童话故事《钉子与蜻蜓》

童话故事《钉子与蜻蜓》（共17篇）

篇1：童话故事《钉子与蜻蜓》

童话故事《钉子与蜻蜓》

随着年龄的增长，财主吐尔迪·阿力旺的眼睛越来越不好使了，两只镜片就像两个厚厚的瓶底，有时，伙计走到他跟前，他也不知道是谁。但是，他的耳朵特别好，看不清的东西，全靠耳朵听。

今天大集。大集十五天才逢一次。每逢大集，老阿力旺是一定要去的，看看街上有什么最便宜的东西。比如，卖到最后的羊杂碎什么的。

今天这大集，老阿力旺算是买着了，一包羊杂碎才十文钱，呵呵，太便宜了，太值了一他高高兴兴，提着那些便宜货，准备回家向老婆讨好，希望老婆夸他是个会过日子的男人。

老阿力旺走出集市，觉得下边小腹胀胀的，要小解。今天赶集，大街上的厕所人太多了先来后到，总是轮不上他。他记得，前面不远的地方有个烧饼巷，巷子里有入小厕所。

找到烧饼巷里的小厕所，老阿力旺有点迫不及待了，想立即扯开裤子放尿，可手里的东西没处放。要知道，巷子里这样的小厕所是很脏的.，到处臭哄哄，苍蝇乱飞，没一处干净的地方。手里这些东西要是弄脏了，回去还咋吃，不但不能吃，还会被老婆臭骂一顿的。唉，还是找个地方挂一挂吧。他瞪着眼，看看四边的墙，看了半天，发现墙上有个黑黑的小东西，像是根钉头儿撅在那儿，连忙伸手把兜儿往上挂。手刚一松，只听“啪”，兜儿掉在了地上。噢哟!原来那不是根钉头，是只调皮的小蜻蜓呐!

老阿力旺气得光哼，从地上捡起兜儿，用手摸摸，兜儿破了，里边的羊杂碎都脏了，油乎乎的汤，一滴一滴往地上滴。他气得直跺脚，要去找那只该死的小蜻蜓算账。

唉，就这样回去吗，就这样能回去吗，就这样回去的话，老婆肯定会骂他无能，半个月赶一次集，咋连一点东西也没买呢，老阿力旺急得愣在厕所里懊恼了半天，没办法，只好再去集市上买。

就在老阿力旺从厕所走出来的时候，正好，小阿凡提赶羊赶到这儿，也进去小解。他看看地上洒得满地的羊杂碎，再看看墙上，一只小蜻蜓撅着尾巴，停在那儿，他想，肯定是老阿力旺眼神儿不好，拿蜻蜓当铁钉，才打碎东西的。老阿力旺心里肯定不服，买了东西还会经过小厕所的。平时也没机会治他，这会儿就治他一治。于是找来根小铁钉钉在墙上，等待老阿力旺上钩。

钉子钉好了。老阿力旺去集市重新买了东西，又往回走。走不一会儿，又看到烧饼巷。看到烧饼巷，又想到那个小厕所。想到那个小厕所，就觉得那包羊杂碎坏得太冤，也就恨死了那只可恶的小蜻蜓。

老阿力旺气得站住了。真主保佑一说不定，这会儿，你能让那个讨厌的小东西飞回来哩，老阿力旺恨恨地又拐进烧饼巷，走进小厕所，瞪着眼靠着墙看。看着看着，就看到一个小黑点，老阿力旺心里特乐!可恶的小东西，还真的飞回来了，找死吗。阿门，“啪”，气得上去就是一巴掌：哎哟!

躲在厕所后边的小阿凡提一听，捂着嘴一笑，赶快去找他的羊群去了。

篇2：童话故事《钉子与蜻蜓》

有一次，一头狗熊与一只老虎争斗，它被老虎打得头破血流，狗熊逃到一棵大树下，它躺在地上喃喃细语。一只蜻蜓看见了这情景，它便询问狗熊在做什么。狗熊告诉蜻蜓——自己在这树下发誓立志有朝一日一定要打败老虎。

过了一段时间，这头狗熊与一只大象争斗，它又被大象打得头破血流。狗熊又逃到那棵大树下，它躺在地上微微经语。恰巧那只蜻蜓又看见这情景，它询问狗熊又在做什么。狗熊告诉蜻蜓——自己在这树下发誓立志有朝一日一定要打败大象，

蜻蜓说道：“你常常立志有何用呢？你就是天天在这儿立志，自己不发奋努力，也无法如愿以偿，你永远也只能是一头无能为力的狗熊。”

启示：常立志，往往志难成，长立志，方能事竟成。

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篇3：童话故事《钉子与蜻蜓》

城市建设是指以城市规划为依据, 通过建设工程对城市人居环境进行改造, 对城市系统内各物质设施进行建设。其目的是为市民创造良好的人居环境, 保障市民正常生活, 服务城市经济社会发展。

近年, 我国经济飞速发展, 各地城市化建设如火如荼, 然而由于建设过程中忽视了对各方面利益的平衡, 使得建设城市建设中出现了很多“钉子户”、“暴力拆迁”等不和谐现象。诸如重庆最牛钉子户、北京最牛钉子户等报道屡见不鲜。在城市建设中, 相对处于弱势的, 不服从“规定”的被拆迁人, 都被冠以“钉子户”之名。他们宁可守着破败的家园拒不搬迁, 是因为“见利忘义”、“囤积居奇”、为了个人私利无视社会公共利益呢?抑或是这些本该遵循的“规定”无视个人权利, 只是单纯的以集体意志为准则而制定?甚至是打着集体意志的口号, 实质上却是为少数人牟利而服务的呢?另一方面, 关于各地暴力拆迁的新闻也层出不穷, 开发商勾结黑恶势力, 置国家法律和人民生命财产安全于不顾, 使用暴力威胁、逼迫住户拆迁。以某城市为例, 仅2010年上半年就出现了“凶徒刀砍业主逼迫拆迁”, “地痞开枪威胁住户拆迁”, “开发商强拆活埋老妇”等恶性事件。此类事件无视和践踏了被拆迁户的个人权利, 在一定程度上激化了社会矛盾, 损害政府在人民群众心目中的的形象。如果不能很好的解决城市建设过程中的个人权利与集体意志问题, 甚至会引发群体性事件, 影响城市化进程, 不利于社会稳定。

二、个人权利与集体意志理论

社会契约理论是世界近代政治思想的主要内容, 是近代政治制度与政治活动的重要思想基础, 其实质在于论证政治社会和政府的起源, 即政府及其政治权力是基于人们的自愿同意通过订立契约的形式产生的。英国哲学家洛克与法国思想家卢梭是这一理论的两位代表人物。

洛克认为, 政治社会起源于人们“自愿的结合和人们自由地选择他们的统治者和政府形式的相互协议”。政府的权力来自人民的“委托”, 其所有权属于人民, 人民可以取消委托收回权力。他还认为, 每个人都拥有与生俱来的、不可剥夺的生命权、自由权和财产权。人们通过签订社会契约联合成为国家或建立政府的目的, 就是为了保护个人的人身自由, 私有财产不受侵犯, 以及自身的人身安全。卢梭认为, 政府的权力源于人们的“转让”, 政治社会中的每个人将其自身的一切权利全部转让给整个集体, 个人在集体形成的瞬间, 把当时实际情况下的全部个人献给了集体, 受集体意志的指导。他认为, 在政治社会中个人具有两面性, 是个人意志与集体意志的统一, 个人的自由要服从公意;个人的财产也具有双重属性:私人属性和公共属性, 前者从属于后者, 主权者所享有的财产的公共享有权可以任意侵害个人所享有的财产的私人所有权。

综上, 洛克强调对个人权利的保护, 认为政府和社会的建立都是为了保障个人权利不受侵犯;而卢梭则是把集体意志与社会公共利益作为政治社会的最高指导, 认为个人从属于集体, 应该受到集体的支配。然而, 在现实社会中, 不能单方面保障个人权利或集体意志, 个人、政府与社会的行为都应兼顾个人权利与集体意志, 使二者和谐统一。否则, 便可能产生社会矛盾, 扰乱社会秩序。

三、城市建设中的个人权利与集体意志冲突现状分析

在各地的城市建设中, 出现了层出不穷的“钉子户”和“暴力拆迁”事件, 由此凸现出了很多个人权利与集体意志相冲突的问题, 本文主要从以下几个方面出发进行论述。

(一) 城市建设中缺乏对人民个人权利的尊重

从城市建设的定义来看, 城市建设是通过建设工程对城市环境进行改造, 从而达到为市民创造良好人居环境, 保障市民正常生活, 服务城市经济社会发展的目的。然而, 在很多地区, 不论是在建设之初的规划, 还是在建设过程中的征地、拆迁中, 都凸显出对人民个人权利的尊重不足。在规划之初, 规划者没有充分调查并考虑人民群众的实际情况与需求, 甚至勾结地产商, 营私舞弊, 无视国家法律, 损害人民利益;在征地、拆迁中, 有的地方欺瞒住户, 修改土地性质;有的地方“要想办事盖公章, 先签征地意向书”;有的地方哄骗住户“不同意征地要坐牢”;还有的地方信息不公开、低价征收人民土地等等。

(二) 城市建设中人民缺少对社会公共利益的奉献精神

人民的财产神圣不可侵犯, 但是为了集体、社会的公共利益, 人民也应该具备一定的无私奉献的觉悟, 主动为了公共利益放弃、牺牲一部分自身利益。在某些地方, 出现有人事前探听征地内幕, 并大量买进预征土地, 大发征地发财的现象。还有的地方, 少数人为了在征地、拆迁过程中狠捞一笔, 漫天要价, 甚至煽动他人一起暴力阻碍拆迁, 影响拆迁进程;此外, 还有极少部分人, 因为某些特殊原因, 比如房子是祖传、或是不舍邻里之情等而拒绝拆迁, 且不为经济诱惑所动。

(三) 不法分子假借集体意志之名侵害人民个人利益

在城市建设中, 部分不法分子官商勾结, 假借社会公共利益之名谋取私利, 损害人民个人权利, 侵占国家、人民财产。比如某些地产商, 为了牟取暴利, 买通预征地区官员, 打着为人民服务、为公共利益服务的旗号, 要求住户搬迁。这些行为严重违反了国家法律法规, 既损害了社会公共利益也损害了人民个人利益。此外, 在商、黑勾结, 非法使用暴力拆迁以及强制拆迁等现象中, 也有不法分子是打着集体意志的旗号, 恐吓、打击、伤害人民, 利用服务公众的口号来欺压公众, 伤害了人民群众感情和利益。

四、对策建议

(一) 在城市化建设中, 政府部门及开发商应尊重人民权利

在城市规划之初, 规划者应充分考虑人民群众的实际情况与需求, 兼顾城市发展大局和人民个人利益, 作出相对最优的的规划;在建设过程中, 政府、开发商以及征地、拆迁单位都应充分尊重被征地、拆迁区域内人民群众的个人权利。体察民情, 尽可能地满足住户的合理、正当要求, 按照市价甚至高于市价的价格补偿住户。在提供经济补偿的同时实行文明征地、文明拆迁, 坚决禁止勾结社会势力进行暴力拆迁, 一旦发现此种情况, 坚决予以严厉打击。

(二) 加强教育, 提高人民集体意识与奉献精神

政府应当加强教育, 引导人民群众热爱祖国、热爱集体, 培养个人的集体意识, 让人民意识到其不只是作为个人而存在, 还是集体、该城市以及国家的一员, 大多数时候社会公共利益也代表着住户自身的利益。另一方面, 政府还要加强培养人民的奉献精神, 树立榜样, 提倡但不硬性要求人民为了公共利益牺牲个人利益。

(三) 贯彻法规, 严厉打击不法分子和暴力行为

首先, 立法机关要完善征地、拆迁中的法律法规, 保障城市建设中的个人权利和社会公共利益;其次, 执法部门要大力惩处不法奸商、暴力分子以及问题官员, 严厉打击暴力拆迁的恶劣犯罪行为;此外, 对于建设中的无理由暴力反抗拆迁的违法行为也要坚决打击, 但必须查明真相, 证据确凿, 避免为不法分子所利用。

五、结束语

综上, 随着时代的进步, 我国城市建设得到长足发展, 在此过程中, 不可避免的会遇到个人权利与集体意志发生冲突的问题。面对此类问题, 必须兼顾二者, 尽可能地达到和谐统一的最优状态。同时, 还要严厉打击城市建设中的违法犯罪行为, 维护社会秩序, 保障城市建设良性开展。

摘要：随着社会发展, 我国城市化进程不断加快, 在建设过程中, 各地都涌现出了“钉子户”、“暴力拆迁”等现象。本文从城市建设过程中的个人权利与集体意志角度出发, 分析该过程中各主体的行为模式, 提出对策建议。

关键词：城市建设,个人权利,集体意志

参考文献

[1]洛克著.叶启芳等译.政府论 (下篇) [M].北京:商务印书馆, 1964.

[2]卢梭著.何兆武译.社会契约论[M].北京:商务印书馆, 1980.

篇4：童话故事《钉子与蜻蜓》

有人说《阿凡达》的故事是一个钉子户的故事,只不过场景搬到了未来的外星球。人类代表着开发商,这种角色对于人类来说驾轻就熟,信手拈来,每个细节都可以不用费力演绎。人类驾驶着重型推土机,配置了无与伦比的军事装备,潘多拉星球的土著纳美人再热爱原始美丽的土地,大自然的神奇再美丽绝伦,在开发商眼里只是一平三通的对象。树的精灵、树根的气场,这一切,在信奉“科学”的商人看来,只不过是即将变成大把钞票的美丽幻象。土著跟开发商的鏖战,起初真有几分中国钉子户的牛劲和不知好歹。对着重型机械射箭,缺乏了视觉冲击力,也不那么悲壮。其实,在电影世界里,弱者总能战胜强者,正义一定压住邪恶。这几乎成了电影这种艺术形式约定俗成的规律,毕竟,我们要宣扬的就是一种向上和善良的精神,但为什么还有那么多人愿意买账?因为卡梅隆拥有天才的视觉想象力,他深刻理解了我们常说的那句“舍得舍得,有舍才有得“的道理,他花了天文数字去打造这样一个并没有太多曲折剧情的电影,但市场向所有人证明了,现在,一大半银子已经资金回笼了循着原路进了腰包。

这个几乎可以让电影发烧友可以一目了然的故事,围绕着环保和反战的主题,现实意义很重大,而且故事讲得非常流畅,163分钟毫无冗长之感。台词隽永,从“你跳我也跳”发展到“我看见你”,充其量只是螺旋式递进上升而已。

影片的精华全在于潘多拉星球的场景和细节,从纳美人到各种动植物,既跟地球上所见有一定的关联,又令人耳目一新。为什么我们会醉心于那些画面,因为那是我们无数次想亲临其境的梦想中的地方,所以每一次转身,都让观众瞠目结舌。而且,它被处理得那么逼真,那么迷人,似雨林,又有海底的飘逸,许多画面均充满了乌托邦的美妙。《阿凡达》中,潘多拉星的群众场面摆脱了纯电脑绘画的虚假感,仔细观察,尽管拜神的动作颇有几分奥运开幕式的壮观和整齐,每个角色的表情和动作均有自己的特色,而非千人一面。每天身处钢筋水泥的森林中,受着空气污染与生活压力的双重排挤,我们太需要在3D的美妙世界中去释放自己的疲惫,所以,即使不懂电影,不擅长欣赏与评述,很多人在看了《阿凡达》之后都会由衷地说一个字,美。

篇5：钉子的故事

从前，有一个男孩有着很坏的脾气,常常因为一些稀松平常的小事而对人大发雷霆。一天，他的父亲给了他一袋钉子，并且告诉他,每当他发一次脾气，就钉一根钉子在后院的围篱上。

第一天,这个男孩在围篱上钉下了37根钉子。

随后的几天里，每天钉下钉子的数量都在逐渐减少。几个星期后，他发现，控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得更容易。

当钉子遍布每一寸围篱的那天，这个男孩再也不像以前那样的轻易失去耐性并乱发脾气了。他高兴地跑到父亲那里,告诉了这件事。父亲点了点头，又告诉他,从现在开始，每当他想发脾气，又成功地控制自己的脾气的时候,就拔出一根钉子。

时间一天天地过去了,最后男孩告诉他的父亲,他终于把所有钉子都拔出来了。

篇6：经典励志故事：钉子

有一个男孩有着很坏的脾气，於是他的父亲就给了他一袋钉子;并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在後院的围篱上。

第一天，这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每天钉下的数量减少了。

他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。

终於有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事，父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的`脾气的时候，就拔出一根钉子，

一天天地过去了，最後男孩告诉他的父亲，他终於把所有钉子都拔出来了。

父亲握着他的手来到後院说：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。

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篇7：雷锋 钉子精神的故事

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！今天我们演讲的题目是《雷锋 钉子精神的故事》

有这样一位叔叔，他来到这个世界普普通通；离开这个世界平平静静。他身高只有1米54，却成了几百万人民解放军的排头兵；他的体重不足50公斤，却像一块巨石，激起我们心灵深处浪花层层。叔叔永远年轻，因为叔叔有一张年轻的面容，他的微笑永远留在千万人的心中，22岁是他永远的年龄。他的日记，人们越读越起劲；他的故事，人们越听越动情！

同学们，在这960万平方公里的土地上，哪一个不知道叔叔的英名！他的名字就叫――雷锋。

一天，在电影院里，电影还没开演。一个姓贾的小学生发现前排座位上有个解放军叔叔正在聚精会神地看书，觉得挺奇怪：电影马上就要开演了，怎么还在看书？小学生探头一看，原来是雷锋叔叔。雷锋是他们学校的校外辅导员。“雷锋叔叔，这么一点时间，你还看书啊？”小学生非常好奇地问。

雷锋说：“时间短吗？我已经看了三、四页了。时间短，可是看一页算一页，积少成多嘛！学习，不抓紧时间不行啊！”雷锋问小贾：“你对学习抓得紧吗？”小贾不好意思地答道：“不紧！”

雷锋亲切地说：“不抓紧可不好。你们在学校里学习，太幸福了。一定要认真地学。”

雷锋是一个汽车兵，有两件事他从不放松。一件是汽车上的方向盘，一件是毛主席著作。他在日记中这样写道：“……人不吃饭不行，打仗没有武器不行，开汽车没有方向盘不行，干革命不学习毛主席著作不行。”

“有的人总说工作忙，没有时间学习，我认为问题不在忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钻进去呢？这就是靠压力硬挤进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种„钉子‟精神，善于挤和善于钻。”

篇8：蜻蜓的故事

有一天，在一场车祸中，女孩不幸受了重伤，她静静地躺在医院的病床上，几天几夜没有醒来。白天，男孩守在床前不停地呼唤毫无知觉的恋人；晚上，他跑到小城的教堂里向上帝祷告，哭干了眼泪，呼唤着自己的爱人。

一个月过去了，女孩仍然昏睡，男孩早已憔悴不堪了，但他依旧苦苦地支撑着终于有一天，上帝被这个痴情的男孩感动了，他决定给这个执著的男孩一个例外，

上帝问他：“你愿意用自己的生命作为交换吗?”

男孩毫不犹豫地回答：“我愿意!”

上帝说：“那好吧，我可以让你的恋人醒过来，但你要答应化作3年的蜻蜓，你愿意吗?”

男孩回答：“我愿意!”

天亮了，男孩变成了一只漂亮的蜻蜓，他告别了上帝，匆匆飞回医院、女孩真的醒了，她在跟一位男医生交谈着什么，可惜男孩什么都听不到。几天后，女孩康复出院了，但是她并不快乐，她四处打听男孩的下落，但没有人知道男孩究竟去了哪里。女孩整天不停地寻找着，她并不知道早已化身成蜻蜓的男孩无时无刻不围绕在她身边，只是他不会呼喊，不会拥抱，他只能默默地承受着她的视而不见

夏天过去了，秋天的凉风吹落了树叶，蜻蜓不得不离开这里。他最后一次飞落在女孩的肩上，他想用自己的翅膀抚摸她的脸，用细小的嘴亲吻她的额头，然而他弱小的身體不足以让女孩发现。

转眼间，春天来了，蜻蜓迫不及待地飞回来寻找自己的恋人。然而，她的身旁站着一个高大英俊的男人，那一刹那，蜻蜓几乎快从半空中坠落下来。人们讲述着车祸后的女孩病得有多么的严重，讲述着那名男医生有多么的善良、可爱，讲述着他们的爱情有多么的理所当然，讲述着女孩已经快乐如从前。

蜻蜓伤心极了，接下来的几天中，他常常看到那个男人带着女孩在海边看日出，晚上看日落，而他除了偶尔能停落在她的肩上，什么也做不了。

这一年的夏天特别长，蜻蜓每天痛苦地低飞，他已经没有勇气接近昔日的恋人。看着女孩和男人之间喃喃细语，看看他们快乐的表情，他感觉自己快窒息了。

第三年的夏天，蜻蜓已不再常去看望自己的恋人了。她的肩被男医生轻拥着，脸被男医生轻吻着，她根本没有时间去留意一只伤心的蜻蜓，更没有心情怀念过去。

上帝约定的3年期限很快就要到了，最后一天，女孩跟那个男医生举行了婚礼。蜻蜓悄悄飞进教堂，落在上帝的肩膀上，他听到面前的恋人对上帝发誓：“我愿意!”

蜻蜓看着男医生把戒指戴到女孩的手上，看着他们甜蜜地亲吻着，他流下了伤心的泪水。

上帝叹息着说：“你后悔了吗?”

蜻蜓擦干了眼泪说：“没有!”

上帝带着一丝愉悦说：“那么，明天你就可以变回你自己了。

蜻蜓摇了摇头：“让我……做一辈子蜻蜓吧。”

生活中，有些缘分是注定要失去的，有些缘分是永远不会有好结果的，爱一个人不一定要拥有，但拥有一个人就要一定好好爱他。

你留意过吗，你的肩上有蜻蜓吗?

篇9：读《钉子的故事》有感

孩子爱发脾气，这个问题确实让很多家长头疼。可当我读完《钉子的故事》后，有了新的想法。这个故事讲的是一个小男孩特别容易发脾气。一天，爸爸给了他一袋钉子，让他发一次脾气就往篱笆上钉一枚钉子。一开始，儿子觉得很好玩，第一天钉了37枚。后来，慢慢钉得少了，有一天，他把钉子都钉完了。爸爸让男孩哪天没有发脾气就拔下一枚钉子，男孩照做了。等男孩拔完了钉子，爸爸又把他带到篱笆边，对他说：“虽然你把‘生气钉’拔完了，但你在篱笆上留下了很多小洞，就像你生气时会给别人的心里留下伤痕一样，对别人是有伤害的。所以，不要轻易发脾气。”

的确，发脾气不好，想改变却不容易。要想让一个孩子改正错误，好家长就显得更加重要。文中的爸爸很用心，用“钉钉子”和“拔钉子”这种有趣的办法，帮助儿子学会了控制情绪。他像我们同学小陆的爸爸一样，愿意陪孩子玩，玩成语接龙、三人自行车、冒险游戏等。

其实，我爸爸有时也和文中的爸爸一样，能用通俗易懂的方式来教育我。有一次，我觉得爸爸妈妈对我不公平，总对妹妹好。爸爸知道了，就在我的小黑板上画了一幅画。一开始，我以为只是一幅线段图，因为上面画了我和妹妹两根“线”，只是我有很长一段是虚线。爸爸看到我疑惑不解的表情，便告诉我：“你认为父母对你的爱只有这么一点点。”他指向了那四分之一的实线，“其实我们对你们俩的爱是一样的，只是对你多一点严厉，对妹妹多一点鼓励。你不是学过《‘精彩极了’和‘糟糕透了’》吗?在小时候，你已经有了很多‘精彩极了’的爱，但现在需要警告的力量来平衡，所以我们才会对你表示‘糟糕透了’啊!”

哦，我明白了!我的智慧爸爸居然借用画和课文的内容，让我发现了自己在思考问题时的片面性。我想，如果妹妹乱发脾气，我也应该更智慧一些。

篇10：读《钉子的故事》有感

钉子的故事主要讲述了：在爸爸的帮助下，一个脾气爆燥的小孩子，怎样改变自己，变成一个朋友众多，人见人赞的好孩子。

故事是这样的：有个小男孩很爱发脾气，一点点的不如意就会发火，好朋友至要言语不对，他就和别人绝交，生气是就乱摔东西来发泄，所有的人都离他远远的，他总是一个人孤独的呆着，自已很后悔，但是不知道怎样才能改变。于是爸爸送给小男孩一袋钉子，让他发火时就到围栏上钉颗钉子，最多的一天，小男孩钉了三十七颗，小男孩渐渐有点明白自己错在哪里了，他开始慢慢控制情绪，心情不好时就听听音乐，看看蓝天，围栏上的钉子渐渐钉的少了。爸爸这时候要求他，每天不发脾气，给别人提供帮助时后就从围栏上拔掉一颗钉子。终于钉子拔完了，小男孩周围也拥有了很多朋友，他的脸上每天都洋溢着笑容。读到这里，我心里不禁为小男孩拍手叫好。

读完这篇文章，让我明白：种下怨恨，只能收获孤独;种下爱心，就能收获真诚的友谊。在生活中每个人都会碰到形形色色的人，只要大家用真诚一定能换回真心。不要有争吵，战争，我们才能拥有和平，共享美好生活。不是有句歌词中唱到：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我想我们的明天也以定会更好!

篇11：关于钉子的哲理故事

“好啦，好啦!你也不要诉苦，我也不想再听你作任何解释。现在，不是讲过程而是求结果的时候。所以，我限令你们在一个星期之内，必须要有实质性的进展。否则，下面的话我就不用说了……”王局长在县里窝了一肚子火，气冲冲地回到房管局，径直走进张副局长的办公室，长长地叹了一口气问道：“那家钉子户怎么样了?”张副局长无奈地摇了摇头：“嗨!别提了，我们去的时候，他家又是铁将军把门，还在门口挂了这么一个东西，你看，”说着从抽屉里拿出一张正面写满墨笔字的硬壳纸递给王局长，王局长接过来，然后望着张副局长的脸狐疑地问道：“这是什么?”

张副局长指了指背面说：“你看看就知道了。”王局长把硬壳纸翻过来一看，只见上面写了一首打油诗：“城市拆迁/其实就是把穷人赶到一边/在偏僻处建一两排过渡房/省得他们在黄金地段丢人现眼//啥时候都是富人的天下/不要有什么牢骚和怨言/尽管打江山时你曾立下赫赫战功/可俗话说，好汉不再提当年//既然已沦为弱势，又无法成为群体/那就只能生活在社会的边沿/除非有铁打的身板敢当钉子户/否则，就强行将你折迁/一哄、二吓、三坐牢/不怕你上访到天边……”王局长看完了之后，啪的一下使劲往地上一摔说：“这是什么玩意儿!”“唉!”突然像是想起了什么，问：“你说，他这算不算违反《中华人民共和国刑法》规定，未经许可公开‘张贴大字报’?如果算。那他的这种行为就已经触及法律!”

篇12：男子儿与钉子

第dì一yī天tiān，那nà男nán孩háir儿就jiù在zài篱lí笆bɑ上shɑnɡ钉dìnɡ了le37根ɡēn钉dīnɡ子zi。后hòu面miàn的de几jǐ天tiān，他tā慢màn慢mānr儿地de尝chánɡ试shì控kònɡ制zhì自zì己jǐ的de脾pí气qì，每měi天tiān钉dìnɡ到dào篱lí笆bɑ上shɑnɡ的de钉dīnɡ子zi也yě逐zhú渐jiàn减jiǎn少shǎo了le。并bìnɡ且qiě，他tā发fā现xiàn：控kònɡ制zhì脾pí气qì，比bǐ在zài篱lí笆bɑ上shɑnɡ钉dìnɡ钉dīnɡ子zi要yào容rónɡ易yì得de多duō。

终zhōnɡ于yú有yǒu一yì天tiān，他tā一yì根ɡēn钉dīnɡ子zi都dōu没méi有yǒu钉dìnɡ，他tā高ɡāo兴xìnɡ地de把bǎ这zhè件jiàn事shì告ɡào诉sù了le父fù亲qīn。父fù亲qīn说shuō：“从cónɡ今jīn天tiān起qǐ，如rú果ɡuǒ你nǐ有yǒu一yì整zhěnɡ天tiān都dōu没méi有yǒu发fā脾pí气qì，那nà么me就jiù可kě以yǐ从cónɡ篱lí笆bɑ上shɑnɡ拔bá下xià一yì根ɡēn钉dīnɡ子zi。”

日rì子zi一yì天tiān一yì天tiān地de过ɡuò去qù，最zuì后hòu，那nà些xiē被bèi男nán孩háir儿钉dìnɡ到dào篱lí笆bɑ上shɑnɡ的de钉dīnɡ子zi又yòu全quán都dōu被bèi他tā拔bá了le出chū来lái。

父fù亲qīn带dài他tā来lái到dào篱lí笆bɑ那nàr儿，对duì他tā说shuō：“儿ér子zi，你nǐ做zuò得de很hěn好hǎo，可kě是shì看kàn看kɑn篱lí笆bɑ上shɑnɡ的de钉dīnɡ子zi洞dònɡ，就jiù像xiànɡ你nǐ和hé别bié人rén吵chǎo架jià，动dònɡ手shǒu打dǎ人rén，你nǐ伤shānɡ害hài了le别bié人rén，就jiù在zài别bié人rén心xīn里li留liú下xià了le一yí个ɡè伤shānɡ口kǒu，像xiànɡ这zhè些xiē钉dīnɡ子zi洞dònɡ一yí样yànɡ。”

篇13：《钉子的故事》读后感

这篇课文主要讲了一位父亲，为了让儿子改掉坏脾气，要求他每生气一次就在栅栏钉上一颗钉子，然后又建议儿子一天不生气，就从栅栏上拔掉一颗钉子，后来，儿子慢慢的改掉了坏脾气，并且明白了口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没有两样。

以前，我总是爱发脾气，可是自从学了《钉子的故事》之后，我明白了向别人发过脾气之后，自己的言语在别人的心灵留下永远的疤痕，从此，我就改掉了坏脾气，以后遇到不开心的、难过的事情，我也高兴的解决，只为成功想办法，不为失败找理由。

《钉子的故事》读后感2

今天我读了《钉子的故事》。这个故事让我留下了深刻的印象。

这个故事主要讲：从前，有个小朋友十分爱生气，动不动就对别的小朋友发脾气。他的爸爸很想帮他改掉这个坏习惯，于是，爸爸拿着一包钉子对他的孩子说：“如果你一天发一次脾气，你就在院子的篱笆上钉一个钉子，发几次脾气就钉几个钉子！”结果，那个小孩一天就钉了24个钉子。一天一天过去了，那个孩子的脾气渐渐地变好了，他一天几乎只钉一个钉子。到了最后，他几天才会钉一个钉子。他的爸爸注意到了这个现象，就对他说：“如果你一天不发脾气，你就可以拔掉一颗钉子。”

结果孩子不到两个月，就把篱笆上的钉子全部拔掉了。他马上把这个好消息告诉了爸爸，他爸爸高兴的带他走到篱笆旁，指着篱笆上的钉子洞，对他说：“你对别人每发一次脾气，骂一次人，就像钉子一样深深地扎在那个人的心中，即使拔出来了，伤口也不会愈合！”

我读了这个故事，受益匪浅。我们不要随意对任何人发脾气，更不要骂人，要做一个文明的好少年。

《钉子的故事》读后感3

看完了这篇钉子的故事，我深深的感受到饶恕是多么的重要。

生气是在日常生活中最常见的情绪，甚至比其它情绪来的更多，可是再生气时不仿想一想，是否有人会因为你这一场生气而造成不可抹灭的伤痕呢？俗话说：“退一步海阔天空”这不是不无道理的。

如果想要变的快乐，生气觉对不是办法，只有“饶恕”才是真正的快乐之道，不管有多么的生气，最重要的是要留有余地，而不是加以攻击．而且当自己生气的时候，不知道有多少快乐消失不见了，常常听人家说：“生气容易变老”，这样看来，常常生气不是一件美事，反而是一件蠢事呢，所以人要尽量学会原谅，才不会做蠢事！

《钉子的故事》读后感4

我们每一个人都有和别人争执的时候，但往往就在那一瞬间，我们就会给对方带来伤害。

我曾读过这样一个故事：从前，有个外脾气的小男孩，他的爸爸给他一袋钉子，让他每次发脾气火和别人争吵的时候，就在篱笆上钉一根钉子。第一天，男孩就钉了37根，后来，他就学会控制自己的脾气。有一天，男孩发现他一根钉子都没有钉，就把这件事告诉了爸爸，爸爸告诉他，如果他一天不发脾气就可以拔掉一根钉子。日子一天天的过去了，最终，男孩把钉子全部拔光了。爸爸带着小男孩来到了篱笆旁，对他说：“儿子，你做得很好，可是再看看这些边上的钉子洞，永远都不能回复成原来的样子了。你生气时说的那些话就想这些钉子一样，给别人心中留下一个伤口。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说多少次对不起，伤口都讲永远存在。话语的伤痛，一样令人无法承受。心灵上的伤口和这些洞一样难以恢复。”

读完这个故事，使我深受启发。人与人之间常常会因为一件小小的事情，造成永久的伤害。我和爸爸妈妈就会经常吵架，但是总在事情过后，我才领悟到原来这一切，都是我自己的过错，虽然我最后承认自己的错误，但是，这些事情已经深深的刻在爸爸妈妈的心上。所以，我们要吸取每一次的教训，在做每件事情之前，都应该注意自己的一言一行，一举一动，否则，都最后，即使你向别人道歉多少次，也终究会在对方心里留下一道挥之不去的伤口。

《钉子的故事》读后感5

事情是这样的：有一个小男孩总该发脾气，一天，父亲给了他一些钉子，对他说：你每发一次脾气就在栅栏上钉上一颗钉子。自从他学会控制脾气以后，栅栏上的钉子就不会在曾加了。父亲对他说“如果你能坚持一天不发脾气，就从栅栏上拔下一个钉子。

终于，小男孩把栅栏上的钉子都拔下来了。父亲让他看看栅栏上的小孔，对他说：当你向别人发脾气时，你说的话就像钉子一样，会在人们的心灵上留下疤痕。我读完这个故事以后懂得了做事要首先想清楚在去做，如果没有想好就去做结果会不好。再后悔就来不及了。我们小孩子现在每次有不开心或者心情不好的就爱向父母发脾气，现在我认识到这样是不好的，发脾气时说的话会让父母难过，我们应该做乖孩子听父母的话。

在学校也不向同学乱发脾气，大家在一起学、习生活、应该好好相处，这样才是好孩子，如果和同学吵架、发脾气就像故事里的父亲说的一样，如果有谁经常发脾气就好像用刀子刺了别人，无论你说多少次对不起，但是伤口永远存在。所以我以后在也不想父母和其他同学发脾气了。从现在做起，和同学们一起学习。我们是父母的骄傲，不能让他们不开心。要做故事里面改好了的小男孩，认识到发脾气的坏处和不乱发脾气的好处，这就是我读了《钉子的故事》的感触。

《钉子的故事》读后感6

今天，我读了一篇叫《钉子故事》的文章。

事情是这样的。从前，有一个小男孩儿总爱发脾气。一天，父亲给了他一些钉子，对他说：“你每发一次脾气就把一个钉子钉在栅栏上。”自从他学会了控制脾气后，栅栏上的钉子就不在增多了。父亲又对他说：“如果你坚持一天不发脾气，就从栅栏上拔下一颗钉子来！”终于，小男孩儿把那栅栏上所有的钉子都拔下来了。父亲让他看看栅栏上的小孔，对他说：“当你向别人发脾气时，你的言语就向钉子一样，会在人们的心灵中留下疤痕！”

读了这篇文章，我受益匪浅。那位父亲说的话对极了。如果，有谁真的经常发脾气。就好比用刀子刺向了某人的身体，然后再拔出来，无论你说多少次对不起，那伤口都会永远存在。其实，口头上对人们造成的伤害与伤害人们的肉体是没什么两样的。我认为——

篇14：《钉子的故事》读后感

父亲给坏脾气的儿子一袋钉子，当男孩发脾气的时候，就让他在围栏上钉一个钉子。慢慢的，男孩不再乱发脾气。父亲又让他当他能控制自己的脾气时，拔出一颗钉子。当他把所有钉子都拔完时，父亲带着他来到围栏旁，告诉他：“看看围栏上的洞，他们永远不会恢复到原来的样子。你生气说的话，就像那些钉子一样，在对方心里留下了永久的伤口。”

这个男孩就是林肯，后来他成了美国历史上最伟大的总统之一。

读完这个故事，我不禁对这位父亲的教育和男孩长大成为总统的奇迹产生了敬佩之情。 每天钉几个钉子和每天拔几个钉子都很容易。但一时冲动说下的`话、办出的事却可能造成别人无法忍受的痛苦。所以，在我们年少时，就应该学会控制自己的情绪，不要动不动就出口伤人。

我们要努力做到：为别人留一扇窗。

篇15：语文教案：《钉子的故事》

1默读课文，了解课文讲了一件什么事。

2反复朗读父亲的话，明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”的道理。

3帮助孩子树立勇于克服自己弱点的信心和勇气，懂得尊重他人，知道该怎样和身边的人和睦相处。

熟读课文，理解课文内容。

理解父亲的话和“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”这句话的真正含义。

1课时。

1板书“钉子”，说说钉子有什么用？

2师：在一个充满智慧的父亲眼中，钉子还具有神奇的作用呢？揭示课题《钉子的故事》，读课题，想知道什么？

1生自由小声读课文，一句一句读通顺。

2指名分段试读，集体评议，订正字音：栅栏、钉钉子、疤痕。

3默读全文，想：本课讲了一件什么事？

4指名汇报，引导归纳：父亲用钉子教育孩子。

1父亲是怎样用钉子来教育孩子的？

小组合作读课文，讨论归纳。

2汇报交流，引导归纳：钉钉子、拔钉子。

3生独立找出相应段落朗读、理解。

父亲要求孩子“钉钉子”的用意是什么？建议“拔钉子”的目的呢？

4指名汇报，集体交流。

(1)读课文第1、2段，想：当父亲发现小男孩脾气很坏时，他会怎么想？怎么做？

引导归纳“钉钉子记录发脾气的次数”。

(2)这个办法有用吗？从哪儿可以看出来？

(3)读课文第3段，“当父亲知道孩子的转变时，又会怎么想？怎么做？”

(4)你从“父亲开始对孩子的要求”到后来对孩子的“建议”体会到了什么？

引导：“要求”表达了父亲一定要帮助孩子改掉坏脾气的决心，“建议”一词让我们体会到了一位父亲的民主、智慧……

5现在，孩子的坏脾气已改掉了，父亲又会怎么想？怎么做？

(1)指名说，找出相应段落自由读。

(2)指导朗读父亲的话，体会含义。

引导：钉钉子→伤害栅栏的身体→留下钉孔

发脾气→伤害人的内心→留下疤痕没什么两样

(3)此时，你明白了什么？

齐读最后一段，用自己的话说一说，联系父亲的话理解。

1读了课文，在你脑中出现了一位怎样的父亲？

2学了本课，你有什么收获？

篇16：钉子户与“维权话语”的局限

先从举世闻名的日本成田机场钉子户谈起。前两年在火热讨论强拆事件的时候，国内媒体发现了成田机场的案例，将那些持续抗争几十年，迫使日本政府退让的抗拆户称作史上最牛钉子户，并以此指摘地方政府的横暴以及强拆制度的不合理，但是，2012年11月28日，日本地方法院在防暴警察的配合下，对其中的一户钉子户实施强拆，一些人又将之作为强拆具有合法性的证据。但实际上，成田机场钉子户的抗争史基本上与强拆制度无甚关系，甚至与媒体含沙射影想要表达的民主体制无关，与之有关的其实是钉子户抵抗的意识形态根源，尹晓磊将之解释为“国家逻辑与农民道义”之间的争夺（尹晓磊，《国家逻辑与农民道义之间》，《读书》2005年第7期），国家逻辑包括国民整体利益、国家强制力等，農民道义则包括农民具有守护家园的权利，人们容易将两者解读为权力与权利之争，这也是国内媒体解读钉子户抗争事件的固有逻辑。但是，这一逻辑用在成田机场的案例中，却有点文不对题。因为，在成田机场钉子户的抵抗史中占据核心地位的并非钉子户的个人权利对国家权力的反抗，钉子户从未将个体权利与国家权力相对立，正如1971年1月，农民们在纪念已故的机场建设反对派领袖人物小川明治先生时，通过佐山忠代笔写的一封致首相佐藤荣作的题为《白骨的怨恨》的信中所言，他们抗争的目的并不在于经济补偿，而是需要一个说法，“如果你能够让我信服，如果能让我感到服气，就是不要补偿，我也会高高兴兴地把自己的土地财产拱手相让”。

“讨说法”的背后蕴含了丰富的历史意象，主要是当地居民基本上都是应国家需求参加二战的老兵及其后代，这些人在二战结束后又应国家号召到成田机场选址所在地开荒拓殖，因此，他们是为国家奉献颇多的群体。问题恰恰出在关于“奉献”的问题上，成田机场的修建是冷战格局下日本官僚集团与大资本联盟的产物，因此，这些居民认为他们要再次“为国奉献”的理由并不充分。钉子户的抵抗，为上世纪六七十年代全球兴起的以反资本主义和反官僚主义为主要内容的新左翼运动提供了场合，大量的左翼活动家和学生参与其中，因此，严格说来，40多年来成田机场的钉子户抵抗史，其底色只能是新左翼主导的社会运动，与通常意义上的钉子户抗争有天壤之别。

近年来媒体报道的钉子户抗争事件，有一点是与成田机场钉子户的抵抗史类似的，即很多钉子户抗争的个案已非钉子户自己的事，而是属于社会变革的一部分。自从2003年孙志刚事件之后，媒体开始热衷于将个案操作为公共事件，从而实现社会变革的目的，2007年，重庆最牛钉子户事件首次将钉子户纳入公共事件的视野，经过2009年的成都唐福珍事件和2010年的宜黄事件，钉子户抗争事件俨然成为近些年公共事件的主角。不过，与成田机场的钉子户抗争史截然不同的是，国内媒体将钉子户抗争事件注入权利反抗权力的内涵，其抗争对象并不指向资本主义，而是国家、尤其是地方政府。这种话语资源极具杀伤力，因为它契合了每一个个体的需求，尤其是在城市化和工业化进程快速推进的今天，媒体无形当中增加了抵抗的合法性。在中国基层社会，通过强调权利来获取利益并非普通民众的意识形态诉求，在底层意识形态中，钉子户实际上并没有太大道义优势，因此会出现社区居民联合要求将钉子户强拆的诉求，比如2010年广州杨箕村1000多居民集体签名要求对钉子户强拆，一些钉子户甚至被村民殴打，同年，武汉土库村的村民也集体签名要求村中的唯一一户钉子户搬迁，2012年12月1日，河北衡水市又出现了同意拆迁的回迁户因拖延5年无法回迁打砸“钉子户”邻居的事件。

成田机场钉子户抵抗显示出来的“农民道义”，与国内媒体援引的农民的生存权有天壤之别，这根源于农民道义的话语谱系过于复杂。这一话语资源的来源至少有三个，一是反全球化（某种意义上是反资本主义）的意识形态浪潮，成田机场钉子户的抵抗史是这一浪潮的一部分。新左翼运动中有一部分是反对工业化，保护生态和保护农业文明的，因此，坚守成田机场的钉子户大部分都是农民，他们并不以获得更大的利益为目的，也非以获得农民的生存权为取向，很多支持者也是出于类似的目的参与其中。国内一些钉子户抗争事件之所以能够获得左翼知识分子的支持，与这一意识形态背景有密切联系，他们将这一抗争与国企改制过程中的工人抵抗相比。

关于“农民道义”话语资源的第二个来源是社会主义意识形态。在拆迁的具体场景中，集体主义表现为两个相互统一的对立面，一方面，这一意识形态要求关心保护弱势群体，不能为了整体利益置之不顾；另一方面，个人不能寻求利益最大化，个人利益必须服从于集体利益。钉子户借重的是第一个方面，几乎所有被拆迁户都不愿意明目张胆地接受“钉子户”这一称呼，除了这一称呼具有强烈的负面色彩外，最重要的原因是他们借重了对其有利的“困难户”称呼，在去阶级化的今天，“困难户”的符号与“贫下中农”一词有天然的亲密感，因此，它很容易对接党和国家的政治意识形态，地方行政在面对困难户时，与对待“刁民”意义上的钉子户，其工作方法是决然不同的。社会公众在不理解拆迁补偿政策的情况下，极易接受被拆迁户的一面之词，比如，浙江温岭最牛钉子户事件，2012年11月下旬媒体集中报道时普遍聚焦于罗宝根本人所言的其家庭困难、拆迁补偿过低问题，可仔细推敲地方政府的拆迁补偿方案，罗家获得的补偿是其房屋价值的几倍，罗因此将一夜暴富。事实上，在拆迁补偿标准不断提高的情况下，绝大多数被拆迁户将获得巨额利益，这也是“盼拆迁”作为常识的根源，因为拆迁而致贫的情况，是很难想象的。很显然，尽管很多事实上的钉子户将自己打扮成困难户，但是，从集体主义的另一面看，并不全是事实的真相，这也就容易理解为何不断发生邻居打砸钉子户的事件。

集体主义包含对立统一的两面这一问题本是不难理解的，奇怪的是，媒体对此却极为迟钝，即便是获得了钉子户的较为全面的信息，也选择性地解读，这是为何？可能有两个原因，一是强调被拆迁户的弱势群体形象，容易与维权话语相结合，从而获得完整的解释链条，当维权的指涉包括生存权时，左右两翼的意识形态就实现联合，这是对钉子户问题的舆论出奇一致的原因。二是与维权话语兴起于1990年代以来的农民负担问题有关，农民负担问题的直接表现是困难农民越来越多，而导致这一情况的重要原因是基层政权和村社集体不断增加农民负担。因此，集体并不意味整体利益的最大化，反而可能侵犯个体利益，农民反抗很大程度是在维护其生存权，更有甚者，一些研究者将之解读为农民民主意识的觉醒。将现在的钉子户问题放到十多年的基层政治结构中去理解，当然会出问题，且不说现在的基层组织已严重弱化（并不一定蜕化），就说农户，也已发生巨大分化。绝大多数钉子户已不是弱势群体，他们恰恰是社区中的强势群体——理解这一点其实并不困难，以利益最大化为原则的钉子户，其抗争对象表面上是拆迁方，但实际上也是在侵犯社区成员的利益，一个不够强势的被拆迁户，怎么可能抵抗得住其他社区成员的压力？2010年武汉土库村唯一的钉子户童家共有七兄妹，25口人，共有两栋7层楼房和一栋3层楼房，总面积3800平方米，只看看这些客观数据，就可以想象童家在土库村肯定是强势家族。

“农民道义”话语资源的第三个来源是关于“农民的道义经济学”和“弱者的武器”的解说。一旦将钉子户定义为弱势群体，其过于激烈的抗争行为也将被解读为“弱者的武器”。在钉子户的抗争表演中，身体攻击以及利用燃烧瓶等危险物品攻击拆迁人员已是固定剧目。人们显然误读了斯科特所言的农民道义经济学，斯科特所言的“弱者”，具有明确的道德内涵，马来西亚的小村庄赛达卡同为“贫困户”的拉扎克和哈姆扎兄弟在村落社會中有截然不同的地位，前者因为声名狼藉而获得了打破村庄规则的自由，后者则是一个诚实的穷人并获得了人们的普遍同情，尽管客观上两人都获得了社区的保护，社区生存伦理和道义经济得以表现，但却受到了村民截然不同的对待。很难理解有些钉子户是哈姆扎式的“弱者”，就其表现（明明获得了巨额补偿，却硬是要自称为弱势群体）而言，更像是拉扎克式的人物。

对斯科特的误读还有一个重要方面，即斯科特思想具有明显的后现代性特征，这一点与左翼运动中的反资本主义（现代性）有共通之处，比如，他研究的都是前现代村庄，“农民的道义经济学”既是反对政府的强力介入，也是反对资本主义生产关系的入侵。可问题是，当前部分的钉子户抗争明显不具有前现代社会中“弱者的反抗”的内涵，这些所谓的“弱者”恰恰急于希望资本和权力的积极介入，以此获得更多的利益，改造一个城中村，制造几十个百万、千万、亿万富翁早已不是新闻。

当前社会公众关于钉子户抵抗的话语进行了复杂的排列组合，既有关于人权话语的浪漫想象，又有对社会主义意识形态的不自觉的沿用，还夹杂了后现代主义的新左翼思潮，本来任何一个话语资源都有复杂的理论脉络，在现实中都有明确的具象，但组合之后的话语大大简化了关于钉子户抗争的认识，钉子户被简化为抽象的弱者，其抵抗也被简单地理解为对人权的维护（一些钉子户因此而成为维权斗士），至此，权力与权利之争误读了本来足够复杂的钉子户现象。

篇17：关于《钉子的故事》读后感

这个故事主要讲：从前，有个小朋友十分爱生气，动不动就对别的小朋友发脾气。他的爸爸很想帮他改掉这个坏习惯，于是，爸爸拿着一包钉子对他的孩子说：“如果你一天发一次脾气，你就在院子的篱笆上钉一个钉子，发几次脾气就钉几个钉子!”结果，那个小孩一天就钉了24个钉子。一天一天过去了，那个孩子的脾气渐渐地变好了，他一天几乎只钉一个钉子。到了最后，他几天才会钉一个钉子。他的爸爸注意到了这个现象，就对他说：“如果你一天不发脾气，你就可以拔掉一颗钉子。”

结果孩子不到两个月，就把篱笆上的钉子全部拔掉了。他马上把这个好消息告诉了爸爸，他爸爸高兴的带他走到篱笆旁，指着篱笆上的钉子洞，对他说：“你对别人每发一次脾气，骂一次人，就像钉子一样深深地扎在那个人的心中，即使拔出来了，伤口也不会愈合!”