网络管理科职责

网络管理科职责（精选14篇）

篇1：网络管理科职责

新天寄宿制小学网络信息安全管理员岗位职责

1.负责制定和实施网络信息安全管理制度,以技术手段隔离不良信息,及时发布预知通告,发布计算机病毒、网络病毒的危害程度、防杀措施、及补救办法。

2.教育计算机用户和网络用户树立安全意识,主动防范病毒、黑客的侵扰,抵制不良信息。

3.教育师生不在网上传谣，发布不良信息；不浏览不健康网站。

4.负责校园网交换机、集线器、路由器、防火墙等各种网络设施的维护和管理,定期对网络设施进行巡查。

5.负责监察网络运行状况，调整网络参数，调度网络资源，保障网络安全、稳定、畅通。

6.定期对各教室的一体机、微机室的计算机进行巡查，确保设备正常运行，发现问题及时维护。

7.负责为全校教职员工与学生提供网络技术支持与咨询。8.认真履行职责，严格遵守网络管理各项规章制度，积极主动配合、协助中心其他岗位的工作。

篇2：网络管理科职责

2.负责网络的性能和容量的监控和分析。

3.制定与实施管理信息系统网络基础设施的建设与优化。

4.协助进行网络新技术评估。

篇3：中学生网络心理及教师职责探索

一、中学生的网络心理探索

(一) 网络对中学生心理健康的积极影响

1. 激发了中学生的求知欲和创造力, 拓展了受教育的空间, 促进了个性化发展

心理健康从广义上讲, 是指自我潜能得以充分发挥而保持的高效、和谐、满意、持续的心理状态;从狭义上讲, 是指人的认知、情感、意志、行为和人格, 能与社会保持同步。世界是丰富多彩的, 人的发展也应该是丰富多彩的。网络开阔了中学生的视野, 使学生可以及时了解时事新闻, 获取最新的信息, 开拓他们的视野, 给他们的发展提供充足的资源和动力。学生在上网的过程中, 锻炼了独立思考问题的能力, 增强了对事物的辨析能力。通过参与网络上的社会热点讨论, 发表自己的观点和见解, 使得他们的思维更加敏捷、思路更加开阔。此外, 网络还为中学生进行大跨度联想和想象提供了十分广阔的空间, 为学生创造性思维不断输送养料。比如有些中学生通过创建自己的博客进行网络创作, 并结识博友, 共同创作、共同进步, 不仅锻炼了学生的能力, 培养了学生的自信心和进取心, 还激发了学生的创新意识。

2. 扩大了中学生的对外交流水平

相关研究表明, 良好的人际交往能力有助于一个人保持心理健康。然而, 随着城市化进程的推进和生活节奏的加快, 人际交往常常局限于实际生活中狭小的生活圈子, 人际关系冷漠在现代社会生活中日益凸显。但是, 网络社会的人们却可以不受地域空间的限制, 突破年龄、性别、身份、地位、相貌、谈吐等传统人际交往影响因素的限制, 有助于建立更为和谐、民主、平等的人际关系, 从而对中学生心理健康带来积极的影响。

3. 普及心理健康知识, 为中学生提供心理援助

受传统观念和行为习惯的影响, 很多中学生在遇到烦恼和心理问题时, 往往没有勇气或不习惯找心理医生, 也不愿意向身边熟悉的人倾诉, 日积月累将引起忧郁、幻觉、错觉、妄想等心理疾病, 影响其正常的学习和生活。电脑网络的匿名性特点为学生心理释压和情感援助提供了新渠道, 学生在网上可以毫无顾忌地向网友或心理专家倾诉心事, 减轻心理压力, 排解心理障碍, 有利于学生树立自信心。此外, 互联网上还开办有各种心理健康网站, 比如中国心理学网、21健康网、精神卫生信息网等。尽管专业、人手、资金有限, 这些心理学的专题网站都自觉承担起了普及心理健康知识、提供心理援助的责任, 受到中学生的广泛青睐, 在一定程度上对中学生的心理健康起到很大的推动作用。

(二) 网络对中学生心理健康的消极影响

1. 网络对中学生的人生观、价值观和世界观形成构成潜在威胁

互联网是个信息的海洋, 内容丰富, 但却良莠不齐, 网络文化作为一种新的意识形态, 深刻影响着青少年的认知、情感与思想。一些别有用心的人在网上散布一些不良舆论, 如西方自由化言论、拜金主义及享乐主义等消极言论, 青少年崇尚新知识、思想活跃, 但心理波动大、可塑性强、是非辨别能力有限, 长期接触这样的信息, 便会信以为真, 从而迷失理性的自我, 淡化道德意识, 丧失道德观念, 甚至盲从西方。长此以往, 对于我国青少年的人生观和意识形态必将起到一种潜移默化的扭曲作用, 对我们国家的长治久安构成潜在威胁。

2. 网络使许多中学生患上网络成瘾综合症, 脱离现实, 甚至走上犯罪道路

有资料表明, 中学生上网的主要目的是为了玩游戏 (占62%) 和聊天 (20.4%) , 只有9.2%的学生利用网络下载自己所需的资料。中学生中部分迷恋网络的学生这样反映:“游戏里面有学校和家里找不到的情感世界, 我们的喜怒哀乐都可以尽情释放。”这部分学生大多属于独生子女, 父母忙于工作, 疏于同孩子谈心, 学校对学生的情感关怀很难面面俱到, 所以游戏成为他们排解孤独和寂寞的主要途径。还有一部分同学反映:“我在同学眼中是个不起眼的小角色, 但在游戏中却能成为游戏世界的霸主, 那种感觉太棒了!”这部分学生渴望平等自由, 但现实中却很难得到满足, 因此他们就在游戏中寻找心理平衡和自我满足。由此可见, 虚拟的网络世界对中学生有着非常大的吸引力。但是, 中学生如果长期关注人机对话, 缺乏社会沟通和人际交往, 就会脱离群体和丧失责任感, 最终导致人格畸变, 甚至误入歧途。

3. 网络对中学生性心理产生不良影响

中学生正处在身体生长发育的“第二个高峰期” (从十一、二岁到十七、八岁) , 开始出现明显的性别特征。人们将这一特定的时期称作青春期。这一时期属于青少年生理上快速发育、心理上急剧动荡的时期。据有关专家调查, 因特网上非学术性信息中, 有47%与色情有关, 网络使色情内容更容易传播。据不完全统计, 60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的, 但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息, 从而深陷其中。调查还显示, 在接触过网络色情内容的青少年中, 有90%以上有性犯罪行为或动机。部分学生更因陷入“网恋”无法自拔, 遭骗或者出现其他人身伤害, 荒废学业。

二、教师的网络教育职责

当今社会, 随着计算机的普及和推广, 把信息对整个社会的影响推向绝对领先的地位, 无论是信息量、信息传播的速度还是应用信息的程度都与日俱增, 一个人要想不受计算机的影响几乎是不可能的。因此, 当今中学教育工作者和学生家长最应该思考的是如何引导中学生正确使用网络, 让网络成为中学生的良师益友。而要引导中学生合理使用网络, 教育工作者应当做到以下几点:

(一) 教师要成为中学生美好心灵的塑造者

网络具有全球性、多元性与开放性的特点。网络在飞速发展和影响中学生学习、生活的同时, 我们的道德教育跟不上网络发展的速度。因此, 教育工作者应该根据网络信息时代的特点, 在传授计算机知识的同时, 做一个学生美好心灵的塑造者、健康观念的引导者。学校有责任也有义务, 在传统的德育中增加网络道德教育的内容, 在传统的学生行为规范中增加网络行为规范。

教育工作者要加强对学生的思想道德及网络自护教育, 丰富学生的课余文化生活, 让他们在现实生活中充分表达自己的情感, 并结合中学生的身心特点, 开展专题讲座及讨论, 指导他们如何识别良莠, 提高自我约束、自我保护能力, 鼓励他们进行网络道德创新, 提高个人修养, 帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。

(二) 教师要成为中学生的贴心辅导员

篇4：校长职责与学校管理

关键词： 学校管理；校长职责

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）09-155-01

“做一个学校校长谈何容易？说得小些，他关系千百人的学业前途，说得大些，他关系国家与学术之兴衰。”（陶行知）这句话充分说明了校长工作的重要性。学校的工作千头万绪，十分繁杂，要办好一所学校，校长就应该不断思考如何履行好职责，科学管理学校。

我认为，校长在学校管理中主要应履行好以下职责：

一、重视领导班子建设，增强班子战斗力

“领导班子就是作战指挥部。”“指挥部不强，作战就没有力量。”（邓小平）学校工作也一样。因此，组建一支强有力的领导班子就显得尤为重要。要使领导班子一不软，二不懒，三不散，说了话大家都能听，都能指挥得动，都能领导起来。校长负责制，并不是校长要大家做什么，大家就做什么，而是注重发挥整个领导班子的集体作用。一是重视领导班子成员的组成。对成员的聘任，应坚持“任人唯贤”、“唯才是举”的原则，要是群众信任的，无论思想、业务还是工作等方面都是过得硬的。二是班子结构要合理。即人员组合合理，专业结构组合合理，年龄结构组合合理，个性素质结构组合合理。有善于做思想政治管理的，有善长于教学管理的，有善长于总务后勤工作的；有善长文科教学的，也有善长理科教学的，不但懂得专业技术，还要懂科学管理。不同年龄、不同个性素质的人，有不同的经验和心智，可起到扬长避短、互补协调作用。总之，班子整体要结构合理，年富力强，富有朝气，进取心强，团结向上。

二、明确目标，科学谋划，促进学校持续发展

明确目标、科学规划，是办好学校的首要条件。作为一名校长，首先应确立一个明确的奋斗目标，制定一个适合本单位发展的近期和长远发展规划，让教师明确奋斗目标，看到学校的发展前景，教师工作就有了方向，管理才会提高效能，才会上下一心，凝心聚力，努力去实现目标。

三、建章立制，依法治教，促进学校管理科学化、制度化、规范化

“无规矩不成方圆”。建章立制，依法治教是学校管理的基本要求。一是根据党的教育方针、有关法律法规、条例以及教育主管部门的政策文件，结合学校实际，制定科学、具体的实施细则和学校规章制度，使各项工作有章可循，以此来规范学校管理。二是不断强化，形成习惯。使广大教职员工真正从思想上认识到这些制度的重要和必要，认可并接受制度，自觉遵守和维护制度，形成习惯。三是要严格要求，认真落实。规章制度一旦建立，就要坚持执行，狠抓落实，督促检查，“规章制度面前人人平等”，以体现其严肃性和权威性，保证规章制度的落实和贯彻。四是要联系工作实际，不断分析、完善制度，以实现学校管理的科学化、制度化、规范化。

四、狠抓教师队伍建设，增强教师队伍的凝聚力和战斗力

一所学校办得好不好，关键在于有没有一支德才兼备、素质精良的教师队伍。我认为，在教师队伍建设过程中，作为校长，要做的是积极为教师的成长创造环境，搭建平台，如提供良好教学办公设施，重视教师培训学习，为教师设专题讲座，指导教师开展教研活动和撰写论文，及时总结和推广教师的经验，使教师有成就感，体会到成功的喜悦。这样，就能很好地调动教师工作积极性，增强教师队伍的凝聚力和战斗力。

五、狠抓校风建设，努力创办特色校园

校风，是学校精神文明建设的重要标志，是领导作风、教风、学风的集中体现。作为校长，应该把校风建设作为学校管理的一项基本任务，明确校风目标，确立校训。

在领导作风方面，要求领导班子成员遵循教育规律，严格要求自己，带头遵守法律法规和学校规章制度，不断钻研业务，深入教学第一线，重视人文关怀，关心教职工生活，为教师多办实事，荣誉面前多让教师，做好师生表率。

在教风方面，要对学生全面负责，教书育人，精心钻研、互相学习，勇于创新，不断改革教育教学方法，做学生的表率。

在学风方面，培养学生勤奋、刻苦、踏实、认真的学习习惯，重视学生综合素质培养和行为规范养成教育，教育学生成人成才。承传学校良好的办学传统，努力创办特色校园。

六、不断改善办学条件，营造良好的育人环境

一所好学校还必须有一个良好的教学环境，浓厚的育人氛围，现代化的教学设备。因此，作为校长，还应把美化校园环境、改善办学条件，创设文化氛围作为学校管理目标，努力营造良好的育人环境，让师生在安全、和谐、优美、富于现代气息的教育环境中工作学习，健康成长。

篇5：网络管理中心工作职责

一、负责校园网所有网络硬件设备及结构化布线系统的规划、安装（或施工监理）、调试、维护、管理和升级。在完成校园网络硬件及基础建设的同时，面向全校提供网络信息服务，开展网络多媒体教学，搜集、整理、制作、完善学院教学等的网上资源建设，逐步将我校网络管理中心建成高水平的具有水平特色的网络信息技术教育基地，服务于我校广大师生教学使用。

二、负责学校Internet网站的建设，对外开展各项 Internet 服务。搞好学校主页制作维护；负责远程教育设施的维护、升级和技术支持；体现特色资源网；定期更新内容；更好的服务于全校教学、科研、管理，服务于社会。

三、负责配置服务器和网络设备，合理规划网段，搞好用户管理。

四、对网络设备进行保养维护，及时解决系统故障，保证系统连续正常运行。

五、维护网络安全运行，不断完善网络安全措施，及时排除各种网上攻击的隐患。

六、负责对全校老师的网络基础使用知识的培训。

七、充分、高效、经济、合理的利用和使用网络资源。

篇6：网络管理教师岗位职责

1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，勇于接受教育教学任务，积极参加学校各项活动。

2、承担中心机房和教师多媒体备课室管理工作，同时完成每周专业课教学任务。热爱本职工作，严守工作岗位，增强服务意识，刻苦钻研业务技术。

3、掌握我校校园网整体结构，熟悉网络设备性能，做好校园网线路、网络硬件及软件的检测、维护、保养及日常运行情况记录。

4、不断学习和更新计算机网络软硬件知识，提高自我业务素质和校园网管理能力，及时向学校领导提出更新、增添网络设备，辅助教学应用软件等有关建议。

5、认真做好各类资料及软件记录、整理和分类保存工作，定期对各类软件进行杀毒和备份工作。

6、努力创造条件，充分发挥校园网优势，为学校现代化管理和网络化辅助教学服务。每学期要定期向领导和教师通报学校校园网络教学资源状况，及时用于辅助教学。

7、做好校园网络设备安全防范和财产保护工作，定期检查安全防范措施和落实情况，发现问题及时报告，在力所能及的范围内做好妥善处理，并做好记录。

8、网络管理教师在调入调出时，要及时办理设备、帐目、档案等交接手续，以保证网络管理工作的正常开展。

9、及时将学校及各部门的重要活动、校园新闻等上传到我校网站主页相应栏目。

10、在计算机专业课教育教学工作

中要严格遵守我校教学常规的各项要求，准备好实验实习和操作所需的仪器设备，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，做好作业的检查和评价工作。按规定做好期中、期末、单元测试或统考的命题出卷和机考工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。重视培养学生兴趣。

11、完成规定的继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教育教学质量。

12、主动适应学校的发展需要，积极进行校本课程开发，承担相关专业课程开发和选修课以及活动类、实践类课程开发和教育教学任务，拓宽专业领域，主动学习第二专业，向双师型教师发展。

篇7：网络与信息管理中心岗位职责

1、保障网络信息安全，通过网络信息系统为学校的教学、科研、管理及校园文化建设提供良好的服务；

2、建立和完善网络信息管理的各项规章制度，实现管理的规范化和制度化，认真履行，严格遵守；

3、负责学校级别网站的建设、管理与维护等工作，保证网站内容的及时性、准确性和有效性；

4、负责各部门二级网站的统一部署和维护，协助相关部门进行网页内容和源代码的更新修改；

5、负责校内各应用系统的配置、维护、调整及更新，对各部门管理员分配相应权限，并提供技术支持，解决校园网应用和管理中的关键技术；

6、负责学校信息的安全管理，提出和执行具体措施保障校园网络信息设备和信息系统的安全、高效、平稳运行；

7、定期检查设备的运转情况，做好设备维护记录，落实责任制，明确责任人和职责，保证设备高效稳定的运行；

8、负责校内各类信息网站和应用系统的数据备份、资料整理和归档，定期对服务器防护软件进行更新升级，保证数据的安全；

9、对于服务器等设备的故障和信息网站受到的恶意攻击，及时响应并采取应急预案，最短时间内恢复正常的网络信息服务。并查找确认故障源或攻击源，采取有效措施预防；

篇8：网络管理科职责

1 网络教育模式的实施

如果上课中, 老师一味的只是对照ppt上的内容讲解, 师生之间对于知识的认知上就缺少了很多交流的机会, 老师、学生和幻灯片三者就形成了独立的个体, 很难紧密的联系在一起, 最终的反应就是老师在使用计算机辅助器材的同时, 加快了教学任务完成的时间, 老师自己觉得课程内容完成的很好, 但是往往会出现学生对于知识的不理解, 大多对于幻灯片的认识都是走马观花, 很难有更加深刻的记忆。相比于现有的一些计算机辅助教材的使用, 很多计算机基础的教育课程存在很多漏洞, 对于知识点的梳理上没有很好的脉络, 学生很难有清晰的思路对新学的知识进行掌握, 教育部也没有设置一些规定, 市面上销售的教材也是好坏不一, 甚至作为学生很难辨识课程的好坏, 可能对学生的学习还会造成很大的影响, 不但花了大量的时间和物力, 还起不到任何的效果。在一些基础计算机教材中还出现了很多的知识点的错误, 以及在印刷中出现的错误和损坏, 有些盗版商为了获得利润, 还在电子信息教材中相互拼凑, 为的就是完成一套可以售卖的教材。除此之外, 现有的相关计算机技术在不断的发生进步, 一些旧有的计算已经很难符合现阶段的教学需要, 在计算机教材中, 内容上可能会有很多错误和概念模糊的情况发生, 对于一些要求掌握的知识点没有进行重点强调, 在注释中的解释也是一带而过, 甚至一些网络教材在讲解课程的过程中只是出现题目的答案, 完全没有答案解析。鉴于此类事情的发生, 必须严格的控制网络视频的来源, 不断的对于教材的质量进行监控, 经常性的对教材内容进行更新, 目的就是最大程度上结合中小学学生在掌握好本课程内的重点知识, 完成网络辅助教材应有的作用, 杜绝因网络辅助教材的使用妨碍和影响学生的正常学习。在一些学校, 也需要老师在选择教材上多下心思, 切不可敷衍了事, 也不能为一些经济利益选择质量较差的教学材料。

在我国传统的教育模式下, 多数是将单一个体的学生放在一起进行教育, 完全没有做到因材施教, 就是单一的传输课本知识, 将提升考试成绩最为唯一的考核标准, 完全忽略了学生对知识的认知程度, 也不能谈到对于知识的自我理解和创新意识, 将本该是主动学习的模式变为了学生被动学习, 在机械化的大容量的教学体制之下, 逐渐丧失了自我单独思考的能力, 不再会有去不断钻研用于创新的精神, 这种教育方式的最大的反映就是在教学后期, 学生与老师之间都存在很大的交流障碍, 鉴于这种教学弊端, 我们就应该分析其原因所在, 通过教学方式的改变, 来促使学生有更好的思维能力, 下面我们就高中物理这种传统课堂教学思路的改进进行简要的分析。

培养现在学生对于本课程学习的兴趣, 首先要与学生进行广泛的交流, 在师生之间建立很好的交流平台, 充分的认识到学生的行为思想。通过交流可以很好的了解学生在想什么, 借助新型媒介平台, 有针对性的安排课程教学, 切切实实的提高课堂上使用计算机辅助教学的45分钟时间。在此之前, 对于课堂教学的思路改进之时, 必须明确几点学生的想法。第一:学生在每天的课程学习过程中想要学习什么知识, 对于哪些方面的知识较为感兴趣;第二:通过每天教学之后掌握学生对于当天课程的内容的消化程度, 在学习到了新的知识的同时, 自己会加入怎么样的思考。这些都是老师在课程开始和结束需要了解的问题。只用在这两个问题上下足了功夫, 老师才可以在之后的课程准备上有一定的侧重点, 对于计算机课件的改变, 更能提起学生对于物理学习的兴趣。

在一些中学生的课堂中, 不能像要求小学生和大学生的模式进行教学, 充分的认识到该层次学生的领悟能力, 最主要的是在整套课程知识的学习上有一定清晰明确的主线, 整套知识结构必须合理, 通过在课堂中, 老师对于新知识的不断梳理, 在计算机课件中显示出来, 使用ppt在课程中给学生进行演示。让学生对于知识的掌握程度更好, 不再是以往教学中学生单一跟着老师的教学思路, 完全没有系统大纲可以遵循。在教学课堂中, 老师制定的教学任务必须严格的按照课本的内容, 不可天马行空, 也不能照本宣科。但在遵照事实的基础上增加老师自己对于知识点的认识的介绍, 这样可以有效的加深学生对于知识的认识, 对于知识的记忆也有很大的帮助, 此外, 在制定教学计划时, 还需要科学、符合教学实际, 不能低估学生的领悟能力, 也不能再过追求教学的速度和效率, 通过简单的方法将一些复杂的问题传授给学生, 合理有效的解决学生在学习过程中可能会遇到的一些问题。

2 网络教学模式的细则

在新形势下的视频教学课堂教育体系中, 需要对于老师的要求变得更为具体。首先, 老师在了解课本知识, 对于课本中的重点内容要熟悉之外, 还有有自己的一套完整的教学体系脉络。老师必须结合本课程学习的学生制定定点的问题, 在网络视频中显现出来。具体表现在设置与课本有关的问题, 让学生在最快的时间内融入在教学中。每完成一节重要课程后, 老师都需要根据视频教学的内容提出相关的课后问题, 问题大体围绕课本中的知识点, 适当的可以增加一些课外扩展思维练习。这些问题的提出原则上都要紧扣课本。使学生在一节课后对于学习本节课程的意义有一定的认识, 明确学习目的和学习的要求, 循序渐进的进入相关课程的学习状态中去。

其次, 在课程进行当中, 老师在视频课堂意外还需要和学生有相关的互动环节, 这就是一些课堂提问和课堂练习, 引导和督促学生在课堂学习之时对于相关课程知识的现场运用和讨论, 更加加深对新学知识的记忆。要求教师围绕课题设计一定的课堂设计和认识性作业, 用以引导学生开展学习和认识活动, 了解某些科学知识和生活经验, 进而概括出其规律, 达到在学习活动中获取知识, 形成技能和发展能力的目的。

再就是在老师总结一堂网络视频课学生收获之前, 对学生进行交流, 学生在一定数量课程结束后, 定期的完成课程的总结报告, 对于课上每个环节的学习都需要有一定的感性认识和理性思维, 以及相关的动手学习后的心得体会, 对于新学校课题的整个学习理解过程有个全方位的回顾梳理, 细心总结每节课上遇到相应的问题后的解决思路以及随后的解决方法还有一些独特的解决策略。总结随学的知识, 强化学习内容, 老师在根据学生的学生成果报告中, 总结出教学指标, 并为下一阶段指导学生在学习上作出一定的安排, 充分的改善计算机网络视频的辅助方式, 不断的为提高学生的学习能力改变方法。

3 网络教育教师职责定位

1) 在新技术中老师的职责多用于解答学习者的专业课程中遇到的有疑问的题目, 要完成这样的任务就必须在解答之前做好相关知识的学习和知识点的梳理, 充分的了解课程的具体内, 这一能力要求与传统的教师没有区别, 甚至在老师对业务熟悉程度的要求更高。

2) 网络辅导教师在对学习者进行网上指导的过程中, 具有启发性的话语是非常重要的。学习者如果能够感受到指导的启迪性, 往往能使其产生自主学习的动机。持续不断地激发学习者自主性学习, 是教师本职工作的重要组成部分, 也能体现教师的教学水平。

3) 研究专业问题及研究教育问题的能力是网络辅导教师与传统教师的区别之一, 由于网络新型环境下的教育是一种探索的过程, 没有太多现成的理论可以借鉴, 这需要网络辅导教师在此环境下发现学生学习活动中的问题, 并反馈和解决问题, 以提高服务的有效性, 提高学习者的学习质量。

4 结束语

要通过对学生自主学习、自主探究、自主实践、自我评价和对教师在不同教学环节的不同作用因素的研究, 构建出现阶段我国课堂教学的模式。这样就就能把这套网络教学方法和教学模式推广到更多的班级中进行。基于网络教学模式教学思路的创新与实践旨在提高学生的各项学习水平, 通过加强学生的素质教育的模式里提升学生的应试能力, 同时也对于学生独立思考和动手能力有了很大的提升, 改变了以往教师的职责范围, 彻底的改变中国以往教学中的弊端和不足之处。这套课堂教学系统还在不断的试验和完善之中, 我们也会对教学研究不断的深入, 制定出更为合理有效的教学方法。

摘要：科技不断进步的今天, 计算机技术的使用也在发挥其独有的优越性能。在本文中就计算机网络在教学中的使用, 使用该技术可以提高教学质量, 克服了以往教学中的不足之处, 弥补了当下了教学中不足之处, 通过加强网络视频计算机教学模式的不断研究来提高学生的学习水平, 以及改变现有教师的职责定位。

关键词：网络视频,职责定位,教学模式,教学反馈

参考文献

[1]乔晓琳.现代高职计算机基础教学的研究和探索[J].信息与电脑 (理论版) , 2009, 12 (10) :34-36.

[2]罗建洲.对高职计算机基础教学改革的思考[J].职业技术报, 2009, 23 (29) .1465-1466.

[3]刘青云.浅析面向新课标实施后首批新生的高职计算机基础课程的改革[J].科技资讯, 2009, 23 (33) :145-156.

篇9：谈班主任管理职责

关键词：班主任；岗位性质；管理职责

中图分类号：G456 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）21-0023-02

班级管理是学校管理的一个重要分支，只有搞好班级的管理工作，才能够实现学校教育和教学工作的顺利开展。班级是学生生活、学习、成长的主要场所，在新时期素质教育的需求下班级管理也被赋予了全新的时代内涵，那就是能够通过班级管理工作为学生创造有利于生命成长的空间，让学生的认知、情感、意志力得到健康的成长，班主任作为一个全面负责学生思想、学习、健康和生活的教师，在班级管理中承担着重要的职责。为此，我们从班级管理工作的主要内容和特征出发，分析通过怎样的管理方法和模式能够全面的履行一个班主任的管理职责。

一、班主任的岗位性质和管理机制

班主任的岗位是一种专业性质的岗位设定，是由学校择优指定来全面负责一个班级的思想、学习、健康和生活的教师，并作为一个班级的领导者、组织者和教育者，组织和协调全体任课教师和学生之间的关系。

班主任的管理机制是以班级这个组织为载体开展的，班主任对于班级的管理工作机制需要按照国家总的教育目标，对班集体进行组织、协调、指导、控制等工作。班主任的管理机制与具体的工作职责主要包括以下两点：首先是要充分了解学生情况，结合学生的学习情况、身体情况以心理特点开展相关的管理工作；其次，是能够协调和组织各方面的教育力量，例如能够负责和联系各任课老师协商本班级的教学安排，能够调动家长的力量辅助完成学生的管理，将班级管理的工作范围进行扩展。

二、班主任管理职责的重要体现

（一）班主任在班级管理中的角色定位

班主任是班级管理工作的主导者，班主任的管理理念直接决定了班级的氛围。在日常的班级管理中班主任应该努力使自己能够成为班级的道德领导，为班级营造良好的学习和生活的氛围。班主任要充分认识到自己在班级管理中的角色定位。即要积极地做班级发展的领导者、班级运行的指挥者、班级协调的促进者。通过对自身角色的清晰定位，体现班主任的岗位和管理职责，班主任必须具有一定的现代管理意识和管理思想，能够清楚地认识到班级内部的环境和条件，并在此基础上通过管理手段实现对班级积极的引导作用，并能够起到一定的榜样作用，打开交流的大门，成为促进班级交流的领导者，保证班级内部班干部与同学、学生与教师、学生与学生之间交流的通畅，为班级营造一个更加良好的环境和氛围，促进学生的学习和生活。

（二）抓住管理的重心

能够发现班级管理的重点是班主任管理职责的重要体现；班级事务本身就非常的琐碎，能够发现班级管理中的管理重心是提高班级管理效率和成果的重要手段，同时也是一个班主任管理能力的重要体现。班主任要将班级的管理职责进行分阶段分析。首先是在班级的初建阶段。要实现将一个松散的群体发展成为一个有凝聚力的班集体，班主任的管理职责主要是能够在班级构建的初期确定班级的目标、组建班级临时班委、制定班级管理制度。其次是班集体的形成过程。这个阶段班级基本成型，班级管理职责也逐渐地常态化，班主任的职责主要是做好指挥、协调、沟通和示范的工作，这个阶段班主任的管理重心体现在对于班干部任用、培养等方面，班干部对于班级的管理来说极其重要，是班级管理治逐渐的走向成熟的重要标志，班主任工作职责就是能够对于班级中班干部这个重要元素的重点管理和培养。

（三）营造人和的管理环境

营造良好的管理环境也是班主任职责的重要体现，人和的管理环境不仅能够帮助班主任树立很高的威信，还能够提高班级的凝聚力，激发学生学习激情，更好地扮演一个灵魂工程师的角色。如何营造良好的管理环境呢？首先，需要班主任能够走进学生的心灵，充分了解学生。只有走进学生的内心世界，才有可能营造和谐的人文环境和氛围，所以班主任要积极地和学生沟通，做学生的朋友，敞开心扉，充分了解学生的内心世界。研究学生的个性特点，针对学生的特点选择不同的教育和管理方式，因人施教，是实现良好管理环境的重要方式。其次是为学生创造自由发展的空间，就是说班主任要能够解放学生的个性，让学生从分数、升学的枷锁中解脱出来，还给学生自由的心灵空间。根据学生的个性特点，积极为学生营造民主、宽松、和谐的管理环境，是一切教育活动的基础，也是教师管理职责的重要表现。

综上所述，班主任的管理职责是和班主任的岗位内容和性质直接挂钩的。能否满足岗位的要求，为学生的生活、学习营造一个和谐的环境，找出班级工作重心，提高班级管理水平和效率，以及把握好自己的角色定位，是一个班主任管理职责的重要表现。但是班级管理工作更是一个理论和实践的结合过程，为此我们要充分地结合实践管理经验，为班级管理工作倾情奉献。

参考文献：

[1]王 英.初中班主任胜任特征初探[D].重庆大学，2008，15～16.

[2]高 云.新时期初中班主任素质研究[D].辽宁师范大学，2008，9～10.

篇10：网络系统管理人员岗位职责

网络系统管理人员岗位职责

目的：

确保医院信息工作正常运行 适用范围： 适用于本院信息科 术语定义： 无

具体内容：

网络系统管理人员岗位职责：

（一）协助本科室领导起草网络建设及发展总体规划和工作计划，并实施对计划情况的检查。

（二）网络建设必须采取防火、防水、防雷击、防电磁干扰、防盗等防护措施，确保全院的通信设备及网络设备的安全与畅通。

（三）网络的日常管理和维护：

１、每日检查计算机网络的运行情况，确保线路畅通、网络设备安全稳定运行，做好运行日志。

２、运用防、杀病毒软件、防火墙对网络实行实时防护，一旦发现病毒或“黑客”侵入立即组织清除并迅速向主任汇报。

３、定期检查内网计算机是否与互联网实行物理隔断。

（四）负责落实各项网络安全管理制度和用户管理，做好客户端操作系统权限控制、应用系统操作权限分级控制、数据库操作权限分级控制。

（五）做好网络运行状态监督与数据库数据备份工作；对计算机网络操作系统和大型数据库系统的运行情况每工作日进行检查，有异常的立即向主任汇报并迅速组织排障。

（六）负责网络管理资料的整理和归档。

（七）遵守各项保密制度，做好安全保密工作。

篇11：学生网络机房管理员职责（定稿）

1、充分认识现代技术手段在工作中发挥的作用，努力做好本职工作，热心为单位服务。

2、按时上班，不迟到，不早退，不无故缺勤。

3、阻止学生上网聊天、玩游戏、不按教学计划的内容上机。

4、及时向中心领导汇报故障情况，以便及时修理、保证网络机房的正常使用。

5、保持地板干净，要做到定时拖洗地板，避免灰尘进入仪器机体。

6、做好网络机房物品的保管工作，室内物品不准私自外借。

7、注意机房的安全，无人时要断电、关窗、锁门，做好防火、防盗、防水、防鼠工作。

8、设备出现软硬故障时要及时修理，并填写维修记录，解决不了的要及时报告。

9、每月定期对计算机进行检查、杀毒，保证机器处于良好的工作状态。

篇12：网络管理科职责

1、负责公司网站维护和更新，及公司网络形像推广；

2、负责公司网络维护，保证公司网络正常运行；

3、负责公司相关办公设备的维护及保养；

1、负责公司网站的管理与维护

2、网络营销系统的维护和图形处理工作

熟悉LAN的架设和维护，熟悉网络信息安全常用工具和技巧，精通Windows系统的安装与维护

1、管理、维护公司的防火墙系统，处理网络用户服务请求；

2、管理公司的防火墙系统；优化防火墙系统策略管理；

3、配合处理与IT安全有关的问题；

4、跟踪网络安全技术新技术，提供公司网络安全管理建议。

1.分析网络性能并及时制定相应的解决方案；

2.所有电脑设备性能的分析和制定相关维护方案；

3.负责全公司电脑及周边设备的采购，小型应用软件的采购；

4.服务器的管理，包括系统备份；

1、负责组建、调试、主导维护公司广域/局域网；

2、负责安装和维护公司计算机、服务器系统软件和应用软件，同时为其他部门的软硬件提供技术支持；

3、负责维护公司计算机硬件；

4、负责维护服务器的数据，对系统数据进行备份；

5、负责维护和监控公司局域网，保证其正常运行；

6、负责维护公司的电话系统；

7、负责预防公司网络可能出现的故障，交制定网络受到攻击后的紧急处理措施；

8、负责公司门禁考勤系统的管理与维护;

9、负责ISA、QA系统的管理与维护。

1、负责公司的电脑及外设的安全正常使用。

2、负责公司对外网站及内部工作网站的建设及日常维护。

3、负责公司电脑及外设办公用品的采购及安装。

4、配合行政经理对公司内勤劳事务的监督、检查。

1、负责公司网络及其他办公现代设备的维护。

2、协助上级建立网站、网页编辑和维护。

3、公司业务相关信息收集、管理。

4、公司业务相关宣传资料的制作。

5、协助上级进行项目运作执行。

6、其他信息的相关的工作。

1、拥有两年以上大中型企业局域网、互联网网络管理和系统维护经验；

2、熟悉windows2003 server的使用与管理,具有架设网

站的能力并且具有win2003安全的设置能力;熟练使用SQLSERVER2000数据库；

3、能够较好管理局域网及综合布线，解决局域网发生的稳中有降种故障，包括对病毒的处理；

4、对路由器和交换机要有较为深入的了解并且能够配置与维护；熟悉电话交换机及电话的布线；

5、能够解决日常出现的与计算机和外维设备相关的故障

1、二年以上Windows server系统维护经验。

2、能够独立组建、维护局域网，熟网络协议，熟练配置网路交换机、路由器、硬件防火墙等。

3、较强的软件、系统、网络故障判断、分析和解决问题的能力。

4、较好硬件维护知识与经验，能解决常见硬件故障问题。

2.能独立进行电脑的日常维护与网络故障处理。

3.熟悉各种IT设备的安装与维护。

4.精通WindowsNT/2000/XP/2003相关网络的运行环境。

5.从事网络管理、系统维护相关经验2年以上。

熟悉电脑安装、Windows系统安装，能迅速排除常见的硬件及软件问题。

2、熟悉ASP编程设计，能独立设计动态的图片发布系统，会员系统，网上商城系统，反馈留言系统，上传下载系统，产品搜索系统等。

3.能熟练使用Photoshop处理图片，熟练使用MS-office软件以及主流软件。

职位概要：

负责公司网络平台的搭建与维护，利用网络平台推广商业信心；网络维护管理；系统维护管理。必须具备条件：熟悉photoshop,coreldraw,网页三剑客，入职马上能进行网站改版工作；同时熟悉各种软、硬、网络、电脑外设故障及排除。熟悉计算机、网络设备等各办公设备的维护和管理；

1、计算机软硬件的维护；

2、日常网络及病毒维护；

3、办公软件的日常维护；

职位描述：

1、熟悉ASP、JAVASCRIPT、PHP语言；

2、熟悉OA系统操作程序；

3、负责公司网络平台的搭建与维护，中心主页的素材收集、整理，网页的制作、改版、更新、发布。做好公司网络建设，丰富、完善公司网站资讯内容，为各部门做好网络信息服务工作；

4、管理好公司和客户的网址、电邮数据，充分利用网络平台不遗余力的推广公司商业信息；

5、负责公司经济信息的收集、汇总，积极完善公司网络服务细节；

6、负责公司内部网、互联网的安全运行，快速、有效的解决网络遇到的疑难问题；

7、计算机硬件系统的维护与管理、计算机应用的指导与实施工作、病毒的防范工作，通信系统的维护；

8、各种软件系统的实施维护工作

9、负责站息管理系统的维护、管理、数据的备份与恢复。

10、办公操作系统管理；

11、公司网络用户管理及网络使用环境稳定的维护；

12、信息存储备份管理；

13、做好计算机网络系统运行情况日常记录，保证系统的可靠性。

14、负责公司服务器及相关硬件设备维护、软硬件技术支持。能熟练安装和维护硬件的能力和丰富的软件使用技巧；

15、及时解决员工使用网络和计算机方面的疑难问题。任职资格：

1、计算机专业，正规院校大专以上学历；

2、拥有2年以上网站搭建与设计，局域网、互联网网络管理和系统维护经验；

3、熟悉了解服务器、存储、网络设备的配置、性能情况，能进行网络维护管理和故障排除及分析；

4、有强烈的责任感，对技术方面有较高的悟性，能灵活的运用自己的知识；

5、思路清晰，计划能力强，能主动完成相关的工作。任职条件：

1、大专及以上学历，计算机或者自动化相关专业，有1年以上网管经验

2、熟悉计算机硬件设备性能以及维护，可以熟练解决日常出现的电脑软硬件问题

3、熟悉防火墙、路由器、交换机的维护；

4、熟悉销售管理软件和财务管理软件；

篇13：网络管理科职责

一、网络环境下高校图书馆发展的必然趋势

高校图书馆的职能必须立足于读者的需求, 服务育人是高校图书馆的主要宗旨, 高校图书馆的核心工作就是更好地为读者服务, 为适应时代的发展, 高校图书馆在网络环境下必须从观念、方式、技术、资源等方面进行拓展, 才能使其真正成为一个能提供全方位服务的现代化文献信息中心。

(一) 个性化服务

个性化的信息服务, 是高校图书馆为读者在网络环境下所搭建的一个更高效的服务平台, 能为不同的读者及时提供其所需的信息资料, 图书馆的馆员除了日常对本馆信息库的管理、馆际文献的传递、书刊目录的通报、热点专题的查询、定题信息的整理外, 还可以帮读者进行搜索获取各方面不同的信息资源, 同时还能帮读者提供信息分析和筛选服务。个性化服务是现代图书馆信息服务工作的发展趋势, 是为读者服务工作向更深发展的一个重要措施。

(二) 人性化服务

人性化服务要求馆员在为读者服务工作的过程中, 要改变过去时的那种机械、呆板的服务方式, 代之以灵活、轻松、舒适的导航式服务方式;图书馆馆员要有热情饱满的工作态度, 优雅礼貌的举止, 温柔文明的语言和博学多才的知识。人性化服务是一种较高的服务方式, 它不仅能够满足读者所需, 也能给读者带来美的享受。

在网络环境下, 图书馆馆员更要注重与读者的双向交流, 当读者走进图书馆时, 馆员应笑脸相迎并热情的问候一声, 尽量消除读者的陌生感, 缩短馆员与读者的距离, 这样也提高了图书馆的服务质量。

二、网络时代对图书馆馆员新的要求

在高科技飞速发展的21世纪, 计算机网络技术的应用已经覆盖到社会的各个层面, 信息的传递产生了实质上的巨变, 这也为图书馆提供了新的发展和生存空间。在这种形势下, 图书馆传统的服务模式向计算机网络化服务模式转变, 并对传统的图书馆馆员提出了新的而且是更高的要求。

(一) 更新理念、拓宽知识

现在的图书馆馆员, 同时也是网络信息管理员, 不但要具备本专业的理论知识, 还必须具备其他学科和专业领域的相关知识, 这样才能更好地为读者提供更高的服务。因此, 在服务内容和服务方式上一定要跟上时代的发展和读者的需求。

(二) 学习掌握和熟练应用计算机网络技术

由于计算机网络技术的快速发展, 以及计算机网络技术在图使馆的普及和应用, 要求图书馆馆员需及时并认真地学习计算机知识、数据库知识、计算机网络知识以及计算机网络在信息资料管理上的知识, 充分掌握并熟练应用这些知识, 掌握计算机编目、光盘检索、联机检索、上网、建立数据库、系统开发、系统维护等技术才能使图书馆变革成现代化的网络资源信息中心, 并通过图书馆馆员的娴熟技能, 用最快捷的方式和最及时、最有价值的信息, 为读者服务, 为现代化教育和科研服务。

(三) 进一步提高综合技能

把传统的图书馆服务模式转变为适应现代化新形势的服务模式, 图书馆馆员不仅在思想上要有根本的转变, 在知识和技能上更要及时更新和提高。

身负资料搜集、资料整理、数据库管理、信息导航等重任的图书馆馆员, 要有较强的综合能力, 即对不同学科的读者需求, 都能用现代化科技手段进行服务, 而且, 还要能够对读者的需求信息作出准确的搜索、筛选和判断, 为读者提供更及时、更准确的服务。

(四) 图书馆员提高外语水平

目前互联网上的信息主要是英文信息, 为了在网上更有效地阅读外文资料, 便于了解、辨别、分析和收集一些有用信息, 通过有效途径加以组织、利用, 及时为用户提供更好地服务。这就必须提高馆员自身的外语水平。

三、用现代技术为读者服务

(一) 多媒体技术

多媒体包括:音频、图像、图形、视频、文字等, 图书馆员要了解每种媒体技术的特点, 不但要将这些媒体收录到数据库中, 还要为其建立快捷有效的检索目录, 并配备相应的播放器软件, 尽量满足用户的需求。

(二) 安全技术

这是一个比较重要的环节, 要求馆员对硬件和软件都要有一定的了解, 在硬件方面要做到:能判断网络节点的故障、会测试和制做网线、借助工具软件能排除U盘或活动硬盘的故障等;在软件方面要做到:会截取图像、图形、会编辑文字、音频和视频, 会使用和升级杀毒软件等。

(三) IT应用技术

当今各种网络上的信息浩如烟海, 真假混杂, 要从这些信息中及时找出读者所需要的, 并进行复制或下载, 就要求图书馆馆员更要具备深厚的综合知识、科学的思维方式和灵活的分辨能力。

用户到图书馆来除了在馆藏数据库中查找自己所需要的信息资料外, 还可能在互联网上利用搜索引擎网站, 查找一些资料, 当查到这些资料以后, 大多会出现不能复制或不能下载, 出现这种情况后, 他们只能求助于馆员, 这时馆员就可以运用所掌握的IT技术对用户进行帮助。

四、结语

图书馆工作人员作为与读者的桥梁、导航的作用将变得更为重要。而信息技术又使图书馆的工作变得更高效, 让资源共享变的更加容易实现。信息技术对图书馆管理、服务及其馆员的影响是很深远的。高校图书馆馆员的服务工作正大步朝着正规的、积极的方向发展, 要让每个读者都满意, 还需要我们图书馆馆员长期不懈的努力。

摘要：随着计算机网络技术的快速发展, 数字图书馆的建立、使用与管理工作是必然的, 这一发展趋势, 会让高校图书馆建立更科学、更合理的文献资源体系, 开发更全面、更深层次的网络信息资源, 造就高素质的管理人才, 实现网上资源共享, 为现代化教育提供更优质的服务。

关键词：高校图书馆,服务读者,发展趋势

参考文献

[1]杨芳, 陈明秀.网络环境下高校图书馆读者服务的趋势及对策.图书馆论坛, 2003.

[2]孟蓓.网络环境下高校图书馆读者服务工作的拓展.科技情报开发与经济, 2007.

篇14：当前建筑施工管理职责的分配

关键词：建筑施工 管理职责 分配

中图分类号：TU71文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）07（c）-0167-01

国内外的专家学者对于建筑施工的安全质量问题都是比较关注的，研究也比较多，根据其研究结果显示，很多的建筑工程安全质量问题都是因为管理系统不完善所导致的，涉及的有管理的规章制度、制度的执行效率、管理程序、员工训练等等方面，这些让建筑施工出现了安全隐患，引发安全事故。所以，建筑施工安全质量事故如何进行管理和预防，还是要看管理工作是否到位。现在的一些人对于安全质量问题都认为全部应该是施工方的责任，其实这个是错误的想法，安全质量事故的发生是很多的责任主体共同承担的，所以，应该要对责任的分配有所认识。

1 建筑工程管理中存在的问题

1.1 设计的问题

设计是建筑施工前的工作，是对建筑从动工要竣工的所有内容进行设计和规划，需要由专业的设计人员来完成这项工作。建筑设计需要对建筑内部的空间使用和设置给予重视，让内外条件能够合理的与环境融合，把握住设计的细节，这样才能够让设计符合艺术和实用两个要求，对建筑的综合功能起到了提升作用，所以对于这些建筑功能要求的满足以及材料、劳动力的投入等等都应该保持在一个平衡的状态。

建筑设计涉及的内容有很多，因此建筑设计也存在着很多管理方面的问题。比如说在安全方面，如何同时实现结构设计、防火、抗震以及加固等功能。设计与各个技术工种之间往往存在着很多矛盾，进而也会存在着很多管理上的疏漏，因此如何解决这些矛盾是建筑设计面临的主要问题。这么矛盾包括可能与需要之间的矛盾；设计本身与投资者、使用者、城市规划以及施工制作之间，以及由于建筑物考虑角度不同而使得它们彼此之间产生的矛盾；建筑物外部与内部之间、建筑物群体与单体之间存在的矛盾，以及在技术要求上各技术工种之间存在的矛盾；建筑的几个基本要素之间，包括了适用、坚固、经济、美观等等之间的矛盾；这些矛盾有时候是可以通过管理来解决，但很多时候是不可解决的矛盾，管理者在进行决策的时候往往会犹豫不决，甚至做出错误的决定，造成安全质量事故的发生。

1.2 施工安全与质量方面

政府及社会各界自汶川地震发生之后越来越重视施工安全与施工质量，建筑施工出现质量安全等问题，不仅给国家和企业本身带来巨大的损失，还让民众对中国建筑失去一定的信心。然而，在施工安全与施工质量方面，各责任单位在管理方面还存在着很多的问题，比如说，一些建设单位不遵守建筑方面的相关法律法规，甚至是不按施工企业的资质要求来承接业务，使得建筑市场混入了很多不合格的施工企业。还有的施工项目对应招投标的项目不实行招、投标，使得建筑市场一派混乱，并且出现了恶性竞争，甚至还有一些有资质的施工单位为了收取管理费，允许没有资质的施工单位挂靠其名下，以他的名义承揽工程，但事实上这些施工单位没有技术和资质，其管理水平也很低，是有名无实、虚有其表的伪施工企业。这些管理问题都是导致质量安全事故发生的原因。

1.3 施工材料不合格

施工使用的材料是建筑的物质基础，对于工程质量起到了决定性的作用，对于工程质量管理也是非常重要的内容，关乎建筑以及施工人员的安全问题，也关乎企业的经济利益。所以，使用规范合格的建筑材料是施工质量控制的基础也是重要内容。现在，材料质量的问题突出表现在钢材、水泥、机械设备这几个方面。

2 现阶段的责任分配情况

2.1 建设单位的管理职责

法律上对于安全责任有明确的规定，建设单位和管理人员应该要依法执行。在进行招标的时候，建设单位选择承包商应该要对他们的相关资格进行审核。然后，在进行施工的时候，安排专员对施工单位来进行监督，对他们的生产过程进行及时反馈。最后，以建筑质量安全为前提，建设单位应该要有相应的保障措施，对于勘察、施工、监督等等单位都应该提出在法律规定内的强制性标准。

2.2 施工单位的管理职责

项目的施工是由施工单位来完成的，安全施工既是定期完成施工项目的要求，也是施工单位安全的基础，因此必须保持清醒的头脑来对施工安全进行管理，特别是现场安全。施工单位安排安全生产管理人员，建立相应的管理机制。项目经理调动人力、物力和财力來加强安全管理工作，对施工人员以及安全管理人员进行相关的培训，增强施工安全意识。

2.3 监理单位的管理职责

监理单位对于建筑施工的质量安全也有着重要作用，能够有效监督施工的质量安全生产。监理人员首先要认清自己的工作职责，尤其要加强施工现场的巡视，若能发现建筑施工过程出现的质量安全隐患，必须要求施工单位立即整改或者是及时上报给建设单位，对于情节特别严重的，有权利要求建设单位让施工单位责令限期改正。对于不进行整改的施工单位，需要上报主管部门，对其进行相应的处罚，根据合同的规定来进行强制执行。

2.4 设计单位的管理职责

设计单位的工作承担的是设计责任，完成设计后，其责任仍然存在，需要对施工安全防护和操作进行考量，在设计图纸中标注，对于一些重点部位和环节进行叮嘱，给出安全防范指导建议。设计的责任由注册建筑师及其单位来承担。

3 结语

纵观目前的建筑工程质量安全问题，不仅多而且杂，很多的事故都是因为施工管理责任的分配不合理导致的相互推诿和不作为。建设单位、监督单位、设计单位都是建筑工程的责任承担方，他们都有一定的责任，此次对于建筑施工的安全管理责任问题探讨对他们各自的责任都进行了简单的阐述，且对目前的一些问题进行了探讨，这些问题的解决，需要这些部门的合力协作来完成。该文给出了一些建议和思路，供大家参考。政府相关部门要加大监管力度，敦促各方履行自身自认，做好本职工作，建筑项目施工过程的安全管理工作能顺利执行，合理分配责任，对于安全事故的预防和控制具有非常好的积极作用。

参考文献

[1]孙灵锁，王娟.建筑施工安全管理职责分配的现状及思考[J].建筑安全，2009（1）.

[2]郭刚，高成政.浅谈建筑施工企业经营及项目管理[J].黑龙江科技信息，2010（8）.

[3]江焕坤，金俊.建筑施工管理的探讨[J].黑龙江科技信息，2011（17）.