珍爱生命拒绝毒品

2024-04-16

珍爱生命拒绝毒品（精选12篇）

篇1：珍爱生命拒绝毒品

珍爱生命，拒绝毒品

据说从前有一只生活在水井边的小白鼠，不满自己弱小的命运，先后求仙人把它变成了凶悍的猫、威武的狮子和勇敢的猎人。但它还是不满足，就又变成了母仪天下的皇后。有一天，当它路过曾经生活的水井时，却掉进井里淹死了。仙人为了让世人永远记住这只贪婪的.小白鼠，便在水井边种了一种奇怪的植物，开出一种妖艳的花朵，叫罂粟花。从罂粟花中提取的一种黑膏，就称为“鸦片”。鸦片是一种实实在在的毒品。当人吸食以后，就会破坏免疫力，严重危害身心健康。一些贪婪的人为了谋取暴利，不断生产和贩卖鸦片，造成世界范围的毒品蔓延泛滥，1987年6月联合国召开了禁毒国际会议，将每年的6月26日定位国际禁毒日，号召全世界人民一起来抵制毒品对人们的侵蚀，共同捍卫人类和平美好的生活。

生命属于我们只有一次。同学们，珍爱生命，拒绝毒品，让生命之花盛开得更加鲜艳、亮丽!

毛伟萍

6月19日

篇2：珍爱生命拒绝毒品

一、毒品包括：鸦片、吗啡、海洛因、大麻、杜冷丁、古柯、可卡因、冰毒（即“甲基苯丙胺”）、摇头丸、K粉（即“氯胺酮”）、咖啡因、三唑仑，和其他能上瘾的麻醉药品、精神药品。

二、毒品的危害

①，吸毒对社会的危害

（1）对家庭的危害：家庭中一旦出现了吸毒者，家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。

（2）对社会生产力的巨大破坏：吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费，同时毒品活动还造成环境恶化，缩小了人类的生存空间。

（3）毒品活动扰乱社会治安：毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威胁。无论用什么方式吸毒，对人体的身体都会造成极大的损害。②，吸毒对身心的危害

（1）身体依赖性，由于反复用药所造成的一种强烈的依赖性。

（2）精神依赖性

（3）毒品危害人体的机理

三、禁毒日与禁毒法

每年的6月26日是联合国确定的国际禁毒日（International Day Against Drug Abuse and Illicit Trafficking

从1992年起，国际禁毒日都确定有一个主题口号，以达到国际社会关注和共同参与的效果。2008年国际禁毒日的主题是“依法禁毒、构造和谐”。

禁毒工作关系到国家和民族的兴衰存亡。2007年12月29日，《中华人民共和国禁毒法》在十届全国人大常委会第三十一次会议上表决通过，并于2008年年6月1日起正式施行。

四、青少年如何远离毒品

（1）接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理；

（2）树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦；

（3）不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语；

（4）不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的人，一定要劝阻，二要远离，三要报告公安机关；

（5）不进歌舞厅，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂；

篇3：关于毒品——珍爱生命远离毒品

毒品的种类及特征

毒品一词原意是具有成瘾性的麻醉药品。毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺 (冰毒) 、吗啡、大麻、可卡因等以及国家规定管制的其他能使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。毒品通常分为麻醉药品和精神药品两大类, 麻醉药品包括:阿片类、可卡因类、大麻类、合成麻醉药类。精神药品包括:抑制剂 (巴比妥等) 、兴奋剂 (苯丙胺等) 和幻觉剂 (麦角酸二乙酰胺等) 。此外, 根据不同的标准又有不同的分类方法, 世界卫生组织 (WHO) 将毒品分成八大类:吗啡类、巴比妥类、酒精类、可卡因类、印度大麻类、苯丙胺类、柯特类和致幻剂。

毒品的种类繁多, 它们具备一些共同的特征:有一种不可抗拒的力量强制性地使吸食者连续使用该药, 并且不择手段地去获取它;连续使用有不断加大剂量的趋势;使用者对该药产生精神依赖性及躯体依赖性, 断药后产生戒断症状;对个人、家庭和社会产生严重危害性后果。

几种主要毒品的属性及危害

鸦片俗称“大烟”、“阿片”、“阿芙蓉”、“福寿膏”等, 系草本类植物罂粟未成熟的果实用刀割后流出的汁液, 经风干后浓缩加工处理而成的褐色膏状物。鸦片主要含有鸦片生物碱, 已知的有25种以上, 其中主要是吗啡、可待因等。一般情况下, 最初抽吸几口鸦片烟会令人不舒服, 感到头晕目眩、恶心或头痛, 但紧接着会体验到一种伴随着疯狂幻觉的欣快感。长期吸食鸦片, 可导致人体各器官功能消退, 尤其是破坏人体胃功能、肝功能及生育功能, 可引起新生儿先天畸形, 死亡率高。吸食鸦片者消瘦不堪、面无血色、目光发直、瞳孔缩小、失眠, 对事物无感知。当吸食者中止吸食鸦片, 就会出现戒断综合症, 表现为流汗、发抖、发热、高血压、肌肉疼痛、痉挛等。

吗啡是鸦片的有效成分, 在鸦片中约含10%, 是鸦片中提炼出来的主要生物碱, 是一种易溶于水的白色粉末, 通常制成针剂, 既可口服, 又可注射。在医学上, 吗啡为麻醉性镇痛药, 具镇痛及催眠作用, 其镇痛作用在自然存在的化合物中首屈一指, 被视为解除剧痛最有效的传统止痛药。吗啡还具有显著的镇咳作用, 也可用来治疗腹泻。但是吗啡毒性强烈, 主要对中枢神经系统有抑制和麻痹作用, 导致呼吸中枢麻痹而死亡。吸食吗啡, 极易成瘾, 长期吸食者无论从身体上还是心理上都会对吗啡产生严重的依赖性。吸食者表现痛觉过敏、震颤、周身乏力、心率过慢、骨瘦如柴、面容憔悴等症状。

海洛因系吗啡的衍生物, 品种较多, 较为流行的有西南亚海洛因、中东海洛因、东南亚海洛因, 极纯的海洛因称为“白粉”。它之所以受吸毒者的追捧, 是因为海洛因有着快速的舒适感和五倍于吗啡的作用, 可以加热后或直接鼻吸、吞食, 也可以皮下注射或静脉注射。吸食或注射海洛因后, 人会产生一种爆发式的快感, 但这种快感很快会消失, 接着便会对它产生依赖。一旦停药就会出现不安、焦虑、忽冷忽热、起鸡皮疙瘩、流泪、流涕、出汗、恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。这种戒断反应的痛苦, 反过来促使吸毒者为避免这种痛苦而千方百计地维持吸毒状态。长期吸食者, 瞳孔缩小, 说话含糊不清, 畏光, 身体发痒, 迅速消瘦, 容易引起病毒性肝炎、肺气肿和肺气塞, 用量过度会引起昏迷、呼吸抑制而死亡。海洛因毒性最烈、成瘾最快、滥用最广, 是我国目前监控、查禁的最重要毒品之一。

可卡因是1860年从美洲被称为古柯 (COCA) 的植物叶片中提炼出来的生物碱, 是一种无味、白色薄片状的结晶体。可卡因可以口服、敷用、鼻吸和注射。可卡因是一种极强烈的局部麻醉药品, 使用后可使心律加快, 血管收缩, 动脉压力增大。一定剂量的可卡因能致幻短期的精神快乐或精力旺盛现象, 使人感到精力充沛, 感觉意识增强, 可以抵消饥饿、困倦和疲劳等人体自然现象。若大剂量使用可使人产生难以预想的荒诞行为和可怕的举止, 有时甚至可达到只有施以暴力才可释放其能量的程度。过度使用可卡因致死的人大部分是由于极度痉挛和心力衰竭而造成的。可卡因是具有高度精神依赖性的药物, 特别容易使人上瘾。

大麻是大麻科一年生草本植物, 其花叶中含大麻酚等生物碱, 是一种有致幻作用的毒品。大麻草可以单独吸食, 也可捣碎后做成烟卷, 这种毒品在当今世界吸食最多、范围最广、价格便宜。低剂量:及食大麻会导致坐卧不安, 感知倍增, 随即进入松弛梦幻状态, 常觉饥饿, 尤喜食甜食。高剂量长期使用会出现人格障碍、双重人格、迟钝、头痛、心悸、瞳孔缩小和痴呆, 会导致精神与行为障碍, 引发支气管炎、结膜炎、内分泌紊乱等疾病, 并导致举止失常、判断力失准、注意力减弱、记忆力受损、焦虑抑郁、情绪突变、妄想、偶有无敌的攻击行为。大麻主要在心理上而不是在生理上引起成瘾。

冰毒即甲基苯丙胺, 属安非他明类兴奋剂。是一种无味或微有苦味的透明结晶体, 形似冰, 故俗称“冰毒”, 易溶于水, 一般作为注射用。主要来源是从野生麻黄草中提炼出来的麻黄素, 该毒品可以一次成瘾, 又名“快速丸”。冰毒对人的中枢神经有极强的刺激作用, 它能使吸食者产生精力无穷、不易受伤的幻觉, 大量消耗人的体力并降低其免疫功能, 严重损害心脏、大脑组织甚至导致死亡。吸食者有暴力攻击倾向, 易引发暴力攻击、性侵害、抢劫等事件, 成为社会治安的隐患, 冰毒对吸食者和社会的危害性, 甚而比海洛因还严重。

远离毒品珍爱生命

篇4：“珍爱生命，拒绝毒品”教学设计

一、教材分析

苏科版初中生物第24章第2节“珍爱生命，拒绝毒品”是根据新课程标准一级主题“健康地生活”中确立的二级主题“酗酒、吸烟和吸毒的危害”而展开的，主要分为“分析毒品的危害”和“拒绝毒品”两部分。鉴于我国当前严峻的禁毒防毒形势，加强学生禁毒防毒教育有着重大意义。本课旨在让学生认识到毒品是危害人类健康和社会安定的大敌，尤其威胁着青少年儿童的健康成长和他们未来的人生幸福，进而引导学生从小珍爱生命，远离毒品。

二、教学目标

知识目标：分析毒品的危害，得出拒绝毒品、远离毒品的结论；了解青少年吸毒的主要原因，学会拒绝诱惑，珍爱生命。

能力目标：搜集身边的新闻或资料，分析交流毒品危害的案例，讨论毒品对个人、家庭和社会的危害。

情感态度与价值观目标：确立毒品有害的意识，提高警惕，拒绝毒品；形成健康的生活观念，共同抵御毒品的危害，积极参加防毒禁毒活动。

三、教学重难点

1.说出毒品的危害，了解拒绝毒品的方法，形成珍爱生命、拒绝毒品的强烈意识。

2.加深对毒品危害的认识，增强在生活中辨别是非、抵制毒品的能力。

四、教学过程

活动一：事件导入

1.初步活动

播放电影《虎门销烟》片断，让学生就震撼人心的场面发表各自的感想。通过播放影片与交流讨论，唤醒学生的记忆，学生很自然地想起学过的课文《虎门销烟》，想到第一次鸦片战争的情景。

2.深度活动

提问：鸦片战争以来，经历了哪些重大事件？现在吸毒现象为何仍如此严重？

提示：新中国成立后，人民政府随即在全国范围内开展了禁毒运动，短短三年时间，基本禁绝了危害中国百余年的鸦片毒害，创造了举世公认的奇迹。然而20世纪80年代以来，在国际毒潮的侵袭下，由于中国毗邻“金三角”毒源地，境外毒品不断向中国境内渗透，再加上管理失当和人们信仰缺失等多方面原因，导致已经禁绝的毒品祸害又卷土重来。

[设计意图]通过对“虎门销烟”事件的回顾以及问题的设置，让学生初步认识到鸦片的危害，并了解到禁烟的时代背景及其伟大意义，激发学生对毒品的厌恶和对外来侵略者的憎恨，进而自觉拒绝毒品。

活动二：认识毒品

1.初步活动

先多媒体展示毒品图片及对毒品的有关规定：根据我国《刑法》第357条规定，毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品。某些医疗应用药物（如杜冷丁），如被非法使用，也可能成为毒品。然后让学生以小组为单位，判断下列物品哪些属于毒品：汽油、砒霜、吗啡、酒精、氰化钾、可卡因、安定、海洛因、杜冷丁、大麻、鸦片、烟草、冰毒、摇头丸。学生通过讨论、辨别，初步认识毒品的形状、颜色和味道，最后教师归纳小结。

2.深度活动

提问：为什么一些医疗药物（如杜冷丁）的滥用，也会成为毒品呢？

提示：杜冷丁系吗啡的人工代用品，具有与吗啡类似的性质，药理作用与吗啡相同，临床应用与吗啡也相同，杜冷丁的反复作用也可以成瘾，不良反应与吗啡相似。所以，无论是从其药理作用、成瘾性及对人体的危害来讲，还是从法律文件规定上来讲，杜冷丁都是一种毒品。

[设计意图]借助多幅图片及相关问题，让学生很快掌握毒品知识，将学生本来陌生的、难以理解的内容直观化、形象化，有事半功倍之效，并对知识的深度进行了适度拓展，同时又增强了活动的趣味性和学生的竞争意识。

活动三：分析危害

1.初步活动

指导学生阅读分析教材P67～68的三段资料，并观看介绍毒品危害的视频。让学生分组讨论这些资料分别说明了什么，谈谈自己的感受；然后教师做初步小结。

2.深度活动

学生根据自己课前搜集的资料进一步交流，在各种具体事例中更深切地感受吸毒对个人、家庭和社会的危害。教师用“大屏幕”进行总结提升（具体如下）。

影响身体健康（毁灭自己）：①引起人的免疫力下降；②摧毁人的神经系统；③影响心脑血管和呼吸系统的生理功能；④影响正常的生殖功能；⑤传染各种疾病。

造成倾家荡产（祸及家庭）：①丧失工作能力；②令人倾家荡产；③给家庭带来无尽灾难。

引发违法犯罪（危害社会）：①造成社会财富的巨大浪费；②造成环境恶化，缩小了人类的生存空间；③扰乱社会治安，诱发或加剧各种违法犯罪活动，给社会安定带来了巨大威胁。

[设计意图]通过引导学生阅读分析资料并进行分组讨论，让学生认识到毒品的危害，同时培养学生搜集资料、分析资料的能力和语言表达能力。

活动四：拒绝毒品

1.初步活动

出示代表毒品的一块糖，将其作为学生表演用的道具。请两位同学到讲台前表演一个小品。小品的情节是：一位同学要努力劝说另一位同学吃下这块糖，另一位同学则要想方设法予以拒绝。两位同学表演小品，全班同学观看后进行讨论。

教师通过小品让学生体验生活中存在的诱骗他人吸毒的行为，并分析防止上当受骗的方法。让学生明白拒绝是一种态度，也是一种艺术。要求学生就拒绝毒品、洁身自好等方面先分组讨论，再全班交流。

2.深度活动

通过交流，总结出拒绝毒品的一般方法：①直接回绝法——态度坚决地直接予以拒绝，如“吸毒会害了我，我不吸毒”；②金蝉脱壳法——设法寻找时机脱身，如“我肚子痛，我要上厕所”，然后溜之大吉；③转移主题法——对对方的建议不予回应，而是提出新的建议，如“我们打篮球去吧”；④寻求保护法——在受到威胁无法脱身时，要设法依靠别人脱身，如拨打亲人电话或拨打110报警。

通过交流，归纳出洁身自好的四个措施：①树立远大理想，培养健全人格，发展广泛兴趣；②克制盲目的好奇心理和侥幸心理，毒品猛于虎，决不尝试第一次；③远离烟酒（青少年吸烟，往往与吸毒只有一步之遥）；④不进迪厅、歌舞厅（这些场所往往是新型毒品得以泛滥的温床）。endprint

[设计意图]设计一个以糖代表毒品，要求学生能拒绝别人诱惑的游戏，让学生体验怎样去拒绝别人，充分调动学生学习的主动性，提高学生处理这类问题的能力。

活动五：学以致用

1.初步活动

问题一：如果有人不小心因吸毒或其他原因染上毒瘾，他应该怎么办？（立即停止吸毒；马上到有资质的医疗机构接受戒毒治疗等。）

问题二：如果你发现周围的同学或朋友有吸毒行为，你会怎么做？（立即劝阻，劝阻无效的，马上向公安机关报告。）

2.深度活动

问题一：你认为，青少年要减少接触隐藏着的诱惑还应注意什么？（不结交不三不四的朋友；勿轻信他人；不接受陌生人的饮料、香烟等；根据药品说明书和医生医嘱正确用药等。）

问题二：有人认为，吸毒是自己的生活方式。你认为他的想法对吗？为什么？（错误，因为吸毒会危害他人与社会。根据《刑法》有关规定，我国毒品犯罪有十二大类。根据《禁毒法》第六十二条和《治安管理处罚法》第七十二条规定，吸食、注射毒品的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处两千元以下罚款；情节轻微的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款，并没收毒品和吸食、注射器具。）

[设计意图]通过出示问题、引发思考及相互交流，巩固复习本课知识，引导学生形成科学的禁毒意识，提高警惕、注意细节、提升智慧，充分认识到吸毒就是犯罪，应受到法律制裁；同时学会正确对待对吸毒者。

活动六：课后延伸

1.初步活动

组织学生在课后收集或自创禁毒公益广告和宣传口号，并进行交流评比。

（禁毒宣传口号要求主题鲜明、构思新颖、语言简洁。如：毒品是生命的克星；莫沾毒品，莫交毒友；吸毒一口，掉入虎口；贪图一时痛快，毁掉一生幸福。）

点评：设计一个禁毒公益广告，旨在告诫青少年远离毒品或让吸毒少年迷途知返。广告中必须揭露毒品带来的危害，并说明防毒方法和策略，广告中也可以包含一些与拒绝毒品有关的漫画，使其看起来更为形象生动。

2.深度活动

完成一组禁毒课外作业：认识一种毒品特点；了解一种毒贩骗术；浏览一次禁毒网站；参加一次禁毒宣传活动；做到吸毒一次也不尝试。

[设计意图]通过活动，培养学生的交流合作能力，形成参与社区活动、关注社会问题、关心问题青年、促进社会进步的公民意识，同时发展学生的创新意识和实践能力。通过进一步活动，使学生做到眼光敏锐、意志坚强，在思想上筑起一道防毒禁毒的钢铁长城，更加强化“珍爱生命，远离毒品”的正确观念。

五、课堂总结

通过对虎门销烟事件的回顾，让学生初步认识到鸦片的危害；借助多幅毒品图片及其相关问题设计，让学生很快掌握毒品知识；通过对毒品犯罪事例进行交流，让学生充分认识到毒品能够毁灭自己、祸及家庭和危害社会；通过以糖块代表毒品的模拟游戏，让学生深入体验和系统总结怎样认识、拒绝毒品；通过联系生活创设问题情境，引发学生思考，把知识提升为智慧；通过课后的多个活动延伸，深化课堂内容，感悟毒品危害，呼吁每个公民自觉行动起来，为防毒禁毒工作尽自己的一份力。

说明：《苏科版初中生物课件库的建设》研究方案，2011年11月被江苏省教育教学研究室批准为第九期立项课题（JK9—L038），笔者为课题主持人，本文为课题研究论文。

篇5：拒绝毒品珍爱生命

（河南省新蔡县化庄中学）

教学目标：使学生自觉远离毒品，珍爱生命；培养学生分析归纳能力。教学重点：面对身边吸毒的亲人，你会怎样做？

课前准备：

布置学生通过各种途径，每人准备一篇关于吸毒人员忏悔录的资料。老师也事先下载相关的资料，作为课堂教学的必备资料。教学手段：多媒体教学

教学过程：

观看吸毒人员忏悔录，思考、讨论解决以下问题：

1、看完后，你有何感想？

学生畅所欲言，老师小结：⑴面对美好的生命，邪恶的毒品，我们每个人都应该行动起来，从现在做起，从自我做起，拒绝毒品，珍爱生命；⑵毒品祸国泱民，我们要敢于和善于同一切制毒，反毒，吸毒行为作斗争。

2、如果说你身边的亲人正在吸毒，你会怎么做？

学生说出自己的做法，老师在此基础上，总结指出：

⑴不歧视，不漠视，而要积极帮助吸毒的亲人；

⑵说服亲人到戒毒所戒毒；

⑶必要时举报，让相关部门强制其戒毒；

⑷常与戒毒所中的亲人联络，用亲情温暖其心灵，帮助他树立戒毒的信任和重新生活的勇气。

篇6：《珍爱生命,拒绝毒品》教案

教学目的：

1、引导学生了解与毒品相关的知识，充分认识毒品对人体、家庭和社会的危害。

2.了解青少年吸毒的主要原因，形成健康生活观念，共同抵御毒品的危害。

3、增强学生禁毒意识，提升抵御毒品的能力，从自身构建起防范毒品的意识。

教学重点：

通过各类图片、文字资料的呈现，使学生认识到毒品造成的危害，进而生发防毒、拒毒的意识。教学难点：

培养学生自觉抵制毒品的意识与能力；争做“珍爱生命，拒绝毒品”小标兵。教学准备：

1.课前收集各种与毒品危害相关的资料，观看与预防毒品相关的影片。2.制作带有互动性和操作性强的教学多媒体课件、图片、文字资料。教学过程

一、谈话导入，认识毒品。

1、今天我们在宽敞明亮的教室里学习，生活是多姿多彩的，我们的生命是灿烂的。但就在这看似一片祥和的背后，却有一个生命幽灵时时刻刻地徘徊在我们的身边。它令许多人痛不欲生，令无数的家庭支离破碎，令人们谈之色变，它已成为全人类最严重的公害，它，就是毒品。今天我们就来学习第二节《珍爱生命拒绝毒品》。

2、揭示本节课学习目标

3、课件出示图片-----罂粟花。

同学们，你们看，地球上生长着这样一种绚烂多姿、娇艳欲滴的花，大家知道这是什么花吗？（师讲解）罂粟花非常漂亮、艳丽，可就在这艳丽的姿容背后却是邪恶、犯罪、死亡。它是制作毒品的原料，人们因吸食它制成的毒品，全世界每年至少有10万人因他丧失生命。因此被人们称为“恶之花、毒花”。经过它提炼的毒品主要有鸦片、海洛因、吗啡、大麻、杜冷丁、冰毒、可卡因、摇头丸等等。

4、课件出示毒品的种类并介绍。（鸦片、海洛因、吗啡、大麻、冰毒、可卡因等）。

5、这些毒品产生于看似美丽的罂粟花朵，而且有时他们还会有令人眼花缭乱的外包装，可是正是这些不起眼的东西给全世界造成了严重的危害，已成为人类共同的敌人。

（过渡）那么，到底毒品有哪些危害，人们又是怎样染上毒瘾的呢？

二、观看视频《原罪》，感知毒品危害。

（一）讨论：

1．请大家猜测一下动画中男女主人公之间的关系，他们之间可能发生了什么故事？

2．什么原因促使男主人公一次又一次走上街头讹诈？ 3．《原罪》这个故事可以说明吸毒具有哪些危害?

（二）分析：

1．通过那张照片可以猜测男女主人公可能是父女关系，可这位父亲很可能由于吸毒的关系，在女孩幼年时就离开家庭，使之破裂。

2．主人公上街讹诈是为了获取吸毒所需的费用。

3．吸毒使家庭破裂，社会不安定，最后导致一条生命以悲剧形式结束。

（三）观看一些吸毒者惨状的图片，案例，视频，了解毒品对个人，对家庭，对社会的危害。

（四）教师结合学生回答归纳：毒品的危害性可以用12字来概括“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”。

过渡：据统计青少年吸毒者占吸毒总人数的72.2%以上？那么这些孩子为什么会吸毒呢？

三、分析案例，探究吸毒原因。

师：你们觉得这些孩子走上吸毒道路的时候是怎么想的呢？我们大家一起探讨一下。

多媒体出示以下几个案例

1、有一个初三年级的学生，为考个好高中，每天学习、复习到很晚，感觉很疲劳。这时，有人拿来一点“白粉”，告诉他：“吸了这个就能精神百倍。”孩子信以为真就吸了。结果，没有几天便染上了毒瘾，不仅学习成绩一落千丈，身体也全跨了，最后他没有走进理想的中学，而是进了戒毒所。

2、一个年仅14岁的吸毒者说：“我根本不懂什么是毒品，没有人告诉我毒品有多可怕，我认为吸毒和吸烟一样。”

3、有两位少女，听信了毒贩的谣言，信以为吸毒可以减肥，结果肉没减掉，人倒进了戒毒所。

4、有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食毒品后，同样戒不了，成了海洛因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我！”

5、一个吸毒少年说：“我是看见别人吸，自己才吸的。”还有一个说：“他们吸都没事，我就尝一点，以为不会出问题的。”

6、一个吸毒少年说；“我对老师、家长的告诫置若罔闻，越说毒品不能沾，我就越要去尝尝，最后是自食其果。”

学生自由发言

师小结：同学们的认识是正确的。无知好奇；上当受骗；盲目追求享乐与来自同伴的不良影响；生活、学习受挫；逃避现实；逆反心理等等是青少年吸毒的主要原因。

四、情景评判，远离毒品

1、我们青少年处于一个特殊的时期，青少年成为吸毒的高发人群。所以，增强自身的防御能力就显得尤为重要。那么自我防范应该做到哪些呢？（4人小组针对问题，进行讨论）

2、每组选派代表在全班交流。

3、小结.品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。

五、作业：

1、课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。

篇7：珍爱生命--拒绝毒品教案

官舟中学初二（9）班

活动目标：

1、引导学生通过小组讨论和交流的形式了解有关毒品的知识，深刻认识毒品对个人、社会和国家造成的危害。

2、加强毒品防御教育，增强青少年的禁毒意识和提高抵御毒品的能力，懂得受危害时运用法律武器保护自己。

3、弘扬禁毒精神，帮助学生树立积极健康的人生观和价值观。活动重点：采用自主探究和合作交流等形式深刻认识毒品对个体、社会和国家造成的危害，增强禁毒意识。

活动难点：增强学生的禁毒意识和提高抵御毒品的能力。活动准备：

1、班会课上组织全校学生观看禁毒专题教育视频——《青少年毒品预防教育片》。

2、学生收集有关禁毒的资料。

3、禁毒教育课件、多媒体教学、实物、图片资料。活动过程：

活动一：情境导入，揭示主题

1、教师引导性提问：（引言：瘦骨嶙峋的身躯，溃烂不堪的皮肤，绝望的大眼睛„„被称为“白色恶魔”的毒品可谓当今世界的头号公害，几乎影响世界每个国家。它就像一个魔鬼，把疾病与死亡、沉沦与堕落、痛苦与悲哀交织在一起，给人类带来巨大的不幸与灾难。

同学们，你们知道“国际禁毒日”是每年的几月几日吗？“国际禁毒日”有什么特殊的意义呢？

学生自由回答，发表自己的见解。

教师介绍相关知识：

“国际禁毒日”的由来：联合国于1987年6月12至26日在维也纳召开了关于麻醉品滥用和非法贩运问题的部长级会议。会议提出了“关爱生命、远离毒品”的口号，与会138个国家的3000多名代表一致同意将每年6月26日定为“国际禁毒日”，以引起世界各国对毒品问题的重视。

联合国毒品与犯罪办公室确定2009年国际禁毒日宣传主题为“参与禁毒斗争，构建和谐社会”。2006年我国禁毒日的主题为：“参与禁毒斗争，构建和谐社会”。

2、教师播放禁毒教育课件，揭示活动的主题——“热爱生命、远离毒品”。

活动二：自主探究，深入了解

组织学生讨论观看禁毒专题教育视频——《远离毒品》的感受，自主探究，了解毒品知识，深刻认识毒品对个人、社会和国家造成的危害。归纳总结，集体朗读毒品的含义：

（课件播放）根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。使学生对毒品的知识和危害性有更深刻的认识。毒品的基本特征是具有依赖性、非法性、危害性。吸毒严重危害身心健康，毒品损害人的大脑、心脏功能、呼吸系统功能等，并使免疫能力下降，吸毒者极易感染各种疾病，吸毒成瘾者还会因吸毒过量导致死亡，吸毒过量引起死亡占吸毒死亡的50%以上。据调查统计，吸食海洛因成瘾的吸毒者平均存活时间是8至10年。

活动三：成立“禁毒”“专案组”。

组织学生角色转换，以“警察”身份分析典型案例中人物染指毒品的主要原因，重点商讨遇到紧急事件的处理对策，探求预防毒品和拒绝毒品的方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

课件播放，展示案例）案例1：吸毒人董昆先是对吸“白粉”（海洛因）好奇，想尝试一下，结果成瘾后不能自拔。为找钱，他弄了一把手枪，一年前，在贵州省贵阳机场持枪抢劫出租车时，被公安机关抓获。

专案组分析主要原因。（提示：对毒品的无知，好奇）

案例2：李某某是一名优秀的运动员，9岁入选省少年体校，17岁入体育学院学习。曾在比赛中获得过第一名。后来在好朋友的影响下吸毒成瘾。后来公按机关曾两次送她强制戒毒，均告失败，她的学业也荒废了。

专案组分析主要原因。（提示：主要原因：他人的不良影响）

案例3：他曾是一位三好学生，有一次在学校路上轻信一个坏人的话，请他帮忙送一袋东西给别人，他把东西送给别人后，那个人给了他很多钱，他觉得这钱太容易赚了，慢慢地他开始了逃学，最后在坏人的利诱下学会了吸烟，染上了毒瘾，最后不可自拔，走上了犯罪的道路。

专案组分析主要原因。（提示：轻信别人，经受不住金钱的诱惑，吸毒容易由吸烟引起。）

教师小结，重点引导学生要提高警惕，善于分辨形形色色的坏人，懂得在危急时刻运用法律武器保护自己。

活动四：我是禁毒宣传员。

篇8：珍爱生命拒绝毒品

1.通过多种形式引导学生了解有关毒品的知识,并深刻认识毒品对个体、社会和国家造成的危害。

2.知道6月26日是国际禁毒日,加强毒品防御教育,增强学生的禁毒意识和提高抵御毒品的能力。

3.弘扬禁毒精神,帮助学生树立积极健康的人生观和价值观。

教学重点:采用多种形式,使学生深刻认识毒品对个体、社会和国家造成的危害,增强禁毒意识。

教学难点:增强学生的禁毒意识和提高抵御毒品的能力。

教学准备:有关毒品的图片、禁毒故事、背景音乐制作而成的PPT

教学时间:一课时

教学过程:

一、创设情境,揭示主题

1.教师引导性提问:同学们,你们知道“国际禁毒日”是每年的几月几日吗?

(1)指名回答。

(2)教师用PPT出示“6·26国际禁毒日”,并齐读,让这几个字给学生一个深刻的印象。

2.“国际禁毒日”有什么特殊的意义?

(1)学生自由回答,发表自己的见解。

(2)教师介绍有关知识。

“国际禁毒日”的由来:联合国于1987年6月12至26日在维也纳召开了关于麻醉品滥用和非法贩运问题的部长级会议。会议提出了“关爱生命、远离吸毒”的口号,与会138个国家的3000多名代表一致同意将每年6月26日定为“国际禁毒日”,以引起世界各国对毒品问题的重视。

3.揭示本课活动主题:珍爱生命,拒绝毒品,从我做起,从现在做起

二、认识毒品,加强防范

1.“国际禁毒日”禁的是什么毒呢?我们来看几幅图片。(PPT播放图片及简介)

2.归纳总结,集体朗读毒品的含义。

根据《中华人民共和国刑法》第357条规定:毒品是指鸦片、海洛因(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

三、了解危害,增强抵御能力

1.观看VCD禁毒教育宣传片《毒品致命的诱惑》

2.学生谈观后感,小组讨论、汇报

3.教师总结毒品的危害

(1)毒品毁人毁健康。

A.毒品摧毁人的消化功能。

B.摧毁人的神经系统。

C.摧毁人的呼吸及循環系统。

D.传染性病及“艾滋病”。

(2)毒品令家人倾家荡产、家破人亡。

A.丧失工作能力。

B.倾家荡产。

C.给家人带来无尽的折磨。

(3)吸毒导致堕落、犯罪。

(4)吸毒危害社会,成为世界公害。

4.学习拍手歌《毒品是个坏东西》。

你拍一,我拍一,毒品是个坏东西。

你拍二,我拍二,吸毒贩毒是罪恶。

你拍三,我拍三,无志无德去吸毒。

你拍四,我拍四,染上毒瘾没法治。

你拍五,我拍五,毒瘾缠身好痛苦。

你拍六,我拍六,倾家荡产似水流。

你拍七,我拍七,严打毒贩不留情。

你拍八,我拍八,齐心来把毒害刹。

你拍九,我拍九,国家法令要遵守。

你拍十,我拍十,执迷不悟后悔迟。

四、实践行动,弘扬禁毒精神

1.听录音:《一个吸毒者最后的恳求》

爸爸:

我非常后悔。我不久将死去,这一点我十分清楚……

我接触杀害我的刽子手——毒品,是在15岁。介绍给我毒品的人衣冠楚楚、谈吐自如。起初,我试图拒绝,但那个人对我说,我是男子汉,没有必要客气。于是,我走进了万丈深渊——毒品世界。

起初,我感觉不舒服。后来,我以此来消磨时光。随后,我对一切都淡漠起来。再后来,一离开它,我就什么也干不下去,我感觉窒息、恐惧并产生幻觉。

慢慢地,我离不开毒品了。

爸爸,我才19岁,但我再也支撑不下去了。对我来说,一切为时已晚。现在,我有最后的一个请求,请把我的事告诉其他青年人,您就对他们说,在学校门口,在任何一个地方,总有人试图拿他们的前程开玩笑,总有人试图残害他们的生命,那就是毒品。

爸爸,请求您,在你们后悔莫及之前,您替我做这件事。

请原谅我,由于我的糊涂给您带来了痛苦。

永别了,爸爸。

2.这位垂死的青年他恳求什么?他想提醒大家什么呢?

(1)小组讨论。

(2)教师小结:

如何防止吸毒:

接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育,牢记“四知道”:知道什么是毒品;知道吸毒极易成瘾,难以戒断;知道毒品的危害;知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。

树立正确的人生观,不盲目追求享受,不以好奇心为由侥幸去尝试,不受不良诱惑的影响。

不听信毒品能治病,毒品能解脱烦恼和痛苦,毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。

不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒的行为,一要劝阻,二要远离,三要报告公安机关。

养成良好的行为,杜绝吸烟饮酒等不良嗜好,不涉足青少年不宜进入的场所,决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。

3.学习《禁毒小天使林文的故事》

4.听了这个故事,你有什么想法?

5.行动一:成立班级“禁毒宣传自愿者会所”,制订宣传计划。

行动二:制作书签赠送朋友或亲人。

五、教师总结

人的生命只有一次,我们要珍惜生命,要正确地认识毒品,远离毒品。从自己做起,从现在做起,树立正确的人生观,不盲目追求享受,寻求刺激,赶时髦。时刻记住,一旦惹上毒品,必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。

教学反思:

在本次课的教学中,注重学生的主体意识,同时根据学生的年龄特点和心理特点,设计贴近学生生活的活动,通过活动学生对毒品以及毒品的危害有一定的了解,并通过对图片的感悟和事例的了解,一定程度上领悟了:“珍爱生命,拒绝毒品”的内容,但要在实际生活中做到,还需要时间让学生去觉悟,也还需要教师不断地叮嘱,最终使学生真正做到“珍爱生命,拒绝毒品,从我做起,从现在做起”。我觉得通过一节课就想取得良好的效果是不可能的,禁毒,是一项长期的任务,需要学校、社会、家庭各方携手,齐抓共管,尤其是学校教育,更要持之以恒,要贯穿在德育教育的始终。尤其要让学生时刻牢记:一朝吸毒,终生难戒;一时不慎,痛悔一生;一失足成千古恨这样的忠告。

篇9：珍爱生命拒绝毒品论文

正阳三中九四班李佩珍

在人生中，我们会被各种各样的善与恶包围着，我们必须分清哪些是善，哪些是恶，哪些是好人，哪些是坏人。当坏人千方百计诱惑你时，不要被一时的假象蒙骗了。“路遥知马力，日久见人心”。

我们知道：吸毒是不好的，有些人也想戒毒，可沾染容易戒时难啊，大家都在电视里看过，只要毒瘾一来，如果没有在吸毒品，那种痛苦将生不如死，痛不欲生，多少意志坚强的人都忍受不了。

我在各种禁毒宣传画上看到，甚至有的人用各种方法来分散注意力，有的用刀割自己，有的用头撞墙，还有的把牙刷往鼻孔里塞„„难道他们不痛吗？他们也是没办法的，有的人就索性不去忍受，去向父母或亲戚骗钱。骗不到了就去偷、抢、去杀人。有些人吸毒不是故意的而是在毒品贩子的煽风点火下，或是在朋友的推荐下：“你就试一下而已，再说你意志力不是很强吗？没事的。”这样就会有人也这么想结果就去试一试。就是因为这么一试出大事了，真是一失足成千古恨。

我们是祖国的未来，所以我们应该杜绝毒品。目前，学校毒品预防教育工作在认识上还存在着一些误区：一是怕学生知道毒品。认为禁毒教育会引发学生的好奇心，促使他们冒险尝试；二是认为禁毒教育是公安部门的事，与学校无关。这些认识误区的一个前提，就是目前在校学生吸毒者罕见。事实上，毒品蔓延的速度相当快，若等到毒品在校园时再来教育，则为时已晚。由此可见加强禁毒教育，做好超前预防工作，是解决青少年吸毒问题的根本途径和出路。

至于如何搞好学校禁毒教育，还有待于大家在具体实践中进一步探索，但有一点必须肯定，目前毒品虽尚未在学校出现，但“防患于未然”总比“亡羊补牢”为好。加强毒品预防教育仍然是学校德育工作的一个方面。

毒品是会化了装出现的。据说，有些毒品换上了名为“减肥药”的外衣来迷惑爱美的少男少女，他们为了迷人的身材，大量吞食，却不知自己的生命正慢慢开始亮起红灯。

篇10：拒绝毒品珍爱生命作文

现在，社会上仍有不少的吸毒者，他们被毒品弄得人不像人，鬼不像鬼，有的甚至葬送了生命。许多青少年朋友有许多也已身陷其潭而不能自拔。在他们当中，或许因交友不慎而误入其途，或许出于莫名其妙的好奇，或许抵挡不住刺激的诱惑……种种的原因使他们染上了毒品，使他们失去了朋友、亲人对他们的信任，从而走上了犯罪的道路。吸毒者们在毒瘾发作时，有如万箭穿心，求生不得，求死不能。此时，他们已丧失了理智，走上的无疑是不归之路。在他们眼中，他们的生存唯一的希望是设法获取毒品，他们已经人性泯灭，甚至会有人为获取毒资品铤而走险，危害社会。总之，吸毒使他们丧失了理智，丧失了自我，丧失了自己人生的目标!

作为21世纪的青少年，我们应该拒绝毒品，因此，我们应该提高警惕，不要吸烟，不能因为好奇、寻求刺激、贪图享受而吸毒。毒乃万恶之源，吸毒乃万死之兆。起来吧，醒悟吧!亲爱的朋友们

前几年，有一个19岁的男孩，他本来很爱读书，有着花一样的年华，高中毕业参加高考没考上大学。看着别的同学步入大学的校门，自己却名落孙山，内心接受不了，整天消沉，不能自拔。不久，他遇上了一个初中的同学，两人聊天时，那个同学给了他一颗摇头丸，他抵不住诱惑尝试了。结果慢慢染上了毒瘾，成了一名名副其实的“瘾君子”。为了筹毒资，他整天向父母要钱，父母有不从，他举刀威胁，“榨干”了父母日积月累的血汗钱，又千方百计去偷取，这是何等的不肖啊?

事实证明：毒品是害人害己，危害社会，危害国家，一天不铲除毒品，社会就一天不得安宁，国家就一天不得繁荣，久而久之，祖国的大好河山将被葬送。

1840年鸦片战争的爆发，使帝国主义者打开了中国已封闭已久的大门，他们在欺压人们，掠夺大地的同时，还带来了鸦片。鸦片的出现，使我国将近200万人民染上了毒瘾。此外，还被外国人称之为“东亚病夫”。为了令中国强大起来，在1839年6月3日，林则徐在虎门公开销毁鸦片。

时代在发展，人类在进步，如今的中国已在不是昔日那任人宰割的时代了，中国人已不再是“东亚病夫”了，中华人民共和国的不断强大，使我们祖国在世界的地位越来越高，为了祖国更加繁荣昌盛，为了人民安居乐业，为了使我们年青一代更为健康地成长，希望全世界的人民团结一致，共同努力，坚决彻底铲除毒品，决不让毒品玷污我们每一个人的身心健康。

毒海无涯，回头有岸!垂死的蚂蚁，只要一息尚存，都会坚持不懈地和命运做斗争，迷途的人们，相信你们也能步如正道，只要你们和毒品战争到底，生命一定会更加美好光明。让我们永远记住：珍爱生命，远离毒品!

1.拒绝毒品珍爱生命作文400字

2.远离毒品珍爱生命作文1500字

3.远离毒品珍爱生命作文300字

篇11：学生征文《珍爱生命、拒绝毒品》

如果把毒品比作猛虎，那么它最容易下手的就是青少年；如果把毒品比作瘟疫，那么最容易感染的也是青少年。毒品的蔓延正在危害青少年的健康成长，为了有效防犯毒品的侵害，让我们睁开“火眼金晴”，从认识毒品开始，揭开毒品诡异的面纱。

毒品在对人的身体造成巨大损失的同时，还会使吸毒者产生生理依赖与心理依赖性，成为毒品的奴隶。他们的生活唯一目标就是想方设法获得毒品，为此，丢掉工作，丧失生活的兴趣与能力。长期吸毒者，往往精神萎靡，形影枯槁，人不像人，鬼不像鬼。吸毒成瘾后，吸毒者往往变得十分自私而不诚实。性格变得烦燥易怒，他们淡漠了对亲人的关心体贴，淡漠了对家庭和对子女的责任，往往导致幸福美满的家庭最终破裂。生活在吸毒家庭的孩子，因缺少家庭关爱，常伴有不健康的心理。行动上具有攻击性和反抗性，往往容易走上违法犯罪的道路，再次吸毒危害社会，导致吸毒者丧失基本的劳动能力，从而影响社会生产，造成社会财富的巨大损失和浪费。

小学阶段是人生成长的关键时期，同学们对生活充满了热情和憧憬，渴望拥有五彩斑斓的生活和精彩的人生。但是，如果在这个关键时刻，你尝试了毒品，染上毒瘾，你的人生悲剧就会从此开始。面对毒瘾的袭来，广大青少年应该牢固构筑拒毒的心理防线，提高警惕，坚决对毒品说“不”。

为了远离毒品，青少年必须克服盲目从众的心理，坚决抵制不良诱惑。要谨慎交友，克服逆反和从众心理。随着年龄的增长，青少年的独立意识在逐渐增强，同伴朋友间的相互影响日益加强，容易受到同伴不良行为的影响，产生从众心理。因此我们在交友时，一定要谨防“瘾君子”，更不要在从众心理和逆反心理的支配下，沾染毒品。禁毒是一项长期而艰巨的斗争，任重而道远，全社会人人有责。加强禁毒教育，增强禁毒意识，应从现在做起，从我做起。面对美好的生命，面对邪恶的毒品，让我们携起手来，共同唱响“珍爱生命，拒绝毒品”的主旋律，构筑严密的拒毒防线，开展有效的禁毒斗争，构建和谐美好的社会。

篇12：珍爱生命远离毒品

夕阳又一次落幕了，生命再一次洒出辉煌。洒向黑暗，洒向光明，洒向冰封了万年的心。

——题记

生命如一只薄薄的酒杯，经不起轻轻的挤压。我们的一生其实就是在小心地照顾着它，让生活的美丽满溢其中。于是，当我们听到它轻轻的破碎声时，那惊悸与震撼就好似风暴轰于心中。我们的一生，得到过多少呵护，那些欢乐的给予，不求回报的抚育，有的感受到了，有的随着时光的流逝永远如春风、如雨露悄悄地伴随我们的一生。这一切都是爱，它们一点一滴地流到我们生命之中，赋予了生命的庄严，生命的壮美，生命的辉煌，生命的蓬勃，生命让我们充满敬意。

可当今社会上，“毒”这个恶魔成为了我们心中的定时炸弹，随时会“砰”的一声，我们的世界就从此停留在那黑暗的角落里。曾经有一个个同胞成为了“毒”的棋子，任由它们摆弄。试问何年何月何日大家才能拆穿这个定时炸弹？为了我们美好的生命，我们应当珍爱生命，远离毒品。

（go）扫“毒”行动需要你

“毒”犹如深渊，你的不小心也许将会堕入这个无底深渊。现在，许多未成年的青少年，由于走错的小小一步，因此留下了万劫不复的悔恨。

他，一位中学生，认识了那所谓的大哥，那一次次的所谓的见识世面，那一次次的happy happy，那一次次的能够带来“快乐”的“兴奋剂”，让他越来越不能自拔，最终，他把手伸向了别人的口袋，最终，被别人抓住了那只黑恶之手，等待他的将是那高墙……

那“挂着羊头卖狗肉”的花花世界，那“披着人皮的狼”，就是他们，把多少无知的青少年拉入了深渊，让他们万劫不复。我们所有的人，理应配合，配合有关部门，斩除那一颗颗的“毒瘤”。

（keep off）“毒”利于矛，请远离

“毒，毒，丢了你魂魄，害了你的家人。”“毒”就像那一阵阵风，刮向了世界的各个角落。

她，本该如花儿般在蓝天下自由快乐地生长。在一次，试一下吧，应该没关系。就是那“没关系”的好奇心让她走向了罪恶之路。毒瘾上来，失去理智的她，把刀挥向了疼她爱她的父母，一个快乐的家庭就此灰飞烟灭了……

吸毒，害人害已害家害国，愿天下人远离，更愿那些“瘾君子”能够“悬崖勒马，回头是岸”。

（stop）勿进虎口，敢say no

毒品犹如一片深邃的泥潭，你一旦陷进去，就再也摆脱不了，犹如一个没有黎明的黑夜，一旦迷失了方向，就再也寻不到光明。

“毒”危险之物，吸毒如同进了那危险的虎口。吸毒者就是那毒品的傀儡。“毒”就是那魔鬼，沾上，一切都会被其夺去，甚至生命，因此，我们要对毒品坚决地say no！