《让爱住我家》优秀教案

《让爱住我家》优秀教案（精选16篇）

篇1：《让爱住我家》优秀教案

活动：让爱住我家

活动时间：XXXXXXXXX

活动地点：幼儿园多功能厅

参加人员：全体幼儿的爸爸

指导思想：俗话说母爱似海，父爱如山。又到5月的第二个星期日了，又到一年一次的母亲节。在这个特殊的日子里，对辛苦养育自己的母亲表达自己深深的爱和感激，是我们每个人都会做的事。幼儿园通过一系列教育活动让孩子懂得了母爱的伟大和艰辛，培养了孩子的感恩意识。同时，家庭是孩子的`第一课堂，家长是孩子终身的老师。在教育幼儿的同时，我们更希望家庭中给孩子创造感恩，孝顺，充满爱的环境氛围。

活动准备：信封、签字笔、信纸每人一份(办公室)，体现母爱的背景音乐。

活动过程：

1.通知所有小朋友的爸爸于5月5日下午4点半到幼儿园多功能厅开会，并负责当天接孩子的任务。

2.主持人老师进行统一组织，适当煽情，要求爸爸们给自己老婆写一封信，感谢老婆为自己生儿育女，为家庭辛勤劳动。写好后装到信封封号，教给班主任老师。

3.回家后给自己的妈妈打个电话或者买个礼物，感谢母亲对我们的养育之恩。

4.教师把爸爸们写的信交给小小邮递员，跟孩子的信一起送到妈妈的单位，或者星期五妈妈接孩子的时候转交给她。

 

篇2：《让爱住我家》优秀教案

1．通过自己幸福的家，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验家庭的温暖，家人之间爱的圣洁，无私和伟大。

2．让学生学会理解父母，孝敬父母，以实际行动报答父母，让家庭更加温馨。

二、活动准备：

1．队员自己搜集有关体现父母关爱的照片,体现父母关爱的故事，准备反映父母之爱的歌曲。

2．给爸爸妈妈写一封信。

3．各小队编排相关节目。

4．师生共同策划设计活动背景、标语等。

三、活动过程：

队会仪式

主持人甲（以下简称：甲）：人间最值得珍惜的爱莫过于父母对子女的爱。

主持人女（以下简称：乙）：人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感。

主持人合：六年级《感恩父母》主题中队活动现在开始！

篇3：让爱住我心

“不打就完不成作业”这句话我很是怀疑, 学生就这么犯贱, 难道不打, 学生就会忘记老师布置的作业吗?只有在学生想起痛的情况下, 才会去被动的完成想甩也甩不掉的差使吗?我想这样的学生学习起来是没有激情的, 更是枯燥无味。但凡打学生的老师往往都是年轻气盛的教师, 而老教师很少“动手”, 难道你就没有想过, 你的武力会引起学生的反感, 破坏自己在学生心目中的形象。学生鄙夷老师的为人, 他还会对你这个老师的课感兴趣么?不会的, 如果学生还愿意继续上你的课, 那么, 也是被逼无耐。各位老师同志们呀;千万别打孩子!对孩子不满, 要给予正确的引导, 拳头的回报只能打跑孩子的自信, 打跑孩子对你的尊敬……

二、爱学生, 就要尊重学生的人格

某小学学生张某与同学开玩笑, 拿钢笔在一同学脸上划了一道笔痕, 使学生张某顿时成了花脸。张某感到当众受了侮辱, 大哭起来, 回家后不愿意再到该校上学。每个学生都有自尊心, 当自尊心受到伤害时, 轻着会导致学生自暴自弃, 学习成绩下降, 重着会导致受伤害者用暴力报复有、同学或老师, 产生意想不到的后果。所以, 老师在批评学生时, 不得讽刺挖苦学生, 不能损伤学生的自尊心, 更不能当众侮辱学生的人格, 教师应对学生充满爱心和责任感, 搞好“第二课堂”活动, 建立新型的师生关系尊重学生。

三、爱学生, 不要歧视后进生, 更要关注后进生的进步

我们班有这样一位学生, 以前上英语课, 他不是玩就是与别人说话, 扰乱课堂。现在像换了个人似的, 课上认真学习, 还积极举手发言。别的老师见了都说:“呦, 你怎么学起英语来了。”这个学生的进步, 当然离不开老师的多次肯定与鼓励了。每个学生都有自己的特点, 不要忽视学生自身的素质和能力。对学生进行比较是可以的, 但不要拿一个学生的短处去比另一个学生的长处, 最好的方法是进行纵向比较, 也就是把孩子的“今天”与“昨天”比, 老师对后进生提出的要求, 应比其实际能力略高一些, 让他们“跳一跳能摘到树上的果子”。使他们经过努力, 都能圆满完成任务, 老师要不断肯定孩子的进步, 那怕这种进步是一丁点儿, 孩子都会因此感到惊喜, 有成功的体验。

四、爱学生, 还要走进他们的生活

走进学生生活, 并不是与学生吃住在一起, 而是要放下老师的架子, 要像朋友一样重视学生, 仔细体会他们的感受, 了解他们的思想, 对学生的承诺, 不能轻易失言。和学生交流时, 要以温和的目光注视他们, 用微笑和点头鼓励他们, 学生在生活中遇到困难时, 老师更要像朋友样给以帮助。所以说, 老师不仅要关心学生的学习成绩, 更要在心理上关心他们, 体会他们的感情, 做他们倾诉心声的伙伴。

篇4：让爱住我家

家庭的磨擦常常在双休日产生，矛盾的焦点集中在全家仅有的一只电视遥控器上。曾经是单位篮球队主力的爸爸，被单位同事们戏称为“三等球迷”。乔丹、邓肯、姚明、麦克格雷迪驰骋赛场的飒爽英姿，他会过目不忘，津津乐道。他钟爱篮球比赛，乒乓球、足球比赛他也同样喜欢。遇到奥运会比赛的实况转播，他常常目不转睛地盯着电视荧屏一整天。令人苦恼的是，他喜欢的这一切，我和妈妈都觉得索然寡味。妈妈一贯觉得现代都市生活剧贴近生活，人物情感丰富，有看头。而我却对古装武打剧情有独钟，那夸张的手法，离奇的情节，令我百看不厌。一家三口不同的兴趣爱好可以理解，可令人头疼的，是我们面对的竟是同一个电视荧屏。

爸爸曾经表示要再买一台电视机化解矛盾，可一向勤俭持家的妈妈表示反对。她认为，仅仅为了双休日娱乐而多买台电视，有铺张浪费之嫌，况且，一家三口两台电视机还是不能圆满解决问题，总不至于真的形成一家三口三台电视机那样滑稽的小品场面吧。于是，再买台电视机的想法只好作罢。此后，到了双休日，只要有爸爸钟爱的体育比赛，我和妈妈要么去外婆家，要么只能遗憾地度过几乎告别电视的日子。

时光荏苒，岁月悠悠，随着我渐渐长大，双休日我家电视遥控器也不再由爸爸一人做主了。他正看球赛，我吵着要看武侠片，时间不长，妈妈又说某某电视剧快到了。我家电视荧屏上一会儿篮球赛，一会儿武侠片，一会儿生活剧……一家三口看电视常常心神不宁，不欢而散，电视遥控器也经常不翼而飞。不得已之下，全家终于来了个君子协定：每晚7点前我看电视，7点到8点半妈妈做主，8点半以后全归爸爸。几个月下来，双休日一家看电视倒也能各取所好，皆大欢喜。

最近一段时期，我感到家中发生了一些变化。每逢双休日，我家电视荧屏上又是一会儿篮球赛，一会儿武侠片，一会儿生活剧了。当遥控器由我掌握时，我会不由自主地选一些篮球赛、现代生活剧邀请爸妈一起看。连我自己都说不清是不是潜移默化中受了父母的影响，兴趣爱好起了变化。我还发现爸爸说不太喜欢篮球赛了，一场球赛没完，居然会陪我看武侠片，甚至让步给妈妈欣赏。而妈妈也不再经常念叨她的生活剧了，不仅让我看武侠片，有时还会破天荒地陪爸爸看球赛。心直口快的我终于忍不住要探个究竟了：“妈，你的兴趣爱好什么时候变的？我怎么不知道？”“你一周难得放假，当然要满足你的娱乐了，没有精彩的武侠片，篮球赛其实也不错，你爸不也挺喜欢的吗？”

噢！我恍然大悟，难怪人常说“大音希声，大爱无痕”。看似平淡的亲情，却能调节家庭生活中不和谐的音符。只要有爱，谁能否认繁杂的家庭生活不是一首最美妙的交响曲呢？

“我爱我的家，我和爸爸妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍……”如此稚气而悠扬的歌声，居然让我深深地陶醉了。

是的，爱就是忍耐，爱就是付出，爱就是感谢。让爱永远住我家！

篇5：《让爱住我家》教案

甲：同学们，从我们呱呱落地起，就得到了爸爸妈妈无私的关怀。爸爸妈妈额上的道道皱纹，深深地刻下了抚育我们的艰辛。父母给了我们无私的爱。这种爱，我们永远不会忘怀。不是有这样一首诗吗?它能代表我们的心，代表父母的爱。

全班齐声朗诵《游子吟》。

甲：父母对我们是百般呵护，无微不至。他给了我们最无私的爱，最慷慨的情，最深切的期待，我们对父母又如何呢?请欣赏小品<<妈妈的账单>>。

篇6：《让爱住我家》优秀教案

1、感受歌曲柔美、舒缓的旋律和温馨的氛围。

2、理解歌词的含义，体验家庭成员间相亲相爱的美好情感。

活动准备

1、“全家福”照片、《让爱住我家》教学挂图、教师教学资源、音乐CD(盒带)。

2、课前学会手指游戏“一家人”。

活动过程

1、手指游戏“一家人”。

大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓，食指是妈妈，妈妈洗衣刷刷刷;中指是姐姐，姐姐弹琴丁丁当;小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦啦。

2、伴随《让爱住我家的音乐》，幼儿欣赏“全家福”照片，师幼共同讨论照片，回忆相关的体验。

每个小朋友都有一个家，一起来看看我们的“全家福”，照片上都有谁?他们的表情是什么样子的?猜猜他们的心情是怎样的?

3、完整欣赏歌曲《让爱住我家》，感受歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。

(1)你喜欢这首歌吗?在这个家庭里都有谁呢?听完这首歌，你的心情是什么样的?

(2)小结：这个家庭里有爸爸妈妈，有姐姐和弟弟，他们是非常幸福的家庭，这首歌曲也让我们感觉到了幸福和温暖。

4、分段欣赏歌曲，理解歌词的含义。

(1)在这个充满爱的家庭里，姐姐、爸爸和妈妈他们各自认为爱是什么?

(2)你认为爱是什么?小朋友可以怎样表达自己对爸爸妈妈的爱呢?

5、再次完整欣赏歌曲，出示图谱，幼儿根据画面提示，边自由创编动作表演，边跟唱歌曲，进一步感受家庭中相亲相爱的美好情感。

6、在音乐的伴随下，幼儿一起演唱歌曲，体验家庭的幸福和温暖。

活动延伸

1、教师和幼儿一起编排简单的动作或学习手语，跟随音乐进行表演。

篇7：《让爱住我家》小班教案

1.初步感受歌曲的`柔和、舒缓的旋律及可爱的童声。在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。

2.借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲的和谐、温馨的氛围。

3.乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相爱的美好情感。

活动准备：

1.“全家福”照片、幼儿用书《让爱住我家》

2.《让爱住我家》歌曲磁带、VCD片

3.在活动前看过幼儿用书《狮子爸爸和刺猬妈妈》，并听故事《狮子爸爸和刺猬妈妈》，讨论“什么样的家庭是我喜欢的”。

活动过程：

1.欣赏照片、图片，立理解其中内容。

教师和幼儿一起欣赏照片和幼儿用书《让爱住我家》。让幼儿结合自己的生活经验，相互交流对照片和图片内容的理解。

教师引导幼儿讨论。

教师：你们喜欢不喜欢家里人吵架呢?为什么?

2.欣赏歌曲第一段，感受歌曲柔和、舒缓的旋律。

教师：歌中唱的这个家是什么样子的?你喜欢吗?你有什么感觉?

教师引导幼儿用动作表现温暖的样子。

3.欣赏歌曲童声部分，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。

欣赏歌曲童声部分，教师通过提问，引导幼儿注意倾听。

教师：谁在唱歌?小姐姐唱了什么?

幼儿说出歌词的内容，教师用唱的形式反馈。

教师慢速地带领幼儿练习演唱“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈”两句。

4.再次欣赏歌曲童声部分，教师引导幼儿跟唱并用动作提示。

教师引导幼儿创编“爱是不吵架，让爱永远住我们的家”的动作。

教师和幼儿一起边听童声部分边用动作表演，记忆歌词。

5.完整的欣赏歌曲，进一步感受家庭成员之间的友爱。

幼儿边完整地欣赏，边猜猜小姐姐家中还有谁。

播放VCD《让爱住我家》，让幼儿在教师的带领下，边看边跟着一起表演歌曲。

6.教师和幼儿齐唱“让爱天天住我家，让爱天天住我家，让爱永远住我们的家。”感受家庭的温暖。

活动延伸：

篇8：《让爱住我家》优秀教案

——本文主人公语

从一个身世凄苦、家境贫寒的农家娃子，到以骄人成绩跻身著名学府的大学生，他艰辛的求学经历曾让人感动；从一家跨国公司的高级管理人才，到为了朋友不惜铤而走险、甚至成为“出卖商业机密”的阶下囚，他堕落的人生轨迹更让人心痛……5年的高墙生活，正因有了妻子那份不离不弃的爱使他重新“站”了起来。

2002年12月6日，张建平在爱的感召下，创办了自己的第一家企业。2003年1月，在公司业务顺利运营的同时，张建平在有关部门的支持下，建立了全球首家真情见证机构——中国真情见证机构，并在互联网上同步开通了全球惟一一家“真情银行”——中国真情见证网，开始了一项为人间真情做永恒见证的伟大事业。

在张建平充满传奇色彩的成功经历背面，更多的是他和妻子之间的一段段感人至深、耐人寻味的真爱故事；在张建平用心构筑的“真情银行”里，存储着夫妻间最珍贵的情感、最美好的回忆以及妻子曾给予他的全部的爱……

情窦初开，率真小伙爱上女教师

张建平1973年出生于四川省自贡地区一个单亲家庭，1991年，张建平以优异的成绩考入哈尔滨市一所名牌大学。由于饱受生活磨难，早熟的张建平在刻苦学习之外还兼了3份家教。4年间，他用自己微薄的收入不仅供养3个弟弟考上了重点高中，同时还帮助母亲还清了家里所欠的债务。

进入大四下学期，同学们都在忙着各自的毕业论文设计，可张建平此时的表现却很反常。写毕业论文心不在焉，经常坐在宿舍里发呆，好像有心事。同学们还发现只要是计算机系女教师许琳的课，张建平肯定一堂不拉，有时甚至许老师在别的班讲课，他也要想尽办法挤进去旁听。张建平也说不清自己是怎么了，他觉得只要一看到许琳老师那双明亮友善的眼睛和听到她那轻缓的声音，自己烦乱的心绪就会马上平静下来。这样的日子已经折磨张建平很久了，“自己莫非是爱上许老师了？”

两人印象最深的一次相识是学校组织的一次围棋比赛上，作为学生队和教师队的代表，张建平和许琳分获了这两个组的冠军。从那时起许琳清秀、睿智的模样就深深印在了张建平的脑海里。

当1994年中秋节快要来临时，被单恋折磨得痛苦不堪的张建平终于鼓起勇气给许琳打了电话。“对不起，今晚我有事，不能去了，你有事就在电话里说吧！不方便吗？”对于许琳的拒绝，张建平心里难过极了，但不失聪明的他随即改口道：“其实，也没什么要紧的事，今天是中秋节，许老师，我只想和你一起赏月亮、吃月饼……”听着张建平笨拙的话语，许琳的心最终软了……

就是这个夜晚，借着柔柔的月光，许琳倾听了张建平内心的郁闷和相思，了解了张建平凄苦的身世和他不屈于命运的坚强的奋斗史。不经意间，许琳看到张建平脸上滑落了两行泪，接着喉咙有些哽咽的张建平扭脸看着许琳说：“许老师，我看到你第一眼的时候，就觉得非常亲切，我注视了你整整3年，直到现在我才敢表白。你不懂一个人把爱恋隐藏的感受有多么痛苦，我实在是无法控制自己的感情……”

也就是这个夜晚，许琳喜欢上了这个率真奔放的大男孩，并在羞涩中接纳了他的爱情。为了躲避世俗的冷眼，他们没有像普通恋人那样出双入对，而是选择了书信和电话传情。更多的时候，许琳会用爱的口吻督促张建平先完成学业才能有资格谈论感情，“你接连3年都拿了学校的奖学金，难道今年不想连冠了吗？”于是在爱情释放的魔力下，张建平不仅以优异的成绩完成了论文答辩，还捧走了第四学年的奖学金。

1995年7月张建平大学毕业，来到哈尔滨市一家跨国公司工作。由于为人谦虚，业务熟练，深得老总赏识，次年即被提升为业务主管。1997年10月，事业上崭露头脚的张建平完成了他和许琳的3年爱情长跑，终于喜结良缘。第二年，他们的女儿小若东呱呱坠地，简陋的小屋经常会有欢快的歌声飞出，一家三口幸福美满。

工作中的张建平凭借精湛的业务能力，攻克难关、开发新产品，两三年的时间里已成为公司的计算机管理专家。1998年，25岁的张建平升任公司的项目经理，负责该公司的新产品开发、计算机业务以及对外商务等。

在万余人的诺大公司里，竞争激烈，人才济济，张建平这么年轻便取得如此成绩令许多同事羡慕万分，随后随着职位的晋升，待遇、人际关系及业务水平都再攀新台阶，那时的张建平心中充满了自豪与骄傲。

1998年10月的一天，公司信息资源部的小刘找到他向他哭诉，说自己的父亲得了尿毒症急需换肾，可是家里拿不出这笔钱……“需要多少啊？”小刘也是张建平的好友，一向重意气的张建平提出帮小刘筹钱。可是小刘情绪很低落：“医生说需要30万元啊！怎么去筹啊？即使筹到了又怎么还啊？”随即竟放声大哭起来。看着张建平一脸怜悯的样子，小刘随即壮着胆子说：“张兄，我想只有一个办法，那就是窃取公司的商业机密卖一笔钱，然后给我父亲换肾……”也许早年丧父的张建平体会过失去亲人的滋味，那一阵子，亲情和友情把他的头脑搅乱了……

1999年5月3日晚，张建平和许琳像往常一样安顿好小若东睡下后，一阵急促的敲门声打破了屋子里的宁静。哈尔滨市公安局刑侦支队的侦察员，给张建平的双手戴上了冰凉的手铐。许琳得知事情的原委，顿时脑袋嗡地一声瘫软在椅子上……

丈夫入狱，亲情不离，真爱妻子给予丈夫博大的爱

8月4日，法院以盗窃国家商业机密罪宣判张建平被判处5年有期徒刑，投放到黎明监狱。从一个公司高层沦为囚犯，心理的巨大落差一瞬间使张建平万念俱灰。他的内心深处那些曾经的辉煌与骄傲被突来的判决彻底击碎，张建平绝望了……

而此时的许琳更是如坐针毡，无时不惦记着高墙里的丈夫,许琳整日吃不下饭睡不着觉，一个月不到就瘦了十来斤。

随后，许琳打听到张建平的关押处。第一个会见日，她早上5点钟就从家出发，顶着烈日骑了两个多小时自行车好不容易来到监狱。可张建平见到妻子后什么表情也没有，过了许久，沮丧的他终于开口了：“我们离婚吧！”许琳笑了：“你怎么说这种话？你一直都是个坚强的男人啊……这不就像我们平时下棋时走错了一步棋子吗，有什么大不了呢？5年时间很快就会过去的，建平，振作起来！”许琳这几句话让张建平这个大男人一瞬间百感交集，随即泪流满面的他一个劲儿地向妻子说“对不起”。

临走时，许琳把带来的衣服、日用品还有自己亲手包的茴香馅饺子都交给狱管，并且把自己曾送给张建平的那盘围棋也留下了。张建平明白妻子的心意，打开妻子留给自己的小纸条，隽秀的字迹跃然眼前：建平，人生如棋，你虽然走错了一步棋，但并不代表你没有机会赢棋了，对吗？不管发生什么事，我和女儿都一直等你回来……

张建平的心被这朴实真挚的话语给温暖了，这以后被浓浓亲情包围的他一改往日的颓废，积极投入劳动改造中。这半年中，张建平和妻子约定，每次探监都要送一些新书来供他阅读。许琳善解人意，只要是丈夫提出的要求，她都无条件答应，丈夫要的那些书，即使是跑遍哈尔滨的各大图书城她也要买到。

在妻子的大力支持下，半年多时间里，张建平系统地涉猎了财务、人力资源、生产、技术、销售、文化等管理领域的知识，全面提高了自己的企业管理才能。监狱中的生活再次磨练了他的动手能力，底蕴积累得越来越丰厚的张建平又渐渐不满足了。又是一个会见日，张建平握住许琳的手激动地说：“琳，我现在脑子里有几个发明创造，你听听，我们一起来实施吧！”听着终于走出了痛苦阴霾的丈夫那恳求的声音，此时的许琳再也控制不住自己的感情，她不停地流着泪水点头，并哽咽着说：“好样的！建平，你终于挺过来了。我永远都支持你！”

在妻子点滴的鼓励和无私的帮助下，张建平在服刑第一年就取得了骄人的成绩。他在科研条件极端艰苦的情况下，成功地进行了高新技术的研发，在狱中的第一年就成功申报了公用计算机、一种新型卷烟、分餐菜碟、资源节约型卫生筷等四项国家发明专利并获批准。妻子许琳成了张建平最为得力的助手——从翻阅资料到购买各种原材料，从进行试用到寻找所有单位的认证……每一环节，每一步骤，许琳都细心地帮助他完成，其中艰辛难以言表。孩子一直寄养在姥姥家，两岁多了走路还不稳当；许琳自己从未逛过一次市场，添过一件衣服……而这些许琳从未跟丈夫提及半句。

2000年11月26日，为了让丈夫及时看到卫生筷的认证证书，许琳竟不顾自己高烧近40度的身体，一路跌跌撞撞赶到监狱。“建平，路上塞车，我来晚了。”当张建平从妻子手里接过带着钢印的证书的那一瞬间，猛的被妻子发烫的手“灼”了一下。再看着妻子裤子膝盖处被刮破的一个洞和妻子那苍白的脸颊、虚弱的嗓音时，张建平的心猛地揪在了一起，眼泪怎么也止不住地流了下来。2000年底，张建平因为表现突出，被破例一次减刑一年零六个月。

随着2002年的来临，距离张建平出狱的日子只有不到一年的时间了。这中间张建平又以坚强的毅力完成了他与妻子合著的一本管理专著《组织绩效支持系统》。一些管理专家和企业家看完整部著作后，纷纷惊叹说“真不敢相信它是由处于高墙内外的两个人合作完成的成果”。

2002年11月3日，在干警们的陪同下，穿着妻子事先准备好的崭新的西装，张建平终于迎来了重获自由的那一天。信步走出了监狱大门，他与在门外等候的妻子、女儿深情地拥抱在一起。

在三年半的时间内，这对年轻的患难夫妻，凭着真爱的力量，以常人难以想象的信念，克服了重重困难，取得了很多自由人都无法取得的成果。高墙电网不仅没有挡住他们的真情挚爱，反而帮助他们成就了中国服刑改造史上少有的奇迹。

让爱住我家：回报真爱倾情

打造全球第一家“真情银行”

出狱后，张建平重新过上了温馨幸福的生活。他注意到家里的客厅中多了一道很别致的装饰挂帘，那是妻子用181颗围棋子钻孔做成的，黑白交错，分外惹眼。“这是我们的爱情见证，同时我也想让你时刻牢记——黑与白之间只有一线之隔。”妻子的拳拳心意张建平当然明白，她希望自己今后磊落做人，黑白分明，警醒一生。

每当和妻子偎依着牵着女儿稚嫩的小手散步的时候，每当一家三口做游戏乐成一团的时候，张建平就禁不住想起过去的三年零六个月。他深深地感到，如果不是妻子对自己深深的爱，如果不是朋友们对自己深深的情，如果不是监狱干警对自己无私的帮助，自己不会有今天的结局。

“亲情和真情，有时可以战胜一切。”每当张建平向妻子叙述着这感人的人间真爱时，妻子都会在泪水中这样感慨。“你的事业，为什么不关注如今在物欲横流的社会里被淡漠的亲情？”妻子一语道破天机。随后，张建平在妻子许琳的鼓励下，几经苦苦的思索，终于确立了自己的事业方向——弘扬人间真情，“开一家真情银行，把爱储存，让爱永久！实现经济效益和社会效益的双丰收。”

但是创业伊始，压力与诽议令人难以想象。如芒刺在背的冷言冷语无疑成了张建平创业中的绊脚石。但张建平根本不予理会，他觉得只要有妻子的支持，一切困难都能迎刃而解。

张建平终于凭借智慧、胆识，以及超人的执着感染了哈尔滨市一位知名企业的老总。2002年12月6日，在所有人惊异的目光中，张建平与这名老总合作创办了自己的企业——哈尔滨永恒见证有限公司。

2003年1月，在公司业务顺利展开的同时，张建平在有关部门的支持下，建立了全球首家真情见证机构——中国真情见证机构。并在互联网上同步开通了全球惟一一家真情银行——中国真情见证网。张建平将该网站的网址设定为http：//www.23344.com，23344是取“爱生生世世”的谐音，表明人间真爱永不改变。在网站收益普遍不景气的今天，张建平的“真情网”无疑是一种巨大的风险投资。可张建平却信心百倍：“只要网民点击我们的网站，就会得到一种宝贵的情感财富，这是其它网站所不具有的。”张建平准确的预测证明是对的，如今“真情网”近10万的点击率傲然证明张建平是对的。

任何一个珍视真情的人，都可以在中国真情见证网上注册用户，获得“友情家园”、“爱情家园”、“亲情家园”、“师长家园”、“同窗家园”等情感家园，然后把生活中点滴的真情珍藏在这些家园内，由中国真情见证网永久保存。不管是几年还是几十年以后，用户都可以凭借独有的权限来中国真情见证网上重温挚情。

设立明确的目标和运营方式后，创业历程中的艰辛也让张建平和自己的团队屡遭考验。资金流动不畅、新业务蕴藏新问题、全国化推展受阻……但不管他多晚回家，许琳都会端出热气腾腾的饭菜，和他边吃边聊，替他出谋划策。不知有多少个夜晚，许琳哄睡了女儿，来到丈夫的办公室里陪在他的身旁……可以说，张建平事业的每一分成就，都有许琳付出的真情和汗水。

也许是上天被他们的真情打动了，在不到半年的时间里，永恒见证公司不仅将“永恒见证”系列产品迅速推向了全国，还成功开展了“订制个性化贺卡”和“订制真情见证证书”等全新业务。不少海外学子也纷纷通过电话、电子邮件和信件等方式，订购公司产品。与此同时，好多真情故事开始涌现。

截止到2004年元月，张建平所创办企业的资产已突破二百万元，张建平正与同事一起规划着向管理咨询、医疗信息处理、网络通讯等新领域挺进。中国真情见证网的用户也在短短几个月内突破了百万大关，迅速成长为国内有一定影响力的网站。中美民间交流协会Davy等国际组织官员也在2003年10月专程造访中国真情见证机构，表达了进行文化合作的强烈愿望。在国际IT界，很少有网站能够在这样短的时间内取得如此骄人的业绩。有人说，张建平创造了IT史上的奇迹，可张建平却认为，创造奇迹的是爱——妻子所给予他的最深的爱。

篇9：让爱住我家大班教案

大班：

1、理解什么是“相亲相爱”，尝试将自己的感受进行迁移。

2、通过讨论、实际操作，知道如何带弟弟妹妹进行游戏，以自己的行动表达对弟弟妹妹的帮助。

3、进一步增强关心、爱护弟弟妹妹的情感。

小班：

1、体验被哥哥姐姐关爱、帮助的快乐。

2、愿意和哥哥姐姐一起游戏。

活动准备：

1、有与弟弟妹妹一起游戏、活动的经验。

2、flash动画课件《让爱住我家》;小班幼儿入园时哭的图片;室内、户外游戏材料的图片;

3、游戏材料若干

活动过程：

一、观看“让爱住我家”flash，体验相亲相爱的含义

1、提问：“你们知道什么叫‘相亲相爱’吗”?

2、观看动画片，提问：“他们在做什么?”?

二、观看弟弟妹妹上幼儿园的图片，体会弟弟妹妹的感受

1、提问：“弟弟妹妹怎么了?”“他们为什么难过?”“你们上幼儿园的时候为什么会哭?”

2、我们应该怎样去关心他们?(幼儿自由讨论)

3、教师小结。

三、观看图片并交流

1、出示室内图片一组：在幼儿园里，你怎么带弟弟妹妹玩?

2、出示室外图片一组：在户外，怎么带弟弟妹妹?

四、请小班弟弟妹妹一起来游戏

1、自由选择与弟弟妹妹游戏的不同材料。

A、娃娃家;B、油泥;C、医院场景;d:图书

2、交流感受

篇10：《让爱住我家》优秀教案

活动目标：

1.初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律，尝试理解歌词的含义，体验歌曲和谐、温馨的氛围。

2.通过倾听音乐，感受家庭成员之间和睦相处的美好情感，教育幼儿懂得感恩。

3.体验歌唱活动带来的愉悦。

4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

重难点分析：

重点：感受歌曲柔和、舒缓的旋律;难点：尝试理解歌词的含义。

活动准备：

让爱住我家课件、音乐《让爱住我家》

活动过程：

一、导入：

我们每个小朋友都有自己的家，家里都有谁呢?你们爱自己的家吗?小朋友来说一说你们为家做了些什么呢?(幼儿自由回答)小结：我们小朋友非常爱自己的家，今天老师就为小朋友带来一首歌叫：《让爱住我家》，咱们一起来听一听。

二、配幻灯片完整欣赏歌曲一遍，提问：

这首歌曲的名字叫什么?(《让爱住我家》)歌曲中都有谁啊?(爸爸、妈妈、姐姐、弟弟)听完这首歌，你们觉得这首歌怎么样?好听吗?(舒缓优美的)听完这首歌，老师也觉得这首歌很好听，并且感到很温馨、很幸福。让我们再来听一听，在这首歌曲中哪些人唱歌了?他们唱到的爱是什么?

三、欣赏歌曲一遍，提问：

小朋友，在这首歌曲里哪些人唱歌了?(姐姐、妈妈、爸爸)他们唱到的爱是什么呀?(幼儿自由回答)

四、分句欣赏。

(1)提问：“姐姐认为爱是什么呢?(爱是不吵架，陪我一起玩耍。)幼儿自由说，听音乐(配幻灯片)，然后老师进行清唱。

那你爸爸妈妈陪你一起玩吗?玩!是呀!一家人相亲相爱不吵架，还有妈妈爸爸陪我玩，真是太幸福了!”

(2)欣赏第二句提问：“那妈妈认为爱是什么呢?(爱就是忍耐家庭所有烦杂)。幼儿自由说，听音乐(配幻灯片)，然后老师进行清唱。

家里的事情特别多，妈妈每天都在忙家务活，这就是烦杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。”

(3)欣赏第三句提问：“那爸爸的爱是什么呢?(爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。)幼儿自由说，听音乐(配幻灯片)，然后老师进行清唱。

爸爸每天都为这个家拼命工作、赚钱，他虽然陪伴我们的少，但是只为了让我们生活得更好，爸爸就是我们的依靠，有了爸爸的保护，我们的家会更加地平安、幸福。”(教师放最后一部分音乐)

(4)欣赏第四句。

小结：瞧，这就是幸福的一家，大家都在付出自己的爱，享受着别人的爱;爱就在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家。

五、完整欣赏歌曲，教育幼儿懂得感恩。

现在我们就用自己的双手为我们的家奉献一份爱心吧!

六、分组活动，放背景音乐。

美工组：

目标：通过剪、粘提高幼儿的动手能力，培养幼儿的忍耐力。

准备：花盆、手工纸、双面胶。

过程：第一组，老师为你们准备了花盆、纸和双面胶、剪刀，你们可以为自己的家做一盆花。

绘画组：

目标：通过一家人的情景再现，提高幼儿的绘画水平。

准备：纸、笔过程：第二组，老师为你们准备了纸、笔，你们可以把和爸爸妈妈在一块快乐的事情画下来。

讲述组：

目标：通过图片的提示，提高幼儿的语言表达力。

准备：生日、生病等图片过程：老师为你们准备了一些图片，需要小朋友和旁边的小朋友说出在这些时候，你是怎么做的?爸爸妈妈是怎样做的?

七、作品展评一组：集体举起自己做的花瓶，让大家观赏一下。

二组：用投影轮流放看一遍。

三组：叫两到三个幼儿进行讲述。

八、结束：

师小结：爱，不仅仅在我们的家里，我们幼儿园也是一个充满爱的大家庭，在幼儿园里，正是因为有了爱，小朋友们才能快乐的成长、学习，现在就让我们在唱着歌把爱传递给更多的人吧!

教学反思：

在整个活动中，我采用了反复倾听的方法让幼儿理解和感受歌曲所要表达的情感。因为听是欣赏、感受的基础，从听觉得来内心的感受和体验，才是最真的，让幼儿最有感触的。另外，我还用语言、动作等手段辅助幼儿理解了温馨、幸福的感觉。

篇11：《让爱住我家》优秀教案

活动目标：

1、学习使用“我最喜欢和……一起……”的句式，分享和家人一起活动的快乐。

2、愿意并安静倾听同伴说话。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

投影仪、家庭生活照片，幼儿用书、画笔、画纸

活动过程：

1、创设情景，引出课题

a)放录音《亲亲热热在一起》，教师带领幼儿边唱边做动作。

b)教师：小朋友们，刚才我们表演了歌曲《亲亲热热在一起》，你喜欢和谁在一起呀?(幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友)

2、教师展示自己家庭的生活照片并讲述。

a)请幼儿猜猜照片上是谁?(老师、小哥哥、叔叔)

b)教师以“我最喜欢和……一起……”的方式，向幼儿介绍照片中的人和事。

3、请幼儿分享交流各自带来的家庭生活照片。

a)请个别幼儿面向全体讲述最喜欢和谁在一起?为什么?引导幼儿以“我最喜欢和……一起……”的方式表达。

b)教师利用实物投影仪，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。

c)请其余幼儿拿照片，自由交谈照片上的人和事。

d)教师：大家一定也想说说自己家照片上的故事。(教案出自：快思老师教案网)好!拿好照片，给自己身旁的好朋友说说“我最喜欢和……一起……”

4、引导幼儿拓展谈话范围，要求声音响亮表达。

a)教师：刚才小朋友说了自己喜欢和爸爸妈妈爷爷奶奶在一起，以及在家经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈。

b)我们小班就像一个幸福的大家庭。老师像你们的妈妈，你们也像老师的宝宝，小朋友之间就像兄弟姐妹(哥哥、弟弟、姐姐、妹妹)，我们亲亲热热在一起，组成一个大家庭。老师知道大家都很爱这个大家庭，下面就请孩子们互相对你的好朋友说出“我最喜欢和……一起……”并且给他一个拥抱。

c)老师利用实物投影仪，让孩子们用“我最喜欢和……一起……”句式说一说图中的内容：我最喜欢和妈妈一起洗衣服。我最喜欢和奶奶一起打扫卫生。我最喜欢和爸爸妈妈一起做游戏。我最喜欢和爸爸一起讲故事。

5、请幼儿自己将生活照片张贴在阅读区中，便于自由讲述。

6、鼓励幼儿画一幅最美的画送给最喜欢的人。老师知道，我们每个宝宝都有自己最喜欢的人，下面就请大家画一幅美丽的画送给你最喜欢的人

活动延伸：

提醒幼儿回家后给家人一个拥抱;说一句“我最喜欢和……一起……”的话。

教学反思：

在整个活动中，我用语言、动作等手段辅助幼儿理解了温馨、幸福的感觉，活动效果很好。

篇12：让爱住进孩子的心田

一天，我正在上语文课《三个小伙伴》。课文通过小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树的故事，告诉孩子们遇到困难时，大家要密切合作，才能把事情做好。学完课文的时候，我随机提问：“谁来说一说，在你遇到困难的时候，谁主动帮助过你？”

大家分享着爱心故事……（教室里特别温馨）

不一会儿，身体不舒服的小强突然“哇”的一下吐了，吐得桌上、地上到处都是，孩子们皱着鼻子捂着嘴，一脸嫌弃地躲开了。我闻声走过去，看着令人作呕的场面，一股强烈的刺鼻气味迅速在空气中弥漫开来，真想和孩子们一样躲得远远的。但理智告诉自己不能这样做。于是，我小声地问同学们，有谁愿意和老师一起帮助小强？孩子们张望着，也不知是在谁的带动下，孩子们都高高地举起手来。在我的安排下，孩子们有的去拿笤帚、有的去拿簸箕，有的扶着小强坐下来……就这样，在孩子们的帮助下，我顺利地处理完了突发事件。我心里对孩子们充满着感激。

第二天，我利用晨会时间，感激地对孩子们说：“昨天小强吐了，幸亏有你们的帮忙，要不然老师都不知如何是好。有的同学用餐巾纸小心的帮他擦脏衣服；有的同学去找煤渣；有的帮他收拾书本；有的用笤帚慢慢地扫着呕吐物，一点也不嫌脏……你们是世上最美的孩子。因为你们的付出而让老师感到幸福，有你们真好！”我的细节讲述深深地感动了全班孩子，他们的脸上洋溢着幸福的微笑。原来小小的一句表扬会有这么大的魔力，瞬间在学生的心灵深处激起了层层涟漪，感受到了爱的温暖。

有的放矢传递感动

当我每天早上来到教室，冯涛总是主动向我问好，我就在全班表扬：“冯涛小朋友最有礼貌，每次见到老师总是主动打招呼，老师最喜欢他这样有礼貌的孩子。”孩子们在老师的赞扬声中知道了主动问好就是一种美。接下来的日子，孩子们见到我都热情地打招呼。当我看到孙原和潘欣雨主动在保洁区保洁，弯腰捡废纸时，我会对全班孩子说：“小朋友们，你们知道学校为什么这么干净呢？因为有像孙原和潘欣雨那些认真捡纸的小朋友们，看到他们劳动的身影，老师心里真的很感动。”

篇13：《让爱住我家》优秀教案

设计思路：

《纲要》中明确指出艺术活动的目标是让孩子乐意参加活动，能大胆地表现自己的情感和体验。《让爱住我家》这首歌曲很富有感染力，旋律优美、舒缓，气氛柔和，歌曲通过三位家庭成员分角色演唱，把家人之间和睦相爱的美好情感表现得淋漓尽致，让人能感受到幸福和快乐，于是我设计了本次唱歌活动，想借助歌曲把孩子带入一个温馨充满爱的想象空间里，丰富他们的感性经验，体验美好的情感。

活动目标：

1.乐于参与到音乐欣赏活动中来，欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。

2.结合生活经验，学习用动作表达对歌词的理解。

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

1、物质准备：CD、手语影像;爸爸妈妈儿子姐姐图片,全家福照片。

活动过程：

1、谈话：回忆故事情节。

(1)我们听过《狮子爸爸和刺猬妈妈》的故事，故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈?

(2)提问：“爸爸为什么会变成狮子爸爸呢?”

(3)提问：“你们喜不喜欢整天吵架的家?你们喜欢什么样的家?”过渡语：“老师今天带来一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《让爱住我家》，我们一起来听听这个家是什么样子的?好吗?”

2、欣赏歌曲。

教师指导语：歌曲里面的家是什么样子的?你们喜欢吗?.来源快思老师教案网;你有什么感觉?

过渡语：幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情，在这个充满爱的家庭里，有谁呢?他们认为爱是什么呢?我们再闭上眼睛静静的来听一听。

3、再次欣赏歌曲，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。

提问：在这个充满爱的家庭里，有谁呢?他们认为爱是什么呢?

4、分段欣赏。

第一段：(1)“姐姐认为爱是什么呢?

(出示图片)爱是不吵架，陪我一起玩耍。

第二段：(2)”那妈妈认为爱是什么呢?

(出示图片)爱是忍耐家庭所有繁杂。家里的事情特别多，这就是繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。“

第三段：(3)”那爸爸的爱是什么呢?

(出示图片)爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。

第四段：(4)“你看，这就是幸福的一家，大家都在付出自己的爱，享受着别人的爱;爱就在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家。”

5、完整地欣赏歌曲，边欣赏边自由加入动作，享受家庭的温馨。

(师：“让我们一起我们的动听的声音、漂亮的动作来表达我们对家的爱吧。”教师与幼儿一起用动作表演)

6、欣赏聋哑人手语表演。

孩子们，我们是幸福的宝宝，我们有着爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐的疼爱，我们可以用小嘴巴说出来，也可以用动作做出来。但有一群人她们听不见，不会说话，只会用手来说话，我们一起来看看。

7、小结：

"我们幼儿园也是一个幸福的大家庭，小朋友们在这个家庭里快乐的成长，让我们把这份快乐、幸福的感觉永远留在我们的身边吧!

教学反思：

这个月，我们每一位年轻教师都上了一节观摩课，我上的是一节音乐欣赏活动《让爱住我家》。刚开始看到这篇教案，心里感觉很没底，最担心的是在活动中能否营造“爱”的氛围，如何让幼儿能真正地感受到爱。

在试教完第一遍后，我从他们的表情(眼中含泪)、语言(想妈妈)中已经感觉到他们感受到了爱，这让我感到很高兴，并有了些许信心。所以，在接下来的丰富中，我有意识地让孩子们通过语言、动作等形式来表达爱。

就像大家说的那样，这节课上下来，各个步骤到是挺清晰的，但在有些环节上却没有达到自己预设的目标，特别是“将自己的爱通过动作的形式传递给他人”时，我虽然引导了幼儿做表达爱的动作，但却将这个环节的重点(传递“爱”)给忽略了，没有让幼儿明白“传递爱”的真正含义，有所欠缺。

但我觉得我个人存在的最大问题就是不知如何应对和转换幼儿对我提出的问题作出的回答，在语言方面还需要努力加强。在这次活动中让我受益非浅，学到了不少东西。希望我在以后的教学活动中能在这方面得到提高。

篇14：《让爱住我家》优秀教案

文

幼儿园大班音乐欣赏：让爱住我家 活动目标：

1、初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律以及可爱的童声。在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。

2、借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲和谐、温馨的氛围。

3、乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相处的美好情感。活动准备：

1、“全家福”照片，幼儿用书《让爱住我家》。

2、《让爱住我家》歌曲磁带、flash片子

3、温情心、房子、爸爸妈妈姐姐弟弟的图片 活动过程：

一、伴随《让爱住我家的音乐》，幼儿欣赏“全家福的照片”照片，幼儿在参观过程中，轻声的讨论，回忆有关的经验。

教师：瞧，今天在大2班中，开了一个照相馆，我们一起去参观一下吧，请小朋友乘上车吧，我要带着宝宝们去参观了。

二、参观完之后回到自己的座位上，教师幼儿共同讨论照片的内容，激发幼儿热爱自己家庭的情感。

(1)在照片上有一些谁啊?(2)你看到照片上的人在做些什么事情啊?(3)他们的表情是怎么样的呢?(4)说明他们的心情是怎么样的? 教师总结：照片上是一些幸福家庭的全家福的照片，他们在拍照的时候，脸上都充满了喜悦，脸上都笑咪咪的，说明他们很开心流露出幸福的喜悦。

三、仔细欣赏完整的音乐，感受歌曲柔和、舒缓的旋律

(1)刚刚，我们欣赏了小朋友们的全家福，也欣赏了一段好听的音乐，你觉得这首歌曲听上去怎么样，是舒缓的呢，还是欢快的?(2)这首好听的歌曲叫做“让爱住我家”你们喜欢这首歌曲吗?为什么?(3)歌曲中有一些谁啊?(爸爸、妈妈、还有弟弟)，他们真是幸福的一家人，那你们家也有亲爱的爸爸妈妈，你感到你们家幸福吗? 为什么你会感到幸福的呢?(4)那我们现在一起来感受这种幸福吧，现在我们闭上眼睛，爸爸妈妈一起抱着你，你依偎在爸爸妈妈的身边，你会感觉到爸爸妈妈的怀抱温暖吗? 教师小结： 因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们会感觉很开心、很幸福、很温暖。

四、欣赏歌曲童声部分，通过歌中女孩的表演帮助幼儿理解歌词。

河南教师资格网，发布河南教师考试信息和备考资料。

从家中引出小姐姐的来到

(1)有个幸福的家庭真好，你们看，这是什么呀? 幼儿回答这是家/房子

(2)这房子和家里面住了幸福的一家人，我们一起来看看里面住着谁啊?(3)引出小女孩，原来是位小姐姐在唱歌，这位小姐姐看到小三班这么多神气的小朋友真开心，她还想送首歌给我们的小朋友呢。

欣赏歌曲童声，理解童声部分的歌词，感受柔和的旋律(1)小姐姐在唱一些什么呢?(2)他们家有几口人呢?(3)你觉得他们家幸福吗?你能从歌词中听出来吗?(4)小姐姐唱得真好听，那我们一起来和她学一学吧。(教师带领幼儿边做简单的动作边和老师一起哼唱歌曲。)(5)小姐姐唱得真不错啊，那现在我们小朋友用自己动听的声音和小姐姐一起来唱一唱吧。

五、欣赏爸爸妈妈歌唱部分，幼儿感受爸爸妈妈照顾家庭的辛苦。

(1)猜一猜，幸福的家中还住着一些谁啊?我们一起用热烈的掌声请他们出来吧。边出示图片，边让孩子欣赏歌曲第二段音乐

(2)幸福的家中住着爸爸妈妈，你们爱你们的爸爸妈妈吗?为什么? 教师小结：爸爸妈妈上班工作很辛苦，照顾家庭也很辛苦。

(3)对了，爸爸妈妈在家中，为我们做了这么多辛苦的事，那我们宝宝应该怎么办呢?我们怎样来让我们的爸爸妈妈开心，让他们不再那么辛苦呢?(4)我们大2班小朋友都是听话懂事的孩子，知道爸爸妈妈挣钱很不容易，那你们有没有什么好听的话或者是什么礼物送给你们的爸爸妈妈呢? 教师总结：让我们把感谢爸爸妈妈的话有感情大声地喊出来吧：“爸爸妈妈你们辛苦了，我爱你们!”

六、小朋友们说得这么响亮，我想你们的爸爸妈妈在家中或在单位中收到了你们这么好听的话了，想不想把这份快乐、幸福的感觉永远留在你们家呢?那我们一起来跳一个幸福快乐舞吧!孩子看到自己的照片很兴奋。一下子气氛就很活跃了。

孩子们七嘴八舌的讲着自己的见解。不知不觉中流露出对自己家庭的喜爱。听到这首歌曲，孩子们真的很喜欢，尤其是其中童声的那一段，他们都能跟着唱了。这些都是在为学习歌曲和动作打感情基础。

有了这样的感情基础，再让孩子学歌曲的时候，对于一些难以理解的歌词孩子也能通过我的解释大概明白了，而且能轻轻的哼唱了。

孩子们唱到歌曲中的第一句“我爱我的家”时特别的有感情，我想我本次的课堂目标基本上达到了。

活动反思：

河南教师资格网，发布河南教师考试信息和备考资料。

因为动作中有一个手指来表示家庭成员名称的游戏：小指是弟弟，中指是妈妈，大拇指是爸爸。因为课堂上孩子的反应比较慢，所以我想我应该在课前让他们学学，帮助幼儿熟悉各手指代表的意义。如：大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓;(两手大拇指相对，其余四指握拢，拳心向上，随儿歌弯曲做炒菜状)食指是妈妈，妈妈洗衣唰唰唰;(两手食指并排向下，其余四指握拢，拳心相对，随儿歌做上下搓衣状)中指是姐姐，姐姐弹琴叮叮当;(两手中指弯曲向下，其余四指握拢，拳心相对，随儿歌做上下弹琴状)小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦啦。(两手小指弯曲拉勾，其余四指握拢，随儿歌左右摇晃)在手指游戏的基础上我还可以编排简单的动作，帮助孩子们更清楚地了解歌词。另外为了让孩子把自己从歌曲中感受到的这种爱的体验移情于自己的爸爸、妈妈，移情于自己的家庭，在看全家福时，我应该给孩子充足的机会和空间抒发自己的感情。

篇15：让爱住我家

汶川是这次四川大地震最严重的灾区。地理位置位于中国的西部，天气非常恶劣。而且有的人还在睡简易房。而我呢?我还是幸运儿呢。

我一直在寻找机会做出一点贡献，最近，机会来了!学校开展了“爱心捐衣被，温暖汶川心”的大型活动。老师宣布的时候，我心情非常的激动，只差叫了出来。当天晚上，我就开始行动起来。我又是翻箱倒柜的找，又是一个不差的找，而爸爸妈妈也积极踊跃。

最后，我找出了好几件舒服、可爱的衣服，还有爸爸妈妈的。这些衣服都是我精挑细选选出来的，虽然都是我最喜爱的衣服，但是，比起汶川的孩子来说，那几件衣服还算不上什么。那，只是我的一点爱，一点安慰，安慰他们不要怕，因为后面还有人在关心他们。

那天晚上，我梦见了一个十分奇怪的梦：我变成了一个爱心鸟，来到了汶川，与他们玩耍，讲一些东西，点化他们的心。我还让他们的心变得温暖起来，并重建了自己的家园，从阴影中走出。

来到学校，我与同学们把衣服捐了出去，同时希望我捐的衣服和同学们捐的衣服拼凑在一起，变成一颗很大很大的爱心暖化一个个小小的心。顿时，我的心里一阵激动。

星期一，闭幕仪式开始了，那触动人心的歌使人感动，代表们抬上去的棉被一床一床的堆起来，堆成了叠罗汉。可要知道，那是一个个爱心搭建起来的呀!

我眼前渐渐地模糊起来，眼泪塞满了我大大的眼眶，泪水从我那大大的眼眶里流出。

篇16：让爱住我家

“我想有个家,一个不需要华丽的地方,在我疲倦的时候,我会想到它;我想有个家,一个不需要多大的地方,在我受惊吓的时候,我才不会害怕……”5月15日是“国际家庭日.”家,一个多么温馨的的字眼;家,一种多么熟悉的心跳.家,是社会的基本“细胞”,是人生的避风港.家,能在你孤独时让你摆脱寂寞,受伤时抚慰你的心灵;家,能让你鼓起生活的勇气,扬起生命的风帆,迎接严峻的挑战.1989年,第44届联合国大会宣布1994年为“国际家庭年”.1993年2月,联合国社会发展委员会作出决定:从1994年起,每年5月15日为“国际家庭日.”

家庭是亲情与爱的标志,谁都离不开它,正如生命离不开水,空气和阳光.我们都是家庭的一员,是社会的一分子,如何搭建幸福家庭,经营美好人生呢 作为家庭小主人,我们不能只享受家庭赋予的温暖,更有责任营造温馨,快乐的家庭.同学们,放学回家,你是否主动地洗过碗,扫过地,整理过房间 在家庭遭遇困难时,你是否雪上加霜,向父母提过分的要求,增加他们的烦恼 你是否经常和父母谈心,理解他们的难处,减轻他们的重负 你是否帮父母出过主意,共同寻找解决问题的办法 在学习上,你是否足够努力,以优异的成绩向父母汇报