吹鸡毛比赛作文

吹鸡毛比赛作文（精选14篇）

篇1：吹鸡毛比赛作文

有一次作文课，为了让学生更深入细致地观察人物的动作和表情，并正确地运用到写作中，老师给我们上了一堂独特的作文课：鸡毛大赛!

游戏规则如下：1。只能用嘴吹，不能用手挡，不能用脚踢;2。鸡毛只能过横杆上方，不能过横杆下方;3。鸡毛落在哪边的学生身上还是落在地上，哪怕哪边的学生输了。

比赛开始了，学生们的眼睛紧紧盯着老师手上的鸡毛。老师轻轻吹了吹鸡毛，我们队友在横杆前排队。我们一起努力把鸡毛吹向对方，鸡毛像蝴蝶一样飘过横杆。对方看到鸡毛在飘，就围着鸡毛吹。只见梁如豪鼓起腮帮窒息。他用力吹着鸡毛，鸡毛高高地飞了起来。然而，因为他吹错了方向，鸡毛没有飞过横梁，而是掉进了他的队友陈俊华的嘴里。“哈哈哈”同学们都忍不住笑了，对方输了第一局。

第二局双方选手各打各的“十八般武艺”，只看到鸡毛在横杆上来回飞舞。每次鸡毛互相飘来飘去，都很紧张，生怕鸡毛碰到另一个同学的身体或者掉在地上。但是他们越紧张，鸡毛就越不会听他们的。经过几个来回的“挣扎”，鸡毛落到对方的位置，对方又输了。我们的队友挤在一起，开心地又跳又笑.

最后一场比赛开始了，双方的学生都睁大了眼睛，伸长了脖子，像长颈鹿一样，准备迎接对手。当老师再把鸡毛吹起来，说明游戏又开始了。就在对方反应过来之前，我的队友吴致远率先向鸡毛发出了“行进令”。鸡毛像一只快乐的蜻蜓，轻盈地飞过对手的头顶，慢慢地落了下来，眼看就要落到地上。对方的刘军喜迅速倒地，吹鸡毛。我看到他在一场“鲤鱼打挺”后立刻跳起来，朝鸡毛使劲吹气。鸡毛在空中翻了几个筋斗后，突然，在这场比赛中，对方赢了。

比赛以2: 1的成绩结束，所有的同学都围在一起，开心地跳着舞笑着。笑声飞出窗外，渐渐远去.

通过这场吹毛求疵的比赛，我们不仅学会了通过仔细观察来描述人物动作的方法，也学到了“团结就是力量，团结才能胜利”的道理。

篇2：吹鸡毛比赛作文

规则很简单：两个人拉绳子，而两组人比赛吹鸡毛，不可以从下方穿过。哪一组吹到敌方那里，并落地，哪一组就获胜。

大家一共进行了四场比赛，但最激动人心的非决赛莫属了，是雷霆战队VS龙凤战队。开始了，只见邵忆恒扔出鸡毛，仰起头，鼓起腮帮子吹向鸡毛。鸡毛飞向天空，邵忆恒飞快地，一刻不停地吹着鸡毛。可鸡毛不听话，乱舞乱动，一会上一会儿下，就是没有一点向龙凤队逼近的打算。(主角+配角描写，运用到位。)尽管如此，龙凤队就是不停，一个劲儿地往他们那儿吹，鸡毛就更难向龙凤队飞了。不知邵忆恒哪儿来的主意，把鸡毛一直向下吹，后面才反应过来。可是时机已晚，鸡毛像落叶一般，轻飘飘地渐渐着陆了。雷霆队见无可救药，只好站在那里，看着鸡毛跺着脚，一口脏话干着急。最后，邵忆恒一队“完美无瑕”地失败了。

邵忆恒和两位大兄大叫：“不服!三局两胜!”“好!来吧!”一边看热闹的“工具人”顾老师无可奈何地说。

只见邵忆恒的“雷霆战队”卷土重来，重新光荣地登上讲台。这回“龙凤队”开始起步。赵昱彤一扔，恨不得直接扔到对方的领土。可鸡毛并没有如愿以偿，只是被扔高了些。她只好奋力向上吹，“呼呼”声一阵又一阵的，在耳边响起。距离胜利只有一步之遥了，一口气没吹中，鸡毛飘飘飞下。她在手忙脚乱中，无意犯规鸡毛从绳下穿过，成功不翼而飞。

篇3：吹羽毛比赛

比赛开始了，前几组上场的同学都显得特别紧张，我们观众的心也随着小小羽毛的飘飞起起落落。经过观战我发现：力气大、气吹得足的实力型选手并不一定能取得最终的胜利。掌握好吹气的力度，控制住羽毛飞舞的方向才是关键。

几轮之后，轮到我们组了。我们组的几位成员大多是女生，而对手组男生多一些。观众群中有声音叫道：“看！女生们这么弱小，怎么能赢得了男生呀！”听到这些话，我心想：女生虽然力气小，但吹羽毛不能光靠蛮力，是要讲技巧的。还没试，结果如何还说不定呢。我满怀信心地上了“战场”。

信号声一响，我们深深地吸了一口气，向着羽毛一齐用力吹去。那根羽毛也挺配合，乖乖地向着上面飞去，又慢慢地飘向对方。眼看羽毛就要落入对方的阵地了，谁知对方来了个“海底捞月”，硬是将羽毛吹了起来，向我方飘来。这招可绝了，羽毛就在我们的面前掉了下来，这一局我们输了。后面的两局，我们都认真起来了，还制定了战术，小组成员中力气最大的只管用力向前吹，其他成员辅助吹气使羽毛保持方向。我们每个人都涨红了小脸，鼓着腮帮，向着羽毛用力吹。在大家的努力下，我们组终于赢了！

这次比赛让我明白了，团结就是力量。不仅小组，整个班级甚至学校是个大家庭，我们要团结一致，什么比赛都难不倒我们！

篇4：吹鸡毛比赛作文

老师先讲了游戏规则，老师说：“我们先一共分为两组来比。中间有一条绳子，我把鸡毛放下来，让两组来吹鸡毛。鸡毛落到哪一组，哪一组就输，而且不能超过绳子。”

我和我们三(二)班的另外两位同学与六年级的两位大哥哥比。我们两组人的眼睛都死死的盯住那片鸡毛，就像木头人一样，眼镜都不敢眨一下，这是只见老师一松手，那片鸡毛飘飘悠悠的落下来，我们三人竭尽全力的把鸡毛吹向他们组，六年级的三位同学也不甘示弱，使劲的把鸡毛吹向我们这边。那片鸡毛随着我们吹的方向飘来飘去，眼看鸡毛要落到我们这边了，我听见了我们啦啦队热烈的加油声，“加油，一大组，加油，一大组!”我心里默默的说：“我不能让他们失望呀!”于是我使出吃奶的力气，使劲的吹，六年级的三位同学左吹右吹还是把鸡毛吹向我们这边，鸡毛忽高忽低，像游乐园的电动飞机一样，一会高，一会低，这是我又听见我们啦啦队惊天动地的加油声“加油!一大组，你们会赢的”。我心里想：“如果我们赢了，他们会不会奖励我们东西呢!”于是我又使出浑身解数把鸡毛吹向他们那边，可是他们的个子实在比我们高，他们居高临下的突然用力把鸡毛使劲向下吹，于是鸡毛落在我们这边，实力悬殊太大了，所以我们输得实在太不甘心了，同时又听到我们的啦啦队丧气的说：“哎!我们输了。”我说：“失败是成功的必经之路，总有一次我们会赢他们。”于是啦啦队又恢复了自信。

篇5：吹鸡毛比赛作文

1、发“球”时必须一吹过网。

2、“球”落地则对方得分。

3、比赛实行三局两胜制，每局三分。

男生首先开始比赛，由杨帆、钱智遥和杭泽宇组成的“鸡毛队”，他们的口号是“鸡毛越飞越高”。由田汉、杨鸿甲和鲍孟源组成的“飞天队”，他们的口号是“鸡毛越飞越高，抱负越来越大”。运动员上场了，他们个个精神抖擞，摩拳擦掌。

在裁判远汤佳骏“嘟”的哨声中，比赛拉开了帷幕。首先，杨帆把鸡毛放在手中，举高，鼓起腮帮对准鸡毛用力一吹，鸡毛先是“呲遛”飞到对方的界内，然后飘飘悠悠地就像海上的一叶小舟，在波峰浪谷间颠簸着，田汉、杨鸿甲和鲍孟源用力跳起来，对着鸡毛朝对方的界内吹去，可是，鸡毛偏偏飞向观众席，慢慢地落在观众席里。“出界了，应该鸡毛队得分!”“嘟”，一声哨声，“不算。”裁判员摆了摆手说。“不带的!”场下观众很是不满。于是，重新开始，杨鸿甲把鸡毛放在手中，鼓起腮帮，“呼”没吹过去，“呼”还没吹过去，一旁的田汉急了，“我来，我来。”田汉一把抢过鸡毛放在手中，“呼”，鸡毛飞了过去。杨帆赶紧蹲下，仰起头一吹，快要落地的鸡毛又飞了起来，对方见势不利，赶紧跳起来吹，鸡毛又飞了过来。鸡毛队的三名队员一起蹲下，仰起头，用力一吹，这招真灵，鸡毛真得飞了起来，场下观众和运动员的心像上了弦一样，紧盯着鸡毛，那紧张的气奋好象一根火柴就能点爆。“加油!加油!”“漏油!漏油!”场下顿时分为两派。他们再站起来用力一吹，鸡毛又飞了过去。飞天队看到跳着吹不行，便也学着鸡毛队蹲下吹，可是因为用力不够，鸡毛从网下穿了过去。“嘟”“鸡毛队得一分!”鸡毛队的队员们欢呼起来。场下的观众们有的叹气，有的高兴，还有的则继续为两队加油。最终，鸡毛队以2：0赢了飞天队。飞天队队员很不开心。

篇6：吹鸡毛比赛作文

话说吹鸡毛，即一根红绳划分两界，一方为蓝，另一方为红。鸡毛落入谁方，则此方输，三局两胜为赢。

“预备，开始!”童老师宣布比赛开始。我方镏洋摆好姿势，就等老师这句话了。只见镏洋小心翼翼捏住鸡毛，生怕它掉了。他把鸡毛放在嘴边，双脚迈开，一改平日文静的形象，扎了个稳稳的马步。镏洋深吸一口气，使出全身力气吹，可忘了松开鸡毛，逗得大家哈哈大笑。吸取了上次的教训，重新发球，镏洋把鸡毛吹得极高，若不是有天花板，那鸡毛就会飞上天了。

“快，快。”对方人员围成一个小圈，鸡毛成了万众瞩目的明星，他们使劲吹。奥文瞪圆了眼，嘟起嘴，一仰头，望着鸡毛。好似猪八戒先生见到美女，欲往上亲却碰不到的样子。

对方使劲吹，想方设法要吹到我方来。可鸡毛呢，不知是否恋上了对方的哪位美人，不但不肯走，还想往那人身上贴，结果那鸡毛竟掉进了童老师的嘴里。我们大获全胜。

正当我们欢呼时，不甘心的对方要再比一场，于是大赛再一次开始，空气中充满了火药味。

童老师加入了对方队伍，对方实力大增，我们可不能掉以轻心。

果然，鸡毛改变方向，朝我们飞来。我方队友立刻展开“救毛”行动。

鸡毛不时向我方书柜飞，我们的人甚至站在桌子上使劲吹，可鸡毛就是待在我方岿然不动。唉!都说知识改变命运，这回书架和书彻底改变了我们的命运。

篇7：“吹鸡蛋”比赛

老师准备了圆溜溜的鸡蛋、青花瓷的盘子、两个黑色眼罩，还有一小袋面粉。老师把同学们分为男生组和女生组，每组派一位同学做参赛选手，其余同学暂当拉拉队队员。比赛规则是：限时两分钟，先把自己盘子里的鸡蛋吹到盘子外的组获胜。同学们跃跃欲试，都想一展“气功”。

老师用黑色眼罩蒙住选手的双眼，两位“蒙面大侠”很是威风。“男大侠”扬起拳头向“女大侠”示威，“女大侠”撇撇嘴，不屑一顾。我们的心情既紧张又兴奋，还有点儿忐忑不安。老师发话了：“在正式比赛前，任何同学不许说话。”老师轻轻地做了一个“嘘——”的手势，又小心翼翼地拿出一小袋面粉，悄悄地撒在两个盘子里。我们攥（zuàn）紧拳头，就等着这暴风骤（zhòu）雨般的比赛马上开始。两位“大侠”一脸严肃，我猜想他们一定很紧张吧。老师一声令下：“比赛开始。”两位选手深吸一口气，“呼”的一声吹了下去。顿时，教室里像刮起暴风雪，面粉像雪花一样漫天飞舞，“蒙面大侠”的头发、脸蛋、衣服全白了，像极了白雪公主和白马王子，可两位选手毫不知情，还一个劲儿地吹，直到把自己变成了圣诞老人！拉拉队员们先是热烈地喊：“加油，加油。”后来全被逗笑了：有人乐得直跺脚，有人笑得前俯后仰，有人捧腹大笑……

“暴风雪”停了，两位“大侠”变成“白茫茫的一片”了，教室成了欢乐的海洋！两位“大侠”揭开眼罩，先是面面相觑（qù），然后恍然大悟，最后也哈哈大笑起来！

啊，“吹蛋”比赛真好玩儿！

篇8：吹鸡毛比赛作文

上课铃声一响，杨老师精神地走进教师，和蔼地说：“我们先来个游戏——吹鸡毛比赛。”说着把事先准备好的鸡毛放在讲台上并宣布了比赛规则：每次选2人上去吹鸡毛，鸡毛落到哪一方，哪一方就输。杨老师话音未落，同学们立刻沸腾起来，有跃跃欲试、抢着举手参赛的，有在台下光起哄不举手的，还有害羞地躲到了课桌下不敢参赛的。我呢，又想参加，又怕丢人，不敢举手但还装着很起劲，心里却不停念叨着：别喊我，别喊我。

杨老师一时为难不知该请谁上来为好，这时正好我邻桌的大小组合在说话，她灵机一动，请了这对有特色的同学：“大胖子”薛煜洋和“小不点”倪晓宇。杨老师将鸡毛放在两人中间，“开始!”鸡毛立刻从杨老师手中掉落，“大胖子”稳扎马步，嘴巴鼓成泡泡鱼状，使劲地往对方方向吹，像一头凶猛的野兽。不一会儿鸡毛飞到了“小不点”那边，说时迟那时快，小不点赶紧伸长脖子，用力吹，积极反击，却被眼疾手快的“大胖子”一口猛气弹了回去，鸡毛飘落到了“小不点”的地上，最终薛煜洋获得了胜利。薛煜洋兴奋地欢呼着：“我赢喽!”一副得意洋洋的样子，小不点则灰心地回到了座位上，台下的同学都忍不住哈哈大笑。

接下来老师点名让两位数学高手上台对决：康静棋和陈以鑫。杨老师照旧宣布比赛开始，鸡毛从下而降，就在鸡毛快要掉到陈以鑫那边时，只见他迅速蹲下，乘康同学不注意，立马回吹过去，还没等康同学反应过来，鸡毛已经掉地上了。康同学虽然输了，但他还是大方地恭喜陈同学获得比赛胜利，陈同学开心地跳起来。这时同学们笑得都快把屋顶给掀翻了。

篇9：吹鸡毛比赛作文

大年初三的时候，我开开心心的来到姥姥家给姥姥拜年。中午吃了午饭后小姨提议说：“不如我们还去昨天晚上去的那个健身馆打台球去吧?”全家人听了都说好。来到健身馆，妈妈和姥姥还有妹妹都去二楼跑步去了，我则和小姨，大姨，姨父们还有舅舅在打台球。我在一旁津津有味的看着他们打。看着看着，我也眼馋了，也想打台球了。我说：“小姨，你也教我打台球把?”“好呀”小姨说。我听了开心极了。舅舅和姨父们上楼去干别的了。小姨，开始教我打台球，用右手握住球杆，左手的大拇指和食指当架住球杆的架子。身体慢慢像下弯，眼睛瞄准要打的球，用眼前能打到你想打到的球，使劲打出。我按照小姨教的方法，一遍一遍的试了又试。终于会一点点打球的要领了。练习了好一会儿后，我和小姨，大姨开始了比赛。在这局比赛中，我竟然打进去一球，这一球打进后我开心极了。接着，我又在下一局中，我原本以为那一球打不进去，不知怎么，我瞎猫碰上死耗子，竟然打进了，紧接着，我又连进五球，这下可使我开心极了，心里面美滋滋的。临走的时候，小姨对姨父说我连进好几球。姨父听了后还夸我，说：“你比你小姨聪明多了，你小姨半天还没学的像你这，么好。”

在这第一次打台球中，我知道了只要认真学习，努力，不怕辛苦的去练习的话就一定能很快的学会任何一样东西或者是技能。

篇10：吹鸡毛比赛 作文教案

一、教学目标：

①抓住人物动作、神态、语言、心理活动等描写，把文章写具体，提高写作技巧②写出吹鸡毛比赛的精彩场面，把事情写清楚，写出真实感受，突出趣味性

二、教学重难点： 现场做游戏，指导孩子观察人物的动作、神态，仔细揣摩人物的语言和心理活动，学会把文章写具体，做到详略得当

三、教学准备：

①40位学生（20名男、20名女围成半圆，男女各一半，分两组坐）、钢笔、红笔、作文本 ②详案一份③鸡毛一片(彩色的)④绳子一根⑤简易课件⑥桌子排成成半圆

四、教学设计：

（一）做游戏（吹鸡毛比赛）

1、课前絮语：

同学们，我很羡慕你们，因为你们正处在金色童年时期，童年是游戏的年龄，一块石头、一根小草、一朵野花、一只蚂蚁，也会是我们的玩具，2、师神秘地出示一片彩色鸡毛：这是什么？（彩色鸡毛）我想让它成为我们这节课的玩具那就是吹鸡毛比赛（板书：吹鸡毛比赛）边板书边说：你别看这个小游戏，那可是童年时，我和小伙伴一起玩过的最有趣的游戏今天，我把这件童年趣事带给孩子们，（板书：童年趣事）希望能和你们一起度过快乐童年

3、游戏过程

①拉绳：（边说边出示绳子）

②请看仔细了，裁判示范发球了：（边示范边解说）教师右手拿鸡毛，往空中使劲一抛，鸡毛就飘飘悠悠地往下落，这时你要抬起头，深吸一口气，鼓起腮帮子，对准鸡毛猛吹过去对方接到鸡毛后用力回吹，鸡毛落在谁的地盘，谁就输三局二胜

③分队：谁想来玩这个游戏？（争先恐后地举手）这么多孩子想来，那我们分成两个队吧！男孩子为一队，我叫你们“飞虎队”，（板书：飞虎队）；女孩子为一队，我送你们一个好听的名字“凤凰队”，（板书：凤凰队）每队各选上四名代表 ④队员出场

⑤强调游戏规则：双方队员请注意，在吹鸡毛的过程中一定要记住“君子动口不动手”，预备，开始！游戏中教师要观察，适时解说

⑥游戏

（二）指导写作

同学们玩得很开心，我特地拍下你们精彩的镜头，（回放游戏过程）请孩子们仔细观察

1、定格镜头A：发球(重点指导动作、神态)请看，这是谁？她怎样发球的？（1）说出动作：

①抛、抬起头，深深地吸一口气，鼓起腮帮子，使劲一吹（板书：动作）②请发球的同学上来，再现精彩的一瞬间（可重复刚才的动作，指导观察，相机点拨）

③语言是丰富多彩的，同一个动作，同一个眼神都可以用不同的语言来表达，你觉得这个发球动作还可以怎么说呢？（一生观察说）

(2)说出神态：

刚才发球的这个孩子，眼睛在看哪里？是怎样在看的？形容集中精力看，好像都不敢呼吸了，可以用哪个词？你注意到她脸部的表情没有？（板书：神态）(3)观察鸡毛：

让我们再观察仔细一点，鸡毛抛出去了，是怎样下落的？ 慢悠悠飘落的鸡毛像什么？

（4）你能不能把（某某同学）发球的动作、神态和鸡毛飘落的过程连起来说成一段话？（抽生说）师评价

2、定格镜头B：救球（重点指导心理活动）其实在你们游戏过程中，还有很多精彩镜头，（师边说边和学生一起看录像）

鸡毛飞低了，某某队是怎样救球的呢?请像刚才这样，抓住动作、神态，说出真实感受，突出趣味性（相机板书：心理活动）你们说出了真实感受

3、定格镜头C：观众（重点指导语言）

在赛场上，除了有队员的精彩拼搏，还有谁？（板书：队员、观众）（边说边回放镜头）这就是你们自己，这是什么样的反映呢？你们还在喊什么？(板书：语言)为什么会有这样的反映？看来，观众的反映也能让人体会到比赛扣人心弦

（三）谋篇布局，习作要求

1、孩子们说得滔滔不绝，能不能把这件童年趣事写下来呢？那怎么写？（1）开头写什么？

① 开头点明时间，地点，人物： 师：这是开门见山，直截了当开头法不过开头方式应该多样，这样更能吸引读者，那还可以怎样开头？ ②“加油加油”这是在干什么呢？

师：未见其人，先闻其声，语言描写开头好！

③“池塘边的榕树上┉” 师：歌词开头，可以！

④你还可以用“童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福与欢乐；童年是一场游戏，游戏里有我们一串串笑声”作为开头 师：排比开头，也很有气势

（2）中间怎么写？（游戏过程）写游戏过程时能不能把一、二、三个回合平均用力全部写下来呢？要抓住队员和观众的动作、神态、心理活动、语言(根据板书说)，写出真实感受，把有趣的地方写具体，突出趣味性（3）结尾写什么？（感受，点题）

可以感受到游戏的趣味性，可以悟出“团结力量大”的道理，也可以赞扬某某队不怕失败的精神要有一定的中心

2、会写了吗？（会）写作前，请读习作要求别忘了写个新颖别致的题目 好，开始写作吧！

（四）学生习作，教师巡视。

吹鸡毛优美句段：

话音刚落，鸡毛就伴随着同学们的加油声飘了起来，只见鸡毛一会儿往左飘,一会儿往右飘，好象在逗我们玩一样。快落到女生队的时候，只见张早早鼓起腮帮，双手握紧拳头，双腿叉开，用力一吹鸡毛就又晃悠悠地飘了起来，接着我一个弓箭步冲了上去用尽了全身的力气一吹，终于鸡毛落到了男生队。

A先发“球”，鸡毛飘到了B那里，B轻轻一吹，鸡毛又飘回了A那里。鸡毛时而高，时而低，同学们的目光都紧盯着鸡毛，鸡毛成了大家的焦点。

小A不肯罢休，准备卷土重来。第二局开始了，双方都各自使出了“十八般武艺”。比赛进入“白热化”状态。我方队员率先向鸡毛发出了“逐客令”，鸡毛像一只快乐的蜻蜓一样，轻盈地飞过对手的头顶，缓缓地往下掉。眼看就要落地了，对方的同学急忙趴在地上，将鸡毛吹了起来。只见他一个“鲤鱼打挺”跳起来，朝着鸡毛用力一吹，鸡毛在空中翻了几个筋斗云，突然在横杆前急速下坠，最终落在了我方队员的身上。

首先，杨帆把鸡毛放在手中，举高，鼓起腮帮对准鸡毛用力一吹，鸡毛先是“呲遛”飞到对方的界内，然后飘飘悠悠地就像海上的一叶小舟，在波峰浪谷间颠簸着，田汉、杨鸿甲和鲍孟源用力跳起来，对着鸡毛朝对方的界内吹去，可是，鸡毛偏偏和他们作对似的，调皮地飞向观众席，慢慢地落在观众席里。

游戏开始了，首先上去了三位同学，只见他们每人挑选了一根鸡毛，捏着毛根，举起来，放到嘴巴边上，然后仰起头，深吸一口气，把鸡毛吹起，三根鸡毛在他们的头上，前飘飘，后飘飘，就象飞舞在空中随风飘荡的蒲公英。讲台下面，同学们都站了起来，有的拍桌子，有的跺脚，有的喊加油，整个教室沸腾起来了。讲台上面，三个同学“八仙过海各显神通”，有的踮着脚，有的弯着腰，还有的见鸡毛掉地上了，捡起来接着吹。

这时，掌声震耳欲聋，欢呼声一浪高过一浪，我们也欣喜若狂，乐得一蹦三丈高。对方同学很绅士地拍着手恭喜我们，还美其名曰：“友谊第一，比赛第二。” 比赛开始了，大家伸长脖子，像一只只正在觅食的长颈鹿，一双双眼睛死死盯在鸡毛上，腮帮子鼓鼓的，脸涨得通红，跃跃欲“吹”。我心里十分紧张，我瞪大眼睛盯着鸡毛，时刻等待着鸡毛来我们组“做客”。鸡毛晃晃悠悠地飘到了我面前，我先发制人，鼓着腮帮子“呼——”的一吹，鸡毛飞上了天。鸡毛好似一只小船在空气中飘来飘去。哈哈，妙极了，鸡毛往对方阵地跑去了。可是，它还没有来得及安下家，就被对方同学发出的“逐客令”逐回我方阵地。我们毫不示弱，积极反击，大家都憋足了劲，使出洪荒之力，使劲地把鸡毛吹向对方的阵地，不给鸡毛安营扎寨的机会。鸡毛一会儿飞得高，一会儿飞得低，一会儿飞到这边，一会儿飞到那边……教室里大家欢声雷动，像开了锅一样热闹。

鸡毛队的三名队员一起蹲下，仰起头，用力一吹，这招真灵，鸡毛真的飞了起来，场下观众和运动员的心像上了弦一样，紧盯着鸡毛，那紧张的气奋好象一根火柴就能点爆。

第一局比赛开始了，杨媛媛对着鸡毛猛吹一下，可鸡毛像个调皮的孩子，非但没有往上升，反而一个劲地往前跑，杨媛媛只能追着鸡毛使劲吹。可杨福瑞要比杨媛媛的“处境”好多了，只见杨福瑞轻轻地吹着鸡毛，那鸡毛就好像被施了魔法，随着杨福瑞吹出的气流忽高忽低，优哉游哉地漂浮在空中，哪儿也不乱飘。很显然，这一局杨福瑞胜利了。红队胜了一局，红队的队员们都欢呼跳跃，可黄队的队员们却垂头丧气，打不起一点精神。

有些要强好胜的同学，见鸡毛落地了，很不开心，使劲地跺了几脚，可能正在埋怨自己的鸡毛不争气吧。

有一个不听话的鸡毛，居然爬在了我的头上睡起大觉，仍凭我怎么甩头，队友怎么鼓吹，她就是赖着不走。最后，我方队员急中生智，四个人一齐鼓足了腮帮子，使出吃奶的力气，对着鸡毛用力一吹，鸡毛才懒洋洋地折腾了几下，恋恋不舍地从我头上飞了起来。

老师不在的时候

教学目标：

1、根据作文要求，自拟题目，生动再现与同学在老师不在的时候发生的事情。

2、结合“面”和“点”的写作方法，抓住人物的动作、语言、神态以及心理活动的特点，将作文写具体、生动。

3、通过教师指导，学生自己修改自己的作文，并养成“文章不厌百回改”的良好习惯。

教学重点：

结合“面”和“点”的写作方法，抓住人物的动作、语言、神态以及心理活动的特点，将作文写具体、生动。

教学难点：

结合“面”和“点”的写作方法，抓住人物的动作、语言、神态以及心理活动的特点，将作文写具体、生动。

教学过程：

一、激趣导入，明确要求

1、“山中无老虎，猴子称霸王”。同学们有这样的体会吗？回到家后的你们，如果父母不在家，你会在家干些什么？（观看插图，交流）

2、同学在学校的时间远远超过了在家的时间，那么你们在学校里老师不在的时候又会做些什么呢？请同学们大胆的说出真实的情况，无论是好事、趣事还是错事都可以和老师、同学交流。（观看插图，前后排交流老师不在时发生在身边的趣事，确定自己本次写作材料。）

3、揭示本次习作要求（板书：习作二）

（1）叙述一件老师不在时发生的事情（趣事、好事、坏事......)

（2）题目自拟

二、“点”“面”结合，指导习作

1、观看图片，从整体入手 出示图片

讨论：图片上有哪些人？都干些什么？有老师在吗？ 指名学生描述，突出“面”的描写

2、仔细观察，重点抓住局部描写。

图片里有你喜欢的人物吗？仔细观察，他在做什么？动作是怎样的？神态又是如何？想象一下，他此刻的心里在想些什么？（以动作、神态、语言、心理活动突出习作中“点”的重要性。）

3、记叙文的要素：时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果都要交代清楚。

（因为什么原因老师不在教室呢？开会、临时有事、听课、学习……）

三、趁热打铁，马上动笔

1、组织学生各自梳理，运用插图探究出的写法完成写作草稿，教师相机指导。

2、指导学生自己修改作文。

四、布置作业：

将修改好的作文誊写到作文本上。

五、板书设计：

习作2

“面”

动作

神态

“点” 语言

心理活动

记叙文的要素：时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果

《老师不在的时候》作文讲评

教学目标：

1。通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。

2．使学生进一步认识到修改作文的重要性。

教学重点；会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。

教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。

教学过程：

一．导入新课：

1．导言：写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。——鲁迅。我把<永别了武器>最后一页修改了三十几遍，然后才满意，我把<老人与海>的手稿读了将近二百遍才复印。————海明威。这两位大作家虽然不在一个国度，但是对作文修改的重视程度却是一样的，可见修改是作文多么重要的环节呀！今天我们就来上一节作文讲评课。

二．讲授新课；

1．复习作文要求：老师不在的时候，写时要抓住最有趣，记忆最深刻的材料。既要交代清楚事情发生的前因后果，又要着重把事情的发展变化过程将清楚。注意点面结合。写完后，自己还要读一读，看是否通顺，再看看还有哪些地方没有讲清楚，别人能不能读懂所表达的意思。

2．习作总评：

上一次作文内容各不相同。有讲故事的，有写打架的，有追逐的，有认真学习的……大家围绕着典型事例，把过程讲清楚了，那么今天这节课我们就来讲评一下这次作文。

3．榜上有名：

这次作文写的比较好的同学有（教师念名单）他们选材合理，能围绕有趣写出自己的真情实感，过程写的真实，具体，特别是语言，心理活动描写得生动，读后让人觉的确实有趣。总的来讲，我们班级这次作文写的都不错，老师很高兴。

4．佳作放送：

①同学们。在这么多好的作文中，xx同学的作文让我印象最为深刻，她写的很细腻，不愧为班级的小作家。现在我们就请她本人来读一读这篇文章。注意；她在读文章时，你们应该做些什么呢？（学生可以自由说）……说的非常好，我们就是要以欣赏的心态来倾听。

②学生读课文。（其他同学认真听，适当做笔记）

③听了这篇文章，你最喜欢他文章的哪个地方？它的哪些环节写的比较有趣？什么地方写得比较具体，生动？

④教师适时点评。（你是从哪个角度来说的？听得很仔细，想法非常独到。）

⑤教师总评。

5．亮点欣赏。

①佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔。有的同学虽然分数不高，但是有些语句和段落很是精妙。可谓亮点之处。

②请作者朗读自己的得意之作。（出示10个优秀语句）

③欣赏之后，教师鼓励。欣赏了这些同学的文章亮点之处，你是否有所触动，看来要写好文章留心观察，善于记忆是很重要的。综观这些语句，老师觉的都很好，因为他们各具特色，有的风趣幽默，有的朴实真诚。

6．指点江山。

师：但是我们的同学还是给老师出了一个难题，我碰到了这样一篇文章，他虽然跟以前比较有很大的进步。但是仍然存在很多的不足，老师想请同学们来帮忙，好不好？

①出示班级里xx的文章，大家点评，一起来帮助修改。

师：你觉得这篇文章哪个地方写得好？还有哪些地方存在不足？怎么改呢？请按照本次习作的要求进行具体修改。（出示具体修改要求）

①文章是否写出了事情的过程？

②选材是否合理，重点有没有突出。

③语句是否通顺，具体，有条理。

④文中语言，心理，动作描写是否得当。

7．学生以小组为单位，合作交流来修改。

8．学生讨论后再来讲评。

9．教师总评。（这篇文章最大的优点正如同学们刚才所说的……最大的不足之处……还存在……的问题。）

10、根据这节课的要求，继续修改自己的作文，使自己的文章写得更好。

三．课堂小结。

篇11：吹鸡毛比赛作文350字

吹鸡毛真有趣啊!你看――

梁梦瑶同学，先把鸡毛甩在空中，然后再蹲下来向上一吹，又抬起头来准备把鸡毛吹上去，可是怎么也吹不上去，鸡毛落下来了，梁梦瑶同学赶紧捧着。然后，老师让我们吹鸡毛，老师拿出她的百宝盒把鸡毛给我们发了下来，我们先把鸡毛向上一甩，然后用嘴向上吹，鸡毛在空中翩翩起舞。鸡毛落了下来，我用手捧着继续吹上去，这一次我吹的可高了，它飞呀飞。飞下来了，我再蹲下去向上一吹，这一次鸡毛就像小仙女一样在空中飞呀飞。看鸡毛落下来了，我就是不想让他落下来，我又向上吹了一下。这次鸡毛很快就落下来了，我赶紧把鸡毛捧在手上，鸡毛可蓬松了。

篇12：吹鸡毛比赛作文300字

吹鸡毛可真有趣!

丁零零，上课了，丁老师问：“你们喜欢玩游戏吗?”我们大声的喊：“喜欢!”丁老师又说：“那我们这节课也来玩一玩。”接着，从她的百宝盒里拿出一个鸡毛说：“谁来吹鸡毛?”梁梦瑶同学说：“我来。”丁老师说：“好!那你来吧。”只见梁梦瑶同学接过老师手中的鸡毛，用手一甩，扔向空中，鸡毛落下来的时候，她立马蹲下身体使劲一吹，但没有吹上去，只好用手接住。

吹鸡毛可真好玩!看――丁老师给我们一人发了一个鸡毛。我迫不及待地接过一根鸡毛，把它甩向空中。吹了一米多高，落下来的时候可真像下了雪似的。我突然听到我们组的两个人在比赛，南志恒说，我能吹两米多高，段鑫蕊说：“我也能，他们两个人一起把羽毛甩向有空中，使劲一吹，结果他们两个一个人都没有吹到两米多高。但是也挺快乐的。

篇13：吹鸡毛比赛作文500字

老师先讲了游戏规则：用嘴吹鸡毛，身体不能超过分界线，不能用肩膀和手接。朱老师刚一说完规则，便让我们两队选队员。我们队选的是孙梓轩、潘怡帆和胡晨乐，他们队选的是王悠然、李冠贤和解曹龙。我也想参加，可是因为名额的限制，没能参加，不过我可以在下边给他们加油打气。

比赛正式开始了，两队的选手跃跃欲试、摩拳擦掌地准备开始比赛。朱老师把鸡毛往上一抛，两队的队员簇拥在一起都使劲把鸡毛往上吹，第一局我们队战胜了凯旋队，我们队1：0领先了。我心里高兴地对队员们说：“你们不要骄傲，要把胜利保持下去!”

第二局，凯旋队的同学有些灰心了。我们的队员都累得满脸通红，生怕给队伍丢了面子。羽毛马上就要落到地板砖上了，大家蹲下身字，弯下腰，仰着头吹着羽毛。调皮的羽毛一会儿飞到柜子上，一会儿飞到电风扇上，一会儿飞到椅子上，一会儿又飞到桌子上。最后鬼使神差地落到了我们胜利队的地盘上!我们大惊失色，只能看最后一局了。我心急如焚地对他们说：“你们不能落后了。”

最后一局，大家争先恐后地吹着鸡毛，最后鸡毛落在了凯旋队的地盘上，我们胜利队以2：1赢下了比赛，大家欢呼雀跃地庆祝。

篇14：吹鸡毛比赛作文800字

大家有的参加过激动人心的拔河比赛、考验耐力的长跑比赛……可能没参加过好玩的吹鸡毛比赛吧。

那天星期天早上风和日丽，我和几个伙伴们一起在小区的空地上举行了一次别开生面的吹鸡毛比赛。

大家说：“游戏规则是用嘴吹鸡毛让鸡毛漂浮在空中一分钟内谁的鸡毛最后落地谁就赢。”我们选出一个裁判，接着裁判发鸡毛。我得到鸡毛后禁不住用手摸了摸鸡毛，鸡毛好柔软啊!真舒服!

裁判说：“我先让大家热一下身。”大家听了齐声说：“好。”就忙开了，有的人把鸡毛放在嘴边;有的人的鸡毛已经冲向云霄……小区里充满了欢呼声，而我的鸡毛只愿做一只丑小鸭不愿做一只白天鹅——不听使唤我本来想让鸡毛向左飞结果鸡毛向右飞，我又让鸡毛向上飞结果鸡毛又向左飞，我心里暗暗想：一个小鸡毛我还搞不定你吗?于是我仔细琢磨吹鸡毛的方法，经过几次练习我终于找到方法了，在鸡毛要落的时候半蹲使劲的`让鸡毛向上飞……。

不一会儿裁判说：“准备比赛。”大家有的摩拳擦掌;有的跃跃欲试;有的在嘴上说：“我赢定了，我赢了你们别羡慕!”我想：我这么努力应该可以的第一!

“开始比赛!”裁判一声令下。小区里充满了脚步声、吹气声……只见有的人迅速把鸡毛放在嘴边使劲一吹，有的人的鸡毛飘到角落里了……我见了不紧不慢地把鸡毛放在嘴前面用力吹鸡毛，眼睛死死盯着鸡毛飘的方向，突然听见龚丽雯大叫：“赵莹你把我的鸡毛“踩”死了，我吓惨了，原来是龚丽雯的鸡毛快掉到地上时，龚丽雯为了救鸡毛便跪下仰着头吹鸡毛眼看就要成功了却被我一脚踩死了!我也顾不上她了因为我是泥菩萨过江——自生难保。我听到有人大叫：“我的鸡毛飞奔了。”我瞟了瞟看见叶佩瑶的鸡毛一下子向右飞，一下子向左飞使叶佩瑶跟不上节奏所以鸡毛才撞墙，“我的鸡毛撞墙了”我又看见李晨宇的鸡毛一直贴在一堵墙上于是李晨宇一直仰着头脸贴着墙吹鸡毛，他的鸡毛一点都不争气最后落了下来……我顿时感到我的鸡毛还算争气，还在听着我的摆布，这时裁判说：“一分钟到了了赵莹获胜了。”我听了一蹦三尺高。