教师忠诚于人民的教育事业

教师忠诚于人民的教育事业（精选13篇）

篇1：教师忠诚于人民的教育事业

教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。

篇2：教师忠诚于人民的教育事业

争做优秀人民教师

坡家初中

杨永琴

教师，被誉为太阳底下最光辉的事业。师者，传道授业解惑也。德高为师，身正为范；学为人师，行为世范。为人师表，以德为先。

当“尊师重教”从一个口号化作实实在在的行动时，教师们在平凡的岗位上演绎出的不平凡越来越为人们所称道。正如江泽民总书记在北京师范大学建校一百周年庆祝大会上所指出，教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，在现代化建设中占有全局性战略性的重要地位。广大教师是先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，是青少年学生健康成长的指导者和引路人，是党和人民的人类灵魂酊工程师。贯彻党的教育方针，推进教育创新，培养大批高素质人才，离不开教师的辛勤工作。

当前，青海正狠抓师德建设，大力倡导“爱岗敬业、积极奉献、热爱学生、教书育人、严谨治学、求实创新”的教师职业道德规范，明确提出建设一支高素质的园丁队伍是培育高素质人才的关键。科技进步日新月异、国际竞争日趋激烈的当今时代，广大教师只有按照“三个代表”的要求，大力推进教育创新，不断发展有中国特色的社会主义教育事业，才能不断为我国经济和社会发展培养高素质的劳动者、建设者、管理者和领导者。

篇3：教师忠诚于人民的教育事业

学好党史，知党爱党不负党恩

“欲知大道，必先为史。”习近平总书记也强调：“历史是最好的教科书.” 当前，世情、国情、党情发生深刻变化，执政环境复杂多变，新情况新问题新挑战不断出现，我党是否能够成功解除精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败四大危险，顺利通过执政能力、改革开放、市场经济、外部环境四大考验，继续带领我们的国家和人民在实现理想之路上不断前行？对于这些担忧，我们除了用实际行动去逐一解决之外，还应回顾走过的道路，学懂学透党史，懂得为什么出发，了解党史中蕴藏的伟大思想和精神财富，从中汲取力量，获得思想熏陶和灵魂净化，不断坚定我们的理想信念，永葆对党忠诚的政治品格。

中国共产党领导地位的确定，有着深刻的历史原因，是客观形势发展的必然。1840年以来，农民阶级、地主阶级、资产阶级革命、改良先后失败，表明中国的民族革命必须由一个代表中国最先进生产力的新型革命阶级来领导，必须有科学的思想来指导，必然让位于无产阶级及其政党领导的、以建立新民主主义国家和新民主主义社会为目的的新民主主义革命。历史告诉我们：“领导中国民主主义革命和中国社会主义革命这样两个伟大的革命达到彻底的完成，除了中国共产党之外，是没有任何一个别的政党能够担负的。”所以，中国共产党的诞生有其必然性。历史和现实都充分证明，只有共产党才能领导中国，这既是人民的选择，也是历史的结论。

学习党史的时候，要对历史进程有正确的理解。我党是在复杂的国际国内环境中领导人民从事人类历史上极其伟大而又空前艰巨的事业的。这一事业，举世罕见，在其进程中，必然有曲折，有错误，甚至在一定的时期会有倒退，在某些特定的情况中可能付出惨烈的代价。但人类历史表明，一种新生力量，即便是正义的、正确的，也必然要经过从弱小到强大的发展过程。这个过程，从来不会是一帆风顺的，成熟与壮大，经常孕育于挫折和失败之中。中国共产党的伟大，不在于一贯正确不犯错误，而在于面对错误的时候，勇于承认、乐于改进，有决心有能力纠正错误，防止重犯，正是这一超强的自我修正能力使党的屹立不倒成为历史必然。

学党史，必须以发展的眼光正确看待党的领导与国家的发展，在自信与自豪中深化对党的认识，强化党员意识。中国共产党自建党以来的95年，所取得的巨大成就是世界上任何一个政党都不能比拟的。从深受“三座大山”压迫到实现民族独立、人民解放，从一穷二白的半封建半殖民主义社会到基本实现小康，我们在异常困难的情况下取得了革命的胜利，用60多年的时间取得了资本主义300多年才达到的发展成果，我们获得了从革命到建设、改革开放的巨大成功。今天，作为中国人在自信不断提升的同时，我们更应该懂得党的伟大：没有共产党就没有新中国，没有党的领导就没有中国的现在和未来。只有紧跟党的领导，我们的事业才能不断前进，并最终实现我们的理想。

坚定信念，不忘初心永葆忠诚

信念，是对自己所持观点、信仰的坚定信心、决心，是对理想坚信不疑并为之不懈奋斗、百折不回的精神状态。有了这样一种信心与决心，不管是面对黑暗、失败还是挫折，都不会失去摸索、奋斗、追求的力量。坚定的共产主义战士、我们的周恩来总理在生命的最后一息，要求为他连续播放三遍《国际歌》，并用微弱却坚定的声音肯定：“我坚信全世界共产主义一定能实现。”这样一种必胜的信念，正是中国共产党得以克服重重困难，突破各种艰难险阻，最终走向成功的强大支撑力量。

在现在的和平建设时期，虽然在我们的党员队伍里，有很多焦裕禄、孔繁森、任长霞那样的党员典型，但更为常见的，可能是對党的理想认识模糊，宗旨意识淡化，自我党性修炼不自觉不严格，少数党员理想信念动摇，个别党员甚至背弃了理想信念，所作所为与党和人民的要求背道而驰。

这些现象，需要我们回到最初的出发点，从理想信念的发源处回溯，才能正本清源。实际上，共产主义不仅是人类几千年来一直憧憬着的理想社会，也是体现着人类社会必然发展趋势的社会理想。人类历史是一部向往美好社会的历史，而最美好、最崇高的理想就是共产主义社会。共产主义理想建立在人类对美好社会向往的基础上。《共产党宣言》对共产主义社会进行了明确的描述，指出在未来的共产主义社会里，没有阶级和剥削，没有工农差别、城乡差别、脑力劳动和体力劳动的差别，人们大公无私、相亲相爱，各取所需，劳动成为第一需要。这一切表明，共产主义社会是人类追求和向往的理想社会，共产主义理想是值得我们为之奋斗终身的理想。坚持这一美好理想，坚定这一理想必定实现的信念，正是我们共产党人必须具备的思想品质。

在我们取得革命胜利的过程中，有许多的共产党人，坚定的理念信念催生出他们艰苦奋斗、百折不挠、勇于牺牲的伟力，不论身处何种险境苦境，都保有对党的无限忠诚。早在井冈山时期，身为最高领导者的毛泽东，就毅然废除中国沿袭数千年的官兵不平等恶习，带头实行官兵一致。长征中饥寒交迫的红军战士，宁可自己饿死，也不抢老百姓一粒粮食。红军战士谢益先把自己唯一的口粮全让给了一名丈夫被害、房子被烧的母亲和两名面黄肌瘦的孩子，而自己却饿死在草地上。解放上海市区之夜，人民解放军露宿街头，不取民一物，不扰民一人，上海人民第一次看到这样纪律严明的军队，无不肃然起敬。共产党人为理想奋斗不惧牺牲的品质，更是令人肃然起敬。从1921年到1949年，有名可查的烈士就达370万人；中共一大的13名代表，只有毛泽东、董必武二人在残酷的斗争中坚持到最终见证了新中国的诞生。可以说，一寸河山一寸血，我们的党史用鲜血染就，新中国的每一寸土地上，都大写着“牺牲”二字。雨花台烈士陵园中埋葬着蒋介石屠杀的10多万烈士，其中很多是名牌大学的学生，他们是当时最优秀的人才，是有主见、有思想、有追求的热血之士，大多都有一定的社会地位、良好的家庭条件，本可以过着舒适的生活，但他们选择了共产主义，选择了坚定不移地追随中国共产党，胸怀崇高的理想信念，置个人安危于度外，为了坚定的信仰而英勇献身。正是无数这样被鲁迅称赞为“中国的脊梁”之人，铺就了我们通向理想的大道。

篇4：教师忠诚于人民的教育事业

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教师爱岗演讲稿：忠诚和献身于人民教育事业

党的十一届三中全会以来，人们对职业的选择机会日益增多，选择范围日益扩大，中小学教师也有了退职干其他工作的自由。但是无论从当前国家经济和社会发展对教育的依赖程度来讲，还是从当前中小学教师的质量数量来讲，都十分需要稳定和补充师资队伍提高师资质量。在这样的历史条件下，能否从国家和人民的利益出发，投身于人民的教育事业，对有志青年尤其是已经从事教师职业的人是一种严峻的验.国外一些先进国家现在已经采取了一系列政策特别是经济政策吸引最优秀的人才从教，我们现在还没有这个条件。但是我们也有自己的优势，我们中华民族有着历史悠久的尊师传统。今天，教师的经济地位虽然并不高，但是教师的社会地位从总体上看并不低，而且教师的整体地位从党的十一屈三中全会以来也显示了逐渐提高的趋势。因此教师在考虑自己的职业理想的时候，还应当从历史发展的角度、从服从国家和人民需要的角度考虑。教师工作确实是艰苦的，但是教师职业不失为一种最愉快的职业，每一位教师都曾有过激动人心的时刻，每一位教师都曾有过当教师的欣喜。人民教师不是物质上的富有者，而是精神上的富有者，人是有感情的，教师养育的是一群有思想、有情感的人，人民教师忠诚和献身于人民教育事业的理想，体现在他们的日常教育工作中。因此教师必须具备以下三个方面的要求：

(一)热爱学生

教师必须热爱学生，这是由教师这一职业的特点所定的。每一个忠诚于人民教育事业的教师都应当具有这样的道德品质。教师要培养有道德的人才，而热爱学生是培养和塑造有道德的人才的前提，从教师传授文化知识的过程来看也是如此。教师传授知识，绝不是机械地往学生的脑袋中装物品。教师不热爱学生，就不会关心学生，不关心学生的教师既不会了解学生要学什么，也不会了解学生学到了什么。教师和学生之间没有感情的交流和心灵的呼应，就会直接影响教育的效果。热爱学生在教师进行思想教育的过程中作用更明显，学生才会热爱教师、信任教师，向教师打开自己的心扉。教师对学生的热爱绝不是溺爱，热爱学生包括严格要求学生，只有严格要求学生，才是真正热爱学生。当然，严要严得合理，严得适度，才能够为学生所理解和接爱。严格要求要建立在善意的基础上，并且对不同的学生要提出不同的要求，严慈相济，教律相济，才能使学生健康成长。热爱学生包含着极其丰富、极其深刻的内容。真正热爱学生，就应做到尊重学生、了解学生、信任学生、关心学生、严格要求学生。教师要尊重学生，是了解学生的前提，也是教师宽广心胸和宽宏气度的表现；教师要了解学生，这是教师进行针对性教育的必要前提，也是检验教育效果的手段；教师要信任学生，这样才能充分调动起学生积极性，变单向交流为双向交流；教师要关心学生，不但关心学生的学，也关心学生在家庭中和社会上的表现，这洋才能使学生成为全面发展的新人。教师只有热爱学生，才能教育学生。热爱学生是教师忠诚于人民教育事业的最重要的表现，同时也能从热爱学生中品尝到教育的乐趣，从中汲取力量。

(二)以身作则

教师只有做到以身作则，才能为人表率，教师只有身体力行，时时处处做学生的表率，才能赢得学生的尊敬，才能使学生按照教师的要求去做，才能使学生在思想、道德、行为等方面受到潜移默化的教育。第一要求教师有较高的道德评价能力，第二要求教师有克己为人的毅力，第三要求教师有学而不厌的活力。教师对自己要求愈严格，他在学生面前就愈有威信，而愈有威信的教师，对自己的要求就愈要严格。教师每一个缺陷和瑕点都可能扩散为一批学生缺陷和瑕点。教师的以身作则的内容在不同的时代和不同的教育对象面前应该有不同的表现和侧重点。教师的举止稳重，在上课时和课余活动时表现不一样，初中教师和高中教师的举止稳重表现也不一样。总而言之，教师的以身作则是高尚的政治、道德品质的自然流露，是忠诚于人民教育事业的责任感的自觉表现，一个分不清真善美阳假恶丑的教师是不可能懂得用什么样的身教去感染和教育学生的。

(三)诲人不倦

所谓“诲人不倦”，就是要满腔热情地、毫无保留地把自己掌握的知识传授给学生，直到学生学会和掌握应当掌握的知识为止。教书育人是教师的天职，诲人不倦是教师忠于职守的表现，是忠诚于人民教育事业的表现。

总之，作为人民教师，仅有对人民教育事业的认识和情感是不够的，还需要经受毅志的考验。特别是在当前人民教师的经济地位还不够高，工作条件和生活条件还比较低，教书育人的工作负担比较重，时代对教师的政治、文化、能力等要求越来越高的情况下，能不能矢志不渝地为人民教育事业奋斗，对教师是严峻的意志考验。为人民的教育事业奋斗，是当代教师神圣而崇高的职责，是当代教师优良的政治、道德素质的反映，忠诚于人民的教育事业，做一名合格的人民教师。

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篇5：教师要忠诚于教育事业

一、要具备主人翁意识

作为学校的一员,首先就要具备“校兴我荣，校衰我耻”的思想.把学校当作自己的家,而作为家庭的一员,我们就有责任和义务为它的更好发展做出自己最大的贡献,只有具备了主人翁意识,我们才有强烈的责任心和使命感.唯有如此.才会使我们学校的明天更加繁荣昌盛。有时候，我看到教室的门坏了，我试着自己修，修好了我就有点成就感；水管坏了，我看咋能省钱修，是换芯还是换水龙头，换芯才四块钱，换水龙头就得十大几块，我不嫌麻烦，找见问题去解决，咋样省钱咋样来；学校里下水堵了，水房不断往出溢水该怎么办？叫管道疏通吧，不方便，我试一试吧，仔细观察后，我想试试吧，先打开60度弯头上的盖子，哎呀，真叫个臭天动地呀，可是已经打开了，就臭一会儿，掏出垃圾后，问题OK啦；前几天，巡查校园时，又捡了几截铁丝，可以挂条幅时用、、、、、、我是一个木匠，又是一名管道工，亦或是管道疏通机，或是捡垃圾的等等吧，细细想来，我是一名教师呀，我在干些什么，不过又想，那确实是我该做的，我，作为学校的管家婆，这些事情我不管谁管。有时候，我又突发奇想，我的举动能否带动一部分老师。那不就可以节约好多教育资本啦。学校的发展和教师的命运是紧密联系在一起的。特别是在教育改革的今天，这种联系更加紧密了。所以，作为学校的一员，我们必须正本清源，真心诚意，从心灵深处自觉、自主地培养起忠诚的意识和敬业的精神，端正职业态度，真正将自己的前途命运和学校的发展有机

地联系起来，以主人翁的态度投身于学校的建设当中。我是这样想的，也是这样做的，以校为家是我二十年的工作宗旨。我想；如果我们学校的那些爱学习的学生也能够考上重点高中，那该多好。

二、选择了它，就要热爱它

教师这个职业，从某种意义上讲，是一个自由职业者。讲的通俗一点就是，教师是一个凭良心干活的职业。一个教师对工作的态度对学生的热爱程度，教学水平和质量的好坏高低，很难用一个精确量化的考核指标去衡量，这是教师这一职业的特点，正是这一特点，使得我们很多老师仅将教书当做谋生的手段，日复一日，年复一年的重复劳动，已使他们丧失了工作的激情，根本谈不上对工作的热爱。须知，作为一名合格的老师，首先就是要热爱自己的职业，只有拥有一颗对工作的无限热爱之心，你才能忠实地履行自己的职业职责才会提高教学水平，除了要多读书，还要坚持写教学后记，记下自己教学过程中的经验及教训，随时深入到学生中间，了解和修正自己，勤动笔撰写教研论文，做一个研究型的教师。

 学校的办学条件得到逐步改善，办学效益显著提高。教师待遇得到了较大改善，教师已经成为人们羡慕的职业。的确是这样的何况我们还有其他任何一个行业所没有的寒暑假供我们休闲，其次从我们每天所面对的对象来看，他们是一个个鲜活的生命有着一张张朝气蓬勃的面庞，一颗颗稚嫩但丰富的心灵，他们身上凝聚着千万个家长的重托，人类的未来需要他们去开拓，而我们是他们知识的传授者，责任重大，不言而喻。仅从上面两点就可以这样说选择了教师这个

职业，你就应该全身心地去热爱它，尊重它，用一颗忠诚的心去守护它。

三、努力加强自身建设

人们常说；教师这个职业是神圣的，是人类灵魂的工程师，很多教师对这一说法不以为然，对自己职业的否定体现了这一部分老师对工作热情的丧失，其实；我们每一位教师没有理由不去热爱自己的工作，教师的自身建设主要从两个方面入手，一是提高教师的教学水平。二是提高教师的职业道德水平。就提高教学水平而言；首先就是要不断提高知识水平，当今是一个知识大爆炸的信息社会，知识增殖的速度超出了人们的想象，而知识是教师的立业之本，要成为一个优秀的教师不仅需要有丰厚的知识储备更重要的是要不断地更新知识多方面去汲取新的知识，为自己输入新的血液，使自己所拥有的知识能跟上时代的发展。前苏联教育家苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》中这样说“一些优秀教师的教育技巧的提高正是由于他们持之以恒地读书不断地补充他们的知识的大海。”如果一个教师在他刚参加教育工作的头几年里所具备的知识，与他要教给儿童的最低限度知识的比例为10：1，那么他有了15年至20年教龄的时候，这个比例就变为20：1，30：1。这一切都归功于读书。时间每过去一年，学校教科书这一滴水，在教师的知识海洋里就变得越来越小。"这一番话是很有道理的，很多教师应该都有这样的感触，平常书读少，即使上课前精心备课，教学环节也无懈可击，但在讲解问题时就会感觉脑中羞涩，语言贫乏缺乏感染力，面对学生的质疑问难以做到从容自若，游刃有余。可见，要做一名称职的教师，必须要充分利用一切可能的时间来多读书。

四、“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”习近平向全国广大教师致慰问信时，这样强调教师的作用。作为一名教师，我没有太大的奢望，只希望能对得住每一个我教授过的学生，他们不一定都能上重点，考大学，但是，在今后的人生路上，懂得做人的道理，懂得学习生活的知识。

从1997到2017，我在山区工作二十年，无怨无悔，因为我爱这份职业，我更爱我的家乡，更因为我就是土生土长的柏板人。做好老师，道德情操要高尚。做好老师，扎实学识脑中有。做好老师，仁爱之心时时有。做好老师，理想信念藏我胸。做好老师

国家民族记心间。

教师要忠诚于教育事业

篇6：教师忠诚于人民的教育事业

“德高为师，身正为范”。教育是文明传承的主渠道，是理想、价值与社会精神构建的主要驱动力，一个民族、一个社会，道德继承、文化袭承、历史传承主要靠教育来实现，这是教育的本质特征。党的教育方针明确提出，必须坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这对广大教师和教育工作者而言，使命光荣，责任重大。因此，只有“对党忠诚，坚定理想，始终忠诚于党的教育事业，忠诚于人民教师的光荣职责”，我们才能不辱使命，不负众望。否则，失去“忠诚”，背离了党的教育方针，再好的教育手段、教育效果，都会得不偿失，甚至走向反面。

忠诚党的教育事业，是党的召唤，是人民群众对广大教师和教育工作者的职业期许。“忠诚”源于真情，源于真信，源于真心。忠诚党的教育事业，源于对党的宗旨的深刻了解，源于对教书育人使命的真正认同。“忠诚”不是附庸风雅的口号，不是抽象的道德，甚至也不只是一般的道德表现，而是一种为了国家和民族利益坚贞不渝、甚至奉献一切的信念和追求。

对党的事业忠诚，需要培养；对党的事业忠诚，需要考验。作为一名党员教师，要应具有很强的观察事物和独立判断能力。忠诚，是不屈的永恒的爱，是坚贞！忠诚，只能源于对党、对中华民族历史的深刻了解，只能源于对党的思想理论体系完全的信服。

忠诚是成就事业的基础，是事业取得成功的关键。拥有对教育事业的忠诚，意味着我们教师要出色地做好每一件事。每一件事都要主动去做，努力去做，用心去做。“一切为了学生，为了学生的一切。” 我们要关怀每一个学生，最大限度地理解、宽容、善待学生，让每个学生德、智、体、美诸方面素质获得和谐发展，使他们打下扎实的基础。我们要让每一个孩子都能在我们的关爱中健康茁壮地成长。

我们不仅要教给学生书本知识，帮助学生去发现、获取和运用知识，更要引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸怀和健全的人格。要知道，这才是真正意义上的热爱关心学生，这才是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚情感，展示了一个教师和教育工作者对祖国对人民对党的忠诚和热爱。

对每一个教师和教育工作者而言，只有做到了“忠诚”，才会有事业上的敬业精神，静下心来去教书育人，做优秀的人类灵魂工程师。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。“活水”从何而来，又源自于什么？这是让每一位教育工作者深思的问题。我想：教育的“活水”应来自于教师对教育事业的忠诚，要求教师具备忠诚的品德。忠诚是每一个人要具有的使命和责任，作为教师——人类灵魂的工程师，更要对教育事业有一种强烈的使命感和责任感，因为只有责任和使命造就的忠诚，才是真正的忠诚。忠诚一旦在我们心中有了烙印，就会时刻指导我们的教育工作，促使我们在工作中全力以赴，没有后顾之忧。

篇7：忠诚于党,忠诚于教育事业

作者：普宁市军埠镇山家小学

王松喻

《教育法》规定，教师要 “忠于党的教育事业”。这标志着忠诚于教育事业，已经是全社会对教育者的共同要求；同时也标志着这已经是教师们的共同意识。忠诚于教育事业，是全体教师的职业向心力，也是一名高尚小学教师的师德的核心。刘延东最近在四川与优秀教师代表见面时强调，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。她提出“忠诚、勤学、敬业、修养、创新”十个字，与教师们共勉。将“忠诚”列于首位，这是由教育业在全国各行业的重要地位所决定的。

从事教育事业光荣，当小学老师更光荣。在目前社会主义初级阶段，当人民教师艰苦，特别是当一名小学教师更加艰苦、清苦，但却是很神圣的事情。“人有腰缠万贯，我有桃李三千”，这是作为教师特有的人生追求与人生乐趣。每位有杰出贡献的小学教师都有强烈的事业心，对教学工作有着浓厚的爱心。他们就是凭着这种事业心和这颗爱心去克服重重困难，去征服种种偏见的。

众所周知，教育事业是文明传播的主要渠道，是理想与社会进步的主要驱动力，每一个民族、每一个社会，道德传承、文化继承、历史传播主要靠教育来实现，这是教育的独有特征。党的教育方针明确提出：必须坚持用教育为社会进步服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践活动相结合，创造“四有”新人，培养出德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这对广大教师和教育工作者而言，使命光荣，责任重大。所以，只有“对党忠诚，坚定信念，始终 忠于人民的教育事业，忠于教师的光荣职责”，我们才能不负众望，不辱使命。不然，失去“忠诚”，违背了党的教育方针，再好的教育方法，都不会有好的效果，甚至走向反面。

忠于党的教育事业，是党的呼唤，是广大人民群众对教师们和教育工作者的职业期待。“忠诚”源自于真情，源自于真信，源自于真心。忠于党的教育事业，源自于对党的方针政策的深刻了解，源自于对教育使命的真正认同。“忠诚”不是空有的口号，不是虚幻的道德，更不只是一般的道德表现，而是为了国家利益和民族兴旺所表现出来的一种坚贞不渝、甚至贡献出一切的信念和理想追求。

每一名教师和教育工作者能否做到“忠诚”，最关键看他对自己工作的热爱程度和工作效果。一个真正把教育事业当作造福社会、创造社会价值的平台，当作人生目标的追求、实现人生价值观的生存方法的教师和教育工作者，肯定会自觉执行忠诚党的教育事业的义务，并且在“修养、创新、勤学、敬业”上下功夫。有道是“天下攘攘，为利而往，天下熙熙，为利而来。”当一名人民教师，虽然头上的光环不少，但利不多。这就要求我们当教师的要耐得住清苦，耐得住寂寞，不为利所动，不为名所惑，不为权所屈，只求工作上的贡献，不要去看重付出后的报酬。

篇8：本人忠诚于党的教育事业

我努力学习现代教育学、心理学理论和先进的教学方法,熟悉所教学科的发展动态。在教学中，我面向全体, 因材施教，选择最优的教学方法, 运用各种教学模式,培养学生的实践能力。注重对学生良好学习习惯及创新能力的培养。努力探索教学中各种问题解决的对策, 热爱、尊重、了解和严格要求学生,循循善诱,诲人不倦,保护学生身心健康,建立新型融洽的师生关系,关心爱护学生,转化后进生工作成绩突出,有良好的社会声誉。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

在英语教研组里，我承担教研组长工作。积极协调好各种关系，创设一个愉快平和的工作环境。在我校“老带新”活动中, 积极主动的带培青年教师, 深入课堂听课、评课, 带教效果好,青年教师成长快, 教学成绩进步明显。

我不争名，不争利，宁可自己多吃点亏，多受点累，也要让大家满意，正是这样的工作准则，使我和同事们一起，共同创建了一个互敬互助、团结友爱，勤奋进取的教研集体，肩负着党和人民的重托，做着天底下最为辉煌的事业，托起明天的太阳。

在教育实践中，我一直坚持以先进的教学思想、教育理念为指南，着眼于学生整体素质的提高，所教学生在各级各项比赛成绩位于兄弟校榜首。

篇9：忠诚于党的教育事业之我见1

邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德 邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。

“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。

师德体现在方方面面，概括地说：忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最基本的要求。这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。

首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。

再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。

其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。

另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。

在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，只有在社会实践中进行道德修养，才能真正认识善和恶，才能体验到加强道德修养的紧迫性。只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。在良好的师德中体现自我的存在，实现自我价值。

教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

因此作为一名教师，认真学习“三个代表”的要求，以高度的政治责任和崇高的历史使命感，严抓师德师风尤为重要，在教学中发扬优良师风，弘扬崇高师德，是必不可少的条件。那么如何抓好自身的师德呢？必须从以下几点抓起。

1)不断加强学习，提升自我，完善自我。

社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。

2)加强师德建设，提升自身素质。

教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。

3）爱心是师德素养的重要表现。

一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力去教育学生，才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。如果说过去的教育是一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力去教育学生，才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。

如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越强调以人的本身发展作为教育目的。热爱学生是教育的一个永恒的主题，古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才能教育学生。”教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。对待每个学生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。一个好老师受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是总能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种情况。

4）为人师表，廉洁从教

进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题会层出不穷，面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，会对金钱至上的物质横流社会，教师要能抵得住诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心。教师要以志存高远，洁身守志，为人师表，这正是教师这职业的特殊性决定的，因此，做一个好教师崇高的师德是第一位的。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，正像车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造就成什么人，自己就应当是这样的人”。因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

“言必行，行必果”，行动的实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深厚的知识内涵和文化的体现，是一种行动的指南！其实，在日常的教育工作中，我们的教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每一位教师的自身修养！

作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的对教育负责，对社会负责，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争工作责任心，树立一切为学生服务的思想。树立高度的责任感，对学生负责，的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。不让一个学生掉队，力争人人成才，教好每一名学生，用实际行动向优秀教师学习，做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的教师。无愧于家长和社会，无愧于人民教师的光荣称号。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

篇10：教师忠诚于人民的教育事业

有敬业精神忠诚党的教育事业的教师队伍，这些教师绝大部分是上世纪六十年代从事教育事业，都是有大专以上学历的青年教师，而这些教师就是的当年直居连的创业者和开拓者，这些青年教师就像大庆人喊出的口号一样“有条件要上，没有条件创造条件也要上”，这些教师都是不畏艰苦，不甘落后，人人都有强烈的事业心，责任感。有的教师上班、下班连自行车都没有，一天上班、下班来回要走两个小时，在直居连任然认真备课，认真讲课，认真批改作业，这三个认真都是当时领导对教师的必备要求。由于当时直居连教师还没有配备齐因而有些教师的周课比较多，为此领导并不强求老师全批全改作业，然而教师仍然全批全改，在我的记忆中有的教师上完一节课后已经精疲力竭了，课间休息就在办公桌上趴一会，上课预备铃一响，立刻又拿着教案、粉笔去上课了。上完课后有时连午饭都不想吃，只想休息，其实在那个年代饭也真没有好吃的，主食几乎是窝窝头，白面馒头少之又少，窝窝头多了，食堂就改变花样做成钢丝面、发糕等等，万变不离其宗，副食不是土豆就是大白菜，每日定量只供应半个带骨肉，当年人们又肉还净挑肥的，越肥越好，当时老百姓肚里都没有油水，如果为了解馋，一顿吃完当日定量的带骨肉，这个就别想在吃肉了。每个人都定量供应半斤油，粗茶淡饭就是家常便饭菜里一点油水都没有，饭菜令人感到乏味，欲改善生活吃点水果简直是一种奢望。穿的都是“新三年，旧三年„„”由于缺乏营养，教师休息普遍较差，真没发跟现在相比，吃食堂的单身教师休息就更差了，在直居连尚未成家的单身教师不乏其人，生活处于窘境，可是这些教师任然兢兢业业坐在办公室不是备课就是批改作业，没有一句怨言，等改完作业后脑瓜都“大”了。一些单身教师上班没有时间备课，晚间就在单身宿舍备课，当时人们思想境界就是高。

由于当时直居连教师奇缺，我调到直居连后刻不容缓第二天就开始上课，最初安排我教两个班的数学，并负责样板文艺班的“天天？”，两三个星期后直居连根据教育部门新制定的教学大纲要增设“工业基础知识”和“农业基础知识”这两门学科，因当时在直居连只有我一人是学物理专业的，工业基础知识这门课很自然就落到我的

篇11：忠诚于党的政工事业

武汉航道工程局

洪长荆

一九九七年八月，长江武汉航道工程局合着体制改革的器乐声成立，我一人挑起了党办主任、机关党总支书记两副担子并兼做秘书工作。看着身边一个个年轻有为但经验不足的新干部，望着那势头良好但运作待顺的机关指挥中心，感受着那严峻的市场形势向一个新生企业逼来的压力，心中难免强烈地产生一种“老兵”的责任。我义不容辞地投入到繁忙的建局奠基工程中——服务领导、联系群众、协调部门、整顿机关，起早贪黑地转动在楼上楼下、左邻右舍、基层和机关之中。一场以工程局机关为龙头的形象工程战役打下来了，“指挥所”办公环境为之一新，我和机关的同事们几乎都瘦了一圈。

我有时比较严肃，不喜欢在工作上开玩笑、放弃原则；也很随和，愿做一名善于与人合作的干部。我要求自己远名利、淡官位、勤服务、诚辅佐，近几十年来，在不同的地方与不同性格的五位领导融洽共事，精诚合作。每当告别一位领导，双方总依依难舍，彼此心中总珍藏着一些愉快而值得回味的故事……

我很体谅主要领导人的难处，常担心自己能力不足、工作不周，给他们忙中添乱，于是，就努力提高自己，尽量缩短与领导在水平上的差距，力争起到排忧解难的作用，一方面认真学习领导和同志们的各种长处，另一方面又不断地用理论知识丰富自己。多年来，围绕着本职工作，我采购收集了几百本政治业务书籍，着重选修了党政干部类、中文类、行政管理类、新闻报道和摄影类专业知识，兴致盎然地在书海中荡舟摇桨，也常常为自己头脑里增添了有用的财富而欣慰。

有了一定的理论知识和思想政治工作的实践经验，我对新的形势下改进思想政治工作产生了强烈的责任感。于是，开始对许多难题进行深入的思考。当一部分人对政工干部的作用提出怀疑、甚至全盘否定的时候，自己撰写了《论政工干部的劳动价值》论文，重点阐述政工工作的重要作用以及政工干部在社会生活中的现实价值和潜在价值。当一年一度的评比先进工作出现形式化的时候，自己撰文拟写了《对年终评比激励作用的思考》论文，重点分析评比先进人物方面出现的问题，指出激励作用为什么逐渐淡化的问题。当意识到我国阶级已经消灭，工人阶级这个概念失去了存在的相对面——资产阶级的时候，自己撰文拟写了《关于依靠工人阶级的若干问题》论文，重点探讨工人阶级这一概念在内涵变化和外延扩大之后，普通工人群众的经济地位也相应的变化，他们是需要依靠还是需要关心帮助的问题。面对信息社会的到来，年轻一代的心理特点和引力重心的变化情况，自己开始深入思考加强和改进思想政治工作许多突出课题……。

秘书工作与领导难解难分，但领导身边的同志不等于就是领导。我注意摆正自己与领导之间的关系，总是以服务员的身份出现在各种场合，不以个人名义抛头露面，更不让自己沾染上自以为是、指手画脚、盛气凌人的不良风气。我认为，干秘书工作的最高境界应该是如同蜡烛燃烧自己，光耀事业，应该以任劳任怨，默默无闻为荣，于是精心的准备大小会议，书写剪贴条幅横幅，摆放桌椅板凳。同时，细致地撰写讲话稿，制作收发保管文件，处理一件件繁杂事物……。年底总结材料多，加班加点是常事，这一个多月的节假日中，伏案磨干了几支圆珠笔芯，当一次次挑灯夜战后步入阳台，吸口新鲜空气之时，曾千家灯火的宿舍群经常是关上了最后一台电视机。近些年来，为政工工作撰写的材料已有一尺多高，其中少量的新闻稿件、照片、摄影作品也曾见诸于工人日报、人民日报、中央电视台焦点访谈和武汉展览厅，也曾为申报省级先进集体和先进个人突击过事迹材料，并且掌握了一些文字和摄影的基本功。但由于工作需要，我的绝大部分时间却是消耗在繁杂琐碎的事务性工作中。协调是党办工作的一项重要内容，周转在领导与领导、领导与职工、部门与部门、下级与上级的夹缝之间，必须有很强的承受能力和协调能力。自己努力培养顾全大局的修养和化解难题、理顺关系的工作能力，要求自己不言过其实，不搬弄是非，在有心的观察中，及时调节平息每一点容易产生误解和不安的因素，即使这种付出是无形的、无功的，我也乐此不疲，心甘情愿地做工程局机关这部大机器的弹性垫圈。面对不可避免的某些误会、指责和抱怨，我有充分的心理准备，做到受屈不抱怨，挨批不气馁，只要能听到机关和谐运转的音乐节奏，心中就会产生无比的喜悦。

领导的工作事关全局，党办工作效率和质量也直接影响党委决策的落实，我努力培养自己雷厉风行和严谨细致的工作作风，对领导交办的工作，力求作出准确的领会、快捷的反应；对基层反映的问题和要求，处臵呈报即时，对相关部门需要协办的事情充分重视，按照全局一盘棋的原则和轻重缓急的思路认真办好。我重视党委办公室的桥梁作用，当一线职工来访办事脸上露出困惑的神色时，会在繁忙之中放下笔，或者停下脚步，主动给予一声问询，递上一杯平静心态的茶水。自己力求注意机关工作人员的形象，也比较讲究公文形象。拟写公文时，字斟句酌，与同志们一道推敲；汇集材料时，力求真实可靠，引用事例和数据反复核对，口头汇报和传达，有一是一，有二是二，不凭个人的理解而任意发挥；调查研究力争深入细致。作为兼职的机关党总支书记，需要不断为党支部建设和机关行政事务操心：联络支委，布臵学习，安排组织生活，考核纪律作风，优化办公环境，开展文化建设活动……

我很自然地把机关当作自己的家，总想通过自己在这个家庭中的作用，让这个一百来人的大家庭充满进步、协调、文明、快乐的气氛。

岁月匆匆，与我合作共事的战友、朝夕相处的助手和徒弟，一个个走上了新的领导岗位，我真心的用延安老区乡亲送别子弟兵进京的心情，在留恋中祝愿他们不断进步，创出好成绩。

当全党纪念八十岁生日的时候，自己已迈入了半百之年。岁月摘取了半头乌发，当年的壮小伙已经相当瘦弱，但我依然忠诚于自己所从事的事业，依然憧憬着企业发展壮大的美好前景，并且愿为政工事业的新老交替，新一代政工队伍的形成作

篇12：教师忠诚于人民的教育事业

——电影《杨善洲》观看感

11月10日晚，尖山、果珠、赤水源等兄弟乡镇的同志来我镇和我们一道观看了电影《杨善洲》。电影于8点整准时播放。一个个简单而朴实的情节，投放在屏幕上，却在我们心中荡漾起了涟漪。同志们默默地观看着，为杨善洲精神而共鸣，不知不觉中，眼里满含了泪花：电影《杨善洲》体现了杨善洲同志恪守信念、清正廉洁、艰苦朴素、一心为民的高尚情操；体现了杨善洲同志无私奉献、淡泊名利、先人后己的公仆情怀；体现了杨善洲同志永葆本色、锲而不舍、生命不息、奋斗不止的革命精神。

杨善洲同志从事革命工作近40年，为了兑现自己当初“为当地群众做一点实事不要任何报酬”的承诺，退休后，他放弃了定居昆明干休所，执意回到家乡继续为党的事业、为家乡父老鞠躬尽瘁、死而后已。他事迹的真实感人为电影的成功奠定了基础。杨善洲同志的脚步太匆匆，他始终奔忙于党的事业，惦记着人民的疾苦，而丝毫不谋私利。这样的党的干部是时代的呼唤、人民的希冀。

在位时，他一心为公，坚持原则，严于律己，从不以权谋私，在他的心目中人民的利益高于一切。他总是深入基层，每每出现在田间地头，矛盾关头，为民排忧解难。那久旱逢甘霖的狂喜，体现了他与民共苦同乐的崇高境界。杨书记退休要离开了，同志们欢送书记那场戏太感人了，杨书记带领新党员和全体党员做党员宣誓的场面，就好像我们每一个党员重温入党誓词，我相信每一个有热血和理想的共产党员都会默默跟随宣誓的。

退休后，不忘自己的承诺--“为当地群众做点实事”杨善洲义无反顾地放弃进省城安享晚年的机会，扎根自己的家乡大亮山，带领群众义务植树造林，一干就是22年，建成面积5.6万亩，森林覆盖率达90%左右，价值3亿元的林场，给大亮山人民带来了战天斗地、抗旱丰收的实际效益，最后将经营管理权无偿移交给国家。一个人有几个22年呀！更何况是退休以后，他是把自己的毕生精力都献给了党、献给了生他养他的大亮山父老乡亲。

杨善洲同志的精神深深地感动了我。在平时的工作中，我们应该以杨善洲同志为榜样，从自己做起，从现在做起，立足本职，脚踏实地，端正心态，勤勉敬业。牢固树立正确的人生观、价值观和利益观，以昂扬的精神状态、扎实的工作作风，投入到本职工作当中，认认真真、仔仔细细的做好每一件事情，在自己的工作岗位上发扬为民服务的作风，进一步解放思想、转变观念、创新工作方式、努力营造良好的工作氛围，为我芒部镇的经济社会快速全面发展做出自己力所能及的贡献。

篇13：教师忠诚于人民的教育事业

---记河南科技大学海军国防生大队思想政治建设 “忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉”，是当代革命军人的核心价值观，河南科技大学海军国防生大队始终把大力培育当代革命军人核心价值观作为思想政治建设的重要基础工程紧抓严抓，以思想为先锋，努力创建一流的国防生团队，更多更好地为海军现代化建设培养高素质新型军事人才。

把握指导思想找准建设方向

国防生大队高度重视思想政治建设，始终把思想政治建设摆在国防生培养的第一位。以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深深入贯彻实施科学发展观，认真学习、宣传、落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发【2004】16号）文件精神，以理想信念教育为前提，以思想道德教育为基础，以营造良好学风，培养综合素质能力为着力点，强化精细化管理理念，全面推进国防生大队思想政治建设。

按照指导思想，河南科技大学国防生大队思想政治教育的内容涵盖“理想信念教育”、“爱国主义教育”、“听党指挥教育”、“军人人生观、价值观、世界观教育”、“战斗精神培育”教育、安全与法制教育、心理健康教育等各种主题，并开设“井冈山精神”专题、“长征精神”专题、“当代革命军人核心价值观”专题、“国际形势”专题，“国土安全”等专题，全方位、多角度、多形式地对国防生进行思想政治引导。

明确建设工作目标 创建思想教育基地

根据指导思想，海军国防生大队制定思想政治建设工作目标，将思想政治建设落实到实处。大队遵照胡锦涛主席提出的“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观作为思想政治建设的重要基础工程抓紧抓好的重要指示，将“听党指挥、服务人民、英勇善战”优良的传统和作风深入到每一个国防生心目中，教育国防生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，培养国防生的保卫国家安全，立志献身国防事业的意识。确保国防生“100％到部队最需要的地方工作，100％志愿到艰苦的地方工作，100％坚决服从分配”。

由于国防生大队在思想政治教育方面的突出成绩，河南科大学在校海军国防大队设立“学生思想政治工作特色教育基地”。全大队高度重视，认真组织创建工作。规划制定思想道德引导 + 制度建设 + 健康、团结、向上的团队氛围 + 自我教育的创建工作模式，以“在思想政治工作特色基地建设带动下，使国防生的学风建设、组织建设、军政训练、日常养成再上一个新台阶，努力把国防生培养成部队‘用得上，留得住，受欢迎’的新型军事人才”为具体工作思路，着重构建学生思想政治工作特色教育基地的思想基础、组织基础、制度基础、团队基础和环境基础，从而使海军国防生的思想政治教育工作形成长效机制。

制定实施方案 创新教育方式

海军国防生大队在思想政治建设工作目标地指引下，认真制定实施方案，并创新教育方式，运用多种形式对国防生进行思想政治教育。

撰写编辑《河南科技大学国防生精细化管理制度汇编》，将国防生的思想政治教育摆在首位，明确每阶段思想政治教育的任务，将工作做到精细化、标准化。

利用党建、党团活动日，进一步加强对国防生的理想、信念教育。进一步引导国防生学习邓小平理论和“三个代表”重要思想、贯彻落实科学发展观。提高他们对理论学习重要性的认识，提高运用理论解决实际问题的能力，提高国防生的政治素养。

利用“将军论坛”和暑期到部队集训、上舰实习的机会，加强对国防生的爱国主义、集体主义、革命英雄主义、吃苦耐劳和革命传统教育，牢固树立国防生的国家安全观，牢固树立军队永远跟党走，“党指挥枪”的信念。培养集体意识，培养吃苦耐劳精神。

利用“讲座”、“读报”、集中授课等形式，加强对国防生的形势与政策教育。针对国防生关注的热点问题和思想特点，适时开展国际、国内、重点、热点时事问题的讲座，帮助国防生正确认识国际、国内形势，坚定学习目标，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，以积极的态度投身于改革开放和军队现代化建设中去。

加强各级党的组织建设，加强党员的教育和管理。充分发挥党总支的核心领导作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。严格按照《中国共产党党章》的规定和《河南科技大学发展学生党员工作细则（试行）》的通知精神，坚持标准，保证质量，做好党员发展和预备党员的转正工作。保持毕业生党员在85％左右的比例，并做好国防生入党后的管理教育工作。确保学生党员的先锋模范作用。

切实落实行动 凸显卓越成绩

国防生大队根据不同年级的特点，进行不同内容的思想政治教育。一年级重点进行角色转变教育、优良学风教育、纪律教育、安全教育、团队精神教育、一日生活制度教育；二年级重点进行爱国主义教育、忠诚于党教育、理想信念教育、革命传统教育、国家安全教育；三年级重点进行吃苦精神教育、奉献精神教育；四年级重点进行第一任职能力教育。

对新生入校后的思想政治状况进行问卷调查，及时掌握学员的思想动态，对学员思想状况进行归类分析，针对不同的思想状况进行不同的集体教育和个别教育，并进行滚动调查，每年进行对比，使思想政治工作做到心中有数，使国防生学员的思想政治觉悟年年有提高，四年有成效。

经过一系列的指导教育，学员加深了原本对国防生粗浅的认识，并且制定了大学的整体的规划，使“国防生是一面旗帜，优秀是一种习惯”的大队标语深入每个同学的心中，也使学员从一名懵懂的大学生慢慢走入国防生学习锻炼的正轨。

国防生的思想政治水平逐步提升，学习劲头十足。获得奖学金的（）同学，主动将奖学金资格让给更需要的人：“我当初曾经受到过别人的帮助，现在我觉得还有比我更需要奖学金的贫困学生，是该我回报社会，回报他人的时候了。”