写那次期末考试的作文800字左右

2024-04-21

写那次期末考试的作文800字左右（精选6篇）

篇1：写那次期末考试的作文800字左右

教室里一片静寂，静到连一根针掉在地上都能听见。

监考老师在教室里来回兜着圈子，不时瞄一眼学生的试卷。这时，老师的手机“滴滴滴”地响了起来。老师连忙把手机调到静音，快步走到门外接听电话。“哎，老李，第四大题第一题咋做啊?”班上传来细微的说话声。“啊，这样做卷子是会被判为零分的啊!”“老李”忧虑地看着那位问他问题的同学甲。同学甲愁眉苦脸地对老李说：“哎，现在老师在外面打电话，看在我们几年的交情上，你就帮我这次忙吧!”

老李有些犹豫，最后，他仍然选择了维护正义，没有把答案告诉同学甲。同学甲抓耳挠腮了好一阵子，还是没有做出那道题目。监考老师进了教室，环顾了一下全班同学，又在教室里兜圈。

渐渐的，同学们做到作文题了。有的同学抓耳挠腮，硬是想不出该写哪一处风景;有的同学埋头苦写，不时抬起头来，似乎突然中断了思路;而那些所谓的“学霸”们就像一台台写字机器一样，头也不抬，脸上挂着得意的笑容，同样是埋头苦写，但他们好像没有经过思考，直接把作文写上去一样，笔都不带停的。

老师走到一位学生旁边，那位学生正好刚开始写作文。他思考了好一会儿，一直都没发现老师站在他旁边。突然，他好像茅塞顿开似得抬起了头，刚想到怎么写，顿时发现了站在自己旁边的老师，思路一下子因为受到惊吓被吓没了。老师见了他这幅样子，似乎有些愧疚地笑了笑，继续去其他学生旁边观察了。

“叮铃铃——同学们，下课时间到了，老师，您们辛苦了。”学校广播响了起来。“收卷了收卷了!都停下手中的笔!”监考老师有些粗鲁地把我们的卷子“抢”走了。教室里又恢复了考试前的情景。

篇2：写那次期末考试的作文800字左右

1、我们要制定一个切实可行的复习计划。

2. 全面复习基础知识。如把课本上的知识分类复习，生字、词语、句子、理解段落、作文等，按计划分组复习。

3.注重背诵默写，积累佳句。我们应该把课文中学过的名言、警句、俗语、格言，以及篇段中的.佳句摘录出来，认真背诵，正确书写。在读读、背背、写写的过程中使这些名言佳句变为自己的知识，那么在阅读和写作中就能运用自如。

4.学会方法，学以致用

积累的目的，在于运用。而运用的前提条件就是要掌握一定的方法。如修改病句，可以采用“四步曲”的方法，那就是“一读、二找、三改、四查” 。一读。将出示的病句轻声读几遍，明白这句话的意思。二找。找病因。只有在读懂句子原意的基础上找出病因，才能对症下药。三改。找出了病因，就应该修改了。改的方法有“增、删、调、”等，实际修改时，应针对不同的病因，采用合适的方法，原则只有一条：在不改变原意的前提下，用最简单的方法，把病句修改好。四查。当你把这个病句改好后，应把答案句再轻读几遍，看看是否根除病根，自己是否满意。只要有效地采用“一读、二找、三改、四查”这四步曲，就能轻松地攻克“修改病句”这一堡垒。

只要我们掌握了解题方法，就能在考试中得心应手，事半功倍。

5. 适当做题，检测复习效果，及时查漏补缺。

6.多动笔写作，多看作文或日记。

篇3：写那次期末考试的作文800字左右

一、写长法

写长法(length approach)是广东外语外贸大学王初明教授在一项英语写作教学改革会上提出的。其原则是以设计切合外语学习特点的任务为语境,以激发写作冲动的任务刺激交际需要,以课堂集体评阅优秀习作或写前讨论的方式加强语言使用的交流互动,通过调节作文长度要求,逐步加大语言运用量,使学生在表达真情实感的过程中,冲破外语学习的极限状态,从而获取学习成就感,提高自信心,在积极情感的配合下,将语言知识加速打造成外语运用能力。与传统写作不同的是,“写长法”关注的是学生的学习情感,重视写作任务设计,让师生共同参与写作评价,看中的不光是作文中的错误地方,而是以作文中有哪些优点为主。这种开放式的写作方法有助于克服学生畏惧写作的情绪,帮助他们更好地参与写作,真正转变写作课中以老师讲课光将不练的“以教师为中心”的写作模式,而成为“以学生为中心”的写作教学模式。

二、四六级写作存在问题

大学英语四六级考试旨在考察学生听说读写译几个方面的综合能力以及运用英语的能力。而现在中国整个外语界流行的所谓的“重说轻写”的现状使得学生更多地重视口语表达能力和口头交际能力而非写作能力。最经常出现的情况是甚至有些学生基础不错,语法知识也较完善,或者词汇积累量也不错,如果是光做选择填空题会答对,或单纯考词汇也会考得不错,可在写作时却不可避免地出现各种低级语法错误,并且积累的词汇没有得到很好地发挥。比如对于学生四六级写作这一部分而言,主要存在以下问题:

(一)语法方面

1.主语错误

Rich doesn’t ensure a happy life.(非主语错误)

应改为:Being rich doesn’t mean a happy life.

2.非动词谓语

Some people firmly agree,but others against it.

应改为:Some people firmly agree,but others are against it.

3.分词错误

Comparing with other countries,China pays little attention to the energy problem.

应改为:Compared with other countries,China pays little attention to the energy problem.

4.非谓语逻辑关系

Having carried out economic reforms in our country,people’s living standard has been greatly improved.

应改为:Having carried out economic reforms in our country,people have greatly improved their living standard.

(二)词汇方面

1.More and more people realize that———

可转换为:People in growing numbers are conscious of———

2.English is very important to us.

可转换为:English is of great significance.

(三)表达技巧方面

1.Some universities should improve their teaching facilities.

可转换为:Some universities,especially those with high reputation,should try their best to enhance their teaching facilities.

由此可见,学生在写作方面主要存在以上几个方面的问题,并不是学生基础有多差,而是平时练习得少,并没有注意到写作中的一些低级语法错误,或者并没有想到把更高级的词汇短语来替换写作中的一些简单词组。在表达技巧方面,也不太擅长运用插入语,被动,倒装之类的技巧。

三、实验研究

为了将“写长法”引用到写作实践中,刘老师将在湖北商贸学院预备参加四、六级考试的大二学生中进行写作教学实验。研究对象为14财管本2和14行管本1的两个班级79名学生,分别在14行管本1班实行写长法和同伴互评写作训练:拟在网络上(QQ/微博/微信)上发表周记后由同伴互评(实验组),在14财管本2班实行传统的学生写作→教师批阅→学生背诵范文训练(对照组)。

具体实施步骤:首先,14行管本1的学生参与到写长法和同伴互评的写作训练中,要求学生每周在班级QQ群里发一篇周记。写作长度100字数起步,不限制长度;逐步递增。接下来,在具体布置周记任务上,集思广益,征求学生意见,题材可以选学生感兴趣的话题,这样学生有动力,有兴趣去写。然后,老师和学生共同参与评阅周记,不仅指出刘丽媛校级课题有哪些错误,更点出周记哪些地方写得好,以及哪些方面可以修改完善写得更好。最后,采用百分制的评分标准,根据师生共同意见进行打分。

四、教学效果

经过一学期的对比训练,在14级学生参加大学英语四六级考试后针对学生在写作部分的成绩,将两个班级学生的成绩做了一个对比,发现参与“写长法”的14行管本1学生在写作部分的得分普遍高于14财管本2的学生。其优势主要是体现在,词汇的斟酌,高级词汇的运用和避免低级语法错误方面。而且大部分14行管本1的学生反映他们写作速度有大幅度提高,之前每次写作时间不够的情况改善了,在心理上也不畏惧写作。所以从某种程度而言,“写长法”做到了以量求质,从学生情感出发,以开放式的任务写作提升学生写作水平。

五、结语

面对我国大学英语写作教学现状,我们急需改进现行的教学法。英语写作教学实践应该尝试或引入新的教学思路和方法。为了应对这一新形势,写作教学实践需要更新理念,在教学方法和步骤上尝试新方法,这些应是每个英语教师深思的问题。顺应时代的要求,“写长法”开辟了作文训练的新天地,并在提高学习者的语言运用能力方面起到了积极作用,值得大力推广。

参考文献

[1]方玲玲.“写长法”在大学英语教学中的应用研究[J].外语界,2004(3):40-45.

[2]石运章,刘振前.外语阅读焦虑与英语成绩及性别的关系[J].解放军外国语学院学报,2006(2):59-64.

[3]谭凌霞.浅评“写长法”[J].西南民族大学学报(人文社科版),2009(S2):196-198.

篇4：写越南的作文800字左右

中国以南，有一个美丽而又神秘的国度，越南。越南是东南亚地区最受欢迎的旅游城市，也是整个东南亚地区风景非常优美的地方，这里有很多景色都是接近自然的美丽，能够让你在旅行中不知不觉的爱上这个城市。

来到这的第一天，我们就去了珍珠岛。一上午，我跟姐姐尝试了各种刺激的水上项目：水上滑行、水上摩托、高100米的滑滑梯吃过中饭，休息一下后，我们便迫不及待地朝海滩奔去。海水满盈盈的，阳光洒在海上，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上一片金光。我去过许多海边，可，它们都没有越南的海那样纯净、那样迷人，越南的海像一颗璀璨的蓝宝石，在阳光的照射下，闪闪发光!一朵朵浪花，轻轻地抚摩着细软的沙滩，又恋恋不舍地退回，一次又一次永远不息地抚摩着，在沙滩下划出一条条的`银边，像是给浩浩荡荡的大海镶上了闪闪发光的银框，使大海变得更加迷人美丽，好不漂亮!咦?那是什么?我戴着游泳眼镜，往下一沉，原来是一条条小鱼在我脚边游过!游了两个小时后，妈妈叫我们上岸了，我这才恋恋不舍地从海里出来。我们是坐缆车回去的，没错!就是海上缆车!

喂喂喂!你们看!那一团团白色的是不是水母啊?

诶!好像真是!我很惊讶这里竟然有这么大的水母!就在这时，一条硕大的鲸鱼浮出了水面，哗!一根水柱像喷泉似从鲸鱼头顶上的小孔喷出，水柱落下的浪花，碰见了阳光，形成了一条绚丽的彩虹，还没等我们拍照，鲸鱼就沉下去了，彩虹也随之消失了。

我们酒店前面，过一条马路就是一片海，珍珠岛就在这片海的对面。这里的海边，不像珍珠岛那里的，这里的像一个柔柔弱弱的小姑娘，连说话都不敢大声。从酒店的窗户往外看，正好能看到海边。海的颜色，内深外浅，从深蓝到浅蓝，再到淡蓝，然后是蓝绿，再是浅绿，最后消失。在沙滩和海的交界处，像是星星掉在了那，闪闪的、亮亮的。

接下来的几天我们去了：还剑湖、巴亭广场、胡志明陵墓、战争犯罪博物馆等着名景点。

篇5：写梦想的作文800字左右

梦想是什么？梦想是太阳。有人会问：你有那么高的梦想，怎么去实现？愚蠢之问！谁说梦想就一定要实现？莱辛说：有人问鹰：‘你为什么一定要到天上去教育你的孩子？’鹰回答说：‘如果我总是贴着地面去教育他们，等他们长大了，哪里有勇气去接近太阳！’有梦想的人，目标可以定得高些。

《西游记》中，唐僧的梦想是普度众生，目标是西天取经，虽最终未能实现普度众生的梦想，但毫无疑问实现了西天取经的目标。三国时期，刘备的梦想是兴复汉室，最终虽未能实现，但却三分天下而有其一。秦末汉初，陈胜、吴广的梦想是王侯将相宁有种乎，项羽的梦想是书，记名姓而已；剑，一人之敌，不足学，学万人敌，刘邦的梦想是安得猛士兮守四方，最终天下归最高梦想的拥有者刘邦。

如何实现梦想？跟随他人经验的脚步，以谱写自己人生事业的辉煌吗？错！经验只适应于经验到它的人，不具备可模仿性；而成功在很大程度上依赖于经验。一个寄希望于恢宏未来的人，又岂能靠经验他人的经验，甚或等待命运偶然的垂青？

有人说：参照别人的经验，不也可以减少走弯路的可能吗？如果有这样一条经验可供我们去参照，那么这条经验便是去经验你自己的经验。小马过河的故事中，小马在参照牛伯伯和小松鼠的经验之后，失去了最可宝贵的自己。妈妈告诉他说：要知道河的深浅，必须自己亲自去试一下才行。最终小马得到的经验是河水既不像牛伯伯说的那么浅，也不像小松鼠说的那么深。过多的参照所能给人带来的，往往并非是果断，而是犹豫不决，就像拥有两块以上手表的人将不知道准确的时间一样。如果参照的结果是以失去宝贵的自我为代价，那么这样的参照还是少一点好。

拥有梦想的人才会拥有主见，这是毋庸置疑的。《西游记》中，在梦想的指引下，唐僧是那个意志最为坚定的人，不管遇到什么样的磨难，他只有一个方向向西！一个目标恒定的人，即便并非绝顶聪明，也非力大无穷，犹如滴水可以穿石、绳锯可以断木一样，成功定然非他莫属。

人犹如吊兰，梦想犹如太阳：吊兰朝向阳光的一面茂盛，背向阳光的一面稀疏；生命之花也只有在梦想的照耀下，才会耀眼地绽放，这也是毋庸置疑的了。

一个有事业追求的人，可以把梦做得高些。虽然开始的时候是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想终能成真。