库尔勒市三幼萨依巴格幼儿园2018年国家通用语言教学教师队伍建设规划

库尔勒市三幼萨依巴格幼儿园2018年国家通用语言教学教师队伍建设规划（精选3篇）

篇1：库尔勒市三幼萨依巴格幼儿园2018年国家通用语言教学教师队伍建设规划

库尔勒市三幼萨依巴格幼儿园 2018年国语教学教师队伍建设规划

为深入贯彻落实《自治州加强中小学（幼儿园）国语教学教师队伍建设的实施方案》精神，响应自治区党委陈全国书记在2017年1月7日维稳会议上“国语幼儿园教师要使用国语教学”的号召，为落实加强我园教师国语学习，强化国语教学管理，结合我园教师队伍现状和未来发展制定了本规划。

一、师资队伍现状

师资力量：我园现有专任教师35人，其中维吾尔族教师20人，蒙古族教师2人，回族4人，汉族9人，民族老师中民考汉2人，其余老师均已取得MHK资格证书。年龄结构：30-34岁4人，23-28岁之间19人，19-20岁12人。幼儿园一级教师1人，二级教师2人，三级教师1人。专任教师中所有维吾尔族教师均有MHK证书，都能胜任国语教学；2名蒙古族教师属于民考汉教师，也能胜任国语教学。

2、师资配备：库尔勒市三幼萨依巴格幼儿园开设8个班，共有教师35人，其中，专任教师34名，工勤人员1名教师都在教育一线工作用汉语授课，严格按照教师配备要求确保每班配备1名汉族教师。

二、国语教师队伍建设的目标任务

（一）、总体目标： “国语”教学是教育教学中的重中之重，我园在推进国语工作过程中以先进的教育理念为指导，坚持以人为本，造就一支学习型、进步型的国语教师队伍，提升教师国语教育的能力和水平，加强师德师风建设。

（二）、分层培养目标：

骨干国语教师：

1、师德修养好，具有主人翁精神。积极主动带教其他教师学习国语，能在园中起到表率作用，切实根据自身情况制定学习计划。

2、提高学习国语学习的紧迫感和自觉性。以集体学习和自学相结合，能够根据课改的新要求对原有的教育教学行为做出深刻的反思，具有先进的教育理念和创新精神。

3、国语教学能力强，积极参与课题研究，并能取得成果，承担各级公开活动。

4、积极与园长合作，在尽心尽力做好国语教学的基础上乐于为幼儿园发展出谋划策，乐于和同伴合作优质资源共享。

一般国语教师：

1、有良好的师德修养，爱岗敬业。积极踊跃学习国语，能认真分析自身特点，制定个人学习计划，充分发挥个人特长。

2、安排加强语言训练的课程，“小学语文教材”、“MHK”、“会话”、“阅读”针对语言强化的课程，各个课程相互配合、相互影响、加大对教师的听、说、读、理解的能力提高。

3、努力在日常的教育实践中贯彻《纲要》、《指南》精神，积极开展主题活动，将国语运用于日常教育教学活动，提高幼儿的国语能力。

4、在国语学习中，能积极踊跃学习并积极承担各级公开活动。

5、积极参加园内外各类活动，能和园长、组长、组员同事积极合作、主动合作。遵守幼儿园每一项规章制度。能在工作中发挥模范作用，用自己的实际行动大力宣传国语教育，并积极发动幼儿、家长、身边人参与到国语的学习中。

青年教师：

1、思想素质好，热爱本职工作，认真分析自身特点，制定个人学习国语计划。

2、心悦诚服接受国语教育。努力将先进的教育理念用国语转化为教育行为。合理科学进行国语教学活动，关注孩子的需要，创设好有利于幼儿学习国语的环境。

3、有学习意识和自学能力，能在指导下进行自学国语，并能承担一定的国语观摩活动。

4、能和搭班老师通力合作，用国语和家长亲密合作，提高幼儿园的保教质量。

5、加强阅读并撰写读书心得、积极用国语撰写教育教学过程中的经验文章，有较高质量的案例，随笔等。

三、教师队伍建设的措施

1、加强师德师风建设，树立太平中心幼儿园教师新形象 认真贯彻落实《自治州加强中小学（幼儿园）国语教学教师队伍建设的实施方案》精神。开展形式多样的主题实践活动，如：故事演讲、互动交流、规范教师国语行为，提高全体教师的国语素养、生态素养。

2、深入开展国语培训，切实提高教师国语教学技能。

（1）、认真学习《纲要》、《指南》，按照纲要精神和课程指南的要求对照反思自己的工作。支持和鼓励教师利用不同的途径和方式加强自我完善。

（2）、加大对少数民族教师的国语培训，在平日里组织双语教师进行国语集中培训，针对她们的薄弱点展开针对性的培训，及时发现问题及时解决，适时调整培训内容，保证2018年5月90%的少数民族教师达到 “国语能手”的标准。

（3）、在教学中全体教职工100%用国语教学，通过语言领域的儿歌、故事；艺术领域的歌曲；社会领域中伙伴之间的打招呼、交流；平日生活活动中的律动、手指游戏等方式作为最好的国语教学活动，让幼儿从中潜移默化的学习国语，达到了较好的效果，100%的幼儿都能和老师、伙伴、家长之间用流利的国语交流。

（4）、每学期举行以“国语教学展风采”的国语教学大练兵。

3、不断完善管理机制，抓好教师全员培训。

（1）、抓好骨干教师、一般教师、青年教师分层管理和过程管理。

（2）、教师结对互助，通过理论学习、教研活动、互听研讨课等途径进行，提倡互相学习国语、教学相长。

四、师资队伍建设的保障措施。

1、组织保障

由园长引领，成立 国语教学领导小组。主要成员由园长、保教主任、教研组长和骨干教师组成。领导小组每学期始末定期召开一次例会，布置任务，总结经验。

2、制度保障

将国语教学建设工作纳入到规范化、制度化的轨道上。实施科学有效的工作考核评估，考核结果与评优、晋级、奖惩等工作挂钩。

3、经费保障。

加大国语教学建设的经费投入，提高经费使用效益，给予精神上的鼓励和物质上的奖励。

库尔勒市三幼（萨依巴格幼儿园）

2018年3月

篇2：库尔勒市三幼萨依巴格幼儿园2018年国家通用语言教学教师队伍建设规划

一、指导思想

2018年我园将继续深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，立足园本、结合我园自身发展现状，加大园本教研工作的开展力度，以幼儿发展状况和具体实际情况出发，通过教研活动，全体教师通过“研”共同探讨教育过程中遇到的问题，结合实际教学常规工作，提高“教”的质量，在教研活动过程中帮助教师改进和提高自身的教育、教学水平，落实到实际也让全体幼儿受益，从而形成园本教研特色。

二、现状分析

本园与2017年9月正式投入使用，全园35名教师，20名专业教师、其中包括两名和田支教老师。通过上学期专业技能培训、教师的专业成长培训、示范课、观摩课的聆听情况，我园在加强师资队伍建设，提高教师素质与能力建设上，以“培训+实践”为主，突出“教”的质量和成效，加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。以“研”为导，深化一日活动的研究。在专业理论学习阶段，主要以《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教师专业标准》、《幼儿园教育指导纲要》等纲领性文件进行理论学习。在实践操作阶段，主要以观摩课、评比课等形式开展，在观摩中学习，课后集体研讨，并落实于日常教育教学中。

三、教研重点

(一)加强师资建设，加强学习提高教师理论水平本学期我园将集中学习、研讨的基础上，鼓励教师进一步学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童发展指南》，深刻领会和掌握《幼儿园教育指导纲要》的精髓，将其中的先进理念运用于教学实践中。提倡教师经常性地阅读幼教杂志，并在各教研组内以“读书交流会”的形式进行交流讨论自己的读书心得，及时总结和推广经验。同时，继续加强教师们的教育教学反思能力。本学期，每位教师每月至少写一篇教育笔记和一篇教学反思，于月底交到教研室检查与评比

（二）加强教研管理，增强教师参加教研活动的意识 本学期为加大园本教研工作开展力度，加强教研管理，增强教师参加教研活动的意识。确保园本教研活动有效落实，我园将由自上而下成立以园长为组长的园本教研领导小组，负责制定园本教研目标及计划，确保园本教研活动的落实与实施。每一次的教研活动有效地开展，本学期将加大管理力度，每位教师积极参加各教研组的教研活动，并要求每一次的教研活动要有计划、有组织、有记录、有总结、有反思。同时为畅通信息渠道，我们实行“走出去、请进来”方式，如：让我园老师与三幼总园及各分园教师探讨学习，或请他们过来开展研讨活动，使全体教师积极参与到教研活动中，从而得到学习与提高。让教师能够拓展教研新思路获取新信息，畅所欲言地发表个人的想法和观点，也能使教研组更好地了解教师实践过程中的真实想法，有针对性地开展研究。

（三）加强教学常规管理，提高教育教学质量

1、加强集体备课。集体备课是提升教育理念、优化教学方案、提高教学质量的有效途径。

2、开展丰富的教育教学活动，提高教育教学质量。开展本园教师教学观摩课、示范课活动。在活动的开展中教研组做好周密安排，一方面是要促进教师深入备课，努力提高教师自身的素质，另一方面是要促进教师间的互研互学，每位教师必须认真观摩、积极反思，使自己在教学上逐渐走向成熟。有针对性地提高教师评课质量。每个人充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。

3、加强研究教材。本学年，我园继续使用幼儿园探究式活动教材。在教学中，教师要做到心中有目标，眼中有幼儿，依据教材，拓展素材，就地利用环境资源，在操作平台上根据教育情景和幼儿的具体情况，针对幼儿发展特征实施人性化的教育，要“用活”教材。真正满足不同幼儿的发展需要，特别是游戏活动的需要，使教育内容生活化、经验化、综合化，从真正意义上促进幼儿身心健康、全面、和谐发展。

4、继续加强对环境创设的研究，挖掘环境教育价值，体现教师与幼儿与环境三者之间的联系，以“孩子是环境的主人”这一理念，结合主题教育、结合我园实际探索创设出适应幼儿发展的环境。

5、继续开展区域活动的研究。区域活动是一种适合于幼儿的学习方式。因此我们必须长期开展区域活动的研究。本学年我们将对以往开展过的与区域相关的学习内容进行总结，因地制宜的为幼儿创设区域活动的环境和条件，保证幼儿自主活动的时间和空间。合理设臵，主题来源于幼儿的生活实际，材料提供有层次性，教师适时介入，使游戏真正成为促进幼儿发展的最佳手段。

6、主题教育研究。各教研组做好以节日为主的主题教育工作，对《农村幼儿园》教材摸清吃透。上学期在全体教师的努力下，能摸索出一条路子，但在一些教学中还是存在着一些问题，为了使教师们做到取长补短，开展集体备课、相互听课、专题讨论，使教师们在这些活动中，教学水平得到不断地提高。本学期积极调整思路，将有计划地进行教学观摩研讨、评课活动，如随堂听课、互帮互助活动;优质课、汇报课活动等，形成人人积极参与教研活动的良好氛围。

篇3：库尔勒市三幼萨依巴格幼儿园2018年国家通用语言教学教师队伍建设规划

2018年3月16日，库尔勒市三幼萨依巴格幼儿园以“快乐总动员、幸福你我他”为主体的亲子运动会正式落幕。此次运动会内容的设计更多的是从幼儿实际发展现状出发，倡导“亲情、健康、运动”注重“互动性与趣味性相结合”内容丰富、趣味十足让全体家长和幼儿参与其中。把幼儿和家长的合作，身体素质和谐发展为基础以亲子互动游戏的形式，让孩子体验运动的快乐，竞争的乐趣、参与的欣慰，培养孩子的规则意识及协作精神，激发孩子的运动潜能。更为家长和孩子的沟通架起一座桥梁，为我园家园共育工作更上一城楼奠定了良好基础。现将此次大班组亲子运动会活动作如下总结：

一、高度重视，广泛参与

把亲子运动会与幼儿园教育、德育工作紧密结合，引导幼儿参加体育锻炼，培养健全身心。本着面向全体幼儿及家长的原则，根据各年龄阶段的幼儿发展特点开展丰富多彩的体育游戏项目。让每一个孩子都有机会享受合作、参与的乐趣。

二、分工协作，精彩纷呈

亲子运动会上，各班精彩的开幕式赢来了家长及家长的好评。我园积极组织学生参加运动会，老师们分工协作，充分展现了我们老师的智慧。在此过程中，提高了教师组织能力，增强了团队意识，精彩的开幕式给在场的家长，留下深刻的印象。开幕式充满创意，幼儿成为运动会上亮丽的风景线，有序、合作统筹安排，让活动取得圆满成功。

三、共同参与，氛围良好

此次运动会，请家长和幼儿共同参加，孩子们表现出来的朝气确是难能可贵的，教师们的精神面貌给家长及来宾留下了深刻的印象。亲子运动，不仅让孩子们尽情享受到了快乐，也让爸爸、妈妈找到了久违的童心、童趣，许多家长乐此不疲，都希望学校多开展这样的活动。拉近了家长与幼儿之间的距离，更让家长感受到我园的朝气，家长对这次活动感到很满意。对幼儿园老师及我园教育理念产生深深的信服感。也希望在今后的工作中我园加强家园共育工作，与家长一起共同起培育幼儿的责任，让孩子们健康快乐的成长。

库尔勒市三幼萨依巴格幼儿园大班组