听温总理讲话有感（共5篇）
篇1：听温总理讲话有感
听温总理讲话有感
去年，温家宝总理在江苏省委书记梁宝华、省长罗志军的陪同下来到我们南京工业大学视察，他亲切看望了正在这里学习的同学们，并与他们座谈，寄语广大学子，要注重理论联系实际，把学习书本知识、进行科学研究与解决当前经济社会发展实际问题结合起来，不仅要学习文化科学知识，还要培养锻炼实际工作的本领，养成优秀的道德品质。这样走向社会后，才能为国家和人民奉献聪明才智，作出贡献。
“我感觉我们这所大学时是注重理论联系实际的，而且把学校的课程、科研都同现代经济社会发展的需求紧密结合起来，这样培养出来的人才就会为社会所需要，这种办学的方向也是对的。我希望大家能够在这所学校不仅学到基础知识，而且学到创业的本领。”这是温家宝总理视察我们南京工业大学时讲的一句话，我听后印象较为深刻，对其感悟也较为深入。因为现在大学生就业问题比较突出，作为大学生的我们非常关心。听了温总理的话以后，我对大学生就业难的问题做了一些思考。
首先，当前大学生就业难问题与其自身是不可分割的。一方面许多大学生的专业素养和综合素质不高，缺乏实际经验，动手能力较差。在具体的工作中胜任不了领导交给的任务，且怨天尤人；其次大学生存在错误的就业观念许多大学生受到传统观念的束缚，对工作的期望值过高。他们始终以“天之骄子”身份自居，姿态过高，对自身和现实缺乏准确的评估，缺乏正确的就业心态；再者，很多大学生只有拥有理论知识，而缺乏实际动手的能力。
所以从自身的角度说，要求加强大学生自身素质修炼与转变就业观念，调整就业心态，树立“先就业后择业再创业”的职业发展理念，要认清自身的现状，不能太急功近利，合理地降低就业期望值，要注重自身经验的积累和技能的培养；要加强社会实践锻炼；抓住一切可以利用的机会努力提升自身的综合素质和专业水平，通过多形式、多渠道的方式主动寻找就业之路；要有勇于创新、勇于尝试的精神，挖掘、开拓创业市场。就像温总理讲的那样，我们在学校里不仅要学习基础知识，而且学到创业的本领。
其次是企业存在问题。自2009年下半年金融危机的余波逐渐隐退，就业形式大大回暖。虽然许多的企业面临岗位空缺的情况，但一些用人单位对大学生的经验歧视和性别等歧视甚是严重，不能提供合理的平台。另外还有一些企业对劳动法的实施力度不够，缺乏培养人才、留用人才的经营理念，以至于眼睁睁的看着人才流失。
许多企业对毕业生总是挑三拣四，提出一些十分苛刻的就业协议条款，擅自延长试用期，无偿地占有毕业生的劳动成果。国家虽在这一方面加大力度规范、调整，但企业配合不积极。如果说每个企业的薪资都和公务员、事业性单位员工基本工资相持平，切实做好保证劳动者合法权益，这样的话他们就不会再与公务员做对比、追求公务员之路现象就会隐退，从而脚踏实地的为企业服务。
所以说作为企业应该要有长远发展的眼光，努力营造团结和谐的企业文化，最大限度地吸收与企业发展方向相一致的大学毕业生，为企业打造长期稳定的团队，不能因眼前小利而影响到长远发展大局。
其实，但学生就业难的原因是多方面的，不仅仅是这两个方面。还有岗位紧缺、竞争压力大，创新、自主创业机制不够完善等合方面问题。
总结过原因后，我们就要开始行动，客观原因无法改变，我们就要从自身做起，努力学习科学文化知识，并将所学知识运用于实践，注重自身经验的积累和技能的培养，要加强社会实践锻炼，向着温总理说的复合型人才不断努力。这样不管今后就业的形式多复杂，我都可以应付的游刃有余。
王雪莹
通信0901
篇2：听温总理讲话有感
今天在跟党支部其他同志一同观看学习了温总理讲话的视频，总理在讲话中曾多次提到他在学校中的生活，我们都很受感染。并认真学习讲话内容后，我们获益匪浅。
总理在开始就提出了，在他工作而从政之后，仍然认真学习地学最新理论，不断充实自身科学知识水平。他还提到，他在冰岛考查时，曾被称是温总理从政是地学界的一大损失。因此，还作为学生的我，一定要认真学习书本理论知识的同时，还要时时关注最新动态地学理论，不断加强自身的专业知识。同时还要牢记，不论到什么时候都要不忘记习专业知识，从一点一滴不断做起，这样才能更好的为人民服务。作为一名地质大学的学生，我为我的学校而感到自豪。
作为一名地质人，必须要有强健的体魄。总理提到，他曾在大学的时候得过肺结核，而在自己坚强的毅力之下，在治病期间仍然认真学习知识，以优秀的成绩通过专业课的学习。而病愈后，坚持锻炼，强健身体。总理在地大登山队登顶成功之际，来母校视察，强调作为国家的地质人要必须能吃苦，不畏艰难，不怕打击，坚持认真做好自身的本职工作。因此我们必须抓住在大学期间的短暂时间，不断加强锻炼，增强自身体魄，才能为以后的更好的工作打下良好基础。
地质工作确实是一项艰苦的工作，但只有苦才能真正使我们得到成长。总理还提到，地质工作必然会使我们和社会中最底层的人民大众相接触，这样我们能够感受到社会底层人民的真实生活状况，能够更真实的了解民生，建立我们同人民大众的感情。而我们所做的工作可谓是一马当先，只有我们做好了本职工作，我们的社会才能有发展，才能为我国社会发展作出更大的贡献，做到国富民强，国强民富。总理还希望我们在校学习的时候，就要树立远大理想，把今天的学习和今后的工作紧密结合在一起，练就本领，将来为人民更好地工作。
总理还提出，做地质工作不仅要不专业的地质知识，还要学习经济、哲学、数学等等方面的知识，不仅对于我们的工作有帮助，对我们的以后的生活还有更大的意义。在当今科学快速发展的条件下，我们不仅要抓住机遇，还更要面临挑战，结合各学科的最新进展，更大程度的为地质服务，更好的服务人类。
篇3：听温总理讲话有感
在长期实践中,特别是近10年来,我们不断完善国家扶贫战略和政策体系,成功走出了一条以经济发展为带动力量、以增强扶贫对象自我发展能力为根本途径,政府主导、社会帮扶与农民主体作用相结合,普惠性政策与特惠性政策相配套,扶贫开发与社会保障相衔接的中国特色扶贫开发道路。我们坚持统筹城乡经济社会发展,实行工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活方针,全面取消农业税,实行多种农业补贴,加强农村基础设施建设,不断增加对贫困地区的财政转移支付和专项扶贫资金。中央和地方财政安排的扶贫资金,从2001年的127.5亿元,增加到2010年的349.3亿元,10年累计达到2043.8亿元。10年来,592个国家扶贫工作重点县农民人均纯收入年均增长幅度超过全国平均水平。
要顺应经济社会发展和扶贫开发的阶段性变化,不断完善扶贫开发政策。中央决定将农民人均纯收入2300元(2010年不变价)作为新的国家扶贫标准。这个标准比2009年提高了92%。大幅度提高扶贫标准,把更多低收入人口纳入扶贫范围,这是社会发展的进步,是扶贫力度加大的重要措施。各地发展不平衡,经济发达地区可根据自身实际和能力确定更高的本地扶贫标准。要全面推进连片特困地区扶贫攻坚,将六盘山区等11个连片特困地区和西藏及四川、云南、甘肃、青海四省藏区,新疆南疆三地州作为扶贫攻坚的主战场,并在武陵山片区率先开展区域发展与扶贫攻坚试点。中央和省级财政要大幅度增加对这些地区的一般性转移支付,中央财政扶贫资金的新增部分主要用于连片特困地区,国家大型项目、重点工程和新兴产业要优先向符合条件的特困地区安排。农村义务教育学生营养改善计划率先在连片特困地区的680个县(市)试点。建立定点联系机制,每1个片区由1个中央部委负责具体联系,督促指导片区规划的实施。各省区市可从实际出发,确定若干连片特困地区给予重点扶持。要坚持开发式扶贫和农村社会保障两手抓。今后一个时期,国家新增社会保障投入要向农村尤其是贫困地区倾斜。新型农村社会养老保险明年要实现全覆盖。
篇4：有感于展览研讨会之领导讲话
然而，事实却完全不是这样。中国式的展览研讨会已经完全沾染上了政府工作会议的不良习气，大多是按照官位大小、身份高低论资排辈，职务最高者先讲话，然后以此类推。于是，很多原本对书画艺术完全不懂或者一知半解的领导干部开始打着官腔煞有介事，口若悬河，滔滔不绝。说了半天，基本上都是一些假大空的泛泛之谈，丝毫没有触及到学术本体。有的领导一讲起来就讲个没完，原本只有两三个小时的研讨会，他一个人差不多就会占去三分之一的时间。头号领导讲完，二号领导、三号领导接着讲。基本上延续着头号领导的“风格”，要么海阔天空，不着边际，要么套话连篇，一片赞美。与会者当中，虽然不乏真正学术研究者，甚至做了专门的发言准备，但轮到他发言时，剩下的时间已经不多，只能三言两语式地简单说几句，就一哄而散了。还有的专家，根本连说话的机会都没有，虽然受邀参加，但最终也只是扮演了一个普通听众的角色。
平心而论，领导讲话也并非没有必要，在我国的国情之下，一切艺术活动在很大程度上都是和官方紧密相连的。何况，艺术家们如果得到了官方的支持与配合，自然会带来很多便利。但问题是现在的领导大多不懂艺术，面对艺术研讨，也缺乏自知之明和谦让的风度。或许领导们从另外的角度对展览及其作者说几句支持和鼓励的话，也能从某个方面起到一定的特殊作用。然而，很多领导同志非要不懂装懂，以主宰一切的口气对艺术作品及其作者评头论足，草率地下一番结论。以至于甚至出现“天下第几”之类的笑话，造成不同程度的混乱和误导。
中国式的研讨会发言和协会的类官方体制是一脉相承的，是否是真正的艺术家并不重要，重要的是身份和地位，是手中所拥有的权力。在权力的操控制之下，其他一切都变得惨白无力。艺术只能无奈地依附于权力，在有限的社会空间里生存，甚至要进行痛苦的挣扎……
艺术首先是很个性化的东西，艺术要表达作者的自由心性和审美理想。艺术要把自然、社会和人性当中真善美的东西表现出来，在给人以审美愉悦的同时起到洗涤心灵、陶冶情操和教化社会的特殊功效。然而，如今的艺术，却在很大程度上被权势和金钱给污染了。政绩工程，歌功颂德。形式主义，到处泛滥。在官商合流的特殊氛围之下，各种好大喜功的展事、活动不断。千篇一律，毫无新意。结果是，助长了急功近利思想的滋生和蔓延，书画界显得越来越浮躁，越来越多的人开始耐不住寂寞。不愿意在书画本体上去下实实在在的功夫，而是争先恐后、趋之若鹜般地追逐名利，利用各种便利，综合运作，从而制造所谓轰动效应。
其实，这种类似于社会运动式的艺术运作机制，表面上看起来十分热闹，似乎我国的艺术发展得到了空前的繁荣。但透过表面的喧闹，我们会发现很多问题：协会领导官员化、艺术创作炫技化、市场营销庸俗化、艺术教育功利化、学术研究市侩化、艺术宣传虚假化……为渊驱鱼，为丛驱雀，贤士退避，群魔乱舞，造成了各种社会资源的严重浪费。
作为艺术界，更应当反对浮夸。政府官员只要做好宏观上的把握就可以了，不应过多干预艺术活动，更不应以自己对艺术的有限的理解来指手画脚。艺术要按照艺术本身的规律去发展，而不是按照某个个人的意志去进行。
艺术家固然需要适度的鼓励与赞美，但过度的迎合与吹捧，只能助长艺术家的惰性和自大心理。迎合与吹捧一旦成为一种普遍现象，艺术家失去了对艺术的真诚，那就与艺术生命的枯萎和凋谢不远了。
篇5：学习温总理第八次北川讲话后有感
——学习温总理第八次北川讲话后有感
2011年5月8日，我们最敬爱的温总理第八次到达北川中学看望北川中学的师生，并鼓舞激励大家要传承北川中学苦难与坚强的精神。讲话中温总理谈到北川中学的重建是全国人民对北川的一种期待和盼望，希望北川中学的师生秉承这一将强的精神继续走下去。
正读高三的志秀同学为总理织了一条紫色的围巾，我们知道这条围巾不是一条简单意义的围巾，它包含着北川人民对总理的感激，对全国人民的感恩，作为一名工作在怡海幼儿园的教师，我深深地感到我有责任与义务来教导孩子们学习志秀同学的这种感恩的心让孩子们从小就学会感恩社会，回报社会。北川的师生们经历过苦难，在总理的爱护和全国人民的帮助下他们坚强的挺了过来。总理说北川中学特有的精神和灵魂是苦难。我们在苦难中挣扎，前行。但是苦难没有把我们的脊梁压弯，没有把我们打垮。总理告诫同学们：在灾难和困难面前，要永不屈服，永不退缩，永不低头！永远挺起不屈的脊梁！我想总理想说的不仅仅是对北川中学的师生们，同时还有所有国人也包括我们怡海幼儿园得教师们。我们的工作生活中碰到的苦难不会把我们打倒只会让我们更加坚毅的前行，在为孩子做启蒙教育的这一岗位上，我深知自己的责任是重大而神圣的，我们要告诉教育孩子们在苦难面前我们都要努力奋斗，迎难而上。总理告诫我们要学无止境，是对孩子也是对我们自己。在以后的工作中我将会更加发扬我们怡海文化中的学会做人的重要思想教育孩子们树立正确的思想观价值观，在人生道路上有一颗坚强的心，学会迎难而上，在艰难中永不屈服；要有一颗永恒的爱心，关爱身边的人，帮助那些需要帮助的人；要有一颗感恩的心，学会回报，让他们体会到人生的价值在于给予而不是索取。
此次北川讲话不仅仅体现出总理对灾区人民的关怀，更加体现出我们国家领导人对教育大业的重视。温总理十次到灾区，八次在北川中学看望我们灾区的教育事业，百年大计，教育为本的道理可见一斑。作为一名启蒙老师我感到自己责任重大，我们是孩子通往成功的第一步。我们的教育方式和方法直接影响孩子的价值观和人生观，随着我们祖国的发展我们幼儿教育越发显得重要。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教育是国家发展的基石，而我们幼儿教师则是基石的奠基者。国家的发展关系教育，只有一流的教育才能有一流的人才，才能建设一流的国家。总理曾经引用名言教导我们：教师是太阳底下最光辉的职业。我们为有一位这样重视教育的总理而感到骄傲与荣幸。