祖父那里，但她却非常坚强。她用自己的爱心影响着周围的人，就连残疾女孩克拉拉都奇迹般的恢复了独自行走的能力?? 美丽的小海蒂，她有一颗美丽善良的心。海蒂是如此这般的喜爱大自然，她已经与大自然结为了一体，祖母说她是“一朵跳跃的蔷薇华”。小海蒂的爱心感染了每一个人，她让她那倔强的爷爷获得了朋友，让爷爷感受到了爱，她让克拉拉有了独自行走的欲望，并帮助她实现了这个梦想，她让原本已经绝望的祖母重新对人类充满了信心，她让彼得学会了阅读，她让悲伤的大夫重新振作了起来，让他再一次充满了活力，她让世界变得更加美好！

每一次读到结尾：“于是所有人都站在小屋里享受这一充满了快乐、爱和友情的特殊时刻，而且永远都不会有人忘记”的时候，我都会不由自主地扬起嘴角笑起来，多么美好的事呀！我希望所有的小朋友都可以读到《海蒂》这本书，受到海蒂的影响，像海蒂那样快乐健康幸福地生活。

篇二：读《海蒂》有感

读《海蒂》有感

近来，我和妈妈一起阅读了瑞士著名儿童文学作品《海蒂》。这是一本温馨的故事，小女孩的名字叫海蒂，她是个好女孩，也是一个可怜的女孩。三岁时她的父亲母亲都死了，她和姨妈一起生活，两年之后，由于各种原因，海蒂被送到了爷爷家。爷爷住在美丽的阿尔姆山上，那里的花像太阳一样红，青草又嫩又香。但是爷爷却因为儿子、媳妇的去世还一直沉浸在悲伤中，一句话也不说。在海蒂的感化下，爷爷也渐渐变得开朗和蔼，善解人意，恢复了从前的样子。在成长的日子中，善良的海蒂也和山上的牧羊人彼得结下了深厚的友谊。

比起海蒂，我是一个幸福的女孩，可以和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆他们生活在一起，我应该珍惜这种生活。

篇三：读《海蒂》有感

读<<海蒂>>有感

作者 :603 班 陈琳

暑假里，我读了<<海蒂>>这本书。这本书的作者是瑞士女作家约翰娜斯比丽撰写的世界名著。<<海蒂>>这个故事的内容十分有趣、感人至深、耐人寻味，主人公海蒂也深受人们的喜爱，成为了一本经典的青少年读物。

这篇故事的主人公海蒂，生活在风光旖旎的阿尔卑斯山脚下的一个小小的小山村里，从小就失去了亲爱的父母，有她的阿姨带到了五岁。后来阿姨为了自己的生计，就把她送到了高山牧场的爷爷那儿，她的爷爷是一位外表严厉而内心情感丰富的人，因为他不愿意听到村里的人们对他的流言蜚语和那些肆意妄为的评论，他就一个人孤独地、冷清地生活在高山牧场上。从此，纯洁质朴、天真无邪的小海蒂就每天和小羊倌彼得一起去山上放羊、在花草丛中蹦蹦跳跳、观看阿尔卑斯山那壮观、壮丽的日出和日落，还看到了那自由翱翔的雄鹰„„

在后来，由于海蒂阿姨的再次出现，海蒂又有了新的生活，但也使爷爷的性格更加古怪、脾气也更加暴躁了。在新生活中，海蒂认识了体弱多病的克拉拉、傲慢的仆人蒂奈特、慈祥善良的赛赛曼夫人、和蔼可亲的赛赛曼先生、过分严厉的罗特麦耶小姐、善解人意的医生„„，在和这些人相处交流之时海蒂她总会产生一些让人哈哈大笑、琢磨不透的话语和动作。后来由于海蒂的梦游症，使她再一次回到了日夜思念的爷爷那里，让心情压仰、性格古怪的爷爷重新焕发出

生命的活力，还让村里的人们都对爷爷的看法发生了日新月异的变化，爷爷也打算和海蒂一起搬回了村里居住，同时那位善解人意的医生买了爷爷和海蒂在冬天时居住的那幢规模宏大的庄园老宅，还邀请他们一起住，更加令人激动的是那位医生不仅成为了海蒂的监护人，还成为了海蒂的爷爷。

最后，在纯洁善良、待人友好真诚的海蒂帮助下，最终使克拉拉战胜了疾病，重新站了起来；使双目失明的老奶奶，心中充满了希望和光明；还使彼得一家在冬天的时候老奶奶有了厚厚的棉衣穿，再也不用在被窝里瑟瑟发抖了，还让他们一家的房子不在嘎嘎的作响，还让他们一家一年四季都有柔软的白面包吃，不用再挨饿了。

当我读到海蒂因为留了一柜子给奶奶吃的白面包在柜子里被罗特麦耶小姐发现并扔掉时而不开心，大哭特哭的时候，我情不自禁地想到了自己在平时，因为某些原因不合心意就大发脾气、任性起来，撅着嘴巴、跺着脚谁都不理的样子。于是就不自觉地脸红了起来，想了想造成的严重后果后，越发觉自己太不应该了，脸便又红了一些。读完了这本书后，我发现了书中的海蒂那待人友好真诚、善于观察、喜欢小动物、关心他人、为他人着想的精神习惯，不仅值得我们钦佩，还值得我们所有人的学习和坚持这个良好的精神习惯。

希望有更多的人也能读这本书，知道这个叫海蒂的小女孩吧。

篇四：读《海蒂》有感

《海蒂》读后感

—— 一个关于爱的故事

在这个暑假，我读了一本以爱为主题的书——《海蒂》。这本书，像阿尔卑斯山一样美丽。

活中，我老是在抱怨。抱怨作业，抱怨困难，抱怨旅行中的种种不顺，抱怨他人的不足„„我总是担心不好的、负面的东西，却不曾好好体会生活中的快乐、幸福，好像它们是生活必须拥有的，就把它忽略不计。现在想想，这是多么愚蠢的做法。作业是为了巩固已学的知识，老师也并不想我们太累；困难总会有的，生活不可能一帆风顺，只要迎着困难向前，努力克服，我们便又向上了一步；不要老挑别人的刺，我也会有不足，我们要发现别人的闪光点，取长补短„„只要这样想，生活处处是美好的，你怎会不爱上生活呢？

善良的小海蒂待人友好真诚，乐于助人，使心情压抑、性格古怪的爷爷重新焕发生命的力量；使体弱多病的克拉拉战胜了疾病，重新站了起来；使双目失明的老奶奶的内心充满了光明„„ 我也算是个乐于助人的孩子吧，但和小海蒂比起来，还少了点广博和坚持。我们不要只帮助认识的人，不认识的人，也需要我们的帮助。人人为我，我为人人，只有这样，在你身处困境的时候，才有人来帮助你。帮助别人，从点滴做起。弯弯腰，帮别人捡起掉在地上的东西；伸伸手，帮比自己小的人拿高处的东西；掏一掏，借块橡皮借支笔„„我们都应该秉承助人为快乐之本这个理念。

海蒂虽然只是书中的一个人物，但她俨然已成为我生活中的导师，教我成为一个更热情、更善良、更快乐的人！

篇3：70读《海蒂》有感作文

一、指导态度重鼓励

肖复兴在儿子肖铁刚学写作文时, 让儿子对着录音机介绍印象最深的动物, 至于怎么说, 可没有要求。由于降低了难度, 肖铁把它当成了游戏, 对着录音机信口开河。在肖铁上学之后, “说”作文变成了“写”作文, 但肖复兴还是没有什么要求, 并在儿子写完后告诉他, 这就是作文, 让肖铁感觉作文不过仅此而已, 没什么难的。同时不忘记表扬他, 哪一句写得好。正是有了父亲的鼓励, 肖铁在作文的起步阶段就丝毫没有畏难情绪。

反观如今我们的作文教学, 老师们唯恐学生轻视了作文, 因此一而再、再而三地强调作文的重要性。学生一听就觉得, 那么重要的作文一定很难, 心里首先害怕起来, 谈何对作文产生兴趣!好不容易克服了重重困难写出了作文, 教师这里改一下, 那里删一下, 一眼望去, 满篇都是红色, 仿佛无数的蚂蚁正在吞噬学生辛勤劳动的成果。学生拿到这样的作文, 感觉自己的劳动全白费了, 没得到教师的半点肯定, 于是再也提不起兴趣写第二篇作文了。这样的作文教学, 学生对作文只有畏惧的情绪, 说不定还要加上憎恶, 与新课标提出的“对写话有兴趣”“乐于书面表达”这些课程目标是格格不入的。

二、内容选材重童心

在本书中, 每一篇文章的后面都附了一篇肖铁的作文, 取材广泛, 有描写动物的, 有描写风景的, 还有写人的……细细读来, 我发现他的文章不但内容具体, 语言流畅, 更突出的是所写内容极富童心。比如写《游无锡三个洞》, 按照成人的写法, 写“清风洞”当然要写风。可从一个孩子的眼光看, 他会觉得风并没有吸引他的地方, 他感兴趣的是一块像小熊爬竹笋似的石头。肖复兴认为, 那就应该尊重孩子的观点和感受, 让他写自己感兴趣的事物。

如果由我们教师来指导学生写作文, 也许教师会按部就班地教学生写动物要先写什么再写什么;也许教师会以权威强迫学生放弃写石头, 告诉他“这是没有抓住特点来写”;也许教师还会好心地提供几篇范文, 让学生“参考”……也许教师们那“先见之明”的指导、那丰富的“教学经验”, 恰恰扼杀了学生纯真的童心, 毁灭了学生富有童趣的语言。于是, 学生的作文本上, 一派空洞虚伪的大话, 一副大同小异的框架, 仿佛是用同一个模子刻出来的。

古人说:“言为心声。”我们教作文, 不正是要让学生“我手写我心”吗?如果为了所谓的“模式”“特点”而缺失了心灵的参与, 作文再精彩, 也只是一个制作精致而没有血肉和情感的木偶。作为语文教师, 我们应该珍视童心, 把童真童趣放在首位, 只有呵护了学生的真实感受, 学生才能敢写、想写, 真正做到乐于表达。

三、指导方法重修改

肖复兴在初三时写的一篇习作就得到过叶圣陶先生的细致修改, 后来在插队时写的十篇散文又得到了叶至善先生的修改。这些经历使他的写作之路迈得更坚实, 也奠定了他的写作教学理念——学作文就是学改作文, 并将这种理念传授给了儿子。在肖铁上高中之前, 可以说几乎每篇作文都经过了不止一次的修改。正是有了这一次次的修改, 肖铁才逐渐掌握了写作的方法, 领悟了写作的真谛。

我们如今的语文课堂上, 修改作文是最容易忽略的一个环节。不少教师觉得没有那么多时间指导学生修改, 就替学生一改了事。这样誊抄到作文本上的作文虽然看上去不错, 但不能反映学生的真实水平, 学生也不知道这样写好在哪里, 对作文水平的提高没有丝毫帮助。其实, 修改作文的技能如同写作文一样, 是需要教的, 从检查有无错别字, 到斟酌词语使用是否恰当、标点是否正确、语句是否通顺, 再到思考选材是否合适、表达是否清楚、描写是否具体, 都需要教师细致指导。这样经过一次又一次的修改, 学生才会明白怎样的作文是好的, 作文水平也才会逐渐提高。

四、写作训练重方法

怎样训练孩子写作文?肖复兴认为, 单靠练习写作文还不够, 一定要坚持记日记。只有天天练, 才能由量变产生质变, 提高写作水平。肖铁从五岁起就开始记日记, 一直坚持到长大。虽然刚开始时写的日记很简单也很幼稚, 但却帮助他在作文的道路上迈出了坚实的脚步。通过记日记, 增加了他的写作兴趣, 锻炼了他的写作能力, 这比单纯地教他一些漂亮的词要有用。

可惜, 我们的教师更愿意让学生每天做题, 也不愿意布置学生每天写日记。试想, 一学期仅靠写八篇大作、十几篇小作, 怎么能练好作文呢?特级教师管建刚就很注重让学生写日记, 在他的班上, 学生不光上学的日子写, 连放寒暑假都写。由于笔头练得熟了, 再加上教师给予了写作方法的指导, 学生的作文水平进步飞快。并且通过记日记, 学生养成了用心观察生活的习惯, 积累了大量素材, 写起作文来也就得心应手了。

篇4：读《海蒂》有感

《海蒂》这本书是瑞士作家——约翰娜施皮里的作品。

这本书主要讲了小海蒂被姨妈 送到阿尔卑斯高地上和爷爷、彼得和看不见的奶奶生活。

不久，姨妈又把她送到一位大富人家，但是他的女儿不能走路。海蒂和他很处得来，开始生活的无忧无虑的。

在这里生活了一段时间以后，海蒂患上了思乡症。海蒂最终回到了阿尔卑斯高地上，连不能走路的小女孩都来了。两个小女孩开开心心的在一起生活，有一天，海蒂还阴差阳错的奇迹般的治好了小女孩的脚，使她能够走路了……

看完这本书，我不禁卫海蒂的天真、善良、活泼和可爱而感到震惊。在海蒂的眼里，什么事物多事美丽的。比如说火烧云，海蒂要把它说成天空着了火；还有外公屋顶上那破旧的干草床，对于海蒂来说，晚上睡那儿还能看星星，实在是太美好了。海蒂就是这样善于大胆想象，而我们就是缺乏这样的想象。、一个空瓶子，我们肯定不会想到它还能做什么。但是只要我们加以想象，就可以变成一些东西。比如改造成一个小火箭，摆在家里的某个地方，总比丢了好吧！

一只穿过的被袜子，对于我们来说可能什么也做不了，但是如果开动脑筋，大胆想象完全可以把它当作一块擦鞋的抹布……

同学们，只要我们像小海蒂那样，拥有丰富的想象力，多开动自己的脑筋，把身边的一切摇身一变，什么东西都会变得充满色彩，那

篇5：读《海蒂》有感

本书讲述的是一个可爱的小女孩海蒂来到了阿尔卑斯山的梅恩费尔小镇。回到了爷爷身边。风景优美的田园风光吸引了她。她还交到了羊倌彼得这位好朋友。海蒂用自己的热情，感染了整个小镇。她生活的无比幸福，快乐。

文中主人公小海蒂给我的一个最大的印象就是她十分善良，热情大方。她对皮得的瞎奶奶十分善良。让我最感动的是海蒂在埃斯曼先生家的时候，还不忘要给奶奶买又松又软的白面包，不想让奶奶吃过期变质的黑面包。就是怕她吃坏了牙齿。海蒂是多么善解人意啊。那位奶奶既不是她的亲奶奶，也不是她的恩人，而海蒂对她却如亲人般。这怎么不让人感动呢？想想我们这个社会，不要说不认识的老人了，就算是自己的亲人，还是有很多抛弃老人的例子，我觉得这种事是最可耻的。如果我们都想海蒂学习，尊敬老人，我们社会环境就会进步许多。

海蒂不仅对长辈十分尊敬，对自己的好朋友也很善良。海蒂把坐在轮椅上的克拉拉带到自己的农庄来，和爷爷盛情款待她。面对全新的一切，克拉拉十分兴奋。海蒂带克拉拉去牧场玩，帮她练习走路，陪她聊聊天，还每天清晨让她呼吸新鲜空气。克拉拉住在海蒂家的四个星期里，身体结实了很多，面色红润，还可以自己站起来了。这对于她说，是一件多么幸福的事呀。我真为克拉拉有一个这么好的朋友而高兴。我们现在在生活中，很少有一个贴心的好朋友，真正诚实待人的人已经没有了。如果大家都像海蒂一样以最真挚的友情善待好朋友，我们大家就可以永远的在幸福的环境中生活了。

当下，人们物质生活都十分丰富，什么都不缺，可就是缺少了善良的品质！我希望我们每个人都像海蒂一样，真诚待人，用自己的善良和热情对待每一个人。尊敬长辈，善待同龄人，就不会出现一些社会风气不好的事件。我们的社会就会安康太平，我们的国家肯定能成为受人尊敬的强国！虽然这不可能几个月之内就发生变化，但我希望大家都有一个目标，处处督促自己的行为，这种生活肯定在不久的将来等着我们！

《海蒂》这本书不仅带给我们了一个动听的故事，还教了我们一种最基本的品质――善良。让我从她身上学习到了许多。

篇6：读《海蒂》有感

国庆长假，翻开了我心仪已久的大部头，那是一本叫《海蒂》的世界名著，粉色的封面上有个蹦跳的小女孩，给人一种稚嫩、纯洁无暇之感，那个书中的叫海蒂的小女孩，有着黄连一般苦的命运，但是她却有着如同荨麻草一般的坚韧和顽强，但我最喜欢她那天真、活泼、纯洁的心灵。只有四岁的海蒂被她的小姨送到了山顶上她外公的住所，她的外公，很凶狠，很可怕，没有人和他住在一起，他也没有邻居，偌大的山顶上也只有他一个人居住，恐怖、冷漠笼罩着他。这让我为小海蒂之后的生活捏了一把汗。可却没想到的是，海蒂天真活泼，调皮可爱的性格感染了外公，也改变了外公的脾气。海蒂的天性，使她得到一点点恩赐都高兴好一阵子。她有个好朋友，汤姆，汤姆的家很小，还有个双目失明的奶奶，汤姆是个放牛娃，而他也是在外出放牛时认识的海蒂。他们天天在山上采花，在野花丛中奔跑，躺在宽阔的草原上大声说话，放声大笑，还记得那次海蒂把她亲手做的礼物带着来到半山腰汤姆的家，她看到了奶奶，高兴地上前亲吻她，并且用她甜甜的嘴巴吧嗒吧嗒的，使得奶奶非常喜欢海蒂天天都会问汤姆，海蒂什么时候来。

书的前半部分，一直都在描述海蒂的活泼与纯真，更可贵的是他对唐门的奶奶的孝心和不离之心，这让我感受到了在当下社会人与人之间最原始的亲密，也因为海蒂的可爱和孩童般的真实让人心中添了一丝暖意。

在海蒂长大后，下山上学，以及被她小姨带出这个世界，来到人性显露的真实性世界时，我深深地吸了一口气，不过感到庆幸的是，她遇到的好人比心灵肮脏的人多。她寄居在一位富翁家里，同他的女儿一同在家里上课，学知识，学礼节，虽然要面对邪恶的管家，使得海蒂懂得了人心的邪恶和外面世界的黑暗，但是也因为善良的富翁使得海蒂明白善良的重要性。

但是她是多么想回到山上，她是多想念她外公的温馨小屋，也是多么想念外公那一缕缕白胡子和外公被她逗乐的笑脸，还有她最好的朋友汤姆，最疼她的奶奶，每次想到这些坚忍的泪水就会潸然落下，而我也会因此感到鼻子酸酸的。

篇7：70读《海蒂》有感作文

感想之一:“大方无隅”的童真生活

作文源自生活, 离开了生活, 作文将是无本之木、无源之水。正如叶圣陶先生指出:“生活犹如泉源, 文章犹如溪水, 泉源丰盈, 溪流自然活泼地昼夜不息;生活充实到什么程度, 就会作出什么样的文字。”然而, 作文里生活太少, 甚至没有生活, 则是当下学生写作的通病。于是, 有人归因为学生的生活太贫乏、太单调。其实, 生活赐予学生的非常慷慨。有父母、有姐妹, 有师长, 有同窗, 有邻居;有书声, 有球赛, 有郊游, 有劳作;有春草, 有秋月, 有夏荷, 有冬雪。凡此种种, 构成了《登攀》作品中“大方无隅”的童真生活。生活的外延有多广阔, 写作的外延就有多广阔。著名雕塑家罗丹曾说:“世界不是缺少美, 而是缺少发现美的眼睛”。美, 是寻常的, 又是难得的。有时, 她会不经意地出现在你面前;有时, 她却需要你用心去捕捉。只要有一双善于发现的慧眼, 美其实无处不在。郊游中, 清澈见底的小溪里洋溢着孩子们的笑声, 是一种快乐的美;家庭里, 妈妈天天送上香喷喷的饭菜, 是一种幸福的美;阳春三月的春天, 大地苏醒、鸟语花香、万物生春, 是一种生机美;夏天, 红彤彤的太阳挂在天空, 农民伯伯“面朝黄土背朝天”辛勤地劳动着, 是一种无私奉献的美;秋天, 五谷丰登, 是一种丰收美;冬天, 孩子们在雪地上尽情地打雪仗, 是一种欢快的美。与其他教师不同的是, 智国先生教给了学生在这些看似平凡、单调的生活中发掘情趣、发现美的本领。

感想之二:“大音希声”的童真言说

唐代大诗人李白说:“清水出芙蓉, 天然去雕饰。”清水芙蓉的生命之源, 乃是一派天真。何谓“天真”, 用庄子的话说, 就是“真悲无声而哀, 真怒不严而威, 真亲不笑而和。”由此表明, 所谓“天真”, 其实就是孟子所推崇的“赤子之心”。当下的学生, 枯竭了生活, 在作文中只好说假话, 唱高调, 压抑了真感情, 迷失了真性情, 文章言说刻意装饰和雕琢, 或文白相杂, “寻章摘句”, 或矫揉造作, 佶屈聱牙, 晦涩难懂, 在看似华丽的包装下却丧失了纯朴的童心、童真、童趣。俗话说:“好看不过素打扮, 好吃不过粗茶饭”。美国思想家、文学家惠特曼认为:“艺术之艺术, 词藻之神采, 以及文学之光华皆寓于纯朴之中。”《登攀》作品杜绝喧嚣与矫揉雕琢, 崇尚娓娓道来的纯朴言说。其语言浅显通俗, 自然流畅, 善于将那些大白话、大实话调动得千变万化, 意蕴丰厚, 富有韵味。这种纯朴如同土地, 正是土地才长出粮食, 才长出奇葩异卉;这种纯朴如同空气, 正是空气才不被时间所淘洗;这种纯朴如同清泉, 正是清泉才沁人心脾。然而, 这种纯朴之中又闪烁着少男少女的思绪、情感、智慧的清辉, 阅读之后令人为之动容。宋代散文大家王安石说:“看似寻常最奇崛, 成如容易却艰辛。”平淡朴素, 内容精辟, 深入浅出, 好像容易, 其实写起来须反复推敲, 是艰苦细致的劳动, 非常难能可贵。“我口说我心, 我手写我心”的童真言说, 用平平实实的语言去直抒胸臆, 用淡笔写深情, 乃是智国先生传授给学生的“大音希声”式的纯朴表达方式。

感想之三:“大象无形”的童真意象

《周易》有“观物取象”、“立象以尽意”之说。不过, 《周易》之象是卦象, 是符号, 是以阳爻阴爻配合而成的试图概括世间万事万物的六十四种符号, 属于哲学范畴。诗学借用并引申之, “立象以尽意”的原则未变, 但诗中之“象”已不是卦象, 不是抽象的符号, 而是具体可感的物象。何谓“意象”?在现代汉语词典里, 它是“客观形象与主观心灵的融合而带有某种意蕴与情调的东西”。《中华美学大辞典》则认为:“意象, 美学范畴。 (1) 指文艺家构思的意趣和物象的契合。梁刘勰《文心雕龙·神思》‘独照之匠, 窥意象而运斤。’ (2) 指艺术形象。 (3) 指饶有意味、饱含情思、充满理趣的形象。”非常遗憾的是, 如今中学学生的作文难见意象的踪影了。感谢《登攀》作品让我领略到了童真意象的温馨。有小鸟的啁啾、有小鱼的跳跃, 有小花的芳香, 有小狗的憨态;有赛场的奔跑, 有野炊的欢笑, 有晚会的热烈;还有春雨的早晨, 天边的晚霞。不仅有自然意象, 《登攀》优秀作文集中有的篇章所咏叹的社会事物, 所刻画的人物形象, 所描绘的生活场景, 所铺陈的社会生活情节, 也是用来寄托情思的, 这便也是意象——即相对于物象的事象, 相对于自然意象的社会意象。这些林林种种的意象虽然并不宏大, 但意蕴隽永, 凝聚着少男少女的情思, 给人一种纯真之美的享受, 呈现出“大象无形”的艺术特征。《登攀》作品对意象的推重, 是因为“言不尽意”, 当逻辑语言不能完美地表达作者心中之意时, 便巧妙地“立象以尽意”, 用意象诉诸感性来作另一种表达。“言征实则寡余味也, 情直致则难动物也, 故示以意象。”意象入文入诗的目的和所要达成的效果, 是以“象”征“意”, 是喻示, 是象征, 是“含不尽之意, 见于言外”。移情于景, 存心于物, 凝神于形, 寓意于象, 这正是智国先生教给学生营造童真意象的诀窍。

感想之四:“大道远行”的童真情怀

少年时代是怀揣梦想的季节。当今世界上最具影响力的杰出女性、普林斯顿大学荣誉博士奥普拉·温弗瑞曾说:“一个人可以非常清贫、困顿、低微, 但是不可以没有梦想。只要梦想一天, 只要梦想存在一天, 就可以改变自己的处境。”虽然梦想是崇高的理想和愿景, 但“大道远行”, 必始于足下。可惜, 现今的学生并非如此理性, 他们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园, 而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰, 大多因华而不实而无果而终。而《登攀》作品不是这样, 它所展现的梦想, 则是透过“我们窗口”看到的玫瑰般的情怀和风景。大致地说, 有三重梦想境界、三重童真情怀:一是描绘山光水色的风物境界, 书写天人合一的自然情怀;二是反映人世万象的人伦境界, 书写和谐人际的人文情怀;三是吟咏喜怒哀乐的自我境界, 书写展翅高飞的壮志情怀。美国第28任总统托马斯·伍德罗·威尔逊说:“有些人让梦想悄然绝灭, 有些人则细心培育、维护, 直到它安然度过困境, 迎来光明和希望, 而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。”《登攀》优秀作文集的作者就是一群细心培育、维护, 直到梦想安然度过困境而走向成功彼岸的少男少女。“大道远行”, 既仰望星空, 又足踏实地, 这是智国先生指点学生书写童真情怀和玫瑰梦想的要津。

篇8：读《海蒂》有感

内容简介：有一个非常可爱的小女孩――海蒂。因为她的爸妈不见了，她的爷爷不喜欢她，便一直由她姑妈养育，后来因为她姑妈觉得自己对她做了很多了，于是又送回爷爷家。由于海蒂是一个心地善良、天真的小姑娘，她热爱生活，热爱大自然，她热爱生活，乐善好施，乐于助人，因此在她真挚情感的感化下，饱经沧桑、心情抑郁、性格孤僻的爷爷重新燃起了生活之光。后来，她姑妈又把海蒂送到了富兰克托的一个有钱的家庭，因为他们的女儿克拉拉一只腿瘫痪了，总得坐着轮椅，连上课也只是一个人，特别寂寞，所以想找个孩子和她一起玩。也正是在海蒂的爱心帮助下，使克拉拉鼓起了生活的`勇气。她们成了一对知心的朋友。当克拉拉来到阿尔卑斯山的时候，受到了海蒂的鼓励，坚定了战胜疾病的信心，最终重新站立了起来。

读后感：当我看完了这本书的时候，我感觉到人间的温暖，友情的滋润。在现实生活中，有一些人十分的自私，自己拥有的东西从来就不愿与别人分享;当别人指责他的时候，不但不承认错误，还把责任推到别人的身上;当别人有病时，他不但不去鼓励别人，还嘲笑别人;当别人最需要帮助的时候，却编织出许多理由去推卸……为什么不去帮助、关心、尊重别人呢?要是实际生活中，人们能像海蒂那样的去关心他人，帮助需要帮助的人，尊重社会上的每一位人士，那该多好啊!

篇9：读《海蒂》有感1

六(13)王镜尧

我十分爱读书，书架上放满了各种书籍，其中我最爱读《海蒂》了，这是一本非常好的书。

小孤女海蒂被送到了阿尔卑斯山上，和性格孤僻、与世隔绝的爷爷一起生活。海蒂活泼开朗，心地善良，使一直沉浸在痛苦中的爷爷融入了山下的人群，开始每个星期日去教堂了。海蒂让失明的老奶奶重拾了生活的希望，让彼得学会读书。但是，在她八岁时，被姨妈迪蒂送到了法兰克福一个富裕家庭陪伴残疾的十二岁女孩克拉拉。虽然其他人都对海蒂好，但严厉、不近人情的管家罗丹梅尔和对阿尔卑斯山的思念让她得了思乡病，越来越不好。最终，海蒂被送回家乡，并多了埃斯曼先生、埃斯曼老奶奶、克拉林大夫和克拉拉对她的爱。

我读完后，脑海中立刻浮现出海蒂的形象和美丽的阿尔卑斯山。海蒂是个心地善良、善解人意、天真烂漫、乐善好施的孩子。她为老奶奶再也看不见了而哭泣，安慰失去了妈妈的小羊“白雪”，抚慰失去了女儿的克拉森大夫。她看见彼得没什么好东西吃就把自己的午餐给他，她还帮助克拉拉重新站起来。我非常喜欢海蒂这个人物，她是真善美的化身。

篇10：读《海蒂》有感

沙面小学 六（1）班刘明

1瑞士作家斯比丽的《海蒂》读来引人入胜，今天，我是怀着激动的心情读完这本书的。海蒂那善良、充满爱心和美好的心灵打动了我。

2这本书主要讲了海蒂是一个聪明、活泼、纯真善良的小女孩。尽管她遭遇父母双亡的不幸，五岁时就被送到独居在山上祖父那里，但她却非常坚强。她用自己的爱心影响着周围的人，就连残疾女孩克拉拉都奇迹般的恢复了行走的能力。

3.当我读到“罗坦梅尔小姐很生气，可是小海蒂却高兴的左顾右盼”时，我觉得海蒂是个活泼、纯真善良的小姑娘。因为海蒂的日子非常艰苦。她每天起早摸黑的帮爷爷干活，晚上她还得冒着暴风雪去把失踪的羊找回来，到了深更半夜才能睡觉。但她没有被困难击倒，而是满怀信心的过好每一天。她对生活是充满希望的，所以，她的脸上总是挂着她那天真的笑容。可见她是一个坚强的小姑娘啊。

4我们现在生活的多么幸福啊，衣食无忧、应有尽有。可是，平常爸爸妈妈叫我们干点活，我们都叫苦连天，甚至一点活都不想做。和海蒂相比，我真是自愧不如啊。

篇11：读《诗经》有感

这是一个怎样的时代?

这是一个感情真挚、率直奔放的时代!

瞧, 在河之洲, 雎鸠鸟鸣, 窈窕淑女, 君子划舟, 寤寐思之, 辗转反侧。女子娇美, 男子率真, 思念与爱慕随着小河流水, 流入琴瑟美梦之中。

瞧, 崔嵬之上, 有一位征战在外, 伤怀家人, 仆疾马病的丈夫在沽酒怅饮;丈夫在外, 一位女子“首如飞蓬。岂无膏沐, 谁适为容。”女为悦己者容, 丈夫不在, 为谁装扮呢?在水一方, 伊人却有淡淡的愁怨, “溯洄从之, 道阻且长, 溯游从之, 宛在水中央”。恋人的距离有多远呢?皎洁的月色, “月出皎兮, 佼人僚兮, 舒窈纠兮, 劳心情兮”触动一个男子的思慕之心, 浪漫的情怀穿透古今。

在书里, 借酒抒怀的思念, 女为悦己者容的坚守, 虽近却远的怅惘, 月下相思的浪漫……是如此浓厚和真实, 它让我对那个时代十分向往。几千年前的人的生活状况与现在有很大的差异, 但不变的是情感;当现代的物质生活、道德标尺环绕着人们时, 我更加怀念远古中华大地上的情的浓烈, 爱的真挚, 思的浪漫, 怀的坦荡。

时已逝, 情犹在!

这是一个怎样的时代?

这是一个战争频仍却不失细腻诗意的时代!

《诗经》里有很多描述战争的古诗, “岂曰无衣?与子同袍。王于兴师, 修我戈矛, 与子同仇”, 真实地刻画了战士们在战争中同仇敌忾的决心。

然而, 我更多地被它多情的诗句所吸引。“我徂东山, 滔滔不归, 我来自东, 零雨其濛”, 士兵的征途漫长, 士兵的归路更迷茫。想想家里“果贏之实, 亦施于宇, 伊威在室, 蟏蛸在户”, 缺乏了男主人的家庭生活何其艰辛。归途中的细雨淋湿了山野, 淋湿了心情。它飘飘洒洒地穿越历史, 淋湿了我的心灵。

《诗经》里写道:“昔我往矣, 杨柳依依, 今我来思, 雨雪霏霏, 行道迟迟, 载渴载饥, 我心伤悲, 莫知我哀”, 依依的杨柳, 霏霏的雨雪, 迟迟的行道, 饥渴的征途, 伤悲的心灵化作依依的柳枝, 触佛着我们的内心的是情思。

没有惨烈的战场, 没有尖锐的控诉, 有的是作战的决心, 有的是细腻的描写, 是诗意的悲哀。生活是艰难的, 但几千年前的中国人留下的是诗意的细腻。

这是一个怎样的年代?

这是一个女性独立、自尊的时代。

读诗经时, 文中女性痴情、坚忍、自尊、不让的特质深深地打动了我。那个载驰夫人!卫国已破, 哥哥也死, 自己远嫁许国。可她巾帼不让须眉, 自己的祖国和父母危在旦夕, 她毅然“驱马悠悠, 言至于漕”, 许国大夫长途跋涉阻止, 但却不能阻止她救国救家之心。她说:“大夫君子, 无我有尤。百尔所思, 不如我所之。”你们这些大夫君子, 不要对我责备。你们一百个人所考虑的, 都不如我为自己所选择的道路。她“控于大邦, 谁因谁极”的策略最终救了卫国, 历史证明最终齐桓公派兵助卫, 并赠她鱼轩。何等的智慧, 何等的勇气, 何等的尊严!

还有那个遭到丈夫抛弃的女子。年轻时丈夫抱布贸丝, 痴心一片来定情, 年老时, “士也罔极, 二三其德。”当年海誓山盟, 如今抛之脑后。一个遭到丈夫无情抛弃的女子, 没有哀哭怜惜之相。最后那句“反是不思, 亦已焉哉”, 几多悲愤, 几多无奈, 但还有几多果断。爱情没有了, 我们就这样完了!何等的决绝。

《诗经》里的女性展现出的自尊、自立、自强的精神。深深地震撼了现在的我。它让我想到了我们民族的精神:坚忍、顽强、诗意、自强不息。

穿越了千年留下来的是精神、情感和民族的气节。我们的先人们多情、细腻、自尊、率真, 他们早早地就诗意地栖居在这片神奇的土地上了。

篇12：读海蒂有感

这本书主要讲的是一个叫海蒂的天真善良的小女孩，从小就失去了父母。六月的清晨，海蒂被送到她在阿尔卑斯山的祖父家，美丽的自然风光立刻让海蒂着迷，并爱上了它。同时，她用温柔深情的动作感动了孤独的爷爷，让他重新燃起了对生活的希望而且，在她的精心呵护下，体弱多病的富家女克莱奇迹般地恢复了行走能力。

在故事的结尾，我最感动的一句话：当我们结束《海蒂》的故事时，我们永远不会忘记克莱站起来说再见，这是谁的功劳?

是的，是她——海蒂，一个善良、乐于助人的女孩。她用无私的心温暖着这些孤独弱小的人。这种高尚的品质值得学习。在生活中，我们也应该帮助那些像海蒂一样贫穷无助的人，那么生活的奇迹就会出现在你我身边。

篇13：读海蒂有感

《海蒂》的故事内容十分有趣又感人至深，耐人寻味、主题鲜明。书中描绘了海蒂是一个天真灿烂、心地善良的小女孩。她热爱生活，热爱大自然，喜欢助人为乐。让性格孤僻的爷爷重新找回了快乐。可后来，因为小姨把海蒂又一次分开，让海蒂去城里当奴隶。到了福兰多托，她认识主人挨斯曼先生家的女儿克拉拉，虽然克拉拉是残疾人，但海蒂没嘲笑她，而是和她友好相处。海蒂那份想回到爷爷家的执着，打动了他们一家。海蒂回到爷爷身边不久，克拉拉也来了。在那爷爷教她走路，终于克拉拉学会了走路……

这个故事告诉我们很多。但我觉得海蒂好爷爷没有嘲笑、鄙视残疾人克拉拉那一种高尚的品质。我们身边有人关心残疾人，有人看不起残疾人。比如说：有一天，我走着去公园玩。看见一个小女孩推着坐在轮椅上的残疾人老奶奶，突然，我又看到了另一种现象，一群男生却在嘲笑那个小女孩，边小还边说：“真是个呆子，还推残疾人，真是好笑。”当时我心里有一种强烈的气氛，真想上去和他们吵上几句。 可是小女孩都没跟他们吵我又为什么不能忍住呢!

篇14：读《海蒂》有感

当海蒂在外面的这一段时间，她心里的牵绊始终是那位年过花甲的爷爷，那毕竟是她在这个世界上唯一的亲人了。她每天无时无刻不思念着故乡的乡情与故人，而那位爷爷每天坐在小屋前的长椅上吸烟。

如今，游子们为了完成学业，远离故土，远走高飞，早在大多数人心里早就把什么父母，什么亲人抛到九霄云外去了，将他们“忘”得一干二净。但是父母心中一直放心不下的羁绊是我们呀!他们生我们，养我们，关心我们，哪怕我们的一句没有分量的问候，一份廉价的不能再廉价的礼物，他们都会会心一笑，心里甭提有多开心了。海蒂虽然在荣华富贵中，但是她并没有忘记爷爷。

羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，我们也要孝敬父母。有一则真实的故事：他从小和妈妈的感情就淡淡的，对母亲不闻不问，而母亲却一句话也不多说，当孩子悔改决定亲自下厨，为母亲做一顿可口的饭菜。当母亲回家时，心脏病发作，抢救无果，离开了人事。这顿饭母亲只能在天堂上吃了……这个故事告诉我们：而且尽孝要尽早，莫要等到子欲养而亲不在的时候呀!

有人曾经说过：人50%的情感是亲情，40%的情感是爱情。10%是其他感。在一生中没有任何事比自己的亲人还要重要。

而海蒂的天真可爱也是我们要学习的。在如今社会上，人人都不想吃亏，都想着投机取巧，但俗话说：吃亏是福，我们要无拘无束，自在活着。

篇15：读《匆匆》有感

不经意间, 时间就飞快地从我们身边流走了。就像文中写的那样:“于是——洗手的时候, 日子从水盆里过去;吃饭的时候, 日子从饭碗里过去;默默时便从凝然的双眼前过去。”想到这里, 我想起每天自己放学回家不是看电视, 就是吃零食, 等时间很晚才写作业, 这样不仅没多学知识还浪费了很多宝贵的时间。

作者最后说, “但不能平的, 为什么偏要白白走这一遭啊?”是啊, 既然我们来的时候赤裸裸的, 走的时候也带不走什么的话, 我们白来这世上一遭太可惜了, 所以我们要珍惜时间, 充实自己。鲁迅也曾说过:“时间就像海绵里的水, 只要愿挤还总是有的。”只要我能把平时玩电脑、看电视的时间用在学习知识上, 相信我的学习会更加优秀。我要把别人玩耍的时间用来读书和学习, 好好珍惜点滴时间, 做个跑在时间前面的人。

时间就是生命, 时间对每个人都是公平的, 就看你是否愿意去利用它学习了。读了这篇文章, 我的内心受到很大的震动, 我决心在以后的日子里, 好好利用有限的时间多做与学习有关的事情, 那样, 我的人生就不会留下遗憾!

篇16：读《海蒂》有感

《小天使海蒂》讲的是一个自幼失去父母的小女孩海蒂被姨妈送到了位于阿尔卑斯山上的爷爷家的故事。她的纯真善良柔化了爷爷孤僻冷漠的心;她的热情开朗温暖了贝塔家破旧寒冷的小屋;尤其是她帮助了一个富家残疾女孩——克拉拉丢掉轮椅站了起来。她的快乐勇敢感染了身边每一个人。

这使我想到周围许多人，他们温暖的笑容、坚强的精神感染着身边所有的人。在去年5·12汶川大地震中，无数房屋顷刻间变成废墟，无数鲜活的生命被埋于废墟之中。不少儿童在这次地震中失去了双臂，失去了亲人，失去了家园。在巨大的灾难面前，中华儿女万众一心，伸出团结互助之手，共渡难关。灾区人民没有低头，而是坚强地抬起头，用微笑面对一切困难。他们坚强的笑容、顽强的毅力感动了所有人。正是他们这种不卑不亢的笑容与坚强的意志，才使遭受重大创伤的汶川重新充满了希望和生机。

在地震中有这样的人，在我们生活中也常有他们的身影。我们的新区敬老院每个周末都有“红领巾”把鲜花、歌声、欢乐带给老人，使老人不再孤独，能够享受快乐的晚年时光。