高中生的励志名言警句

高中生的励志名言警句（共16篇）

篇1：高中生的励志名言警句

1) 一生复能几，倏如流电惊。——陶渊明

2) 天地无终极，人命若朝霞。——曹植

3) 三万六千日，夜夜当秉烛。白日何短短，百年若易海。——李白

4) 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

5) 生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

6) 少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——朱熹

7) 为了解人生有多么短暂，一个人必须走过漫长的生活道路。——叔本华

8) 附和真理，生命便会得到永生。——泰戈尔

9) 生命靠许多分歧的问题维持下去，这些问题不能不“与生俱存”，只有在死亡中才得以解决 。——舒美赫

10) 生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯 克

11) 成功的秘诀，在永不改变既定的目的。——卢梭

12) 一朵成功的花都是由许多雨血泥和强烈的暴风雨的环境培养成的。——冼星海

13) 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——爱迪生

14) 大多数人是保守的，不轻易相信新事物，但能容忍对现实中的众多失败。——卡莱尔

15) 要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。——维龙

篇2：高中生的励志名言警句

2) 成功的最佳捷径是让人们清楚地知道，你的成功符合他们的利益。——拉布吕耶尔

3) 真理是生活，你不应当从你的头脑里去寻找。

4) 所有的人都以快乐幸福作为他们的目的;没有例外，不论他们所使用的方法是如何不同，大家都在朝着这同一目标前进。

5) 任何法律都无权阻挠真理的实践。

6) 做好事是人生中唯一确实快乐的行动。

7) 智者受理智的指导，常人受经验的指导;而野兽受直觉的指导。

8) 我唯一的希望就是多有贡献。

9) 仰之弥高，钻之弥坚。

10) 做对的事情比把事情做对重要。许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎行为。

11) 友谊是不会有感情的破产和快乐的幻灭的。爱情如果献出的超过本身的能力，最后就会接受多而献出少了。这在男女双方都一样，而友谊则只能增长。

12) 扼杀思想的人，是最大的谋杀犯。

13) 快乐，是人生中最伟大的事!

14) 交情不像蘑菇，在树林子里是找不到的;孩子!它是长在心里的。

15) 没有一回的快乐是无烦扰的。

16) 快乐和痛苦从来不会同时降临到一个人身上，但是如果你追求它们中的某一个并且有所体验，你几乎总是不得不体验到另一个，它们就像受同一个大脑指挥的两个躯体一样。

17) 有了朋友，生活才显出它全部的价值;一个人活着是为了朋友;保持自己生命的完整，不受时间侵蚀，也是为了朋友。

18) 应该尽力于思想得很多，而不是知道得很多。

19) 快乐，使生命得以延续。快乐，是精神和肉体的朝气，是希望和信念，是对自己的现在和来来的信心，是一切都该如此进行的信心。

篇3：浅谈名言警句的积累与运用

一、课余收集。

每个学期初的教学计划中我都安排有这么一条:每个学生要利用课余时间, 收集10条学习、励志等方面的名言警句。在开学的第一周我就布置收集任务, 要求学生利用第二周的时间去完成。收集的方法有: (1) 从政治课本中去收集。政治课本里名人出现较多, 特别是那些伟人、科学家对社会的变革和发展都有自己独到的见解, 他们的言论是很有影响力和代表性的。例如, 邓小平同志说的“不论黑猫白猫, 捉得老鼠就是好猫”。周恩来同志说的“为中华之崛起而读书”。 (2) 从语文课本中去收集。语文课本的文章都是语言专家精心挑选汇编而成的, 有的课文在对名人的传述中引用了名人的经典名言, 对学生很有激励作用。如“海内存知己, 天涯若比邻”。 (3) 从征订的资料中去收集。《名言警句》中每篇文章下面的眉批都登有一句名言, 还有《写作素材》中的名言警句也不少。只要有信心去收集, 一定会找到称心如意的名言佳句。

二、课前诵读。

将名言警句认真地抄在笔记本上这是很好的, 但抄完后留久不用, 不反复诵读就很容易会淡忘。因此, 必须给学生安排诵读的时间, 在反复的诵读中加强记忆。于是每天早读前, 我都规定值日生把自己收集到的名言警句, 选一条写在教室大黑板一侧的一块小黑板上, 写的字要工整认真, 字的大小要合试。上语文课时, 在全体学生起立向教师问好后, 由班长起音, 齐声诵读小黑板上的名言警句。为了积少成多, 还要求所有学生拿出日记本抄下小黑板上的名言警句, 这样日积月累, 到期末就会积累成一本内容丰富的名言警句册。

三、班内比赛。

名言警句的收集还可以通过班里各组间的接龙比赛来增加它的趣味性。名言警句的积累记忆可采用多样式的方法, 除了抄写、诵读外还可以采用小组之间的对答赛, 这样识记的娱乐性更浓。一个学期里, 每两周我都安排一节课来开展这一项活动。班里共有四个组, 第一次由第一组一个学生起头, 他把名人讲出来, 接着第二组学生把对应的名言读出来;或是由第一组把名句读出来, 让下一组的学生把名人说出来;或是说出某一名言的上句, 由下一组学生接说下一句。这样, 轮回接力, 把抄诵过的名言警句拿来反复比赛, 不仅可以帮助学生加强记忆, 更重要的是能增强他们的合作意识和对名言警句的兴趣。

四、归类整理。

学生收集得来的名言警句越来越多, 内容涉及方方面面, 只有归类整理好, 在写作引用时才能用得准确, 用得自如。于是, 在一个学期期考的总复习之前, 我指导学生将平时积累下来的名言警句, 用专门的笔记本进行整理分类。我根据名言警句的实用性把它们分为十个类别:爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇。有些名句分类有困难, 就把它拿到班上讨论, 让学生充分阐述自己的见解, 然后界定其所属类别。之后, 我再把全班学生的笔记本集中起来, 由班长, 副班长, 学习委员组成的四人评选组按一定标准进行评比。把分类合理, 书写工整的评为一级奖, 次之为二级奖, 书写字体不大理想的定为三级奖。把获一级奖的名单张贴在教室后面的学习专栏里给予表彰, 并颁发奖品。这样, 优胜者会兴高采烈, 下决心再接再厉;而落选者也会总结经验, 找出差距, 下大力气去读书积累, 力争在下轮评比中获胜。

五、仿写提高。

经过一段时间的积累训练, 学生对名言警句的理解有所加深, 在学习生活中能够自觉地引用名言, 在同学间的对话表述中也能利用名言佐证了。更有意义的是, 学生在名言警句的积累过程中, 逐步产生了对名人崇高理想和非凡意志的信仰。为了使学生也能感受到名人的胸怀, 教学中可以名言警句的结构特点或是修辞手法等作为借鉴, 让学生运用联想、想象, 仿写出具有新意的“名言警句”。仿写时先写出名言警句原句, 再把仿句写在下面。如 (1) “莫等闲, 白了少年头, 空悲切。” (岳飞《满江红》) 仿句:勿虚度, 废了黄金时, 只哀叹。 (2) “虚心使人进步, 骄傲使人落后。”仿句:勤奋使人上进, 懒惰使人倒退。 (3) “海内存知己, 天涯若比邻。”仿句:“心中有校纪, 同学如友人。”学生仿写虽不如名人的妙笔生花, 但也能感受到仿写名言的乐趣。

六、写作运用。

我们收集名言警句不只是为了积累, 关键是为了运用。优秀文选的作者常常注意在自己的文章中用上名言警句。议论文中用于证明观点, 名言警句是最好的理论论据。每当布置作文时, 我都要求学生用上一两句名言, 让学生学会用名人的思想来支撑自己的观点, 用名人优美生动的语言来装饰自己的文篇, 使自己文章的语言表达更有说服力, 中心思想更突出。名言警句的收集为学生作文提供了丰富的写作素材, 对提高学生的写作水平起到了极大的促进作用。

篇4：《论语》中的名言警句

岁寒，然后知松柏之后凋也。(《子罕》)

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(《子罕》)

知之为知之，不知为不知，是知也。(《为政》)

学而不思则罔，思而不学则殆。(《为政》)

工欲善其事，必先利其器。(《卫灵公》)

欲速则不达。(《子路》)

不以言举人，不以人废言。(《卫灵公》)

书中此类句子甚多，涉及的内容也很广，包括政治、哲学、教育、文化、艺术和道德修养等各个方面。千百年来，一直为人们所传颂。有一些名句在人们不断引用过程中，又被简化、浓缩，形成了成语和典故，如“温故知新”、“不耻下问”、“举一反三”、“循循善诱”、“三思而行”、“后生可畏”等等，在今天，都已成为人们经常运用的词语。

《论语》中的许多名言警句为什么能长期流传，至今还有很强的生命力呢?

首先，从内容上来看，《论语》中凡被人们所喜爱的句子，往往并不是那些直接表现孔子的政治态度，抑或强烈地宣传其政治主张的言辞，而多数是那些有深刻的哲理性或蕴涵着可贵的生活经验的语句。如“学而不思则罔，思而不学则殆”，意思是说，如果老读书，不动脑，就会罔然无所得；反之如果只空想，不读书，有了疑惑也不能解决。可见，“学”和“思”是相互关联、相互促进的，二者不可偏废。这类句子在一定程度上反映了人类认识事物的客观规律，具有普遍意义，因而，能超越时间和空间的限制，为不同时代、不同阶级的人们所接受。

《论语》中的每一句话原来都是有所指的，或都是有具体内容的。但引用《论语》中的话和评论《论语》并不是一回事，引用者按照自己的理解或需要，来“为我所用”。如“当仁，不让于师”(《卫灵公》)，原意是：面临着有关仁义的事，即使老师，也不必同他谦让。这是孔子鼓吹“仁”“义”高于一切的说教。但今天人们在引用时，则完全避开这一具体内容，而是用“当仁不让”来表示遇到应该做的事，就要积极去做，不应该推诿。又如“吾日三省吾身”(《学而》)这句话，原文中也是有所指的，即“为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎?传不习乎?”有人引用这句话来说一个人要求得进步，就必须下苦功夫，重视自我修养。

《论语》中还有许多句子原来意思就比较含蓄、隐晦，很难确定其具体所指。在这种情况下，就更给人以补充和发挥的余地。如《子罕》篇有这样一段记载：“子在川上，日：‘逝者如斯夫!不舍昼夜。”这话是什么意思?有人说，这是孔子在感叹光阴如流水，一去不复返，并无深意；有人却认为，这句话反映出孔子对没落阶级的惋惜和留恋；但也有人说，它体现了孔子永不停息的奋斗精神。究属何意，研究者自可去探讨。但由于这种句子是从生活中提炼出来的，有很强的概括性和哲理性，可以引起人们对人生和世界的各种联想和想象，因而，也为人们所喜爱。毛泽东在《水调歌头·游泳》一词里，正是借用这句话，来表达自己的思想感情，说明人类社会总是不断发展，不断进步的。可见，许多警句，在流传过程中，总是在不断地被人们加工、改造，有选择、有分析地加以利用。

其次，这些句子，语言简练通俗，含义丰富深刻。作者善于运用比喻、对比等修辞手法，以极俭省的笔墨，把抽象、深奥的道理说得明白具体而又十分自然，易读易记，便于流传。例如“岁寒，然后知松柏之后凋也”。这句话表面上是赞美松柏，实际上是运用比喻手法，借松柏不畏严寒的特点来颂扬坚贞不屈的性格。这种句子含蓄优美，耐人寻味，尤为人们所喜爱。后世许多诗人都喜欢借松柏的形象来寄托自己的理想和情操。如陶渊明的诗：“青松在东园，众草没其姿；凝霜殄异类，卓然见高枝。”陈毅也特别喜欢青松，他写道：“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。”古往今来这些热情洋溢的诗句，生动地表明，孔子对松柏这一形象的观察和描写，其影响是深远的。

“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”“三军”和“匹夫”，“夺帅”和“夺志”似乎并没有什么关系，但这句话，通过一个“可”，一个“不可”，不仅把两者联系起来，而且使两者加以比较、对照，从而更有力地强调了“匹夫”之志的坚定。其他如“人无远虑，必有近忧”、“不患寡而患不均，不患贫而患不安”等都是运用这一手法，把两个看来无关甚至互相排斥的事物或现象，捏合在一起，借以相互映衬、对照，从而把要阐明的道理，表达得更加鲜明突出，

篇5：高中班级的励志名言警句

2) 读书有三到：心到、眼到、口到。

3) 逆境是磨练人的最高学府。

4) 美好的日子里，我们携手奋进;未来的时光里，我们勇往直前;心底的火热激情在潜滋暗长;青春的阳光韵律在于我们共同谱写!

5) 每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!

6) 没有得到我想要的，我即将得到更好的。

7) 联通九州，鸣响未来;二十在线，志在一搏!

8) 冷静思考的能力是一切智慧的开始，是一切善良的源泉。

9) 紧密团结是无敌的勇士;勤奋刻苦、顽强拼搏缔造最后的赢家。我们一定要精神饱满，全情投入，努力为班级争得荣誉，努力使团队光芒四射!

10) 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。

11) 记住你的梦想，然后把这些梦想变成目标，再把这些目标变成任务，之后，把这些任务变成实施的步骤!

12) 厚德载物、自强不息、挑战自我、勇创佳绩

13) 合理安排时间，就等于节约时间。

14) 好动与不满足是进步的第一必需品

篇6：高中生励志名言警句

1、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。 善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

2、每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更积极。

3、尝试所有你未曾经历的事情，不论好坏。

4、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。

5、高三是集体战斗与个人成就的时期。

6、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

7、永远不要为失败找借口，而是要为成功找办法。

8、在哪里跌倒就从哪里爬起来。

9、面对这个已经改变的世界，我们最应该做的就是改变自己。即使有铁饭碗，里面没有饭怎么吃。

10、高手并不多，战胜自己就是强者。

11、酸甜苦辣都是营养，成功失败都是经验。

12、最可怕的敌人，就是没有坚定的信念。

13、人不能要求环境适应自己，只能自己适应环境。

14、自觉才能自由，自由才能自尊，自尊才能自强。

15、世界上最难战胜的人其实就是自己。

16、每个人都是自己前途最权威的设计者和建筑师。

17、怕的不是无路可走，而是怕没有给自己留后路。

18、不能认识自己不足的人永远都不可能成功。

19、失败并不可怕，可怕的是明知道自己的失败而还是对它无动于衷!唯一能够让自己以后不后悔的方法就是今天不断努力的付出。

20、前进的路也许会很迷茫，但请不要在迷茫中失去自我，失去前进的信念。

21、善欲人知不是真善，恶恐人知便是大恶。

22、谁要游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。

23、要想得到别人的认可和尊重，你就做出让别人赞同的事。

24、没有放弃说明你还有希望，如果放弃了说明你一丝希望都没有了。

25、不要轻言放弃，否则对不起自己!

26、只有不努力的学生，没有读不了书的学生。

27、默认自己无能，无疑是给失败制造机会。

28、从风雨中寻找快乐，在挫折中保持坚韧。

29、现实虽残酷，但命运掌握在自己手中。

30、每天告诉自己一次：我真的很不错。

31、自信与坚持都源于一颗沉稳勇敢乐观进取的心。

32、心态决定一切，对待事物要有自信，不抛弃，不放弃。

33、只要比别人更努力，相信自己一定会成功。

34、先相信你自己，然后别人才会相信你。

35、你想是怎样的人，你就是怎样的人;你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。

36、只有在心灵的考场上战胜自己，才能在人生的考场上战胜别人。

37、我从不怀疑自己的能力，只怀疑自己有没有努力。

38、可以失败，不可以失志;可以失望，不可以绝望。

39、汗水能浇出成功的鲜花，拼搏能赢来胜利的喜悦。

40、人生好比一场足球赛，你需要做的就是努力射门

41、勤奋，坚持到底!相信自己，一切皆有可能。

42、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。

43、我只有奋力奔跑，才能看见光亮认知方向。

44、遇到挫折，对自己说声：“太好了，机会来了”。

45、不要让安逸盗取我们的生命力。

46、天道酬勤，恒者能胜，只有勤奋，才能胜利，现在我们能做的就是努力!

47、应知学问难，在于点滴勤。

48、勤奋是幸福的基础，懒惰是罪恶的.起源。

49、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的，有一份劳动就有一份收获。

50、每一块美玉都离不开雕琢，每一个成功都离不开磨练。

51、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

52、在高考的道路上，惟有坚持不懈，奋发向上的人，才能登上胜利的巅峰。

53、以理想为船，坚毅为帆，勤奋作桨，于激流中勇进。

54、诚实与勤勉应该成为你永久的伴侣。

55、不一定每次努力都有收获，但每一点收获都必须付出努力。成功总属于那些有准备的人。

56、学习之道，难在坚持，贵在坚持，成在坚持。

57、付出不一定成功，放弃就一定失败。

58、失败不过是离成功差一步，成功不过是比别人多一份努力。

59、复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。

60、理想和行动要结合起来，只说不行，要紧的是做。

61、踏实，是学有所获的前提;勤奋，是学有所进的根本;坚持，是学有所成的途径。

62、选择作为学生，学习是我们的本职，学习对天才是一块垫脚石，对勤奋的人是一笔财富，对懒惰的人是一个万丈深渊。

63、要向大的目标走去就得从小目标开始。

64、没有人永远成功，但永远有人成功;没有人永远失败，但永远有人失败。

65、不是你比别人差，只是付出不够多。

66、既然输在起点，不要放弃，那就冲刺中间，赢在终点!

67、一等二靠三落空，一想二干三成功。

68、努力就有收获，不努力就必定一事无成。

69、点燃激情，超越自我就是成功。

70、没有付出就没有回报，付出与获得是成正比的。

71、学习这件事，不是缺少时间，而是缺少努力。

72、学习态度决定学习成绩。

73、穿透石头的水滴，它的力量来源于日积月累。

74、丢掉现在，也就失去未来。

75、成功路上没有捷径，相信“坚持”是最好的良策。

76、努力不一定成功，不努力一定会失败。

77、高考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论高考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。高三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富。

78、滴水穿石战高考如歌岁月应无悔，乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时。 高考试卷是一把刻度不均匀的尺子:对于你自己来说，难题的分值不一定高。 高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。

篇7：高中生励志名言警句

2. 千万别迷恋网络游戏，有本事就玩好人生这场大游戏。

3. 最好的进攻就是进攻自己。

4. 有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。

5. 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。

6. 心有多大，舞台就有多大。

7. 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。

没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

8. 失败缘于忽视细处，成功始于重视小事。

9. 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。

10. 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

11. 每天晚上疲惫地坐到椅子上时，才觉得真真切切地过了一天。

12. 黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。

13. 自我控制是最强者的本能。

14. 懦夫在未死以前，就已经死过好多次;勇士一生只死一次。

篇8：利用名言警句诱导学生自主学习

《教育观念的转变与更新》指出:青年一代正在跨入一个科学技术、政治、经济、社会和文化领域都在日新月异的世界。随着世界的飞速变化, 教育的地位正在发生变化:“以教育者为中心”向“以学习者为中心”转变, “教给学生知识”向“教会学生学习”转变, “以知识为核心”向“以创造为核心”转变, “以封闭教育”向“开放教育”转变。教师必须转变教育观念, 创新教学方法, 增强教学的实践环节, 适应时代的变化和发展, 确立符合时代需求的教育观念, 迎着新世纪的曙光, 站在时代的潮头, 发挥自己的聪明才智, 为21世纪教育的振兴奉献青春。为了激发学生学习的积极性与主动性, 从而让学生养成自主学习的习惯, 我是从以下四个方面着手进行的。

一、讲解

通过对教材中名言警句的讲解, 让学生懂得意思, 学会知识, 并悟出学习方法, 对不同基础的学生还要用不同的教学方法。例如, 荀子的名言:“不积跬步, 无以至千里;不积小流, 无以成江海。”“锲而舍之, 朽木不折;锲而不舍, 金石可镂。”当讲到这个内容的时候, 在普通班授课时我分四步进行。第一步:解释“跬步”“不积”“江海”“锲而”“朽木”“镂”的意思各是什么;第二步:解释“不积跬步”“无以至千里”“不积小流”“无以成江海”“锲而舍之, 朽木不折”“锲而不舍, 金石可镂”的意思各是什么;第三步:解释“不积跬步, 无以至千里”“不积小流, 无以成江海”“锲而舍之, 朽木不折”“锲而不舍, 金石可镂”的意思是什么;第四步:把荀子的四句名言连起来再做解释, 让学生把它抄好, 然后自己默默复述。通过反复进行, 直至多数学生能够解释, 这样这一内容才算结束。在实际的教学中, 教师可以根据具体的学情开展教学, 如接受能力好的学生只需做到第一步和第三步就可以了。

在解释名言警句的时候, 我会经常穿插一些故事。例如, 讲到贝多芬的名言“在不利与艰苦的遭遇里百折不挠”的时候, 我就向学生们介绍贝多芬的事迹:德国伟大作曲家贝多芬一生遭遇了数不清的磨难。贫困, 几乎逼迫他行乞;失恋, 简直使他绝望;双耳失聪, 对他的打击更加沉重, 他痛苦地把自己关在房子里不愿与外人见面。然而种种不幸、挫折磨练了他的意志, 激发了他的进取精神。他最终发出了要扼住命运咽喉的坚强呼声, 创作出《第九交响曲》等经典作品, 获得了极大的成功。

经过我对课文名言警句的多次解释, 学生普遍在这方面有了较大的提高。再遇到名言警句的时候, 我就让学生自己完成, 从结果来看, 他们完成得很好。这激发了他们学习的积极性、主动性, 增添了学习思想品德课的兴趣, 使学生越来越喜欢上政治课, 对他们其他学科的学习也有很大帮助。

二、朗读

讲课接近结束时, 我会让学生们朗读名言警句, 从而有效吸引学生的注意力, 训练他们的语言表达能力。在初读的时候, 有三分之二的学生不知道字的读音, 这时, 我把拼音注在黑板上, 让他们把它标注在自己的课本上, 然后再让他们自己读, 只要遇到不会读的字就举手。通过这种方式解决他们识字难的问题, 最后进行全班齐读。这一方式, 让学生们感到这不仅是一门有趣的思想品德课, 也是一门艺术课, 他们能从中学到很多的语文知识。例如, 巴尔扎克有句名言:“苦难对于天才是一块垫脚石, 对于能干的人是一笔财富, 对于弱者是万丈深渊。”学生们在读这句名言时非常用情, 很多学生在读完之后都不由得思考:苦难到底是什么?通过思考、讨论, 他们深受启发, 纷纷表态说:苦难是人生一笔财富!

三、摘录

让学生摘录名言这一步并不难。很多学生从小学就开始做了。只要老师要求, 学生基本上都可以做到。只要让他们坚持下去, 形成习惯, 日积月累就会获益匪浅。

四、引用

教师应让学生学会引用名言警句, 把名言警句用到论述题和小论文中做论点和论据, 增强文章的说服力。有很多学生怕做论述题和写政治小论文、作文。当他们拿到题目的时候, 总是不知如何下笔。考试时, 我们会发现很多学生的论述题和政治小论文部分都是空白的。为什么会出现这种情况呢?原因何在?我认为, 这其中的关键是他们缺乏知识的积累。为了解决这一问题, 让学生们在做论述题和写政治小论文时有话可说, 即把所学的知识用在实践中, 我要求学生们每个人准备一个小本子, 把思想品德教材中出现的名言警句记下来, 并弄懂它的意思。这样不但能够提高学生的心理品质, 而且也能提高学生的写作水平。例如, 针对作业“如何克服困难”学生们会这样阐述:做每一件事, 总会遇到这样或那样的困难, 在困难面前我们应该想到“锲而不舍, 金石可镂”, 努力克服困难, 把该做的事情做好。这样做学生既明白了其中的意思, 又把名言警句用到了作业题中。又如, 针对作业:“怎样培养良好的情趣, 保持乐观的心态?”学生们首先想到的是“人的胸怀是宽广的”。一个人只有树立远大的志向, 才能做到不因点滴成功而沾沾自喜, 不为区区小事而烦恼。一个人只有把目标放在远大的事业上, 才会有宽广的胸怀和豁达的度量。再如, 讲解积累的重要性, 学生们就会列举“千里之行, 始于足下”“涓涓细流, 汇成江海”“聚沙成塔, 集腋成裘”等句子。

篇9：请捡起“失落”的名言警句

思想品德教材中的名言警句，对于教师的教学来说是不可多得的教学资源。如果教师在教学时能加以利用，就可以很好地提高教学效果。

一、名言警句在思想品德课教学中的运用方法

如果教师能重视思想品德教材上的名言警句，引导学生认真学习，仔细领会，学生就可以学到很多名言警句，从而大大扩展自己的知识面，提高自己的文化素养。

1.利用名言警句导入新课。

在思想品德课教学中，教师利用名言警句导入新课，可以营造课堂气氛，激发学生学习兴趣，陶冶学生情操，提高教学效果。例如，在讲授“珍视集体团结”这部分内容时，教师就可利用多媒体展示关于团结的名言警句，如“天时不如地利，地利不如人和”，“我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量”。学生在学习这些名言警句的同时，自然就掌握了知识。

2.利用名言警句突破教学重点和难点。

突破教学重点和难点是思想品德课教学的中心任务。思想品德课的教学重点和难点往往是那些知识性、理论性、抽象性很强的概念、原理、观点，如果教师单纯采用说教的方式进行教学，其效果是不理想的。对此，思想品德课教师要寻找相关教学资料，采用科学的教学方法。在实际教学过程中，运用名言警句来突破教学重点和难点是实现思想品德课教学目标的重要途径之一。例如，在讲授“承诺是金”这部分内容时，教师可用“民无信不立”来说明信守承诺的重要性。又如，在讲授“正确把握宽容友善”这部分内容时，教师可用“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”来让学生明白宽容的力量。由此可见，在思想品德课教学中适时、恰当地引入富有深刻哲理的名言警句，可以突破教学重点和难点，提高教学效果。

3.以名言警句作为课堂教学结尾。

一个好的课堂教学结尾不仅可以梳理概括教学内容，而且可以延伸拓展课堂教学内容。以名言警句作为课堂教学结尾往往会令学生难以忘怀。例如，在“艰苦奋斗，走向成功”这部分内容的教学结尾中，教师可引用李大钊的名言“青年啊，你们临开始行动之前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到目的地的一天，若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子”。这样就能激发学生树立为理想而奋斗的信心与决心，从而实现培养学生情感、态度、价值观的目标。由此可见，以名言警句作为课堂教学结尾，一方面可以培养学生的思辨能力和分析问题能力；另一方面可以进一步提高学生对书本概念、原理的理解和把握。

二、名言警句在思想品德课教学中的运用原则

在思想品德课上，教师如果能巧妙借用名言警句进行教学，就能收到很好的教学效果。但在运用名言警句的过程中，教师要注意理论联系实际，根据教学内容恰当运用。对此，教师要遵循以下原则：

1.选用的名言警句要贴近教学，通俗易懂。

在思想品德课教学中运用名言警句的目的一般有两个：一是把名言警句作为证明书本理论观点的依据；二是借助名言警句帮助学生更好地理解和把握书本的基本概念和基本原理。因此，如果教师选用的名言警句不贴近教学，就起不到应有的作用，甚至还会带来消极的影响。所以，在思想品德课教学中运用名言警句要有针对性，力求贴近教学内容，通俗易懂。

2.引用名言警句进行观点论证时要少而精。

教师在论证某一观点时，即使有很多名言警句可以证明这一观点，但也不能不加选择地使用，因为这样很容易分散学生的注意力，降低学生学习效率。因此，教师应选用少数有代表性的名言警句，使学生对名言警句有充分的理解，这样既能节省时间，又能充分发挥名言警句的作用。

篇10：高中学生的搞笑励志名言警句

2、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

3、自学可以成才，包括成为蠢材。

4、原来在学校没有喜欢的人，上学真的没有一点动力。

5、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

6、积极思考会有积极人生，消极思考会有消极人生。

7、我对着同桌说：我同桌是猪!她大叫道：你同桌才是猪!

8、男同学去请假，理由是：每月都有那么几天不舒服。

9、不为失败找理由，要为成功想办法。

10、就算拼个头破血流，也要给我冲进一本的大楼!

11、做对的事情比把事情做对重要。

12、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。

13、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

14、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

15、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

16、多留一点汗，少留一滴泪。

17、不拼不博一生白活，不苦不累高三无味!

18、不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。

19、知识改变命运，勤奋创造未来。

20、涂指甲油除了漂亮还有一个好处，无聊的时候可以刮。

21、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

22、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

23、人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。

24、学无止境，所以我一直都没有毕业。

25、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。

26、每次遇到跟自己差不多年纪的异性，总会互相望望。

27、累死你一个，幸福你一家!

28、我自信，我拼搏，我出色，我成功。

29、卫生巾那么贵，我们还来得起大姨妈么。

30、含泪播种的人一定能含笑收获。

31、拼尽全力赢高考，苦尽干来齐欢笑。

32、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

33、考试就像大姨妈，有时候会推迟两天，但肯定会来。

34、考试测得不是成绩，而是中国移动的信号。

35、只有千锤百炼，才能成为好钢。

36、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

37、每次考完试我都安慰自己“没关系、重在参与嘛。”

38、拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔。

39、学校啊，你虽然得到了我的人，可是却得不到我的心。

40、考试是浮云，考完就成乌云。

41、莫找借口失败，只找理由成功。

42、人生能有几回博，此时不博何时博。

43、现在都不流行作弊了，流行交白卷。

44、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

45、人之所以能，是相信能。

46、只要我们能梦想的，我们就能实现。

47、是雄鹰就搏击长空，是猛虎就声振山谷。

48、努力吧，飞向属于自己的明天!

49、你连作弊都不会、为师怎么放心让你你入社会。

50、将来我要做一个科学家，我要研究后悔药的制作。

51、提高一分，干掉千人!

52、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

53、不要等待机会，而要创造机会。

55、人格的完善是本，财富的确立是末。

篇11：高中励志名言警句

2、不要等待机会，而要创造机会。

3、每天告诉自己一次：我真的很不错。

4、行动是通往知识的唯一道路。

5、含累播种的人一定能含笑收获。

6、快乐要懂得分享，才能加倍地快乐。

7、始终保持积极向上的精神状态，就会创造出惊人的成绩。

8、一个成功者只知抱定理想，向前行进。

9、一笔一画关乎成绩，一字一句决定人生。

篇12：高中励志名言警句摘抄

2) 先天之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹《岳陽楼记》)

3) 捐躯赴国难，视死忽如归。(曹植)

4) 良好的习惯是成功的保证。

5) 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根

6) 生命的绝唱来机只争朝夕，如诗的年华更需惜时如金。

7) 问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

8) 想升高，有两样东西，那就是必须作鹰，或者作爬行动物。——巴尔扎克

9) 每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

10) 谎话讲不得，庄稼荒不得。

11) 明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。

12) 好方法事半功倍，好习惯受益终身。

13) 人到万难须放胆，模棱两可平常心。

14) 喜爱人生的人绝不是失败者。——费德

15) 黑发不识勤学早，白首方悔读书迟。

16) 海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

17) 希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

18) 书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

19) 不爱读书的人，思想会停止和僵化。

篇13：浅析中学课文中的名言警句生辉

名言警句主要是指人们普遍熟悉的成语、俗语、谚语、格言、诗词等。名言警句是人们在实践中的经验教训的提炼和总结，是历史文化精华的积淀，对后人有重要的教育指导意义和警戒作用。中学语文课文中的名言警句，有利于学生正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好，学会正确地做人和处事，对最终上活、上好语文课作用较大。笔者就中学课文中名言警句分析如下：

一、概括精炼、回味无穷

名言警句是新教材的一大“亮点”。它不仅反映了教材在结构体系、语言文字、版式设计等方面求实、求活、求新的探索，更体现了教材着眼于提高学生的阅读和能力，引导学生主动思考、积极探究的特点。朱自清的《春》中有：“一年之际在于春。”这句话是我国劳动人民在千百年的生产实践中总结出来的一条经验，它强调了春在一年四季中所占的重要位置。古今中外许多文人墨客对春的赞美诗更是比比皆是。朱自清歌颂了春的创造力，强调春的宝贵。“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”（《陋室铭》）运用了类比的手法，即开篇以山水起兴，引入正题，既显得出手不凡，也为以后的陋室歌颂功德埋下了伏笔。“己所不欲，勿施于人。”（《论语》）“海内存知己，天涯若比邻。”（王勃）“会当凌绝顶，一览众山小。”（杜甫）“江山代有才人出，各领风骚数百年。”（赵翼）这些名言警句无不概括精炼、让人回味无穷。因此，教师应充分认识名言警句作为一种引导、激活、推动教学的手段，发挥其释疑解惑、点拨诱导、强化联系、深化认识的功能，并通过各种方法和途径充分发挥其作用。

二、形象深刻、导之以行

“人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。人的一生應当这样度过：当他回首往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。’”站在埋葬着瓦莉亚和同志们的墓地前，保尔缓缓摘下帽子，默默地怀念，默默地离开……这是奥斯特洛夫斯基著名小说《钢铁是怎样炼成的》中发人深省的一幕。面对这一幕，无数的读者都在不约而同地思考着这样一个问题——生命如何才能更有意义？保尔用其一生的奋斗告诉我们——把自己百炼成钢，成为祖国革命、建设的栋梁。那么，钢铁又是怎样炼成的？从此后，保尔不论在战争中，还是在工作中，布尔什维克主义信念从来没有改变，直到生命的结束。这就是我们可爱的主人公——保尔·柯察金，他和匈牙利诗人裴多菲的“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”（《自由与爱情》）有异曲同工之妙。德国教育家第斯多惠曾指出：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”“千里之行，始于足下。”（老子）“天时不如地利，地利不如人和。”（《孟子》）“老骥伏枥，志在千里。”（曹操）“鞠躬尽瘁，死而后已。”（诸葛亮《后出师表》）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”（岑参）“知识就是力量。”（培根）因而抓住名言警句，就可以激发学生的求知欲望和好奇心。我们要充分利用现有的课程资源，利用课本现有的名言警句，让学生写体会、写小论文，讨论，辩论，以增强感受；在实践中把它们作为人生信条和座右铭，用以指导自己的实际行动。此外，鼓励他们平时多收集，多交流，共同鉴赏，以发挥群体效应，体现语文课的人文导向作用。

三、潜移默化、启迪思想

第斯多惠说过：“任何真正的教学不仅是提供知识，而是予学生以教育。”“我提醒自己，不想着远在下面的岩石，而要着眼前那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”（《走一步，再走一步》）本句是全文的主旨句，含义深刻，启迪人的思想，这句话，是告诉大家，做任何事情，只要选准目标，就不要瞻前顾后，只要脚踏实地，一步一个脚印地走下去，最终就会达到这个目标的。天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。（清·彭端淑《为学》）做任何事情，有了明确的目标，还需通过主观努力才能实现，“为学”也是如此。名言警句琅琅上口，简约而有力量，经常诵读潜移默化，能启迪人的思想。例如：“温故而知新，可以为师矣。”（《论语》）“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”（孟子）“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“读书破万卷，下笔如有神。”（杜甫）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”（李白）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”（李商隐）“我亦无他，惟手熟尔。”（宋·欧阳修《卖油翁》）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”（王安石）“但愿人长久，千里共蝉娟。”（苏轼）因此，名言警句的运用，应注意课堂上的正面导向作用，做到既有利于学生掌握知识和技能，又有利于学生提高思想觉悟，培养良好的行为习惯。

四、升华主题、画龙点睛

“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是永无止境的。”花和人都会遇到各种各样的不幸，指的是人生不可能一帆风顺，总会有风雨。但是生命的长河是永无止境的，指的是尽管人生有着诸多苦难和挫折，但要心存希望，明天会更美好。生命不息，永不放弃。前面半句讲的是人生际遇，后面是颂扬生命坚韧之美。有些名言警句本身是课本内容演绎、归纳、解释、论证的结果，当然可以作为相关内容的主题；而且这种概括自然有力，言简意赅，能起到画龙点睛的教学效果，能使学生更深刻地懂得人生哲理。“得道者多助，失道者寡助。”（《孟子》）“少壮不努力，老大徒伤悲。”（汉乐府《长歌行》）“谁言寸草心，报得三春晖。”（盂郊）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”（范仲淹）“莫等闲，白了少年头，空悲切！”（岳飞）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”（文天祥）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”（龚自珍）这些名言警句都是升华主题，起到了画龙点睛的作用。

篇14：简短高中励志名言警句

2.如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。

3.脚步怎样才能不断前时?把脚印留在身后。

4.不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

5.让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。

6.只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

7.愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。

8.一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。

9.付出，不一定会有收获;不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。

10.做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。

11.马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。

12.遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。

13.在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。

14.根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。

15.当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。

16.岸边的奇花异草，是留不住奔腾向前的江水的。

17.成功源于不懈的努力。

18.少壮不努力，老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》

19.业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》

篇15：高中教室励志名言警句

2. 天道酬勤，勤能补拙;拼搏一年，天高地阔。

3. 巍巍扁栋衬濯中，莘莘学子映日红。

4. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

5. 太阳每天都是新的，我们每天都在进取。

6. 时间抓起来就是黄金，抓不起来就是流水。

7. 十年铸剑，只为炉火纯青;一朝出鞘，定当倚天长鸣。

8. 十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。

9. 十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。

篇16：适合初中生的励志名言警句

1、莫找借口失败，只找理由成功。

2、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

3、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

4、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。

5、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

6、化敌为友者的广阔胸怀，能承担整个世界。

7、没有哪种教育能及得上逆境。

8、我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。

9、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

10、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。

11、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

12、当失败不可避免时，失败也是伟大的。

13、人生之光荣，不在永不失败，而在能屡仆屡起。

14、重要的不是要得到什么，是珍重已经拥有的。

15、天下大事，必作于细;天下难事，必作于易。

16、人格的完善是本，财富的确立是末。

17、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

18、没有人能比笑得过多的人更感到深切的悲衰。

19、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

20、一经打击就灰心泄气的人，永远是个失败者。

21、立身以立学为先，立学以读书为本。

22、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

23、伟大的目标产生于伟大的毅力。

24、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

25、不要等待机会，而要创造机会。

26、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。

27、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，另一颗心宽容。

28、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

29、如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。

30、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

31、恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。

32、成功之路无他，凡事全力以赴，不可存沽名钓誉之心。

33、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。

34、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

35、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

36、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。

37、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。

38、对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。

39、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

40、人生的目的不是为了活得长，是为了活得好。

41、在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。

42、真正的伟人往往是平凡的;他们的行为既不做作，也不虚饰。

43、任何幸福，都不会十分纯粹，多少总掺杂着一些悲哀。

44、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。

45、真有血气的人，既不曲意求人重视，又不能忍受忽视。

46、不要垂头丧气，即使失去一切，明天仍在你的手里。

47、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。

48、人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。

49、友谊在我过去的生活里像一盏明灯，照彻了我的灵魂。

50、我们的尊严不在于我们做什么，而在于我们懂得什么。

青春名言励志警句

1、做好事是人生中唯一确实快乐的行动。

2、与其等着别人来爱你，不如自己学着努力多爱自己一点。

3、盛年不重来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。

4、所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。

5、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

6、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。

7、行云不止，流水不息，时光不老，永记初心。

8、要么健身，要么读书，身体和灵魂，必须有一个在路上。

9、青春不是年华，而是心境;青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢宏的理想，炽热的感情;青春是生命的源泉在不息的涌流。

10、人生不能象做菜，把所有的料都准备好了才下锅。

11、信念!有信念的人经得起任何风暴。

12、一个人可以年华老去，但不能言而无味。

13、现在的努力并不是为了现在的回报，而是为了未来。

14、这么难的题你能回答得很完整，真是了不起!

15、妈妈说过没有人值得你为他哭，唯一值得你为他哭的那个人，永远都不会让你为他哭。

16、一个人敢于暴露自己的弱点，代表他自信、强大。

17、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。

18、人生的意义在理想的光辉中闪烁;生命的价值在创造的生活中闪现。

19、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

20、在顺境中执着，在逆境中沉着。

21、想要使你自己够坚强与增加你的自信，最好的办法就是拿出胆量去做那些你认为没有把握的事。

22、人生如天气，说变就变，方才朗朗晴空，现如今已乌云密布。

23、现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。

24、一个人背两人的债受多少苦我也能挨。

25、你就是个超人也是需要帮助的，其中更是包括男人的理解与体谅，但请记得说谢谢，因为没有人应该为你做什么。

26、自信是人获胜的法宝，更是事业的保障。但是，自信也要有度，过高的估计了自己而轻视别人就等于自傲自负，全不把别人放在眼里。最终是没有好下场的。

27、每个人不是做不好，而是不想做，现在去努力，以后将轻松的是自己。

28、我觉得好的感情不是一味的单向付出，而是我在努力的同时也能收到你的回应;不是我为你改变许多，而是每一天都甘愿为对方做更好的自己。

29、你必须坚强因为没有人会懂你到底有多痛。

30、生命不是一场赛跑，而是一次旅行。比赛在乎终点，而旅行在乎沿途风景。

31、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日。

32、每一天，每一秒都是一个开始，不要幻想未来的美好，失败才是成功的关键。

33、有一个名字，它不在我心里，在所有不甘的悲伤的混乱的青春的终点。

34、领导也是人，明星也是人，你们脱光了坐一起，或许他还不如你。可以尊敬、可以崇拜，但不要迷信和痴迷，没用。

35、你可以想风一样飘过，但你总要留下些、带走些，才能平衡风的性质。

36、勇气，是人类一切品格中最宝贵的品格。

37、梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。

38、学会等待，学会坚持，成功是一个循序渐进的过程。

39、一个人如果不被恶习所染，幸福近矣。

40、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。

41、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。

42、只要不把自己束缚在心灵的牢笼里，谁也束缚不了你去展翅高飞。

43、人必须要有耐心，特别是要有信心。

44、有了坚强，你就有了战胜一切的勇气，你就有了生命的战斗力，这才是你活下去的理由。坚强的活着，你的理想，你的追求，才有了最终成为现实的渴望。

45、此刻打吨，像将做梦;而此刻学习，你将圆梦。

46、征服世界，并不伟大，一个人能征服自己，才是世界上最伟大的人。

47、喜欢就争取，得到就珍惜，错过就忘记，生活其实就这么简单。

48、当然即使是老夫老妻也要时刻让他知道你是女人，你需要他的呵护。

49、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止;不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。

50、每一个人都想知道山那边是什么，其实那边并没有什么。当爬上去时，才觉得原来还是这边比较好。

51、自信，我是命运的主宰者。

52、成功的秘诀就是每天都比别人多努力一点。

53、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。