我喜欢看书作文

我喜欢看书作文（通用17篇）

篇1：我喜欢看书作文

“妈妈 妈妈，今天作业好少，我可以快点做完喽!”走出校门，我便欢快的奔向早已在校门口等待多时的妈妈。妈妈看了看我：“这有什么可高兴的?是不是做完作业想玩电脑啊?”我撅着小嘴不服气的说道：“才不是呢，你周六给我买的书我还一点就可以看完了，真的是太精彩了，因为前两天作业多，所以趁今天有时间，我的赶紧…….”说着，我就拉着妈妈的手朝着回家的方向小跑着，真想快点到家呢。

先简单的介绍下我自己吧，我今年十岁，读四年级，大概从我2岁起，奶奶就会用她那不标准的普通话教我看童话故事书和唐诗三百首，那时我还太小，根本不认识字，奶奶就会一个字一个字的教我，古诗也是一句句、一篇篇的教我，这些都是后来妈妈告诉我的，大概是那时养成的习惯，现在的我也挺喜欢有空的时候静静的坐着看会儿我喜欢的书。

说道我喜欢的书，那可多了呢!给你介绍下我的小书柜吧!第一排是各种词字典：有英汉词典、英语语法和用法手册、汉语成语词典、组词造句搭配词典、全功能小学生词典，单单新华字典大大小小的就5本。第二排是我比较喜欢看的书籍：小桔灯选、起步、多用宝典、分类、儿童成长小百科、千字诗、文字游戏和一些一二年级看的十万个为什么、童话故事等等。第三排一整排都摆放着前阵子我非常着迷的书――查理九世，我已经从第1册看到了21册，但听同学说现在已经出到24册了。第四排，放着我最最喜欢的书，各种各样：有非常妈妈、非常女生、哈姆莱特、名人传、昆虫记、民间故事、鲁滨逊历险记、少年维特之烦恼、汤姆索耶历险记、老人与海、一只想飞的猫、老舍小说精选、鲁迅小说全编、四大名著等……，还有那本我开始说看了一部分很精彩的书，钢铁是怎样炼成的。这本书主要是说主人公保尔在他的一生中遇到了很多的事，不怕辛苦，坚持到底，最后终于得到了成就，完成了自己的愿望。

有时候我看到有趣的地方会情不自禁的笑出声来，有时候看到入神的时候会忘记时间吃饭，有时候对着迷的书一定要一口气看完，有时候……我喜欢看书，很喜欢!

篇2：我喜欢看书作文

我喜欢看书，因为可以学多点知识和我不会写的字，而且，可以看故事书，故事书里面有些人物来当主人翁，其它的人物或者发生了一件事或者两件……我曾经看了一本书叫《虚心使人进步，骄傲使人落后》,下面我写一写这本书的故事吧.

从前,有一个人,他准备要考官了.有一天晚上,他自言自语地说:“哎哟!腰酸死了，不过，我做了官以后，想干什么，就干什么，多好啊!我要继续。”他的母亲听到了，很高兴，就小声地说：“我的儿子真乖，煮一碗糖水给他喝，结果呀，他真的做了一个官。现在呀，他想干什么，就干什么了，他在皇宫里听到了一个消息，那些大臣说：”我听说啊，只要是做官的，再考一次官，就成了一个最大的官了。”那个人想了想，自言自语地说：“只要我再考一次，就成了一个最大的官了。”说着，他乐滋滋地走回了家，回到家后，看了一次书，温习了一会儿，就不温习了，躺在地上睡觉，他的母亲看见了，就说：“儿子呀，快起来，只要你起来再看二、三次就可以了。”他不听他母亲的话，心想：反正我看了书，又温习了。肯定可以考上。结果，考不上了，他伤心极了，他下定决心要考一个最大的官，来养活妈妈。

我看了这一本书，我以后要虚心一点，不能只为了一次成功而骄傲。我学到了许多道理，所以我很喜欢看书。

篇3：我喜欢看书作文

“那你喜欢干什么?”

“我喜欢发呆, 玩玩具, 就是不喜欢看书!”

相信在幼儿园里, 这样的对话已不足为奇, 甚至有些“熟悉”, 面对班里那些不爱看书的幼儿, 作为教师, 我们不仅要思考这样的教育现象, 更应该反思自己的教育行为, 了解教育对象的特点, 从而找到适合他们的, 能够培养他们阅读兴趣的一点方法。

一、案例介绍

1. 案例一

大班下学期的一天早上, 幼儿们都背着小书包来上学。由于来得早, 班上几个幼儿开始坐在小椅子上拿出图书, 享受“早读”的美好时光。这时一名小朋友来到教室, 只见他坐在小椅子上, 摆放好书包, 就坐在那儿一言不发, 一动不动。教师观察几分钟后, 走到小金的身边, 问道:“小金, 你怎么不看看书呢?”小金毫不客气地回答道:“老师, 我不喜欢看书!”于是又接着发呆。教师从图书角拿出三五本图书供他选择, 他依然拒绝阅读。

2. 案例二

一天一位小朋友带来了一本《海洋探秘》的图书, 来到教室就给了教师。教师带领大家一起阅读《海洋探秘》。“海豚有多少种?为什么说海豚是一种救苦救难的动物?谁知道海上小霸王是什么?……”顿时, 不爱看书的小金表现了极大的兴趣。“海上小霸王是杀人鲸, 因为这种鲸鱼性格凶暴, 还会吃人呢!”“虎鲸也会袭击海豚、海狮……”一向对书本提不起兴趣的小金怎么像突然变了个人似的, 不仅很积极的回答着有关书本的问题, 对教师的解读也很认真地倾听着, 还争先恐后地来到教师面前欣赏书本上的图片呢!

二、案例分析

同样是阅读图书, 一种是幼儿自主阅读, 另一种是在教师的引导下间接阅读图书, 小金小朋友选择了后者。其实面对“老师, 我不喜欢看书!”这样的情景, 教师已然不觉得新鲜, 但作为教师绝不能忽视这样的教育现象, 忽视对幼儿阅读兴趣的培养。

1. 选择合适的阅读时段进行阅读

如:早晨来园、早点后、午餐前后、下午区域活动等。晨间, 幼儿来园较早, 除去自我服务的时间、区角游戏开放的阅读区是很受幼儿欢迎的, 尤其对于大班幼儿来说, 他们对于图书的种类、图片以及成语故事的需求很大。安静的、学习氛围浓的环境会让幼儿不自觉地加入阅读的行列。午餐前后, 可以鼓励幼儿相互交换图书。因为这个时段不仅可以自主阅读, 更加可以共同阅读, 这样多样的阅读方式不仅促进幼儿间互动、交流, 提高他们的阅读兴趣, 还会对他们不断积累书本中的知识经验有很大帮助的。

2. 选择幼儿感兴趣的方式阅读

无论哪个年龄段的幼儿, 都有他自己的阅读方式。对于大班幼儿来说, 逐步培养幼儿自主阅读是主要目标, 然而总有特殊的对象。对于这些不愿自主阅读的幼儿, 教师不能强行干扰, 而需要讲究方法。比如吊足他们的“胃口”, 和他们大玩一场“猫捉老鼠”的游戏。教师时而当“猫”, 时而换做“老鼠”, 将阅读的互动性充分调动, 深深挖掘幼儿求知欲好奇心, 除了鼓励、引导幼儿阅读外, 还应该注意适时“放手”, 让幼儿有逐步适应“自主阅读”过渡期, 而不应该突兀的“放手”, 让幼儿无所适从。

3. 选择适合幼儿年龄段的图书进行阅读

阅读图书时, 幼儿们大多对于图画内容感兴趣, 因为他们不认识汉字。教师在选择图书时应充分考虑年龄特点:小班幼儿对故事情节单一、故事角色鲜明的图书感兴趣;中班幼儿不太喜欢过长的故事, 但对贴近生活, 情感类的故事则很敏感;大班幼儿以科普和成语故事为主, 重在看图说故事, 注重知识经验的积累。阅读兴趣的培养不仅体现在幼儿园, 更应该发展到家庭中。

4. 选择家园合作进行阅读

通常家长看到幼儿在幼儿园阅读时会表现出很开心的样子, 但往往回到家中由于琐事繁多, 没时间或者没精力陪孩子而忽视了和幼儿之间的亲子阅读机会, 其实亲子阅读的效率往往超越幼儿在园的阅读效率, 培养家长的亲子阅读习惯则需要从小班抓起。教师可以向家长们提出“亲子阅读X准X不准”或在与家长交流时就亲子阅读方面做“温馨提示”。在阅读什么样的图书上给家长们一些建议, 会让那些茫然的家长顿时有了安全感。在阅读的同时要提醒家长注重培养幼儿敢说、敢想的阅读品质, 相信家园合作式的培养会大大促进幼儿阅读兴趣与阅读能力。

三、思考与建议

篇4：你喜欢看书吗

对于我们“朗朗班”的孩子来说，看书，已经成为了大家最喜欢的活动。我曾经告诉过孩子们，校园里最动人的声音，就是那朗朗的读书声，因为，那是“成长”的声音，所以我们班也以“朗朗”命名。一问到关于“书”的问题，同学们争先恐后、滔滔不绝，大家都说了些什么呢？听——

@谢怡菲：

书是我最好的伙伴，一天不见它我就会觉得不习惯。我什么类型的书都喜欢，因为它们各有各的“本领”，能告诉我各种新奇有趣的东西，大千世界真是乐趣无穷啊！

@谢婷：

我特别爱看书，平时只要一有空，我就会捧起书来读。《导盲犬迪克》《云朵上的学校》《绿野仙踪》《窗边的小豆豆》······好看的书实在是太多太多了，说也说不完。我常常因为看书而忘记了时间，挨了不少骂，不过和读书的乐趣相比，挨这点骂不算什么。

@高凯颖：

在所有的书里面，我最喜欢的是字典。什么？字典不是书？谁说的？字典是我心中的“百科全书”，没有一本书可以和它相提并论，因为它是读其他书的基础，不识字，还能读什么书呀？你说，我说得有道理吗？

@甘伟达：

看书是我业余时间里最大的乐趣，我喜欢侦探类型的书籍，因为它们能让我热血沸腾、心跳不已。有一次，我边走路边看柯南如何破案，那情节太吸引人了，结果一脑袋撞到电线杆子上，我也顾不上疼，捡起书来接着把那个案子看完，等回到家才看到，妈呀，好大一个包！

@杨悦林：

以前我不怎么喜欢看书，后来李老师给我们读了童话故事之后，我就迷上了看童话。我想，每个女孩子都有“童话梦”吧！书中的灰姑娘、睡美人、拇指姑娘······她们多漂亮啊！有时候，我看着看着，就会感觉自己也穿着雪白的纱裙，留着金黄色的卷发······哎呀，别让我妈听见了，要不然她又要大声叫：“林林，又做白日梦啦？”

@张燕：

问我爱不爱看书？答案毋庸置疑——当然是非常非常非常喜欢。我看过很多类型的书，最吸引我的，是沈石溪的动物小说系列。沈石溪真是太了不起了！他写的《狼王梦》《混血豺王》《鸟奴》《斑羚飞渡》······每一本都让我废寝忘食。大家一定要看他的动物小说，保证你看一眼就上瘾！

@刘康：

“书虫”、“书迷”、“书痴”都不足以道出我对阅读的喜爱，尤其是科学类的书籍，对我来说，简直就是致命的吸引，因为它们满足了我对这个世界的所有幻想。男孩子应该都和我一样吧？嘿嘿！

@张广攀：

我对名家名著最感兴趣，比如《草房子》《城南旧事》《时代广场的蟋蟀》······如果要说我和书之间发生的趣事，那你可要有心理准备哦，包你听上一个月！

篇5：我喜欢看书作文

书，我想每个人都喜欢!而我呢，却把看书跟吃饭、睡觉似的，像生活中的一种习惯，不可缺少的一部分。

记得有一次，中午我家在看书，妈妈说：出来吃饭啦，我说：好的，你们先吃吧!我把这篇文章看完，可是，不一会儿，妈妈把饭端给我，我头也没抬，就去接妈妈手中的饭，差点把饭掉到妈妈的脚上。

每次放学回家，我手中总是捧着一本书，在爸爸来接我之前盒子，边等边看，即使坐在爸爸的车上，我还是继续在看，每到这时，爸爸总会说我：说过你多少次，坐车不要看书，我总是说：好的，知道了。但是，我还是改不掉这个习惯。爸爸说：你真是个小书迷。

篇6：我喜欢看书作文

我的课余生活，就像天上的云彩一样多姿多彩。我喜欢打篮球、踢足球、抖空竹……其中，我最喜欢阅读课外书。每天放学一回到家，我就迫不及待地拿起书来看。

有一次，放学回到家里，我把书包放到沙发上，走进书房，拿起一本书来看。我津津有味地看着，忽然听到妈妈大声叫我：“孩子，把家里的垃圾拿到楼下扔了。”我毫不犹豫地回答：“好嘞!”陶醉在书本情节中的我说到没有做到，早把扔垃圾的事忘到九霄云外了。不知过了多久，妈妈走进书房嚷道：“儿子，我不是叫你去倒垃圾吗?你怎么没有去?”这时，我才记起自己没有去扔垃圾的事，赶紧提着垃圾往楼下跑。看我这样，妈妈哭笑不得，对我说：“你真是个书呆子啊!”我笑着说：“我喜欢当书呆子!”

我喜欢看书，看书不仅能学到很多知识，还让我知道了要做一个怎样的人。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”阅读课外书是我课余生活不可缺少的一部分。

篇7：我喜欢看书作文

其实，我最喜欢看书!俗话说“读书破万卷，下笔如有神”。我要多看书，才能写好文章。我建议大家没事无聊的时候，捧起一本好书，在那书上积累好词好句，写起作文就能才思泉涌，写作时就会得心应手。如果你读书实在记不下好词好句，没关系，你可以拿一个小本子记着，这样，你同样可以牢记好词好句，这些方法使我爱上了读书。

我推荐大家看以下几本好书：

《绿山墙的安妮》、《爱的教育》、《三国演义》、《名人传》、《绿野仙踪》。

篇8：不喜欢看书怎么办

我有很多爱好，如跑步、绘画、唱歌，可就是不喜欢看书，特别是全文字的书。妈妈带我到书店就给我买这书买那书，可我连看都不想看一眼。我把这个烦恼告诉了同学们，同学们让我给你写信，请你给我一些建议。嘟嘟，帮帮我吧!

田东

晴子晴子同学：

你好!你有那么多的爱好，一定是个多才多艺的“小魔女”!可是，“小魔女”为什么不喜欢看书呢?书是一座充满智慧的梦幻城堡，里面住着许多魔法小精灵，他们有的能陶冶你的情操，净化你的心灵；有的能丰富你的知识，拓宽你的视野。晴子怎么能错过他们呢?

其实，爱上读书很简单。首先，你可以根据自己的兴趣爱好进行阅读。如果你喜欢唱歌，就选择歌曲集，歌词本身就是很美的文字哦!如果你喜欢画画，就选择精美的图文书，这种书的字数很少、画面很美、寓意很深，保证让你看了爱不释手。如果你喜欢运动，一定不要错过有关运动的百科全书。此外，古今中外著名科学家、画家、影里、歌唱家等等的自传故事，也是不错选择呢。想想可以那么深入地了解偶像，是不是很兴奋?

其次，买书前要和妈妈真诚地沟通。你可以先听听妈妈的意见，再坦率地说出自己的想法，一起列出购书清单，达成共识后再买书，这样就不会让买回来的书躺在书橱里“睡大觉”啦。另外，一次不要买太多书，同类图书可以先选一本最想读的。

再次，习惯产生快乐。好的习惯并不是一天就能养成的，晴子可以制订读书计划，比如每天至少阅读半个小时。可以邀请爸妈来“加盟”，想想看，一家人其乐融融地坐在一起，静静地读书，每天分享彼此的读书感受，再放点轻松的音乐，多温馨啊!还可以在网上开个博客，随时发表读书感言。慢慢地，你会发现，读书不仅成为你的习惯，还会源源不断地生产出你意想不到的快乐。

嘟嘟

篇9：我喜欢看书作文

三年级写人作文题目：我喜欢看书

我看书可真谓“见缝插针”。就说现在的情况吧。我坐在沙发上吃晚饭。刚想再吃一口，却很不争气打了一个饱嗝。

唉，写作业的时间到了，可我还想看书啊!怎么办呢?突然，我眼珠子一转，计上心来。“妈妈，我去阳台消化一下!”没等妈妈答话，我就溜进阳台，捧起一本书津津有味地读了起来。

我很快就进入了书中的世界。可惜好景不长呀，一阵“河东狮子吼”差点儿震聋我的耳朵题目：“都几点了，还不快去写作业!”唉，母命难违呀，我立马从嘻嘻哈哈的樱桃小丸子变成了愁眉苦脸的“苦瓜大王”。

写呀写呀，真是度“秒”如年呀√饽浚好不容易熬到写完第一项了，我又想出了一个好办法题目：“妈妈，课间了，十分钟自由赐予我吧!”我又津津有味地读起了书。

然而，却又传来了一声“河东狮子吼”题目：“什么课间十分钟，你给我写作业去!”唉，我又变成了苦瓜大王，写起作业来。终于，作业写完了，洗漱完毕，上床了。

篇10：我喜欢看书作文

我读过的书有：《白雪公主》《灰姑娘》《小红帽》等等。

其中我最喜欢的就是看图说话写话，书上画了漂亮的图画，我和妈妈看着图画进行说话，我们比赛看谁说得好，最后再看看书上的答案，真有趣!

我觉得看书是我最快乐的事情，因为书里面不仅有好听的故事，还可以告诉我们很多知识。如果妈妈忙的时候，我就拿起故事书自己看，不认识的字就看拼音，这样，我差不多把家里的童话故事书看完了哦。

篇11：我喜欢看书作文

不知道什么时候，我就非常爱看书，简直迷上了书。

我看书看得特别快。有一次，给我买了一本几百页的书，我半天就看完了。因此，我经常遗憾地想：唉，这书也太少了，要是可以多一些就好了！

我看书看得特别入迷。记得有一次，我买了一本书。我立刻拿书看了起来。突然，电话响了。可我正好看到最精彩的部分，很想看一会儿再接。结果，电话又不响了。

过了一会，电话又响了。我只好去接一下。原来，是我。

“你刚才怎么不接电话呀？”“我，我，我在看书。”。“什吗？”我那朋友因为这还气了好长时间，而我挂了电话后，又拿起书看了起来。

，一个喜欢看书的我。

点评：

篇12：我喜欢看书作文

有一阵子我偷懒，睡前给他放手机里讲故事的私人广播，我听着很好，但他却只对节目开头的打鼾声感兴趣，所以，还是两腿儿乱蹬逼我给他“亲口”讲。好吧，虽然我从一进家门就一刻不停地忙家务，到了床上已经累成狗，但还是得呼喇一把脸，进入状态声情并茂地讲起来。

喜欢读书虽然也不是什么非富即贵的事，但因为现在手机、电脑、电视轰炸太多，真害怕孩子喜欢上那些把眼睛整瞎了。也不是没有过这样的惨痛教训，央求我讲故事的时候我双手奉上动画片，不料黏上去跟狗皮膏药一样扒不下来了……我错了，我再也不敢了。

这么爱书，除了孩子的天性使然，也与我颇费心机有关。

比如，很小的时候就给他书让他随便玩，啃也好，撕也好，反正用书把他包围起来。洗澡的时候，澡盆里泡着一本塑料书；出门的时候，给他带一本一捏就响的发声书；还抓拍一切孩子捧书就读的照片，时不时拿出来欣赏一下，赞美一下，造成这个小孩很爱读书的假象。嗯，仔细看看，书大多是倒着拿的！

当孩子发育到虽然不会说话但会和人交流的阶段，就开始给他读书了，读书要趁早，要是IPAD先占领高地，那孩子就爱上IPAD了。那些让我一读就想哭的经典绘本，比如《猜猜我有多爱你》，他听了之后两眼呆滞，听不懂，完全不为情节所打动。倒是一些特别热闹的，比如《妈妈今天不在家》，因为里面有小孩子把妈妈的袜子放进咖啡机里搅断，引发妈妈尖叫的、做坏事的、能闹出各种“声响”的书特别受欢迎。

越来越发现，要想小孩子喜欢上书，故事书第一要素得“图个热闹”。弘扬真善美的那种，除非你改变一下，讲起来各种象声词，比如叮、咣、嘭、咔……时不时冒出来吓他一激灵，给他听觉刺激，然后逗他哈哈大笑，这才能吸引他。

实在没有什么“动静”，那就得分角色扮演了。不同的角色用不同的声音演绎，类似于我们小时候老师要求的“有感情地朗读”。当孩子听得十分专注，虽然我的声音听起来那么矫揉造作，自己都一阵阵地恶寒，但心里也在感谢我小学语文老师，当年我被她们各种揪起来有感情地朗读，被坏男生嘲笑，嘿，如今真还派上用场了！艺多不压身，多谢老师栽培！后来又把他爸爸拉进来扮演角色，要不闲着这么大个劳动力干吗？

逢年过节孩子过生日什么的，亲朋好友都会送点玩具。如果送书，送一整套，我不会一套全给孩子，而是把整套书拆分，先送一本书给孩子，并声明这是某某阿姨送的，对他说：书是给孩子的最好的礼物。反正碎碎念久了，他可能就把书和礼物挂起钩来吧？

对了，拆分掉的书干嘛了？只要有人送礼物，我就搭送一本书，告诉孩子，玩具是物质快乐，书是精神快乐，两者两手抓，两手都要硬！所以呐，某天孩子在超市买书，收银员逗他为什么不买糖，当他斩钉截铁地回答“这是精神食粮”时，收银员笑得那叫一个扭曲……

读着读着我会发现，孩子在某天，竟然拿着我曾经给他读过的书，几乎一字不落地“读”了出来！可别以为他是神童，100个孩子，99个都这样。专家说这是语言敏感，一遍一遍地听，都不自觉地“背”下来了。这时，我就得使劲拍巴掌鼓励，读得好，读得妙，读得妈妈呱呱叫。然后，我就可以偷懒了。让他给我读！或者轮流读，你读一本，我读一本。有时候碰上故事情节比较多的，小孩还给我预警呢：妈妈，我随便读，可以吗？

随便读的意思，就是：乱读。字也不对，情节也张冠李戴，读着读着，虽然还在捧着书，但情节都是自己随口胡诌的，漏洞百出。但这又有神马关系呢？认真听，读到他认为可笑的地方（无非就是那些象声词或者又是小孩干坏事的情节），就跟着“哈哈哈”笑几声。

有个词叫“绿色沙漠”，听说过吗？意思是说，虽然大面积地栽了很多树，但树木种类单一，年龄和高矮一致，且十分密集，密集单一的树冠层完全遮挡了阳光，地面的小花小草无法生长，灌木丛也死翘翘，林子虽大，却是一片死树林，没有生态循环，也没有生机——给孩子读书也是这样，不能逮住某一类书一直给孩子读，我喜欢文艺的、小清新的、搞笑的，那些科普的、科幻的、历史的就得靠孩子爸爸整点儿！也不能把孩子所有的生活都安排成只有书的生活，大自然里走走，乐园里折腾折腾，轧轧马路，发发呆，卖卖萌，扯扯淡……

儿童尿床需早治

为什么孩子晚上总尿床：3岁以上儿童在睡眠中不能醒来自控排尿，医学上定义为遗尿症，老百姓称为尿床。儿童尿床的原因主要有三点：一是脾胃虚弱，功能紊乱，导致膀胱气化功能失调；二是中枢神经发育不健全，尿感信号在传递过程中无法及时、准确地传递到大脑；三是膀胱括约肌功能发育不完善，导致膀胱无法正常排尿。

孩子尿床到底需不需要治？对于孩子尿床，很多家长不以为然——谁小时候没尿过床？长大自然就好了。还有一部分家长认为，孩子尿床都是大人懒惰造成的，“家长勤快点、辛苦点，孩子能尿在床上吗？”

“尿床不用治，孩子长大就会好”的观念是传统的，也是错误的。尿床不会自愈，且随着尿床史的延长，危害的严重程度、治愈的难度和遗传的几率都在增加。孩子尿床千万拖不得、等不得，一定要早治！

“家长叫起夜，孩子不尿在床上就行了！”很多家长不辞辛苦，一个晚上几次叫孩子起来去厕所，都认为孩子不尿在床上就行了，就不算是尿床。这种观念也是错误的。小孩在3岁时基本完成排尿反射的建立，不管白天、晚上，都应该能够自主控制其排尿行为。依靠叫起夜才不尿在床上，不是孩子自身能力得到恢复，不是尿床痊愈，而是来自外界的帮助。这种情形的孩子也要治疗，家长辛苦事小，耽误孩子事大！

尿床危害多，千万不能拖：3岁以上孩子尿床是病，不治危害多。据世界卫生组织尿床协会调查显示，长期尿床导致孩子智商下降（比正常儿童低17%-23%）；学习困难；危害孩子身体发育（发育慢，身高比正常儿童矮3-5公分）；心理缺陷多（自卑敏感、暴躁易怒、自我封闭、不愿与人合作、不适应集体生活）；影响成年以后的家庭幸福（影响青春期生殖发育，造成不可挽回的损失，男孩易出现小阴茎、小睾丸，女孩易出现痛经、月经延迟、子宫或卵巢发育不完全）。

专家建议：中华尿床尿失禁康复网、山东省小儿遗尿康复中心专家提醒，以下8种尿床儿童一定要早治：

1.夜尿多，睡觉时听见水声或梦见找厕所会不由自主地排尿；

2.睡眠昏沉，不易唤醒，叫起来也是迷迷糊糊；

3.尿急憋不住尿，白天等不及去厕所就尿裤子，夜晚打湿裤头后会惊醒；

4.孩子到了退牙年龄迟迟不退牙或退牙后长不出来，而且易蛀牙；

5.性格内向、胆小、孤僻，不愿与人沟通，不喜欢集体生活；

6.注意力不集中、记忆力差，多动，学习障碍，尤其数学；

7.挑食厌食、面色萎黄、手脚冰凉、免疫力低，易感冒；

8.叫起夜就不尿床，不叫就尿。

免费咨询电话：400-6557120

篇13：我喜欢看书小学作文

刚开始看书时，是受到一位朋友爱看书的影响。有一次，我来到一个朋友家玩，进了他家门，看见他一直在看一本《查理九世》的书，叫了他几次都没有反应。我很好奇，怎么看书看得如此着迷，以至于客人到了一会还不知道。于是我凑上去，站在他的身边，跟他一起看了一会儿，没想到我也被吸引住了。回去以后就叫妈妈买这本书给我看。从此我开始看课外书，不知不觉地喜欢上了阅读。

就这样我慢慢养成了阅读的习惯。每天一做完作业就拿起书来看。有一次，我津津有味地看《西游记》这本书，正看到精彩点。妈妈就叫我下来吃饭，我应了一声：“好！”却没有放下书，立即起身去吃饭。过了一会儿，就把吃饭的事给忘了。妈妈见我许久没有下来，又叫我去吃饭，我又应了一声“好！”却还在坚持看。过了半小时，终于看完了《西游记》，我合上书，下去吃饭。这时饭菜都凉了，妈妈绷着脸，看到我下来，顿时火冒三丈，还轻轻地“打”了我一下。不过妈妈尽管生气，但我能体会到她对我爱看书的理解。

我最喜欢看的一本书是杨红樱写的《淘气包马小跳》。书中的主人公马小跳具有幻想和冒险精神，在《名叫牛皮的插班生》中，马小跳和几个小伙伴与沃克先生、沃克太太一起去雪山过元旦。他们过了悬崖峭壁的山道，终于到达目的地人参果坪，没想到却遭遇雪崩。在遭遇雪崩时，他们运用知识，“救活”牛皮冻伤的脚，包扎了张达脸上的伤，用他们的手电筒做了一个灯塔，终于获救。读完这本书，“坏孩子”不坏，我被他身上的善良、热情、真诚、勇敢的品质感动！

篇14：我喜欢看书小学作文

我喜欢看书

我长着一双不大不小的眼睛，一个稍微有些大的嘴巴，黑黑的短发这就是我。

我是来自XX小学四年级的学生，平日里最喜欢穿的衣服就是，黄色的大嘴猴上衣和蓝色的牛仔裤。我的特长是滑轮滑，我的爱好呢？就是读书，所以妈妈给我起外号叫做“书虫”。为什么这么说呢？哈哈，下面听我细细说来。

有一次，妈妈给我买了本新书《水浒传》我马上就翻看起来爱不释手，可是时光像流水一样悄悄的流逝，一看就看到了晚上，妈妈这会儿过来嘱咐我要睡觉去，可是我好像钻到书里一样，完全没有听到妈妈的讲话，压根没有回答她，而且依然津津有味的看着，你们猜结果会怎么样？当然是妈妈紧箍咒似的.攻击我，妈妈生气的说：“昊天，如果你再不去睡觉， 我以后不让你再看这本书了。”我赶紧吓得忙说：“别别别，我现在就睡觉去了。”

等妈妈的脚步声渐渐远了，我便悄悄地把书拿到我的被窝里，然后把台灯也拽到我被窝里，继续如饥似渴的看着，突然，听到一声尖叫，我一下子醒了过来，原来，不知道我什么时候看着书就不知不觉的睡着了，台灯还在被窝里亮着，而且我连睡衣都没有换，睡的沉沉的，由此我的书虫的绰号诞生了。

篇15：我喜欢看书小学作文

我和书是学习上的好朋友，可书有时候也会给我带来烦恼。

一天晚上，我正津津有味地看着一本书，吃饭了，妈妈见我还没来吃饭，就叫我：“莹莹，快来吃饭了！”可我竟然没听见，过了好大一会儿，爸爸见我还没来吃饭，就到书房拉我过来，并且把书也给丢了，吃饭时，我发现饭桌上有一本书，也津津有味的看起来，爸爸看见了，就把书扔了出去，说：“以后再也不让你看书了”我说：“你们太坏了！”家里你哄他叫，闹翻了天！

篇16：我喜欢看书作文

一喊“学习啦”，—岁三个月的女儿小柔就支楞着两条小腿迅速找来一本书。

她最开始喜欢《猜猜我是谁》，里面讲各种鸟。我讲的时候表情、声调很夸张：哇，巨嘴鸟的嘴好大啊！鸵鸟的腿这么长啊！猫头鹰的眼睛这么圆……她会跟着我一起惊讶地“呀！哇！噢！”，还假装学鸟吃书上的“浆果”。小柔有时安静地看我表演，有时自己乱翻，翻到某一页停下来看看，还真像那么回事。

后来，我给她买了《露露和喵喵》系列。小柔最爱《洗澡喽！》《快来收玩具！》，喜欢书里面浴盆上的小水洞和一起洗澡的小鸭子，喜欢没扔进玩具筐的小折页，猛一翻开，她总会笑个不停。神马？画出这么有爱之书的让娜·阿什比竟然来济南了！你们说，小编能不约么？

让娜·阿什比是比利时人，自己有5个孩子，现在又有了4个孙辈。她的六十多本绘本都是在养孩子时完成的。牛吧？

为什么要为小小孩创作绘本

20年前，大家都认为给小孩子看书，就是为了教孩子们认物、认字。

现在，书的更多功能被开发出来——抚慰心灵啊！抚慰心灵！把浴盆洞打开，水就流走了；想收玩具，一扔，扔到了筐外面；项链突然断了，珠子洒了一地，这可怎么办呀；还有好多好多的害怕……看到这些，小小孩会在书中找到自己，感觉到被理解：不只是我会遇到这些糟心事呀！这将开启孩子们的自我认识、自我理解之门，给孩子带来无穷的安全感。

怎样才能把孩子带进书里

阿什比在创作的时候，会尽量让文字充满音乐的韵律，还会加上各种小声音，“唧唧唧、噼噼砰、啪啦啦”……家长们搂着孩子读书的时候，就可以把书唱出来，有时，仅仅重复一个小音节就能让孩子们很开心。小朋友的眼睛甚至根本不在书上，他会—直盯着你的嘴巴看！

绘本的语言是作家们经过千回百转的思考才过滤出来的，具有韵律美，很适合幼儿阅读，家长们只需要揽着孩子读就行了，不用再操心费力地加上各种解释或者忍不住提问，弄出个段落大意或中心思想，小孩看着丰富的画面就能自行脑补。

阿什比是这么说的：“孩子对世界的感知就是在亲子阅读中无形地培养起来的。一个玩具鸭子，一只小猫，一条小鱼，都有可能是孩子现实生活中的主角，他们会根据自己的经验去理解绘本中的故事，家长只需重复诵读书中的语句，无需过多解释和提问。”

色彩的运用也很重要。比如，一个正在生气愤怒的宝宝，书的背景就是暗红色，颜色能加强小宝宝们的情绪感受。

绘本里经常会有各种小细节，比如每页都会出现的小鸭子、红苹果等，小盆友们往往很热衷于找这些东西。这也是阿什比的用心之处，咱可别小瞧！有时，带领孩子进入书世界的可能不是整个故事，而恰恰是这些小元素。

篇17：我喜欢看书作文300字

我非常喜欢看书,在家我随时随地都要拿起一本书翻上几页。一翻就至少看二十分钟,故事情节和内容我都熟记在心。

有一天,妈妈给我买了一套《神奇女孩卡洛琳》的书,让我爱不释手。可是马上要午休了,怎麽办?有了,让我在午休时翻看几页吧。呵,真有趣:怎麽会有小狗国和巨猫国?豪华的.海上之旅......突然,听到了妈妈的脚步声,我立马把书藏到枕头底下。妈妈巡视了一番后满意的走了。我一看表,一点半了,我感觉到了我心里有两个声音在对话,一个说:“休息一会吧,下午还要上课。”另一个说:“再看一会吧,你难道不想知道波皮拿回帽子了吗?卡洛琳他们在魔鬼湖找到丢失的旋律了吗?”最后,我还是拿起书读了起来。