你今天看书了吗作文

2024-04-07

你今天看书了吗作文（通用14篇）

篇1：你今天看书了吗作文

今天，是个阳光明媚的日子。我的心情也格外愉快。因为，今天下午我们要去湘乡市二中听汤素兰阿姨的讲座。

下午两点，我们排着整齐的队伍、迈着轻快的步伐，兴高采烈地出发了。不一会儿，就到了会堂，我们兴奋地坐下了。讲座终于开始了。当汤阿姨出现在我们面前时，我们惊呆了：一头浓郁的黑发、水汪汪的大眼睛、面条的身材……美丽极了，我不禁感叹道：原来，还有这么年轻漂亮的教授!

我们开始步入正题。汤阿姨问：“今天，你们读书了吗?”“读了!”我们兴致勃勃地齐声答道。

“那么你们读的是什么书呀?”

“语文书、数学书、英语书、科学书……”同学们有点儿不好意思了。

汤阿姨笑了，告诉我们：“这些都不算哦，课外书才能算。那么，读书有什么好处呀?”同学们又雀跃起来。“可以增加想象力!”“可以收获知识!”“可以获得快乐!”我们七嘴八舌地抢着答道。

“是的，快乐才是最重要的，别的都是其次。”汤阿姨大声赞同道。

接着，汤阿姨又给我们讲了一个故事——《小巫婆真美丽只住在好玩街》的一个片段。汤阿姨还让我们发挥想象，给我们一只癞蛤蟆、小猫，想象它们需要什么。同学们都在发挥着自己独特的想象力，一位同学想象癞蛤蟆需要一个话筒，因为癞蛤蟆的嗓门很大，有了话筒，它的嗓门就更大了;还有一位同学想象小猫需要一把飞天扫帚，因为这样，它就可以周游世界，甚至周游全宇宙，和外星人交朋友了。

其实，生活中的每一个人，都是自己的作家。想象力是自己独一无二的财富，也是每个人都拥有的。这需要自己去发掘。通过这堂课，使我爱上了阅读。从阅读中，我们不仅可以获得无穷无尽的智慧、古灵精怪的`想象力、还可以从书中发掘快乐。今天，你读书了吗?

篇2：你今天看书了吗作文

一本《儿歌三百首》让牙牙学语的儿子心满意足;一本《唐诗三百首》让幼儿园时期的儿子饱读诗书……求知的道路永远没有尽头，但却因种种借口而停住了脚步;科学的进步可以代替手足，但是我们千万不要沉睡了头脑;生活的压力可以剥削我们的时间，但它夺不去我们精神的本钱;工作的繁琐让我们精疲力尽，但祖国的花朵就在眼前……

“阅读点亮人生”是蛟河市实验小学的假期课外阅读作业，看到学校的推荐阅读题目后，我们全家都准备了起来，有上淘宝的、有问朋友同事的、有准备去书店的，经过一次正式的“家庭民主投票式会议”，最后《故事里的故事》脱颖而出，战胜了我极力推荐的《学生版红楼梦》，就让你们崇洋媚外一次好了，毕竟学校这几年推荐的书不能说占据而是繁衍了我们家满满的一柜子。通过学校推荐的《青铜葵花》我们认识了曹文轩并住进了《草房子》……看了《小王子》才让我们知道圣埃克苏佩里那消失的影迹……

马上就要开学了，儿子完成了假期最后一篇观后感，看着儿子能把书里面的精彩融合，能把人物的情感抒发，点点滴滴的细节用简练传绘着，我装模作样的点评了几句，因为按照学校的要求，我们家长也一起陪着孩子阅读，参与阅读后对内容我是了解的，虽然我读外国人的名字犹如天书。孩子嘛，只要他读到精彩处你能陪他欢呼;读到伤心处你要装作若无其事，千万别去刻意关注那泛红的眼圈……

篇3：今天你思考了吗?

一天深夜, 他发现实验室的灯依然亮着。他走进实验室, 只见一个学生还在辛勤地工作着。卢瑟福关心地问:“这么晚了, 你还在这里干什么?”

“我在工作, 教授。”

“那你白天做什么?”

“我也在工作。”

“那么, 早晨你也工作吗?”

“是的。”学生带着谦恭的表情承认了, 并期待着教授的赞许。

卢瑟福沉吟了一下:“这样一来, 你用什么时间来思考呢?”

卢瑟福经常对学生说:“只有勤于思考、善于思考的人, 才能取得成就。”

在教坛中, 如上述学生般忙于工作的教师也不在少数。其实, 教师要想在专业上取得成就, 也要勤于思考、善于思考, 并能行思结合!

首先, 教师要勤于思考。苏霍姆林斯基每天早晨五时起床, 对昨天的教育事件进行思考、提炼和写作, 正是这种日日勤思的好习惯使苏霍姆林斯基一生发表论文600多篇, 创造了人类历史上“活的教育学”, 使苏联诞生了世界著名的教育家———苏霍姆林斯基!

?其次, 教师要善于思考。所谓“善思”就是要会思考, 有思考的方

法和策略。著名特级教师孙建锋用哲学、禅学、佛学的视野不断透视自己的教育教学实践, 撰写了一篇篇引人深思的美文, 奠定了其新生代著名特级教师的地位!

最后, 教师要行思结合。著名特级教师王崧舟勤于实践, 从教20多年来一直钟情于小学语文课堂教学实践, 在他担任校长的多年间仍然不愿离开小学语文课堂教学。通过深度思考, 他打造了“诗意课堂”品牌, 并用“诗意课堂”的本真指导和引领广大教师的教学实践, 成为“行———思———再行”的科研典范!

篇4：今天你“干部”了吗

当干部究竟意味着什么？

干部可以管理别人。干部总是能提前知道许多小道消息。干部有时候还能和老师称兄道弟。夏令营、校外活动这种好事也常常自然而然地落在了干部头上……但是，身为干部的人又常常苦不堪言地抱怨什么压力大、工作多、人际关系烦之类的。看来，当不当干部，这是一个问题。

1班干部是面魔镜

丁佐成的学校有个很好的传统，那就是学生会选举完全由学生自己来进行，很像美国的总统竞选。在竞选周里，候选人可以利用课余时间到各个班去演讲、拉选票，最后由全体学生投票来产生主席和各个部长。这一周是渴望"权力"的人充分展示的节日，校园里各个角落都贴满了候选人的竞选海报，每天中午候选人们都站在校园的路上为自己宣传造势。

"只有高中生才能参加选举。我在初中看了三年，心里一直跃跃欲试，现在终于轮到了，我决定参加学生会主席的竞选。"丁佐成自信地微笑着说。他穿着校服，是个朴素但健谈的男生。"从暑假起，我和竞选搭档就开始为竞选作准备。我们设计了既漂亮又显眼的海报，是特地拿到外面去请人喷绘的，在这上面可是下了大功夫。另外，以往的候选人总是在演讲中给出很多承诺，什么一定解决食堂饭菜的问题啦，一定搞几次大型活动啦，最后力所不能及的还不是做不到。我们反其道而行，申明自己不会做口头的承诺，只会用行动表示。我们不光自己写演讲稿，还请了同学一起写，集思广义嘛，最后用的是她同桌的---"他指指他的竞选伙伴，一个清秀的女生，"那演讲稿真是起了很大作用。"就这样，在后来的竞选中，丁佐成和搭档一举成功，当选了新一届的学生会主席。

"我们俩同时担任了主席这份工作，不是说我就是主席或者她就是主席，我们竞选的只是这份工作而不是头衔。"在这所学校，学生会的职务通常都由一对搭档来担任，这样既可以减轻工作的压力，又可以避免"独裁"，这也许是值得很多学校借鉴的方法。

"现在我们正忙着写工作计划呢。要说当干部给我带来了什么，这么说吧，我前几天去看以前的老师，他说原来我完完全全是个书呆子，现在为人处事处处透着干练。可能这就是我最大的收获。"

在丁佐成看来，当干部是会有压力，但同时又给了自己难得的锻炼机会。"应该是压倒多数的同学都希望能当干部吧。其实在职务面前也是人人平等的，每人都可以争取。"

可是，在另一所学校的初三学生张晶磊看来，当干部却是件无比惭愧的事。

沉默寡言的张晶磊在班上成绩一直数一数二，班主任陈老师曾经建议他竞选学习委，但他摇摇头说："我妈不让。我妈说当干部会浪费时间。"陈老师无话可说。

谁知，到了初三，张晶磊的妈妈忽然请陈老师吃饭。菜上齐了，张妈妈堆起满脸笑容说："陈老师，其实我们家张晶磊对班级工作还是满热心的呀！他每天回家都要说很多班上的事情的。过两天要改选班委了，我们张晶磊这次也想当班委了。磊磊，你自己和陈老师说说你的竞选计划吧！"张晶磊顿时脸涨得通红，头低得恨不得钻到桌子底下去。他知道妈妈打听到中考时市优秀学生干部能加分，才会有此一举。

"以前老师要我当干部，你说会影响成绩不让当；现在又出尔反尔，你叫我怎么跟老师同学说啊！"尽管吵了好多次，但妈妈抱定实用主义原则坚决要他去竞选班委。最后，也许是陈老师存心给他一点历练，反正在票数不够的情况下，张晶磊还是当上了班委。

"这个班委给我带来了无数的麻烦。"他深深叹了口气，"当了官，就要管事，我负责打考勤。但是同学都不服我，大概因为我太内向了，本来就不是当官的料。有的人被我记了迟到，下课后就把考勤本抢过去涂改，我再改回来，他们又改过去，折腾个没完没了。我向陈老师反映，但他说既然有本事当班委，就要有本事管好同学。本来陈老师还是很喜欢我的，但我看得出来，他对我妈这种做法也挺不以为然的。后来不知怎么的，我妈给我要'官'的事传到了班上，同学都在背地里议论，服我的人就更少了。我真想跟陈老师说我不要当这个班委，但是我妈死活也不让……"张晶磊翻来覆去地诉说着他扯不断理还乱的苦恼，这些苦恼像丝线一样密密地把他缝在里面。"过去，我相信根本不用加分也能考上重点，现在我却被这些事情搞得心烦意乱，说不定有了加分也不见得能考上了！"

2沉重的铜环

在非洲的一个部落，女人们以长颈为美。她们从五岁开始把重达数公斤的铜环套在脖子上，每年增加一个，将锁骨压低、颈部拉长。随着年岁的增长，脖子的确是长了，但那些铜环却再也不能取下，否则畸形的颈椎便会支撑不住头颅的重量而折断。

铜环可以终生不脱卸，但头衔却不可能永远都跟着我们。也许从一开始，我们就不能用"干部"这个词来支撑自己的自信和荣誉。

从普通中学考到重点中学，这无论对谁来说都是件高兴的事。尤其还和同学九年的好朋友马莎考在同一所学校、分在同一个班，真是要感谢老天把一切都安排得这样美满。陆申婷正这么想着，新老班开始讲话了："……我们先确定一个代理班长---马莎同学！"然后她看见马莎努力压抑着喜悦的表情站了起来，矜持地向大家点头示意。平心而论，马莎是个好心又热情的人，惟一的缺点是她对官职太迷恋，简直像《樱桃小丸子》里的班长完尾同学一样，对老师交代的一切事情都过份积极，虽然占尽班级风光，但也为此得罪了不少人。

放学路上，马莎终于忍不住沾沾自喜地问陆申婷："我是不是有班长相？""啊？"陆申婷莫名其妙。"长得就像个班长啊！要不然，为什么我从小学到初中当了九年班长，现在老班一见面就让我当代理班长呢？""我看是因为你的姓笔划最少，学号排在第一号吧。"陆申婷忍不住要打击她。马莎不置可否地耸了耸肩。老班说一个星期后要进行正式的班委选举，但愿那时她能把"代理"两个字去掉。

然而，不如意事常八九。重点中学是藏龙卧虎之地，一星期后的改选中马莎的票数还没超过三分之一，她无声无息地从班长的位置上退了下来，变成了一个普通同学。从此以后，马莎似乎也安心地过着一个普通同学的日子，除了在广播"各班班长到学生会开会"之类的通知时，她会望着新任班长离去的背影发一会儿呆。

直到有一次，陆申婷要去马莎家上网。两人走到了楼梯口，马莎忽然停住脚步，局促地盯着鞋尖，"你能不能不要告诉我爸妈我已经不是班长了……"她忽然说道。"什么？"陆申婷吃惊地望着好朋友。"他们一直以为我当选了……那天改选完回到家，他们笑眯眯地问我结果，我就鬼使神差地说我当选了。我真的不喜欢不当班长的感觉，而且他们每次都在亲戚面前夸我一连当了九年的班长，我真的很怕他们失望……"她的语气慢慢地悲伤起来，定定地看着前方，好像一辆载重卡车正飞快地朝她冲过来，她却无处可躲。

在马莎家的那个下午，陆申婷简直是备受煎熬。马莎的妈妈送来水果和点心，还亲切地问了许多"我们家马莎当班长有没有威信呀"、"老师喜不喜欢我们家马莎啊"一类的问题。在马莎的注视下，她只好编了不少瞎话，真让人如坐针毡。

马莎的生活有一部分居然是由谎言构成的。在家里，她仍然是了不起的班长，装出兴头头的样子，告诉父母今天要开会、明天要组织活动、后天要在什么仪式上发言……用莫须有的小细节拼凑起干部的形象。可是总有一天，谎言会被戳穿，到了那时，马莎又该怎么办呢？

3课代表代表什么？

"我不是课代表，"钱维一开始就郑重申明，"是前课代表。我已经受够了。"他摇了摇硕大的脑袋，"一年级的时候，开学第一次小测验我就考了一百分，后来期中考试又考了一百分，李老师就让我当了数学课代表。当课代表很烦的，天天要收本子，数本子，要盯在那些没做完作业的同学后面催，他们不听就把名字记下来交给老师。有一次一个很厉害的男生被我记了名字，还喊了人来打我呢。这个学期，我们换了个姓叶的女老师来教数学。叶老师凶得不得了，我的本子送晚一点她就要骂。因为学校盖房子，老师办公室搬到离教室很远的地方去了，只要上一节课老师拖了堂，我去送本子的话下一节课就会迟到，所以只能等到不拖堂的课间送；还有，有时候别人不交，说忘在家里了，我又不能逼别人回家拿，而叶老师就因此说我不负责任。

"有一天，第一节课又拖堂了，我又没办法送本子。第二节课上到一半的时候，叶老师突然闯进来，也不管其他老师还在上课，就把我臭骂了一顿，说我别说当课代表，当个普通同学也不配；然后把我桌上的那一摞本子往旁边一个同学面前重重地一放，对我说：'从今天起，你就不是数学课代表了！她来当！随便什么人都能当得比你好！'"

说到这里，钱维很委屈地吸了吸鼻子。"那个同学当了课代表以后，本子倒是能天天按时收齐了。她把做好作业的本子发给没做作业的人抄，还收钱呢，一块钱一次。可是叶老师不知道这些，还说她能干，负责任。我觉得叶老师真是很蠢。"钱维微微撇起的嘴角流露出一丝不屑。"我现在也很好，不用和叶老师打交道。"他老气横秋地说，"我想，我只要还是每次数学都考第一，她也不能怎么样。"

但愿钱维已经从粗暴的叶老师带来的阴影中走了出来。但愿课代表对他而言不会代表长久的痛。

孙薇娜也是课代表，她这个课代表真的能代表同学们说出心声。

一个星期五的下午，她从办公室跑回班上，大声宣布："这个周末的语文作业全免！""好哎！"全班都鼓起了掌。"不过，"她等大家的兴奋劲头稍减，接着说，"这两天时间，每个人要完成一篇文学作品！体裁不限，科幻、童话、剧本都可以！""Great!言情、武侠可以吗？""当然可以！""太好了！这是作文水平兼ＩＱ大比拼！"教室里沸腾起来了。

原来，最近他们班从几个"文豪"开始刮起了一股写小说的风，几乎每个人都在写什么网络文学、游戏脚本、科幻武侠之类的。孙薇娜看了几篇，觉得有些片段真的不比杂志上的差，要是让语文老师看看，就不会老是说他们班作文不如隔壁班了。于是，她费尽唇舌说服语文老师取消了周末的作业。"我保证每个人都能写一篇像样的、真正的文学作品！做不到，老师你撤我职都没问题！"

星期一，在语文老师将信将疑的目光中，孙薇娜把厚厚一叠稿子放在了办公桌上，心想："你就等着吓一跳吧！"这次的自由创作把大家写作的潜力都发挥到了极致，最短的，300字的稿纸也写了6张，最长的，有17张之多；那些平时作文只能得六七十分的人也写出了《寻秦后记》这样情节曲折的作品。在随后的语文课上，老师一整节课都惊叹连连，说要对大家刮目相看，还说有几篇要在隔壁班当范文读，另外，每人的平时成绩都加5分。

更让孙薇娜得意的是，大家对创作的热情空前高涨，连班会课都变成了作品交流会。

"我觉得当课代表很有意思，"她托着腮，眼中含着笑意，"尤其是当自己喜欢的课的代表。课代表代表什么？在同学面前代表老师，在老师面前代表同学呗！"

也许当"官"当到孙薇娜这份上，算是入了化境。

4全世界最小的官

相对于学生会委员和班长来说，管班级钥匙的根本算不上"官"，如果有谁拿它也当一回事，那真是笑掉大牙。但对于胡辉来说，这不仅仅是个"官"，还意味着更重要的什么。

在班主任周萌萌老师的办公室里我见到了胡辉。他比同龄人高出一个头，穿着花哨的T恤和裤腿拖地的牛仔裤，痞气十足，怎么看也不像才上初一。"我知道自己以前是个不受欢迎的人。"他挠了挠短短的小平头，不好意思地说。

"上小学的时候，老师都不喜欢我，因为我调皮、好动，老是不遵守纪律。班主任还叫班上同学都离我远一点，好像我是个传染病人，结果搞得大家都避开我。有一个同学和我住一条街，他上学放学还绕路走。我实在气不过，想，你们越是这样躲我，我就越是要搅得你们不得安生。我就对那个同学说，不要让我看到，看到一次就打一次。"胡辉激动地晃了晃拳头，从眼角里瞥了一眼周老师。周萌萌只是皱着眉笑着摇了摇头。

"其实我也只是吓唬吓唬他，但他告诉了他爸妈，他爸妈找到学校去，害我停了一天课写检查。到了小学六年级的时候，哪个老师都管不住我，他们建议我爸把我带回家，反正现在初中是直升，他们不算我旷课。"说到这里，胡辉隐约还透着几分得意。

"上了初中以后，一开始我安分了几天，后来老毛病又犯了。上课总是招惹别人，老师讲我我就和他对骂，还经常发出怪声弄得全班哄堂大笑。哎，我也不知道自己是怎么回事。很多老师都说我没救了。

"有一天班会，是班干部改选。我想这又没我什么事，就一直趴在桌上睡觉。谁晓得选完了这个委那个委之后，周老师忽然说，要再选一个专门管教室钥匙的人，还说这个职务也是很重要的，因为教室是我们每天都要呆很长时间的地方，是我们的第二个家什么的。我看见她朝我看过来，然后就提了我的名字，把钥匙交到了我手上。大家都很惊奇地看着我，好像不相信我也能当班干部。周老师又说，古时候，管钥匙的人也有个专门的官名，叫'司'什么……"他拍着前额。

"司阍。"周老师把这两个字写在纸上，"我当时说，这个官说小可也不小，连屈原的楚辞里都提到过呢。希望胡辉同学能做好这个工作，赢得大家的信任。"

胡辉继续说："在周老师拿着钥匙向我走来的时候，我真的不敢相信是找我的。后来周老师还专门找我谈了话，说这是给我一个改变形象的机会。我说那我就试试看喽。"他吐吐舌头。

"别看他现在还有点油嘴滑舌似的，"胡辉走了以后，周萌萌笑着解释，"比过去可好多了！过去，根本不可能配合老师让你采访，就知道对着干。其实，他本质不坏，而且是个很敏感很重感情的孩子，不然也不会让我用全世界最小的官就能改变。他管班级开门、锁门很负责，每天第一个来，检查完门窗、电器后最后一个走。他把这个'官'很当回事。"

周老师慢慢地收敛起笑容，"我把钥匙给他的时候，看到那一瞬间他又吃惊又兴奋的表情，心里真的很难受。可见他过去得到的信任和荣誉真是少得可怜。有些成绩很好、很听话的孩子会为了当干部勾心斗角，还会为了拉选票帮别人写作业、请客吃饭、送礼什么的，和他们比起来，倒是胡辉更加可爱、纯净。"

篇5：今天你笑了吗作文

笑容，是多么平常的一件事。可是却又多么的不容易。因为随着现代人都市压力的增多，增大很少有人能保证天天笑一次。可是，笑容是多么重要的一个表情啊。没有了笑，生活将是黑白的。没有了笑。人生就会孤独寂寞。那次，我真正体会到了笑的重要性。经济危机现在全球都在闹，这不，就连我家也没逃过，虽然没人下岗，可有了件比下岗更烦人心的事。

母亲她们单位要裁人。她没被裁中。本来，这对现在闹金融危机的我家是件大好事。可母亲的思维真是让人无法琢磨：我就想在家里待着。别担心。我不会闲得没事可做。可现在最主要的问题是我的单位就是不把我给裁下去。这可怎么办？母亲为此一直是闷闷不乐，甚至被外人看来，母亲的一系列举动像是有些“神经病”。以前，母亲可谓是天天露个“大太阳”现在可好。我和爸爸一直是劝母亲：“你仍在工作岗位上，说明你有工作经验。人家老板看中你了，就不裁你了这是件荣幸的事你竟还不高兴？你有点”生在福中不知福“了吧。”父亲的劝说对母亲没产生丝毫的影响，我就想办法逗母亲笑。

日久天长的，终于功夫不负有心人母亲笑了。然而这个小小的表情，却改变了母亲对工作的看法。爸爸直夸我聪明，我们全家人都笑得合不拢嘴……朋友，今天你笑了吗？也许笑真的微不足道，可是你却很容易看到笑对任何一个人来说都是那么重要。今天，让我们一起开怀大笑吧哈哈……

篇6：今天你微笑了吗作文

你好!好久不见，怪想你的。今天你微笑了吗?

今天我们这里下雨了。望着窗外的雨，看见刚从土里钻出的小草，我想起了过去的一件事，也是在这样一个细雨绵绵的天，我说给你听听。

依稀记得那是在刚上初中的时候，我在学校吃午饭，但那天早上起晚了，走的太着急，妈妈放在桌子上的午饭前也忘了带。中午，我的肚子在咕咕的叫，向我提着抗议----该吃饭了!

周围的同学都不太熟，我也不好意思找他们借钱。闻着他们的饭香味，我觉得更饿了。没办法，我拖着沉重的步子到操场上去，希望能挨过这一阵去。

操场上正好也没有几个人，只是在远远的草坪上坐着一个高年级的学生。我看见他朝我看，便故意装出吃饱了的样子，往操场旁边的看台上走。

但我发现，他的目光一直追随着我的脚步。我用余光看到他蹲下从草坪上拿起来一样什么东西。我加快了自己的脚步，想赶紧逃离他的视线。可是，肚子又开始抗议起来，我忍不住哭了起来。

突然一片影子挡住去路，原来是那个大孩子。他轻轻吹着口哨，不成腔调又愉快的曲子。我不知道他要做什么，心里害怕极了。我看着他，不知他要做什么。

“来，给你。” 他把右手举得高高的，手里捏着一颗碧绿的青草，向我微笑。他将小草当珍宝似的递给了我，望着手中的小草，我不明所以，诧异的望着他，他轻轻的笑起来，我也勉强动了动嘴角。

“对，微笑一下，微笑的去面对一切，你会发现身边的风景很好，不要错过这么美丽的风景，微笑的去面对一切，你会发现，困难其实在微笑面前很渺小，你一定可以战胜它。”说完他拍拍我的肩膀，给我一个鼓励的眼神，他大步的走了。

我看着他走远。回头，真的，我再看操场，一切真的都变得明媚起来，肚子也没那么饿了。

这棵小草，我夹在书中一直保留着，虽然我至今不知道他的名字，面孔在我的脑海中也模糊不清了，可是他的话如冬天一缕阳光洒在我的身上，怎么也忘不了。

篇7：今天你微笑了吗作文

笑，分很多种。但在那么多种类的笑中，最让人舒服的莫过于微笑了。当我第一次走进幼儿园的时候，老师亲切的微笑让我忘却了所有的不安和害怕，让我感受到了妈妈般的温暖。当我生病打针时，护士一个浅浅的微笑让我感觉疼痛瞬间减小了很多，也给了我莫大的勇气。当我走在小区里，不认识的同龄小伙伴们的一个个调皮的微笑顿时拉近了大家的距离，让我们玩成了一片，使我交到了更多的朋友……那么多的微笑，让我们大家的陌生感和距离感消失了，取而代之的是人与人之间的和谐和快乐。

记得从前的我还是挺爱哭鼻子的，一有什么不顺心的事就会流眼泪。大人们总跟我说：“男儿有泪不轻弹。”可我始终不明白为什么男孩子就不能哭，难道哭是女孩子的专利吗?直到有一天，我看了一个关于残疾运动员的电视节目，我才豁然开朗。节目里的那位残疾运动员是一位没有双臂的游泳选手。很难想象，如果人没有了手臂还怎么能在水中划行?但这位运动员没有放弃、没有流泪，凭借着自己的努力和刻苦，他战胜了自己的缺陷，最终微笑着站在了领奖台上!

篇8：今天, 你微笑了吗?

一、微笑, 可以缩短师生间的距离

美国心理学家罗杰斯认为:“成功的教学依赖一种真诚的理解和信任的师生关系, 依赖于一种和谐的课堂气氛”。教师从走上讲台的那一刻起, 就要把微笑带进课堂, 把激励和信任的目光投向每一位学生, 让学生消除抵触情绪, 乐于接近老师, 甚至信任、喜欢老师, , 这样可以缩短师生间的距离, 增强你的亲和力, 和学生之间架起一座情感交流, 心灵感应的桥梁, 从而为更好地完成教学任务奠定基础。总之, 微笑是建立新型师生关系的一种调和剂, 真正体现了师生间的平等和信任。

二、微笑, 可以增强学生的信心

课堂教学是诱发学生学习兴趣的主要阵地。我们试想一下, 如果一个教师只要一走上讲台就板着一副严肃的面孔, 学生看上老师一眼, 就会担心“祸从天降”而忐忑不安, 那就根本不能专心致志地听课, 更谈不上有什么学习的兴趣;相反, 如果一个教师笑容可掬, 又不失严肃地走上讲台, 学生们将会兴趣盎然地和老师积极配合, 这样在不知不觉中就获得了新知, 提高了能力。记得一堂课中, 我让学生复述课文内容, 开始举手的人寥寥无几, 看到这样的情况, 我没有大声斥责, 而是面带笑容, 鼓励了一番, 慢慢地, 又有几只小手举起来了, 到后来, 几乎全班学生都想跃跃欲试。这次我选了个中差生来复述, 她一开始比较紧张, 一面说着, 一面担心地看着我, 此时的我投去鼓励的微笑, 示意她不要着急, 慢慢来, 她也似乎明白了我的暗示, 越讲越好, 出色地完成了复述的任务。从此, 这个原本对学习不够自信的学生认识到自己并不比别人差, 从而增强了学习的信心, 进步非常明显。

三、微笑, 可以活跃课堂气氛

良好的课堂纪律是取得良好教学效果的前提。但良好的课堂纪律并不是靠“师道尊严”所能蹴就的。在课堂教学中, 学生可能会有与课堂不和谐的举动, 教师或恶语相向或怒目圆睁, 这都不是最有效的解决办法。教师只有保持健康快乐的心态和学生交流, 用微笑和谐去化解班级里偶尔出现的令人不愉快的事, 这样往往会收到“事半功倍”的效果。有句话叫“惊蛰是春雷, 化雨才是春风”。作为新时期的教师, 应主动放下架子与学生交流, 用亲切的目光注视着每一个学生, 用微笑消除学生的胆怯, 鼓励学生大胆发言, 以激励的眼光看待学生的每一次思考和独特的见解, 再加上轻松诙谐、抑扬顿挫的语音语调, 努力给学生营造一种轻松和谐的课堂气氛。试问, 有哪个学生不喜欢这样的课堂氛围?又有哪个学生不喜欢这样的老师?

四、微笑, 可以提高学生的学习效率

新课程要求老师不仅要关注学生的知识和能力, 更要关注学生的情感态度和价值观。在我们的课堂教学中, 一个简单的微笑, 往往会有意想不到的收获。当学生上课答不出或是答错问题时, 教师要用微笑鼓励他, 这样能够缓解他的尴尬和紧张的情绪;当学生表现出色或是有进步时, 教师要用微笑激励他, 这样可以让他再接再厉, 勇往直前;当学生偶尔在课堂上违反纪律时, 我们不妨先给他一个严厉的眼色, 再对他宽容一笑, 这样可以在不惊动他人的情况下督促该生改正错误, 重新投入到学习中去。微笑体现着教师对学生的尊重与宽容, 在微笑的课堂氛围中, 学生始终处于一种愉悦的学习状态, 这样就易于接受知识, 易于展开联想、分析、推理、判断等一系列逻辑思维活动, 这对提高课堂教学的效率是很有帮助的。

五、微笑, 也要有“度”

虽然微笑是可以贯穿于整个教学过程之中的一种给人以愉悦感的面部表情, 但是也必须掌握一定的“度”, 过分的矫揉造作, 会有失教师的形象。教师的微笑必须真诚, 不能虚情假意, 只有自然的、发自内心的、真诚的微笑, 才能真正打动学生的心。教师的微笑必须“一视同仁”, 不能厚此薄彼。教师的微笑还也必须恰如其分, 让微笑在最佳的时机发挥最大的效果。

特级教师于永正说过:“微笑不是硬从嘴角和皱纹里挤出来的, 微笑的背后需要老师宽容的品格, 善良的心地, 宽广的胸怀, 豁达的气度, 开朗的性格, 丰厚的知识, 诙谐的谈吐以及端正的教学思想作支柱。”我想, 这应是教学的最佳境界。所以, 请老师们学会微笑吧!用发自内心的微笑去面对每一个孩子!

摘要：微笑是教师在教育中的重要体态语。亲切而自然的微笑可以缩短师生间的距离, 增强学生的信心, 同时也可以活跃课堂气氛, 对提高学生的学习效率有很大的帮助。

篇9：今天,你“有机”了吗?

有机食品对决绿色食品

在我国，大家对绿色食品的概念已不再陌生。所谓“绿色”，并不是指食品的颜色，而是特指无污染的优质食品。这类食品在种植、生产过程中经过良好处理，被严格要求限量使用甚至是不准使用化学合成的肥料、农药、饲料添加剂、食品添加剂和其他有害于环境和人体健康的物质。从最上游的原料产地到农作物种植、畜禽饲养、水产养殖及食品加工，以及最后的产品外包装，都必须符合绿色食品生产的特定要求及规范。

如果你认为“绿色食品”的要求就已经颇为严格，那么，“有机食品”的生产规范和要求则可以称得上是苛刻了。从某种程度上来说，“绿色食品”只是向“有机食品”的一个过渡。

“有机食品”并不是像字面含义那样属于化学中的有机、无机范畴，而是源于英文的“organic food”，是指来自于有机农业生产体系，完全不用化肥、农药、生长调节剂、添加剂等化学合成物，不使用基因工程生物及其产物的生产体系。按照这种方式生产和加工的、符合国际或国家有机食品要求和标准、并通过国家认证机构认证的一切农副产品及其加工品，都属于有机食品。所以，我们看到的有机食品不仅包括粮食、蔬菜、水果、禽畜产品等，还包括相关的调料、糖果等等。

“有机食品”的生产要求相当高，其原料及产品必须来源于有机农业，人们在农作物种植及其生长过程、乃至食品加工过程中不得使用规范中禁止使用的人工合成物质，像我们非常“痛恨”的化学农药、生长调节剂、防腐剂、添加剂、保鲜剂、色素等等，都被排除在外。

这种高标准严要求也造就了有机食品的高价格。在有机农场里，几乎看不到现代科技的影子，一切都遵循自然规律。农作物在栽种之前，土壤必须连续3年未施用过违禁物质；在农作物的种植过程中，使用的是有机肥，绝不允许使用催熟物质，所以果实的采摘周期相对也要长一些。与之相呼应的，则是一个很原始的产量，比起普通种植方法，有机生产方式的食品产量较低；因为像除草剂之类的化学物质被禁止使用，所以有机农作物只能采用人工除草的方式，这在无形中增大了人力成本。饲养的畜禽，同样享受着“原生态”的生活方式，吃着有机饲料，在“广阔”的天地中任意奔走，而不是被关在狭小的笼子里，也不使用人工合成生长激素。这些因素叠加起来使得市场上的“有机食品”少而贵。

花钱买营养？

通过上面的介绍，我们基本上搞明白了“有机食品”到底是怎么一回事，也能理解为何其价格如此昂贵。但对普通消费者来说，这些并不是人们最关心的，就如同范伟在小品里说的：我不关心我是怎么来的，我只关心我到哪里去。同样的，我们不关心有机食品是怎么来的，我们更关心花了大价钱买回来的“有机食品”是不是更营养？

自问世以来，“有机食品”就伴随着“更营养”、“更健康”的修饰语，事实上，针对这些描述词语所引发的争论也一直非常激烈。支持者认为这种原始耕作方式产生的食品保留了食物的原汁原味，自然更有营养，而采用现代方式生产出的食品，必定会有农药残留，即使在安全标准内但积少成多，也会对人体造成伤害，“有机食品”则可以解决这一问题。反对者则认为，并没有充足的科学证据表明有机食品比非有机食品更安全，而且有机食品产量低，费用高。

那么我们的花费是不是真的物有所值呢？

2009年9月，《美国临床营养杂志》刊登了一篇论文，英国食品标准局委托伦敦卫生与热带医药学院针对“有机食品”是否更营养进行了系统研究与统计。研究人员对过去50多年几千种食品的营养价值做了比较，他们仔细对照分析了有机方式与现代方式生产出的食品的营养成分。结果表明，大多数营养成分（11种中的8种）的含量在有机方式与现代方式生产的食品中没有差异，氮、磷和可滴定酸则各有所长，但这些区别十分微小。而且最重要的是，这些差别并不能证明谁比谁更有营养，对公共健康没有实际意义。该项目负责人表示：“有机方式与现代方式生产的食物，其营养成分稍有区别，但那可能无关乎任何公共健康。我们的回顾表明，尚没有证据支持依据营养优势首先选择有机食品，而非以现代方式生产的食品。”该项研究的最终结论就是：有机食品和非有机食品在营养方面没有差异，目前为止，尚没有确凿证据能证明有机食品比非有机食品要健康和安全。

至于农药残留问题，因为相关的法律法规已经对杀虫剂的种类与用量都做出了严格的规定与限制，只要按照相关规定进行合理正确的操作与使用，就是安全的，因此不必担心农药残留会造成什么不良影响。而且，即使“有机食品”在种植过程中不使用农药，也无法完全避免受到特定地区的空气、土壤或水中农药残留等的影响，因此不能百分之百保证产品完全不残留农药。

对于很多人说的“有机食品”味道更好，也是因人而异，毕竟对同一种食品，每个人的口味不同，自然会有不同的感官体验。

看上去很美

关于“有机食品”的营养、安全与健康等问题，争论必将持续，我们不妨抛开这些研究结论，看看“有机食品”在我国的规范及发展情状。

以有机蔬菜为例。在种植之前，相关部门就要对种植环境进行实地检测，像土壤、水质、空气等都要合乎规定。别小看这些规定，条件近乎苛刻：周边是否建有工厂，水质是否受到污染，空气是否达标，像机动车，就不能出现在植物旁边，因为汽车尾气会影响有机蔬菜的呼吸作用。光现场检查合格还不行，还要考察“祖宗八代”，如果以前这里种植过非有机蔬菜，要进行3年的转换种植，并且经过连续3年检测达标才有机会进行有机蔬菜的种植。这块地上种出来的蔬菜才算是有机食品，才能使用有机食品标签，而且是出多少产品，就发多少标签，不能多。这个证书的有效期限只是一年。一年后，还需要重新进行相关认证。

可见，如此苛刻的条件，在中国恐怕并不容易达到。而且有可能藏有猫腻的是认证机构。我国可以认证有机产品的机构有27家，国家认证认可监督管理委员会每一年都会对有机食品的认证机构进行监察、考核，但这些认证机构的水平参差不齐。如果仅仅是业务不过关还可以加强学习培训，但实际上，认证机构既需要严格对认证企业把关，又需要靠这些进行认证的企业缴纳的认证费来养活自己，这本身就是一对矛盾，从而导致一些认证机构唯利是图，给不合乎标准的企业颁发认证书。

前路漫漫

其实，从世界范围来看，“有机食品”并不是一个新鲜事物，也不是一个稀罕事物。早在20世纪20年代，有机食品概念便已出现。经过多年的发展，在去年的第29届科隆国际食品展上，德国首次设立有机食品专业展区，这标志着有机食品在德国已经逐步形成规模。作为当今世界上最大的有机食品生产国和消费国，德国对于有机食品的管理有着一整套成熟的规范，比如德国成立了专门的有机农业组织联合体，负责制定行业标准，监管各个环节；有机农业检测由独立的监测机构执行，政府对监测机构进行批准和管理。反观我们国家，在很多细节问题上，只是学到了一些皮毛，并没有深入领会到其中的精髓。

“有机食品”出现的本质是立足于生态和环境，真正意义在于保护环境，它是一种可持续发展的农业生产模式，完全不是我们现在争论和关注的食品安全的角度。有机作物不使用农药和化肥，可以在一定程度上减少对环境的污染。其立足点在于怎样使农业实现可持续发展，比如国外允许使用波尔多液防治病虫害，但波尔多液中含有重金属离子—铜离子，为减小对环境危害，国外对波尔多液的溶液浓度、施用面积、施用计量，甚至未来几年的施用量都有严格规定。但到了我国，却没有认真研究这些细节问题，导致在有机食品的发展上出现了一些混乱局面。“有机食品”甚至变成了一种概念被大肆炒作、追捧。另外，有机食品的低产量和高费用也使其性价比不高，至少在我国的现阶段，它还仅是一种“贵族食品”。

所以，在我国现阶段的农业发展情况与消费水准下，究竟该如何合理发展有机农业，值得人们深思。

篇10：今天你微笑了吗作文

微笑，可以让我们在遇到挫折时感到鼓励。我还记得，因为有一次数学考试考砸了，从此对数学一点信心都没有。本来想放弃的，但是数学老师却没有放弃我，他跟我谈了许久的话，而且在最后给了我一个微笑。那个微笑虽然只是短短的一瞬间，但它却刻在了我心里，像阳光一样照亮了我的心房，使我对数学重拾了信心，在学习上不断进步。

微笑，能让我们感到陌生人的善意，能使我们心情舒畅。不记得是什么时候了，那天心情不太好，去买东西的时候老板注意到了，就说：“小妹妹，心情不好吗?怎么了?要不我给你打个六折吧，以后开开心心顺顺利利的。”说完后给了我一个大大的微笑。看着老板满是皱纹的脸上绽放着像花一样灿烂的笑容，我的心情也好了不少，也对她露出一个大大的笑容，并甜甜的说了几句：“谢谢奶奶，你真好!”听到我的这句话，她的笑容更加灿烂了。

篇11：今天你微笑了吗作文

曾多次有人问我：你为什么天天都这么开心?我不知道该怎么回答，只是对他们笑了笑。说实话，我也不知道我为什么每天都在笑，只是想笑，所以就笑，其实快不快乐在于你自己。我觉得笑是人生当中很重要的环节，是必不可少的标志，可是有的人却善于多愁善感，整天愁眉苦脸，不善于表达自己的情感，这些人不善于去发现快乐，寻找快乐，快乐当然不会降临在他们身边了。

齐白石老先生有一句座右铭人誉之，一笑;人骂之，一笑。人生与天地之间，有人称赞，就一定有人诋毁;这就像天气一样，有情就有阴，有阳光普照，就难免有阴雨绵绵。有一句俗语说的好：人在江湖飘，谁能不挨刀。我们身边的烦心琐事多得很，鸡毛蒜皮的小事也很多，如果我们都以积极乐观的态度去看待，去对待，那么事情不就很容易就解决了吗?我们何乐而不为呢?忍一时，风平浪静;退一步，海阔天空。时刻把这句话记在心中，在面对诋毁与谩骂时，多一份宽容，少一份冲动;多一份冷静，少一份急促。

篇12：今天你笑了吗作文

世界上有一样东西，它最有价值却又不需要话你一分钱，那便是微笑，微笑是人世间最美丽的东西。

微笑使疲倦的人得到休息，使沮丧的人见到希望，使悲伤的人感受到温暖的阳光，不吝啬微笑的人必将从微笑中得到更多。面对着学生，老师的一个微笑，能够使他们感受到老师的心与他们的心相连，老师带着微笑进课堂，能给学生们一种强大的亲和力，而这种亲和力一定使老师的魅力倍增也必将给学生们带来巨大的学习兴趣和学习动力，毫无疑问，微笑的教学质量将可能提高。

“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下……”带这微笑走进学校，带着微笑走进课堂，这会让我们感受到工作的乐趣，教学的乐趣。微笑吧，让人生灿烂如春!

篇13：特色乡村今天你去了吗

城市, 热闹而喧嚣, 这里创造了太多的经济效益, 高楼林立, 繁华艳丽, 却独独少了点清新美感, 少了点淳朴情怀, 少了点轻松悠闲, 少了点——让世人惊喜的不同。于是, 厌倦了城市喧闹与纷扰的人们开始回归乡间找“乐”, 这一找不要紧, 却给乡村带来了意外收获, 催生了乡村旅游的产业化发展。

每一个乡村的存在都是极富特色的, 这里保存了原汁原味的农耕生活, 独具韵味的村落形态, 山野风味的特色美食, 未被城市化过度染指的自然风貌, 等等。然而, 就是这些在乡民们看来很普通的东西, 却成了乡村致富的一大法宝, 这正是“美丽乡村特色游, 催生致富大产业”。本期特色产业栏目和您唠唠特色乡村的那点事儿。

乡村游是怎么来的?

学者们研究认为, 国际最早的乡村游起源于19世纪中叶的欧洲。1865年, 意大利“农业与旅游全国协会”成立, 标志着乡村旅游的诞生。我国乡村游起步较晚, 比较普遍的观点是20世纪80年代。然而, 城市“探亲一族”频繁的回乡活动, 也许早已经成为中国乡村游的雏形。

现代城市人生活节奏快、压力大, 旅游成为放松的途径, 而生活水平逐渐提高、城市发展带来的“文明病”“城市病”也成了乡村游的催化剂, 为乡村游的发展提供了助力。

目前, 乡村游开始在全国遍地开花, 我国地大物博, 地域特色鲜明成就了区域乡村游的特色, 而所有乡村本身所不同于城市的“味道”又让城市人所向往, 两者结合就产生了不同区域, 不同模式的乡村游。

乡村游含义与模式解析

乡村旅游, 顾名思义主体是乡村, 人们选择到乡村去, 是为了满足需求。特有的乡村景观、民风民俗、自然气息, 带给人们精神上, 视听上, 身体上的愉悦感和满足感, 是乡村游永恒的主题。

目前的乡村游按照不同的侧重点大致可以分为以下模式:

——体味农耕生活, 乐享“吃、住、拿”

代表地区:全国各地

“如果你厌倦了城市的生活, 如果你想体会一下农家的乐趣, 看风吹麦浪, 品瓜果飘香, 那么, 来乡村吧”。

到乡村去找寻食物的“原始”味道, 远离城市污染, 体会一下农耕生活大概是许多城市人的盼望。

这种以提供体验模式为主的乡村游一般是以中小型经营形式普遍存在, 在全国各地都有广泛发展。一些有见地的农户们认识到自己区域的价值, 依托乡村景观, 着手经营一些农家特色的主题饭店, 以提供给游客乡村体验服务。游客在这里可以享受到当地特有的农产品, 当然各地的差别性也造就了这些区域饭店的特色。除了比较普遍的笨猪肉、笨鸡蛋、果品等, 其他特色地域如山区大多主打山珍、野菜等农产品;牧区则是富有民族特色的马奶、烤肉;江边海边则是水产品等等。一般来说饭店会提供住宿, 客人在品尝农家食物的同时, 如果时间充裕还可以多停留几日, 体会一下乡村的生活, 到田间地头走一走, 参与田间劳动, 更可以体会乡土民风。由于农家乐的业主利用当地的农产品进行加工, 成本较低, 定价并不会特别离谱, 但相对于传统农业产品经营来说, 农户的经营利润也算较为可观。

一些形成生产规模的农户则主打采摘游, 以当地特色农产品为切入点, 结合风景游览, 让游客亲自体验产品采摘的乐趣。如丹东的大梨树等地区, 都是依托区域农产品, 让游客自主进行采摘或进行乡村游览, 采摘的农产品可以带走, 价格也比市场价要高, 加之游览的门票费用, 经济效益比单纯的农业种植更好。

模式发展条件:具有区域特色的农副产品, 可吸引具有相关需求的游客;农户本身具有一定的农业经济基础, 能够支撑起农家乐形式的服务;相对便利的交通条件等等。

每一个地区的农产品各有特色, 民俗风情不同, 这是农家乐的特色, 但是, 一般此种模式季节性较强, 且以农产品和体验式为主题, 未免过于单调, 游客停留时间有限。以人们的猎奇心理来说, 满足“吃、住、拿”是远远不够的。

——静品史卷如画, 玩转“意、风、雅”

代表地区:浙江西塘

“石桥、静水、古墙、旗幡、乌瓦, 江南水乡……千年风雅, 在西塘。”

具有历史人文特色的游览因为那种蜿蜒千年的古典韵味让人魂牵梦绕。

位于江浙沪三省交界处的西塘古镇是古代吴越文化的发祥地之一。唐代, 人们开始依水而居, 西塘古镇组建村落;南宋, 村落渐成规模, 开始形成市集;元代, 市集渐成集镇, 商业开始繁盛;明清, 西塘已经发展成为江南手工业和商业重镇。“春秋的水, 唐宋的镇, 明清的建筑, 现代的人”, 是对西塘最恰当不过的形容。不足两平方公里的西塘镇, 因为保留了写意, 古风, 雅致而令游人神往。

这种以感受人文为主的模式一般都以村落保留的原始村貌与历史风情为切入点。其特殊性在于此类模式难以复制, 因为历史游览完全得益于地域本身的特质。对于西塘来说, 民居古朴, 水乡婉约, 穿小巷, 逛老街, 随船逐水, 听戏吟诗……古镇的乡村游讲究的就是这股子悠长韵味, 经济效益的来源也全靠历史沉淀对人们的召唤。小镇的存在本身就是一种载体, 吸引游客的同时也带动起第三产业的发展。衣食住行都因为旅游的发展而焕发出经济利益的光彩。在我国, 不乏这种模式的案例。一些少数民族聚居的地区仍然保留了很多历史文化的遗迹, 民风淳朴又具有民族特色, 也是游人们比较感兴趣的地域。如西藏、云南等许多村落也已经成为旅游胜地。

乡村游人文模式发展条件较为严格, 发展地区历史风貌必须原始, 不做作, 韵味独特;有足够的文化底蕴, 完整又足够悠久, 可以吸引游客眼球;交通环境应相对便利, 便于游览;由于乡村人文模式的游客群体一般具有一定的文化水平, 相关服务配套设施应较为完善。

这种模式不同于乡村模式, 它倾向于历史人文所带来的感官满足感, 同时也更容易遭受到城市文明的侵染, 如何保留住古镇的“古风”, 使这种模式延续下去是需要不断探索和努力的关键问题。

——醉看山水之色, 感悟“天、地、人”

代表地区:九寨沟

“如果现实中也有童话世界, 那你一定会在九寨沟找到”。

九寨沟属四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县, 因沟中有九个藏族村寨而得名。曾经的九寨闭塞而不为人知, 然而, 她的美丽却无法掩盖。自然造就了九寨高山深谷碳酸盐堰塞地貌, 也赋予了九寨天然之美的基因。九寨的水醉人, 湖泊滩流, 五颜六色, 琉璃点翠;九寨的山迷人, 雪山林海, 珠玉葱茏, 挺拔苍茫。

对于侧重以风景作为看点的乡村游模式来说, 九寨算得上极致。当地藏民的风土人情, 也成为吸引游客的亮点。

同人文模式一样, 风景旅游同样可以带动当地旅游经济的发展, 但是对于风景乡村游模式, 人们的掌握和平衡能力仍然无法达到尽如人意。如何减少人类到来造成的“破坏”还有待探讨。

乡村游如何发展更健康

分布在各地的乡村或是依托其独特的地域优势, 或是依靠资源优势, 各自走出自己的产业化道路。无论出发点是什么, 对于乡村游处于起步阶段的我国来说, 产业化发展仍然有待完善。

1.保护好自己生蛋的“母鸡”, 乡村够持久, 产业才能发展。

“要想吃到鸡蛋, 首先你要拥有自己的母鸡。如果你拥有了母鸡, 那么为了长久的利益, 请你保护好它。”如果乡村因为人流的大量流入而失去宁静和整洁, 如果乡村不再像从前风景秀丽, 富有人文情怀, 乡村游就失去了它的吸引力。保护好自己独特的风格, 是乡村游保持长久的重要条件。

2.要突出特色也要注重细节, “抱团”强过“单打独斗”。

在所有的产业发展过程中, 国人常见的问题就是“模仿”, 殊不知乡村游的魅力就在于一个“特”字。如果乡村都千篇一律, 那游览也就失去了存在的意义。发展乡村游要结合自己的特点, 考虑模式定位、游客的消费能力和消费习惯, 因地制宜进行发展, 在竞争激烈的市场, 与众不同更容易成功。

作为第三产业异军突起, 乡村不能总停留在“过分落后”的面貌, 乡野原始不等于脏乱差, 也不等于一穷二白, 乡村游配套设施应逐步提高以满足游客对舒适度的需求。更完善的生活服务体系, 更洁净卫生的餐饮条件, 更高端的游览体验会让乡村游带给游客更好的印象, 也会令游客口碑相传、流连忘返。

乡村游形成规模, 是产业化的前提, “扎堆”经营形成的不仅仅是竞争, 但也会形成集群优势。而规模也不是单一的“点”, 这些点的内涵值得推敲, 点的存在应该是链条式的, 互相配合促进。

3.宣传造势很必要, “成名”的结果就是“越知名, 越受捧”。

以江西婺源为例, 宣传的重要性可见一斑。

婺源被誉为“中国最美丽的农村”, 也是唯一以全县范围被国家旅游局命名为全国生态农业旅游区的区域。婺源很出名, 因为它确实很美。作为徽州古县, 婺源历史文化深厚;作为生态乡村, 婺源风景秀美。

婺源的成功不仅仅是其本身资源优势, 还在于包装和宣传。打开电视、网站, 就会看见关于婺源的各种广告、宣传片、摄影图片、微博帖子、各种“文化旅游节”信息, 这些媒体宣传不仅吸引眼球, 更让没有去过婺源的人心生向往。近期“show美江西·风景独好”全球旅游体验师海选活动也是婺源在宣传上造势之举。

据不完全统计, 全国乡村旅游年营业收入已超过1200亿元以上, 带动1500万农民受益。实践表明, 乡村游发展是“三农”问题解决的有效途径之一, 加速了新农村建设目标的实现, 大大增加了就业, 有效提高了农民收入。然而, 乡村的资源优势要转变成乡村游成为农民实实在在的效益, 还需要不断根据现实条件进行实践和完善。