甘做叶的事业演讲稿

甘做叶的事业演讲稿（精选5篇）

篇1：甘做叶的事业演讲稿

甘做叶的事业

尊敬的各位领导，老师们：

下午好！

我演讲的题目是——《甘做叶的事业》！

世上有很多东西，给予他人时，是越分越少；但有一样东西，却是越分越多。那就是爱！

我是一名平凡的人民教师，我没有令人艳羡的头衔，也没有催人泪下的事迹，我经历的都是一些平平淡淡，我做的也就是那点点滴滴，我要一名真正的教师。走上三尺讲台已有十多个春秋，我深深懂得：教师对学生爱中有严，爱而不宠，爱而有格。

二年级上学期，我们班新转进几名从镇江各县市区选拔来的网球运动员，他们都住宿在学校。小骏就是其中之一，他是个像小马一样帅气的男孩子。几次班级例行卫生检查过后，班干部向我“告状”，说小骏的指甲又黑又长，提醒了好几次，仍然不剪。我把他叫到身边，一看，果然如小干部所说。家长怎么这样，个人卫生还要老师来操心呢？刚要发作，一想，这孩子一周才回家一天，在学校虽然有生活老师照顾，但是他才是个二年级的小同学啊！于是，我佯装生气，从包里摸出一把指甲钳，在他诧异又害羞的目光下，我细心地帮他修剪起指甲来。隔了三、五天，我又帮他剪了一次。第三次再找这个小家伙时，他主动举起了小手，告诉我，他会自己剪指甲了。说着，还拿出一把崭新的指甲钳，对我说，老师，这是我用零花钱买的，就放在班上，谁要是像我一样忘记剪了，就可以自己去拿来剪。

教师应用自己博大的爱去平等对待每一个学生，尊重他们的人格。对于年轻教师来说，遇事多问自己两个问题“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。

莉莉从一年级入学开始，就是我班上的老大难。上课经常是无精打采，像一只被霜打了的茄子；衣着不整；作业本不是丢了，就是忘带了。一头短发，但是理发都成了我每个月必催的事情，不催不去理，都戳到眼睛了，也不扎起来，我帮她扎起来，第二天又恢复成老样子，说是皮筋没了。那段时间，我觉得我真是没办法了，电话也打了，也请家长到学校来了，可情况并没有好转。

我决定去家访。原来，莉莉家中还有一个姐姐和一个妹妹，父母都来自苏北农村，在农贸市场做小本生意，每天早晨4点多就出摊，收摊时已经是晚上9点钟了。又没人照顾，担心迟到，所以每天一大早就把孩子们都从睡梦中叫醒，跟他们一起出摊。出租的地方很小，还经常搬家，所以丢东西的现象时有发生。家长觉得自己和孩子都跟陀螺一样辛苦，觉得对不起孩子。孩子回来说，同学们不喜欢她，好像老师也不太喜欢她。听到这样的知心话，我楞了：原来我那些自认为善意的、诚恳的提醒都在无形中伤害孩子幼小的心灵。

看看市场里如此吵杂的环境，我想：如果她是我的孩子，我肯定不会把她放在这里写作业，打瞌睡；如果我是孩子，我也想好好表现，让老师爱我，让同学们喜欢我的„„

反正放学以后，我还会在学校多办公一会儿，不如把莉莉留下来，一来教室的环境比市场里要好很多，莉莉可以安心地读读书，写写作业；二来，她爸爸妈妈都不识字，他们没时间更没能力去辅导孩子，在学校，莉莉不懂的可以到办公室里问问我。我一提出来，家长就立刻答应了。每天单独跟莉莉相处不过半小时，但莉莉给了我很大的触动：她不但聪明，而且非常能干，刚放学一会，她就把作业写好了，看一会儿书，她就开始打扫教室。我趁热打铁，让莉莉来当我们班的卫生委员。听到这个消息，莉莉的小脸通红通红的。

现在的莉莉活泼，开朗，大家都爱跟她聊天、做游戏。

泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是贵重的，让我干叶的事业吧，由于叶老是谦逊地垂着她的绿荫的。”

我们的岗位是平凡的，我们的日常工作是琐碎的，但是只要我们有一颗真诚的心，垂下那爱的绿荫，我们的事业就会是阳光下最光辉的事业！

我甘做叶的事业！

篇2：甘做叶的事业演讲稿

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但是，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。”我觉得教师的事业正是叶的事业，我带着对叶的事业执着地追求和向往在前行，我甘愿付出着，我感受着教育工作带给我的成长与快乐。

转眼间，我在xx小学工作将近四年了。我校是一所新建学校，我又是从别的地方转过来的，面对新的校园，新的工作，新的面孔，我没有退缩。我矢志不渝地走学校各项工作的最前沿，求实创新，敢于拼搏，勇于挑战，甘于奉献，团结协作，凭着强烈地事业心、责任感和严谨的治学态度，师德师风争创一流，教育教学勇挑重担，困难面前敢于挑战，我认真履行着人民教师的职责和义务，赢得了学生的喜爱，同事的信赖，社会的好评。

今年，在xx小学我分管着学校的德育工作，后勤工作，同时担任四、五、六年级的英语教学工作。

面对这纷繁复杂的工作，我有过茫然，有过困惑，有过慌乱，有过退缩，但是工作不等我去思考：迎接国家均衡验收工作重中之重，幼儿园园所文化拉链活动要举行，督导评估就在学期末，学校的文化建设要弄，功能教室的布置要进一步完善，学生的活动要搞，后勤工作要做，四、五、六年级的学生更要上英语课……我提醒我自己要坚持，只要付出，一定会有收获。就这样，我有条不紊地进行着我的工作。

在迎接国家义务教育发展基本均衡县验收工作的过程中，我想，我们每一位教师都是在尽自己的最大努力去完成各自的任务，都在竭尽所能的把任务做得更好。我只是其中的一员，谈不上突出，接下来，我把我所做的工作在这里和大家分享：

从去年迎接省督导评估以及今年的迎接国检的工作中，各级领导高度重视，一再强调这两次评估、检查的重要性，作为学校，我们责无旁贷，我们只有把自己分内的事情做好，才能是最好的交代，我校领导连续召开动员会议，从整体进行谋划、布置，对教师进行明确分工，上下齐心，开始了迎接这两次重要检查的工作。

校园环境是展现学校管理的主要方面，对于这一方面，我制定了详实的方案，结合我校卫生的日常管理和检查，从治理周边校园环境及校内环境开始，不放过每一个死角，我把教室、楼道、厕所、室外卫生区域进行细致的分工和解读，每一处卫生需要达到的要求和标准进行了细致的解释和说明，班主任老师按照每一处的卫生要求，逐项、逐条的去把关，极力做到校园环境无死角。学校每周逐项地进行检查，做到发现问题及时整改和解决。我校整体环境面貌焕然一新。

为了彰显我校的学校文化，达到文化育人的目的，我们通过打造环境文化来对学生进行耳濡目染的教育。从去年暑假开始，我们开始打造楼道文化和班级文化，可以说去年一个暑假过的是非常的充实和有意义，我负责各个功能教室、三楼楼道和所有楼梯以及门厅文化展板的设计，我校的功能教室很大，楼道很宽，墙面面积也不小，要充实和补充的内容可想而知，不管是文化内容还是展板的整体样式都要在原有的展板文化的基础上进行补充和完善，既要与原有的进行衔接，又要补充很多的内容。这些地方的整体设计思路及每个版块的设计思路进行整理，不足的地方进行整改，进行再一次的定夺，最后敲定每块展板的内容，甚至每块展板的形状、背景图案、颜色、修饰边框、字体的大小、字体的颜色及什么样的字体等方面都需要认真地思考，每个地方的尺寸是多少，功能教室里边和外边的设计都要符合各个功能教室的特点，音乐教室要有音乐的特点，科学要有科学的特点，图书要有图书的气息，微机室要有微机室的特点……等等，这些方面都要考虑清楚，为了让我们制作的展板收到更好的效果，我总是晚上在家进行设计和整理，极力做到没有错别字，做到每个版面的设计做到最合理化，然后白天去广告公司亲自去看着他们进行设计，字体、背景、颜色、内容等各方面再进行衡量和纠正，争取做到效果最好。在那里，我一坐就是一整天，好几次甚至到晚上九点、十点多……广告公司办公室里的人看到我就说：“姜老师，你这么负责人的也忒少有”,到现在为止，我们就遇到一个你这样的认真、负责任的，我们一定得给你们设计出最好的，然后好好的给你们安装！“

在开学初，广告公司的人来我校进行安装，我是边上课，边安装这些展板，争取把展板安装在最合理的位置，边安装，边检查孩子们的背诵英语的情况，安装人员看了说：今天我是亲眼看见，你是多么忙碌、多么负责任的人了！以前总是觉得当老师是多么轻松的，你是让我们大开眼界了”,“我们得向你学习啊”我微微一笑说：“我们学校的每个老师都是这样的，尽力把该干的干好呗”.在督导拉链检查的时候，我校的校园文化设计得到了上级领导及外校领导的一致好评，今年暑假开学初，根据迎国检的要求，还需要制作、填充一些展板，同时又赶上幼儿园开展园所文化拉链活动，需要设计出幼儿园的橱窗及吉祥物等几处的文化展板，由于没有时间去广告公司亲自去盯着，所以，为了在最短的时间，设计出效果最好的展板，我争取把设计内容写到最详细，最具体，最清楚，然后利用晚上或早上三、四点钟的时候通过微信的方式与广告公司进行校稿，有什么问题再进行整改，这样连续奋战了三、四天，我们的成果得到了领导的好评。

我们科学、微机、图书馆的后边都有一块大黑板，黑板也不能空着，需要设计出符合特点的黑板报，我总是利用中午、周末值班的时候进行设计，每一块黑黑板都要花费大量的时间去设计，去搜集内容，去进行绘画和书写，当一块块黑板完成的时候，我们的老师给予了很高的赞誉。我想，我的付出没有白费，我很高兴。

作为学校的引导员，在上级每次拉链检查的时候，都需要向领导进行介绍我校的基本情况、办学理念及学校特色文化。两年下来，我先后进行了六次引导，我知道引到员的重要，为了达到最好的效果，为了不耽误白天的各种工作，我总是在晚上看稿，边做饭边练习，饭后对着镜子进行数十遍的演练，然后早上两点半、三点半左右再起来，进行更熟练的讲解，不停地说给家人听，说给孩子听，我们家江伟就说：妈妈，你疯了吧！你说的内容我都知道了。“,我的引导越来越自然，得到了领导的好评，()可以说每一次的引导对于我来说都是一次历练和进步。

在迎国检的过程中，我负责迎国检档案资料的整理，校长说：把档案分给大家吧，省的你一个人弄”,我感谢领导的关心，但是我深深地知道大家是多么的忙碌和辛苦，我不想在给大家找事情了，为了不耽误学校的其他工作，我连续几周中午不休息，利用晚上放学的时间进行整理、打印和摆放。终于，在区教育局领导督导、检查之前头一天晚上九点多钟，完成了迎国检档案，在11月19日下午在我乡召开的档案整理观摩现场会之后，又增添了四年的推广普通话活动的档案内容，我又奋战了一天和一晚，将档案整理完成。有的时候，看到自己的收获和成果，我感到非常的开心，我始终认为，坚持就是胜利！

一个人的力量是弱小的，但是我相信集体的量是强大的，我们郭小成绩的取得，离不开我们团队的每一个人。自从我们搬到了新校园，我们迎接了各种检查，我们举行个各种活动，从开学庆典、特色评估、教学评估、市督导评估、省督导评估、迎国检四次拉链检查、……等等，每次在大型活动的面前，我们郭小的每一个教师都没有示弱，都奋勇向前，在集体活动面前，不分你我，不分分内和分外。我校教师人数少，但工作任务并不少，功能教室的记录要补充和完善，档案要整理，学校展示活动要演练和加强，迎国检档案要整理，其他教学、安全档案要补充和完善……可以说我们的在最近几周的时间里，我们的老师们总是上完课就干自己负责的的事情，在几次拉链的过程中，我们都会随时整改和增添一些任务，学校还有其他的任务需要完成时，听到最多的回答是“好的”,我们的凤荣主任，老爸生病住院，坚持来到学校整理教学档案，我们的秀明老师积极整理着科学档案，认真准备着科学实验，我们的许老师认真填写着微机记录、我们小柏老师和董老师、雅静老师训练学生们的绳操，喊破了嗓子，我们的裴林英老师积极整理美术室和音乐室的档案，我们的谷老师整齐的摆放体育器材室各种器材并整理档案，哪里有重活，哪里就会有校长、谷老师和董老师的身影，我们的新来的薛锦老师，不但课下进行着美术小组的活动，还要布置美术室内和室外两大块墙壁，总是上完课，忙着画画和修饰，争取达到最佳效果。我们的雅静老师检查完病骑自行车坚持来到学校加班，……“xx,还用什么需要帮忙的吗？”,“xx,我剪得花贴在哪里？”“老师，图书室的沙箱用这个行吗”“来咱们一起，把画贴在哪里？”“你快歇会，别累着！”……，看到大家忙碌的身影，听到大家暖心的话语，我的心是感动的，感谢有你们，我们是充满正能量的团队！我们的努力也没有白费，看着我们大家一起努力的劳动果实，心里那种高兴劲儿是不言而喻的。在上级组织的迎国检拉链活动中，我校受到了表扬！

每一次的拉链活动，上级领导都会寄予我们中肯的指导和建议，感谢你们，是你们让我们不断的成长和进步，让我们学校的工作迈上一个新的台阶！

今年，由于工作需要，我承担了四、五、六年级的英语课，开学初校长找到我说：“实在是没有办法，小范去支城了，你教四、五、六年级的英语吧，歇着干，不要累着”,我跟校长说：“校长我会尽力的”.说实话 ,话好说，是说出去了，但是到真正去做的时候，学校的工作一大堆，再加上三个班的英语课，大家可以想象，但是有一点，我心里是非常肯定的，那就是事再多，也不能耽误学生的英语课，事再多，也不能耽误孩子！英语课的特点大家也知道，平时就要要多读，多背，要养成良好的学习英语的习惯太重要了，还有就是对于学困生的辅导也太重要了。我们天坚持进教室，让学生们养成读英语的习惯，不管再忙也不耽误学生的一节英语课，当学校的其他工作与教孩子们的英语课相冲突的时候，我就在教室安排背诵任务，在教室边看着边工作，外出开会的时候，或者是换好课，回来补上，或者是布置好任务，班主任老师看着，三周前，正是期中考试临近，我得了重感冒，不停地咳嗽，说不出一句话来，迎国检的工作要干，学生的英语课要上，三个班的英语要复习，校长看到我说：“快歇歇吧，赶紧去医院看看，”雅静老师每天都对我说：xx,歇会吧，别累着，我给你看着！“……，我心里非常的清楚：不能歇，该干的事情还没干完，雅静老师身体有病还在坚持，我的这点咳嗽算得了什么！上课说不了话，我就让学生自己去复习，老师看着跟不看着效果是不一样的。孩子们也很懂事，知道老师咳嗽说不了话，就自觉的完成任务。三个班级的学生作业，三个班的复习试卷我都是利用中午和晚上放学的时候进行批改，有很多次，外出开会，为了能赶上回来在课上订正试卷，我都是拿着试卷在开会的路上进行阅卷。在这里，感谢我的孩子们，感谢我的老师们，每次有事情调不开，或者外出去开会，跟他们去说一声的时候，我们的小柏老师和谷老师都会说：”好的，我们看着“.他们看到我忙碌的时候，总是在说：”xx,别累着“,”xx,歇会吧！“……

即使工作这样的繁累，但是在教学中，我牢固树立以教学为本的教育思想，时刻不忘我是一名教师，严谨教学是我的风格，追求教学优质、高效是我的教学目标。每一节课我都精心谋划，精心准备。平时重视教学方法和教学思想的探究，注重课堂教学效果，注重减轻学生负担，严格控制学生作业量，关注学生的全面发展，关注学生良好学习习惯的养成，严格要求，加强训练。我充分的利用早自习，每天布置好读书的任务，安排好小组长的监督与检查，注重要求学生的读书姿势，让学生养成良好的读书习惯，逐步培养学生自主学习的习惯。我坚持按时批改作业，利用课余时间认真细致地对学生进行个别指导。使全班学生都不同程度的得到提高。

在英语课上我尽量站在孩子们的角度思考问题；上课充分调动孩子们的积极性，让孩子们体会学习英语的乐趣；努力让英语课成为孩子们展现自己我的舞台；另外，我们坚持搞每天晚上读英语十分钟活动。让孩子们养成一个好的读英语的习惯。从14年的10月份坚持到现在，大多数同学都坚持得很好，孩子们的习惯养成了，知识掌握了，孩子们就更喜欢上英语课了。现在一到我的英语课的时候，教学楼里都是发出我们充满激情的读英语声音，老师们都会说：”看看xx的英语课，孩子们的激情怎么都这么高！现在我和孩子们在一起学习着，进步着，成长着，快乐着。

通过我的孩子和我的共同努力，在十一月四日我校期中抽考中，我们四年级的英语取得了好的成绩。在期末，我所教的四、五、六年级在全乡英语考试中都取得了第一名。我坚信，有付出，就会有收获。

为了保障学校教育教学工作有序正常开展，努力做好教师的后勤部长。学校的中心工作是教学，我一定要保证学校各项设施、设备的正常运转。学校很多设施虽然比较新，但毛病却不可避免。每学期开始，我都会把需要下发的劳动用具等物品亲自下发到每一位班主任老师的手中，老师有什么问题，我总是先放弃自己的工作，先帮助老师们解决问题……学校的打印机经常出现故障，为了节省资金，我放弃休息时间，自己不断地摸索，对设备进行维修。每次维修完，总是弄得跟小黑人似，老师们都说：“xx,现在可以当维修工了。” 虽然苦一点，累一点，但看着老师们能够正常地使用，我感到的高兴。学校经费支出结算，我总是利用中午休息时间去完成。从不耽误学生们的上课时间。

说实话，每天回家我都是拖着腿回家，到家瘫倒在沙发上，很多次，孩子让我检查英语的单词默写和句型背诵，总是检查到一半就睡着了，然后就自己复习了，每次回家总能吃到现成的饭菜，知道我没空，大姐总是主动接送孩子上课，老爸老妈把炖好的红烧肉和鱼都给拿来让我们吃现成的，感谢家人的理解和陪伴，是你们给了我努力的动力和力量。

篇3：做叶的事业,我无悔

初为人师, 我以为:老师, 不就是把知识教给学生吗?可当我真正投身于教育事业, 站在讲台上, 面对着几十双求知若渴的眼睛, 和那一张张天真稚嫩的小脸, 我才真正感到“老师”这两个字的份量有多重!这由知识、情感、理想和信念汇成的三尺讲台, 是多么的神圣!教师, 仅仅教好书, 是不够的;教师, 更重要的职责是育人!

俗话说得好:“爱过方知情重, 醉过方知酒浓。”我想补充的是“为师方知为师难”。

那是前年我刚接手四 (1) 班的时候, 第一天上课就上演了这样一幕:刚进教室, 就发现教室后面角落的地方有一张空座, 我悄悄的转了过去, 一个模样俊秀、头发蓬乱的小男孩旁若无人的蹲在桌下, 正专心致志的玩弄着一个塑料瓶, 我蹲下身轻轻的碰了碰他, 没想到他怪叫着扔掉瓶子从桌子底下爬了出来, 引得全班同学哄堂大笑, 我生气地望着他, 只见他横眉竖眼的瞅着我, 拳头攥得死死的。

课后, 我找到他以前的班主任了解情况:独生子、娇惯、贪玩、自私、极端。

渐渐的, 我每天都能从班干部及其他同学的口中听到他的“事迹”:教室的黑板擦被莫名其妙的掰成两瓣、家庭作业扔在了游戏厅、同学的脸上无端的被抓出了几条血痕……我开始尝试着找他谈话, 可他从来都是不等我开口, 就义正辞言的为自己的英雄壮举撒谎、狡辩、推卸, 我费尽唇舌, 他却死不认错。那一刻, 我真想放弃, 可教师这个称呼、教师的责任让我冷静了下来, 我暗暗告诉自己———我永远不会放弃!

闲暇时读书, 偶然读到大教育家陶行知的一句话:“你的教鞭下有瓦特, 你的冷眼里有牛顿, 你的讥笑中有爱迪生。”我又想起了他, 我想我应该换一种方式来教育他。于是, 他不做作业, 我就陪着他一起做;他不扫地, 我就利用课余时间和他一起扫;没有人愿意和他玩, 我就和他一起做游戏。慢慢的, 他犯错的时间好像少了许多, 我的心中也有了一丝窃喜。

真正改变他的是源于他母亲的病逝。

那是四月的一个凌晨, 天气乍寒乍凉的, 当我从电话中得知了他母亲去世的消息时, 我的心不由得痛了, 心酸的泪水在我眼眶中打转。我立即赶到学校, 把这个不幸的消息告诉了全班同学, 同学们落泪了, 都纷纷捐款。当我带着花圈出现在他面前时, 他愣了, 一下扑倒在我怀里号啕大哭, 我一把搂住他, 泪水像决了堤的洪水喷涌而出, 我默默地抚摩着他的头, 为他擦去眼角的泪水, 轻声说:“孩子!别怕!有老师和同学们!”

几天后, 他来上课了, 刚刚有了一丝进步的他, 变得沉默了。

那一晚, 我彻夜未眠。

难道一朵美丽鲜嫩的花蕾就这样悄悄凋零吗?我在心里一次又一次的对自己说:不, 绝不, 我是他的老师, 如同他的母亲, 我必须帮助他。

以后的日子里, 我们相依相伴, 当他静静坐好时, 我冲他微微一笑;当他慢慢举起小手时, 我投去鼓励的目光;当他作业完成时, 我和同学们给他热烈的掌声;当他生病难过时, 一片药、一杯水、一句话滋润着他受伤的心田……一次次心灵的接触, 一次次母亲般的关爱, 灿烂的笑容再次洋溢在他脸庞。

他好像变了一个人, 大扫除的人群中出现了他轻快的身影, 激烈的讨论中听到了他自信的声音, 光荣榜里印上了他鲜亮的大名, ……

是啊!爱很简单, 育人也很简单, 其实就是一句话、一杯水。正如教育家马卡连柯说的那样:“爱是一种伟大的感情, 它总能创造奇迹, 创造新的人。”

教师是绿叶, 因为爱, 才能一生与花相伴。因为责任, 才能让每一朵花都结出最丰硕的果实!既然选择了做叶的事业, 我无悔!我骄傲, 我是一名教师!

篇4：“让我们做叶的事业罢”

上午9点30分，印度代表团乘坐的客车甫一抵达，本刊总编辑应金泉和印度世界合作与文化关系联合会主席马赫施瓦里、两年不见的老朋友热情握手、拥抱。待来宾落座，香茶泡上后，杂志社副社长何一枫致了简短的开场辞，应总编传达了刘枫社长对印度朋友的问好。他还拿出了刊有2011年印度友人来访相关报道的《文化交流》杂志，与代表团成员们分享。

应金泉用“有缘千里来相会”的中国俗语，形容马赫施瓦里率团千里迢迢与杂志社友人相聚的“文化的缘分”，并回顾了中印两国作为文化古国，从有史书记载的一直没有中断过的文化交流。他特别提到了2011年印度诗人泰戈尔诞辰150周年之际，《文化交流》杂志刊发的的泰戈尔1924年访问中国的相关稿件，引起了印度朋友的浓厚兴趣。

同时，他还向印度朋友说：“听说这次代表团的行程中还将访问浙江经济、文化发达的义乌、绍兴等地，希望印度朋友通过你们的视角，把一路访问的感受记录下来，《文化交流》欢迎这样的稿件。”

马赫施瓦里代表访问团对本社的热情接待表示感谢，特别称赞了桌上的龙井茶。他说：“我在新德里时，就收到了来自你们的邮件，以及寄来的杂志，十分高兴。关于《文化交流》杂志刊发的泰戈尔1924年访问中国相关稿件我也认真阅读了，里面提到的当时中国学者与泰戈尔的互相交流，是我之前所不知道的，它增长了我的见识，十分感谢。 ”

何一枫副社长回忆了20年前接待来华访问的印度国大党前主席甘地的夫人索尼娅 ·甘地往事，并为印度友人朗诵了泰戈尔的名句 —“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业罢，叶是默默地专心地垂着绿荫的。 ”他总结说： “《文化交流》杂志和贵国代表团都在做着叶的事业，这样的叶子多了，才能使中印人民友好的花朵更美丽、中印人民友好的果实更丰硕。”

这些话语打动了印度友人，在大家的心里引起了共鸣。代表团成员、生活在泰戈尔故乡的杜尔嘉女士说：“您的语言像诗句一样美丽！ ”

篇5：任盈盈:让我做叶的事业

2009年, 而立之年的她走上学生资助工作岗位。面对陌生的环境和岗位, 她有些茫然, 但是她知道资助工作是阳光雨露工程, 一头连着党和国家的惠民政策, 一头连着寒门学子。政策的落实、资金的有效使用关系资助工作的成败。她坚定自己的信念, 把党和政府的温暖送到真正需要的学生手中。为了干好这份工作, 她执着认真、不服输, 学政策、查资料, 走基层、访实情, 很快就进入角色, 履行职责, 结合夏邑县实际制定了《学生资助工作管理办法》《贫困生认定办法》《助学金评审办法》等一系列学生资助管理制度, 使学生资助管理工作逐步进入科学化、规范化的管理轨道。

2012年, 按上级部门要求, 夏邑县积极争取成立了具有独立编制的学生资助管理中心, 实现了业务归口管理。为了打造一支专业化的资助工作队伍, 任盈盈带头学政策、学业务。她特别珍惜每一次学习交流的机会, 在省、市举办的培训班和考察学习中, 积极向先进地区取经, 向同行请教。在她的带领下, 资助中心全体人员素质迅速提高。经过不懈的努力, 夏邑县学生资助工作逐步实现了义务教育、中职、普高、学前、高等教育各学段家庭经济困难学生的全覆盖, 同时构建了国家资助、校内资助、社会资助相结合的体系。

为了体现学生资助工作的服务宗旨, 她又积极推动资助中心便民服务建设, 将学生资助变成了教育工作的一个窗口。学生资助工作既面向学校, 又面向基层群众, 业务量大, 内容烦琐。她总在工作的第一线, 面对前来咨询的家长和学生热情接待, 耐心解答, 不厌其烦。对办理贷款的学生悉心指导, 尽可能多地提供便利。为了做好工作和做出表率, 她经常加班加点, 满足群众需求。

在工作实践中, 她体会到学生资助工作是党和政府与人民群众的“连心桥”, 也是社会关注的焦点。为了适应不断变化的新形势, 加强监管力度, 提高资助效益, 她带领同志深入基层, 调查摸底, 克服重重困难建起在校家庭经济困难学生、教师档案。又深入师生之中了解资助工作存在的问题, 广泛征求对学生资助工作的意见, 不断改进和完善着资助工作的每一个环节。

对每一项资助工作, 她都按照政策阳光操作。对不满足资助条件要求资助的学生, 她结合政策, 动之以情, 晓之以理, 耐心劝阻;对于符合程序、符合条件、符合要求的学生, 她则是当助则助。她对学校上报的数据严格审核, 发放资金封闭运行, 因此, 她成了业内有名的“难说话”。不管是同学、朋友还是亲戚、领导, 只要不符合规定, 在她这里一律遭拒。但对有利于教育事业发展的事, 有利于学生资助工作的事, 她会尽心尽力做好。几年来, 夏邑县的学生资助工作做到零投诉, 真正维护了党和国家的良好形象。

任盈盈总是对同事这样说:资助是手段, 育人是目的, 咱们的工作一切都是为了育人。她始终坚持物质帮助与精神扶助并重, 借助资助工作的实施和开展向全社会传递正能量。她利用学生资助平台向全县学生发放励志自强的公开信, 又在学校开展“国家资助, 助我成长”主题征文大赛、主题班会活动, 在学校奖学金的评选中首先渗透励志成才教育;在国家助学金的评选中让学生感受到党和国家的关心和照顾, 培养学生的感恩意识;在助学贷款的办理中开展诚实守信教育;在学生的互帮互助中激励他们自立自强, 树立自信。她不断创新工作载体, 用爱去培育爱、激发爱、传播爱, 用真情、真心、真诚拉近与学生的距离, 滋润着学生的心田。资助与育人不断地在她的心灵深处发芽、生根、结果。她说:“资助是高尚的工作, 它的目的在于把资源相对公平地分配, 在教育战线, 分配的是教育机会, 把有限的资金用在教育急需的地方, 就给了许多贫困孩子改变人生命运的机会, 也许国家的许多栋梁之才就在这群孩子中。做这样的工作, 再苦再累, 值得, 也让人高兴。”