以描写美丽的扬州为话题的高中作文1200字

以描写美丽的扬州为话题的高中作文1200字（精选6篇）

篇1：以描写美丽的扬州为话题的高中作文1200字

人们都说“烟花三月下扬州”，而我却偏偏在骄阳似火的八月去了扬州。八月的扬州同样美丽，这主要是因为闻名中国的瘦西湖，夏日的瘦西湖别有一番景象，那一条长长水道犹如墨绿色的飘带绕在扬州城之中，又仿佛是一块细长的翡翠条散落到人间。

我轻轻地走在瘦西湖边，微风浮面，杨柳跳起了美丽的舞蹈，伴随着水面那缓缓的波浪。我向远眺望，只见那孤立在对岸的白塔层层叠叠，塔上那酷似葫芦的塔尖在蓝天绿树映衬下显得格外显眼。

围绕着瘦西湖的是一圈自然的绿色。停在乾隆堤上的一艘艘小红船，在这一圈自然之绿的包围下，变得鲜艳而美丽。

我们泛舟在瘦西湖上，水里的鱼儿自由自在地游着，水面上倒映着白云，蓝天，绿树，红花，美丽极了。

月光下的瘦西湖，又是一番景象。送走了似火的骄阳，迎来皎洁的月光，湖边顿时灯火通明，琴声悠扬，真像一个人间天堂。

篇2：以描写美丽的扬州为话题的高中作文1200字

初识瘦西湖，是在去年的初冬。许晔家在扬州，周末与我相邀前去游玩。念想着瘦西湖的美，更是为瘦西湖的瘦，想去探个究竟。

第一次到扬州，立刻就感受到迎面而来的古城气息，我无暇品味扬州城的古韵，直奔瘦西湖而去。穿过城中，沿京杭大运河古道而行。不一会儿，欣羡已久的瘦西湖出现在眼前。

杭州的西湖不见得有多胖，而扬州的西湖也不见得会有多瘦。出于好奇，进入园内，就马不停蹄地寻觅起瘦西湖的瘦来。

瘦还没找到，湖边的柳却引起了我的注意。

瘦西湖的柳，顺湖而傍，汲水而育，环绕湖边蜿蜒相伴。老柳突显古态，新柳尽露青春，清澈的湖面倒影，交相晖映。经过几百年岁月洗礼的老柳，有的像醉翁侧卧，有的像太公垂钓，有的更像是一帮老头在棋弈;初出茅庐的新柳，顽皮的甩着长长的柳枝随波荡漾，更似是婀娜少女飘逸的长发在湖边嬉戏。湖边不时传来阵阵笑声，还夹杂着老人下棋的争执，打碎了湖面的宁静。

微风拂过，泛黄的柳叶经不起季节的冲刷。片片柳叶脱离母亲的怀抱轻轻地、忽闪忽闪地飘落下来;落在脚下的，掉到湖边的，扎进水里的，一切显得都那么的轻盈、自然。

瞧：轻轻打在湖面的柳叶，溅起一阵涟漪，向四周荡漾开来。天真的鱼儿误以为食，轻巧的跃起优美的身段戏耍。

我有点喜欢上瘦西湖的美了。

古色古香的游船，在湖中穿梭，别有当年帝王出游的感觉。拗不住许的劝说，登船游览。

踏上甲板，我细细的打量游船一番。凡能看到的船身都由木头制成，上红漆、刷黄染，置花布(淡、素)装饰。摆两张小桌、沏壶茶，还有古装打扮的年轻女子怀抱琵琶，弹奏着耐人寻味的古曲，使人仿佛身临其境的回到了古代。游客好热闹的围成一团在听弹唱，我乘兴移到船首欣赏起瘦西湖的美来。

湖面百丈余，两岸垂柳随风摆动。远处灌木丛生，很整齐，一看便知有人细心打理过。再远处是香樟树，成片成片，枝繁叶茂毫不惧怕寒气袭来。即便到了雪舞纷飞，似雪压青松依然是绿叶如春。阳光透过梢隙，星星闪闪的耀在人身上，有点儿寒气，昭示着冬季走得还不是很远。

再看湖道，宽窄不一。或逢桥取道，或遇壑而流，一水相连。

游船有机动，不须用人力再费劲的滑动笨重的桨橹，省了不少的力，正因如此而少了些韵味。船行的不快，有如情侣在湖边漫步。船行的也不慢，有如鸟儿在林中穿梭，但实质上还是要快一点。快也好，慢也罢，总比匆匆眼过云烟的`强。我还是比较喜欢慢点，这样可以放开心扉畅饮西湖的水。

过了莲花桥，眼前的景色更加清晰，不远的对岸便是熙春台。回过头，莲花桥横湖两岸，举高望远实为好去处。游人时而驻足观望，时而掠影留念。瘦西湖全景在莲花桥上尽收眼底，我暗自揣测起未先登而望的桥来。

游船载着我领略了瘦西湖的美，大发感叹，真是好去处啊!许晔说等明年阳春三月，柳枝泛绿再来时，更会迷人。

篇3：以描写美丽的扬州为话题的高中作文1200字

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

篇4：以扬州为话题的记事作文500字

对于一个在扬州住惯的人，像我，要是秋天不凉爽，就觉得是一个很大的奇迹。扬州的秋天就是一幅美丽的山水画，美极了!   又是一年秋黄!春天还是绿油油的，到了秋天，脸上却写满了沧桑。到了一定的时间，树叶们唱着歌，跳着舞儿，一起赶着去约会。如果你去公园里看一下，会吓你一跳，本来是绿油油的草坪，可呈现在你眼前的却是一次叶的聚会，它们正用用略显苍老的声音，商量着来年如何更好地为人间增色。这时，你就会说一句:“真美!”   如果你驾着车去读咱们扬州:气派的火车站，飞架南北的润扬大桥，宽阔的街道，整洁的马路，碧水蓝天，凉风习习。这时，你不禁会说:“好一个心怡的秋!”   成熟的文学随处可见:玉米的抒情诗，豆子的散文，枝蔓横爬的红薯的长篇小说……树上的柿子，石榴都红着脸儿，向你叙说着它们的童话。看着这一切，这时你会说:“风景这边独好!”   如果你愿意去农村看一看，远处的稻子正载歌载舞，热情地欢迎你的到来。它们经过一个夏天的蒸腾，高唱凯歌，正努力地向秋的终点作着最后的冲刺。农民伯伯脸上洋溢着微笑!此情此景，你会说:“播种希望，会收获阳光!”   扬州的秋天真令人难忘啊!我爱扬州的秋天!

专家点评:

本篇写景散文对于扬州的秋天进行了细致到位的描绘，全文的观察角度独特，结构安排也不错。

篇5：以幸福为话题的作文1200字

左手牵父亲，右手牵母亲

黄昏临近，夕阳快要沉睡了，一家三口吃过晚饭漫步在公园中。夕阳映照在小女孩那红苹果般的脸上，她笑了。她左手牵着父亲，右手牵着母亲，一家人高高兴兴地散着步．笑谈着一天中的喜怒哀乐，多么温馨、浪漫的画面呀！

曾听过这样一篇报告。一个15岁的女孩，一直跟随着母亲生活，成绩优异、乖巧懂事，她不明白父亲为何外出多年未归。当她每次向母亲询问此事时，母亲总会逃避或转移话题．所以她心中父亲的形象一直停留在儿时，只知道那时的父亲是多么的慈祥。长久的期盼终于等到父亲的归来。父亲回到家就打发女儿出去玩．乖巧的女儿走开了。一会儿，女儿回到家听到父母在房中争吵，她走到门口贴着耳朵听。父亲与母亲早就离婚了．父亲回来只是交一次抚养费而已。女孩按捺不住心中的无助。推开门说：“爸，这是最后一声了，多年来母亲的辛苦．你只想用钱来填补你的过错吗？”女孩抱着母亲，母女俩的泪水融在一起。

当我们呱呱坠地之时．带给父母的是无比的快乐和自豪。他们把我们捧在手中怕掉了，含在口里怕化了，他们把世界上最无私伟大的爱给予r我们，使我们生活在快乐的世界里。但对于有些孩子来说，这种幸福只是短暂的一瞬间的闪烁，而在闪烁之后，只会得到一份不完整的爱——父母离异．这对于子女来说是很沉重的打击。

其实父母的爱才是奋力拼搏、坚强自信的后盾。当没有这种爱存在时，一切都变得空空荡荡。孩子在承受这份不完整的爱时，他们会怎么想，怎么做？父母的离之痛，为什么要子女来承担？难道分离是对自我的一种解脱？其实父母都错了，当父母得到解脱时．子女就会如同被另一根绳子束缚起来。孩子们心中就会有一股压力，使他们无法前进，只会停留在那一刻，担心要发生什么事。这样子女怎么学习，怎么生活？

生活就如同一根弦弹奏的音乐，没有高低起伏，总是只有一个音，空乏，无味，那样就不用再提一切。父母的离异成了子女心中永远抹不掉的阴影。父母离异时会想到这些吗？哪个孩子喜欢残缺不全的爱？哪个孩子不希望在双亲的怀里，在父母的陪伴下快乐成长？

欢乐的一家人在一起那会是多么幸福，为何只为一时的冲动而打破了这美好的一切。我相信，父母都想拥有欢乐的家庭，互相理解，信任才最重要。让我们左手牵父亲，右手牵母亲，化解心中的点点滴滴，一起享受牵手之爱。

篇6：以纪念为话题的作文1200字

世间最漫长的是时间，最短暂的亦要数时间了。曾经以为那些用也用不尽过也过不完的年少岁月，还是一天天地消失于那些庸碌的生活之中，那些曾经以为会在生命中刻下不灭印记的人和事在时间的打磨之下也早已失去了往日的轰轰烈烈，转眼间，新年又至，我已十九岁。

然而过去的那些年少快乐的日子，那些少年不知愁滋味的时光，那些总以为满腹创作才华的无知岁月，那些在兵荒马乱的晚自习上，在熄灯的宿舍里也能自娱自乐的激情片段，那些在一堆堆耀武扬威的习题和试卷的缝隙间挣扎喘息的瞬间，仍无比清晰地散布在我的记忆中，带着往日喧嚣的味道，刻下挥之不去的阴影。

只是那些曾以为刻骨铭心的美好时光一晃也就过去了。那些曾经形影不离的人，如今也散落在地图的各个角落里，难再相聚。

至今仍然记得宿舍里一边躲避舍管老师检查一边进行的夜谈，至今仍然记得运动会上我们是怎样忘情地摇旗呐喊，至今仍然记得高悬在黑板上方的高考倒计时板，至今仍然记得每次放假回家时是多么兴高采烈……

高中三年我们带着年少时宏伟的理想朝着一个目标不懈前进，然而越是靠近就越遍体鳞伤，我挺过了那场没有火焰的炙烤，忍住了煎熬却丢失了梦想。

我猜想每个人都是这样长大的，在丢失中获得，在遗憾中收获。记得同桌在高考之前对我说：“只差一步就可以够到最闪烁的那一颗果实，只要还有一个人愿意为你哭泣就值得你为生命受苦，只要还有一个人愿意为你祈祷就值得你鼓起勇气搏击属于自己的那片天空。”所以不管前方是一条怎样的路，只要我还愿意相信自己，那我都会坚持走下去，相信前方终有坦途。

十九岁还代表了长大，长大的意义在于要学会为我爱的人和爱我的人生活，要有一个饱满的人生，哪怕是有着平凡的外表也要像果实般有甜美多汁的肉瓤以及一个坚韧的内核，这样的种子才会把根扎向大地，在恶劣的环境中也能汲取营养，也才会有一个多彩的人生。

虽然大学波澜不惊的生活里再也没有了骗过门卫，逃出校门，手拉手买好东西吃的传奇经历，却仍能时时邀上两三个往昔旧友执手言欢;虽再没有偶尔回家时母亲的热烈欢迎，却因为时常赖在家里享受到了舒适的生活;虽然不能与想念的.人时时见面，却仍能用一根电话线拉近彼此的距离……生命对于我们是吝啬的，它时常拿走我们的所爱以提醒我们拥有的太多，然而它又是慷慨的，它总会在我们失望之后给予我们拯救……

于是，生命之中的第二个十年即将走到尽头之际，我仍是，如此幸福。

于是，要有最精彩的生活和最遥远的梦想。

即使明天天寒地冻，路遥马亡……