观察铃兰花作文400字

2024-04-23

观察铃兰花作文400字（精选6篇）

篇1：观察铃兰花作文400字

夏日的微风徐徐地吹着，我的心情像是偷了鱼的猫――满心欢喜。马上就要和好朋友去山谷野炊了!尽管等待的时间是漫长的，但还是盼到了出发的日子啦!几个小时的舟车劳顿结束后，我就兴冲冲的拉着她往外跑。

一口气跑到山谷后，我发现了大片正在盛开的铃兰。在正午太阳光毒辣地照射下，很多铃兰已经蔫了，我丝毫没有心疼娇弱的铃兰，趁她转身时，我采了几朵，开心地递给了她，她勉强的说“花好美。”“是啊，我就知道你肯定喜欢，我再去摘!”“别!别!花儿也会疼的!”她心疼地捧着花说。猛然间，我似乎嗅到了铃兰花香更浓了，一串串乳白色的小花随风摇摆，似乎拼成了一个大大的“疼”!我又羞又急，一把夺过铃兰，狠狠地掷在地上：“你!你怎么这样!”我无视她泛红的眼眶转身就走。

一转身，我愣住了。一簇簇铃兰吵吵嚷嚷地聚在一起，蔓延成一片绚烂的花海，边缘已经泛黄的小脑袋倔强地抬起，似乎在对我发出无声的谴责。

我羞愧地走到她的身旁，蹲下身子，小心翼翼地拾起犹如孩子笑脸般的铃兰。风儿轻吹，将铃兰的香气满满地送入了我的心海。

嗫嚅着道完歉，心释然了。和她并肩坐在山坡上，陶醉地望着铃兰的花朵跃上太阳光的小舟，在微风中摇摆，欢笑。

阳光依然火辣，却怎么也不能将空气中盈满的花香蒸发，那雪白的铃兰发散的花香将永远氤氲在我的心头。

篇2：观察铃兰花作文400字

我家养着一盆铃兰花，我非常喜欢它，他好像我的闺蜜，好朋友。我高兴时告诉它，一天快乐的事，有时清风吹进来，它就随风舞动，好像是为我高兴，有时我伤心时向他诉说我的伤心事，他一动不动，默默的聆听我的伤心事，好像是为我伤哀。

娇小柔美如白色的`铃铛，散发着高雅的清香，十分娇俏可人，白色的花瓣如百合般纯洁。铃兰花的每一穗花都像一只小巧玲珑白色铃铛。每当清风从窗口的细缝钻进来，轻轻拨动着这一个个可爱的小铃铛。此刻，铃兰盆里就仿佛传来了“叮叮当当”的歌谣。

铃兰花也叫山谷百合，君影草、风铃草，喜凉爽、湿润、极耐寒，温度较低也可繁育开花。铃兰的花为小型钟状花，花朵乳白色铃兰花悬垂若铃串，莹洁高贵，精雅绝伦。香韵浓郁，令人陶醉。虽然玲珑花很美，但是他樱桃红的果实有毒，所以大家要小心。

篇3：观察玉兰花日记400字优秀

我们教学楼前有一株白玉兰，我每日只是匆匆的走进校园，日复一日的经过那株白玉兰，却从未欣赏过它。

今天，老师布置我们观察玉兰花，我才注意到它。

楼前的玉兰花还没有开，还是花骨朵，在阳光下白的如雪，白的发亮，白的耀眼，花瓣层层叠叠，紧紧地裹住花蕊，好像一群小朋友围在一起高兴的做游戏;有的已经开了一点点，好像一只只高脚酒杯，又好像一个害羞的小姑娘躲在树枝里;有些还是很小的花骨朵儿，想一粒粒橄榄，外面包着一层绒毛，好像一个小孩沉浸在自己的梦里，不愿醒来。玉兰花的花苞摸起来毛茸茸的，很舒服。

玉兰花还不时散发出一阵阵清香，那香味沁人心脾。

过了几日，玉兰花全部绽开了，好像一个个花仙子似的，争奇斗艳。花瓣白的晶莹，每一枝上都有几十甚至上百朵花，从远处看好像堆积的白雪。这时的白玉兰芳香四溢，只要你走进我们的校园，都会情不自禁的前去欣赏那几株玉兰花。

玉兰花树并不高，你还可以不时的拉下一枝，闻闻玉兰花的香味，一定感觉神清气爽，鼻子里长时间的留有玉兰花的香味。

观察玉兰花日记400字2

当第一朵玉兰花绽放枝头时，我们就知道，春天来了。

我们小区里有好几棵玉兰树，它们千姿百态，有的很高，跟楼房一样高，有点很矮，跟大人一样高。玉兰树的主干很粗壮，两个人都抱不住，但枝条又细又长。而整个冬天都是光秃秃的，像正在舞动的千手观音。

随着一阵春风吹来，青灰色的枝干上冒出了一朵朵花骨朵儿，那些花骨朵儿都长着细细的绒毛，摸起来软绵绵的，闻起来清香幽远。远远望去，满树的花骨朵儿多得难以计数，像漫天飞舞的雪花。真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀!

过了几天，我发现有些花骨朵儿开放了，此时的玉兰花，有的像一只只蝴蝶展开了翅膀，有的像害羞的小姑娘，还不愿意展开花瓣，还有的像一个大电灯泡。我期待着玉兰花完全开放。

又过了几天，玉兰花完全开放了。在春日暖阳下，玉兰花展现出它优美的身姿，像一群展翅飞翔的白鸽。一阵微风吹来，满树白色的玉兰花随风摆动，发出了“沙沙”的声音，像在演奏一首春的赞歌。

白玉兰，你的纯洁、优雅，让我永远记在心中。

观察玉兰花日记400字3

春天，百花盛开，鸟语花香，一片生机勃勃的景象。这时，玉兰花也开放了。

玉兰花也叫：白玉兰，俗称“望春花”，是上海市、东莞市和潮州市的市花。花繁而大，美观典雅，清香远溢非常美丽。

玉兰花一般在三月开花。没盛开的花朵像一把把小勺子，盛开的花像一只只蝴蝶，在那里翩翩起舞。玉兰花有的是白色的，有的是浅粉色，远处看去漂亮极了，站在远处看白茫茫的一片。近处看像一朵朵棉桃。深深地吸上一口气，一股淡淡的香味充满了全身。

关于这美丽的玉兰花还有一个美丽的故事。传说，古代有三姐妹住在一座山上，过着简单的生活。一天，她们下山发现到处都是疾病。原来是秦始皇前不久杀了龙虾公主，龙王下令不许再为他们的海水里放盐。所以出现了疾病。三姐妹听了以后就用自己的生命换回了盐，龙王把他们变成了玉兰花树，她们善良的心变成了她们特有的香味。

玉兰花的药用价值非常高，可以做玉兰花饼和玉兰花茶。

这就是美丽的玉兰花，它是我心中的女神。

观察玉兰花日记400字4

我们住的小区有许多花草树木，最漂亮要数白玉兰花了。

我平时最喜欢的白玉兰花啦!所以只要在小区花园里玩耍时，就会走到白玉兰树前，仔细观察、欣赏：白玉兰花的主干直径大约十五厘米，高约三米，灰绿色的表皮有着许多螺旋似的斑纹，或许，那是风霜雨雪留下的印记吧!用手摸一摸很粗糙，刺得手痒痒的;高高的主干上伸展开了无数的枝条，枝条上托着一朵朵洁白如玉的花儿和一片片嫩绿色的叶子。

一阵风拂过，嫩绿的叶子就漾起波纹来，好看得很。一阵清香扑鼻而来，真的好香啊!我时常在地上捡起一朵朵白玉兰花，拿在手上细致的看。发现盛开的白玉兰花，有五个花瓣儿，洁白的花瓣中间露出淡黄色的花蕊;还没开放的花苞是淡黄色的，椭圆形的样子，好像毛笔的笔头，非常可爱。

每当我从白玉兰花树下走过时，都会停下脚步，用心看一看白玉兰花，使劲儿嗅嗅花香。白玉兰花真美啊!

徐老师在邮箱里第一次发现没有署名的习作!哎，不管是谁发来的，我都认真品读修改了!小作者生活在美丽的环境里，可以与自己喜欢的玉兰花在一起，是一件很得意的事儿吧!观察得细致，文章写得真实，生动!

观察玉兰花日记400字5

常会听到：只有坚强，才会成功。而我，也看见了坚强的一幕。

那是个风和日丽的一天，我在院子里转悠，在那一秒钟，我的目光停在了墙角里，那个最不起眼的角落里，竟悄悄地冒出了几丝嫩芽儿，我想到那是我好些天前种的玉兰花，它的嫩芽细细的，小小的，像一个小娃娃，更像诗中的“小河才露尖尖角!”啊!

又一天，天晴朗，嫩芽儿冒出了嫩叶儿，它们在阳光下显得那么美丽、可爱、生气勃勃。

可是，天有不测风云，说变就变，这不，天空下起了“大珍珠”，着“大珍珠”把玉兰花弄的东倒西歪，但是，它缺咬定青山不放松，立根原在破岩中。但最后，它还是被打得快不行了，它显得那么虚弱，无助。

又是一天，我来看玉兰花，他的病快好了，这时，它真是”千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”呀!

渐渐地，他的病好了。

终于，玉兰花绽放了，它露出洁白的花瓣，绽放出了最美的笑脸。

而就是在那个时候，那个最不起眼的角落，变成最起眼的角落。

曾有多少次我睡觉时都看一眼玉兰花，想着：它明天会长得更茂盛吗?然后再睡。

哦!玉兰花，你让我看到了坚强，更让我明白了坚强，谢谢你，玉兰花。

观察玉兰花日记400字6

温暖的春天已悄悄走近我们身边,它用淅淅沥沥的春雨滋润了万物,唤醒了沉睡的大地。花园里，亭亭玉立的樱花开放了，绚丽多彩的桃花开放了，小巧玲珑的杏花也开放了……但是，我最喜欢那洁白无瑕的玉兰花。

这几天，我家楼下的玉兰树开花了。我轻轻走近那棵不高不矮的玉兰树旁，想看看那粗糙的树干是怎样哺育这些美丽的花朵?我小心翼翼地用手压低树枝，仔细观察起玉兰花来：它们有的含苞待放，像是小女孩的玉手像抓什么东西;有的稍微开放一点，像害羞的小姑娘;有的则完全开放，好像在比美似的，看谁长得最漂亮。那洁白如玉的花瓣多则十一二片，少则七八片，那层层叠叠的花瓣像一把把白色的小勺子向外展开着，中间嵌着一个凸起的绿色的花蕊，旁边围着无数个细又短的肉红色小花蕊，好像一位国王，带领着士兵举行阅兵仪式呢，看起来真有趣!阵阵浓郁的花香随风飘来，令我心旷神怡。玉兰花是先开花后长叶的。一阵春风吹来，树枝上的玉兰花伴着春风扭动着它那柔软的腰杆，像是在空中跳起了欢快的华尔兹。

一场春雨过后，我下楼去玩耍，发现玉兰花依然挺立在树枝上，开得更加鲜艳。再看看其它的花朵：樱花不再像以前那样傲然挺立，桃花已被雨水拍打的无精打采，杏花也像娇气的小孩缩头缩脑，依偎在枝头，地上落下了一层花瓣。此时，我更加佩服玉兰花那顽强的精神。玉兰花，你用纯洁的身体把大地打扮得如此美丽，给大家带来了美好，欢乐的生活。

玉兰花，我不知道是谁为你起的名字，但我觉得这个人一定有很强的观察力。因为你既具有玉的素雅，又具有兰的芬芳，我爱玉兰花。

篇4：铃兰花阅读答案

1紧挨着我们家的地头有一块怕人的、阴森森的洼地，大家都管它叫“地狱”。它三面由陡坡环绕，活像一口深锅，只有一个隐没在密林里的出口。山坡上长满了杂乱的灌木、黄檗、野樱桃树和一些乱七八糟的玩意儿。林丛间荒草蔓生，它们只宜于作羊饲料。“地狱”里人迹罕至，阴阴森森，人们来到这里，心都会不由自主地紧缩起来。那里唯一有生命的东西是一眼泉水，泉水的淙淙声响彻整个洼地，给这个阴森可怖的地方蒙上了更神秘的色彩。

2我打记事的时候开始就害怕这个地方。这首先应该归咎于它的名称。当父母对我进行基督教的启蒙教育时，我便从他们那里听说过地狱。在我幼小的心灵中，我们当地的“地狱”简直和真正的地狱一模一样，只不过在它的深处少一堆不熄灭的大火罢了。

3有那么一次，那时候我还不到六岁，父亲要我到那里去放牧。这对我真是一个非常可怕的考验，因为在这之前我还从未独自一人去过那里。当时我真想大哭一场。父亲看出了这一点，他笑了笑，给我打气说：“这个‘地狱’里没有鬼。快去吧!”

4母亲心疼我，赶紧来安慰我。“你没看见吗，他怕‘地狱’呀!”她对父亲说。

5然而，我并没有因此而得到怜悯。我只好赶着牲口，尽量放慢脚步，一点点走近这个可怕的地方。我本来打算把牲口停留在山坡上，这不过是枉费心机。一瞬间牲口群便隐没在洼地里了。我无可奈何，只好跟着下去，生怕那几头母牛会从沟谷走进树林里去。

6我就这样战战兢兢地在“地狱”的底部坐下来，也不敢回头看四周。响彻整个洼地的淙淙声使我觉得好像有人在耍妖术。我越来越害怕，都被吓呆了，终于控制不住，大声哭叫着跑开了。跑到上面我还收不住脚步，一直顺着田野，泪流满面地朝父母正在耕种的地头跑去。

7“出什么事了?”父亲大吃一惊。

8“牲口不见了，所有的牲口……”

9父亲的脸色陡然变得铁青，接着温和地挥了挥手说：

10“没什么大不了的事。我们一起去看看。”

11我怀着沉重而内疚的心情跟在父亲背后，慢吞吞地向“地狱”走去。来到可以看到整个洼地的坡坎上，父亲一眼就看到这个小小的畜群还在低处。他十分惊讶地收住脚步，开始点数：“一、二、三……九……”九头牲口都在下面老老实实地吃青草。

12“你这是怎么搞的，做梦了吧，小伙子?”父亲觉得很奇怪。但刹那间他像是悟出了我撒谎的缘由，怒气冲冲地说：“你撒谎，就叫你入地狱!”

13我好不容易才听出父亲说了些什么，因为恐惧又攫住了我的心。我号啕大哭，浑身哆嗦了好一阵，一直也平静不下来。我又可怜，又绝望，只好揪着心等待天黑回家时刻的到来。

14回到家的时候，我哭成了个泪人儿，狼狈得很。父亲笑了，母亲却说：“以后你不要再叫他去‘地狱’了，他年纪还小呢，要是吓出毛病来，一辈子可就成了傻瓜。”

15打这以后，果真不再叫我到“地狱”去放牧了。不过我对这个地方依旧像当初那样惧怕。

16有一次，正好是星期六黄昏，父母坐在我们家的门槛上，若有所思地翘首望着春天晴朗的.天空，母亲深深地叹了口气说：

17“哎呀，我真想明天带一束铃兰上教堂，可惜哪里也找不着。”

18“是呀，眼下找铃兰是晚了一些。要有也就是在‘地狱’里了。”

19一听到“地狱”这两个字，我全身不禁打了个寒颤。夜里我久久不能入眠，这个可怕的地方老在我眼前浮现。在我内心深处却回响着母亲的叹息声。铃兰花和“地狱”，这是多么不相容的两件事物啊!我特别喜欢铃兰，寻遍了我家前后的所有坡地和沟谷，可我却不知道它们也长在“地狱”里。

20早上我起得格外早。我通常都是一早就去放牧。天天早上都要别人把我叫醒，然后把我从被窝里拽出来。今天我可是自己起的床，踮着脚就出了家门。

21我来到了院子里站下，仿佛还处在半睡不醒的状态之中，充满了一种惬意而奇妙的责任感，尽管这对我还是下意识的感觉。春日的早晨已经到来。远方的波霍尔耶山背后，火红的朝霞烧红了半爿天，朝阳眼瞅着就要擦出它圆圆的脸蛋了。阳光照到佩查山顶，给它抹上了一层绛紫色。青草、树木和灌木林上都披覆着露水，它们现在还只是忽闪忽闪地微微发亮，等到旭日东升，它们在阳光下黄澄澄的像金粒和珍珠那样闪光时，又会有另外一番景象。

22蓦地，恰似有一股神奇的力量使我又重新迈开步子，穿过地头，径直向“地狱”走去。我从坡坎上恐惧地往昏暗的洼地瞥了一眼，为了不看它，就紧闭着双眼往下走，心里盘算着在底部的山岩旁一定会找到铃兰花。一直走到了底部，我才睁开眼睛。

23我看见了许多芬芳馥郁的铃兰花，于是动手大把大把地采起来。就是在这种情况下，也没有向四周张望的勇气。我怀着一种兴奋而难过的心情，谛听着潺潺的流水，和它那叫人不寒而栗的回声，这声音在清晨的宁静里听起来比平日更响。我捧了一大把铃兰花，赶紧走出了“地狱”。我一口气往家里跑去，等跑到家，刚赶上母亲正要出门。

24这时，天边的红日已经把它的第一束光辉投进我们家的院子，把院子装扮得绚丽多彩。母亲伫立在霞光里，周身通红，漂亮极了，犹如下凡的天仙。我捧着铃兰向她跑去，一边还得意地大喊着：“妈妈，妈妈……铃兰……”

25母亲的脸上漾起了欣喜的微笑;她满心高兴地伸手接过花束，捧到脸边。但在吸进那浓郁而清新的花香之前，她先看了看我：“你为什么哭，我的孩子?……”

篇5：铃兰花教案

沃兰茨

教学目标：

1、掌握客观环境描写对人物心理的烘托的作用。

2、理解父母和孩子之间的爱，要敢于搏击风雨，直面人生。

3、感悟爱与责任的力量。教学难点：理解父母的爱。教学方法：探讨课时课时：一课时教学过程：

一、新课导入： 1.关于铃兰花：

我们都知道，5月1日是国际劳动节，但在法国，这一天还是铃兰花节。在这一天，法国总统会在爱丽舍宫主持一年一度的铃兰节仪式，接受铃兰花，并且发表讲话。

在法国各地的人们会采摘铃兰，并互相馈赠，据说若能得到拥有十三朵小花的铃兰花，就会得到命运的眷顾。

法国时尚大师克里斯汀迪奥就把铃兰花视为其幸运花，并且在迪奥时装，迪奥香水等品牌中都加入了铃兰花这个元素。

那么，能被这么多人喜爱的铃兰花又会有什么寓意呢？今天，就让我们一起来欣赏南斯拉夫作家沃兰茨先生的《铃兰花》，相信学习完文本后，同学们就会明白了。

二、文本研读：

1、课前老师已经布置同学们进行了预习，现在请一位同学用很简洁的语言告诉老师本文通过铃兰花讲了什么故事？

提示，：我第一次独自去“地狱”放牧，因恐惧而逃回去，又在某一天清晨却勇敢地在“地狱”采回了一大把铃兰花的故事。

2、这位同学刚才提到，铃兰花生长在什么地方呀？（地狱）我为什么对地狱如此恐惧？文章的第一段对“地狱”作了详细的描写，请一位同学来给我们朗读一下，其他同学思考地狱里有哪些景物？提示：（1）陡坡，密林，杂乱的灌木等乱七八糟的玩意儿，荒草蔓生，无用的野草，一眼泉水，溪流日夜不息的声响。（2）这些景物给我什么样的感觉？

这里怕人的、黑黢黢的，人迹罕至，阴阴森森的，神秘的（阴森恐怖

3.这是从客观景物的角度描写地狱的环境，那作者对地狱的感受是怎样的呢？请同学们在文中划出直接写我心理感受的句子。（一起诵读）提示：我打从记事的时候开始就害怕这个地方，我总觉得我们的这块洼地有点像真正地狱的入口，我每次总是恐惧万段的走近这个地方。

5.作者从客观和主观两个方面尽情地渲染出“地狱”的恐怖。所以，如果让我去“地狱”的话，肯定是一次“非常可怕的考验”，那我为什么还是两次去了地狱？两次有什么区别呢？小组合作探究，完成表格。

目的表现心情

第一次

放牧

泪流满面，大声哭叫恐惧

第二次

采铃兰花

瞥

紧闭双眼兴奋而难过

6.我们可以看到，纵然是我第二次去地狱，在采铃兰花的时候，我仍然是非常害怕的，那为什么我仍坚持去采铃兰花呢？换句话说，究竟是什么促使 “我”完成了由“恐惧”到“勇敢”的飞跃？提示：（1）我对母亲的爱（从文中找语句：）

（久久不能入眠，充满了一种惬意而奇妙的责任感，恰似有一股神奇的力量）

那么这样的爱源于何处呢？－－－父母对我的爱

父母爱的表现形式是不一样的，请12两组的同学找出表现父爱的句子，3 4两组的同学找出描写母爱的句子，我们马上再来交流。

父亲的爱很细腻，藏在一个眼神，一个动作里，看似普通实则饱含无限深情，母亲的爱在语言里，在笑容里，温柔亲切，给了我面对困难的勇气。但是他们爱的出发点都是一样的，他们的爱不是培养温室里的花朵，而是放手，让花朵更好的学会自我成长。

我们可以看到父母的爱有没有得到回应啊？（有，我也学会了爱父母，并且克服了内心的恐惧，成长了）

（2）对花的特别喜爱

（3）父母的有意暗示读父母的对话。

父母当然知道地狱是不存在的，他们想要实现这个心愿并不是很难的事，但是现在已经是黄昏，去那个晦暗的地方似乎显得不切实际，所以留下了所谓的遗憾。父母之所以藏而不露，隐藏起自己的真实想法不表露，精心策划，其实也是为了锻炼我。父母的良苦用心恰恰是一种更大的爱，这种爱往往被我们忽视了，正所谓“大爱无言”。当儿子张默因为吸毒二度被拘，直到获释，张国立都一直选择了沉默，因为作为父亲，他知道，这样才是对儿子最好的帮助。

7.文中还有一处景物描写，找一找，在哪里？

学生齐读“远方的波霍耶尔山。。。。”

这一段也是描写地狱的，和之前关于地狱景物的描写有什么不同？提示：明亮美丽（阴森恐怖），难道是地狱变成了天堂？是我的情感变了，这真是一切景语皆情语。

8.现在，我们可以看到，摘铃兰花事件中，既有父母对我的爱，也有我对父母的爱，在爱的融合中，我和母亲收获了什么？（幸福）所以，铃兰花也是有寓意的，它的寓意就是幸福。

三、激情诱发

在我们的生活里，你一定也了解过或经历过许多因爱而战胜困难的故事，可以和大家一起分享吗？（小组讨论，选出最好的故事和大家分享）

谢谢这些同学们和我么分享的爱的故事，原来我们都是在爱的包围中，为了爱生活，在生活中发现爱（我们的生活中并不缺少爱，有的时候只是缺少发现爱的眼睛），最后，老师愿把铃兰花所象征的幸福送给大家，希望大家能够在父母，老师的关爱的目光中，永怀一颗爱的心灵，担起责任，在人生之路上不断收获幸福。

3。作者通过对地狱景物的描写，渲染了阴森恐怖的氛围，烘托了我的恐惧心理，那么景物描写还有哪些作用呢？回忆一下我们已经学过的一些课文中的景物描写的作用。

《长亭送别》：碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。

渲染凄清的气氛，衬托莺莺因离别而产生的烦恼，压抑的情绪。《长亭送别》：青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。衬托莺莺的孤寂，抒发莺莺在离别时对张生的眷恋之情。《项脊轩志》：又杂植兰桂竹木于庭，旧时兰楯,亦遂增胜。烘托归有光高洁的志趣。

《孔乙己》：鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。交待故事发生的时代背景。

在我国古代的二十四孝经中也有这样一则“卧冰求鲤”的故事：

篇6：《铃兰花》教学设计

教学目标：速读课文，整体感知课文。2体会课文情感，把握文章主旨。

教学时间：

一课时

教学过程：

一导入新课

1人有人语，花有花语。人们在长期的生活实践中，给一些花以固定的象征意义。（拿出实物）菊花，象征着高洁、勇敢；茶花，象征战斗、胜利。2 板书课题

①讲故事《铃兰花的传说》

传说亚当和夏娃听信了大毒蛇的谎言，偷食了禁果，森林守护神圣雷欧纳德发誓要杀死大毒蛇。圣雷欧纳德与大毒蛇搏斗，最后精疲力竭与大毒蛇同归于尽。在他死后的土地上，长出了开白色小花、状似小铃铛的具有香味的铃兰。冰冷土地上长出的铃兰花是圣雷欧纳德的化身，凝聚了他的血液和精魂。把铃兰花赠给亲朋好友，幸福之神就会降临到收花人身上。可见，铃兰花象征着幸福。（板书“幸福”）

②铃兰花是芬兰、瑞典、南斯拉夫和法国的国花，每年的五月一日是法国的铃兰节。简介作者

沃兰茨是南斯拉夫斯洛文尼亚著名的现实主义作家。他在乡务农多年，二次世界大战中长期被囚于集中营。在南斯拉夫现代文学中占有重要地位。代表作品有《与水搏斗》《纵火者》《妙龄》《从科特利到贝利沃德》《我们的界石》等。其作品多表现农民的觉醒和斗争，并对城市文明的丑恶和不平发起进攻。

二整体感知

速读课文，概括一下课文通过铃兰花讲了什么故事。（到“地狱”去放牧，去“地狱”采铃兰）

三研读文本两件事分别是在什么情况之下完成的？（一被动一主动）父亲为什么要我去“地狱”放牧？我一以贯之的心情如何？（恐惧）3 文中哪些段落写出了“我”的恐惧？

客观方面

环境阴森

主观方面

地狱可怕

亲身经历

哆嗦绝望课堂拓展：联系实际想一想，我们有没有遇到过哪些事情，至今想来依然觉得恐惧？（同桌交流后全班交流）5 如果你是文中的“我”，愿意主动去“地狱”采铃兰吗？ 6 “我”怀着恐惧的心理，主动去“地狱”采铃兰的原因有哪些？父母的有意暗示

对铃兰花的特别喜爱