杂然而前陈者

杂然而前陈者（精选12篇）

篇1：杂然而前陈者

然而词语造句大全

1、学习固然重要，然而没有健康的体魄一切都是空谈。

2、她明明已经做得很认真了，然而那道菜的味道还是不对。

3、我花了很长时间找了几本长篇小说，然而这些都不是我很想看的。

4、我花了很多时间来读这篇课文，然而直到现在我还是没有读懂。

5、然而即便付出了那么多努力，却还是不能达到预想的效果

6、虽然他是一名家庭顾问，然而他自己的`家庭生活却一团糟。

7、我本想看看就走的，然而我却停了。

8、这件任务固然很紧迫，然而我们不能急功近利，我们要保质保量的去完成它。

9、本来今天是要和同学们一起去郊外游玩，然而突然下起小雨，所以我们取消了这次出游。

10、你的工作虽然很慢，然而就不能抽出点时间来陪陪孩子们吗?

11、这本书的书名很吸引读者的眼球，然而其内容无任何意义可言。

12、美丽的草坪，清香的花朵，然而有很多么有素质的人去随意践踏，任意采摘。

13、提前说好了一起去看电影的，然而他却迟迟未到。

14、刻苦学习固然重要，然而还得注意学习方法。

15、大家准今天去旅游，然而下大雨终止了我们的计划。

16、有错要勇于承认固然是对的，然而我们却缺乏那样的勇气。

17、我以为他会因此生气，然而他却笑了。

18、我以为他会来，然而他一直没有来。

19、他虽然是一名优秀的小品演员，然而他的一些作品显得无趣乏味。

20、老师的话固然要听，然而妈妈的话就可以置之脑后吗?

21、星期六，我做完了作业，然而爸爸却又给我布置了作业。

篇2：杂然而前陈者

近义词

dan shi

1、但是

示例：他们对那个地方进行了彻底搜查，但是没有发现那个小偷。

ke shi

2、可是

示例：可是我与他们离得还是太远，而且我的感悟不能诉诸他们的感触。

ran ze

3、然则

示例：一旦天线下降，锐气便被冰雪覆盖，玩世不恭、自暴自弃油然而生，即使年方二十，实已垂垂老矣;然则只要树起天线，捕捉乐观信号，你就有望在八十高龄告别尘寰时仍觉年轻。

bu guo

4、不过

示例：“不过你在星期六一定要到这儿来，”她说。“那时国王和王后将会来和我一起吃茶!

基本解释

[however;but] 从另一方面来说――表示转折关系。

乐曲终止了,然而无人离席。

然而汝亦不在人间。――清・ 袁枚《祭妹文》

引证解释

连词。连接分句，表示转折。连接的两部分意思相反。犹言如此，不过;如此，但是。

汉 桓宽 《盐铁论・刑德》：“昔 秦 法繁於秋荼，而网密於凝脂，然而上下相遁，奸伪萌生。” 唐 元稹《戒励风俗德音》：“兵兴已来，人散久矣。始欲导之以德，不欲驱之以刑，然而信有未孚，理有未至。” 巴金《灭亡》第一章：“有的说这是命该，有的叹死者可怜……然而并没有人骂那秘书长。”

辨析

然而●但是：都是连词，都表示转折的关系。①词义。“然而”表示的转折语气较轻;“但是”表示的转折语气较重。②色彩。“然而”书面语色彩比“但是”浓。

菲利浦・福雷《然而》

作者借三位日本艺术家(俳句诗人小林一茶、日本现代小说之父夏目漱石和第一位拍摄长崎原子弹爆炸罹难者的摄影师山端庸介)的故事完成了自身艰难的心路历程。

本书荣获法国“十二月”文学大奖。

评价

这本书对于菲利浦.福雷来说意味着一个终结，是对一段最深刻的记忆的埋葬，在遗忘的中心。在最后一章作者的阐述里，或者只是只字片语的选择，我以为读到了这些。然而……

从小林一茶开始，巴黎到京都的跨度，由当下延续不断的梦境一直下坠，沉潜到两个世纪之前。一个俳句诗人的故事就此展开。这里的主题是诗歌，福雷这么讲：“西方的理想主义希望诗歌是对存在的最精华、最纯粹的本质的揭示，是触到事物真实内核的一览无余，这种真实是如此强烈以至于舍弃了世界可言说的面容和充斥世间的可见的形态。”读起来震撼人心之余有点恐怖，倒像是核爆炸的强光呢。然而这道“时间的虚空照亮世界的唯一启示”的光之利剑到了晚婚前夕“一副微笑好色肥嘟嘟的弥勒佛模样”的小林一茶手里，成了大肚皮遮挡之下因寒冷而蜷缩的阴，被他笑眯眯地细细把玩――“门前雪，小便洞真直。”

福雷说这让人震惊，可我不觉得。他所看到的是“用小便画下黄色的令人厌恶的符号”，我看到的是令人会心一笑的孩子气式的欣赏――趣味性的美。我想这是因为我是个东方人吧，一个偷懒的解释，但事实就是如此。社会，历史，在其间留下足迹的人以及他们各不相关却漂浮交错的人生，寥落星辰般时隐时现的美学和哲学符号，解读与想象。到底有些东西不是凭着知识就能逾越过去的。

古典的日本，他者的文化，福雷花了相当的气力去寻觅，去融汇，于通篇优美的行文里总是能看到这样矛盾又笨拙的力。在西方世界里缺失的“空”，能够放入陌生的东方之“悟”(satori)吗?福雷的句子里，说着虚无，说着梦幻，却又时不时出现“撕裂”、“摆脱”、“摩擦”这般的字眼，都是动作，手的语言，不禁让人联想到漫无目的对空挥舞的拳头。这与“悟”的那颗心，又距离了多远?当然激发我想象的仅仅是这中文译本里的文字，而对福雷的母语全然陌生的我，又跟他的文本距离有多远?

然后是二十世纪新旧交替时期的夏目漱石，日本向世界敞开门户，这一个走出去又走回来的先驱。平稳的，符合时间逻辑的陈述，关于漱石的一生，然而充斥着抑郁和疯狂。主题是寻觅。地球的另一端之谜，新的语言体系，文学的本质，以及令人困惑且无所适从的生活。“在东方和西方，在未来和过去，存在着一个断层，漱石就在那个断裂处醒悟，他是第一个明白事实上这个拒绝所有根基的断层构成了所有思想的必然所在。”福雷一把抓住了一场文化地震之后钻进断裂带寻找谜底的最初的异旅人，来自东方。

夏目漱石，这个穷尽一生执着追寻，被人寄希望于“在生命的尽头能企及智慧，能最终迈过那道门槛”的日本作家，又能把作者带到何方?真的能在迷狂中投入虚无的快乐，在精神上达到“则天去私”?福雷显然不信这个，或者他回避了下定论，在书写了这个人的故事之后。尚未终结，最后的指向是Sore kara，指出来生命无穷无尽的“此后”(漱石的小说名称)。继续迷失。

到了这里，谜面逐渐清晰，哀伤已经包裹不住：孩子的死。小林一茶的孩子，夏目漱石的孩子，还有，福雷永远三岁的小女儿。他在女儿的墓碑上刻了《彼得.潘》开篇的一句：“所有的孩子都会长大，除了一个……”

很遥远的一个夏天，当我还是个孩子的时候。平静到接近无聊的日子里，死亡突然接踵而来，毫无征兆，带走了好几个孩子。最小的那一个恰好三岁，是妹妹幼儿园小班的好朋友，很乖，爱笑，刚刚学会自己上厕所。燥热的夏夜，父母看孩子睡了，到楼下散散步，四楼的窗户开着，醒来找妈妈的宝宝直接爬了出来……就这样，一个幼小的生命完结。

那时令我震撼的不是孩子的死，而是丧子的那对父母的生的状态。最会讲故事的爸爸从此沉默不语，擅长编织的妈妈整天抚摩去年冬天为女儿织的绒帽却丧失了手艺，或者是，再也不需要了。对应一茶去收集其他一些诗人在孩子死了的时候写的诗歌，对应漱石黑暗中起身找寻到的脸朝地趴在走廊上的疯妻，再也不需要多余的解释。那种全身湿透的沉没。真的有人，能“越过死亡和彼岸”，超然旁观?

由拍摄原子弹爆炸残骸的山端庸介来画上句号，关于三个不同时期的日本艺术家的故事。日语里，“照片”这个外来词没有遵循常用的现代术语转化原则，即用片假名来重新书写以符合日语的发音体系。它选择了另一个词：“写真”(shashin)，由两个汉字组合在一起表示“被记下的真”。

主题是记录。失去了厚重的历史迷雾的遮掩，丑陋的、肮脏的“此时此刻”突兀出现在眼前。福雷以超写实的手法细致描述山端庸介照片里的场景、人物，“在这个碎片的世界，活人和死人紧挨着”，这就是对虚无的哀伤的一种填补?太残酷。是的，我们没有经历，我们只是被告知。从实体到照片，从照片到文字。即使这样，还是全身发冷，内心战栗。

无我一梦中(Muga-muchu)。无我，置身虚空，迷失在磨灭了所有自我意识的沉醉里。超越道德是非，摆脱善恶俗念。福雷说这是大多数幸存者使用的熟语，表示“无意识”。真正的丧失者的感觉――沮丧错愕，无所牵挂。事外的我们，哭泣，感到难受，是因为都还在吧?或者暂时没有的，还能寄希望于未来的获得。这么一想，觉得自己非常可耻。“可耻的是这种感觉像忧伤同时也像快乐：说到底，最终看到世界归于虚无的莫名的焦虑，突然明白扫荡一切的灾难在事物的肉体上开了一道口子，从那里，就像从一个新的地平线上，升起一轮太阳，照亮了生命无谓的自由。”福雷的剖析又在我苍白无力又混乱的感伤情绪上狠狠刺了一下，果然一针见血。

但是，庸介一直都表明他在长崎的废墟里没有任何感受：没有丝毫同情、丝毫激动，冷静的理性操作，在他人所置身其间的不可承受的命运前面一丝不苟的无动于衷。痛苦和羞愧只是在后来才有。“整个周围的世界都和他无关，它只是为了让他看一看才存在，之后就会离开。”是的，我们的世界。于是承受的另一种方式就是默默记载，在它沉没之前。或许做为一个合格的见证人，才是最好的自我救赎?

何谓见证人，福雷在书中一再表述，最终指向是审视世界，还原真实。可是，“出于什么原因?生活的再现总要比生活本身更让人心碎?”他还是走不出心灵的创伤，可是悲怆并未阻止他继续寻觅，直到发现第二次目光的意义。“它向我们指出了它的消失，但立刻又用它天才的显灵术为我们重构了永远怀念的事物的形象。需要有被称作照片的第二次目光才能让我们企及我们人生的真谛，它在呈现的同时也在逃逸。”福雷说的是照片，也说了一切记录的方式。

接着说到地震，说到女儿的死。准确到分秒的计时，任何诗意、任何哲学思考都无法分散的注意力，对于逼进骨髓里的痛苦。最后的总结是：幸存是考验，也是个谜。

又是一场回到原点的旅程，逃离、遗忘、迷失、记忆……执着地找寻梦的启示。可是那一道洁净明亮的光，令人向往，却永远捕捉不住。跪在污泥和尘土里，拢到掌心里的，只有灰尘，肮脏、细碎、微不足道。然而……有重量，能证实我们在现世存在的质感。

篇3：《那种温暖嘎然而止》读书笔记

我读过许多文章，但没有一篇像《那种温暖葛然而止》那么感人：

一个1岁多的小孩叫：臭臭，他活泼机灵，很逗人喜欢。有一次臭臭得了眼癌，就算化疗了，他也只能活到7岁多，而且右边的脸永远都是1岁多时候的脸，左边的脸会正常生长;如果不化疗，用不了几天，他的右眼会长出像菜花一样的东西，双目失明，而且很快就会死去。臭臭的母亲选择了化疗，但他的.父亲却选择了不动手术。臭臭的父亲这样做是有道理的：如果让臭臭继续活到7岁多，难道要他质问自己的父母，为什么不能活下去，他也难逃一死。后来，臭臭动完手术，他痛苦地拉着妈妈的手，口里喊着：“妈妈!妈妈!我很难受。”这句话刺痛了她妈妈的心，她母亲痛苦的不是自己的孩子有病，而是自己眼睁睁地看着自己地孩子在痛苦，而不能拯救他，作为一个母亲，这样很痛苦。后来臭臭在她母亲的怀里死去了，臭臭被火化了，以及他生前的玩具，衣服全都陪着他火化了，只留下了臭臭的一缕胎毛。

如果我是臭臭，我做了化疗手术，活到了7岁多，但是，我知道自己即将远离人世，那我会很痛苦，为什么自己不能活下来，为什么我会得眼癌，为什么我不能像好朋友那样继续活下去为什么……我很赞同臭臭爸爸的做法：臭臭没有做化疗手术，那他可能会痛苦一阵子，但是如果臭臭活了下来，那他痛苦的不仅是他而已，还有臭臭的父母，臭臭的好朋友，臭臭的 叔叔阿姨，爷爷奶奶……他们会痛苦一辈子，伤心一辈子;如果我是臭臭的母亲，那我会比臭臭更加痛苦，因为我能眼睁睁地看着自己的孩子在难受，而自己却没有能力跟他分担，眼睁睁地看着孩子在自己的怀中死去，而自己却没有能力救他。

篇4：然而从课堂教学的实际情况看

然而从课堂教学的实际情况看，完全可能出现千变万化的情况。教材内容有所不同，学生对教材各部分理解程度不同，学过知识的遗忘多少不同等多种情况要求课堂教学绝不能生搬硬套条条框框，而应视其具体情况作具体分析，在统一性前题下注意贯彻灵活性原则。所谓灵活性，是指课的结构和教学方法要多样化，并根据教材和学生实际情况随时加以调整。各课时自然要设计好一个比较理想的程序，写出一个令人满意的教案。但在课堂教学中不应过分地受到课前设计好的模式及教案的约束，要根据可能出现的情况灵活更改不适之处，临机处理各种问题。要根据课堂教学的反馈信息及时进行调节，用新的设想和方案予以补救，使教学更切近于学生实际。只有这样，才能左右逢源，保证课堂教学顺利进行。方式要多样化，目的是使全班学生始终保持高度的注意力，使课堂教学富有成效。如果教师只注意了统一性而忽视了灵活性，就表明课堂教学缺少艺术性的组织。

篇5：杂然而前陈者

此何难之有__________________

而 人必从而爱之__________________

蹈火而死者__________________

3.写出下列句中加粗实词的意义

（1）天下之士君子，特不识其利、辩其故也

（2）苟君说之

（3）入以见于君，出以践于朝

4、下列各句加粗词与例句中加粗词用法完全相同的一项是（ ）

例：越王亲自鼓其士而进之

A、是以不惮举其身以贼人之身

B、富必侮贫

C、强必执弱

D、昔者晋文公好士之恶衣

5、下列句式不同于其他三项的一项是（ ）

A．韦以带剑

B．是其故何也

C．出以践于朝

D．此何难之有

参考答案

1、于通迂；辩通辨；说通悦；碎通萃

2、助词“的”；代词 “他”；宾语前置的标志，无意义；递进；修饰

3、特 只是。苟，表假设，假如。践，踩踏。

4、A

5、C

参考译文

然而现在天下的士君子们说：“对，兼爱固然是好的。即使如此，天下许多事难办就在这个原因。”

墨子说：“天下的士君子们，只是不能辨明兼爱的益处的缘故。从前晋文公喜欢士人穿不好的衣服，所以文公的臣下都穿着母羊皮缝的裘，围着牛皮带来佩带剑，头戴熟绢做的帽子，（这身装扮）进朝可以凭借它参见君王，出可以凭它往来于朝廷。这是什么缘故呢？因为君主喜欢这样，所以臣下就都能做到这样。从前楚灵王喜欢细腰之人，所以灵王的臣下就吃一顿饭来节食，收着气息然后系上腰带，扶着墙然后才能站起来。等到一年，朝廷的臣子饿得面有黑黄色。这是什么缘故呢？君主喜欢这样，所以臣子能这样做。从前越王勾践喜爱士兵勇猛，训练他的臣下时，（先把他们集合起来），然后私下派人放火烧船，考验他的将士们说：‘越国的财宝全在这船里！’越王亲自擂鼓让将士们前进。将士们听到鼓声，（争先恐后）打乱了行进队伍，蹈火而死的士兵近臣达一百人有余。越王于是鸣金让他们退下。

篇6：杂然而前陈者

雅思口语Part2话题卡每个都要准备吗?然而事实并非如此

一.主场话题可“大串”

首先，“大串”指备考雅思的同学要准备一个主场话题。主场话题指你个人最擅长的一个话题，最喜欢说的一个话题。相对而言，也是英文表达方法储备得比较详尽的一个话题。

比如有同学喜欢篮球，篮球相关表达：三分、跳投、罚篮这些概念的英文说法一定要会，篮球就可能成为你雅思口语的主场话题。雅思考试就考过描述一个有用的网站(describe a useful website you often visit)，同学就可以说篮球网站;或者描述一个教育性的电视节目，说一个篮球课的节目也可以;再比如明星，我可以在篮球的这个范围内找一个体育明星。

所以带着这样一个思路可以发现雅思口语很多part2的话题卡都可以串起来。50张左右的话题卡可以串起成为你的主场。主场话题，可以是兴趣爱好，比如有同学自诩吃货，那食材、烹饪方法的相关描述就需要准备详尽。还有同学喜欢旅游、时尚、电子竞技等等，都可以。

但提醒同学们在雅思口语考试中尽量不要用自己的专业作为主场话题，因为part1中可能问到专业，提到这一问题后，part2相关问题再重复说，可能并不会取得一个特别好的效果。

二.共用语材可“小串”

雅思口语话题那么多，同学们会发现总有主场话题涵盖不了的，这时候我们可以尝试共用语材，即“小串”。“小串”即非主场可以彼此串联。

20雅思口语考题中有一道描述一次迷路的经历，还有一道让你描述想再来一次的短途旅行，还有一张卡是让你描述一个惊喜。其实，看到这几张卡的时候，未必考虑把它全都串到主场里，甚至有些话题，可能串到我的主场里面会非常牵强。但他们彼此之间可以关联。

比如，短途旅行中可能迷路，迷路后可能走到一个非常美的地方，见到美丽的景色，这又成为一个惊喜。面对这样的惊喜你希望再做一次短途旅行。这样三张卡，准备一个素材就够了。

三.大小串外需打补丁

面对个别话题，“大串”和“小串”都拼不到一起，这样的雅思口语题目需要“打补丁”。通常补丁话题的数量应该不会超过10个。

如何解决雅思口语Part 2“串”题卡的问题

每年的1,5,9月份“雅思口语换题季”时都有很多同学对口语新题头痛不已，觉得之前准备的都没用了，又得“一换回到解放前”了。面对Part 1的新题还可以自己“胡诌八扯”一下，但是碰到新的Part 2题卡就显得毫无头绪，“两眼一抹黑”了。其实，很多口语Part 2题卡的思路都是可以串用的，之前准备过的题卡思路或答案也是可以转换到新题卡上的，下面就让我们来看看怎么转换Part 2题卡答案。

雅思口语Part 2题目当中有一道题目是：

Describe a decision that made by others that you disagreed with.

You should say:

What the decision was

How it was made

What you disagreed with

And explain why you disagreed with it

题目的意思是让大家描述一个“你不同意的别人做的决定”，大家看到这个题卡时，是不是感到很眼熟?没错，这个题卡跟我们去年出现的“Describe a difficult decision you made.(你做的一个困难的决定)”很相似，只是题干和要求有点不同。

去年出现的题目原题是：

Describe a difficult decision you made.

You should say:

What the decision was about

How you made your decision

What the results of the decision were

And explain why it was difficult to make

两道题目都是“决定”，一个是“你不同意的决定”，另一个是“你做的决定”，换句话说，是“你同意的决定”，乍一看是完全相反，“八竿子打不着”的两道题目，但是仔细分析一下就会发现两者的共通点。

我们回想一下，去年大家准备“你做的决定”的时候，很多同学的思路是“要不要出国留学”，“要不要换工作”，“假期到底干嘛好”之类的让自己“两难”的决定。就以“要不要出国留学”这个答案来说吧，让自己“两难”的原因一般都是因为有一个跟自己唱反调的人来反对自己，才会需要自己经过“深思熟虑彻夜难眠冥思苦想各种权衡”之后才做的决定，那么大家要做的事，就是要解释为什么这个决定这么难了，其实就是分析一下在国内呆着和出国深造分别的利弊。同理，“别人做的决定”可以是让我出国留学(一般是父母的决定)，“我不同意”的理由肯定是出国留学有利弊了。我们先来看看出国留学的pros and cons。

出国的好处常见的大概是以下几点：

1. be able to see the world = to travel widely and gain wide experience

2. have the chance to experience different styles of education

3. improve our language skills

4. bring out your independent nature

留在国内深造的好处(不出国留学的原因)也有很多，比如：

1. don’t need to be far away from your family

2. don’t have to spend all your parents’ savings on tuition

3. don’t have to face the challenge of studying difficult courses in a second language

4. be able to fit in with schoolmates and professors in college much easier and quicker

5. be less likely to feel lonely and helpless because your family and friends are only a cheap flight-ticket away

阐明利弊，同学们的思路是不是就比较明确呢?这不仅仅是一个让你深思熟虑“做的决定”，同时，也可以是“你不同意的别人做的决定”(父母觉得出国留学好，你不同意)，而且我们可以顺便把别的Part 2题卡如“Describe an important talk”也一起搞定，因为这么重要的决定，肯定是要跟家人朋友好好商量，总结起来，我们就可以在之前准备的这个Part 2答案上稍微修改一下，回答可以这么说(粗体和下划线部分是针对不同题目的修改部分)：

Well, a decision that made by others that I disagreed with/the most difficult decision I’ve ever made was whether or not I should study abroad next year. / Well, the most important talk I had so far was with my parents about whether or not I should study abroad next year.

In the recent couple of years, there’s this growing tendency among high school graduates to embark on a study abroad program. My parents wanted me to/I’ve always wanted to do the same, because it’s a good opportunity to see the world, to experience different styles education, and to improve my language skills. And for a girl who has never been far away from home, studying in a foreign country might bring out my independent nature.

But I totally disagreed with their decision. /I need to give it some careful thought before I could make the decision. I told my parents who are both open-minded about my opinions, and pointed out some disadvantages of studying overseas.

I told my mother that being in a new place by myself could be overwhelming sometimes, and it tests my ability to adapt to diverse situations. And it’s highly possible that I would feel lonely and helpless every so often, because all of my close friends and family members are on the other side of the world. I would be completely on my own, and basically everything I took for granted in the past would then be a challenge, like paying bills, opening bank accounts, communicating with fellow students, and the list goes on and on.

All of a sudden, my parents/I felt stuck. All those challenges sounded terrifying, but they really didn’t want me /I really didn’t want to give up the opportunity. They suggested me to weigh up /I weighed up the pros and cons carefully, and after some serious consideration, I finally disagreed with them. /I finally made up my mind. / I believe this talk really means a lot.

从上面的例子大家可以发现，只要列出“决定”的pros and cons, 不管是自己同意的也好，自己不同意的也罢，最终答案都是“有理有据”的，然后再根据题目细节的不同，改编一下衔接的句子，时刻“扣题”，不要跑题，那么很多貌似“毫无头绪”的Part 2新题都“迎刃而解”了。仔细回忆一下，今天讨论的这个“Describe a decision that made by others that you disagreed with”不仅和之前的“Describe a difficult decision you made”相似，和“Describe an important talk”雷同，也和之前出现过的“Describe an advice from others”和“Describe a future plan”都有异曲同工之妙。所以同学们在准备Part 2的时候，不妨大胆展开思路，双向思考一下同一个问题的好与坏，这样准备充分了，就不怕遇到“无话可说”的情形了。

雅思口语part2话题卡

1.描述公共场合接到不认识人电话的经历

Describe an experience when you received a call from someone you don’t know in the public place

You should say:

When you received this call

Where you received this call

What you were doing at that time

What the call was about

And explain how you felt about the call

2.描述一下你给别人的建议

Describe a time that you gave advice to others

You should say:

Who you gave advice to

What the advice was

Why you gave advice

And explain how you felt about the advice

3.描述一个童年让你开心的人

Describe a person who made you laugh happily when you were a child

You should say:

Who this person is

What this person did to make you laugh

Why this person made you laugh

And how you felt about it

4.描述你最喜欢的歌手或乐队

Describe your favourite singer or band

You should say:

Who the singer/band is

5.描述一个你早起的经历

Describe an occasion when you got up extremely early

You should say:

When you got up

What you did that day

Why you got up early

And explain how you felt about it

6.描述一个你想尝试的水上运动

Describe a water sport you would like to try in the future

You should say:

What it is

Where you would like to try it

How difficult it is

And explain why you would like to try it

篇7：杂然而前陈者

开元杂题七首・杂伎

作者：陆龟蒙朝代：唐 拜象驯犀角抵豪，星丸霜剑出花高。

篇8：杂然而前陈者

闲居杂兴五首

作者：陈陶朝代：唐体裁：七绝 虞韶九奏音犹在，只是巴童自弃遗。

闲卧清秋忆师旷，好风摇动古松枝。

一顾成周力有余，白云闲钓五溪鱼。

中原莫道无麟凤，自是皇家结网疏。

长爱真人王子乔，五松山月伴吹箫。

从他浮世悲生死，独驾苍鳞入九霄。

越里娃童锦作襦，艳歌声压郢中姝。

无人说向张京兆，一曲江南十斛珠。

云堆西望贼连营，分阃何当举义兵。

篇9：杂然而前陈者

军中杂歌

作者：陆游朝代：南宋 名王金冠玉蹀躞，面缚纛下声呱呱。

篇10：杂然而前陈者

夏日杂咏

作者：陆游朝代：南宋 蒲苇萧萧晚，楸梧肃肃阴。

山童惊大鼾，林鸟伴微吟。

蛮砚深z墨，吴熟捣{。

篇11：杂然而前陈者

初春杂兴

作者：陆游  朝代：南宋 戏续春寒赋，闲赓午醉诗。

煎茶小石鼎，酌酒古铜卮。

曝日龟浮沼，营巢鹊堕枝。

篇12：杂然而前陈者

初夏杂兴

作者：陆游朝代：南宋 自断残年莫问天，吾侪何处不随缘。

家贫却得身差健，夜短何妨昼熟眠。

未历名山采灵药，且从同社乐丰年。