新苗申请书

新苗申请书（共13篇）

篇1：新苗申请书

附件2 项目编号：

浙江省大学生科技创新项目

申 报 书

创新项目名称：

创新项目负责人： 学校名称： 专业院系： 申报日期： 项目类别：个人项目□ 团队项目□

浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划实施办公室制

填写说明

一、申报书要按照要求，逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。

二、格式要求：申报书中各项内容以word文档格式填写，表格中的字体为小四号仿宋体，1.5倍行距；表格空间不足的，可以扩展或另附纸张；均用a4纸双面打印，于左侧装订成册。

三、申报书由所在学校领导审查、签署意见并加盖公章后，一式2份（均为原件），报送浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划实施办公室。

一、项目简介

二、项目的研究目的及意义 篇二：浙江省新苗计划申请书模板(创新立项申请书)附件2 项目编号：

浙江省大学生科技创新项目

申 报 书

创新项目名称：

创新项目负责人： 学校名称：

申报日期：2012年2月20日 项目类别：个人项目□ 团队项目√

浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）实施办公室 制

填写说明

一、申报书要按照要求，逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。

二、格式要求：申报书中各项内容以word文档格式填写，表格中的字体为小四号仿宋体，1.5倍行距；表格空间不足的，可以扩展或另附纸张；均用a4纸双面打印，于左侧装订成册。

三、申报书由所在学校领导审查、签署意见并加盖公章后，一式三份（均为原件），报送浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）实施办公室。

一、项目简介

二、项目的研究目的及意义 篇三：新苗计划申报书

附件1：

项目编号：

大学生科技创新项目

申 报 书

创新项目名称：艺术设计专业新型教室

家具设计研究

创新项目负责人： 项目负责人专业： 工业设计 学校名称： 浙江树人大学

申报日期： 2011 年 12 月 24 日 浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）实施办公室 制 填写说明

一、申报书要按照要求，逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。

二、格式要求：申报书中各项内容以word文档格式填写，表格中的字体为小四号仿宋体，1.5倍行距；表格空间不足的，可以扩展或另附纸张；均用a4纸双面打印，于左侧装订成册。

三、申报书由所在学校领导审查、签署意见并加盖公章后，一式2份（均为原件），报送至团省委学校部。

一、项目简介

二、项目的研究目的及意义 篇四：新苗申请表模板、例子

项目编号：

浙江省大学生科技创新项目

申 报 书

创新项目名称：

创新项目负责人： 学校名称：

申报日期： 2012年11月14日 项目类别：个人项目√ 团队项目□

浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划实施办公室 制

一、项目简介

二、项目的研究目的及意义 篇五：新苗申报注意事项 2012年大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）申报注意事项

一、时间问题：

1、因为本次申报以及上交材料的时间比较紧张，所以希望各学院能够在高度重视本次新苗的申报工作、保证质量的同时，能够把握时间的节点，按时上交材料，以确保我校能够顺畅的完成此次新苗的申报工作。

2、请所有2011年立项团队和将要申报2012年新苗的团队，都必须在时间周期内根据申报书填写的目标，保质保量的完成项目。原则上我校所有新苗项目都是以一年为周期完成。

二、申报书填写问题：

1、因为团省委2012年新苗申报的正式通知还未下发，请各学院参照2011年新苗的申报通知以及申报书格式指导学生填写材料；

2、要求学生在填写申报书的时候，仔细认真，实事求是，不要填写过高无法达到的目标。

3、申报项目的名称，团队成员信息，指导教师信息等，都必须确保填写准确，尤其是项目名称，一旦立项成功，便不可以更改。

三、经费问题：

1、正常情况下，2012年新苗项目的课题经费也将会是5000加5000，近两年经费本下发都是足额发放的，即一万元整（所以2011年新苗项目在验收时，请不要将经费使用情况处的总经费写为9500元），经费本两本（标注了国库和配套字样的两本经费本），烦请各位书记跟各位指导教师做好沟通，告知准确的经费数额，并提醒指导教师，根据新苗项目的研究周期要求，各位指导教师需要在一年内（孵化项目可适当放宽）将经费用于项目的研究，超过时间的经费本如果费用没用完，经费将会被收回（最好先用完国库的经费本）。

2、在项目验收时，需要填写经费使用情况，请各学院届时以学院为单位，收齐所有项目的验收报告到财务处找刘老师进行财务核算，根据计财处提供的数字填写表格，并盖财务的章。学生自行随意填写的经费使用情况，无效，将不能获得校内验收通过。

3、所有项目请尽量根据项目的研究，有效合理的使用经费，尽量不要剩余大量经费，如剩余超过5000元。

四、人员更换问题：

1、项目负责人原则上不可以更换；如有特殊情况不得不更换，请说明理由并按照操作指南向团委提出申请，并加盖学院公章。

2、请各学院务必把握立项成功后学生负责人的信息，确保学生能够在毕业前完成项目；如有学生即将毕业，也必须要其先完成项目再离校。

3、负责人毕业不可以作为项目负责人更换申请的理由。

五、项目更换问题：所有新苗项目名称在申报和结题时必须保持高度一致，没有任何理由可以自行更换项目名称。

六、指导教师问题：

1、只有具有中级职称以上的老师才具备新苗的指导资格、2、指导教师人数不能超过三个；

3、如果有项目的指导教师因为出国等原因未能及时指导项目，学院可以请原指导教师指派具有中级职称以上的其他老师代为指导，（需要根据团省委操作指南向团委提出申请）同样，经费本可以申请更换指导教师姓名，但同样需要先由学院征求原指导教师意愿后向团委提出申请。

七、资料上交问题：所有资料在上交时必须以学院为单位上交，包括申报书和加盖学院公章的汇总表。汇总表信息必须和申报书信息一致，如果汇总表信息和申报信息出现误差，导致的结果将由学院自行承担。

八、附件问题：所有项目在验收时，都必须按照申报时填写的目标完成结题；在填写结题报告时，必须尽量提供支撑材料，包括发表的论文复印件、专利申请书，受理文件复印件以及作品的实物图片等。

九、结题问题：所有要结题的项目，必须经过学院具体负责学术科研的辅导员的验收，方可统一上交团委。验收内容：项目编号，项目名称是否和立项时一致，项目类别，项目负责人信息，项目指导教师信息，项目财务核算是否完成，项目附件是否完备，学院公章是否已经盖好等。

十、工作量问题：每年顺利结题的新苗项目指导教师可以获得不超过44个课时的工作量，将会于年底由财务划拨到学院，学院再分配给指导教师，请学院将这一情况告诉相关指导教师。（只有立项成功并结题的项目才可以获得工作量）

提醒：

1、团省委下发的新苗操作指南详细说明了新苗申报以及验收的相关注意事项，请各学院将之发给学生科研负责人和老师学习，严格按照指南操作新苗的申报事宜。

2、2011年新苗项目将于本学期五六月份进行中期检查，届时将发放配套的经费本，请各学院做好项目的研究工作，准备接受检查。

篇2：新苗申请书

尊敬的领导：

经自查，业州新苗幼儿园基本达到放心食堂创建标准，并自愿申请放心食堂，望各级领导提出宝贵的建议，予以批准为盼！

申报单位：业州新苗幼儿园

篇3：新苗申请书

李向农介绍了新苗体育奖学金从发起以来17年的发展历程, 他表示, 希望各理事单位能够秉承奖学金发起人、前国家教委副主任邹时炎同志提出的“好事做实、造福于民”的工作要求, 继续发挥新苗体育奖学金的激励作用, 积极主动、想方设法、实实在在地做好体育教师人才的培养工作。

陈一星在欢迎辞中对各位领导及来宾的到来表示欢迎, 对获奖师生表示衷心祝贺。他向与会人员介绍了苏州大学以及苏大体育学院的发展概况。他表示, 希望各位领导与兄弟高校继续关注和支持苏大以及苏州大学大体育学院的建设发展。

步锦昆在讲话中介绍了江苏省开展体育教育等方面的工作, 他说, 增强学生体质、加强体育工作是全面实施素质教育的需要, 也是提升教学质量、建设人力资源强国的需要。新苗体育奖学金的设立意义深远, 对于体育事业的可持续发展和体育师资人才队伍建设, 为进一步推动我国体育事业的发展都起到了积极作用。他预祝本次理事会议圆满成功。

廖文科指出, 党中央高度重视教师的培养工作, 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》更是提出了要建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。体育目前仍是教育的薄弱环节, 应当作为加强素质教育的突破口和切入点, 这需要更多的体育教师作为支撑, 也更要进一步加强体育教师队伍建设、提升教师专业素养和增强教学技能水平。希望新苗体育奖学金能继续发挥激励作用, 在科学发展观的指导下, 为培养高质量人人才做出贡献。

随后, 新苗体育奖学金举行了第十次颁奖, 获奖师生代表上台领取了荣誉证书。苏州大学体育学院2007级学生丁青和湖南师范大学体育学院教师周波分别代表获奖学生和教师作了发言。颁奖仪式结束后, 新苗体育奖学金理事单位代表召开了新苗体育奖学金第四届理事会第二次会议。

新苗体育奖学金是一项年轻的公益事业, 十多年来从无到有, 从小到大, 获奖师生遍布39所师范院校。在获奖的老一辈教师中邓树勋老师是优秀的代表, 他的师德风范, 严谨学风, 一流的业绩在岭南一带广为传诵。在获奖的中青年教师中, 如1997年获得新苗体育奖学金的苏州大学教师王家宏, 是全国综合性大学体育学科为数不多的博士生导师, 他特别注重培养体育新苗, 在搞好院行政工作的同时, 还要完成教学任务, 他的教学深受学生欢迎, 是苏州大学跨世纪的学科带头人;现任人民体育出版社体育编辑室的副编审李志刚是1996年的新苗体育奖学金获得者, 毕业后在洛阳第一师范学校工作后, 获得了“优秀党员”“师德标兵”“模范班主任”等光荣称号, 2002年到人民教育出版社工作后, 在抗击“非典”的艰巨任务中, 参与了《万众一心、众志成城、科学防治、战胜非典》挂图研制和编辑工作, 圆满完成任务。

篇4：阳光雨露育新苗

源汇区商业化建设步伐加快,随之而来的是辖区外来务工经商人员增多,流动儿童日渐成为城市儿童中的特殊群体之一。如何使这些流动儿童享受到正常的家庭教育和关爱,源汇区计生协以老街社区为试点,以“五老四老”(“五老”指老党员、老干部、老教师、老法律工作者、老复员退伍军人;“四老”指爷爷、奶奶、姥爷、姥姥)家长学校和“流动儿童之家”为平台,切实开展对流动儿童的生理、心理和伦理教育,积极营造有利于未成年人健康成长的社区环境和家庭环境,使他们在阳光雨露下得以健康茁壮地成长。

搭建培育祖国花朵的“温棚”

在老街社区居委会150平方米的会议室里,台下二三十个老头老太太端坐在那里正认真听讲,有的人还不时地做笔记……看到这个场面,也许你认为这是哪个单位的老干部在开会。实际上,他们是一群 “学生”,他们正在“五老四老”家长学校上课,学习的内容是怎样教孩子“玩”、怎样带孩子“玩”。

早在2004年5月,在源汇区老街办事处计生协的直接指导下,老街社区就在认真调查摸底和广泛征求意见的基础上成立了“四老”家长学校,同时确立了“加强与计生协合作、发挥老干部作用、整合社区资源、借力共谋发展”的工作思路,使老街社区计生协“五老四老”家长学校工作迈出了扎实的第一步。老街社区居委会主任、“五老四老”家长学校校长万萍介绍:5年来,老街社区“五老四老”家长学校在工作推进中注重培训内容的针对性、师资队伍的广泛性、时间安排的合理性和教学形式的多样性,以亲情互动等容易组织、群众喜欢的活动为载体,有效提升社区 “五老四老”家长的家教水平和综合素质,使学校成为老同志发挥余热、老有所为的舞台,成为培育祖国花朵们的“温棚”。

实现让流动儿童受益的目标

72岁的张翠花现任老街社区计生协“五老四老”家长学校名誉校长,正是在她“亲奶奶” 式的关心下,辖区内父母离异、一度忧郁自闭的女孩郭靓娴才慢慢走出心理阴影,并在张翠花的辅导下学习成绩直线上升,后来顺利考上示范性中学。

在老街社区的“五老”标杆作用影响下,源汇区所辖5个乡镇、3个街道办事处、109个行政村、18个城市社区涌现出的像张翠花这样关心留守流动儿童的代理奶奶、代理爷爷数不胜数,全区数以千计的留守流动儿童得到了正常的家庭教育和关爱。

在老街社区温馨整洁、图书琳琅满目的留守流动儿童之家,我们看到孩子们在这里读书、游戏的幸福场面。从他们脸上灿烂的笑容里,我们也读出了源汇区计生协让流动儿童受益的最终目标。

源汇区计生协副会长朱杏丽告诉我们:“老街社区计生协‘五老四老’家长学校自开办以来,以‘阳光假期’活动、评选‘好少年’活动、亲子互动活动、结对帮扶活动、社会实践活动等“五项活动”为载体,率先在辖区实现了以留守流动儿童为中心的学校、家庭、社会三位一体的教育保护网络,为未成年人健康成长营造了良好的家庭环境和社区环境。”

促进“和谐源汇”局面的形成

老街社区计生协“五老四老”家长学校的家长通过参加教育培训活动,逐步转变了过去那种“重物质轻精神、重养育轻教育、重看管轻沟通”的教育理念。有不少青少年都反映由于家长的教育方法变了,他们得到了更多的理解和切实的帮助。家长们科学的教育引导和“五项活动”的开展,不仅为孩子们打造了一个健康成长的家庭环境和社区环境,而且使孩子们在参与中逐步培养了良好习惯,道德修养也得到明显提高。

“一老”和“一少”这两大群体的变化,影响到了千百个家庭乃至整个社区。现在的老街社区,模范遵守计生政策、积极支持计生协工作的多了,生育观念落后、漠视计生家庭利益的少了;热心公益、互相帮助的多了,自私自利、无所事事的少了;只讲服务、不说报酬的多了,斤斤计较、制造纠纷的少了;讲究卫生、爱花护绿的多了,乱扔垃圾、采折花草的现象不见了。整个社区就像一个和睦的大家庭,处处充满了和谐与温馨、友爱与文明。

篇5：教学新苗培养细则

青年教师的快速成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。为了加快青年教师队伍建设，促使大批青年教师迅速成长，培养、造就一支师德高、业务精、理念新、德才兼备的青年教师队伍，特制订本考核方案。

一、培养目标

1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。

2、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育教学手段。

3、具有较为扎实的专业知识、教育理论修养，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任各年级教学工作。

4、具备较强的教育管理能力，胜任班主任工作。

二、培养对象

我校35周岁以下（1977年1月1日后出生）的青年教师。

三、培养措施

1、制订三年自我专业发展规划：教学新苗培养对象要制订一份具体的“三年自我专业发展规划书”。（A4纸打印，2012年5月底前上交教科室）。

2、拜师结对：聘请一位骨干教师为师傅，做好师徒结对工作，并按师徒结对制度分别对师傅、徒弟工作进行考核，对优秀的师傅和成长快的徒弟给予表彰（双向选择，最后由学校确定名单）。

3、强化汇报课制度：教学新苗培养对象每学年必须上一节汇报课，结对师傅要为培养对象上好示范课。上课前由学校发出开课通知，学科内全体教师都要参加听课，课后由教研组长组织进行点评，提倡其他学科没有课的青年教师跨学科听课，每堂课均要按照学校拟定的课堂评分表评分，将课堂评分表汇总并存入个人业务档案，作为培养对象考核的依据。

4、强化教学基本功训练，包括课件制作、说课、评课、教案、文艺演出、粉笔字或钢笔字比赛等。

5、鼓励教学新苗培养对象参加校、市举行的的各类教学比武活动，对获得荣誉的教师，学校将给予奖励并给予附加分。

6、每学年结合自己的教学体会，写出教学实录、反思总结或教学心得一篇，并按时上交教科室检查备案。（6月15日前上交）。

四、对培养对象的工作态度要求

1、严格遵守学校工作纪律和教师职业道德，具有强烈的工作责任心，爱岗敬业，为人师表。

2、加强学习，深钻业务，多读书、读好书，做好人，干好事。

3、学会合作，学会宽容，心胸开阔，与人为善。

4、热爱学生，尊重学生，充满激情，乐于奉献。

5、积极参加听课评课，积极参加学科组教研活动，认真完成学科组交办的工作。

五、考核评比与达标

1、教科室每学年对教学新苗培养对象进行全面量化考核，每学年评出“教学新苗”若干名,学校给予奖励和表彰。

2、师德方面有严重问题者，视为考核不合格。

3、不思进取，业务能力无长进，学生、家长、社会反映强烈不满者，视为考核不合格。

4、在学年考核中不合格者，取消其培养对象资格。

六、教学新苗量化考核标准见附表

丽水中等专业学校教科室

篇6：新苗申报注意事项

一、时间问题：

1、因为本次申报以及上交材料的时间比较紧张，所以希望各学院能够在高度重视本次新苗的申报工作、保证质量的同时，能够把握时间的节点，按时上交材料，以确保我校能够顺畅的完成此次新苗的申报工作。

2、请所有2011年立项团队和将要申报2012年新苗的团队，都必须在时间周期内根据申报书填写的目标，保质保量的完成项目。原则上我校所有新苗项目都是以一年为周期完成。

二、申报书填写问题：

1、因为团省委2012年新苗申报的正式通知还未下发，请各学院参照2011年新苗的申报通知以及申报书格式指导学生填写材料；

2、要求学生在填写申报书的时候，仔细认真，实事求是，不要填写过高无法达到的目标。

3、申报项目的名称，团队成员信息，指导教师信息等，都必须确保填写准确，尤其是项目名称，一旦立项成功，便不可以更改。

三、经费问题：

1、正常情况下，2012年新苗项目的课题经费也将会是5000加5000，近两年经费本下发都是足额发放的，即一万元整（所以2011年新苗项目在验收时，请不要将经费使用情况处的总经费写为9500元），经费本两本（标注了国库和配套字样的两本经费本），烦请各位书记跟各位指导教师做好沟通，告知准确的经费数额，并提醒指导教师，根据新苗项目的研究周期要求，各位指导教师需要在一年内（孵化项目可适当放宽）将经费用于项目的研究，超过时间的经费本如果费用没用完，经费将会被收回（最好先用完国库的经费本）。

2、在项目验收时，需要填写经费使用情况，请各学院届时以学院为单位，收齐所有项目的验收报告到财务处找刘老师进行财务核算，根据计财处提供的数字填写表格，并盖财务的章。学生自行随意填写的经费使用情况，无效，将不能获得校内验收通过。

3、所有项目请尽量根据项目的研究，有效合理的使用经费，尽量不要剩余大量经费，如剩余超过5000元。

四、人员更换问题：

1、项目负责人原则上不可以更换；如有特殊情况不得不更换，请说明理由并按照操作指南向团委提出申请，并加盖学院公章。

2、请各学院务必把握立项成功后学生负责人的信息，确保学生能够在毕业前完成项目；如有学生即将毕业，也必须要其先完成项目再离校。

3、负责人毕业不可以作为项目负责人更换申请的理由。

五、项目更换问题：所有新苗项目名称在申报和结题时必须保持高度一致，没有任何理由可以自行更换项目名称。

六、指导教师问题：

1、只有具有中级职称以上的老师才具备新苗的指导资格、2、指导教师人数不能超过三个；

3、如果有项目的指导教师因为出国等原因未能及时指导项目，学院可以请原指导教师指派具有中级职称以上的其他老师代为指导，（需要根据团省委操作指南向团委提出申请）同样，经费本可以申请更换指导教师姓名，但同样需要先由学院征求原指导教师意愿后向团委提出申请。

七、资料上交问题：所有资料在上交时必须以学院为单位上交，包括申报书和加盖学院公章的汇总表。汇总表信息必须和申报书信息一致，如果汇总表信息和申报信息出现误差，导致的结果将由学院自行承担。

八、附件问题：所有项目在验收时，都必须按照申报时填写的目标完成结题；在填写结题报告时，必须尽量提供支撑材料，包括发表的论文复印件、专利申请书，受理文件复印件以及作品的实物图片等。

九、结题问题：所有要结题的项目，必须经过学院具体负责学术科研的辅导员的验收，方可统一上交团委。验收内容：项目编号，项目名称是否和立项时一致，项目类别，项目负责人信息，项目指导教师信息，项目财务核算是否完成，项目附件是否完备，学院公章是否已经盖好等。

十、工作量问题：每年顺利结题的新苗项目指导教师可以获得不超过44个课时的工作量，将会于年底由财务划拨到学院，学院再分配给指导教师，请学院将这一情况告诉相关指导教师。（只有立项成功并结题的项目才可以获得工作量）

提醒：

1、团省委下发的新苗操作指南详细说明了新苗申报以及验收的相关注意事项，请各学院将之发给学生科研负责人和老师学习，严格按照指南操作新苗的申报事宜。

篇7：教坛新苗：教学设计指导

抄教参，不行，没有自己的思想 知识目标：一定要写具体，《猫》分场景抓动作，把动物的特点写具体。抓连接句，关联词，把特点写具体。学习方法的指导。《猫》抓重点词“枝折花落”解释，联系课文内容谈谈感受。（引导学生用什么方法进行批注，交流自己的阅读感受）凸显学生为中心。区别“初步认识”和“学会”

教学环节：

分类写模板

1、写景的文章

2、说明文

3、议论文

4、写动物，写人

一、导入

二、初读环节：如何出彩？

生字要分组，寻找规律，选用词语说一说课文的主要内容。写一两个非常有把握的，有代表性的词语。

三、精读环节：走进文本 1.写景的文章：移步换景，2.写人的文章：谁干什么。给予学生一个梯度，让学生说一说 3.指向表达：要教给学生语言表达的技巧，认识—练习—运用技能

四、拓展迁移：

换说法：新颖，景物：发朋友圈，美景推荐大赛

人物：

动物：名片

说明文：说明方法，有什么好处，推广会。设计一个表格：分镜头，外貌，动作……

板书设计： 提纲挈领

仅仅有内容，不行！

要有能力的一些词语：分镜头，抓动作……

篇8：综艺“新苗”

北京榜单“首播庆典”势头强劲,两部电视剧《媳妇的美好时代》和《苍穹之昴》首播庆典均获得收视佳绩,前者更是占据榜首地位。目前电视剧的首播庆典活动已经开始成为流行的品推方式,电视剧价值最大化的创新如火如荼。

另一亮点是新上榜的综艺节目《喜来坞》,这是北京电视台文艺频道2010年隆重推出的一档大型综艺娱乐节目。该节目独特之处在于明星跨界组合、反串表演,并结合经典相声小品、热门滑稽剧、个人才艺秀、脱口秀、模仿秀等多种艺术形式,再由当下最当红的明星借势最热门话题来演绎,以竞技形式表现。

相比之下,上海榜单缺乏新意。《相约星期六》《我和春天有个约会》等几乎都是每期必现的老面孔。但从收视率数据来看,本期上海榜单上的几个节目收视成绩最为突出,超过其他所有城市的综艺节目,上海观众收视习惯之“牢固”由此可见一斑。

广州观众一向追捧香港综艺节目。此次排名第三的《荃加福禄寿》是一档新节目,3月底刚刚开播,由大姐级娱乐明星汪明荃牵头制造,既有模仿秀、情景剧又有嘉宾表演和针对现实问题的访谈环节等,可谓精彩纷呈。该节目一经推出,便在香港赢得极好收视,在TVB近两年表现一直萎靡不振的情况下,显得独树一帜。更值得关注的是广东电视台珠江频道打造的重头娱乐节目《夺宝奇兵》,这是大型综艺游戏类节目,于2010年元旦正式推出,节目中既有为观众所熟悉的比划猜词环节、类似“奖门人”的整蛊设计,也有全新的伪装识别游戏。

成都榜单的榜首节目是《2010全球华语榜中榜暨亚洲影响力大典》,该节目由成都对外文化交流协会、成都传媒集团和星空传媒主办,国内外上百位明星出席。长达8小时的直播能受到观众持续关注,充分显示出综合性晚会节目的强大魅力。“星”光荟萃时,电视机前总会有很多“眼球”被吸引过来。除此之外,成都观众依然喜欢收看湖南卫视的综艺节目,而本地制作的《开心21》也保持住了稳固的地位。

篇9：新苗教育集团苗圃幼儿园

邓州市新苗教育集团创办于1992年，在董事长刘怀娥精心培育下被评为“全国巾帼文明示范岗” “全国先进办学单位”及省、市优秀办学单位。新苗教育集团大东关苗圃幼儿园联盟北师大专家团队致力于打造高品味、高质量的幼儿园。苗圃幼儿园坚持全新的教育理念，科学的管理方法，开设的特色课程有三维立体操作数学、珠心速算、美术、电子琴、感觉统合等，集团独有的才艺大厅，为孩子展示特长创造优越条件，师资队伍雄厚，经验丰富。幼儿教育是一项大多人都干不了的事情，由于人在幼儿时期，身心还在不断的发育及健全阶段，无论从意识到思维必须得到良好的锻炼，为了教育好孩子，本园树立了不断超越自我的奋斗目标，制定了强有力的教学措施。为了更好地教好幼儿，本园教师利用业余时间，刻苦学习，先后已有13位教师自学获得大专学历。她们认真开展教学教研活动，实行以老带新示范课，新课展示课等，利用每周日下午举行例会，对创优课进行考评。通过这一系列活动，全体教师们相互学习，探讨改进措施，是教师的教学水平得到整体提升。

苗圃幼儿园共有26名教师，全部为女性，均为幼师毕业，在教学过程中创造了一个又一个奇迹，取得了一个有一个骄人的成绩。由于我园办学成效突出，先后被上级领导评为“巾帼建功活动领导小组”、“全国优秀民办幼儿园”、“巾帼社区幼教服务中心”、“鹤立教育示范基地”等荣誉称号，并被列为中国和谐校园文化建设示范单位的行列。

我园在邓州市教育局教育系统庆祝60周年文艺活动表现突出，被评为先进单位。

一、她们是一支敢攀高峰的集体

幼儿教育是一项大多人都干不了的事情，由于人在幼儿时期，身心还在不断的发育及健全阶段，无论从意识到思维必须得到良好的锻炼，因此，在幼儿教学过程中，必须实施德、智、体、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。为了教育好孩子，她们树立了不断超越自我的奋斗目标，制定了强有力的教学措施。一是“授生以法”。好的学习方法是成功的基石。在学习上，她们向幼儿提出了要做到“三先三后”。“三先三后”是先听讲，后自述；先复习，后作业；先思考，后请教。此方法的实施，极大的培养了幼儿的学习能力，使认字能力，故事讲述等方面都得到了极大的提高。为了培养幼儿的绘画能力，她们实行了一对一的帮教措施，从简单的曲线轮廓开始到复杂的着色，每一步地都要求认真到位。在她们的耐心教育下，在全国幼儿绘画大赛中，先后取得特等奖6名，一等奖283名，二等奖546名的好成绩。为邓州市幼教领域争得了巨大的荣誉。二是提升素质。“打铁先要自身硬”。提高教学质量，教师教学水平是关键，为了更好地教好幼儿，本园26名教师利用业余时间，刻苦学习，先后已有13位教师自学获得大专学历。三是以点带面。认真开展教学教研活动，实行以老带新示范课，新课展示课等，利用每周日下午举行例会，对创优课进行考评。通过这一系列活动，全体教师们相互学习，探讨改进措施，是教师的教学水平得到整体提升。

二、她们是一支能打硬仗的团队。

学生管理是学校的基础性工作，也是取得好成绩的保障。生源是学校管理难度最大的主要渠道，加之又有寄宿生，孩子自理能力差，工作量难度、强度都大大超限。苗圃幼儿园的教师们，发扬“巾帼不让须眉”的中国妇女的优良传统，以“世上无难事，只要肯攀登”的大无畏精神，以中国妇女的执着、仁爱、细致的美好形象，全身心的投入到学生管理中，从而使领导满意，家长高兴，学生心理健康得到了良好的发展。

三、她们是一支乐于奉献的团队

首先，教师是整个教学工作的主导力量，加强教师队伍的建设，激发教师们的工作热情至关重要。三年来，她们通过开展灵活多样，丰富多彩的活动形式，使5位教师的思想觉悟不断提高，主动献计献策，积极勤奋的工作，愿把自己的满腔热情体现在爱岗敬业上，她们的突出贡献，得到了社会广泛的认可。二是和睦相处。大家真诚相待，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，以大局为重，以学校利益为最高准则，不计较个人得失，较好地处理个人利益与集体利益的关系、老师与老师的关系、老师与领导的关系、老师与家长的关系。大家的真诚换来了社会的信任。三是主动参与公益事业。2008年，四川汶川发生强烈地震，牵动了全国人民的心。作为这个教育集体，更多了一份牵挂，我园组织自发募捐活动，在校的教师和孩子们，有的尽管家境不好，经济不富裕，她们还是积极响应党的号召，先后为汶川的孩子们捐物捐款累计一万多元，每位教师都尽到了一位教师应尽的义务。在市委机关组织的每次演出活动中，她们踊跃参加，身先士卒，每次精彩的演出都得到了社会的好评。

篇10：教育联盟“新苗杯”赛课活动总结

XX初中教育联盟第二届“新苗杯”课堂教学竞赛活动，总共历时近三个月，分为三个阶段进行，由盟员学校、名校长工作室成员学校40中承办。

.初赛：百花齐放。10月13日—10月31日，各校自主完成——发现新苗。以我们XX中为例，初赛结合我校“第十四届青年教师赛课”来进行。参赛教师先个人精心设计教学方案，再由备课组、教研组精心挑选、反复打磨，最后有19位教师从初赛中脱颖而出，代表学校参加复赛。本次初赛还有个特点就是放宽了参赛条件，由于集团内部分学校最近几年都很少或者没有新老师的加入，所以，部分学科放宽了年龄限制。此举扩大了参赛范围，激发了参赛热情，实现了百花齐放。

2.复赛：竞相争艳。11月17日——11月21日，各校分别承担一个科目组别的竞赛——培育新苗。以第二届“新苗杯”教学竞赛方案为纲要，各赛点学校结合自身教学实际，制定各竞赛学科组别的复赛方案。这种做法，一方面给各参赛老师提供了更多了解不同层次学生的机会，促进他们研习各种针对性的教法，丰富了参赛老师教学阅历；另一方面，也给承办学校带来了先进的、全新的、高效的教学方法，推动联盟兄弟学校的共同发展。复赛中，参赛老师各有特色，各显神通，竞相争艳。

3.决赛：如日方升。12月1日——12月5日。参加决赛的老师经过初赛、复赛的磨练，对“合作探究”的竞赛主题有了深刻的理解，对实施“合作探究”课堂教学策略已然驾轻就熟，决赛课堂精彩纷呈、高效紧凑，师生碰撞出智慧的火花，彰显了XX联盟青年教师的实力和潜力，他们如日方升，让我们看到了成华教育更加光明的未来。

以赛促教，成果显著

本届“新苗杯”，以新课标基本理念为指导，以青年教师为主力，在“构建高效课堂，搭建成长平台，促进专业发展，推进合作探究”的主题思想指引下，力求为青年教师构建合格课堂，搭建成长平台，促进专业发展。在整个赛课活动中，呈现出以下优点：

．组织有序。虽然这是我校首次承办“新苗杯”，但我们在学习往届“新苗杯”和“卓越杯”成功经验的基础上做了相应的调整，从初赛到决赛、从设置竞赛课题、抽签到赛课教室的布置、学生的组织，各个环节都进行得比较顺利。比如，参赛课题内容的设定充分考虑授课内容与班级类型的搭配，力求为参赛老师提供公平、合理的竞赛环境。

2．参与面广。第一，参赛教师多。从参赛对象上而言：原则上为教龄在3年（含3年）以内的学校的青年教师；从学校实际情况出发，若该学科没有教龄3年（含3年）以内的教师，则将教龄放宽为5年，乃至7年。汇集各校复赛名单后，统计得出复赛总数人高达XX人。从一定程度上而言，涵盖了联盟各成员学校绝大部分的青年教师。第二，参与教师多。每一个参赛教师都有1到2名指导教师，从一定意义上而言，有百多名指导教师参与到这一次的比赛中。往往是一人参赛，全组行动。因此，这次新苗杯，调动了每一个联盟成员学校的大多数老师参与。第三：听课教师多。教师听课积极性很高，很多教师还跨学科、跨学校听课。具不完全统计，从初赛，到各个赛点的复赛，再到决赛，听课人次达到XX次以上，3．参赛教师成长明显。我们很欣喜地发现，从初赛到决赛，很多参赛教师有了很大的提高。他们研读教材、精心设计、反复磨课的过程，就是一个不断提升水平的过程，一个不断更新理念的过程，一个不断释放激情的过程，一个“凤凰涅槃，浴火重生”的过程。注重学情的研究，注重学生主体作用的发挥，推动学生的自主、合作、探究学习，这些“新苗杯”所倡导的基本理念已经深深地刻在了参赛教师的脑海里。他们在赛课中的表现和进步得到了专家评委的一致好评。

4.促进了各校赛课团队式发展。从选手的个人准备到教研组的集体打磨，从组内老师的评议课到专家评委的指导，从人员接待到摄像、多媒体的使用，从方案制定实施到教案的收集整理，从各校的安排落实到校际间的合作分工，各方面都在这次竞赛活动中得到充分锻炼，为举办大型教学活动累积了宝贵经验。

多方参与，共谋发展

本次活动得到了区教育局的高度重视，邓科长更是多次致电关注活动进展，进修校领导和专家也全程参与和指导。

本次比赛，我们荣幸的邀请到区进修校教研员以及联盟专家组成员担任评委。让我们青年老师的课堂有了专家评委们的诊断和指导。在比赛过程中，我们每一个学科组均是全天排课，评委专家们不辞辛劳，坚守课堂。比如英语教研员仲XX老师，全程参与英语学科的预赛、复赛、决赛，前后共计一周时间，评委听课30节左右，评课6节次；更是走到学生中，关注学生学习的情况，关注老师课堂教学的诸多细节。同时，在听课结束后，面对年轻老师的请教,既给予了高屋建瓴的指导，又给予了深入细微的指点。

篇11：教育联盟“新苗杯”赛课活动总结

教育联盟“新苗杯”赛课活动总结

教育联盟“新苗杯”赛课活动总结

XX初中教育联盟第二届“新苗杯”课堂教学竞赛活动，总共历时近三个月，分为三个阶段进行，由盟员学校、名校长工作室成员学校40中承办。

1.初赛： 百花齐放。10月13日—10月31日，各校自主完成——发现新苗。以我们XX中为例，初赛结合我校“第十四届青年教师赛课”来进行。参赛教师先个人精心设计教学方案，再由备课组、教研组精心挑选、反复打磨，最后有19位教师从初赛中脱颖而出，代表学校参加复赛。本次初赛还有个特点就是放宽了参赛条件，由于集团内部分学校最近几年都很少或者没有新老师的加入，所以，部分学科放宽了年龄限制。此举扩大了参赛范围，激发了参赛热情，实现了百花齐放。

2.复赛：竞相争艳。11月17日——11月21日，各校分别承担一个科目组别的竞赛——培育新苗。以第二届“新苗杯”教学竞赛方案为纲要，各赛点学校结合自身教学实际，制定各竞赛学科组别的复赛方案。这种做法，一方面给各参赛老师提供了更多了解不同层次学生的机会，促进他们研习各种针对性的教法，丰富了参赛老师教学阅1

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历；另一方面，也给承办学校带来了先进的、全新的、高效的教学方法，推动联盟兄弟学校的共同发展。复赛中，参赛老师各有特色，各显神通，竞相争艳。

3.决赛：如日方升。12月1日——12月5日。参加决赛的老师经过初赛、复赛的磨练，对“合作探究”的竞赛主题有了深刻的理解，对实施“合作探究”课堂教学策略已然驾轻就熟，决赛课堂精彩纷呈、高效紧凑，师生碰撞出智慧的火花，彰显了XX联盟青年教师的实力和潜力，他们如日方升，让我们看到了成华教育更加光明的未来。以赛促教，成果显著

本届“新苗杯”，以新课标基本理念为指导，以青年教师为主力，在“构建高效课堂，搭建成长平台，促进专业发展，推进合作探究”的主题思想指引下，力求为青年教师构建合格课堂，搭建成长平台，促进专业发展。在整个赛课活动中，呈现出以下优点：

1．组织有序。虽然这是我校首次承办“新苗杯”，但我们在学习往届“新苗杯”和“卓越杯”成功经验的基础上做了相应的调整，从初赛到决赛、从设臵竞赛课题、抽签到赛课教室的布臵、学生的组织，各个环节都进行得比较顺利。比如，参赛课题内容的设定充分考虑授课内容与班级类型的搭配，力求为参赛老师提供公平、合理的竞赛环境。

2．参与面广。第一，参赛教师多。从参赛对象上而言：原则上为教龄在3年（含3年）以内的学校的青年教师；从学校实际情况出发，若该学科没有教龄3年（含3年）以内的教师，则将教龄放宽2

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为5年，乃至7年。汇集各校复赛名单后，统计得出复赛总数人高达XX人。从一定程度上而言，涵盖了联盟各成员学校绝大部分的青年教师。第二，参与教师多。每一个参赛教师都有1到2名指导教师，从一定意义上而言，有百多名指导教师参与到这一次的比赛中。往往是一人参赛，全组行动。因此，这次新苗杯，调动了每一个联盟成员学校的大多数老师参与。第三：听课教师多。教师听课积极性很高，很多教师还跨学科、跨学校听课。具不完全统计，从初赛，到各个赛点的复赛，再到决赛，听课人次达到XX次以上，3．参赛教师成长明显。我们很欣喜地发现，从初赛到决赛，很多参赛教师有了很大的提高。他们研读教材、精心设计、反复磨课的过程，就是一个不断提升水平的过程，一个不断更新理念的过程，一个不断释放激情的过程，一个“凤凰涅槃，浴火重生”的过程。注重学情的研究，注重学生主体作用的发挥，推动学生的自主、合作、探究学习，这些“新苗杯”所倡导的基本理念已经深深地刻在了参赛教师的脑海里。他们在赛课中的表现和进步得到了专家评委的一致好评。4.促进了各校赛课团队式发展。从选手的个人准备到教研组的集体打磨，从组内老师的评议课到专家评委的指导，从人员接待到摄像、多媒体的使用，从方案制定实施到教案课件的收集整理，从各校的安排落实到校际间的合作分工，各方面都在这次竞赛活动中得到充分锻炼，为举办大型教学活动累积了宝贵经验。多方参与，共谋发展

本次活动得到了区教育局的高度重视，邓科长更是多次致电关注活3

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动进展，进修校领导和专家也全程参与和指导。

本次比赛，我们荣幸的邀请到区进修校教研员以及联盟专家组成员担任评委。让我们青年老师的课堂有了专家评委们的诊断和指导。在比赛过程中，我们每一个学科组均是全天排课，评委专家们不辞辛劳，坚守课堂。比如英语教研员仲XX老师，全程参与英语学科的预赛、复赛、决赛，前后共计一周时间，评委听课30节左右，评课6节次；更是走到学生中，关注学生学习的情况，关注老师课堂教学的诸多细节。同时，在听课结束后，面对年轻老师的请教,既给予了高屋建瓴的指导，又给予了深入细微的指点。

篇12：新苗小学2013庆元旦开幕词

甲:新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，2013年元旦如约而至；

乙：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们班级的春天，这是我们学校的春天，这更是我们每个人的春天；

甲：今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光；

乙：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪；

甲：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情；

乙：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄！

合： 新苗小学2013年庆元旦文艺演出现在开始！首先，由我们的小主持人闪亮登场！由我们的致新年祝词！（......)感谢的祝福!让我们用掌声把祝福也送给她和她的家人,祝他们新年快乐,身体健康!同时,也把祝福送给在座的每一位,祝大家新的一年万事如意,心想事成!

结束语：

甲：多么动人的场景，多么难忘的时光。虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情；乙：今天的文艺演出更加体现出新苗学校是一个充满活力，面向未来的集体；

甲：在这里，校训“读好书，做好人”为我们指明了努力的方向，催人上进，振奋人心；乙：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子；

甲：在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏；

乙：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望；

合：因为，我们始终相信：明天会更好！

篇13：新苗幼儿园一岗双责制度

为认真认真落实教育局相关文件通知精神，进一步落实幼儿园安全管理“一岗双责”，加强管理，严密防范，最大限度杜绝并妥善处置幼儿园突发事件，特制定本方案。幼儿园成立安全管理领导小组，组成人员如下：

组

长：

李婷（园长）副组长：

陈志敏（安全专干）

成员:

全体教职员工

事故及隐患报告电话为：***。

一、组长、副组长职责：

1、组长是幼儿园安全管理工作的第一责任人，全面负责全园安全管理工作，主要职责是：根据学校工作部署，结合实际把安全工作融入到业务工作中，同时研究、同时布置、同时检查、同时考核；完善具体管理制度，把安全工作和责任落实到人头，使每一位教职工都明确自己的职责、工作要求和方法；实施对安全工作日常落实情况的检查监督，准确掌握工作动态，积极整改安全隐患，2、副组长是分管工作范围内的直接责任人，协助组长具体管理幼儿园安全工作，落实安全管理措施，组织开展安全事故预防和隐患排查整治工作。完善各项安全管理制度，落实幼儿园安全管理制度，组织召开安全卫生工作会议，传达上级文件精神，布置开展幼儿园安全卫生工作，发现问题,及时整改，经常对幼儿园建筑物、水、电、食品卫生、活动场所等设施设备进行安全检查、整改工作。

二、教职工各岗位安全管理职责：

教职工为工作岗位职责范围内安全工作具体责任人。

1、班主任教师：

加强对幼儿安全教育，提高安全意识，把安全工作细化到幼儿的日常生活、学习的每个环节；组织幼儿进行户外活动时，要提前检查周边的安全隐患，反复交待安全常规及要求，教给幼儿自我保护常识，严防幼儿之

间推挤、猛撞而造成的事故出现。正确、及时处理偶发事件，活动中发现问题及时处理解决，遇安全事故，在实施救护工作的同时，及时向园领导汇报；在集体活动、集会中，必须全程参与管理幼儿安全；对有安全隐患的人、事、物，要采取积极行动，把问题解决在萌芽状态，不能解决的，应及时报告校领导；关心幼儿健康成长。

2、保育教师：

协助班主任加强安全教育，认真执行幼儿园规章制度，切实履行安全工作职责，上课不迟到早退和旷课，自始至终不离开幼儿，及时清点幼儿人数，掌握幼儿动态（包括思想动态），及时发现各种隐患，采取相应方式处置和报告。严格执行幼儿接送制度，除直系亲属（父母、爷爷、奶奶、外公、外婆）外，其他人接孩子一律凭《幼儿接送卡》，并与接送人电话进行落实后，才能放行。

三、工作制度：

1、督导检查制度。领导小组每个成员对所承包项目随时进行检查，及时发现问题、解决问题、清除隐患。

2、例会制度：每月月底召开安全稳定领导小组会议分析总结，通报本园安全稳定工作情况，随时改进工作方法，使安全稳定工作落到实处。

3、责任追究制度：对安全管理工作做出突出成绩的教职工给予表彰奖励，对因忽视安全工作、不履行或不正确履行安全职责而导致安全事故的，要根据《关于重特大安全事故责任追究的规定》的有关规定，实行责任追究，在考核中实行“一票否决”。

新苗幼儿园安全工作一岗双责领导小组